中學部教導(dǎo)處教學工作總結(jié)（精選14篇）

中學部教導(dǎo)處教學工作總結(jié) 篇1

　　工作指導(dǎo)思想：按照市教育局的工作部署，結(jié)合我校“為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念和我校“十二五”發(fā)展規(guī)劃，以求思文化為引領(lǐng)，促進和諧校園的建設(shè)和教學工作的創(chuàng)新。

　　總體思路：以學生、教師和學校的發(fā)展為根本，以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為動力，以研究有效課堂教學為重點，以教師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以學科組、備課組建設(shè)和課堂教學效益監(jiān)控為保證，細化、內(nèi)化教學常規(guī)，強化教學過程管理，向管理要質(zhì)量，腳踏實地、高質(zhì)量、高效益地開展各項工作，全面提高教育教學質(zhì)量。本學期重點做好以下四項工作：

　　一、以推行“有效課堂教學”為契機，開展教師的業(yè)務(wù)比拼活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、示范作用，切實加強師資隊伍的建設(shè)。

　　建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、勇于探索、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是保證學校教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期隨著“有效課堂教學”的設(shè)立與實施，教務(wù)處將分層次、分梯度地加強教師隊伍的建設(shè)。

　　1、建立教師制度，為教師定位、定責、定目標，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用。

　　本學期，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的支持下，教務(wù)處將進一步完善、修訂我校的“教師教學管理制度”，并做好該制度的實施工作。根據(jù)制度中的要求，我們將定計劃、分步驟做好教師的評選、認定和相關(guān)工作。同時開展“有效課堂評比”展示活動，通過課堂教學的實踐與研究，樹立教師在我校教學工作中的示范形象，發(fā)揮其引領(lǐng)作用。

　　2、開展“我校級學科帶頭人與教研網(wǎng)絡(luò)”的業(yè)務(wù)比拼活動，充分發(fā)揮學科帶頭人與科組網(wǎng)絡(luò)示范作用。

　　上學期在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的努力下，我校評選出了5名各學科帶頭人。本學期教務(wù)處將召開學科帶頭人的頒布儀式，與此同時，按照該方案中提出的校級學科帶頭人每人每年要在市、校做公開課的要求，教務(wù)部門將利用本學期教師創(chuàng)優(yōu)課大賽這一平臺，組織“學科帶頭人示范課”的業(yè)務(wù)大比拼，一方面促進這些教師的專業(yè)發(fā)展，另一方面也充分發(fā)揮學科帶頭人的示范作用，營造我校教師自主發(fā)展、相互交流、優(yōu)勢互補、共同成長的教師發(fā)展的和諧氛圍。

　　3、利用青年教師培訓這一平臺，組織課例研究，做好對青年教師的業(yè)務(wù)引領(lǐng)。

　　根據(jù)廣大青年教師的需求，為了使青年教師培訓活動更加切實、有效，本學期的青年教師培訓主題將定為課例研究。教務(wù)處將安排教師，結(jié)合他們的教學實錄，教學分析，課后反思等內(nèi)容進行示范“校級有效課堂展示公開課”及案例研究，一方面給教師們做好最富實效的專業(yè)引領(lǐng)，另一方面為本學期“有效課堂教學”的教師得到汲取經(jīng)驗，儲備能量提供智力支持。

　　二、以有效課堂建設(shè)為核心，以兩級畢業(yè)班管理為重點，梳理我校教學管理的思路與策略，使教學管理再上新水平。

　　課堂是教學改革的主陣地，是每個教師實踐的主戰(zhàn)場，扎實細致地把高效教學研究推向深入是新課程改革的重中之重。在本學期教務(wù)處將繼續(xù)以學生終身發(fā)展的教學理念為指導(dǎo)，以規(guī)范具體的教學目標為導(dǎo)向，以扎實的教學內(nèi)容為載體，以多元的學習方式為中介，在“教”與“學”方式的轉(zhuǎn)變上進行深入探索。

　　1、繼續(xù)完善學科特色教學模式，實現(xiàn)有效教學常態(tài)化，做好市“雙優(yōu)課”的相關(guān)工作。

　　本學期，我校進行“雙優(yōu)課”的評比工作，暑假中教師們參加了全省的新課程培訓，把握課程理念以便在新學期進行教學。十月份將進入第二輪的課堂教學比賽環(huán)節(jié)，其主題是“我的模式我的課”。為此，教務(wù)處將要求各個學科組，通過開展課堂教學研究等系列活動，進一步推動特色教學模式的實施與深挖，在各學科、各教學環(huán)節(jié)實現(xiàn)教學模式全覆蓋。我們要重點做好兩件事，一是由各學科組組長組織本組教師，特別是參賽教師開展“我說我的模式”的教研活動，讓每位教師深知模式。二是加強內(nèi)涵建設(shè)，以學科組、備課組為核心，以同教法、同模式、同課型等寫好導(dǎo)學案公開課的研究為內(nèi)容，進一步推廣普及、完善補充學科特色教學模式，確保教師能有意識地使用，有目的地實踐，在原來“人人知模式，課課顯特色”的基礎(chǔ)上做到“創(chuàng)新性發(fā)展模式，創(chuàng)造性地運用模式”，切實提高課堂實效，推動我校的有效教學，做到有效教學常態(tài)化。

　　2、以兩級畢業(yè)班為重點，切實做到質(zhì)量立校，總結(jié)出畢業(yè)班教學管理的策略。

　　在我校20xx屆中考再度取得佳績之后，教導(dǎo)處將根據(jù)我校近幾年課程管理體系的實施，學科文化建設(shè)的過程，有效課堂的實踐與探索，以及畢業(yè)班管理的具體措施，實施對班級的分層次教學，大課與小課的設(shè)置，套練與專題訓練的安排，考前讀本與“模擬試題”的使用等舉措，進行總結(jié)、梳理，努力探索出具有我校特色的教學管理方略。組織好第下一屆“教學質(zhì)量與管理”的研討活動，以此提升我校教學管理的軟實力。從教的方面，針對本屆初三畢業(yè)班的特點，加強研討，研究命題，明確方向，夯實基礎(chǔ)。通過召開畢業(yè)班工作的備考會、研討會，分析學情，細化目標，同時要不斷加強備課組內(nèi)的交流和學科之間的合作，分類推進，保底促優(yōu)。從學的方面，進一步推廣我校優(yōu)秀學子的學習方法，做好“學業(yè)獎”獎學金的評定、表彰工作，進而營造學生良好的學習氛圍。

　　3、進一步完善期中調(diào)查反饋，做好教師評價工作，為提高我校整體教學水平提供有力依據(jù)。

　　伴隨著新課程的推進，許多“教育因素”發(fā)生了變化，在上學期教務(wù)處有意識地對期中教學調(diào)查的內(nèi)容與形式做了一些改進，本學期結(jié)合教學中的實際問題，我們會做進一步的完善。努力使教學評價做到三點兼顧：一是兼顧教師教的評價和學生學的評價；二是兼顧終結(jié)性評價和形成性評價；三是兼顧量化趨向的評價和描述取向的評價：進而達到教學與評價一體化，為探尋教學的科學管理，提升教學水平提供有力依據(jù)。

中學部教導(dǎo)處教學工作總結(jié) 篇2

　　一年來，學校緊緊圍繞縣教育局教育教學工作重點，結(jié)合本校實際，進一步推進素質(zhì)教育，全面提升教育教學質(zhì)量。

　　1、規(guī)范辦學行為，提高課程實施水平。我們始終堅持“以學生全面發(fā)展為本，為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念，嚴格貫徹執(zhí)行《山東省對違規(guī)從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》(255號令)和市、縣教育局有關(guān)文件精神，嚴格執(zhí)行課程標準，規(guī)范課程設(shè)置，開全課程，開足課時，認真落實縣教育局網(wǎng)上“五公開”的有關(guān)規(guī)定，進一步提高了我校的課程實施水平。

　　2、努力構(gòu)建高效課堂，提高課堂教學效益。一年來，我們先后組織開展了語文片段教學、骨干教師展示課、養(yǎng)成教育示范課、小組合作學習嘗試等一系列教研活動，引領(lǐng)廣大教師積極轉(zhuǎn)變教學觀念，通過捆綁式小組合作學習的有效運轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，讓學生成為學習的主體，提高課堂教學效益，使全體教師的課堂教學水平和教學質(zhì)量得到較大程度的提高，在今年春天縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動，我校有11位教師參加評選，分別獲得7個一等獎、4個二等獎好成績。

　　3、借助抽測教學質(zhì)量分析，加強過程性質(zhì)量監(jiān)控

　　結(jié)合縣教育局對全縣六年級進行質(zhì)量檢測的情況及翟主任在全縣教育教學工作會議上的具體分析，我們組織任課教師分年級分學科對上一學期期末檢測進行了認真的分析，特別是六年級，我們組織暑假前的所有六年級任課教師坐下來，找出我們期末的六年級檢測成績，結(jié)合縣里的抽測成績，對照兄弟學校的成績，不回避我們的不足與差距，客觀分析了制約教學質(zhì)量提升的原因，深入剖析了當前提升我校教學質(zhì)量存在的主要問題

　　1、學生規(guī)范書寫不夠規(guī)范;

　　2、學生的語文自主閱讀理解能力差，解答語言的自我組織能力不理想;

　　3、作文審題和組織材料的能力較差;

　　4數(shù)學正確計算題出錯較多;

　　5、探究性操作能力題解答不規(guī)范;

　　6、英語單詞拼寫和句子的運用較差;

　　7、品德學科學生的綜合辨析能力較差;

　　8、科學實驗操作能力較差等)。因此，這學期我們狠抓了教學質(zhì)量抽測分析，期中檢測前分別組織了兩次抽測，重點分析了五年級和六年級的抽測成績，測試卷語文加重了閱讀理解題的分量，數(shù)學注重了解決問題習題的分量，英語注重了單詞量句子運用的比重，并且加重了卷面分值。

　　第一次抽則結(jié)果對照暑假前的期末成績進行分析，第二次抽測結(jié)果對照第一次抽測成績進行分析，分別從優(yōu)秀率、及格率、各科成績進入全鎮(zhèn)前1/2學生分布情況、各科成績?nèi)��?zhèn)后50名學生分布情況、前后兩次對比成績浮動情況等方面進行了細致的數(shù)字分析，并且每位教師都要進行發(fā)言，重點剖析針對本次檢測暴露出自己在教學中的缺失，今后如何改進都要制定出具體的改進措施，通過這樣橫向和縱向的對比分析，老師們既看到了自己前后的浮動，又看到了自己與優(yōu)秀班級的差距，效果非常好。

　　4、加強教師的培訓，促進了教師的專業(yè)成長。

　　一年來，我校共投資4萬余元，積極支持教干教師參加教育系統(tǒng)組織的各級各類培訓，我們不斷加大村小教師外出培訓的力度，參加各級培訓的人數(shù)為：國家級5人次，市級31人次，縣級102人次，全員校本培訓多次。部分教師外出學習與培訓后及時上好匯報課和做好專題講座，使全體教師資源共享，教師的理念得到更新，教學上不斷創(chuàng)新。

　　5、教科研工作

　　我校經(jīng)過近兩年的宣傳和指導(dǎo)，廣大的教師都認識到了進行課題研究的重要性，轉(zhuǎn)變了認識，積極參與到課題研究中來，目前我校共

　　申請立項的市級課題7個，其中規(guī)劃課題2個，微課題5個，縣級課題9個。今年老師們撰寫的教學有論文40篇，其中28篇分獲省級一二等獎， 12篇分獲縣級一二等獎。

　　6、扎實開展推門聽課，提高課前備課實效性

　　開展推門聽課的目的就是督促教師課前認真?zhèn)湔n，杜絕不備課或備課不充分而上課的現(xiàn)象。我校的推門聽課分了兩個階段，第一階段為診斷性推門聽課，對教師不進行考核，只是從整體上把握我校課堂真實的教情學情，搜集當前我鎮(zhèn)課堂教學整體信息，從而調(diào)整課堂教學要求與導(dǎo)向，學校班子成員帶頭聽課，每周不少于 2-3課時，什么時候有空就什么時候進課堂，聽完即組織聽課人員進評議，對課不對人，既肯定發(fā)揚有點，重點放在剖析不足和缺失上，對發(fā)現(xiàn)的共性問題責成教導(dǎo)處作為校本研究主題，想辦法解決;第二階段為考核性推門聽課，我們以班子成員、教導(dǎo)處人員和部分骨干教師為主體組成了八個考核小組，對全鎮(zhèn)所有任課教師進行一輪課堂教學考核量化，每小組成員對照各科課堂教學評價表對授課教師的執(zhí)教情況進行打分，聽課結(jié)束后由組長收齊考核評價表上交教導(dǎo)處核算存檔，這個量化分數(shù)占教師備課量化總分的50%。

中學部教導(dǎo)處教學工作總結(jié) 篇3

　　20xx年，我在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，立足農(nóng)村學校教育實際，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、務(wù)實開拓、和諧創(chuàng)新的精神，以提高學校教育教學質(zhì)量為中心，充分教學職能。現(xiàn)將一年來的工作情況及存在的主要問題總結(jié)如下：

　　一、一年來的工作情況：

　　(一)重視內(nèi)蓄涵養(yǎng)，注重外塑形象。

　　一年來，我認真貫徹鄧小平理論及“三個代表”重要思想，學習“十八”大精神和有關(guān)教育法律法規(guī)。

　　(二)深化教育科研，狠抓教學常規(guī)。

　　根據(jù)我校實際，制定一套行之有效的操作性較強的教學常規(guī)管理制度，全面提高教育質(zhì)量。

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊課程，保證各科課程的落實。

　　2、加強教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。期初根據(jù)學校特點，制訂教學教研工作計劃，抓好教研組、備課組建設(shè)，并定時定期進行教學常規(guī)檢查。

　　3、強化教育教學研究，積極推進素質(zhì)教育。

　　(1)加強教學教研活動，要求各教研組、備課組按期初制定的計劃，有組織地開展教研活動，要做到“四定”即定時間、定地點、定課題、定中心發(fā)言人，并做好會議記錄，提高教學效率。初步在作文教學方面做些研究，設(shè)立教學開放周。

　　(2)規(guī)定教師每學期聽課的節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，每上3、4節(jié)課后要寫一篇教后記，并要求每位教師每學期要做好5000字以上的業(yè)務(wù)讀書筆記。

　　(3)加強對青年教師的培養(yǎng)，重視和落實“傳、幫、帶”的各項工作。

　　(4)重視轉(zhuǎn)差培優(yōu)工作，期初我處根據(jù)班主任報送的差生名單，安排每位科任教師持鉤2-3名差生，落實轉(zhuǎn)差工作。

　　(5)重視和落實畢業(yè)班的各項工作，加強畢業(yè)班的領(lǐng)導(dǎo)工作，認真分析畢業(yè)班學生學習情況，召開家長會。

　　(三)強化學生教育，端其學習態(tài)度。

　　利用校會、班會、升旗儀式、課間操等對學生進行思想道德教育，培養(yǎng)學生形成良好的學習、生活習慣。

　　(四)加強校本培訓，提升教師素質(zhì)。

　　小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級根據(jù)縣教育局的要求，全面策劃教師素質(zhì)年活動，啟動班主任校本培訓，注重過程的落實，全面完成培訓任務(wù)。

　　二、存在不足之處：

　　1、對現(xiàn)代教育教學工作新動態(tài)了解不夠。

　　2、教育管理能力、信息化應(yīng)用能力有限，急需另覓捷徑。

中學部教導(dǎo)處教學工作總結(jié) 篇4

　　轉(zhuǎn)眼間一學期就將結(jié)束，通過全體教師的共同努力下，學校的各項工作有序開展、各項制度得到有效落實，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、加強教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量

　　1、加強檢查評比，為了全面掌握教學動態(tài)，根據(jù)學校工作安排，定期對教師教案、計劃、作業(yè)進行檢查評比，做到每次檢查有方案、有反饋有整改，確保檢查評比的實效性。從檢查的情況來看，整體上較好，但仍存在著一些問題，如不按要求書寫教案，個別教師書寫教案太簡，聽課次數(shù)不足，作業(yè)批改次數(shù)不足等。

　　2、加強有效備課，發(fā)揮集體智慧，提倡個人備課與集體研究相結(jié)合，由組長牽頭，實行“個人備課，集體研究，形成精品課”的做法,切實提高課堂效率。

　　3、加強課堂管理。嚴格規(guī)范課程實施行為，切實提高課堂教學有效性。經(jīng)常與年級組長深入課堂聽課，促使教師更新教學理念、改進教學方法、提高教學質(zhì)量，逐步規(guī)范教師的課堂教學行為。

　　4、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中期末考試外，還成功組織了三個年級的兩次月考，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師評價的實效性。

　　5、落實各項制度，加強考勤制度，落實教學常規(guī)評估，經(jīng)常定時、不定時對教師到校、在崗、值日晨讀、午間、課程執(zhí)行、興趣小組等進督查并做好記載，對存在的問題及時反饋并及時整改。

　　6、畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點，為了能讓每一名學生都順利畢業(yè)，合格升入高中，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時召開了畢業(yè)班教師工作會議，通過增加下午第四節(jié)課與兄弟學校進行九年級對抗賽，了解學生學習情況。要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)科學的、周密合理的復(fù)習計劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，使畢業(yè)班學生成績有了一定的提高。

　　二、增強教研的實效性，促進教師專業(yè)成長

　　1.扎實開展年級教研，學校充分發(fā)揮年級組長的帶頭作用，引導(dǎo)各年級教師充分發(fā)揮集體的智慧，積極開展備課、上課、“ “有效課教學 ”、及“精品課”展示活動等課堂教學模式，進一步規(guī)范教學行為，促使教師專業(yè)成長，收到了良好的效果。

　　2.扎實開展校本教研，根據(jù)學校確定的活動主題，教者有針對性的確定相應(yīng)的課題，實行“教者第一次試上，年級研討——教者第二次試上，學校行政、教研組長研討——教者第三次上，集體研討”，逐步形成精品教案，并于下午第三節(jié)組織評課，營造良好的教研氛圍，收到了良好的效果。

　　三、強化服務(wù)、協(xié)調(diào)意識，促進學校快速發(fā)展

　　1.服務(wù)意識。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，在工作中我們處處以大局出發(fā)，常常帶著思考深入到師生中去，經(jīng)常深入年級組傾聽老師心聲，了解教師的想法，捕捉他們的意愿，聽取教師的意見和建議，及時反思、總結(jié)，調(diào)整學校管理策略，指導(dǎo)各年級扎實開展工作，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。

　　2.協(xié)調(diào)意識。安排工作，總是“全校一盤棋”的全局觀念，重視協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的關(guān)系，使教師能輕松愉快地投入到教學中去，盡可能地避免矛盾或淡化矛盾。

　　四、其他方面

　　做好各項日常工作，每周組織召開會議，布置周工作，制定周工作計劃，做好上傳下達，落實階段、日常校務(wù)工作，組織開展競賽活動，組織參加各級各類競賽，及時布置、收集。

　　五、改進措施及今后的工作：

　　1、嚴格各項管理制度。要求領(lǐng)導(dǎo)班子與骨干教師要以身作則，嚴于律己，以自身的言行去感染教師，否則，學校的校規(guī)校紀將成為一句空話。

　　2、落實對教師的評價檢查，做到公平、公正。

　　3、關(guān)注薄弱教師、薄弱學科、薄弱班級、薄弱學生，深入落實領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制度，明確分工與職責，實現(xiàn)學校整體辦學質(zhì)量的提升。

　　綜上所述，我們雖然取得了一些成績，但也使我們看到了教育教學工作中存在的一些問題。我們決心狠抓薄弱學科、薄弱班級，加強課堂教學的改革，加大教研教改的力度，改進教法，使素質(zhì)教育真正落到實處。使我校的辦學水平得到進一步的提高。

中學部教導(dǎo)處教學工作總結(jié) 篇5

　　我校在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和xx屆五中全會精神為指導(dǎo);堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育思想，以德治校，依法理校;堅持以人為本，教師興校，著力建設(shè)“學高、身正、務(wù)實、創(chuàng)新”的教職工隊伍;以深入推進教育信息化、全面推進基礎(chǔ)教育課程改革為重點，以提高教育質(zhì)量和效益為中心，開展“五園”建設(shè)，努力改善辦學條件。在全校教職工的共同努力下，學校管理更加規(guī)范，校園面貌日新月異，教育教學質(zhì)量顯著提高，較好地完成了預(yù)定工作目標，取得了良好的社會效應(yīng)，同時在各級各類教育及教學評估和行風評議中獲得了較高的評價。

　　一、繼續(xù)采取有效措施，提高教師教育教學水平

　　1.狠抓校本培訓和教師繼續(xù)教育，促進教師整體素質(zhì)全面提高。

　　(1)制定教師繼續(xù)教育計劃，督促和鼓勵教師參加各種形式的學歷進修、計算機培訓、班主任工作培訓和起始年級教師暑期集中培訓。派出了李立一、陶艷梅等多位教師參與市繼續(xù)教育中心組織的全部學科的新教材集中培訓，派出了劉海等教師參加了班主任培訓。通過培訓教師的專家引領(lǐng)，來推動教師適應(yīng)新課程、使用新教材，用新課程理念教學的積極性，為新課程的全面推動奠定了基礎(chǔ)。

　　(2)重視校本培訓。相繼對教師進行了校本資源的開發(fā)和利用，學困生的特點及轉(zhuǎn)化，考試試卷的命題和評價等專題培訓，深入開展了教研組專題和學校專題(學困生的現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)化)研究，組織系統(tǒng)學習了《襄陽市中小學教學常規(guī)》。

　　(3)啟動了教師名師工程，加強重視青年教師的培養(yǎng)。組織評選了我校的骨干教師，落實了骨干教師待遇，把盡可能多的培訓機會讓給了骨干教師和中青年教師，今年共派出宋娟、王 琨施貞、張玉群、李 俊等多名教師參加了市教研室及市直教研組組織的學科優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

　　2.加強新課改理論的學習與實踐。加大了教研組雙周一次課改理論學習的檢查力度，通過組內(nèi)的互幫、互評逐步把教師引導(dǎo)到教學教研的前線。注重理論聯(lián)系實際，解決學校教學中的實際難題(上學期組織了“以學生為本，落實課堂教學效果”的專題研討;下學期組織了“我身邊的課程資源”的研討和實踐)，本學期來，全校教研組活動達到60多次，進一步推動了教師適應(yīng)新課程、使用新教材，用新課程理念教學的積極性，為新課程的全面推動奠定了基礎(chǔ)。

　　二、堅持以教學為中心，強化教研教學管理，努力提高教學質(zhì)量

　　教書育人是學校工作的重中之重，搞好學校的教學質(zhì)量是學校永恒的主題，20xx年的教學工作始終圍繞“以人為本，創(chuàng)建和諧課堂，提高教學質(zhì)量”的教學目標，扎實有效的開展了教研教改活動，推動了素質(zhì)教育，教研教學質(zhì)量有了明顯的提高。重點做了以下工作：

　　(一)完成了三項基本目標

　　一是處理好了校本培訓與常規(guī)教學和教研教改的關(guān)系。樹立了“常規(guī)為本、教研取勝”的觀點，扎實做好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等各項常規(guī)工作，在此基礎(chǔ)上本著“立足校本，服務(wù)教學，融入市直，博采眾長”的原則積極開展了教學研究工作。近年來，每年的教研成果都在70多人次，

　　教研成果人次及層次逐年提高。

　　二是處理好提高學生學習成績和促進學生全面發(fā)展的關(guān)系。在教學中，不僅關(guān)注優(yōu)生，而且注意學困生的關(guān)心和培養(yǎng);不僅注重向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，而且注重構(gòu)建學生個性，關(guān)注學生心理、做好心理輔導(dǎo)。同時，加強了課外活動小組的組織開展、檢查和展示;加強了四年級以上的月考組織和分析;完成了全校分年級、分層次教學檢查和教學指導(dǎo)。

　　三是處理好了起始年級和畢業(yè)年級，畢業(yè)班和非畢業(yè)班工作的關(guān)系。下大力氣進行了起始年級養(yǎng)成教育的培養(yǎng)和畢業(yè)班教學組織管理工作。在今年的中考中九年級教師不負眾望，再創(chuàng)四十中新篇章(2人考上四中、五中，3人考上一中、三中)。

　　(二)做了八項具體工作

　　1.結(jié)合工作實際，組織教師認真學習市教研室頒發(fā)的《襄陽市中小學教學常規(guī)》，明確要求，把握精髓。二是對照要求，全面反思自己以前在落實教學常規(guī)方面的具體做法，明確不足，自覺改進或加強。三是教導(dǎo)處、教研組加強了對教學常規(guī)落實情況的督查和指導(dǎo)，做到檢查全面，不留死角，指導(dǎo)及時，糾偏有力。四是正面引導(dǎo)，樹立典型，通過優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)展覽等方式，推出本校落實教學常規(guī)方面的先進個人并予以表彰獎勵，以此弘揚嚴謹執(zhí)教的良好風氣。

　　2.聚焦課堂，提高課堂教學的有效性。通過鼓勵和指導(dǎo)教師有效利用和把握課程資源;改進教學方法;追求教法的多樣化，注重合作的實效;積極參加市教研室及市直的年級設(shè)計、集體備課;以課堂引領(lǐng)課堂;加強基礎(chǔ)年級的教學指導(dǎo)，新教材研究;加強新課程的教學評價研究等活動推動教師把時間和精力回到課堂上。通過一學年度的落實，大部分教師能做到四個“經(jīng)得起”(經(jīng)得起隨堂聽課、經(jīng)得起家長評價、經(jīng)得起作業(yè)抽查、經(jīng)得起師生學科能力檢測)，學生能形成良好的教學常規(guī)秩序(早讀，書聲朗朗;上課，動靜有致;課間，活潑安全)。

　　3.持之以恒做好“課堂教學案例分析與研究”課題的研討和推廣工作。經(jīng)過去年一年的運行，我校實施“課堂教學案例分析與研究”已初見成效。本學期，全體領(lǐng)導(dǎo)和教師持之以恒的繼續(xù)做好這項工作。教研組將落實這項工作放在教研工作的首位，利用教研例會，將學困生問題的研討細化到能落實的規(guī)范或制度。教師總結(jié)經(jīng)驗，明確得失，將經(jīng)驗逐步落實到教學及教學輔導(dǎo)中了。

　　4.以校本培訓工作為主，大力開展教學研究工作。教學研究既是教師的一種必備素質(zhì)，也是衡量學校整體教學水平的一個標尺。本期教學研究工作突出了以下幾個特點： (1)、明確了方向。全校教研工作都本著“貼近教學、服務(wù)教學、立足校本、放眼校外”的原則，切實解決日常教學中的突出問題，清除制約學校教學質(zhì)量整體提高的瓶頸。尤其是注意了研究學困生“補差”問題、規(guī)范作業(yè)格式、作業(yè)的抽查和檢查問題。 (2)、任務(wù)具體。各科教研組依據(jù)教研室的工作要點確定了一個校本課題，集中人力開展協(xié)同攻關(guān)。各教研組成員都積極參與，大膽探索，又了初步成效。今年學校根據(jù)我校特點確定的論文主題是“教育敘事”。(3)、抓住契機。組織好市區(qū)教研優(yōu)質(zhì)課的推薦、選拔，以及教研結(jié)束后的匯報課活動和校內(nèi)“優(yōu)質(zhì)課教研月” 活動，積極主動深入課堂，深入學生，調(diào)查學情，反思教法，通過廣泛的聽課評課活動，促使教研工作上層次，上水平。讓蔡有林、宋娟老師在校內(nèi)開放周上因為注重實效、關(guān)注全體學生、教學目標落實到位而脫穎而出。(4)、作好指導(dǎo)。學校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處及教研組長密切關(guān)注教學研究的動態(tài)，及時解決有關(guān)問題和困難，從業(yè)務(wù)上提供盡可能的支持和幫助，確保教研工作的順利開展。

　　5.扎實有效地開展教師培訓工作。在做好教師繼續(xù)教育培訓的基礎(chǔ)上，通過繼續(xù)教育活動以培養(yǎng)我校中青年教師的職業(yè)敏感和問題意識為目標，促進教師學會總結(jié)，學會反思，學會研究，學會創(chuàng)新，加快教師的專業(yè)化發(fā)展服務(wù)。

　　6.推行“四清”。“四清”(指堂堂清、日日清、周周清、月月清)是洋思中學教學成績優(yōu)異的例證，是保證教學工作實效的有力舉措。實踐證明，我校通過推行“四清”工作，對督促學生夯實基礎(chǔ)，提高技能起到了很好的作用。

　　7.開展補差工作。通過課內(nèi)課外結(jié)合，集中分散互補的方式，落實人員，明確對象，提高成績。

　　8.開展豐富多彩的課外活動 。課外活動既是課堂教學的延伸，又是張揚學生個性、豐富學生生活的途徑，各興趣活動小組都能充分利用現(xiàn)有的教育資源，組織學生開展多種層次、多種形式的課外活動，給學生提供展示特長的平臺。 三、全面推進開放周工作

　　為搭建學校、家庭和社會的交流平臺,彰顯我校近年來的教育改革和發(fā)展成果，擴大學校的開放程度，有效展示我校的辦學特色，進一步提升我校的知名度，提高學校辦學水平，我校于6月13--18日開展了為期一周的“教育教學開放周”活動。

　　為使活動取得實效，學校成立了教育教學開放周活動領(lǐng)導(dǎo)小組，書記、校長施克江同志任組長，副校長李先保、賈愛民同志為副組長，各處室負責人、教研組長、各班班主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了切實可行的教學開放周實施方案，明確措施，提出了具體要求。召開動員大會，由學校主要領(lǐng)導(dǎo)作動員報告，明確分工和要求。

　　教學開放周分三個階段實施。第一準備階段(5月x日—5月x日)：明確職責，提出要求，安排到位。第二實施階段(6月x日—6月x日)：接待家長，聽課評課，互動交流。第三反饋階段6月x日—18日)：總結(jié)分析，表揚先進，反思問題。

　　半個月的教學開放周活動，充分展示了我校教師的教育教學風采，很好地體現(xiàn)了我校教師的敬業(yè)樂業(yè)精神，最大限度地調(diào)動了學生家長們參與學校管理、加強與學校、老師溝通交流的積極性，得到了社區(qū)和家長們的認可，是一次成功的學校展示活動、家校聯(lián)系活動。

　　當然，以上成績的取得，離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，更是全校師生員工共同奮力拼搏的結(jié)果。在總結(jié)成績的同時，我們也清醒地看到，過去一年的工作中，還存在許多不足之處：一是學校基礎(chǔ)設(shè)施條件有待進一步改善;二是生源素質(zhì)較差且十分匱乏;三是教師的教學能力有待進一步提高;四是學生的思想品質(zhì)教育需進一步加強。這些問題，既是我們在前進中遇到的挑戰(zhàn)和困難，也將是我們今后工作中進一步改進的目標和方向。今后我們將更加扎實地做好我?guī)煹陆ㄔO(shè)工作，探索“以德治校”、“以法治校”的新路子，堅定“質(zhì)量立教，科研興校”思想，進一步提高教育教學質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出更多的適應(yīng)新世紀需要的合格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。

中學部教導(dǎo)處教學工作總結(jié) 篇6

　　20xx學年第二學期，教導(dǎo)處在學校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各科教師的支持下，團結(jié)一心，群策群力，努力做好各項教學工作。本學期教導(dǎo)處教學工作繼續(xù)緊緊圍繞新校“播撒幸福的種子，開啟美好的人生”的辦學理念，以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為突破口，落實基于標準的教學與評價，深入研究課堂教學，激發(fā)學生好奇心，嘗試改革評價方式。

　　一、踐行標準、強化學生立場

　　本學期，我們以“第一次教育是最有效的教育”為教學工作目標，強化“學生立場”，全面落實“激發(fā)學生好奇心”課堂教學研究工作。

　　1、站穩(wěn)立足點

　　如四年級陳秋琦老師在課前設(shè)計的預(yù)習檢測單既沒有增加學生的作業(yè)負擔，又可以通過課前批改，了解班中學生的學習基礎(chǔ)和預(yù)習達成度。使教師的教學真正做到了把握學生學習起點，從而設(shè)計教學內(nèi)容。

　　2、把握著力點

　　郭佳青老師組織學生分組表演繪本故事，不但激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)表現(xiàn)能力，還可以讓學生在表演中進行語段的輸出，有效地培養(yǎng)學生的閱讀意識和交際能力。

　　3、尋找生長點

　　黃老師以實物觀察、自然筆記展示、比較草本和木本植物結(jié)構(gòu)異同等環(huán)節(jié)構(gòu)建課堂教學，以問題激發(fā)學生的探究好奇心，通過讓學生親自發(fā)現(xiàn)謎底保持探究興致，增強了學習自信。

　　二、改革評價、關(guān)注學習過程

　　（一）研讀評價指南

　　我們加強宣傳，營造環(huán)境，層層發(fā)動，進一步推進“基于課程標準的教學與評價”工作的開展。

　　1、學校層面——召開了全體教師會議，統(tǒng)一思想認識，有效執(zhí)行該項工作；組織了專題行政會議，學習、研究此項工作。

　　2、教研組層面——組織教研活動，學習《上小學低段基于課程標準評價指南》，進一步規(guī)范教學評價行為，落實具體措施。

　　3、教師層面——參加組織的專題學習，研讀各科評價指南，撰寫學習體會并按要求有效執(zhí)行。尤其低段老師依據(jù)指南要求嘗試評價改革。

　　4、家長層面——召開了一年級家長會，組織家長開放日活動，通過課堂觀摩、專題講座向家長宣傳該工作的相關(guān)精神，了解學校評價改革工作的開展內(nèi)容。

　　（二）嘗試評價改革

　　在評價改革方面我們用等第制評價代替百分制，關(guān)注在學習過程中的各種能力、興趣、習慣、態(tài)度等重要要素的關(guān)注和培養(yǎng)。如作業(yè)、口試、課堂回答、實踐活動等的實際表現(xiàn)，以此進行綜合的學業(yè)成績和綜合表現(xiàn)的評價。

　　1、即時激勵

　　在課堂教學中，通過激勵性的語言加豆朋網(wǎng)獎勵給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵和贊揚，使學生在心理上獲得自信和成功的體驗，激發(fā)學生學習動機，培養(yǎng)其學習興趣，進而使學生積極主動投入到各項活動中。

　　2、過程評價在認真學習的基礎(chǔ)上一年級三科教師選擇《小學低年段各學科基于課程標準評價指南》評價框架中學習態(tài)度或?qū)W習興趣中某一個評價指標進行評價案例的嘗試。

　　3、綜合評價期末組織低段各科老師開展主題為“精彩獎?wù)驴鞓烦砷L”的綜合評價活動基于標準，學科融通；團隊合作，智慧挑戰(zhàn)；多元評價，重在體驗。

　　三、完善課程、彰顯民族教育、激勵學生多元發(fā)展

　　本學期繼續(xù)加強特色校本課程建設(shè)，以學校首批精品課程為例，繼續(xù)研究開發(fā)校本精品課程，凸顯民族教育的內(nèi)容。

　　我校在快樂活動日中開設(shè)民族游戲、民族舞蹈、京劇等26門拓展型課程，供學生自主選擇參加。參加精品課程的學生在全國、市區(qū)級比賽中屢屢獲獎。

　　四、其他工作

　　1、進一步做好、學籍管理、教務(wù)管理、特殊教育、心理健康教育等工作的規(guī)范管理，不斷提高工作的質(zhì)量和水平；進一步做好各類資料的積累工作。在認真做好管理工作的同時，做好各類教育教學資料積累整理工作，為學校發(fā)展提供科學依據(jù)。

　　2、不折不扣地認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》。進一步加強學校的體育工作，牢固樹立“健康第一”的思想，實行“三課、兩操、兩活動”，保證學生每天一小時體育活動時間，行政人員（總護導(dǎo)）在“每日巡課”中做好檢查并認真記錄在冊。全面實施《學生體質(zhì)健康標準》，廣泛開展校園陽光體育活動，同時注重在運動過程中的指導(dǎo)和安全問題。

　　3、做好語言文字、圖書工作，發(fā)揮圖書館的效能，開展經(jīng)典活動，提高圖書閱覽室的使用率。

　　4、認真五年級畢業(yè)班和一年級招生工作。

　　5、繼續(xù)加強對各專用室的管理，提高各室和教學用具的使用率。規(guī)范使用計算機室、自然實驗室、美術(shù)室、音樂室、閱覽室等專用教室，對現(xiàn)有的教學用具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務(wù)。

中學部教導(dǎo)處教學工作總結(jié) 篇7

　　回顧一學期來的工作，我校教導(dǎo)處在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，貫徹長崗學區(qū)中心校工作和學校工作計劃，全面落實學校工作意見。以緊緊圍繞學校中心工作，以教學研究為方向，以課程改革為重心，以提升教學質(zhì)量為目標，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以生為本，以實踐有效教學為主題，全面優(yōu)化學校教育教學管理，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。現(xiàn)就一學期來的工作做如下的小結(jié)：

　　一、狠抓常規(guī)管理力度，使教學管理有序化

　　本學期在教學常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。

　　1、本學期每月兩次對教師的備課、聽課記錄、作用布置、批改記錄、教研組活動記錄等進行認真檢查，及時公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作了詳細的檢查記錄。從檢查效果看，許多教師能根據(jù)實際情況進行備課，內(nèi)容詳實，達到規(guī)定課時數(shù)。在檢查過程中，大部分教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視了學生的思維過程，關(guān)注了學生的學習過程。同時，通過檢查也發(fā)現(xiàn)了一些問題：個別老師備課教學過程較簡單，尤其音體美等學科只寫了非常簡單的略案，經(jīng)過教導(dǎo)處的指點與糾正，教師們認識到了寫教案的重要性，從而在備課上有了較大的提高。期中考試后，教導(dǎo)處組織教師對各科試卷進行認真的分析，要求教師針對試卷中發(fā)現(xiàn)的問題提出改進措施，調(diào)整教學計劃。總的來說本學期教學方面的各項檢查情況較理想。

　　2、加強教師輔導(dǎo)工作。大多數(shù)教師能利用課余時間進行輔導(dǎo)學困生。針對每一班學習上有困難的學生，學校要求教師利用好課余時間做好學困生工作。并且要求教師要有針對性地去幫助學困生，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心。

　　3、實行隨堂聽課制度。根據(jù)新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質(zhì)輕負。在聽課中，要及時檢查該教師的備課情況，在評課中，及時指出該教師的上課時各方面沒注意到的問題，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現(xiàn)象。充分地向課堂40分鐘要效率。

　　4、教導(dǎo)處做了大量的工作，如聽課、評課、課時安排、測試訓練等，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。本學期教導(dǎo)處和教研組一起組織了每一位教師都要上二節(jié)公開課的教學研討活動，由聽課教師進行分組集體評課，活動有內(nèi)容，有主題，有計劃，有總結(jié)。做到人人參與，人人發(fā)言，即便是年紀老的教師也非常積極地參加到教研活動中去，在活動中及時做好記錄，效果較為明顯。

　　二、加強師資隊伍建設(shè)，使師資力量提高化

　　1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，組織全校老師參加由學校組織的新課程教材培訓，讓每一位上課教師都能熟悉自己所教年級的教材。學期中，我校還派出了語文教研組組長參加由學區(qū)中心校舉辦的小學語文課堂教學大獎賽觀摩活動。

　　2、組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，學校為教師訂閱教育雜志，如《小學語文》、《小學數(shù)學》、《中國教育報》等，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。

　　3、學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實行隨堂聽課制度。每周定期開展一次教研活動，通過這些活動，既檢驗教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學。

　　三、今后工作的設(shè)想與反思

　　教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的學期，教學質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定如下改進意見。

　　1、要抓實、抓深教研活動。教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進一步合理配置現(xiàn)有資源，促進薄弱學科的開展。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺，加強校際的交流和合作，促進青年教師的快速成長。

　　2、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，加強青年教師培養(yǎng)工程。

　　3、繼續(xù)加強實行隨堂聽課制度，每位教師每學期至少聽20xx堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實的課堂。依據(jù)課程標準，根據(jù)學生的實際，以評價促進學生發(fā)展，促使學校教學質(zhì)量的提升。

　　回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們堅信，在中心校領(lǐng)導(dǎo)以及學校校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚的姿態(tài)，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌!

中學部教導(dǎo)處教學工作總結(jié) 篇8

　　本學年，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體教職員工的支持下，教務(wù)處牢固樹立教學是中心、質(zhì)量是生命的觀念，把提高教學質(zhì)量作為工作的出發(fā)點和落腳點，圍繞素質(zhì)教育，高效率、高質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。現(xiàn)將教務(wù)處一年來的工作總結(jié)如下：

　　在課程設(shè)置上，按國家的課程計劃，開足了全部課程，不隨意停課或提前結(jié)束授課。認真制訂時間表、課程表和教學進度表，使之更趨科學、合。，最大限度地挖掘了教師資源優(yōu)勢。從備課到上課，開展得有聲有色。

　　教務(wù)處在教學常規(guī)方面，強調(diào)七個基本環(huán)節(jié)（備、教、批、輔、復(fù)、考、評）從而規(guī)范了教師的教學常規(guī)工作。

　　（1）備課是上好課的關(guān)鍵，在。個教學過程中，堅持以學科備課組為單位，進行。體備課，實現(xiàn)資源共享，要求教師“把工夫化在備課上，讓本事顯在課堂上”，做到：備教材、備學生、備教法、備教具；精心設(shè)計教學目標，精心設(shè)計教學過，精心設(shè)計練習作業(yè)。為了保證備課的質(zhì)量，學校。取了一系列的管理措施，

　　①新老教師師徒結(jié)對；

　　②加強備課組建設(shè)，定期探討，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢和。體力量。

　　③加強考查科目的備課管理。學校規(guī)定，所有考查科目在學期結(jié)束時應(yīng)上交教案、作業(yè)本、試卷，由教務(wù)處檢查并作出相應(yīng)評定，從而有力推動了考查學科的質(zhì)量。

　　（2）課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學。因此課堂教學改革就成了課程改革的重頭戲了。在抓課堂教學管理中，我們不僅著眼于全程管理，更把著力點放在課堂上。一方面通過深入課堂聽課，了解教師教學情況的，要求教研組長每學期聽課不少于16節(jié)，其余教師每學期聽課不少于12節(jié)，并及時和上課教師交流得失。另一方面在學生中進行調(diào)查了解，分析教學現(xiàn)狀，部署后段教學工作，提出相應(yīng)對策，加強了教學督導(dǎo)功能。

　　（3）為了進一步提高學生學習的積極性，學校引導(dǎo)教師積極開展作業(yè)布置和批改的改革嘗試，我們要求教師在備課的時候要精心設(shè)計練習和作業(yè)，注意控制作業(yè)量，練習要適合學生的實際情況的，難易適度。我們提倡教師要根據(jù)學生的實際水平分層次設(shè)計練習，對學有余力的學生要增加作業(yè)的難度。教務(wù)處定期對教師的作業(yè)批改情況的進行檢查，并把結(jié)果反饋給老師。同時我們還嚴格要求教師控制作業(yè)量，不得濫用輔導(dǎo)材料，盡量給學生更多的自由支配的時間，提高學生自主學習的積極性。

　　（4）認真組織“提優(yōu)補弱”，面向全體學生。我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應(yīng)從學生的個性出發(fā)來考慮學生的發(fā)展，因此，我們要求每個教師在學期初都要制定“增優(yōu)補弱”計劃，學校教務(wù)處每學期對各班學生的學習情況的進行摸底，定期召開不同層次的學生會議，對成績好的學生鼓勵他們百尺竿頭更上一層；對學困生則以鼓勵為主，重視他們學習習慣的培養(yǎng)。通過這些措施，使不同智力、不同個性的學生在自己原有的基礎(chǔ)上，在各個方面一步一步地滾動式向前發(fā)展，不斷從小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、個別成功向全面成功邁進的，學校的教育質(zhì)量不斷提高。

　　（5）認真組織各級考試，使考務(wù)管理規(guī)范化。考試科目校級考試由階段性檢測、期中考和期末考三類考試組成。每次考試教務(wù)處都認真、科學的組織安排，實行統(tǒng)一命題，嚴格考試中出卷、閱卷、評卷等過程管理。在考試設(shè)置、考生編座、監(jiān)考等每一個環(huán)節(jié)中正規(guī)化，和中考接軌。統(tǒng)一出卷，統(tǒng)一登分，考后都有成績統(tǒng)計分析，及時召開各級各類教師會議，尋找問題，商量應(yīng)對措施，對教師，我們則要求教師及時講評，對學生實行個別面談，幫助學生及時分析存在的問題，及時改進。這樣一來，既嚴肅了考紀，規(guī)范了學生的行為，訓練了學生的應(yīng)試能力，更弘揚了學習光榮這一正氣。

　　一份耕耘一份收獲。由于實行人文管理，注重信息科研，注重學生素質(zhì)的全面發(fā)展，使教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，我們以優(yōu)異的成績向社會各界展示了良好的學校形象。

　　當然，工作中也有值得改進和思考的地方，在教師教學一塊：

　　1、課堂教學中以學生為主體的思想有待加強，啟發(fā)式教學力度不大。

　　2、電教手段的應(yīng)用尚未成為老師們的自覺行動，教師之間水平差異較大。

　　3、教研組的工作要進一步加強，。體備課活動還要落到實處。

　　在今后的教務(wù)工作中，我們還要做到一下幾點，第一是要進一步規(guī)范教務(wù)管理手段。第二是對教學質(zhì)量的分析，要進一步合。化、規(guī)范化，優(yōu)化教學評價體系，提高教師積極性。第三是對教師的業(yè)務(wù)管理與考核也要趨科學與民主化。

中學部教導(dǎo)處教學工作總結(jié) 篇9

　　20xx年已經(jīng)結(jié)束，我在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，立足農(nóng)村學校教育實際，發(fā)揚協(xié)作務(wù)實、開拓創(chuàng)新的精神，以提高學校教育教學質(zhì)量為中心，充分教學職能。現(xiàn)將一年來的工作情況及存在的主要問題總結(jié)如下：

　　一、一年來的工作情況：

　　(一)一年來，我擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，認真貫徹鄧小平理論及“三個代表”重要思想，學習“十七”大精神和有關(guān)教育法律法規(guī)。

　　(二)深化教育科研，狠抓教學常規(guī)。

　　作為教導(dǎo)主任我根據(jù)我校實際，制定一套教學常規(guī)管理制度，全面提高教育質(zhì)量。

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊課程，保證各科課程的落實。

　　2、加強教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。期初根據(jù)學校特點，安排任課教師，購買分發(fā)資料，確保教師在教學中能用的上。制訂教學教研工作計劃，并定時定期進行教學常規(guī)檢查，每期檢查2-3次，記錄在案，及時反饋。

　　3、強化教育教學研究，積極推進素質(zhì)教育。

　　(1)一年里，安排教師外出聽課學習20多人次，參加片區(qū)、中小學校的教研活動10多人次。此外，本學校還開展教師間自相聽課、觀看錄像等活動，這樣教師們業(yè)務(wù)不同程度的得到了提高。

　　(2)在平時的教學活動中，經(jīng)常性的提醒教師們做好備課、上課、課外輔導(dǎo)的工作，并要注意撰寫自己的課后反思，這樣，教師們通過不斷的實踐-總結(jié)-積累，從而得到了一定的提高。

　　(3)我們學校在座的都是有20xx年的老教師了，但是面對現(xiàn)在新的教學理論、教學理念還是有些陌生、對新的教學方法還是有些不適應(yīng)。所以，我們教師之間便相討論，共同提高。

　　(4)重視轉(zhuǎn)差培優(yōu)工作。我們山區(qū)學校，因為情況特殊，差生較多，每班都有3-5個，所以期初我們便摸底。各班主任、科任教師心中都有差生，去安關(guān)心愛護幫助每位差生，使他們學有所得，所以一年來對轉(zhuǎn)差培優(yōu)工作有所轉(zhuǎn)變。

　　(5)重視和落實學生的學籍、體質(zhì)、操行等工作的安排、落實。一年來學生的各種信息、情況都有所記錄在案。

　　(三)我除了擔任教導(dǎo)主任，還兼任了一班的班主任及一科的語文教， 平時我利用班會、集會、課間等對學生進行思想道德教育，培養(yǎng)學生形成良好的學習、生活習慣。充分發(fā)揮班干的先進性的帶頭作用，幫助班主任管理好班級，這樣，讓班干既得到了鍛煉，又提高自己的能力。班級的班風、學習都有所好轉(zhuǎn)。去年我所接的這個班比原來提高了6個名次。

　　二、存在不足之處：

　　1、因我對現(xiàn)代教育教學工作新動態(tài)了解不夠，教導(dǎo)處的還不夠熟悉，故我們學校的教育教學質(zhì)量還是進步很慢，因此，還要繼續(xù)學習，才能符合時代的要求。

　　2、我們老師也要不斷地學習，掌握現(xiàn)代管理能力、信息化應(yīng)用，才能不斷進步，提高我們的業(yè)務(wù)能力和工作效率。

中學部教導(dǎo)處教學工作總結(jié) 篇10

　　在繁忙的迎檢中、在充實的常規(guī)檢查與督促中，即將結(jié)束20____年下學期工作。本學期教導(dǎo)處面對任務(wù)重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實效為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心開展教學教研活動，在規(guī)范中求發(fā)展。現(xiàn)將一期來工作總結(jié)如下：

　　一、狠抓常規(guī)管理，提高教學效率。

　　1、加強常規(guī)檢查的力度，搞好教學常規(guī)反饋工作。本學期教導(dǎo)處堅持“備課、批改、聽課、反思、筆記”月檢查制度和教學常規(guī)反饋制度。工作三年以下教師的教案必須有80%的教學后記，其他情況要有30%的教學后記，所有教師超前一周備課，都要積極參加各類課堂教學和說課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。

　　2、加強巡課。值周行政、教導(dǎo)處每天都有專人負責巡課檢查，加大對課堂教學的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。設(shè)常規(guī)檢查記錄，嚴肅查處誤課、不備課上課、上課遲到、隨意離開課堂、提前下課、體罰學生等教學事故。

　　3、加強聽課管理。教導(dǎo)處加強隨堂聽課的力度，每位行政和教研組長每周至少聽一趟隨堂課，并及時與教師交換意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況。這樣，有利于加強教師對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后積極認真進行教學反思。本學期要求校長、副校長、教導(dǎo)主任、教研組長聽課30節(jié)以上；教師聽課不少于20節(jié)，聽課都要有評課，聽課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。教導(dǎo)處每月檢查聽課記錄本，公布檢查結(jié)果。

　　4、實行分層管理。一是教導(dǎo)處和教研組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導(dǎo)處負責全校總的教學活動的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的教研組，各教研組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責明確。既讓教導(dǎo)處集中精力抓教學，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學。有效地穩(wěn)定了正常的教學秩序。二是對教師隊伍以50歲為界限，進行分層管理，重點放在50歲以下教師身上。

　　二、深化教研教改，推進教學質(zhì)量全面提高。

　　1、制度保證。本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環(huán)節(jié)。為此，教導(dǎo)處加強教研制度的建設(shè)，重點健全教研組教研體系。教研組、備課組都要制訂好計劃，做好妥善安排，全體教師每月參加教研組活動一次。活動形式是：教研組長組織材料帶領(lǐng)教師學習視頻，進行說課或公開的評課活動，交流外出學習心德等。

　　2、做好“青藍工程”。我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時，高度重視發(fā)揮他們的傳幫帶作用，進一步培養(yǎng)年輕教師，促進教師整體的發(fā)展，通過師徒結(jié)對結(jié)成幫教關(guān)系，在師徒互動中，分享經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長。

　　3、以教研帶動課改，以教研提升課改。我們以各教研組為課改實驗單元進行教學研究，注重過程的同時更要注重實驗結(jié)果，堅持以教研帶動課改，以教研提升教學，使課改和教學工作走上科學化、規(guī)范化的道路。活動過程要具體體現(xiàn)全過程，有重點，有專題，有資料記載。本期3-6年級的語文、數(shù)學、英語全部納入課改實驗。“小組互助，分步反饋”課改實驗，受到區(qū)教科室好評。

　　4、做好教研教改的總結(jié)與匯報工作。

　　教導(dǎo)處指導(dǎo)、督促各教研組長積極整理，及時上交教研資料，便于教導(dǎo)處總結(jié)匯報。

　　三、進一步完善和規(guī)范學籍管理規(guī)范，做好“控流保學”。

　　1、高度重視學籍管理工作。

　　義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施、每一位適齡兒童少年必須接受的國民教育，加強義務(wù)教育學籍管理是每一所義務(wù)教育階段學校必須做好的一項常規(guī)工作，是基礎(chǔ)教育基本現(xiàn)代化不可缺少的重要組成部分。

　　2、嚴格規(guī)范異動學生的學籍管理。

　　我校能嚴格按照教育局的要求，依法把好轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入關(guān)，一切按學籍管理的制度辦事，做到手續(xù)齊全，程序規(guī)范，盡力減少學生家長的麻煩。

　　3、加強各種表冊學籍檔案的管理。

　　根據(jù)有關(guān)學籍檔案的條款建立完整規(guī)范的各種表冊，每年按規(guī)定的時間將所有的學生學籍整理入檔。

　　四、加強校本培訓、提高教師素質(zhì)。

　　1、廣泛開展讀書活動。

　　教導(dǎo)處要求所有教師加強自身業(yè)務(wù)學習，每學期讀幾本好書，至少寫幾篇學習體會，每年有幾篇論文發(fā)表或獲獎。

　　2、個人教研培訓。

　　學校把校本培訓工作歸入到重要工作日程來抓。制定了切實可行的校本培訓計劃。本著務(wù)本求實的原則，自修--反思--實踐--研究的培訓模式做了進一步的探索和實踐，突出了根據(jù)需求自我進修，在實踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學習方式。

　　3、校內(nèi)外觀摩學習。

　　積極派遣教師外出學習。今年下期派遣趙毅、楊利、沈靜、楊美華、周海燕、戴英、等老師出校學習或參加遠程研修。積極組織教師參加區(qū)教育局、片區(qū)、學校組織的各組示范課教學活動，聽課加強了教師間的相互交流，更將理論與實踐有機的結(jié)合起來，使教師受益匪淺。

　　4、課題研究。學校積極參加區(qū)教育局的綜合實踐課題研究，活動扎實開展，資料整理及時、完整，效果顯著。

　　五、重視體育衛(wèi)生工作，促進學生健康發(fā)展。

　　認真貫徹體育、衛(wèi)生兩個條例，繼續(xù)抓好“兩操”和大課間活動，認真實施陽光體育，確保學生1小時體育活動時間。一方面通過校內(nèi)秋季運動會、專題講座、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的`宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養(yǎng)成教育；另一方面，充分利用區(qū)級學生比賽的契機，對我校學生進行競技精神的熏陶和體能的訓練。

　　六、工作中問題的反思。

　　1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變

　　實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰�一個過程,要付出更多的的努力,特別是新課改理念實施的過程中,很多教師由于在實踐中遇到的現(xiàn)實問題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,針對新課改理念實施的過程中產(chǎn)生的問題不能及時解決而心生情緒。

　　2、加強教學常規(guī)檢查結(jié)果的評價

　　在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補教案、抄聽課記錄的現(xiàn)象，不及時上交資料,造成了消極的影響,對檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布,也扣發(fā)相應(yīng)的費用,但仍然不能杜絕此現(xiàn)象,對其原因應(yīng)進行專門的研討與分析。

　　3、完善教研組的監(jiān)管與監(jiān)督

　　本學期的教研組工作取得了一定的效果,但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責任心問題,需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實困難,提供更好的服務(wù)也是教導(dǎo)處在下一步工作中需要思考的重點。

　　教導(dǎo)處工作人員歇盡全力，認真做好各項工作，取得了一點成績，但還遠遠不夠。

　　總之,在過去一學期,學校教導(dǎo)處工作開展得扎實有效，學校已步入健康發(fā)展的快車道。但我們還應(yīng)看清自身的不足，我們要下決心克服一切困難，深入學習現(xiàn)代化的教育教學理論，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步增強服務(wù)意識，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好工作，努力使我校教育教學工作再上一個新臺階。

中學部教導(dǎo)處教學工作總結(jié) 篇11

　　我校教學工作以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教育教學質(zhì)量為目標，深入開展課堂教學研究和教學基本功訓練活動，進一步完善教育教學常規(guī)要求及其管理措施。努力提高教師隊伍的整體水平和學生的綜合素質(zhì)，本學期主要做了以下工作：

　　一、加強師德技能培訓，提高師資德藝水平

　　1、開學之初，組織學校全體教師聆聽了重慶市文理學院發(fā)展研究所的裴躍進教授的專題講座《教師思想發(fā)展十個有》。幫助教師認清當前教育發(fā)展的形勢，增強教師的榮譽感、責任感與緊迫感，從而樹立正確的教育觀念，全身心地投入到教育教學工作之中。

　　2、分層次有計劃地安排學校教師參加各項教育教學研究專題活動。張靈玲參加了為期半年的全國教師“國培計劃”。喻曉斌、夏倫、盤如華參加了全國中小學教師教育技術(shù)能力培訓；羅孝平、張靈玲、陳容參加了“小學語文高段課堂教學有效性研討會”；喻曉斌、龍林、龍海霞參加了“小學數(shù)學高段課堂教學有效性研討會”。

　　3、著力抓好骨干教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造條件讓他們參加各種學習、鍛煉。同時，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，與學校年輕教師結(jié)成“幫扶”對子，提高年輕教師們的課堂教學能力。

　　4、堅持教師教學基本功訓練，要求全校老師說普通話，寫工整規(guī)范的字。11月，組織全校教師參加了普通話等級測試。

　　5、組織全校教師參加了“國學經(jīng)典培訓”，提高教師們的教育教學理念和人文素養(yǎng)。

　　6、積極組織教師參加法律知識培訓，增強教師依法執(zhí)教的意識。11月，全校教師參加了永川區(qū)的法律知識考試，全部合格。

　　二、強化教學常規(guī)管理，建立優(yōu)良教學秩序。

　　1、學校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，積極深入課堂，認真了解教學情況，分析教學現(xiàn)狀，幫助教師優(yōu)化教學過程。教師們互幫互學、虛心求教的熱情也相當高，教師們每學期互相聽課都不少于10節(jié)。

　　2、進一步加強課堂教學常規(guī)巡查。教務(wù)處隨時對學校教育教學常規(guī)進行巡查，并填寫教育教學常規(guī)巡查表，并在下一周的全體教師會上作分析總結(jié)，將一些不正常現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。本期共完成教師查課120人次。

　　3、嚴格調(diào)課制度。教師必須嚴格按課程表上課，不得隨意調(diào)課。有事請假，由教務(wù)處統(tǒng)一安排，本期共安排代課633節(jié)。

　　4、認真抓好備課，提高課堂教學效率。本期采用集體備課與自我反思相結(jié)合的方式：先集體討論，博采眾長；再由專人完成教學設(shè)計；然后各位教師根據(jù)自身情況，進行修改、補充，執(zhí)行教學；課后再進行自我反思。讓教師們有更多的時間用在鉆研教材，課后反思，充分發(fā)揮年級組教師群策群力的團結(jié)協(xié)作精神。教務(wù)處定期對教師們的備課進行檢查，包括教學設(shè)計、個人修改、課后反思以及學生作業(yè)等。及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出解決的方案，本期共檢查備課226人次，作業(yè)批改166人次。

　　5、加強檢查督促，做好提優(yōu)補差工作。全體教師以滿腔熱情關(guān)心學困生，教育行為偏差的學生。以高度責任感、榮譽感、持之以恒，孜孜不倦地做好雙困生的思想轉(zhuǎn)化，學業(yè)輔導(dǎo)工作。

　　6、嚴格考試制度。根據(jù)教委文件精神，認真做好學生期末考試工作，做到了提早計劃，統(tǒng)籌安排。期末閱卷，實行了年級交叉，專人負責，領(lǐng)導(dǎo)巡視，達到了實事求是地評價每一位學生，客觀公正地考核每一位教師。

　　三、落實教學科研工作，努力提高教學質(zhì)量

　　1、分發(fā)揮各教研組的核心作用，按計劃扎實有效地開展教學研究活動。學年初，召開了年級主任會，布置了學校教學工作，各年級根據(jù)統(tǒng)一安排制訂年級教研工作計劃，學校教研活動做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人。

　　2、積極開展教研觀摩課和年級公開課的展示與研討。本期各年級組推薦了一名教師承擔一次全校性的“生活化教學”主題教研觀摩課。此外，每位教師在本組內(nèi)上一次年級教研公開課，課后開展了教學研討活動，本組骨干教師擔任主評。在交流與討論中，教師們在教法、學法上有所突破，有所成效。

　　3、狠抓畢業(yè)班工作。期初，召開了畢業(yè)年級教師工作會，學習了教委對畢業(yè)年級的考核目標，交流了畢業(yè)年級的教育教學管理藝術(shù)。

　　4、組織觀看名師課堂，提升教學藝術(shù)。本期組織全校語文教師觀看了王菘舟的執(zhí)教的《楓橋夜泊》，數(shù)學教師們觀看了徐衛(wèi)國的《圓的認識》和黃愛華的《乘數(shù)中間有0的乘法》。課后，各年級組就名師課堂展開討論，指導(dǎo)實踐。

　　5、積極開展課題研究，撰寫經(jīng)驗論文。教師們在教育教學過程中，注重理論與實踐有機結(jié)合，撰寫經(jīng)驗總結(jié)、教學論文。經(jīng)學校評選，報送重慶市教育學會評比的論文5篇，中國教育學會評比的論文3篇。充分彰顯了我校教師參與教育科研的熱情與良好的素質(zhì)。

　　6、積極參與各項活動，為教師搭建課堂展示平臺。在參加永川區(qū)開展和各類課堂教學競賽中，學校教師佳績頻傳：侯海燕榮獲區(qū)課程育德賽課一等獎，并將代表永川參加重慶市課程育德競賽角逐；陳容榮獲區(qū)品德與生活賽課一等獎；在區(qū)“我思故我在”系列活動中，蘇琴榮獲科學賽課一等獎，鄧小玲、龍海霞分獲語文、數(shù)學賽課三等獎。董麗承擔了區(qū)音樂教研活動示范課，梁游燕承擔了區(qū)語文小練筆示范課。董麗、羅彩霞參加了區(qū)教研室組織的送課下鄉(xiāng)活動。

　　四、積極構(gòu)建書香校園，注重學生全面發(fā)展

　　1、積極倡導(dǎo)經(jīng)典晨讀，營造濃厚的讀書氛圍。本期在全校開展了“晨誦經(jīng)典，午唱紅歌”活動，組織全校學生誦讀了《弟子規(guī)》，開展了經(jīng)典誦讀征文比賽，評選出一、二、三等獎120名。

　　2、組織學生訂閱了《拼音報》282份，《少年先鋒報》470份，《課堂內(nèi)外》1091份《學語文》984份。引導(dǎo)學生多讀書，讀好書，努力推進學習型校園的建設(shè)。

　　3、積極參與，培養(yǎng)學生的探究精神。組織36年級學生800人參加了重慶市“今日教育杯”科學論文大賽，指導(dǎo)學生積極參與實踐，開展科學探究，撰寫科學小論文。學校共收到學生參評論文756篇，經(jīng)學校評選，報送重慶市教科院一等獎18篇，二等獎48篇。

　　五、強化服務(wù)管理意識，努力做好各項任務(wù)

　　1、積極承擔各項任務(wù)，做好后勤服務(wù)。本期，根據(jù)上級安排，承擔了區(qū)教研室多項活動：小學數(shù)學人教版三年級新教材培訓會，小學課程育德優(yōu)質(zhì)課競賽；小學語文小練筆研討會，小學美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽，抽考年級數(shù)學教材分析研討會，中小學音樂教學研討會，“我思故我在”科學賽課。各項活動提早做好安排，確保了研討活動的順利完成。

　　2、積極完善資料，迎接各級檢查。積極配合德育處，完成了永川區(qū)、重慶市兩級依法治校評估檢查的相關(guān)資料，重慶市紅領(lǐng)巾示范校復(fù)核驗收資料。

　　3、組織部分教師完成了《萱花二十年》的資料整理與校史編寫工作，匯編了校慶畫冊《萱花繽紛》，充分展示了我校艱辛歷程和可喜成果。

　　在即將過去的一年，雖然取得了一些成績，但也還存在許多不足之處，如教學過程的監(jiān)控缺少相應(yīng)的措施，教育科研獎勵制度力度不強，教研氣氛不濃，等等。這都有待在今后的管理工作中加以改進、完善。我們將毫不懈怠地繼續(xù)努力，把各項工作做得更好。

中學部教導(dǎo)處教學工作總結(jié) 篇12

　　本學期，我校教育教學工作在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)與支持下，取得了一定的成績。不管是常規(guī)管理方面、教研組建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進步，并且圓滿地完成了學期初布置的各項任務(wù)，現(xiàn)將一學期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

　　一、管

　　1、重視教學常規(guī)檢查管理

　　教學常規(guī)管理，是教學管理的基本內(nèi)容，加強教學常規(guī)的建設(shè)與實施，是提高教學質(zhì)量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。

　　為了規(guī)范教學行為，我們根據(jù)教學常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析和后進生轉(zhuǎn)化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。

　　本學期教學常規(guī)檢查采用集中檢查方式，共進行了3次，分別對每位老師的教學計劃、備課、作業(yè)、測試情況、后進生轉(zhuǎn)化情況等進行檢查，先由老師自評，再由校委成員分學科進行檢查，這樣有利于進行橫向?qū)Ρ取＝?jīng)過檢查楊福田、高云芝等大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視學生的思維過程，關(guān)注了學生的學習過程。史其柳、許學付等許多老師都能及時認真地批改學生的作業(yè)。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預(yù)設(shè)不夠全面。并通過教導(dǎo)處在周前會上反饋，及時吸取精華，彌補不足。

　　2、考勤管理

　　不管是一天的出勤情況，還是平時的會議情況，我校大部分教師時間觀念強，工作認真負責，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導(dǎo)處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進行記錄，按周、按月進行統(tǒng)計，并作為原始材料存入檔案。本學期，學校加強早自習、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級都能利用早自習時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導(dǎo)學困生。此外每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，特別是綜合課的課堂，在學期結(jié)束期間特別關(guān)注。

　　二、研

　　1、開展校級教研活動

　　本學期，在楊福田、史其柳兩位教研組長的帶領(lǐng)下，我校各教研組在學期初就制定好了教研活動計劃，開展了多種形式的教研活動方式，利用本校教師的教研活動課、外出觀摩課，既檢驗教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學，不斷提高自己的執(zhí)教水平。如數(shù)學教研組李殿峰、韓全福等老師;語文教研組許濤、高云芝等老師的課為我們提供了非常好的學習交流平臺，給了我們許多啟迪與思考。每周的聽課日校長還親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導(dǎo)，積極提升青年教師的課堂教學能力。

　　2加強學習，更新教師的教學理念

　　(1)、堅持教師的外出培訓學習，積極的將學習回來的新理念傳

　　授我們學校的所有教師，努力使我們的教師的業(yè)務(wù)水平達到同一個水平。本學期，結(jié)合師訓處的安排，派出高云芝、史其柳積極參加“骨干教師”培訓學習，派出韓全福老師參加農(nóng)村教師國培學習。經(jīng)過這些培訓之后，教師的教學面貌都有一種煥然一新的感覺。所以我感覺參與外部的培訓，對教師的繼續(xù)教育是最有力的一種方式。

　　(2)、加強我們教師的自學范圍和自學方式。目前教師的外出學習仍然是進化教師的最有效的途徑。但不是唯一的，也不是最好的。作為一個鄉(xiāng)村學校，我們的教師獲得外出學習的機會并不是很多，而且涉及教師的面也不廣，那怎么辦呢?讓外出學習的老師將所學的新理念，結(jié)合自己的感受，以講座的形式傳遞給其他老師，以點帶面，以少帶多，努力使我們所有的教師的業(yè)務(wù)水平都能得到有效的提升。

　　三、評

　　1、開展作文、數(shù)學特長生評比

　　為了提高學生的習作水平，培養(yǎng)學生的思維能力，提高他們學習的興趣，本學期學校組織了四、五年級學生進行作文現(xiàn)場賽與數(shù)學特長生比賽，為學生提供了一個展示自我的好平臺，各指導(dǎo)老師都對學生進行了精心的輔導(dǎo)，使他們的自信心得以更大的提升。

　　2、開展教學案例評比活動

　　教師的專業(yè)化發(fā)展及科研能力已成為學校今后發(fā)展和教師素質(zhì)提升的關(guān)鍵。本學期，學校組織教師積極參與教學案例的撰寫，大部分的年輕教師都參與了這次評比活動。在各類評比活動中，教師的專業(yè)水平不斷地得以提高。

　　四、績

　　1、在教科研成績方面：本學期認真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：三名高云芝參加鎮(zhèn)教師演講比中獲得二等獎等。

　　2、組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發(fā)展

　　(1)、在鎮(zhèn)趣味運動中五年級史朝陽同學獲三等獎。

　　(2)、在學區(qū)現(xiàn)場作文賽中五年級的許勤勤獲一等獎，王瑩瑩、許苗苗兩位位同學獲二等獎，王彬、牛瑞等8位同學獲三等獎。

　　(4)、在學校數(shù)學特長生比賽中王繼強獲一等獎，許興城等2位同學獲二等獎，賀加貝等5位同學獲三等獎。

　　五、今后工作的設(shè)想與反思

　　教導(dǎo)處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基矗在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更扎實地進行培優(yōu)補差工作，使學生得以全面發(fā)展;怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺，加強校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

　　愿新的一年中我們能開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面，爭取取得更好的成績。在全體教職員工的共同努力下，本學期，學校各項教育教學任

　　務(wù)完成較好。學校工作開展得扎實有效，學校已步入健康發(fā)展的快車道。但我們還應(yīng)看清自身的不足，如教師激勵機制還不夠突出。許多問題阻礙著教育改革的深入發(fā)展，經(jīng)費困難仍制約學校的發(fā)展，影響教師隊伍的穩(wěn)定，但我們決心克服一切困難，辦好學校。

中學部教導(dǎo)處教學工作總結(jié) 篇13

　　本學期，教導(dǎo)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們以學習求發(fā)展，進一步提高教師的業(yè)務(wù)能力，打造一支有較高素質(zhì)的教師隊伍；以提高課堂教學效率為主要任務(wù)，整體提高了教育教學質(zhì)量，減少了學困生的數(shù)量，打好了教育教學的翻身仗；以科學管理為手段，進一步優(yōu)化了教學常規(guī)管理。主要做了以下工作：一、關(guān)于教學常規(guī)管理

　　在備課方面：在開學初，教導(dǎo)處對每位教師的備課情況都提出了要求：書寫整潔、規(guī)范，教學目標制定全面，重難點清晰，教學環(huán)節(jié)設(shè)計合理，并有一定的創(chuàng)新性。并且規(guī)定教案要經(jīng)過二次修改才能進行課堂教學，這樣大大的提高了課堂教學效果，為每位教師上好一堂課提供了合理的課堂設(shè)計。在教導(dǎo)主任和三位教研組長模范引領(lǐng)下，通過每一個月的檢查和平時的抽查發(fā)現(xiàn)，大部分教師教案寫的很好，特別是二次備課很關(guān)鍵，它決定著一節(jié)課的課堂效果和課堂收益，更能體現(xiàn)教與學之間的密切關(guān)系，所以在教研組長檢查時找重點在二次修改上，在這方面我們的吳校長帶了一個好頭，她做到了每一節(jié)課都要經(jīng)過自己重新修訂后進行教學，所以她的教學質(zhì)量一直名列榜首；教后反思的環(huán)節(jié)也不容忽視，這是自己對每一部分內(nèi)容所教方法的高度概括和總結(jié)，也是反思自己在上課過程中的亮點和不足，通過長期的教后反思，能提高教師的課堂教學效果，更能把握學生對知識點的掌握情況，在這一方面夏葉丹老師、朱琳老師、韓青老師、何大菊老師等每次做得比較好，為全體教師樹立了榜樣。這些老師的備課不但字跡工整，教后反思都寫得比較突出，得到了我校中層領(lǐng)導(dǎo)的好評。

　　加強了集體備課。明確了組長負責制，加大了領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)管力度。對各年級的不同學科都進行了集體備課，對各年級組的集體備課的結(jié)果告訴我們這一方法不僅促進了集體備課的有效程度，而且提高了每一位教師的上課質(zhì)量。并且發(fā)現(xiàn)組長組織到位，中心發(fā)言人準備比較充分，其他同志積極參與研究提出自己看法。積極介紹以往在教學中教師易遇到的難題，學生易糊涂的、易錯的問題。做到把問題想在課前、解決在課前。從而大大提高了整體教師的教學素質(zhì)。

　　1、作業(yè)批改方面：在檢查過程中，發(fā)現(xiàn)每一位教師批改認真、及時、細致、改筆工整、字跡規(guī)范。各年級采用的是等第制。開學初三年級的語文出現(xiàn)了作文批改不統(tǒng)一的現(xiàn)象，后來通過整改，現(xiàn)在3—6年級的作文批改都有統(tǒng)一的批改要求，英語采用的是A、B、C等第。在這方面做的比較好的老師有：張怡老師、劉燕老師、吳校長、陳盛華老師、許林燕老師等。

　　2、在上課方面：本學期校本教研活動豐富多彩，設(shè)立了磨課團隊，在聽課的基礎(chǔ)上研究教材、討論了教學設(shè)計優(yōu)化了教學過程，抓實了各個層面的課堂展示。因此，本學期我們著重抓了各個層面的聽課，向40分鐘要質(zhì)量，切實提高青年教師的課堂教學能力。本學期我們還采用了隨堂聽課和結(jié)對子聽課相結(jié)合的方式。中青年教師每月聽4節(jié)課，教研組長每月聽5節(jié)課，中層領(lǐng)導(dǎo)每月不少于6節(jié)課，并且提倡了跨學科聽課，還鼓勵教師積極外出聽課。通過走出去，請進來的方法，提高了我校教師教育教學的整體素質(zhì)。本學期每位教師的上課質(zhì)量都有了很大的改觀，通過對每位教師的檢查和不定期抽查發(fā)現(xiàn)大部分老師都做的比較好，這與我本學期從多種形式來提高教師的上課質(zhì)量有關(guān)。我主要采用了以下幾種形式。

　　1）開學初每門學科制定了摩課團隊，每個年級每門學科都要經(jīng)過摩課團隊的共同研摩從而形成了具有一定效果的集體思路的教案。研究每個年段的教學思路和教學方法，從而提高課堂教學質(zhì)量。

　　2）采用每門學科都要求集體備課，每組集體備課成員結(jié)合結(jié)合主備人提供的集體備課教案，認真研究每一環(huán)節(jié)的優(yōu)缺點，提出自己的建議，然后大家針對主備人的每一環(huán)節(jié)探討最成功的引入方法，通過集體的力量修改成功一份集體備課教案，然后主備人結(jié)合這份教案，進行施教，上完課后，教研組成員在針對這節(jié)課提出優(yōu)缺點，再把這份教案修改完善。

　　3）加大了每門學科的一課三議和三課一評活動，提高了每位教師在研課方面的興趣，每次聽完課都及時點評，教師根據(jù)優(yōu)缺點及時改寫教案，然后再進行第二次上課，上完課后再點評，上課教師在修改自己的教案，進行第三次的上課，經(jīng)過這樣的多次研摩，上課質(zhì)量達到了預(yù)想的結(jié)果。

　　4）通過走出去，請進來的方式，學習別人先進的教學方法教學手段，不斷地提高自身的上課質(zhì)量。有計劃有目的分層次的安排教師外出學習、觀摩。并做好全程參與，作好記錄。積極參與討論、評課。特別是市里組織的11月份聽課活動月，我校每次都派出不同學科的教師積極到外面參加聽課活動，大大提高的我校教師的課堂教學效果，通過借鑒外面好的教學模式，設(shè)計自己的課堂，從而使我校在課堂教學這一環(huán)節(jié)又涌現(xiàn)出了很多教學能手，如新上崗的楊潘潘老師、盧明珠老師、侯平玉老師，雖然工作時間不長，但他們敢于嘗試、積極進取，不斷地向其他老師學習和外出學習，從而使自己的基本功更扎實。

　　5）本學期注重了教師上課的力度，做到不達到合格以上就繼續(xù)上公開課，直到達到合格為止。充分調(diào)動了老師對公開課的積極性。

　　6）我校與妙橋小學進行了一系列的共同體活動，11月底妙橋小學來我校送教，給我們每門學學科進行示范引領(lǐng)，特別是三年級的語文、數(shù)學和英語學科進行了全面引領(lǐng)，因為三年級是個轉(zhuǎn)折時期，在教學上尤為重要，所以妙橋小學特意為我們呈上了三年級三門課的送教，為我校教師打開一片新的天地，這次活動我校教師與妙橋互動，并主動聽取妙橋小學一些優(yōu)秀教師好的教學方法和建議，為我們的業(yè)務(wù)能力提高，提供了最好的舞臺。

　　7）我校教師師徒結(jié)對活動，通過師傅的每月的引領(lǐng)，徒弟每次的研課活動，大大加強了我校教師上課能力的提高。通過互聽互評活動，有部分教師能夠率先參與，有的獨自去聽，有的結(jié)伴去聽，這些同志謙虛好學，認真聽，認真學，老師均能虛心聽課認真評課。每位老師的業(yè)務(wù)能力提高都很大。特別是何大菊老師帶的徒弟楊潘潘老師進步最大，每月不論在師徒活動上還是教學的各個環(huán)節(jié)上都有很大程度的提高，效果非常好。4、成績考核

　　教學是學校工作的核心，教學質(zhì)量是教學的生命。為了提高教學質(zhì)量，我們采取了多種方式。一是每月調(diào)測，學校規(guī)定每月組織一次正規(guī)的調(diào)測。既是對本月學習情況的檢測，又是對學生進行能力迂移的訓練。每次調(diào)測都要進行質(zhì)量分析，針對考試中暴露出的問題采取補救的措施，教師并通過家校路路通把成績發(fā)給家長，要求家長填好反饋意見表。考試后，教導(dǎo)處對一些這次抽考成績差的班級老師進行了個別談話，幫助他們找出成績差的原因，還跟蹤進行聽課，指導(dǎo)他們怎樣幫助差生，用什么樣的方法去補差。這就有效避免了學生偏科的傾向。另外我們還定期召開家長會，定期和家長反映學生在校的學習情況，通過家校互動提高教學效果。二是各種競賽活動，大大促進了學生對學習的興趣。

中學部教導(dǎo)處教學工作總結(jié) 篇14

　　本學期，我校教導(dǎo)處按照學期初制定的工作計劃，從學校的實際情況出發(fā)，緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心環(huán)節(jié)加大常規(guī)教學管理力度，開展教育教學活動，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，以校本教研為載體，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，以全面實施素質(zhì)教育為目標, 加強對新課程的研討、跟蹤與管理,深化主體化教學改革,注重教學效益的提高,發(fā)揮教導(dǎo)處對學校教學的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學過程檢查與監(jiān)督。現(xiàn)對本學期的教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

　　一、不斷加強業(yè)務(wù)培訓，努力提高教師素質(zhì)。

　　教育教學理論具有指導(dǎo)教育實踐的作用，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。

　　1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記，領(lǐng)悟新課改精神和新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想，鞏固和強化對已有理念的領(lǐng)悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研課題尋找有關(guān)教學理論，并組織教師認真學習。

　　2、用理論指導(dǎo)實踐。教導(dǎo)處對教研組的教學研究活動、集體備課工作、教師的聽課節(jié)數(shù)都作了具體而明確的規(guī)定，建立了教師工作量化考評方案，分別對教師的上課、備課、聽課、教學反思作了具體的規(guī)定。

　　3、本學期開展了多種形式的教學教研活動，每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。這些教學研究活動，為教師的專業(yè)成長搭建了平臺，教師們學有所得，研有所樂。在11月到12月份，我們組織了青年教師說課比賽和中老年教師評課比賽，促進了全體教師教學能力的提高。

　　二、優(yōu)化教學管理，全面提高教學質(zhì)量 。

　　1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范 。

　　本學期，我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。

　　①、抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期繼續(xù)進行集體備課，做到分工備課形成預(yù)案、通過調(diào)整形成有個人特色符合班級實際的教案，并及時做好教后反思。教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細，備課組每位教師充分發(fā)揮自己教學上的個性特長，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個性的完美的結(jié)合。

　　②抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)采用推門聽課和領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，促進了教師的教學觀念的轉(zhuǎn)變和課堂效率的提高。

　　③抓作業(yè)。本學期教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況進行了抽查，絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔。由此可見，任課教師精心設(shè)計了每次作業(yè)，做到了批改認真及時，作業(yè)量適中，符合減負要求。

　　④抓學業(yè)評價。本學期建立和完善了學生學業(yè)評價制度，建立了學生綜合素質(zhì)評價體系，完善了語文數(shù)學的學業(yè)評價方法，建立了體育、美術(shù)、音樂、英語、信息技術(shù)、科學、品德的學業(yè)評價辦法，通過一系列的評價改變了單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法。

　　⑤抓校本課程的建設(shè)。為了全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，為學生終身發(fā)展打基礎(chǔ)的目標，根據(jù)我校所在地經(jīng)濟、文化等各種資源，考慮學生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要，決定設(shè)置以“跳繩”為中心的校本課程，體現(xiàn)學校的辦學特色。

　　2、抓研究，促進課改不斷深入。

　　本學期，我校努力在課堂教學改革方面有所探索和突破，使新課程改革繼續(xù)向縱深方向發(fā)展。課堂教學講究實效。讓學生學得輕松，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得扎扎實實是我們追求的目標。本學期我們圍繞“課堂教學的有效性”開展課堂教研活動，所有老師積極參加課程改革活動，努力提高課堂教學效益 ，使學校課程改革工作不斷推向深入。

　　三、強化常規(guī)管理,落實教學檢查制度。

　　1、本學期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,對教師的教學

　　計劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到落到實處。

　　本學期教導(dǎo)處采取定期和不定期檢查的方式,把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項檢查中重點是備課、聽課、作業(yè)批改,做到檢查有結(jié)果。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,部分教師教案太簡單,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不及時等現(xiàn)象,檢查后在全校教職工會議上進行了總結(jié)，及時進行了整改。

　　2、本學期繼續(xù)完善和落實學生綜合素質(zhì)評價,做到有組織、有預(yù)案、有步驟、有實效,真正把這項工作落到了實處。

　　3、進一步優(yōu)化課堂教學。

　　(1)、各教研組活動注重教學活動的效益,擯棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié),提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及輔導(dǎo)的質(zhì)量加強了檢查與監(jiān)督。

　　(2)、邀請上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學校同志來學校進行教學指導(dǎo)活動。與老師進行了研討,通過一對一互幫互學活動,提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師的教學能力。

　　(3)、完成了教研組公開課、討論課活動,語文、數(shù)學、外語均成功舉行了校內(nèi)公開課的教學活動,達到了預(yù)期目標。

　　四、存在問題及工作思路。

　　本學期教導(dǎo)處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,

　　促進了教育教學發(fā)展。不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

　　1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變。

　　實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰�一個過程,要付出更多的的努力,特別是主體化教學法實施的過程中,一開始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變,但由于在實踐中遇到的現(xiàn)實問題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,針對主體化教學法實施中產(chǎn)生的問題不能及時解決也讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想。

　　2、教師隊伍建設(shè)難度增加。

　　提高青年教師的素質(zhì)是我們努力要做好的工作,但目前新教師的思想觀念需要進一步了解,在提高教師技能素質(zhì)的同時,必須加強師德建設(shè),提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是當前教師培養(yǎng)工作中的重中之重。

　　3、加強教學常規(guī)檢查結(jié)果的評價。

　　在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響，對其原因應(yīng)進行專門的研討與分析。

　　4、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督工作。

　　本學期的教研組工作是以全新模式進行的,取得了一定的效果,但還不夠完善。如教研組開展中的評價問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責任心問題,需要討論與開展的工作還有很多，怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實困難,提供更好的服務(wù)也是教導(dǎo)處在下一步工作中需要思考的重點。 在過去一學期,教導(dǎo)處在整體工作上取得了較為令人滿意的成績,今后，我們決心把日常教學工作開展得再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，從制度上加以改革,完善激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,使我校的教育教學質(zhì)量不斷得到提高。