2023年高三英語教學工作總結范文（精選19篇）

2023年高三英語教學工作總結范文 篇1

　　本學期我所任教的高三文1文（2）班兩個班的英語教學。相對來說，2班學生英語的學習熱情和基礎底子比1班學生好一些，因此課堂氣氛也活躍一些。但兩個班級都有很多學生只在課堂上記筆記，卻不愿開口表達和積極提問。還有一些學生由于缺乏堅持不懈的毅力，不愿主動背誦、記憶，沒有課后復習、課前預習和及時完成作業，導致英語成績雖有所進步但提高緩慢。

　　現在，我將本學期的教學工作總結如下：

　　（一）制定計劃。

　　在開學初，我就開始與本年級組討論制定大致統一的教學進度、目標、要求，了解本學期針對高考的第一輪復習的相關要求和學生復習所需的資料，確保能根據班級的'不同情況做適當的調整；

　　（二）明確教學目標。

　　狠抓基礎，突出重點，做到有效復習。本學期完成第一輪復習必修1-8的教學工作后，再根據進度，進行二輪的專項復習與講解。再進行高考的全面模擬階段。我們共同探討如何提高符合學情的教學方法和課堂效率。同時，臨近期末，我同時開展與一模的方向一致的測試卷復習。

　　（三）嚴抓集體備課。

　　每次備課明確教學內容的重點、難點、疑點等。然后，本年級備課組教師全面參與并進行討論，最后達成共識，定好教學資料，分享教學心得，互相學習，充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

　　（四）在備課組內加強聽課評課活動。

　　本學期，我在校外，校內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。

　　（五）配合學校做好各項常規檢查，保量且保質。

　　我堅持不遲到，不早退的準則，熱愛教育教學工作，嚴以律己，遵守學校的各項規章制度，配合學校的工作安排，盡我所能，為人師表，以身作則。

　　我在本學期中取得了一定的成績。我本人在高中教師基本功比賽中獲得二等獎，教學設計一等獎。雖然取得了一定的成績，但在教學工作中，我深知自己還有很多不足之處。希望在接下來的教學工作中，我能不斷完善課堂，提升自己，在忙碌的教育教學工作中找到快樂和滿足。

2023年高三英語教學工作總結范文 篇2

　　高三下學期，對老師和學生來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但收獲頗豐。高考英語單科也取得優異成績，文理科平均分104.6，全市排行第十三，最高分137分。作為一名高三的英語老師，隨著今年考試題型的突然變化，曾有必須的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我們用更多的時間去學習、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學生。

　　回首高三這一年來的教學工作，應當還是比較成功的。對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結、合作的備課組，在此我談談對復習備考的一些想法和做法。

　　一、群策群力，集中智慧

　　持之以恒地開展好團體備課活動。我們充分利用辦公地點的便利條件。老師提前鉆研教材，吃透重點、難點，并能提出重點、難點突破方法，各位老師積極補充、完善，做到集思廣益。經過團體備課，老師明確近期和遠期目標，目標具體到人，具體到專項檢測、月考試卷、模擬試卷等，保證了高三英語教學的有序進行。

　　我校高三英語備課組成員中有具有多年高三英語教學經驗的老老師王志宏老師，也有教壇新秀潘婉媚老師。新老老師都能不斷學習，不斷完善，組內構成了較為濃厚的研討學習氛圍。

　　二、教，通篇研究。師“培優”講奉獻，學生“補差”不畏難

　　因為我們是外語學校，很多學生的英語基礎還是不錯的，我們充分激發他們的潛能，做到越來越好。可是由于各方面的原因，偏科的學生也還是不少。

　　為了補短提優，幾乎每個英語老師都能利用課后時間和學生談心，激發他們學英語的積極性和自信心，同時指導學法，解答疑難；為學生面批試卷，把補偏落到實處，盡可能地避免學生因英語學科偏科而落榜。偏科學生能克服重重困難，堅持不懈，超越自我，英語成績有長足的提高。

　　三、借他山之石，攻我校之玉

　　我們深知英語教學尤其是高三英語教學決不能閉門造車，尤其是今年是新課標實施第一年，所以我們積極與兄弟學校溝通信息，多次派老師外出學習交流，并且邀請廣外大的教授來我校舉行英語教學講座。這些活動營造了很好的學習氛圍，極大地激發了學生們學習英語的熱情，從而有助于教學成績的提高。

　　四、緊扣“一個中心”，做好“三個突破”

　　“一個中心”就是最大限度提高學生的英語成績。“三個突破”就是突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達。這三個大題在高考試卷中分值比重大，也是多數學生的薄弱環節。所以，我們把它們列為高三教學的重點和難點。

　　五、注重技巧，突破完形填空

　　針對完形填空題的特點，我們注重培養學生的解題技巧：

　　1.快讀全文，整體理解全文大意。

　　在不看選項的情景下，快速閱讀整篇文章，了解全文大意�？忌�要認真、重點理解句子意思，了解文章背景，理清文章資料的線索。在快速閱讀過程中，不要急于動筆選擇答案，要一口氣讀到底，遇到不懂的地方先跳過去，繼續往下讀，以求縱觀上下文，獲得對文章資料的整體理解，從而確定確定選擇的基本思路，切忌看一句選一題。

　　2.細讀短文，選擇答案，上下文聯系

　　3.在做題時，如遇到一題確實答不出，可先跳過去往下做，很可能下文中就有了上題的暗示或者信息。

　　4、對于有些題，不要去鉆牛角尖，用常規思維去思考，不要把問題想得太復雜。

　　當然，要突破完形填空這個難關，我們要求學生必須堅持強化訓練，日積月累，認真對待，熟能生巧。

　　六、很多閱讀，突破閱讀理解

　　很多閱讀，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，是提高閱讀本事的前提和基礎，是保證閱讀本事向質的飛躍的關鍵。沒有足夠的閱讀量，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。

　　首先，在閱讀時要首先注意資料的廣泛性。其次，在閱讀中，要慎重選材。選材適合學生程度，能激發學生的興趣和閱讀積極性。有些老師只研究到擴大詞匯量和迅速提高解題本事，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結果往往挫傷了學生的積極性，這對提高本事極其不利。另外，在很多閱讀的基礎上不斷地總結經驗教訓，逐步地使同學們養成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。

　　在實踐中，我們著力于培養學生五個方面的本事：

　　①快速的瀏覽本事；

　　②巧妙的猜詞本事；

　　③獨立的分析本事；

　�、軠蚀_的捕捉主題句的本事；

　�、莺虾踹壿嫷拇_定本事。

　　學生掌握了這些閱讀技巧，就如虎添翼，具備了較好的自學本事。即使畢業以后，在學習和工作中他們也將會受益無窮。

　　七、提高水平，突破書面表達

　　書面表達中的基礎寫作是近似于翻譯的“寫五句話”，要求學生從表達信息的角度組織文字，并且將信息嵌入英語特定的框架（即句型結構）中。它的完成有賴于堅實的語言基礎知識和正確的語言表達習慣。有的學生不敢動手，有畏難情緒，表達不準確，辭不達意，文章條理不清，不習慣用英語思維。為了改變這種現象，我們在高三復習時注意了這么幾個方面：

　　①抓常用詞、詞組和句型的積累。

　　無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。換句話說，有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際資料就能表達了。英語教學大綱規定，學生到高三階段時要求能掌握三千左右的常用詞，掌握住這些常用詞、詞組和句型，基礎寫作就有了基本保證，也到達了大綱的要求。

　　②抓簡單句的寫作練習。

　　簡單句只要能正確地傳遞信息，到達交際目的，就是好句子。盡量使用簡單句能夠少出錯誤。

　　目前中學生英語作文本事相對低弱，這是長期以來重知識、輕本事的傾向所造成的。為了提高書面表達本事，加強各種體裁的短文寫作很有必要。考試說明規定任務型寫作既有可能是議論文，也有可能是記敘文。所以，比較全面地進行各種體裁的練習勢在必行。我國有句俗話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！�

　　經過高三的復習，絕大部分學生反映這樣的復習“好理解，易分辨，記得牢”。

　　當然英語復習課的成功與否的關鍵是老師必須預先進行周密的系統安排，夯實基礎，注意學生的信息反饋并及時調整。僅有這樣才能在高三英語復習中一步一個腳印，不斷提高，最終使學生在高考中穩操勝“券”，取得優異成績。我校成績的取得緣于全校老師的共同奉獻全體學生的勤學苦練，成績只能說明過去，而我們也有很多不足的地方。

　　展望未來，我們依然要向各位老師學習，爭取更大的提高。

2023年高三英語教學工作總結范文 篇3

　　回顧本學期我們備課組工作、學習，很有感觸,本學期教學工作是以教導處工作計劃為指導,認真學習新課程標準,接受新的教育教學理念,為學生提供優質的教育服務,積極貫徹課改精神,聚焦課堂,關注教學,提倡教學科學、嚴謹、務實。嚴格執行學校的各項教學制度,認真地完成各項教學任務,切實提高課堂教學效率和教學質量。高三教學工作的特點就是：時間短，任務重。本人認真分析本屆高三學生學科學習現狀，總結上屆工作經驗的同時，與本組教學人員積極配合，扎扎實實地開展了一系列具體的工作，取得了一定的成效。

　　在暑假期間，積極與其他老師交流，結合我所教班學生的英語實際，比較科學地制定了高三年英語復習總體計劃，所訂計劃如下：高三英語復習總計劃

　　根據近三年來的高考英語試題的命題思路和特點做了認真的研究和討論，我明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點：更加注重了對學科能力和學科素質的要求；既遵循了中學英語教學大綱卻又不拘泥于大綱；在知識測試方面，減少了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素；在能力測試方面，做了進一步挖掘和拓展；根據“在穩定中求發展，在發展中求創新”的基本思路，在試題要求思維創新性方面，也有一些嘗試和探索。

　　高三英語總復習任重道遠。時間短，內容多。開學伊始，我們根據學校要求計劃在3月份前完成高三上、下冊和高一、二的課程教學和復習任務，并進行階段性測試（月考）。從而進入了總復習階段；第一階段：橫向階段為基礎知識的歸納，鞏固，擴大階段，時間大致從上學期第八周至下學期3月中旬；第二階段（縱向階段）為幫助學生開拓解題思路，熟練運用解題技巧階段，時間從下學期的3月中下旬至4月底或5月初；第三階段為綜合練習和汲取各方高考信息階段，時間為一個月左右，于5月底完成總復習工作，迎接高考的到來。

　　策略調整：各階段的重要高考信息應及時捕捉，領會其中的精神。對高三英語復習有了一個全面科學的規劃，設計，并認真地貫徹執行，相信在高考中能夠創佳績！

2023年高三英語教學工作總結范文 篇4

　　本學期我擔任高三（17）、（18）班的英語教學。本學期以來，本人認真研究學生，關注學生，研究和備考高考，梳理知識結構，有計劃地落實復習計劃，順利地完成了教育教學任務�，F將本學期教學工作總結如下：

　　一、了解學生

　　這學期我擔任的是高三一個文科重點班和一個文科實驗班的英語教學工作。他們的學習基礎雖然相對好些，但基礎不扎實，綜合語言運用能力還較薄弱。

　　二、研究課標、高考，認真制定教學計劃

　　1、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩中求新”，因此有必要認真研究近幾年高考英語試卷，把握高考英語命題方向，做到心中有數。

　　2、與高三備課組的老師一起認真研究并制定教學復習計劃，統一教學進度、教學要求，資源共享，切實提高復習效率。共同精選試題，以高考經典題為重心，盡量避免“題海戰術”。

　　三、有效地開展高三復習工作

　　依據學情，我的學生迫切需要的是進行基礎知識的復習、鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升其分析問題和解決問題的能力，因此，在復習過程中，對于我們這種學生首先應該鞏固他們的各項基礎知識，只有地基根深，才能造起高樓大廈，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。同時還要訓練他們的學習習慣和態度。在此基礎上，再通過科學的系統的訓練，來發展能力，收到了事半功倍的效果。認真抓好如下工作：

　　1、對語法進行系統復習，為學生閱讀中分析長難句子打下良好的基礎。

　　新課結束后，對高中階段的語法進行了系統復習，在復習中精選了練習，為學生在閱讀中分析長難句子結構、寫作中高級句型的表達打下了夯實的基礎。

　　2、教材的詞匯、詞組的復習促進了學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

　　課本復習是學生能力提高的關鍵。在復習語法的同時，復習課本知識，回歸基礎，雙管齊下，收到了一定的效果。每兩天對所復習的單元進行單詞訓練，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習。在平時的練習中我也比較重視的詞匯的鞏固及擴充，以及好句子和好課文背誦這一環節。

　　3.加強語篇訓練，進行限時閱讀

　　有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。

　　4.重視書面表達訓練

　　書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，要求學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養。

　　四、創造民主、和諧的教學氣氛。

　　學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間。

　　1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

　　2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。

　　3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

　　五、加強學習，提升自身素質

　　積極聽課、評課，虛心向同行學習。與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。瀏覽相關網站，搜集相關資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　以上只是對自己過去一年的教育教學工作的的回顧，既有成功的經驗也有值得思考的教訓。

　　新的一年即將開始，我會更加努力地完善自己，力爭高效地完成教學任務。

2023年高三英語教學工作總結范文 篇5

　　隨著考試改革的發展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對基礎知識的考查，更突出和能力的運用。為了提高高三英語的教學質量，在教學過程中我們本著"培養主體意識，強化課堂訓練"的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性，積極性和主動性;幫學生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學大綱，按照"突出語篇，強調應用，注重交際"這一主旋律進行教學和復習，提高實戰能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定，完善教學，復習計劃;合理處理教材，安排教學進度;注重精讀和泛讀相結合，加強限時閱讀的訓練，幫助和督促學生積累一定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學計劃和一些具體做法：

　　一，合理制定，完善教學，復習計劃

　　要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材，夯實基礎知識才是我們途徑。教學和復習都因該注重實效，實實在在地為學生服務。

　　二，語篇為基礎，擴大學生詞匯量

　　光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結合，精少泛多，精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發揮最大效益，啟發學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養獨立閱讀能力。

　　可以《英語周報》為基礎，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近，義近，同義，反義，固定搭配等手段串聯起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。

　　三，加強聽力，寫作訓練，合理安排綜合訓練

　　加強聽力和寫作指導和訓練，是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績，一定要加強對學生的集中訓練和對聽力方法的指導，通過對聽力材料的分析，能夠猜測聽力的內容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用的《英語周報》和《導學教程》的聽力材料語速中等，音質清晰，較比較符合學生的實際。用15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練，提高了學生的聽力水平。對于寫作，在寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點5)書面干凈，整齊，規范。教師也要遵循"粗批，快改，及時發"的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦范文，做好語言積累。高考的書面表達恰好與我們訓練過的一篇材料極為相似，減輕了學生的壓力增強了學生的信心。

　　四，培養學生良好的心理素質

　　培養學生良好的心理素質，良好的心理素質是發揮自身水平，甚至是超水平發揮的基礎，是提高學生應變能力的必要條件。在教師的啟發誘導下，帶著求知的興趣，不斷變換角色，對話，不僅使學生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學生主動參與課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發言，師生之間互相合作。

　　雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領導和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭取更大的進步。

2023年高三英語教學工作總結范文 篇6

　　一、合理制定、完成教學、制定計劃

　　要想搞好三年級英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材，夯實基礎知識才是我們途徑。教學和復習都因該注重實效，實實在在地為學生服務。

　　二、語篇為基礎，擴大學生詞匯量

　　光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發揮最大效益，啟發學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養獨立閱讀能力。

　　可以《英語周報》為基礎，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。

　　三、加強寫作訓練，合理安排

　　加強綜合訓練寫作指導和訓練，是我們高考取得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績，一定要加強對學生的集中訓練和指導。對于寫作，在寫作過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點。5)書面干凈、整齊、規范。教師也要遵循 “粗批，快改，及時發”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦范文，模仿，運用，做好語言積累。提高高考的書面表達成績。

　　四、培養學生良好的心理素質

　　培養學生良好的心理素質，良好的心理素質是發揮自身水平、甚至是超水平發揮的基礎，是提高學生應變能力的必要條件。在教師的啟發誘導下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對話，不僅使學生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學生主動參與課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發言，師生之間互相合作。

　　五.加強考練結合，一周考練，一周講評

　　總結得失，雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領導和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭取更大的進步。在年高考中取得更好的成績。

2023年高三英語教學工作總結范文 篇7

　　我根據學生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調整訓練方案，按照英語教研組的計劃扎扎實實地進行工作，在教學過程中我們本著“培養主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性;幫學生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學大綱，按照“突出語篇、強調應用，注重交際”這一主旋律進行教學和復習，提高實戰能力，力求做到高效地進行復習，為高考打下扎實的基矗具體做法如下：

　　(一)、積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。

　　(二)、合理制定、完善教學、復習計劃。

　　(三)、在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時測試、講評試卷，做好課后輔導工作。

　　(四)、精研高考試題，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。對全國今年各省份的英語試題做了深入細致的研究，將高考對詞匯、短語和語法的考點做了詳盡的分析歸納，對完型、閱讀和寫作也做了深入的研究，目的想真正實現“考什么教什么”。

　　(五)嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　一、進行了英語學情分析。

　　這一學年教授兩個班為應屆理科的學生，英語基礎不太理想，沒有一個學生能達到優秀(120分)檔次，而且能及格的學生人數微乎其微。

　　不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。

　　二、把教學計劃落到實處。

　　本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升其解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從20xx年8月到20xx年12月中旬，內容是高一年級課本10個單元，高二年級課本10個單元。對這20個單元的復習安排是每單元課本復習用時2節課，優化設計2節課，單元基礎知識總結和反饋2課時。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。

　　三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

　　課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋主要是各省市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環節。

　　1.詞塊和詞匯

　　“詞塊”這兩個字是高考命題解析中出現的新的信息詞，意味著高考命題的趨勢。詞匯是英語學習的基石。在復習過程中，對每單元的重要詞匯、短語進行總結，以講義的`形式發給學生，要求記憶和默寫;并指導學生按照字母順序背?高考詞匯表?中的單詞，要求學生掌握這些單詞的用法，教師每天對其進行測試，檢測他們對這些詞匯的掌握程度并督促他們認真去背.還要注意常見詞的一詞多義等進行辨析，并掌握常見的構詞法，這樣就可有效地擴大詞匯量，為對付高考中的各種題型打下了很好的基礎.

　　2.語法

　　語法知識也是做好各類高考題型的基礎，我們在會考復習開始就對各個語法點進行系統的復習如名詞冠詞，代詞，時態、語態、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等，我們盡量做到環環相扣，層層推進，再配以專項練習，達到扎實語法功底的目的，為第二輪的“強化能力”的訓練做好充分準備。同時，由于在高考中語法知識是放在特定的語境中進行考查，在第二輪復習中我們歸納，分析了各類單項選擇的解題技巧，盡可能創設各種語言情景來復習這些語法，從而提高學生靈活運用語言的能力。

　　3.語篇

　　完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲，在總分150分中占了70分之多，所以語篇能力的培養和提高是高考復習中非常關鍵的一部分.我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓練與培養.在高三的第二學期，我們隔天讓學生做11年全國各地的高考完形和閱讀。并有選擇地進行錯題分析.在閱讀方面，我們在第二學期加強了限時閱讀，在限時閱讀后，教師及時講評，幫助學生分析長句、難句，指導學生根據文章內容進行判斷、推理、歸納、分析，從而選出最佳答案。

　　四、擴大閱讀，培養英語能力。

　　課外閱讀必不可少。給學生提供了一些英文報紙。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了

　　學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。

　　五、認真批閱學生英語作文，分階段分體裁強化訓練。

　　寫作對學生的語言組織能力和創造能力提出了更高的要求，對學生的綜合能力的考查更全面.在平時的寫作訓練中，我們讓學生練了高考書面表達中的各種體裁和題材，如書信、通知、日記、發言搞等，至少每兩周寫一篇，然后進行認真批改講評，有幾次甚至大部分同學都面批。并且指導學生注重平時積累，歸納運用并背誦一些書面表達常用連接詞、句型、寫作模板等，還背誦一些優秀范文，進行模仿寫作。

2023年高三英語教學工作總結范文 篇8

　　高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。此刻距離高考只有3個月左右的時光了，我覺得自我十分有必要梳理一下自我的教學，及時發現自我和學生的問題。

　　一、存在的問題

　　(一)三(一)班學生對英語學習主要存在以下問題：

　　1、學生對英語學習普遍缺乏興趣、自信心和學習動力;在英語課堂上不用心參與，缺少主動學習，發言不用心或根本不愿意發言;

　　2、學生對英語課堂知識的掌握不踏實、理解不全面，課外不花時光在英語上;而大部分學生對書本知識不夠重視，找不到英語學科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復習缺乏根本，甚至本末倒置;學生沒有習慣性地進行課前預習、認真聽課、課后及時復習的習慣，英語學習缺乏主動性。

　　3、部分學生在復習時缺乏系統地安排和科學地計劃，或者學習和復習沒有個性化特點，導致學習效果不明顯。

　　(二)我存在的問題

　　1、沒有太注重與其他教師的交流和討論;

　　2、對學生的考試技巧指導及訓練是有些盲目、針對性不強;

　　3、沒有用更多的時光去學習、研究新題型和高考真題;

　　4、只注重部分學生并未面向全體，值得注意!

　　二、下學期的計劃

　　我就應根據學生的具體狀況，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段。

　　1、夯實基礎，發展潛力。

　　近年來高考英語逐漸側重于語言潛力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時透過不斷的語言練習，掌握必須的技巧。在此基礎上，再透過科學系統的訓練，發展潛力。

　　2、降低難度，回歸基礎，強化專題訓練。

　　進入后半學期，根據學生的具體狀況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是十分有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。這時，復習的重點要放在查漏補缺上，進行強化記憶和訓練。

　　3、整理基礎知識，適當多做一些高考題。

　　要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用潛力感覺就務必回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自我的自信心。同時，利用這段時光試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。

　　三、信心教育

　　盡管我們學校學生英語成績一向比較弱，但是還是要在每一次的月考當中盡量的找到學生的閃光點和進步點，不斷的鼓勵學生，樹立信心，更好的應對這一學科的復習和最終的高考。

2023年高三英語教學工作總結范文 篇9

　　下面對本學期教學工作總結如下：

　　一、進行了英語學情分析。

　　本屆高復班學生20__年高考分數不太理想，沒有一個學生能達到優秀(120分)檔次，而且過百分的學生比例僅有20%，大多學生的高考英語分數在及數線上下。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。

　　二、把教學計劃落到實處。

　　本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從20__年8月中旬到20__年3月中旬，內容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元(20__年1月底)。課本復習安排是每單元課本復習用時1節課，優化設計1節課，英語周報1課時，單元基礎知識總結和反饋1課時。平時復習中把

　　高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。

　　三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

　　課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。英語周報的運用是今年教學工作的一大幸事。人教修訂版高考復習版英語周報成了學生的良師，也成了我英語教學中的益友。第一學期共26期，無論是單元復習版和高中英語知識點專題版都是題目中的精品。我立足報紙，認真把握教學工作中的練習環節。

　　四、聽力訓練作好提高成績保障。

　　首先，我把從網上整理的高中課本和單詞MP3拷貝到學生的MP3或MP4里面，引導他們把娛樂工具當作學習的有力幫手。其次是用好優化設計的5套聽力、英語周報12套聽力、沖浪英語12套聽力等多套聽力材料，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。再者因為一些學生訂閱了《21世紀學生英文報》高三版，所以這些報紙里面的標準的聽力MP3也成為學生最為得益的聽力助手。

　　五、擴大閱讀，培養英語能力。

　　課外閱讀必不可少，這學期《21世紀學生英文報》高三版為班級大紙三分之二的學擴大了眼界。報紙兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。一些成績優秀的學生把這些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。

　　六、認真批閱學生英語作文，推薦學生優秀作品。

　　本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱，并從中選出部分佳作為他們投稿。20__年12月3日的《21世紀學生英文報》高三版和高二版發表了學生撰寫的英語文章。這在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。

2023年高三英語教學工作總結范文 篇10

　　本學期以來，本人認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實復習計劃，順利地完成了教育教學任務。現將本學期教學工作總結如下：

　　一、進行了英語學情分析。

　　所有學生都感到英語特別難學，主要原因是他們幾乎記不了最簡單的單詞，語法也沒基礎，所以對英語學習特別頭疼。老師講課聽不懂，所以厭學情緒嚴重，學習態度上也不正，上課睡覺、玩手機游戲等現象不時出現，英語成績難以提高。所以開學之初本人既對本班學情進行了認真細致的分析。在本學期日常教學中認真落實因材施教和因人施教的的措施。本學期各方面情況得以改觀。

　　二、把教學計劃落到實處。

　　本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。首輪復習內容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元。對這些內容的復習主要是：高考常用單詞、短語，主要句型，基礎語法等。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的'復習鞏固。

　　三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

　　課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。我立足于長江考點，認真把握好教學工作中的練習環節。

　　四、擴大閱讀，培養英語能力。

　　課外閱讀必不可少，長江考點里面的訓練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。個別成績比較好的學生把這些精彩的文章當作范文來朗讀背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。

　　五、加強學習，努力提升自身的素質

　　虛心學習，與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。瀏覽相關網站，搜集相關資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　以上只是對自己過去一個學期的教育教學工作的回顧，既有成功的經驗也有值得思考的教訓。新的一年即將開始，我會更加努力地完善自己，積極地和高三備課組的同事們高效地完成教學任務。為20xx屆高考的學生創造更新的至高點而努力！

2023年高三英語教學工作總結范文 篇11

　　我介紹我高三英語組備考的一些做法。我接到任務后，一直在精心的準備，力求把我們備考中的做法整理出來，共各位老師和專家批評指正。

　　一、一輪復習。

　　我們英語學科的特點決定，復習內容多，復習的進度慢，一直忙著趕進度也很難從容的完成一輪復習的內容。針對這一現實，我們組的老師經過多次討論，決定把七八冊的復習內容讓學生在假期自學。我們放寒假前專門整理了自學學案和假期復習計劃，保證學生每天的復習計劃和復習內容，提高復習效率。

　　開學后，我們利用檢查學案對學生假期復習情況進行檢查和點撥強化，保證七八冊知識的的復習效果。同時，面對即將到來的全市一�？荚嚕�我們也進行了精心備考。課下，我們利用二輪資料的題目提前對學生進行專項和綜合能力的強化訓練，訓練了學生的答題能力和應試技巧，喚醒了他們的做題感覺，提高了學生做題的準確率。課上，我們一方面對學生的`假期自學內容進行鞏固，另一方面對學生課下的訓練題目進行答疑和方法指導，雙管齊下，對一輪復習中因為趕進度而導致的做題少、學生做題能力差的漏洞進行了最大程度的彌補。

　　二、二輪復習，即專題復習階段。

　　二輪復習的目標和任務是在一輪復習完成知識積累和儲備的基礎上進行知識的輸出和應用，通過大量的習題訓練來培養學生科學的答題技巧，提高學生解題的準確性和應試的技巧，最終提高英語成績。二輪復習任務的完成先要要以專題的形式進行展開，各個擊破，同時進行及時的綜合訓練。二輪復習的過程中，我們給學生做了思想工作，使學生具備一定的吃苦精神和學習自覺性，確保學生及時完成訓練量，并積極去思考和總結，調整自己的答題思路，提煉適合自己的做題方法，提高準確率，關鍵就是一個“悟”字。

　　二輪復習的任務和效果幾乎完全是以學生的積極參與和落實為依托的，因此老師們用精煉的語言對學生進行及時的鼓勵和科學指導，引導學生積極去做題訓練，積極的思考和體會適合自己的有效解題方法。老師的講解適時，精準和有效，多引導學生去“悟”，提高答題的準確率。通過大量訓練，是學生養成規范的答題技巧尤為重要。

　　二輪復習中，根據級部安排，我們要進行到5月中旬，大約有兩個月的時間。在這兩個月的時間里，我們要完成聽力、單選、完型、閱讀理解、閱讀表達和書面表達等專題的復習。為了統一二輪復習的思想，我搜集了各方面的信息，經過篩選，制作了各個專題的復習課件供老師們使用，使用之后，組里的老師都反映效果很好。完成專題后，我們進行一段時期的綜合能力的集中訓練。這期間，我們一直堅持組織了周測和周測試題的講評

　　二輪復習中我們重視給學生反復的呈現一輪復習中的重要知識點。一輪復習過去的時間比較長了，學生難免對一些重要的知識點和語法點有遺忘。所以，我們在課上解答學生問題的時候，以單選題的講解為線索，及時聯系所復習過的重點知識點。這時候老師要多引導學生去回憶重要知識點，多給學生創設重現重要知識點的機會；老師要主動的幫助學生去整理和升華要點，舉一反三，指導學生去應用。

　　認真組織好周測的實施。兩人一組出題，其中一人把關，保證出題質量。為了加強測試效果，專門針對特長班出另一套題，由教特長班的老師負責。老師們很辛苦，及時完成閱卷，及時講評和反饋，規范學生的應試答題，提高應試能力，真正發揮考試對復習的檢測和指導作用。尤其是通過周測中的寫作訓練，加強了學生對各種形式書面表達的把握。

　　三、三輪復習。

　　我們群策群力，結合學生學習實際，認真編制了考前指導材料，根據級部統一安排完成對學生的考前指導，進一步回扣基礎知識和提高綜合的答題能力。在一周三次的強化訓練中，認真選題，認真閱卷和分析，并針對性的對學生進行指導，根據級部的具體安排搞好查漏補缺工作。

　　6月7日晚上，高三英語組全體老師站好高考前的最后一班崗，對學生進行考前的心理安慰工作和考前指導工作，幫助學生緩解壓力，增強信心，答疑解惑，保證明天英語考試的正常發揮。

　　四、備考中的幾個問題。

　　1.關于詞匯。我們對考綱詞匯進行了多播此全方位的鞏固和強化。早在高一和高二時，我們就利用寒暑假把3500詞匯分解，給學生布置了詞匯背誦任務，并且進行了過關。平時，我們利用早自習時間，給學生布置詞匯記憶任務，利用課堂時間進行聽寫。利用聽力后的幾分鐘，反復給學生播放課文中的詞匯，來強化記憶。二輪復習期間，我們整理了1000基本詞匯，對重點詞匯進行了詞匯意義的擴展和詞匯用法的深挖。可以說，我們對詞匯進行的層層遞進的比較徹底的復習。

　　2.關于語法。我們對語法進行了三輪復習。第一輪是在新授課期間，根據課本編排，對語法進行了基本的講解。第二輪是在一輪復習階段，對語法項目進行了突出重點和深挖，與高考題相結合。第三輪是在二輪復習的專項部分。我們對語法進行了體系的構建，大專題的語法專項訓練，引導學生從宏觀和更高的角度來理解和掌握語法。

　　3.關于閱讀。我們始終重視閱讀。從一輪復習開始，我們做到每天給學生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空，并及時檢查。每個周末，給學生布置四篇閱讀理解，限時35分鐘完成。另外，我們給學生定了高中版的21世紀報來加大閱讀量。對于21世紀報，我們盡量讓學生來自己讀自己感興趣的文章，老師只是指定其中的4篇來進行訓練。

　　4.關于寫作。我們今年備考的特點是考試安排的多，每周至少考一次。我們利用好這些考試，每次考試的作文形式都不同，強調學生認真去寫各種題材的作文。我們非常重視作文的批改，面批與學生之間的互批以及老師的全批全改相結合。到二輪專題時，我們對書面表達進行了提煉，從書寫卷面、內容字數、語言以及行文四個方面給學生明確了寫作的要求和技巧，并對高考可能考到的作文形式進行了重點訓練。

　　三輪復習中，我們根本沒有對高考作文進行猜題和押題。因為根據外出學習的結果以及我們的經驗，英語高考作文不會考察熱點。從20__高考（師范院校不收費）開始，尤其是20__（李明來你班不適應）年，高考作文真正貼近了學生生活，體現了寫作的真實性。20__年（給國外的老師和同學寫信）體現的最好。

　　5.關于集體備課。根據我們學校的學生實際，我們進行了分組備課。全組分為實驗班、平行班和特長班三個備課小組。每個組都確定主講人，依次進行，從進度、專題復習的策略方法、教學中發現的師生雙方的問題、復習中遇見的困難等進行共同探討來集中解決。實驗班要面向全體，平行班和特長班要抓有效學生，加強教學的針對性。除了集體備課時間，尤其是我們教實驗班的四位老師，平時及時溝通，及時聯系，齊心協力，扎扎實實搞好了復習工作。此外，老師們有時間要互相聽課，及時發現復習的漏洞，及時彌補；互相學習別人的優點，共同進步。

　　6關于錯題本和筆記本。我們一直很重視教學中錯題本的使用。要求學生建立筆記本和錯題本是一個方面，更重要的是幫助學生制定計劃及時回顧復習錯題本。我們認為錯題本的使用真正反映了學習的本質。

　　總之，我們覺得在復習中不能抓的過多過雜，這顯得很熱鬧，但實際上，這都是華而不實的東西。應該層層過關，層層深入的真正落實詞匯、語法、閱讀、寫作等基本的幾個方面，這樣才會取得更好的結果。

　　各位老師，今年我校成績的取得最終是師生共同努力的結果，更離不開市教研室陳老師和區教研室任老師的指導、關心和幫助，在此一并表示我們衷心的感謝。對于高三備考工作，我們都一直在努力探索，也希望得到在座的各位老師的指點。

2023年高三英語教學工作總結范文 篇12

　　這個學期是高中階段的最終一個學期，時間較短，任務重。本學期我繼續擔任高三(4)、(12)班的英語教學。這一學期來，作為一名高三的英語教師，我認真踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考。回顧這半年，既忙碌，又充實，也有許多值得總結和反思的地方，現將這半年的高三英語教學工作總結如下，借此以促進和提高。

　　一輪復習經過半年差不多接近尾聲。一輪復習統一按照高三組的安排來進行，同時充分體現英語學科特點，主要突出了“一個認識”，即“以話題為線、詞匯為根、落實為本”。具體做法就是以話題為主線，認真梳理試題資源(高考題、模擬題)中的同一話題的語言材料，進行有效組合，精編學案，從而強化學生在英語學習中的話題意識。在這一過程中，異常要注意做好同一話題下的詞匯、表達的積累，經過詞匯鏈、詞匯串、課前聽寫、課后識記、詞匯競賽、專題寫作等多種方式狠抓詞匯落實的力度。

　　第二輪復習是最重要的這一輪復習對學生的綜合本事進行全方位的訓練.學生能否取得好成績，最關鍵的就看這一輪復習的情景.這一輪復習主要是針對高考題型(聽力、單選、完形、閱讀、改錯、書面表達)進行專題復習，同時進行綜合訓練。在這一輪復習潛心研讀近年高考英語試題，明確備考方向。并且把復習備考的重點放在加強學生對語篇語境的語義領悟水平以及培養學生語言綜合運用本事上。二輪復習緊扣英語學科的主干知識，突出“兩個技能”的培養，即閱讀與完型。在這一階段，我們主要按照以不一樣文章體裁來選定完形填空，以不一樣閱讀技能來選定閱讀理解的思路來編寫學案，力求學生訓練任務明確，重點突出。堅持以學為主，以練為主，引導學生在做中學，在錯中學，在結中悟。尖子生主要做好思路點撥與思維矯正，重點生主要做好習題抽查與個別輔導，期望生則主要搞清楚他們每個人的重點問題，重點落實詞匯識記與一詞多義的拓展。

　　三輪復習僅僅圍繞試卷講評課，依據“粗批、快練、及時講”的時效性原則，盡量聯系先前試卷中的問題，充分借助金山詞霸、牛津高階字典等資源，制作講評課課件，努力做到一節課突出一個小專題，一節課解決一類問題。講評課，重點放在錯題、熱點重點、典型題、解題方法上。高三復習時，測試和練習異常多，與之相關的講評課也很多。如何上好講評課對強化教學效果，進一步提高教學質量具有十分重要的意義。

　　在講評課的教學中，我們做到“三個認真”和抓住“三條思路”，“三個認真”為：認真科學地分析試卷資料的結構;認真統計和學生的答題情景;在前面的兩個基礎上認真備好講評課。

　　比如，對那些大部分學生回答正確，僅有少數或者個別學生回答錯誤的試題，教師不必多講，將錯誤面廣的問題，按知識點或性質分類，對每個類型的典型問題進行分析講解。“三條思路”為一，要善于揣摩命題思路，考試時，學生能正確地揣摩出命題人的意圖，就不會鉆牛角尖，正確把握答題方向;

　　二，要努力掌握答題思路。講評時，讓學生明白答題的基本思路，使學生逐步掌握答題的基本方法和技巧，同時，也要杜絕學生在答題時可能出現的錯誤思路，一旦出現問題，及時幫忙學生分析產生錯誤的原因，并從中吸取教訓;

　　三，要善于拓寬知識的思路。為了讓學生全面地、系統地掌握每道題的相關資料，講評時，教師能夠以這些題為題根，從試題的深度和廣度加以引申，加強知識的縱橫聯系，歸納總結，加大知識的攝入量。當然，每次檢后及時講評是很重要的，時間長了，學生關心疑惑問題的程度就會減弱。

　　經過這一個學期的教學，我有了對高三教學的一些反思。

　　(一)高考試題選材求新、求異的特點和向語段、語篇的理解與運用本事的考查側重，這就要求我們教師自身在注重本學科基礎知識的系統性的同時，還要注意跨學科知識滲透本事和基本技能的培養。

　　(二)要真正吃透高考考綱和高考對高三學生的本事考查要求，在復習教學過程中，必須要做到去粗取精，不要花費太多寶貴的課堂教學時間去講解收效慢的知識資料。

　　(三)高考英語的總趨勢要求高中教師要不斷充電，迅速提升自身綜合素質。同時要研究如何幫忙學生構成適合學習需要的英語學習策略，這對于高三備考的學生有很大的幫忙。

2023年高三英語教學工作總結范文 篇13

　　這個學期本人得到學校領導的信任繼續擔任高三7、8班的英語課。高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。是充滿了挑戰和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，認真踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考。回顧這一年，既忙碌，又充實，也有許多值得總結和反思的地方，現將這一年的高三英語教學工作總結如下，借此以促進和提高。

　　在業務上，順應我國教育改革的形勢及具有特色的“3+綜合”高考的要求，不斷學習，大膽創新，積極進取，從教育教學的各個環節去努力提高自身素質：

　　一、認真學習。

　　從得知我要繼續上高三的那天起，我便開始學習最近5年高考的《教學大綱》，《考試說明》，作為借鑒，并開始作第一輪復習資料中的題目，為開學做好充分的準備；與此同時我還買了一些高考英語課外輔導練習，我把這些書中的題目從頭到尾自己親自做了一遍，以彌補自己有些方面的不足，再仔細研究這些題目，把具有典型性的題目，易錯，易混淆的題目打出來開學后在課堂上給學生做，并給予一定的分析；此舉受到了學生的一致好評。我一直都牢記這樣一句名言：作為老師，要想給學生一杯水，自己至少要有一桶水。這促使我不斷的學習，研究和探索。

　　二、認真備好每一節課。

　　高三第一學期我們學校啟用了新課標高中英語總復習《導與練》第一輪的基礎知識的復習相結合的模式。由于高一高二我們學生學的是新課標英語教材，它幾乎已經覆蓋了整個高中階段要求的詞匯，語法，所以高三新課標教材的教授對于學生來說似乎就是多增加一些詞匯，因此許多學生就不大愿意聽老師的授課了，覺得這是多此一舉。

　　為了避免學生這一不好現象的蔓延，我深入鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當成寶，吃透，并認真消化，同時把以前學過的相關的知識點和新的知識點串聯起來，而且不時地與同年級的同事進行相關的探討，一方面以彌補自己高三教學經驗不足的缺陷；另一方面也讓學生感受到新課標教材的教授既能讓他們學到新知識也能讓他們對某些學過的知識得加以鞏固。我深知立足教材，夯實基礎知識才是我們這樣的普通班的學生的唯一途徑。教學和復習都應該注重實效，實實在在地為學生服務。

　　三、努力上好每一堂課。

　　我深知學生學習重在課堂，努力向40分鐘要效益，根據實際情況，充分調動學生的積極性。在教學過程中我本著“培養主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性；幫學生樹立信心。

　　四、認真批改作業，并及時給學生反饋作業情況。

　　對作業中出現的錯誤進行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同類錯誤的機率，效果不錯。課后及時與學生進行交流，了解學生的學習狀況，時刻關注學生思想動態。根據高三學生思想狀況復雜、壓力大等狀況，我努力創造機會，多和學生一起交流，幫他們排憂解難，使他們時刻都能保持較好的學習狀態。

2023年高三英語教學工作總結范文 篇14

　　高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但收獲頗豐。高考英語單科也取得優異成績，文理科平均分104。6，全市排名第十三，最高分137分。作為一名高三的英語老師，隨著今年考試題型的突然變化，曾有一定的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我們用更多的時間去學習、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學生。回首高三這一年來的教學工作，應該還是比較成功的。對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結、合作的備課組，在此我談談對復習備考的一些想法和做法。

　　一、群策群力，集中智慧。

　　持之以恒地開展好集體備課活動。我們充分利用辦公地點的便利條件。教師提前鉆研教材，吃透重點、難點，并能提出重點、難點突破方法，各位教師積極補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠期目標，目標具體到人，具體到專項檢測、月考試卷、模擬試卷等，保證了高三英語教學的有序進行。我校高三英語備課組成員中有具有多年高三英語教學經驗的老教師王志宏老師，也有教壇新秀潘婉媚老師。新老教師都能不斷學習，不斷完善，組內形成了較為濃厚的研討學習氛圍。

　　二、教師“培優”講奉獻，學生“補差”不畏難。

　　因為我們是外語學校，很多學生的英語基礎還是不錯的，我們充分激發他們的潛能，做到越來越好。但是由于各方面的原因，偏科的學生也還是不少。為了補短提優，幾乎每個英語老師都能利用課后時間和學生談心，激發他們學英語的積極性和自信心，同時指導學法，解答疑難;為學生面批試卷，把補偏落到實處，盡可能地避免學生因英語學科偏科而落榜。偏科學生能克服重重困難，堅持不懈，超越自我，英語成績有長足的進步。

　　三、借他山之石，攻我校之玉。

　　我們深知英語教學尤其是高三英語教學決不能閉門造車，尤其是今年是新課標實施第一年，因此我們積極與兄弟學校溝通信息，多次派教師外出學習交流(如碧桂園學校，清遠盛興學校等)，并且邀請廣外大的教授來我校舉行英語教學講座。這些活動營造了很好的學習氛圍，極大地激發了學生們學習英語的熱情，從而有助于教學成績的提高。

　　四、緊扣“一個中心”，做好“三個突破”。

　　“一個中心”就是最大限度提高學生的英語成績。“三個突破”就是突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達。這三個大題在高考試卷中分值比重大，也是多數學生的薄弱環節。

2023年高三英語教學工作總結范文 篇15

　　20xx——20xx學年度第一學期本人任槐川初中初三的英語教學工作任務。一年來在工作崗位兢兢業業、任勞任怨。教學中以大綱為依據、以教材為主線進行教學。現將本學期以來的工作總結如下：

　　一、思想品德

　　教師是塑造年青一代靈魂的工程師，教師不僅向學生傳授文化知識，而且要對學生進行思想品德教育，塑造年青一代美好的心靈。教師的思想品德和世界觀通過具體的教學教育工作影響學生，從而造就出掌握一定文化，具備一定道德品質和精神面貌的社會成員。雖然每個時代的道德水平最終決定于該時代的經濟關系，每—個體系的思想觀念也受著復雜社會關系的影響，但是，教師的教育對學生的品德發展產生直接的強烈的感染作用。不僅如此，教師的日常工作和生活表現出的一切，都同他的教育活動—樣，對學生的思想認識和行為習慣產生巨大的影響。因此說重視對學生的德育的影響至關重要，培養學生良好的道德，不但靠教師口頭上的教育，還要靠老師的行為品德對學生的直接影響與教育。

　　我在教學過程中時刻不忘學習，以加強我的自身素質。在本年度通過讀書，看報，網絡培訓，以及學校的集體學習，及時掌握了教育的最新動態，并且做了筆記。作為一名教師，發揚中華民族敬業的優良傳統，大力提倡‘愛崗敬業’的社會主義道德，發揚公而忘私，無私奉獻，教書育人，學而不厭，誨人不倦，是十分重要的。這就要求教師對本職工作，應具備高度的責任心，有—種強烈的使命感。

　　二、教學業務

　　(1)備課

　　教師備課可以分為兩部分：

　　1、備教材：備好課才能上好課。因此我在上每一節課之前，鉆研教材，熟悉教材，力爭90%的內容都熟記于心。熟悉這節課和上一節課的聯系以及與下一節課的聯系以及本節課在本單元中的位置。明確本節課我們要干些(教學目的)什么，怎么樣才能達到我們的目地。我做到了怎么開始這節課(新課導入)，有那些過程(教學過程)，采用什么樣的教學方法(教學方法)才能達到事半功倍的效果(教學效果)，這些都有心中有數。

　　2、備學生：學生是一節課的主體。教師的對象是學生，因此我們一定要了解自己的學生，這樣在課堂中才能因材施教。備課時一定要研究怎么通過教師說明，練習，讓學生簡單明了的愉快接受本節課的知識。

　　(2)上課。

　　上課是教師的主要工作。我在認真備課的基礎上認真講解，抓住主要的教學目的進行反復練習，讓學生在課堂上爭取基本掌握。學生的接受必須要有一個愉快的環境，因而在課堂上要平易近人，表現出對學生的無限關懷。營造一種寬松的氛圍，調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。

　　(3)撰寫課后記。

　　一節課完成之后效果怎么樣?我經常進行反思，有哪些成功的?哪些還需要改進?我都寫下了課后記，以備以后加以改進。

　　(4)作業。

　　素質教育不要求給學生布置大量練習，因此我精挑細選一些難易適中的作業，而且精批細改，通過練習掌握重難點。達到事半功倍的效果。

　　三、個人學習

　　當今世紀飛速發展，知識的更新日新月異，要求教師時刻站在時代的前列，及時，準確了解教育動態，發展。時刻學習，充實自己，以便更好的教書育人，出色的完成黨交給我的任務。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等。利用現代化教學手段進行圖文并茂的教學。

　　四、年終考核申請

　　本年度我在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨。嚴格按照學校要求出勤，按時出色的完成了學校交給我的教學任務。因此我申請年終考核為‘優秀’，希望學�？紤]授予。

2023年高三英語教學工作總結范文 篇16

　　高三這一年，是充滿了挑戰和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，認真踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考�，F在把所做的工作總結如下：

　　一、加強研究，提高復習備考工作的針對性

　　認真學習并分析了高考題的類型，總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性，開拓性地抓復習備考。在常規教學及復習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。

　　二、制定計劃，加強復習的目標性。

　　根據學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段。

　　1、夯實基礎，發展能力。

　　近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，發展能力，收到了事半功倍的效果。要求學生在上個學期第一輪復習的基礎之上，進一步熟悉鞏固所學過的詞組、句型和短語，為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎。

　　2、強化專題訓練，回歸基礎。

　　前半個學期，主要進行專題訓練。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導。后半學期則主要進行模擬套題的訓練，訓練學生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考臨近，我根據學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。因此，我讓學生把復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。

　　3、整理基礎知識，適當做一些高考題。

　　要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。

　　三、狠抓教學環節，優化課堂教學促進備考。

　　注意意復習課的針對性。我們把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。

　　(1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重。因此，在平時的教學活動當中我注重抓好這一環節，讓學生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。

　　(2)抓好書面表達。平時針對近年高考常見的書面表達題型進行訓練，并讓學生利用早晚讀節時間背誦范文，熟悉常見的表達方式。

　　(3)聽力常抓不懈。三、四、五這幾個月份，讓學生利用每天七點半的時間播放英語聽力材料。進入六月份后，則按照高考要求改在下午三點進行播放，讓學生適應高考的要求和氣氛。

　　(4)抓好測試、評價、反思及鼓動工作。除了每個月的月考，每周還進行一次的測驗，以此來檢查復習效果。根據每次考試所反映出的問題進行適時的調整及改進，并及時找相關的同學進行談心，與他們了解復習過程中的感受，分析他們在學習中存在的問題，一起探討解決的辦法。從而使學生在學習上更具有針對性，感受到老師對自己的關愛，以更足的信心投入到學習當中。

　　放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌握語言的發揮，對中學英語教學有積極的指導意義。

　　通過高三這一年地努力，自己的教學能力和自身的綜合素質得到了進一步的提升，取得了顯著的教學成果。

2023年高三英語教學工作總結范文 篇17

　　20xx年-20xx年上學期，本人這學期擔任的是高一年級高一(3)、高一(4)兩個班的英語教學工作，每周的課時是5節，兩個班共十節。在教學方面，本人能夠認真的備課，仔細的批改作業，熱情的盡量上好每一節課，爭取在四十分鐘里照顧到每個學生，最大程度的提高學生的英語水平�，F在把教學工作詳細總結如下：

　　首先，仔細的備好每一節課。針對高一(3)、高一(4)、兩個班英語基礎上的不同，每節課在準備的時候都要有所側重，對于四班不僅要強調基礎更要加強靈活運用的訓練，而三班則把重點都集中在基礎知識上，把短語句型以及語法點講清楚，讓學生都弄明白。在備課過程中的有所差別，保證了英語課更強的針對性和教學目標的完成。

　　第二，認真上好每一節課。每節課上通過做大量的練習，講解，提問，小黑板等方式，使學生們在作題的過程中掌握新知識，并能鞏固原來學過的'語法點，循序漸進的把英語知識，英國文化傳播開來，增加學生們對英語學習的興趣，從而不同程度的提高其英語水平。

　　第三，細心批改作業，通過小測試等不斷促使學生總結學習中的經驗。及時的批改每天的作業，并立即將學生掌握的情況反饋到第二節的教學中去，這樣有利于學生迅速的糾正自己新知識上的錯誤，鞏固教學效果。

　　第四，經常虛心的去聽其他老師的英語課，不斷學習好的方法和經驗。并把所學的新東西及時運用于下一節課里，不斷提高自己的教學水平。

　　第五，對于一些基礎差，學習新知識有困難的需要幫助的同學進行輔導。利用自己的閑暇時間以及晚自習，給一些英語基礎差，學習新知識有困難的同學補習初中英語語法知識等，幫助他們更好的學習高一的英語課程。

　　第六，經常向同學們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文音樂等，擴大學生們的視野，增強的英語的興趣，此外還經常在課堂中介紹高考的趨勢和動向，使學生樹立良好的學習方向。

　　除此以外，本人還經常查閱英語資料和教學參考書等，并找了很多適合于我們學校學生難度水平的題讓學生做，有效的提高了教學效果。

　　通過一學期的努力，同學們在英語這門科目上都取得了或大或小的進步，掌握了一些基本的英美文化常識，口語交際，以及固定短語等用法，從聽、說、讀、寫、譯等許多方面有了很大的提高.

　　作為一名老英語教師，我深知自己成績的取得，與自己的不斷進取學習分不開，更與領導、同事的支持與幫助分不開，從今后，我必須更加努力，朝著專業化方向發展，在專業精神，專業知識、專業能力，專業理論及自我專業意識等多方面發展且不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心的投入教育科研，使自己成為一名優秀的教育教學工作者。

2023年高三英語教學工作總結范文 篇18

　　帶完一屆的高三畢業班，回首今年的教學工作，真是時光短，壓力大，任務重。為了做好新一輪的教學工作，我對一年的高三英語教學工作進行反思和總結。

　　一、合理制定復習計劃并注重計劃的落實與完善

　　要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。我對《考試說明》及歷年的高考試題認真研究，深刻領會其中的精神，把握測試要求，分析好高考知識點的考查資料和測試角度，明確高考發展的變化趨向，制訂切實有效的復習計劃，并在教學的過程中不斷改善和完善。我從以下兩個方面入手幫學生備考。

　　(一)立足課本，精選練習，鞏固強化基礎知識。本文由一齊去留學修改整理。

　　復習伊始，全面重點復習高一高二及高三的語言點。強調學生掌握課標詞匯，并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時光小測抽查，重點對語法知識進行系統的復習;同時教會學生利用語境做好情景交際題;并讓學生建立相應的錯題集，減少錯題再錯機率，做到真正掌握所學知識，靈活解題，以不變應萬變。

　　(二)加強高考題型的專項訓練，提高學生應試潛力。

　　單項選取、完形填空、改錯、閱讀理解、書面表達的限時訓練應貫穿高考復習的始終。

　　單項填空的特點是:資料覆蓋面廣，考查范圍包括中學英語教學大綱所有的語法及詞匯知識:重點突出，強調動詞用法的考查;突出語境的作用，利用語境間接考查語言知識的運用，應引導學生分析具體的語言情景，運用所學的知識，注意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓練十分必要，且應注意及時講評，進行歸納總結，并引導學生加強探討，設立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解。

　　完形填空:側重完形填空方法指導及訓練。因為完形填空主要是測試學生綜合運用語言的潛力，所以我從以下幾個角度來引導學生:從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關鍵句、關鍵詞來分析作者的觀點和態度;從詞匯的好處和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識等角度來分析。

　　書面表達:讓學生明確高考書面表達的五檔評分標準。盡可能對學生的書面表達詳批詳改，整理歸納，針對不一樣的學生給予合理的指導，對全體學生有明確的要求:1)句型繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構3)開門見山，層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點5)書面干凈、整齊、規范。同時讓學生背誦范文，做好語言積累。

　　閱讀理解:在整張卷面中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，必須要限定時光。根據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們限制在40分鐘內讀完5篇短文。在選取正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對照題干，反復揣摸作者意圖及思路，并要求學生在每一天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，并及時評講，學生的閱讀速度和正確率也日漸提高，。

　　三、適時模擬，查漏補缺

　　我認真分析歷年來的高考試卷，并在每次模擬考試后進行認真講評，并做好最后的歸納工作。我將學生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類，為學生分析指導錯誤根源，提高學生識別錯誤的潛力和語言領悟潛力。并要求學生不斷回頭看以前自我做過的作業和錯題集，減少錯誤再現率。

　　四、實施分層次教學，注重輔差導優，效果良好

　　針對學生的現狀，實施分層次教學，因材施教，對優生和差生分別組織輔導。高考成績證明，這個措施是有力的，學生基本上都發揮出來了。但對我們的這種生源，我覺得已經不錯了。

　　仔細回想，高三教學工作的順利完成是與我們在工作中能結合我校教學實情，切實搞好備課，拼搏巧干，科學輔導分不開的，我期望這次的反思，能為今后成功開展工作帶給借鑒，力爭在以后的教學中再創輝煌。

2023年高三英語教學工作總結范文 篇19

　　一、進行了英語學情分析。

　　本學期我擔任高三（5）（9）班英語教學，學生普遍基礎差，不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。

　　二、把教學計劃落到實處。

　　本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。計劃一年進行三輪復習，課本復習安排是每單元課本復習用時4節課，單元基礎知識總結和反饋2課時。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。

　　三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

　　課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。我立足練習冊，認真把握教學工作中的練習環節。

　　四、聽力訓練作好提高成績保障。

　　首先，我把從網上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學生的mp3或mp4里面，引導他們把娛樂工具當作學習的有力幫手。其次是用好練習冊的幾套聽力。

　　五、擴大閱讀，培養英語能力。

　　課外閱讀必不可少，這學期閱讀復習兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。一些成績優秀的學生把這些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。高三英語,工作,教學