三年級(jí)英語上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃（通用17篇）

三年級(jí)英語上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　一、學(xué)生情況分析

　　初三(5)(6)班共有學(xué)生68人，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說能力普遍較差，大部分學(xué)生應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力。

　　二、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作

　　教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

　　1.課前準(zhǔn)備：備好課。

　　每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。

　　2.多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法。

　　教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短，在四中我雖然是一位老教師，但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。

　　3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

　　4.組織好課堂教學(xué)。

　　關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　5.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

　　初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　6.熱愛學(xué)生。

　　平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，要努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

三年級(jí)英語上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識(shí)和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力;寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識(shí)及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的`記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)情分析

　　我任教九年級(jí)三，四班英語。從整體情況來看，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠小學(xué)三年級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)。總的來說，這兩個(gè)班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。

　　三、教材分析

　　九年級(jí)英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語，教材編排有以下目的：

　　1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

　　3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

　　四、課時(shí)安排

　　本書共四個(gè)單元，每單元都有三個(gè)話題，每個(gè)話題又分A，B，C，D，四課。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期具體安排如下：

　　每周上一個(gè)話題，中期考試前上兩個(gè)單元，其余的兩個(gè)單元中期后上。

　　五、教學(xué)措施

　　1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

　　3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

三年級(jí)英語上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 篇3

　　一、基本情況

　　本學(xué)期擔(dān)任三年級(jí)(2)班的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生39名。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語，他們對(duì)英語感到好奇，對(duì)英語都有著十分濃厚的興趣。

　　二、教材分析

　　本冊(cè)是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

　　2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

　　7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

　　8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

　　三、方法措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

　　5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

　　6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

　　四、教學(xué)目的

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　五、方法措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

　　5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

　　6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

　　六、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

　　Unit 1 Hello 6課時(shí)

　　Unit 2 Look at me 6課時(shí)

　　Unit 3 Let s paint 6課時(shí)

　　Recycle 1 3課時(shí)

　　Unit 4 We love animals 6課時(shí)

　　Unit 5 Lets eat 6課時(shí)

　　Unit 6 Happy birthday 6課時(shí)

　　Recycle 2 3課時(shí)

　　每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí);復(fù)習(xí)、考查：2課時(shí)

　　本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：52課時(shí)

三年級(jí)英語上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 篇4

　　一、全冊(cè)教材概貌：全冊(cè)教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，本冊(cè)書共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個(gè)部分，共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。每單元須六課時(shí)左右，約40課時(shí)。

　　本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

　　2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

　　7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

　　8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

　　二、教材分析：

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

　　三、全冊(cè)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)

　　本冊(cè)教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因?yàn)樗�是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個(gè)字母，每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞。本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會(huì)話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡單的交流 。

　　四、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求：

　　1、能聽懂會(huì)說12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡單的交流;

　　2、能聽、說、認(rèn)讀73個(gè)單詞(包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等六個(gè)話題)和聽、說、讀、寫26個(gè)字母，并能簡單運(yùn)用。

　　3、能聽做12個(gè)TPR活動(dòng)、能學(xué)會(huì)一個(gè)小制作、能唱8首歌曲。

　　4、能聽說唱7首歌謠; 能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　5、 能聽懂6個(gè)幽默小故事。

　　6、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

　　學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面：

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，對(duì)英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。

　　能力方面：

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，記憶力，用英語進(jìn)行直接思維的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力

　　五、學(xué)生基本情況：

　　本班共有學(xué)生16人，他們聰明伶俐、活潑可愛、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣特別高，大多數(shù)學(xué)生都經(jīng)常用復(fù)讀機(jī)聽英語磁帶，凡是家里有微機(jī)的學(xué)生也充分利用網(wǎng)上教學(xué)視頻自覺學(xué)習(xí)英語。

　　六、方法措施:

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

　　5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

　　6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

　　8、會(huì)話教學(xué)主要句型二：

　　Unit1: HelloHiGoodbye.ImWhats your name? My name is

　　文具：

　　crayon,pencil,prn,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school

　　Unit2: Good morning!Good afternoon!This isNice to meet youLets go to school.

　　身體部位名稱：head,eye,face,ear,nose,mouth,fanger,hand,body

　　Unit3：How are you? Im fine.FineVery well,thank you.Tanks.

　　顏色：blue,green,red,purple,white,black,brown,pink,orange

　　Unit4: look!I hanv aoh, really?

　　May I have a look?sure.here you are.I like it.

　　動(dòng)物:cat,dog,pig,duck,rabbit,mouse,bear.

　　Unit5 :I like hamburgerhot dogs, etc. Ihave some French firesjuice,etc.OK! Thank youNo, thanks.

　　食品:cake,,chicken,milk,tea,coffee, hot dogs, hamburger, juice, French fires.

　　Unit6: Happy birthday to you!This is for you.How old are you? ImHow many?

　　1-10的數(shù)字和kite,plan,ball,car,doll.

　　七、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

　　Unit One安排3時(shí)

　　Unit Two 安排3課時(shí)

　　Unit Three t 安排3課時(shí)

　　Recycle One 安排3課時(shí)

　　Unit Four安排3課時(shí)

　　Unit Five 安排3課時(shí)

　　Unit Six 安排3課時(shí)

　　Recycle Two 安排3課時(shí)

　　每單元安排一次練習(xí)：共6課時(shí);復(fù)習(xí)、考查：安排2課時(shí)

　　本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：共安排32課時(shí)

三年級(jí)英語上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 篇5

　　一、全冊(cè)教材概貌：全冊(cè)教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，本冊(cè)書共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個(gè)部分，共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。每單元須六課時(shí)左右，約40課時(shí)。

　　本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

　　2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

　　7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

　　8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

　　二、教材分析：

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

　　三、全冊(cè)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)

　　本冊(cè)教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因?yàn)樗�是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個(gè)字母，每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞。本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會(huì)話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡單的交流。

　　四、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求：

　　1、能聽懂會(huì)說12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡單的交流;

　　2、能聽、說、認(rèn)讀73個(gè)單詞(包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等六個(gè)話題)和聽、說、讀、寫26個(gè)字母，并能簡單運(yùn)用。

　　3、能聽做12個(gè)TPR活動(dòng)、能學(xué)會(huì)一個(gè)小制作、能唱8首歌曲。

　　4、能聽說唱7首歌謠;能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　5、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

　　6、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

　　學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面：

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，對(duì)英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。

　　能力方面：

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，記憶力，用英語進(jìn)行直接思維的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力

　　五、學(xué)生基本情況：

　　本班共有學(xué)生16人，他們聰明伶俐、活潑可愛、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣特別高，大多數(shù)學(xué)生都經(jīng)常用復(fù)讀機(jī)聽英語磁帶，凡是家里有微機(jī)的學(xué)生也充分利用網(wǎng)上教學(xué)視頻自覺學(xué)習(xí)英語。

　　六、方法措施:

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

　　5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

　　6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

　　七、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

　　Unit One安排6時(shí)

　　Unit Two 安排6課時(shí)

　　Unit Three t 安排6課時(shí)

　　Recycle One 安排1課時(shí)

　　Unit Four安排6課時(shí)

　　Unit Five 安排6課時(shí)

　　Unit Six 安排6課時(shí)

　　Recycle Two 安排1課時(shí)

　　每單元安排一次練習(xí)：共6課時(shí);復(fù)習(xí)、考查：安排1課時(shí)

　　本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：共安排38課時(shí)

三年級(jí)英語上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 篇6

　　一、學(xué)情分析

　　本學(xué)期，我教兩個(gè)班的英語，這兩個(gè)班的學(xué)生差別稍大點(diǎn)，不光是成績方面，學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別也是很大。通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的困難，不敢開口，單詞掌握不住，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力。

　　二、教材分析

　　《新版小學(xué)英語》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用;突出教材實(shí)用性;提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，充分考慮小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和實(shí)際情況，兼顧城鄉(xiāng)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;

　　2、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣;

　　3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;

　　4、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際;

　　5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　字母教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)字母在單詞中的發(fā)音。

　　(2)字母在字母表中的順序。

　　(3)字母的正確書寫;

　　(4)字母手寫體和印刷體的辨別;

　　(5)了解生活中常見的字母。

　　四、教學(xué)措施

　　1、單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言。

　　2、教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

　　3、教師要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語言，對(duì)所感知的語言進(jìn)行反思后再對(duì)該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來加深印象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來。

　　4、在教學(xué)過程中，特別是在起始階段，要堅(jiān)持大量輸入，少量輸出，擴(kuò)大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。

三年級(jí)英語上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 篇7

　　一、學(xué)生情況分析

　　通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;

　　2、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣;

　　3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;

　　4、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際;

　　5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　三、教學(xué)方法：

　　1、單詞教學(xué)

　　直觀教學(xué)法———使用直觀的實(shí)物、圖片、多媒體、簡筆畫、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。如在教學(xué)big、small、tall、short、fat、thin單詞時(shí)可以通過實(shí)物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識(shí)記。(small—notbig，short—nottall，thin—notfat)

　　自然拼音法———將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來，通過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力。建議多利用磁帶來引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音，再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。

　　意義操練———在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進(jìn)行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。

三年級(jí)英語上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 篇8

　　一、學(xué)情分析

　　這一學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班現(xiàn)有學(xué)生36人，三年級(jí)學(xué)生已有兩年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。

　　二、教材分析

　　這冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊(cè)教材同樣的特點(diǎn)。所以本冊(cè)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。 1.數(shù)與代數(shù)

　　(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子。計(jì)算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)符合計(jì)算知識(shí)本身發(fā)展的規(guī)律。

　　(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對(duì)筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則。總結(jié)、理解并且記憶計(jì)算法則，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則，避免機(jī)械記憶。

　　(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。計(jì)算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.結(jié)合具體實(shí)例，在觀察、交流和操作過程中感受并認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象，能找出并判斷出生活中的對(duì)稱現(xiàn)象。認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，能在方格紙上畫出簡單軸對(duì)稱圖形的另一半。   2.會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。了解小括號(hào)的作用，會(huì)計(jì)算帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算。

　　3.通過推想和對(duì)熟悉事物的討論，初步感受生活中有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。初步了解事件發(fā)生的可能性是有大小的。

　　4.會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

　　5.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解兩級(jí)混合運(yùn)算的順序，會(huì)進(jìn)行兩級(jí)混合運(yùn)算的計(jì)算。

　　6.指出并能測(cè)量圖形的周長，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長。

　　7.能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，能比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)用萬以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物。

　　8.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;1千克=1000克，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)質(zhì)量的簡單計(jì)算。

　　9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　11.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力

　　四、主要教學(xué)措施

　　1.重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。 2.培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。

　　3.讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，

　　4.運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

　　6.重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

　　7.注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

　　8.讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。

三年級(jí)英語上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 篇9

　　一、情況分析：

　　經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ)，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。本冊(cè)教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢，把新舊知識(shí)結(jié)合起來。

　　本冊(cè)教科書共八個(gè)單元和兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，每單元各由七個(gè)板塊組成;這些板塊既相對(duì)獨(dú)立、有所側(cè)重，又緊密聯(lián)系、相互呼應(yīng)，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況將各個(gè)板塊有機(jī)結(jié)合、合理安排，使他們相互滲透、融會(huì)貫通。

　　Story time 是情景對(duì)話板塊。該板塊通過情景對(duì)話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，以提高會(huì)話能力，同時(shí)還呈現(xiàn)新的詞匯和句型。

　　Fun time和 Cartoontime是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì)掌握。這兩板塊句型都放在情景之中教學(xué)。這樣做，一能激發(fā)學(xué)生的求知欲;二能幫助學(xué)生理解句型的意思，了解句型使用的場合;三能防止操練時(shí)是枯燥乏味。句型操練時(shí)教師還要注意訓(xùn)練的廣度和密度，要讓盡可能多的學(xué)生有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。

　　Lettertime板塊的任務(wù)是讓學(xué)生掌握26個(gè)字母。這個(gè)活動(dòng)要求較高，難度卻不是很大。學(xué)生有了一二年級(jí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，教師在教學(xué)時(shí)要根據(jù)“由易到難，循序漸進(jìn)”的原則，讓學(xué)生在熟練地讀和說的基礎(chǔ)上，掌握字母的書寫。

　　Songtime具有游戲和歌舞學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動(dòng)板塊。本冊(cè)教科書共安排了四首歌曲和四首歌謠。教英語歌曲和歌謠不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，還有利于提高其人文素養(yǎng)。這個(gè)板塊提供的饒有趣味的歌曲和詩歌有助于學(xué)生在唱中學(xué)，誦讀中學(xué)習(xí)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力，發(fā)展學(xué)生的智力都有作用。

　　Checking time/Ticking time是檢測(cè)和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。學(xué)生通過checking time的檢測(cè)，并能通過tickingtime對(duì)自己的自評(píng)，總結(jié)單元學(xué)習(xí)掌握的情況。通過這樣的自評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生獲取成功感，激發(fā)學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性。

　　兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)My family and friend/A puppetshow通過剪剪，畫畫，說說，比比等來綜合鍛煉學(xué)生的英語應(yīng)用能力，讓學(xué)生能將學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用于生活和學(xué)習(xí)中，以此來提升英語的會(huì)話和運(yùn)用理解能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能規(guī)范、整潔書寫26個(gè)字母。

　　6、養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以逐步培養(yǎng)語感。

　　7、能根據(jù)要求和情景運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和語言技能，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語言能力的提高。

　　8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三年級(jí)英語上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 篇10

　　一、基本情況

　　三年級(jí)共有學(xué)生一百九十多人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語，他們對(duì)英語感到好奇，對(duì)英語都有著十分濃厚的興趣。

　　二、教材分析

　　本冊(cè)是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

　　2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

　　7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

　　8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

　　三、教學(xué)目的

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　四、方法措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

　　5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

　　6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

三年級(jí)英語上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 篇11

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對(duì)策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步提升我校的英語教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教材分析：

　　1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性;

　　2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);

　　3、注重中外文化的雙向式交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力;

　　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);

　　5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得基他學(xué)科的知識(shí);

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求;

　　7、注重資料的配套，為學(xué)生提供良好的的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間;

　　班級(jí)基本情況：

　　英語對(duì)于小學(xué)三年級(jí)所有學(xué)生來說，都是從同一水平開始學(xué)習(xí)。教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，初步了解中西文文化的差導(dǎo)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：

　　1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

　　2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

　　四、教學(xué)目的與要求：

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

　　5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　五、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

　　1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題)，并能簡單地運(yùn)用。

　　3、能聽、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

　　4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能聽、說、唱7首民謠。

　　7、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

　　9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

　　六、教學(xué)措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　4、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

　　6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

三年級(jí)英語上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 篇12

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　Start to read, Let’s check, let’s sing

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1能聽說認(rèn)讀字母Uu, Vv, Ww, , Yy, Zz。能夠說出字母的名稱，并將按字母表排序。

　　2能聽說認(rèn)讀本單元的核心詞one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.

　　3能完成教材中相應(yīng)活動(dòng)練習(xí)

　　4能夠?qū)W唱歌曲ten little candles

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　聽說認(rèn)讀字母和單詞，能正確書寫字母。

　　課前準(zhǔn)備：

　　PPT課件，字母卡片

　　教學(xué)步驟：

　　Step1 Find and say

　　1 Game: Shooting

　　將全班學(xué)生分成兩大組進(jìn)行比賽(同桌同學(xué)按南北分別屬于兩個(gè)不同的組)。老師出示26個(gè)字母中的任何一個(gè)大寫或者小寫字母，同桌同學(xué)要快又準(zhǔn)的說出該字母：“big.../small...”速度慢同學(xué)被老師射中(用手勢(shì)模擬手槍)，坐下。快又準(zhǔn)的同學(xué)留下。留下人多的一組獲勝。

　　【設(shè)計(jì)意圖】利用頭腦風(fēng)暴的游戲，復(fù)習(xí)26個(gè)字母并使學(xué)生快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)字母的認(rèn)讀能力。

　　2 Game：What’s missing?

　　將本單元字母和以學(xué)字母寫法相似的(Hh,Mm,Nn)，制作成PPT課件，做游戲。每張PPT中每次出現(xiàn)三到五個(gè)字母，然后擦除一到兩個(gè)字母。學(xué)生說出被擦除的字母。

　　【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生觀察和記憶能力，鞏固字母認(rèn)讀。

　　3 Find and say

　　1)學(xué)生在書中圈字母。

　　2)請(qǐng)同學(xué)到前面指出字母，同時(shí)，教師把字母卡片無序的用磁扣貼在黑板上。朗讀字母。

　　3)請(qǐng)一名同學(xué)到黑板上將字母排序。學(xué)生在練習(xí)本中，按正確順序書寫3遍。

　　【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生記住字母表的順序，復(fù)習(xí)本課字母發(fā)音，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　Step2 Find tick and match

　　1 Game: Clap

　　教師準(zhǔn)備兩組卡片，一組one...ten的單詞卡片，一組1-10中學(xué)生掌握不是很熟練的的阿拉伯?dāng)?shù)字卡片。

　　黑板上貼上一個(gè)數(shù)字。教師手中的單詞卡一邊拿出來，學(xué)生一邊讀，當(dāng)出現(xiàn)黑板上的數(shù)字的時(shí)候，學(xué)生立刻一起拍手，不拍手仍讀單詞的小組不能得分。

　　【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生讀演的能力，幫助學(xué)生記憶單詞，進(jìn)行音義形的匹配。

　　2 Game: Simon says

　　Show me句型練習(xí)數(shù)字。學(xué)生用手勢(shì)表示。

　　【設(shè)計(jì)意圖】利用學(xué)生喜歡的游戲，幫助學(xué)生認(rèn)讀單詞的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的注意集中品質(zhì)，鞏固對(duì)表示數(shù)字的單詞的記憶。

　　3 Find ,tick and match

　　1)課件出示單張鵝的圖片，學(xué)生說出單詞

　　2)Ss找出圖片中有的數(shù)字，tick and match.

　　Step3 Listen and tick or cross

　　1 做練習(xí)

　　1)聽音判斷。

　　2 ) 再聽，檢查并訂正。

　　【設(shè)計(jì)意圖】充分利用課本所提供的語音資料和語用環(huán)境，檢查學(xué)生對(duì)本單元重點(diǎn)句型的聽的能力。

　　2完成習(xí)題。

　　3 PPT習(xí)題

　　1)你想知道有幾本書?

　　A How many books? B How old books?

　　2) 你想知道Tom多大歲數(shù)

　　A How many books? B How old are you?

　　3)媽媽生日，你要說

　　A How many books? BHow old books?

　　4 PPT出示情境：Mike 過生日，John送3本書做禮物。學(xué)生提問并回答。小組合作設(shè)計(jì)對(duì)話并表演。

　　【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句型的認(rèn)讀能力，為學(xué)生提供語言支架，提高語用能力。學(xué)生自由組織對(duì)話，給不同層次的同學(xué)，不同的發(fā)展空間。

　　Step4 Look and circle

　　完成練習(xí)

　　I see six monkeys.

　　Step5 Let’s sing

　　1 講授candle

　　創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)candle。拿出普通蠟燭，教師帶讀卡片candle。拿出生日蠟燭，a little candle。Two candles, three candles…

　　2師生學(xué)唱歌曲：Ten little candles.

　　3小組對(duì)唱歌曲。加強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)。

三年級(jí)英語上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 篇13

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能夠表述過去發(fā)生的事情。

　　2、能夠掌握表達(dá)過去曾經(jīng)做過某些事情。

　　3、能夠詢問和表達(dá)用餐情況。

　　4、掌握獲取信息的方法能描述事物的特征。

　　5、能掌握對(duì)過去做過事情的表達(dá)。

　　6、掌握發(fā)送電子郵件的相關(guān)詞匯和短語。

　　7、掌握詢問別人的意見和提出建議的表達(dá)方式以及同意和不同意的表達(dá)方式。

　　8、能夠使用不同的動(dòng)詞形式描述過去發(fā)生的事情和做過的動(dòng)作。

　　9、能針對(duì)事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和參與的人進(jìn)行詢問。

　　二、學(xué)生分析

　　三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)英語興趣更為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進(jìn)生的落后面比較大。

　　三、教材分析

　　本教材教學(xué)內(nèi)容包括英語常用句型及準(zhǔn)確地運(yùn)用句型進(jìn)行寫作，掌握音標(biāo)及部分音標(biāo)組合，學(xué)會(huì)拼讀單詞，目的是使學(xué)生達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語初級(jí)水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫單詞，重點(diǎn)采用"語音拼讀法"，少用或不用"字母拼讀法"。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。本冊(cè)有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動(dòng)，開始要求學(xué)生用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語，來逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫英語的能力。

　　會(huì)寫簡單的句子，根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡單的英語句子和小對(duì)話等。本教材在對(duì)話難度上有了很大的提高，從說對(duì)話提高到既要會(huì)說又要會(huì)寫，并且句型長度加大。這對(duì)于"學(xué)困生"來說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。

　　本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，時(shí)間，季節(jié)

　　本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：幾種固定句型的運(yùn)用。

三年級(jí)英語上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 篇14

　　一、學(xué)情分析與教材解讀：

　　本部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了1-10個(gè)數(shù)字以后展開教學(xué)的，“Let’s talk”部分是通過中外學(xué)生祝賀生日的情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語詢問年齡，以進(jìn)一步熟悉所學(xué)的數(shù)詞。“Let’s play”部分主要練習(xí)有關(guān)年齡的問答。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以及個(gè)人對(duì)教材教參及新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，本節(jié)課，將充分發(fā)揮各種資源的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的交際情景，從而激發(fā)他們“說話”的欲望和興趣，提升說話的質(zhì)量。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聽懂、會(huì)說Happy birthday to you!How old are you?I’m……并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。

　　2、正確區(qū)分“How old are you?”和“How are you?”的讀音及表達(dá)的意思。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)如何用英語詢問年齡并作答。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確、流利地演讀“Let’s talk”部分的內(nèi)容。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、Sarah,Mike,wu yifan的頭飾。

　　2、生日蛋糕模型(或手做)。

　　3、用紙盒做的兩個(gè)骰子。

　　4、1-10數(shù)字卡片。

　　5、課件。

　　六、教學(xué)步驟

　　1、Warm—up

　　(1)師生之間互相問候。

　　2、Presentation

　　(1)通過“Happy Birthday”的歌曲，引出“birthday”和“ Happy birthday!”并帶讀。(啟發(fā)學(xué)生注意觀察“birthday”中的“th”的發(fā)音。)

　　(2)通過生日蛋糕的模型教“birthday cake”。(啟發(fā)學(xué)生先猜“生日蛋糕”的英語表達(dá)方法，后師再呈現(xiàn)其英語單詞。)

　　(3)師激疑：“Do you know whose birthday today?”引出今天是Sarah的生日。

　　(4)帶著問題看動(dòng)畫。(看看誰去祝賀Sarah的生日去了?Sarah多大了?)

　　(5)回答：①誰祝賀Sarah的生日去了。(Mike and Wu Yifan)②引出如何介紹別人的英語表達(dá)——“This is my friend ……”，在正確朗讀的情況下反復(fù)操練，啟發(fā)學(xué)生向老師介紹自己的好朋友。③Sarah有多大了?(nine.提示“nine”的讀音，并練讀。出示所學(xué)過的其它數(shù)字卡片并復(fù)習(xí)。)

　　(6)由動(dòng)畫引出“How old are you?”的教學(xué)。(先慢讀，再快讀，指名讀，指名回答。)

　　(7)區(qū)分“How old are you?”和“How are you?”的意思，并操練。

　　(9)由學(xué)生問師“Miss Zhang,how old are you?”引出禮儀：在西方國家里，問女士年齡是不禮貌的行為，這可是一個(gè)忌諱喲。在中國，一般女士也不喜歡別人問她的年齡。(make a joke.)

　　(10)播放課件，展示A部分的Let’s talk的內(nèi)容。

　　3、Practice

　　(1)多種形式朗讀對(duì)話內(nèi)容。(齊讀、分角色讀)

　　(2)演練。(先分角色在位子上演練，再戴上頭飾上前臺(tái)演練)

　　(3)游戲“擲骰子，猜年齡”的游戲。(師生同做，再到生生做。)

　　(4)師小結(jié)：剛才的數(shù)字游戲真有意思，都有哪些數(shù)字呢?(引出快速說出1-10個(gè)數(shù)字。邊說邊做出手勢(shì)。)

　　(5)操練：“How old are you?”

　　師任意出示一張數(shù)字卡片，啟發(fā)學(xué)生問：“How old are you?”師說出相應(yīng)的年齡，并做出相應(yīng)的年齡段的動(dòng)作。再交換演練。

　　4、Sum—up

　　這節(jié)課，我們學(xué)到了很多知識(shí)。師生一起回顧：如何祝賀別人生日?(Happy birthday);生日蛋糕(birthday cake);讓我們一起吃生日蛋糕吧(Let’s eat the birthday cake!);還學(xué)習(xí)了一個(gè)重點(diǎn)句子：問別人的年齡(How old are you?)。

　　5、Add—activities

　　(1)用“How old are you?”來詢問爸爸、媽媽、朋友、同學(xué)等的年齡。

　　(2)在同學(xué)生日時(shí)，大家一起開個(gè)“birthday party”(生日聚會(huì))，在實(shí)際情景中用上所學(xué)內(nèi)容。

三年級(jí)英語上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 篇15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能聽、說、認(rèn)讀五個(gè)有關(guān)五官的詞匯：face，ear，nose，mouth，eye;

　　2.聽懂、理解句子Look at me. this is my nose/eye/…。;Touch your ear /eye.

　　3.培養(yǎng)學(xué)生聽，做，說，讀的能力，增進(jìn)身體各部分的協(xié)調(diào)能力，語言表達(dá)能力。

　　4.學(xué)生能用英語表達(dá)身體的各個(gè)部位，懂得愛惜自己的身體，并能和別人進(jìn)行簡單的問候和相互介紹，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀ear, eye, face, nose, mouth。

　　2.難點(diǎn)：學(xué)生能將這五個(gè)有關(guān)人體部位的詞匯運(yùn)用到簡單的英語句子中表達(dá)，多示范mouth這個(gè)單詞中 “t h” 的發(fā)音。

　　教學(xué)過程：

　　Step 1 Preparation

　　1. 欣賞歌曲 “Head, shoulders, knees and toes” ,師播放歌曲2遍。

　　2.學(xué)生三人一組，戴上John，Chen Jie，Mike的頭飾表演二單元A部分Let’s talk的對(duì)話。

　　Step 2 Presentation

　　(一)單詞導(dǎo)呈

　　教師出示文本圖片，問：Who are they? 學(xué)生回答后，師接著說：But now，he is Zoom.He says: Look at me. This is my .師播放視頻，學(xué)生回答。

　　1.教學(xué)face.

　　(1)教師指指自己，T: Look at me. This is my face. (手指臉)師在黑板上畫臉簡筆畫，教讀face，示范發(fā)音，出示詞卡教讀并板書face，學(xué)生跟讀模仿領(lǐng)讀——集體讀——男、女生讀——個(gè)人讀。

　　(2)教師示范(手指著自己的眼睛)說：face，face, this is my face.教師板書教讀，讓生跟讀并加動(dòng)作。學(xué)生同桌之間練習(xí)，教師檢查個(gè)別學(xué)生。

　　(3)教師發(fā)出指令，學(xué)生做動(dòng)作。T：Touch your face.讓學(xué)生聽指令并做出觸摸臉的動(dòng)作，并只說單詞face.

　　2.教學(xué)nose

　　(1)T: Look at me.教師指自己并教讀。 This is my eye(生答)。 This is my nose.師在黑板上畫出鼻子簡筆畫，教讀nose,示范發(fā)音要到位，出示詞卡教讀并板書nose，學(xué)生跟讀模仿，集體讀——分組讀——開火車讀。

　　(2)教師示范(手指向鼻子)說：Nose, nose, this is my nose.讓生跟讀并加動(dòng)作。

　　(3)教師發(fā)出指令：Nose, nose, touch your nose.讓學(xué)生聽指令做出觸摸鼻子的動(dòng)作， 并只說單詞nose.

　　3.教學(xué)單詞 mouth

　　教學(xué)方法同上。要注意示范字母組合th的發(fā)音，舌尖要放在上下牙齒之間。在教學(xué)時(shí)滲透指令Open your mouth.

　　4.小練習(xí)

　　生戴Zoom的頭飾，相互介紹學(xué)過的頭部部位，例如：Hello, Look at me. This is my eye…。

　　5.教學(xué)單詞eye

　　在黑板上畫完臉，鼻子，嘴巴之后，畫出眼睛，T: Look, This is my eye.板書句子：Look at me. This is my eye.并練習(xí)。練習(xí)方法同上。再畫一只眼睛，拓展eyes.并滲透指令Close your eyes.

　　6.教學(xué)ear

　　What’s missing?讓學(xué)生觀察黑板上的臉少了五官的哪一部分?引出單詞ear. 教學(xué)方法同上。注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分ear與eye的音、形。

　　7.整體認(rèn)讀5個(gè)單詞。

　　(二)聽音正音

　　1.第一遍學(xué)生邊聽邊指，注意語音語調(diào)。

　　2.第二遍學(xué)生邊聽邊指，模仿發(fā)音并跟讀。

　　(三)合作學(xué)習(xí)

　　T：Practice in groups. One speaks, one points to the picture, one points to the word, then exchange.(三人一組，一人說，一人指圖，一人指人單詞，互相糾音，教師輔導(dǎo)后進(jìn)生。看誰做得最好。)

　　Step 3 Practice

　　1.聽聽指指。師說單詞，生邊說邊指頭部部位。

　　2. 配對(duì)游戲。將學(xué)生分成兩大組，每一組派一個(gè)選手，教師抽取詞卡，臺(tái)下其余學(xué)生看卡片說單詞，臺(tái)上兩個(gè)學(xué)生聽音，一個(gè)找詞卡，另一學(xué)生找相應(yīng)的圖片，哪一組快將獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3. 看一看，說一說：師先做示范，再讓生介紹自己的五官。T: Look at me. This is my face/ear…。

　　4. Let’s do

　　師播放Let’s do的錄音，讓學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作。師說指令，全班學(xué)生一起做動(dòng)作。然后從各小組中選出一名代表來比賽，教師說指令，講臺(tái)前面的幾個(gè)同學(xué)做動(dòng)作，看誰做得又快又正確。

　　Step 4 Production

　　“看一看，畫一畫，說一說”游戲

　　1.Let’s draw. 出示娃娃圖，分組比賽畫出娃娃臉，看誰畫得又快又好，評(píng)出最優(yōu)秀的小畫家。

　　2.Introduce your face.

　　用畫好的娃娃圖當(dāng)頭飾，師先示范，小組內(nèi)再相互討論，并找2—4組學(xué)生來展示。

　　參考句型：Hello!/Hi!/Good morning!/ Look at me! This is my face/…。

　　Step5 Progress

　　1.做當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題：基訓(xùn)P16第3、4、5題。

　　2.Summary：T: What have you learned today? 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)。

　　3. Homework

　　a. 聽錄音跟讀。

　　b. 做一張你喜歡的臉譜或面具，并用英語說說它的五官給你的父母聽。

三年級(jí)英語上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 篇16

　　作業(yè)設(shè)計(jì)： 必做題： 1.聽錄音，跟說數(shù)字1-7 10遍; 2.邊說數(shù)字，邊做手勢(shì)。

　　補(bǔ)充題：

　　搜集生活中的1-10數(shù)字

　　作業(yè)設(shè)計(jì)： 必做題： 1.聽錄音，跟說P61的單詞和句子5遍; 2.邊說邊做Let’s do 5遍。

　　選做題：

　　課時(shí)特訓(xùn) P57: 6,7

　　作業(yè)設(shè)計(jì)： 必做題： 1.聽錄音，跟說P60的Let’s talk 和P61的Let’s learn / do 各5遍; 2.聽錄音，跟唱歌曲“Ten Little Candles Dance”。

　　補(bǔ)充題： 找出不同類的詞，請(qǐng)將字母序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi) ( ) 1. A.red B.bag C.green D.black ( ) 2. A.in B.on C.under D.than ( ) 3. A.twelve B.eleven C.many D.two ( ) 4. A.window B.brid C.chari D.door ( ) 5. A.boy B.panda C.gril D.xiaohua

三年級(jí)英語上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 篇17

　　一、學(xué)生情況分析

　　通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;

　　2、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣;

　　3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;

　　4、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際;

　　5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　三、教學(xué)方法：

　　1、單詞教學(xué)

　　直觀教學(xué)法———使用直觀的實(shí)物、圖片、多媒體、簡筆畫、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。如在教學(xué)big、small、tall、short、fat、thin單詞時(shí)可以通過實(shí)物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識(shí)記。(small—notbig，short—nottall，thin—notfat)

　　自然拼音法———將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來，通過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力。建議多利用磁帶來引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音，再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。

　　意義操練———在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進(jìn)行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。

　　2、句子教學(xué)

　　3、課文教學(xué)

　　本冊(cè)每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)時(shí)可以參考以下步驟：

　　四、教學(xué)措施

　　1、單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言。

　　2、教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

　　3、教師要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語言，對(duì)所感知的語言進(jìn)行反思后再對(duì)該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來加深印象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來。