初三化學組教學工作計劃2025（精選3篇）

初三化學組教學工作計劃2024 篇1

　　一、指導思想及工作思路

　　根據我校“高質量，輕負擔，學生全面發展，學有特長”的辦學宗旨，圍繞學校培養學生“三個學會”的基本育人目標，以高效課堂為核心，加強課堂教學研究，提高教科研質量，加快教師培養步伐，促進教師專業成長，從根本上提高課堂教學質量，從而使化學組各項工作“做深、做細、做到位，有特色，上水平”。

　　二、具體措施

　　1、 深入學習教學常規，嚴格按照教學常規的要求上課，培養學生朝著能學、會學、愿學、樂學方向發展。

　　2、 堅持每周一次的教研活動，加強集體備課的優勢和功能，統一教學目標，統一重難點，盡量統一作業的量和難度。同時強化課堂問題設計創設的嚴密性、科學性、可實用性，主要從這幾個方面予以關注：問什么，問多少，問誰，怎么問，誰來問，問題的思考時間給多少，對所問問題如何反饋總結，超出預設的生成有哪些可能等。備課過程中要結合學情，重點備過程與方法，研究重難點的突破途徑，努力做到知識主線、情境主線以及情感主線的有機結合。

　　3、 加強學生的個別輔導。面向全體，因材施教，實行分層輔導，對基礎好的學生，重點從解題速度和強度方面進行要求，對基礎較差的學生，可以把要求適當降低，幫助他們樹立起學習的信心，立足于每個知識點，進行個別輔導，使他們的成績有較大的明顯的提高。

　　4、組織教師自學反思，堅持利用周六及學科教研活動時間，組織教師進行“每月必讀”的讀書學習活動，每次活動時間不少于40分鐘。同時要求每位老師每學期至少完成一篇高質量的教學反思，每學年完成一篇較高水平的教學論文。

　　5.組織本組教師充實與完善學校的“教學資源庫”，將有價值的教學資源拿出來共其他老師共享。

　　6、 堅持組內公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進全組同志共同提高、共同進步。

　　7、發揮課題組教研優勢，依托課題研究，提高課堂教學效率，扎扎實實將課題組工作做深、做細、做到位。本學期馮彥成老師的第三期市個人課題將很快結題，張方芳老師將申報第四期市個人課題立項。

初三化學組教學工作計劃2024 篇2

　　在校長室和教導處的直接領導下，本學期化學教研組主要做好以下幾方面工作。

　　一、 帶領全組教師鉆研教材，把握課堂教學

　　1. 貫徹學校提出的精品課堂教學理念，深入地研究教材教法，形成各位教師生動活潑、豐富精彩、邏輯嚴密、條理清晰的課堂教堂風格。

　　2. 開展推磨課教學，全組教師每人開一節公開課，互相觀摩、研討，大家取長補短，相互促進，共同提高。（11~16周進行）

　　3. 開展家常課“五認真”教學，組內教師共同研討，上好每一節家常課，每次教研組活動排定主講人，要求針對本階段教學學情分析，重難點突破，課堂檢測與反饋等加以總結。

　　二、 組織好本組教師開展好科研活動，本學期主要進行以下幾項活動：

　　1. 積極參加市區教研活動，做到按時參加，按時完成各項要求。

　　2. 參加赤峰市初中化學教學設計評比。

　　3. 參加松山區組織的教學研究課活動，開設一堂問題式教學公開課。

　　4. 參加區教學公開課活動，開設一堂探究式學習公開課。

　　5. 參加學校區級教育課題《新課程背景下初中個性化教育的案

　　例研究》，每人要求撰寫一篇論文。

　　三、開展化學第二課堂，興趣組活動情況

　　1. 第五周開民用工業化學式書寫競賽活動負責人：全組化學教師

　　2. 第十一周開展

　　化學方程式競賽  全組化學教師

　　5. 化學興趣實驗小組活動

　　四、 開展教學反饋工作

　　1. 控制全組化學作業的布置量，既要能強化雙基，又不能增加學生負擔。

　　2. 注意化學作業對不同能力層次的學生要求有所不同，可分為選做題和基本題，不同對象不同要求。

　　3. 作業批改時要注意，統一要求，要求有訂正，有評分。

　　4. 每章節要有測驗，每月按學校要求進行月考，其中期中、期末二季度組內進行一次教學研討。

　　5. 適時搜集材料，準備相應的期中、期末復習。

　　本組教師力爭在去年區中考化學成績第四的基礎上，能不斷地加強教研活動，提高自己的教學能力，在原有的基礎上有所進步！

初三化學組教學工作計劃2024 篇3

　　一、教綱要求：

　　1、進一步激發學生學習化學的興趣，培養學生科學的學習態度和學習方法，培養學生的實踐能力及創新精神。

　　2、有計劃地復習一些重要的化學基本概念及原理，復習幾種常見元素及其化合物知識，復習一些實驗技能及化學計算技能，使學生基本上達到九年義務教育初中化學大綱的要求。

　　3、結合教學內容進行思想教育和心理健康教育。

　　二、教材分析：

　　1、本期新課只剩第八章《酸堿鹽》，該章是初中化學的總結與歸納，是全冊教材的重點和難點，在講授了前面內容的基礎上，將常見的無機物予以分類，從具體物質的知識到一般的概念，使學生對初三化學有一個比較完整的認識。

　　2、本期初三面臨畢業，總復習的任務是把初中所學習的知識進行歸納綜合，把學過的內容整理成“知識點”，并將“知識點”連成“知識線”，再將“知識線”織成“知識網”，為學生畢業后走上就業崗位或繼續升學打好基礎。

　　三、學情分析：

　　1、本期繼續擔任三（3）班的化學教學，在去年上期的檢測中，三（3）班整體較好，在同鄉8個班中居于第一。

　　2、在去年下期的問卷調查中，班上的學生對化學課反應普遍較好，對學習化學有較大的興趣，有利于本期教學工作的順利進行，但潛能生比例偏大，部分學生學習習慣欠佳，學習成績不好，已形成了一種惡性循環，說明教師在平時的教學中要求督促不力，使部分學生缺乏學習的積極性和主動性，給教學帶來了被動，本期的教學要注意加大督查力度和輔導工作，使每一個學生都能順利畢業。

　　四、教學措施：

　　1、重視基本概念的教學與復習。

　　2、重視元素化合物知識的歸類和掌握。

　　3、加強化學用語的識記與訓練。

　　4、加強實驗技能的訓練。

　　5、加強計算技能的訓練。

　　周次時間教學進度