2025年教師教學計劃范文（通用29篇）

2024年教師教學計劃范文 篇1

　　一、教材：

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　　教學內容包括：一個因數是一位數的乘法，除數是一位數的除法，千米和噸的認識，混合運算和兩步應用題，長方形、正方形和平行四邊形。

　　1、一個因數是一位數的乘法是在學生已經掌握一個數乘一位數的乘法的基礎上，學會乘法豎式的寫法以及口算100以內兩位數加一位數的基礎上進行教學的，它是進一步學習一個因數乘兩、三位數乘法的基礎。本單元先學習口算乘法，再學習筆算乘法，包括第一個因數中間、末尾有0的乘法。這樣編排，有利于學生掌握一個因數是一位數的乘法的計算方法，為以后的進一步學習做好準備。

　　2、除數是一位數的除法是在學生已經掌握了表內除法，學會除法豎式的計算方法的基礎上進行教學的。在本單元，被除數擴展到萬以內的數，商也隨之擴展到兩、三、四位數，計算過程比較復雜，為了使學生掌握除數是一位數除法的計算方法，教材先安排口算除法，再學習筆算除法，包括商中間或末尾有0的除法。這樣編排，有利于學生理解和掌握除法算理及方法，為進一步學習除數是兩、三位數的除法打好基礎。

　　3、千米和噸的認識是學生建立長度單位“毫米”、“分米”、“千米”以及“噸”的實際觀念，它要求學生認識“毫米”、“分米”、“千米”的實際長度和“噸”的實際質量，要掌握單位之間的進率和化聚的方法。。

　　4、兩步計算式題和應用題是在學生學習了加減混合運算、乘除混合運算、乘加(減)或除加(減)兩步計算式題的基礎上進行教學的，這里要求學生進一步學習四則混合運算順序，并要求學生用遞等式計算。應用題是在學生已經學習并掌握一步計算應用題的基礎上，開始學習數量關系比較明顯的加減兩步計算應用題，以及以“求剩余’’為基本數量關系(減數是兩數之和或兩數之積)、以“相差關系”為基本數量關系(比兩數和多幾、比兩數和少幾)和以“求和”為基本數量關系(比多求和、比少求和)的兩步計算應用題。

　　5、長方形、正方形和平行四邊形是在學生已經認識了長方形、正方形和三角形的基礎上，初步認識平行四邊形，進一步認識長方形、正方形的特征，并計算它們的周長，繼續發展學生的空間觀念，為后面進一步學習幾何初步知識打下基礎。

　�。ǘ�）教材特點

　　1、重視口算教學，適當加強口算訓練。本冊教材對萬以內的減法、一個數乘一位數和除數是一位數除法的編排做了適當修改。中、高年級要適當加強口算訓練的精神，教材把口算另列小節進行教學，一些計算的編排都是先學口算，再學筆算。這樣有利于學生掌握口算方法，提高口算能力，為學習筆算做好準備。

　　2、重視教學筆算的計算方法，提高計算能力。為了使學生在理解算理的基礎上掌握筆算的計算方法，萬以內的減法、一個數乘一位數和除數是一位數的除法都是按計算方法要點進行編排的。例如一個數乘一位數，先學習第二個因數去乘第一個因數各數位上的數都不進位的，著重解決乘的順序和積的對位問題；然后學習積需要進位的乘法，著重解決進位問題；最后學習第一個因數中間、末尾有0的乘法，著重解決0和任何數相乘都得0的問題。又如除數是一位數的除法，教材在編寫時注意由淺人深，由易到難，先學習一位數除兩位數，再學習一位數除三、四位數，最后學習商的中間或末尾有0的除法。編寫時，每次都是先教學被除數的首位夠商1的，再教學被除數的首位不夠商1的。這樣編排，有利于學生理解并掌握計算方法，突出重點，解決難點，提高學生的計算能力。

　　3、兩步計算應用題按基本數量關系相同，解題思路相近的原則分組進行教學。在萬以內的減法這一單元中，教學數量關系比較簡單的加減兩步計算應用題。通過教學，使學生掌握兩步計算應用題的結構，并學習用綜合法數量關系的方法，為進一步學習兩步計算應用題做好準備。

　　4、應用題的教學重視引導學生數量關系，掌握解題思路。本冊應用題注意聯系學生的生活實際，應用題中所陳述的事實貼近學生生活，便于學生理解。編擁嘲題，通過線段圖揭示數量關系并提示解題思路，引導學生根據題目的具體情況采用法或綜古怯進行。在練習中編排一定數量的題組對比練習，使學笙進一步理解應用題的結構和基本的數量關系，掌握解題思路。

　　5、通過操作、觀察等方法，注意培養學生的思維能力。學生是教學活動的主體，本冊教材的編排注意遵循學生的認知規律，重視學生獲取知識的思維過程。例如教學除法的驗算方法時，教材通過計算準備題中的四組題目，引導學生觀察每組上下兩題之間的聯系，啟發學生自己概括出“商乘除數等于被除數”的驗算方法，有意識地培養學生的思維能力。

　　6、因材施教，區別對待。本冊教材安排了一定數量的練習，使絕大多數學生經過努力都能達到基本要求。對一些學有余力的學生，教材還安排了一些綜合性較強的帶“苦”號題目和思考題，通過練習，激發他們的學習興趣，提高學習能力。

　　7、教材的編寫，既考慮教法，又體現學法。例如，本冊教材及教學參考書均按課時編寫，練習分層次編排，既為教師提供“教什么”和“怎樣教”的思路，又不排斥教師重組教材、自由發揮的主動性。同時也注意引導學生從現有的知識出發，通過實物、圖形的演示，學具的操作，啟發學生思考，使學生知道怎樣學，從而掌握學習的方法。

　　二、教學目的：

　　按《教學大綱》所規定的教學目的完成。

　　三、教學措施

　　1、重視基本口算和筆算的訓練，培養和逐步提高學生的計算能力。本冊教材編排的計算內容較多，萬以內的減法、一個數乘一位數的乘法、除數是一位數的除法都是學生繼續學習多位數四則計算的基礎。要保證學生切實學好，教學時要注意以下幾點；

　　(1)、講清算理，揭示規律。學生能否正確、熟練地計算，很大程度上與理解和掌握數的概念、運算的意義和計算方法等有著密切關系。對于一些計算方法，教學時，要通過直觀演示、學具操作象生理解算理，掌握方法，并能應用方法進行計算。

　　(2)、加強基本訓練，打好計算基礎。加強基本口算訓練，是提高學生計算能力的基礎。

　　(3)、培養良好的計算習慣。要注意培養學生認真仔細計算、書寫工整、格式規范、自覺檢驗等良好的計算習慣，確保計算正確。

　　2、重視應用題的數量關系，培養學生解答應用題的能力。在整數應用題教學中，一步是基礎，兩步是關鍵，也是難點。學生解答兩步計算應用題的難點在于不會有效地應用題的數量關系，找出中間問題，提出解答方法。針對這種情況，在教學中應把著眼點放在培養學生數量關系的能力上。

　　(1)、加強基礎訓練。兩步計算應用題是在一步計算應用題的基礎上發展得到的：因此要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題結構的訓練，如根據條件補充問題，這種由條件到問題的訓練，是用綜合法解答應用題的基礎；或根據問題補充條件，這種由問題想條件的訓練，是用法解答應用題的基礎。經常訓練，對于提高學生數量關系的能力是大有裨益的。

　　(2)、教給學生解題思路。應用題中已知數量與未知數量之間的關系，是解答應用題的核心。綜合法與法是解答應用題常用的兩種思考方法，也是本冊教材主要學習的方法。教學時，對例題的講解，不要就題論題，要教給學生解題思路，學會找中間問題。在、解答的過程中，使學生不斷積累經驗，逐步學會地列式解答。

　　(3)、設計多種形式的練習。兩步計算應用題教學不要死扣類型，應通過多種形式練習，如補充應用題問題或條件；提中間問題；把一步計算應用題改編成兩步計算應用題(即擴題)，把兩步計算應用題改編成一步計算應用題(即縮題)；根據實物、線段圖、算式自編應用題等，達到鞏固的目的。教學時，教師要從整體上把握兩步計算應用題的結構，從學生的認知特點和生活實際出發，研究改進教學方法，要重視培養學生應用題的數量關系，提高解決實際問題的能力。

　　3、結合教學內容，重視培養學生的數學能力。在課堂教學中，要根據教材的知識結構和學生的認知規律，有意識地培養學生的數學能力，如數學概括能力、初步的邏輯思維能力等。本冊教材中新的計算方法比較多，教學時，應從實例出發，通過直觀演示、學具操作，逐步引導學生進行抽象和概括，加深學生對數學知識的理解，又有利于發展學生的思維能力。

　　4、注意教學的開放性，重視培養幸生的創新意識和創新能力。學生是學習活動的主體，在數學教學中，教師要根據學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會。

　　5、結合教學內容，對學生進行思想品德教育。在教學中，要充分利用、挖掘教材中的思想教育因素，結合學生的年齡特點和生活實際，以及祖國建設的偉大成就，有意識地對學生進行愛祖國?愛、愛科學的教育。通過揭示數學概念之間的內在聯系，使學生受到辯證唯物主義的啟蒙教育。結合教學內容，對學生進行認真仔細計算、書寫整潔、思考、自覺檢驗等良好學習習慣的教育。

2024年教師教學計劃范文 篇2

　　一、概要分析：

　　七年級地理是學生上初中以來起始學科，面對新教材新對象，通過有針對性的教學計劃和方法，努力在師生的共同努力下，取得良好的成績。

　　二、教材的主要內容：

　　本冊教材是初中地理第一冊，共分為5章：

　　1、地球與地圖。

　　2、陸地與海洋。

　　3、天氣與氣候。

　　4、居民與聚落。

　　5、發展與合作。

　　三、學情分析：

　　學生小學已經初步了解了一些自然現象等初級地理知識，但是內容簡單且有限，遠遠不能滿足現階段學生渴望認識世界本來面目、渴望探知世界之謎的需要。這對我們的教學有利，但同時也存在一些劣勢：如空間思維能力差，綜合能力和讀圖認知能力也相對弱，這就要求我們教師在教學上多下功夫，多研究學生和教材教法。

　　四、教學目標：

　　1、按質按量的完成區教育局規定的各項教學任務。

　　2、使學生養成良好的學習習慣，使優秀率大幅提高。

　　五、重難點及教學措施：

　　教學重點：地球與地圖、天氣與氣候。

　　教學難點：

　　(一)地圖上的比例尺大小判斷及計算、方向的辨別。

　　(二)地球部分。

　　(三)天氣與氣候。

　　六、教學措施：

　　1、精備精講精練。

　　2、尊重每一個學生，注重每一名學生的性格的培養。

　　3、學習結果與學習過程并重。發現每一名學生的'“閃光點”，并鼓勵其自信心。

　　4、強調培養學生的自主合作探究性學習。

　　七、主要教學任務和基本理念：

　　1、讓學生學習對生活有用的地理，使學生學習涉及周圍、世界有關的地理知識，側重基礎性的地理知識和技能的培養，增強學生生存能力。

　　2、學習對終身發展有用的地理，學習求變化的形勢，突出人口資源、環境及區域差異向全球變化，可持續發展等內容的教學和學習有用而且為他們終身學習和發展有用。

　　3、改變學生地理學習方式，依據學生心理發展規律聯系實際，安排教學內容，引導學生從現實生活的經歷體驗出發，激發學生對地理問題的興趣，培養地理學習能力，鼓勵積極研究，使學生了解知識的功能與價值，形成主動學習的態度。

　　教師教學計劃書8

　　一、計劃前要清楚自己的弱點。

　　很多學生學習目的不明確、學習態度不端正、學習習慣不好、自我控制力弱，首先要做的就是正視自己的弱點，看一下自己還需要在哪些地方加強，為了能夠在有限的時間內，克服這些弱點，安排高效復習，所以，需要做一個優質高效的歷史復習計劃，通過對計劃的執行來努力克服自己的弱點。

　　二、歷史復習計劃有那幾步?

　　首先，要根據歷史課本目錄，建立復習提綱。這個階段要以課本為主，最好能將教材的知識掌握熟練，這也意味著扎實掌握了基礎知識部分。

　　第二，要梳理知識脈絡，形成知識體系�；�礎知識掌握后不能簡單的認為自己就學會了，沒什么可學的了，還要理清知識結構，挖掘知識間的內在聯系，最終形成知識體系。

　　第三，在復習過程中，要發現解題規律、掌握解題方法。通過做題、改錯、總結，來發現歷史題的出題規律，進而用正確的解題思路和方法來解題。

　　第四、進行全方位的綜合復習鞏固。歷史考試不是簡簡單單的“照本宣科”，其重點是培養學生的綜合分析能力和應用能力，因此，通過綜合訓練能夠有效拓寬思維、啟發心智進而提升歷史學習理解能力。通過精選材料題及問答題的練習，提高學生綜合分析問題的能力。

　　三、歷史復習計劃的具體措施：

　　1、調整好心態，不要眼高手低，拿起課本就覺得自己會，做起題來哪都不對。只有靜下來，按照計劃來復習，才能找到自己的不足并加以彌補。

　　2、不可盲目做歷史題，要選擇有代表性的試題，這樣可以每做一道題，就能弄懂一類題，有助于提升復習效率。

　　3、復習過程中，背誦是必不可少的項目，同學們可以相互之間進行提問，有助于加深記憶。

　　4、如果自我約束力差，不妨讓老師、家長、同學共同監督復習計劃的執行情況，保證計劃的順利執行。

　　5、如果基礎較差，建議先從課本復習，不要好高騖遠，期末時間緊迫，一定要抓一分是一分。

　　6、歷史復習資料不需太多，除課本外，一本就夠，好的復習資料能夠達到事半功倍的效果。

　　四、歷史復習計劃表(按課時)

2024年教師教學計劃范文 篇3

　　一、體育課教學常規

　　教學中經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

　�。ㄒ唬�、教師方面：

　　1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

　　2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

　　3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。

　　4、在教學中，加強與重視“目標管理”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。

　　5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

　　6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。

　　7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

　　8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

　　9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

　�。ǘ�）、學生方面：

　　1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的.體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

　　2、上體育課，著裝要輕便，整齊，穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊要做到快、靜、齊

　　3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

　　4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。

　　二、教材分析

　　五年級體育內容有跑、跳、投擲、體操、游戲及武術等內容。

　　1、跑是人體的基本活動能力，教材要求學生學習蹲距式起跑的基本動作方法，提高跑的基本能力，學習傳接棒方法，培養學生集體協作意識和配合能力

　　2、跳躍使學生進一步掌握和改進跳高和跳遠的動作方法，發展學生靈敏和爆發力。

　　3、投擲進一步提高學生推拋實心球技術，學習助跑擲壘球的完整動作方法，發展學生靈敏、力量等身體素質，培養學生養成鍛煉時注意安全的意識和習慣。

　　4、體操和技巧進一步提高學生隊列和體操隊型動作質量，學會滾翻、分腿騰越的動作方法，發展學生靈敏、協調性和自我控制能力，培養學生主動、勇敢、刻苦頑強的拼搏精神。

　　教材還根據兒童特點，安排一定數量的游戲和武術，利用游戲的過程和結果，激發學生積極性，提高學生對武術的興趣和基本活動能力，培養學生崇尚武德的精神和積極進取，勇于開拓以及勝不驕、敗不餒的優良品質

　　三、教學總目標

　　1、進一步了解和認識自己的身體，初步掌握科學鍛煉身體的簡單方法和評價身體鍛煉效果的基本方法，能掌握所學知識，鍛煉身體。

　　2、掌握所學各項運動的基本技能，提高運動技能，進一步促進身體素質和運動的能力的發展。

　　3、提高學習體育知識參加體育活動的積極性，初步樹立公正、協作、負責的觀念，在團體活動中注意協調配合與同伴的關系。

　　四、學情分析

　　（一）學生生理發育的特點：

　　1、五年級學生一般為10—11歲，屬于人體發育的少年時期，總的說來，身體發育處于增長率高峰階段，發育指標的增長出現第二高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自10歲開始突增，12歲達到高峰；女生均自8———9歲開始突增，12歲達到高峰，因此，五年級學生相對比較，是屬于身體發育的最高峰時期。

　　2、五年級學生安靜時脈搏均值比四年級相對減少；女生血壓指標10歲時增長迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，12歲以后差距逐漸加大，男生大于女生。

　　3、五年級學生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優于女生，差異非常明顯；立位體前屈女生優于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為五年級學生的敏感期，既關鍵發展時期。11———12歲時，靈敏素質發展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。

　　4、部分女生月經初潮的年齡，恰好是女生素質增長波動起伏或下降的階段。女生由于月經初潮的到來，引起生理、心理上的一系列變化，給女生素質發展帶來一些困難。因此，五年級應開始對部分女生注意區別對待。

　　5、五年級學生處于敏感素質發展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質的最佳發展階段快要過去，力量、耐力等素質的敏感期即將到來。特別是大肌肉群的發展時期，也將向大小肌群同時發展的時期過度。五年級是素質發展的大好時期，相應練習的容量要大。

　　6、五年級學生的心臟仍屬于小學生的特點，脈搏頻率較快，但心臟發育十分顯著，已接近中學青春期的特點。因此，適當加大運動量，會使學生的心臟容積和心臟功能得到顯著發展。

　　7、11———12歲的學生腦的重量已接近成年人的水平，大腦活動的機能也有顯著提高，大腦興奮機能也增強了，11———12歲平均睡眠9小時即可。

　　（二）學生心理發展的特點：

　　1、五年級學生感知覺屬于少年階段的特點，但相對比較，五年級學生的視覺和聽覺的感受性已發展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，因此，。身體練習時應相對提高難度和標準。

　　2、五年級學生的集中注意能力有所發展，集中注意、專心致志的時間可達25分鐘左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的動作同時，還能注意到手或腳的動作，注意上下肢動作的同時，還能注意到重心的變換。

　　3、五年級學生有意記憶在不斷發展，開始由教師布置任務的記憶過渡到自覺的記憶。

　　4、五年級學生已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經驗相聯系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習慣于模仿實際動作。因此，需加強啟發式教學，發展學生比較、分析，綜合思維的能力。

　　5、女生在一起活動開始注意性別界限，。男性女性的性別特點明顯地表露出來。集體意識顯得強烈，與其他小組的對抗意識越來越強，喜歡與同學協作參加競賽性的練習，愿意練習競技運動中的一些基本動作，但仍十分喜歡游樂性、趣味性、活動性游戲。

　　6、自我評價意識逐步得到發展，愿意擺理由講道理，智力和體力相結合能力得到發展，對老師的行為敢提出批評意見，對老師不公正的處理會有不滿的表現。不愿違反規則，十分重視約定事項。

2024年教師教學計劃范文 篇4

　　20__年是我從事教師職業的第二年，我將繼續教授小學音樂的一年級五個班級和三年級三個班級的教學任務。在20__年初的紅山區教研培訓中，我們深入學習了有關“一線、四環、八步音樂唱歌課教學模式”，即以音樂情感為主線，以情感交流、情感喚醒、情感深入和情感表達為四個環節，以范唱、假唱、輕聲唱、要求唱、體驗唱、探究唱、表演唱、創作唱為八個步驟的這樣的教學模式進行唱歌教學。具體制定本學期以下教學工作計劃：

　　一、指導思想：

　　認真領會《紅山區教育局20__年工作要點》中加強推進學校特色建設的工作重心，學習貫徹《關于深化教學研究和教學改革的意見》和《20__—20__學年第二學期學校教學工作計劃》，明確本學期的工作重點，為全面完成各項工作做好充分準備。

　　二、目的要求及重難點

　　1、教學改革，不斷用新課改理念充實頭腦。

　　2、教學資源，加強啟發式教學研究。

　　3、豐富多彩的音樂教學

　　4、業務學習，提高自身素質，保證教學質量。

　　5、學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

　　6、族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力。

　　三、教學的具體措施與要求

　　(一)創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用。

　　想充分發揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發其創造的欲望，從而培養他們的創新思維。

　　1、創設情境，激趣導入

　　黑格爾說過：“音樂是情感的藝術�！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發學生的思維，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段。”在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。

　　因為電教媒體能產生活躍的動態畫面，使內容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為積極、主動地學習創造條件。例如：我在教一年級的歌曲“國旗國旗多美麗”一課時，先用幻燈片祖國的山水，鮮艷的五星紅旗以及許多英雄先烈的革命故事，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞，學生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和五星紅旗的革命歷史，產生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發學生對音樂產生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

　　2、利用教具，培養興趣

　　低年級學生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運用與課文內容有內在聯系的直觀教具，既形象直觀，給學生留下清晰的表象，為感知、理解知識創造條件，又可激發學生學習新課的'濃厚興趣，培養學生的觀察力和想象力。根據教材特點，我在上“做個好娃娃”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小公雞、大青蛙、小白豬、小花貓等等。整節課，學生的積極性一直很高，大家都爭著說，搶著回答，積極學唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學生在情境中掌握了知識，讓學生在妙趣橫生的教具中發展思維，提高了想象能力。實踐證明，在教學中根據學生的心理特點，借助實物、圖片、錄音設備等現代教學手段，能調動學生的多種感官，讓認識從無聲走向有聲，從單調走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。

　　(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效。

　　如一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態。這樣，就可以充分激發學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。

　　1、創設舞臺，展示自我

　　心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環節，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。

　　2、游戲，快樂的學習

　　游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎�！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培養學生敢于表現的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在發展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!

　　3、以“賽”激趣促學

　　好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現教學目的。在我每次上音樂課時總是給學生留出5—8分鐘時間，利用此方法要求學生進行表演唱，取得了事半功倍的效果。我還專門準備了很多小紅花、小五星等，并告訴大家：如果誰先會唱，唱得準確、流暢，表情動作好，誰就能得到它。學生們積極踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，互相監督表演唱，以便及時查找自己的不足;部分平時基礎較差的學生，請班上的小組長幫助領著唱;更有的干脆和我一組，請我指導�，F在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內容，都能很熟練地表演下來。值得強調的是，在這個過程中，老師從未做過任何要求，完全出于學生自己的意愿。

　　(三)教學滲透，展開思維，培養學生的創造能力。

　　1、開放的音樂教學

　　讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創造出來的。我們在音樂教學過程中根據教學需要，實現教師、學生、教材、教具、教學環境與生活的多方面橫向聯系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。如《搖籃曲》一課，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點，準備了很多娃娃，讓學生親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦，從而進行愛父母、尊敬長輩的教育，在活動中巧妙地將歌曲教學、創編表演、打擊樂器有機地結合在一起，讓學生親身體驗、主動參與，取得良好的教學效果。

　　2、開放的音樂教學方法

　　開放的音樂教學方法是指依據學生發展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。在音樂教學中，我還經常采用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結合起來，把這些多樣的方法統一于學生綜合素質的培養和提高上。如我在教完《許多小動物》這首歌曲時，讓學生以小組為單位，對這首歌曲進行改編。為了完成改編的任務，各組都展開了激烈的討論，并紛紛根據歌曲的主題、內容、情感特色來編排舞蹈動作、創作旁白、制作道具、設計動物造型，在演出中每位學生盡管在其中擔任了不同的角色，獲得了不同經驗，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術的熏陶。學生在這種自編、自導、自演的實踐活動中，既激發了對音樂的濃厚興趣、樹立了自信心，又發展了創造性思維。雖然學生們的"作品"質量高低參差不齊，重要的是學生已能在課堂中自主地獲取知識，真正成了學習的主人。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導者和服務者(伴奏、放音樂、組織評比等)。長期進行這樣的引導和鼓勵，我相信在學生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發芽、開花。

　　(四)認真執行教學模式

　　引導學生熱愛唱歌，熱愛音樂。

　　在歌唱教學模式中我始終教授學生有關“一線、四環、八步音樂唱歌課教學模式”，讓學生不僅僅是會唱歌，更要把歌唱好。第一，學習輕聲唱。例如在三年級的音樂教學中，每節課開始之前學生都要進行輕聲唱的練習，每個學生都準備一個視唱本，每節課抄錄一首小樂曲，不但練習識譜更練習如何輕聲唱，做到輕聲唱老師提過的要求。第二，進行要求唱。學生掌握好歌曲后，要及時針對性的把歌曲的要求提出來，并啟發學生自己找出歌曲的情緒和歌唱要領。這對于三年級的學生有一定的難度，但同時也會受益更多。

　　三、20__年具體工作

　　1、三月份制定個人工作計劃。一年級的課以興趣律動激情導入，課上講述發聲練習，首次提出輕聲唱的要求。三年級的課教授什么是輕聲唱，輕聲唱中第一階段的哼唱要求。

　　2、四月份課本教學，注重輕聲唱的技巧，培養學生歌曲表演能力，加強小組競賽趣味學習音樂的技能，提出要求唱的唱歌要求。

　　3、五月份為紅山區合唱節、學校藝術節做好充分準備，在課堂上發聲訓練，二次備課中的意見和建議及時運用和反饋。

　　4、六月份藝術節，強化學生在本學期的輕聲唱個要求唱的能力，總結本學期的教學成果和不足。

2024年教師教學計劃范文 篇5

　　本學期，我決心透過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：

　　一、加強學習，提高認識

　　我們每一個人，無論從事什么職業，都要有良好的職業道德�！吨行�學教師職業道德規范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了規范性的要求。以前，我缺乏對《規范》的學習，只明白埋頭工作，我總是期望把工作做得盡善盡美，但學生的實際狀況卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會急于求成，出現一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，認真領會《規范》中的各項資料，讓《規范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現違反師德的行為。

　　二、以身立教，為人師表

　　師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師務必“美其德，慎其行”，不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己務必做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。要求學生每一天7：40到校，我堅持每一天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規章制度，用心參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

　　三、加強修養，提高素質

　　馬卡連柯曾說過：“學生能夠原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。”

　　作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅僅要具備精深的專業知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續加強學習，在條件允許的狀況下，繼續深造，努力提高自己的專業知識和專業素養，盡快提高教學水平;同時，深入學習《教育學》、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質的人民教師。

　　四、關愛學生，無私奉獻

　　教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業。

　　本學期，我繼續擔任四年級數學教學工作。要注意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，任意發號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，個性是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發現學生身上的閃光點，并為他們創造展示自我的機會，幫忙學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫忙父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發展變化，變盲目配合為協作教育。

　　總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩定整個社會的宗旨和敬業、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

2024年教師教學計劃范文 篇6

　　--引言

　　一個學期，稍縱即逝，轉眼之間，在民族小學實習的日子也接近了尾聲。這學期我擔任四年級六班的語文教學工作。這個學期在語文教學中我總結出了一些規律，從中也受益不少：

　　一、語文教學字詞是重點

　　從這個學期的語文教學工作來看，語文的字詞教學是學習語文的基礎。字詞沒有扎實地掌握好，其他的一切語文學習都好比是"空中樓閣"，是虛幻，和不實際的。在一學期的教學中，我漸漸發現，孩子們的語文學習，最最重要的就是生字，生字是閱讀的基礎也是寫作的基礎。

　　在這個學期的語文教學中，我特別注重的就是孩子們的生字學習，每一課的生字都要求他們必須全部記住并且會寫。另外在生字學習的過程中，我還會滲透近反義詞的學習，造句等。

　　二、寫作重在讓學生觀察、理解、感受

　　語文的寫作可以說是語文的一大方面，寫作就是語文知識的綜合應用。

　　自己在學習的時候，曾經有一位老師說的一句話，我至今印象深刻--"寫作是教不出來的"。所以當我自己站上講臺的時候，當我也開始了為人師，教他人語文的時候，我也時刻牢記著這句話。在我看到我們班的語文寫作整體水平的時候，我確實著急了，但我也明白，語文學習，特別是寫作的學習，并不是一日之功就可以提高的，而是需要長期的積累，這是一個過程。所以在寫作方面的訓練，我明白我只能教方法。

　　縱觀現在的語文作文題目，真的覺得有些讓孩子們無話可說，"有意義的事難忘的事有趣的事"，這些事情，作為孩子們，或許真的會無話可寫，若要寫什么題目，就讓孩子們先體驗，先觀察，實習總結《語文教學總結》。再寫出自己的內心感受。并且現在的語文作文的評改要求有些呆板，語文作文就是個性化的傾吐，不可能有統一的標準。有意義的事并非就一定是好事，得助人為樂，這樣的有意義只能說是大部分人眼中的有意義。而有意義只是針對于個人的，所以我認為只要是孩子們自己認為是有意義，自己能說出自己的心中話，并能言之有理。這樣就是一篇孩子的習作。

　　所以我們班的作文要求，只有2個字"真情"，只要達到了這兩個字的作文就是一篇合格的作文，若在可以巧家修飾，就可以稱之為作品了。作文重就重在觀察、理解、感受！

　　實習期間我就曾布置過一篇周記，話題為"給長輩洗腳的感受"，要求他們要注意觀察長輩的表情變化和語言，同時也是寫出自己的心里變化。交上來的作文讓我大吃一驚，孩子們可以寫好作文，可以寫出自己的內心感受，所欠缺的正式觀察的事物，當孩子們沒有有意義的事可寫的時候，就開始學會了編故事，說謊，長期以往，孩子們只會厭惡寫作！

　　三、朗讀與表達必須逐步訓練

　　語文是一門語言，學習語言最主要的目的無非就是為了運用它。

　　我在語文教學中，欠缺的就是對孩子們朗讀的指導以及給他們表達的機會，由于班上的人數太多，在教學中根本就無法顧及到那么多人。這也是這個學期對班上的語文教學的唯一的一個遺憾。

　　班上有部分的同學考試成績不錯，但是平時回答問題的時候結結巴巴，不敢回答，這就讓我感到一絲的擔憂，長期這樣下去，這會讓這些孩子的考試成績好，但是表達能力卻有所欠缺！不利于他們未來的全面發展。

　　語文教學工作只要時時以學生的語文學習作為主線，自然而然，自己會針對學生的各種語文學習問題、語文學習的發展，而想出最適宜的辦法！

2024年教師教學計劃范文 篇7

　　一、指導思想：

　　以學校和教導處工作要點為指導，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

　　二、工作目標：

　　1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

　　2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

　　3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　三、工作重點：

　　1、繼續堅持業務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動

　　2、超周備課。教案要規范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。

　　3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

　　4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、

　　細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　5、學、研、培結合，促進教師專業成長，加強教師隊伍建設。繼續認真組織落實教研組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們教研組的一個亮點，通過同課異構使教師提高業務水平，鼓勵教師在教學過程中不斷總結經驗和學習借鑒他人先進教法，積極撰寫論文投稿進行交流。

　　6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于13節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

　　7、落實“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。

　　四、工作措施：

　�。ㄒ唬┞鋵嵭抡n程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

　　1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

　　2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創新意識。

　　（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

　　1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。

　　2、上課：教師要做好課前準備工作，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

　　3、作業的布置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。

　　4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。

　　5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。

　　五、活動安排

　　九月

　　1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃度，

　　2、學生暑假作業檢查并小結。

　　3、組織教師組織學習《新課標》解讀材料。

　　4、語文校級公開課。

　　5、月查評比。

　　十月

　　1、教師課堂能力測試

　　2、一、二年級拼寫比賽，三、四年級朗誦比賽，

　　3、月查評比。

　　十一月

　　1、期中考試及質量分析

　　2、語文校級公開課。

　　3、各年級數學計算能力比賽，

　　4、數學校級公開課，

　　5、月查評比。

　　十二月

　　1、教師相互聽課，相互交流活動。

　　2、各年級作業展覽。

　　3、月查評比。

　　一月

　　1、結束新課，整理復習。

　　2、組織優秀教學案例評比活動，撰寫論文。

　　3、期末檢測及學期總結

2024年教師教學計劃范文 篇8

　　新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經驗，轉化成這學期的工作動力。現制定如下計劃：

　　一、思想政治

　　始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結協作的大家庭。

　　二、個人業務

　　教學工作是教師的中心工作。作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期我將認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習狀況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地理解書本知識，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生帶給實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的用心性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進時，認真研究相關教育書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。

　　作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每一天安排必須的時間扎實提高基本功，努力使自己的業務水平在這一學期里繼續提高。

　　三、教育教學方面：

　　深入學習新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規教學，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改善教學方法。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地理解書本知識，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生帶給實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的用心性。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改善方法。本學期我會用心利用周圍的資源為孩子們創設良好的學習環境，幫忙他們養好的學習習慣。使他們在簡單愉快、歡樂活潑的狀態下進行用心地學習。我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養成良好的行為習慣，健康的身心。

　　四、家長工作

　　越是對事業愛得深，越感到自己對事業的不盡職。在以后的教學工作中，我會用心努力加強自身建設，使自己的工作更扎實、更有效、更完美、更優秀，同時也期望能在教學上各位老師和領導的指點和幫忙。

　　以上是我對這個學期工作所做的計劃，期望自己能夠用心的完成。

2024年教師教學計劃范文 篇9

　　一、學生情況分析

　　本班共有學生73名，男生40人，女生33人。班風比較活躍，班上半數的學生有著明確的學習方向，但有少數部分學生學習目標不明確；不少同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法，但也有不少同學學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎薄弱；男生比較喜歡動腦筋，回答問題比較積極，但作業完成情況不夠理想，總有學生忘帶忘作業或質量極差，而女生作業完成較好些，有部分學生對新知識的接受較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析能力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽，有部分學生管不住自己，自控能力較差。

　　二、教材分析

　　本冊課本主要由“培養良好的學習習慣”、“課文”、“習作”和“練習”組成，體現了“以習慣助學習”、“由學習到運用”的教材編寫思路。

　　1、關于習慣

　　本冊教材在開篇處以圖片示例的方式，提出了培養“認真寫鋼筆字”和“認真寫毛筆字”良好學習習慣的要求。以便讓學生了解書寫工具變化的歷史，了解鋼筆和毛筆的不同結構和功能，及它們不同的使用與保管方法；了解鋼筆和毛筆握筆姿勢、運筆方式和表現力的差異，加深學生熱愛漢字的情感。

　　2、關于課文

　　本冊教材共有課文24篇，其中韻文2篇。選文上體現了三個特點：一是具有文化性。即所選的每一篇材料都具有豐富的文化內涵，耐人尋味給人以啟迪，有利于學生豐富文化積累，建構自己的文化體系。如有寫人的《軍神》；有描景的《北大荒的秋天》、《西湖》等等。二是具有時代性。即所選課文具有較強的現代意識，反映時代的進步和時代的精神，關注當代文化生活，反映先進文化，易于讓學生接受新思想，形成符合時代精神的價值觀念，如《石頭書》、《航天飛機》等。三是具有審美性。所選文章從內容到語言表述，從課文插圖到裝幀設計，都注意貼近兒童生活實際，符合兒童的審美需求，使學生在讀課文看圖畫的過程中獲得審美體驗，受到美的熏陶。

　　與低年級的教材相比，本冊課文后的作業題略有變化：一是變鉛筆字描紅為鋼筆字描紅，意在訓練學生扎扎實實地練好寫字的基本功；二是增加了聯系語境理解詞語、句子，學習課文中常見的構段方式，學習分析自然段，學習歸納課文的主要內容等方面的練習，意在不斷提高學生的閱讀能力；三是增加了根據課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生模仿其中的句式、段式、立意、寫法等，意在訓練學生的寫作能力。

　　3、關于習作

　　本冊課本仍將習作教材列為專門的課文，共安排了8課，有記事的、寫景的、學寫動物名片的等等。每課習作教材，均對習作要求、觀察要領、寫作要點等作了分析與指點，有的還提供了范例，便于學生借鑒和遷移。同時還注意“大小結合”即將專項的習作訓練（大作文）與隨課文安排的“小練筆”（小作文）有機結合起來，從而使得大作文自成系列，小練筆機動靈活，“大小”相得蓋彰。

　　4、關于練習

　　教材每個單元安排了一個綜合練習，共8個。綜合練習包括處處留心、寫好鋼筆字、熟記成語、口語交際及寫毛筆字等內容，充分體現了語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的整體發展，書本與實踐活動的緊密結合等特點。

　　三、教學目標

　　1、學習習慣。

　　掌握正確的鋼筆姿勢，養成認真寫好鋼筆字和毛筆字的習慣；

　　2、識字和寫字

　　①能讀準字音，認準字形，能結合詞語理解字義，養成主動識字的習慣，學會231個生字，會認146個生字。

　�、谀苁褂糜补P正確書寫正楷字，做到規范、端正、整潔，不斷提高寫字質量。

　　2、閱讀

　　①繼續用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。

　　②初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　③能聯系語言環境和生活實際，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義，并學會應用。

　　④在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。

　　⑥能夠養成積累文中的優美詞語、句段，在教學過程中加強學生的語言積累。

　　3、習作

　　①能夠養成學生樂于觀察周圍事物，善于書面表達，對習作形成正確的態度。

　　②能主動把自己看見的、聽見的和想象的寫清楚

　�、蹖W會寫留言條、請假條。

　�、芨鶕�表達的需要，正確使用豆號、嘆號。初步學習冒號、引號的使用。

　　4、口語交際

　　①能在交談中能認真傾聽，聽清楚別人說的一段話和一件簡單的事

　�、谀芫唧w生動地講述故事，說出自己的感受和想法。

　　③愿意與別人進行口語交際，態度大方，口吃清楚，有禮貌。

　　四、教學措施

　　在這學期的教學中我將充分發揮教師主動性和創造性，遵循學生身心發展和語文學習的規律，培養學生在情感、態度、價值觀的正確導向。其具體措施如下：

　　1、要重視學生良好學習習慣的培養。

　　在教學過程中，要在抓好新安排的關于寫鋼筆字、毛筆字等習慣的同時，繼續堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，養成愛惜學生用品、積極發言、專心傾聽、勤于朗讀背誦的習慣。堅持不懈地把良好習慣的培養落實到教學過程的每一個環節。

　　2、要十分重視對學生認真讀書的指導。

　　課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化為自己的語言。教學中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內容，做到精講多讀多練。同時還要做到正確處理讀與講的關系。

　　3、要十分重視閱讀與習作的有機結合，正確處理讀與寫的關系，打好學生習作起步階段的基礎。在教學中采用以說促讀的方法，在讀懂內容、抓住重點、理出順序的基礎上練說。

　　4、要重視發揮與課文配套的教學輔助用書、工具的作用。

　　教師要做到事先熟悉，認真準備，根據教學的需要和本班學生的實際恰當地使用教學輔助用書。

　　5、加強課外閱讀指導，注重學生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養。

2024年教師教學計劃范文 篇10

　　一、基本狀況分析：

　　這一學期我擔任六年級的科學課。從上幾學期的學習狀況來看，這一屆學生比較活潑，生性好動，好奇心強。學生對科學活動十分地感興趣，并能以自己的方式觀察到許多細節的地方，研究氣氛濃厚。但由于一部分學生對科學課的研究方式不適應，不明白如何最有效的觀察、探究、描述、總結、不會實際應用或聯系實際。透過三學年的科學學習，學生對科學學習有了很大的變化：課堂學習的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學的好奇心和探究欲也更強了，對于“科學”也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要創造更多的機會，激發學生對科學的好奇心和探究欲，培養學生學習科學的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改善的是學生課堂學習的規范性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態度和習慣要進行重點培養。

　　二、教材分析：

　　本冊教材從探究對象上看，突出了認識系統和平衡，從過程與方法上看，注重拓展與應用，從探究水平看，以指導性探究為主，逐步向自主性探究過渡。本冊共由六個單元組成：《我長大了》、《遺傳與變異》、《進化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應用》。

　　第一單元《我們長大了》是依據《科學（3~6年級）課程標準》中有關生長發育和良好生活習慣等具體資料標準建構的。它是在學生們已經了解動植物的生長變化過程（“植物的一生”、“養蠶”），明白人類是如何繁衍后代（“我是怎樣出生的”）的基礎上引領孩子們對自身——從出生到此刻以至將來的生長變化進行深入探究的一個單元。本單元重在指導學生認識和了解人體一生的變化，學習怎樣正確對待自己的生長發育，并針對六年級學生正面臨的青春期發育，給予針對性指導，有利于學生健康成長，安全而又順利地渡過青春發育期，構成正確的人生觀。

　　第二單元《遺傳與變異》是根據小學科學《課程標準》中關于遺傳和變異現象的資料要求來建構的，是在學生已學習了生物繁殖的基礎上，進一步了解生物的遺傳與變異現象的重要單元。本單元的教學資料主要包括以下三個部分：第一部分，生物的遺傳現象；第二部分，生物的變異現象；第三部分，了解人類對遺傳、變異現象的探索。

　　第三單元《進化》是根據《課程標準》生命世界中關于生物進化的資料要求來建構的，這是在學生已學習了生物的繁殖、遺傳與變異現象的基礎上，進一步認識生物進化的重要單元。本單元重點就生物進化的證據（化石告訴我們什么）、生物進化的原因（適者生存）以及生物進化的理論（達爾文的自然選取）等方面作了比較系統的介紹，并且對恐龍不見等熱點話題進行了交流、推理和解釋。同時，在帶領學生探索生命如何進化的過程中，引導學生了解環境對生物的作用，進而構成自然選取這一生物進化的基本觀點，進一步加深對生物與環境關系的理解，為后面繼續學習生物與環境的資料打下堅實的基礎。

　　第四單元《共同的家園》依據《標準》中關于生物對環境的適應這部分資料來進行建構的。這一單元主要是引導學生認識植物、動物以及人類與環境的關系。從尋找生物的家園入手，去認識生物的棲息地，動植物為了適應環境在形態和習性上的特征，同一棲息地上生物之間的關系，以及保護生態平衡的重要性，使學生逐步認識到生物和環境有著密不可分的關系，生物要適應環境，同時又作用于環境，生物和環境的相互作用構成了生態系統，只有生態平衡，生物和環境才能共生共長。同時，使學生認識到人類是自然的一部分，既依靠于環境，又影響環境，影響其它生物的生存。

　　第五單元《神奇的能量》是依據《標準》中關于“能量的轉換”等具體資料標準建構的，是小學階段學習物質世界資料的最后一個單元。本單元的教學資料主要包括以下四部分：第一部分，介紹能量；第二部分，說明能量能夠進行轉換；第三部分，介紹能源。第四部分，倡導節約能源和開發新能源，教育學生節約能源。

　　第六單元《拓展與應用》主要是依據《標準》中關于“能把探究過程中習得的知識、過程與方法運用于新的情境中”的要求來建構的。本單元的關鍵詞：拓展、應用。拓展表此刻解釋中，引導學生運用所學的知識和技能，解釋現象，拓展所學。應用是拓展的操作形式，是將原理予以實際運用的過程。

　　三、教學目標：

　�。ㄒ唬�、過程與方法：

　　1、能夠收集自己從出生到此刻的各種成長數據。

　　2、能夠利用簡單表格、圖形、統計等方法整理生長過程中的各種數據。

　　3、能嘗試用不同的方式分析和解讀數據，對生長過程中現象作出解釋。

　　4、能夠提出有關進化的問題，并設法找到答案。

　　5、運用多種方法查閱信息源，了解化石和活化石的有關資料。

　　6、利用已有知識與經驗探究化石的成因。

　　7、制作化石模型。

　　8、能夠對生物的進化、適應和滅絕現象作出合理的解釋。

　　9、觀察校園或者自己居住環境中的小動物以及它們的棲息地。

　　10、收集各種環境中的動物及其相關資料。

　　11、收集各種食物鏈的資料。

　　12、會做葉子制氧、莖輸送水份，根吸水的實驗。

　　13、能夠進行生物食物鏈的模擬活動。

　　14、能夠做一個簡單的生態瓶。

　　15、能夠制作火箭用其發射器等能量置換玩具等裝置。

　　16、能夠用查閱資料的方式了解有關能量的知識。

　　17、能用自己擅長的方式表述對能量的研究過程的結果。

　　18、能夠用可待續發展的眼光看待能源問題。

　　19、對提出的問題有較清晰的認識。

　　20、能夠就問題提出方案。

　　21、能夠依據方案收集數據并做簡單記錄。

　　22、能分析和調整自己所設計的產品，說明調整的好處。

　　23、能夠表達、交流、評價自己或小組的研究結果。

　�。ǘ�）、科學知識：

　　1、明白人的一生生長的大致過程。

　　2、明白青少年身體發育的特點。

　　3、了解青春期的主要身心發展的特點。

　　4、了解影響健康的各種因素。

　　5、認識到養成良好習慣的重要性。

　　6、明白生物是不斷進行的。

　　7、了解進化的歷程、規律和趨勢。

　　8、認識一些有代表性的化石和活化石。

　　9、明白化石的成因。

　　10、對有關恐龍的知識有必須的了解。

　　11、明白達爾文經典進化論的基本觀點。

　　12、了解寒武紀生命大爆發現象。

　　13、了解遼西古生物學新發現。

　　14、意識到生物依靠環境生存，理解環境為生物生存帶給必要的條件。

　　15、了解生物棲息地的組成。

　　16、了解食物鏈的組成。

　　17、明白生態平衡對于人類的重要性。

　　18、明白能量能使物體工作或運動。

　　19、明白能量有不同的表現形式。

　　20、明白有些能源可再生的，有些能源是不可再生的。

　　21、明白地球上幾乎所有的能量都來自于太陽。

　　22、明白怎樣節約能源。

　　23、認識幾種新能源。

　�。ㄈ�）、情感態度與價值觀：

　　1、尊重證據。

　　2、愿意合作交流。

　　3、珍愛生命。

　　4、體會到合作與交流的重要性。

　　5、意識到科學技術是一把“雙刃劍”，能辯證地看待科學技術對人類的影響。6、愿意為遺傳和變異這個科學事業做更大的貢獻。

　　7、關注與進化有關的搞笑問題。

　　8、體會到生命進化的艱難與輝煌，進一步加深珍愛生命的情感。

　　9、體驗到科學探究中證據、邏輯推理及運用想像建立假設和解釋的重性。

　　10、感悟到人應與環境和諧相處。

　　11、呵護生物的家園，能自覺保護生物的生存環境。

　　12、能意識到人類是自然的一部分，既依靠于環境，又影響環境。

　　13、意識到生物多樣性對于人類的重要性。

　　14、關注與能源有關的社會問題。

　　15、意識到能源危機對人類生活的影響。

　　16、樂于用學到的科學知識參與生活，愿意進行新的嘗試。

　　17、意識到科學技術會給人類與社會發展帶來影響。

　　四、方法措施：

　　1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

　　2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

　　3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

　　4、讓探究成為科學學習的主要方式；

　　5、樹立開放的教學觀念；

　　6、悉心地引導學生的科學學習活動；

　　7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫忙、研討中學習；

　　8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

　　9、充分運用各類課程資源和現代教育技術。

2024年教師教學計劃范文 篇11

　　一、指導思想

　　認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，緊緊圍繞區教育局的教學工作重點，堅持教育創新，深化教育改革，加大教研教改力度，加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設，加快教育信息化步伐，促進教育新跨越。樹立"以人為本"的教育思想，促進每一位學生健康發展，尋求學校發展的新突破。

　　二、工作目標

　　1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學案例和教學反思為切入點，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐報告新課程。

　　2、以校本研究為重點，加強師資培訓力度，圍繞學校中心課題確立教研組小課題研究項目，扎實開展教研組活動，有層次、穩固地提升教師教學理論水平和業務能力

　　3、提高教改實驗的科技含量。按計劃做好現有課題的階段研究與推廣工作。促使教師在學科教學領域做出新的研究和設想，推動教學工作不斷創新，不斷發展。

　　4、加強教學監控，穩步提高教學質量。從教師教學活動入手，開展系列教學展示評比活動，提高教師教學技能。從學生學習活動入手，組織不同層次、不同形式的學科學習競賽活動。認真做好年級教學的質量檢測工作，全面提高學生綜合素質。

　　5、實行教學工作達標評優制。制定完善教學評估標準，增強管理的實效性、科學性、可操作性。

　　6、繼續實行名師工程，樹立品牌意識，發揮名師效應，提高學校的知名度和辦學效益。

　　三、具體實施

　�。ㄒ唬┮�"自主教育"的深化與延續為契機，進一步推進新課程改革實驗。

　　1、積極推進新課程的改革實驗，創造新型的"自主"教育模式，提高課堂教學質量。數學教師要自修數學奧林匹克教材，研究數奧的解題思路，語文教師要研究"速讀"滲透的思想，英語要研究如何培養學生的學習興趣，用新理念武裝教師，提高質量。

　　2、以課程為載體，以科研為手段，以活動為紐帶，以規范的工作制度為保證。有計劃地組織師生開展讀書活動，加強學校圖書館、閱覽室建設。實行圖書館、閱覽室全天開放，為教師提供學習的場所和條件，教育理論研究會要組織好教師的學習研究，舉辦讀書節、讀書報告會等活動，提倡 "師生共寫日記"，形成熱愛、崇尚書籍的氛圍。

　　3、重視研究，不斷積累經驗。各教研組通力合作開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，幫助教師將課改精神與教學實踐相結合，既有理性思考，又有實踐探索，及時發現、研究和解決課程改革實驗過程中出現的各種問題。把課題的研究內容作為校本研究的基本內容。各教研組要圍繞學校研究課題，確立教研組小課題研究項目，召開課改研討會，開展課堂教學觀摩研討活動，使新教材實驗研究工作落到實處，力爭通過實驗工作出經驗、出名師，使我校形成鮮明的教學特色。

　　4、繼續把書寫、表達、積累作為奠定學生文化修養，夯實基礎的重要任務來抓，監控每

　　個班的整體發展軌跡，建立發展軌跡監控表，總結培養方法，提高整體水平。

　　（1）營造寫字的文化氛圍。寫字是一種最簡潔易行而又最有效的素質教育形式之一，學校良好的自然環境配以書畫特色的藝術氛圍則更有利于學生身心健康的發展。學校走廊、展覽櫥窗、教師黑板報都創建出書畫作品展覽園地，步入學校就仿佛跨進藝術的殿堂。每天下午安排15分鐘的寫字課時間，讓學生在輕愉快的古典音樂、民族音樂聲中練習寫字。營造這樣一種氛圍，既增強學生審美能力與表現美的能力，更培養了學生的書法興趣愛好，陶冶了情操，豐富了學生的課外生活。

　�。�2）每天要有10分鐘的口語交際時間，教師引導學生關心天下事、國家事、身邊事，培養學生的觀察能力，培養學生的認識水準，樹立正確的道德觀。

　�。�3）要重視日常積累。要求從以下幾個方面入手：

　　一、平時教學課文，及時梳理積累。教學每一篇課文時，指導學生將必須積累的知識從課文以及課文的"預習提示"、"自讀提示"、"注解"、"思考和練習"中挑出來，在每一個教學單元結束之后，進行歸納和整理。

2024年教師教學計劃范文 篇12

　　身為一名省級級骨干教師，我覺得自己應該時刻想到發揮骨干教師的示范及帶動作用，為了更好地發揮自己的骨干作用，現制定指導青年教師計劃如下：

　　一、指導思想：

　　本著“求實、創新、發展”的工作原則，通過師徒結對，切磋教藝，揚長補短，共同提高。

　　二、幫扶對象：__

　　三、培養目標：

　　1、具有扎實的教學基本功，能夠熟練運用現代教育手段;

　　2、具有扎實的基礎理論和專業知識，具備一定的教學科研能力。

　　3、具備對各種教學信息的捕捉、判斷和重建的能力;

　　4、力爭兩位老師在課堂教學水平上有大幅度地提高。

　　四、具體工作及措施：

　　(一)師徒交流，確定幫帶目標

　　我將利用業余時間，了解五位老師在教學上有那些困惑，制定符合教師個體特點的切實可行的幫扶目標。

　　(二)集體備課，提倡一課多摩，共享教育資源。

　　加強集體備課，師傅指導徒弟確定教學方法，及時幫助徒弟分析教材的重點、難點，制訂教學目標。

　　(三)切磋技藝，共同提高。

　　1、指導五位老師備好并上好課，認真學習《數學課程標準》，分析教材內容，力求做到目標明確、重點突出、難點分散、環節緊扣、方法合理、板書設計巧妙等;還要指導五位教師準確掌握課堂時間分配作業布置、作業批改等教學環節。此外，結合五位老師電腦能力強的特點，強調多媒體教學的學習和應用。

　　2、跟蹤聽課，及時了解兩位老師課堂教學情況。計劃每期隨堂聽課，聽課后及時進行講評，指出其優缺點并提出改進意見，以幫助她們快速提高教學水平。

　　3、要求五位老師適當聽我的課，檢查兩位教師的聽課記錄表填寫情況。

　　4、督促五位老師堅持業務學習，積極參加各種培訓活動，努力提高自身的業務素質。

　　5、主動開展各類聽課、評課、上課活動。師傅上示范課，每位徒弟匯報課，課后及時評析，共同研究改進教法的措施。通過該活動，進行面對面對話交流，有針對性地評課，肯定其優點，指出存在的不足，最終促進他們更好的發展。

　　6、每月檢查徒弟的備課，督促他們及時寫出反思，積極指導徒弟撰寫教學心得、教研論文，爭取在各方面有所提高。

2024年教師教學計劃范文 篇13

　　一、教師常規的培養

　　抓教師常規是為更好地培養幼兒的各項常規打下基礎。俗話說：言傳身教，作為教師，其一言一行都會對幼兒影響至深。教師有了規范的工作、教學態度，才能保證孩子具有良好的常規習慣。

　　二、幼兒常規的培養

　　1、生活常規：

　　生活常規包括幼兒一日生活中所有細節的規則培養。例如：盥洗的常規要求包括正確的刷牙、漱口方法;正確的洗手、洗臉方法;鼓勵提醒幼兒多喝水等。進餐的常規要求包括飯前的準備(消毒、洗手等);吃飯時不挑食、細嚼慢咽、安靜進餐等;指導幼兒正確使用餐具及飯后的擦嘴、散步等。睡眠的常規要求包括為幼兒播放輕柔的音樂;讓幼兒養成正確的睡姿及良好的睡眠習慣，不蒙頭、不吃手等。

　　總之，不論是幼兒園的老生還是剛入園的新生，常規習慣的培養都要在新學期開始初期對幼兒進行強化的'訓練和加強。

　　2、學習常規：

　　學習常規是指對幼兒學習習慣的培養，包括書寫習慣、閱讀習慣、集體活動常規要求等。大班的幼兒面臨畢業上小學，學習習慣的培養尤為重要，要讓他們逐步適應小學生活。小班和中班的幼兒同樣不能忽視學習習慣的培養，因為有些習慣是從小就需要養成的，比如培養幼兒注意力集中，認真傾聽他人說話等習慣，這些習慣一定要在小中班時期培養好，否則到了大班再亡羊補牢，就會事倍功半。

　　幼兒各項常規的培養及良好習慣的養成并非一日之功，不能靠一時一會兒、一天半天就能形成的，需要幼兒園教師長期的指導及訓練，以及家長的密切配合。

　　嬰幼兒一日生活計劃四

　　幼兒園一日活動計劃表

　　時間：

　　活動項目活動內容、目標及要求晨間檢查活動內容：入園活動目標：

　　1、能主動與老師、同伴問好。

　　2、能配合班級教師做好晨檢工作。活動要求：

　　1、能情緒愉快地入園，會使用禮貌用語。

　　2、不帶存在安全隱患的物品來園，入班能主動放好自己的書包。晨間活動安排活動內容：學具操作活動目標：

　　1、認識半點，初步了解時針、分針的運轉關系。

　　2、加強時間觀念，珍惜時間，養成按時作息的好習慣。生活活動活動內容：入廁活動要求：

　　1、能排隊等候輪流上廁所，不在廁所內逗留、哄鬧。

　　2、學會便后擦拭，并及時沖廁�；顒觾热荩合词只顒右�求：

　　1、按正確的方法洗手，能有序排隊洗手。

　　2、注意節約用水，不玩水。

　　3、知道飯前、便后、手臟時能及時洗手�；顒觾热荩涸绮突顒右�求：

　　1、餐前桌面消毒。

　　2、能夠安靜地吃早餐，不打鬧，不交頭接耳。

　　3、保持桌面地面干凈。

2024年教師教學計劃范文 篇14

　　一、指導思想

　　音樂教研組的工作以實施素質教育為宗旨，以學校工作為指導，藝教處計劃為指引，各部門常規管理細則為準則，緊緊圍繞音樂課程標準，努力創建以“自能教育”為目標的音樂課堂，培養學生對音樂的興趣，在音樂學科中創造性的實施新的音樂課程標準，認真上好每一節音樂課，提高全體學生的音樂素養及綜合素養。積極組織學生參加各項豐富的藝術活動，濃厚學校本學期藝術節氛圍，進一步提高我校音樂教育教學質量，促進學生健康和諧快樂的成長，推進學校藝術教育工作再上新臺階。

　　二、工作內容

　　(一)課堂教學認真學習和貫徹執行新課程標準，轉變更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學要求，探索新教法，研究新學法，建立有效的教學常規，努力提高課堂教學效率。嚴格執行教導處的課堂教學要求，認真落實教學“六認真”的工作，認真鉆研教材、教法，上好每一堂音樂課，上好各級各類的教學公開課、隨堂課。每兩周的集體備課能準時認真參與并有目的進行。

　　(二)教育科研加強教科研方面工作力度，不斷提高教師的教育教學理論水平。努力做好靳紅娟老師主持的__市級課題《優化小學音樂課堂創設學生活動的實踐與研究》和曹建軍老師主持的__市級課題《音樂教學中“實踐藝術創新，培養創新精神”的研究》這兩個課題的研究。探索優化音樂課堂的教研模式。每位音樂教師要制定好自己所教年級的教學計劃，把握好周三的集體教材的研討活動，撰寫有質量的教育教學論文。爭取每一學期有一篇論文在省市級刊物發表或獲獎。

　　(三)課外輔導藝術教育是學校的窗口，是學校的一大特色。在確定聲樂為我�！�2+1”音樂普及項目建立校銀河合唱隊的基礎上，建立校民樂隊，本學期初步議定民樂興趣組以朱明珍、曹華、曹建軍老師為輔導老師;龔愛武、呂云娣、張素萍、靳紅娟為校鼓號隊輔導老師，各負責教師要嚴格遵守校級興趣組的管理細則，明確訓練目的要求，制定活動內容，準時訓練，認真輔導，保質保量完成梯隊與提高的訓練內容，圓滿完成學校的各項比賽與演出任務。

　　三、具體活動

　　1、本學期成立民樂隊，鼓號隊與民樂隊的訓練與比賽活動將貫穿整學期。輔導老師要制定好計劃。

　　2、二月，所有音樂教師要制定好本年級的教學計劃。

　　3、三月份制定好常州與金壇兩級課題這學期的研究計劃，確定好公開課的人員名單。

　　4、四月份音樂教育教學論文評比。

　　5、五月份鼓號隊參加__市級比賽。

　　6、五月份組織校園超級童聲比賽以及組織好教師參加__市音美教師基本功大賽。

　　7、六月份參加校教學設計評比并做好各年級音樂評價活動。

2024年教師教學計劃范文 篇15

　　一、基本情況分析

　　過去的一年，我們堅持全區教育均衡發展不動搖，堅持內涵發展、教學創新的思路不改變，通過教學改革研討會、教研組建設等工作，全區教育質量增長方式逐步發生轉變，學校工作重心轉向教學研究、機制創新、特色建設，教學改革取得初步成果，畢業班工作納入教學常規，教學質量保持了持續發展。

　　教學中存在的問題：教師的綜合素質、特別是學科素養有待進一步提高，課堂教學的有效性有待強化，以學生自主學習、主動發展為核心的教育教學理念不夠突出，學生主動學習的意識有待加強等。

　　二、指導思想與工作目標

　　指導思想：貫徹全區教學工作會議精神，本著務實有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略，以提高教師學科素養為主線，以構建自主有效課堂為突破口，提高教學效益，實現學生自主學習、主動發展的目的。

　　工作目標：

　　1、貫徹教學工作會議精神，完成學年度工作任務。

　　2、全面落實課程方案，提高課程實施水平。

　　3、加強教師隊伍建設，提高教師學科素養。

　　4、完善學科指導意見，構建自主有效課堂。

　　5、制定學校教學工作評價方案。

　　三、主要工作與措施

　　1、提高課程實施水平。各學校要按照要求全面落實課程方案，藝體教學要積極開展形式多樣、學生喜聞樂見的各種活動。地方課程和校本課程要做到教師專任、開足課時。地方課程將納入教學質量檢測范圍和教育工作的評價體系。進修學校專人負責地方課程的教研活動，保證地方課程順利實施。各學校要有效開發和利用校內校外課程資源。

　　2、努力提高教學管理人員水平。教學管理人員的水平，直接影響到學校辦學水平。本學期將通過學期初教學工作計劃交流、過程中的有效教學成果展示、期末學校重點工作總結交流，以及專題研討會、主題論壇等活動，提升業務校長、教務主任等人員的業務管理水平。學校教學管理人員要參與到教師教學活動中，在課題研究、課堂教學等方面起到示范帶頭作用。

　　3、強化教師隊伍建設，提高教師學科素養。

　�。�1）全面提高教師學科素養。初中教師要掌握初中教材，熟悉高中內容，了解學科發展動向。教研員將與教師共同進行專業閱讀、課程標準研讀、教材解讀，學習與學科相關的教學資料和教育教學理論，專題研究教學中的熱點、難點問題，提高自身綜合素質，逐步形成獨特的教學風格。將對初中教師進行教師學科教學能力測試。

　�。�2）加強教師梯度培養。在調查教師的學歷、所學專業、教學水平等基本情況下，教研員分層次、有針對性的開展教師培養工作。通過個別指導，任務驅動，搭建平臺，使青年教師快速成長為骨干教師，骨干教師逐步形成教學特色，優秀教師向專家型教師發展，使更多的優秀教師成為名師。提高新教師培養的實效性。開學初針對新教師的實際情況，通過聽課、備課指導、課堂教學觀摩等措施，使新教師在短時間內學會備課、上課。

　　（3）開展教學研究。圍繞教學有效性，引領教師發現、研究、解決教學中的實際問題。問題要明確，研究有過程、有價值、有效果。教研員通過專題講評、研究成果交流等措施，引導教師進入研究狀態。

　�。�4）繼續做好教研組建設工作。各學校根據實際情況，建立不同形式的教研組。全區以教研員為中心，成立以培養教研組長為目的中心教研組。教研員將參與學校教研組活動，指導教研組優化活動內容和形式，實現教研工作由個別指導向教研組建設的重心轉移，提高校本研修有效性。

　　4、關注學生主動發展，構建有效課堂。

　　（1）研究學生，牢固樹立“引領學生自主學習、主動發展”的教學理念。學生個體的差異性，智能發展的不均衡性，決定了每個學生都是獨一無二的。教師要走進學生的心靈，了解學生個性，研究學生成長和認知規律，激活學生自主發展的內動力，調動學生自主學習的積極性，創造有利于保護學生主動發展的環境，讓每一個學生快樂而又有創意的學習、成長。以教師的高期望引領學生實現人生理想，讓學生從進步走向進步，從成功實現成功。

　�。�2）教學設計要體現以下要素：保護天性，尊重個性，關注差異性，體現開放性，突出自主性，強化探究性，注重合作的有效性，展示師生的創造性。

　�。�3）教師要精心組織教學過程中的學生活動。教學中給學生留出足夠的時間和空間，讓學生通過眼睛觀察、動手操作、獨立思考、討論質疑、分析歸納、總結提升、展示交流等形式，實現自主學習。讓學生經歷獲得知識的過程，感受成功的喜悅。教師要發揮專業優勢，指導學生科學的學習，引導學生學習和認識學科思想和方法，初步掌握學科思維方式，達到教師有效教學，學生主動發展的目的。

　�。�4）課堂教學預期的效果：學生愛讀書、愿動手、勤思考、善提問、敢質疑、能創新，不唯書、不唯師，只唯實。

　　（5）教研員、優秀教師要在構建自主有效的課堂中起示范和引領作用。各學科在總結完善學科教學指導意見的基礎上，構建有效課堂教學框架，指導全區有效課堂教學的順利實施。及時發現學校、教研組、教師的典型經驗，開展不同主題的展示交流活動，推廣有效教學成果。

　　5、制定學校教學工作評價方案。在總結過去評價的基礎上，加強調研，充分征求各方面建議，結合全區教學工作學校發展性督導評估方案，制定內容比較科學、學校認可、操作性強的學校教學工作評價方案。學習研究學生綜合素質評價實施方案，以學生的發展體現教學有效性的落實。

　　6、加強自身建設，強化服務意識。教研員努力貫徹“四者”的工作理念，準確理解上級文件精神，把握教學發展動向。以“務實、有效”為教研工作原則，做到工作有主線，活動有主題，研究有成果。以學校和教師的需求為工作出發點，為學校和教師提供優質服務。

　　7、求真務實，完成常規工作和上級部門安排的各項任務。

　　四、主要活動安排（第一學期）

　　9月份：

　　1、新教師培訓

　　2、學校教學工作和教研組活動計劃網上交流

　　3、學科教材主題研討會

　　4、評選第六批學科帶頭人

　　10月份：

　　5、教師學科教學能力測試

　　6、學科有效教學研討會

　　11月份：

　　7、期中學業水平檢測

　　8、有效教學成果展示

　　12月份：

　　9、教研組建設成果展示

　　～年1月份

　　10、學校教學工作總結交流

　　11、學科教研組建設總結交流

　　12、期末學業水平檢測

2024年教師教學計劃范文 篇16

　　新學年開始了，作為一名美術老師，有責任培養同學們去觀察，認識和發掘我們生活中的美，并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑，讓同學們在美術的學科中得到美的熏陶。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

　　二、教學目標

　　本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對于初一、初二年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩和國畫的傳統教學。設計和手工繼續深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

　　三、具體工作

　　1、繼續加強美術新課程標準和業務的學習，深化教學觀念和理念

　　本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

　　2、課堂教學活動。

　　加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。

　　四、教材的特殊處理

　　1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。

　　2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

　　3、根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

　　4、要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置、課時檢查、課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

　　五、繼續開展活動課教學

　　定期舉辦畫展：根據教學的進度和具體情況，可以舉辦學生文明禮儀漫畫展、學生國畫作品展、美術小組成員作品展等。

　　總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

2024年教師教學計劃范文 篇17

　　一、學生狀況分析

　　透過幾年的科學學習，大部分孩子能夠對科學這門學科產生濃厚興趣，而且素養培養得十分贊，好奇心極強，樂于動手，善于操作。課程難度值增加之后，也能夠十分認真的學習，科學是一個十分值得重視的學科。

　　我所任教的二個班大多數學生好奇心強，且思維活躍，科學的探究欲強，但其中部分學生的自我意識不強，傾聽習慣有待培養，課后作業不能及時上交，一部分學生思維有些局限。總體上課堂紀律好，但還應個性注意培養良好的氛圍，讓學生在探究中學到科學知識，培養探究潛力，提升科學素養。

　　二、教材資料分析

　　本冊資料由“微小世界”“物質的變化”“宇宙”和“環境和我們”四個單元組成。

　　“微小世界”單元，將引領學生經歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。

　　“物質的變化”單元，學生將透過一系列的研究，觀察和認識物質變化是常見的自然現象，物質的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在研究化學變化的過程中，學生將根據化學變化伴隨的現象，認識到化學變化的本質是產生新物質，從而將化學變化與物理變化區別開來。

　　“宇宙”單元，學生將在感知的基礎上，對收集到的信息進行處理，建立有關環形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。期望他們能認識到宇宙是一個龐大的'、運動變化著的系統，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類透過不斷的探索，將發現越來越多的宇宙奧秘。

　　“環境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發，學生將探究垃圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環境問題有必須的了解，真切地認識到環境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環境保護行動。

　　透過以上不同視角對周圍世界的探究，學生將會對小學階段所學的物質世界、生命世界、地球與宇宙等資料有一個概括性的認識：世界是變化著的，多樣的；世界是物質構成的，人無時不刻不在與之進行物質和能量的交換，我們應當保護地球環境。

　　在本冊的學習過程中，學生的探究潛力、情感態度價值觀也將得到進一步的發展。

　　三、教學目標：

　　1、透過系列化的探究活動，較全面地收集證據。在本冊，學生除了透過觀察、實驗方式外，還將學會用統計、調查、收集資料等方式來收集證據。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。

　　2、對各種證據進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根據資料對水中微生物的研究，根據八大行星數據表建立太陽系模型等。

　　3、學習對現象進行科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學生學習用多種不同的方式對探究的結果進行解釋，如畫出透過顯微鏡觀察出的結果，畫日食成因圖，建立環形山模型，構成垃圾問題的解決方案等。

　　4、加深對探究的理解。如在“物質的變化”單元中，分辨現象與證據的關系，認識證據支持結果的重要性等。

　　5、在活動過程中體驗科學探究的樂趣，持續和發展探究周圍事物的興趣和好奇心。

　　四、提高課堂教學效率的方法

　　1、解學生對所學科學問題的初始想法，個性是一些概念理解過程中出現的想法。

　　2、指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導）

　　3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

　　4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。

　　5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，構成正確的解釋。

　　五、補差意見

　　1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，個性是學困生，師生都要個性關愛。抽時間與他們談心，端正學習態度，確定學習目標。

　　2、對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。

　　3、課前檢查前節課的作業，有問題及時糾正；課后交流，課堂復習的要點消化的怎樣，進行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時了解復習狀況和作業完成的狀況，及時提醒不要忘記作業。選取“小老師”，讓他們在群眾的合作學習中取得更大的進步。

　　4、給困難生以更多的展示機會，以呵護并激發他們的學習興趣。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。用心采取激勵措施，只要待轉學生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。

2024年教師教學計劃范文 篇18

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，狠抓體育教學六認真工作，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實、創新、協作、奮進”的精神繼續做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創佳績。

　　二、工作目標

　　1、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，扎扎實實上好每一節體育家常課，提高體育教學質量，達到學生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學生的體質健康水平。

　　2、抓好課間操、眼保健操、集體舞、大課間活動、陽光體育活動。

　　3、強化科研意識，善于總結，教師能撰寫科研論文。

　　4、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質量，爭取各項比賽獲得好名次。

　　5、做好學校體育特色“1118”工程，打造學校體育特色，形成學校體育特色品牌。(“1118”學校體育特色工程指的是，一年對學生進行一次軍訓，組織開展一次學生運動會，教授學生一套武術操，組織學生進行“八個體育小項目”的比賽。)

　　三、具體工作措施

　　(一)深化體育課程改革，優化教學過程

　　1.體育課程標準是體育教師開展教學活動的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學理念，開展多種形式的培訓，促使每一位教師的觀念發生深刻的變化。

　　2.體育課程是學校課程的重要組成部分，是實施素質教育和培養全面發展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅決維護體育課程的嚴肅性，按課時計劃上好體育及活動課，并進一步加強安全教育及防范意識。

　　(二)強化常規管理水平，提高教學質量

　　體育教師將一如既往，在學校行政的領導下，繼續加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：

　　1.認真貫徹《體衛工作兩個條例》精神，以認真務實的工作態度扎扎實實地開展各項工作。

　　2.在體育教師之間倡導勤學習、共研討之風，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學能力。

　　3.圍繞《課程標準》和新的教材體系開展教學活動，本學年，體育教師人人上實踐課，在實踐中得以提煉、得以升華。

　　4.一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實完善學校體育資料。

　　5.認真開展體育教學工作，巧構思、勤筆耕，力爭寫出質量較高的學術論文。

　　6.全面負責特色項目建設，擬定專項計劃，用好校本教材，開展各項活動，為創建特色建設先進學校工作作出貢獻。

　　8.精心組織體育大課間活動的開展，大力開展陽光體育活動。

　　(三)、發展特色項目建設，抓好普及與提高

　　1.擬定武術文化特色項目建設專項計劃，全面推進特色項目建設。

　　2.利用好校本教研，引領武術的科學發展，快速發展，規劃并實施以武術運動為中心的校園環境建設。

　　3.將武術運動引進體育課堂，研究基本規律，提高武術教學的水平，適時展示觀摩課。

　　4.利用校園藝術節及大課間活動，開展武術活動。

　　(四)、大力開展陽光體育，打造體育文化

　　1.全面抓好“陽光體育”活動，精心組織好大課間活動，營造生動活潑的課間活動氛圍，讓校園真正成為學生的樂園。

　　2.繼續貫徹實施素質教育，組織好校園文化活動，讓學生在愉悅的氛圍中游戲、活動。

　　3.配合學校行政、德育組、藝術組認真研究，擬定計劃，組織舉行20__年學校學生田徑運動會。

　　(五)、加大課余訓練力度，提高競技水平

　　1.在普及的基礎上抓提高，使學校體育工作得以健康發展。

　　2.重新調整學校體育運動代表隊，重點建設田徑隊。責任到人，合理制定訓練計劃�？茖W訓練，嚴格訓練，爭取在區級比賽中取得好成績。

　　3.注重運動隊員全面發展，做好督促、溝通、協調工作，使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面發展。

2024年教師教學計劃范文 篇19

　　三年前，帶著稚氣、學生氣、羞氣來到天幼，和這所新興幼兒園共同成長。三年中，靠著認真學、辛勤干、扎實做，給自身不斷學習的機會。如今，三年的時光已悄然結束，只是的沉淀，經驗的積累，讓一個靦腆的我有了自己的自信，多了一份成熟，多了一份責任。

　　一、改變自我，樹立自信

　　對自己我知道，和別人不同的是，曾經的我一上臺就會滿臉通紅，緊張是我的第一表現。經過三年，在一次次地教學，一次次地演講等，漸漸地我克服著自己的缺點，盡量放松自我，現在，雖然偶爾也會臉紅，但我的經驗告訴我，我變得成熟了、自信了，不再是以前那個動不動就害羞的小姑娘了。

　　二、堅持自我，保質保量

　　在教育教學上，曾經的我只知道書中的只是，“古人曰”“長者說”，聽的是老師的課堂，看的是書籍的內容，對社會經驗一點都不知道。如今，三年的時光中，使我意識到，現實的生活經驗才是學習中的好老師。各式的聽課，讓我看到同仁的教學是怎樣的;一次次的摹刻，讓我由第一節課到最后一節課有了新的想法;師徒結對、送教下鄉等活動，讓我不斷地督促自己，提醒自己，給孩子帶去最美好的記憶。常態課上，雖說不用像公開課那樣仔細專研，但始終，對我來說是我成長的足跡，因此我盡量上好每一堂課，讓孩子感受到我帶給他們的快樂。

　　三、提前完成，自我定位

　　我為自己定下這樣一個目標：我要做一個幼兒喜歡、家長信任、同事認可的老師，三年后成為一個大家都認可的班主任。為著這一目標，我堅持在自己id崗位上不斷努力前進，欣喜的是，工作一年以后，這一目標提前實現了，現在，我已走過了兩年的班主任生涯，此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰。班級的管理，各活動的開展，計劃與總結，家長工作燈，都是在考驗一個班主任的能力，既然我已提前走上這里，我將繼續展現自己的能力，創造一個良好的班級。

　　風雨三年，感受著兩屆幼兒帶來的歡聲笑語，感受著同事間彼此的互助，更感受著自我點滴的成長，三年讓我積累了生活的經驗，面對這屆快要畢業的孩子我感慨，我已不再是新教師，三年的歷程結束了我的新星之路，接著我講重新尋找下一目標，為新三年再次計劃與實施。相信不遠的未來，我的風帆將會樹得更加高，飄得更加遠!

　　幼兒教師自我成長三年未來規劃

　　時光荏苒，轉眼在幼兒園工作快兩年多了，可以說基本上成為了一名合格的幼兒教師，但是離我的職業目標還很遠。教師專業的發展空間是無限的，我國著名的教育家同志說：“教育是事業，事業的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新”。我想，我的教師生涯將是終身發展的過程。“年輕就是資本”，通過自身的不斷實踐，我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進的�，F制定三年成長規劃如下：

　　第一年（20xx-20xx）明確自我發展目標，實現角色轉變

　　明確作為優秀幼兒教師的基本要求和發展方向，樹立正確的`價值觀和責任意識。同時學會適應不同地方的工作環境，實現從合格教師像優秀教師的角色轉變。

　　1.加強理論學習，多閱讀本專業的書籍，比如我將訂閱與幼兒教育相關的雜志和書籍，每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。

　　2.聽優質課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽優質課，學習他人的教學長處。

　　3.課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節課，同時也要把握每一次課展的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。

　　4.經常反思。教學反思是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結實踐，升華經驗；也可以發現自身的不足，渴求新知。

　　5.堅持學習。教師的專業成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了幼兒的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業報刊雜志，利用好多媒體課件，讓學習成為一種內需。第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功和實踐經驗。

　　第二年（20xx-20xx）加強教育技能培養，提高管理能力，強化自我修煉

　　1.學科課堂技能是長期立足的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

　　2.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理和幼兒園管理工作，提高管理能力。

　　3..要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐。

　　4.動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來，堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教學反思及生成課程教學方案等。

　　第三年（20xx-20xx）教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色

　　1.不再僅僅依靠各種參考資料，有基本熟練的教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，初步形成自己的教育教學特色。

　　2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。

　　具體實施方案

　　1.樹立終身學習的觀念

　　通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。利用好“師帶徒”的機會，多聽老教師和同行的課，多聽優質課，積極向同教研組前輩取經，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優良的水平。

　　2.勤于動筆，提高教育科研水平

　　課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，認真備好每一堂課，要做到備學生，備教材，備教具，備課堂四面俱到。課后做好教學后記與教學反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來，為以后自己考研寫教研論文積累材料。

　　在這三年中我會慢慢改進自己，一步一個腳印，與幼兒一起成長，與幼兒園一同發展。

2024年教師教學計劃范文 篇20

　　初三的教學已經開始了，為了在新的一學期里取得更好成績，特制定教學計劃如下：

　　我們初二要以學校教育教學工作計劃為指導，貫徹落實教研組工作計劃，貫徹新課標，變革師生學習方式，培養實踐創新能力，立足以學生發展為中心，注重學生學習方式及思維能力的養成，全面提高初三年級英語教育質量。

　　一、情況分析

　　1.初二的時候學生兩極分化嚴重。教師要熱情關心助學生克服心理障礙，點燃學生進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信心。同時指導助，對差生進行個別談話，助他們找出暫時落后的原因，助他們制定計劃，指導學習方法，具體輔導基礎知識。

　　2.有些學生平時學習成績較佳，但考試總是心慌，臨場發揮欠佳。在設計每一課時，要考慮學生在教學過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發學生強烈的求知欲、從躍躍欲試發展到埋頭探索，通過觀察比較，分析思索，逐步深化自己的認識程度，并從中提高自己的認識能力和技巧。

　　3.聽力和口語水平有待進一步提高。

　　二、目標任務及具體要求

　　1.在日常教學中打好語法基礎，強化聽說讀寫練習，

　　2.創造教師啟動，師生互動，學生主動的共同發展課堂，全面提高學生的聽、說、讀寫能力。

　　三、工作重點、難點

　　1.制定學生學習方法常規，包括預習、上課、作業、復習、考試和課外學習等。在學習過程中，掌握科學的學習方法，全面提高英語素質。

　　2.注重教學過程中學生的心理健康效益。在日常教學中仔細觀察，分析學生心理的個別特點，在全面指導學生學習方法時，根據多數學生的情況，有所側重。在對個別學生指導時，助其確立正確的學習方法，堅持表揚鼓勵為主，使學生充滿信心。尊重學生，信任學生，珍惜學生所取得的微小成功，熱情肯定、耐心引導、悉心培育，使學生形成良好的學習習慣。

　　3.膽革新英語教學方式。培養學生的實踐能力和創新精神，突出學生學習的主體性，主動性和立性。

　　4.控制兩極分化的加劇。

　　四、措施步驟方法

　　1.細致調查，做到心中有數。課上使后進生樂學，積極主動參與教學活動，多發言、養成膽提問的習慣，使之享受成功的快樂；作業中出現的問題，不管小，及時面批糾正，防患于未然。

　　2.營造課堂氣氛，提高學習效益。課堂上要快節奏、高密度，充分調動學生的積極性。師生對話，說好“每日英語”，營造濃厚的課堂氣氛，培養學生的聽說能力。課堂教學交際化，以學生活動為主，教師指導為輔，調動學生的積極性，激發學習興趣，增強求知欲，提高教學效果。復習舊知識，引出新知識，多角度訓練。鞏固舊知識，呈現新知識，力求當堂掌握，提高課堂效率。

　　3.加聽力、口語訓練量。從教學實際科學地分析學生的知識結構與能力結構，針對學生聽力中的薄弱環節加“投入”并采用適當的訓練形式，合理地提出訓練要求，重視參與聽力理解活動各項能力的全面發展，提高聽力教學的質量。

　　1）聽音訓練；

　　2）朗讀口語交際訓練；

　　3）讀寫訓練；

　　4）模擬聽速的閱讀訓練。

　　4.提高階段復習效率。復習教學要體現英語新課程標準的要求和教學理念。加閱讀量的訓練，認真處理好以下關系：

　　1）新授課與復習的關系。堅持在新授中滲透基礎知識和基本技能的復習。

　　2）知識與能力的關系。重視基礎知識的復習和實際運用能力的培養。

　　3）授課與實踐的關系。增加學生語言實踐的時間和機會。

　　4）聽、說、讀、寫間的關系。突出聽、讀、寫訓練。

　　5）書本復習與增加新語言材料的關系。以增加新語言材料為主。

　　5.抓好月考命題質量，結合和把握中考命題趨勢，作到命題規范性、實效性、針對性。

2024年教師教學計劃范文 篇21

　　一、教學目標

　　1、使學生加強動手能力的鍛煉，培養學生的觀察能力、想象能力、操作能力。

　　2、在老師指導和激勵下，學生經過努力克服困難制作成作品，培養學生的成功感，幫助學生樹立自信心。

　　3、使學生對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，特別是提高學生的粘、貼的技能。

　　二、重點

　　教會學生會看制作的方法，知道一些符號所表示的意思，正確進行手工勞作。培養學生對手工勞作的興趣，靈活使用工具進行勞作。

　　三、難點

　　加強學生動手能力的鍛煉，培養他們不怕困難、獨立完成工作的信心和毅力。

　　四、教學措施

　　1、加強學生的思想教育、端正學習態度，明確學習目的，培養良好的學風。

　　2、課前教師準備好手工勞作的成品，使學生在勞作前有一個清晰的制作模式。

　　3、積極鉆研教材，認真備好課，充分做好課前準備。

　　4、通過欣賞手工制作成品，培養學生的評價能力和動手制作的興趣，操作技能。

　　五、教學進度

　　九月份：1—8課

　　十月份：9—15課

　　十一月份：16—23課

　　十二月份：24—31課

2024年教師教學計劃范文 篇22

　　新學期即將到來，為了我們初中部的語文教學更好地開展，經教研組人員討論，現將本學期的語文教研工作如下：

　　一、指導思想：

　　以義務教育《語文課程標準》為指導，以“課內比教學”活動為契機，以“注重積累，培養習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學研究活動，努力提高教育科研管理水平。

　　二、教研目標

　　通過教研、科研活動，全面提高教師新課程理論水平;增強教師信息技術與語文教學整合的能力;充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件;認真開展教研活動，爭創先進教研組。

　　三、工作重點

　　(一)加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”

　　推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。據此，我們要重點做好以下幾方面工作：

　　1.組織組員認真學習名師教學理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規范，正確研讀新教材設計意圖。

　　2.認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

　　3.堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

　　4.追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學習目標;在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清

　　5.重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

　　6.作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業，要做到“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

　　7.按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　8.重視實施分層教學策略，認真落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。

　　(二)加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”

　　倡導語文組人人參與學校所立課題的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。

　　1.認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環節。

　　2.努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互助，規范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業素養，努力構筑“理想課堂”。

　　3.青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。

　　4.切實開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業成長服務。

　　(三)拓寬教師專業培養的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

　　本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業快速成長的平臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。

　　1.繼續認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

　　2.繼續開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節課，并上1節課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習，與師傅經常交流教學中的困惑和心得;積極參加區組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來;善于吸收同行優秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯盟等渠道，有計劃地與校外優秀教師開展“師徒結對”工作。

　　本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。

　　四、20xx年秋學季各月工作安排

　　九月份：

　　1.制定教學工作計劃，落實相關工作;

　　2.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

　　3.組織開展“師徒結對”工作;

　　十月份：

　　1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

　　2.組織參加鎮、區初中語文教師課堂教學評選活動;

　　3.組織參加語文教學專題研討會。

　　十一月份：

　　1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

　　2.組織開展期中教學常規工作檢查;

　　3.組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;

　　十二月份：

　　1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

　　2.組織參加初中學生閱讀能力競賽;

　　3.組織參加書香班級評比;

　　一月份

　　1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

　　2.組織期末復習，做好期末檢測和教學質量分析工作;

　　3.做好課題結題、成果參評工作;

　　4.組織期終教學常規檢查活動;

　　5.撰寫工作總結。

2024年教師教學計劃范文 篇23

　　本學期，遵循學校安排，我繼續擔任七年級（2）到（8）班七個班的地理學科的教學任務，為了能夠針對每個班學生的層次性和差異性開展教學工作，讓學生掌握學習地理的基本方法，為學習中學地理打好基礎，我把教學計劃制定如下：

　　一、指導思想

　　以新《地理課程標準》為依據，聯系我校學生的實際情況，努力使每個學生通過學習地理，能夠對地理學科知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考。通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，為今后進一步學習與實踐打好基礎。

　　二、學生基本情況分析

　　從上學期期末檢測成績看，快班學生總體上學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，初步掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，對地理的學習有了一定的經驗，對世界概況有了一定的了解。但是慢班學生基礎差異性很大，有一部分學生對地理學科的學習不夠重視，沒有掌握應掌握的'知識，沒有達到應有的水平。因此，教學中要能夠針對每個班學生的層次性和差異性開展教學工作。引導好學生掌握學習地理的基本方法，提高學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，大面積提高學生學習的學習成績，為今后學習地理打好堅實的基礎是本學期教學的主要任務。

　　三、教材分析

　　七年級下冊地理教學內容（人教版）教材內容是世界區域地理為主，分為亞洲、我們鄰近的國家與地區、東半球國家、西半球國家和極地地區五大部分；七年級地理下冊教學要求培養學生學習分析區域地理的方法，學會有事實材料分析區域地理位置、氣候等自然條件，認識不同地區的居民如何利用當地的自然條件，發展生產和促進社會進步，即人文環境受到自然條件的影響，以及不同的地區所出現的程度不同的環境、資源、人口等問題。

　　四、本學期教學任務和目標

　　通過七年級地理下冊（人教版）學習，使學生掌握必要的地理知識，和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的基本方法。對我們所處的世界有一個明晰的了解。初步學會運用學過的地形、氣候等知識要素分析在地理環境中的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區域的人口、經濟、文化發展的區域差異，以及發展變化的基本規律和趨勢。讓學生學習對生活又用的地理，使學生學習涉過農活和周圍世界有關的地理知識，側重基礎性的地理知識和技能的培養，增強學生生存能力。認識到應尊重不同地區的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感。

　　五、完成本期教學任務的具體措施

　　1、認真鉆研教材，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，創設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究，讓學生學會根據自己的判斷開口說出。

　　2、重視知識的學習方法，使學生掌握學習分析區域地理的方法，如分析區域的地理位置，然后用地理位置分析氣候、水文等自然條件；用自然地理條件分析區域的人文環境等等。

　　3、夯實基礎，重視能力，使學生掌握日常生活、生存發展和繼續學習所需要的地理知識。

　　4、因材施教，在不同班級根據各班學生水平不同設計教學難度，在快班中，實現教學目標和完成教學要求的過程中，要以培養能力為主導，考察學生所學課程的基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎知識分析、解決問題的能力。在慢班教學中關注學生的整體性，并以基礎知識教學為主。

　　5、圖文結合，提取信息，使學生初步掌握觀察地圖圖像和地理環境的方式，初步學習和運用地圖。

2024年教師教學計劃范文 篇24

　　學情分析：

　　本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟當了這個班級一年的班主任了。從他們去年的音樂老師那兒了解到，大部分的學生已經逐漸養成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂課產生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。大多數學生愛唱愛跳，具有強烈的表現欲 望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠根據歌曲情緒表達，還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴。班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜，但多數學生對這一塊內容掌握還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學光盤，平時上課大多使用課件，經常地聽音樂學習歌曲，使得學生的節奏感、合拍能力加強了，學生跟著音樂唱卡拉OK非常輕松。但在進行齊唱時，有的學生好表現，經常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協作。

　　教材分析：

　　本冊教材共分十個單元，包括的教學內容有：問聲好;時間的歌;童話故事;跳起舞;愉快的勞動;小動物的歌;音樂會;生活多快樂;美麗的動物;新年好;游戲宮。教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的`淺顯音樂基礎知識與基本技能。

　　本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。在“識譜”要求上，開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創簡單旋律;在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節奏和培養節奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。總之，本教材版面設計圖文并茂，多風格、多形式，教材內容生動活潑。要求教師具有綜合性的素養，發揮主動性、創造性，靈活選擇教材內容、重組教材，更好地使用好新教材。

　　教學目標：

　　1、充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。

　　2、聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。激發和培養學生對音樂的興趣。

　　3、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

　　4、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。培養樂觀的態度和友愛精神。

　　教學重點：

　　1、激發和培養學生對音樂的興趣。

　　2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

　　3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。

　　4、培養樂觀的態度和友愛精神。

　　教學難點：即興創造活動。

　　教學措施：

　　1、繼續抓好課堂常規，使學生養成良好的上課習慣。本學期，繼續把“課堂表現”(上課紀律、學具準備、舉手發言等)作為音樂評價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。

　　2、機動靈活的選擇教材內容，合理安排教材，以“學生發展為本”設計教學過程，備好每一堂課。教學中面向全體學生，一切音樂教學活動不強求一致，允許學生個性得到充分自由的發展。

　　3、課中調動一切教學手段，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意，把激發學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后，認真反思教學，寫好教后記，及時改進教學。

　　4、平時，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學生建立親切友好的師生關系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學生在愉悅的課堂環境中學到音樂基礎知識、技能。

　　5、面對優秀生，多給他們實踐與創造的機會。在后進生的轉化工作中，多給他們提供表現的機會，鍛煉孩子們的膽量，多鼓勵，樹立起他們學習音樂的信心。

　　6、加強綜合與滲透，即融入其它學科知識，真正體現學科間的的綜合。

　　7、平時，多上網、多查看有關音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，不斷給自己充電;多向同科目有經驗的教師請教學習，不斷提高自己的業務水平，使學生真正愛音樂、愛上音樂課。

2024年教師教學計劃范文 篇25

　　一、內容：

　　義務教育課程標準人教版數學一年級上冊教科書第8單元：20以內的進位加法《9+幾》例1第88-89頁。

　　二、教學目標：

　　1.讓學生在已有經驗的基礎上自己得出計算9加幾的各種方法;通過比較，知道用“湊十法”來計算9加幾比較簡便，學會用“湊十法”來計算9加幾的進位加法，能正確計算9加幾。

　　2.在探索9加幾進位加法的過程中初步滲透轉化10加幾的轉化思維，培養初步觀察、比較、抽象、概括能力和動手操作能力，初步的提出問題、解決問題的能力。

　　3.體驗數學與生活的聯系，培養觀察生活、在生活中學習數學的習慣。

　　三、教學重點：

　　滲透轉化思想;理解“湊十法”的思維過程;應用“湊十法”正確計算9加幾的進位加法。

　　四、教學難點：“湊十法”的思維過程：

　　(一)情境導入、激發興趣：

　　同學們,我們的學校要開運動會了,你們想去看一看嗎?(想)那就和老師一起來闖關吧!

　　(復習)

　　1、口答;2能分成1和幾?5能分成1和幾?4能分成1和幾?6能分成1和幾?7能分成1和幾?

　　2.說得數：9+=109+1+2=?9+1+6=?9+1+4=?9+1+3=?小朋友們,我們已經順利的闖過了倆關,那就讓我們到運動場上去吧,那里的運動會已經開始啦!你們想去看一看嗎?[出示校園運動會場景圖]

　　(二)探究新知：

　　1、利用主題圖，學習例1.1.

　　師：運動會上的比賽熱鬧極了,請小朋友們認真的看一看同學們都參加了哪些項目?(舉手回答;有踢毽子的、有跳繩的、有跑步的、跳遠的、)看來大家都是愛運動的孩子。

　　2.同學們觀察的可真仔細!這些運動員參加比賽很辛苦,于是學校服務隊的小朋友給這些運動員準備了好多好多牛奶(出示牛奶畫面),已經送走了一些,請大家幫小朋友們數一數現在還有多少盒沒送?(也就是說現在一共有多少盒牛奶?)<多媒體出示牛奶圖>

　�、拧⒛闶窃趺此愠鰜淼�?能告訴老師嗎?

　　[交流匯報]：

　　老師請一位勇敢的小朋友舉手說你是咋樣數的?(一盒一盒的數,1、2、3、4、5、6、7、8、9……12、13共13盒。)(接著數的方法;盒子里已經有9盒,然后接著數10、11、12、13、共13盒。)(湊十法：把外面的一盒牛奶放在盒子里,湊成10盒,10盒加上剩下的3盒,一共是13盒。)

　　(2)該怎樣列式呢?

　　①根據學生回答板書9+4=13[多媒體出示牛奶湊10法圖]演示湊10法轉換過程法{從外面拿一盒放到箱子里，把箱子里湊成十盒;加上外面的三盒就等于13盒}(演示把箱子外面的一盒放入箱子里，直觀形象，易于學生理解“湊十法

　�、谠诎装迳袭媹D，讓一孩子上臺圈一圈，加深理解“湊十”。小結：同學們剛才我們用來計算的9加幾的方法在數學中就叫“湊十法”,也就是把沒學過的9加幾變成我們已經學過的10加幾來算。(9加幾→10加幾)

　　(3)鞏固“湊十法”;

　　(4)出示“湊十法”法則;先算什么，再算什么,誰會讀;

　　(二)利用身邊的資源學習幾加9(跟例1調換加數的位置，明確分出來的1要和9在同一邊)

　　1.師:同學們，老師星期六寫了5封表揚信，星期天寫了9封表揚信。這兩天一共寫了多少封表揚信呢?(板書：5+9=)

　�、�5+9等于多少?

　　(2)探討：5+9的計算方法.

　　(3)學生交流計算方法：

　　(4)規范格式。強調：分出來的1一定要和9在同一邊。

　　(三)鞏固練習：

　　1.課本89頁做“做一做”在書本上完成，抽查展示，并作講評。

　　(四)全課總結：

　　師：這節課我們學到了什么?……

　　(五)板書設計：

　　9加幾(分1給9湊成10)9+4=135+9=14

2024年教師教學計劃范文 篇26

　　物理本學期就要會考，會考是學生高中階段除高考外最重要的一次考試。會考的成績更是決定應屆畢業聲能否拿到高中畢業證及能否參加高考的唯一憑證，而我們的學生都是女生，物理這門科基礎比較薄弱，為了使學生能順利參加會考，本學期教學一切以會考為重.以下為我本學期的教學計劃

　　一、本學期教學目標:

　　1.根據《浙江省普通高中會考標準》有針對性的教學和復習。

　　2.雖然物理基礎比較薄弱，但要時時給她們以鼓勵，讓她們增加信心，端正會考態度，使她們積極投入到物理學習中

　　3.課堂教學聯系生活實踐調動學生學習物理學科的興趣，培養學生在學習物理和解決物理問題的能力

　　4.完成高二會考所需的教學進度

　　二、 教學建議:

　　1.我了解到高二學生物理基礎很薄弱，我要狠抓課堂教學效果，使學生學習一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎，向"45分鐘要質量".

　　2.課堂教學多聯系實際，抓好課堂演示實驗，讓學生更好的理解物理概念和物理規律，同時培養文科生學物理的興趣.

　　三、教學進度

　　第1——2周 第一章 電場 電流 共7課時

　　第一節 電荷 庫侖定律 2課時

　　第二節 電場 1課時

　　第三節 生活中的靜電現象 1課時

　　第四節 電容器 1課時

　　第五節 電流和電源 1課時

　　第六節 電流的熱效應 1課時

　　第3——4周， 第二章，磁場 共7課時

　　第一節指南針與遠洋航海 1課時

　　第二節電流的磁場 1課時

　　第三節磁場對通電導線的作用 2課時

　　第四節磁場對運動電荷的作用 2課時

　　第五節磁性材料 1課時

　　第5——8周， 第三章， 電磁感應 共9課時

　　第一節 電磁感應現象 2課時

　　第二節 法拉第電磁感應定律 1課時

　　第三節 交變電流 1課時

　　第四節 變壓器 1課時

　　第五節 高壓輸電 1課時

　　第六節 自感現象 渦流 1課時

　　第七節 課題研究：電在我家中 2課時

　　第9——10周，第四章，電磁波及其應用 共6課時

　　第一節電磁波的發現 1課時

　　第二節電磁波譜 1課時

　　第三節電磁波的發射和接收 1課時

　　第四節信息化社會 1課時

　　第五節 課題研究：社會生活中的電磁波 2課時

　　第11——20周，全面復習，備戰會考，在復習的過程中，要讓學生多多練習。

　　物理科是相對較難學習的一科，學過高中物理的大部分同學，特別是物理成績中差等的同學，總有這樣的疑問:上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會.這是個普遍的問題，值得物理教師和同學們認真研究.下面就高中物理的學習方法，淺談一些看法，以便對同學們的學習有所幫助.

　　(一)三個基本.基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練.

　　(二)獨立做題.要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題.

　　(三)物理過程.要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患.

　　(四)上課.上課要認真聽講，不走神或盡量少走神.不要自以為是，要虛心向老師同學學習.

　　(五)筆記本.上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來.知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來.課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充.

　　(六)學習資料.學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號.學習資料的分類包括練習題，試卷，實驗報告等等.作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題，有價值的題，易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節省不少時間.

　　(七)時間.時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，爭取把會考一次性通過.

2024年教師教學計劃范文 篇27

　　今年本人擔任三（3）班、三（4）的數學教學工作，為了更好地落實教學任務，讓孩子們能夠快樂地學習數學，在數學上有所收獲，特制定本教學計劃：

　　一、情況分析

　　（一）班級情況分析：

　　三（3）班有學生44人，其中男生有24人，女生有20人；三（4）班有學生39人，其中男生20人，女生19人。經過了兩年的數學學習后，學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

　　（二）教材分析

　　本學期教材內容包括下面一些內容：時、分、秒，萬以內的加法和減法筆算，測量，倍的認識，多位數乘一位數，長方形正方形，分數的初步認識，數學廣角和數學實踐活動等。

　　1、計算教學內容的編排體現改革的理念，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。

　　2、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。

　　3、結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。

　　4、加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。

　　6、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

　　二、本學期教學的主要目的要求

　　（一）知識和技能方面

　　1、會筆算三四位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

　　2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

　　3、初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

　　4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

　　5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

　　6、初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

　　7、能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　（二）數學思考方面

　　1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

　　2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念。

　　3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

　　（三）解決問題方面

　　1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　（四）情感與態度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　三、教學的重點、難點

　　教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形

　　教學難點：時分秒的認識、四邊形

　　四、本學期提高教學質量的具體措施

　　1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

　　五、學困生輔導

　　1、對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘，給他們創造表現機會，鼓勵他們。

　　2、經常家訪，取得家長的配合和支持，把學生在校表現告訴家長。

　　3、有的放矢，因材施教。學會提出問題、善于發現問題，培養他們了解分析問題和解決問題的能力。

　　六、課時安排：

　　一、時、分、秒（4課時）

　　時、分、秒………………………………………4課時左右

　　二、萬以內的加法和減法（一）（9課時）

　　加法………………………………………………3課時左右

　　時、分、秒，萬以內的加法和減法筆算，測量，倍的認識，多位數乘一位數，長方形正方形，分數的初步認識

　　減法………………………………………………3課時左右

　　加法和減法的驗算………………………………2課時左右

　　整理和復習……………………………………………1課時

　　三、測量（7課時）

　　千米的認識………………………………………4課時左右

　　噸的認識3課時…………………………………3課時左右

　　四、萬以內的加法和減法（二）（9課時）

　　加法………………………………………………3課時左右

　　減法………………………………………………3課時左右

　　加法和減法的驗算………………………………2課時左右

　　整理和復習……………………………………………1課時

　　五、倍的認識（3課時）

　　填一填、說一說………………………………………1課時

　　六、多位數乘一位數（13課時）

　　口算乘法…………………………………………3課時左右

　　一位數乘二、三位數……………………………5課時左右

　　中間、末尾有0的乘法…………………………4課時左右

　　整理和復習……………………………………………1課時

　　七、長方形和正方形

　　分數的初步認識（5課時）

　　九、數學廣角（3課時）

　　集合…………………………………………………1課時

　　十、總復習（4課時）

2024年教師教學計劃范文 篇28

　　工作計劃就是對即將開展的工作的設想和安排，如提出任務、指標、完成時間和步驟方法等。制定一份合理的工作計劃對于組織經濟效益的提高是十分重要的。工作計劃的小編為您提供一篇《20xx年高中歷史教師工作計劃范文》，助您的工作能順利開展!

　　一、基本情況分析：

　　1、學生狀況分析：

　　本學期本人教授高一5、6兩個班，學生的基礎較好，認知能力強�？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平。

　　2、教材簡析：

　　高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領域發展進程中的重要內容，分九個單元，30課進行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學習，要求學生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。

　　二、教學目的及任務：

　　按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外，還要重視對歷史思維能力的培養。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發展過程中整體與局部的關系，辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在聯系。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　三、教學質量目標：

　　在期中考試中，爭取學生的合格率為90%，優秀率為25%

　　在期末考試中，爭取學生的合格率為95%，優秀率為30%

　　四、重點工作：

　　激發學習興趣，培養學習方法，養成學習習慣，夯實知識基礎，穩步提高學習成績

　　五、具體措施：

　　1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學生學會高中歷史的基本學習方法。

　　2、在具體教學過程中綱化教學，使學生明確學習內容，有的放矢。

　　3、抓好課堂效率，擴大提問范圍，關注每一位學生，觀察學生上課狀態。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進行知識整理，

　　4、因材施教。

　　5、做好知識的鞏固，注重課后反饋，每節課后完成練習，每個單元結束后，進行總復習和考核，增強學生的應試能力。

　　6、注重授課語言的精確，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移

2024年教師教學計劃范文 篇29

　　這個學期我擔任兩個班的物理教學工作，通過了解發覺有一部分的學生在初一的時候已經對學習不感興趣，現在上了初二，而且是初二學生新學習的科目，因此在開學初必須提高他們的學習興趣，打好基礎，為了提高學生學習興趣，也為了很更好地完成教育教學工作，特制定以下物理教學工作計劃。

　　1、備好每一節課，嚴格按照備課組分工的安排，備好自己負責備課的范圍和內練習，備好每一節課才能提高課堂效率，提高教學成績。備課要備設計教學目標任務，備設計教學流程等。

　　2、做好培優輔差工作，特別是與三率比較接近的學生加強輔導，在平時的教學中注意培養他們良好的學習習慣，多指導他們學習上的方法，增強他們學習的信心。

　　3、吸取經驗與教訓，及時發現上課方面以及在其他方面當中存在的問題，不斷加強自身的業務進修，提高自己的教學水平。平時多聽課，吸取他人教學之長并且多向同備課組老師學習，吸取他們成功的經驗，提高自己的教學效果。

　　4、重視實驗，包括規定的演示實驗、科學世界、STS里面的小實驗等，并且指導學生做一些課外的小實驗，以增加學習物理的興趣。

　　5、教學方法要多樣性與靈活性相結合，努力培養學生的思維能力。不能默守陳規，應該要時時更新教學方法，同時嚴格要求學生，打好基礎練，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思考和獨立解決問題的能力。

　　6、利用教材中的科學家、愛國人士、唯物論者等德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。 7、教學進度及課時安排

　　1-4周 第一章 聲現象 10課時 5-7周 第二章 光現象 12課時 8-10周第三章 透鏡 13課時 11-13周第四章 物態變化 10課時 14-16周第五章 電流和電路 10課時