學校教學教學計劃集合（通用32篇）

學校教學教學計劃集合 篇1

　　一、指導思想

　　全體教師堅持以“學生發展”為本，注重學生思想道德教育，全面提升教學質量，努力打造綠色校園、平安校園、和諧校園，創建特色學校。

　　二、學校管理

　　1.繼續完善各項制度。學校教育教學活動的開展將繼續以縣教育局會議精神為指導，根據學校發展的需要，進一步完善評優評先等規章制度，形成有章可循、照章辦事、違章必究的工作約束機制。加強對教師的師德、教學工作量、考勤、綜合性等方面的考核，形成規范化、制度化。

　　2.強化安全管理機制。進一步落實校園安全責任制，加強對師生進行安全方面的教育，增強其安全意識。開展經常性的安全方面的隱患排查，防患于未然。要健全安全應急預案管理制度，建立完善安全工作文字材料和圖表檔案。要發揮社會各界的作用，確保校園周邊秩序良好，師生共建、警校共建平安校園。

　　3.抓好校園文化建設。要繼續抓好校園文化軟環境建設，突出校園的環境美，體現校園的人文美，彰顯校園文化的渾厚氣息，發揮校園文化的育人功能、熏陶功能，營造平安、文明、和諧的校園氛圍。

　　4.不斷完善并堅持校務公開。建立健全校務公開制度體系，將公開內容、公開方式、工作責任制度化、細則化，突出校務公開的工作重點。

　　三、師資管理

　　1.打造一支師德高尚的教師隊伍。堅持政治學習制度（每月一次），通過開展主題學習、研討會、座談會等扎實有效的教育活動，組織廣大教師深入學習和貫徹《中小學教師職業道德規范》，全面提高師德素養，營造良好的教書育人環境，增強教師職業的光榮感、責任感和使命感。

　　2.建設一支具有高素質的專業化教師隊伍。本學期，學校將通過集中培訓、學區教研與個人研修三個方面，引導廣大教師自覺地走專家引領、行動反思、群體互助的道路，通過業務學習、專題講座、教研觀摩、個人學習等形式，鼓勵教師多學習，做研究型教師。

　　3.加大對青年教師的培養力度。本學期，學校將舉行骨干教師示范課、青年教師優質課等不同形式的校內公開課，創造機會讓更多的青年老師走出校門聽課、學習，充分發揮“骨干教師”在教育教學方面的經驗特長和指導作用，激勵“有為教師”奮發進取，盡快成為骨干教師。

　　四、德育工作

　　1.大力開展弘揚和培育民族精神。通過國旗下的演講、主題班會、宣傳欄等陣地，激發愛國熱情，增強民族自信心和自豪感。

　　2.全面開展安全教育活動。在開學后，學校要制訂防災減災教育計劃和防災減災應急疏散演練預案，向學生普及《地震來了怎么辦》和《地震知識100問》等避險逃生常識，開展應急演練，以提高師生自護、自救、防災、逃生能力。通過分發安全材料宣傳單的形式，讓學生了解安全知識、夏季防水安全知識；通過印發《致家長一封信》、舉行家長會的形式，廣泛發動家長參與學生的校外教育，增強家長重視子女安全的自覺意識與防范意識。

　　3.深入開展綜合實踐活動。各班根據本班的實際情況制定好本班的綜合實踐活動課程，如期開展，在期末舉行全校性的交流活動，開闊學生的視野，豐富學生的實踐知識。要探索綜合實踐活動教學，提高學生的創新精神與實踐能力。綜合實踐活動是新課程式改革的亮點，要對綜合實踐活動的指導思想、具體內容和實施辦法有深刻的理解，要依據新課程的有關要求，對課程內容的確定，活動的實施等制定具體的方案，以保證綜合實踐活動課程科學、有效地開展。

　　4.落實大隊部在學校管理的實際作用，提高學生協調管理能力。

　　5、加強班主任隊伍建設。堅持班主任培訓和德育專題研討制度，特別加強德育工作的研究。抓好例會，重點研究階段性問題，解決方向性的問題。通過組織班主任工作匯報、系統交流、專題報告會、參觀學習等活動，提高班主作素質，我們將開展以“心靈的對話”為主題的“小故事演講”活動，在教師政治學習時間、班主任工作例會上安排教師上臺時宜行演講，介紹自己與學生、家長、同事交往中發生的小故事。

　　6、創設規范的育人環境。①強化班風、校風，強化學生行為規范教育。日常行為規范要入耳入腦，體現在行動上。切實抓好班級管理。要結合班級實際制訂班規，要求明確、措施得力。要發揮班、隊干部的群體作用，利用他們積極的心理傾向引導他們自己管理自己，自己教育自己，提高教育的實效性。②搞好學校精神文明建設。③積極構建學校育人環境，增強環境的文化因素和育人的感染力。每班每月一期板報，教室、實驗室文化氛圍要濃，布置要規范，學校櫥窗要成為學校文化宣傳的陣地。

　　7、重視全員管理育人。全休教職工要樹立全員德育意識，樹立教書育人、管理育人、服務育人、環境育人意識，把德育工作貫穿到學校教育的全過程，做到課堂問題科任教師管，班級事情班主任管，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。搞好共建活動，辦好家長學校。繼續做好教師與特殊學生的幫扶結對工作。

　　9、采取措施積極抓好后進生轉化工作。這些學生起點低，素質不是很高。要予以充分認識，認真分析，找出癥結，對癥下藥。我們教育這些學生要注重學生的個性心理和品德的差異性，既要以理服人，又要以情感人，要滿腔熱情關心學生。對有缺點和犯錯誤的學生更要施以教育、愛，鼓勵他們改正錯誤，健康成長。

　　五、教學教研工作

　　1.加強教學常規管理。學校將繼續貫徹課程標準，開齊開足課程，增加學生的休息時間，按照常規要求布置適量的作業，作業要求認真批改，及時并做好批改情況記載和講評工作。學校將繼續實行不定時推門聽課制度，加大對課堂教學的管理力度。

　　2.落實教育教學新理念。要從開展的教育技術能力全員培訓活動入手，引導廣大教師學以致用，設計出符合新課程要求的新型教學設計，促進教育技術中的物化形態技術與智能形態技術向縱深層次發展，全面提升廣大教師應用教育技術的能力。

　　3、強化教學基礎管理，加強學科組、備課組建設。今年，我們將把加強學科組、備課組建設，強化教學基礎管理作為提高教師群體素質、推動課堂教師學整體優化的重要手段。學科組、備課組建設方面，我們在加強“四要”（要具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內要有明確分工，形成工作合力、要有具體的備課組活動記載）,每學期學期結束時，在備課組自評、成果展示（拿出具體的實績，由每一個年級組長上臺匯報）的基礎上，評出優秀備課組。

　　4、強化校本研究，引導教師自主思考，提升理論學習實效。教師必須作好學習摘記，寫清期刊、時間等（同事間不得轉抄）,并聯系實際寫讀后感。

　　5、優化學科教學過程。①教學目標的確定要變一元為多元。既要考慮學生智能的發展，又要培養良好的品德與健全的人格。②優化學科教學過程要突出五個重點：即把備課的重點放在對學生的了解和分析上；把教的重點放在學生學習方法、方式指導上；把改的重點放在對學生分層要求、分類提高上；把導的重點放在學生心理、思維的疏導上；把考（作業、測試）的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上。③課堂教學要落實四精：（備課精、講課精、批改作業精；難點、重點、指導點（落實）、能力點（發展））。④要運用上述要求，制訂檢查教案標準和課堂教學評價標準，加強教案檢查和評課觀摩。年級組對課堂教學的研究任務應放在研究什么是好課。以課堂教學評價為契機和導向，促進教師切實進行課堂教學改革，多出好課。

　　6.完善校本教研制度。以問題采集卡的手段，以學區教研組的形式，加強教研組集體備課和教研活動的管理，要求備好每一節課，做到“不備不教”。通過業務學習和學區教研組研討等方式，提供教研平臺，創設教研機會，引領廣大教師積極參與校本教研，鼓勵教師從事科學研究，參加各種專業學術團體，廣泛進行學術交流。學校將進一步完善教師業務檔案，充分發揮業務檔案在教育教學、教研科研中的重要作用。

　　7.大力開發校本課程。本學期，學校將繼續利用星期五下午第二、三節課的時間，按照高（4-6年級）低（1-3年級）年級組，完善學校校本課程（低年級指印畫，高年級布貼畫），組織有關教師上好活動課程，突出校本課程的開放性、民主性、參與性，形成學校科研特色。

　　六、信息技術教育

　　1.充分發揮信息技術中心的職能。本學期，要充分發揮信息技術中心的調控、導向功能，不定期組織教師培訓活動，發揮信息技術在教育教學中的作用，為教育教學服務。

　　2.加強對學生健康上網的教育和引導。強化校園網絡文明和安全管理，引導學生文明上網，陽光上網，嚴防有害信息在網上傳播。

　　21世紀，是一個機遇與挑戰并存的時代。希望每一位教師對此都要有高度的認識，擺正自己的位置，立足現在，放眼未來，勤奮求實、開拓創新，全面提高自身素質，提高教育教學業務。相信，只要我們永不滿足，與時俱進，我們一定能夠創造學校更加輝煌的明天！

學校教學教學計劃集合 篇2

　　一、學生人數

　　學生人數：14人 男：10 女：4

　　二、班級情況

　　班級共有學生14人，其中男生10人，女生4人，男女人數失衡。其中有五名學生走讀，九人住讀。其中有兩名唐氏綜合癥學生，兩名自閉癥學生，其他均為智力障礙學生。因為班上學生類型差異較大，且學生有來自城鎮和周邊各個村鎮，家庭環境差異也較大。所以，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，大部分學生都需要進行個別輔導和特別的關注。班級中有三名學生家長陪讀，家長能積極支持老師工作。但部分學生家長為農民或老人，能支持老師工作，但不重視家庭教育，希望能與教師配合。本班大部分學生能聽從老師指令，少部分不能聽從指令的，可由助教老師協助。

　　三、工作項目及要求

　　（一）行為規范教育：

　　1、掌握一定的勞動技能，關心集體，自覺維護學校的環境衛生。

　　2、進校離校注意排隊整齊、安靜，主動與校門口的老師、同學打招呼。

　　3、作業認真、自覺，養成獨立完成作業的習慣。

　　4、不打不鬧，上下樓梯靠右走。

　　5、上課聽講認真，能積極思考，踴躍發言。

　　6、在教學大樓里安靜，不喧嘩。

　　（二）加強學生學習習慣的培養：

　　1、聽課習慣，根據學生不同的情況延長注意時間

　　2、作業習慣和作業上交習慣，每天給予一部分學生自己做作業的時間，并讓學生按時交作業。

　　（三）加強學生的勞動意識的培養：

　　1、整理書桌，每天早上和晚上都給予一定時間讓學生整理書桌。

　　2、清潔教室衛生，每天早上上課前都讓學生一起做清潔。3、學做家務，班級中有大部分學生住在學校，每周定期組織內務。

　　（四）加強自理能力的培養：

　　1、獨立安排自己的學習生活，能制定合理的作息時間。

　　2、能培養一定的興趣愛好。

　　第一：學習方面。培養學生良好的學習習慣。要求學生能自覺遵守班級常規，

　　第二：重視主題班會和各種活動的開展，培養學生團結協作的精神。用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班會。

　　第四：保持良好的衛生習慣。班級衛生實行責任到位制，每天小結進行獎懲。個人衛生實行監督。

　　四、常規管理措施

　　1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：

　　(1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。表明學生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

　　(2)、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團

　　結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。

　　2、文明行為方面，為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

　　(1)、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。

　　(2)、定期對學生進行道德行為的教育。(3)、利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。

　　3、衛生方面，通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

　　(1) 進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

　　(2) 衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

　　(3)每天由衛生委員檢查個人衛生。

　　(4) 綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵”。

　　五、德育工作措施

　　在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。培養班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。班主任要 “學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。

　　六、學生心理健康教育

　　1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。

　　2、對少數有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯系，實施有計劃的教育。

　　3、上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。

學校教學教學計劃集合 篇3

　　指導思想：

　　針對我校劍橋一班的學生來件，普遍英語底子相對較好，基礎較扎實的實際，堅持“夯實基礎，提高能力，從嚴要求，積極挑戰”的指導思想，爭取本期全班英語雅思考試成績優異。

　　教學內容：

　　Senior English的12單元內容。

　　具體安排：

　　1、對于Senior English內容中的12單元，每一單元用17課時，新授6課時，練習6課時，閱讀2課時，早讀2課時，周末測試1課時，共用4個月的時間。

　　2、為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學中。

　　3、為了提高學生的語感，每個單元的閱讀文章必須背誦，對基礎相對差點的學生可以只要求背誦文章的大概內容（教師會給出本文章的縮寫，但一定會含蓋本單元的重點句型和單詞）。

　　4、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。每天進行一次單詞聽寫，同時聽寫蘊涵該單詞的句子，當天解決所以單詞的問題，作到認識，會寫，會用該單詞。

　　5、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

　　6、閱讀理解能力的培養是重點，也是雅思考試的重頭戲。在單元教學中專門抽出2節課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

　　7.每周一次英文電影的賞析，提高學生的聽力，進一步了解外國文化。

　　8、堅持教學研究和相互聽課，向老教師學習如何把握重點、難點和考點，包括對本部熟悉本教材的李林娟老師及高中部的教師請教經驗，主動聽課，取長補短。

學校教學教學計劃集合 篇4

　　一、指導思想

　　圍繞**區教委、學區本學期工作重點，繼續規范教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

　　二、工作思路

　　規范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質；強化教育科研，促進教學和科研一體化；使**小學教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規范化，全面育人個性化。

　　三、工作重點

　　（一）實施校本培訓，切實提升教師素質。

　　1.采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。

　　每學期教師聽課不少于10節。

　　由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習（時間待定）。

　　組織學習現代教育理論；

　　組織收看優秀教師的錄像課；

　　單周教研組使用；雙周學校使用。

　　組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流（教師的學習筆記、論文等）——教師寫學習筆記每月2篇。

　　落實教研組工作

　　教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務處

　　教研組工作：組長直接負責；有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內容）、有總結。

　　加強校本培訓與教研，加快提升教師素質

　　借助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。

　　分學科進行兩至三次教學專題研討活動

　　2.加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。

　　加強骨干教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用

　　市、區級學科帶頭人至少開放一次；

　　區級、中心級骨干教師、學科帶頭人每學期做一節錄相課，學校組織老師觀看，錄相掛在學區網上；校級骨干做一節公開課（保存資料）

　　每周每個教研組推出一節研究課（錄相并放到網上，上交打印稿及電子稿教案）

　　新教師（教齡在五年以內，含五年）全員參與說課比賽。

　　（二）加強教學常規管理，完善各種教學制度，規范教師教學行為 。

　　1.修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。

　　強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。本學期我校制定了如下制度：《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學生作業布置與批改要求》、《閱卷的有關要求》。

　　2.加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合。

　　備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。

　　上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。 學校教導處加強檢查監控力度。

　　作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規范、正確，要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規范化、各年級統一作業本使用。組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業展覽。

　　輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。

　　（三）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

　　1.聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態，并進行教學。

　　2。推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

　　3。示范課：進行區、學區級骨干教師、學科帶頭人獻課活動。

　　4.評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。

　　5.研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。（語、數、科任學科各兩節，時間另定）

　　6。開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）

　　7。復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。

　　（四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

　　1.嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。

　　2.繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

　　3.進行語文、數學、英語學科的月考，每月的最后一周進行。對優秀率、及格率進行跟蹤調研，教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。

　　4.單項訓練過關：單項訓練的驗收。加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。

　　5.營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。

　　每天英語十分鐘，進行學生英語記憶、練習；培養興趣，強化訓練。

　　英語單項過關：單詞、句型、背誦等。

　　（五）重視學科教研組建設，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。

　　1、完善低年級、高年級、科任學科大組建設，加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動，內容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。

　　2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師、中心組、備課組成員參加進修區級活動后，要及時進行精神傳達。

　　3、充分發揮組內教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。

　　（六）關注學生差異，切實做好隨班就讀工作

　　關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的'學習質量。

　　繼續各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。

　　（七）其他

　　每天教給孩子一個道理。寫在黑板上，教師進行講解。

　　出版校園小報

　　古詩誦讀

　　申報課題

　　四、各月工作安排

　　九月

　　1.第一周公布本學期學校教學計劃，任課教師制定個人教學計劃。

　　2.第二周進行假期教師備課普查。

　　3.第二周開始進行普聽課，了解常態教學情況，進行貫徹課堂教學常規的落實與檢查。

　　4.區級、學區級骨干教師、學科帶頭人獻課活動。（第一周定出開放時間；市區級上交中心）

　　十月

　　1.進行校內教學評優課活動。

　　2.單項驗收：第三周語文（二至六年級查字典、一年級漢語拼音）、第四周英語（單詞）、第四周數學（口算）

　　十一月：

　　1.進行全校學生作業檢查，進行學生作業展覽。

　　2.單項驗收：第一周語文（朗讀或背誦）、第二周數學（口算）、英語（單詞）

　　十二月

　　1.家長開放日：（時間待定）。

　　2.抽查部分教師備課。

　　3.單項驗收：第一周語文（字詞），第二周數學（計算題） 英語單詞。

　　4.檢查《小學生綜合素質評價手冊》使用情況

　　一月

　　1.單項驗收：英語（句型）（第一周）

　　2.制定復習計劃，進行語、數、期末復習研究課2至3節。

　　3.進行期末考試、閱卷等工作。

　　4.收集骨干教師電子文字材料。

　　5.教學工作總結

學校教學教學計劃集合 篇5

　　家長學校是宣傳、普及科學的家庭教育知識，提高家長素質，使學校教育、家庭教育、社會教育密切結合，培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，促進社會主義精神文明建設的重要陣地。家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎，家庭教育的質量直接影響著民族的素質和社會的文明程度。新中鎮家長學校工作為了更加健康、穩妥地向前發展，促進學校基礎教育課程改革的實施，特制定以下計劃。

　　一、指導思想

　　營造良好的家庭教育氛圍，針對家教實際，有層次地舉辦家教輔導講座，宣傳普及科學的家庭教育知識和基礎教育課程改革，為學生家長提供一些切實可行的教育子女的方法，提高家長素質和家庭教育水平；繼續規范家庭教育行為，開展好爭當合格家長的活動，把家長學校工作真正落到實處。

　　二、工作重點

　　1、切實轉變家教觀念，認真履行家長職責，牢固樹立為國教子的思想。規范家庭教育行為，為孩子樹立正確的榜樣。

　　2、加強未成年人思想道德建設，以家庭預防和減少青少年違法犯罪目的出發，對孩子進行道德品質教育、法制教育、安全教育和愛國主義、集體主義教育。

　　3、支持和幫助學生家長，認真對孩子進行挫折教育、勞動教育和艱苦奮斗的教育。

　　4、對父母雙雙外出打工的留守學生，應設法與其家長取得聯系，并做好其父母對孩子的補償教育，以避免家庭教育的脫節對孩子的身心發展造成不利影響。

　　三、具體工作

　　1、家長學校應根據社區、家庭與學校教育的實際，制定出切實可行的學年度的教學計劃，并認真實施。

　　2、在認真舉辦家教輔導講座的同時，使家庭教育與學校素質教育緊密配合，努力轉變家教觀念，優化家庭教育環境，培養孩子良好行為習慣、道德觀和價值觀。家教輔導應分班作好調查、研究，仔細分析學生在校的情況，針對家教實際，認真舉辦家教輔導講座。

　　3、與家庭密切配合，認真對學生進行法制教育、心理健康教育、安全教育、挫折教育。

　　4、向家長發放學習教育部《學生傷害事故處理辦法》、省教育廳《四川省學校安全工作管理辦法（試行）》、《四川省家長教育行為規范》、《預防艾滋病、狂犬病、血吸蟲病知識》等資料。

　　5、召開家長會，向家長通報有關情況，同時舉行專題講座，并繼續向家長征求書面意見或建議，找準學校教育與家庭教育的切合點、著力點，努力改進家長學校工作。

　　6、充分發揮家長委員會的作用，協助學校繼續做好外出打工學生家長的思想工作，要求家長對孩子認真進行補償教育。充分發揮家長學校名譽校長及校委會成員的作用，與村組有關人員共商家庭教育的大計。

　　7、認真做好3—6歲兒童的家長的輔導工作，切實加強培養幼兒良好行為的養成教育。

　　四、工作目標要求

　　1、幼兒園應對3—6歲的兒童家長登記造冊，并要求參加培訓，參培率應達95%以上，

　　2、按照《家長教育行為規范》的要求，認真考查、考核家長學校學員的學習效果，把家教輔導與跟蹤調查、家庭教育與學生在校內外表現結合起來，根據考核結果，評選出合格家長，各班合格家長應達80%以上。

　　3、學校政教處主要負責家長學校日常工作，教導處、行政辦、教科室等部門要積極配合，進一步抓好留守學生之家建設。

　　4、加強班主任工作，特別是班主任指導家長的家教工作，使學校教育和家庭教育達到一致。

　　5、定期舉行家庭教育輔導講座，編寫好家教輔導資料（教案），并認真進行學員的考勤、考核工作。各班主任應積極開展家教研究，并結合區級教育課題研究撰寫好家教論文。

　　6、落實家訪、校訪制度，密切家校關系，班主任教師應結合學校課題研究在一年（學期）里定時或不定時地普遍進行一次家訪，了解家庭教育環境，以檢驗家庭教育的實效性。

　　7、收集整理家庭教育輔導資料，并以班級為單位裝訂成冊（按“家長學校工作手冊”上列序的要求進行）。

　　8、家長學校負責人每期應寫出工作總結，上交學校存檔備查。

學校教學教學計劃集合 篇6

　　一、指導思想

　　以新課改理念為指導，堅持一手抓常規教學管理，一手抓教學改革與創新，走質量興校之路，穩步提高我校的教育教學質量，全面完成各項教育教學工作目標，爭取會考、調考成績再上新的臺階。

　　二、基本概況

　　我校是一所九年一貫制學校，在崗教師32人，其中支教老師5人，校本部每個年級一個教學班，共9個教學班，另有白市、小市、坪磨三個教學點，全校共有學生358人。近年來，我校堅持"教師稱心、學生開心、家長放心、社會滿意"的辦學理念，逐步規范學校的教育教學管理，不斷完善規章制度，學校的教育教學工作取得了一定成效。教師愛崗敬業、樂于奉獻，教研教改工作不斷推進，教育教學質量不斷提高，教風學風逐步轉好。但由于我校地處偏遠，師資力量嚴重不足，學科結構極不合理，部分學科沒有一名專業教師，成績優秀的學生大量轉向城區學校，種種原因制約著教育教學質量的`提升。

　　三、工作目標

　　1、全面提高教學質量，繼續保持小學英語成績領先水平，力爭初中畢業會考，小學畢業文化素質測試綜合成績進入全縣前十八名，部分科目成績進入前十名，確保一中上線2人、三中上線3人，肄業班調考成績進入縣中等水平。

　　2、切實做好控流保學工作，確保學生鞏固率達100%，確保兩項督導評估工作檢查合格。

　　3、積極推廣素質教育，注重學生個性、特長的培養；各教研組開展好第二課堂，認真組織學生參加各種競賽，爭取取得較好成績。

　　4、深化教研教改工作，各教研組除有計劃，還要經常性、多樣性開展教研活動，要有自己的特色，同時力爭我校申報的縣級教研課題結題。

　　5、強化常規管理，堅持以教風促學風，形成良好的校風，逐步提升學校品牌。

　　四、主要措施

　　1、加強教育教學創新理論的學習，更新觀念，改進教法，積極鉆研教材，學習掌握現代教育技術，不斷提高自身素質，要求教師相互學習，取人之長補己之短。

　　2、狠抓常規教學管理，嚴格執行學校各項規章制度。

　　(1)堅持每周公布常規檢查結果制度；

　　(2)深入課堂抽查，檢查是否精心組織課堂教學，作業批改是否是應付式等，杜絕無教案上課；

　　(3)嚴禁私自調課、調自習；

　　(4)完善聽課制度，行政每周聽課不低于1節。

　　3、及時落實各項教學計劃的制訂，進一步規范音、體、美等課的授課要求。

　　4、加強實驗教學，各科實驗教學要保證演示試驗和分組實驗開出率70%，英語課要加強語言訓練，提高聽力能力。

　　5、強化班級管理，繼續執行上期的目標管理考核制度，大力推行學生綜合素質評價制度。

　　6、加強學生的道德、安全、法制、紀律教育，全期集中上2堂專題法制安全課，各班每月召開一次主題班會。

　　7、加強校本教研活動，教研組本期組織好教師聽課，上公開課活動，在教學活動月根據申報課題組織開展教學活動。

　　8、開展形式多樣，切實可行的教學競賽活動培養學習尖子，形成良好學風。

　　9、認真做教學工作和教育兩項督導評估工作，注意資料的收集，做好迎檢準備工作。

學校教學教學計劃集合 篇7

　　一、指導思想

　　依據《普教工作計劃》，以黨的精神為指導，以課程改革為主線，以課堂教學為重點，以新的教學方式和學法指導為突破口，深化基礎教育課程改革，深入開展校本研修活動，規范教學常規管理，樹立全面的教學質量觀，推動學校教學工作的整體進步。

　　二、工作要點

　　1、切實貫徹科學的教學常規管理，優化教學過程和教學行為。

　　2、加快課程改革步伐。以新理念指導課堂教學，促進課堂教學的改革和創新，切實提高課堂教學質量。

　　3、優化校本研修機制。以課題研究為突破口，以網絡支撐為手段，以提高教師專業化發展水平為重點，使校本研修具有主題性、目的性、系統性、持恒性、常態性。

　　4、啟動“熱愛經典，書香滿園”系列活動。“營造讀書氛圍，打造書香校園”作為校園文化建設的一個特色項目，體現學校的特色建設。

　　三、工作措施

　　(一)以求真務實的態度，加強對課程實施過程的有效管理，落實科學的教學常規。

　　根據《市初中小學教學管理工作意見》要求，進一步加強教學常規管理，進一步規范教師的教學行為，嚴格執行教師課堂常規。

　　1、備課：對照《課程標準》，制定學科教學進度計劃;①加強集體備課，三維目標、重難點關鍵一致，過程體現自己的思考，嚴禁互相抄襲教案。②模式備課，③課節安排語文包括作文、寫字，在課型一欄中標明寫字1.2等，習作指導、習作講評等。④備詳案，各個環節要具體、詳實，具有可操作性(別人拿你的教案能上課)，青年教師(35周歲)進行二次備課(在旁邊加批注)。本學期教導處將加大抽查檢查的力度。

　　2、上課：教學目標明確;知識傳授正確;方法科學有效;教學行為規范;課后反思及時。除了語數英外，其他學科必須像模像樣上課，通過上學期的觀察有所改進，但依舊存在問題，比如開會就自己知道，這學期嚴禁杜絕，這學期將作為教學常規重點檢查。

　　3、作業批改：精心設計作業;作業量適當，尤其是作業布置這一環節，強調精挑細選，流什么作業，教師必須研做一遍，尤其是自主學習教師更要做到心中有數，工作前置，發現問題及時解決，嚴格控制作業量，切忌出現布置作業從幾到幾頁現象，留完作業必須得批改，決不允許學生批改(關于作業批改在下面具體講)，;批改反饋及時(強調的是：一般作業(除作文外)的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。作業必須全批全改，批改作業杜絕形式主義，不準只批不改，更不得讓學生代替批改，對學習困難的學生的作業必須有重點地進行面批面改。);指導學生“獨立、按時、整潔、規范”地完成作業;學生的字現在是我們迫切需要解決的，作業本、考試卷字跡潦草，要依照作業要求采取等第、簡要評語等多種形式對學生的作業給予評定。語文作業本包括生字本、寫字本、自主學習、日記本(每周至少一篇)、三～六年級作文本，數學自主學習、一二年級數學書，三到六年級數學作業1.2號本，批改要及時、規范(打 “∨”有時間等級)，有批有改，繼續提倡教師寫激勵性的評語，低年級平時蓋花、你真棒、大拇哥等小卡印。學校繼續舉行作業展評，平時抽檢的重點看評語，即看數量又看質量。

　　4、輔導：輔導的主要任務包括：指導學生自學，解答學生作業中的疑難問題，幫助學生進一步理解、消化課堂教學內容，為缺課的學生補課等。輔導要堅持以下原則：注重差異，分類指導;以個別輔導、分散輔導為主;講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導。晨讀時間再次明確一下(7：00-7：10英語;7：10-7：30隔天語數)晨讀晨讀盡量讓學生讀，書聲朗朗，尤其是語文英語。

　　5、考試：普教計劃要求，建立教學質量監控體系，前面提高教學質量。學習使用《大連市小學生學習質量評價標準》，對教師開展制定“雙向細目表”培訓，教師對學科知識進行系統梳理，對知識點進行分層歸納，把握學科整體性和系統性設計配套練習題。同時第一次對六年級畢業生全科及格率提出量化要求，達到85%以上。

　　6、實驗教學：學生分組實驗和演示實驗完成率要達到100%，教師和學生的實驗記錄必須填寫，保存備查。

　　(二)課改的主陣地在課堂教學，深化教學改革，構建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質量觀，最終的目的、根本、落腳點就是全面提高教育教學質量。為此我們將繼續開展“新理念、新課程、新課堂”系列活動九，圍繞這一系列活動開展各種形式的教研活動：

　　1、亮點展示課：三月我們將在上學期看課的基礎上，發現典型，為他們搭建平臺，推出我校中青年教師的亮點展示課。他們的課可以不很成熟，可以有缺點，但有自己獨特的教學風格，有可以借鑒、學習的地方，有較大的進步，學校就努力創設各種機會為中青年教師的成長鋪路搭橋。語文焦長英、王田田、石麗娜;數學宋丹、單穎;英語范慧敏、王麗紅。

　　2、校際聯動課：我校與手拉手對口學校，開展此項活動相互交流，共同發展。時間在四月份。對骨干教師我們要求不僅要在學科專業上不斷發展，也要在課題研究方面具備較高的水平，更要在青年教師的指導、培養上卓有成效。

　　3、單元課型課：三月中下旬，承擔的年級組是六語于秀麗、于娟、焦長英、范敏、石淑萍;五數于海洋、張艷秋、孫貞芬;主要表現形式是一個單元的教學活動的完整呈現，是我們的一個嘗試。

　　4、同課異構課：這項活動的時間安排在四月份，參與的教師是教研組全體教師，由各學科教研組長具體負責，我們采用的方式個人獨立備課、研課，組內教師參與聽課、評課，通過教研組把問題呈現出來，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作。“以同一課例展示理念，讓理念回歸不同課堂”的思想，主要體現同課異構、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學、解決問題(生成課程，再產生新的問題，再診斷、研討、交流，形成專題，實際上是一個螺旋上升，循環往復的過程)。進行教學診斷活動我們遵循：群體參與;就事論理;重在改進，形成自己的教學風格。

　　5、開放調研課：包括同一教師跟蹤課，每位教師推門課，貫穿整個學期。我們將重點檢查教師的常規教學，包括備課(教案)、上課(課堂教學)、批改輔導(作業)、考試(當堂測驗)等，全面客觀地掌握教師教與學生學的情況。教導處經常性地深入課堂進行調研、指導，發現問題，組織教師進行研究解決，真正發揮引領、指導、服務、管理的功能。

　　(三)依托校本研修，提高教師素質。充分發揮校本研修在促進教師專業成長和學校內涵發展中的積極作用，我們將本著求真務實的原則，精心策劃、周密組織，開展活動，為教師的專業化成長創設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。

　　按照鞏固、深化、提高、發展的方針，加強對校本研修的指導，建立校本研修的指導團隊，主要工作是指導學校各項教育教學工作的順利開展。校長作為校本研修的第一責任人，對校本研修工作全面規劃，嚴格督導。

學校教學教學計劃集合 篇8

　　一、教學內容：

　　五年級下冊共十個單元，單元主題分別為：龍、書、禮物、真誠、勞動、心愿、火與光、角度、破除迷信、我們去旅行。

　　二、教材解讀：

　　本冊教材有兩個比較突出的特點：（一）文化含量比較大，如第一單元龍，選擇了《龍的傳人》《大人們這樣說》《葉公好龍》三篇主題課文和一篇拓展閱讀課文《樂山龍舟會》，涉及中國歷史，中國古代神話，民族發展，古代寓言、民俗等方面的內容。（二）教學要求比較高。每個單元由主題課文和語文天地兩部分組成。

　　三、課標要求：

　　1、有較強的獨立識字能力。

　　2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。

　　3、能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　4、默讀有一定的速度，每分鐘不少于300字。

　　5、能借助詞典閱讀，辨別詞語的感情色彩。

　　6、聯系上下文和自己的積累，體會其表達效果。

　　7、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情。

　　8、誦讀優秀詩文，背誦優秀詩文。

　　9、利用圖書室，網絡等信息渠道，擴展自己的閱讀面。

　　四、教學目標：

　　1、字，詞，句的學習主要靠學生自主學習完成。

　　2、讓學生愿意提問，敢于提問，善于提問。

　　3、會分類處理所提的問題。

　　4、學會獨立閱讀的步驟和方法。

　　5、培養每天閱讀，讀書動筆，閱讀時翻查工具書的習慣。

　　五、教學重難點：

　　1、字詞句的學習要密切聯系實際。

　　2、學會獨立閱讀的步驟和方法。

　　3、培養每天閱讀，讀書動筆，閱讀時翻查公具書的好習慣。

　　學情分析：

　　根據學生已有水平，引導通過不同層次的讀，加深學生對課文內容的理解，想象與感悟，能通過自讀和小組合作的形式理解文章地內容，多數學生能從工具書中查閱資料，以加深對課文的理解。

　　六、課時安排：

　　單元課題課時

　　一單元龍9－10課時

　　二單元書11－13課時

　　三單元禮物9－10課時

　　四單元真誠9－10課時

　　五單元勞動11－12課時

　　六單元心愿10－11課時

　　七單元火與光9－11課時

　　八單元角度9－11課時

　　九單元破除迷信8－11課時

　　十單元我們去旅行12－14課時

　　合計97課時

　　機動16課時

學校教學教學計劃集合 篇9

　　一、體育鍛煉工作重點：

　　1、回顧少先隊歷史，進行隊史教育

　　2、樹立“健康第一”的意識，落實“每天體育鍛煉1小時”

　　二、體育鍛煉具體安排：

　　1、歡慶國慶，做個文明守紀的小公民

　　2、樹立“健康第一”的意識，貫徹落實“每天體育鍛煉1小時”

　　3、指導學生、家長使用好《小學學生成長手冊》，完成本學期第一次評價

　　4、組織學生參加慶祝奧運倒計時300天活動，進行“迎奧運知識競賽”繼續深入開展奧林匹克教育

　　5、回顧隊史，進行少先隊知識宣傳教育

　　6、加強安全教育，進行緊急疏散演練

　　7、繼續進行文明課間的評比

　　8、完成本月班級、學校展板的更換

　　9、選拔新一批“紅領巾廣播站”播音員，開展紅領巾廣播

　　10、開展科技節宣傳動員報名工作。

學校教學教學計劃集合 篇10

　　指導思想：

　　圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為工作重心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規范教師教學行為;強化師資，提高教師教科研水平;優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破;抓薄弱、求協調的策略，使學校的教學工作邁入一個新的臺階。

　　工作要點：

　　1、多種舉措進一步規范教學常規管理。

　　2、加強“名師工作室”建設，切實發揮示范、引領作用。

　　3、實施教學質量監控，提高教學質量。

　　4、加強科研課題管理，抓好校本研究。

　　5、依托家長開放日活動和學科競賽活動，進一步促進學校和學生的發展。

　　具體措施：

　　一、細化教學常規，強化過程管理。

　　在教學常規管理方面，突出“五個環節”，加強“三個研究”，嚴把“一個關口”。

　　“五個環節”即備課、上課、作業、輔導、測試。各環節要點：

　　備課：個人備課和集體備課相結合，加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計，從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案進行原創而富有個性的設計，突出教師的教學風格和教學優勢。

　　上課:課堂教學實踐以打造有效課堂為方向。從教學目標、教學內容、教學方法、課堂信息反饋、教學行為規范、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性。定期不定期組織教師進行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評，促使教師不斷改進完善自己，提高課堂教學水平。

　　作業：進一步規范教師作業的布置和批改，制定《和平小學作業布置與批改要求》，加強作業質量監控。要求教師批改作業要做到及時認真，作業批改堅決做到“五有”，即有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語，切實提高反饋矯正和評價的有效性。教導處采取檢查和抽查相結合的辦法，每月至少全面檢查各班級檢查作業一次，做好記錄，及時反饋。

　　輔導：各班級針對實際情況，本著“讓后進生基礎過關，讓優等生有所提高”的目標，針對班級學困生問題多管齊下，積極構筑教師、同學、家長全方位幫扶體系。采取教師引導、同學幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導，扎實有效地開展培優補差工作，促進教學質量的全面提高。

　　測試：

　　(1)加強質量監控，做到規范操作，認真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學校教學質量整體提高。

　　(2)單項抽測、期中考試由教導處組織命題，跨年級流水批閱，做好學科質量分析。

　　加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究;加強課堂教學有效性的研究;加強科學布置作業與減負增效的研究。把三個研究內容與課題研究有機整合。

　　嚴把“一個關口”，即：嚴把教學常規檢查關，進一步建立健全常規檢查制度，做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。

　　采取措施：

　　1、制定并落實巡課、隨機聽課制度。

　　巡課主要由校級班子和教學主任落實。校級班子不定時巡課，教學主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點;教師課堂教學行為是否規范;課堂教學組織是否有序等現象。巡課人員認真做好巡課記錄，教學校長及時總結反饋。

　　隨機聽課由學校教導處落實，每周教學校長和教學主任隨機聽課不少于5節，采用推門聽課與適當提前告知相結合的形式進行。通過檢查性隨機聽課、指導性隨機聽課，掌握學校常態下教學的亮點和不足，從中找出帶有共性的現象和問題并加以研究解決。

　　2、注重教師“四本”檢查，把具體要求轉化為教師日常行為。

　　學校每月集中利用最后一周的時間，分別對教師的教案(保持一周余案)、教學隨筆(每月不少于3篇)、聽課筆記(每月不少月4節)、學生作業進行檢查、評價與交流;同時，在一月之中不定時對以上四本進行某一學科或某一年級的抽查，及時通報檢查結果，杜絕教師平時不按時完成”四本“，學期末突擊補的現象，將教師的日常教學行為落到實處。

　　“四本”檢查負責人：

　　教師教案：高x數學、語文教案張x科任學科教案

　　教學隨筆：張x

　　聽課筆記：譚x

　　學生作業：孫x、喻x

　　二、切實發揮“名師工作室”示范、引領和輻射作用，建立“學習型”工作室。

　　工作室的目標：

　　1、打造學習型團隊，以工作室為平臺實現骨干教師自主發展和專業發展層次的持續提升。

　　2、加快“青藍工程”的實施和推進，與青年教師一對一結對，發揮骨干幫帶作用，加快青年教師成長。

　　3、發揮骨干教師的示范和輻射作用，促進教師隊伍建設

　　具體措施：

　　1、完善工作室的職責、規章制度，制定管理考核細則，增強工作室成員責任意識、提高服務意識。使工作室的活動規范化、制度化。

　　2、建立工作室成員“成長檔案袋”。

　　3、加強骨干教師自修自練，通過多讀書、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養、理論水平和業務能力，促進教師自主發展。

　　4、堅持業務提升與發揮名優教師的示范、指導和輻射作用緊密結合的原則，以課堂教學、課題研究、教學研討、網站建設為主要載體開展教學研究活動，促進教師專業化成長，

　　工作室具體工作由張立華主持，制定工作室各月工作計劃，并帶領工作室成員按計劃高質量高效率完成各項工作，切實發揮骨干教師示范作用。

　　三、加強教學質量監控，提高教學質量。

　　1、為進一步了解教師平時教學情況，采取不定年級、不定時間對學生進行學科單項抽測。

　　具體內容：口算、計算、概念、應用題、語文基礎知識、閱讀、作文、英語單詞等。

　　2、認真組織好每次學校性的各項測試，教導處組織出題、考試、閱卷。各班級及時做好質量分析，分析問題，進一步落實改進措施

　　3、狠抓六年級教學質量。認真分析六年級學科和學生的現狀，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措;及時召開家長會，加強家校聯系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。努力提高班級的優秀率和及格率，力爭各項指標比上學年有大幅增加。

　　加大六年級輔導力度，十月份開始每周五下午開始上課。認真組織月考，做好質量分析，每次月考后及時確定年組前50名學生名單，做好培優補差工作。

　　4、各班級確定“經典誦讀”內容，充分利用晨會時間和課前時間誦讀，每月教導處對各班級誦讀情況進行檢查。(各班級制定本學期經典誦讀計劃)

　　各年級檢查負責人:一年：張麗華;二年：張偉和;三年：王琦;四年：譚麗;五年：喻主任;六年：孫主任。

　　5、開發校本課程，發展學校特色：本學期在現有校本課程(二年的珠心算、漫畫、書法;四年的京劇;學校的短式網球)的基礎上增設新的校本課程，一、二年級的興趣閱讀、三年的興趣寫作、四年的趣味奧數，美術特色課，充分發揮教師的優勢和專長，滿足學生學習和個性發展的而需要。通過特色課程的創建與實施，突出學校的辦學特色。

　　四、加強科研課題管理，抓好校本研究。

　　學校“”立項課題有：

　　省級一個：《以教育反思促進教師專業自主發展研究》

　　市級兩個：《新課程背景下“有效課堂”系列微型課題研究》

　　《課堂教學中師生互動方式及其有效性的研究》

　　市級小課題7個：1—6年組、英語組。

　　背景：

　　xx科研工作的歷程使我們意識到，教育科研水平是一所學校辦學水平的標志，只有堅持不懈地進行教育科研，學校的發展才有厚實的基礎，才會形成自己的特色。

　　教科研工作方式及重點：

　　充分發揮教育科研的先導作用，本著“科研促教研、課題帶常規”的教科研工作思路，構建“教研、科研、培訓”三位一體的教研工作格局。課題研究繼續實行“教學問題課題化”的管理模式，推行“課題研究群體化”的研究模式。通過教育科研，不僅是解決教學中的實際問題，最終是促進教師專業發展。所以，教育科研將把打造一支精干的教師團隊作為是科研的重中之重。

　　教師團隊建設的將采取“領放合分”教師專業發展策略，科研引領，教研提升，推動教師的專業發展內涵能力與水平。

　　領：在“探索課、引路課、示范課”(即三課)中進行“教師會課制、課堂教學會診制、教學反思制”(即“三制”)，整合科研教研內容，發揮骨干教師引領、示范作用，帶動青年教師迅速成長，輻射全體教師共同進步。

　　放：在多種形式的教學活動中，大力弘揚凸顯個性，百家爭鳴，不拘一格，達到教師基本功扎實后快速挖掘潛力提高能力的目的。

　　合：以年組教研為基礎，提煉教科研新成果，達成共識，形成本組特色。

　　分：在教研組科研課題的統領下，提倡形成自己穩定獨到的教學風格，并能在課中充分體現。

　　“收放合分”教師專業發展策略以推進“三制”、“三課”為核心，以各種活動為平臺，以開展校本教研科研為主線，使教師自覺地修煉自己的思想修養、教學行為，提升教師專業發展，提高教科研的質量和效益，從而達到打造高素質教師團隊的目的。

　　本學期重點：

　　1、各年組制定小課題研究計劃，小課題主持人進行課題研究人員分工，明確職責和要求。各課題組要根據小課題研究方案和計劃有效開展實驗研究，并把課題研究與科教學實際緊密地結合起來，使課題研究對教學起到真正的推動作用。

　　2、召開“課題”開題報告會，明確研究內容，各年組選好子課題，制定研究計劃，組織實施研究。

　　五、豐富多彩的活動，促學校、學生發展。

　　1、家長開放日活動

　　通過舉辦家長開放日活動，進一步加強家校溝通，融合互動，讓家長了解學校教育教學狀況，及時反饋有關教育教學信息，改進學校管理，推進了學校發展。

　　家長開放日內容：(制定家長開放日活動方案)

　　A、家長聽課(全學科、特色課)

　　B、參觀學校

　　C、問卷調查

　　2、學科活動

　　學校根據實際情況，開展學科競賽活動，學生可根據自己的興趣愛好，積極報名，在活動中既可以鍛煉自己的能力、還可以展示自己的特長。通過充分挖掘各學科的內在的競賽激勵優勢，有序地組織競賽活動，如，作文競賽、數學思維、英語朗讀、美術書畫競賽等，在開展活動中，注重對學生特長與基礎相結合，普及與提高相結合，有力地推動各學科的教育教學，進一步拓展學生認知與鍛煉的空間。

學校教學教學計劃集合 篇11

　　一、學生情況分析：

　　本學期一年級的學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。

　　學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。

　　學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

　　二、教材分析：

　　1、教材確立以審美為核心的編寫中心;

　　審美價值

　　創造性發展價值(教材開辟了“編創與活動實踐與創造欄目)

　　表現與社會交往價值(為學生學會學習提供必備的基礎知識與技能，著眼點：將來可持續發展)

　　文化傳承價值

　　2、降低知識性學習的難度，提高音樂學習能力;

　　3、探究“引領學生走進音樂世界”的途徑

　　4、尊重教材，把握每一課的教學核心，解決教材使用中的隨意性問題;

　　5、處理好音樂教學中形式與內容的關系;達到音樂教學中收獲音樂的最大化效益;

　　6、擺正視覺、動覺與聽覺間的主次關系，善用和巧用多種教學資源;

　　7’重視音高概念的建立，真正解決教學中的瓶頸問題

　　8、課堂需要‘管理”，老師要有“經營”課堂的意識;做到“放”而不亂“收”而不死;

　　9、知識點的教授要準確無誤，養成嚴謹的教學習慣,還需教師提高自身的知識素養。

　　10、提高學生的審美品味和能力、

　　三、本學期達到的個目標：

　　教學目標：

　　1、音準：掌握Sol、Mi、La、Do、Re五個音的音高。

　　音樂要素中，音準是兒童最難入門的一個要素。其它音樂要素，節奏、速度、音色、強弱等都可以找到日常生活中相對應的體驗，如：跑、跳、走對應節奏的長短與速度的快慢，音色可以與人的聲音、動物的叫聲產生聯想，強弱可以與提東西的輕重相比較等等。只有音準沒有任何可聯想的材料，帶有很大的抽象性，完全依賴感覺、模仿、頓悟等一系列的訓練來完成。所以在第一年，不要求兒童掌握半音，而是扎扎實實地唱準五聲音階的歌曲，這是非常符合兒童音樂認知要求的。

　　2、節奏：掌握四分音符、八分音符、四分休止符三個基本節奏。

　　節奏入門要比音準容易，正因為此，很多教師以為掌握節奏真的很容易，往往在一年時間里把所有的節奏類型全都灌給兒童，結果兒童似懂非懂，其實還是不懂。柯達伊音樂教材在第一年只學三個基本節奏，我認為這里有兩個含義。第一，音樂是整體，作為兩個基本要素的音準與節奏，絕不能偏頗任何一個，一定得攜手共進，因為離開部分的整體是不存在的。音準入門難，所以第一年，放比較多的精力在音準上是必須的。第二，節奏入門容易，但真正準確地掌握節奏也非易事，在等待音準發展的同時，把節奏訓練往深度上發展。教材里大量的節奏多聲部練習，既為旋律多聲部打基礎，也培養了兒童敏銳的節奏感知能力、記憶能力、理解能力，為第二年其它節奏類型的學習，打下了十分結實的基礎。

　　3、節拍：掌握2/4拍的.強弱規律。

　　節拍與節奏是兒童最易混淆的兩個概念，一般的教師往往重視節奏而疏忽兒童對節拍的感知。教材里只要求感知2/4拍一種節拍，目的在于強調第一年基礎扎實的重要性。這種小步子的內容安排是柯達伊第一年音樂教材最顯著的特點，成功的原因也在于此。

　　4、識譜：

　　①認讀四分音符、八分音符、四分休止符組成的節奏譜。

　　②識認由Sol、Mi、La三個音與四分音符、八分音符、四分休止符為材料的G調、D調、F調的不帶譜號、只帶簡易拍號的五線譜。

　　分析：識譜教學與歌唱教學采取不同步方式，即識譜教學目標只是完成三個音與三種基本節奏的綜合，而歌唱教學目標一方面完成五聲音階中，中音區五個音組成的各種音程的準確歌唱;另一方面能基本歌唱最高音擴展到高音Do，最低音擴展到低音Sol的五聲、七聲歌曲。這種識譜與歌唱的不同步，持續三年，一直到四年級才實現識譜與歌唱的大匯合。這種形式的教材安排，充分考慮兒童的心理發展特征：小學低年級是兒童聽覺比視覺發達階段，這一時期充分發揮兒童聽覺記憶優勢，同時也順帶挖掘視覺記憶的潛力。到了小學高年級，當視覺記憶優勢出現時，很自然地實現由聽覺記憶向視覺記憶的過渡，沒有出現任何的勉強。

學校教學教學計劃集合 篇12

　　一、工作要求

　　1、抓好檔案管理工作，采取措施切實保障檔案管理工作的有序和高效。

　　2、按照部門職責，結合學校中心工作，找準本部門工作的著力點，及時、規范、高效地完成領導交派的各項任務。

　　3、在校長室領導下，嚴格按照學校工作總目標的精神開展各項工作，做到堅持原則、實事求是、辦事公道、嚴守機密。

　　4、統籌安排，分工協作，各司其職，加強督促，全面、細致地完成好文書工作、秘書工作、勞資工作、人事工作、宣傳工作、信訪工作、接待工作、會務工作和年度考核工作等，確保學校各項工作的正常和有序運轉。

　　5、建立規劃、組織、協調、督促的有效機制，堅決落實校長的指示和校務辦公會的決定，做好有關行政事務的牽頭和協調工作，認真地做好各項創建工作。

　　二、主要工作及舉措

　　（一）制定嚴格的工作規范，加強工作規范化建設

　　工作上樹立“服務第一、發展至上”的理念，嚴格按照崗位職責辦事，堅持"嚴格、規范、優質、高效"的宗旨，按照“借鑒、充實、改革、創新”的工作原則開展各項工作。

　　（二）協助校領導和有關部門做好重點工作

　　協助學校搞好各級各類活動的組織安排工作，保證各級各類活動的順利開展；安排好學校每周工作以及階段性工作日程，使全體教職工明確學校近期的工作和任務；做好迎接鎮江市第四輪綜合督導評估工作。

　　（三）加大對外宣傳工作的力度，努力提高學校的美譽度

　　進一步拓寬宣傳渠道，利用宣傳媒體，積極宣傳學校的大事、要事、新事以及辦學經驗、辦學成果。

　　（四）認真做好各種會議的籌備工作

　　做好相關會議材料的起草、打印和裝訂工作，安排好會場、做好會議記錄。

　　（五）加強政策學習和提高專項業務水平

　　認真學習有關政策法規，進一步強化工作職能和工作責任，提高工作效率。在文件登記和批轉、來電傳達和反饋以及勞資、人事、職評、年度考核等方面工作中嚴格遵守相應的規范。

　　（六）積極做好黨務和外教工作

　　按照黨建工作要求，切實做好黨建活動的安排和黨建工作的資料臺帳積累，為爭先創優工作再上新臺階作出貢獻。在爭取到“聘請外教”資格和““高中國際教育項目合作學校”資格的基礎上，創造性的開展組織、落實工作，為加強國際交流、提升辦學品位出謀劃策。

　　（七）認真做好校長辦公室的各項事務性工作

　　積極反映師生的要求，當好校領導的參謀助手；努力協助校領導搞好對外聯絡與接待來訪工作；積極完成學校工作計劃和總結的撰寫工作；認真處理、服務好學校交辦的其他事務工作。

學校教學教學計劃集合 篇13

　　一、指導思想：

　　x年學校教學工作，以x市教育局x年工作要點、x市基礎教育處工作計劃為指導，以學校“十二五”教師專業發展規劃為依據，以學校“探索適合學生發展的教與學方式，全面提高學生素質”的教學主題為統領，通過構建常態有效教學管理模式，推進“課堂教學效率成果年”重點工作、深入各學科熱點問題、教學模式的研究，全面提升教學質量。

　　二、主要工作：

　　1、以“教學管理百校隨機展評”活動為契機，修改完善學校教學管理新常規，形成有效的教學管理機制。

　　2、以各學科專題研究和我的精品課為載體，探索適合學生發展的教與學模式。

　　3、以“課堂教學效率成果年”為主線，總結提煉教學各項研究成果，進行校際間的展示與交流。

　　4、以教師繼續教育、“每人一絕”練功活動和實施名師工程，促進教師的專業化發展。

　　5、以校本課程的有效實施與研究，促進學生個性的形成與特長的發展。

　　6、以開展豐富多彩的學生實踐活動為途徑，促進學生綜合素質的全面提升。

　　三、具體措施：

　　(一)修改完善學校教學管理新常規，形成有效的教學管理機制。

　　教學管理在學習落實x市教學管理新規范和修改完善學校教學管理常規上，堅持常態化，標準化。與教育局管理要求接軌，與各項督導要求同步。

　　1.學習新修訂的《x市普通中小學教學管理規范》。采取多種形式，學習落實《x市普通中小學教學管理規范規范》及《市教育局直屬學校目標管理責任書評估指標體系》具體要求，進一步規范教師備課、上課、教研、研修、批改、評價等教學行為，并納入教師工作月考評體系及教學總結與講評中，確保教學管理質量。

　　2.積極參與“教學管理百校隨機展評”活動。以百校展評活動為契機，完善教學管理工作的各個環節，實實在在找問題查不足，解決問題，改進工作，重點做好做實常規教學工作。通過每周教學聯檢工作總結分析會，每日聽課反饋備課、上課、批改、學生質量小結會，做實過程，提升管理質量，并在百校隨機聯展活動中，接受上級部門和兄弟學校領導的具體指導，促進教學管理有質的提升。

　　(二)深入教學研究，探索適合學生發展的教、學、研方式。

　　以我校“探索適合學生發展的教與學方式”的研究主題為中心，以探索各學科專題教學研究為載體，通過構建備課模式、教研模式、學科課堂教學模式等，有效提高課堂教學效率，促進教師專業化發展。

　　1、構建“名師主導---主題共研----同課異構----自主踐行-----反思交流”的學科備課模式。由各學科名優教師圍繞教學理念、主題研究、實踐積累、研究信息等進行引領;由學科團隊圍繞研究主題進行課標和教材解讀，研究學情與實施策略等;由團隊骨干進行同課異構教學設計;由教師個體結合班級學情和自身特點自主踐行，選擇優化了的教學設計進行實踐;課堂實踐后進行反思交流，驗證效果，積累實踐經驗和改進策略。

　　2、強化學科專題教學研究，探索行之有效的教研模式。形成“聚焦問題----理念引領-----團隊攻關-----名師引路-----多種策略----反思研討-----二次設計”的循環實踐，總結提升的方式，促進教研的實效性。

　　3、強化精品課研究，構建適合學生發展的學科教學模式。主要探索語文閱讀課教學模式、英語閱讀課教學模式，寫字課教學模式，數學實踐與綜合應用的教學模式等。

　　(三)強化成果提煉，推進“課堂教學效率成果年”深入開展。

　　延續上學期“一聽二講三計四課”、“共、深、展”研究活動，圍繞改變教與學方式的研究，“堅持每人一節好課，構建常規高效課堂-----打磨精品課，形成精品課資源-----開展學科專題展示，分享研究成果----建立獎勵機制，促進成果的有效形成。

　　1.每人一節好課，構建常規高效課堂。堅持開展每人一節好課活動。繼續聽推門課，重視常規課堂教學教學目標達成度，引導教師以好課的標準上好每節課。有目的的進行跟蹤聽課，對有特色或有問題的課堂進行跟蹤指導。一方面有針對性的幫助老師課堂教學上水平，一方面發現并協助老師打磨精品課。從整體與常規上形成人人上好課的局面。

　　2.打磨精品課，形成精品課資源。結合精品課題研究和名師培養，有計劃的進行語文、數學、英語、信息四個學科的骨干教師的精品課研究。錄制精品課光盤，展示精品課例，促進全體教師在精品課研究中主動發展。

　　3、建立獎勵機制，促進成果的有效形成。征集整理“三計”、“共、深、展”小課題以及課堂教學研究成果。分別擇優編集“板書、導語、反思、優秀課例”等，整理“共、深、展”課題研究的千字文、研究報告、研究課例等。從學科教研組和專題研究的角度進行成果交流，經驗共享。以此把“名師引領，同伴互助”的教研方式推向深入。

　　(四)深入開展練功活動和名師工程，促進教師的專業化發展。

　　以“教師全員培訓、‘每人一絕大練基本功’、“名師骨干培養工程”“青年教師培養工程”為主要途徑，以“十二五”重點課題《教師專業化成長策略研究》、《精品課研發促進教師教學能力提高的實踐研究》和《博客建設，促進教師專業化發展》的課題研究為引領，促進教師專業化發展和專業素質提高。通過校本教研活動、專項校本培訓等，促進教師自身素質的提高，通過學校名師骨干培養工程，打造名師團隊，促進教師隊伍的整體發展水平。

　　(五)推進校本課程的有效實施，促進學生個性的形成與特長的發展。

　　繼續探索“對奕啟迪心智、讀書豐厚底蘊、寫字陶冶性情”的特色校本課程，提升學生的生命質量。

　　1. 深化“讀書豐厚底蘊”工作。

　　重點建構3—6年學生必讀和選讀體系，匯編讀書指導綱要、探索讀書指導課、讀書欣賞課、讀書交流課、作品評析課、成果匯報課的模式;營造書香班級、書香學生、書香教研組、書香教師、書香校園的良好氛圍。建構班級圖書資源、家庭圖書資源、圖書館資源，為師生提供豐富的讀書資源。為學生讀書成果展示提供展示平臺(博客群、展示板、陽光校刊等)。倡導師生“三個一”讀書活動，學生每周積累一首古詩，每月讀一本好書，每學期完成一篇讀書心得;教師每周一反思，每月讀一本書，每學期完成一篇高質量的論文。通過定量的學習閱讀與積累，豐富師生的文化底蘊，促進師生的精神成長。

　　2. 強化“對奕啟迪心智”工作。

　　重點完善象棋課指導教材，在兒童化和適合學生學習上下功夫，并提高象棋課的質量，組建象棋興趣訓練隊，培養有特長、有潛質的學生，使其有大幅度的提高。

　　3. 突出“寫字陶冶性情”工作。

　　在上學年“引路——給寫字指導一種范例;研究——給寫字指導一種方法;競賽——給寫字指導一種評價”的基礎上，重點構建“寫字課教學質量與學生寫字質量”雙向評價體系，在提高全體學生寫好字的質量上有突破。并在家長會上全員展示學生寫字水平，建構學校與家長評價體系，促進師生的共同成長。

　　(六)開展豐富多彩的學生實踐活動，促進學生綜合素質的全面提升。

　　開展豐富多彩的各項社會實踐活動。

　　一是強化課前一支歌質量，訓練班級小指揮，強化學生演唱技巧，進行課前一支歌達標驗收。

　　二是豐富陽光體育、大課間活動內容，召開學生群體運動會，讓學生人人學會健體。

　　三是開展學生科技藝術節活動，進行學生繪畫，書法、演唱、小制作小發明競賽等。

　　四是開展師生讀書節活動，評選書香教師、書香學生。

　　五是參加x市中小學生藝術節，x省科技藝術大賽活動，為有特長的學生提供展示競技的平臺。

　　通過豐富多彩的學生活動，發展學生個性特長，提高學生的實踐能力和創新意識，促進學生群體素質的整體提高。

　　總之，教學處繼續秉承“先指導后檢查、重服務輕評價”的傳統，一是堅持教導處例會、教研組例會，任課教師例會制度，深入教學一線，解決問題。充分調動一切教學因素，重視過程，強化細節。突出實效性。以扎實的工作作風，勇于創新的工作熱情，帶領全體老師全面高質量的完成各項教學工作任務，為學生提供優質教育。

　　x年教學工作月安排

　　月份 主要工作 負責人

　　2月 1. 制定下發x年教學工作計劃

　　2. 組織教師進行集體、個人二級備課

　　3. 進行期初教案設計指導檢查

　　4. 召開新學期教學工作專題會議

　　5. 教師“減負提質”經驗交流會 王曉霞

　　李夢晗

　　教導處

　　王曉霞

　　李艷杰

　　3月 1. 教學工作專題講座

　　2. 宣傳落實“百校隨機聯展”工作

　　3. 征集匯編“課堂教學效率成果年”集萃

　　4. 每人一節好課

　　5. “我的精品課”研究活動

　　6. 讀書指導教研課觀摩

　　7. 學生讀書展板(單項驗收)

　　8. 課前一支歌驗收

　　9. 教學工作月總結 王曉霞

　　李艷杰教導處

　　教導處

　　李夢晗

　　李雪梅

　　李雪梅

　　馬玉清

　　李艷杰

　　4月 1. “我的精品課”研究錄制活動

　　2. 每人一節好課跟蹤指導

　　3. 學生群體運動會

　　4. 期中學生質量檢測

　　5. 期中教學工作總結

　　6. 教師博客建設研究

　　7. 新教師課堂達標隨堂驗收 李夢晗

　　教導處

　　馬玉清

　　教導處

　　王曉霞

　　李艷杰

　　教導處

　　5月 1. 課前一支歌評比

　　2. “共、深、展”階段研究成果結集

　　3. 教師全員培訓

　　4. 慶“六一”科技、讀書、藝術節

　　5. 教學常規聯檢總結反饋

　　6、學生單項質量驗收 馬玉清

　　李夢晗

　　李艷杰

　　馬玉清

　　李艷杰

　　教導處

　　6月 1. 教師博客評優、教師一絕抽測

　　2. 學科備課競賽和專題研究展示

　　3. 學生期末質量檢測 與分析

　　4. 學生寫字、閱讀驗收

　　5. 學生會學習經驗交流與表彰

　　6. 幼兒專題備課評優 李艷杰

　　李夢晗

　　教導處

　　李雪梅

　　李夢晗

　　馬玉清

　　7月 1、 教師個人工作總結

　　2、 學期教學工作總結

　　3、 老師集中培訓

　　4、 各項評優活動及表彰 李艷杰王曉霞

學校教學教學計劃集合 篇14

　　幼兒時期是人的基本道德品質開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質的進一步發展。因此，我們應對幼兒進行適時適度的德育教育，創造優良環境，給幼兒潛移默化的影響，為幼兒形成、發展、鞏固良好的個性奠定基礎。本學期我們將著重從以下幾點入手，加強德育教育。

　　一、培養幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國情感

　　一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習。對大班幼兒進行愛祖國、愛家鄉、愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想，從小胸懷大局，有集體意識，培養幼兒強烈的責任感和愛的意識。

　　1.教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業的勞動人民，尊敬、熱愛他們。

　　2.培養幼兒從愛家庭、愛幼兒園開始，逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。

　　3.結合國慶節，加強愛國主義教育。讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人;我們的國家很大，人口很多。認識國旗、國徽，了解國歌、首都等。

　　4.根據我國傳統習慣，有選擇地認識一些節日，如“重陽節”等，以增進幼兒尊老愛老的情感。

　　5.引導幼兒學會關心別人，關心集體，愿意為集體做好事。

　　二、培養幼兒良好的生活、衛生習慣

　　好習慣終身受益，我們應注重幼兒良好生活、衛生習慣的養成，將培養幼兒良好的生活、衛生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。教他們應該怎么做，不應該怎樣做，并在實際的生活中指導他們來做。

　　1.養成良好的個人衛生習慣，經常保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會刷牙。

　　2.遵守公共場所的秩序和衛生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。

　　3.知道必要的安全保健常識，不吃不干凈的食物，學習保護自己。

　　4.坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢，知道用眼衛生，會保護眼睛。

　　5.有基本的生活自理能力。

　　三、培養幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣

　　講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。

　　1.對老師、小朋友、家里、客人有禮貌，會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關系。

　　2.學會傾聽，別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。

　　3.不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規則。

　　4.能克服困難完成學習任務。

　　5.未經別人允許，不隨便動別人的東西。

　　四、培養幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心

　　在一日生活中，教師們要有意識的培養幼兒的交往能力，讓孩子們在互動中學會互助、合作與分享，培養他們的自信心、同情心。

　　1.學習初步的人際交往技能。

　　2.培養幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

　　3.培養幼兒誠實、勇敢、活潑開朗、有毅力、負責任的品質。

　　4.為每個幼兒提供表現出自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。

學校教學教學計劃集合 篇15

　　在20xx年的工作中，我們學校還既要繼續在20xx年的教學措施和成績上不斷進步，在過去的一年中，我們學校取得了很好的教學成績，所以在新的一年，我們要更加努力的進步，不能出現任何的倒退。時代在發展，我們的教學成績要必須要進步。

　　在20xx年，我校將以“三個代表”重要思想為指針，深入推進“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”的辦學思想，將“會做人、會生活、會學習、會健身、會實踐、會創新”的育人目標分解落實到學校工作的每一個環節中，繼續朝著“辦人民滿意的教育”這一辦學目標前進，并力爭今年創建“縣級示范校”成功。為了完成上述各項任務，學校將從以下八個方面開展工作：

　　一、教學工作

　　1、抓好教學“六認真”的落實。定期檢查與隨機抽查相結合。并將檢查結果與教師考評結合。

　　2、完善教師教學業績考評方案，逗硬落實獎懲。

　　3、開展教學教研工作。以教研帶動教學工作全面提升。

　　4、舉行學生鋼筆字大賽。

　　5、狠抓六年級工作，做到抓早、抓好。

　　6、積極組織全校師生參加上級組織的各種比賽活動，并鼓勵教師參賽出成果。

　　二、師德師風建設

　　1、以教師道德行為規范、教師行為六不準等相關資料作教師師德師風建設教材，定期開展學習活動。

　　2、完善《教師師德師風考核方案》、《教師師德師風建設管理辦法》，定期檢查，逗硬考核，落實獎懲。

　　3、開展樹“師德師風”標兵活動，在教師中評選一批師德師風建設成效顯著的教師，作為教師榜樣，以典型帶動全面。

　　4、加強教師主人翁意識培養，讓“校興我榮、校衰我恥”的理念深入教師心中，成為教師工作、學習、生活的源動力。

　　三、教師業務水平提高工作

　　1、組織好“請進來、走出去”活動。請有教改成效、教學成果顯著的知名教師到校辦講座。積極選派學校教師外出參加各種培訓和教學觀摩等活動。

　　2、充分利用網上資源，對全校教師業務水平進行培訓。

　　3、積極開展校本培訓、開展好“傳、幫、帶”活動。針對我校代課教師中有不少新手的情況，在教研會上，學校選出各年級段的重難點作為突破口，讓新手盡快進入角色，掌握適當的教學方法。

　　四、學生德育工作

　　1、繼續推行“月評活動”、“紅領巾監督崗活動”并細化活動細則，并加強檢查落實力度，以規范學生言談舉止。

　　2、開展主題中隊活動。將學生必備的道德品質分解細化在一個個專題中隊活動中得以培養，如“寬容是一種美德”、“爭做守信小公民”等活動。

　　3、繼續完善“紅領巾廣播站”建設。開辟適合學生口味，能展現學生才華的欄目，如：作文展示、故事沙龍、校園時訊、表揚站等。

　　4、每周一舉行升國旗儀式。注重國旗下講話這一環節，結合當周中隊活動主題，加強對學生進行教育。

　　5、完善校園文化建設，以標語、黑板報等形式為學生營造一個好的德育環境，并開辟如“涂鴉墻”等供學生展示自己才藝的小天地。

　　6、加強與家長、社會的溝通，為學生構建一個學校、家庭、社會三位一體的德育場。

　　五、安全工作

　　1、加強安全知識的教育。

　　2、成立安全工作領導小組，制定應急方案，簽訂安全責任書。

　　3、定期進行安全隱患檢查。及時排除安全隱患。

　　4、完成綜合樓建設。

　　六、團隊、工會工作

　　1、發揮團隊、工會職能，為學校決策提供意見和建議。

　　2、充分運用團隊、工會的凝聚力，使全校師生擰成一股繩，推動各項工作的進展。

　　3、積極開展校務公開工作。

　　七、后勤工作

　　1、嚴格執行一費制收費標準。

　　2、學校重大支出由行政會討論后執行。

　　3、厲行節約，杜絕浪費性支出，如租車、隨意吃喝等。

　　4、先保學校工作正常運轉，后償還以前債務。

　　八、體育衛生工作

　　1、堅持“兩操”活動，增強學生體質。

　　2、舉行運動會、體操比賽。

　　3、加強食堂、小賣部監管，落實專人負責。

　　在全校教職工齊心協力、踏實工作下，我深信以上八個方面的工作會逐一得以落實，學校擬定的各項工作目標會逐一實現。xx小學輝煌的明天會在我們的手中誕生。

　　國家的未來就在我們現在的學生手中，所以我們要更加努力的工作，將孩子們培養成祖國將來的優秀人才和棟梁之才。我們的國家才能一代代的強大繁盛下去，我們偉大的中華民族崛起就在我們的眼前！

學校教學教學計劃集合 篇16

　　⑴、組織開展&

　　“說、講、評”課活動，有計劃搞好集體備課。

　　以教研組為具體實施單位，每個教研組至少安排一名教師作課，全組參加，以期達到互相切磋，取長補短，共同提高的目的。

　　⑵積極組織號召教師撰寫論文。

　　⑶、組織教師參加XX市教師學院組織的教學比賽及教研活動。鼓勵教師以提高自己的業務水平和能力為目的的教學交流活動開展。

　　高中學校課程教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。二、現狀分析 1、教材分析：

　　選修內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。對于大家已經熟悉的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發性。2、學情分析：

　　理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。三、工作目標

　　1、以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的高效化，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發展奠定良好的基礎。在加強常規教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養化學尖子作好培優工作。2、根據學校教學工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩步提高。四、具體工作措施

　　1、 認真做好教學常規，確保教學有效開展

　　深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業，書面作業要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查，發現問題及時解決，及時反饋。每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。

　　2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

　　化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。

　　3、做好綜合實踐，踐行分層教學

　　(1)培養特長生學習、探究化學的興趣和能力。工作計劃

　　(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。

　　4、積極參加教研活動，提高教學業務能力

　　(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。

　　(2)定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。

　　(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

　　總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作，取得優異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎。

學校教學教學計劃集合 篇17

　　一、指導思想

　　教學工作堅持“為學生的全面發展及終身發展”的辦學理念，以構建高效課堂為重點，以進一步落實“備、教、批、輔、考”為抓手，以穩步提高教學質量為中心，加強學習，扎實工作，規范管理，促進教學質量的進一步提高。

　　二、工作目標

　　1、以教師發展為本，提高教師自我發展的內驅力，落實教師培養，培樹教師樂學、善學的品質，努力打造學習型教師隊伍。

　　2、扎實推進課程改革，以提高學生自主學習能力為目標，全面落實先學后教、當堂訓練“三步七環”的教學模式，努力打造高效課堂。

　　3、加強教學常規管理，在教師常規備課、學生作業布置等方面進行改革，以“實用”為原則，真正做到師生共同“減負增效”。

　　4、把“提高教學質量”作為教學工作中的重中之重，力爭全市統測創造佳績。

　　三、主要工作及措施

　　(一)堅持內涵發展，提升教師專業化水平。

　　為打造健康、和諧、專業素質過硬、有責任感、有奉獻精神的教師隊伍，練師能、樹師風、筑師魂，學校將采取如下措施。

　　1、充分利用業務學習時間，提高教師的專業能力及水平。

　　組織教師認真學習鉆研《基礎教育課程改革綱要》、《新課程標準》、學科教材內容，全面理解，把握新課程的內涵和新教材的特點，規范自己的教學行為，組織教師定期觀摩特級教師、教學專家、優秀教師的錄像課及專題講座，從中學習體會，以此改變自身的教學觀念，促進教學水平的提高。

　　2、鼓勵專業閱讀，啟迪教育智慧。

　　引導教師訂閱、學習與自身教育教學相關的書籍和報刊雜志。教師要勤于動筆，及時撰寫教學隨筆、教學感悟、教育論文，倡導教師積極向相關教育教學雜志投稿，爭取發表。

　　3、扎實開展教學基本功訓練，夯實專業能力。

　　扎實開展在職教師“每人一絕”教學基本功訓練。

　　4、開展“走出去、請進來”活動，拓寬學習渠道。

　　鼓勵教師參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓活動，回來后上好匯報課，談體會。做到一人學習，全體教師受益，同時促進學校各項工作的提高。

　　(二)聚焦課堂教學研究，打造高效課堂

　　課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，教師要立足課堂、改革課堂、發展課堂，努力打造高效課堂。

學校教學教學計劃集合 篇18

　　一、指導思想

　　在學校黨總支領導下，堅持學習“三個代表”、實踐“三個代表”的重要思想，把忠誠人民的教育事業，不斷提高教育教學質量放在首位，以有效貫徹落實學校黨總支的各項工作方針、規章制度，充分調動廣大教職工的積極性，關心教職工利益為己任。提高教職工的主人翁意識和改革創新精神，使廣大教職工的工作積極性，主動性思想言行與黨總支保持高度一致。精誠團結，奮力拼搏，為二高早日成為市級示范性高中做貢獻。

　　二、工作內容

　　1、充分發揮工會的紐帶作用，提高教育教學質量。

　　本學年工作中要將黨的路線、政策和方針及學校黨總支的工作要求潛移默化、深入淺出地滲透于廣大教職工思想中去，把忠誠人民的教育事業，不斷提高教育教學質量做為動力和責任，做好細致入微的宣傳、疏導和說服工作，發揮廣大教職工主人翁作用，充分調動他們的積極性，將教師的教書育人的責任感與苦干實干加巧干的拼搏精神結合起來，使黨的方針政策及學校工作的具體要求深入人心，上下步調一致，形成合力，干則順，做則成。

　　2、定期召開教代會成員會，進行一學期一次學校帳目審核工作，使學校帳目公開，給教師一個明白，還領導一個清白，達到民主理財，民主管理之效果。

　　3、關心教職工生活，進一步落實“凝聚力”工程

　　要將廣大教職工的生活困難與疾苦，時刻放在心中，極力為教職工排憂解難，使他們能解除顧第一范文網慮全身心地投入到繁忙地教育教學工作中去。

　　一、是要及時了解教職工家庭生活狀況、身體健康狀況、經常與教職工談心或訪貧問苦，以便及時了解他們生活中困難，急他們所急，并及時向學校領導反映，妥善安置；二是要在職工婚嫁、生老病死時，工會工作要走在前面。婚嫁、獨生子女出生致賀，病傷亡故撫慰致哀，紅白喜事幫助料理，以示黨和學校的關懷與愛護；三是為教職工過集體生日，讓他們感受集體的關愛、學校的溫暖。

　　4、開展形式多樣的文體活動，豐富教職工業余生活

　　以“國慶”、“元旦”等節日或配合學校工作需要，定期不定期的經常開展文化娛樂及體育活動，本著文明有益、健康向上，積極參與不發錢、少發錢多活動的原則，活躍豐富廣大教職工業余生活，增其情趣，健其體魄，助其事業有成。組建教職工籃球隊，代表二高形象，有組織有紀律地與外校交流，達到宣傳二高，弘揚二高精神面貌之目的。

　　5、關心學校的建設與發展

　　組織職代會成員代表大教職工、發揮主人翁精神，增強責任感和參與意識，專心聽取學校領導對學校發展前景的展望和規劃，積極關心支持學校的建設與教育教學管理，資金往來帳目及大政方針，以保證二高向著健康、繁榮的方向發展。

　　6、深入到教職工中，了解同志們的思考動向，老干部的生活和身體健康盡最大努力向學校領導反映解決問題。

學校教學教學計劃集合 篇19

　　未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色的社會主義事業的接班人，全面提高未成年人的思想道德素質，家庭教育具有特殊重要的作用。為深入貫徹落實黨的精神，適應新形勢、新任務的要求，積極響應上級領導的指示精神，社區家長學校要把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來，加強和改進未成年人的思想道德建設。

　　一、目的任務：

　　家長學校是對家長傳授家庭教育理論知識與方法、提高家長素質的業余學校。家長學校的任務是：宣傳國家的教育方針、政策、法規，傳授家庭教育知識，提高家長素質，溝通學校教育和家庭教育的聯系，提高家教水平，促進少年兒童的全面和諧發展，推動家庭和社區的社會主義精神文明建設。教學目的是：通過向家長講授兒童教育學、心理學、生理學、營養學等有關家庭教育知識，宣傳黨和國家的教育方針和政策，介紹小學階段對學生的基本要求，從而提高家長的自身素質和科學性，促進家長主動配合學校把孩子培養成為德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　二、組織領導：

　　鼓樓區屏山社區書記、主任巢鳳英任組長，社區副書記葉明芳任副組長，同時由轄區退休老教師和志愿者等擔任組員，切實加強家長學校管理，努力提高教育教學質量。

　　三、教學內容：

　　1、中小學生的思想品德教育

　　（1）學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《家長教育行為規范》等有關法律、法規，明確思想品德教育是家庭教育的重點，掌握在家庭中進行思想品德教育的途徑和方法。

　　（2）了解新的《中學生日常行為規范》的基本內容，知道學校對學生進行思想品德教育的內容，懂得如何配合學校搞好孩子的品德教育。

　　（3）知道對孩子進行社會公德教育和行為規范訓練，掌握培養孩子良好的生活習慣和家庭禮儀行為的方法，教育孩子熱愛集體、遵守紀律、尊敬師長、團結同學、遵守社會公德、熱愛社會主義祖國。

　　2、中學生的智育

　　（1）知道為孩子創造良好的學習條件的重要性，明確加強對孩子進行學習指導的意義，掌握指導孩子學習的方法。

　　（2）掌握培養孩子正確學習態度、良好學習習慣的方法，激發學習興趣，減輕過重學業負擔。

　　（3）知道如何安排孩子的課余生活，指導孩子過好雙休日、寒暑假。

　　3、中學生的健康教育

　　（1）了解中學生身心發展的一般規律和特點，了解中學生常見的心理衛生問題，掌握預防和解決這些問題的辦法。

　　（2）知道中學生睡眠、衛生、飲食和用眼等方法及生活習慣的要求和內容，掌握良好生活習慣養成訓練的方法。

　　（3）知道為孩子選擇適宜的體育鍛煉項目、時間和運動量，知道體育鍛煉時應注意的事項。

　　4、中學生的審美教育

　　（1）知道中學生衣著打扮要整潔、美觀、大方、有中學生特點，并幫助選擇適宜的影視、書籍、音樂等。

　　（2）了解中學生審美教育的內容，掌握家庭中審美教育的途徑和方法。

　　5、中學生勞動教育

　　（1）懂得對中學生進行勞動教育的重要性，知道教育中學生養成勤儉節約、艱苦樸素、不比吃穿、不亂花零用錢的好品質。

　　（2）知道安排中學生參加力所能及的自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動，掌握培養良好的勞動習慣的途徑和方法。

　　四、教學措施

　　1、精心挑選"家長學校"的上課教師

　　石壩社區將聯合馬家中學精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗，并熱心于教育科學的干部和教師擔任家長學校的老師，保證師資質量，而且上課內容提前確定。

　　2、加強教學管理，提高授課質量

　　根據新課程改革的要求，有系統、有針對性的要求授課教師提前認真寫好教案備好課。授課教師必須嚴格履行授課職責，講稿經審批后才能講課。內容要正確、通俗、條理清晰，教學方法先進，講課有吸引力，每次授課時間不得少于2小時。嚴格學習、考勤記載，及時收集學習反饋情況，搞好結業評比和優秀考核。

　　3、落實家長學校的上課時間和地點

　　授課地點統一安排在石壩社區三樓會議室，每次上課時間不少于2小時。并有計劃、有層次的開展活動。每次課后，均安排任課老師與家長交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。

　　4、保證家長學校的學員的參與率

　　每次上課前三天以內，由石壩社區發出書面通知，并及時進行信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，并加強點名制度。

　　5、開展多種活動，提高家長素質

　　根據家長學校家庭教育工作計劃，運用多種方法，多種教學手段進行教學。真正讓家長在形式多樣化之中，學有所得，終有所獲。徹底落實工作目標和要求，全面提高家長素質。

學校教學教學計劃集合 篇20

　　1、聚焦x版新課程標準，實施教師教學能力提升工程。

　　要加強對x版新課程標準的研究，加強對學生學習心理、學習方法的研究。各教研組繼續組織各學科《課程標準》、《市課堂教學改革指導意見》學習。認真總結反思課改實驗中取得的經驗和出現的問題，把課改的重點放到提高課堂教學效率上來。同時，結合遠程研修的學習成果，開展新課標學習專題展示課活動，促進新課標理念在課堂教學中的實施。

　　2、教研要注意突破制約

　　提高課堂教學效率的瓶頸，以構建有效課堂的具體環節和操作細節為切入點，解決如課堂導入、突破重難點、作業分層布置等過程中遇到的實際困難和問題。以校內交流課和"家長開放日"為平臺，展示課堂教學研究效果。

　　3、以教研組為龍頭開展學科的各種特色活動。

　　以學科為依托，把培養學生學習力與提高課堂教學效益結合起來，做到師生的共同成長。繼續以學科為主陣地，開展形式多樣的學生活動，以此豐富學生的體驗和實踐生活，激發他們的開拓創新的潛能，提高其綜合素質，滿足不同學生的不同需求。語文組主要特色活動：閱讀和書法活動；數學組主要特色活動：作業評比；綜合組主要活動：冬季三跳比賽、"元旦"慶祝會。各組教研組長擬定具體計劃，按照計劃開展各項特色活動。

　　4、加強教師隊伍建設，促進教師專業成長

　　1、繼續注重學科教師專業能力的提升，積極參加教研室組織的各項活動。

　　2、引領骨干教師追求教學風格。教師要從教學整體著眼，把研究、教學、讀書、寫作結合起來。強化理論學習，自覺以先進的教育理論或教學思想為指導，教學中注意結合個人特點或教學需求選擇突破口重點攻關。在教學實踐中不斷積累，并對個人經驗進行總結歸納、抽象升華，形成個人教學風格。本學期進行教育教學論文評比一次。

學校教學教學計劃集合 篇21

　　一、指導思想

　　根據濰坊市教育局有關家長學校的指示精神，努力辦好我校家長學校，扎實推進“學習型家庭”，以提高家庭教育水平。

　　二、教育目標

　　1、傳授家庭教育知識以及實際操作辦法，使家長在提高家教理論水平的同時，提高家教水平。

　　2、創建“學習型家庭”。

　　3、了解家長的需求，解決家長的熱點意見。

　　4、加強家校聯系，注重信息反饋

　　三、教育對象

　　一年級至六年級學生家長

　　四、教學內容

　　家長課程教學內容主要從《牽手兩代》相應學段的教材中選取。另外，班主任和授課教師也可以根據本班實際情況，結合教材確定授課主題，拓展授課內容。

　　一年級：學習從習慣開始。

　　二年級：好孩子是怎樣“煉”成的。

　　三年級：慢慢走，欣賞孩子喲！

　　四年級：孩子的問題，教育的契機。

　　五年級：孩子的煩惱，你知道嗎？

　　六年級：為孩子的明天做準備，

　　五、教學的具體措施與形式

　　（一）開辟多種渠道，夯實"家長學校"的管理 。

　　1、家長委員會管理扎實有效。本學年，我校將在上學年成立家長委員會的基礎上，進一步加強與委員們的聯系，通過開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學校”的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

　　2、落實“家長學校”的上課時間。原則上每學期舉行2次，每次上課時間不少于3小時。并有計劃、有層次的開展活動。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調，工作計劃《家長學校教學計劃》。

　　3、精心挑選“家長學校”的上課教師。學校將精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗，并熱心于教育科學的干部和教師擔任家長學校的老師，保證師資質量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，并成系列化。

　　4、保證“家長學校”的學員的參與率。每次上課前一周以內，由校方發出書面通知，并及時信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，并加強點名制度。為進一步推進家校聯系，開家長會時，學校還將下發調查問卷，來了解家長對學校教育的評價與建議。

　　（二）采用多種形式，豐富"家長學校"的活動。

　　1、本學期初，根據學校工作安排及工作的連續性，周密制定好教學計劃，做到有序實施。

　　2、按計劃認真實施。能注意理論聯系實際，通過座談，問卷等方式來加強調查研究，進行客觀分析，并將改進措施落實到以后的工作中去。

　　3、開展咨詢，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

　　4、做好家長的思想工作，提高家長的參與積極性，開展“家長開放周”活動 。

學校教學教學計劃集合 篇22

　　一、指導思想：

　　本學期教學部進一步深化學校內涵建設，認真貫徹學校的工作計劃，繼續規范教學常規管理，以提高教學質量為核心，以全面總結“新基礎教育”扎根研究和“自育型備課組”建設的實踐研究為載體，深化課程改革，用誠懇的態度服務教師，用科學的理念促進教師發展。

　　二、工作重點：

　　本學期，我們將面臨著三個方面的重要任務：

　　1、早策劃、早部署，堅決完成“新基礎教育”三年扎根規劃的總結、展示交流任務。

　　2、以教師隊伍建設為中心，以“自育型備課組”研究與實踐的結題為抓手，推動課程領導力進程，形成具有校本特點的教研團隊建設模式。

　　3、以提升教學質量為中心，加強管理，通力合作,實現初三年級教學質量的全面提升。

　　三、具體工作：

　　（一）課程建設

　　本學期，教學部以課程計劃為依據，著力架構自育學生成長課程，結合多彩的主題活動、儀式教育等，充分發揮社團、閔四自育等時段開設豐富的課程，豐富學生的生活經歷與精神體驗。

　　1、規范拓展課的評價，有目標、有質量的開設社團。

　　通過學生調研，按需開設拓展課社團，讓課程發揮出最大的育人價值，本學期進一步規范拓展課的選擇與評價，注重拓展課的普及中提高，把社團分成四個模塊，每個學生在初中的學習中，必須在每個模塊中至少要選擇一科。在普及中發現特長苗子，加以輔導培養并提高平臺發揮特長，改革評價模式，設計學科特色的評價指標，從學生自評、互評，教師評價多方面對拓展課程進行評價。

　　2、繼續做好、做精學科群。

　　六年級開設《走進唐朝詩人》分別以白居易、李白、孟浩然、王維、杜甫、杜牧等作品精選教學，七年級開設《走進現當代的作家》分別精選史鐵生、朱自清、林海音 、傅雷 、蕭乾、魯迅等作品進行教學，為學生的文學修養做積累。八年級繼續開設理化實探課，提前學生的理化學習興趣，培養理科積極分子。優化目標列評價，形成完整的課型。

　　3、充實閔四自育時間，結合學校教育活動系列，形成合力。

　　本學期結合學校讀書月活動，以主題閱讀形式在各年級開設閱讀時間由語文教師指導學生閱讀，各年級根據學生年齡特點確定閱讀主題。六年級以名人傳記為主，七年級以小說為主，八年級以散文為閱讀主題。一次一摘抄一感悟，每月一讀后感。在六七年級同時進行寫字訓練每日十分鐘寫字，結合年級活動進行評比與展示。

　　（二）加強教學常規管理，推進學校有效教學

　　本學期，教學部進一步夯實教學管理，規范教學流程，使教學管理走向規范化、科學化、特色化、精細化、嚴謹化，努力提高學校的教學管理水平。

　　1、強化、細化常規管理，科學合理使“教學五環節”要求落地成效。

　　沿用上學期末的教學常規反饋單，繼續加強教學常規的檢查、落實、反饋、跟蹤，讓教學常規檢查真正達到“以檢查促提高”目的，確保常規工作的落地。

　　2、以作業的布置和批改為突破，提升教學有效性。

　　作業是考試的另外一種形式，針對上學期學生調研中有關作業量、質等諸多問題，本學期將重點從作業這一環節檢查教學效果，診斷教與學上的問題，以促進日常教學工作。

　　3、優化視導，發現智慧，扶持薄弱。

　　加強學科教研組工作的指導和幫助，積極探索教研活動的方式，豐富教研活動的形式，打造“專題化、課程化”教研，避免教研專題的散點，使“周周研”走向內涵教研。通過視導，既要發現教研組的優秀做法，加以推廣，又要找出教研活動中存在的問題，找準薄弱環節，采取針對性的措施有效解決教研活動中的低效問題，形式主義問題。

　　（四）新基礎教育扎根結題

　　在全校范圍內，抓住機遇，充分利用好“新基礎教育”扎根研究及生態區建設的資源，總結、提煉在三年中取得的成果，以“課型整體化、系列化”研究為抓手，通過掌握和運用新基礎教育的指導綱要，在研討中不斷深化、轉變教師的教育觀念、思維方式、行為習慣，把新基礎教育的基本理念內化為自己課堂教學的智慧和行為，落實到課堂教學的每一個環節，實現教師專業成長和專業發展，實現新基礎教育的“日常化”、“常態化”，從而繼續豐富、打造和內化學校“自育”的學校文化精神，為學校的內涵發展奠基。

　　（五）聚焦市級課題“自育型備課組建設的實踐與研究”的結題工作。

　　早策劃、早部署、早行動，理清思路，攻克難題，對重點關注的備課組已有的實驗資料、案例進行整理、分析，形成成功范例，在此基礎上，總結出一套行之有效具有普適性的備課組自育的路徑與方法，架構出以“自育”為基本特征的學校備課組建設模型。

　　上學期，學校承擔的市級課程領導力項目《自育型備課組建設的實踐與研究》已順利完成中期評估。本學期，要重點、有序做好此項目的.結題工作，將定期召集項目領導小組會議，抓好項目的檢查、指導力度，確保結題進度和質量，同時對結題階段的數據、文字資料進行匯總、整理和總結成文。

　　（六）繼續加強師資隊伍建設，提升專業素養，成就教師。

　　要充分利用好骨干教師、發展成型期教師等校內資源，對他們實行動態管理，為他們定目標、定任務，以“智慧傳遞”活動為契機，發揮骨干引領作用，實現整體水平的提升。

　　繼續推進青年教師研學班項目，深化項目內容，為青年教師提供更多鍛煉表現的機會，使其嶄露頭角。借“54”之際，在回顧總結前期青年研學班工作的基礎上，創設更好平臺，以提高青年教師的專業知識、專業技能和專業品質為目標，開展青年教師的崗位練兵，擴大優秀青年骨干教師群體，提升學校知名度和學校辦學品位。（具體方案另附）

　　（七）畢業班工作

　　發揮以班主任為中心的班級任課教師團體的集體力量和年級學科備課組的集體力量。一是搞好中考形勢分析，合理安排。要密切注視中考動態，及時調整角度、進程。二是以規范行為常規為工作重點，穩定班級秩序，創設良好的學習情境和積極向上的學習氛圍。三是加強學生能力培養，課堂教學要以精為主，講練結合，要面向中下檔題，精選題目，難度、數量要適宜，講解要講透徹，講出方法規律、講出關鍵點，提高教學質量。四是搞好分層輔導，整體推進，在大面積的基礎上，力促尖子生。五是加強應試策略的指導，每次考試都要搞好解題技巧，答題規范性，以及應試心理等方面的指導。

　　（八）其他工作

　　1、加強學籍管理，做到管理規范、檔案齊全、數據準確、及時上報。

　　2、加強招生宣傳，做好中考報名、考試工作，規范招生行為，力爭完成上級布置的各項招生任務。

　　3、規范圖書室、實驗室、多媒體教室的建設和管理，做到有專人負責、有制度可循、有安全保障。加強實驗教學管理，做好中考實驗操作考試項目訓練工作，確保中考實驗操作考試取得好成績。

　　4、重視科藝體衛工作，開展豐富的教學活動，發展學生的特長，豐富校園生活，大力開展師生陽光體育活動，實現“健康、快樂、陽光校園”，繼續推進活力、幸福校園文化建設。

學校教學教學計劃集合 篇23

　　一、指導思想：

　　圍繞**區教委、學區本學期工作重點，繼續規范教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

　　二、工作思路：

　　規范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質；強化教育科研，促進教學和科研一體化；使**小學教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規范化，全面育人個性化。

　　三、工作重點：

　　（一）實施校本培訓，切實提升教師素質。

　　1.采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。

　　每學期教師聽課不少于10節。

　　由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習（時間待定）。

　　組織學習現代教育理論；

　　組織收看優秀教師的錄像課；

　　單周教研組使用；雙周學校使用。

　　組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流（教師的學習筆記、論文等）——教師寫學習筆記每月2篇。

　　落實教研組工作：

　　教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務處

　　教研組工作：組長直接負責；有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內容）、有總結。

　　加強校本培訓與教研，加快提升教師素質

　　借助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。

　　分學科進行兩至三次教學專題研討活動

　　2.加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。

　　加強骨干教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：

　　市、區級學科帶頭人至少開放一次；

　　區級、中心級骨干教師、學科帶頭人每學期做一節錄相課，學校組織老師觀看，錄相掛在學區網上；校級骨干做一節公開課（保存資料）

　　每周每個教研組推出一節研究課（錄相并放到網上，上交打印稿及電子稿教案）

　　新教師（教齡在五年以內，含五年）全員參與說課比賽。

　　（二）加強教學常規管理，完善各種教學制度，規范教師教學行為 。

　　1.修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。

　　強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。本學期我校制定了如下制度：《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學生作業布置與批改要求》、《閱卷的有關要求》。

　　2.加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合。

　　備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。

　　上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。 學校教導處加強檢查監控力度。

　　作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規范、正確，要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規范化、各年級統一作業本使用。組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業展覽。

　　輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。

　　（三）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

　　1.聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態，并進行教學。

　　2.推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

　　3.示范課：進行區、學區級骨干教師、學科帶頭人獻課活動。

　　4.評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。

　　5.研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。（語、數、科任學科各兩節，時間另定）

　　6.開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）

　　7.復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。

　　（四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

　　1.嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。

　　2.繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

　　3.進行語文、數學、英語學科的月考，每月的最后一周進行。對優秀率、及格率進行跟蹤調研，教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。

　　4.單項訓練過關：單項訓練的驗收。加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。

　　5.營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。

　　每天英語十分鐘，進行學生英語記憶、練習；培養興趣，強化訓練。

　　英語單項過關：單詞、句型、背誦等。

　　（五）重視學科教研組建設，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。

　　1、完善低年級、高年級、科任學科大組建設，加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動，內容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。

　　2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師、中心組、備課組成員參加進修區級活動后，要及時進行精神傳達。

　　3、充分發揮組內教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。

　　（六）關注學生差異，切實做好隨班就讀工作：

　　關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質量。

　　繼續各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。

　　（七）其他

　　每天教給孩子一個道理。寫在黑板上，教師進行講解。

　　出版校園小報：

　　古詩誦讀

　　申報課題

　　四、各月工作安排：

　　九月：

　　1.第一周公布本學期學校教學計劃，任課教師制定個人教學計劃。

　　2.第二周進行假期教師備課普查。

　　3.第二周開始進行普聽課，了解常態教學情況，進行貫徹課堂教學常規的落實與檢查。

　　4.區級、學區級骨干教師、學科帶頭人獻課活動。（第一周定出開放時間；市區級上交中心）

　　十月：

　　1.進行校內教學評優課活動。

　　2.單項驗收：第三周語文（二至六年級查字典、一年級漢語拼音）、第四周英語（單詞）、第四周數學（口算）

　　十一月：

　　1.進行全校學生作業檢查，進行學生作業展覽。

　　2.單項驗收：第一周語文（朗讀或背誦）、第二周數學（口算）、英語（單詞）

　　十二月：

　　1.家長開放日：（時間待定）。

　　2.抽查部分教師備課。

　　3.單項驗收：第一周語文（字詞），第二周數學（計算題） 英語單詞。

　　4.檢查《小學生綜合素質評價手冊》使用情況

　　一月：

　　1.單項驗收：英語（句型）（第一周）

　　2.制定復習計劃，進行語、數、期末復習研究課2至3節。

　　3.進行期末考試、閱卷等工作。

　　4.收集骨干教師電子文字材料。

　　5.教學工作總結

　　20xx年8月

學校教學教學計劃集合 篇24

　　依據省建管局《關于做好全省建筑工地創建農民工業余學校的工作意見》、建設局《關于進一步做好全市建筑工地創建農民工業余學校的實施意見》通知中的要求，結合我們公司項目部的.實際情況，制定農民工學校教學計劃。

　　一、講課時間安排

　　培訓將會盡量安排在雨天或晚上等空閑時間，每節課時間原則上不少于一小時。

　　固定時間：晚上7：00至8：30分

　　其他時間：雨天或其他無法進行施工的空余時間

　　二、講課形式

　　結合作業人員自身素質，采取“通俗易懂，豐富多彩，結合典型生動事例”的方式，以投影儀，DVD放送這類直觀的講課形式為工友兄弟送去新穎實用的知識，使務工人員聽得進，坐得住，記得牢，用得上。同時結合教學實際，邊教邊改進，優化講課形式。

　　三、課程內容安排

　　根據要求：“農民工業余學校的教育培訓內容要按照工程進度和農民工的實際需要確定，重點是安全知識、法律法規、文明禮儀、社會公德、職業道德、衛生防疫、操作技能等內容。”

　　本套教學計劃將圍繞上述內容展開，學習內容為《建筑農民工讀本》，共計八章，包括第一章、就業須知；第二章、勞動保護；第三章、安全生產；第四章、文明禮儀；第五章、社會公德；第六章、職業道德；第

　　七章、衛生防疫；第八章、法律法規；

　　崗前培訓結束后，將結合“建筑業農民工業余學校培訓教育片”對農民工業余學校的農民工朋友進行進一步的建筑業務工常識強化教育，內容涵蓋：崗位知識、質量安全、文明生產、權益保護等方面的基本知識，基礎常識教育結束后將進行以中級工培訓為主，兼顧少量初級工和高級工的技能培訓。技能培訓內容以教學片、《鋼筋工》、《抹灰工》、《架子工》、《木工》、《防水工》、《油漆工》、《焊工》、《混凝土工》、《建筑電工》、《中小型建筑機械操作工》。

　　其中重點內容為崗前培訓教材，以及建筑業務工作常識。

學校教學教學計劃集合 篇25

　　一、指導思想

　　以黨的教育方針為導向，全面推進以創新教育為核心的素質教育，以全面提高教育質量為中心，不斷更新教育理念，大力提高素質教育的水平，不斷創新，夯實基礎，強化學生養成習慣，培養學生的綜合能力，

　　打造特色鮮明的精品學校，爭創社會滿意學校和家長滿意教師。

　　二、主要任務

　　新學期，我校教學、教研工作將堅持以穩步提高教學質量為中心，牢固樹立抓素質教育是方向，抓教育質量是當務之急的意識。突出“兩個重點”（全面實施素質教育；深化課堂教學改革）。作好三篇文章（加強教學常規管理，努力在管的科學做文章；加強教研、教改和教師素質提高工作，努力在教的科學上做文章；激發學生的求知欲，教給學生的學習方法，努力在學的科學上做文章）。

　　三、主要措施

　　（一）注重多元

　　著眼課改

　　促進教師專業成長

　　根據我校校本教研的實際，本學期將進一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持“專業引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進教師專業化成長。

　　1、加強課題探討，在交流中內化。

　　鼓勵教師進一步加強網絡學習，注重與教育名師、名著對話。進一步深化

　　“春雷讀書達標考級”的市級課題實驗。繼續開展“問題化、話題化”教研，形成教師之間相互聽課、評課、磨課的良好氛圍，每位教師每學期聽課10節以上、評課5節以上，確保有效提高校本教研的實效性和針對性。

　　2、加強學習引領，在實踐中反思。

　　堅持業務學習有序開展。教師集中業務學習要定好學習計劃，堅持“工作即學習、教學即研究”思想。各位教師應積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段，做到：“一讀”（堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息、經驗文章、名師教育專著），“二寫”（每月寫一篇教學隨筆、教學反思或教學札記，每學期寫一篇有價值的創新教案或有較高理論水平的教學論文），“三上”（每學期至少上一節匯報課）。

　　3、加強推門聽課，在評價中提高。

　　積極開展學校領導推門聽課活動，通過聽常態課，隨時發現問題，及時加以指導、改進，不斷提高教學水平，確保活動開展的針對性與有效性，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。校長每學期聽評課不少于60節，教導主任每學期聽評課不少于100節。

　　4、加強校際交流，在學習中發展。

　　注重新課標學習、注重課題實踐探究、注重教學反思、注重解剖課例，堅持走出去，學經驗、求方法、看實效；堅持請進來，剖不足、挖潛力、謀創新，不怕花錢，只要有活動就積極爭取讓每位老師去參加。

　　每周觀看一節課改優秀案例光碟、每月一個教改研討會；在提升課堂效益實施課題研討中做到重實效，不擺花架子，較好地把課改工作引向縱深發展、橫向發展，真正有利于教學，有利于教師自我提高。

　　（二）規范教學

　　強化管理

　　全面提高教育教學質量

　　全面提高學校教育教學質量，規范教學行為是前提，強化過程管理是保障，在“規范管理”與“創新發展”并重中，鼓勵教師自主發展、自我提高，充分調動教師工作的積極性和主動性，是本學期加強教學常規管理的理念。

　　1、規范教學常規工作

　　（1）設立學科教研備課組。組織相關教師根據課標要求制定學科教學計劃，在學校教育信息網上設立專門信箱，形成共享資源供各學科教師教學參考、制定各學科教學工作計劃。

　　（2）認真備課，減負增效。學校要立足師與生“雙贏”的目的，實現教師專業發展，促進學生主動學習，旨在減少教師工作量。備課的重點應放在教材的鉆研上，而且要以較小的切口來共同探討問題，語文、數學、英語任課教師可根據所任教主要學科撰寫詳細教案，

　　其它學科教案倡導教師電子備課。

　　（3）認真上課，講求效率。教師在課前應進一步熟悉學案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。此外，本學期還會以各種形式深入班級聽課。

　　（4）進一步規范作業批改，倡導使用激勵性評語，激發學生學習自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的復批，要注重通過作業發現問題，解決問題。各學科都應有一定量的、各種形式的家庭作業，對學生的作業情況要與家庭取得及時聯系，以提高作業的效益。另外，作業檢查中還要注重學生書寫質量。

　　（5）各年級可根據自身情況，嘗試開展“四個一”活動。即每日10題（教學計算題）；每日一條成語（一、二、三年級語文）；每日一講（四、五年級語文一分鐘演講）、課前二分鐘古詩文背誦活動。

　　2、扎實開展學科活動。

　　各學科活動要重基礎、重能力、重特長、重發展、充分尊重和發揮學生的主體性，促進學生的個性成長。比如語文學科，低段要加強學生寫字教學，培養正確的書寫習慣；中高段要加強作文教學和研究，提高學生作文的興趣和作文的水平，要為學生作文提供展示的平臺。教學中要加強朗讀的訓練，加強對課外讀書的導讀，要舍得花時間讓學生去讀書，語文都是可根據自身情況，每星期開設一節大閱讀課，用于課外讀物的指導。教學學科要重視計算能力、思維能力和數學應用能力的培養。其它學科成員之間要群策群力，相互協作，促進學科教學質量的整體提高。

　　3、加強教學常規管理，樹立質量第一意識。為進一步激勵先進，鞭策后進。進一步修訂《苗館鎮趙家村小學教師獎懲制度》。

　　4、以人為本，全面提高學生素質。不讓一個孩子掉隊，進一步做好“培優幫困”工作，將教師個人“培優幫困”工作與教學獎懲結合起來，將“培優幫困”工作的檢查情況納入教師年度考核中，作為評優選模依據之一。

　　做好圖書漂流活動，將小學生春雷讀書閱讀考級達標活動向縱深發展。

　　5、加強校本教研，提升師資隊伍。根據《泗水縣教體局進一步加強有效教研》的通知精神，

　　建立以校為本的教研活動制度，促使學校發展和教師發展，努力使學校成為學習型組織。繼續開展課堂開放周活動，進行多次磨課活動，多方位觀課活動，把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念，把“開展自已的教研、發表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學”作為教研目的，讓每一位教師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西再研究”，親身體驗“研—做—思—提升”這樣一個循環往復、螺旋上升的過程，形成書面材料，裝訂成冊。

　　6、進一步加強現代教育技術工作。進一步加強學校的現代教育技術工作，要求教師努力樹立“關鍵是意識現代化”的觀念，進一步掌握現常用的現代教育技術手段，每位教師都要掌握上網搜索資料、處理資料以及收發電子郵件的本領。充分發揮網絡資源在教學中的作用。全員發動，全員參與，建設學校的網上資源庫，教師之間實現網絡資源共享。進一步組織好教師遠程研修工作，為教師專業素養的提升提供平臺。

學校教學教學計劃集合 篇26

　　一、指導思想：

　　圍繞區教育局《教育發展規劃》及市區教育工作會議精神，堅持以科學發展觀為統領，以科學的辦學理念為先導，以精細化的學校管理為抓手，強化課程改革，深入實施素質教育，堅持特色辦學，統籌推進重點工作，全面提升辦學效能，為辦好人民滿意的教育，為全區小學優質均衡發展目標的實現做出新的貢獻。

　　二、主要任務：

　　1、以效能評估促進全面發展。深入分析《江寧區中小學辦學效能評估方案》各項指標，梳理學校各項工作，強化管理，爭取在20xx年全區中小學辦學效能評估和先進學校評比中有好的成績。

　　2、以精細化管理推動內涵發展。以全面追求“綠色質量”為目標，踐行“輕負高效，促進學生全面可持續發展”的教學理念，以精心的態度，實施精細的管理，追求精品的成果，從而全面提升辦學質量。

　　3、以重點帶動引領專業發展。一是啟動學校“名師”工程，打造校內名師，力推區內名師，爭取市內名師;二是繼續打造珠心算特色，引領校本課程建設。

　　三、具體工作：

　　(一)、德育工作

　　整合德育功能，規范學生行為，全方位、細致地落實好學生的常規管理，引導未成年人養成良好的文明生活習慣。

　　1、強化德育意識，抓好班主任隊伍建設。發揮德育工作的整合功能，嚴格落實班主任例會制度，組織學習《德育工作規程》，開展班主任培訓，增強班主任的育人意識和育人能力。以評選“優秀中隊輔導員”“優秀班主任”為契機，弘揚先進，發揮優秀使班主任的示范、輻射作用。

　　2、重視行為養成教育，促進校園文化建設。加強行為規范教育，以《小學生日常行為規范》為標準，以一日常規考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動。結合區教育局開展好“十個每一次”工作要求，利用晨會、班隊會、主題教育活動、班級公約等，強化教育訓練，注重細節，特別是抓好學生的就餐、集隊、上操、午間管理和課間行為規范等，切實培養學生做“講文明、講禮儀”的校園小主人。

　　3、開展好系列主題教育活動。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，結合重大節日、紀念日，發揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學生進行感恩、奉獻、友愛、中華民族傳統美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造學生良好品格。

　　4、開展好讀書節系列活動。德育處要結合市、區開展的各種讀書節，組織開展好形式多樣的讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書，讀好書，下半年舉辦麒小第一屆讀書節總結表彰會，展示學生、教師的閱讀成果，打造書香校園。

　　5、重視心理健康教育。以《中小學心理健康教育綱要》為指導，落實各項心理健康工作方面的要求，培養學生的良好心理素質和健康向上的心態，增強學生適應能力和抗挫能力。對學生要注意抓好留守學生、學困生和習困生的心理輔導;對教師要注意考前復習時的心理疏導。心理咨詢室要定期開放。

　　6、落實教育三結合。溝通才能理解，理解才會支持，所有教師要多了解家長，多與家長溝通，調動家長的積極性，與家長智慧相處，德育處要積極督促并參與班級的家長會，深入管理，合力育人。另外要爭取社會支持，使用好家校通平臺和學校網站，“網上家長學校”欄目要及時更新內容，發揮其作用。上半年要重點開好六年級的家長會，下半年開好一年級的家長會，其他年級每學期至少開一次家長會。

　　(二)、教學工作

　　以教研室下發的《江寧區中小學教學常規工作精細化管理實施意見》為標準，進一步規范辦學行為，在教學常態工作的主要環節上做精、做細、做實，引導教師愛崗敬業，用心育人，潛心教學，促進教師專業發展和教學質量的雙贏。

　　1、加強常規管理，規范教學行為。一是認真學習《江寧區中小學教學常規工作精細化管理實施意見》，了解《意見》中八個方面的具體要求，并在教學中自覺加以執行。二是進一步規范常態課的管理工作，做好每日巡課工作，行政領導和年級部主任要多聽推門課，重點督查教師執行課程計劃、上好常態課、執行相關法律法規情況;三是繼續組織校內視導，將視導重點放在薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師中，加快薄弱學科、教師的成長，進一步提升學校整體教學質量;

　　2、以人為本，全面提高教學質量。一是強化低段學生的學習習慣、學習興趣的培養。制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。二是繼續抓好畢業班教學管理和監察，安排好畢業考試和復習指導工作，注意做到科學有效，保持并促進畢業班教學質量在全區處于較好位次。三是組織期末語文、數學、英語學科教學質量調研，教導處要及時分析，及時通報，督促教師及時調整改進。四是規范教師家校通發送信息的管理和使用，強化家校合作，共同做好學困生和習困生的幫扶、教育工作;五是組織學生參加“數學與生活”等教研室組織的相關學習競賽活動。

　　3、重點帶動，全面提升教師素質。一是開展教研組示范課、同課異構、青年教師成長匯報課、組內觀摩課、骨干以上人員的展示課等多種形式的教學研討活動，其間邀請區內名教師來校上課，引導教師加強教學基本功的訓練與提升，促進教師專業技能發展;二是結合教研室新一屆帶頭人、骨干的評選，組織一到兩次的帶頭人、骨干教師的獻課活動，引領教師更新教學理念，學習先進教學方式，反思個人教學情況，加快課堂教學改革，打造優質高效的課堂教學;三是圍繞區級基本功大賽，有序組織好教師寫字、編寫教案、說課等基本功訓練，讓競賽活動成為教師專業成長的催化劑。

　　4、抓珠心算特色發展，引領校本課程建設。校本課程多樣化是為學生個性化發展提供多樣化的校本課程選擇。我校的珠心算教學一直開展得有聲有色，我們應該堅定不移地堅持珠心算的特色發展，繼續做大做強。而我校的體、音、美設施和師資已初步到位，面上學生的素質需要提升，更需要精英項目和團隊的出現，今后我們與市局的“2+2”才藝拓展計劃對接。本學期，教導處要做好校本課程多樣化建設，重點開設三到五個供學生選修的課程，學校層面要建設一個藝術和體育特色項目，每位學生分別學習一個藝術和體育特長。

　　5、細化教育信息管理。信息技術服務教學的功能毋庸置疑，與學科教學的整合，也越來越受到教師的重視。全年主要工作是:一是加強技術培訓，達到“骨干教師示范、青年教師過硬、中年教師過關、老年教師適應”的要求，上半年主要做好部分班級、學科教師電子白板的培訓，促進教師多媒體技術裝備的應用能力的提高。二是教育技術室要制訂信息技術設備使用、保養的相關制度，規范設備使用與保管，用好信息技術設備。三是完善校園網站的管理，各分管領導要及時更新校園網站，發揮網絡在師生學習、教學研究、信息交流等方面的作用;四是定期完善EMIS系統，教育資產與技術裝備管理系統，校信通系統，數字圖書館系統數據，做好各項技術支持工作;五是利用電子屏幕以及學校網站及時宣傳學校的大事。

　　(三)教研工作

　　教而不研則淺，研而不教則空。只有兩者相輔相成，學生才能真正受益。

　　1、集體課題引領學科課堂改革。圍繞新立項的集體課題《小學專題式研究性學習的實踐研究 》認真開展好研究。引領教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂、高效課堂。

　　2、細化個人課題過程管理。上半年是區級個人課題結題和申報的時間，每一位教師都要做到：一是結合自己的課題上好研究課，分學科展開交流;二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流于形式，嚴禁出現不結題的現象;三是教科室建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效;四是適時開展一次片級個人課題展示活動，為教師提供交流平臺。

　　3、注重成果轉化。隨著本校教師教科研成果質量的提高，每位教師在平時的教學中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉化，最終為提升質量服務。一是引導教師在教學過程中開展教育科研工作，積極撰寫教后反思、聽課反思等活動，選出優秀作品參加上級評比。二是教科室定期組織好“菜單式”講座等教科研理論學習，邀請專家來校指導，安排教師參與校、區、市級科研培訓;特別鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各級成果評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。三是注意總結。開設學校教科研講壇，讓一等獎、二等獎教師獲得者介紹教科研經驗。

　　(四)、體衛藝及科技工作。

　　嚴格執行體育和衛生工作兩個“條例”，保證學生身心受益，同時加大藝術科技等教育，促進學生全面發展。

　　1、體育工作抓提升。規范課堂教學行為，杜絕體育課“放鴨子”的現象;深入開展學生陽光體育運動，保證學生每天有一小時的體育活動;全面推進《學生體質健康標準》的實施工作，確保上報數據的及時和準確;籌辦好麒麟小學第十三屆秋季田徑運動會。落實專項人員提前組隊、訓練并參加各級各類的體育競賽活動，力爭取得優異成績。

　　2、衛生工作抓細致。進一步完善公共衛生應急處理機制，提高學生衛生安全意識，培養學生良好的衛生習慣和健康行為。加強學校食堂衛生、防疫、心理健康教育和保健人員隊伍建設，利用櫥窗、板報、晨會等形式對學生進行衛生習慣的養成等方面的健康教育。抓好“兩操”的落實，做好預防近視，預防傳染病等衛生健康方面的工作，定期對全體學生進行一次體檢。完善衛生檔案。

　　3、藝術科技工作抓落實。音樂、美術等藝術教育和科技教育是學校素質教育的重要組成部分，要以新課標為指導，認真抓好課堂教學的研究，同時要切實抓好書畫、合唱、三模、科技、英語短劇、鼓號隊等社團的訓練，保證時間和人員，爭取在省市區各類比賽中獲得好成績。和德育處共同組織好麒小第二屆藝術節。

　　(五)安全工作

　　安全法制辦要在對學生開展自我保護、自我生存及生命意識教育的同時，定期對學校的安全隱患進行倒逼式控制，逐一分析，逐一排除，提高校園安全系數。在年內創建成為“江蘇省平安校園”。

　　1、強化安全意識，提高師生的自護能力。一是有計劃安排舉行校園逃生演練活動，鍛煉學生在緊急情況下鎮靜沉著的心理素質，增強學習處理突發事件能力，保證每學期一次;二是有私家車的教師要遵守南京市校園車輛行駛規定，在校內按要求限速行駛、停放等;三是認真學習國家的法律法規，嚴格遵守省廳“五嚴”規定和市局“三要八不準”。

　　2、加強飲食安全管理。今年學校將食堂的管理作為校園安全的重點工作來抓，加強對校園食堂管理人員和工作人員的食品安全教育，嚴格把好食品采購的源頭關。

　　3、加強交通安全教育。強化乘車安全，及時登記乘車學生，堅持做好護導上車及交接手續。與街道、交通、公安等部門主動協調、通力合作，全力保障學生交通安全。

　　4、加強校園安全管理，為師生創造安全和諧的校園教學環境。一是開展多種形式的教育活動。利用每周一升旗、班會等時間，集中進行安全教育。二是層層簽定目標責任書。學校校長與科任教師、職能部門，班主任與學生家長層層簽定，劃清責權關系。三是定期召開安全工作會。通過召開各班班主任參加的安全會議，總結布置安全事宜，發現隱患及時排除。

　　(六)隊伍建設

　　未來教育的發展最終比拼的還是師資的力量。學校的師資強，發展前景才越大。用力只能稱職，用心才能優秀。因此隊伍建設，全年要做好以下幾件事：

　　1、認真學習。最近教育部頒布了《中小學(幼兒園)教師專業標準》，內容包括理念、師德、師能等幾個方面，這是我們加強教師建設的保障、指導、依據和指南。每位教師要對照《中小學(幼兒園)教師專業標準》，認真學習找差距，通過自己補、學校幫助補等形式開展“達標”活動，自覺提升素養，努力走專業發展之路。

　　2、弘揚師德。我們要以“師德高尚”為教師隊伍建設的目標追求，教師要為人師表，領導干部要為師之表。一是要加強經常性的教育。在教師群體中大力弘揚“學習師德模范、爭當時代先鋒”的正氣。二是樹立師德典型。通過家長評、學生評、教師評等綜合評價，評出若干師德先進集體和個人，予以表彰和獎勵，強化正面引導。三是建立機制。面向家長開通校長信箱和投訴電話，暢通家長的投訴渠道，加強外力監督。四是加大考核權重。對違反師德規范的教師絕不姑息縱容，并在評優評先、職稱晉升、職級認定上實行“一票否決”，且三年內不予考慮，在績效工資考核中也要給予體現。五是骨干示范。區級骨干稱號以上的教師要努力成為師德標兵，帶頭模范執行各項規定、規范，特別是要自覺拒絕有償家教，區骨干以上教師要帶頭簽訂拒絕有償家教承諾書。

　　(七)保障工作

　　學校的后勤、財會、圖書、檔案等工作，明確角色，為教育教學主動服務，為師生主動服務，敢當勤務員。

　　1、樹立服務意識，強化服務功能。后勤工作人員要深入各組、各室了解情況，及時搞好日常教學的后勤服務，確保教學需要。充分利用好春季大好時節，精心設計，積極創造條件，用二、三年的時間創建“南京市園林式校園”;繼續強化食堂管理，督促食堂承包人，保障飯菜質量，使師生能就餐滿意;年內實現電力增容(增加變壓器一臺)，以滿足教學用電需要。

　　2、嚴格校產管理。校產管理員要及時登記校產，協助后勤保管、使用，監督賠償，使物盡其用。

　　3、加強校務公開。凡是涉及學校重大事項，教師關心的熱點事、家長們關注的問題都要及時公開，接受監督。特別是要嚴格規范教育收費，嚴格執行“收費制度”，嚴禁亂收費，杜絕推銷教輔資料、接受家長吃請等有違師德的行為。不斷提高依法行政、依法執教水平。

　　4、規范做好學校圖書、檔案管理工作。學校的閱覽室要及時整理好書籍，定時開放，發揮育人功能;檔案室的管理要定人定責，及時收集裝訂好學校的相關資料。

　　5、抓好工會、共青團工作。學校工會、共青團要樹立服務意識，關心教師身心健康，積極開展文體活動，豐富全體教職工的業余生活，營造溫馨和諧的教工之家。工會要及時組織召開教代會，激發教師代表的主人翁意識，為學校發展出謀劃策，每年召開兩次。

　　高山立馬心胸闊，大海揚帆事業興。提升辦學品位，打造學校品牌，是麒小人的共同目標。校興我榮，校衰我恥，相信在全體師生的共同努力下，精誠團結、艱苦奮斗，學校工作一定會再創輝煌!

學校教學教學計劃集合 篇27

　　一、指導思想

　　深入學習黨的十x大和十x屆x中全會和系列重要講話精神，全面貫徹《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》精神，全面落實《省政府關于加快推進現代職業教育體系建設的意見》，緊緊圍繞市委、市政府的工作部署，緊緊圍繞學校“十三五”發展規劃，以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，抓住學校轉型發展新契機，深化產教融合、特色辦學，不斷創新人才培養模式，全力打造更具特色和更具影響力的學校教育品牌，推動學校向高水平的教育現代化快速邁進。

　　二、工作思路

　　學校要以創建江蘇省優質特色職業學校為契機，以內涵建設為根本，以特色創新為主線，以專業建設為龍頭，以隊伍建設為基礎，以質量提升為重點，深化辦學模式、培養模式、教學模式和評價模式改革，有效探索專業化師資隊伍、現代化專業群、現代化實訓基地、高素質人才培養的建設機制，把建設成為高質量、深內涵、有特色的江蘇省優質特色職業學校作為全校上下的奮斗目標。

　　三、重點工作

　　1.傾力創建平安校園

　　創建平安校園，不是創建任務，而是責任使然。全校師生都要樹立平安意識，主人翁意識，對威脅師生安全的隱患零容忍。

　　2.全力以赴三大創建

　　創建服裝設計類專業群為省現代化專業群，創建服裝實訓基地為省現代化實訓基地，創建學校為省優質特色職業學校是學校未來二年內的中心工作。全校上下要凝心聚力，對照標準、創造條件、積極申報，力爭全面取得佳績。

　　3.探索省現代職教體系建設試點項目—中高職“3+3”分段培養

　　探索現代職教體系建設，是學校教育教學質量提升工程的重要抓手。本學期，學校和三所高職院校、四個企業圍繞學校四個專業合作進行的中高職“3+3”分段培養正式實施。學校要和合作高校、企業在人才培養方案制定，核心課程標準修訂，學籍管理，教學組織實施，教材選用與開發，師資培養培訓等方面展開交流和溝通，要積極引進高校優質資源來加快提高學校教育教學質量，提升師資專業技能，提高人才培養質量。

　　4.務實創新德育管理

　　本學期，要繼續推行德育首觸負責制，踐行全員德育理念，強化立德樹人意識，發揚精細化管理傳統，營造良好的德育管理氛圍，著力加強“和樂”德育品牌建設。要繼續保持學生犯罪零記錄目標，加強法制意識的熏陶，加強過程監控，加強和學生的溝通和交流，確保問題發現及時，處理得當，避免惡化發展。對于17級新生，要重點抓養成教育，逐步培養良好的行為習慣;要通過專業剖析會、和悅大講堂等活動盡快幫助他們了解職業教育，了解所學專業，設計職業規劃;要繼續嚴格執行手機管理條例，逐步培養學生正確使用手機的意識;要辦好校園文化藝術節，激發學生的參與熱情，幫助學生更好的融入學校生活;要繼續探索非單招班晚自習改革方案，突出學生的主體性、自覺性和創造性。要進一步完善主題教育活動內涵，培養學生責任、誠信、愛崗敬業意識，努力培養合格的準職業工人。

　　5.穩步提高教學質量

　　本學期，“和悅”課堂、“和美”實訓建設要注重內涵，培養亮點。對于單招班，要嚴格管理，確立目標責任狀，重視尖子生的培養，加強過程動態管理，確保第一梯隊成績提升明顯。在學業水平考試方面，要早思考，早計劃，早落實，重過程管理，確保考出好成績。在技能競賽方面，各備賽團隊要全力以赴，勤學苦練，力爭在無錫和省級技能競賽中取得更好成績。本學期，學校要開始進行教學診改工作，還要完成20xx年度學校教育質量年度報告并向社會發布。

　　6.用心發展培訓事業

　　要切實發揮區域社區教育中心的職能，基于社區文化、活動、產業發展的需求，提供更豐富的社區服務，開展更廣范圍的公益服務活動，提供學校在社區群眾中的知名度和美譽度;同時還要注重內涵建設，加強和各行各業的緊密聯系，挖掘新興培訓項目，注重品牌培訓項目的打造，注重優質培訓師資的培養，注重宣傳工作的開展，要充分發揮學校“職成教合一”的優勢，堅持特色發展之路，致力打造社會知名的培訓品牌。

　　7.深度開展校企合作

　　本學期，在校企合作方面，學校要和新雪竹、奈加野、海瀾之家等合作企業在現代學徒制項目、“3+3”、工學交替等方面加強合作，校企共建實訓基地，共建產品研發中心，共建名師工作室，共同進行課程設置和教材開發，要努力將企業文化有機融合到校園文化，使校企合作的深度和廣度得到擴大，校企合作質量和成效得到提高，逐步形成“專業+產業、教學+研發、培訓+就業”的產學一體化辦學機制。

　　8.強化管理教育科研

　　基于學校內涵建設的要求，通過科研引領的形式推動學校各項工作的開展，提升教師自身的工作能力和專業水平，是科研興校的題中之義。當前，學校立項的課題眾多，級別較高，研究領域涉及學校多個重要領域，本學期，對所有在研課題將加強過程管理，嚴格按照學校課題管理條例，對照課題實施方案，進行過程監控，督促課題組成員切實展開研究，形成研究成果。

　　四、具體舉措

　　(一)強化安全管理，保障師生生命安全

　　1.安全設施檢查常態化。學校安全管理相關負責人要定期組織人員做好設施設備的安全檢查工作。要進一步強化“一崗雙責”制度，班主任、科任教師、功能室負責人要密切關注責任區內設施設備的使用狀況，發現問題要及時上報，力求將安全隱患消除在萌芽狀態。

　　2.安全教育不放松。校園安全，特別是學生的人身安全，近年來越發受到全社會的關注。溺水事件、交通安全、校園暴力時有發生。校園活動時意外傷害事故也頻頻出現。針對這些情況，學校要重視開展形式多樣的安全教育活動。要充分利用升旗集會、晨會、班隊活動等時段開展安全教育活動，要充分借助班級板報、宣傳欄、校報、微信公眾號等場所和平臺發布安全教育內容，要認真開展應急演練活動，不斷培養學生安全意識和自護能力。

　　3.食堂安全嚴管嚴控。要認真做好學校食堂的安全管理工作，嚴格把好食材的采購、加工關。食堂工作人員要定期做體格檢查，嚴禁杜絕帶病操作。要嚴格按照衛生部門要求，堅持做到生熟食品分開存放，每日食物做好留樣備查。

　　4.安保要求嚴落實。要嚴格落實門衛、舍務工作條例，總務處要定期組織座談和培訓，落實責任，嚴格要求。要認真落實門禁制度，學生在校期間，外來人員進入校園必須做好登記手續。同時，對學校周邊環境變化和潛在事件發生進行及時掌控和處理。

　　(二)深化內涵建設，全面投入創建工程

　　堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的方針，充分發揮各類評估的助推作用，強化標準引領、突出過程監控、利用結果導向來進一步提高學校教學質量，努力把學校建設成為現代化職業學校是學校積極開展三大創建工程的初衷。學校三個創建難度非常巨大，為了扎實推進創建工作，力爭取得圓滿成績，全校上下必須做到如下幾點：

　　1.深刻理解、高度重視。

　　三個創建對學校突破提升、創新發展具有極其重大的作用。學校上下要深刻理解三個創建對學校發展的重要推動作用，以主人翁的意識去對待三個創建，高度重視整個迎評創建過程，在任何一個環節都毫不懈怠，始終保持高度的責任感，確保創建工作扎實推進。

　　2.研讀標準、一絲不茍。

　　重點辦要認真研讀三個創建的建設標準，了解各指標的建設要求、評估標準和評估細則，以*(達標)要求為行動指南，布置創建工作。尤其對于關鍵數據、重要量化指標要重點標注、慎之又慎。

　　3.團隊協作、齊心合力。

　　創建是一個系統工程，各條線、各部門之間要加強溝通和交流，要提升團隊協作意識，互相配合、相互支持的開展各項工作。對于適用性廣的材料和重大數據，更要加強溝通，形成共識后開展后續工作，避免數據不一致，重復勞動。

　　4.攻堅克難、砥礪前行。

　　對于一所年輕的農村三學校來說，同時開始三個如此高標準的創建，難度非常大。但挑戰與機會并存，只要能充分認識困難，堅定信念，定能攻堅克難，砥礪前行。在整個過程中，要挖掘一切可利用的資源，創造一切可利用的條件，不斷解決難題，穩步推進。

　　(三)探索職教體系建設，辦好中高職“3+3”

　　中高職“3+3”分段培養是探索省現代職教體系建設中的試點項目，對于學校可持續性發展具有重大作用。本學期，學校一是要配合合作高校和企業進行中高等職業教育相銜接的課程體系建設，認真研究確定人才培養總體目標和分階段目標，細化綜合素質與職業能力培養要求，遵循教育教學規律和技術技能型人才成長規律，構建中高等職業教育相銜接的課程體系。二是要和合作高校共同設計安排教學計劃，積極引進高校教師參與中職階段的課程教學。三是合作研究分段培養項目，對于前段教育課程在保持其相對獨立與完整的基礎上，重點加強前段教育基礎知識、基礎技能和繼續學習能力的培養。四是參與合作高校在后續教育上進行的課程改革，增強后續教育課程的銜接性、實踐性和職業性。五是要積極引入高校優質資源，來指導學校專業建設、課程改革，來指導學校師資建設，從而不斷提高學校教學質量、師資技術能力，更好的提高人才培養質量。

　　(四)加強兩支隊伍建設，保障學校發展

　　在行政管理隊伍建設方面。本學期，姜燕篪同志被教育局任命為副校長，胡宏勛同志、戚豪同志分別被學校聘任為辦公室副主任和總務處副主任。同時張衛斌和談國忠同志分別因發展需要，調離本校。由王堅同志、曹煥軍同志臨時負責辦公室和實訓處工作。學校行政隊伍年齡結構合理，專業配備得當，為了更好的提高行政隊伍的戰斗力，本學期在行政隊伍建設方面一是要重行政能力的培養，講求執政的績效。身為一名行政，要注重綜合能力的培養，要培養跨界意識，要善于觀察，精于分析，勤于總結，要注重管理的效能，要注重和教師的溝通和交流。二是要重年級組管理，強調執行力。年級組管理模式已經進入深化改革階段，本學期在年級組主任的選聘上，選派不同管理層次的人員擔任主任一職，充分調動管理人員的競爭意識和責任意識，為后期在全校范圍內公選年級主任奠定基礎。年級組管理團隊要緊扣學校工作，結合各自年級管理實際，強化責任意識，成績意識，執行意識，確保年級組工作扎實有效開展。三是要重學習能力的培養。社會的快速發展決定了學習意識和學習能力對人發展的重要性。行政人員要切實培養自身的學習能力，善于從各類期刊，網絡平臺，各類培訓、會議中學習，善于把學習內容和工作實踐緊密結合，提高學習的質量。

　　在教師隊伍建設方面。一是要努力提升校本培訓效能。學校積極與江蘇理工學院《職教通訊》雜志社洽談合作，借助《職教通訊》豐富的培訓資源，精心安排培訓內容，助力教師專業素養提升。同時，本學期，將繼續根據各級各類培訓的內容和特點選派合適的教師參培，繼續做好校本研修工作，重視培訓成果的轉化。二是要狠抓名師工作室建設。圍繞名師工作室的發展目標和建設標準，各名師工作室要定規劃，定計劃，要團結協作、全力以赴，不斷提高名師工作室服務學校、教師、學生的能力，并積極承擔企業的部分培訓，生產功能。三是要重視各類比賽。要注重以賽促練，賽練結合，實現以“賽”帶動教科研機制的形成、教育教學質量的提升、學校特色品牌彰顯的綜合辦學效益。要認真貫徹立足崗位、全力參與、力求突破、重在實效的原則，扎實有序地選拔教師參加各類比賽活動，切實提高教師的學習能力和執教水平。

　　(五)堅持立德樹人，促進學生個性發展

　　1.發揚精細化管理傳統，不斷豐富“和樂”德育品牌建設內涵。一是要抓好軍訓、升旗儀式、集會、社會實踐等常規活動，抓好重大節日的紀念活動，充分利用每項活動的德育功能，挖掘其德育價值。二是要加強家校聯系工作，構建校內外德育網絡。三是要推進落實社會主義核心價值觀融入教育全過程，深化中華優秀傳統文化傳承教育，要繼續辦好校園文化藝術節活動，充分激發學生的參與和創造熱情。四是要加強學校心理健康教育建設。發揮德育名師工作室的示范輻射作用，提升教師育德意識和能力。五是要落實法治教育各項工作。采取有效措施，保護未成年人合法權益，堅決杜絕校園欺凌現象。六是不斷豐富主題教育活動內涵。17級以和樂成人為主題，16級以和樂成長為主題，15級以和樂成功為主題，將主題教育系列化、專題化，提升活動效能。

　　2.狠抓兩支隊伍建設，激發管理熱情。學校招生形勢喜人，招的到更要留得住、能發展。班主任作為和學生接觸最緊密的團隊，重要性不容置疑。一是要充分發揮班主任青藍工程的作用，加強指導和監督，加快青年班主任的成長。二是要搭建職業學校班主任業務成長和工作交流平臺，促進班主任專業化發展。三是要科研引領，切實發揮省教改課題的積極作用，提高班主任的管理能力和科研能力。四是要以賽促提升，認真組織開展校級班主任工作基本功大賽，選派優秀班主任參加無錫市班主任工作基本功比賽。在學生管理隊伍建設方面。一是要嚴格選拔，嚴格管理，使學生管理隊伍成為學生心中的標桿。二是要全力支持，給他們提供強有力的支撐，使他們敢管肯管。三是要加強培訓和指導，不斷提高他們的工作能力和管理水平。四是要賦予學生更多的管理職能，充分調動學生會成員的管理積極性，

　　3.加強寄宿學生管理。繼續實施值班住校制度，加強敏感區域和熄燈后的巡視。繼續加強手機管理，積極引導學生合理使用手機。

　　4.開展好社團活動。要在總結上學期社團工作的基礎上更好的謀劃本學期社團工作。要規范社團管理，對社團指導教師要頒發聘書，明確職責，進行考核，對于工作出色的要在職稱評審時給與肯定。要規范社團建設，設計社團標志，制定社團章程，布置社團活動教室等，促進社團健康發展，不斷激發和培育學生的創新精神、創業能力和職業素養。

　　5.認真貫徹落實貧困生資助政策。切實解決家庭經濟困難學生實際問題;健全貧困學生資助體系，幫助家庭經濟困難學生順利完成學業;做好國家助學金的發放工作。

　　6.繼續探索非單招班晚自習改革。本學期，將繼續推進非單招班晚自習改革，要針對初步推行階段發現的問題，認真反思，尋求對策，大膽創新，注重發揮學生的主體性，堅決杜絕形式主義。

　　7.高度重視學生創新創業工作。要大力推動學校創新創業教育改革，致力培養具有創新精神、創業意識和創新創業能力的高素質技術技能型人才，積極參加第三屆無錫市大中專院校創業能力大賽。

　　(六)深化教學改革，提升課堂教學質量

　　1.著手開始進行教學診改工作。按照學校教學診改工作方案，本學期將開始進行教學診改工作。圍繞教育部下發的診改指南，基于學校實際情況，認真開展教學診斷工作，形成診斷報告。

　　2.發布學校20xx年度教學質量報告。學校教學質量情況必須及時向社會發布，接受社會的監督。本學期，各部門要認真匯聚教學質量報告所需素材，在發布時間節點內完成教學質量報告的撰寫，及時提交上級教育部門。

　　3.認真對待學業水平考試。學業水平考試事關學生發展，必須高度重視，及早計劃。要認真召開任課教師座談會、學生動員會，要認真制定復習計劃，有檢查有落實，對于學困生要加強鼓勵和指導。

　　4.繼續探索信息化教學。要繼續加強網絡教學平臺開發，要整理和開發各課程的信息化教學資源，要及時分享教學大賽的心得體會，要優化信息化教學課堂設計，信息化大賽備賽工作要重在平時，突出標準，以賽促練，要不斷擴大信息化骨干教師隊伍。

　　5.加強教學調研工作。課程開設要動態調整，教學進度要動態調研，考試成績要動態分析，要將調研重點放在薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師中，加快薄弱學科、教師的成長，進一步提升學校整體教學質量。

　　6.不斷完善學校教學質量保障與監控體系。在主要環節均要建立明確具體的質量標準和工作規范;制定教學質量監測實施辦法，建立人才培養質量監控信息化平臺;充分發揮督導室的作用，有效監控學校教育教學質量和辦學成效。同時，教務處、年級組要加強每日巡課工作，多推門聽課，加強對教師課堂組織情況的檢查。

　　7.繼續開展各類課堂展示、評比活動。積極開展教學基本功大賽活動，努力搭建教師成長平臺，促進教師業務水平的快速提高。

　　8.充分發揮骨干教師的示范作用。在校內形成師資梯隊，加快各梯隊教師的培養工作;開展“青藍工程”，加快青年教師成長，為教師提供廣闊的舞臺;加大“雙師”隊伍建設，繼續組織專業教師到企業鍛煉，選派一批骨干專業教師與企業開展產學研合作;積極聘請企業行業專家、技術人員，社會能工巧匠、成功人士為兼職教師。

　　(七)夯實技能實訓，提高技能教學水平。

　　1.狠抓實訓常規管理工作。全面推行技能實訓7S管理體系，從制度上規范學生實訓的行為習慣，促使學生向現代企業員工崗位素質轉型，繼續重視實訓工場日常管理維護工作，明確工場負責人管理職責，切實做好工場設備維護工作，確保工場整潔、有序、設備運轉正常，始終能有效擔負學校實習實訓工作。

　　2.全力備賽無錫技能競賽。本學期面臨無錫市職業學校技能大賽，時間緊，任務重，實訓部門要高度重視、同心協力，要科學部署技能集訓的開展，要對每一個項目指派專人跟蹤管理，要編印訓練質量跟蹤管理手冊，要注重集訓階段性成果考核檢驗，同時備賽工作要借力發展，積極借助合作高校師資力量，提升專業教師技能水平，確保在大賽中取得優異成績。

　　(八)加強教科研工作，提升科研效能

　　本學期，要高質量完成無錫創新課題的結題工作，要組織新一輪校級課題的開題工作，要對所有在研課題進行階段總結工作。重點要針對每個課題涉及的主要研究領域，對照研究方案，查進度，查成果，布置下階段研究方向和內容，使每一個課題真正服務學校發展、教師成長、學生成才。

　　(九)深入開展校企合作，形成豐碩合作成果

　　深度開展校企合作，才能不斷提高學校人才培養質量。建立現代學徒制是深化產教融合、校企合作，推進工學結合、知行合一的有效途徑。學校當前和江蘇新雪竹國際服飾有限公司、奈加野時裝有限公司在進行現代學徒制合作。為了使兩個現代學徒制試點項目不斷推進，本學期，學校一是要和兩個合作企業根據培養目標切實開展工學結合人才培養模式改革，要引導合作企業根據技術技能人才成長規律和工作崗位的實際需要，共同研制人才培養方案、開發課程和教材、設計實施教學、組織考核評價、開展教學研究等，并按照合作協議，落到實處。二是要加強專兼結合師資隊伍建設。校企共建師資隊伍是現代學徒制試點工作的重要任務。現代學徒制的教學任務必須由學校教師和企業師傅共同承擔，形成雙導師制。要探索設立兼職教師崗位，加大學校與企業之間人員互聘共用、雙向掛職鍛煉、橫向聯合技術研發和專業建設的力度。合作企業要選拔優秀高技能人才擔任師傅，明確師傅的責任和待遇。三是要形成與現代學徒制相適應的教學管理與運行機制。科學合理的教學管理與運行機制是現代學徒制試點工作的重要保障。合作雙方要共同建立教*行與質量監控體系，共同加強過程管理。指導合作企業制定專門的學徒管理辦法，保證學徒基本權益;根據教學需要，合理安排學徒崗位，分配工作任務。學校要創新和完善教學管理與運行機制，要和合作企業共同實施考核評價，將學徒崗位工作任務完成情況納入考核范圍。四是在資源建設方面。學校要積極引入合作企業優質資源進駐學校，要校企共建實訓基地，要校企共同建設產品孵化室，名師工作室，使企業參與專業建設的全過程，服務學生成長的全過程。

　　(十)致力開拓培訓市場，不斷擴大事業規模

　　學校社會培訓要緊抓職能意識，質量意識，樹立服務意識，穩步擴大培訓市場，豐富培訓內容，加快內涵式發展。一是要充分發揮社區教育中心的職能，立足社區發展需求，開展形式多樣，服務多元的各類主題活動和服務，不斷提高社區居民的知識技能，豐富社區居民的業余生活，提高學校在社區居民中的美譽度和知名度。二是要充分重視大專、本科段學歷班的招生工作。一方面要切實做好學校學生的報名動員工作;另一方面，要充分借助微信、QQ等新媒體工具，大力進行招生宣傳，吸引更多的人來報名。三是要做好各類培訓工作。一方面培訓部要密切聯系各行業協會、各類考證主管部門，爭取獲得更多的考證機會，宣傳吸引更多的企業人員參與培訓考證;另一方面，培訓部也要積極主動的和各社會團體聯合進行培訓項目開發，豐富民眾生活。

　　(十一)完善后勤工作體制，優質服務學校發展

　　后勤工作是學校工作的基石。要切實立足于“服務教學，服務師生、服務育人”的宗旨，不斷完善后勤工作服務體制，形成分工合作、科學高效的后勤工作模式，強化管理，優質服務。

　　總務處要提高質量意識，要對后勤涉及的各工作領域建立質量保障日檢制度，要重視巡視、注重溝通、精益求精。要力爭做到學校就餐環境整潔，菜品健康，口味提升;學校安防工作管理科學、細致到位、監控有力;學校環境建設綠意盎然、精致有型、無安全隱患，水電通暢。

　　要嚴格財務紀律，積極爭取上級支持，多方籌措資金;嚴格禁止亂收費行為，切實做好學生學費的收繳工作;進一步規范財務工作流程，完善財務分配制度，實行財務信息化、科學化管理，規范財務收支，強化資金的監督和管理，開源節流、增收節支，確保各項工作正常運轉資金的需要。

　　要進一步重視固定資產管理工作，嚴格執行資產管理制度，完善資產的采購、登記、使用、管理的程序，做好日常的核查登記工作，要認真做好賬目核對和歸并工作，做到賬和物的一致，切實管好用好學校每一份資產。

學校教學教學計劃集合 篇28

　　社區市民學校教育工作計劃切實抓好家庭教育和社會教育，全面改善和優化市民成長環境。

　　一、要教育引導職工、居民重視對子女特別是學齡前兒童的思想啟蒙和道德培養，支持子女參與道德實踐活動。

　　二、積極組織開展經常性、社會性青少年科普宣傳教育活動，普及科學知識，傳播科學方法，宣傳科學思想，弘揚科學精神。

　　三、高度重視對流動人口中市民的義務教育和思想道德教育，建立和完善保障進城務工就業農民子女接受教育的工作制度和機制。

　　四、積極為市民參加社會實踐活動創造條件。深入挖掘我區進行市民思想道德實踐活動的潛在資源，通過廣泛宣傳和組織參觀，激發市民的愛國主義情感。通過組織市民參觀企業、單位增強市民的奮斗思想。

　　我們積極開展市民的摸底調查，做到情況詳實，管理規范。定期對社區的情況進行核實。同時，結合園區環境工作縱深開展，我們以此為契機，不斷加大社區基礎設施的建設和完善步伐，創造適合市民發展的良好社會環境。

　　新建書屋、衛生站、遠程教育站點等工程，通過這些文化信息平臺。

　　一、可以給市民提供不斷學習，充實文化素質，吸取"精神食量"的機會，讓他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

　　二、通過現代信息應用平臺，可以加大對市民的生存技能培訓教育，使其能有所學、有所做、有所用，更好的適應社會生存和發展。

　　三、積極開展扶貧解困和"一對一"幫扶活動，對貧困家庭及市民給予一定的國家政策性保障和幫扶，讓其對社會生活充滿自信心，更多、更好的幫助他們走出一時的困境，鼓勵他們勇于創造更好的生活。

　　四、積極發揮共青團、婦代會、治保會等職能機構作用，積極開展市民教育協調工作，充分發揮共青團員的優良作風，定期組織開展一系列教育活動。同時加大對市民的法律法規教育工作，開展法律課堂進企業活動，并通過一系列國家法律法規切實保障未成年合法權益不受侵犯。婦代會也及時的對市民給予了關心關愛幫扶，組織留守兒童進行文化知識培訓、生產生活技能知識教育。

　　總之，社區弘揚求真務實精神，大興求真務實、調查研究之風，及時發現總結推廣市民教育協調工作典型和經驗，積極探索新時期新階段市民教育協調工作的特點和規律，使市民思想道德教育更有針對性、實效性。從全社會關心的熱點、難點、重點問題著手，采取有力措施，開拓創新，狠抓落實。地方課教學工作計劃幼兒園教育教學工作計劃教師個人新學期教學工作計劃

學校教學教學計劃集合 篇29

　　本學期，根據期初校本課程教學計劃，在學校領導的指導下進行了積極的探索與實踐，經過一學期的校本課程教學實踐，總結如下：

　　一、加強學習，轉變觀念，與時俱進。

　　校本課程的開發順應了當今時代民主決策的潮流。校本課程開發的場所是學校，關注學校的課程自主，體現出民主參與課程決策的精神。首先利用教研時間，以多種形式開展學習和培訓，切實改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規范的復制者變為新課程的創造者。使我對校本課程有了深入的了解，進一步樹立教學民主的思想，調動了主動參與的積極性，為參與校本課程的開發奠定了堅實的基礎。

　　二、關注學生的發展。

　　通過學習新的課程理念，我更加明確了教育者的責任，那就是盡可能為學生提供自主發展的條件。而學生的發展也應是多方面的。從學生實際情況出發，關注個體差異，提供發展的可能。

　　三、實施內容及要求：

　　確定校本課程結構。我們根據以下幾方面來確立學校校本課程。

　　①學生發展的需求，尊重學生意愿，有利于學生的可持續發。

　　②學生的年齡特點，考慮學生的興趣愛好和認知規律。

　　③學校的實際情況，包括學校辦學特色目標，師資和設施條件等。

　　具體作法:

　　1、嚴格按新課程計劃開課設節,不占用及挪用校本課程的時間,保證開足課時。

　　2、校本課程科任教師應加強學習、刻苦鉆研、勇于探索,盡心盡力搞好校本課程的教育工作。

　　3、校本課程教研組按時開展教學研究活動,不斷探索開發校本課程規律,努力提高校本課程科任教師的理論與教學水平,在搞好教研活動的同時,積極組織教師參加培訓學習、外出參觀考察等活動,下大力氣創建一支素素質高、信心足、熱心參與校本課程開發的教師隊伍。

　　4、搞好校本課程的評估工作,校本課程的開發應講求實效,不流于形式,搞好評估工作是開發校本課程的重要的一環。為此,擬在本期內完善好評估細則,每期末認真進行評估、獎優罰劣,并將評估結果進入教師年終目標管理評估中。

　　5、建立校本課程開發工作制度,使課程開發工作逐步走向正軌,做出成效。

　　6、在實施校本課程活動中,及時進行總結,不斷吸取經驗教訓,在總結中不斷開拓、提高、更新。一是校本課程教研組每期進行一次全面的總結,總結前段取得的成績,改進工作中不完善的地方,提出今后的工作任務;二是科任教師進行總結、反思,改進教學中的失誤,充實、開發校本課程內容。每期末,無論是教研組,還是教師個人,都要認真收集好有關資料,進行整理歸檔。

　　7、遵循校本課程開發適應學生興趣、愛好和社會需求的原則,在開發校本課程活動中,及時組織教師進行社會調查,廣泛征求學生、家長及社區團體的意見,結合學校本身的實際,充分利用本地資源,不斷改進充實與完善校本課程內容,使我校校本課程內容真正開發成培養學生個性特長發展,適應社會發展的特色課程。

學校教學教學計劃集合 篇30

　　一、這學期的教學督導。

　　1、對教師課堂教學的檢查已經全面實施。督導組的每個成員都檢查了老師的備課、上課、批改作業、輔導等情況。通過在課堂上聽、看、檢查和指導。

　　2、在這一時期的開始、中期和結束時進行了分階段的教學檢查。在初期教學中，對師資選擇、教材、教學大綱到位、資源準備、正常教學秩序進行了檢查，以上條件均正常;從期中考試的教案執行情況和教學進度來看，老師授課認真，作業批改到位，學生對老師評價良好;期末考試時，所有老師按時完成教學任務，學生考試培訓正常，技能競賽周順利完成，整個教學過程正常，學生民主測評情況良好。

　　3、進行了常規工作檢查。實施人員貫穿整個學期，每天檢查老師的日常工作如下：是否提前到校、是否遲到、早退、接手機、隨機調整停課等。，并公布各專業課的出勤情況，以此來監督老師和學生。

　　4、檢查實驗、實習、課程設計等實踐教學環節的落實情況，檢查實驗課的師生是否到位，教學內容是否有針對性，能力培養是否體現適用性。從考察來看，老師盡職盡責，實驗率很高，學生實踐反映良好，課程設計基本合理。有的學科提出調整教學科目，有的教材陳舊落后。

　　5、考過畢業設計和作業。特別是從選題、過程指導、答辯、評估等環節，防止項目老源頭，設計(運營)內容雷同，答辯評估走過場，完成質量不高。保證畢業設計質量，促進學生綜合能力的提高。

　　二、監理小組的檢查建議。

　　1、加強師資培訓。新教師的崗前培訓是通過將老教師引入新的專題講座和短期培訓課程來進行的。

　　2、加快我校重點專業和師資隊伍建設。如學習培訓、轉專業學習、為重點專業設置專業帶頭人和教學骨干等。

　　3、加強“一體化教學模式”的研究和推廣，建議學校配備相應的教學設施和設備。

　　4、讓老師“走出去”，在兄弟學校學習交流。

　　5、各科各組老師認真研讀教材，更換或調整過時落后的教材。教學督導取得了一些成績，但也存在一些不足。主要原因是教學督導人員對職業教育管理和督導的理論和實踐缺乏理解和認識，沒有做好督導工作。希望今后加強與各方的學習和溝通，不斷提高監理工作的專業水平。

學校教學教學計劃集合 篇31

　　總體工作目標：

　　1、 結合學校現狀，積極探索科學發展的新路；依法治校，精細管理，提升學校整體辦學水平。

　　2、 認真思考和探索教育教學的實效性，讓管理更加科學化、人文化，提升教師工作的自主性，加強安全教育與管理，讓學校文化在平安、和諧中積淀、升華。

　　3、 扎實、務實推進生本實驗和電子白板的課題實施工作以及小課題實驗，積累材料、總結成敗，促進學校教科研的深入實施。

　　4、 以中小學遠程教育工程、實驗室儀器更新工程為契機，提高全體師生的信息素養和應用能力，強化推進教師專業化發展工作的力度，提升學校的信息化水平，促進學校內涵發展。

　　5、做好20xx-20xx學年檔案整理工作，迎接市區的各類綜合督導和評估。

　　主要工作以及相應措施：

　　一、分析形勢，精細規劃，科學發展。

　　新學期的工作就要開始了，為了在現有條件下進一步提高學校管理水平，領導班子和全體師生應當認真分析、明確開發區教育的現狀，結合當前形勢及早做出計劃，從自身出發，探索科學發展的新路，在學校管理方面努力做一些嘗試和突破。

　　1、在合班并校工作尚未完全到位，高新區教育百廢待興之時，作為準備異地再建的舊學校，我們不能以條件落后、硬件設施不到位為借口，更不能等待新學校建好再說，學校管理和教育教學工作不能有絲毫的懈怠和放松，尤其應當在工作落實的規范力度、各部門管理的自主性、執行力等方面嚴字當頭，因為家長耽誤不起，學生只有一個童年。

　　學校將結合工作的開展，及時修訂不合時宜的各種制度，把目標定的超前些，把標準定的高遠些，努力做好與整個淄博市教育接軌的各項準備。比如，具體到日常工作中，重點工作最好文字化，以提高落實的力度；結合各項督導檢查，適時改進不到位的地方，規范、提升管理策略。對于與素質教育和新課改的要求相悖或不到位的認識和做法，應當盡快加以改進，結合形勢努力提升教師自身的修養和思想認識水平，真正從內心激發對學生負責、對學校負責、對自己負責的需求，讓教師真正做到與學生生活在一起。

　　2、加強師德建設工作，積極推進績效工資制度改革。強化師德建設，讓每一位教師都要以主人翁的姿態對待工作、對待學習、對待自己的每一節課。在教師隊伍中廣泛開展“愛與責任”為主題的師德教育活動，提升教師思想境界，規范教師

　　職業行為。深入貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和《山東省義務教育條例》，開展“拒絕有償家教”、“說我身邊的師德標兵”、“我心目中的好老師”等師德師風建設活動，進一步提高廣大教職工的職業道德水平和整體素質。

　　組織教職工積極參加各種健身活動，使廣大教職工有一個堅強的體魄和良好的心理素質。

　　認真學習領會高新區教師考評意見和義務教育段績效工資發放意見，做好組織和實施工作。嚴格執行教師資格認定和教師聘用制度，根據事業單位崗位設置，制定出臺崗位職責，調動教師工作的積極性。規范學校校務公開工作，自覺接受監督，做好民主評議學校工作，提升辦學水平。

　　3、抓好班子成員、后備力量的培養。繼續做好每周例會、周工作計劃、每周一講等等工作的落實，強化班子成員的責任意識、崗位意識、管理智慧的積累，向科學化、人文化管理邁進。領導班子成員要加強自身讀書學習的力度，多實踐多積累，努力提升內涵素養和管理智慧，做一名敏銳、厚重、負責、富有激情和智慧的實戰型管理者。加強校干考核，根據區教委出臺的《教育系統校干考核工作方案》，加大考核力度，促進干部隊伍不斷優化。加強教學業務校干、教研人員的培養培訓，以高新區組織的各種論壇、經驗交流、學習反思等活動為載體，組織教學分管校干及教研人員的主題研討系列活動，促進業務校干提升專業能力，不僅做好管理者，更做好引領者。根據高新區教委的要求，業務校干要每月撰寫一至兩次工作總結，包括組織了哪些活動、效果好何、如何改進等，多思考，多做事，做實事，做成事，充分發揮主動性，創新性。

　　4、骨干和名師帶動以及新教師的成長。及時提煉和拔高優秀教師的教學特色和風格，培養自己學校的骨干和名師隊伍，輻射帶動整個教師隊伍的優化和發展。對學校“新教師成長導師制”的實施情況進行規范和優化，督導新教師讀書學習任務完成情況，開展新教師課堂教學匯報課、研討會等活動，促進新教師豐富教育智慧。

　　5、精細化管理。結合上學期市區對學校的各項檢查以及反饋情況，進一步優化學校管理的精細化。對于日常教學和管理工作中出現的問題，及時總結經驗教訓，認真反思提高。認真落實學校制定的“學校精細化管理要求”，校干帶頭領會自身工作任務，明確崗位職責要求和工作的輕重緩急，站好自己的崗，管好自己的人，處理好自己的事。繼續做好“人人都操心”這篇文章，讓整個學校人人有事做，事事有人抓。隨時進行日常各方面檔案的整理和歸檔，努力提高整個學校管理的水平和檔次，做好各項創建和督導評估迎檢工作。

　　6、加強教育宣傳，營造良好教育氛圍。以重點新聞媒體發稿為目標，切實加強與地方綜合媒體的聯系、合作，廣泛宣傳教育事業發展的新成就、新舉措和新實踐。及時抓住社會關注的教育熱點，發揮輿論的正面引導和監督作用，弘揚師德精神，鞏固業已形成的全社會關心支持教育的良好氛圍。做好學校通訊員的培訓工作，提高教育宣傳稿件的數量和質量。

　　二、加強課程管理，規范課堂教學，提升課堂教學的實效性。

　　在認真實施國家課程、地方課程的基礎上，進一步完善、建立、開發具有自己學校特色的校本課程，開展好綜合社會實踐活動，讓學生學有特長，全面發展。在哪些方面建立校本課程？如何建立？誰來建立？開展哪些綜合實踐活動？怎樣開展？這些問題都需要多多思考，狠下功夫。努力探索日常督導檢查工作本身的實效性，在教學常規的管理力度、落實上尋求好的辦法，從備課、上課、作業的設計、布置的量與批改、評語撰寫、落后生輔導等逐一突破。認真反思工作的得失，改進督導的目標指向，改進教學的考核辦法，將課堂教學作為衡量教師備課、學習、理論落實情況的主要考核指標，以課堂教學質量的提高促進整體教學效益的提升。

　　落實一線工作法，深入到教學一線，與教師們坐下來一起協商、研討、解決出現的問題，加強課堂教學的督查和指導力度。本學期，區教育中心及教管辦教研人員組成專門的課堂教學督查組，采取推門課的形式，全面調研課堂教學情況，及時做好指導，并將教師的課堂教學情況納入對學校的考核中。學校以此為抓手，結合這一舉措，對我校教師的整體教學情況進行調研和了解，真正站在一線教師的角度了解

　　他們的需求和困惑，做好服務，搞好協調，總結經驗，積累經驗，共同提高。

　　把時間還給學生，把課堂還給學生，把能力還給學生，讓課堂成為學生快樂學習成長的舞臺。“堅持有教無類，特別關注家庭貧困學生、學習困難學生、進城務工人員子女、農村留守兒童、隨班就讀殘疾兒童等學生群體”。

　　三、課題帶動，促進生本教育等實驗的深入實施。

　　對于課堂中出現的共性問題，進行篩選，納入小問題課題研究中，開展系列研究活動，集中全體教師的智慧加以解決，讓教科研真正走進課堂，服務教學。加強課題指導力度。對于已經申請的各類課題，加強過程研究與指導力度，注重資料的搜集與經驗的提煉。加強各課題組間研究成果的交流共享。加強小課題研究，強化過程材料收集整理，突出小課題研究成果的實效性和導向性。

　　以“生本教育”的學習為載體，深入探索有效課堂的實施策略和方法。落實《淄博高新區“生本教育”實驗實施方案》，推進生本教育實驗進入“實驗推廣階段”，以“生本課堂”的有效實施為重點，通過聘請專家指導和自主研討等方式，推進生本教育實驗不斷深化創新。本學期是生本教育實驗的關鍵期，在教師代表廣州見習的基礎上，充分發揮示范和輻射作用，組織開展一系列推廣、交流、共享活動，引領所有教師在觀念更新、方法改進等方面勇于探索、敢于實踐，讓生本課堂真正開花結果，走出自己的生本課堂之路。

　　結合區教委的工作安排，繼續做好電子白板以及進行校本研修，促進教師專業化發展的實驗和研究工作。把教師專業化發展的實驗引向深入，形成學校的絕對優勢和特色。

　　四、探索德育工作新方法，從行為養成入手，深入開展學校體衛藝教育。

　　1、結合重大節日，開展德育教育活動。完善以學校、家庭、社會為框架的網絡化德育體系，提升學校德育教育水平，指導家長關注淄博市網上家長學校，提高家教水平。通過組織形式多樣的德育和社會實踐活動，讓學生在具體參與中受到啟迪和教育，避免簡單命令式的口頭說教，同時注重對學生進行心理健康教育，培養學生具有良好的心理素質和品質。本學期盡管時間短，但涉及的節日眾多，是對學生進行革命傳統教育、感恩教育、助人為樂等等教育的很好時機，應當抓住機遇，精心設計活動，讓學生在體驗中增長能力，創新思維。

　　2、狠抓學生行為養成教育。通過做好班主任的培訓和指導工作，提高班級管理的科學性和實效性，讓班主任全身心的投入班級管理，讓愛學生落實到日常的每一項工作中。落實《淄博高新區首席班主任人選專業發展方案》，讓更多的班主任成為高新區首席班主任人選。強化日常的督導檢查力度，充分發揮少先隊監督崗的監督檢查作用，及時規范學生日常的各種行為養成，讓學生先養成好習慣，再把其他事情做好。

　　3、積極開展學生陽光體育活動，提高學生體質健康水平，把健康還給學生。認真落實國家、省市關于陽光體育運動、增強學生體質的意見，大力普及四操、四球、一拳、一泳活動，積極推行陽光體育運動，開展豐富多彩的大課間活動。保證學生每天在校鍛煉一小時，讓每個學生掌握兩種健身方法，在普及的基礎上組織好小學生春季田徑運動會、中小學生體育健身項目比賽、《學生體質健康標準》達標等活動。尤其是抓好跳繩踢毽子的考級活動，掀起全校跳繩踢毽子的健身熱潮。

　　4、加強投入，更新體衛藝設施，使之充分發揮作用。以全國、省學校體育衛生工作專項督導檢查為契機，更新學校體衛藝設施，加強場地建設，配足配齊專兼職體育、衛生老師。做好器材的使用和保養，高度重視，精心準備，全力迎接各種專項督導檢查。

　　5、豐富藝術教育活動，提高學校藝術教育工作水平

　　認真、規范上好音樂、美術等課程，“開展豐富多彩的課外文藝活動，培養學生欣賞美和創造美的能力”，讓學生學有特長。實施好每年一度的校園文化藝術節，選拔優秀節目參加淄博市第十二屆中小學生“百靈”藝術節和教師藝術團業務技能比賽，讓所有學生掌握一項藝術技能，展示學校藝術教育成果。

　　6、抓好公共衛生事件的預防和控制工作以及視力檢測、學生體檢等的落實、分析等工作。做好各種公共衛生時間的日常防控、檢測、統計、上報工作，堅決杜絕傳染病、流行病的大面積傳播。

　　五、學校安全工作以及后勤工作

　　1、貫徹、落實好高新區“學校安全基層基礎年”活動的精神，以此為契機抓好學校師生的安全防范、安全知識的普及以及安全管理工作。對于日常的學校設施、活動情況、食品衛生和用品準入等落實情況進行及時的檢查和補救措施，防患于未然。采取多種形式進行安全教育和演練，讓師生增強自我保護意識。

　　2、按省、市教育部門的統一要求完成校舍安全工程工作。落實目標責任，加強對校舍日常安全檢查，發現險情及時處理，杜絕安全事故的發生。結合各學校實際，合理安排好XX年校舍維修改造項目，做到程序合法，工程合格。

　　3、積極開展“節約型校園”、“環保型校園”等建設活動，從節約身邊的一滴水、一度電、一張紙做起，讓師生養成勤儉節約、綠色環保的意識。

　　4、加強財務管理，結合高新區經費管理要求和保障機制，做好新學期的資金預算工作，認真安排落實各項經費的使用和各種修繕工作的計劃與實施，做好校產校具的維護和管理。認真做好家庭經濟困難學生的認定工作，規范工作程序，建立家庭困難學生檔案，做好困難教職工和學生的資助工作。規范辦學行為和收費，堅決禁止學校內部任何形式的亂收費。

　　5、充分利用開學后天氣轉暖的時機，進行校園的綠化和美化工作，進一步完善學校文化建設。

學校教學教學計劃集合 篇32

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨和國家的教育方針，全面推進素質教育。認真貫徹落實縣教育局基礎教育工作精神，以課程改革為中心。充分利用九年一貫制的優勢，整合教學資源，更新教學理念，優化教師教學行為，實現學生學習獨立性，培養學生良好的學習習慣和創新能力。努力提高教育教學質量。

　　二、工作目標：

　　加強教學流程管理，提高教學效益。在教學管理上，以課堂質量評價的深入實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領，以營建和諧教學氛圍為紐帶，以促進師生發展、提高教學質量為最終目標。

　　三、方法與措施：

　　（一）、抓好畢業班教學工作。

　　教學質量是學校的生命線。六年級和初三教學要結合實際情況，有針對性的制定各學科的教學工作計劃，必須做到切實可行而且高效。要注意把握幾個環節：教師要做到精講和精心備課，選擇最佳的教學方法，注意學生的個體差異，注意指導學生的學法；練習應精練，講評習題要及時解決學生暴露的問題，讓學生自己去進一步思考，自己找到正確答案。同時要協調好抓基礎與提高能力的關系；教學與注重學生情緒心態的關系。切實提高和培養學生的分析問題、解決問題的能力。

　　（二）、結合本校實際，充分利用網絡資源和遠程教育接收資源開展教研工作。

　　1、鼓勵教師絡技術和遠程教育應用技能，并利用多媒體課件進行授課。

　　2、各完小和中心校在以利用網絡資源和遠程教育資源的平臺上開展教研活動，實現了教育資源共享，同時又增進了教師的交流，達到共同進步，整體提高。

　　（三）、抓好師資隊伍建設

　　教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，關鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

　　1、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。

　　2、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學理論，并加強學校內教師間的相互聽課。

　　3、以網絡教研和遠程教育資源為主要渠道，結合本校實際，構建學習型組織，形成規范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。

　　（四）深化課堂教學改革，開展有效教學。

　　1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

　　2、強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。

　　3、整合校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學中出現的問題，加強對質量標準、課程標準、各科教材的理解與把握，加強教師教學方式、學生學習方式的研究

　　（五）、強化教育教學常規管理，全面提高辦學效益和辦學質量。

　　1、嚴格抓好教學常規，認真執行教學常規管理制度。為使每位教師不違規，都重視教學常規，增強教師的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責，讓家長滿意，社會贊同。學校每半個學期要做好一次常規檢查，并將結果公布。

　　2、嚴格執行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科的課程，加強課堂教學的研究，減輕學生的課業負擔，培養學生的能力，提高教學成績，促進學生德、智、體全面發展。

　　3、加強作業批改及學差生的個別輔導。按要求布置好作業，力求改革作業批改的形式和方法，批改要及時，做到點批，面批，類批，學生間的互批相結合，要及時總結，及時點評，指導總體教學。在作業反饋的基礎上加強差生的個別輔導工作，堅持個別輔導與指導自學為主的原則。要結合學生學習實際，輔導要有目的，要具體。同時在課堂教學要特別注意學困生和學優生的差異性輔導，要讓學優生吃得飽，學困生吃的好。教給學生學習方法，養成愛學、樂學、會學的習慣，提高獨立作業的能力。

　　經過多年以來不斷的發展，我們學校的教學設施、師資力量、硬件軟件都達到了一個比較高的水平，所以也該到了我們學校取得好的成績的時候了。隨著時間的不斷的推移，我們學校的教學水平得到了很大的提高，這是我們一直以來不斷的努力的結果。新的學期，我們有著新的希望，不斷的成長中，我們有了更大的發展。為國家培養出更多的人才是我們的責任，期望新的學期我們能夠做好！