信息技術教學總結范文（通用34篇）

信息技術教學總結范文 篇1

　　從教學上我主要做了以下一些工作：

　　(1)積極加強教學理論素養，努力搞好教學工作。在這學期的教學工作中，我圍繞努力培養學生信息素養這個中心目標，著重抓了提高學生獲取、處理信息能力的工作。

　　(2)做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去，使得信息技術理論知識和操作要領得以傳授給學生。

　　(3)按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。信息技術學科學校安排的課時比較少(一周每班一節)這對于學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對于老師，對于學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學資料、教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

　　(4)在轉差促優上，我也注意在教學中或教學之余利用各種形式對學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發展。我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因為擁有不少的插班生，與其它學科不同的是，這些插班生在以前對電腦接觸較少，甚至不知道開、關機的方法，怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

　　(5)在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課、評課、參加各級各類教研活動外，我還注意到要自學。從行動上，學電腦技術、教學技能等。

　　作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織的其它教學研究和培訓活動。

　　經過上學期的教學實踐，我深深地感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，并爭取學校領導和師生的有力支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使自己的工作有所開拓，有所進取。

　　信息技術工作總結(20xx.7-20xx.7)

　　緊張忙碌又非常充實的一個學年即將結束，本學年按照教學計劃和教學綱要的要求，已經如期地完成了教學任務.現將這一年來的工作總結如下：

　　一、思想認識

　　在這一個學年里，思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。一年來，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合班主任們做好各項工作。

　　二、教學工作

　　第一學期擔任了六、七、八、九四個年級的教學任務，六年級3個班，七年級3個班，八年級四個班，九年級五個班，每班每周一節信息技術課，每周15節的教學工作，外加三個輔導，共計18節課.

　　第二學期擔任了六、七、八三個年級的教學任務，六年級3個班，七年級3個班，八年級四個班，每班每周一節信息技術課，每周10節的教學工作，外加三個輔導，共計13節課.

　　在教學中充分發揮計算機本身的優勢，調動學生學習的積極性，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持學習和合作學習的伙伴，通過教學使學生學有所得、學有所長，并充分運用于實踐中。做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去;使大量電腦理論知識和操作技能得于傳授給學生。當然也有不利的一面，學生班級人數過多，個別學生要兩人一臺機子，缺少操作的機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。能夠按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，取長補短為我所用。

　　三.網管工作

　　在這一學年的第二學期擔任了學校的網管工作，根據學校的現狀，主要作了以下幾方面的工作：

　　1、微機室維護工作

　　兩個微機室因長久沒有維護，已不能適應學校正常的教學，為此，對兩個微機室進行了維護。

　　2.教師用機的維護

　　學校教師用機的型號不同，性能也不一樣.特別是教學樓的電腦，內存低，速度慢，出現問題較多。

　　四.充分發揮的優勢，提高學校辦學的信息化發展的水平。

　　作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。其它教師信息技術的培訓。另外，學校機房、各室的計算機的維護和維修等。

　　社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流!”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份

　　信息技術工作總結

　　20xx-20xx學年第一學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

　　一、教學方面

　　1、備課

　　開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《初中信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

　　為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優秀案例展示給學生。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”，。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　3、筆記

　　根據每節課的特點，為學生設計最合理的筆記，既便于學生理解和掌握當堂課的知識。

　　二、個人學習：

　　積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作網站。同時，幫助其它老師制作多媒體課件，同時負責本學期微機室的日常管理工作。

　　三、努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

　　3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

　　4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　5、在網站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的網站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

信息技術教學總結范文 篇2

　　1、學情分析

　　經過二年的信息技術課程的學習,班級學生對信息技術課程的興趣程度差異很大,有的孩子家中有電腦或經常使用的對學習很感興趣,有的孩子因為平時只有上課時間操作一下,時間跨度大,已遺忘,學習的興趣有所減弱,學生間層次差距大。

　　2、教材分析

　　本冊內容分為3個單元,分別為:博客記錄我成長,制作成語故事,進入Flash殿堂。

　　(1)、博客記錄我成長

　　本單元教材的主要內容是認識和申請博客,并在博客中發表文章以及傳照片、加好友。

　　首先是教學認識和申請博客,在學生對博客有了一定的認識并申請了自己的博客后,開始教學在博客中修改個人資料、頭像,繼而教學寫博文、發表評論等。教材的編寫井然有序。

　　(2)、制作成語故事

　　本單元共6課,主要是通過編寫成語故事來學習PowerPoint軟件的相關操作。包括認識幻燈片、在幻燈片中插入文字、圖片、聲音、動畫以及影像,設置動畫效果等。最后讓學生自己創作作品并展示作品。

　　(3)、進入Flash殿堂

　　本單元內容主要是學習Flash軟件的一些常規操作,包括:認識Flash動畫、初步認識逐幀動畫、運動漸變動畫、形狀漸變動畫以及引導動畫等。教材中對圖層、時間軸、關鍵幀、元件等都有一定的介紹。

　　二、教學目標

　　1、學會申請并使用博客。

　　2、學會寫博文并發表博文。

　　3、初步認識PowerPoint軟件,學會一些簡單操作。

　　4、能夠應用PowerPoint軟件創作一些簡單作品。

　　5、初步認識Flash軟件,簡單了解Flash軟件中的逐幀動畫、運動漸變動畫、形狀漸變動畫、引導動畫等。初步認識圖層、時間軸、關鍵幀、元件等元素。

　　三、教學措施

　　1、首先要做到面向全體,使每個學生都有發揮潛能的機會,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。

　　2、始終把培養學生的興趣放在首位,允許他們嘗試,允許他們失敗。

　　3、注重培養學生自己解決問題的能力,培養學生的信息素養。

　　4、在信息技術課中滲透與其他學科整合,為其他學科服務的思想。

　　5、引導學生健康上網,上健康的網,把網絡做為一種為我們服務的工具。

　　四、教學準備

　　多媒體教室環境,配套光盤,相應的課件、軟件

信息技術教學總結范文 篇3

　　第一課：正確坐姿和指法——基本鍵打字練習（2課時）

　　教學目的：掌握擊鍵的坐姿，指法及手指的分工，認識8個基本鍵，學會金山打字通的啟動和退出。

　　指導意見：注意強調學生的坐姿，手指分工和擊鍵方法。

　　第二課苦練基本功——其他字符的練習（2課時）

　　教學目的：詳細講解上排鍵，下排鍵的指法以及雙字符鍵的使用方法。

　　指導意見：提醒學生時刻注意指法，盡量盲打。

　　第三課打地鼠——字母練習（2課時）

　　教學目的：利用金山打字通的"打地鼠"游戲，激發學生的指法練習興趣。

　　第四課快樂打字——單詞的輸入（2課時）

　　教學目的：利用金山打字通練習輸入英文單詞，進一步提高打字水平。

　　第五課自我介紹——自由輸入（1課時）

　　教學目的：利用金山打字通練習自由錄入，注意區分英文字母的大小寫。了解光標控制鍵的作用。

　　指導意見：教會學生兩種輸入大寫字母的方法。

　　第六課手腦并用——中文輸入（1課時）

　　教學目的：利用金山打字通練習用全拼方法輸入漢字，教師簡單介紹各種漢字輸入法的設置。

　　第七課方便的"記事本"——保存文件（2課時）

　　教學目的：學會使用windows中的"記事本"程序，并用"記事本"練習打字，了解字符，文件，文件名的概念。

　　教學難點：保存文件。

　　指導意見：授課時，教師應先演示，學生再練習。

　　第八課在計算機上安個家——建立文件夾（2課時）

　　教學目的：教會學生如何創建文件夾，如何將文件保存到文件夾中以及文件夾命名的規則。

　　教學難點：將文件保存到文件夾。

　　指導意見：文件夾重命名的內容可以讓學生自學，找學生演示操作方法。

　　第九課綜合練習（2課時）

　　指導意見：學生練習一節課，第二課時的時候組織學生進行打字比賽，進一步激發學生興趣。

　　第二單元帶你游遍頤和園——PowerPoint20xx基礎（一）前續課（1課時）

　　教學目的：學會powerpoint的啟動和退出，了解其編輯窗口的組成，并會創建和打開演示文稿。

　　指導意見：學生學完本課應對powerpoint的作用有所了解。

　　第十課頤和園半日游——創建演示文稿（2課時）

　　教學目的：了解一般演示文稿的組成，并會選擇幻燈片的版式，會輸入，修改和編輯文字，會改變演示文稿的背景色。

　　指導意見：本課內容是整個powerpoint單元教學的基礎，應講的細一些，打好基礎。

　　第十一課游覽路線——插入新幻燈片（2課時）

　　教學目的：學會插入新的幻燈片，學會插入符號，學會切換視圖方式。

　　教學重點：插入新幻燈片

　　指導意見：多練習

　　第十二課沿途風景（1）——插入圖片（1課時）

　　教學目的：學會如何在演示文稿中添加圖片對象。

　　教學重點：添加來自文件的圖片。

　　指導意見：在課前教師應該準備好所需要的圖片。

　　第十三課沿途風景（2）——調整幻燈片順序（1課時）

　　教學目的：學會拖動幻燈片，改變幻燈片的順序。

　　指導意見：教師在課前準備好例子文件，此文件中的幻燈片順序應該故意放亂，讓學生去修改正確。

　　第三單元帶你游遍頤和園——PowerPoint20xx基礎（二）

　　第十四課動感圖文——設置動畫效果（2課時）

　　教學目的：學會為對象設置"預設動畫"中的常用動畫效果，學會"自定義動畫"，會用"動畫預覽"察看動畫效果。

　　教學難點：“自定義動畫"的設置”

　　指導意見：本課內容有所難度，教師應該多示范，并讓學生多練習。

　　第十五課音樂伴你游園——插入聲音（2課時）

　　教學目的：學會為演示文稿插入音樂文件。

　　指導意見：上課前準備好音樂素材。

　　第十六課虛擬游覽——自動播放演示文稿（1課時）

　　教學目的：學會"自動切換"幻燈片。

　　教學重點：切換效果的設定。

　　指導意見：最好讓學生自己動手試試各種效果。

　　第十七課作品展示（2課時）

　　教學目的：開闊思路，提高興趣。

　　指導意見：本課是整個powerpoint教學的一個總結，通過展示作品，既可以檢查學生對所學知識的掌握，又可以開闊學生思路，提高其學習興趣，可謂一舉兩得。

　　第十八課綜合練習（2課時）

　　指導意見：開展幻燈片制作評比大賽，總結制作經驗。

　　《信息技術》小學第三冊教學計劃

　　第一單元：兒歌一首首——word基礎篇

　　第1課巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存（2課時）

　　教學目的：學會word20xx的啟動，文字的輸入和文件的保存，了解文字的復制和經典哦粘貼。

　　教學重點：文件的保存

　　指導意見：展示優美作品以激發興趣。教師上機演示，學生操作。

　　第2課穿花衣——設置格式（2課時）

　　教學目的：學會對文字格式進行設置（段落，字體，字號，文字顏色等）

　　教學難點：段落格式的設置。

　　指導意見：讓學生首先自己嘗試格式工具欄中的各種工具，最后教師進行總結。

　　第3課兒歌小作者——另存文件（1課時）

　　教學目的：掌握如何分頁，學會如何另存文件。

　　指導意見：讓學生明白

信息技術教學總結范文 篇4

　　一、學生基本情況

　　本計劃針對八年級全體學生,通過上年的學習,學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解,但是由于每一學期信息技術課時比較少,每周只有一節課,學生的遺忘性大,大多數學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作生疏;

　　學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲、上網聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

　　二、教材分析

　　本學期教材是使用最新20xx版本:八年級信息技術第二冊上,內容是全新的。內容包括:用好多媒體計算機,多媒體信息的獲取與加工,制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內容占本教材的50,可見制作多媒體是這學期學習的重點,又是難點。

　　知識點:計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的系統資源,安裝與卸載軟件,獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點:用powerpoint軟件制作多媒體作品

　　三、指導思想

　　根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的.具體情況,明確中學信息技術課程的任務:培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力,形成良好的信息技術素養,為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　四、教學目標

　　1、了解信息技術的應用環境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件。

　　2、培養學生對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

　　4、養成良好的計算機使用習慣。

　　5、通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計。

　　6、做一個多媒體作品出來

　　五、教學措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

　　六、教學進度

　　第一課時講解學好信息技術的方法、本學期課程計劃

　　第二課時查看計算機的硬件配置,安裝新硬件

　　第三課時了解計算機操作系統,管理計算機的系統資源

　　第四課時獲取、安裝和卸載軟件

　　第五課時了解病毒,防范惡意代碼

　　第六課時掌握采集與拍攝圖像的技巧

　　第七課時學會處理加工圖像

　　第八課時采集、錄制聲音

　　第九課時掌握剪輯與合成聲音的方法

　　第十課時獲取與剪輯視頻

　　第十一課時初步認識powerpoint

　　第十二課時籌劃一份演示文稿

　　第十三課時添加文字、圖片、圖表

　　第十四課時幻燈片中添加表格、聲音、視頻

　　第十五課時設置對象的放映效果

　　第十六課時設置幻燈片的切換效果

　　第十七課時發布演示文稿

　　第十八課時綜合活動:制作演示作品

信息技術教學總結范文 篇5

　　一、學生基本情況分析：

　　這學期上課的對象是小學四年級的學生，他們是第一次接觸信息技術課程，應該說雖然部分同學已經具備了一定的計算機基礎知識，但對于大部分同學來說，是第一次接觸計算機。他們對于什么是信息技術，怎樣規范地進行電腦操作并不清楚。據調查，其中有60%的學生動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，其他40%的學生自己沒親手操作過。因此他們對于計算機的學習有較高的興趣。

　　四年級的學生，他們有一定的自律性，抽象思維也有一定的發展，模仿能力強并有著豐富的創造想象力。但每個班都有幾個學習困難的學生，熱衷電子游戲，不愿學習電腦操作，上課過程中精力不集中。

　　二、教材分析：

　　本學期我們采用的是由山東教育出版社出版的《小學信息技術》教材第一冊，它以培養學生的信息素養和操作能力為主要目標，突出操作性、實踐性、自學能力、探究精神。本學期教材按照從易到難、從簡至繁的順序分別對計算機的基本組成、鍵盤鼠標的使用、以及畫圖軟件的使用進行了詳細的講解，具有很強的趣味性和實用價值。

　　三、教材的三維目標：

　　1.知識與技能

　　（1）了解什么是信息技術與信息技術的應用。

　　（2）了解計算機的硬件組成并初步認識軟件。

　　（3）學會開機、關機以及使用鍵盤、鼠標。

　　（4）學會使用“畫圖”軟件畫畫。

　　2.過程與方法

　　通過講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能，了解信息技術的發展和應用，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發學生學習信息技術的興趣，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用能力，教育學生遵守網絡文明公約，愛護教學設施，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。

　　3.情感態度與價值觀。

　　通過對電腦的親自操作，養成對信息技術的學習興趣，初步形成對信息技術的科學態度和學習信息技術的科學方法，認識到自己的學習目的，避免沉湎電子游戲，決心為回報社會、建設祖國而努力學習。

　　四、教材的重難點：

　　（1）學會使用鍵盤、鼠標。

　　（2）學會正確輸入英文。

　　（3）學會使用“畫圖”軟件畫畫。

　　五、教學措施：

　　1、落實教學“五認真”的具體措施，

　　“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真布置作業、認真考核。

　　2、加強提優補差工作，對于優秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。對于學困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關心和指導，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養學生的特長。

　　3、積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，努力將自己的實踐活動轉化為理論。

　　六、教學進度表

　　周次

　　日期

　　教學內容

　　備注

　　1

　　9.1—9.6

　　第1課認識電腦

　　2

　　9.7—9.13

　　第1課認識電腦

　　3

　　9.14—9.20

　　第2課使用鍵盤

　　4

　　9.21—9.27

　　第2課使用鍵盤

　　5

　　9.28—10.11

　　第2課使用鍵盤

　　6

　　（國慶假期）

　　7

　　10.12—10.18

　　第2課使用鍵盤

　　8

　　10.19—10.25

　　打字練習

　　9

　　10.26—11.1

　　第3課認識畫圖

　　10

　　11.2—11.8

　　第3課認識畫圖

　　11

　　11.9—11.15

　　第3課認識畫圖

　　12

　　11.16—11.22

　　第4課工具畫圖

　　13

　　11.23—11.29

　　第4課工具畫圖

　　14

　　11.30—12.6

　　第4課工具畫圖

　　15

　　12.7—12.13

　　第5課幾何圖形

　　16

　　12.14—12.20

　　第5課幾何圖形

　　17

　　12.21—12.27

　　第5課幾何圖形

　　18

　　12.28—1.3

　　第6課技巧畫圖

　　19

　　1.4—1.10

　　第6課技巧畫圖

　　20

　　1.11—1.17

　　第6課技巧畫圖

　　21

　　1.18—1.24

　　綜合實踐活動

　　22

　　1.25—1.31

　　綜合實踐活動

信息技術教學總結范文 篇6

　　一、指導思想

　　根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、教學目標

　　1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　2、初步掌握網頁制作（FrontPage20xx）的'一些基本操作，學會制作簡單的網頁。

　　3、初步掌握PowerPoint20xx，學會制作圖文并茂、聲畫結合的演示文稿。

　　4、養成良好的計算機使用習慣。

　　5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

　　三、情況分析

　　（1）學生基本情況：

　　八年級的學生對于信息技術已經有了一定程度的了解，但由于學生的學習情況不一，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰，學習目的性不明確、怕動手動腦，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡。還有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神。再加上每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。

　　學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

　　（2）教材分析：

　　本學期教材內容包括：網頁制作、多媒體演示文稿的制作，由于學校的計算機上沒有安裝FrontPage20xx，所以網頁制作這一章內容只作了解，重點和難點放在多媒體演示文稿的制作上。

　　四、具體措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

　　八年級的信息技術教學，以計算機基礎知識和基本技能訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養，強調從信息技術的知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀等方面培養學生的信息素養。主要有：

　　1、借助范例，從興趣出發，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養基本技能。利用各種和現實有密切聯系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創作的機會，這樣既可提高學習興趣，又利于培養學生的創新、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生的主動發展。

　　2、通過“活動”教學方式，培養學生獲取、加工、管理、表達與交流信息的能力。

　　3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。 不僅要關注學生的學習成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的要求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。

信息技術教學總結范文 篇7

　　轉眼又過了一個學期,回顧這一學年,本人能夠努力工作,認真學習,從多方面進行計算機教學和管理工作.有辛勤的跟云，有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,先總結如下:

　　一、教學方面

　　1、備課

　　開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時作到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《中學信息技術課程標準》及高效課堂新模式，虛心向其他教師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。

　　2、上課

　　上好課的前提是作好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學期主要課程都要上機完成。因此每節課前都要認真做好上機準備，檢查機器轉臺，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新，有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收獲。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生手把手的輔導，課后及時找出不足。

　　二、個人學習

　　對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習，不斷培訓的過程中提高自己的教育教學水平。虛心主動地向其他信息技術教師和經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

　　三、努力方面

　　1、努力加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。

　　3、學校機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機也要按規定嚴格的約束自己。

　　4、利用各種方法，訓練學生提高，集中注意力。

　　教育工作，是一項常新、永無止境的工作。社會在發展時代在前進，學生的特點和問題也發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理中的新情況，新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣的歷史使命。

信息技術教學總結范文 篇8

　　我校信息技術工作將電教站計劃為依據，以信息技術與學科教學整合為著力點，高揚現代化教育旗幟，務實創新，開拓進取。

　　重點工作：

　　1、進一步提高教師素質。

　　我們將在學校的大力支持下，通過會議宣傳、活動開展，將信息技術整合到教育教學中所起的作用、意義進一步向廣大教師介紹，使廣大教師真切地感受到信息技術給教學所帶來的巨大革命以及魅力，使廣大教師自覺地加入到信息教學的行列中，自動地將課堂搬進微機室、多媒體教室。對教師進行學校機房、多媒體教室的有關設備儀器的使用作進一步的介紹。

　　2、積極開展活動，加強信息技術教學、教研及學科整合工作，全面提升學生信息素養及教師應用信息技術的能力。

　　教學資源積累工作。我們要求廣大教師積極制作課件，努力提高課堂教學效益。將組織教師進行課件制作比賽，進一步提高教師的課件制作水平。

　　認真上好計算機課。本學期，我們依然十分注重信息技術課的教學質量，確保上好每一節信息技術課。

　　在完成課本教學任務的同時，四年級學生要重點加強漢字錄入基本功的訓練；五、六年級要重點加強信息技術操作基本技能訓練。

　　繼續做好學校信息技術競賽（打字、電腦作品、計算機表演賽）的培訓、指導和組織工作。選拔出優秀選手參加上級單位組織的各項活動，并爭取好成績。

　　做好教育技術裝備管理系統（電子帳）的日常管理工作。繼續完善學校教育技術裝備管理系統的日常入庫、出庫、實驗通知、統計工作，使其取代手工管理，實現教育技術裝備網絡化管理，為學校的資產管理和領導的科學決策當好參謀。

　　做好學校網站的更新工作。

　　3、積極加強信息技術工作的管理。

　　及時做好電教設備的除塵保養工作。我們每月一次將機器做好除塵保養工作，確保教師上課能正常使用，能及時做好機房機器運行情況的調查、了解工作，一有問題立即解決。

　　積極做好檢查督促工作。我們要求廣大教師認真對待教學工作，以新的理念將信息技術與新課標整合起來，與教學思想整合起來，與教學手段整合起來，不再把信息技術當成一種單純的學習對象，而是作為一種工具、一種載體。

　　4、嚴格上網管理。嚴禁教師上網打游戲、打牌或者上不健康的網站，一經發現，學校將進行嚴肅處理。學生進機房，統一穿鞋套，并嚴格在教師指導下操作，不得違規，更不得上網打游戲。課后，教師應指導學生關好計算機，排齊凳子。

　　加強對學生的網絡信息安全教育。在信息技術學科教學中增加網絡和信息安全方面的教育內容。安排專用課時學習 “教育部中小學公共安全教育指導綱要”中的每一項內容，并在每一個年級的課堂教學中貫穿和滲透網絡和信息安全教育。

信息技術教學總結范文 篇9

　　班級情況分析

　　四年級共有6個教學班，每班平均40人，整個四年級從整體來看，學習氛圍良好，學生的習慣養成優良，絕大部分學生家中都有電腦，學生具有一定的信息技術水平。本人共負責四個班的教學任務，相對來說教學量不大。

　　教材分析

　　信息技術第一冊，主要內容是有關于畫圖軟件的使用，其中稍微介紹了一點電腦的基礎知識，但不夠深，不夠全。從整套教材的編寫來看，這一冊中應該介紹一點電腦窗口的知識。在教學過程中，要加強學生對鍵盤的操作，對鼠標的操作，畫圖的內容可適當縮減。

　　本單元的教學重點是鼠標的'使用，畫圖軟件各種工具的使用以及相關技巧，難點是巧妙運用畫圖工具進行綜合創作。

　　教學措施

　　在實施教學過程中，主要是以上機操作實踐為主。第一節課對學生進行信息技術基本習慣的灌輸與培養，初步養成良好的上信息技術課的習慣，并提出相關明確要求；第二節課主要是安排座位，從表面初步認識電腦，學會正確的開機和關機，第三節可主要是認識鼠標，熟練操作和使用鼠標；以后就是逐步認識畫圖軟件。

　　教學方法

　　在教學過程中，一般是采用教師演示法、任務驅動法以及小組合作學習法，從實物出發，從課本入手，逐步實施有效教學。

　　課題研究

　　注重培養學生有效傾聽的習慣，探究養成有效傾聽習慣的方法，注重與小課題研究的聯系與實踐。

信息技術教學總結范文 篇10

　　一、指導思想

　　當今人類社會已經進入21世紀，以計算機、網絡和通信技術為核心的現代信息技術在社會各個領域都得到了廣泛的應用，并逐漸改變著人們的學習、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應用能力已經成為現代新人類最基本的能力與文化水平的標志。在這種大環境下，本學期的信息技術教學工作，將嚴格以理論為指導，堅持理論聯系實際的原則，教有用的信息技術知識，以用為主。

　　在學生上機練習中，強調人人學會，人人動手。狠抓學生基本功、基本能力的訓練，并引導學生將所學知識運用于實際的生活中，同時，教學中多注意培養學生良好的學習習慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的目的，為國家培養出合格的中學生。

　　二、學情分析

　　本學期七年級C135～C136由我指導教學，每班人數較多，農村中學條件有限，只能采用1～2人分小組上機。經過走訪交談，對學生有了一些了解：

　　1、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高

　　2、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢

　　3、學生運用電腦的能力較差

　　4、部分學生上機行為不夠規范

　　5、有些學生鍵盤不會操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤現象較嚴重，還有部分學生在小學根本沒有接觸計算機。

　　針對上述不良習慣，在學習中會嚴格要求，對于本學期的學習，要使他們進一步入好門，并能學以致用。

　　三、目的要求

　　1、培養學生愛護公物的良好習慣

　　2、提高學生學習計算機理論知識的興趣

　　3、規范學生上機行為

　　4、對學生適時進行愛國主義教育

　　四、教材分析

　　本學期使用的計算機教材是湖南師范大學出版社出版的七年級信息技術實驗教科書。

　　本教材主要內容如下：

　　1、收集身邊的信息。

　　2、縱覽飛速發展的信息技術。

　　3、計算機與系統安全。

　　4、規范文件管理。

　　5、隨心所欲畫圖畫。

　　6、初識因特網。

　　7、網絡基礎知識。

　　8、文本處理。

　　掌握文件和文件夾的刪除、還原方法;認識常用的圖片文件格式;掌握用ACDSee軟件瀏覽圖片的操作方法;認識電子郵箱的作用;學會申請電子郵箱;學會收發電子郵件;認識電子郵件的格式;掌握在“Outlook Express”軟件中設置電子郵件帳號的操作;學會“Out-look Express”發送電子郵件;掌握在郵件中插入附件的操作方法;學會繪制簡單的圖形;掌握自選圖形格式的設置;掌握表格的插入方法;會在表格中輸入文字;掌握在表格中插入和刪除行列的方法;會簡單修飾表格的方法;了解分欄的方法;了解打印預覽的功能;學習制作賀年片。

　　重點掌握：

　　1、文件的刪除;

　　2、圖片的瀏覽;

　　3、申請電子郵箱;

　　4、收發電子郵件;

　　5、學做郵票;

　　6、制作一周時間計劃表;

　　7、表格的修改;

　　8、頁面設置;

　　9、學做新年賀卡。

　　五、教學措施

　　1、認真鉆研教材，精心備課。

　　2、仔細講授，進行演示教學+啟發式教學模式教學。

　　3、耐心輔導，注重能力的培養，加強思想教育，增強信息素養。

　　4、嚴格要求學生，督促他們按時、按質、按量的完成上機任務。

　　5、寓教于樂，在學中受教育，在玩中受教育。

　　6、分組教學，互相幫助，培養團隊合作精神。

　　六、課時安排

　　第一章 信息技術與信息社會 3課時

　　第二章 計算機基礎知識 10課時

　　第三章 文本處理 10課時

信息技術教學總結范文 篇11

　　一、學生情況分析：

　　三年級學生比較活躍，學生好動，好奇心強，求知欲望盛。在學生上機時，要防止學生沒有利用好學習機會，走過場而沒有真正鍛煉好自己的實際操作能力。

　　三年級學生對計算機的基礎知識還比較陌生。本學期要在教學中讓學生計算機，強化技能訓練，提高學生操作水平。

　　總之，這學期的教學內容都是建立在學習內容的基礎上的，教學內容相對比較簡樸，重要的是養成學生學習電腦的好習慣。

　　二、教材分析

　　本教材根據現實需要，選擇了最有用的教學內容。

　　根據小學生的年齡、愛好、知識、認知結構等特點，按從簡樸、到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學，同時兼顧了課堂教學和課外自學，使學生能夠通過“邊聽講（或讀課文），邊上機操作”的方式把握有關的知識和方法。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當的作業，除便于學生用來復習、鞏固學到的知識與方法以外，更重要的是引導他們發揮自己的想象力和創新能力，幫助他們養成獨立獲取、運用知識的習慣，培養他們的自學能力。每冊書的最后都安排了一課綜合訓練，以便學生將所學知識和方法融合貫通，從而培養學生綜合運用知識和方法的能力。

　　三、教學重點及難點：

　　使學生把握xp的基本操作，能夠對《畫圖》進行深化的編輯與修改。

　　四、教學目標

　　知識與技能目標：

　　通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具。”用《畫圖》畫一些具體的組合圖形。

　　過程與方法目標：

　　要求學生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對信息技術課的濃厚的愛好。初步了解信息在社會各領域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。

　　培養學生準確的操作姿勢，培養學生操作電腦的良好習慣。通過應用《畫圖》軟件進行圖形處理的操作，讓學生感受計算機提供的圖形處理工具。

　　情感態度與價值觀目標：

　　建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識；通過實踐可以鞏固所學知識，培養學生的動手、動腦能力，培養他們的創新精神和實踐能力。

　　通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。養成良好的計算機使用習慣。

　　五、教學措施

　　通過講授，示范，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓學生能夠學會一些基本操作。

　　通過恰當的教學方法，使學生完成任務，從而激發學生學習興趣，培養學生發現問題和解決問題的能力。

信息技術教學總結范文 篇12

　　一、學情分析：

　　我校生源來自于各個地方，學生的信息技術知識儲存各不相同，加之在一些鄉村學校，不重視信息技術，甚至有些學校沒有開設這門課程，到了新的學校后，組成新的班級，學生的起點就各不相同，日常的教學就會有許多的問題，有的學生吃不飽，有的學生無法消化，因而在今后的教學中就要兩頭兼顧，注重分層教學，爭取不讓一個學生輸在起跑線上。

　　高二學生好動，喜玩游戲，對一些基本操作還不是很熟悉，特別是一些從鄉村轉來的學生連最基本的操作都存在困難，可一些學生則掌握了很多，因而要把握每節的授課量、及難度。

　　二、教材教法的把握：

　　為了迎接信息時代的挑戰，適應信息化社會的要求，信息技術課程改革正在轟轟烈烈的開展，導學案已經全面實施。在這種情況下，以往的高中信息技術課堂已不能適應不同層次學生對信息技術素養的提高，高一、高二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主，在教學過程中要以導學案為依托，加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養。主要來說：

　　1、從興趣出發，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養基本技能。

　　2、通過“活動”教學方式，培養學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。

　　3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。

　　4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養創新思維與創新能力。

　　三、教學措施：

　　1、以學生學習的興趣為契機抓好學習的入門。

　　2、結合計算機輔助教學軟件，生動活潑地進行教學。

　　3、以抓好課堂教學良好紀律為保證，順利完成教學任務。

　　4、以教學實踐為主，在實踐過程中讓學生發現問題，并及時解決問題，培養他們的創新精神。

　　5、切實提高教師自身專業知識和業務水平，認真進行信息技術課的課題研究，向教研要質量，努力提高學生素質。

　　6、針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。

　　7、對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。

　　8、提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養學生的信息素養。利用各種和現實生活有密切聯系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創作的機會，如用flash進行動畫創作，用VB進行了解什么是編程等，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養學生的創造辦、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發展。

信息技術教學總結范文 篇13

　　信息技術是一門集知識性、操作性、實踐性和探究性于一體的基礎課程，所以應注重培養孩子的動手操作實踐能力以及探究能力，達到手腦并用，同步發展的目標。小學信息技術教學的課程目標為：培養學生積極主動參與信息技術學習的興趣，良好的信息意識和必要的信息處理能力，健康負責的信息技術使用習慣，引導學生學會使用信息技術支持學習和解決問題。小學生應先從培養興趣愛好入手，只有對信息技術產生了濃厚的興趣，才有學習的動力。

　　一、教材分析

　　本學期教材仍然沿用浙江教育出版社出版的《信息技術》第一冊，共7課，17課時。另外，因本學期學期較長，因此，把下學期的第一課《認識鍵盤大家庭》拿到本學期來進行教學。這8課的教學重點在于：信息及信息工具概念的理解；學會并熟練鼠標的操作；畫圖界面的認識；利用常用畫圖工具繪制圖形；學會復制、移動、翻轉的圖片處理；在不同的畫圖程序間復制圖片；學會對圖片綜合性處理。教學難點為：信息及信息工具的概念的理解；鼠標的雙擊操作；文件保存方法以及保存位置的選擇；文件打開方式的學習；曲線工具的使用；圖片的復制操作；在不同的畫圖程序間復制圖片；場景的構思與設計；學會基本鍵的指法。

　　二、教學目標

　　根據教學內容，在本冊教學中，學生需要達到的教學目標如下：

　　1、了解信息的概念，了解信息的傳播方式

　　2、了解計算機是獲取、處理信息的工具

　　3、認識計算機，學會開關機

　　4、認識windows桌面及了解圖標、任務欄、開始菜單、鼠標指針等概念

　　5、認識鼠標、鍵盤、掌握鼠標的基本操作

　　6、學會啟動畫圖軟件，了解畫圖窗口的組成部分

　　7、了解各類畫圖工具的名稱和用法，學會舉行、橢圓、直線工具的用法

　　8、學會撤銷和清除畫圖的操作方法

　　9、初步學會文件的保存方法。

　　10、學會橡皮工具的使用

　　11、初步學會曲線、放大鏡工具的用法

　　12、初步學會按指定位置保存文件、打開文件

　　13、學會用選定工具選定突破

　　14、學會移動、復制、翻轉等圖片處理方法

　　15、初步學會在不同的畫圖程序間復制圖片

　　16、學會圖片的縮放處理

　　17、學會文件的另存操作

　　18、熟練掌握移動、復制、翻轉、縮放等圖片處理的方法

　　19、熟練掌握各類畫圖工具的應用。

　　20、認識鍵盤，了解鍵盤操作規范。

　　21、學會基本鍵的指法。

　　22、學會在記事本中輸入文字

　　23、學會回車鍵、退格鍵和大寫鎖定鍵的用法。

　　三、學情分析

　　本計劃針對三年級的學生，因為我們學校是一所農村的中心學校，很多學生都是外來務工人員子女，以前并未接觸過計算機，所以很多學生都是零起點。而另一半學生因為家庭條件較好，很小就接觸了計算機，操作水平相對來說較為熟練，但很多學生都熱衷于游戲，習慣不佳。學生兩級分化嚴重。

　　四、教學措施

　　學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：

　　1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。

　　2、對學生進行嚴格的要求，教師認真備好每一課，提前做好教學準備工作，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

　　3、加強復習與鞏固，加強學習材料的趣味性，培養學生興趣。

　　4、在教學方式上面，主要采取探究式教學方法，同時輔以自主學習、師生演示等學習方法。

　　5、鑒于學生兩極分化嚴重，本學期在座位安排上采取好壞互搭，每組設立一名組長和副組長，讓他們輔助教師對組內學生進行輔導，提高操作水平。并對學生學習進行及時反饋、評價，并輔以一定的獎勵措施，以增強學生學習積極性以及學生的競爭意識。

　　五、教學進度

　　（略）

信息技術教學總結范文 篇14

　　本冊教材供六年級下學期使用，共五個單元，第一單元是制作gif動畫，是讓學生初步認識并簡單使用動畫制作軟件ulead gifanimator5。第二單元是網絡技術應用初步，是讓學生了人類的信息網絡及其構成，并掌握基本的因特網的應能技能。

　　第三單元是感測技術初步，是讓學生了解生活中的常見感測器及感測技術的初步應用。第四單元是通信技術初步，主要是了解通信的概念和通信的發展歷程，并知道通信對現代生產、生活的影響。第五單元是控制技術初步，是讓學生了解控制、控制手段及控制技術的概念，并簡單了解智能控制系統和機器人控制。

　　一、教學目標：

　　第一單元制作gif動畫

　　1、 認識gif動畫制作軟件ulead gif animator5;了解動畫的制作過程。

　　2、 學會啟動與退出gif動畫軟件;掌握工具面板和常用工具的使用方法，學會制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動畫，學會使用“視頻”菜單套用動畫效果。

　　3、 養成自主探究和合作學習的習慣，形成積極主動的學習態度。體會制作動畫的樂趣，提高學習信息的興趣。

　　第二單元網絡技術應用初步

　　1、 了解人類的信息網絡和網絡的.構成要素，了解因特網的基礎知識。

　　2、 掌握基本的因特網應用技能。

　　3、 體驗因特網給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創新意識，建立負責任的使用因特網的道德意識和法制觀念。

　　第三單元感測技術初步

　　1、 了解生活中常見的感測器，了解感測技術的應用領域，了解傳感器的工作機制，簡單了解常見感測技術的原理。

　　2、 能夠使用常見的感測器，能夠進行簡單的感測技術小實驗。

　　3、 感受無處不在的感測技術，理解感測技術對現代生活的重要影響，樹立投身科學研究的遠大理想。

　　第四單元通信技術初步

　　1、 了解通信的概念和通信發展的歷程;了解通信對現代生產、生活的影響;了解現代通信技術及其發展趨勢。

　　2、 掌握生活中常見通信工具的用法;學會運用各種通信工具實現自己目的。

　　3、 感受通信技術的重要性，體會通信技術對現代生活的重要意義，理解通信技術是作為現代人生存的必備技能。

　　二、教學內容及課時安排

　　第一單元制作gif動畫

　　第一課文字閃爍動畫----------------------------1課時

　　第二課圖像漸變動畫----------------------------1課時

　　第三課奔跑動畫--------------------------------2課時

　　第四課眨眼動畫-------------------------------2課時

　　第五課動態效果套用----------------------------2課時

　　第二單元網絡技術應用初步

　　第一課生活中的信息網絡------------------------1課時

　　第二課因特網基礎知識--------------------------1課時

　　第三課因特網的應用----------------------------1課時

　　第三單元感測技術初步

　　第一課生活中的感測技術-----------------------1課時

　　第二課感測技術的高級應用---------------------1課時

　　第四單元通信技術初步

　　第一課通信技術概述---------------------------1課時

　　第二課通信技術的應用-------------------------1課時

　　第五單元控制技術初步

　　第一課控制技術概述---------------------------1課時

　　第二課控制系統與智能控制---------------------1課時

　　三、進度表

信息技術教學總結范文 篇15

　　一、教材分析

　　本教材分為四個單元，四個單元各有特色，是在新課程標準指導下形成的一本既繼承傳統又具有革命性的新教材。

　　第一單元我們信息生活本單元安排了4個活動，設計目的主要有2個：一是照顧零起點學生，二是體現信息技術處理的完整流程。本單元的4個活動的選取涉及了信息與信息技術、文字處理、網絡應用、多媒體表達等方面，盡量覆蓋小學階段信息技術的主要內容。

　　第二單元我的動畫樂園本單元安排了2個活動，內容主要包括上網搜索、欣賞動畫作品，探究動畫原理，制作簡單的GIF動畫。設計的主要目的在不求有于：讓學生感受動畫的特點、了解動畫的常識、理解動畫的原理，為以后的動畫制作學習打下一定的基礎。選取的動畫制作工具軟件Ulead GIF Animator簡單易用，界面直觀，便于學生對動畫原理的理解。

　　第三單元我的旅游計劃本單元能過制定一份旅游計劃，安排了3個活動，設計目的主要有：一是讓學生學會得用信息技術解決生活中的實際問題；另外在利用信息技術的進修，要善于選擇合適的信息工具，提高解決問題的效率。本單元的3個活動涉及網絡應用、數據的簡單處理、多媒體表達等，既涉及到過去所學信息技術知識和技能的應用，也有新的知識拓展和學習。

　　第四單元走進電腦世界本單元圍繞著計算機系統知識和組裝電腦過程中需要掌握的知識和遵循的步驟，安排了2個活動，設計目的主要有：

　　（一）、是讓學生明白，首先必須對計算機的結構和硬件知識有一定的了解，這樣才能的的放矢；

　　（二）、是對計算機完整的裝機過程有個粗略的認識，包括硬件和軟件方面。這樣對于學生遇到的類似問題能夠起到一定的指導作用。

　　二、學情分析

　　有的學生在小學時已接觸過信息技術，有的學生在小學階段是沒有開設過信息技術的，所以初中學生們的情況，有的是從零起點開始，有的是非零起點的學生，但無論是零起點還是非零起點的學生，學習本門課的知識都不會有太大的障礙，重點在于如何調動學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來，是教師需要充分考慮的問題之一。由于學生們很少接觸網絡，教師要營造一種網上網下交流互助的學習氛圍，讓學生在合作與競爭中共同提高。

　　三、教學目標

　　1.了解信息技術這門課開展的目的。

　　2.了解信息與信息技術、文字處理、網絡應用、多媒體表達等方面的信息生活。

　　3.讓學生感受動畫的特點、了解動畫的常識、理解動畫的原理。

　　4.引導學生利用網絡資源，學習并學會選擇合適的信息技術來處理加工信息，表達觀點。學會利用所學的信息技術，解決現實生活中遇到的一些問題。

　　5.引領學生揭開計算機神秘面紗，讓學生能夠較為深入地分析計算機的硬件組成以及裝機的一般步驟，從而提高他們解決實際問題的能力。

　　四、教學措施

　　1.給學生補充課外知識。多從計算機方面的知識來擴充學生們的知識面。

　　2.每天上課的前三分鐘和學生們一起回顧一下上節課的教學內容。

　　3.多鼓勵學生，多與學生溝通。讓他們喜歡信息技術，從而發揮他們的潛能。

　　4、理論學習與上機實踐相結合。

　　5、采用任務驅動教學方法，在相關課時中，安排一定量的任務（項目），應用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學生學習和實踐，引導和培養學生良好的學習興趣。

　　6、利用因特網絡資源，擴大學習空間，豐富課堂教學。

　　7.開展豐富多彩的動手活動。讓學生們自主完成一些書本上沒有的作品。

　　8.認真備好每一節課。熟悉教材，并能夠利用教材，獨立思考，設計教學思路，力爭形成自己的教學風格。

　　9.在集體備課中提高業務水平。集體備課之前，認真閱讀教材，結合新課程標準準確定位教學目標，大體構思教學過程，并將個人的意見與主備人進行溝通。集體備課時，就已備好的導學案發表中肯的意見，認真聽取他人的意見、學習他人的長處、彌補自己的不足之處。

　　10.對于學習有困難的同學，采取化整為零的方法，提高其任務完成率，增強學習的信心與成就感。

信息技術教學總結范文 篇16

　　通過高二信息技術基礎理論和操作的學習，學生對基本的操作技巧和網上沖浪等技能有了一定的掌握和熟悉，在此基礎上高三年級的第一學期主要以MS Office 辦公系統的WORD 和　EXCEL(20xx版)為教學內容，穿插圖像處理、申請博客和裝飾個人博客等技巧組織本學期的教學工作計劃，使學生能以最大的興趣投入到學習中，培養信息技術素養，樹立信息技術意識，從而促成良好的學習習慣和方法。

　　教學優勢

　　計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。

　　教學不足

　　學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。

　　改進措施

　　教學措施

　　1) 強調基礎知識，重視教學方法，教學技能

　　2) 注重教學生動形象，激發學生學習興趣

　　3) 培養學生思維能力，提高教學效果

　　4) 課堂中注重講練結合，充分發揮教師主導，學生主體作用

　　5) 加強學生上機實踐操作管理和引導

　　教育措施

　　加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優勢生輔導后進生上機實踐操作，實現分層管理、分層教學。

信息技術教學總結范文 篇17

　　一、教學指導思想

　　根據學校工作計劃和中小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、教材分析

　　使用的教材是陜西科學教育出版社出版的，初中共六冊，每學期一冊。七年級上冊的主要內容為信息及信息技術的含義、發展；計算機基本操作和常識；文字處理軟件WORD的使用。

　　三、學生情況分析

　　本年級六個班，平均每班80人。學生情況特殊，主要有如下兩方面：

　　一方面，起點不一。有的學生在小學有過一些基礎，有的家里有環境，每天都有機會使用計算機，有的學生從未接觸計算機。所以進度要適中，同時兼顧落后和超前的兩部分學生。

　　另一方面，學生對本學科的學習積極性比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮，但是實際上學生感興趣的并不是計算機知識和技能的學習，而是打游戲和上網聊天。所以，本期有必要進一步對他們進行正確的引導，提高學生對信息技術課程的認識。

　　三、教學預定目標

　　1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

　　2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、初步學會盲打、并用計算機處理文字、圖形的技能。

　　4、養成良好的計算機使用習慣。

　　5、通過學習使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

　　6、對個別興趣愛好強烈的學生進行積極引導，鼓勵他們參加作品競賽。

　　五、教學措施設想

　　本期主要采取理論授課、教師提點、學生自主學習、演練操作等方式。理論集中的部分在教室討論學習。其余課程均在機房，講解5到15分鐘，讓學生自學和演練操作是主要的。

　　由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，而且課外去學習和實踐操作的機會也很少。所以每節新課前要充分復習前節內容，反復提及和練習才能達到很好的教學效果教學。

信息技術教學總結范文 篇18

　　隨著信息技術的不斷發展，以計算機和網絡技術為主的信息技術，已經在社會各個領域中得以廣泛運用。并逐步改變著人們的工作、學習和生活方式，信息技術的能力已成為現代人最基本的能力和文化標志，世界各國都在發展信息技術教育，我國政府已充分認識到了在中小學普及信息技術教育的重要性。為更好地上好這門課程，特制定計劃如下：

　　一、基本情況分析

　　我校學生經過一年來的學習，已經初步具備了信息技術的理論知識和簡單的WINDOWS視窗操作。基本了解了計算機的.一些的基本操作。掌握了有關INTERNET的一些初步知識，但由于部分學生由于種種原因學到的計算機知識太少，有些知識還是空白點，再加上上學期個別學生沒有認真學習，故在本學期中，轉差工作是本學期的重中之重。

　　二、教材分析

　　本學期主要學習內容為學習flash及dreamweaver的相關知識。學習flash及dreamweaver的具體使用，及相應的創建站點、定義CSS樣式表、超鏈接、發布站點等有關知識。學習flash的簡單制作，包括制作逐幀動畫、形狀補間動畫、動作補間動畫、引導線動畫、使用動作腳本語言制作動畫等內容。

　　三、教學任務及目標

　　第一在信息技術課上貫徹品德教育。

　　第二會用dreamweaver制作較為簡單的表格，能使用flash做出簡單的動畫。

　　四、教學方法及措施

　　第一開展“雙自主”教學模式，發揮學生主體作用。

　　第二運用先進教學方法，講究效率，以練促學。

　　第三因材施教，講課精練，面向全體學生，兼顧兩頭。

　　第四開展分層次教學，優化教學方法和上課模式。

　　第五集體教學和個別教學相結合。

　　第六本著實用性原則，讓學生在解決問題中學習新知。

　　第七開展優幫差活動。

　　第八開展課外活動，激發學生學習興趣。

　　五、教學安排

　　教學時間教學內容

　　第1——2周第一課學習flash逐幀動畫制作

　　第3——4周第二課制作形狀補間動畫

　　第5——6周第三課制作動作補間動畫

　　第7——8周第四、五課制作引導線動畫

　　第9——10周第六課學習使用動作腳本語言

　　第11——12周第七課設計網站、創建站點

　　第13——14周第八課定義CSS和插入插件

　　第15——16周第九課超鏈接

　　第17——18周第十課框架和導航條

　　第19——20周第十一課裝飾網站

　　第十二課發布站點

信息技術教學總結范文 篇19

　　一、指導思想

　　以鄧小平同志“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育， 根據學生的具體情況，明確本學期信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、學情分析

　　本計劃針對高三學生，預計3月19日-20日(第五周三項考試)，由于時間短，每周只有四節課，學生的遺忘性大，大多數學生學過后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后練習鞏固的機會較少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;學生對本學 科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

　　三、 教材分析

　　本學期教材是選自浙江教育出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術基礎》(必修)，內容為1—7章節內容。內容包括： 用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學習制作網頁，以及對數據的管理。知識點：管理計算機的系統資源，獲取圖像、聲音、視頻 等多媒體信息。

　　四、教學目標

　　1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　2、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

　　3、養成良好的計算機使用習慣。

　　4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

　　5、能夠做一個多媒體作品出來

　　五、教學措施

　　本學期主要采取教學試卷模擬練習跟結合以及知識點提煉!

　　六、教學進度具體安排如下表

　　教學內容安排

　　周次內容

　　第1周 (2.15-2.21)模擬試卷一二 練習 講解

　　第2周 (2.22-2.28)模擬試卷三四 練習 講解

　　第3周 (2.29-3.6)模擬試卷五六 練習 講解

　　第4周 (3.7-3.13)模擬試卷七八 練習 講解

　　第5周 (3.14-3.20)模擬試卷九十 練習 講解

　　待定

信息技術教學總結范文 篇20

　　一、指導思想

　　以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程吧理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。在具體教學中，著力培養學生的信息素養，培養學生的創新意識，打造學生終身學習的平臺，使學生成為信息時代的合格公民。

　　在教學中，結合上學期工作中的得與失，全面落實學校的教學工作計劃，在培養學生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。認真學習新課程標準，制定好各年級教學進度表，加強學習，進一步提高自身素養，用全新的教育理念指導自我的教學工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。

　　二、主要工作

　　1、加強自身建設，在確實完成好常規的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業務水平與工作效率，增強合作意識、奉獻意識、創新意識，積極聽課，學他人之長，補自我之短，并做好聽課記錄。

　　2、積極參與學習舉行的風采課大賽。為了使自我的教學技能再上一個新臺階，在本學期我要積極的參與學校組織的教學技能大賽活動，爭取讓自我的授課技能有所提高。為了更好的完成教學，平時注意認真地聽、評課，積極地參與本組的教研活動，尤其在評課方面要加強學習。

　　3、保質保量完成教學任務。本學期要對學生的實際操作技能做進一步的提高，努力培養學生的信息素養，提高學生獲取信息的本事。另外，培養學生的學習興趣，精心安排學習資料，導入方式要新穎，選取題例應典型，響應學校加強《弟子規》學習工作，讓弟子規滲透到平時的教學工作中。

　　4、合理利用博客，做好教學反思，在反思中求提高。另外，引導學生利用博客進行討論。

　　5、對于學校的大型活動積極參與，尤其是本學期的慶六一活動，積極完成學校分配的任務，對多媒體的操作積極參與。

　　三、工作中應注意的問題

　　1、學生自身素質的提高。經過網絡，倡導學生做信息時代的合格公民，禮貌上網，團結合作，創新求異，使學生加強自身道德修養。

　　2、加強機房管理，保證設備不被損壞，培養學生愛護公物的意識。在上、下課紀律中反復強調，使每個學生都能自覺遵守，有秩序的上、下課。

　　3、盡可能幫忙其他教師掌握操作多媒體的本事，在完成日常教學任務的同時，幫忙年齡大的教師完成課件制作。

信息技術教學總結范文 篇21

　　一、指導思想及教學目標

　　本學期主要通過網絡基礎知識的學習使學生對計算機網絡有個基本的了解;通過實踐操作知識的學習，使學生掌握網上收集、交流信息的基本操作;通過程序設計初步知識的學習，使學生初步了解程序設計的基本思想與方法，初步學會把解決簡單問題的過程轉換為程序。除此之外，在教學中還要讓學生了解信息技術相關的文化、道德，國家有關因特網管理及信息安全的法規;讓學生學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性，抵制不良信息，正確使用信息;培養學生積極探索、刻苦鉆研與人合作共事的精神，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種學習任務。

　　二、情況分析

　　大部分學生對計算機有了一定的認識，特別是家里有電腦的學生對基礎操作較為熟練，但是其中也有部分學生仍然沒能夠完全掌握所學的操作知識。另外，由于每班人數較多，在操作時遇到問題無法一一及時的解決。

　　三、教材分析

　　1、教材特點：教材實用性強，圖文并茂，但難度增加，這部分的內容對學生的數學知識、邏輯推理能力都有一定的要求，對于村鎮學校的學生來說有一定的難度。

　　2、重、難點：重點在于對計算機網絡基礎知識的了解及應用;難點在于要在學會操作之外掌握相應的理論知識與第二章的學習，再加上課本在第三周才發下來，耽誤了兩個課時的時間，時間較緊。

　　四、主要措施

　　針對以上幾點，主要措施如下：

　　1、采用“平時分積分制度”。將期末總成績中50%的平時分分為兩個部分：50%為回答問題、交作業、做示范、等操作及參加學校舉行的計算機競賽的得分;另50%為上課、上機紀律的表現分。

　　2、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現每人一臺電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。

　　3、培養學生之間互幫互助的風氣。具體每班分為若干個小組，每組三人左右，從中挑選出有責任心、操作能力較強的學生成為小組負責人，小組之間展開競爭，調動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。

　　4、多種教學模式并存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課。對于《網絡基礎及應用》這章的基本部分知識，采用“演示——操作——提問——解疑”的教學方法，借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據學生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。對于該章網絡應用的操作部分，采用任務驅動教學方法，有針對性的布置任務，利用網絡教室對學生的上網情況進行監控，有目的的引導學生養成健康的上網習慣。

信息技術教學總結范文 篇22

　　一、教學分析

　　1、學情分析

　　經過二年的信息技術課程的學習，班級學生對信息技術課程的興趣程度差異很大，有的孩子家中有電腦或經常使用的對學習很感興趣，有的孩子因為平時只有上課時間操作一下，時間跨度大，已遺忘，學習的興趣有所減弱，學生間層次差距大。

　　2、教材分析

　　本冊內容分為3個單元，分別為：博客記錄我成長，制作成語故事，進入Flash殿堂。

　　（1）、博客記錄我成長

　　本單元教材的主要內容是認識和申請博客，并在博客中發表文章以及傳照片、加好友。

　　首先是教學認識和申請博客，在學生對博客有了一定的認識并申請了自己的博客后，開始教學在博客中修改個人資料、頭像，繼而教學寫博文、發表評論等。教材的編寫井然有序。

　　（2）、制作成語故事

　　本單元共6課，主要是通過編寫成語故事來學習PowerPoint軟件的相關操作。包括認識幻燈片、在幻燈片中插入文字、圖片、聲音、動畫以及影像，設置動畫效果等。最后讓學生自己創作作品并展示作品。

　　（3）、進入Flash殿堂

　　本單元內容主要是學習Flash軟件的一些常規操作，包括：認識Flash動畫、初步認識逐幀動畫、運動漸變動畫、形狀漸變動畫以及引導動畫等。教材中對圖層、時間軸、關鍵幀、元件等都有一定的介紹。

　　二、教學目標

　　1、學會申請并使用博客。

　　2、學會寫博文并發表博文。

　　3、初步認識PowerPoint軟件，學會一些簡單操作。

　　4、能夠應用PowerPoint軟件創作一些簡單作品。

　　5、初步認識Flash軟件，簡單了解Flash軟件中的逐幀動畫、運動漸變動畫、形狀漸變動畫、引導動畫等。初步認識圖層、時間軸、關鍵幀、元件等元素。

　　三、教學措施

　　1、首先要做到面向全體，使每個學生都有發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。

　　2、始終把培養學生的興趣放在首位，允許他們嘗試，允許他們失敗。

　　3、注重培養學生自己解決問題的能力，培養學生的信息素養。

　　4、在信息技術課中滲透與其他學科整合，為其他學科服務的思想。

　　5、引導學生健康上網，上健康的網，把網絡做為一種為我們服務的工具。

　　四、教學準備

　　多媒體教室環境，配套光盤，相應的課件、軟件

信息技術教學總結范文 篇23

　　以計算機技術、微電子技術和通信技術為特征的現代信息技術，在社會各個領域得到了廣泛應用，并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學習方式。開展以提升學生信息素養和信息技術操作能力為主要目標的信息技術教育，正是全面推進素質教育，培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才和勞動者的重要舉措。結合本校實際情況，以學生為本，重在實踐、重在操作、重在發展的宗旨，在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養，本學期教學工作計劃如下：

　　一、學生情況分析

　　通過七、八年級的學習，學生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后根本沒有練習鞏固的機會，學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。

　　二、教材分析

　　本學期教材是使用青島出版社出版的《信息技術》一、二冊，內容在七、八年級都以講完，九年級的任務是復習并做好迎考準備，復習內容包括：信息與信息技術，制作多媒體演示作品，學習制作網頁，以及對數據的管理。知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，用word制作作品、用excle管理數據、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網頁是重點，用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復習完后九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

　　三、教學目標

　　1、了解信息技術的應用環境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。

　　2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，熟練掌握其中的一些主要功能。

　　3、使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

　　4、實行分組管理，每個小組有一個組長負責本組的學習。

　　四、教學措施

　　1、主要采取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。

　　2、把課程整合，學生便于記憶。

　　3、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。

　　4、學生自學和動手是最主要的。

信息技術教學總結范文 篇24

　　20xx年信息技術教學計劃 我校的信息技術教育教學工作要以黨的__大精神為指導，以與時俱進的精神狀態，圍繞“內抓管理、外樹形象、加快發展、提高質量”的總體工作思路，以教育信息化工程建設為重點，積極推進教育創新，深化教育改革，加強學習與研究，扎扎實實地做好各項工作。

　　加強信息技術學科教學的研究。

　　1.繼續在全區信息技術教師中開展學習教育理論活動，加強信息技術教師業務知識的培訓，提高我區信息技術教師整體素質與信息化水平。

　　本學期我區將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作，繼續以《走進新課改》為內容，學習課改精神和優秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高課堂教學質量，探索開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。

　　[具體活動]：7月份對全區教師進行程序設計的培訓。

　　2.進一步加強教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。

　　不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態度，潛心研究、探索符合教育規律、有利于學生發展、有利于提高教育教學質量的教法與學法。每月的第一周為各片集備時間，由各片長組織實施，另三個周組織全區集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——學習——設想——交流”的過程開展教研。

　　3.積極探索網上教研活動新模式，利用信息技術教師隊伍的優勢，提高教研活動的'層次和效率。并且通過活動，及時總結推廣，帶動全區其它學科教師開展網上教研，推動我區的信息技術應用。嘗試在信息技術課中進行“雙語”教學。確立實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施措施。

　　4.抓好信息技術教學質量檢測

　　根據課改新理念，倡導信息技術課建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。

　　在抓好開課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握情況進行檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時總結經驗教訓，改進教學方法。

　　5.做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動

　　今年的上機考核由網絡考試代替單機考試，上機考核時間全市統一于5月上旬考試，各校教師要明確網絡考試的意義，學校要積極配合這項工作，提前做好各項準備。確保我區網絡考核的成功。

　　要下大力氣抓好學生的電腦作品制作、機器人制作和程序設計競賽工作，在全區學校積極參與的基礎上，定期對骨干學生作品進行指導。各校要成立信息技術課外興趣小組，并做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，各校信息技術教師要積極借用外部力量，發揮其他學科教師的優勢，努力提高我區學生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。

　　[具體活動]：

　　①4月份學生電腦作品制作競賽

　　②5月份教師、學生程序設計競賽

　　6、加強信息技術在教學中應用的研究，推進信息技術于學科的整合。

　　配合基礎教育課程改革，繼續開展課題研究，除推出一批優秀的教學課例外，重點研究在網絡環境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進信息技術與學科的整合。

　　積極探索網絡環境下的計算機備課，鼓勵學校充分利用一些優秀的備課系統及資源庫進行計算機備課。

　　[具體活動]：4月份舉辦基于網絡環境下優秀課例合教學設計方案的評選活動。

信息技術教學總結范文 篇25

　　一、學情分析

　　通過開學一兩節課了解學生信息技術基礎情況，由于小學學習基礎有較大差異，所以在初一上學期通過分層教學的方式，讓學生快速適應初中階段的學習，在信息技術課堂上都能體會學習的樂趣。

　　二、使用教材

　　人民教育出版社初中信息技術七年級上冊

　　三、教學目標

　　1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　2、了解信息、信息技術，以及信息技術的應用。

　　3、學會利用多種方法獲取多媒體素材。

　　4、學會信息集成與發布。

　　5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

　　四、教學方法

　　本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

　　五、教學進度具體安排如下表

　　課時 內容

　　9.9-9.13引言課 收集身邊的的信息、講解學習信息技術的方法和本學期課程計劃

　　9.16-9.20 1.1 信息的特征

　　9.23-9.27 1.2 現代信息技術與生活

　　10.7-10.11 1.3 計算機探秘

　　10.14-10.18 1.4 使用計算機管理文件

　　10.21-10.25 1.5 信息安全與信息道德

　　10.28-11.1 2.1 歡迎參加辯論會

　　11.4-11.8 2.2 為運動員加油

　　11.11-11.15 期中階段質量檢測

　　11.18-11.22 2.3 我心中的班級

　　11.25-11.29 2.4 文學社的新成員

　　12.2-12.6 2.5 班級風彩

　　12.9-12.13 3.1 策劃準備

　　12.16-12.20 3.2 設計外觀

　　12.23-12.27 3.3 組稿編輯（一）

　　12.30-1.3 3.4 組稿編輯（二）

　　1.6-1.10 3.5 播放展示與發布

　　1.13-1.17期末階段質量檢測

信息技術教學總結范文 篇26

　　“學講計劃”在我校已經推行四年多了，我們經歷了一個從懷疑到接受再到主動實踐的過程。通過四年多的摸索，筆者深深地感到，“學講計劃”非常適宜在小學信息技術教學中運用，這也可能是由信息技術課的特點決定的。筆者在信息技術教學中，靈活運用“學講計劃”，促進了學生信息技術運用能力的提高，在學生全面發展方面也取得了較為明顯的成效。

　　一、實踐具體化

　　學習信息技術重在實踐，實踐要具體化。為了利用好資源，根據我校教學四步走的模式中的第一步———指導自學這一點，結合信息技術課的特點，筆者主要是讓學生邊看書，邊在計算機上摸索實踐。就拿教學FLASH這節中的“繪制圖形”來說，筆者在導入新課之后，就放手讓學生參照課本中的導學材料，進行上機自學。由于導入新課時筆者留下了一句話，“前面我上過兩個班，在我沒有指導的前提下，居然沒有一個同學能讓小球動起來。這次我要看你們班有誰最先通過自學，能讓小球動起來，就讓誰當一回小組長、小老師到講臺上操作教師機傳經送寶。”這樣一來就激發了學生的積極性，因為他們平時就對教師機能控制學生機帶著濃厚的神秘感，所以自學探索的情緒非常高漲。即使平時被筆者視為差生的那幾個學生，也都認真在自己的機子上操作練習。有不少操作不熟練的學生，放學回家后，能夠主動地在家里上機練習，很快地趕了上來。有了上面自學實踐的過程，學生的作業基本成型。于是筆者精心設計了課堂教學的第二步———交流展示。信息技術課有其獨特的教學環境，那就是人手一臺機器，教師又有電子教室能讓每個優秀作品在每臺機器上展覽。這樣一來，學生為了自己的作品能得到流傳，都極力自學、互學，來完善作品。由于人少，一堂課下來，基本上每個學生的作品都能得到展示一次，特別優秀的作品展示次數就更多。這樣做，極大地促使他們更好地遵守紀律(信息技術課有時紀律很亂)，學好信息技術課。同時，在展示過程中，學生也逐步發現自己實踐操作中存在的問題關鍵，找到了相應的解決方法。

　　二、小組合作化

　　對面相鄰的四臺機子上的學生組成一個小組，讓他們交流、討論，取長補短。因為，手把手的教是永遠教不會的，模仿性的學也是永遠學不會的。比如在教學POWER-POINT這個章節中的PPT制作時，雖然學生課前從來沒有摸索過這個軟件，但是對于幻燈片學生并不陌生。他們在其他科目的學習中，經常接觸過教師用的幻燈片課件(如語文課上看過《桂林山水》PPT)。也正是由于這樣經驗，學生產生對幻燈片制作的濃厚興趣。經過自學，學生也找到了自己的難點。這些難點教師不要急于幫助解決，否則講多了，就不能充分發揮小組的優勢。因為小組成員的層次不同，所以有些問題在小組中是能解決的。比如，背景的插入，圖片大小以及透明色的設置等。在小組里解決比我們直接教授給學生，掌握得更牢固。小組解決不了的問題才是大家迫于想知道的教學難點。這個時候教師的教，才具有針對性、時效性。比如，《桂林山水》幻燈片母版的應用，多數學生通過摸索也都知道怎么添加母版。但是弄來弄去就是和書上做的效果不一致。學生討論來討論去最后請到老師。教師點撥，“母版插入后，一定要關閉母版，才能插入封面圖片，否則所有圖片都將作為母版應用”。總之，充分發揮小組合作的優勢，發揮優秀學生的輻射作用，更大范圍地更快地解決學生中存在的問題;同時，這樣能夠提高教師點撥的力度，增強信息技術教學效果。

　　三、輔導個別化

　　“學講計劃”的第一步就是指導自學。我們信息技術課更有利于學生以自己獨特的方式來充分發揮自己的聰明才智。更有利于學生將課外所得，結合課堂所學充分得到嘗試，個人潛力大大得到開發和展示。所以對于基礎好的學生和不太好的學生，我們要讓他們“兵教兵”。但這還不夠，我們老師還要加強對學困生進行個別化輔導，這非常重要。以前班級少，學生少，在課堂上就能夠達到“人人清”。現在不同了，班級多，學生多，在課堂上想達到“人人清”可以說是根本不可能辦到的。但我們可以利用其他時間搞好個別輔導，我們著重從學生的態度、興趣、個人的學習難點、自學方法等幾方面進行因人而異的輔導。由于電腦(或平板等)都普及了，這也為對學生進行個別輔導提供了便利。在當今社會，在教學中進行“個別評價”更顯其重要性。我們要在個別輔導中，用恰當的方式，正確地評價每一個學生。當然，根據小學生的年齡特點，我們的評價要以鼓勵為主，讓他們充分享受成功的喜悅，這不僅能夠讓他們學好信息技術課，更能夠成就他們的將來。

　　四、教師的主體作用

　　學生在自學過程中學到的知識好比一個個斷線的珍珠，教師的任務是要把這些珠子穿成簾子，穿成手鐲、項鏈……升華珠子的自身價值。所以“學講計劃”教學模式并不是光學不要教，相反我們當教師的要努力利用好自己的職權，該亮劍時一定要亮劍。由于學生課內、課外所學的信息技術知識很零碎，我們教師要把學生所學的這些知識進行概括、綜合、提高。學習一個新知就如同讀一本新書，先是由薄到厚(發散思維)，那么教師就要讓學生再由厚到散，再看到薄，看到精，精到內容提要，精到提煉出中心思想。學生在信息技術科目方面更是才華橫溢，個別學生還是珠光寶氣，那我們信息教師就要穿針走線，要把這些珠寶拾起來利用好。同時還要讓這些學生感覺到原來珠寶在他這兒有點屈才了。總之，由于“學講計劃”教學方式給學生提供了大量的自主探索時間，這樣也就給了教師充分了解學生對教材的反應，及時修訂教案，改進教法，突出重點、突破難點的最好的機會。這對最大限度地提高信息技術課的課堂效率和學生學習效率無疑起到了促進作用。

信息技術教學總結范文 篇27

　　一、學情分析：

　　本學年期我擔任五年級信息技術課。學生通過一年的信息技術課程的學習，基本掌握了開機、關機、鼠標使用、鍵盤使用，以及了解了一些簡單的電腦軟件的使用如畫圖軟件，小海龜軟件，也學習了word的初步使用。但是，學生的學習情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。

　　教者本人計算機知識能勝任教學工作，但把新課程理念運用于教學的探索還任重道遠，當不斷努力。

　　二、教學內容分析：

　　1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

　　知識結構體系分析：本學期教學內容共兩個單元，主要內容一是word表格的插入使用操作，掌握如何在word中進行關于表格的相關操作，如制作簡單的課程表，月歷等。技能訓練要求：學生能夠熟練的進行表格的插入，對插入的表格進行修飾，調整，得到操作目的。二是關于acdsee軟件的使用，主要是向學生介紹一款看圖軟件的使用技巧，學會對圖像進行初步的編輯。相比之下word教學應該是本學期的教學重點。

　　2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

　　本學期所學知識是基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

　　三、教學目標：

　　1、知識目標、能力目標和情感目標。

　　（1）、知識與技能

　　要求掌握知識點如下：

　　第一單元：掌握在word中根據操作需要插入表格，對表格中的文字進行格式設置，對表格的樣式進行設置，如設置表格底紋邊框等。以及如何在表格中插入圖片以藝術字等等應用。第二單元：掌握adcsee軟件的使用，除了了解這款看圖軟件之外，能夠對圖片進行簡單的編輯操作。培養學生對電腦技術的興趣，掌握常用的電腦處理信息的基本技能。養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　（2）、過程與方法：

　　培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　（3）、情感態度與價值觀：

　　通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

　　2、質量目標：

　　在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

　　四、教學重點分析

　　本學期的重點主要集中在對于word操作技能的學習上，讓學生掌握如何快速準確根絕需要利用word制作表格，并對制作的表格進行相應的修飾調整。如：表格行高列寬的調整方法；表格對齊方式的設置；在表格中插入藝術字跟圖片；對表格的邊框跟低溫進行設置等。在ACDsee軟件的學習中主要是能夠應用軟件進行簡單的圖片調整。

　　五、教學難點分析

　　本學期的難點應該在小板報的制作上，這里綜合應用學過的word知識進行操作，對學生而言有很大的難度，在操作實施上存在很大問題。其次，就是在圖片的編輯上，學生往往對圖片的編輯不能做出準確的判斷，編輯效果不佳，不能體現軟件的優越性。

　　六、提高教學質量的措施：

　　教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行

　　的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

　　1、認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

　　2、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

　　3、認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

　　4、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一內容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

　　5、認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助潛能生，激發潛能生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

　　七、實施計劃的具體措施

　　1、理論實踐相結合：將研究活動貫穿于整個教學過程中，努力在教學研究中發現問題并將研究的成果應用于教學實踐活動中去，在實踐中領悟，在領悟中升華。

　　2、互助學習：以學科教研組為單位，以教研組教學研究活動為平臺，組織教師形成學習共同體，積極營造互相聽課、評課、平等研討的氛圍，構建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。

　　3、自我評價反思：教師個體通過集體備課、教后感、聽后感等形式，及時反思課堂教學行為，總結問題，找出方法，提高能力。

信息技術教學總結范文 篇28

　　一、教材分析

　　選用的教材是南方出版社出版的《小學信息技術》五年級下冊。此冊教材分三個單元，第一單元是網上沖浪，第二單元是文字世界，第三單元是即時通訊軟件的學習。

　　1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。

　　2、學習方式為學生構想，更多樣。學生的學習內容可以有所選擇，尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考注重知識點的聯系、遷移和歸納

　　3、與學科結合更緊密。

　　二、學生分析

　　學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效，同時大部分同學都接受過了電腦教育。

　　三、教學進度安排表

　　第一周：課堂常規教學

　　第二周：網絡漫游

　　第三周：網上尋寶

　　第四周：網絡下載

　　第五周：安全衛士

　　第六周：文本編輯好幫手

　　第七周：小小編輯師

　　第八周：美化版面

　　第九周：圖文并茂

　　第十周：朋友你好

　　第十一周：我的空間

　　第十二周：虛擬學堂

　　第十三周：合格網民

　　第十四周：練習

　　第十五周：練習

　　第十六周：考查

　　第十七周：考核

　　第十八周：考核

　　四、教學策略

　　在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變為充滿活力和創意的學習活動因此，我覺得可以應用以下教學方法：

　　1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的'對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。

　　2、“任務驅動”教學法：“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。

信息技術教學總結范文 篇29

　　一、學情分析

　　四年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導：

　　1、學習基礎：該年級在上學年的時候學習了word的基礎，對于word中的龐大功能及特殊效果學生學習的興趣保持的很好，對于該冊教材的內容，學習起來是比較輕松的。

　　2、學習行為習慣和學習興趣：四年級學生的行為習慣比較好，上課大多學生能自己管好自己，能認真聽老師講課，認真操作，但部分學生特別是男生有愛上課偷偷摸摸玩游戲的毛病，不過全年級學生的學習興趣非常濃厚，對信息技術的求知欲非常的強烈。

　　二、教材分析

　　本教材是由四川省教育科學研究所組織編寫的經省教材審查委員會審查通過的新教材，從教材的結果和內容來看，與以前使用的北師大出版社出版的教材相比較難但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這套教材充分考慮了學生的心理發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，體現出了各階段的側重點，特別注意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探索的能力，注重培養學生的創新精神和實踐能力。

　　從以上階段的學習內容來看，本書注重培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程的學習，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力；教育學生正確認識和理解信息技術相關文化、倫理和社會等問題，負責地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。

　　三、教改及提高教學質量的具體措施

　　本教材的教學我將采用分組合作的教學方法，以任務為驅動，以提高學生興趣為主要手段，以培養學生信息素養為目的達成教學任務的完成。

　　對優生采用重點輔導，適當的超教材進行培養，同時鼓勵和組織這部分優生參加上級有關部門組織的各級各類競賽并力爭取得等級獎勵；對弱差生要耐心輔導，同時利用課余時間對他們進行輔導以盡快縮短與其他學生的差距。

信息技術教學總結范文 篇30

　　一：學生狀況分析

　　經過上一學期的教學，我發此刻小學里學習信息技術課程的學生占90%以上，因此，學生對基本的計算機操作有必須的基礎。但學生對于為什么這么操作、什么狀況下就應用這種操作、還有沒有別的操作方法這些需要思考的資料比較生疏。因此，在上學期的教學中，我十分注重學生在這些方面的培養，一個專業術語、一個基本操作，我都要求學生到達規范。一個學期下來，學生的面貌有了很大的改觀，原先認為信息技術就是打電腦的觀念改變了，什么事情都能問個為什么了，操作之前都能好好思考一番了。這一學期面臨的任務就是5月份參加無錫市的信息技術會考，這次考試有一個比較有難度的方面，就是時間比較緊張，就40分鐘，這就要求學生對于相當熟練，而本學期開學晚，時間上肯能不夠，因此，在平時的教學中就要新課和復習一齊，以便能順利透過此次考試。當然考試不是最終的目的，因此，在教學過程中也不能搞應試教學，還得踏踏實實，和上學期一樣，一個一個知識點的教學，讓學生掌握真正的信息技術知識

　　二：教材分析

　　本學期我們是教學信息技術教材中的學期的是進行1、6、7模塊以及電子郵件的使用，資料包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。其中制作多媒體演示作品的資料占本教材的50%，可見制作多媒體是這學期學習的重點，又是難點。

　　知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品。

　　三：本學期教學的指導思想

　　根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體狀況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的潛力，構成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　四：本學期教學的目標

　　1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

　　2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，能熟練掌握其中的一些主要功能。

　　4、養成良好的計算機使用習慣。

　　5、透過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習用心性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

　　6、利用powerpoint做一個多媒體成品出來。

　　五：教學措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

　　[具體活動]：1、3月份學生電腦作品制作競賽

　　2、5月信息技術會考

　　3、6月份ppt作品的完成

信息技術教學總結范文 篇31

　　促進小學生全面發展，培養自主主動的學習興趣，加強人文素養的積累，使學生能健康地發展，同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。

　　通過開展信息技術活動，讓學生掌握一定的計算機基礎知識和基本技能，盡量達到教學大綱的要求，使學生對計算機知識有一個全面的了解，并在此基礎上培養學生對計算機的興趣和意識，提高其科學文化素質。

　　通過對微機課程的教學，進一步對學生進行思想文化素質教育，發奮學習，努力進取使學生養成良好的學習習慣。具備良好的道德修養，愛護公共設施，保護好微機的使用。逐漸養成認真學習、課前預習、課后復習的良好習慣。為使學生對此門課程能夠較好的掌握，對學生提出如下要求：

　　1、要求學生課前預習，上課認真聽講并及時做好筆記，課后認真復習，課中強化記憶。

　　2、實踐操作中擁有一個良好的上機氛圍，不準帶危險物品上機，不準無故破壞公共設施，認真遵守微機室規則，不準大聲吵鬧宣嘩，認真完成作業。

　　3、上機時需對號入座，不準你來我往，東竄西跳，保持一個安靜、整齊的上機氛圍。

　　4、不明之處要事先詢問，不準亂操作微機。

　　5、現代教育技術與學具應用：

　　信息技術作為現代教育技術的一門重要學科有著其他學科不可比的優勢，它應用著現代最先進的教育教學工具，學生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學過程中充分發揮他們動手操作能力和思維能力，以培養他們的創新實踐能力。

　　二、學生基本情況分析：

　　五年級只有1個教學班，共有學生37人。他們對計算機來說很感興趣，通過觀察了解，學生們的情況大致有以下幾點：

　　1、小學學生的學習由原來的一無所知到初步領會和掌握，為使今年的更好學習奠定了一個較好的基礎。今學期本著教好、學好的原則，努力做好學生的思想工作，摸清學生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進行指導，這樣有利于學生自身素質的提高和教學成績的提高。

　　2、學生現有信息技術知識不多和掌握的計算機技能很少，需提高學生理論知識領悟能力和操作技能能力。

　　3、學生理解能力和操作能力都不高，今學期要注重實踐操作能力的培養，并不斷培養他們對信息技術課的興趣，使他們更多的了解未學過的知識，擴大知識面。

　　4、針對不同的學生，做到注重發現培養較好學生，使之在學習成績上百尺竿頭更進一步，對學習成績不好的學生，做到努力培養或從零做起，使其對知識更有一個全面的了解和掌握，使其知識成績更上一層樓。通過兩方面的照顧，創造一個良好的學習氛圍，為教學質量的提高奠定一個良好的基礎。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。

　　三、教材分析：

　　現用教材是新舊知識結合的教材，與現實所用也有過時的東西。當然與我們所學的知識相比還是較新穎的。首先，要盡快熟悉教材，掌握其大體內容，熟悉教材哪些知識應該掌握，哪些知識不該掌握，需要學習的東西做到疏而不漏。小學信息技術是一門新興學科，在感覺上是新鮮的、新穎的，計算機教育也是各門課程中的一門重要的課程教育，必須讓學生打下良好的學習基礎。本冊共分兩個單元。第一單元：了解電腦老朋友；第二單元：用網絡交流信息。這些內容是本教材的基礎知識內容，也是學生必須掌握的內容。要求每個學生認真學習該單元內容，掌握計算機的基礎知識，為今后學習打下一個良好的基礎。

　　四、教學研究內容：

　　本學期教學研究的主要內容有：

　　1、認真鉆研教材，提高自身素質。

　　2、加強教法研究，特邀有經驗的教師指導自己的教學。

　　3、積極參加業務學習，搞好集體備課，練好基本功。

　　五、教學措施：

　　本學期的教學目標是本著培養創新精神、增強信息意識、提高實踐能力、層次清晰、易教易學的原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應用，引導學生勤于動手，積極參與課堂教學，培謄他們解決實際問題的能力；通過具體的操作實際。

　　1、每堂課前的復習有針對性，目的性，檢測性，并引起學生對知識的回憶，加以鞏固。

　　2、課堂學習中利用教師示范，電教學習激發學生們學習的興趣，以提高教學質量和學生的學習效果。

　　3、教學中，加強對實踐的操作，培養他們舉一反三，融會貫通的技能。

　　4、不斷進行思想道德素質教育，加強對學生愛護公物的培養。

　　七、教學進度表:按《新課程標準》要求，高年級每周一節信息技術課，本學期具體授課時間為16周，具體安排如下：

　　第一課：飛速發展的電腦 第八課：我有電子郵箱了

　　第二課：使用電腦的平臺 第九課：特快專遞沒我快

　　第三課：管理計算機的資源 第十課：想要傳啥就傳啥

　　第四課：文件多了要管理 第十一課：郵件多了要管理

　　第五課：我給文件減減肥 第十二課：你說我講大家談

　　第六課：綜合實踐 第十三課：遠隔千山對面聊

　　第七課：期中評價 第十四課：綜合實踐

　　第十五課：期末考試與總結

信息技術教學總結范文 篇32

　　一、大綱對本冊教材的要求

　　作為小學階段的信息技術課程，應以學生對計算機的學習心理、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎知識和計算機最新應用融于一體，使之既體現信息技術學科的教學理論，又吸收現代教育技術的有益經驗。所以在教學過程中主要是體現操作性、應用性，培養學生發現問題和解決問題的能力。此外，又因為信息技術這門課的內容非常靈活，需要學生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學生自由發揮。

　　二、教材分析

　　(一)教學內容

　　根據我校的計算機硬件實際情況，結合《小學信息技術》知識要點擬定本期教學內容安排如下：

　　三年級：信息技術常識、指法練習、漢字輸入及簡單的文字編輯(用寫字板系統)、益智游戲。

　　四年級：信息技術常識、認識“畫圖”、指法練習、漢字輸入及簡單的文字編輯(用寫字板系統)、益智游戲

　　學生情況分析

　　針對學生年級的升高，學生的思維能力和學習能力有所提高，對于計算機中的一些理論性問題可以適當融匯于課堂中，以便提高他們的專業知識。此外他們現在處于小學中級階段，在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關系的調控，嚴格做到平等地對待每一位學生。可喜的是這些學生已具備了一定的計算機知識，且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識的能力還是比較強的。

　　改進教學方法與措施

　　1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

　　2、教學時采用放教學錄相，通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。

　　3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務);教學過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關鍵);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用、創新實踐)。

　　4、加強教師業務知識和上機能力的培訓。

　　四年級教學進度

　　周次教學內容

　　第一周(9.1——9.2)熟悉機房環境，明確本學期的目標和內容。

　　第二周(9.5——9.9)信息和信息處理工具

　　第三周(9.12——9.16)復習開機關機教學

　　第四周(9.19——9.23)認識操作系統

　　第五周(9.26——9.30)熟悉鍵盤和鼠標

　　第六周(10.3——10.7)“十•一”國慶節

　　第七周(10.10—10.14)玩“紙牌”游戲

　　第八周(10.17—10.21)認識鍵盤

　　第九周(10.24—10.28)指法

　　第十周(10.31——11.4)機動

　　第十一周(11.7—11.11)期中考試

　　第十二周(11.14—11.18)文字訓練，打一段常用文字組成的短文

　　第十三周(11.21—11.25)復習文字訓練

　　第十四周(11.28—12.2)機動(綜合練習)

　　第十五周(12.5—12.9)認識《畫圖》

　　第十六周(12.12—12.16)畫線、畫方形和圓形

　　第十七周(12.19—12.23)學畫簡單幾何圖形

　　第十八周(12.26—12.30)綜合復習，布置練習內容

　　第十九周(1.2—1.6)綜合練習本學期內容

　　第二十周(1.9—1.13)綜合練習本學期內容

　　第二一周(1.16—1.20)綜合練習本學期內容(機動)

　　三年級教學進度

　　周次教學內容

　　第一周(9.1——9.2)熟悉機房環境，明確本學期的目標和內容。

　　第二周(9.5——9.9)Windows98的基本知識

　　第三周(9.12——9.16)我的'電腦

　　第四周(9.19——9.23)紙牌游戲

　　第五周(9.26——9.30)機動

　　第六周(10.3——10.7)“十•一”國慶節

　　第七周(10.10—10.14)認識畫圖

　　第八周(10.17—10.21)學畫簡單幾何圖形

　　第九周(10.24—10.28)機動

　　第十周(10.31——11.4)學打文字

　　第十一周(11.7—11.11)期中考試

　　第十二周(11.14—11.18)文字訓練，打一段常用文字組成的短文

　　第十三周(11.21—11.25)復習文字訓練

　　第十四周(11.28—12.2)機動(綜合練習)

　　第十五周(12.5—12.9)復習文字訓練

　　第十六周(12.12—12.16)機動

　　第十七周(12.19—12.23)復習畫簡單幾何圖形

　　第十八周(12.26—12.30)綜合復習，布置練習內容

　　第十九周(1.2—1.6)綜合練習本學期內容

　　第二十周(1.9—1.13)綜合練習本學期內容

　　第二一周(1.16—1.20)綜合練習本學期內容(機動)

　　(二)教學目的

　　1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習;

　　4、知道應負責任地使用信息技術系統軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　(三)教學重難點

　　重 點：窗口操作、“畫圖”程度的運用、創建文件夾

　　掌握“智能ABC輸入法”。

　　難 點：文件操作(復制、改名、刪除)

信息技術教學總結范文 篇33

　　一、 學生基本情況

　　本計劃針對七年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

　　二、 教材分析

　　本學期教材是使用湖南師范大學出版社《信息技術》上冊，內容是全新的。內容包括：信息技術與信息社會，計算機基礎知識，文本處理。其中“計算機基礎知識”的內容占本教材的50%，可見計算機基礎是這學期學習的重點，又是難點。

　　知識點：收集身邊的信息，計算機與系統安全，文件管理，網絡探秘、文本處理，設置文字與段落。

　　三、 指導思想：

　　根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　四、教學目標：

　　1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　2、了解什么是信息、信息技術，以及信息常用的交流方式和載體。

　　3、初步學會使用計算機獲取和處理文字的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

　　4、養成良好的計算機使用習慣。

　　5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

　　五、教學措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

　　六、教學進度具體安排如下表

　　課時 內容

　　第一課時 收集身邊的的信息、講解學習信息技術的方法和本學期課程計劃

　　第二課時 縱覽飛速發展的信息技術

　　第三課時 綜合實踐

　　第四課時 計算機與系統安全

　　第五課時 使用資源管理器

　　第六課時 畫圖程序與使用

　　第七課時 初識因特網

　　第八課時 網絡基礎知識簡介

　　第九課時 綜合實踐

　　第十課時 輸入與保存文檔

　　第十一課時 設置文字與段落

　　第十二課時 插入圖片與文本框

　　第十三課時 制作簡單表格

　　第十四課時 圖文混排

　　第十五課時 綜合實踐

　　第十六課時 復習

信息技術教學總結范文 篇34

　　一、學生基本情況

　　本計劃針對六年級一共六個教學班，通過上學期的學習，學生掌握了一定的計算機知識，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏;學生對本學科的學習積極性和學習興趣還是比較高的，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

　　二、 教材分析

　　本學期使用的教材是新編版小學信息技術第8冊，內容是全新的。主要內容包括：計算機的基礎知識和網絡的簡單應用兩個方面。其中計算機基礎知識內容是這學期學習的重點，又是難點。網絡知識作為基礎知識的延伸，相對受硬件的影響較大，可以視硬件的承受能力而定，適當的'接觸網絡方面的內容。

　　知識點：計算機的基礎知識的掌握，以及網絡知識的簡單應用。

　　重難點：計算機的基礎知識的掌握和視窗操作系統的基本操作。

　　三、教學指導思想

　　根據學校工作計劃和儀教站制訂的小學信息技術課程教學目標，以及學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們接受更深一步的信息技術知識打下必要的基礎。

　　四、教學目標

　　1、了解計算機的一些基礎知識。

　　2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、養成良好的計算機使用習慣。

　　4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

　　5、熟練掌握計算機的基礎知識，制作相應的信息技術作品。

　　五、教學措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式，教學過程中要以“任務驅動”為主要的教學方法，注重學生自學方式的培養和動手操作能力的形成，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學，其中培養學生的自學能力和動手操作能力是主要目標。