學校二年級品社教學計劃（精選34篇）

學校二年級品社教學計劃 篇1

　　《品德與生活》課程是為了促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。兒童期是品德與社會性發展的啟蒙階段，教育必須從他們發展的現實和可能出發。同時，有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發展與完善奠定基礎。

　　一、學生現狀分析

　　二年級這些學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。

　　二、教材特征

　　1.生活性。

　　第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規律;

　　第二，以兒童的現實生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內容。其表現方式主要有兩種：一是發生在兒童身邊的真實的生活。在課程與教學中，這種活動主要表現為向兒童提供真實的生活素材或情境并組織兒童實施，如觀察小動物、家政勞動、自理個人生活等;二是模擬兒童身邊的真實生活。在課程與教學中，這種活動主要表現為向兒童提供可以供模擬的真實的生活素材或情境并組織兒童實施;

　　第三，以密切聯系兒童生活的主題活動為載體，這些活動主要包括游戲、討論、交流、動手實踐、調查研究等形式。活動要合童心、有童趣，更提倡教師從兒童生活實際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實際出發，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究;

　　第四，本課程內容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。

　　2.開放性。

　　本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造性。

　　第一，整體視野的開放，過去只關注本學科知識和基本技能的培養，而現在是面對兒童的整個生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關;

　　第二，課程內容的開放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實際問題納入課程內容，加強了針對性;

　　第三，授課的空間是開放的;

　　第四，授課的時間彈性延展，以學的需要和實效為出發點。

　　3.活動性。

　　第一，課程形態以主體參與性活動為呈現方式，強調做中學。強調兒童直接參與，強調全員參與;

　　第二，課程目標通過教學活動來實現;

　　第三，兒童本身實地參與活動，老師指導活動，把教材內容轉化主題活動。

　　三、課程基本理念：

　　1、道德存在于兒童的生活中。

　　2、引導兒童熱愛生活，學習做人是課程的核心。

學校二年級品社教學計劃 篇2

　　寫字的過程就是培養學生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過程。要練好字，過程是檢驗毅力的.手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。如何轉化書寫不認真的學生，保持并提高書寫工整的學生的寫字能力是我工作的重心，從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。

　　一、本學期教學目標：

　　1、 初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　（1）首先，要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。

　　當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。 （2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。 2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

　　（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

　　（2）漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

　　（3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。 （4）漢字的偏旁部首。

　　3、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字："規范、端正、整潔"。

　　二、情感態度價值觀目標

　　對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。

　　四、采取的措施。

　　1、整體優化。

　　（1）認真制訂實施寫字教學計劃。

　　（2）嚴格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實"專課專用，保質保量。

　　（3）遵循直觀性原則，采用多媒體等現代化教學設施，推出樣板課，組織聽課，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質量。

　　（4）調動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調查

　　五、教學進度安排

　　周次 教學內容 課時 1 準備課 1 2 左窄右寬的字（1） 1 3 左窄右寬的字（2） 1 4 左右寬窄相等的字 1

　　5 左寬右窄的字 1 6 上蓋下的字 1 7 上小下大的字 1 8 上大下小的字 1 9 下托上的字 10 左上包圍的字（1） 11 左上包圍的字（2） 12 左下包圍的字（1） 1 13 左下包圍的字（2） 1 14 內外相稱的字（1） 1 15 內外相稱的字（2） 16 品字結構的字 1 1 7 綜合練習 18 中國古代書法家的故事 19 復習與考試

學校二年級品社教學計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　1.一如既往開展寫字教學，堅持每天上好一節寫字課，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣和學習態度

　　2.培養學生寫字意識，形成良好的書寫習慣。通過寫字課程的開展激發學生對中國書法藝術的熱愛。

　　3.進一步提高學生的文字書寫能力，陶冶學生情操，促進學生身體健康發展。

　　二、教學目標

　　1.規范學生的寫字習慣，要求學生寫字姿勢正確，字跡工整、清楚、規范、整潔，紙面干凈，做到“提筆即是練字時。”

　　2.在寫字中培養學生發現美、表現美、創造美的情緒，從而培養他們高尚的審美情操。激發學生熱愛祖國漢字的美好感情。

　　3.采取措施，注意訓練，提高學生書寫水平。語文教師應結合學生的實際，針對學生不同的書寫水平，制定本班學生練字的具體時間、要求。開辟展示臺，定期展示學生的優秀作業，激發學生寫字的熱情，增強學生的寫字興趣。

　　4.對低年級的寫字評價，特別要關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。通過發展性評價來提高學生的寫字興趣和自信心。

　　三、具體措施：

　　1.寫字課的老師要加強指導，相互配合做好主講和輔導工作，不能將寫字課變為自習課。

　　2.跟班教師要共同督促學生的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），不搞形式，讓學生寫字習慣的養成真正落到實處。

　　3.根據學校安排的寫字教學計劃，合理安排學生每天的練習內容，可以結合所學例字進行舉一反三練習，每周至少有1節課（20分鐘）評講學生作業，要展示優秀作業。

　　4.每一節課教師要堅持5分鐘內的講解，并保證讓學生每天練習不少于15分鐘。

　　5.發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

　　6.教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規范，寫漂亮的印象。

　　7.各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”，鼓勵學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。

　　四、計劃教學進度：周次教學內容課時數111111第2周寫“包、飽、泡、吐”四個字第3周反文和欠字邊第4周四點底心字底的寫法第5周貝和頁的寫法第7周示字旁和衣字旁的寫法第8周尸和戶的寫法

　　第9周綜合練習一第10周期中自我評價第11周絞絲旁幺字旁第12周女弓第13周日和月的寫法第14周兇字底和國字框的寫法第15周足和走和寫法第16周足和走和寫法

學校二年級品社教學計劃 篇4

　　一、教材簡析：

　　本冊美術教材共有20課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。

　　二、學期總目標：

　　1、認知目標：

　　通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

　　2、智力能力目標：

　　培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。

　　3、思想品德目標：

　　培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。

　　三、教材中重點、難點：

　　本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

　　四、學情分析：

　　二年級學生經過一年的美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。

　　五、教學措施：

　　1、加強直觀教學，發展學生的思維能力。加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調動學生多種感官參與美術學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維。使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發了學習的興趣，收到了良好的教學效果。

　　2、運用電教媒體，激發學生的學習興趣。

　　3、優化課堂結構，精心設計課堂情景。倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。

　　4、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

　　5、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現能力。

學校二年級品社教學計劃 篇5

　　一、學情分析

　　二年級而班共有40人，男生33人，女生7人。學生來自全縣各個地方，學習習慣、生活習慣等各方面差異很大，有部分同學在一年級學過一年英語，但大部分同學沒有學。學校考慮到照顧多數學生，因此我們二年級繼續學習一年級的課程，這樣原來學過的同學在學習過程中，必然會不屑一顧，但大部分學生沒有接觸過英語，他們對英語充滿了好奇，興趣很高。但普遍家庭不能輔導，課前的預習，課后的復習很難落實，給課堂教學帶來了阻力。所以教學難度很大，因此在今后的教學中，應面向全體學生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。好在我校是一所寄宿學校，有三分之二的學生在學校寄宿，寄宿生有老師輔導。

　　二、教材分析

　　本冊教材是-NewStandardEnglish(供一年級起使用)第一冊供小學二年級上學期使用的。全書共分11個模(Module)內含一個復習模塊。每個模塊分為兩個單元(Unit)。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型(task-based)練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習，目的有三：一是培養學生的語感和節奏感；二是提高發音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。在這一冊，學生剛開始學習英語，本教材中設計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，包括以下主要內容：問候并回應；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答；數字1-10；詢問和說明顏色、物品的顏色；指稱人、物品、地點、動物等。學習時不要單純學說英語，而要鼓勵學生學說句子，在句子中學說單詞。

　　三、教材重點、難點分析

　　1、課文中學到的日常用語，能夠在生活中靈活應用，比如詢問并介紹姓名，年齡、顏色、物品的位置等。學生能夠聽懂指令并作出相應的動作

　　2、激發學生學習英語的興趣，使他們敢于大膽開口說英語。

　　3、打下較好的語音、語調、書寫基礎。

　　4、養成良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定基礎。

　　5、增強學生的知識面，培養語言能力，擴大學生們的視野。

　　四、教法、學法分析

　　1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，認真備好每節課，精心設計教案。

　　2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

　　3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

　　4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

　　5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

　　6、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學生的信心，培養學生朗讀的習慣。

　　7、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

　　8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態、動態結合。，基本功操練與自由練習結合，如：兩人活動、小組活動等。通過大量地活動，使學生具有良好地語音、語調基礎，并能用英語開展簡單的交流活動。

　　五、教學目標

　　1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常用語，并能在情境中運用。

　　2、使學生掌握一定數量的單詞，做到認讀單詞和簡單的句子。

　　3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內容，培養學生對英語學習的興趣

　　4、能夠臨摹單詞，養成良好的書寫習慣。

學校二年級品社教學計劃 篇6

　　一、基本情況

　　二年級共有三個班，從學生的整體情況看，很多學生在英語的興趣很濃烈，比一年級有很大進步，大部分學生在26個字母認讀方面掌握的很好，但是在記憶單詞方面較差，單獨閱讀語句比較困難。雖然課堂上一直在努力做到注重過程﹑關注整體，但是每個班還有個別的學生缺少學習的積極性或是對英語缺少悟性成績還是不太理想。學生在有些語句辨認上面有些不足，教師應在語句認讀和短文理解方面上面需著重復習。

　　二、復習目標

　　通過這門課程的學習，培養英語學習的積極情感，通過大量的語言實踐活動形成初步的英語語感﹑打好語音語調基礎，具備用所學英語進行交流的能力，養成良好的學習習慣。

　　三、復習重點和難點

　　重點：26個字母以及以這些字母為開頭的單詞；

　　難點：有關單詞及基礎對話部分。

　　四、復習措施

　　⑴抓住要點，利用教材，緊緊圍繞課本內容對所學知識進行系統的回顧，某些不熟悉的環節可以加強一下，對個別后進學生采取單獨的復習策略，要求抓住基礎內容，對領悟力較高的個別同學可以適當提高要求。

　　⑵教師采用書面總結（復習總結和復習試卷）組織學生進行相關復習，并在每一階段復習后進行小檢測。督促學生進行有效知識的學習。

　　⑶結合教材中練習冊區以及單元練習卷對各種題型進行練習。

　　五、復習內容及安排

　　1、掌握26個字母的認讀和書寫。（1課時）

　　2、繼續加強學生26個字母的書寫和認讀，并且引導學生掌握以26個字母為開頭的相關單詞，教師應加強聽﹑說﹑讀﹑寫的能力。（2課時）

　　3、掌握課程中出現的相關簡單對話。（2課時）

　　4、掌握簡單短文理解。（1課時）

學校二年級品社教學計劃 篇7

　　新的學期開始了，要創建一個良好的班集體，培育學生完整的人格，是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任是一個班集體的組織者，領導者和教育者。為了使一個班形成優秀的集體，學生能成長為德、智、體全面發展的一代新人，在班主任工作中，我將會不斷學習、探索，創造性地開展工作。

　　一、 給學生建立一日常規，培養學生自理能力。

　　為了培養學生良好的行為習慣，我會利用班會時間讓學生學習《小學生日常行為規范》，結合學生年齡特點，開展文明語言行活動。通過組織學生學習，教育學生從身邊小事做起，養成講文明、有禮貌、尊師長、愛學習等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊吃飯、排隊放學、排隊集會等。培養學生良好的學習和生活習慣，包括課前的準備、上課集中精力聽講、自覺完成作業等。

　　二、 循循善誘，做好后進生的轉化工作。

　　由于“后進生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認為要 充分尊重愛護學生，不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對學生發自內心真摯的愛，才能點燃學生追求上進、成為優秀生的希望之火。

　　還要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生上進的源動力。

　　要為他們創造良好的環境和氛圍。

　　三， 協調與家長的關系，開好家長會。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經常和家長聯系，交流學生的思想和學習情況。對學生的優缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發展。在家長會上家長可以談談教育的心得、心中的疑惑，相互進行經驗交流，學生也可以說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。

　　四、 加強班干部的培養

　　培養班干部是班主任工作的一項十分重要的工作，我會經常研究班干部狀況，交給他們工作方法，使他們不斷提高工作能力，當好老師的助手。

學校二年級品社教學計劃 篇8

　　寫字的過程就是培養學生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過程。要練好字，過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。

　　2、在寫字中發展學生的主體性。保護和培養學生在寫字過程中的創造性，保證學生在寫字過程中的主體地位。從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。

　　一、班級基本情況分析：本班共有學生人，其中女生人，男生人，在這人當中大部分同學作業書寫工整，但有少部分同學比較懶惰，作業書寫馬虎。

　　二、本學期教學目標：

　　1、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　(1)首先，要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。

　　當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。

　　(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。

　　2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

　　(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

　　(2)漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

　　(3)漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

　　(4)漢字的偏旁部首。

　　3、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字："規范、端正、整潔"。

　　三、采取的措施。

　　整體優化。

　　(1)認真制訂實施寫字教學計劃。

　　(2)嚴格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實"專課專用，保質保量。

　　(3)遵循直觀性原則，采用多媒體等現代化教學設施，推出樣板課，組織聽課，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質量。

　　(4)調動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調查，如開家長會，向家長匯報成績。

　　(5)認真做好每天20分鐘的寫字

　　(6)、抓好表率。樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業展覽，請"能手"介紹經驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。把寫字抓好。

學校二年級品社教學計劃 篇9

　　學情分析：

　　二(2)班學生語文學習狀況如下：班級共有57名學生，大部分學生能借助漢語拼音識字、正音，會用音序以及部首查字法查字典;有主動識字的愿望，在生活中自主識字。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段;能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞;說話時態度自然大方，有禮貌;能按要求寫簡單的句子和片段;書寫習慣有待繼續加強培養，主要表現在部分學生書寫姿勢不規范、書寫不夠整潔;有兩名后進生與總體水平差距甚遠，經一學年的全力補差未見明顯效果。

　　教學目標：

　　情感態度和價值觀：

　　喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能背誦8首古詩，有學習中古傳統文化的興趣。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

　　知識與技能：

　　復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。認識253個字，會寫201個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和感嘆號。

　　過程與方法：

　　教學中要注意有層次，突出重點;注意引導學生結合圖畫或生活實際了解詞句意思;引導學生從小養成積累好詞好句的習慣。識字、寫字、朗讀、積累語言，好詞好句。鼓勵學生多讀多背，朗讀課文逐步做到有感情。

　　認字學詞，積累語言。朗讀感悟，層層推進。依托各類朗讀評價，正確導向，合作中把握。拓展閱讀，鼓勵寫話。教師要努力使學生的閱讀成為一種習慣，校內，可以開展故事會、兒歌誦讀比賽等活動，可以在班內評比“閱讀大王”，使學生獲得成就感;課外，與家長取得聯系，營造家庭閱讀氛圍，提倡親子閱讀。抓住時機進行寫話練習。

　　主要措施：

　　1、把握同組中各部分的聯系。這冊教科書采取了以專題整合內容的編排方法，在備課時，要注意教材在內容上的聯系，從整體上把握教材內容，設計教學方法。教師在理解教材的基礎上，要創造性地使用教材，做到胸中有全局，創造性地設計教學，創造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學充滿活力。

　　2、識字寫字教學應注意形式多樣、尊重學生差異。本冊教材仍然遵循識寫分步，多認少寫的原則。教師要相信學生能夠獨立識字，鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法識字。教學中，教師要發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中，在語言環境中識字、鞏固，提倡在同學之間的交流合作中進行。千萬不要“一刀切”要承認學生的個體差異，鼓勵學有余力的學生多識一些字，做到下要保底，上不封頂。

　　3、閱讀教學要重視朗讀形式的多樣化，理解的多元化。閱讀教學中，教師要重視朗讀指導，引導學生讀出感情。這種感情不是單純的模仿，而是在入情入境，充分閱讀、感悟的基礎上自悟刺骨來的，有了感悟才讀出來的。朗讀的形式要多樣化，如：分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演等等。教學中要精心設計提問，注意引起學生的興趣。要盡量減少提問的數量，改變簡單的“問答式”教學方式。鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養他們善思勤問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

　　4、要扎實進行口語交際，并注意交際的互動性。口語交際要提前做好準備，教學時要重視情景的創設，興趣的激發和點撥引導，放手讓學生交流并注意及時表揚和肯定，使學生的思維更加活躍，參加更為主動，使口語交際課成為師生互動、生生互動，有目的、有層次的口語交流的過程。平時，教師也要有意識地培養學生的口語交際能力，鼓勵學生在日常生活中大膽主動地與人交流。

　　5、開展豐富多彩的語文實踐活動。教學中教師要努力開發、充分利用語文資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也要盡可能地帶領學生走出課堂，走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

　　6、重視學習方法的指導，引導學生邊讀邊思考、邊讀邊想象，鼓勵學生敢于發現學習中的問題，大膽想出解決問題的方法。鼓勵每個學生選擇適合自己的學習方法。

　　7、作業要精心設計，要有助于學生鞏固與加深理解所學知識，并形成相應的技能技巧，符合新課程標準和教材的要求;形式要有利于激發學習興趣，在保證教學質量的前提下，力求少而精。

學校二年級品社教學計劃 篇10

　　一、教材分析

　　本冊教材一共編排了十個單元教學內容，具體可分解如下：

　　1、數與代數領域，先教學有余數的除法，然后依次教學千以內數的認識，三位數的加法與減法，兩位數與一位數的乘法，結合表內乘除法有利于理解有余數除法的含義，也為學習筆算除法打好基礎。結合計算，教學兩步計算的實際問題。

　　2、空間與圖形領域

　　確定位置：通過對物體方位和簡單路線的判斷和表述，發展空間觀念。與學生的實際生活聯系緊密，可以發展學生積極的學習情感。

　　測量方面：認識分米和毫米。這是在學生認識了米和厘米、初

　　步形成了長度的觀念的基礎上安排的。感受長度量的實際意義并加強測量的實踐性。

　　圖形的認識方面：認識角和直角。這是在認識一些簡單的平面圖形的基礎上學習的，認識角和直角是進一步學習圖形特征的基礎。

　　3、統計與概率領域

　　數據統計方面：簡單的統計表、不同分類進行統計。在學生初步學會收集數據、整理數據的基礎上學習用簡單的統計表表達數據。讓學生體會可以根據不同需要進行分類統計數據。

　　4、實踐活動領域

　　全冊教材編排了二次實踐活動，《測定方向》是操作型活動，利用指南針在校園內測定各個方向的景與物；《你能跳多遠》是專題型活動，運用統計的方法研究各種形式的跳。

　　二、教學目標：

　　1、知識與技能方面。

　　（1）在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”，理解余數的含義，理解余數一定比除數小的規律。掌握有余數除法的求商方法，會列豎式計算有余數的除法。

　　（2）生活實際并通過學具操作，認識百位和千位，理解三位數的，意義，會讀、寫千以內的數，會比較數的大小。會口算整百數加、減整百數，整百數加整十數及相應的減法，會應用數概念和口算進行簡單的估計和判斷。

　　（3）兩位數加、減兩位數的基礎上探索三位數加、減筆算方法，掌握計算要領，

　　并會估計得數大約是幾百，會對加、減計算進行驗算。

　　（4）經歷探索兩位數乘一位數筆算方法的過程并掌握算法，會口算整十數乘一位數和不需要進位的兩位數乘一位數，會估計兩位數乘一位數的積的范圍。

　　（5）能辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀，感受在不同的位置觀察同一物體的不同形狀。

　　（6）通過有效的學習活動，在已經認識東、南、西、北的基礎上繼續認識東北、東南、西北、西南。能根據東、南、西、北四個方向

　　（4）為解決問題經歷觀察、猜測、驗證等數學活動過程，繼續發展推理能力，學習有條理地、清楚地講述自己的思考。

　　2、解決問題方面

　　（1）在教師的組織和指導下，從日常生活、問題情境和各種數學現象中發現并提出簡單的數學問題。

　　（2）在教師指導下，對解決問題的過程進行初步的反思和評價。

　　（3）在與同伴的合作交流中，體會合作的益處，提高參與合作交流的積極性。

　　3、情感與態度方面。

　　（1）積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學。

　　（2）形成對數學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。

　　（3）引導反思促進情感態度的發展。教學時注意引導學生反思當堂、當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態度。

　　（4）創造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數學就在身邊，借以激發和保護學生對數學的好奇心和求知欲。

　　（5）養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　三、教學重點、難點

　　1、進一步了解乘除法的含義及其相互關系，掌握全部乘法口訣，能熟練地計算表內乘除法。掌握除數是一位數、商也是一位數的有余數除法的計算方法，并能比較熟練地進行計算。

　　2、認識計數單位百、千和萬，了解相鄰兩個計數單位之間的十進關系，學會比較數大小，掌握萬以內的數位順序，能比較熟練地讀、寫萬以內的數。

　　3、掌握加法的筆算法則和兩位數加兩位數的口算方法，能比較熟練地進行萬以內的加法筆算和百以內的加法口算。掌握用調換加數位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習慣。

　　4、認識長度單位分米、厘米、毫米和質量單位克，掌握相鄰單位間的進率，學會簡單的轉化。直觀認識直線和線段，會量線段的長度，會畫指定長度的線段

　　四、學生基本情況分析

　　二年級本學期共有34位學生，男生15人，女生19人，在經過一年半的學習生活后，已養成了很好的學習習慣。基本上能做到上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能提出并解決簡單的問題對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。基本知識、技能方面基本上已經達到學習的.目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

　　五、提高教學質量的措施：

　　1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。

　　2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

　　3、以學生經驗為基礎設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境激發學習興趣。

　　4、要多設計一些探索性操作活動培養實驗能力和創新精神。

　　5、要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。

　　6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

　　7、要精心設計教案，充分利用教具和學具進行直觀教學，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。

　　8、加強培優補差工作，讓每個學生都得到發展。

學校二年級品社教學計劃 篇11

　　一、 學生基本情況分析

　　二年級學生都有強烈的愛國心。學生在學習國防教育課文內容中，提高了愛國思想認識，增強了為祖國強大而奮斗的緊迫感和使命感。學生的國防素質也得到了鍛煉和提高。

　　二、教材分析

　　本冊教材共有14篇課文。主要介紹了一些基本的國防知識；介紹中國人民解放軍和新中國的國防現狀；還重點講授一些國防知識，當前世界高科技條件下的局部戰爭，當今國際軍事形勢、軍事科技知識、軍事地理知識、三防知識、新兵器知識等等。總之，通過系列國防教育，使同學們更加愛國、好學、敬業，成為國家有用之材。

　　三、教學目的及要求

　　我們實施國防教育的目的，首先是促進學生的德、智、體全面發展，激發學生的愛國熱情，強化學生的國防意識，增強學生保衛祖國的責任感和使命感。再者，是通過國防教育，促使學生養成團結奮進，遵紀守法，文明禮貌的行為習慣，自覺養成自尊、自愛、自主、自信、不屈不撓、英勇頑強的品格。

　　四、具體措施

　　開展國防教育“五個一”活動，即：每周唱一次國歌，每周升一次國旗，每月觀看一場愛國題材影視片，每一周上一堂國防教育課，每學期開展一次國防知識競賽或國防知識演講比賽。

　　國防形象可以給人以直觀的感覺，使人看得見、摸得著、印象深。為此，我們在少年軍校里，讓學生真實地過軍營生活。組織學生開展讀好書活動，引導學生讀一些革命戰爭體裁，歌頌人民戰爭的書籍，使他們形象地受到愛國主義和革命英雄主義教育，培養少年兒童對人民軍隊的濃厚感情。

　　教學目標

　　1、了解祖國的版圖，知道我國有34個省級行政區。

　　2、激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想情感。

　　教學流程：

　　一、課前講話：

　　1、回憶幼兒歌曲《娃哈哈》，并唱一唱。

　　2、配樂欣賞祖國各地的風景。(背景音樂：《娃哈哈》)

　　二、認一認我國行政圖

　　1、你了解我們美麗的祖國嗎？（學生說。）

　　2、我們祖國不僅美麗，而且面積非常的大。（出示《中國行政圖》）說說它像什么？(像公雞。教師指地圖，生先后答：雞的頭部，雞脖子，雞尾巴，雞肚子，雞腳。)

　　3、了解祖國面積的大小。（課件）

　　4、為了便于管理，祖國分成了不同的區域。（課件）

　　（1）師生一起數數有幾個行政區。

　　（2）分類數一數。

　　（3）揭示課題。

　　三、了解我國行政區

　　1、這34個行政區就像祖國媽媽的34個孩子，這節課我們一起來找找祖國媽媽的這34個孩子，跟他們交交朋友。

　　2、師生合作找：家鄉山東省、我國最北端、最南端、最西端所在的省級行政區。

　　3、小組合作找：自己最感興趣的兩個省級行政區，并在小組內交流自己收集的有關資料。

　　4、小組匯報

　　四、熟悉我國的行政區

　　比一比：我也棒

　　1、找出我過最大的省和最小的省，并說出他們的位臵。

　　2、說出與是山東省相鄰的省份。

　　3、一分鐘內記住自己最感興趣的10個行政區。

　　五、拼一拼我國行政圖

　　1、師生合作拼出我國行政圖。

　　2、小組合作拼出我國行政圖。

　　六、課堂總結

　　通過這節課的學習，你有什么收獲？

學校二年級品社教學計劃 篇12

　　一：學生分析

　　二年級的學生年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結構的思考較為膚淺，身體素質較差，意志力比較薄弱，但是二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍，

　　。個人能力的提高和思維方式發生了變化，二年級學生心理趨向穩定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現了競爭意識。針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育，在此基礎上進行啟發誘導，提高其積極性和競爭意識。

　　二、教學目標及重難點

　　教學目標：

　　1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

　　2、每節課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。

　　3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。

　　4、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　教學重點：

　　1、由于運動會有隊列比賽，所以每節課要進行一定時間的隊列練習

　　2、二年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。

　　教學難點：

　　二年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協調性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難。

　　三、教材分析

　　二年級的體育教學內容，改變了從開始就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的發展打基礎的寫法，而是以學生為本，選擇以發展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內容強調學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現活動等。游戲：奔跑游戲(多種移動、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動、拋擲等)和小球類游戲等。這些內容強調“活動”，所有教材內容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創造性地進行教學。

　　四：課時安排

　　每課2課時，共30節課

　　五：教學措施及應該注意的事項

　　教學措施：

　　在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。

　　注意事項：

　　1：年齡普遍較小，多采用游戲

　　2：小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

　　3：因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

　　現行《高中語文課程標準》規定，高中語文新課程由五個模塊的必修課和五個系列的選修課構成。學生在前五個學段學完必修課之后，要在“詩歌與散文”、“小說與戲劇”、“新聞與傳記”、“語言文字應用”和“文化論著選讀”這五個系列中選修四到五門課程。這五個系列，每個系列可以由不同的模塊組成。教師和課程開發機構可以根據課程標準，開發不同課程作為其中的一個模塊。

　　古代詩歌散文欣賞課，是由人教社課程研究所、中學語文課程教材研究開發中心和北大中文系語文教育研究所共同開發的一門課程。這門課屬于“詩歌與散文”系列，教材全名為《中國古代詩歌散文欣賞》，由人民教育出版社出版。我校計劃在高二第一學期下半段開設該課程，教學時間為7周共42學時(包括周六補課)。

學校二年級品社教學計劃 篇13

　　目的：著力培養學生課外閱讀興趣，養成閱讀習慣，學會簡單的閱讀方法，讓課外閱讀成為孩子們童年生活中一個不可缺少的部分。

　　本學期閱讀主題：走進成語世界

　　閱讀方法：用簡單的符號做讀書筆記

　　年級負責人：楊慧

　　課時：二年級 7課時

　　第一課時：必讀書目推薦會，引出必讀書目。 負責人：楊慧

　　第二課時：學生帶必讀書進教室，安靜地閱讀。 負責人：各班語文教師

　　第三課時：學習使用簡單的符號做讀書筆記。 負責人： 戴娜

　　第四課時：“大手拉小手”，閱讀聯誼活動。(四年級牽手二年級)負責人：寧夢鄉

　　第五課時：班級詩歌朗誦比賽。學生自由報名參加，在比賽中評選出一、二等獎。朗誦形式可多樣。 負責人：各班語文教師 負責人：戴娜

　　第六課時：親子活動：“成語家庭大PK”。每班派2個家庭參賽，通過“成語接龍” ，“講成語故事”，“成語競猜”等形式評選“優秀成語學習家庭”。負責人： 楊慧、戴娜

　　第七課時：學期課外閱讀能力檢測：學生把本學期讀過的課外書帶到班級進行展示，教師和其他學生可根據展示的書籍進行提問檢測。教師檢測相關背誦篇目，并進行記載。

學校二年級品社教學計劃 篇14

　　閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識，發展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的!我們班級將積極組織學生開展“讀書伴我成長”活動，有序地組織學生開展讀書活動，讓書成為學生的共同的好朋友，努力提高學生的審美情趣和人文底蘊。

　　二、活動目標

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，提高學生的綜合素質。

　　3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　三、活動構想

　　1、營造一個書香班級

　　⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。 ⑵ 記住班級讀書口號“我讀書，我快樂!”要求每個同學每日晨讀暮誦半小時，每天中午集體讀書20分鐘。

　　2、利用每節課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優美的段落。利用閱讀課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的” “詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

　　4、建立“班級圖書角”。

　　學生每人至少帶兩本圖書。由兩個同學當圖書管理員，并制定借閱制度。

　　5、語文課可以結合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵學生多讀好書。

　　6、指導做好《我的采蜜本》，每天記5個好詞，記一句好句。每周積累一頁紙，每周五教師進行檢查、小結。

　　7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

　　8、 評比“書香學生”

　　⑴ 能完成老師布置的讀書或背書任務。

　　⑵ 自己在家讀的書完成5本以上(需有家長的簽字)。

　　(3)結合積累采蜜本，看誰讀書多，積累多，每期評選“書香學生”。

　　四、達到目標

　　與一年級相近，由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡，讓學生體驗到閱讀的快樂。

　　五、閱讀教學的方法及進行措施：

　　1.以每周閱讀課為主要閱讀時間，在閱讀過程中，不放任自流，有計劃地開展，先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐，慢慢告訴他們，這些都是書上有的，引導他們有興趣去尋找并閱讀。

　　2.鼓勵學生，把自己獨特的感受或優美的詞語背下來。

　　3.每天語文課前，抽出5分鐘交流課外閱讀小故事，學生全面參與。

　　4.組織好閱讀比賽來調動學生閱讀的積極性，如朗讀比賽，手抄報比賽等。

學校二年級品社教學計劃 篇15

　　一、指導思想

　　教師應依據國家《小學英語新課程標準》的最新理念來實施教學活動。堅持英語教學的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動的學習模式；針對小學生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關系。小學階段的.英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培養良好的發音，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養成良好的接受英語和學習英語的方法，以及培養學生學習英語的興趣。

　　二、學生情況分析

　　學生在生活中接觸過英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣。

　　三、教學目標

　　1.培養學生良好的學習習慣；

　　2.激發培養學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；

　　3.引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；

　　4.繼續培養學習興趣，提高他們聽和說的能力。

　　三、教材重點難點

　　1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

　　2.能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確

　　3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話

　　四、主要教學措施

　　1.利用直觀教具，引起學生的注意力

　　2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情

　　3.充分發揮現代化教育手段的作用

　　4.盡力體現“用中學、學中用”的原則

　　五、教學進度安排

　　周次 日期 內容 課時

　　1 9.1-9.2 無

　　2 9.5- 9.9 3 26字母從A到G 2

　　3. 9.12 -9.16 從H到M 2

　　4 9.19-9.23 從O到T 2

　　5 9.26-9.30 從U到Y 和字母歌 2

　　6 10.3-10.7 國慶節

　　7 10.10-10.14 歌曲what’s your name？ 2

　　8 10.17-10.21 數字從一到十 2

　　9 10.24-10.28 如何用英語算加減法 2

　　10 10.31-11.4 歌曲ten little fingers 2~3

　　11 11.7-11.11 學習數字歌 2

　　12 11.14-11.18 會用句型what’s the number？ 2

　　13 11.21-11.25 八種顏色 2

　　14 11.28-12.2 歌曲butterfly 2

　　15 12.5-12.9 復習26個字母并書寫 2

　　16 12.12-12.16 學習五種文具 2

　　17 12.19-12.23 會用句型what’s this？ It’s。。。 2

　　18 12.26-12.30 能聽到并完成38面的涂色 1

　　19 1.2-1.6 復習學過的一些歌曲 2

　　20 1.10-1.14 復習學過的一些歌曲 2

學校二年級品社教學計劃 篇16

　　一、班級分析。

　　班級共有48名學生，二年級的學生在經過一年的數學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優等生思維活躍，發言積極；中等生課堂上幾乎是默默無聞；后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。

　　因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養上，并使不同的學生得到不同的發展。

　　二、教材分析。

　　（一）教學內容。

　　本學期教材內容包括下面一些內容： 100以內的加、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

　　（二）教學目標。

　　1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

　　2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

　　3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

　　4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

　　5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。

　　6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。

　　（三）教學的重點、難點。

　　1、教學重點：100以內的'加、減法筆算，表內乘法。

　　2、教學難點：100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。

　　三、教學措施。

　　1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。

　　2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

　　3、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。

　　4、要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。

　　5、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。

　　6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

　　7、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

　　四、全冊課時安排（約60課時）。

　　（一）長度單位——4課時左右

　　（二）100以內的加、減法（二）——13課時左右

　　1、兩位數加兩位數——3課時左右

　　2、兩位數減兩位數——5課時左右

　　3、連加、連減和加減混合——4課時左右

　　4、整理和復習——1課時左右

　　5、我長高了——1課時左右

　　（三）角的初步認識——2課時左右

　　（四）表內乘法（一）——13課時左右

　　1、乘法的初步認識——3課時左右

　　2、26的乘法口訣、5的乘法口訣——2課時左右

　　3、2、3、4的乘法口訣——4課時左右

　　4、6的乘法口訣——3課時左右

　　5、復習和整理——1課時左右

　　（五）觀察物體——4課時左右

　　（六）表內乘法（二）——13課時左右

　　1、7的乘法口訣——5課時左右

　　2、8的乘法口訣——3課時左右

　　3、9的乘法口訣——4課時左右

　　4、整理和復習——1課時左右

　　5、看一看 擺一擺——1課時左右

　　（七）統計——3課時左右

　　（八）數學廣角——2課時左右

　　（九）總復習——4課時左右

學校二年級品社教學計劃 篇17

　　一、學生分析：

　　二年級的學生年齡大多數在10歲以下，年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結構的思考較為膚淺，身體素質較差，意志力比較薄弱，但是二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發生了變化，二年級學生心理趨向穩定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現了競爭意識。針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育，在此基礎上進行啟發誘導，提高其積極性和競爭意識。

　　二、教學目標及重難點

　　(一)教學目標

　　1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。

　　2、每節課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。

　　3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。

　　4、通過體育鍛煉培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　(二)教學重點

　　1、結合教學常規，進行隊列隊形教學。

　　2、二年級的體育教學重點側重于短跑、投擲、跳遠等項目，因此在教學中要有意識地進行這些方面的練習。

　　(三)教學難點

　　二年級的學生理解老師要求相對較慢，在進行一些協調性方面的練習時，學生可能不容易接受。

　　三、教材分析

　　二年級的體育教學內容，改變了從開始就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的發展打基礎的寫法，而是以學生為本，選擇以發展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內容強調學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現活動等。游戲：奔跑游戲(多種移動、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動、拋擲等)和小球類游戲等。這些內容強調“活動”，所有教材內容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創造性地進行教學。

　　四、課時安排

　　每周4課時，每期共64課時。

　　五、教學措施及注意事項

　　教學措施：

　　在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。

　　注意事項：

　　1、學生年齡較小，在教學中應多采用游戲教學。

　　2、學生年齡小，好勝心比較強，可以利用這個機會進行一些教學比賽，增強學生鍛煉的效果。

　　3、因材施教，增強學生的自信心。

學校二年級品社教學計劃 篇18

　　一、教材分析

　　本冊教材的教學內容有：乘法的初步認識；表內乘法（一）；角的初步認識；表內乘法（二）；除法的初步認識；方向與位置；表內除法；統計與可能性；混合運算；總復習。

　　重點是表內乘法和相應的除法，這是學習一位數乘除法和多位數乘除法的基礎。

　　二。教學目標

　　1、結合具體情境，理解乘法、除法、有余數除法的意義。

　　2、能應用表內乘、除法和有余數除法的有關知識，解決簡單的實際問題。

　　3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

　　4、能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題。

　　5、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。

　　6、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。

　　7、在學習活動中，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗數學的作用。

　　三、教學重難點

　　表內乘法和表內除法的初步認識是本冊教材的重點、難點之一。

　　教材選取了學生感興趣的變魔術、雜技等內容為素材，由情境引發出問題，利用兒歌的形式來學習乘法口訣，形式新穎有趣，教學時引導學生先理解乘除法的意義，然后記住乘法口訣，為以后的混合運算打下堅實的基礎。

　　混合運算也是本冊教材的重點，教學時引導學生聯系自荷肀呔嚀濉⒂腥さ氖攣錚ü鄄臁⒉僮鰲⒔餼鑫侍獾確岣壞幕疃佳斫饉憷恚康鰨涸謁閌嚼錚諧順ê圖蛹醴ǎ人慍順ǎ謔熗返幕∩險芳撲恪

　　四、班級情況分析

　　經過一個學年的學習，大部分學生已經初步感知了良好的學習方法，學習習慣也基本養成，但是仍需進一步的強化訓練。

　　另外，班內的學習氣氛尚不夠濃厚，也需要進一步的引導。

　　因此在日常的教學中，學生良好的學習習慣要常抓不懈，應該采取各種方法和手段，使學生在掌握數學知識的'同時，形成良好的學習習慣。

　　五、教學措施

　　1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

　　2、充分發揮和運用多媒體課件的直觀形象優勢，用其輔助教學，幫助學生進行理解。

　　3、在課堂教學中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。

　　4、少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業，通過學生的動手操作，提高其學習的興趣。

　　5、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調動孩子的積極性。

　　6、培養他們團結、積極合作的精神，去體驗成功的快樂。

學校二年級品社教學計劃 篇19

　　一、指導思想

　　本學期，學生初學鋼筆字，要增加學生的寫字愛好，養成良好的寫字習慣。發揮寫字教學的育人功能，培育學生的基本素養，基本技能，讓學生能夠規范、端正、干凈地書寫鋼筆字。

　　二、學情分析

　　三班級學生由于年齡特點，剛接觸鋼筆字，要重視培育良好的書寫姿態與書寫技能，通過示范演示與個別指導相結合，能夠達到抱負效果。

　　三、教材分析

　　本冊教材內容支配循序漸進，容量適度，以教基本筆畫、偏旁為重點，從簡到繁，由淺到深。每教一個筆畫和偏旁，配以與之相應的漢字。

　　教材留意讓學生在自主探究中發覺書寫規律。每課設計了兒童化的提示語，提示學生在練字過程中，留意觀看每個筆畫的外形、位置以及與其他筆畫的對應關系。

　　四、教學目標

　　1、能按“寫字歌”中“身直，頭正，肩平，足穩”要求做到用規范的姿態書寫鋼筆字。

　　2、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字，培育學生良好的寫字習慣。

　　3、學習把握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。把握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

　　4、結合書法傳統文化，加強學生的愛國主義訓練。

　　五、教學重點

　　1、把握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規章、框架結構、偏旁部首。

　　2、對寫鋼筆字提出要求即：規范、端正、干凈

　　3、強化學生練習，要求學生做作業要和練字一樣仔細，養成良好的書寫習慣。

　　六、教學措施

　　1、規范學生正確的寫字姿態(包括執筆姿態、坐姿、運筆技巧)，使學生形成良好的寫字習慣。

　　2、老師要對學生寫字做好仔細的指導。

　　3、與各科老師取得協作，共同督促學生，讓學生養成良好的書寫習慣。

　　4、發動同學相互督促，相互檢查寫字姿態。

　　5、老師做好表率，給學生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到訓練。

　　6、定期展現學生的書法作品，給每個人展現自己的機會，樹立其學習信念。

學校二年級品社教學計劃 篇20

　　一、學期教學目標：

　　1、全面鍛煉，努力增強學生的體質。

　　2、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

　　3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

　　4、掌握簡單的運動技能，學會科學的方法鍛煉身體。

　　二、學生基本情況分析：

　　一、二年級年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強，組織紀律性意識不夠。他們活潑好動，注意力不集中，但非常樂意參加體育活動和上體育課，通過一學期的學習，我想他們基本能掌握隊列隊形的有關動作及要求。本學期還應根據學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發展和提高。

　　三、教材分析：

　　新學期一、二年級體育課內容有隊列隊形、走、跑、跳、體操及游戲等內容，以游戲為主，將其他內容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質，還學到了簡單的體育知識。

　　四、教學內容：

　　1、教材的重點是以游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列隊形的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

　　五、教學措施、教學進度與教學時間安排

　　1、全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。

　　2、遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。

　　3、參加期中和期終檢測，督促學習。

　　4、采用直觀教學方法，精講多練。

　　5、教師處處以身作則，為人師表。

　　六、教學目的：

　　在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”

　　七、教學目標：

　　（1）進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

　　（2）進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發展身體素質和基本活動能力。

　　（3）體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

　　八、學情分析

　　小學二年級的學生處于生長發育的初期，運動系統發育還不成熟，處于發展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發展不平衡，上下肢協調性差；好動喜玩，想象創造力豐富；學習興趣易激發。六個班級各有千秋，因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。

　　九、后進生措施

　　后進生在六個班級中都有存在，個別是由于智力和生理有缺陷，。還有些是由于體質較弱、膽子較小等因素造成的，因此這些后進生是完全可以轉化的。在體育教學中，我做到以下幾點：

　　（1）尊重人格，保護后進生的自尊心

　　（2）熱情鼓勵，激發后進生的上進心

　　（3）逐步要求，培養后進生的責任心

　　（4）集體幫助，樹立后進生的自信心

　　轉化后進生的經驗千條萬條，核心就是多給后進生奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖后進生的心靈，讓愛的雨露滋潤后進生的成長。我堅信我所教的班級里沒有后進生。

　　十、德育滲透

　　德育是教育的靈魂，育人是教育的本質。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。這是本學期德育工作的重點，因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質出發，加強課堂的“三基”教學，經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優良品質。

　　十一、體育課教學常規

　　為了充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。我將做到以下幾個方面：

　　1、認真備課，精心寫好教案。

　　2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。

　　3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。

　　4、在教學中注意對學生能力的培養。

　　5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。

　　6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態自然。

學校二年級品社教學計劃 篇21

　　單元目標

　　1.學會本單元生字，正確書寫本單元的生字，要求規范、美觀，兩條綠線內的字只識不寫，認識新偏旁。

　　2.認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的課文聯系起來，憑借插圖理解課文內容。

　　3.學生在老師的指導下，正確流利地，有感情地朗讀課文，理解課文內容。

　　4.品析課文語言，激發學生熱愛大自然的情感。

　　單元教學內容分析

　　本單元編排了精讀課文《水鄉歌》《云房子》《夕陽真美》，這三篇課文是童話寓言，文章語言生動，形象富有情感和哲理，運用了擬人和比喻等修辭手法。《水鄉歌》這篇課文，富有江蘇地方風情，展示了此處的秀麗風光，能給學生以美的熏陶與感染；課文《云房子》是一篇童話，講述的是雨過天晴后一群小鳥在天空中造起美麗的云房子，小鳥們快樂地飛翔，一會兒風把云朵吹走了的'故事，事物形象，刻畫豐滿動人；最后一篇渲染了熱鬧、歡快的氣氛，使學生沉浸在幸福之中，引發學生對歡樂、幸福生活的向往。本單元三篇課文，情感豐富，語言淺顯易懂，描寫的事物生動、引人。

　　單元學情分析

　　本單元的篇課文與第四單元的課文都是寫景類的寓言童話，教學中要結合觀察插圖，幫助學生加深對課文內容的理解，充分體會大自然的美。由于這幾篇課文故事性較強，因此可充分利用這些材料，進行三個活動。一是復述指導，二是寫字指導。三是實踐活動。在教學中可以充分利和音樂創造美的情境。童話故事對學生吸引力較強，可以在教學中組織學生把課文改編成課本劇進行表演。

　　單元教學難點

　　1、分析課文在描寫景物時使用了什么方法。

　　2、理解文中的關鍵詞語，讀出詩的韻律。

　　單元教學重點

　　1、正確流利有感情地朗讀課文。

　　2、體現課文所體現的思想感情。

　　3、激發同學們熱愛大自然的思想情感。

　　學困生教學重難點突破

　　1、注重鼓勵學生自主學習，培養成就感，充分發揮學生的主體性。

　　2、通過指導學生感情朗讀，培養學生對語言的感悟能力。

　　3、語文實踐活動一定跟課內所學的東西有一定聯系，形式要活潑多樣，引起學生學習的興趣，提高學生對語言的表現力。

　　4、重視創設情景，使學生入情入境的進行說話練習。

　　課時安排

　　第21課《水鄉歌》—2課時

　　第22課《云房子》—2課時

　　第23課夕陽真美—3課時

　　練習8—3課時

學校二年級品社教學計劃 篇22

　　一、學情分析

　　二年級二班學生共39人。對于二年級的學生，已經學習了一年的英語，大部分對英語保持著較高的興趣，對英語有初步的認識。但由于學生年齡小，上課時的控制能力差，注意力不集中，所以堂教學難度很大。通過一年的英語學習，學生已經有了學習差異，有的學生學習起來很投入，接受能力強，;有的學生思想經常開小差，坐不住，導致學習吃力。所以在今后的教學中，我會采用多種教學方法，靈活教學，教學中既要面向全體學生，激發學生學習英語的興趣，又要注重個體差異，因材施教，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

　　二、教材分析

　　本冊教材----NewStandardEnglish(供二年級起使用)第三冊使供小學二年級上學期使用的。全書共分11個模塊(Module)，內含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元(Unit),一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型(Task-based)練習，包括一首歌謠或小詩。通過對歌謠和小詩的學習，一是培養學生的語感和節奏感;第二是提高發音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。本冊的安排是：系統學習英語字母和一些字母歌謠，為學生以后學習、記憶單詞打下基礎，同時學習如何表達學校的課程、如何表達時間以及日常活動，最后學習不同季節以及天氣的表達。

　　三、教材重點、難點分析

　　1.激發學生學習英語的興趣，培養良好的語言學習習慣，使學生大膽的開口說英語。

　　2.能夠運用英語進行簡單的交流，如：詢問時間、談論學校課程、季節和天氣等。

　　3.單詞是英語基礎教學中一個重要組成部分，要求學生能正確的識別印刷體。還有讓學生能夠聽懂指令作出相應的動作，這也是本冊的重點

　　4.會話部分是本教材的重點和難點，學生開始學時很困難，但多聽、多說、多練之后就容易了。

　　四、教學目標

　　通過學習本冊教材使學生：

　　1.逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環境中使用英語記性活動的積極性。

　　2.能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單信息。

　　3.能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其他課內外活動。

　　4.能聽懂簡單的指令并作出適當的反應，能唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。

　　5.養成良好的學習英語的基本方法;形成英語學習的自覺性。

　　6.養成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌用語，全面提高綜合素質。

　　7.樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。

　　五、教學措施

　　1.深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，認真備好每節課，精心設計教案。

　　2.更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

　　3.訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

　　4.實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

　　5.改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

　　6.在課堂上盡量的使用英語，適當使用漢語。

　　7.利用錄音機、磁帶、多媒體等輔助教學手段，來輔助教學。

　　8.糾正學生的錯誤時，盡量采用委婉、間接的方式，如先表揚，再指出錯誤，或者說出正確答案，讓學生重復，讓學生自己體會到剛才自己的錯誤等等。

　　9.在課堂上大膽地經常地使用鼓勵性語言，使學生感到高興，樹立學習英語的興趣。

　　六、教學進度略

學校二年級品社教學計劃 篇23

　　一、教材分析

　　小學一年級的教材較為簡單，內容主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前后滾動和前滾翻）、隊列練習、走跑練習（30米跑 和300-500跑走交替）、基本步法練習。內容簡單卻是最基礎的，要讓學生從一開始就養成良好的動作習慣，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從學生基礎能力開始培養，養成終身體育的好習慣。 二、教學目標及重難點 教學目標

　　1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學習新知識，并不斷鞏固和提高。

　　2、從基礎鍛煉做起，進一步增強體質，特別注意培養耐力素質和力量素質。

　　3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。 教學難點：學校武術操、體操動作。 三、教學措施

　　1、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。

　　2、教學中教師注重培養學生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，并對學生及時給予表揚。

　　3、教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到優生優培，差生轉化。

　　4、教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向有經驗的老教師學習，總結經驗教訓。 四、教研專題：學生學習活動的有效性 五、具體的教學計劃：

　　1、根據一年級學生年齡特點和教學任務，是向學生進行愛國主義教育，培養學生良好的組織紀律和創新精神。

　　2、理論方面：主要是讓學生了解體育鍛煉的意義、方法及體育運動常識、衛生保健等。

　　3、隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉法以及向右看齊等。

　　4、廣播體操：一年級新生首先要學會廣播體操（學校特色武術操），因此，學習廣播體操是上半學期的重點。

　　5、技能方面：主要包括①走：各種不同姿勢的走，直線走；②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等；③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠；④投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練習等；⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質；⑥游戲《快快集合》、《投準》、《拍球比多》、《大魚網》、

　　《投沙包》、《迎面接力》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等；⑦簡單的韻律舞蹈動作學習。

學校二年級品社教學計劃 篇24

　　一、注重學生學習習慣

　　二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，但對于他們來說，更重要的是，要注重學生良好學習習慣的養成。為此，我在教學過程中特別注重培養學生誦讀英語的好習慣，引導學生流利讀出單詞;要求學生回家及時復習、聽磁帶，要求每天聽讀，聽時，用手指讀。但由于家長重視不同，部分學生卻沒有跟著要求去做，有時也很難跟進。

　　二、鼓勵學生大膽開口“說”

　　由于學生剛剛接觸英語，它作為低年級的一門興趣課，目的在于激勵學生的學習興趣，鼓勵學生大膽地開口說英語為目標，因此，我絕不會否認任何一位學生，在教學過程中，我充分肯定了每一位學生，實行賞識教學。

　　三、優化課堂教學，努力提高課堂效率

　　在課堂上，我認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　四、加強自學，不斷積累經驗

　　由于本人對低年級英語教學的經驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，我很有意識地進行反思,探索適合低年級的教學方法，又加強自身的業務學習、擴大視野;既用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調。

　　另外，本學期我還承擔了學校年度復評中二年級英語的教學任務，我展示的課例Whattimeisit?得到了聽課老師的高度評價，也給他們留下了深刻印象，教學效果良好。這給了我很大的鼓舞，也對低年級的口語教學增強了信心。

　　總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。以后，我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

學校二年級品社教學計劃 篇25

　　一、指導思想

　　堅持黨的教育方針，堅持新課標新理念和新目標，致力于構建新的教與學的師生關系，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。本著“加強理論學習的同時，在實踐中學習，在反思中進步”的原則，認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。同時力爭期末考試達到同類學校的先進水平。

　　二、工作思路

　　1.努力學好有關文件，堅持理論學習，樹立全新的教學、教育理念，并滲透進平時的教學中去。

　　2.搞好課堂教學有效性策略的研究，形成有效教學的基本框架和教學策略。

　　3.加強教學常規管理，提高教學質量。

　　4.增強教師的教科研意識，堅持課題研究。

　　三、本學期的主要工作

　　1、堅持理論學習，堅持用新的理念教學。

　　活到老，學到老，平時除了教學工作以外，還要堅持理論學習，用先進的理論指導教學工作，以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

　　2、堅決貫徹教學五認真，上好每一堂課。

　　教師要做到教學五認真，堅持實施集體備課，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。備課充分，教案書寫規范，作業批改規范、要及時。

　　3、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法。

　　注重培養語言交際能力和寫作能力，增強學習的后勁，為學生今后的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。

　　4、搞好第二課堂活動。

　　結合教材中的名著欣賞，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的方法，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

　　5、注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養。

　　積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為高考打下堅實的基礎。

　　6、積極進行課題研究與論文寫作。

　　申報有效課題作為個人或組內的專題研究課題，促使良好教研氛圍的形成。配合學校語文教研組搞好教科研活動。積極撰寫論文，沒學期一篇。搞好語文教學專題研討課，針對我校語文教學現狀，總結經驗，發現問題，研討作文教學的新模式和新策略。

　　7、做好新教師的帶教工作。

學校二年級品社教學計劃 篇26

　　一、指導思想

　　在這學期的教育科研工作中，我們二年級教研組以以人為本的基礎教育為中心，以“培養孩子良好的學習習慣和興趣”為重點，不斷進行深化改革實驗。在注重提高教育質量的同時，也注重培養學生理解數學的能力和數學與生活聯系的啟迪，讓學生把生活中的數學和數學生活化，把生活中的體驗變成學習資源。關注學生已有的經驗知識和生活經驗，為學生提供熟悉的具體場景，幫助學生理解數學知識，增加實踐內容，幫助學生在現實生活中理解數學，感受數學與日常生活的緊密聯系，注意選擇對孩子充滿興趣的學習材料和活動，激發學生的學習興趣，獲得愉快的數學學習體驗。要注意引導學生自主探究，相互合作，讓學生在合作、交流、自主探究的氛圍中學習，把握教學要求，促進學生發展，適當改進評價學生的方法，如建立“精彩語錄”讓學生在課堂上發言。

　　二、工作目標

　　1、抓好課堂日常管理和教學質量監控；

　　2、培養孩子良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣；（以新課程為導向，把課堂還給孩子，讓孩子成長）

　　3、培養學生學習輕松，喜歡學習，生活愉快，培養孩子學習數學的興趣；

　　4、通過教師之間的交流（教學研討會、教案交流、培訓內容共享、教學工具共享等），組建專業團隊共同學習，互相幫助。

　　三、教研措施

　　1、認真備課。

　　嚴格按照“五要素”教學常規認真備課。課堂是教學的中心環節。課前，教師要熟悉課程標準和教材，課前做好充分準備。重點、難點、板書、作業設計在教案中得到有效體現。

　　2、上課認真。

　　在教學過程中，不僅要啟迪智慧，還要培養技能，啟迪思想，在教學過程中要嚴謹。教學語言應簡潔、準確、有條理、生動、易懂、有啟發性。板書工整，尊重學生。讓數學課變得簡單有效。要面向全體學生，注意學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學習有困難的學生要有耐心，避免急躁。

　　3、作業的安排和批改。

　　要求每個老師都要精心設計作業，在作業安排上注意統一和分層，適當增加一些開放性的作業，追求作業的有效性，把握一些點，促進領域。作業批改要認真、及時、正確。操作中出現的集中問題可以采取集體點評，個別問題采取個別說明、面對面批評的方式。

　　4、扎實有效地做好專題教研活動。

　　結合學校教研室的要求，組內老師經常互相傾聽，評課。在課程評價中，積極表達自己的觀點和看法。每個老師都應該認真對待小組討論會。課后要從教學研究的角度對自己的教學進行審視和反思，把自己在課堂上或課堂評價中的經驗整理成一份課堂評價草稿。

　　5、認真寫論文，反思教學。

學校二年級品社教學計劃 篇27

　　一、教材的主要特點

　　1、使教材成為與兒童進行對話、需要進行創造的文本。在本冊教材的扉頁上寫了“給小朋友的話”，一開始就與小朋友建立起一種“我—你”之間的對話關系。在對話中文本中的兒童或小動物不斷地向現實中的兒童提出一個又一個問題，學生為了要理解、回答這些問題，就必須理解教科書給出的準備性知識，同時，也必須對自己的生活經驗進行反思和整理。通過這種對話，學生的思想觀點和認識與教科書的思想觀點和認識不斷融合。正是在這種融合中，現實中的兒童進行著自主建構，生成新的認識。教材中留有許多空白利于對話中的兒童表達思想和感情以及創造活動。

　　2、教材編排遵循的是生活的邏輯。與兒童生活密切聯系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發孩子學習探討的渴望和積極性，才能提高德育的實效，讓孩子終生受益。教材就是根據兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。

　　（1）注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文生日快樂、快樂的國慶節、紅領巾的節日等則是根據非日常生活事件編排的，然而這些節日在時間上和生活中的紀念日接近，意在將這些非日常生活融入到學生的日常生活事件，對學生進行愛國主義教育。

　　（2）注意學生生活圈的逐漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家（快樂的國慶節）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強。

　　（3）注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元“成長樂園”。

　　我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣就是為了注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育，為培養兒童成為講文明、懂禮貌、有教養、會做人的公民奠定基礎。

　　（4）教材營造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動性。

　　二、教材各單元編排思路

　　第一單元“生日快樂”，4個主題活動以“生日”為線索，引導兒童通過分享同伴生日的快樂、歡慶祖國媽媽的生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊的誕生日，激發兒童珍愛生命、孝敬父母、熱愛祖國、崇敬人民英雄的情感，增強做一名少先隊員的光榮感和使命感。

　　第二單元“走進秋天”，4個主題活動帶著兒童一起走進金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂。孩子們在走一走、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去認識自然、探究自然和科學的奧秘，讓兒童在活動和游戲中激發愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛生活之情，是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。

　　第三單元“成長樂園”，4個主題活動以兒童的日常生活為主線，針對低年級兒童在成長過程中容易出現的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習慣不佳等方面問題，將心理教育、品德教育、行為習慣的養成教育有機整和，通過一系列活動，提升兒童對問題的認識，形成初步的價值判斷能力，引導兒童培養良好的意志品格和行為習慣，幫助兒童享受到成長的快樂。

　　第四單元“金點子行動”，4個主題活動帶著學生走進聰明屋，打開思維的天窗，展開豐富的想象，在指導學生親歷一些初步的探究活動的過程中，讓孩子們去嘗試創造、美化生活。本單元旨在發展兒童的創造性和動手能力，培養他們用自己的聰明才智去發現問題、解決問題的探究欲 望和創新精神，幫助兒童享受動腦筋、有創意的生活帶來的歡樂。

　　三、教學建議

　　1、全面把握課程目標

　　教師在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。

　　2、豐富學生的生活經驗

　　學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程，在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。

　　3、引導學生自主學習

　　兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，教師要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。

　　4、充實教學內容

　　教科書是一種“活性因子”，它應激活本課程的教學內容與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯系，要把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發展有意義的題材，把教學內容與本地區實際有機聯系起來；同時關注社會新的發展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。

　　5、拓展教學空間

　　教學要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯系，教學空間不局限于學校和課堂，應創設條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。

　　6、加強道德行為的教育。

　　品德課進行改革其初衷很重要的一點，就是要改進和加強品德教育，要增強品德教育的針對性和實效性，課標也以“培養品德良好的兒童”和“促進學生良好品德形成”為目標。《品德與生活》課的`品德教育不是有關道德的知識或道德方面的觀念，而是要培養學生的道德行為，引導他們形成健全的人格。所以我們在教學中要注意：強化學生道德行為習慣的訓練；加強情感教學，充分利用情感的推動作用，促進學生認知的內化和良好行為的形成；注重教材的螺旋重復，使學生在不斷深化、重復的教學過程中認知得到強化，良好行為習慣得到養成。

　　7、提倡生活化的評價。

　　《品德與生活》課標明確提出了“人性化、生活化的評價”。評價應是人與人互動交流的過程，可以成為教師、學生甚至家長共同積極參與的交互活動。評價本身也應具有教育意義，發揮教育功能，學生在學習生活中的一言一行都可以是評價的一部分，利用評價對學生的成就進行鼓勵，對不足提出改進的建議，保證課程目標的實現。

學校二年級品社教學計劃 篇28

　　一、學情分析

　　本班有67個學生，經過一年半的學習，大部分學生基本上能區分漢語拼音的聲母、韻母和音序查字典方法、整體認讀音節，讀準聲調，能正確寫字母和音節，掌握拼音的方法;掌握漢字、詞語偏旁和筆順規則，學會按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析、識記生字;有一定的聽話、說話、寫話和朗讀、背誦的能力。有較濃厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時，能了解大概的內容。

　　縱觀全班，不足之處表現在：漢語拼音的基礎不夠牢固，平、翹舌音和前后鼻音不分，普通話語欠規范，音近或形近的生字常常混淆;組詞時濫用同音字;朗讀課文時停頓不恰當，未能讀出感情色彩，有的至今還有指讀、唱讀的不良習慣。

　　二、教材分析

　　1、本冊語文圍繞八個專題以整合的方式安排了教學內容：春天里的發現;奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉;用心思考、勇于創造;美麗神奇的大自然;培養優秀的品質;正確看待問題，善于思考;走進科技的世界。

　　每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的平臺。

　　2、本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺前的孩子》、《阿德的夢》。

　　略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務，沒有寫字要求。

　　3、“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網”。

　　4、八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。

　　三、教學目標

　　1、繼續復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

　　2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。

　　3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

　　4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

　　5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

　　6、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

　　7、逐步養成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。

　　8、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

　　四、教學重難點

　　學習400個生字(其中要求寫的300個)。繼續培養識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結構分析字形。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文

　　五、教學措施

　　1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯系上下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。

　　2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯系生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。

　　3、注意每組教材在內容上的聯系，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創造性地使用教材。

　　4、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞。

　　5、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發言，互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

學校二年級品社教學計劃 篇29

　　一、教材分析

　　本冊教材的教學內容有：

　　一、乘法的初步認識；

　　二、表內乘法

　　（一）；

　　三、角的初步認識；

　　四、表內乘法

　　（二）；

　　五、除法的初步認識；

　　六、方向與位置；

　　七、表內除法；

　　八、統計與可能性；

　　九、混合運算；

　　十、總復習。重點是表內乘法和相應的除法，這是學習一位數乘除法和多位數乘除法的基礎。

　　二、教學目標

　　1、結合具體情境，理解乘法、除法、有余數除法的意義，知道乘法、除法、有余數除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。

　　2、能應用表內乘、除法和有余數除法的有關知識，解決簡單的實際問題。

　　3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

　　4、能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題。

　　5、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。

　　6、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。

　　7、在學習活動中，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗數學的作用。

　　三、班級情況分析

　　我教兩個班,一年來學生基本養成了良好的學習習慣，大部分小朋友上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成.但還有一小部分的學生還沒養成這樣的習慣，經常上課開小差，作業不認真完成。基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。因此對二年級學生，我們應該更注重學習方法的培養，讓學生體驗合作探究的樂趣，進一步提高運用數學知識解決現實生活中問題的能力，體驗數學知識的有用性，從而更加喜愛數學這門學科。

　　四、教學措施

　　1、必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節課的教學目標必須清楚，能脫口而出。

　　2、要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質量，根據孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著。

　　3、數學要精講多練，做到思路清晰明了，環環緊扣。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內容必須做到心中有數，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。

　　4、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調動孩子的積極性，培養他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。

　　五、教學進度

　　一、乘法的初步認識………………………………………5課時

　　二、表內乘法

　　（一）……………………………………5課時

　　三、角的初步認識………………………………………4課時

　　四、表內乘法

　　（二）……………………………………10課時

　　五、除法的初步認識……………………………………9課時

　　六、方向與位置…………………………………………4課時

　　七、表內除法……………………………………………10課時

　　八、統計與可能性………………………………………3課時

　　九、混合運算……………………………………………4課時

　　六、教研教改：

　　1、能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題。

　　2、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。

　　3、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。

　　4、在學習活動中，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗數學的作用。

　　七、教學輔導：

　　（一）、希望生情況分析

　　本級共有人，來自十幾個自然村，由于所處的環境及學校存在差異，致使個別學生長期以來養成了不愛學習的習慣，作業不能按時完成，聽講不夠認真，影響了學習成績，更有個別學習困難生連最基本的知識都不能掌握，這就更增加了他們學習得困難和成績的提高。

　　因教材已經適當調整了乘、除法的內容，改進了乘、除法的編排，降低了

　　運算的難度，對應用題的要求也有所改變，只要求學生能解決經常遇到的較簡單的應用題，但重視用算術法解應用題的能力，要求學生能夠綜合運用所學的知識解答一些較簡單的實際問題的能力得到發展。實際生活背景中，感受數學概念的形成過程，理解所學概念。同時，結合他們的年齡特點和抽象思維有了一定基礎的事實，根據本冊知識的特點，培養他們的探索規律，應用一些數學方法遷移類推，增強思維的邏輯嚴密性、以及思維靈活性。

　　基于以上教材編排的特點主旨，本學期對他們的輔導應放在增加他們參與實踐的機會，將輔導的內容靈活地設計，巧妙將練習題融于實際生活背景中，感受數學概念的形成過程，理解所學概念。同時，結合他們的年齡特點和抽象思維有了一定基礎的事實，根據本冊知識的特點，在培養他們的學習習慣，應用一些數學方法遷移類推、思維的嚴密性、以及思維靈活性等方面進行培養。要提高教學成績，搞好輔導至關重要，本學期要充分發揮好學生的作用，利用“一幫一”的形式，讓好學生加強對希望生的輔導。教師要認真實施因材施教的原則，在幫助希望生學好基礎知識的同時，使他們的知識面放寬些，對希望生的作業一般要做到面批，經常發現他們的'閃光點。通過開展輔導工作，使希望生重新振作起精神，樹立起自信心，在老師和同學的幫助下，使這些希望生的成績在原有的基礎上大大提高。要貫徹“精講多練”的原則把基礎知識講透，多結合具體的、現實生活中的事例設計問題，并堅決做到不打擊、不諷刺，多表揚鼓勵，從而達到預期的目的。

　　（二）、優秀生分析：

　　本級共人，來自十幾個自然村。在去年的學習中各班都有在某些方面比較優秀的學生，都在某些方面，表現他們的特長。

　　現就具體情況作如下分析：

　　名學生中，學習出類拔萃的優秀生約占全班人數的百分之十五左右，這部分學生由于平日學習態度端正，學習方法得當，再加上平日注意了對知識的積累，無論是基礎知識，還是解題能力等方面都比一般的同學好。對于這部分同學，本學期對他們的培養應該以自學、互學為主，教師指導為副，讓他們在平日多讀書、多練筆，多交流，使他們上一個新臺階。

　　結合優生基礎好，智力超常的特點，本學期將加大輔導密度和強度，進一步發展學生的抽象思維能力，從訓練題的篩選到講解有教師全面把關，堅持每周集中輔導一次。

　　在選取課外訓練題時做到涉及面廣，有利于提高學生的數學素質，多引導他們運用所學的已有的知識，通過他們的獨立思考和老師的適當點撥，突破難點，在對成功的體驗中求的發展。

　　（三）、輔導對象：

　　1、希望生人員：

　　（另根據各單元學習情況而定）。

　　2、優秀生人員：

　　(四)、輔導措施：

　　1、認真學習教育教學理論，不斷提高自身業務素質，文化素質。全面抓好希望生、優生輔導工作。

　　2、認真研討教學大綱，明確每一次輔導的重點、難點。確定切實可行的輔導內容，做到有的放矢。

　　3、積極參加各項教研活動，虛心向有經驗的老教師學習，改進輔導方法，提高輔導成效。

　　4、經常深入學生中，了解傾聽學生對自己的教學工作的意見和建議，并及時整改。

　　5、認真搞好學生的思想工作，激發他們的求知欲和上進心，確保他們的每次活動都受到益處，都有所收獲。及時發現學生的閃光點，對其進行表彰，以達到激發其興趣之目的，同時是對其不足之處給予指出，達到揚長避短。

　　6、定期檢查學生學習狀況，不斷深入學生中，了解教育他們不要有驕傲的思想。多給他們提供資料，不斷拓展學生的視野。在認真學習教學理論的同時，刻苦鉆研教材，7、積極貫徹因材施教的理論原則，精心備好每一次輔導課。

　　總之，輔導有法但無定法，只要有決心、有信心、有恒心，調動一切可以提高學生能力的因素，給予他們諄諄教導，就一定提高希望生的成績，培養出高水平的優秀學生。

　　（三）、競賽輔導計劃

　　1、競賽學生情況分析

　　本級有學生人，數學方面有特殊愛好和特別技能的約占百分之二十。他們有的特別愛好數學，上數學課他們就來了興趣和勁頭，有的催著老師上數學，有的跟著老師問這問那。他們有的在數學上有特長，善于思考和解答數學問題。但是，他們缺乏思維的嚴密性和邏輯性，學習方式方法需要改進，而且有時好高騖遠，只求解答一些高深的數學題，不求基本概念和基礎知識的扎實掌握。根據這些情況、特點。要對癥下藥，在激發和弘揚學生優點的同時，糾正學生的缺點，以保證他們的愛好和特長得到發揚光大，爭取在數學上取得優異的成就。

　　2、輔導的知識范圍

　　（1）、基本概念和基礎知識：擴大基本概念和基礎知識的內涵和外延。發現總結和應用基本原則、基本規律。

　　（2）、解答問題的能力：提高計算的技巧能力，根據生活實際和實例，提高解答實際問題的能力。

　　（3）、綜合素質、思維方法、審美觀點、知識視野：

　　3、輔導的任務目標

　　（1）、使學生掌握和應用基本概念和基礎知識，提高應用的準確性，提高計算的技巧能力。

　　（2）、使學生根據所學知識解決實際生活中的實際問題。

　　（3）、根據學生所學知識探索與發現新的數學知識。

　　4、輔導的方法措施

　　（1）、教師根據學生所學內容，盡量擴大所學內容的內涵和外延。

　　（2）、調動一切可以調動的因素，激發學生的學習積極性。

　　（3）、教師根據學生的學習掌握情況，多給優秀生提供一些課外學習資料。

　　（4）、教師根據學生的特點和特長，增加練習題數量和深度。

　　（5）、為以后學習打好基礎，適當增加一些未接觸的內容。

　　5、輔導的時間安排：根據學校的總體安排，每周的活動時間進行輔導。

學校二年級品社教學計劃 篇30

　　一、教材分析

　　本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。

　　本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現內容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言規范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內容，培養其形象思維能力。

　　二、教學目標

　　1、學習習慣

　　（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣。

　　（2）繼續培養專心傾聽的習慣，養成認真寫鉛筆字的習慣。

　　（3）培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

　　2、漢語拼音

　　（1）繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

　　（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

　　3、識字寫字

　　（1）準確認讀450個生字，會寫350個生字。

　　（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。

　　4、口語交際

　　（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

　　（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

　　（3）能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。

　　5、閱讀

　　（1）繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

　　（2）能聯系語言環境和生活實際，理解常用的詞語的意思。

　　（3）能借助語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　6、寫話

　　（1）能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。

　　（2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。

　　（3）學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。

　　（4）學習使用逗號、句好、問好和感嘆號。

　　三、教學重難點

　　1、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫要規范、端正、整潔、美觀。

　　2、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　3、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

　　四、教學措施

　　1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯系上下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。

　　2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯系生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。

　　3、注意每組教材在內容上的聯系，從整體上把握教材內容，設計教學方案,創造性地使用教材。

　　4、教學時，教師要充分發揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

　　5、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

　　6、鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

學校二年級品社教學計劃 篇31

　　閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識，發展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的!我們班級將積極組織學生開展“讀書伴我成長”活動，有序地組織學生開展讀書活動，讓書成為學生的共同的好朋友，努力提高學生的審美情趣和人文底蘊。

　　二、活動目標

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，提高學生的綜合素質。

　　3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　三、活動構想

　　1、營造一個書香班級

　　⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。 ⑵ 記住班級讀書口號“我讀書，我快樂!”要求每個同學每日晨讀暮誦半小時，每天中午集體讀書20分鐘。

　　2、利用每節課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優美的段落。利用閱讀課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的” “詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

　　4、建立“班級圖書角”。

　　學生每人至少帶兩本圖書。由兩個同學當圖書管理員，并制定借閱制度。

　　5、語文課可以結合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵學生多讀好書。

　　6、指導做好《我的采蜜本》，每天記5個好詞，記一句好句。每周積累一頁紙，每周五教師進行檢查、小結。

　　7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

　　8、 評比“書香學生”

　　⑴ 能完成老師布置的讀書或背書任務。

　　⑵ 自己在家讀的書完成5本以上(需有家長的簽字)。

學校二年級品社教學計劃 篇32

　　一、本班學生情況分析

　　學生升入二年級時，已經認識近1000字，對漢字的特點有了比較切實的感性認識，并且已經掌握了30個左右常用偏旁部首，還掌握了至少三種獨立認字的.方法。

　　二、教材簡介

　　本冊教材還是延續一年級教材的思路，全書共十六個主題單元，其中包括三個集中識字單元（《丁丁冬冬學識字》），和一個開放單元《書的世界》。每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語文天地，一共27篇主體課文，讀背古詩7首，自讀短文12篇。集中識字單元需要學習25個部首：第二單元學習6個部首，第一篇看圖識字，從北京的一些著名的建筑引入。后面分三部分，學寶蓋（宀）頭、穴字頭、廣字頭、廠字頭還有門字框和戶字頭這6個部首，都是和建筑有關的部首。第七單元學9個部首，學和身體各部位有關的一些名稱，和人體有關的9個部首，通過這9個部首來識字。第十二單元又安排了10個部首的學習，先學的是山、土、石這些偏旁的生字，由丁丁、冬冬對話：山上有什么？有巖石有土，引出和山石土有關的一些生字；地上有什么？有金屬礦藏、寶石，引出了金、玉這些偏旁的生字；水中有什么？有魚、有貝，就引出了帶魚字旁、貝字旁和貝字底的生字；最后是和廚房有關的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。按照山上、地下、水中、廚房中的這個排序，選擇了相關的部首進行識字，目的也是為了學生識字有興趣，并和他們的生活經驗發生聯系。

　　三、教學目的和要求

　　1、通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學習方法和策略、情感態度價值觀等各個方面都得到發展。

　　2、認字475個，學習偏旁部首累計至70個左右。學習利用漢字的規律，重點是利用漢字的表意特點來分析字形，并對認字方法有個較系統的歸納整理，初步學會運用不同的認字方法來獨立識字

　　3、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　4、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。能綜合運用所學認字方法，在閱讀時能獨立認字。

　　四、教學重難點

　　1、培養學生的語文實踐能力。注意學生在實踐中“感悟”，體會漢字的特點，感受漢字之美。實現認字過程中“情感、態度、價值觀的正確導向”。

　　2、形成能力。

　　3、要正確處理認字、識字能力、文字知識三者之間的關系。“認字量”是形成認字能力的基礎，文字知識是為多認字、快認字和培養識字能力服務的。

　　4、利用恰當的時機、恰當的方法實現部分認字與寫字的合流。學生學習字理的過程，學習練習分析字型，既是“認字”，也是“寫字”的步驟。

　　五、教學措施

　　1、繼續重視學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。

　　2、繼續加強識字教學，堅持在語言環境識字。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。培養學生結合語言環境，聯系生活實際理解詞語的能力。

　　3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業，進行說話、寫話的訓練。

　　4、在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫能力的訓練，提高學生語文能力。重視學生能力的培養，培養學生借助字典獨立識字、閱讀的能力。

　　5、知道學生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高。

　　6、要十分重視閱讀教學與寫話教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，堅持寫日記，為學生的作文起步打好基礎。

學校二年級品社教學計劃 篇33

　　一、指導思想

　　以理論和重要思想為指導，認真執行《全民國防教育法》，落實地區、縣有關國防教育的規定，弘揚愛國主義教育主旋律，對學生系統進行國防知識教育，特制定我校國防教育計劃：

　　二、主要任務

　　1.營造國防教育濃厚氛圍，普及國防教育，進一步增強師生的國防意識，培養學生愛國、愛軍、崇武思想和組織紀律性，從小樹立建設和保衛祖國的志向。

　　2.加強國防教育師資的培養，提高教師國防教育水平。

　　3.創新國防教育，在過去國防教育的基礎上，使學校國防教育上水平。

　　三、具體工作

　　1.營造國防教育氛圍

　　（1）組織學生學習《國防教育法》，進一步提高全學生加強和接受國防教育的認識和自覺性。

　　（2）抓好國防教育環境布置，讓國防教育氣氛濃濃地布滿學校、班級。

　　（3）開展宣傳教育，及時宣傳和普及國防教育。

　　2.上好國防知識課，讓國防教育進入教材，進入課堂。

　　（1）做好“認真、規范、求新、研究”八字文章。提高國防教育課堂教學質量。

　　3.發展和完善國防教育陣地和載體，充分發揮教育作用，增強教育實效。

　　（1）組織好“學軍、愛軍、擁軍小組”活動，讓學生在社會實踐活動中體驗、磨煉，提高實踐活動。

　　4.積極開展國防教育活動

　　（1）每月舉行一次國防教育主題活動，富教育于活動之中。

　　（2）求實效，重培養，增強學生的主動性，提高學生活動能力和自我教育能力。

學校二年級品社教學計劃 篇34

　　一、本學期的指導思想：

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

　　1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神;

　　2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;

　　3、突出學生主體，尊重個體差異;

　　4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;

　　5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　二、學生知識能力習慣態度分析

　　二年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

　　鑒于上學期半年的學習，教師基本對每個同學的學習習慣有所了解，因此本學期教學方面應該比較順手，而且也能根據學生的特點制定不同的教學方案，做到因材施教，并且不讓一個孩子掉隊。

　　三、全冊教材分析

　　本冊教材跟上學期教材模式相同共有三個單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會曾在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。

　　新授單元由三個板塊組成。新授單元的第一部分是learn to say情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現新的詞匯、功能項目和舉行。第二部分Look,listen and say主要呈現詞匯。第三版塊 Fun time是個活動板塊，給學生足夠的時間練習本課的重點句型及擴大學生的知識面，著重培養學生的能力和學習英語的興趣。復習課不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯系，有重點的復現了相關單元的主要語言點。

　　四、方法措施

　　1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

　　5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

　　6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

　　五、教學目的任務。

　　1.養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　　2.初步養成良好的書寫習慣。

　　3. 能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

　　4.能四會要求掌握所學句型。

　　5.能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

　　6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

　　7.能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　8.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

　　六、教學重點難點。

　　1.重點：

　　①四會句型、單詞。

　　②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

　　2.難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。