2024開學教學計劃（通用30篇）

2024開學教學計劃 篇1

　　一、學生基本情況

　　六1班學生學習天熱請主動動手能力差，不愛學習，能夠按時完成作業的人只占一半左右，普遍存在書寫不工整，作業敷衍了事的習慣，學習需要老師督促，稍有疏忽學生就會偷懶。

　　二、教材分析

　　本冊教材共32課，分四個單元。

　　1、微小世界。包括1---8課，使學生知道，怎么樣使用放大鏡，知道放大鏡就是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節。放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）。兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。

　　2、物質的變化。包括1---8課，讓學生知道世界是物質構成的，物質是變化的，物質的變化有相同和不同之處。一些物質的變化產生了新的物質，一些變化沒有產生新的物質。

　　3、宇宙。月球是地球的衛星，在運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。能利用多種渠道搜集有關月球的信息。按照科學探究的要求進行信息交流、討論，并且整理有關的信息。

　　4、環境和我們。包括1---8課，引導學生認識人們在生活中會產生大量成分復雜的垃圾，這些垃圾一經丟棄會給環境帶來污染。調查統計家庭中一天產生垃圾的名稱、重量和種類。認識到每個人每天都會產生垃圾，這些垃圾對環境會造成破壞。關注垃圾的去向，提高保護環境的意識。

　　三、 教學目標

　　1、通過引導學生使用放大鏡，知道放大鏡就是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節。放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）。兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。

　　2、讓學生知道世界是物質構成的，物質是變化的，物質的變化有相同和不同之處。一些物質的變化產生了新的物質，一些變化沒有產生新的物質。用舉例、分析、綜合、概括的方法，對物質的變化進行比較分析分類。通過具體的實驗，體驗物質的變化。同時培養學生的實驗能力及操作能力、分析問題及比較分類能力。

　　3、學習宇宙知識。讓學生知道月球是地球的衛星，在運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。能利用多種渠道搜集有關月球的信息。發展對宇宙天文探索的興趣。

　　4、引導學生認識人們在生活中會產生大量成分復雜的垃圾，這些垃圾一經丟棄會給環境帶來污染。調查統計家庭中一天產生垃圾的名稱、重量和種類。認識到每個人每天都會產生垃圾，這些垃圾對環境會造成破壞。關注垃圾的去向，提高保護環境的意識。

　　四、教學重難點

　　1、能正確使用放大鏡觀察物體的細微物體。認識放大鏡是“凸透鏡”。

　　2、能通過實驗體驗物質的變化。間接感受抽象物質的存在性以及物質的變

　　3、搜集整理月球的資料，根據資料的特征制作自己的“月球卡”。

　　4、布置學生按要求帶垃圾來進行稱重測量。引導學生對垃圾產量大帶來的問題進行討論。

　　五、教學方法及措施

　　1、學習制造放大鏡。通過放大鏡、顯微鏡對物體的觀察、理解使用放大鏡觀察的意義。

　　2、學習用篩網分離混合物、用蠟燭給白糖加熱。

　　3、能利用多種渠道搜集有關月球的信息。

　　4、調查統計家庭中一天產生垃圾的名稱、重量和種類。

　　六、教學進度安排

　　周 次教學內容課 時

　　第1周 1放大鏡2放大鏡下的昆蟲世界2

　　第2周 3放大鏡下的晶體4怎樣放得更大2

　　第3周 5、6用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一、二）

　　第4周7用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）8微小世界

　　機動第一單元復習

　　第5周1我們身邊的物質2物質發生了什么變化

　　第6周 3米飯、淀粉和碘酒的變化4小蘇打和白醋的變化

　　第7周 5鐵生銹了6化學變化伴隨的現象

　　第8周7控制鐵生銹的速度8物質變化與我們

　　機動第二單元復習

　　第9周 1地球的衛星——月球 2月相變化

　　第10周3我們來造“環形山”4日食和月食

　　第11周5太陽系6在星空中（一）

　　第12周7在星空中（二）8探索宇宙

　　第13周1.一天的垃圾2.垃圾的處理

　　第14周3.減少丟棄及重新使用4.分類和回收利用

　　第15周5.一天的生活用水，6.污水和污水的處理

　　第16周7.考察家鄉自然水域，8.環境問題和我們的行動

　　第17周復習

　　第18周總復習

　　19周期末檢測

2024開學教學計劃 篇2

　　一、學生分析

　　二年級共有學生31人，其中男生15人，女生16人，其中，優生占70%，中等生占20%，差生占10%。這些學生活潑好動，經過一學期的學習教育，他們懂得了怎樣團結同學，尊重老師，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律。本學期要針對優生、中等生和困難生的特點，因材施教，充分發揮優等生的優勢，使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導轉化工作，使他們盡快成為優等生，大面積提高教學質量。

　　二、教學目標

　�。ㄒ唬┛偰繕�

　　1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練的口算兩個一位數相乘。

　　2、初步認識角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫直角和角；能辨別直角、銳角、鈍角。

　　3、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱，乘法和除法的關系，能熟練的用乘法口訣求商。

　　4、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀察物體，并能根據一個方向辨認其余方向；會看路線圖。

　　5、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據，并能按不同的類別分類整理。

　　6、了解并掌握混合運算的運算順序，并能熟練計算。

　　7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　8、養成認真完成作業，書寫整潔的良好習慣。

　　9、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

　�。ǘ�）各單元教學目標

　　第一單元觀察物體

　　1、使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

　　2、通過觀察操作等活動，發展學生的空間觀念，培養學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數學美。

　　第二單元加減混合運算

　　1、使學生掌握在算式里有加（減）法的運算順序。

　　2、加強訓練，使學生牢固記住混合運算的運算順序及其他數學知識。

2024開學教學計劃 篇3

　　一、教材分析

　　蠟染，是我國古老的民間傳統紡織印染手工藝，古稱蠟，與絞纈（扎染）、夾纈（鏤空印花）并稱為我國古代三大印花技藝。

　　蠟染是用蠟刀蘸熔蠟繪花于布后以藍靛浸染，既染去蠟，布面就呈現出藍底白花或白底藍花的多種圖案，同時，在浸染中，作為防染劑的蠟自然龜裂，使布面呈現特殊的“冰紋”，尤具魅力。

　　扎染是一門歷史悠久的工藝美術種類，是中華民族文化幾千年來積淀的藝術結晶，有著其他工藝無法達到和代替的特殊的效果之美。傳統的手工扎染具有實用性和藝術性的雙重功能，有其獨特的藝術風格，且制作工藝簡便、有趣。

　　扎染是用線、繩對織物進行緊固的結、系捆、綁、縫扎，然后放在染液中進行煮染，由于扎結的外力作用，使得織物染色不勻，拆除扎線洗去浮色后，織物上即可顯現出奇特的彩色花紋，這便是扎染。用扎染的方法制作服裝和室內織物，其紋飾自然活潑，清新優雅，是別具特色的。

　　二、學習目標：

　　1、了解扎染和蠟染的基本原理，體會扎染和蠟染特有的藝術魅力，掌握其基本技法并能在生活中靈活應用扎染、蠟染工藝進行簡單的藝術創作，以此傳達自身的審美意識，發揮藝術創造個性。

　　2、在學習中使學生感受傳統工藝所特有的藝術魅力從而產生對傳統工藝的興趣、認知。感受扎染、蠟染之美，陶冶情操增強民族自豪感。

　　教學重點：了解扎染和蠟染的制作工藝，學會扎染和蠟染的基本制作方法。教學難點：感受中國傳統手工藝的藝術魅力，提高學生審美能力和做作能力。教學方法：欣賞、講授、觀摩、制作過程教學用具：課件、錄像

　　三、有效推進課程的措施

　　本課程既獨立成為課程，又是美術教育課程的補充和延伸。要求參與學生熱愛美術，具有一定的造型能力。學生以選修的形式在專用教室展開教學活動。為了提高教學效率，我制定了本學期扎染藝術的教學過程中的幾項措施：

　　1、注重對學生審美能力的培養，采用多種教學方法實施教學，運用形式多樣的教學手段，提高學生的學習興趣。

　　教學中遵循審美規律，從單純的技能、技巧學習，拓展到美術文化的學習，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生開展想象，通過欣賞、比較、討論、創作等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣，感受工藝文化的博大。

　　2、在創作過程中，注重培養學生的合作精神和良好的意志品質

　　在教學過程中，為學生創設合作學習的情境，指導合作交流的方法。在制作過程中，鼓勵學生戰勝遇到的困難，培養耐心、細心的良好品質。

　　3、民族工藝的學習應從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習的層面，通過創設一定的文化情境，增加文化內涵，弘揚民族文化，培育民族精神，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀。過程與方法

　　1、通過參觀展覽、欣賞等方式，了解扎染的歷史、文化、特點以及分類。

　　2、通過講解、當場示范、指導等方法，在教學過程中多采用一些直觀的教學形式，

　　初步掌握各種扎染技法制作過程。

　　3、通過動手操作、模仿民族工藝品、交流經驗和總結等方法，掌握各種扎染技法的操作技能�？梢酝ㄟ^扎染成品的展示，使學生直觀地獲取基本信息，也可采用直觀的圖片資料用于教學，以最大限度的充實課堂教學拓寬學生的知識層面，提高學生對扎染的認識層次，提高學生的審美水平。

　　四、教具與學具的準備：

　　扎染的工具與材料

　　扎染的實物及圖片、白棉布、棉線、剪刀、染鍋、電爐、水桶、染料、固色劑等。蠟染的工具與材料

　　1、布料：棉布、麻布、棉綢。

　　2、蠟料：白蠟、蜂蠟、蠟燭等，加熱溶勻后使用。

　　3、染料：天然染料，直接染料

　　4、繪蠟工具：蠟刀、油畫筆、排刷等。

　　5、其它工具：天平、量杯、溫度計、塑料手套、攪拌木棒、搪瓷碗、盆或桶、可調溫電爐、電熨斗等。

　　五、活動安排：

　　第一周：基礎知識。了解學生情況、學習扎染的制作工藝

　　第二周：初步嘗試扎染制作技法

　　第三周：初步嘗試扎染制作過程

　　第四周：教師指導學生自主創作扎染作品——————捆扎法

　　第五周：教師指導學生自主創作扎染作品——————縫絞法

　　第六周：教師指導學生自主創作扎染作品——————夾扎法

　　第七周：教師指導學生合作創作扎染作品——————綜合扎法

　　第八周：教師指導煮染法

　　第九周：學習蠟染的制作過程——設計圖案。

　　第十周：溶蠟、封蠟

　　第十一周：冰紋處理

　　第十二周：漂染

　　第十三周：脫蠟、漂洗

　　第十四周：教師指導學生自主創作蠟染作品第十五周教師指導學生自主創作蠟染作品

　　六、教學成果展示

　　每學期舉辦一次扎染作品展，互相吸取作品的魅力，增強學生的成就感。學生報名時間：3月9號學生開始報名

　　上課時間：周一到周五正常上課時間

　　下午（三、四）節輔導

2024開學教學計劃 篇4

　　一、教情分析。

　　上學期采取了如下幾個教學措施，但是沒有抓到位，本學期應該繼續做好的基礎上，揚長避短，盡可能使之更有實效性。

　　1、規范練習本，開始之初就對練習本做了一個格式的規范，本學期開始首先要規范練習本，要求：練習本的樣式要規范，首頁可以自己題上前言，內容可以是對自己數學學習的要求和總結，提出適合自己的目標，并且一定要強調練習要加強實效，認真書寫，采用組內互評和教師抽查的形式來落實，一般抽查到練習本一定要全批全改，并寫上針對性的評語。

　　2、作業本的要求，作業本去掉形式主義，作業本一般變為家庭作業，內容可以分層次布置，以總結性（知識結構圖、解題方法總結等形式）、改錯本（寫明錯因）、好題集、問題集、小論文等內容為主，成為學生能力的體現和思維火花的記錄本。作業本首先是組內互批，然后教師集中瀏覽和二次重點批閱。

　　3、活頁資料，要求學生準備好活頁紙張，隨時整理課堂筆記和數學學習中好的解題方法，以及自己發現的好的數學資料等，可以粘貼于作業本、課本中。每周做一次整理。

　　4、一日一練，上學期雖然基本上堅持了一日一練，但是監督不到位，很多學生仍然沒有養成習慣，本學期重在檢查，注意分層，可以是學習中的深化。按照122責任制，各組做好監督，題目采取全班輪流出的形式，但是采用分組制即組長級，組員A、組員B三層，但是檢查時采取組長查組員B，組員B查組員A，組員A查組長的模式。一般前一天的中午時間是一日一練出題的時間，當日中午或者活動時間是檢查時間，檢查必留評語。教師抽查，如果學生落下一天則罰其筆算五道計算題目（計算算式、解方程等），具體負責由檢查者負責并監督執行。班中由各組組長輪流負責一日一練的總體實行情況。一般采用值周的形式。

　　5、122小組合作制，按照考試成績，劃分小組，原來的小組成員不變，但是，每組內的組長可以變換，一般一名組長負責兩名副組長，每名副組長負責兩名組員，采取組間競爭，組內互相監督、互相學習、共同提高的機制。

　　二、學情分析：

　　七（1）班共42人，相對二班而言，上課學習積極性不是很高，學習自覺性不佳，成績距離二班有一定的差距，學生兩級分化嚴重，二班學生共有41人，學生相比而言比較活躍，學習積極性高，成績較為理想，但仍然是兩級分化嚴重，兩個班都有數量不少的基礎差，對數學不怎么感興趣，且學習方法、讀書習慣、作業習慣都不佳的學生，這一部分學生對圖形這一部分的學習難度還少些，而對于代數部分就感覺難度很大，這一部分學生需要在掌握新知識的前提下，加強舊知識的補習，提高學生興趣，特別是數學的閱讀能力、自學能力、思考能力、計算能力。

　　三、教材分析：

　　本學期內容共有七章，其中幾何圖形部分有三章，分別是角、平行線、平面圖形的認識三章，代數部分主要有二元一次方程、整式的乘除二章還包括綜合性的圖像與坐標、概率一章，由于部分同學對于上學期的一元一次方程和整式的加減掌握不是很好，所以本學期的銜接空間給同學的也較多，應該充分利用空隙做好差生補習工作，角這一章的教學注意聯系學生小學已有的知識，培養學生對概念的學習與掌握，同時注意聯系上冊學習線段中的知識塊：線段的相關概念、表示方法、度量、大小比較、計數、中點等知識，來類比學習或者猜想角的學習（基本上也是學習以上環節，至是中點改為角平分線）；對于平行線這一章要注重培養學生的逆向思維能力，養成逆向思考的習慣，函數的學習是本學期的難點，注重圖像和概念的教學和訓練，通過一次函數的學習，借助圖像給出更復雜的函數的探究思考題目，為后繼學習做好鋪墊，二元一次方程的學習，要充分復習和聯系一元一次方程，兩種轉化方法和應用題教學是重點，整式的乘法亦是本學期的難點，學習之前一定要復習好整式的加減運算，幫助學生理解乘法分配率的字母運用，去括號仍然是重點訓練�；�本的圖形注意培養學生的探究和觀察總結能力，加強學生的走我發現知識的訓練。這一章較好不要事先預習。概率中要加強學生的動手實驗能力的培養，讓他們以小組為單位自己設計展開實驗，并做好數據記錄和處理，發現結論。

　　四、教學建議：

　　1、學生興趣的培養，對于入門的學生可以推薦其多讀一些相關的圖書（事先統計調查圖書室的圖書，并給學生推薦）可以讓其按照自己的模式，直奔主題，興趣主要在課堂情境導入中加以創新，尤其是對基礎差的學生，但是不要過于拘泥于興趣，興趣僅僅是佐料，但是可以加強與生活的聯系、介紹數學中的美的東西、數學故事、數學知識的歷史來源、數學趣聞、數學趣題、班級數學報刊等形式來提高學生對數學的認識和興趣，對優秀學生的好的解題思路和方法應該加以推廣和命名，多創造一些好的情境盡力來激發學生的思考能力和學習熱情。寓教于樂是本學期重點探究的方面。

　　2、差生轉化，采用結對子、指導學生方法、重點補習、分解學習等形式來做好差生轉化工作，這也是本學期重點做好的工作。做好分層教學工作。

　　3、認真閱讀課程標準和教材，沒單元都系統的做好知識圖，認真備好每一節課，多與學生交流，每日有固定的批閱學生練習和作業的時間，堅持寫教學反思。認真抓好學生學習習慣的養成工作。努力提高學生自主學習能力，打磨自己的課堂教學水平。

　　4、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，畫知識樹，使知識來源于學生的構造。

　　5、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維、逆向思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

2024開學教學計劃 篇5

　　新的學年開始了，我校在秉承以往教學經驗的基礎上，本學年將繼續繼往開來，開展教學工作。在之前一年的一個學期里，教學成績取得了一些的進步，這是值得我們肯定的。為了繼續保持好這種良好的學習成績和氛圍，我們必須要圍繞我們學校的實際情況，打造這學期的學校教學，使我們學校的良好成績保持下去，特制訂本學期的學校教學工作計劃：

　　一、重視各學科研究，全面提高教學質量

　　1、抓好現代化教學設施的管理和使用。加強多媒體教室的管理和使用，發揮現代教學媒體在教學中的作用。

　　2、語文學科要重視學生閱讀、朗讀、習作、寫字這四個維度的指導和培養。閱讀強調學生的個性培養，尊重學生的閱讀體驗，激發學生課內閱讀及課外閱讀的興趣，完成新課程標準規定的課外閱讀量。朗讀的培養既要有時間的保證更要有方法的指導，讓學生在讀中感悟，讀中體驗，為習作打下基礎。作文的指導，一要講究方法，二要重視訓練，盡量讓學生多練多寫。

　　本學期，中高年級在完成教材規定的課外閱讀的基礎上，要求學生寫讀書筆記。二年級學生開始寫一句話或一段話。對學生的作業都要認真批閱，優秀的文章及時投稿，每班每月至少一篇。寫字教學要作為語文教學的重要組成部分，指導學生寫字一要規范，二要整潔。

　　3、數學學科要培養學生的計算能力和主動發現問題，探究問題的能力。通過學習，能夠獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識以及基本的數學思想方法和必要的應用技能;初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識�；�本體現新課標的數學教學理念，即人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學及不同的人在數學上得到不同的發展。

　　4、加強英語的教學研究。任課教師要善于學習，善于研究。本學期注重學生口語表達、課文背誦、單詞書寫等方面的訓練，作業也要注意綠色評語，加強學生學習的興趣培養。

　　二、加強學習，端正思想，抓教師隊伍建設。

　　1、成立信息技術小組。利用信息技術小組建立校園素材庫，為教師提供課程必要的素材資源。并推廣教師利用現代化教學手段，以提高課堂教學效率。以促進教師自身業務技能的發展。

　　2、學習有關教育教學理論，提高理論水平。利用每雙周的業務學習時間為主，采用集中學習與分散學習相結合，確保學習時間、內容、組織形式和學習效果，及時了解教改動態、信息，開闊視野。建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關系，與新思想接軌，與先進同行，確保教學研究的前瞻性。

　　3、開展“出精品課”的課堂教學教研活動，進一步轉變教育教學觀念，拓展師生交往空間，通過師生互動，合作學習，自主探究等多種教學形式，提高課堂教學的實效性，不斷提高課堂教學質量，并以此為載體抓好教師的教學基本功。即：每周學習一篇課改理論或有關學習資料;每單元寫一篇反思;每學期上一節研討課;每學期主持一次教研活動。

　　4、過學校搭設平臺，給機會(加強專業指導)、搭臺子(提供教學平臺及參賽機會)、壓擔子(要求開設觀摩課及撰寫一定量的論文)，促進教師迅速成長，達到以點帶面，促整體教師隊伍專業水平的提高。

　　5、積極推進以校為本的教研制度建設，結合課題研究，學科教研活動，以教學現場為載體，以個人反思、自我對話、同伴互助、本土化專業引領為主要形式，不斷提高自身業務水平;同時要充分發揮骨干教師、課改實驗"老教師"的作用，加強對新教師進行傳、幫、帶工作。

　　6、鼓勵教師撰寫教學案例、教學隨筆，以案例研究為突破口，推動教師積累經驗，提高理論素養，爭取在各項教學活動評選中再創佳績。鼓勵教師參加各類培訓，以適應課改發展的需要。加快英語、信息技術、綜合類課程等師資的培養步伐。

　　三、健全制度，轉變方式，讓教科研走向校本。

　　1、根據學科特點，深入開展教研活動。教研活動堅持少而精，專題性，研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。每次活動都要事先定內容，定主題，定中心發言人，確�；顒硬蛔哌^場。教研組長要深入到教研活動中去，加強活動指導，活動結束后要認真記載好活動檔案，每學期結束后寫出學期教研工作總結。

　　2、制定校本教研制度，確保校本教研扎實進行。

　　新教師過關課制度。組建新教師結隊子活動，指導教師深入到日常課堂中，聽新教師上課情況，下課后及時給予指導。本學期，為新老師提供學習的機會，讓新教師上一節公開學習匯報課，開展學科教研活動，以提高新教師的教學能力。

　　新的學期，我校還要不斷改進教學評價機制，不斷向兄弟學校學習，發揚教師的民主，在教師成長、課堂改革、學習過程性評價、教師教學積極性提高等方面進行探索，以取得學校發展的新局面。

2024開學教學計劃 篇6

　　一、學生情景分析

　　所任教的高三(1)是純藝術班、高三(2)班是我校文科本科普通班、高二(5)、(6)是理科班，不管高三還是高二，大部分學生歷史基礎知識不扎實，對歷史的學習方法還不能比較好地掌握，二卷答題不規范，理解運用能力較差。對于高三的學生，全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰;對于高二的學生，及時了解學業水平考試的要求，把握方向，掌握基本的學習歷史的方法和選擇題的解題方法，提高學習成績是關鍵。

　　二、教學任務

　　1、高三進行第一輪復習掌握單元基礎知識，鞏固知識點，強化知識體系;加強綜合訓練，講練結合，全面提高學生的解題能力及思維能力。

　　2、高二完成歷史必修三的教學任務，適應學業水平考試的要求。

　　三、備考中著重要解決的問題

　　1、加強高考研討，實現備課工作的科學性和實效性。

　　本學期，高三歷史備課組的教研活動時間定在周一上午。備課組成員將在教材處理、教學資料的選擇、教法學法的設計、練習的'安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。備課組要搞好團體備課，進行教學研究，每次活動要有記載，要充分發揮團體智慧，做到資源共系享，努力提高整體成績。此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。教師之間要互相多聽課多評課，經過這種形式加強交流，取長補短，不斷改善教學水平。

　　2、歷史課堂教學中應著力提高課堂復習效率。

　　嚴格依照新課、第一輪講全講細講透的原則，精心組織好每一節課，強調教學效果。力爭在扎實的第一輪教學中引導學生打下堅實的“雙基”，為下學期的二輪復習做好充足的準備。在新課改的背景下堅持改善和完善“導學—發現”模式，用選擇題訓練和提問的方法進行課前基礎知識的回顧，用“導讀思考”逐步構建學生的知識體系構架，夯實基礎知識，用“導析”逐步提高學生解題能力。經過一段時間的訓練，讓學生準確掌握歷史概念，專有名詞，歷史結論，為分析解決問題奠定基礎，對考點精析精練，分層教學，采取扶優培差促中間策略。

　　3、以考試和試卷講評為手段，逐步構成解題規范和技巧。

　　在高三兩個學期，堅持一個星期一份練習卷，訓練，逐步培養學生的高考意識，講究答題規范。加強格式、書寫、文字組織、表達邏輯等指導。加大對學生客觀題(選擇題)的訓練，促成學生理解課文資料，鞏固課文。經過考試題目的分析，讓學生清楚高考十項能力要求，使學生有意識儲備基礎知識，提高考試能力。認真做好每次考試質量分析，主要在于發現學生在考試中存在的共性問題和解決的基本對策，以試卷分析為依托，即時調整教學策略，加強對差生的輔導，幫忙其解決學習中的困難和學習方法中的不足，加強對優生的鼓勵，激勵其繼續提高。

　　4、加強信息交流的力度，使備考穩步前進。

　　加強高考信息收集，鉆研新課標新教材，研究近三年來的全國高考題，上海高考題，廣東高考題，注意高考發展的趨勢，還研究近20xx年的考試大綱，加強高考信息的交流工作與校級聯系，互通有無，共同提高。向老教師學習，加大備課組教研組教師之間的交流，吸取各位教師之優點。

　　5、經過臨界生工作引導學生積極　　根據上學期第一輪復習后學生的知識掌握情況再進行兩輪復習，鞏固各知識點，強化知識體系;同時加強綜合訓練，實行每周一考，全面提高學生的解題能力以及思考能力。

　　二、情況分析

　　本屆學生的情況不容樂觀，歷史基礎知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰。

　　三、總體措施

　　第一階段，即完成各知識點專題的教學和第二輪復習(“二�！敝�前)，鞏固其考點，并進行針對性練習;后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維分析能力。

　　第二階段，即第三輪復習(高考之前)，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。

　　四、教學要求

　　認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關注高考動態，扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作。統一復習計劃，統一教學進度，統一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。

　　五、教學安排

　�、�20xx.2.24～20xx.4月底(第二輪復習)

　　⒈完成章節復習和專題復習，對知識點按章節體系、專題體系進行系統復習，并注重進行綜合測試，鞏固學生所掌握的考試要點。

　　2.做好高考綜合練習卷以及歷年的高考試題，讓學生熟悉“高考模式”。

　　3.進行個別輔導，提高優秀生的成績及班級整體實力。

　�、�20xx.5.1～高考前(第三輪復習)

　　⒈.全面復習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。

　�、�.查漏補缺(集中指導與個別輔導相結合)，挖掘學生潛能。

　　3.進行各種綜合能力測試，加強學生對高考的適應性。

2024開學教學計劃 篇7

　　一、教學目標

　　1.培養學生細致觀察生活的能力，積累寫作素材，使文章內容言之有物，并能表達真情實感，增強人生感悟。

　　2.培養學生表述的完整性，能層次分明地、有條理地敘述出自己所熟悉的人和事，從中能有所啟發、有所收獲。

　　3.培養學生形成良好的寫作習慣，合理運用多種表達方式、表現手法等來完成寫作，提高文章的生動性，可讀性。

　　二、學情分析

　　任教的兩個班級寫作的整體水平不高，除個別學生有較強的觀察力、想象力，作文詞句優美，有內容，有新意外，大部分學生與其他學校、班級相比，選材不新穎，內容老套，空洞無物，文章不充實，缺乏豐富性。認識事情較為膚淺，僅僅停留在事物的表面，不能深入挖掘內在的本質，抒發自己的見解與感悟。部分學生對于寫作有畏難情緒，覺得無話可說，無事可寫，對生活缺乏敏銳的觀察力。還有一部分學生詞不達意，文章前言不搭后語，不能準確、連貫地表達自己的真實想法，文章語言粗糙、不生動。

　　鑒于以上存在的這些問題，這一學期，要充分調動學生動筆的積極性，由易到難，逐步提高。平時對學生多鼓勵，讓學生樹立信心，對于那些遣詞造句有困難的學生多關心，讓他們克服畏難情緒，樂于動筆。另外還要幫助學生積累寫作素材，鼓勵學生平時多讀書，鼓勵多寫日記，定時評選。對于學生的點滴進步就加以鼓勵表揚，讓他們體會到寫作的樂趣。培養學生感受生活的能力，對于生活中的事件或現象能或多或少地發表自己的觀點、見解，從表面現象逐漸接觸事物本質。

　　三、教學措施

　　1.樹立信心，培養學生寫作興趣。

　　興趣是動力與源泉，凡事有了興趣才能投入更大的熱情做好、做到盡善盡美，寫作也是如此。教師一方面要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話；要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想，發揮自己的創造性。積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經驗和經歷感受。鼓勵學生創新，不拘一格，放開膽子寫。另一方面，建立多元鼓勵機制，對于優秀的習作，要及時在班上講評、表揚，給以充分肯定，并在全班同學面前展示出來。多創造一些學生作品交流的機會，可以通過周記交流、學習園地展示、黑板報刊登、班級小報發表、向各級刊物推薦等，讓學生體驗到成功的快樂，調動學生寫作的積極性、主動性。

　　2.培養學生觀察生活的能力，積累寫作素材。

　　學生的作文之所以空洞無物，根本原因在于，沒有用心認真地觀察生活，缺乏寫作素材，為此教師一方面要指導學生留心觀察周圍事物的特性、變化，捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受。豐富學生的生活閱歷，帶領學生走出課堂，有意識地組織各類活動，使他們經歷多方面的切身體驗，積累較為典型的寫作材料。另一方面引導學生廣泛閱讀，經常向學生推薦一些淺顯易懂的書籍，讓他們有意識地通過大量閱讀，豐富詞匯，為習作積累必要的語言材料。還可以指導有條件的學生利用網絡進行超文本材料的閱讀。

　　3.活躍學生思維，培養生活感悟力

　　大部分學生的行文如同“流水帳”，只是簡單地將事件表述完整，缺乏生活體驗，教師要引導學生多用眼觀察生活，多用心體驗生活，增強人生感悟，豐富語言表達，能有感而發，寫出自己的真情實感。。

　　4.讀寫結合，課內課外結合。

　　讀寫結合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。閱讀教學要重視指導，學生從讀學寫，作文教學要聯系作者是怎樣表達的，使讀寫互相促進。

　　5.自主命題，開闊寫作思路。

　　為學生提供寫作主題，讓學生圍繞這一主題，自主命題，自由選材，充分發揮學生想象力，開闊寫作思路。

　　6.加強學生的作文輔導，讓學生掌握更多的寫作技能。如，選材、立意、構思、語言表達等。

　　四、教學安排

　　1.第一單元：成長紀事

　　寫作要求：

　　（1）以“成長”為主題，圍繞成長過程中的苦辣酸甜寫一篇文章，表述發生在自己和父母、老師、同學或他人之間，令自己印象深刻的事。 （2）寫真話，抒真情，表現成長中的酸甜苦辣，運用環境描寫、動作描寫、語言描寫等多種描寫手法表現人物心理 參考題目：

　　《成長中的故事》、《渴望 》、《心情故事》、《最 的一件事》等

　　2.第二單元：故鄉情思

　　寫作要求：

　　（1）結全本單元的文章讓學生體會借物抒情手法的作用，并運用這

　　一手法，選取故鄉某一事物寫一篇文章，表達對家鄉的熱愛。

　�。�2）敘述故鄉的生活，故鄉的人或故鄉的事，抒發故鄉情思。

　　參考題目：（1）難忘家鄉的 （2）家鄉的變化（3）故鄉的親人

　　3.第三單元：唐詩精華

　　寫作要求：

　　（1）展開合理想象，將詩歌《石壕吏》或《賣炭翁》改寫為記敘文。

　�。�2）抓住語言、動作、環境等細節描寫表現人物形象，突顯文章主題。

　　題目自擬

　　4.第四單元：山水清韻

　　寫作要求：

　　學習本單元的景物描寫手法。選取某一自然景物進行描寫，運用多種修辭手法抓住景物特點，增強語言表現力，在描寫中表現對景物的喜愛之情。

　　參考題目：《校園一角》《美麗的 》《心中的美景》

　　5.第五單元：敢為天下先

　　寫作要求：

　�。�1）理解 “敢為天下先”的精神內涵，尋找自己或身邊精神可佳的感

　　人故事，運用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達方式，表現人物精神；

　　（2）結構嚴謹，有條理，語言通順有真情實感。

　　參考題目：

　　《我終于戰勝了 》《我向 邁出了一步》《第一次 》

　　6.第六單元：少年詩情

　　寫作要求：學習本單元詩歌的表現手法，展開想象，仿寫詩歌，或進行創造性的詩歌創作。

　　參考題目：《我為 歌唱》 《寫給 》

　　7.第七單元：技藝超群

　　寫作要求：運用正面描寫與側面描寫相結合的手法表現人物的技藝；運用比喻、襯托等手法豐富人物形象，增強語言的表現力。

　　參考題目：《一次難忘的演出》《我最喜歡的一場表演》

　　8.第八單元：神話傳說

　　寫作要求：展開合理想象，編童話或神話故事或寫一篇想象作文。

　　參考題目：《明天的遐想》《假如我是 》

　　五、練筆推薦

　　1.選擇《童趣》中你喜歡的場景，融入自己的感受，創造性改寫。如：“觀蚊成鶴”，可改成“我真的看見了一群白鶴——”。

　　2.借鑒《在山的那邊》的象征手法，另外選擇意象，仿寫一首詩。如在河的那邊，是岸嗎？

　　3.借鑒《走一步，再走一步》、《生命 生命 》、《紫藤蘿瀑布》，選擇自己生活的一次經歷，觀察一種生命，用以小見大的手法抒寫自己的人生感悟。

　　4.借鑒《行道樹》一文象征手法，抒發自己的人生理想。例如，假如我是一棵樹，我要生長在——

　　5.讀《論語十則》《我的信念》，可選其中某一句話談談感想，形式自由。 6加入自己的想象，創造，將《錢塘湖春行》、《天凈紗 秋思》擴寫成一篇小散文，要求恰當使用多種修辭手法，從各種角度入手，融入情感。

　　7.介紹自己喜歡的一種動物，借鑒《綠色蟈蟈》中將科學精神與人文精神相結合的對待動物的態度和寫作。

　　8.以“我和月球”為話題進行想象作文。

　　9.學習《風箏》后，給——的一封信，表達對家人的歉意、感謝。

2024開學教學計劃 篇8

　　我們都有過這樣的體會：休完十天半個月的假回來上班，上班后的前幾天看彼此都是一副懶散的樣子。我們大人都尚且如此，天性愛玩的孩子在經過兩個月的暑假之后，后遺癥更是接踵而來：一是生活作息無規律，看電視無節制，晚上很晚才睡，早上還愛睡懶覺；二是遺忘暑期作業，我的侄兒馬上要開學了，我問他作業完成沒有，他告訴我，作業本都找不到了；三是喜歡黏著大人，自從我在家的幾天就沒有見到我的侄兒出去和伙伴玩；四是沉浸在“瘋”玩的狀態中一點也不覺得馬上要開學了……

　　如何能在開學的第一課上幫助孩子快速的進入學習狀態，治療這些后遺癥，或者說第一課應該上什么內容，我覺得應該從以下幾個方面來考慮。

　　首先，針對學生生活作息無規律，老師在第一課上需要提醒學生使用鬧鐘，調好上學后應該起床的時間放在床頭，從開學前一星期開始，每天嚴格執行按時起床。

　　其次，暑期作業一般是用于鞏固舊知識為新學的知識打基礎的，老師這時候就要檢查學生的暑期作業，如果有的學生沒有做，以軟硬兼施的態度和學生約定好完成的時間，借以達到鞏固舊知識的目的。

　　同時，老師要幫助學生做好新舊知識間的銜接工作。老師可以根據自己所教的學科，培養學生對這門學科的愛好。培養學生對本學科學習的興趣，首先要使學生明白本課程要學習些什么，讓學生了解本課程的大概內容，知道將來能學到哪些知識和技能，有助于激發學生的學習熱情；其次，應使學生明白為什么要學本課程。具體說，最好是聯系現實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教學科在社會發展中的重要性，突出所教學科在個人修養提高方面的重要性，突出所教學科在學習考試中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動和學好的成就感，激發學生的求知欲望。

　　再次，可以培養學生之間的互動與溝通意識，比如做一個破冰的小游戲，讓學生體會與伙伴合作的樂趣與重要性。

　　第四，給學生留課后作業：做新學期計劃。幫助學生做新學期計劃和學習目標。讓學生做到心中有數，樹立學習目標，調整學習心態。

　　以上四點是針對上述暑期后遺癥四點的解決措施。此外，還有一點就是樹立學生成功的自信心，也就是第五點。

　　第五，第一堂課要讓學生感受到你對他們的期望。任何一位學生都希望得到老師的認可，這是一個人的自尊心所決定的，學生們也想在第一節課給老師一個好印象，他們也會積極回答提問來表現自己。因此，在上第一堂課時，學生哪怕是取得一點點成績或進步，你都應該真誠地贊美他們，鼓勵他們。要讓學生有成就感，增強他們的自信心。學生會在不知不覺中喜歡上你的課。

　　那么如何來上第一課，老師可以借助一些破冰的小游戲開始，根據學生課上的反映，及時調整自己講課的狀態，注意調動學生的情緒。要面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。語言最好是幽默、風趣一些，內容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。

　　不要一開始就給學生立規矩，給學生來個下馬威，過于嚴肅的老師，會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產生恐懼心理，影響師生關系。

　　第一堂課對教師而言是平常的一課，而對學生來講卻是不尋常的一節課。所以，如何把第一堂課上得有意義，讓學生產生興趣，使學生難以忘懷，對學生產生重要的影響，就顯得十分重要。簡言之，就是幫助學生收心，將注意力從暑期中拉回到課堂上，讓學生對未來學習充滿信心，將全副精力投入到學習中去。

2024開學教學計劃 篇9

　　為積極做好工作，根據省市教育部門延遲開學的統一安排部署，我校本著“離校不離育 停課不停學”的宗旨，廣大教 師克服困難積極應對，線上教學逐步正規完善。隨 的逐步緩解，開學的日期越來越近，為了更好地迎接開學，使開學后的線下教學與之前的線上教學無縫銜接，特制定我校初四開學教學工作銜接計劃。

　　前期線上內容教學情況反饋。

　　初四線上教學的內容一直都是復習為主，兼顧學生自主復習和答疑解惑。所有的科目都是對基礎知識進行一輪復習，教師重點對知識點的梳理和強調，學生以練習鞏固為主，根據學科和內容的不同，又會有所側重�，F在第一輪復習都以結束，語文和道德與法治的新課部分也完成。為了檢測學生線上學習效果，我們進行了兩次的月考，學生掌握基本能夠達到要求。

　　進入第二輪復習，各科更多的加強了知識綜合的運用和重點難點的突破，但由于線 上教學，減少了師生的互動，有個別難點難于突破，也出現部分學生出現了學習上的懈怠的情況，我們加強了師生互動提問的環節，也加上了課上的提問點名，也加強了與家長的密切配合，情況有所好轉，但仍需開學后進行重點輔導。

　　針對線上教學內容，開學后教學內容計劃如下：

　　1、檢測：線上教學期間，我們進行了三月份和四月份的月考，利用周末晚上的時間，家長監督，就答題的真實性是可以保障的，就學生的答題效果而言，出現了整體的問題，就是下一步我們開學后要重點進行強調鞏固的部分。開學后各科會利用4——6節課對線上教學不足的知識點進行查漏補缺。也會對個別學生進行重點輔導。這個具體的時間進度以備課組實際教學為準。

　　2、二輪復習：根據復習進度，開始進行二輪復習，再教學中重點強調因材施教，個性化輔導，尤其是要錯 時 錯 峰上學和放學，這樣要求各科老師一直到位，只要學生有需求，老師就利用一切可以利用的時間對學生進行單獨輔導。

　　3、學生管理：線上教學最大的弊端是極大依賴于學生的自覺性與主動性，通過平時課堂的提問以及課堂筆記的反饋，我們能夠找到學習不夠積極的部分學生，這也是開學后老師應該關注的重點，課堂多提問，課后多關心，促進臨界生跟上整體的復習進度。

　　4、理想信念價值觀的教育：線上教學通過微課和ppt更多的是知識的傳授，相對于傳統課堂，缺少了情感態度價值觀和學生的理想信念教育，這也是開學后我們教師應該關注的內容之一，尤其是理想目標教育和勵志教育。

　　總之，今年的疫 情也為教育教學在匆忙中開創了線上教學，沒有提前準備，尤其是初四，我們老師想方設法積極應對，整體教學沒有問題，但線 上教學對于老師來說畢竟是新鮮而又陌生，出現的問題很多是難以預料的，開學后，我們必將認真總結，全面調研，發現問題及時解決，努力做好線上線下教學的銜接，盡快使我們的教學工作及早步入正軌。

2024開學教學計劃 篇10

　　今年我校要堅持以科學發展觀為指導,更新教育思想與觀念，大力實施素質教育，認真探索和轉變教學方式與方法，深化教學改革，提高教學質量，促進學生全面發展，努力創辦讓人民滿意的教育。

　　一、認真做好期末學業檢測質量分析，發揚成績，查找問題，明確今后努力方向。

　　學校要認真做好期末學業檢測質量分析，尋取自下而上的方法，對期末學業檢測質量進行全面詳細分析，對成績優秀，敬業愛崗的教師進行表彰。學校領導要分好工，對薄弱學科加強跟蹤督查工作，多聽薄弱學科任課教師的隨堂課，多了解他們備課情況，幫助他們找差距，求進步，真正發揮期末學業質量檢測對課堂教學行為的調節作用，為今后教學提供后續服務，

　　二、抓好教學管理，進一步規范辦學行為

　　1、扎扎實實抓好教學常規的管理。

　　要認真落實省素質教育工作會議精神和《小學教學工作常規》，抓好備課、上課、學生練習、作業批改、講評、課外輔導、測驗等環節的研究、指導和管理。在工作的針對性和細致度上下功夫，扎實有效地把教學常規的各項要求落到實處，切實減輕學生過重的負擔，促進教學工作的精細化、科學化和規范化。

　　學校要進一步完善教學常規檢查制度、考核評價制度，學習企業管理經驗，建立日清日結或日清周結制度，抓好各項教學常規的落實，全力實施精細化管理。學校不僅要把對教師的教學常規管理和落實作為保證教學工作高效有序運行的大事來抓，還要把學生學習的常規作為一個重大的教學課題來研究。目前，不少學生還沒有真正形成良好的學習習慣，我們必須正視學生學習過程中面上存在的問題，持之以恒，點滴做起，狠抓學生的學習常規。學校要將落實學習常規工作貫穿于學生整個學生成長過程當中。

　　2、進一步強化質量意識

　　充分認識教學質量是辦學的根本，是學校發展的生命線，學校要把好質量關，要采取有力舉措，扎扎實實完成教學任務，提高教學質量，確保在市教體局舉行的“學生學科質量分析數據采集”中取得優異成績。

　　3、切實落實鎮教委集體備課方案

　　根據教委出臺的我鎮小學教師備課改革方案落實備課改革，力求在確保備課的實效性、針對性的基礎上，減少教師的無效、低效勞動，切實減輕教師的工作負擔。學校和教師要增強責任意識，堅決做到不備課不上課堂，學校要加大這方面檢查力度，學校于期中、期末進行定期檢查，每周對所有教師檢查一次，找出問題，及時糾正。

　　4、加強輔優轉困工作

　　進一步加強優秀生、邊緣生輔導和學困生轉化工作，學期初，學校、教師要制定切實可行的輔優轉困工作計劃。學校要早一點打算，早一點落實，教師們要多一點行動，少一點埋怨，多一點體貼，要本著“輕負擔、高質量”的思路，從培養學生興趣入手，讓學生想學，會學，樂學，促進學生整體發展。要認真組織好興趣小組，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定時間、定地點、定內容。

　　5.進一步加強體育、藝術及衛生工作

　　抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，確保學生每天1小時的體育鍛煉時間，組織參與好鎮春季運動會，舉辦好20xx年六一匯演，要努力培養學生多樣的藝術的素質。

　　三、重視教研工作，扎實開展教研活動，努力提高課堂教學水平

　　1.積極開展課題研究，要結合實際，圍繞高效課堂和有效策略，從總結經驗和解決問題出發，確立課題，制定課題實施方案，進行實實在在研究，不走過場。在語文方面，要繼續開展閱讀自主探究課題的研究，數學方面要著重搞好口算能力和學生動手能力的培養，英語教學著力在興趣培養和情境教學等有效策略上進行研究，進一步理清研究思路，明確研究方向和研究重點，力爭實現突破，形成模式，邀請市教研室領導對課題進行指導。

　　2. 切實加強教師培訓，搞好校本教研，提升教師實施新課程標準的能力和水平。

　　學校要繼續支持教師積極參加第一范文網組織的培訓及本鎮的學科教研活動，落實對新課程理念與操作要求的理解。加強集體備課，做到在實踐中改進，在反思中總結，在交流中提高。大力提倡課后反思，促進教學研究水平和教師素質的進一步提高。

　　學校應進一步完善校本教研制度，扎扎實實地開展校本教研活動，更多的為教師提供形式多樣的學習和觀摩的機會，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據學校的實際情況加強工作，促進教師專業化水平的不斷提高。開展校本研究，要從小處入手，著眼于解決教學過程中遇到的實際問題、共性問題，不走過場，真正把教研的過程作為相互學習共同提高的過程。

　　3.開展學生讀書活動。要充分發揮圖書角作用，通過捐贈、交換、學校圖書等多種渠道為學生提供閱讀圖書，制定讀書活動實施方案，學校將進行學生征文、演講等比賽活動，推動讀書活動扎實有效開展。

　　4、舉行學生作文比賽、雙語講故事比賽、書法比賽等活動。

2024開學教學計劃 篇11

　　一、班級情況分析

　　本班共有34名學生，其中男生20名，女生14名。經過第一學期的學習和教育，孩子們都有了很大的提高和進步。他們的自理能力有了很大的提高，基本都能自我服務；學習上也更加自覺，能夠主動探索；生活行為習慣良好，講衛生懂禮貌，尊重長輩，尊重老師，團結同伴。但是仍存在一些問題，需要繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。

　　二、教學工作計劃

　　1、老師之間互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體智德美全面發展。

　　2、有目標地制作各科的教學具，充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，同時培養幼兒的觀察能力和想象能力。

　　3、加強幼兒體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質，舉行親子運動會。

　　4、每周貼好周計劃，預先備好課，課前做好教學準備。

　　5、開展培養幼兒動手能力的科研課題及數學教研活動。

　　6、五大領域：

　�。�1）健康：隨兒歌、歌曲指令移動身體位置促進身體反應敏捷性；運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性：學習運用工具玩球；學習各種生活小習慣，自己事情能夠自己完成；根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感。

　�。�2）社會：見面能夠主動問好；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神；了解中國傳統文化。

　　（3）語言：理解有情節的兒歌內容；學習閱讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。

　　（4）藝術：培養使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽。

　�。�5）科學：觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；增進數數能力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力。

　　三、安全工作

　　1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝水要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

　　2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。

　　3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。

　　四、衛生保健工作

　　1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。

　　2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。

　　3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。

　　4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

　　5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。

　　五、家長工作

　　1、堅持家園聯系制度，以面談、電談與網絡的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等情況，積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。并堅持兩月發放一次家園聯系冊，以取得家長教育與幼兒園教育的一致。

　　2、本學期結合教學開展一次親子春游活動，積極參與社區教育，文明建設活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結合。

　　3、利用家園聯系欄向家長宣傳育兒經驗。

　　4、利用網絡與家長進行聯系。

2024開學教學計劃 篇12

　　一、整理辦公室，全面準備開學報到工作。

　　二、整理和布置教室（營造班級開學氛圍）：

　　1）要求提前組織學生在開學報到前打掃整理本班教室。

　　2）在黑板上書寫歡迎、提示、激勵的話語。

　　3）籌劃本班教室的布置：墻報、班務欄、勵志欄、目標欄等。

　　三、開學報到主要工作：

　　1、面試主要工作：

　　1）詢問假期情況，了解學習情況，作業完成情況；

　　2）紀律要求：不帶手機、mp3、mp4等來校，注意儀容儀表，不燙發、染發，不穿拖鞋，不著奇裝異服等，男生不留長發，穿好校服；

　　3）準備教輔、書籍：自己喜歡用的輔導資料（適量）；

　　4）留意生源異動情況（情況匯總到年級組）；

　　5）安全事項：來校途中乘車安全，妥善保管錢物；

　　2、開學報到注冊時間：

　　2月7日（正月十六）上午8：00———12：00：初一、初二、初三、高一、高二、高三學生入學報名（高一高二學生網上銀行繳費，高三學生晚上7：00開始到浩然樓前刷卡繳費）。

　　3、報到程序：

　　1）、學生到所在的班級教室面試，由班主任面試合格后準予報名。（嚴重違紀學生需帶教育意向書，由家長帶學生到德育室，德育室領導對其進行教育并簽訂意向書后才準予報名）

　　2）、在班主任處交寒假作業、社會實踐登記表（社區服務登記表）等。

　　3）、原內宿學生需在2月7日下午4：00前到3棟宿舍庭院繳交住宿費（1棟、3棟每人300元，2號、4號、6號和1棟副樓每人150元），逾期當作自動退宿處理。

　　4）、高一高二學生網上繳費后請在小票后填上姓名、班別和學號交回班主任處。

　　5）高三學生先到本班教室晚修，由總務處依次安排時間，晚上7：00開始到浩然樓前刷卡繳費，班主任面試學生儀容儀表→班主任開出報到單→帶報到單到浩然樓前刷卡繳費→交刷卡憑條和報到單到班主任處→以班為單位統一領取發放書籍。

　　6）、班主任憑票據于2月7日到圖書館領取教材，2月8日到圖書館領取作業本。

　　4、收費標準：（見下表）

　　年級

　　初 中

　　高 一

　　高 二

　　高 三

　　代收費（元）

　　全免

　　313

　　文135、理145

　　85

　　學費（元）

　　420

　　420

　　420

　　合計（元）

　　733

　　文555、理565

　　505

　　四、班級管理建議：民主+嚴格+關愛+細心

　　開學初狠抓學生各項行為規范，確保良好的班風學風。結合《中學生日常行為規范》和學校《一日常規》制定好班紀班規，特別是抓好學生遲到、早退、曠課現象和學生儀容儀表。

　　五、生活指導：

　　1、注意各種安全；寄宿生合理開支消費（貴重物品和多余錢物要妥善保管）；

　　2、樹立人生目標，學期目標；

　　3、提升自己文明素養：生活習慣、公共道德、文明禮儀等；

　　六、與學生交流：

　　開學第一周，與學生交流一次。

　　七、班主任開學第一講：

　　時間：報到注冊當晚晚自習（2月7號）。內容：禮儀紀律教育

　　溫馨提醒：

　　1、2月7日晚7：30正常晚修，班主任下班。

　　2、2月8日上午7點在田徑運動場舉行開學典禮暨上學期期末總結表彰會，會后正式上課，要求全體學生穿校服戴�？�，各年級組長和各班主任組織學生列好隊，6：40開始進場。

　　3、各班從2月7日開始按德育處、總務處的要求打掃清潔區和課室衛生。

　　4、作息時間說明：由于運動場的草坪需要養護，2月份不做課間操，2月8日至3月1日按上學期期末時間作息，3月份再作調整。每周一7：00在運動場舉行升旗儀式（下雨天就改在課室進行）。

2024開學教學計劃 篇13

　　一、指導思想

　　以《全日制義務教育中生物新課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗以及知識的生成過程;更加強調學生的自主式和探究式學習，并且進一步強化概念教學，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

　　二、教學任務

　　本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》初一學習(七年級下冊),初二學習(八年級下冊)，初三上學期沒有學習從而使得下學期的學習任務加重，并且本學期時間比較短，還有十一周就要進行中考，所以復習任務很重，復習時必須以章節為單位進行。

　　三、具體措施：

　　1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

　　2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

　　3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

　　5、激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

　　6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

　　7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

　　8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

　　9、結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

　　四、教學要求

　　1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

　　2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

　　5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

　　五、教學進度

　　本學期總課時為16周，初一每周3課時，初二每周2課時，初三每周2課時。

　　六、教學內容及參考課時如下：

　　期中考試前

　　初一生物本學期的內容比較重要、難度也是比較大，重要內容幾乎占初中生物全部內容的一半，所以初一本學期教學任務就比較重。課時安排如下：要在期中考試前第一周完成第一章《人的生活需要營養》，第二周學習第二章《人的生活需要空氣》，第三周留出一節課處理前兩章的練習題和總體復習鞏固一下前兩章的知識點。第四、第五周學習第三周《人體內的物質運輸》，第六周學習《人體內代謝廢物的排出》，第七周和第八周復習所學習的內容迎接期中考試。

　　初二在期中考試之前的第一周和第二周學習第一章《生命的起源和進化》，第三周學習《人類的起源和進化》，第四周復習鞏固前兩章學習的知識點、處理討論所做的練習題。第五周學習第六單元的第一章《生物與環境的相互作用》，第六周學習第二章《生態系統》中的前三節內容，第七、第八周復習迎接期中考試。

　　初三學習任務很重時間又很短，所以必須以課本為單位進行復習，前兩周把初一上冊復習完，第三、第四周復習初一下冊，第五、第六、第七周必須把初二上下冊復習完成。第八周再做幾套總體復習試題，就要進行期中考試。

　　期中考試后

　　初一在期中考試結束后就及時學習《七年級下冊》后一半的內容，第九周、第十周學習第五章《人體生命活動的調節》，第十一周學習第六章《免疫與健康》，第十二周針對前面兩章內容的知識點進行復習鞏固和強化，第十三周學生地七章《人在生物圈中的作用》。以后幾周的時間就是及時進入對于《七年級下冊》全冊內容的綜合復習，分章節分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力，在期末考試的檢測中考個好的成績。

　　初二要在期中考試之后第九周繼續學習第六單元《生物與環境》中的后兩節內容，第十周學習第三章《生物多樣性及保護》，第十一周學習第七單元生物技術中的第一章《生活中的生物技術》，第十二周學習第二章《現代生物技術》，以后就進行期中考試以后所學習內容的總體復習和提高，并且在期末考試前兩個周完成全部內容的學習，之后對于整個八年級上冊進行復習提高、整合。

　　初三在期中考試之后要進行不同的模塊復習和大量的中考模擬題仿真考試，第十周和第十一周進行系統的模塊復習鞏固，進一步強化基礎知識點和現實生活的連接點以及生活的熱點和考點。第十二周和十三周進行各個省市往年中考試題進行中考模擬仿真考試，提高學生的應試能力和技巧。以便在期末考試中給學習家長交出一份滿意的結果。

　　在復習過程中主要通過練習題來引導學生自主復習，在給學生分析講解練習題的過程中系統地、全面地、分章節分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力。最后在考試之前兩個周，要對初二學生進行大量的模擬訓練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個學生都在考試中取得一個良好的、自己和家長都滿意的成績。

　　在本學期，初二準備舉行“初中生物知識應用技能競賽”，以提高學生對于生物知識的運用，把所學知識轉化為能力，并且增強和提高學生學習生物的興趣。

　　對于初一學生在期末考試前，要強化訓練和模擬考試全面提高學生對于知識的應用和問題的解決能力。要加強各種題型訓練。

　　①單項選擇題

　�、谔畛漕}

　�、圩R圖作答題

　�、芎喆痤}

　　實驗題分解在以上四種題型之中。

　　想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學生和家長一個滿意的答卷。

2024開學教學計劃 篇14

　　一、學情分析：

　　學生的學習主動性都不強，需要在老師的督促下才能認真聽講，完成作業；有個別基礎較差的學生，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業，需要老師多加指導。

　　二、教材分析：

　　這一冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，復式統計表，數學廣角和總復習。除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及復式統計表是本冊教材的重點教學內容。

　　三、教學目標：

　　1.會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

　　2.會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。

　　3.初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。

　　4.認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

　　5.認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

　　6.認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

　　7.了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析；了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）；進一步體會統計在現實生活中的作用。

　　8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　11.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學措施：

　　1、注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。

　　2、結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。

　　3、加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　4、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。

　　5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。

　　6、 情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

　　五、課時安排：

　　位置與方向……………………………………4課時左右

　　除數是一位數的除法……………………………………9課時左右

　　復式統計表……………………………………………4課時左右

　　兩位數乘兩位數………………………………6課時左右

　　面積……………………………………………….8課時左右

　　年、月、日……………………………………3課時左右

　　小數的初步認識………………………………3課時左右

　　數學廣角………………………………………2課時左右

　　總復習………………………………………………..6課時左右

2024開學教學計劃 篇15

　　一、指導思想

　　以國家、省、市中長期教育改革和發展綱要為指導，深入貫徹新教育精神，緊扣“率先、創新、優質、品牌”的發展主題，堅持素質教育，促進學生的全面發展;堅持質量強校，著力加強師資隊伍建設，不斷提高教師整體素質;堅持科研興校，抓實校本教研，提升課堂教學實效;堅持特色立校，創新教育教學，全面提高教育教學質量。

　　二、工作重點

　　1.一個中心

　　——在鞏固學校現有辦學成果的基礎上，始終堅持以教學為中心，狠抓教師的教學常規管理和課堂教學管理，加強教學研究和課題實驗，在求真務實抓質量上做文章。

　　2.兩個提高

　　—— 立足“實際、實在、實效&r

　　dquo;的工作作風，進一步提高學校教學管理水平，通過管理求實效，通過管理出成績。

　　—— 加強教師的業務學習，進一步提高教師的教育教學水平，打造一支更加高效、進取、創新的師資隊伍。

　　3.三個加強

　　——加強教學常規精、細、實，確保課程實施科學高效。

　　——加強校本教研實、效、新，確保教學質量不斷提升

　　——加強新教育實驗，確保學校新教育工作在同類學校中保持領先位置。

　　三、主要工作及措施

　　(一)措施保障，深入實施新教育

　　堅定不移的深入推進“新教育”，將新教育實驗作為學校頭等大事去做，成立新教育研究室，建立新教育研究工作制度，確立新教育發展規劃，申報新教育研究課題，組織全員參與實驗，今年在已實施的締造完美教室和新教育兒童課程“晨誦、午讀、暮省”上再做深入研究，使其運行更科學，更具特色。

　　在此基礎上開始在教師專業發展，構筑理想課堂上出思路，做文章。將新教育“六大行動”，逐步貫穿于學校教育教學的整個過程中，逐一實現新教育“四個改變”：改變學生的生存狀態，改變教師的行走方式，改變學校的發展模式，改變教育的科研范式。

　　(二)、以師為本，抓實學習研訓工作計劃

　　1、加強教師職業修養，讓教師樹立終身學習意識

　　繼續強化教師的職業道德，深入學習貫徹《中小學教師職業道德規范》，倡導“學為人師、行為世范”的高尚精神，學習優秀教師事跡，弘揚新時期人民教師的高尚師德，不斷提高教師師德素養。學校于9月份開展“師德建設教育月”活動，組織師德演講比賽，引導和激勵廣大教職工敬業愛崗、無私奉獻。

　　要求每學期每個教師至少讀一部教育名著;至少訂閱一本教育教學刊物;老教師要達到8000字左右的學習筆記;40歲以下教師的學習筆記要在1.5萬字以上，每人至少寫一篇不少于3000字的讀書感悟;學校每年4月份和11月份兩次組織教師閱讀成果展示匯報會，結果按一定比例納入教師工作考核。

　　2、強化“名師工程”，落實教師培養目標

　　強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。對教師業務素質進行動態管理，分層設立目標，循序推進。對剛走上工作崗位的教師和剛調專業教師首先進行基礎性培訓，采取定期進行教材教法學習、師徒結對幫教、拉網式聽課指導、比賽展示歷練等方法，促使他們盡快提高;對已熟悉業務工作的教師進行提高性培訓，主要結合平時的校本教研，讓他們作為主體領銜展示交流，增強駕馭課堂和開發教材的能力;對業務素質好、可塑性大的教師進行撥尖性培訓，重點培養，推薦參加省、市骨干教師培訓，優先安排參加高層次教育研討活動，歷練成名師。

　　3、改進校本教研，以校本研究提高教學質量

　　繼續完善以校長把關，教導處具體抓，教研組協調實施的教研管理體系。堅持圍繞“聚焦教學、關注細節、追求實效”的教研思想，在教研內容上，以本為本，本著教研來源于教學，服務于教學的原則，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題為切入點，在研究形式上，繼續以“發現問題，尋找癥結——研究問題，實踐反思——解決問題，生成提高”的教研模式，進行“問題式”的研究實踐。

　　充分發揮骨干教師的示范輻射作用，定期開展“每月一研”活動，結合課堂教學月、“同研一堂課”、“城鄉聯誼教研”等活動，搭建相互學習、相互切磋、相互交流的平臺，努力提高教師在課堂教學中發現問題、研究問題、解決問題的能力，培養教師在踐行中自主研究，無論課程資源開發還是教學方式方法都有一個新的突破，力爭教育教學質量再躍上新臺階。

　　4、加強網絡教研，實現優勢資源共享

　　繼續利用好青年教師的博客教研圈，進行研究性學習。將常規教研與網絡教研結合起來，以網絡為平臺，實現常規教研網絡化，網絡教研常規化，網絡資源管理制度化。

　　讓教師在校內交流和學習的基礎上，走近名家，與教育教學大師對話，研究解決教育教學的實際問題，提高教研工作的針對性和實效性。通過互動交流平臺，匯集優秀教育資源，實現對教師專業發展的有效引領和資源支持，促進教師在網絡環境中提高教學教研能力。

2024開學教學計劃 篇16

　　一、指導思想

　　以《新課程標準》為指針，以本冊教材為藍本，全面貫徹教育方針，凸顯“以人為本”，注重培養能力，實施素質教育，為學生終身學習和發展奠定基礎，培養適應社會的優秀人才。

　　二、教學目標

　　1、著力激發學生學習的興趣，促進學生自主學習能力的培養。

　　2、開展豐富多彩的語文活動，注重學生語文能力的培養。

　　3、加強課內外閱讀的指導與訓練，重視文化熏陶，培養學生健全的人格。

　　4、適時適當開展語文實踐活動，學習觀察大自然，觀察社會，勇于表達自己的見解，觀點鮮明，形成正確的`人生觀、價值觀。

　　三、學情分析

　　本班學生男生數多于女生數，絕大多數學生來自鄉村，性格單純，天真可愛。但由于生活環境所致，學生普遍基礎較差，學習習慣馬虎。因此，本學期教學的重點放在正確引導，細心點撥，注重基礎，培養能力，強化訓練，穩步提高。

　　四、主要措施

　　1、加強拼音、識字教學，充分利用媒體、趣味活動，渲染氛圍，激發學趣。

　　2、重視語文知識的積累，養成良好的語文習慣，提高語言的表達能力。

　　3、針對學生差異，把握個性特點，做好培優轉差，增強合作意識。

　　4、注重激發學習語文的興趣，營造輕松和諧的學習氛圍，讓學生快樂的學習語文。

　　5、加強課內外閱讀的指導與訓練，拓寬學生的視野，豐富學生的文化素養。

　　五、教學進度

　　略

2024開學教學計劃 篇17

　　一、積極準備，提早安排開學工作。

　　1、各學校要在開發區中小學校長會議之后，迅速組織召開行政會和教師會，精心安排開學工作，做好開學各項工作的準備和后勤保障，在維穩的前提下轉入正常的教學狀態。

　　2、各學校要按照統一要求，收假后組織教職工徹底打掃學校衛生、整理校容校貌、升掛國旗、書寫標語、換寫黑板報，營造氣氛，以嶄新的面貌和整潔的環境迎接學生返校。

　　3、周密制訂《開學預備周工作日歷》和相關規章制度，提前制定好學校各類工作計劃。

　　二、嚴格執行中小學收費政策，堅決禁止亂收費行為。

　　三、嚴密組織，全力做好開學報到和開課工作。

　　1、各中小學要在開學前提前制定好課程總表、課程分擔表、周工作安排表及作息時間表，教師安排按照先安排、先緊后松、不能等的原則進行分擔教育教學工作。安排專人到指定地點提前領取教科書，按時開學上課。

　　2、8月30日學生開始報到，各校要統籌兼顧，在報到的同時，將教科書發到教師和學生手中。8月31日開發區中小學必須按時正式開課，并執行中小學校統一作息時間。各校開課前要檢查教師的教案并簽字，要組織好新學期第一次升國旗儀式。8月31日當天學校領導要深入課堂聽課，查看學生暑假作業批改情況，保證每個環節不出問題，各項工作落到實處。

　　3、開學一周內，各校每天必須將到校師生數上報，每日兩報(上午、下午)。

　　四、抓好學校安全及健康衛生工作。

　　1、各學校在開學前要認真安排部署安全工作和健康教育工作，建立健全工作制度。

　　2、做好校舍安全排查。開學前，各校要對校舍進行一次全面徹底的排查，電路、水路、設備設施調試，消防、照明嚴格加強管理，防止發生意外事故，確保正常開學。

　　3、各校要把開學第一周作為安全宣傳教育周，上好安全第一課，針對不同年齡階段學生的認知特點，深入開展形式多樣、生動活潑的安全教育活動。

　　4、加強食品安全工作。各校要積極開展食品安全宣傳教育活動，進一步加強師生食堂管理，做好食堂清理及消毒，供水系統檢查及消毒，廁所沖洗消毒等工作。

　　五、搞好督查工作，確保開學工作順利有序。

　　1、教育局、總支檢查人員將在8月30日、31日、9月1日按要求逐項認真檢查，檢查的重點是開學各項工作(教師到崗、學生到校、教師備課、上課、作業批改、辦公、升國旗、環境衛生)落實情況。

　　2、各校開展開學工作自查，并形成書面自查總結材料，8月31日上交教育總支。

　　3、做好教師讀書考試的各項工作。

　　六、做好教師管理工作。

2024開學教學計劃 篇18

　　一、指導思想

　　以全區教育工作會議精神為指針，以學�？傮w工作計劃為統領，以教學品質的提高為追求，進一步端正師風、規范教風、養成學風、發揚校風，促進學生學習品質、教師教學品質、學校辦學品質的共同提升。

　　二、工作重點

　　1.牢固樹立以人為本的理念，以學生良好學習習慣和學習態度的形成為根本、以教師專業化水平的提升為根本。

　　2.聚焦課堂，改進教學方式，推進高效靈動課堂建設，加大學科教學研究和跟蹤指導的力度。

　　3.深化教學管理，夯實教學常規，重點關注以教學常規為核心的基礎工作的落實。

　　4.積極開展課題研究工作，以研促教，以研優教，以研興教。

　　三、具體工作：

　　（一）營造氛圍、創造條件，促進教師業務水平提升。

　　1、積極學習，自修，提升理論水平和內涵。目前，我校教師的學習方式主要有個人讀書學習、個人網上學習、參加教研活動學習、走出去培訓學習等形式。讀書方面，本學期仍然延續上學期每周一覽的模式，每組每周上交一本雜志，每位老師選讀至少兩篇文章，并簡要記錄一下學習心得。為豐富教師知識面，提高教師讀書熱情，三月底學校將開展讀書競賽活動（全校范圍內進行）。根據教科研中心的統一布署和安排，學校將安排青

　　年老師積極參加區域內的研討和學習，并積極爭取機會讓我校青年老師在全區活動中登臺亮相，提升業務水平和個人的知名度。學校還將一如繼往的選擇合適的時機選送青年老師外出學習，開闊視野，請大家珍惜機會，互相支持、互相配合。繼續實行“外出學習培訓分享會”的制度，真正實現“一人學習，眾人受益”。

　　2、勤練教師教學基本功。去年我校組織了板書設計大賽、評課比賽、朗誦比賽等三項教學基本功比賽，本學期，青年教師堅持單周一頁鋼筆字，雙周一頁簡筆畫，四月份，學校將在全校范圍內進行鋼筆字和簡比畫比賽，45周歲以下教師必須參加。

　　3、以研促教，以研優教。本學期每周二仍然進行常規的組內通課教研，請各學科老師平時注意捕捉課堂教學的困惑點、疑難點、意外點，積極共享創新點。教研記錄每次整理完畢后均由教研組長負責收集好保存好，督導前集中上交。學校還將擇機進行信息技術培訓和書法培訓（穿插安排在周二）。

　　另外，個人自煉自修方面要做到“六個一”，學�？傮w工作計劃中已進行了傳達，在此再做強調：即研讀一本教育名著寫一份讀后感，承擔或參與一個課題研究，堅持書畫練習（單周鋼筆字、雙周簡筆畫），上一堂體現自主課堂的研討課，撰寫一篇反思類文章，制作一個帶有新理念的多媒體課件或編制一份有風格的試卷，放在成長檔案盒里（督導前完成）。

　�。ǘ�）規范管理、明確職責，把常規工作做實做細。

　　規范教學常規管理。教學常規主要涵蓋備課、候課、上課、反思、作業、輔導、聽評課、教研、調代課等九個方面。下面重點談六個方面。備課：繼續堅持個人備課和集體備課相結合的方式，打印出的紙制備課對此要有所體現，紙制備課要求統一格式，單元備課、課時備課、單元反思等項目要齊全，科學制定學科教學計劃、合理安排學時課時，備課時要加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計，突出教師的教學風格和教學優勢，提高課堂教學的質量，嚴禁借用或抄襲教案，開學第一周進行超周備課檢查。（在此也一并進行反饋，經檢查，發現課后小結及時充分的老師有：盧現會、王艷、孫承琴、孫曉艷、李思琦，董靜、黃艷麗、謝玉梅、劉楊梅、郝艷、鄒曉君、李肖肖。）尤其是孫曉艷和李思琦老師，已經在學校統一布置之前將個人教學計劃、教學進度表已經附在了備課里，工作有打算，有前瞻性。李思琦老師的手寫備課，在學校沒有要求的前提下，自覺的用紅筆將每個環節的意圖、目的也體現在了備課里，非常用心，看到她的備課我們就能想到她的其他工作會怎樣對待，讓人感到非常踏實。通過檢查也發現一些問題需要整改，一是部分老師課后小結過于潦草，看不清，二是部分老師課后小結語句不通，看不懂，三是個別老師的備課打印出來是斜的，不規范，四是部分老師課后小結的格太小，不美觀。針對以上問題，請大家在后續備課中及時整改。上課:以打造有效課堂為底線，以打造品質課堂為追求。品質課堂是有效課堂的延伸和升華，有效課堂關注的是授課的效果，品質課堂不僅關注效果，同時也關注授課的過程。為提高全體教師的課堂教學水平，本學期學校將進行三進課堂活動。即：推門課（已經開始）、教學領導跟蹤課（根據情況隨機安排）、師帶徒匯報課（十四周）；要求每位老師每一節課均能做到明確教學內容、和教學目標、精準把握教學重難點、選擇恰當的教學方法

2024開學教學計劃 篇19

　　(一)、打造德育工作特色。

　　1、在學校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學校的每一個角落、每一面墻壁、每一處走廊，讓每一個角落都在閃光，讓每一面墻壁都會說話，讓每一處走廊都能育人。

　　2、在學校德育工作中我們以學生行為規范養成教育為重點，積極把學校傳統的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、誠信教育、責任感教育等納入教育的日常教育體系，寓德育于日常教育教學與管理工作中，寓教育于活動之中。提高德育的針對性和實效性，不斷放大德育工作的品牌。

　　(二)、實施依法治校，樹立良好教育形象。

　　1、認真貫徹執行新《中華人民共和國義務教育法》，認真落實省市關于義務教育階段減負學生學雜費的規定，嚴格執行上級有關教育的政策法規，規范辦學行為，提升校務公開的規范性和科學性。

　　2、全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格執行課程計劃，開齊開足各類課程，確保教育質量，科學安排學生在校活動及作息時間。做到教書育人、管理育人、服務育人。

　　3、鞏固創造平安校園的成果。一絲不茍地做好學校的安全教育工作和體育衛生工作。特別是要做好學生的健康教育與中巴車接送師生的管理工作，確保不出任何差錯。

　　(三)、加強學習交流，塑造教師形象。

　　1、學校將充分安排好每周教師的學習和交流活動，提高教師師德修養和依法執教、文明從教、科學施教的意識，規范教師的教育行為和工作方式;通過教科室組織的科研理論知識講座和研討交流活動，促進教師科研理論素養，提高教師的學習意識，在教學中能積極運用用新課程的理念指導自己的教學行為，促進教師專業發展。

　　2、我們將積極鼓勵教師投身教育科研，參加學校組織的各項教學活動、教研活動、學術沙龍與課題研究。要學會發現問題，學會同伴合作，學會反思，學會解決教育教學中的問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。努力培養造就一批師德高尚、教學優秀、教研突出、教改先進、有影響力的教師。同時對新上崗的青年教師我們要關注她們的成長，積極實施校內“青藍工程”，為她們拜師，加快其專業成長的步伐。

　　(四)、深化素質教育，全面提高教學質量。

　　1、加大課程管理與改革力度。增強全體教師課程法規意識，對照課程計劃，認真上齊、上足、教好每一門課。嚴格按照市頒布要求安排的課程計劃，嚴格控制周活動總量和學科教學學時，不得隨意增減課時，切實提高課堂教學質量。杜絕擠占、挪用現象，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，不斷促進學生全面發展，積極推進新課程的實施，推進高效課堂改革工作。學校教導處將結合月考核制度，對學校教學常規進行精細化管理，從教師備課、上課、作業批改、學生輔導等各個方面進行課堂教學常規考核，課堂教學力求體現新課標精神，做到雙基落實優質化、習慣培養經�；�、能力訓練系統化、潛能挖掘科學化。

　　2、積極組織教師參加各級各類的課堂教學競賽和評比，學校有關部門積極進行指導，力爭在各科市級課堂教學評比中取得優良的成績。努力打造學校的精品課堂、精品課例。

　　(五)、突出安全第一，悉心打造平安校園

　　學校牢固樹立“安全第一”的思想，確保食品安全、人身安全、身體健康、心理健康，為學校創造一個平安健康成長的環境。不斷加強后勤優質服務管理力度，讓學校的每一個學生都能安心學習，讓每一位家長都能放心工作，讓每一位教師都能舒心地教書育人。

　　通過聘請法制副校長、法制輔導員到校協助、指導學校開展校園治安綜合治理和法制教育工作，協助學校對不良行為學生進行幫教，增強學生法制觀念。對學生進行經常性的安全意識教育;加強防病防疫工作，保障學生身體健康。重視確保學生身心健康。

　　(六)、細化常規管理，確保工作穩步發展

　　1、確立管理就是服務、管理就是示范的理念，確立人人都是管理者的思想，確立依法管理的思想。努力追求管理以人為本、為師生發展服務的境界。

　　2、做好學校的常規管理，抓好學校各部門、條塊計劃的制訂、實施、檢查與總結工作。注重常態管理，強化過程管理。進一步完善學校常規管理檢查和評價制度。真正使每一位參與者有一種責任，負一份責任。要讓我們的常規檢查成為一種引領，成為一種激勵，成為一種動力。激活起師生不斷追求更高目標的信心。

2024開學教學計劃 篇20

　　一、班級基本情況分析

　　1.孩子參加學前教育的一個起點，幼兒入園是幼兒集體生活的開端。孩子生活上的一個轉折點，孩子產生不適應是可能的本學期由于本園開設了一星期的新生適應班，使幼兒對幼兒園、班級環境、教師有所認識、熟悉。開學時大多數幼兒入園后能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒出現依戀親人，不愿入園，情緒不穩，哭泣不止；任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現象。

　　2.在觀察活動中，他們持續觀察時間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，還會概括和聯系起來觀察某一事物。

　　3.有意注意正在逐步增加。幼兒有意注意的水平仍然很低，注意發展。小班幼兒仍以無意注意為主。一般只能維持3分鐘"5分鐘。小班幼兒的注意轉移、分配能力都很差，做律動時，只能聽琴聲兩手上下揮動或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運動有機地結合起來。

　　4.想象的發展。主題也不穩定。幼兒常以想象過程為滿足，小班幼兒的想象是沒有預定的目的受當時事物的影響比較大。想象比較被動。而不去考慮想象的目的小班幼兒還喜歡夸大想象，把沒有的事說得活龍活現。由于幼兒知識經驗比較少，受情緒影響大，對自己喜愛的事物常常想象得無限好，而對自己不喜歡的事物就感到一無是處。

　　5.語言的發展。小班幼兒都已學會了講話，但不能正確地發出全部語音，因為他們的發音器官和聽覺發育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協調使用發音方法，所以存在發音不清楚的情況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說成“老西”或“老基”，將“吃飯”說成“刺換”等等。

　　二、幼兒本學期發展目標。

　　我們在制定教學工作計劃的時候，遵循“觀察在前，目標在后的原則，于開學初先觀察評估本班幼兒的發展狀況，然后參照幼兒園教育目標，確定本班本學期的目標：

　�。ㄒ唬┥眢w的發展：

　　1.動作協調地走、跑、跳、正面鉆，愛參加活動，做模仿操。

　　2.練習顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。

　　3.自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯。

　　4.懂得不遠離成人，不跟生人走。

　　5.鼓勵幼兒遵守成從提出的安全要求。

　　6.散步時在老師的帶領下，一個跟著一個有秩序地散步。

　　7.桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。

　　8.學習一些良好的姿勢，如坐姿、用餐姿勢等。

　�。ǘ�）語言和認知發展

　　1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

　　2.喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的支植物，觀察明顯的特征。

　　3.一一對應地比較多少、長短、高矮、大小，區分前后里外。

　　4.聽懂言語，按指示動作。理解簡單故事情節。

　　5.認識自己的座位、座位，認識自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標記。

　　6.學會動手、動腦、大膽地用普通話回問題。愿意用言語表達自己的意思，敢在集體面前講話，能保持穩定注意時間5"10分鐘。

　�。ㄈ�）社會性發展

　　1.會說“請、謝謝、好、早、再見、對不起、沒關系”等禮貌用語。

　　2.喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。

　　3.喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規則。

　　4.不糾纏成人，獨立游戲，不發脾氣。

　　5.培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

　　6.鼓勵幼兒樂意與同伴效，并能友好相處。

　　三、具體措施

　　1.創設良好的物質、心理環境。

　　開學初，室內多準備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯（小型）、大滾球等。

　　2.進行大帶小活動。

　　請中、大班幼兒和小班幼兒一起活動，減少入學初的哭鬧情緒。

　　3.幼兒剛入園時，教師要以極大的耐心、責任心去摟抱、親近每一個幼兒，讓他們感到教師是喜歡和關心他們的，同時用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力，并組織一些集體游戲活動。

　　4.運用示范、模仿法。

　　采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習，然后再請幼兒來練習。

　　如對幼兒進行禮貌教育時，可請大班的哥哥姐姐參與，讓他們表演早晨入園和下午離園時如何有禮貌地和教師打招呼。

　　5.注重個別教育

　　幼兒年齡小，性格不一，教師根據幼兒的實際情況對幼兒進行教育，促使幼兒盡快適應集體生活，養成良好的生活和學習習慣，學會與同伴相處。

　　6.文學作口的妙用。

　　用兒歌的形式對獐進行生活常規教育。如，在洗手時，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。小朋友哭鼻子，想家時，我們帶小朋友一起念兒歌等等。

　　7.隨機教育。

　　小班幼兒的注意力容易轉移，經常會發生一些意外反應與偶然事件，其性質是隨意、機動的，這時教師的教育計劃要隨幼兒興趣及瓜來調整。

　　8.紅五星的作用。

　　為了提高幼兒的自信心和學習的興趣。九月底在班內開辟“寶寶學會了”專欄。

　　9.給予贊賞和鼓勵。

　　當幼兒完成某一項目時，教師要給他們及時的贊賞和鼓勵，以激發他們持久實踐的意志，積極每日開展評比欄。

　　10.以身作則，以自己積極有趣的態度感染幼兒。

　　11.十月份開展國慶活動、組織小班幼兒進行自我服務能力比賽。

　　12.十二月份開展冬季鍛煉，召開冬季運動會。

　　四、游戲活動目標

　　1.組織幼兒參加角色游戲。

　　在游戲中充分發揮幼兒的創造性、主動性、積極性。

　　教師為幼兒游戲提供場地和時間，豐富幼兒的知識經驗和生活印象，提供玩具和游戲材料。在游戲的指導中，教師在游戲中擔任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。

　　2.建構游戲。

　　培養孩子的創造性、發展其動手能力，學會整理物品。

　　教師設立積木角后，提供材料及輔助玩具，教師在保證幼兒發揮主動性的前提下進行指導，確保幼兒在游戲中的主體地位，盡量激發并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵幼兒的創造性表現。

　　五、家長工作。

　　1.入園前，教師走訪每位幼兒的家庭，師生互相認識，教師初步了解幼兒在家中的生活習慣、興趣愛好、身體狀況、個性特征等。

　　2.十月份召開家長會。

　　3.十一月份開展社會實踐活動活動。

　　4.設置家教宣傳欄，根據家長的需要，有針對性地選擇宣傳欄的內容。每月月底往返《家園聯系手冊》，并及時進行分析、總結、反省。

　　5.每周三下午向家長開放，請家長來觀摩幼兒的半日活動，使家長了解幼兒園的教育內容、方法、活動特點。

　　6.根據幼兒自我服務能力的發展狀況，不定期的開展親子游戲活動。

　　關于本站：中國最大的權威的公務員門戶網站-第一范文網創建歷經7年多的發展與廣大會員的積極參與,現已成為全國會員最多(95.4萬名會員)、文章最多、口碑最好的公務員日常網站。榮膺搜狐、新浪等門戶網站與權威媒體推薦，榮登最具商業價值網站排行榜第六位，深受廣大會員好評。

2024開學教學計劃 篇21

　　一、指導思想

　　地方課程是基礎教育課程改革的一項重要內容，是國家基礎教育課程體系的重要組成部分，它與國家課程有機地結合在一起，對實現課程模式的多樣化和課程結構的優化起著不可估量的作用。本學年地方課程教學實施，以《國家基礎教育課程改革指導綱要》為課程理念，根據上級教育部門頒發的課程計劃，以科學發展觀為指導，貫徹當和國家教育教學方針，結合我校各項資源開發利用的實際情況，進行安全、環境、傳統文化教育等方面的教育。

　　二、教學工作目標任務

　　地方課程的根本目的是培養學生的社會責任感，以及參與社會生活的能力，培養和發展學生適應社區發展需要的基本素質。我們把"以學生全面發展為本"，培養學生創新探索精神和社會實踐能力以及良好的個性品質作為課程教學的核心。充分利用地方、社區、學校、家庭等多方面的課程資源，豐富學生的生活積累和文化積累，激發學生熱愛自然、熱愛家鄉、熱愛生活的積極情感，培養環保意識和科學發展觀，全面提高學生綜合素養，為學生建立正確的價值觀、形成良好的情感和態度奠定堅實的基礎。

　　1、安全教育方面

　　中央領導對中學生安全的指示:"人民生命高于天，人民利益重如山"。素質教育的重要內容之一"安全教育"，要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全。

　　2、環境教育方面

　　環境保護對于科學發展，協調發展，構建和諧社會具有十分重要的意義。環境保護，教育為本。環境教育是環境保護的一項重要工作，是學校教育的重要組成部分，也是市場經濟條件下提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一。逐步樹立熱愛環境，保護環境，關心家鄉的環保事業，幫助學生進一步增長環保知識，掌握環�；�本方法，從小樹立環保意識，引導學生參與環保實踐，從小培養學生良好的環保習慣，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現代小學生應具備的基本素質，也是歷史和社會賦予我們的義務和責任。

　　3、傳統文化教育方面

　　通過感知民族精神、弘揚民族傳統、領略民族文化，探究、合作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。

　　三、教情分析

　　我本學期擔任初三地方課程教學工作。雖然有了二十多年的教學經驗，還是初次接觸地方課程教學，積極開展教學集體備課，認真研讀教材，分析學情，把握課程標準，遵循教學規律，完成教學任務。

　　四、學情分析

　　初三共有學生50人。這些學生來自于城市與農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

　　五、完成目標任務的具體措施

　　1、教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的素養。

　　2、大力倡導"問題即課題，教學即研究，成果即成長"的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。

　　3、在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。

　　要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。

　　6、有條件要積極組織好生物小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

2024開學教學計劃 篇22

　　一、指導思想：

　　根據教育和科學技術局20xx秋季年開學工作會議精神、壇廠小學20xx年秋季學校工作安排，壇廠小學20xx—20xx學年度第一學期教學工作計劃為指導，教務處圍繞學校的工作目標和要求，樹立以提高教學質量為第一的目標意識，立足我校教育發展的實際，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破，特制定教務處計劃。

　　二、工作目標：

　�。ㄒ唬┤�面貫徹教育方針、全面推進素質教育，認真執行仁教字[20xx]231號文件精神，嚴格按《XX市義務教育課程計劃》開齊課程，開足課時，加強教學過程管理，強化質量意識，樹立進取觀念，確保壇廠小學教學質量與全市相比，有較大的進步，上一個臺階。

　�。ǘ�）加強教學研究，提高教學質量

　　1、完善上學年度教師教育教學評價工作，兌現獎懲。認真安排好教育教學各項工作，加強內部管理，保證正常的教學秩序。

　　2、根據市教科局"教學六認真"要求，修改《壇廠鎮教學常規管理辦法》。嚴格按照XX市教育教學考核方案，并根據課程計劃開足開齊課時，按照備課、上課、作業、輔導、檢測、評價等教學環節，制定"教學常規檢查制度"。

　　3、嚴格教學常規管理，完善各種管理制度，以管理制度規范教師的教學行為，力爭使教學常規要求內化為教師的自覺行為。

　　4、進行課堂教學有效性研究，優化教學過程，加強過程監督，減輕學生課業負擔。

　　5、按計劃開展競賽活動和課外活動，做到計劃、人員、內容、時間和組織五落實。

　　6、做好小學六年級教育教學工作的管理，做好期末學生素質檢測工作和教師教育教學評價工作。

　　7、抓好家長會的召開，為學生醞造良好的學習環境。選派骨干教師參加省、市、XX市的各種培訓活動或聽課活動。

　　8、根據新課標的要求，上足、上齊、上好體育課，注重體育與健康相結合，建立完善的衛生體育應急機制，促使學生身心健康發展。要保證學生每天1小時的體育活動時間，養成鍛煉身體的好習慣。

　　9、開展優秀作業評比，優秀教案評比等活動，做好"學科教學滲透法制教育"工作，上好《開學第一課》，建立壇廠小學校級課題。

　　10、抓好"兩室"管理、"繼續教育"工作。

　　三、主要措施：

　�。ㄒ唬﹫猿忠幏豆芾頌榛�礎，提高教學管理精細化水平。

　　1、嚴格執行課程計劃，開齊上足各門課程，堅決制止課程設置的隨意性和違規行為。上好各類必修課和綜合活動實踐課，杜絕擠占、挪用課程現象。

　　2、加強規章制度執行力度，重點規范教師課堂教學行為。堅持"制度第一，人文關懷第二"的現代管理思想，在進一步建立健全各項規章制度的基礎上，加大各項制度的執行力度，重點放在規范教師課堂教學行為上。第一組織教師認真學習《壇廠小學教學常規管理細則》，進一步明確教師課堂教學常規要求；第二加強課堂的督查力度，深入推行"日常巡課制度"、"推門聽課制度"，杜絕亂堂、空堂等不正�，F象發生。第三強化崗位責任意識，教學工作是學校的中心工作，認真上課是教師的基本要求，必須加強各級管理，做到層層把關，處處落實、環環相扣，即"誰的班級誰負責"、"誰的課堂誰負責"。

　　3、規范學籍管理，實行電子學籍管理。全面落實義務教育有關規定，嚴格控制輟學率，確保在校生鞏固率達到100%。規范學生的學籍變更管理，實行專人管理。做好電子學籍管理登記工作，建立學生學籍信息電子化管理系統，使學籍管理信息化、科學化、規范化。

　　4、培養學生良好的學習習慣，促進良好學風的形成。語文學科重點抓好學生課前認真預習、課中專心聽講、課后及時復習、課外廣泛閱讀及做好讀書筆記等習慣；數學學科重點抓好學生使用草稿本、錯題訂正本的好習慣；英語學科重點加強學生的聽力訓練。

　　5、規范教學資料管理。

　　教學資料要分門別類進行整理，要能清楚、真實地顯現教學狀況和管理過程。記錄格式要規范。要寫清楚活動時間、地點、參加人員、主持人、記錄人、主要內容，過程記錄要詳實。

　�。ǘ�）圍繞有效教學主題，提升教育教學質量水平。

　　1、圍繞有效教學主題，落實三個重點環節。

　　一突出有效備課研究。在抓好教案規范化管理的基礎上，積極探索變"學案"的研究，明確教學目標，把握知識的重難點，設計問題，培養學生運用知識的能力，通過練習及時自查，鞏固學習效果。

　　二突出有效課堂研究。引導教師努力改進教學方法，本學期將在舉行"同課異構"的課堂探究，讓老師們在課堂教學的樸素、簡單、精細上下功夫，使學生學得主動、學得活潑、學得有效。

2024開學教學計劃 篇23

　　20xx年中小學春季開學時間：

　　①為貫徹落實中央統籌推進新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作部署會議精神，內蒙古最新規定x年中小學開學時間不早于3月15日。

　�、诎凑战逃�部要求，原則上疫情得到有效控制前，大學生不返校、高校不開學。我區高校開學時間不早于中小學、幼兒園。

　　③全區大中小學、幼兒園已制定的疫情防控工作預案，根據自治區重大突發公共衛生事件響應機制調整情況作相應調整完善。

　　④各級各類學校（幼兒園）要按照屬地管理原則，積極爭取所在地新冠肺炎疫情防控指揮部支持，做好防護物資保障工作。

　�、菁壐黝悓W校（幼兒園）要結合實際組織做好師生健康狀況排查、校園封閉管理、教育教學、宣傳引導、值班值守、衛生清理、消毒消殺等工作。

　　⑥延遲開學期間，全區校外教育培訓機構不得開展線下教學培訓。

　　學生上網課注意事項：

　　一、避免連續近看時間過長

　　閱讀、寫字、操作電腦等，連續近看40分鐘后應休息10分鐘，進行遠眺或看綠色植物。在學習中，注意適當勞逸結合，以減輕眼睛負荷。

　　二、要注意改善用眼的環境

　　保持室內光線充足、明亮。學生在家的書桌應放在前面無遮擋物的窗前，臺燈應放在左前方，光線要柔和，避免在光線不足或光線強烈的地方。使用電腦和手機時，屏幕亮度要適中，太亮或太暗對眼睛都不好。

　　三、糾正不良學習姿勢

　　閱讀時，注意眼睛與書的距離保持在約30厘米，45度角的距離，操作電腦時眼睛距約35厘米，姿勢要端正，不能躺著看書或邊走邊看。

　　20xx年初中生學習計劃：

　　1、全面分析，正確認識自己

　　準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。

　　2、結合實際，確定目標

　　訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：

　�。�1）知識、能力的實際；

　�。�2）“缺欠”的實際；

　　（3）時間的實際；

　�。�4）教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

　　3、長計劃，短安排

　　要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：

　　（1）掌握知識目標；

　�。�2）培養能力目標；

　�。�3）掌握方法目標；

　�。�4）達到成績（分數）目標。長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

　　4、突出重點，不要平均使用力量

　　所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

　　5、提高學習時間的利用率

　　時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。

　�。�1）早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；

　�。�2）心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；

　�。�3）零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

2024開學教學計劃 篇24

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，根據《上海市中長期教育改革和發展綱要》、《青浦區教育局20xx年工作要點》、《青浦區教育局20xx年小學教育工作計劃》等文件精神，積極謀劃好新一學期的工作，注重校園文化的建設，打造品質校園，促進學校內涵發展，努力辦好人民滿意的教育。

　　二、工作目標

　　1、堅持以人為本，強化隊伍建設。

　　2、樹立創新意識，推進德育工作。

　　3、強化教學管理，提高教育質量。

　　4、深化科研改革，引領內涵發展。

　　5、強化后勤管理，增強服務意識。

　　三、主要工作及措施

　�。ㄒ唬﹫猿忠匀藶楸�，強化隊伍建設

　　1、班子建設

　　繼續認真執行學校中心組學習制度，定時定內容，學習討論。樹立服務群眾的意識，主動關心教職工，在育人、教研，科研等方面給予教師切實的幫助與指導。加強對新任班子成員的培養，切實提高學校領導班子成員的課程領導力和執行力。繼續開展黨的群眾路線教育實踐活動。

　　2、師資隊伍建設

　　以教工學習為平臺，學習黨的群眾路線，學習新課程標準、課堂規范評價、零起點教學等，加強全體教職員工的理論素養、師德修養和育人水平。進一步強化教師責任意識，嚴肅工作紀律。開展全員培訓，做好市、區各級教師“十二五”培訓的管理工作。加強教師學習與實踐，認真做好“一師一優課，一課一名師”活動。加強名優教師、骨干教師隊伍的打造。發揮現有名優教師、骨干教師在教師專業發展中的引領和輻射作用，力爭對內示范，形成風格，對外輻射，擴大影響。繼續開展學年度“勤樸之星”評選，樹立典型，增強教師的認同感、責任感、使命感，促進形成勤樸風尚。

　�。ǘ�）樹立創新意識，推進德育工作

　　1、注重班主任隊伍建設，堅持開好班主任工作例會，有效落實各項常規工作。加強中隊輔導員隊伍建設，通過對于中隊輔導員的少先隊知識、主題班隊會等技能的培訓，提高中隊輔導員的輔導員意識，從而進一步增強中隊輔導員的育德能力。加強青年班主任專業化發展研究，繼續通過培訓、實踐研究等形式提升專業化素養。

　　2、加強養成教育。做好勤樸文化引領下的行規教育實踐研究。以課堂為主渠道、在活動中落實、在實踐中檢驗；一學期養成一行為，逐步提升我校學生的行規素養文明習慣。本學期繼續做好文明用餐行規訓練工作。并以“不亂扔垃圾；彎彎腰，伸伸手，垃圾不見影”活動為行規教育的突破口，通過紅領巾廣播、升旗儀式等載體，加強宣傳教育；通過有效的訓練與指導，加強行規的養成；通過“文明朱小學子”、“流動紅旗”等評價機制，發揮輻射引領作用。三者有效結合，幫助學生養成不亂扔垃圾的好習慣。

　　3、多渠道地開展法律、消防、防災等生命專題教育，培養學生的社會安全責任感，掌握必要的安全行為的知識和技能，增強學生遵紀守法的意識和自我保護的意識。

　　4、推進“一校一品”德育特色項目：聚課植勤樸之魂承立德樹人之業。以項目的推進，培育“勤于學習，樸以做人”的朱小學子。

　　5、進一步加大對家長、社會的開放力度，充分利用家長開放日及學生社會實踐等活動，搭建起學校教育與家庭、社會的橋梁，形成由學校、家長和社會共同參與的素質教育新格局。認真開展家庭教育指導的實踐與研究工作，進一步探索家委會在學校教育活動開展中的積極輔助作用，從而加強發揮家委會在學校民主管理中的作用；定期開展有針對性的家庭教育指導專題講座和報告，推廣家長教子經驗，提高家庭教育質量。

　　6、加強德育學科——《品德與社會》學科的管理。通過研究單元（階段）評價提升學科育人的實效。

　　7、加強心理健康教育，重視問題學生教育。針對孩子的不同特點，課堂教學和各項教育活動中，要及時對學生進行心理指導，培養學生珍惜時間的習慣、艱苦樸素的精神、堅韌不拔的意志和自我管理的能力，增強少年兒童適應社會生活的能力。倡導課間十分鐘談心活動，要求班主任及各學科教師課間多進教室，多與學生交流、溝通。抓好隨班就讀工作，以高度責任感關心需要關心、幫助的學生，不讓一個學生掉隊。

　�。ㄈ�）強化教學管理，提高教育質量

　　1、嚴格執行課程計劃。要進一步增強課程的法規意識，嚴格執行市教委頒布的課程教學計劃，從學校實際出發，規范、合理、科學、創造性地編制好學校課程教學計劃，開齊、開足、開好各類課程。尤其要重視非考試類學科和實踐類課程的開設，促進學生全面發展。要科學合理安排好日課表與作息時間表，嚴格控制學生在校集中學習時間，保證學生每天的睡眠時間。加強學生放學后看護工作的管理。不得隨意提高課程難度、不得增加課程或課時總量、不得隨意提前上學時間和延后放學時間。杜絕隨意改變課程性質、利用課余時間安排全班學生集體上課、補課及趕超教學進度和提前結束新課的現象。不斷優化“快樂活動日”及各類主題教育實踐活動課程。

　　2、修正和完善學校課程方案，充分發揮教師的專業特長，有計劃、有目標、分階段、分層次進行校本課程的開發與設計，本學期將開展校本課程征集活動。

　　3、有序推進“零起點教學”、“等第制評價”。認真貫徹落實《上海市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》文件精神，有序推進基于課程標準的“零起點教學”、“等第制評價”工作。重點推進小學一、二年級“基于課程標準的教學與評價”的工作，并逐步擴大至中、高年級。

　　4、以綠色學業評價指標為導向，推進學生綠色指標監測工作。以構建和諧師生關系，促進學生自主學習，培養學生高層次思維能力，減輕學生過重課業負擔為突破口，以關注學生品德發展、學業水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等綜合素質發展情況為重點，不斷完善學生學業質量綜合評價工作。認真做好20xx年綠色指標評價結果分析報告的解讀工作，并分析、應用綠色指標評價結果改進教育教學行為。

　　5、開展“勤于教書，樸以育人”教師教學系列活動。本學期主題為：“基于標準，創新教學”，主要開展以下活動：

　�。�1）曬課比武活動。開展青年教師曬課比武活動，35周歲及以下的青年教師必須人人參加。

　�。�2）青年教師課堂教學評比活動，參加對象：教齡5年內的青年教師。

　　（3）名優骨干教師展示活動，每個學科選一位名優或骨干教師進行展示。教學主管室、教師發展室制定活動方案，并根據要求認真組織好活動，加強過程管理，提升教學品質，提升各學科、各年齡段教師的教學技能和水平。

　　6、加強團隊建設。本學期繼續以教研組的形式開展活動。邀請專家定期來校指導工作，發揮名優骨干教師的引領與輻射作用，認真組織好優秀課例的學習研討活動。提升教研組長的組織與管理能力，改進教研組學科教研活動形式，提高學科組的活動成效。

　　7、關注綜合學科，促進學生全面發展。認真做好踢跳拍、船拳、籃球、足球等體育興趣小組的訓練工作，提高身體素質達標賽等各級各類比賽活動質量。加強全校廣播操活動質量。舉行學校學生運動會，備戰青浦小學生運動會。根據區青少年活動中心工作計劃，落實好科技條線具體工作。繼續創設學校科普教育環境，建設濃厚的科技教育氛圍，發揮學�？破掌放脐嚨氐淖饔�，開展科技實踐活動。繼續加強美術、書法、合唱、舞蹈、笛子等藝術社團的輔導與管理工作。組織學校藝術節、科技節活動，鼓勵學生積極參與其中，積極開展活動，努力提高學生的藝術修養。

　　8、積極開展、參加共同體活動及與勝利民辦小學幫扶結對工作。以學校發展共同體建設為契機，不斷加強學校內涵建設，促進優質教育資源互動共享。

　�。ㄋ模┥罨�科研改革，引領內涵發展

　　1、核心課題全力推進。深入推進學校核心課題《“勤樸”辦學理念觀照下的教師共同成長工作坊群建設的實踐與研究》的實施，根據課題進程有序實施推進，將研究工作落到實處。

　　2、各項常規全面落實。完善科研工作制度、加強科研隊伍建設、規范過程管理、落實好科研活動等。引導和幫助教師以“個人課題”研究為抓手，解決教育教學中的實際問題。立項研究的課題，要認真做好開題論證、中期匯報、結題論證等工作。指導教師向《勤樸》雜志投稿，并指導教師做好20xx區課題申報工作。

　　3、論文評比活動。繼續鼓勵教師撰寫課改信息、教學心得、課題研究論文、教育教學案例等，舉辦好學校教育科研論文評比活動。優秀的科研成果參加青浦區新一屆教育科研成果評選。

　　4、繼續開展勤樸工作坊的系列活動，完成童話教材編寫和實施的初步工作。

　　（五）強化后勤管理，增強服務意識

　　1、加強學校安全管理工作，牢固樹立“安全第一”的思想，健全安全工作制度，加強宣傳教育，開展系列活動，堅持疏散逃生演練，確保校園安全。

　　2、繼續規范好教育收費工作，堅持收費公示制，收費項目與內容通過告示欄及告家長書等形式及時向學生家長及社會全面公示，杜絕亂收費現象的出現。

　　3、加快推進各類信息平臺的建設和應用，結合學校實際，完善學校網站、校園博客、學校實名認證微博、學校微信公眾號等信息平臺。

　　4、加強專職管理員的責任意識和主動服務能力，圖書室、資料室、儀器室、檔案室要嚴格執行上級部門及學校制定的規章制度，加強管理，提高為教育教學服務的自覺性，積極主動地為配備教學儀器、資料出謀劃策，并不斷提高圖書、資料、儀器的使用效益。

　　5、認真貫徹落實《學校衛生工作條例》，使衛生工作進一步規范化。根據上級部門要求，制定完善各項制度，聯合各個部門開展好各項常規工作的管理與檢查，加強教室的消毒措施，加強食堂衛生安全工作管理，并落實專人定期利用校園廣播開展相關的教育宣傳活動，積極向學生傳授個人衛生、飲食衛生等常識，提高學生的衛生意識，提高學校的衛生工作常規管理水平。

　　6、繼續做好飲食飲水管理工作，聽取和反饋師生們的意見，加強食堂管理，確保師生飯菜質量和用餐安全、營養、可口。

2024開學教學計劃 篇25

　　一、指導思想

　　本期將繼續貫徹我園“盡職盡責為幼兒發展，全心全意為家長服務”的指導思想，以內涵發展為主線，以構筑優質教育為主旨，進一步提升幼兒園保教質量。堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》(簡稱《綱要》)為指導，進一步學《綱要》，用《綱要》，認真學區教師進修校和鎮教管中心對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學，使幼兒園的保教質量繼續呈良好的發展態勢，較好地促進兒童富有個性的發展。

　　二、幼兒園情況分析

　　經過全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數已達200多名，園所發展事態良好，保持了較好的社會聲譽和較高的保教質量。本期又與以往有所不同：

　　一是幼兒園保教隊伍人員有所調整，新進的三名教師，教育經驗不夠豐富，年紀均偏小，教師既要從事教師工作，又要從事保育工作，教師的培訓成為本期的重點和難點。

　　二是幼兒園外部環境的變化，東城幼兒園升級為一級幼兒園，提高級別，增加園所收入，提高教師保教要求;龍崗幼兒園、實驗幼兒園均以控制生員增加收入，減輕教師工作量，提高保教質量，從而達到提高園所知名度，穩定生源的目的。這給幼兒園帶來了機遇與困惑。我們只有抓住機遇，解決困惑，讓全園保教質量越來越高，才能穩定生源。

　　三、本期幼兒園工作目標

　　師資是幼兒園發展的基礎，結合我園實際情況，我們將教師培訓作為本學期的重點工作。從教育科研工作入手，強化教師專業培訓工作。優化一日保教活動;制定符合本園實際的保教常規制度與檢查制度，落實保教常規管理;拓展教研工作思路，達到以研促教的目的;提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。

　　重視日常教育教學工作的過程管理，開展豐富多彩的社會活動，讓幼兒園教育融入社會，同時繼續進行幼兒園的硬件建設，完善幼兒園的裝飾和設備的添置。

　　四、具體措施

　　(一)強化教師培訓

　　1.加強師德教育。

　　(1)組織教師學幼兒園各類法規文件。加強教研組建設，配合學校學《重慶市中小學學科教研組工作規程》細化教研組考核、評價辦法，充分發揮教研組在教育教學中的主導作用。

　　(2)繼續抓好教育故事、教育反思、教學隨筆的評講活動，期中開展教育故事演講比賽，提高教師責任心和使命感，培養教師愛崗敬業，團結奉獻，合作進取的精神。通過學、實踐、反思、研究等活動，不斷提高教師的人格魅力與專業水平。

　　2.抓好園本培訓工作，加強專業培訓。

　　園本培訓是教師專業成長的途徑之一，本學年，園本培訓將圍繞三個主題進行學：(1)對《綱要》及《規程》的學;積極參加各級各類專題講座。在專題講座的同時，教研組長深入班級指導各班教學的組織與實施，并就教學中出現的問題進行研究。

　　(2)對教師的基本功學與指導。利用周五業務學的時間，通過自主學的模式，值周教師組織學游戲、美工、兒歌、律動等并推薦自己認為比較好的書籍與文章、活動方案等，其余教師做好學筆記。繼續實行每周一節聽課并檢查制度。

　　在聽其他教師的上課后也應該把它與自己的教學相結合，思考怎樣來更好的組織活動。教師在聽課與上課過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思考“我要做什么?我應該怎么做?為什么這樣做?”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發出創造的火花，優化一日保教活動。

　　(3)教育教學技巧方面的培訓。每周由教研組長組織學，教研活動內容分為理論學、優質課探討;園外參觀學、教學反思評比、教育故事演講等。采用攝像讓實踐者參與評比過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動情況，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀念、教育行為進行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師教育教學技能。

　　通過不同形式、不同方法讓新老教師通過教研活動都要有所成長。期望通過教研活動既能培養一專多能的教師，培養新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。使大家接觸的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。

　　3.開展好幫帶工作。

　　幫帶活動也是幫助教師提高教學能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導活動，老教師每人幫帶兩名以上的教師，特長教師每人找一人為互助對象，利用業余時間幫帶，形成共同學的氛圍，加快進步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶提供參考。

　　(二)優化一日保教常規。

　　本學期的教學常規制度和常規檢查制度。

　　教育質量是幼兒園工作的生命線，要抓好教學工作進一步完善教學常規中的各項規章制度，強化內部管理，端正教風，將教學常規變成教師自覺的行動。幼兒園保教常規制度與檢查制度隨著新的崗位調整發生了新的變化，本學期，我們將結合實際完善保教常規檢查制度，使其更具有操作性。

　　要解決的問題是：怎樣將《規程》中的一日保教常規體現在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價，既能對保教工作進行有效的引導與監督，又能通過制度的落實和調動教師積極性。這學期將結合實際，進一步解決這一問題。

2024開學教學計劃 篇26

　　一、本班情況分析

　　踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。經過小班一學年的生活，孩子在行為慣、生活衛生慣、語言表達、動作發展等方面都有了一定的基礎。孩子們雖然年齡較小，卻見多識廣，好奇心強，樂于接受新事物，愛玩愛問。根據本班情況我們將重點培養孩子的生活常規，

　　培養語言表達能力和動手能力，加強體育鍛煉，增強健康意識，努力拓展幼兒的興趣范圍，提高審美感受力，為其良好個性發展做準備，打基礎。

　　二、各領域教育目標及內容

　　健康

　　1、在集體生活中情緒愉快。

　　2、初步培養良好的衛生、生活、飲食慣，有一定的生活自理能力，在教師的提醒下能保持個人衛生和環境衛生。

　　3、了解主要的安全保健常識，有初步的自我保護意識，對陌生人和危險事物有警覺，對陌生人和危險事物有警覺。

　　4、愿意參加體育活動，不怕困難，動作比較自然、協調。

　　語言

　　1、樂意圍繞一定的話題與老師、同伴交流自己的想法，能大方地在集體面前說話。

　　2、學按照一定的順序講述觀察到的內容。

　　3、學正確使用詞匯和完整的句式與人交流。

　　4、能根具作品提共的線索通過想象仿編一個簡單的情節。

　　5、喜歡傾聽他人朗誦圖書中的內容，愿意和他人一起閱讀圖書。

　　數學

　　1、主動參加數學活動，體驗數學帶來的快樂。

　　2、能運用多種感官感知事物，并借助多種材料進行操作，通過操作探索發現，初步豐富數學知識。

　　3、能主動運用所學的數學知識解決生活中簡單的實際問題。

　　4、對數字感興趣，初步了解數字在生活中的應用。

　　5、認識1—10的數字，能正確的感知10以內物品的數量。

　　6、能從生活和游戲中學簡單的數、形、時空等概念。學使用比較、分類、排序、測量等方法。

　　藝術

　　1、音樂

　�。�1）愿意參加音樂活動并從中獲得愉悅和美感。

　　（2）在體驗和操作中感知比較各種樂器的音色的不同，初步培養正確使用簡單樂器、有序收放樂器的慣。

　　（3）在韻律活動中嘗試用身體動作表現音樂，表達自己的情感和感受。

　　社會與健康

　　1感激他人對自己的愛，并能用簡單的方式（語言動作表情）表達自己對周圍人的愛。

　　2參加各項活動時知道遵守規則與要求。

　　3初步了解行為的對與錯。

　　4遇到困難挫折時能在成人的幫助下自己嘗試解決。

　　5學用筷子，養成不挑食不灑飯的良好慣，主動飲水。

　　6有正確的盥洗慣，學自理大小便。

　　語言表達

　　1培養幼兒注意傾聽慣。

　　2能主動用語言和別人交往，樂于當眾講話，能比較準確的回答問題。

　　3通過觀察比較細致地描述人物或背景。

　　4養成喜歡看書獨立看書的慣。

　　5有書寫的興趣，并掌握一定的方法。

　　科學探索

　　1學會有目的有順序連續的觀察，

　　2感知四季的明顯特征和氣候變化。

　　3用多種形式表現交流探索的過程與方法，分享探索的快樂。

　　數學操作

　　1認識10以內的數字，理解數字的含義，會用數字表示物體的數量。

　　2理解序數的含義能對10以內的事物進行排序。

　　3體驗和理解昨天今天和明天的含義。

　　4學按量的差異進行排序。

　　美術創作

　　1繪畫：引導幼兒用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特征，認識簡單的繪畫工具。

　　2紙工：學簡單的折紙方法，并折疊出簡單的形象。

　　音樂欣賞

　　1感知聲音的高低強弱音色及音樂的漸快漸慢。

　　2感知二拍子和三拍子歌曲的區別和特點。

　　3隨音樂做身體運動模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍協調優美。

　　禮儀教育

　　1養成幼兒良好的行為慣。

　　2讓幼兒養成禮讓。排隊等候的好慣。

　　3培養幼兒良好的公共場所禮儀。

　　4讓幼兒養成保護環境的好慣

　　三、保育工作

　　1、繼續培養幼兒良好的衛生慣、飲食進餐慣和良好的睡眠慣及穿脫能力，根據天氣的變換及時更換被褥。

　　2、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。

　　3、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳

　　四、家長工作

　　1、以熱情主動、耐心的態度與每位家長交流，爭取每位家長的支持、理解與合作。

　　2、尊重每一位家長，認真聽取家長意見和建議，積極為家長服務，力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭，教師更要熱心幫助。讓家長了解幼兒在園情況和老師知道幼兒在家的表現

　　3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、家長園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契，出現特殊情況，即使和家長商量處理，促進家園雙方的良好合作活動和剪貼作業后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈，孩子的環境保護意識比較強。

2024開學教學計劃 篇27

　　開學預演在大家的積極準備下如期開展，我們首先對班級環境進行了重新整理和布置，希望以嶄新的風貌迎接孩子們。當孩子們陸陸續續入園，彼此看到熟悉的伙伴，他們立刻結伴玩起來，尋找久違的熟悉。接著我們帶孩子們及家長們熟悉了班級環境，在介紹的過程中，我們欣喜地看到了孩子眼中的雀躍及家長眼中的認同。

　　我們希望開學預演既能夠給孩子一個更近距離了解彼此的機會，讓孩子們更融洽地融入班集體生活，在溫馨、融洽、有愛的氛圍下感受強烈的班級歸屬感，同時讓孩子們明確自己已經升入大班，成為一名大班的哥哥姐姐，在行為上嚴格要求自己。因此，我們在親子預演中選擇了兩個活動。一是親子制作名片卡，首先我們請每個孩子介紹自己的變化、自己的新學期愿望等，在介紹過程中，大家彼此更為了解對方，同時我們也聽到了孩子們很多關于自己成為大班哥哥姐姐后的努力目標，例如雙手拍球很棒，會幫老師阿姨做事等，感受到孩子們更具有責任感了。孩子們通過畫自畫像，和媽媽一起裝飾自己的名片卡，不僅增進了親子關系，也讓孩子們對自己有了進一步的審視，最后的張貼環節，孩子們更是迫不及待，能夠看到每個孩子對于成為班級一員的強烈歸屬感和自豪感。二是球藝展示，在輕松的環境中讓幼兒自由表現，孩子們經過一個暑假的練習，拍球技能明顯有了進步，有些孩子能較為嫻熟地雙手雙球拍球，對于單手交替拍球，行進間拍球孩子們都能較好地掌握。這樣的展示，既給了幼兒暑期練習的大大肯定也對幼兒的新學期技能提出了更高的要求。最后還結合我們班級的特色活動積分卡，給予每一個展示的幼兒進行了獎勵，孩子們的積極性得到了進一步地提高。兩個活動家幼共同參與，氛圍愉悅而輕松。

2024開學教學計劃 篇28

　　開學復課，“神獸”回籠。面對建國以來史無前例的開學復課，為了保證復學復課后順利開展教學工作，保證課堂教學與“停課不停學”期間的居家學習有效銜接，根據學校安排并結合五年級學生實際情況制定了以下幾點計劃：

　　一.做好教學計劃調整

　　復學初期，我要放慢教學進度，留有一定的過渡時間，幫助學生梳理知識、查漏補缺。而分層施教、分層作業、培優轉困、集中補漏、個體輔導等方面，則是復學后第一階段的重點工作。我要定期的與同軌班的老師開展教研活動，科學而靈活的選用教學方式，做到科學過渡，無縫銜接，在確保每個學生都較好掌握已學內容的基礎上，再進行新課教學。

　　二.對近一階段的線上教學摸底總結。

　　對學生進行問卷調查，深度把握教學起點，充分了解：學生已知什么、未知什么；學生想知道什么、能知道什么；學生網上學習疑難、關鍵性問題有哪些；為什么有這些問題等等，由此開展補漏工作。對于共性問題，我會在新課教學前采取集體教學來彌補。對于個性問題，在新課教學過程中進行個別輔導。針對學困生專門制定個性化補差方案，選取合適內容，落實具體措施，作為一項長期性工作抓緊抓實。

　　三.優化自身教學方法。

　　這次難得的線上教學過程已經成為我難忘的教學經歷，同時也促使我今后在教學方式方法上發生轉變，與時俱進。從線上到線下，是一次大幅度的轉軌，也意味著教學方法的優化調整。我將深刻反思線上教學的優勢與不足，讓那些堅持以生為本、培養自學能力、應用信息技術等線上教學經驗，繼續融入到線下教學中，采取線上線下混合式教學方法，切實提升學生學科核心素養，不斷提高課堂教學效率。

　　四.具體措施

　　1.在線下教學的起始幾周，適當放緩教學進度，并抽出時間對線上所學針對性的查漏補缺。

　　2.關注本學科線上學習情況異常的學生，關注學習異常學生的心理狀況，并能及時對其開展心理疏導，使其盡快適應線下學習。

　　3.認真學習新課程標準，掌握教育教學改革的方向，以新的教學理念指導自己的教學。認真鉆研教材，認真備課，根據學生的實際選擇切實可行的教學方法

　　4.重視練習的設計，每節課的練習都要進行整合和篩選，盡量避免書本上題目完全照搬照用，機械重復的現象，特別避免做一題講一題低效率的做法。

　　5.每節課的練習都盡量設計一道思維含量略高的練習，旨在擴大學生的視野，訓練學生的思維，提高學生思維的靈活性和敏捷性，拓展學生的解題策略，增強開放意識和創新意識。

　　6. 加強學生作業的批改，尤其注意學生好的學習習慣的訓練和培養。及時發現學生學習中的不足，加以彌補知識缺陷。

　　7.注意加強學困生的工作。采用教師集中補差和學生互助等形式進行。注意將培養學生的自信心和嚴格要求相結合。

　　8.在教學中要結合相關內容培養學生發現生活中的數學和解決生活中的數學問題的能力。

　　9.教學中要注意知識面的擴展，以拓寬學生的視野，培養學生的綜合性思維能力。

　　10.注意和學生家長聯系，密切注意學生在家的表現，將學校教育和家庭教育結合起來。

2024開學教學計劃 篇29

　　一、年級學生情況分析

　　全年級共有學生294人，大部分學生對數學比較感興趣，接受能力較強，學習態度較端正。也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對于學習數學有一定困難，在上期末的考試中有20余人不及格。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的學習數學的能力，以提高成績。

　　二、對教材的重點、難點及關鍵的理解：

　　第一單元：百分數

　　重點：理解百數的意義，認識“成數”、“折扣”的含義，能正確地讀、寫百分數；掌握百分數與分數、小數互化的方法，能比較熟練地進行互化；在理解百分數意義的基礎上，能正確解答“求一個數是另一個數的百分之幾”的應用題。

　　難點：認識“成數”、“折扣”的含義；解答“求一個數是另一個數的百分之幾”的應用題。

　　關鍵：會解答“求一個數是另一個數的百分之幾”的應用題。

　　第二單元：分數乘法

　　重點：掌握分數乘法的計算法則，能夠比較熟練的進行計算。

　　難點：使學生會解答求一個數的幾分之幾是多少的應用題。

　　關鍵：會解答求一個數的幾分之幾是多少的應用題。

　　第三單元：分數除法

　　重點：使學生能夠用方程或算術方法解答已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的應用題。

　　難點：能夠正確地化簡比和求比值，知道比與分數、除法的關系，會解答按比例分配的應用題。

　　關鍵：能解答已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的應用題。

　　第四單元：分數的四則混合運算和應用題

　　重點：使學生會進行分數的四則混合運算。

　　難點：使學生學會解答兩步計算的分數應用題，進一步提高用算術方法和方程解應用題的能力，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

　　關鍵：使學生會進行分數的四則混合運算與使學生學會解答兩步計算的分數應用題。

　　第五單元：圓

　　重點：使學生理解和掌握求圓的周長和面積的計算公式。

　　難點：能正確的計算圓的周長和面積。

　　關鍵：能正確的計算圓的周長和面積。

　　第五單元：

　　重點：使學生能夠比較熟練的進行小數、分數和百分數的互化。

　　難點：使學生在理解題意、分析數量關系的基礎上，能正確的解答百分數應用題。

　　關鍵：能正確的解答百分數應用題。

　　三、教學目標要求

　　1、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決一些比較簡單的有關百分數的實際問題。

　　2、使學生理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數乘、除法（簡單的能夠口算）。

　　3、使學生會進行分數四則混合運算。

　　4、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。

　　5、使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。

　　6、使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。

　　7、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法。

　　四、教學措施：

　　（一）認知領域方面

　　1、認真學習《新課標》和教材、明確對本冊教材的各項要求按教學大綱要求，努力迎合課改浪潮，把知識準確無誤地傳授給學生。

　　2、教學中給學生自主學習的時間和空間，充分發揮學生的自主性。教學時，盡量提一些有挑戰性和吸引力的問題，讓學生進行探究，在探究過程中，暴露學生的各種疑問、困難、障礙和矛盾。同時也更好地展示學生的才能，獨特的個性和創新成果。采用多種合作形式，如：同桌合作、隨意合作、小組合作、優幫差合作。培養學生的合作意識和合作技能，培養學生的團隊意識，增強班級體凝聚力。

　　3、面向全體學生、認真批改作業。發現錯誤及是訂正，注意加強對后進生的個別輔導，努力調動學生學習數學的興趣。提高課堂教學質量，減少學困生，提高優生率。

　　4、面對教材，我們不應當急于看《教參》《教案》，而應該先獨立思考，這樣才會有驚喜的發現，才能更好地把握好教材，才能培養學生的創新意識。處理教材時，必須吃準學生認知能力發展的新起點，根據教學重點，正確把握導學活動的基點和難點，充分考慮學生的需要與可能，給予個別輔導與幫助。

　　5、加強口算訓練，提高正確率和計算速度，在此基礎上加深解答應用題能力訓練；增強學生幾何觀念，搞好學生從學習直線圖形的知識到學習曲線圖形的知識的連接與潤滑。

　　6、認真閱讀、研究自主練習題，并合理使用練習題，練習時充分發揮學生的自主性，讓學生自讀題、自悟題、自做題，讓練習真正落到實處，切記走過場。

　　（二）情感領域方面

　　1、注意培養學生各方面的好習慣，充分利用實物、圖形、圖片及現有電教設備，努力調動學生學習數學的興趣。提高課堂教學質量，認真做好教學“六認真”。

　　2、尊重學生的個性差異，滿足不同程度的學生對數學學習的需要，切忌一刀切，力求每一個學生都有較大發展，特別是后進生多關心和幫助，全身心地愛護他們，用飽滿深情的慧眼讓他們抬起頭。

　　3、加強學生的素質教育，充分發展學生的特長，通過定期的訓、不定期的練，使之形成一定的素質。

　　4、主動和班主任配合，和家長取得聯系，認真做好學生的思想工作，不斷鞏固良好的師生關系，繼續鞏固和發展學校、社會、家庭的密切聯系，優化外部育人環境，搞好班風、學風建設，不斷提高教育的凝聚力。

　�。ㄈ�）動作技能領域方面

　　1、教師要運用直觀的教學手段，讓學生易于掌握知識的重難點、關鍵。千方百計讓學生動腦、動口、動手，培養操作教具、學具和自己制作教具、學具的實際能力；在課堂上，多進行拼、剪、擺等活動，增強學生操作能力。

　　2、注意聯系學生生活實際，加強實際運用數學知識能力的培養，學生在數學王國中學到有用的數學。

　　3、在教學中引導學生多動手、勤動腦、做到以學生為主體，教師為主導，堅持啟發式教學和技能的訓練。

2024開學教學計劃 篇30

　　（一）總體目標

　　通過義務教育階段的數學學習，學生能夠：

　　獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識（包括數學事實、數學活動經驗）以及基本的數學思想方法和必要的應用技能；

　　初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識；

　　體會數學與自然及人類社會的密切聯系，了解數學的價值，增進對數學的理解和學好數學的信心；

　　具有初步的創新精神和實踐能力，在情感態度和一般能力方面都能得到充分發展。

　　具體闡述如下：

　　知識與技能

　　經歷將一些實際問題抽象為數與代數問題的過程，掌握數與代數的基礎知識和基本技能，并能解決簡單的問題。

　　經歷探究物體與圖形的形狀、大小、位置關系和變換的過程，掌握空間與圖形的基礎知識和基本技能，并能解決簡單的問題。

　　經歷提出問題、收集和處理數據、作出決策和預測的過程，掌握統計與概率的基礎知識和基本技能，并能解決簡單的問題。

　　數學思考

　　經歷運用數學符號和圖形描述現實世界的過程，建立初步的數感和符號感，發展抽象思維。

　　豐富對現實空間及圖形的認識，建立初步的空間觀念，發展形象思維。

　　經歷運用數據描述信息、作出推斷的過程，發展統計觀念。

　　經歷觀察、實驗、猜想、證明等數學活動過程，發展合情推理能力和初步的演繹推理能力，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點。

　　解決問題

　　初步學會從數學的角度提出問題、理解問題，并能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發展應用意識。

　　形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，發展實踐能力與創新精神。

　　學會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結果。

　　初步形成評價與反思的意識。

　　情感與態度

　　能積極參與數學學習活動，對數學有好奇心與求知欲。

　　在數學學習活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。

　　初步認識數學與人類生活的密切聯系及對人類歷史發展的作用，體驗數學活動充滿著探索與創造，感受數學的嚴謹性以及數學結論的確定性。

　　形成實事求是的態度以及進行質疑和獨立思考的習慣。

　　以上四個方面的目標是一個密切聯系的有機整體，對人的發展具有十分重要的作用，它們是在豐富多彩的數學活動中實現的。其中，數學思考、解決問題、情感與態度的發展離不開知識與技能的學習，同時，知識與技能的學習必須以有利于其他目標的實現為前提。

　　（二）學段目標

　　知識與技能

　　經歷從現實生活中抽象出數及簡單數量關系的過程，認識億以內的數，了解分數、百分數、負數的意義，掌握必要的運算（包括估算）技能；探索給定事物中隱含的規律，會用方程表示簡單的數量關系，會解簡單的方程。

　　經歷探索物體與圖形的形狀、大小、運動和位置關系的過程，了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征，能對簡單圖形進行變換，能初步確定物體的位置，發展測量（包括估測）、識圖、作圖等技能。

　　經歷收集、整理、描述和分析數據的過程，掌握一些數據處理技能；體驗事件發生的等可能性、游戲規則的公平性，能計算一些簡單事件發生的可能性。

　　數學思考

　　經歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識有理數、實數、代數式、方程、不等式、函數；掌握必要的運算（包括估算）技能；探索具體問題中的數量關系和變化規律，并能運用代數式、方程、不等式、函數等進行描述。

　　經歷探索物體與圖形的基本性質、變換、位置關系的過程，掌握三角形、四邊形、圓的基本性質以及平移、旋轉、軸對稱、相似等的基本性質，初步認識投影與視圖，掌握基本的識圖、作圖等技能；體會證明的必要性，能證明三角形和四邊形的基本性質，掌握基本的推理技能。

　　從事收集、描述、分析數據，作出判斷并進行交流的活動，感受抽樣的必要性，體會用樣本估計總體的思想，掌握必要的數據處理技能；進一步豐富對概率的認識，知道頻率與概率的關系，會計算一些事件發生的概率

　　能運用生活經驗，對有關的數字信息作出解釋，并初步學會用具體的數描述現實世界中的簡單現象。

　　在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念。