七年級下學期生物教學計劃（精選30篇）

七年級下學期生物教學計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　本著“以人為本，文化關懷”的理念，以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，反映生物科學的新進展極其在社會中的廣泛應用。以學生終身發展為追求，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和也為將來的繼續學習打下必要的基礎。

　　二、教學任務

　　1.本學期講授義務教育課程標準實驗教科書教材（人教版）——《生物學》（七年級上冊）。

　　2.首先分析學生，由于是新組建的班級，有很多的外學校學生，開學之初進行必要的學習方法說明和相關的要求，以及一些相應的制度的學習。

　　3.在基礎年級加大實驗力度，注重技能和能力的培養，以學定教，以學促教，在教學中逐漸的運用洋思的經驗，結合研究體驗式教學法進行教學，注重學生的自主學習，探究學習，研究學習，為學生的終身發展服務。

　　4.以活動隊和教學想配合，相互促進，相互影響，用活動激勵學生學習生物的興趣。在教學中融入科普知識。

　　5.在教學中要考慮八年的結業，以及的調整進度。

　　三、教學進度

　　略

七年級下學期生物教學計劃 篇2

　　一、本期教材內容（學科知識體系、重點難點）分析：

　　根據新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容：

　　主要是學習“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來”到“第七章、人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內容和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是生物學內容是社會討論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，發展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發展。

　　二、本期教學目的、要求（學生應掌握的知識內容和發展能力方面的要求）及其采取的措施：

　　1、認真鉆研生物課標要求標和教材內容，搞好教學設計，抓好教學落實，每月一次月考（單元測試），每周一套練習并及時抽查登記反饋調整。

　　2、堅持啟發式教學，正確處理好“雙主”關系，課堂教學注重師生互動，追求和諧，促進學生全面發展。充分利用現代教學手段，培養學生的學習技能和習慣，掌握學習方法。

　　3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現代教學手段，充分發揮學生潛能，全面發展學生素質。按大綱要求全面系統地學習學科知識，培養能力，促進學生科學素質的形成和發展。

　　4、通過生物的學習掌握其本質和規律及其在生產生活中的運用，打好基礎、培養能力。通過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和生態觀，促進學生能力發展和素質的養成。注重師生交流與信息反饋，給學生的學習創造好條件和學習氛圍。

　　5、通過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小結，培養和提高學生的自學能力。

　　三、教學進度和課時安排：

　　（略）

七年級下學期生物教學計劃 篇3

　　在新的學期里本人將繼續擔任七年級生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

　　一、學生觀現狀分析：

　　初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產生興趣，產生學習動力，以達到提高學生成績的目的。

　　二、課程理念：

　　面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展;提高學生的生物科學素養;倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科學素養教育，體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養學生終身學習的愿望和能力，體現義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發展性

　　三、學期教學目標：

　　知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力;情感態度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。知道人類起源和發展與人類個體發生和發育的大致過程;了解人體的各種生命活動的大致過程及相關的結構基礎;了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環境密切關聯著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。

　　通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步提高提出問題、出假設、制定并實施探究計劃、記錄和分析探究結果等技能和發展科學探究的能力。

　　認同科學研究是一個不斷發展的過程，人們在研究的過程中，不斷有新的發現和新的觀點出現。啟迪學生進一步養成勤于思考、樂于探索、勇于實踐的學習習慣;進一步形成保護生物圈的意識和人與自然和諧發展的觀念，并規范自己的行為，積極參與環境保護的活動

　　四、教材及學生分析：

　　教材的編寫注重從生活實踐出發，避免了從理論到理論;注重創設問題情景，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

　　七年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態為工作注入新的活力。

　　五、提高教學質量的措施：

　　教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態度與價值觀的發展狀況的評價。

　　六、實踐活動的安排：

　　注重學生的實驗與探究的設計和操作，從而鍛煉學生的動手能力、思維能力、合作能力。充分利用網絡資源，發揮現代教學手段的功能和作用，與學生一起，共同探究，共同學習，共同進步。

　　七、單元、課題、授課時限：

　　（略）

七年級下學期生物教學計劃 篇4

　　本期教材內容（學科知識體系、重點難點）分析：

　　根據新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容：

　　主要是學習“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來”到“第七章、人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內容和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是生物學內容是社會討論和考試的.熱點。通過教學改革落實“雙基”，發展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發展。

　　本期教學目的、要求（學生應掌握的知識內容和發展能力方面的要求）及其采取的措施：

　　1、認真鉆研生物課標要求標和教材內容，搞好教學設計，抓好教學落實，每月一次月考（單元測試），每周一套練習并及時抽查登記反饋調整。

　　2、堅持啟發式教學，正確處理好“雙主”關系，課堂教學注重師生互動，追求和諧，促進學生全面發展。充分利用現代教學手段，培養學生的學習技能和習慣，掌握學習方法。

　　3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現代教學手段，充分發揮學生潛能，全面發展學生素質。按大綱要求全面系統地學習學科知識，培養能力，促進學生科學素質的形成和發展。

　　4、通過生物的學習掌握其本質和規律及其在生產生活中的運用，打好基礎、培養能力。通過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和生態觀，促進學生能力發展和素質的養成。注重師生交流與信息反饋，給學生的學習創造好條件和學習氛圍。

　　5、通過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小結，培養和提高學生的自學能力。

七年級下學期生物教學計劃 篇5

　　一、學情分析

　　本學期的七年級學生僅有83名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學沒基礎，再加上教學改革，學生不適應，所以，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成績很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進行教學。

　　二、教材分析

　　本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致，教材仍注重對學生的知識、情感、態度和價值觀的培養。包括3個單元共7章的內容，第一單元是“探索生命的奧秘”；第二單元是“生物體的結構層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學生通過學習這些內容，了解到生物體就在我們身邊，我們應當關心生物，關注生物學；明確了生物體都有一定的結構層次，細胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有很多生命現象；通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發展起著決定性的作用。教材中還設計了5個探究和10實驗活動，是為了激發學生的自主學習能力，使學生對生物產生興趣。

　　三、教學措施

　　1、開學初的幾節生物課，我先對學生進行生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校，重新認識我校，從而，安心地在我校學習。

　　2、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學習生物。

　　3、針對學情，進行因材施教，分類管理，盡最大努力讓所有學生都學有所得。

　　4、根據教材內容，確定教學計劃和方法，認真備學案，精心講解，滲透課改新理念。

　　5、七年級學生年齡小，各方面都差，而教材內容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調紀律，抓緊抓好課堂時間。

　　6、針對實驗活動，能做的一定做，不能做的也一定認真講，爭取達到實驗效果。

　　7、提倡學生課前預習，課上積極參與討論，積極動腦思考，認真學習。

　　四、進度安排

　　本學期七年級生物教材有7章23節內容，時間大約有16周，按每周2課時計，共32個課時，時間仍然很緊，下邊是進度安排表：

　　月 份 周 次 一 二 三 四

　　XX年9月 1.1—1.2 1.3—2.1 2.1—2.2

　　10月 3.1—3.2 4.1—4.2

　　期 中 4.3—5.1

　　11月 5.2 5.3 5.4 5.5—6.1

　　12月 6.1—6.2 6.3 6.4 6.5—7.

　　1 XX年1月 7.2—7.3 期 終

七年級下學期生物教學計劃 篇6

　　一、班級總體情況分析：

　　班級整體素質一般。學困生較多，占有一定的比例，這些學生還沒有形成良好的學習習慣，自覺學習的主動性不強，但是有較強的集體榮譽感；學習態度有待提高，學習優異的學生還沒有起到幫帶的作用，今后應加強培養他們的巨大作用。

　　1、自然情況：

　　班級總人數33人，其中男生16人，女生17人；年齡在13周歲的學生占比較大的比例。只有一個男生是15周歲，好學生與差生的比例2：3。

　　2、班級現狀分析：

　　思想品德方面：學生熱愛學校關心班級，集體榮譽感較強，但部分學生沒有形成良好的養成習慣，不能很好的約束自己，課上不能嚴格要求自己，需加強教育。學習方面：沒有好的學習方法，學習目的不明確，態度不端正，沒有良好的學習習慣，主動預習的習慣還未形成，另外，課后不能及時鞏固所學知識，因此導致學有困難。

　　3、班委管理班級的情況：

　　班干部組織能力比較弱，個別班級干部只顧自己學習，忽視了對班級工作的管理，沒有起到班干部作用，今后需要班主任經常進行方法教育不斷進行監督提醒。

　　二、工作目標：

　　本學期我班的總目標是：繼續建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；繼續培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體。

　　三、主要工作及實施措施

　　1）根據學校要求將行為規范教育、班集體建設、問題生轉化、家校聯系、班會課等常規工作落到實處。每天的課間操、眼保健操是紀律教育和健康教育的良好載體，要予以充分重視。

　　2）堅持開好每周一次班主任例會，明確知道每周的活動安排及事宜，做到有目標，有計劃，落實好班級的各項活動。

　　3）按照要求開好班團隊會，主題班會內容要明確。讓德育工作滲透到教學過程中，做到先育人后教書，切實提高德育工作的實效性。

　　4）要求每一位學生嚴格遵守校規校紀，讓良好的習慣內化為自身的素質，以良好的行為營造文明的校園環境。

　　5）加強班集體建設，確實發揮班級干部的帶頭作用，讓他們來管理班級，管理學生，充分信任他們，并給予指導和監督。

　　6）加強安全教育，加強對學生的安全教育。提高學生的自我保護和自我救治的能力。

　　7）加強學生的好習慣養成，重點抓好禮貌待人，尊敬父母，尊敬師長，團結同學等良好習慣的培養和形成。

　　8）組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

　　9）加強安全教育。加強對全體學生的安全教育。充分利用一切陣地加強對學生的交通安全、飲食安全、消防安全等方面的教育。

　　10）經常組織學生參見戶外綜合實踐活動，如到敬老院打掃衛生，給老人表演節目，養成學生尊老愛幼等一系列良好的品質。

　　11）繼續做好家訪工作。提高家庭教育水平，從而家、校配合，形成教育合力。

　　四、班級主要活動內容

　　活動內容

　　三月： 學雷鋒樹新風

　　1、學生儀容儀表檢查

　　2、慶三、八節活動：為父母洗一次腳

　　3、雷鋒實踐活動

　　4、板報：學雷鋒、樹新風

　　5、“好習慣養成條例、德育知識”測試

　　四月：法制宣傳

　　1、清明節掃墓活動

　　2、法制宣傳月活動 ①手抄報評比、②法就在身邊 主題班會

　　3、清理校園周圍白色垃圾

　　4、班容班貌檢查

　　5、板報：做守法中學生 一年級

　　保護環境從我做起 二年級

　　6、社會實踐活動———“法律知識宣傳”

　　五月：愛國主義教育

　　1、美麗延邊我的家：演講比賽

　　2、感恩母親主題班會

　　3、班主任經驗交流會

　　4、趣味體育活動比賽

七年級下學期生物教學計劃 篇7

　　【一】本學期的指導思想：

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　【二】所教班級學生基本情況分析：

　　本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很薄弱，所以上學期我們幾位英語老師分別在：寫的技能方面、音標和字母的拼讀等上下工夫，學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

　　另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，特別是單詞，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

　　【三】奮斗目標：

　　鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校昔日的輝煌。

　　【四】具體措施：

　　1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

　　2. 每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3. 認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5. 對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6. 關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7. 實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

　　8. 在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　9. 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

　　10. 要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　【五】課程安排及教學進度：

　　第一周－第三周：開學初模擬考及教學準備工作

　　第四周—第五周：Unit 3-Unit 4 階段性檢測

　　第六周—第七周：Unit 5-Unit 6 階段性檢測

　　第八周－第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中復習階段

　　第十周： 五一節假期

　　第十一周： Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考試

　　第十二周—第十三周：Unit 7-Unit 8 階段性檢測

　　每十四周—第十五周：Unit 9-unit 10 階段性檢測

　　第十六周—第十七周：Unit 11-Unit 12 階段性檢測

　　第十八周—第十九周：Review Unit 7-Unit 12 復習迎接期末考試

　　第二十周—第二十一周：期末考試復習、期末考試

七年級下學期生物教學計劃 篇8

　　第一部分:下學期七年級的學習計劃

　　春節過后，我們下學期進入七年級。回首上學期，滿滿的收獲；展望新學期，充滿挑戰。據說七年級和八年級是學生時期的關鍵階段。在這關鍵的兩年里，每個學期制定一個符合自己實際的科學的學習計劃，使自己的生活充實而有意義，使自己的目標得以實現，是非常重要和迫切的。

　　第一，好好開始，自信一點。

　　俗話說，“好的開始是成功的一半”。靜下心來，從節日的喧囂中恢復過來，擺脫上學期的成敗，踏實地聽新學期的每一節課，認真做好老師布置的每一道題，從容應對新學期的每一次考試，努力在新學期開始時有一個好的開始，讓自己的內心充滿必勝的信念，為整個學期取得好成績打下堅實的基礎。

　　二、收尾持之以恒。

　　人最怕五分鐘熱度。頭腦發熱，突發奇想，沖刺后停一會兒是學習上的禁忌。學習是一個漫長而持續的過程，就像逆水行舟。所以新學期要做好打持久戰的`心理準備，持之以恒，持之以恒。

　　第三，發現不足，迎頭趕上。

　　人生最難的是認識自己。只有認清自己的不足，采取措施積極努力，才能與時俱進，立于不敗之地。在目前的課程中，語文和體育相對是我的弱項。新學期，我要盡可能多的閱讀、理解和寫作，努力拓寬自己的文學知識，提高自己的寫作能力和語言能力。積極參加體育活動，有針對性地提高自己的身體素質，爭取所有運動都達標，為以后的中考做準備。

　　第四，經常總結，不斷反思。

　　子曰:“吾居三省。總結每個學習階段的得失，反思自己在學習過程中的不足和缺陷，并參考其他同學的好方法和經驗，以便及時調整，果斷改進，使自己在學習大軍中不至于落在后面，落在后面，努力站在最前沿。

　　第二部分:高一新學期學習計劃

　　隨著新學期的臨近，新年的鐘聲漸漸遠去，我們走出假期的歡樂，投入到緊張的學習生活中，于是我們制定了這個學習計劃。

　　首先要先端正學習態度。態度就是一切！心態是成功的關鍵環節。心態好就有好結果！

　　這學期要加強不擅長的科目。語文方面，除了掌握課文內容和知識外，還要多讀課外書籍，比如名著。要想辦法提高自己的閱讀和寫作能力，不能只想著上課而忽視課外活動。好記性勝過爛文筆。記住每一個音符，認真對待每一個練習。基礎扎實，才能積累更多。數學，你不能只懂課本上的習題怎么做。如果你想學好它，課后你必須花一些時間學習和做更多的練習。上課認真聽講，理解每一道題，及時完成作業，追求質量和速度，回家準備復習。早晚多聽多讀外語，多積累單詞，全面提高英語水平。從好的基礎出發，向更高的目標前進。

　　最后，重點是科學安排時間。沒有合理的安排，再好的計劃也會付諸東流。所以新學期最重要的學習就是合理安排學習、娛樂、休息的時間，抓住每一點寶貴的時間。

　　新學期，新計劃，新目標的努力。

七年級下學期生物教學計劃 篇9

　　一、備課組成員：

　　二、指導思想：

　　以新課程實驗改革的重要思想為指導，深入貫徹教學理念。認真總結教學經驗，努力把學生的英語基本功打扎實，現階段最重要的是激發學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之外；在教學上，有針對性、目的性、有系統、有計劃地上好課。

　　三、工作重點：

　　全面落實素質教育的各項要求，學理念、求發展，積極探索課改精神，更新教育觀念，以質量為中心，全面穩步地提高七年級英語教育教學質量。

　　四、具體工作：

　　（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

　　1、通過學習《課程標準》領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求。關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，以提高課堂教學效率。

　　2、全組英語老師要加強理論學習，不斷反思、探索、提高自身素質。

　　五、教學具體措施

　　1、認真備好課，上好課，通過做游戲、唱英文歌，單詞比賽等多種形式，多利電化教學，激發學生學習英語的興趣和積極性。

　　2、教學上和生活中注意困村施教，做到“一視同人”關心差生，對其循循善誘，耐心教育。

　　3、平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。

　　4、多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間及晚溫輔導其學習。

　　5、開展“四人”學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。

　　（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革

　　1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，使教研、備課活動制度化。

　　2、加深、加強集體備課。每周至少活動一次，每次有中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些實際問題。

　　3、加強組內成員業務學習，適應現代教學。

　　9--10月份：

　　1、第一次備課組會議，認真制訂授課計劃。

　　2、第二次備課組會議，動員本備課組成員積極參與信息技術與英語學科整合學競賽、多媒體課件制作競賽、中小學教育信息論文競賽。

　　3、七年級書寫競賽。

　　11月份：

　　1、第三次備課組會議，認真備戰課堂教學達標活動研討課，安排好備課組內互相聽課人員，繼續做好互相聽課，互相評課工作，取長補短，努力提高自己的教學業務水平。

　　2、期中考試及試卷分析工作、單詞競賽。

　　3、第一次常規教學檢查、第四次備課組會議

　　5、瀏陽市第十二屆課堂教學大比武

　　6、省合格學校驗收

　　12月份—20xx年1月份：

　　1、第五次備課組會議，第二次常規教學檢查

　　2、第六次備課組會議，教育科研成果評選、業務學習

　　3、七年級第二次單詞競賽、備課組活動學期總結、資料整理歸檔

　　4、期終考試。

七年級下學期生物教學計劃 篇10

　　一年之季在于春”。伴隨著春天的到來，新的學期開始了。在這學期的英語教學工作中我將繼續采用任務型教學模式，學生將通過小組活動，從中獲取知識，以此來訓練學生的語言應用能力，使學生對所學知識達到會學，會說，會用的目的。為此特制定以下計劃：

　　一。指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，以實施素質教育為突破口，結合學科特點，認真學習課改方案和課程標準，努力探索教學方法創新，提高課堂教學效率，進一步提英語學科教育教學質量。

　　二。學情分析

　　七年級3班及4班現有學生83名，英語水平不等。學生的英語基礎知識和聽說能力普遍較差，大部分學生雖然在小學接觸過英語，但應用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。面對學生掌握英語的程度不一，將采用分層教學與整體教學相結合的方式完成教學任務，努力提高他們的英語水平。

　　另外，兩班學生在情感態度，學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的；有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些學生沒養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三.教材分析

　　這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。

　　四.采取措施

　　1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。

　　2、語法與語境相結合。要重視語法知識對于培養語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。讓學生在生動的語境中學習語法，自然掌握其中的規律。

　　3、加強交際用語練習。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要盡量避免格式化，不能限制學生的思維能力，要培養學生靈活運用語言的應變能力。

　　4、進一步培養閱讀能力。通過本次期末考試可以看出，學生們的閱讀能力有待提高，正樣就要求教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。從而幫助學生提高閱讀能力。

　　五.奮斗目標

　　鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。

　　六.教研教改

　　認真參加學校的教研教改活動，積極主動承擔教改課題，仔細研究，用新課標歷年，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的湖動，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率，爭取取得優異成果。

七年級下學期生物教學計劃 篇11

　　一、學生情況分析：

　　略

　　二、教學目標

　　（一）培養習慣，夯實基礎知識

　　1、學習習慣。

　　（1）掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書習慣和書寫習慣。

　　（2）掌握正確的使用學習用品的方法，養成愛惜學習用品的良好習慣。

　　2、漢語拼音。

　　（1）讀準聲母、韻母。

　　（2）能準確地拼讀音節。

　　（3）能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。

　　3、識字寫字。

　　（1）說出基本筆畫的名稱。

　　（2）能按筆順在田字格里書寫、默寫生字。養成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規范，姿勢端正，卷面整潔。

　　4、口語交際。

　　（1）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。

　　（2）能根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

　　（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

　　5、閱讀。

　　（1）能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

　　（2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

　　（3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

　　（4）正確地復述課文，語句連貫。

　　（5）能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　（二）明確學習目標，堅持執行規劃

　　本學期學習目標：

　　1、練出一手好字；

　　2、掌握閱讀散文小說說明文的技巧；

　　3、讀幾本名著；

　　4、提高敘事寫人的作文水平。

　　本學期教學設想：

　　1、美文積累，間日在課堂上進行美文背、聽、寫；

　　2、國學積累，每周背誦一首古詩，閱讀一篇短小簡易的文言故事；

　　3、隨筆，每日一寫，不拘長短，每周必須有一篇不少于500字；

　　4、每周一到周五中午堅持練字10分鐘。字寫得不好的，練習正楷，正楷寫好的，練習行楷或行書。

　　三、本學期教學落實措施：

　　1、樹立正確的教育觀，認真學習新課程標準，把知識性和思想性結合起來。

　　2、注重培養學生良好的學習習慣。

　　3、認真耐心做好學生的思想工作，激發學習積極性，使學生樂學。

　　4、采用靈活多樣的教學方法，提高學生學習主動性，使他們注意力集中，學得有趣。

　　5、對差生耐心輔導，激發他們的學習興趣。

　　6、注重對學生基礎知識的教學，針對重點、難點，進行有針對性的教學設計，精心設計練習題，不搞題海戰術。

七年級下學期生物教學計劃 篇12

　　新的一學期已經開始，本學期我擔任七四班班主任工作。為了做好今后的工作，現將本學期的德育工作計劃制定如下：

　　1、做好育人工作。

　　班主任主要是負責組織一個班的各方面工作。除了引導學生學習，更多地是負責學生的德育工作，也就是對學生進行育人教育。關于育人教育，除了班會，每周要至少進行一次的看視頻、閱讀書籍等德育活動。因為教育的根本目的是為了教育學生做人。學生學會了做人，學習等其它方面自然也就好了。

　　2、開好主題班會。

　　本學期的'班會主要圍繞育人、學習、紀律、衛生等方面開展。方式就是看視頻、讀書籍好的文章、學生發表演講談感受等方面開展。班會是學生接受德育教育的很好時機，因此本學期要開好每一次班會，不把班會上成自習課，備好班會課。真是沒事干了可以讀一些好的文章。力爭使學生在班會課上受到洗禮，向真、向善、向美。

　　3、工作要有計劃、有條理地開展，忙而不亂。

　　把德育工作、教學工作、衛生、紀律、跑操、指導班委工作、積分方案、定期在班級組織有意義的活動等有條理地開展好。衛生要明確到人，老師指導到位，告訴學生該如何打掃衛生，打掃到什么樣的標準。列好每人任務、扣分方案、打掃標準等貼在班上。老師一定要及時進班檢查，及時發現問題及時解決，爭取把衛生工作做好，讓學生在干凈、明亮的教室學習。

　　4、指導班委管理班級。

　　對班委要定期開會指導工作，存在的疑惑及時解答，做得不好的地方及時要求班委改正，可以放在周一中午。除此之外要求學生每半月或一月對班委和老師提出一些建議。紀律要強調到位，有扣分措施。跑操標準要高，對學生嚴格要求。今后針對違紀要及時處理，避免再有紀律問題發生。

　　5、制定出好的積分方案，并且按方案執行。

　　積分方案要學習七一、八六等班級的積分方案并結合我班的實際列出，包括學習、紀律、衛生、活動等方面。每人都有積分，激勵每位學生都認真學習、積極參與班級管理。

　　6、要善于學習，向專家學習、向同事學習。

　　本學期我要積極參加學校組織的培訓，給自己充電；此外可以通過網絡等媒介向專家學習。平時留心觀察，向同事學習，學習同事們的優點。

　　認真只能把事做對，積極才能把事做好。在本學期的工作中，我將更加嚴格要求自己，積極開展工作，虛心學習，學以致用，做好班主任工作。

七年級下學期生物教學計劃 篇13

　　本學期我擔任七年級和xx班下學期的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，更大的發揮語文教學的職能作用，提高學生語文素養，特制定本學期工作計劃：

　　一、學情分析

　　所教班級七年級xx班xx人，x班xx人，這連個個班級的學生語文基礎較差。一部分學生靈活一些，男女生的學習態度有很大差別。大多數女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習態度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。學生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏低。

　　二、教材分析

　　本冊教材共分為六個單元。每個單元都包括閱讀和寫作，第二、四、六單元后分別安排了一次綜合性學習，第三、六單元后分別安排了一次名著導讀和課外古詩詞誦讀。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：走近名人、家國情懷、普通人的生活、傳統美德、走進自然、宇宙奧秘。

　　第一單元主要是寫名人故事和品德的文章，第二單元選編的四篇課文都抒發了熱愛家鄉、熱愛祖國的激情，第三單元的課文講述的是普通人的平凡生活，第四單元反映的是中華民族的傳統美德，第五單元是以自然為主題的單元，第六單元反映的是宇宙里的奧秘。

　　從閱讀部分的選文來說，從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節，全面考慮、組織單元。

　　三、教學目標

　　知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

　　能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

　　四、教學措施

　　1.重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。

　　2.營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

　　3.改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發現教學中的問題，并進行反思。

　　4.指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。

　　5.建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。

　　6.督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。

　　7.關愛留守兒童學生，抽空時間與其進行交流和溝通，輔導其學習。

　　教學周進度表及所需課時：(略)

七年級下學期生物教學計劃 篇14

　　一、學生現狀

　　從上一個學期的教學情況看,學生對語文課的認識和理解有了拓展,能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。大部分學生對語文學科有濃厚的興趣和良好的學習方法。課堂上有勇于帶頭的好學生，課堂教學開展比較順利。學生的語文素養有很大的提升,優秀率和及格率較高。

　　但學生的語文水平總體還不是很高，口頭表達和書面表達的能力也都不是很高, 學生理解能力，寫作能力不是很高。良好的答題規范未全面養成,大多數學生都是接受式學習。另一個班級的學生中一部分的思維靈活一些，能夠較好的實現教學目標。男女生的學習態度有很大差別，大多數女生勤奮，能積極主動地去學習，男生的學習態度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。

　　綜合來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是繼續培養學生的學習語文的興趣，包括培養他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發言勇于質疑等等，另一方面，要培養學生自主、合作、探究的學習方式，配合學校全面提升學生的語文素養。

　　二、教材分析

　　七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

　　第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章；第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章；第三單元中的文章寫的是名人故事；第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章；第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰；第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。

　　第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章，《從百草園到三味書屋》中，無論是百草園里高大的皂莢樹，傳說的美女蛇，還是三味書屋里方正、質樸的先生，奇妙的“怪哉”蟲，課堂上描畫的繡像，都記錄了魯迅成長的足跡；《爸爸的花兒落了》(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在極短的時間里，經歷了一段艱難的心理成長歷程；《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》是詩人用凝練的語言道出的殷殷囑托，一行行的詩句曾激勵過無數成長中的青年。《傷仲永》促使我們反思一個天資出眾的人變得“泯然眾人矣”的原因。

　　第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章，《黃河頌》(光未然)把我們帶到了波濤洶涌的黃河之濱，讓我們感受母親河的雄渾壯闊；《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年時寫給被日本蹂躪的故鄉東三省的誓言，熾熱的語言背后跳動的是一顆蓬勃而痛苦的心；《最后一課》以兒童的視角幫助學生領悟母語與祖國的關聯；《木蘭詩》勾勒了一位替父從軍、縱橫疆場、保衛國土的女英雄形象。

　　第三單元中的文章寫的是名人故事。有科學家鄧稼先（《鄧稼先》楊振寧)，有藝術家貝多芬(《音樂巨人貝多芬》何為)，有個性鮮明的作家群(《福樓拜家的星期天》莫泊桑)，還有孫權對將軍呂蒙的勸誡(《孫權勸學》)。

　　第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面，《社戲》(魯迅)以看戲串起一連串的人和事，像一幅民俗風情畫；《安塞腰鼓》(劉成章)的節奏像鏗鏘激越的安塞腰鼓的鼓點；《竹影》(豐子愷)以兒童游戲為契機，將中國畫和西洋畫的區別講得深入淺出；《觀舞記：(冰心)用文字表現了印度舞蹈中流動的美；《口技〉 (林嗣環)中只有“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”的口技藝人卻能做到“眾妙必備”，作者用文字再現了人們聽到的一切。

　　第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰。《偉大的悲劇》(茨威格)是寫斯科特在挑戰南極過程中的悲壯覆滅，《魯濱孫漂流記》(笛福)節選了魯濱孫初涉荒島的一段，表現一個人在身陷絕境時內心痛苦的掙扎和人的精神的強大，《登上地球之巔》(郭超人)再現了60年代中國登山運動員成功登上珠穆朗瑪峰的最后一段路程.《真正的英雄》(里根)是美國前任總統里根為悼念“'挑戰者號”中犧牲的七位宇航員而發表的演講。《夸父追日》和《兩小兒辯日》兩篇短文展示了古人對自然的不懈的探索精神。

　　第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。《珍珠鳥》(馮驥才)寫人與鳥之間是如何逐步建立起一種相互信賴的美好境界的，《斑羚飛渡》(沈石溪)寫一群斑羚在面臨種群滅絕的威脅時所做出的出人意料的舉動，《華南虎》(牛漢)以虎喻人，謳歌了一個雖身陷囹圄卻有著桀驁精神的靈魂，《馬》(布封)是一篇科學小品文，作家用飽蘸關愛的筆把兩種生存狀態下的馬寫得動人心弦，《狼》(蒲松齡)寫人與狼之間的一場斗智斗勇的比拼，雖簡單明了，卻也扣人心弦。

　　從閱讀部分的選文來說，從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節，全面考慮、組織單元。

　　綜合性學習，第一、三、五單元仍舊是三次規模小、層次少的小活動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學習”。第二、四、六單元為三次規模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交際”。

　　三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險，它們都是結合該單元的主題設計的，是對學生情感態度、價值觀感染的一種延伸。如“成長的煩惱”就是通過采訪、交流、模擬情景等形式引導學生正確認識、對待成長中的挫折、憂愁。

　　三次大活動分別是：黃河，母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培養學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的，在為學生提供一個母課題的前提下，又設計了若干層次的子課題，倡導學生發揮自主精神，自行設計、自行組織、自行探究，在活動中培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生搜集、篩選、整理信息的能力。黃河、戲曲、馬，選擇了這三個極有文化含量的事物，把它們作為活動的切人點，由這三個點生發開去，可以讓學生將觸角伸人歷史、地理、生物、文化、科學等不同領域，可以引導學生關注現實生活的各個方面。

　　本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯系，如：《童年》與成長單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。擬補充笛福的《魯濱孫飄流記》,作品與探險單元有較大關系。

　　課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背，增加文化積淀。

　　漢語知識：了解實詞。

　　三、教學任務

　　第一單元：成長歷程。第二單元：愛國為主題。第三單元：杰出人物。

　　第四單元：文化藝術。第五單元：探險為主題。第六單元：動物佳作。

　　新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，重要的在于學生的情感體驗。

　　1、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。

　　2、掌握初一(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。

　　3、了解課文中出現的有關重要作家作品的常識。

　　3、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識。

　　4、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提升閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。

　　5、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情，理解文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力。語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

　　6、培養學生良好的語文素養，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力。熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

　　7、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量，要了解內容，背誦一些基本篇目。

　　四、教材重點和難點

　　《從百草園到三味書屋》、《爸爸的花兒落了》、《傷仲永》、《最后一課》、《木蘭詩》、《鄧稼先》、《聞一多先生的說和做》、《社戲》、《安塞腰鼓》、《口技》、《偉大的悲劇》、《在沙漠中心》、《短文兩篇》、《貓》、《斑羚飛渡》。

　　五、教學措施

　　1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提升思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

　　2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提升。

　　3、重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

　　4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提升語文能力。提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

　　5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

　　6、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

　　7、實行培優輔差，面向全體學生。讓優生幫差生，實行一幫一學習語文。

　　8、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提升作文水平。加強學生的閱讀量，培養興趣，提升寫作水平

　　10、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提升學生學習興趣。

　　11、繼續課前三分鐘演講,包括自我介紹,小故事,成語解說等,目的鍛煉表達能力。

　　12、每堂課根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。

　　13、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，樹立起學生學習的信心。

　　六、培優輔差

　　1、培優重在拔尖，輔差重在提升

　　2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。

　　3、課外輔導，利用課外活動和課下零散的時間，組織學生加以輔導訓練。

　　4、發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

　　5、對于后進生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提升自己的語文能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提升方面要花大力氣。

　　6、優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

　　七、教學進度

　　第一周從百草園到第一范文網（4）爸爸的花兒落了（3）

　　第二周 丑小鴨（2）詩兩首（2）傷仲永

　　第三周 綜合性學習：成長的煩惱

　　第四周 黃河頌（3）最后一課（4）

　　第五周 艱難的國運與雄健的國民（2）土地的誓言（2）木蘭詩（3）

　　第六周 綜合性學習：（2）鄧嫁先（3）聞一多先生的說和做（2）

　　第七周 音樂巨人貝多芬（2）福樓拜家的星期天（2）孫權勸學（3）

　　第八周 綜合性學習：我也追“星”（3）復習（4）

　　第九周 期中考試。

　　第十一周 評講試卷（自修）社戲（4）安塞腰鼓（3）

　　第十二周 竹影（2）觀舞記（2）口技（3）

　　第十三周 綜合性學習：戲曲大舞臺（3）偉大的悲劇（4）

　　第十四周 荒島余生（4）登上地球之巔（3）

　　第十五周 真正的英雄（2）短文兩篇（3）綜合性學習：漫話探險（2）

　　第十六周 珍珠鳥（3）斑羚飛渡（4）

　　第十七周 華南虎（2）馬（2）狼（3）

　　第十八周 綜合性學習：馬的世界（3）作文講座（4）

　　第十九周 期末復習

　　附：作文計劃

　　大作文

　　1、 以“成長的煩惱”為話題作文。提示：可擬題為：“少年也有愁滋味”“其實你不懂我的心”“請允許我為自己辯護”。抒發自己在學習如何對待自己，如何與他人相處過程中所遇到的難題，并體現出自己思考尋求解決辦法的過程。要求有豐富的心理描寫。

　　2、 以“走近母親河”話題，寫一篇作文。提示：在單元閱讀和綜合性學習中充分領略黃河的風采，充分認識到黃河在物質文明與精神文明領域內對中華民族的巨大貢獻，和了解到其深厚的文化內涵和歷史意義后，抒發你對黃河的感情。形式不限，要求內容充實，情感真摯。

　　3、 以“我與——”為話題作文。提示：選擇文學、藝術、科學、軍事等領域內給自己震動最大、影響最深刻的一位杰出人物來推薦給大家。清楚地介紹其杰出影響后，著重寫出這位名人讓你感觸最深，對你影響最大的一點或幾點。要求重點突出，合理安排詳略。

　　4、 以“我和戲曲”為話題作文。提示：在你看戲、聽戲、學習戲曲的過程中，你一定有些感想或者有趣的經歷，把它們寫出來。可以是對某部戲曲中人物形象、故事情節的評論，也可以是對演員表演藝術、幕前幕后生活的反映，也可以是對某段唱詞、某個劇本的評價。要求寫出自己真實而獨特的體驗。

　　5、 以“探險”為話題作文。提示：可寫讀后感，就本單元課文或自己讀過的某部探險類作品談談自己的看法，可以評論人物形象，也可談事件意義。也可寫隨筆，表達自己對于某一未知領域強烈地好奇和探索的興趣。也可是一次探險計劃或對某一探險領域的介紹。

　　6、 話題作文“與馬共舞”。提示：l.從你收集到的與馬有關的資料中選取一則白己最感興趣的，  改寫成一個小故事，力求把事情發展的經過敘述清楚。2.以“馬，人類無言的朋友”或“馬，我為你哭泣”為題寫一篇作文，談談你在這次活動中的感想。

七年級下學期生物教學計劃 篇15

　　一、工作回顧：

　　做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。所以我會一直十分重視教育安全工作。

　　二、指導思想：

　　我們要認真貫徹縣教育局、鎮教育委員會關于教育問題的重要工作精神，從講政治、保穩定、促發展的大局出發，根據我校新學期安全工作會議精神，結合七年級實際情況，切實做好七年級的安全教育工作。

　　三、工作目標：

　　從學生的思想教育入手，抓學生的智慧教育。從生活智慧、學習智慧、品質各方面入手，使學生從思想上重視安全，從行動上實施安全，在生活中寬容、包容其他同學或其他朋友的對自己不利的做法，改變學生的待人接物的態度及觀念。

　　四、具體措施：

　　（一）、思想高度重視。抓好學生的安全保護工作，是做好基礎教育工作的前提條件。加強班干部的職業道德修養，加強班干部的安全意識，要重視安全管理和對同學們進行經常性的安全教育和自我保護教育，這樣才能有一個安全、穩定的學習環境，才能保證教師順利地開展教學活動和各種課內外教育活動，促進學生健康成長。因此，要把安全工作納入工作日程。班主任老師與各科教師要結合到學科教學中，長抓不懈，持之以恒，為學校順利開展教育改革和發展創造良好條件。

　　（二）、措施落實到位。

　　這個年齡階段的學生他們在行為上有自己的支配能力，自控能力又不強，容易被外面形形式式的娛樂活動所誘惑。因此，除了學校所提出的具體措施認真落實外，根據這個年齡階段的學生容易出現的一些安全隱患，重點落實好以下措施：

　　第一，利用廣播加強對學生的安全教育不僅有思想品德教育、心理輔導、法制教育，還包括事故防范、應急、自保與互助常識在內的安全常識教育等。同時，班級有計劃、有步驟地開展安全教育日（周）、班會、實踐活動課等多種渠道，對學生進行生存教育、應急教育、自救互救教育、自我防身及其它有關安全常識的教育。

　　第二，要利用家長會、家長學校授課向家長傳遞學生安全防范的方法，共同探討安全措施。學校和學生家長都要采用正確方式方法幫助學生樹立起強烈的安全防范常識，養成良好的性格品質和生活習慣，指導他們合理、科學地利用課外時間開展一些有益于身心健康的活動，及時發現和解決學生的心理問題，盡可能遠離危險因素，使他們在一個平安的環境中學習、生活。

　　第三，收集各類安全防范信息，開展“安全防范”剪報活動。本著“多一分防范，少一分危險”、“教育一個孩子，帶動一個家庭”的原則和精神，抓好學校的安全教育和安全保衛工作。

　　安全教育內容。

　　1、怎樣確保騎車安全

　　怎么樣確保騎車安全？為什么騎自行車導致這么多的意外事故？

　　2、出行時要注意交通安全：

　　為什么會頻繁的發生交通事故？乘坐交通工具時應該注意哪些安全問題？

　　3、校園安全警鐘長鳴。

　　4、突遇火災冷靜自救。

　　我們家庭周圍的安全隱患有哪些，我們怎么樣排除居家環境中的不安全因素，以避免安全事故的發生。我們怎么樣避免家庭被盜。

　　五、完成標準：

　　以課本實例為切入點，加強學生的安全教育，從自身周圍的安全事故為準繩，討論學生自身處理事件的方法方式的對錯，以此來提高自己的防范意識。明確我們周圍存在的不安全因素，學會避免安全事故與減少安全事故的方法。

　　六、教學進度：

　　二月：怎樣確保騎車安全

　　三月：出行時要注意交通安全

　　四月：校園安全警鐘長鳴

　　五月：突遇火災冷靜自救

七年級下學期生物教學計劃 篇16

　　一、教學目標

　　歷史是一門具有人文性、綜合性和實踐性的綜合文科課程，其價值在于整合歷史、人文地理以及其他人文學科的相關知識與技能，培養現代公民應具有的人文素質和社會責任感。力爭合格率達到40%以上。

　　二、學情分析：

　　七年級學生經過一個學期的學習對本學科知識產生了興趣，有一定的學習動力。然而，從上學期上課反饋的情況來看，大部分學生基礎差，未養成良好的學習習慣，跟不上教學進度的較多。同時由于教材呈現方式的更新和教材體系的重組，對于理解、分析能力遠遠不夠或欠佳的七年級學生來說，學習起來也許會有一定的難度。

　　三、教材內容分析：

　　七年級下冊三個單元：

　　第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內容的安排和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與 “開放”。“繁榮”表現貞觀之治、開元盛世等；“開放”主要體現在民族關系和對外交往。“繁榮”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有同一性。關于科舉制的創立這一內容，原有 的教學大綱和教材雖有涉及，但一般不會展開。鑒于新課標將科舉制作為內容標準中相當重要的一個組成部分，人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節課來講述科舉制的誕生、完善與影響。通過對本課內容的探討，能夠幫助學生深入了解唐詩成就為何輝煌，唐詩創作為什么能夠步入黃金時代。本單元學生要重點掌握隋朝大運河、貞觀之治與開元盛世、唐朝與周邊的民族關系和中印、中日交往以及隋唐時期所創造的輝煌文明。

　　第二個單元“經濟重心的南移和民族關系的發展”，實際涉及“民族關系的發展”和“經濟重心的南移”兩個主題。這里“民族關系的發展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面，都對“經濟重心的南移”有影響。聯系上冊學過的民族融合與江南開發，了解從東漢末年少數民族內遷與漢族雜居到元朝民族關系進一步發展，出現新的民族----回族；掌握經濟重心從北方移到南方的過程，使學生形成完整的知識體系。在學習本單元《民族政權并立的時代》通過學生自學、繪制表格，了解遼、北宋、西夏政權并立和金與南宋的對峙。本單元學生要重點掌握經濟重心南移、民族融合、發展以及宋元時期科技文化成就。

　　第三個單元“統一多民族國家的鞏固和社會危機”，一方面突出明清時期對我國歷史主要貢獻-----統一多民族國家的鞏固，如明清加強專制，加強對邊疆地區管轄。同時又突出明清時期社會危機，如抗擊外來侵略、閉關鎖國、資本主義萌芽出現等。

　　也為學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。由于明清距離我們較近與明清時期有關文藝作品較多，在講課時應當充分利用，以激發學生興趣。如講《收復臺灣和抗擊沙俄》時利用影視資料來導入。本單元學生要重點掌握明清鞏固統一多民族國家的措施以及抗擊外國侵略的英雄事跡和明清時期文化成就。

　　四、教材特色：

　　1、教材編寫的'思路：以學生的生活邏輯為主導，以地理、歷史學科為基礎，以相關學科知識為背景和支撐。

　　基本思路：生活是主題（生活的環境、生活的異同、生活的問題）；時空是框架（時間、空間兩個維度）。

　　2、教材內容表述的特色：

　　基于案例、基于生活、基于情境和基于問題的表述。

　　3、每課的基本結構

　　1）導入框 由生動的故事、傳說、詩歌、民謠或文物、名勝古跡等開篇，然后提出問題，導入新課。

　　2）課文（宋體字）著重講述歷史發展的生動過程，力求簡明。這是課堂教學的基本要求。

　　3）閱讀課文（楷體字）力求生動活潑，其作用是引起學習興趣，淺化教材內容，擴大知識面，培養良好的品德。

　　4）專欄的文獻資料（豎排字）基本上每課一條。目的是使學生接觸一些淺顯的文獻資料，以增強歷史的真實感，并能提高閱讀古文、古詩詞等的能力。

　　5）圖表 包括圖畫、表格、地圖和圖注，是課文的組成部分，為的是增加學生的考古文物知識，增強歷史的真實感，增強課文的明晰度，有利于教材的形象、生動，也起到淺化教材、引發學生學習興趣的作用。

　　6）動腦筋 便于學生參與課堂教學，發展想像力和創造性思維。

　　7）注釋和注音 目的是淺化教材，便于學生自學，擴大知識面。

　　8）練一練 通過不同形式的練習題，檢驗自己對本課核心知識的理解和把握。

　　9）活動與探究用以啟發學生的思維能力，尤其是創造性思維能力，培養學生的實踐能力，以及與其他學科交叉、與現實生活聯系學習的能力。

　　10）自由閱讀卡 設在活動與探究之后，內容以介紹與課文同一時期的物質文明、社會生活等為主，同時結合現實生活中涉及的一些問題。它有利于拓寬學生的知識面，使歷史更加貼近生活，并能提高學生的閱讀能力，引發他們學習歷史的興趣。

　　五、實施教學目標的措施：

　　1、學習跨越式教學模式，更新課程理念，努力創設民主、和諧的課堂氛圍。

　　2、堅持理論聯系實際的教學原則，充分利用生活中的例子，結合教材進行有機教學，活學活用，以發揮課堂最大效益。

　　3、要重視知識與技能、過程與方法以及情感、態度、價值觀等三維目標的具體落實。

　　4、充分利用網絡資源進行教學，力求在教學過程中，通過創設情境，激發學生的學習興趣。

七年級下學期生物教學計劃 篇17

　　一、指導思想

　　以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗。更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

　　二、教材和學生情況分析

　　教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。

　　學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學生學習興趣不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

　　三、具體措施

　　1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

　　2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

　　3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

　　5、激發學生學習興趣。精心設計導語。運用生動的語言。加強情感教育。精心誘導、強化教學。

　　6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據。或呈現生物標本、模型、生活環境。或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題。或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

　　7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

　　8、結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

　　四、教學要求

　　1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展。努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

　　2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　3、分層教學為主導：針對不同學生采用不同的方法，上課注重對學生能力的培養。課后多交流，通過培尖的形式加以溝通。經常發現學生的問題，及時解決，了解思想動態，鼓勵學生上進。

　　4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

　　6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

　　五、教學進度

　　第三單元：生物圈中的綠色植物

　　第一章 生物圈中有那些綠色植物(8課時)

　　第一節 藻類植物(1課時)

　　第二節 苔蘚和蕨類植物(1課時)

　　第三節 種子植物(2課時)

　　習題、鞏固、檢測(4課時)

　　第二章 被子植物的一生 (10課時)

　　第一節 種子的萌發(2課時)

　　第二節 植株的生長(2課時)

　　第三節 開花和結果(1課時)

　　習題、鞏固、檢測(5課時)

　　期中檢測(8課時)

　　第三章 綠色植物與生物圈的

　　第一節 水分進入植物體內的途徑(1課時)

　　第二節 綠色植物參與生物圈的水循環

　　習題、鞏固、檢測(2課時)

　　第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者(2課時) 習題、鞏固(1課時)

　　第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡 (4課時)

　　第一節 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 (1課時)

　　第二節 呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳 (1課時) 習題、鞏固、檢測(2課時)

　　第六章 愛護植物，綠化祖國 (2課時)

　　習題、鞏固(1課時) 期末檢測(8課時)

七年級下學期生物教學計劃 篇18

　　本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。從閱讀部分的選文來說，從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節，全面考慮、組織單元。綜合性學習考慮到了不同地區、不同學生的需要，每個綜合性學習都提供了若干個活動，可以根據不同情況靈活開展。名著導讀聯系各單元主題，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背，增加文化積淀。

　　一、漢語知識：了解實詞。

　　我所教班級學生，經過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：

　　1、學生對語文課的認識和理解有了拓展

　　2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解

　　3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣

　　4、課堂上有用于帶頭的好學生，課堂教學開展還行

　　二、存在的不足是：

　　1、學習語文的習慣養成差

　　2、學習比較盲目，目標性不強

　　3、學習的主動性、合作探究意識不強

　　4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重

　　5、積累較少，閱讀面不廣。

　　三、教學目標:分類

　　思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創造一個良好的開端，打下基礎。

　　知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

　　掌握和運用知識能力的目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

　　人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

　　四、教學設想

　　首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

　　其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，Ji了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

　　第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

　　第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

　　第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

　　第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養。

　　第七、要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

　　五、教學措施

　　根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：

　　1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

　　2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。

　　3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

　　4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式探究等靈活多樣的學習方式。

七年級下學期生物教學計劃 篇19

　　一、指導思想

　　是初中數學的重要組成部分，通過本學期的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能，進一步培養運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。

　　二、學生基本情況

　　根據分班考試的情況來分析學生的數學成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多。學生學習積極性不高，厭學情況嚴重，紀律渙散，意志力薄弱，學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。

　　根據上述情況本期的工作重點將扭轉學生的，培養學生的創新意識，激發學生學習數學的熱情，抓優扶差，同時強調對數學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養。不斷加強學生的邏輯推理、能力，計算能力，以便提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面;本學期中我要抽出一定的時間給孩子們講講有關新概念幾何，提升學生素質;在學習態度上，部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，部分學生對數學學習上的困難，使他們對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣，學生的自覺性降低了，學習的風氣有所淡化，是本學期要解決的.一個問題;學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行的習慣，自習課專心致志學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

　　三、教學目標要求

　　期中授完第九章，期末授完下冊全冊。

　　四、提高學科教育質量的主要

　　1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　2、興趣是的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

　　3、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

七年級下學期生物教學計劃 篇20

　　一、學生現狀分析：

　　針對初一學生已經對美術的認識有了一定深度，因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。

　　二、工作目標

　　1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不同特點，以及多種表現手法。

　　2、通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特征、造型語言和表現方法有初步的認識。

　　3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。

　　4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。

　　5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

　　三、主要工作及措施

　　1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

　　2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

　　3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

　　4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。

　　四、工作安排表

　　略

七年級下學期生物教學計劃 篇21

　　一個寒假轉眼間就過去了，新的學期又將開始，為了下學期更好地搞好七年級英語教學工作，特做以下教學計劃：

　　一、指導思想

　　依據學生上學期掌握知識情況和學生的生理和心理以及發展需求，本學期我們的英語課程的教學目的是如何培養學生的口語表達能力、聽力水平和語言表達能力。教師要激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心;培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

　　二、基本情況

　　經過一學期的學習體會，大部分學生學習目的明確，學習態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性和自控力都較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種.種問題，在本學期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。

　　三、采取的措施

　　1.培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率;采用課前5分鐘語言展示，編排課本劇、講故事等方法培養學生學習英語的積極性。

　　2 .發揮學生主體和教師主導作用，課上采取生生互動、師生互動的教學策略進行教學，培養學生的獨立自主學習能力和創新能力以及邏輯思維能力。

　　3.用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心;

　　4.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;

　　5.鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。

　　6抓好學生的基礎檢測，力爭單詞和短語百分之八十的學生過關，主要通過課上競賽形式檢查、課下小組集中檢查和每三周的活動課來檢查，另外實行與家長溝通的方法進行監督和檢測。

　　7對學生進行分層教學，采取分層作業的方式逐步轉化后進生，培養優生。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。

　　8有條不紊地對學生進行單元檢測，對優秀和進步學生仍然進行獎勵評價，建立后進生檔案，降低后進生百分比例。

　　四、教學內容和教學要求

　　七年級下冊共有12個單元，加上復習單元2個。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要學生掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現了以學生為主體的思想。

　　本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力。

　　五、教學工作及課時安排

　　第一周：Unit 1

　　第二周：Unit 2

　　第三周：Unit 3

　　第四周：復習月考

　　第五周：Unit 4

　　第六周：Unit 5

　　第七周：Unit 6

　　第八周：復習期中考試

　　第九周：Unit 7

　　第十周：Unit 8

　　第十一周：復習7、8單元

　　第十二周：Unit 9

　　第十三周：Unit 10

　　第十四周：復習9、10單元

　　第十五周：Unit 11

　　第十六周：Unit 12

　　第十七周：復習11、12單元

　　第十八周：復習考試，達到語言運用能力的遷移和拓展。

七年級下學期生物教學計劃 篇22

　　一、指導思想

　　在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。以“面向每一個學生，一切為了學生的發展”為指導思想，在教學的同時，滲透情感教育。

　　二、教學目標

　　1、讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的；

　　2、要讓學生知道這是自己終身學習和發展所需要的；

　　3、貼近生活實際讓學生愛數學，自主的學教學；

　　4、讓學生掌握數學基本知識和技能

　　三、教材分析：

　　本冊教材是在新《課標》的指導下，編寫的一本全新教材。無論其教學理念，目標要求，教材框架，教材的整合跟以往教材比，都有很大的變化。

　　四、教學措施：

　　1、注意從學生的生活經驗和已有知識出發，創設生動有趣的教學情境，關注學生在學習活動中的情感和態度表現，給學生足夠的活動空間，認真實施分層教學。

　　2、會列出二元一次方程組解簡單應用題，并能分析結果理解解方程組“消元”的思想，領會“轉化”的思想，妥善處理學生“主體”與教師“主導”的`關系，突出解二元一次方程組通法的教學，加強學生之間的合作學習，注意教材彈性。

　　3、了解同一平面上的兩條直線的三種關系，初步理解平移的概念，平行與垂直的性質與判定，注重從學生實際出發，注重概念引入多聯系實際，盡量利用教具或多媒體設備，保持教材的邏輯體系，注重聯系教材的文化背景。

　　4、能進行多項式的加減乘法運算，體會乘法公式在計算中的簡便作用。

　　5、利用軸對稱進行圖案設計，認識和欣賞軸對稱在現實中的應用，認識特殊三角形的性質及角平分線、垂直平分線的性質設計開放性很強的練習，關注學生情感、價值觀的培養，關注“局部”與“整體”的教學思維的訓練。

　　6、對加權平均數、極差、方差的概念，注意把握教學的層次,讓學生自主思考、相互交流，以形成結論。

　　五、教學資源的開發：

　　1、課堂教學從：“復習回顧——引入——講授——鞏固——作業”，轉變為：“情境——問題——探究——反思——提高”，使學生初步體驗到數學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程。

　　2、數學課堂由單純傳授知識的殿堂轉變為學生主動從事數學活動，構建自己有效的數學理解的場所。

　　3、數學教師由單純的知識傳遞者轉變為學生學習數學的組織者、引導者和合作者。

　　4、充分利用現代教育技術增加師生互動、形象化表示數學內容、有效處理復雜的數學運算等。

　　5、給學生提供成果展示機會，培養學生的交流能力及學習數學的自信心。

　　六、具體措施：

　　1、要由“單純傳授知識”轉變為“既傳授知識，又培養學生數學思維方式和能力”；

　　2、要由“教師主導，學生被動接受知識”轉變到“以學生為主體，教師組織引導”；

　　3、本冊內容較傳統，但教學方式不可以傳統，不要以教師的講解代替學生的活動；

　　4、結合具體的教學內容和學生的實際活動創設問題的情境；

　　5、應當讓學生思考自己作出判斷，教師先不要作出相關的提示或暗示；

　　6、應設法讓學生參與到“觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應用”的數學活動中來并適當搭造“合作、交流”的平臺；

　　7、重點應落在掌握有關基礎知識和技能；

　　8、要深入鉆研，創造性的設計教學過程。

　　七、學生情況分析

　　本學期我繼續擔任的七年級201班的數學教學工作。通過上學期的教學學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發展與培養，對圖形及圖形間數量關系有初步的認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發展與培養，學生由形象思維向抽象思維轉變，抽象思維得到了較好的發展；通過教育與訓練培養，絕大部分學生能夠認真對待每次作業并及時糾正作業中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學習與思考，學生的學習興趣得到了激發和進一步的發展，課堂整體表現較為活躍，積極開動腦筋，樂于合作學習和善于分享交流在學習中的發現與體會，喜歡動手實踐。本學期將繼續促進學生自主學習，讓學生親身參與活動，進行探索與發現，以自身的體驗獲取知識與技能；努力實現基礎性與現代性的統一，提高學生的創新精神和實踐能力；體現現代信息社會的發展要求，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路。

七年級下學期生物教學計劃 篇23

　　(一)學生情況及學情分析

　　作為一名教師，理應在在教育行業中一如既往地對學生滲透愛國主義教育。作為音樂課的責任就是讓校園歌曲、愛國歌曲、革命歌曲進入校園，唱響校園。

　　初中生思想已經比較成熟，對音樂的理解已經能達到一定的程度，因此，本學期對學生的音樂教學重在音樂欣賞、分析，音樂內容理解。

　　(二)教材分析

　　教材內容為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲,樂理方面的音樂內容;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學期聽1-2首.

　　(三)教學指導思想

　　音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智能素質的提高，并在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。

　　(四)教學目標

　　1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

　　2、培養音樂感受與鑒賞能力。

　　3、培養表現音樂的能力。

　　4、培養藝術想象力和創造力。

　　5、培養樂觀的態度和友愛精神。

　　(五)教學措施

　　1、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科的特點。

　　2、注意音樂教學各領域只的有機聯系。

　　3、面向全體學生，注意因材施教。

　　4、建立平等互動的師生關系。

　　5、運用現代教育技術手段。

　　6、因地制宜實施《標準》。

　　(六)評價工作安排

　　音樂課程評價應充分體現全面推進素質教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。

　　1、形成性評價與終結性評價相結合。

　　2、定性評價與定量評價相結合。

　　3、自評、互評及他評相結合。

七年級下學期生物教學計劃 篇24

　　一、學生現狀分析

　　本學期我繼續擔任的音樂教學工作，我將發揮音樂學科的優勢，努力提高學生學習音樂的積極性。七年級學生47名，對音樂感興趣，素質較好的占很大一部分，但是有不少學生對音樂不感興趣，上課精為不集中，面對這樣的情況，作為教師一定要發揮藝術學科的優勢，使學生參與進來。

　　二、教材分析

　　人民音樂出版社的教材著重于開拓學生的視野，提高學生音樂的審美能力及創造力，讓學生在音樂的海洋里任意遨游，汲取營養。

　　三、具體措施

　　1、在課堂教學中滲透德育，把育人放在首位。

　　2、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容消化、吸收。

　　3、運用各種不同肢體語言和多媒體來輔助教學。

　　4、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。

　　5、用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生表演的意識及興趣。

　　6、鼓勵學生自主探究、合作學習，共同提高。

　　四、成績方面

　　本學期將改變以往在期末讓學生唱首歌，演奏樂器及做一些試題就是本學期的成績的做法，而是將學生平時的表現做好記錄，然后再將期末的成績綜合在一起，這樣不但使成績更具科學性，而且也使學生對音樂產生了積極性。

　　五、自我提高計劃

　　1、為了“過三關”活動，加強理論和專 知識學習，提高認識，不斷提高自身綜合素質。

　　2、按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革和探索，優化課堂教學過程，探索出新的教學方法。

　　3、積極參加學校和專科組組織的各項活動。

　　4、虛心向有經驗的有特長的教師學習，吸取新思想、新做法。

　　5、經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。

　　6、認真進行教學反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，加強教師的研究性學習。

　　六、德育滲透計劃

　　音樂教學中的德育滲透不同于語文、數學、英語學科，它的優勢是不言而喻的，因此我要充分利用好這一優勢。在學習我國優秀劇種時、愛國題材的音樂時，還是國外優秀的音樂作品，都時刻對學生進行思想教育。發揮音樂藝術學科的積極作用，使學生真正成為一個“品學兼優”的好學生。

　　七、教研課題

　　如何導入新課

　　俗話說的好：良好的開始是成功的一半。新課的導入是音樂課堂教學的一個重要環節，好的導入能強烈好吸引學生注意力，激發學生學習興趣，開拓學生思維，使學生能迅速、主動地進入學習狀態，提高課堂效率。下面我就結合自己的實際工作談些我的看法：

　　1、由多媒體導入

　　2、用生動豐富的語言導入

　　3、用歌曲導入

　　4、根據歌曲形式導入

　　5、復習導入

　　總之，我將認真、嚴格地執行本學期的教學工作計劃，積極參加各項活動，不斷提高自己的人文修養，出色的完成教學任務。

七年級下學期生物教學計劃 篇25

　　一、指導思想

　　根據學校整體工作安排，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發展，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。積極組織開展校本教研，深入開展教研活動，實現研訓一體，創導多元發展，追求特色，努力形成合作共進的教研氛圍。

　　二、工作目標

　　1.以學生發展為本，充分發揮集體的力量，提高學科的教學效率和質量。

　　2.依托多媒體網絡教學系統，使學生在教師指導下，富有個性地和創造性地學習，真正實現學生學習方式的根本性轉變，促進學生知識、技能、情感和價值觀的整體發展。

　　3.以校本教研活動帶動教研組常規建設，重視青年教師的培養；以教學帶動教研，深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，促進教師專業成長與發展。

　　三、工作要點

　　（一）教研組要為教師專業化發展提供舞臺

　　1.開展課題研究：以備課組為單位，七年級重點在利用網絡平臺，讓學生體驗多樣式的學習方法，培養學習興趣，學會自主學習；八年級繼續在“教學情境的創設與問題情境的設計”方面進行探討；九年級重點在如何選好例題，提高九年級復習的針對性、有效性方面作研究。

　　2.組織本組教師學習專業教學研究人員進行的專題學術報告、理論學習輔導講座、教學現場指導以及教學專業咨詢。

　　3.為教師的同伴互助合作、專業發展提供一個互助共升的平臺，利

　　用校園網建立教師的“學習交流平臺”，“教育資源平臺”，教師的教案、經驗總結、課件等成為大家共享的教育資源。

　　﹙二﹚立足課堂，促進有效教學

　　1.本組教師每學期至少上兩次公開課，營造良好的聽課氛圍，讓上課的教師在組內提前說課，聽課后及時在組內交流反思。組織教師認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。鼓勵教師積極申報校級、區級和市級的公開課、研究課。同時，每學期提供一個好的教學案例和一篇教學論文。

　　2.組織青年教師參加區級教研活動

　　3.組織青年教師參加區數學教研組舉辦的聽評課學習活動，博采眾長。

　　4.關注中考：關注中考試題趨向。研討一兩份中考模擬試題，把握好中考的復習，聘請校外專家給學生、家長進行學法指導專題講座。

　　（三）做好常規質量監控，做到周周清，段段清。

　　1.作業批改：作業布置適中，有針對性。利用好電子題庫，使不同層次學生都有提高。批改及時，認真，負責，規范，強調有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。

　　2.復習考試：認真統一，有針對性，講實效。

　　3.課外活動輔導：滿足不同層次學生不同需求，認真組織課外興趣小組和探究性活動，對學習有困難的學生采取有針對性的幫教工作。

　　（四）加強備課組建設，發揮集體優勢。

　　備課組是提高校本教學研究質量的.重要環節與最基本的組織，實行集體備課制，同備課組體現共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動中做到三定：定時間、定內容、定主備。

　　1.備課：以新教材的理念和要求備課，“教案”，“學案”要有學生情況分析，重點是教師對做出的各種教學策略的解釋，要有教學前、中、后的反思，落實“教案”，“學案”、“電子題庫”、“課件”等輸入教師平臺，學校實行電子化管理，本期備課擬采用“電子備課”。

　　2.上課：利用網絡輔助教學系統，努力轉變學生學習的方式，激發學生學習興趣，力求提高40分鐘的課堂效率。

　　3.以備課組為單位，做好學科試題庫工作，每學期上傳學科試題5

　　套以上。

　　4.成績管理：把學生每次測驗成績輸入成績管理平臺，建立每個學生的發展檔案。

　　四、具體安排

　　九月份：

　　1、做好開學初的準備工作，各集備組討論制定本學期教研計劃和教學進度安排，每位教師制定教學計劃。確定集備教研活動時間。

　　2、召開教研會議，明確今期的教研活動，組織學習新課標以及教學改革的有關文章。

　　3、開展集體備課，統一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。

　　十月份：

　　1、開展集體備課、進行校本教研，組內聽課，組織討論，進行課后反思。

　　2、教師認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；各年段組織好期中復習材料。

　　3.積極參加市數學教研活動，10.10日七年級數學展示課，10.24日八年級數學研討課，

　　十一月份：

　　1、期中考試

　　2、搞好研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操作性。

　　3、各年段根據各年級學生特點對開展的課題研究進行反思。4、11月21日參加市九年級數學研討課。

　　5、開展公開課研討活動。

　　十二月份：

　　1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。

　　2、檢查培優進展情況，各年段開展數學竟賽。

　　3、九年級搜索積累壓軸題。

　　4、開展公開課研討活動。

　　一月份：

　　1、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。

　　2、做好期末復習、考試。

　　3、開展公開課研討活動

　　4、期末考試。

七年級下學期生物教學計劃 篇26

　　本學期我擔任七年級zz和zz班下學期的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，更大的發揮語文教學的職能作用，提高學生語文素養，特制定本學期工作計劃：

　　一、學情分析

　　所教班級七年級zz班zz人，zzz班zz人，這連個個班級的學生語文基礎較差。一部分學生靈活一些，男女生的學習態度有很大差別。大多數女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習態度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。學生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏低。

　　二、教材分析

　　本冊教材共分為六個單元。每個單元都包括閱讀和寫作，第二、四、六單元后分別安排了一次綜合性學習，第三、六單元后分別安排了一次名著導讀和課外古詩詞誦讀。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：走近名人、家國情懷、普通人的生活、傳統美德、走進自然、宇宙奧秘。

　　第一單元主要是寫名人故事和品德的文章，第二單元選編的四篇課文都抒發了熱愛家鄉、熱愛祖國的激情，第三單元的課文講述的是普通人的平凡生活，第四單元反映的是中華民族的傳統美德，第五單元是以自然為主題的單元，第六單元反映的是宇宙里的奧秘。

　　從閱讀部分的選文來說，從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節，全面考慮、組織單元。

　　三、教學目標

　　知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

　　能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

　　四、教學措施

　　1.重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。

　　2.營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

　　3.改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發現教學中的問題，并進行反思。

　　4.指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。

　　5.建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。

　　6.督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。

　　7.關愛留守兒童學生，抽空時間與其進行交流和溝通，輔導其學習。

　　教學周進度表及所需課時：

　　第一二三周 第一單元

　　1、鄧稼先 2節

　　2、說和做 2節

　　3、回憶魯迅先生 2節

　　4、孫權勸學 2節

　　寫作：寫出人物的精神 2節

　　第四五六周 第二單元

　　5、黃河頌 2節

　　6、最后一課 2節

　　7、土地的誓言 2節

　　8、木蘭詩 2節

　　寫作：學習抒情 2節

　　綜合性學習：天下國家 2節

　　第七八九周 第三單元

　　9、阿長與《山海經》 2節

　　10、老王 2節

　　11、臺階 2節

　　12、賣油翁 2節

　　寫作：抓住細節 2節

　　名著導讀：圈點與批注 2節

　　課外古詩詞誦讀 2節

　　第十周 期中復習 期中考試

　　第11 12 13周 第四單元

　　13、葉圣陶先生二三事 2節

　　14、驛路梨花 2節

　　15、最苦與最樂 2節

　　16、短文兩篇 2節

　　寫作：怎樣選材 2節

　　綜合性學習 2節

　　第14 15 16周 第五單元

　　17、紫藤蘿瀑布 2節

　　18、一棵小桃樹 2節

　　19、外國詩二首 2節

　　20、古代詩歌五首 2節

　　寫作：文從字順 2節

　　第17 18 19周 第六單元

　　21、偉大的悲劇 2節

　　22、太空一日 2節

　　23、帶上她的眼睛 2節

　　24、河中石獸 2節

　　寫作：語言簡明 2節

　　綜合性學習 2節

　　名著導讀 2節

　　課外古詩詞誦讀 2節

　　第20周 期末復習、期末考試。

七年級下學期生物教學計劃 篇27

　　寒冬已過，萬物復蘇。轉眼間迎來了八年級的第二個學期。八年級的學生有它自身的特點，經過去年的學習與生活，班級的事情，雖然已經走上正軌，但還存在著很多的小毛病，班級的學風還不是很濃厚，學生的自我批評意識還不是很強，今年的工作重心是，放在優秀學生的拔尖上，并且保證全體學生的平均成績，面對上學期有問題的學生，這學期多做思想工作，保證學生的.人數，保證學生的思想能以積極向上的學習態度，打好基礎。我打算從以下兩個方面展開班級工作：

　　在這最關鍵的一學期，特擬定本學期工作：

　　一、工作目標

　　1、差生的轉化效果好，思想覺悟明顯提高。

　　2、形成勤奮好學，積極向上的班風，學習成績有明顯進步。

　　3、全班團結一致，遵守學校規章制度

　　4、爭取期末各方面都有顯著進步，為九年級真正打好基礎。

　　二、主要工作

　　1、加強班級班風班貌的建設

　　a、創建和諧向上、努力進取的學習氛圍。

　　發揮團結互助的學習精神，促進共同進步。學習好的要切實幫助學習較差的，遇到問題、困難，要努力克服，群策群力，共同解決，發揮共同智慧。

　　b、加強班干部隊伍的構建、建立班委會

　　學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經驗足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。

　　2、做好常規管理工作

　　3、做好住宿生的管理

　　教育住宿生要遵守宿舍制度，服從管理，愛護公物，堅持每天到宿舍檢查清潔、紀律。要求學生加強個人衛生習慣，防止傳染病的發生。

　　4、加強與家長的有效配合。

　　加強與家長的聯系，及時掌握學生的思想動態，以利于采用合理、有效的方法進行教育，為思想道德工作的開展創造一個和諧的家校結合的環境，以利于學生的成長。

　　5、加強對部分學科重視

　　本學期生物、地理兩學科將進行會考。作為中考的第一步，在此將重點強調對兩門學科的重視。

　　總之，本學期班主任的工作，首要的是要加強和改進學生的思想道德建設，其次要加強班級班風班貌的建設，為學生構建一個良好的學習氛圍，促進學生的共同發展。這學期的計劃，在執行中重在堅持，步步有落實。

七年級下學期生物教學計劃 篇28

　　一、學情分析

　　不管怎樣，通過上一個學期的學習，大部分同學們已學到了一些生物學基礎知識，動手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用，臨時裝片的制作。本期仍要想方設法激發學生學習生物學的興趣，我將竭盡所能開設實驗課、開展調查活動，進一步提高學生的觀察能力、發散思維能力、動手操作能力、分析問題的能力及表達能力。使同學們無論是在知識還是在能力上都邁上一個新臺階。

　　二、教材分析

　　本期的教學任務主要在七年級《生物學》下冊。下面對教材內容作基本分析：

　　《生物學》下冊共兩個單元——《環境中生物的統一性》和《環境中生物的多樣性》。第一單元的共兩章：第7章 生物體有相同的基本結構和第八章生物體有相似的結構層次。第一單元教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓練和探究活動，引導學生了解生物體結構、組成，并通過使用顯微鏡來深入理解，層次分明，邏輯性強，知識完整。通過觀察與思考、資料分析、探究活動、STS教育及科學家的故事等活動，加上大量的圖片，激發學生的學習興趣，關注學生知識和能力的學習與提高，過程和方法的獲取及情感態度價值觀的發展。

　　另外這兩章加大了實驗探究的力度，注重培養提出問題、作出假設的能力，以及收集和處理數據的技能，鼓勵學生在完成探究活動后，如果發現結論與其他人不一樣，一定要分析原因。本章還提供了豐富的、形式多樣的活動內容，包括討論、科學探究、觀察、演示、評價等，培養學生通過探究獲取知識的科學態度。

　　第二單元共五章內容：

　　第9章：地面上的生物

　　具體講述地面上的植物、動物及它們對人類的貢獻，通過了解它們的多樣性及其重要的作用引導學生熱愛大自然，保護大自然，我與自然的環境和諧相處。

　　第10章：水中生活的生物包括兩節

　　水中的動物和藻類，教材通過“探究魚類適應水中生活的特征”，“觀察河蚌”和“觀察水綿”等實驗及討論，資料分析、DIY等活動的安排，指導學生如何解決問題，本章重視科學探究與觀察能力的訓練與學習，達到了“做中學”的目的。

　　第11：章空中的生物

　　包括“鳥類”和“昆蟲”兩節內容，重視對學生探究能力和觀察能力的培養，設置的探究觀察活動有：“探究家鴿適應空中飛行的特征”、觀察蝗蟲、DIY中“粘捕蒼蠅”等等，這些活動的設置可以進一步改變學生的學習方式，讓學生在親自動手操作中感知科學知識，領悟科學方法。

　　第12章：土壤里的生物

　　對于土地壤里的生物，學生平時不易見到，與人類的關系又是隱性和潛在的，因而較易忽視和輕視，但它們對生物圈的作用是非常大的，因此本章有調查、探究、觀察、DIY。另外本章還通過“探究活動”、“觀察與思考”、“課外實踐”、“資料”、“實驗”等，加強學生的觀察能力、實驗能力、科學探究能力以及分析、推理、概括、綜合等思維能力和實踐能力。

　　第13章：生物制品的命名和分類

　　學習科學的分類方法，體會科學分類的好處，幫助 學生領悟各類生物和人類生活的密切關系。本冊最后編排了第四單元的“單元小結”，目的是協助學生在學習完本單元后清理本單元在知識、能力以及情感態度價值觀方面的'整體要求，引導學生加深對有關的基礎知識的理解。

　　三、教學目標

　　1、知識目標：

　　讓學生知道生物體的基本結構。知道生物體有相似的結構層次。了解地面上的生物的種類與人類的關系，積極參與保護地面上生物多樣性的活動。各種生命活動的大致過程及相關的結構基礎。了解水中和地壤中的各種生物的生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環境密切關聯著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。

　　2、能力目標：

　　通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步引導學生自己提出問題，作出假設，制定并實施探究計劃，記錄和分析探究結果。促進學生進一步發展科學探究的能力。培養學生通過測量獲取數據，設計表格記錄和整理分析數據的技能。培養學生收集和處理信息的能力。提高學生的分析能力、閱讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力。結合科學發現史、科學家的故事和具體探究過程，引導學生進一步領悟科學探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設、如何作出假設、設置重復實驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數學推算法等。

　　3、情感、態度、價值觀目標：

　　認同科學實驗的重大意義。認同科學研究是一個不斷發展的過程，人們在研究的過程中，隨著研究手段和研究方法的不斷改善，對某一問題的認識，不斷有新的發展和新的觀點出現。認同科學是實事求是的。使學生進一步養成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于實踐的優秀品質。形成保護生物圈的意識，形成人與自然和諧發展的觀念，并規范自己的行為，積極參加環境保護活動。理解科學、技術與社會的相互關系，提高生物科學素養，促進學生在情感態度價值觀方面的健康發展。

　　四、重點難點

　　第7章生物體的基本結構和第8章生物體的結構圖層次及第11章空中的生物是本冊書的重點也是難點，另外教材中的探究實驗也是重難點。

　　五、教學策略

　　主要采用小組討論，分析，探究，實驗，比較，歸納等方法。

　　六、教學實施

　　(1)繼續深入學習有關教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂有所創新和提高。

　　(2)繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

　　(3)組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　(4)學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極教研教改，設計好教案，上好課，寫好教學反思。

　　(5)激發學生學習興趣。精心設計導語。運用生動的語言。加強情感教育。精心誘導，強化教學。

　　(6)為探險究性學習創設情景。例如，提供相知的圖文信息資料、數據。或呈現生物標本、模型、生活環境。或從學生的生活經驗、經歷中提出控究性的問題。或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

　　(7)鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在作出假設的基礎上進行探究方案的設計和實施。

　　(8)重視探究報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

　　(9)結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

　　(10)提高學生的學習興趣，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。讓他們成為同學中的小老師，老師的得力助手。

　　(11)教學中使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面都有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　(12)在傳授知識的同時要注意科學方法的培養，注意對學生綜合能力的培養。通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開展教材中提出的調查、技能訓練、探究和資料分析活動。

　　(13)做好復習考試，及時進行試卷分析和講評，了解學生對知識的掌握情況，以便查漏補缺，確保教學效果。

　　(14)正確評價學生。為了給每個學生有一個合理的評價，平時成績(課上表現，作業情況，活動參與情況，小考成績，階段檢測成績等)都要占一定比例(約30%)，而不是只看期末考試一次成績。

七年級下學期生物教學計劃 篇29

　　一、指導思想

　　認真貫徹黨的教育方針和政策，堅持以中共十八大的精神和“三個代表”重要思想為指針，全面推進素質教育，努力提高學生的音樂綜合素質，培養青少年學生對音樂藝術的學習興趣，有效的促進學生的藝術修養，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。

　　二、學生情景分析

　　初一的學生經過一個學期的學習，對初中的音樂學習有了必須的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，并且他們樂于參與各項音樂活動，異常是一些動手、需要合作完成的音樂資料會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂資料的理解還需要加強。所以，對初一的學生應當使他們對音樂的興趣繼續堅持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。

　　三、學期教學目標

　　根據新課程標準的要求和學生的實際情景，本學期的教學目標包括以個幾個方面的資料：

　　1、能夠對革命歷史題材、我國江南地區、非洲民族民間音樂和西方古典主義、浪漫主義音樂感興趣，以正確的態度對待世界多元音樂文化。

　　2、能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優美抒情、贊美等不一樣的情緒來演唱不一樣風格的歌曲。

　　3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。

　　4、初步了解變奏曲式、手法，認識變音記號等相關的'音樂知識。

　　5、體驗感受馬林巴、非洲鼓等非洲民間樂器的音色，以及我國江南絲竹的音樂風格。

　　四、改善措施

　　1、轉變教學思想觀念，適應新課程。

　　2、在備課時，應緊抓住培養學生的審美本事為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分，異常是教具的準備。

　　3、作好“培優補差”的教學工作，充分發揮優生的音樂特長。

　　4、在上課時，要多注重與學生間交流；以引導、啟發為主，精講。

　　5、嚴格訓練課堂常規，切實為每節課的教學打下良好的基礎，提高課堂效率。

　　6、突出學生在教學中的主體地位。

七年級下學期生物教學計劃 篇30

　　一、基本情況：

　　通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹的教學態度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短，深入學生，力爭取得更有效的教學效果。

　　二、教學目標：

　　教完人教版七年級地理下冊，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區有著較為詳盡的知識掌握。

　　三、本冊教材：

　　本冊教材共5章：

　　1、《我們生活的大洲——亞洲》；了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環境特點，人文環境特點。

　　2、《我們鄰近的國家和地區》；突出日本自然災害及其形成的主要原因，及日本經濟與其他國家的聯系，了解東南亞地勢變化、地形結構特點與人類活動的關系等。了解印度人口的特點。了解俄羅斯地理位置的特點。

　　3、《東半球其它國家和地區》；了解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業，旅游，撒哈拉以南的非洲，農業生產，文化習俗。澳大利亞因地制宜發展經濟。

　　4、《西半球的國家》，了解美國移民國家，農業地域專業化，高新技術產業，巴西，民俗。

　　5、《極地地區》；自然環境的特殊性，科考與環保的重要性等。

　　四、本期教材重點、難點：

　　1、各大洲的地形特征和氣候特征；

　　2、幾個大國的人文特征；

　　五、教學措施：

　　1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現這樣的學目標和要求。

　　2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

　　3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學形式，適當的運用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力。

　　4、培養學生關注自然，關心社會，關心時事的自覺性。收看《新聞聯播》，《世界之窗》，《正大綜藝》等節目，增進對世界了解。

　　六、教者要求：

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

　　A、課前準備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材結構，重點與難點，掌握知識邏輯，適當補充有關資料，培養學生興趣、愛好，考慮教法。

　　B、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，激發情感。

　　2、搞好課后輔導，針對不同的學生現狀進行不同的教學方法。

　　3、積極參加聽課、評課活動，博采眾長，提高水平。

　　4、充分利用網絡，不斷拓寬知識面，為教學注入新鮮血液，開展課件教學，充分利用學校的多媒體教學設備，讓學生在興趣中學習和掌握知識。

　　七、教學課時與進程：

　　周次 單元 教學內容 課時

　　1—2 一《認識大洲》 第一節亞洲及歐洲 4

　　3 一《認識大洲》 第二節非洲 2

　　4 一《認識大洲》 第三節美洲 2

　　5 二《了解地區》 第一節東南亞 2

　　6 二《了解地區》 第二節南亞 2

　　7 二《了解地區》 第三節西亞 2

　　8—9 二《了解地區》 第四節歐洲西部 4

　　第五節北極地區和南極地區

　　10 三《走近國家》 第一節日本 2

　　11 三《走近國家》 第二節埃及 2

　　第三節俄羅斯

　　12 三《走近國家》 第四節法國 2

　　13 三《走近國家》 第五節美國 2

　　14 三《走近國家》 第六節巴西 2