小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文（通用30篇）

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇1

　　一、學(xué)生情況分析

　　六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

　　1、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

　　2、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日常口頭交際，如問候有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。

　　3、能參加運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)。

　　4、能聽懂指令并作成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

　　5、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　6、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　7、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

　　三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　四、主要措施

　　1、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　3、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇2

　　一、全冊(cè)教材簡(jiǎn)要分析

　　New Standard English 第八冊(cè)是供小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期使用的。全書共分十一個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。

　　在本冊(cè)，我們要繼續(xù)和Daming一起了解美國，然后了解Daming回到中國之后為小學(xué)畢業(yè)、升入中學(xué)學(xué)習(xí)做的準(zhǔn)備。將全面復(fù)習(xí)以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)、技能、能力，對(duì)小學(xué)英語學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的鞏固，為在中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、全冊(cè)教學(xué)目的

　　進(jìn)一步學(xué)習(xí)在以前已經(jīng)學(xué)過的語句結(jié)構(gòu)，技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完整的連續(xù)性的語句。

　　1，用英語點(diǎn)餐。

　　2，用”be going to”結(jié)構(gòu)講述計(jì)劃和將要發(fā)生的事。

　　3，談?wù)撨^去發(fā)生的事。

　　4，描述某人正在做某事。

　　5，談?wù)摶蛎枋霎?dāng)某人正在做某事時(shí)，同時(shí)又發(fā)生了什么事情。

　　6，談?wù)摶蛟儐柲橙诉^去的能力。

　　7，詢問原因及回答。

　　8，談?wù)搶�來的�?jì)劃和打算。

　　三、學(xué)生基本情況分析

　　六年級(jí)共四個(gè)班，一共一百六十三人。

　　六年級(jí)學(xué)生對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)大都有所了解，但是可能缺乏系統(tǒng)性，有的學(xué)生在低中年級(jí)的英語學(xué)習(xí)中可能對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的了解比較模糊，這就造成一個(gè)班學(xué)生之間掌握知識(shí)的效果并不一樣，這就要求老師要對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生都要關(guān)注，讓每個(gè)學(xué)生都能在他自己原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

　　六年級(jí)學(xué)生在聽和說方面還需要多加練習(xí)，寫作能力不是很好，可以通過讀小故事，自己寫小文章的方式進(jìn)行練習(xí)。提高綜合學(xué)習(xí)能力。

　　四、學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃

　　1，課堂上關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。上課前學(xué)習(xí)“每日英語”，除了要掌握低年級(jí)的內(nèi)容以外，還要補(bǔ)充學(xué)習(xí)一句專門為高年級(jí)準(zhǔn)備的一句日常用語。

　　2，舉辦課外興趣小組，使對(duì)英語學(xué)習(xí)很有興趣，有一定基礎(chǔ)的學(xué)生有進(jìn)一步的提高。

　　3，通過作業(yè)的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，采取全班輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。

　　4，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種競(jìng)賽，比如英語風(fēng)采大賽，鍛煉學(xué)習(xí)及使用英語的能力。

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇3

　　教育學(xué)理論告訴我們：小學(xué)教育的基本任務(wù)就是對(duì)少年兒童進(jìn)行身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)性素質(zhì)教育，也就是說，應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧、統(tǒng)一發(fā)展，為他們學(xué)會(huì)怎樣做人和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展，全面地打基礎(chǔ)的教育。素質(zhì)教育主要的標(biāo)志是：教師是否面向全體學(xué)生，是否進(jìn)行全面發(fā)展的教育。由此看來，教育者如何對(duì)待中等生和后進(jìn)生問題，關(guān)系著我們教育者是否在全面育人，是否在實(shí)質(zhì)性地進(jìn)行素質(zhì)教育。

　　尋找一下后進(jìn)生的原因(排除弱智兒童)，是多方面的，普遍的認(rèn)為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，要求自己不嚴(yán)格。為什么會(huì)這樣呢?客觀的原因是小學(xué)生本身就有的個(gè)別差異所至。有些人為的因素是：由于犯有某個(gè)錯(cuò)誤而遭到老師嚴(yán)厲責(zé)問，自我調(diào)節(jié)能力差而產(chǎn)生厭煩情緒;或由于老師的誤會(huì)蒙受過不白之冤產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反;或由于家庭的影響和對(duì)社會(huì)陰暗面缺少應(yīng)有的正確認(rèn)識(shí)而形成不良習(xí)性等等。我認(rèn)為，厚愛后進(jìn)生，首先應(yīng)有辨證的觀點(diǎn)：

　　一、一分為二的觀點(diǎn)看待后進(jìn)生。

　　應(yīng)該說任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)(即積極因素)和缺點(diǎn)(消極因素)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。所以我們應(yīng)該用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。教師的責(zé)任就在于用自己的信任幫助孩子發(fā)現(xiàn)與展示自己的生命力量，培養(yǎng)孩子們的自信與自尊，激勵(lì)他們?nèi)�嘗試、去選擇、去實(shí)現(xiàn)自己的可能，以達(dá)到盡可能充分的發(fā)展。我們當(dāng)前教育的許多錯(cuò)誤的根源，就在于對(duì)兒童發(fā)展的可能性喪失希望與信心。我們要善于建立信心，充分相信學(xué)生，只要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，就能打開突破口，找到令其轉(zhuǎn)化的“引子”。

　　二、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

　　老師要真誠地愛護(hù)和關(guān)心每一名后進(jìn)生，這是教育工作者的基本信條。“后進(jìn)生”自卑感很重，如果教師能對(duì)他們傾注滿腔的熱情，真誠的關(guān)心、體貼、愛護(hù)他們，就像關(guān)心和愛護(hù)自己的孩子一樣，他們往往會(huì)由消極情緒轉(zhuǎn)為進(jìn)步力量。、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

　　厚愛后進(jìn)生，就是真正做到以情動(dòng)人：首先做到真誠二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會(huì)說：老師是說給我們聽的，才不是那么回事。結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。如果在后進(jìn)生身上做到真誠對(duì)他們，善意理解他們，高興地接受他們，一定會(huì)促進(jìn)后進(jìn)生的進(jìn)步和發(fā)展。

　　教師對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)完成得好的學(xué)生給予的是表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。但對(duì)于“后進(jìn)生”,他們是很難很好地完成任務(wù)的。可他們也想得到老師的表揚(yáng)，家長(zhǎng)的關(guān)懷，同學(xué)的友誼。如果這些矛盾長(zhǎng)期得不到解決，他們對(duì)教師就會(huì)由畏懼、冷談到敵對(duì);對(duì)家長(zhǎng)由親密、疏遠(yuǎn)到陽奉陰違;對(duì)同學(xué)的態(tài)度是討厭、仇視，甚至想報(bào)復(fù)，搞惡作劇等。面對(duì)以上這些，教師不能只給表現(xiàn)好、成績(jī)突出的學(xué)生表揚(yáng),應(yīng)該變著法子給“難教學(xué)生”表揚(yáng)，但教師的表揚(yáng)應(yīng)是誠心誠意的。學(xué)生得到了表揚(yáng)，學(xué)習(xí)就有興趣，他們就會(huì)進(jìn)步。由此也可以得到家長(zhǎng)的關(guān)懷。教師還應(yīng)該多組織集體活動(dòng),教育表現(xiàn)好的學(xué)生要多幫助“難教學(xué)生”，讓他們一起進(jìn)步，共同為班級(jí)爭(zhēng)光。

　　班主任工作使我體會(huì)到：面對(duì)“后進(jìn)生”，只有對(duì)教育事業(yè)和教育對(duì)象充滿真摯的情感，才能在三尺見方的講臺(tái)前，導(dǎo)演出最能撥動(dòng)學(xué)生心弦，開啟學(xué)生心靈之窗的戲劇來。我們也只有把“后進(jìn)生”教育好了，我們的工作才算是真正的教育，完美的教育。在教育的這方“沃土”上，我們要有“細(xì)心”和“愛心”去點(diǎn)燃“差生”的心靈之火，有“信心”去摸索教育的新路子。

　　總之，人是會(huì)轉(zhuǎn)變的，但是變壞變好都是有條件限制的,對(duì)于學(xué)生,如果教師只在乎表現(xiàn)好的學(xué)生，而討厭“后進(jìn)生”。編著法兒整他們，那再有能力的教師也無法教好學(xué)生。要知道，學(xué)壞容易學(xué)好難，“后進(jìn)生”多了對(duì)班級(jí)的影響是不可估量的。因此,我認(rèn)為,作為教師,其本職工作是教書育人,教書是理所當(dāng)然的,育人則比教書困難。只要我們對(duì)學(xué)生由衷地關(guān)懷與愛護(hù)。以愛作為基礎(chǔ)，讓孩子生活的天空更藍(lán)，更美，更有意義。

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇4

　　一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

　　六年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過三年多的英語，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教學(xué)目的任務(wù)

　　1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

　　2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　3、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語和錄音材料。

　　5、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

　　6、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：

　　①四會(huì)句型、單詞。

　　②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

　　③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

　　2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

　　四、主要措施

　　1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性。

　　2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

　　3、活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

　　4、通過全班活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、兩人活動(dòng)、小組活動(dòng)、游戲等教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排表：略

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇5

　　一、教材簡(jiǎn)析

　　本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。

　　本冊(cè)的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句。（包括比較事物、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告別晚會(huì)等幾個(gè)話題）要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。

　　本人對(duì)教材的認(rèn)識(shí)：在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

　　二、教材重點(diǎn)

　　1、 能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、 能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、 能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　三、教材難點(diǎn)

　　1、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

　　2、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。

　　3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

　　四、教學(xué)措施

　　（一）詞匯教學(xué)（Let’s learn）

　　1、注重詞匯的呈現(xiàn)方式

　　使用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果。教師在教學(xué)詞匯的過程中創(chuàng)造性運(yùn)用教具，通過各種方式呈現(xiàn)新詞，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。教師要仔細(xì)研究課堂，開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，使單詞教學(xué)不僅生動(dòng)有趣而且教有實(shí)效。

　　2、在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞

　　教師應(yīng)力求在語言交流當(dāng)中教新詞，用舊詞練習(xí)新語言，融會(huì)語言和詞匯的教學(xué)，使之相輔相成。教師可充分利用學(xué)生用書和教師教學(xué)用書當(dāng)中可供選擇的游戲，在豐富的語言活動(dòng)當(dāng)中操練新詞，將詞匯和句型的教學(xué)融會(huì)貫通。教師除了用好學(xué)生用書，活動(dòng)手冊(cè)和教師教學(xué)用書以外，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要，自行設(shè)計(jì)多樣化的交際性語言活動(dòng)教學(xué)新詞。

　　（二）對(duì)話教學(xué)（Let’s talk）

　　1、在聽力活動(dòng)中感知新的語言（Let’s try）

　　這個(gè)聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉Let’s learn部分學(xué)過的新詞，并在進(jìn)入Let’s talk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對(duì)目標(biāo)語言從聽、說、讀、寫四個(gè)方面循序漸進(jìn)式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　2、理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言

　　a、抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型。

　　b、在趣味游戲和任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)說、鞏固新句型。

　　c、在會(huì)說的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型。

　　d、在會(huì)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫。

　　（三）閱讀教學(xué)（Let’s read ）

　　閱讀教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的活動(dòng)。在這里，教師把教學(xué)重點(diǎn)放在鞏固重點(diǎn)詞匯、句型和提高學(xué)生的閱讀能力。具體教學(xué)建議如下：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型，可以采用游戲、競(jìng)賽或師生自由會(huì)話等形式。

　　2、教師設(shè)計(jì)情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。

　　3、教師解惑答疑。

　　4、檢測(cè)學(xué)生的理解情況。

　　五、全冊(cè)總目的要求

　　1、能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句。（包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。

　　2、能完成1個(gè)手工制作。

　　3、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

　　4、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

　　5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　6、能理解6個(gè)幽默小故事。

　　7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

　　六、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

　　周次 授課內(nèi)容

　　1--2 Unit 1 how tall are you?

　　3--4 Unit 2 what’s the matter, Mike?

　　5--6 Unit 3 last weekend

　　7--8 Unit 4 my holiday

　　9--11 Recycle 1

　　12--13 Recycle 2

　　14--15 Revision

　　16 Revision

　　17 Revision

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇6

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。

　　二、教材分析

　　在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例、反比例的概念，會(huì)解比例和用比例知識(shí)解決問題。

　　在空間與圖形方面，教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對(duì)圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計(jì)方面，教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容，通過簡(jiǎn)單事例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或預(yù)測(cè)，但如不認(rèn)真分析也可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或預(yù)測(cè)，明確對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。

　　在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的進(jìn)行內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會(huì)如何對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

　　本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有顯示背景的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，。通過整理和復(fù)習(xí)，使原來分散學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理，從爾幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

　　2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；能根據(jù)給出的正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的指。

　　3、會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。

　　4、認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　5、能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)；初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

　　6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

　　7、經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

　　8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

　　9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　10養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)。

　　難點(diǎn)：圓柱和圓錐的有關(guān)知識(shí)。

　　五、學(xué)情分析

　　學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也具有了扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，書寫大有進(jìn)步，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，但班里學(xué)生之間的差距很大。后進(jìn)生較多。大部分學(xué)生整體數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，這學(xué)期，在抓后進(jìn)生的同時(shí)，更注重轉(zhuǎn)尖子生。

　　六、教學(xué)措施

　　1、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。

　　2、尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。教學(xué)做到因材施教。

　　3、采用‘一幫一“互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。

　　4、 重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

　　5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　7、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　8、全面、公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)學(xué)生。

　　9、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇7

　　一、工作目標(biāo)：

　　1、全面落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”。

　　提高備課質(zhì)量。深入研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心學(xué)習(xí)共同體學(xué)校的備課成果，根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行二次備課。

　　提高課堂效率。嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行候課制度，精講精練，向課堂40分鐘要效益。

　　加強(qiáng)作業(yè)管理。充分利用學(xué)案，精選習(xí)題，嚴(yán)控作業(yè)量，做到有做必改，有批必評(píng)。

　　做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注優(yōu)秀生和后進(jìn)生的發(fā)展。制定詳實(shí)的特殊學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃，每周定時(shí)定內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)

　　加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整。

　　2、積極參加校本教研活動(dòng)，發(fā)揮教研組核心作用，組織教師開展磨課、評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作水平，提高教科研氛圍。

　　3、認(rèn)真參加中山共同體集體備課，做到有準(zhǔn)備，有記錄，有提高。

　　4、繼續(xù)開展“五個(gè)一”活動(dòng)：每位教師上一節(jié)課，撰寫一有價(jià)值的教學(xué)論文，練一項(xiàng)基本功，寫一有見解的教學(xué)反思，幫扶一個(gè)特殊學(xué)生。

　　5、開展“書香伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)推薦書目開展有效的讀書活動(dòng)，并按照《書海拾貝》的要求做好讀書記錄。每位教師讀2本好書，寫好一讀后感，參加一次讀書分享。

　　二、具體工作：

　　9月份

　　1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，迎接開學(xué)工作檢查。

　　2、制定教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度。

　　3、制定教研組。

　　4、參加共同體活動(dòng)。

　　5、志愿導(dǎo)學(xué)工作正常化。

　　6、“書香伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。

　　10月份

　　1、參加共同體活動(dòng)。

　　2、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查。

　　3、“書香伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。

　　11月份

　　1、參加共同體活動(dòng)。

　　2、躬勤教學(xué)節(jié)選手初選。

　　3、“書香伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。

　　4、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查。

　　5、組內(nèi)研究課。（11月6日凌《牛郎織女》）

　　6、精品課展示。（11月19日張《青海高原一株柳》）

　　12月份

　　1、“書香伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。

　　2、躬勤教學(xué)節(jié)。

　　3、參加共同體活動(dòng)。

　　4、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查。

　　5、組內(nèi)研究課。（12月5日華《錢學(xué)森》）

　　一二月份

　　1、參加共同體活動(dòng)。

　　2、“書香伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)。

　　3、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查。

　　4、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。

　　5、組織期末考試，進(jìn)行期末質(zhì)量分析。

　　6、教研組工作。

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇8

　　一、情況分析

　　六年級(jí)四班共有34名學(xué)生，男生居多，從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看，總體上說比較愛學(xué)、會(huì)學(xué)，對(duì)一些基礎(chǔ)的知識(shí)大部分學(xué)生能扎實(shí)的掌握，并且能靈活地運(yùn)用，特別是班內(nèi)許珺、潘悅等同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，思維活躍，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算能力，邏輯思維能力，空間想象能力比較強(qiáng)，掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的組織紀(jì)律強(qiáng)，班集體有一定的凝聚力，給數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)造了極為有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍。但是由天本班兩極分化較大，有個(gè)別學(xué)生接受知識(shí)的能力相對(duì)較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實(shí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，如王成、王潔等同學(xué)成績(jī)太偏低，比較粗心，馬虎，而且學(xué)習(xí)態(tài)度較差，對(duì)提高全班整體成績(jī)有比較大的難度。

　　下面針對(duì)本班實(shí)際情況，作具體分析。

　　1、從家庭教育方面來看。本班學(xué)生都來自于農(nóng)村，近幾年農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的滑坡，大學(xué)、高中教育學(xué)費(fèi)的高漲，極大地挫傷了家長(zhǎng)們送子女上大學(xué)深造的積極性，完成九年制義務(wù)教育后送子女外出打工掙錢，成了大多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)們的心愿。另外，如今年輕的家長(zhǎng)們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口，外出打工的人數(shù)急劇上升，將子女交給父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育幾乎成了一片空白。這樣，給學(xué)校教育增加了不少難度。除了要上好課，更應(yīng)做好學(xué)生理想前途教育，將德育滲透到各學(xué)科中，及時(shí)走訪，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)們的聯(lián)系，讓學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。

　　2、從學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)來看。學(xué)生的組織紀(jì)律性強(qiáng)，課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能按時(shí)完成，課堂氣氛也較為活躍。但學(xué)生缺少一種銳意進(jìn)取的精神，獨(dú)立思考、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，本學(xué)期教學(xué)，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)自主、合作、探究教學(xué)方式的推廣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作等活動(dòng)的過程中認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握?qǐng)A柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計(jì)算方法，會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，初步學(xué)會(huì)用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，會(huì)對(duì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和判斷。

　　3、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例；認(rèn)識(shí)比例尺，會(huì)看比例尺，會(huì)進(jìn)行比例尺的有關(guān)計(jì)算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學(xué)會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。

　　4、使學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解比例的意義和性質(zhì)，會(huì)解比例。

　　2、使學(xué)生能夠應(yīng)用比例的知識(shí)，求出平面圖的比例尺。

　　3、使學(xué)生掌握?qǐng)A柱、圓錐的.特征，理解求圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，并會(huì)計(jì)算。

　　4、使學(xué)生理解求圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積、容積，解決實(shí)際問題。

　　5、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用，并學(xué)會(huì)制作一些含有百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表。

　　6、使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例，簡(jiǎn)單方程等基礎(chǔ)知識(shí)，具有進(jìn)行四則混合運(yùn)算的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生理解正、反比例的意義，能夠正確判斷成正、反比例的量，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。

　　2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)制作一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。

　　3、使學(xué)生會(huì)用學(xué)過的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算。

　　4、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

　　三、教學(xué)措施

　　1、走進(jìn)新課程，決勝新課程。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作，找課堂要質(zhì)量。

　　2、教學(xué)相長(zhǎng)，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍，報(bào)刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，在實(shí)踐中不斷探索、提高。

　　3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。

　　4、放下架子，與學(xué)生交流，尊重學(xué)生民主權(quán)力，做到師生互動(dòng)，教學(xué)做到因材施教。

　　5、采用一幫一互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)學(xué)困生。

　　6、重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

　　7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　8、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　9、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　10、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法。

　　11、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。

　　教改的主攻方向：

　　關(guān)注特殊群體學(xué)生的`成長(zhǎng)，以情意教育為主，讓每個(gè)孩子都能打到不同水平的發(fā)展。

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇9

　　一.學(xué)生情況分析：

　　通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴}，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。

　　這學(xué)期他們將步入六年級(jí)的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會(huì)把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，因?yàn)榭贾袑W(xué)不考英語，所以家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)更加不重視英語，大多數(shù)會(huì)放棄英語，干脆不學(xué)了。

　　二，針對(duì)情況采取的措施：

　　針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

　　1，注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。

　　2，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的'課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3.針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

　　4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行語音知識(shí)訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識(shí)知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

　　5，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

　　6，滲透英語背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語。

　　7，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。

　　三，教材整體分析：

　　本學(xué)期六年級(jí)普通班英語課所使用教材是：河北教育出版社的《LearningEnglish》第八冊(cè)，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

　　全書共四個(gè)單元，每單元包括8課，共32課。全書包括單詞100多，句型50個(gè)。

　　四，總體教學(xué)目標(biāo)：

　　1，堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

　　2，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

　　3，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí)，感悟語言功能。

　　4，在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

　　5，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語法知識(shí)，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。

　　五，教研專題

　　怎樣培養(yǎng)六年級(jí)學(xué)生的英語綜合能力？

　　六，教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

　　周教學(xué)計(jì)劃課時(shí)

　　1Lesson1——————Lesson23

　　2Lesson3——————Lesson43

　　3Lesson5—————Lesson63

　　4Lesson7——————Lesson83

　　5Lesson9——————Lesson103

　　6Lesson11——————Lesson123

　　7Lesson13——————Lesson143

　　8Lesson15——————Lesson163

　　9Lesson17—————Lesson183

　　10Lesson19—————Lesson203

　　11Lesson21——————Lesson223

　　12Lesson23——————Lesson243

　　13Lesson25————Lesson263

　　14Lesson27———Lesson283

　　15Lesson29————Lesson323

　　16ReviewTest3

　　17Sumup

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇10

　　一、班級(jí)基本情況

　　本班共有57名學(xué)生，其中有13名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出。有3名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。有30多名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。有11名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性學(xué)習(xí)成績(jī)差。

　　二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

　　1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

　　3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

　　4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

　　5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

　　三、具體措施

　　1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

　　2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級(jí)。

　　3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。

　　四、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容

　　1、組織學(xué)生報(bào)到，了解學(xué)生假期活動(dòng)情況，排位，進(jìn)行教育。

　　2、向?qū)W生進(jìn)行尊師教育，在節(jié)到來之際，啟發(fā)學(xué)生利用微機(jī)給教師發(fā)電子郵件，向老師問好。出版第一期黑板報(bào)。

　　3、向?qū)W生進(jìn)行安全教育，聽取安全教育報(bào)告。

　　4、進(jìn)行愛國教育，出版第二期黑板報(bào)，主題：國旗在我心中。召開“國旗在我心中”主題隊(duì)會(huì)。

　　5、開展慶祝建隊(duì)節(jié)活動(dòng)，出版第三期黑板報(bào)。

　　6、繼續(xù)開展學(xué)雷鋒送溫暖活動(dòng)。

　　7、組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動(dòng)。

　　8、開展做文明學(xué)生活動(dòng)，定期評(píng)選文明學(xué)生。

　　9、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，開展閱讀比賽。

　　10、開展語文實(shí)踐活動(dòng)，定期出版中隊(duì)小報(bào)。

　　11、抓好學(xué)生的寫字，參加學(xué)校組織的寫字比賽。

　　12、組織學(xué)生參加學(xué)校組織的素質(zhì)展，比賽。

　　13、組織迎“六一”慶祝活動(dòng)。

　　14、組織參加學(xué)校組織的拔河比賽活動(dòng)。

　　15、抓好復(fù)習(xí)，參加畢業(yè)考試。

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇11

　　一、學(xué)情分析

　　六年級(jí)x班62名學(xué)生，這些學(xué)生對(duì)科學(xué)課程非常感興趣，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，探究能力、觀察能力、語言表達(dá)能力、思維能力等都有了提高，他們能獨(dú)立完成一些探究活動(dòng)、科技制作、觀察活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、搜集資料等，愿意與他人合作，進(jìn)行合作探究，有計(jì)劃地開展一些實(shí)地考察、現(xiàn)場(chǎng)采訪、種植養(yǎng)殖等活動(dòng)，探究積極性高，具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，而且能按照制定的研究方案對(duì)鎖定的課題進(jìn)行課外探究，學(xué)到許多課本上沒有的知識(shí)，主動(dòng)從自然界、社會(huì)中獲取知識(shí)。

　　二、教材分析

　　本冊(cè)教科書以主題單元的形式編排了“人的一生”、“無處不在的能量”、“地球的面紗”、“信息與生活”、“探索宇宙”、“研究與實(shí)踐”等研究主題。以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索進(jìn)行構(gòu)建，做到了生活經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀有機(jī)整合，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的變化特征及事物變化的相互聯(lián)系，進(jìn)行以邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　“人的一生”單元引導(dǎo)學(xué)生微觀認(rèn)識(shí)生命體的基本構(gòu)造和功能切入，讓學(xué)生明確生命體是由細(xì)胞構(gòu)成的，知道人類通過兩性結(jié)合繁殖自己的后代，我們應(yīng)該珍愛自己的生命，體會(huì)與父母的親情，感受父母養(yǎng)育的艱辛，通過搜集、整理自己生長(zhǎng)發(fā)育過程的照片資料，分析、歸納、推理人的生長(zhǎng)發(fā)育過程中呈現(xiàn)的特點(diǎn)，知道遺傳和變異石生命體的共同特征。

　　“無處不在的'能量”單元以人體內(nèi)部的能量為切入點(diǎn)，探究機(jī)械能、熱能、電能、電磁能等之間的相互變化，密切科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，整個(gè)單元呈現(xiàn)出了由部分到綜合的結(jié)構(gòu)形式，具有一定的邏輯性。

　　“地球的面紗”單元采用由宏觀到微觀、由整體到部分的順序，通過大氣層的研究、風(fēng)的模擬實(shí)驗(yàn)、降落傘的秘密、風(fēng)與帆的關(guān)系等探究活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到大氣層對(duì)地球及地球生物的意義、風(fēng)的成因及與人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生猜想、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、制作、搜集整理信息的能力。

　　“信息與生活”單元主要從信息傳遞的角度來認(rèn)識(shí)生物之間的相互關(guān)系以及人類復(fù)雜的信息傳遞方式，知道動(dòng)植物的一些行為特征以及人類社會(huì)的主要交流方式，目的是培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)研究能力、表達(dá)交流能力，豐富學(xué)生對(duì)生物界的認(rèn)識(shí)，滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)三者相互聯(lián)系的觀點(diǎn)及辯證法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解生物的生理和行為特性。

　　“探索宇宙”單元是在學(xué)生已經(jīng)知道了地球的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、地表的變化、生物生存的基本條件及太陽的相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將研究的視角延伸到太陽系、銀河系、河外星系，乃至整個(gè)宇宙，拓展學(xué)生認(rèn)識(shí)的空間，形成對(duì)宇宙的宏觀認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索宇宙、熱愛科學(xué)的欲望。

　　《研究與實(shí)踐》單元通過選擇學(xué)生感興趣的幾個(gè)科學(xué)之謎，讓學(xué)生像科學(xué)家達(dá)爾文那樣，經(jīng)理科學(xué)探究的歷程，形成尊重事實(shí)證據(jù)的科學(xué)態(tài)度，能夠面對(duì)大量的事實(shí)資料提出自己的觀點(diǎn)和看法；通過調(diào)查、分析、研究偽科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的理性思維提高學(xué)生明辨是非的能力；通過對(duì)偽科學(xué)學(xué)習(xí)歷程進(jìn)行自我反思，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)感悟能力、自我評(píng)價(jià)能力自我調(diào)控能力、自我發(fā)展能力，達(dá)到讓學(xué)生自我教育的目的。

　　四、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：空間維度方面，從認(rèn)識(shí)身邊事物、周圍物體的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展到微觀和宏觀兩個(gè)世界，探索微生物和無限宇宙的科學(xué)奧秘；時(shí)間維度方面，以時(shí)間軸為認(rèn)知線索，探索“生命起源”的奧秘和“未來世界”的變化；結(jié)構(gòu)維度方面，在認(rèn)識(shí)事物外部特征的基礎(chǔ)上，以“解暗箱”的形式探究事物的內(nèi)部構(gòu)造。在科學(xué)探究上，以自主性探究為重點(diǎn)，重視探究方法的培養(yǎng)，以“認(rèn)識(shí)事物變化的相互聯(lián)系”為探究重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的接受能力和教科書整體結(jié)構(gòu)，設(shè)置了“對(duì)信息的搜尋、理解和判斷能力”的培養(yǎng)，為學(xué)生探究能力的逐步提高奠定基礎(chǔ)。

　　難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

　　五、教法學(xué)法

　　1、提倡自主探究與合作探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

　　2、組織學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦開展探究活動(dòng)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，敢于創(chuàng)新。

　　3、教師引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，發(fā)揮主導(dǎo)作用但不包辦代替。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，做好記錄。

　　5、提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，保證科學(xué)探究順利開展。

　　6、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)科學(xué)，讓科學(xué)走進(jìn)學(xué)生的生活。

　　7、運(yùn)用電教手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，輔助教學(xué)。

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇12

　　一名畢業(yè)班的老師，學(xué)生的發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能以滿意的學(xué)習(xí)成績(jī)告別小學(xué)生活，本班學(xué)生的現(xiàn)狀，特制定計(jì)劃如下：

　　一、對(duì)學(xué)生理想教育：

　　人理想，生活就了意義；理想，奮斗就的，生活才會(huì)有希望。要逐漸學(xué)生遠(yuǎn)大理想，還要學(xué)生努力就能實(shí)現(xiàn)的小理想。

　　二、學(xué)生的思想工作：

　　1、愛心，是打開學(xué)生心靈之門的鑰匙。要經(jīng)常和學(xué)生們談心，關(guān)愛，讓知道老師對(duì)每人的關(guān)注，從而激發(fā)的`學(xué)習(xí)熱情。關(guān)注學(xué)生的思想工作，并的疏導(dǎo)。

　　2、經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)生的家庭、生活等的情況，教育好學(xué)生。

　　三、課堂的40分鐘：

　　學(xué)生厭學(xué)或是不學(xué)習(xí)，的原因之多次功課落下使對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，要備好學(xué)生、備好教材、備好習(xí)題。在課堂上要多鼓勵(lì)學(xué)生，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，有意識(shí)地設(shè)制感興趣的問題，逐漸讓找回自信，學(xué)習(xí)的性。精選習(xí)題，對(duì)優(yōu)等生，要加大訓(xùn)練密度和難度；對(duì)學(xué)困生，則地降低難度，多練習(xí)些基礎(chǔ)知識(shí)的題目。

　　四、主要輔導(dǎo)措施：

　　1、課堂上機(jī)會(huì)，要多鼓勵(lì)、多啟發(fā)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，多給動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，或用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來差生。多賞識(shí)少批評(píng)，使意識(shí)到是學(xué)習(xí)的主人。

　　2、差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，朝方向發(fā)展，差生學(xué)習(xí)差的狀況，學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　3、不同層次的學(xué)生，安排不同的作業(yè)。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。對(duì)作業(yè)中的問題在課前講解，問題面批面改。優(yōu)生題目難度，并安排課外作品閱讀，閱讀能力和寫作能力。

　　4、采用一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”行動(dòng)。

　　5、班會(huì)課舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，差生學(xué)習(xí)，進(jìn)步。

　　6、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都肯定，并鼓勵(lì)其進(jìn)取，調(diào)動(dòng)的學(xué)習(xí)性和感。

　　7、中等成績(jī)的學(xué)生，使其成績(jī)穩(wěn)定。

　　總之，科學(xué)地學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，才能地學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我在教學(xué)中將要“抓兩頭，促中間”的原則，以學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)。

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇13

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《學(xué)校工作計(jì)劃》為指導(dǎo)和依據(jù)，充分調(diào)動(dòng)全組教師的積極性，以構(gòu)建一個(gè)和諧的人文環(huán)境為目標(biāo)，使組內(nèi)教師輕松快樂，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互愛，務(wù)實(shí)創(chuàng)新；以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀中的以人為本，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生為工作重點(diǎn)。通過“尊師教育”、“愛國主義”、“明禮誠信”、“我與學(xué)校一起成長(zhǎng)”為主題的系列教育活動(dòng)，培養(yǎng)具有良好的思想品德的小學(xué)畢業(yè)生；認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，積極開展教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)成績(jī)優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。

　　二、主要目標(biāo) ：

　　（一）德育方面

　　1、加強(qiáng)師德建設(shè)，提倡“做實(shí)事，說實(shí)話，做老實(shí)人。”實(shí)現(xiàn)過程管理，努力創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境，盡量避免組內(nèi)出現(xiàn)家長(zhǎng)有效投訴。

　　2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，推行班主任工作承諾制，努力使組內(nèi)的每一個(gè)班級(jí)都做到“一班一品牌，班班有特色”。

　　3、以狠抓路隊(duì)、路風(fēng)、儀容儀表為契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以創(chuàng)建文明班級(jí)為平臺(tái)促進(jìn)各班學(xué)生的紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感。

　　4、安全第一，堅(jiān)決杜絕重大事故的發(fā)生，安全事故控制在千分之三以內(nèi)。

　　5、學(xué)期家訪率達(dá)50％，一學(xué)年家訪率達(dá)100％。

　　6、積極配合少先隊(duì)工作，以豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，活躍學(xué)生的身心，提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　（二）教學(xué)方面

　　1、積極配合教務(wù)處并創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，狠抓教學(xué)常規(guī)管理不放松，確保教學(xué)工作規(guī)范有序。

　　2、在全組老師中開展關(guān)愛潛能生的活動(dòng)，深入進(jìn)行“愛”的教育；努力做到差生轉(zhuǎn)化率為90％；同時(shí)要在各班開展培優(yōu)活動(dòng)，爭(zhēng)取為學(xué)校初中部輸送更多的尖子生。

　　3、召開六年級(jí)學(xué)生思想動(dòng)員會(huì)，創(chuàng)建你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　4、召開六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)正確樹立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。

　　5、構(gòu)建一個(gè)和諧的人文環(huán)境，組建一支能團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互愛，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)組是我們?nèi)�組教師的共同目標(biāo)。

　　三、主要措施

　　（一）以身作則，規(guī)范管理

　　身為管理小組的組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)將處處以身作則，以高度的責(zé)任心和強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)、積極的工作態(tài)度投入到工作中去，依法執(zhí)教，從嚴(yán)執(zhí)教；樹立服務(wù)意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，為老師們服務(wù)；規(guī)范管理，按制度辦事，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)跟老師們反饋，做到對(duì)事不對(duì)人。組內(nèi)各位教師也應(yīng)通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提高工作效率，用最有效的方式獲得最多的回報(bào)，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的人文環(huán)境，形成一支能團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互愛，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì)，從而打造一個(gè)優(yōu)秀的年級(jí)組。

　　（二）德育為先，狠抓常規(guī)，創(chuàng)建特色

　　1、堅(jiān)持以德育為先，育人為本。以抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，本學(xué)期要堅(jiān)持班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，提高管理水平。開學(xué)初班主任要根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班的工作計(jì)劃，努力創(chuàng)建班級(jí)特色，在班主任工作計(jì)劃中要有體現(xiàn)。同時(shí)，組內(nèi)將加大班主任工作考核力度，努力做到獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性和主動(dòng)性。堅(jiān)決做到公開、公正、公平，讓各位班主任滿意。

　　2、狠抓常規(guī)教育。充分利用每周的班隊(duì)進(jìn)行常規(guī)教育，班隊(duì)根據(jù)主題，認(rèn)真訂好方案，精心組織，以班、隊(duì)干部為主持人的形式召開，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生干部的綜合能力，真正使每次班、隊(duì)會(huì)有較大效果，從而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　3、高度重視安全工作，確保學(xué)生平安。全組教師都有責(zé)任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，以確保防止安全事故的發(fā)生。課間護(hù)導(dǎo)老師要有高度的責(zé)任感，按時(shí)到崗，不做與護(hù)導(dǎo)無關(guān)的事。本學(xué)期實(shí)行安全責(zé)任追究制度，誰造成的事故誰負(fù)責(zé)。

　　4、切實(shí)做好家校聯(lián)系工作。除了認(rèn)真完成學(xué)部要求的工作目標(biāo)之外，盡量在家訪中不僅要與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，不接受家長(zhǎng)饋贈(zèng)，拒絕家長(zhǎng)宴請(qǐng)，而且要維護(hù)學(xué)校形象，做好宣傳工作。做好畢業(yè)生家長(zhǎng)的思想工作，努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)共同教育學(xué)生，以取得更好的教育教學(xué)效果。

　　5、堅(jiān)決杜絕打架斗毆、聚眾鬧事的嚴(yán)重違紀(jì)行為的發(fā)生。凡情節(jié)較嚴(yán)重的將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并扣文明班月平分5分。

　　6、配合生活老師做好宿舍管理工作。努力為學(xué)生創(chuàng)造溫馨的居住環(huán)境。

　　（三）重視教學(xué)，重視課堂，嚴(yán)格要求，提高質(zhì)量。

　　1、重視教學(xué)，重視課堂。向課堂四十分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期年級(jí)正副組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)除經(jīng)常對(duì)組內(nèi)的備課、作業(yè)批改進(jìn)行抽查外，還要推門聽課，共同探討在課堂中如何最有效提高學(xué)生的聽課效率。當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)問題則要解決問題，對(duì)出現(xiàn)的重大問題或家長(zhǎng)有效投訴的，將視情況給予通報(bào)處罰，并納入到教師期末考核中去。

　　2、加強(qiáng)課堂常規(guī)的檢查。年級(jí)組將認(rèn)真地檢查各科的課堂，并與文明班評(píng)比掛鉤。檢查時(shí)重點(diǎn)突出對(duì)學(xué)生的坐、讀、寫等姿勢(shì)及課堂中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的考核。對(duì)教師的檢查重點(diǎn)在是否文明施教、坐教、按時(shí)上、下課精心組織課堂等。學(xué)生違紀(jì)納入文明評(píng)比，確保優(yōu)良的教學(xué)秩序。

　　3、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。由于本年級(jí)的特點(diǎn)，面臨升學(xué)，所以本學(xué)期我組應(yīng)努力從以下幾方面來提高質(zhì)量：①語文教師要在閱讀和作文指導(dǎo)上多下功夫，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；②注重學(xué)生各科平衡發(fā)展，防止學(xué)生偏科；③各備課組要認(rèn)真組織單元測(cè)評(píng)，嚴(yán)格監(jiān)考認(rèn)真閱卷，每次檢測(cè)后均要如實(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，填寫分析表，上交一份至教務(wù)處；④做好潛能生轉(zhuǎn)化工作，加大輔導(dǎo)力度，盡量給老師輔導(dǎo)后進(jìn)生提供好的學(xué)習(xí)條件。

　　4、立足校本教研，凸顯教學(xué)特色。①備課組長(zhǎng)要認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng)，并根據(jù)本年級(jí)的特色進(jìn)行教學(xué)研究，在充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)研究，形成本組的教研特色；②落實(shí)“六個(gè)一”活動(dòng)的開展，規(guī)范操作，落實(shí)考評(píng)制度；③配合教務(wù)處做好特長(zhǎng)班的組建和開展工作，在組內(nèi)開設(shè)培優(yōu)輔差班，盡量提升教學(xué)質(zhì)量。

　　（四）協(xié)助大隊(duì)部，開展活動(dòng)，利用組織，促進(jìn)發(fā)展

　　1、各中隊(duì)要結(jié)合學(xué)校各月的教育主題開展相應(yīng)的活動(dòng)，將主題教育融入到班隊(duì)會(huì)上，并結(jié)合思品課進(jìn)行教育。

　　2、結(jié)合全國文明縣城的迎檢復(fù)查，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育和養(yǎng)成教育。

　　總之，希望全體教師精誠團(tuán)結(jié)，努力拼搏，把年級(jí)組的各項(xiàng)工作做得更好，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)組。

　　附：主要工作安排

　　九月份

　　第一周

　　1、各班主任做好開學(xué)準(zhǔn)備工作及新生的接待穩(wěn)定工作，召開好9月2日晚的第一次班會(huì)。

　　2、組建“一日常規(guī)”檢查小組并進(jìn)行培訓(xùn)。

　　3、檢查教師開學(xué)初的備課、上課情況。

　　4、加強(qiáng)文明禮儀常規(guī)教育，規(guī)范儀容儀表。

　　第二周

　　1、文明班級(jí)評(píng)比工作：試運(yùn)行

　　2、制訂學(xué)科計(jì)劃、備課組計(jì)劃及班主任工作計(jì)劃。

　　3、規(guī)范路隊(duì)、就餐、就寢，利用早鍛煉進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。

　　4、各班財(cái)產(chǎn)登記。

　　5、上好開學(xué)后的第一次思品課，特別是班會(huì)課。

　　第三周

　　1、加強(qiáng)文明禮儀常識(shí)教育，規(guī)范學(xué)生行為。

　　2、檢查學(xué)生課堂讀、寫、坐姿和儀容儀表。

　　3、組建特長(zhǎng)班。

　　4、語文集體備課。

　　5、數(shù)學(xué)集體備課。

　　班隊(duì)會(huì)主題：贊美我們辛勤的園丁

　　第四周

　　1、舉行畢業(yè)班學(xué)生思想動(dòng)員會(huì)。

　　2、檢查各班學(xué)生文明與安全、衛(wèi)生與環(huán)保。

　　3、年級(jí)組檢查學(xué)生的作業(yè)書寫情況。

　　4、英語研討課。

　　5、完成新生學(xué)籍填寫，檢查班主任工作手冊(cè)。

　　班隊(duì)會(huì)主題：向老師獻(xiàn)禮

　　十月份

　　第五周

　　國慶放假

　　第六周

　　1、教學(xué)常規(guī)檢查。

　　2、認(rèn)真組織語、數(shù)、英三科月測(cè)評(píng)。

　　3、語文集體評(píng)課和講課。

　　班隊(duì)會(huì)主題：繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)

　　第七周

　　1、語、數(shù)、英教研組長(zhǎng)觀摩課。

　　2、舉行寫字教學(xué)觀摩活動(dòng)。

　　3、舉行組內(nèi)“我愛祖國”征文活動(dòng)。

　　4、啟動(dòng)課間操評(píng)比活動(dòng)。

　　班隊(duì)會(huì)主題：祖國在我心中

　　第八周

　　1、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研：作文與閱讀。

　　2、開展愛國注意教育系列活動(dòng)。

　　3、教師培訓(xùn)：錄象課與研討。

　　4、閱讀教學(xué)研討。

　　5、教師培訓(xùn)：數(shù)學(xué)計(jì)算專題講座。

　　班隊(duì)會(huì)主題：紅領(lǐng)巾尊老敬幼獻(xiàn)愛心

　　十一月份

　　第九周

　　1、思品課講座。

　　2、班主任經(jīng)驗(yàn)交流——班級(jí)特色建設(shè)

　　3、思品課組內(nèi)公開課。

　　4、開展誠信知識(shí)講座。

　　班隊(duì)會(huì)主題：誠信伴我成長(zhǎng)

　　第十周

　　1、了解班主任家訪情況。

　　2、舉行隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

　　3、進(jìn)行期中復(fù)習(xí)。

　　4、備課組長(zhǎng)交流會(huì)。

　　5、開展安全知識(shí)講座。

　　班隊(duì)會(huì)主題：認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極迎考

　　第十一周

　　1、舉行期中考試。

　　2、期中教學(xué)工作檢查。

　　3、填寫家校聯(lián)系冊(cè)。

　　4、評(píng)選年級(jí)之星。

　　班隊(duì)會(huì)主題：期中考試總結(jié)表彰會(huì)

　　第十二周

　　1、召開六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

　　2、舉行安全教育總結(jié)會(huì)。

　　3、期中質(zhì)量分析。

　　4、準(zhǔn)備隊(duì)列隊(duì)形廣播操

　　班隊(duì)會(huì)主題：學(xué)會(huì)感恩

　　第十三周

　　1、教師培訓(xùn)：校本課程研討。

　　2、班主任經(jīng)驗(yàn)交流。

　　3、開展學(xué)常規(guī)知識(shí)競(jìng)賽。

　　4、語、數(shù)研討課。

　　班隊(duì)會(huì)主題：結(jié)伴誠信快樂同行

　　十二月份

　　第十四周

　　1、教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)調(diào)研：閱讀、寫字、英語單詞識(shí)記，閱讀展演活動(dòng)。

　　2、舉行隊(duì)會(huì)：我與實(shí)校一起成長(zhǎng)。

　　3、舉行感恩系列活動(dòng)。

　　4、“班級(jí)特色管理”交流會(huì)之一。

　　班隊(duì)會(huì)主題：我與學(xué)校一起成長(zhǎng)

　　第十五周

　　1、教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)調(diào)研小結(jié)。

　　2、班主任培訓(xùn)：觀看師德啟示錄。

　　3、評(píng)選年級(jí)之星

　　4、全年級(jí)主題隊(duì)會(huì)展示。

　　5、舉行語文學(xué)科競(jìng)賽。

　　班隊(duì)會(huì)主題：學(xué)禮儀、知感恩

　　第十六周

　　1、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的徒弟上匯報(bào)課。

　　2、全校常規(guī)教育、文明禮貌教育、安全知識(shí)教育綜合評(píng)定與反饋。

　　班隊(duì)會(huì)主題：知誠信、講誠信

　　第十七周

　　1、各類評(píng)優(yōu)。

　　2、做好繳費(fèi)清查工作。

　　3、慶“元旦”系列活動(dòng)。

　　班隊(duì)會(huì)主題：慶圣誕迎新年

　　元月份

　　第十八周

　　1、班級(jí)常規(guī)管理考核。

　　2、年級(jí)組工作小結(jié)（與會(huì)人員：備課組長(zhǎng)、教師代表）。

　　3、各備課組制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　4、做好期末考試的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

　　班隊(duì)會(huì)主題：沉著、冷靜——備考

　　第十九周

　　1、撰寫各類總結(jié)，整理和上交政教處工作資料。

　　2、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作。

　　3、少先隊(duì)評(píng)優(yōu)和期末評(píng)優(yōu)。

　　主題班隊(duì)會(huì)：朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)

　　第二十周

　　1、組織期末考試。

　　2、做好期末財(cái)產(chǎn)驗(yàn)收工作。

　　3、做好放假工作。

　　4、進(jìn)行期末質(zhì)量分析。

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇14

　　一、指導(dǎo)

　　為進(jìn)一步貫徹魅力教育，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)，所以本學(xué)期我班將全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入開展各種活動(dòng)，來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，

　　二、班級(jí)基本情況

　　本班共有37名學(xué)生，男22人，女15人，外來民工子女12人，針對(duì)一個(gè)是重新組合的班級(jí)，外來民工子女又是很多，還有不少男同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是太明確，紀(jì)律松懈，即將要進(jìn)入中學(xué)了，但是有的還不夠成熟，行為習(xí)不夠規(guī)范，需要我們班主任做大量工作，

　　三、工作目標(biāo)及措施

　　1、德育為重，狠抓紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生“自律”能力，

　　①以校”值日評(píng)比”為杠桿，繼續(xù)抓好日常行為教育，根據(jù)我班特點(diǎn)，積極開展評(píng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，

　　②大力開展愛國主義為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣，

　　③對(duì)學(xué)生加強(qiáng)紀(jì)律教育，每星期制定一個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，動(dòng)員全體學(xué)生監(jiān)督，并且規(guī)范班級(jí)的處罰制度，

　　④要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生，所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；針對(duì)已有的差生，積極取得家庭的配合，發(fā)動(dòng)各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣，

　　⑤積極取得任課教師的配合，從課堂紀(jì)律入手，特別要關(guān)注副課的表現(xiàn)，及時(shí)了解情況，及時(shí)處理，讓遵守紀(jì)律意識(shí)深入學(xué)生，漸漸養(yǎng)成自我控制，自我管理的品質(zhì)，

　　2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育

　　①利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)、圖片等形式，開展安全教育，

　　②觀察細(xì)致，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，特別是注重課間，以及回家途中的安全教育，

　　③開展進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，例如走廊行走、上下樓梯等，以求杜絕危險(xiǎn)事故的發(fā)生，

　　④加強(qiáng)衛(wèi)生教育，預(yù)防流感，注意飲食的衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，

　　3、狠抓教學(xué)質(zhì)量，迎接畢業(yè)會(huì)考

　　①做好家訪工作，做到及時(shí)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的配合，

　　②發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的力量，帶動(dòng)學(xué)差生的進(jìn)步，做好弱勢(shì)學(xué)生工作，主要對(duì)象是對(duì)學(xué)習(xí)不重視和有智力障礙的學(xué)生，在這方面我準(zhǔn)備多與他們的家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)差生的自尊心和自信心，

　　③關(guān)心學(xué)生的身心健康，

　　四、班級(jí)主要活動(dòng)安排：

　　每月工作安排

　　9月份

　　1，做好學(xué)生報(bào)名工作，班級(jí)學(xué)生情況了解（到原來執(zhí)教老師處），事先安排座位、31日適當(dāng)調(diào)整，

　　2，抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕作業(yè)拖拉現(xiàn)象，抓好早讀午讀課紀(jì)律，提高效率，

　　3，評(píng)選魅力男孩、魅力女孩，

　　4，教室的布置，

　　a、買幾盆清新的花卉（要容易活的），擺在圖書角的柜子上，增加美的氣氛，

　　b、教室內(nèi)墻：

　　①班訓(xùn)

　　②班級(jí)公約

　　③課程表

　　④值日生名單

　　⑤公布欄：將每天的注意事項(xiàng)，叮囑同學(xué)完成的事項(xiàng)

　　⑥懺悔區(qū)：供學(xué)生對(duì)自己今天的不對(duì)和錯(cuò)誤的地方進(jìn)行懺悔或?qū)δ承┩瑢W(xué)的道歉

　　⑦榮譽(yù)榜：將學(xué)生的優(yōu)良表現(xiàn)及進(jìn)步幅度頗大的表現(xiàn)，公告于此榜

　　⑧圖書角：倡議每個(gè)學(xué)生至少兩本書（至少有一本新書），設(shè)專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴(yán)格執(zhí)行

　　⑨衛(wèi)生角：擺放掃除用具，整齊有序，設(shè)專人管理或輪流管理

　　⑩板報(bào)

　　c、教室外墻：前：魅力x孩

　　后：班級(jí)名片

　　行動(dòng)口號(hào)：共筑美麗新家

　　5、主題班會(huì)：共筑美麗新家

　　（1）：

　　a、老師

　　b、學(xué)生

　　注：在中選出魅力學(xué)生、班干部，

　　（2）圍繞主題“共筑美麗新家”，在教師倡議下，學(xué)生提出并修改，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體積極性，在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有"你追我趕"的學(xué)習(xí)風(fēng)格，

　　6、挑選班干部，制訂班活動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化常規(guī)管理?xiàng)l例，

　　7、班級(jí)魅力學(xué)生評(píng)選，

　　10月份

　　1，行為規(guī)范教育：講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，

　　2，秋游綜合實(shí)踐活動(dòng)

　　3，號(hào)召班級(jí)學(xué)生爭(zhēng)做魅力學(xué)生，

　　4，班級(jí)魅力學(xué)生評(píng)選，

　　5，班級(jí)象棋比賽，

　　11月份

　　1，召開班干部會(huì)議，魅力班干部評(píng)選，

　　2，為參加冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)作準(zhǔn)備，

　　3，班級(jí)魅力學(xué)生評(píng)選，

　　12月份

　　1，常規(guī)行為規(guī)范教育，

　　2，迎元旦班級(jí)唱歌比賽，

　　3，舉行辭舊迎新的表演活動(dòng)，

　　4，班級(jí)魅力學(xué)生評(píng)選，

　　1月份

　　1，認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)迎考工作，做好期末評(píng)比工作，評(píng)出“三好學(xué)生”、“東小好學(xué)生”，

　　2，學(xué)生品德考評(píng)，

　　3，學(xué)期結(jié)束工作，假期前的安全教育，

　　4、布置寒假作業(yè)，

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇15

　　一、指導(dǎo)思想：

　　按照?qǐng)@區(qū)教研中心及學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要“精神”，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)的新突破，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。把創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到教學(xué)的全過程和各個(gè)環(huán)節(jié)中。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

　　2、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素質(zhì)。

　　3、處理好音樂審美與掌握必要的音技能的相互關(guān)系。

　　三、教材分析

　　第十二冊(cè)音樂還是沒進(jìn)行課改前的老教材，即沒有配套的課件，也沒有教學(xué)光盤，內(nèi)容單調(diào)而死板。除了歌曲的學(xué)習(xí)就是一些學(xué)生根本比感興趣的欣賞。為了上課能提高他們的興趣，增加他們的視野，我常常找一些與課本相關(guān)的多媒體資料給學(xué)生，讓他們更直接的感受音樂。六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期是在小學(xué)期間最后的一學(xué)期音樂課，所以讓學(xué)生盡可能的在音樂課中學(xué)習(xí)到更多的內(nèi)容。

　　周次

　　日期

　　教學(xué)內(nèi)容

　　所占課時(shí)

　　一

　　3.1—3.2

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　2

　　二

　　3.5—3.9

　　《中國，中國我愛你》、

　　視唱

　　2

　　三

　　3.12—3.16

　　欣賞《春到沂河》、

　　2

　　四

　　3.19—3.23

　　《藍(lán)色的雅得郎》

　　2

　　五

　　3.26—3.30

　　欣賞《渴望春天》、

　　《土耳其進(jìn)行曲》

　　2

　　六

　　4.2—4.6

　　《愉快的春游多么好》、樂理

　　2

　　七

　　4.9—4.13

　　欣賞《胡桃夾子組曲》

　　2

　　八

　　4.16—4.20

　　《在老師身邊》、

　　創(chuàng)編節(jié)奏

　　2

　　九

　　4.23—4.27

　　欣賞《曉風(fēng)之舞》

　　2

　　十

　　4.30—5.4

　　勞動(dòng)節(jié)放假

　　十一

　　5.7—5.11

　　《愉快的夢(mèng)》、創(chuàng)編曲調(diào)

　　2

　　十二

　　5.14—5.18

　　欣賞《小矮人》、

　　《丑姑娘和瓷娃娃女皇》

　　2

　　十三

　　5.21 —5.25

　　《綠藤兒爬滿小窗口》、

　　按節(jié)奏完成旋律

　　2

　　十四

　　5.28 —6.1

　　欣賞京劇、《小鳥，小鳥》

　　2

　　十五

　　6.4—6.8

　　欣賞《獻(xiàn)給人民獻(xiàn)給黨》、《生起了爐火架柴燒》

　　2

　　十六

　　6.11—6.15

　　《校園里的小白楊》、

　　欣賞

　　2

　　十七

　　6.18—6.22

　　考試

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇16

　　一、學(xué)情分析

　　六年級(jí)的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

　　六年級(jí)五個(gè)班的情況各有不同。一班、五班學(xué)生的音準(zhǔn)較好，五音不全的和性格內(nèi)向的也較少，對(duì)老師布置的收集資料以及創(chuàng)編簡(jiǎn)單律動(dòng)與舞蹈完成的也較好，學(xué)生之間合作很好；二班學(xué)生音準(zhǔn)最好，想象力也豐富，三班次之。但三班和四班學(xué)生對(duì)搜集資料不是很感興趣。今后應(yīng)加強(qiáng)三班學(xué)生的音準(zhǔn)，加強(qiáng)四班和三班學(xué)生的合作能力和搜集資料的能力。

　　二、教材分析：

　　本冊(cè)教材分為七個(gè)單元，即第一單元“青春放歌”；第二單元“亞洲弦歌”；第三單元“doremi”；第四單元“黃河之濱”；第五單元“火車印象”；第六單元“美妙的音樂”；第七單元“回憶”。每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、編創(chuàng)與活動(dòng)等。

　　1、歌唱部分：

　　本學(xué)期按照教學(xué)大綱的'要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

　　（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

　　（2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

　　（3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

　　（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　2、基本知識(shí)部分：

　　（1）認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。

　　（2）理解小學(xué)階段所學(xué)各種拍號(hào)的含義。懂得各拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

　　（3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

　　3、欣賞部分：

　　上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

　　4、古詩吟唱：今學(xué)期力爭(zhēng)再讓學(xué)生在感受古詩詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行吟唱，學(xué)會(huì)五首古詩吟唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力及鑒賞能力。

　　5、器樂演奏：讓學(xué)生學(xué)會(huì)一門簡(jiǎn)單的課堂樂器葫蘆絲，能吹奏一些簡(jiǎn)單的小樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感覺及手指靈活能力，掌握一技之長(zhǎng)。

　　三、教學(xué)目的要求

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　（1）、認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

　　（2）、通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識(shí)。

　　（3）、認(rèn)識(shí)和了解音樂家及其音樂作品。

　　（4）、了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

　　（5）、了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用。

　　（6）、認(rèn)識(shí)亞洲民間樂器，并了解其音色特點(diǎn)。

　　2、能力目標(biāo)：

　　（1）、學(xué)生能用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱。

　　（2）、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

　　（3）、通過音樂活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

　　3、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

　　4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識(shí)，提高人文素養(yǎng)。

　　四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。

　　2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。

　　3、通過音樂活動(dòng)的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

　　2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力。

　　五、教法、學(xué)法

　　1、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　2、針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提高總體水平。

　　3、根據(jù)學(xué)生興趣特長(zhǎng)，組織班級(jí)興趣小組。及時(shí)總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

　　4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　5、充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　　6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

　　7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織活動(dòng)。

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇17

　　一、學(xué)生情況分析

　　六年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛畫畫，也有一定的美術(shù)知識(shí)，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　三、教材分析

　　我校采用的是人民教育美術(shù)出版社的教材，該教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。六年級(jí)美術(shù)教材每一課都側(cè)重于“造型。表現(xiàn)” 、“設(shè)計(jì)。應(yīng)用” 、“欣賞。評(píng)述” 、“綜合。探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強(qiáng)，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識(shí)。

　　四、教學(xué)措施

　　1、注重對(duì)學(xué)生造型。表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

　　2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。 3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

　　4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系 。

　　5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

　　7、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，多種方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　8、教師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。

　　五、教學(xué)具準(zhǔn)備 掛圖、多媒體

　　六、周次及課時(shí)安排

　　七、教學(xué)進(jìn)度

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇18

　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，在新課程理念引領(lǐng)下，以課堂為主陣地，在發(fā)展學(xué)生思維能力的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境；使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、形成基本技能的同時(shí)得到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶與培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面而富有個(gè)性的發(fā)展。

　　二、教材分析

　　1、加強(qiáng)了操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)圖形的特征上發(fā)展學(xué)生的空間觀念，從實(shí)物→模型→標(biāo)準(zhǔn)圖形這一認(rèn)識(shí)總過程中會(huì)說名稱，找出特征，并能用文字描述特征與公式。

　　2、加強(qiáng)分析統(tǒng)計(jì)圖表的訓(xùn)練，看懂統(tǒng)計(jì)圖表回答有關(guān)的實(shí)際問題，不要求獨(dú)立繪制統(tǒng)計(jì)圖表，以免加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　3、突出比和比例教學(xué)，加強(qiáng)知識(shí)間的`有機(jī)聯(lián)系，重在概括教學(xué)上，為初中學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)，要用知識(shí)聯(lián)系來弄清概念，但不能相等而言，只能說“相當(dāng)于”。

　　4、總復(fù)習(xí)安排：十分加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)和整理，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，并且覆蓋面大，本冊(cè)分四部進(jìn)行（數(shù)與計(jì)算；常見數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題；比和比例；量與計(jì)量；簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表；幾何圖形）每課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容都分成知識(shí)整理和練習(xí)兩部分，而在練習(xí)中既注意計(jì)算能力的培養(yǎng)，又有綜合內(nèi)容。

　　三、學(xué)情分析

　　這兩個(gè)班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課能專心聽講，也有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，需要在老師的督促下才能認(rèn)真聽講，完成作業(yè)，有幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)比較吃力，需要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

　　本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是繼續(xù)加強(qiáng)課堂常規(guī)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)風(fēng)。教學(xué)中繼續(xù)采取教、學(xué)相兼、以優(yōu)帶差的教學(xué)方法，兼顧全體學(xué)生。

　　力求使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。一少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不夠靈活，對(duì)知識(shí)缺乏理解，喜歡死記硬背，特別是在解題方法上缺乏對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用。從上學(xué)期的期末考試情況與平時(shí)的練習(xí)來看，學(xué)生的思維定勢(shì)較嚴(yán)重，粗心大意，非智力因素失分較多；概念理解有偏差，對(duì)特殊情況不會(huì)分析；應(yīng)用題中，理解不深刻，數(shù)據(jù)不同平時(shí)實(shí)際問題不會(huì)解答，缺乏靈活性。

　　四、具體措施與方法

　　1、突出比例的概念，加強(qiáng)比例尺與比例，正比例和反比例這兩組概念之間的聯(lián)系。在運(yùn)用比例知識(shí)解應(yīng)用題中，加強(qiáng)整數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比例之間的聯(lián)系。

　　2、重視通過觀察、操作研究圖形的特征，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念；重視圓柱表面積、體積和圓錐體積的計(jì)算公式的探究過程，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)；重視聯(lián)系學(xué)生周圍的生活實(shí)際，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的用處。

　　3、注重看懂和分析簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的訓(xùn)練，注意要求適當(dāng)。

　　4、重視數(shù)學(xué)知識(shí)的整理，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，使學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步提高，更好地達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)

　　（1）在復(fù)習(xí)每一部分知識(shí)時(shí)，要注意加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　（2）給出各部分知識(shí)的要點(diǎn)，以保證學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)的完整性，而且沒有遺漏。

　　（3）在練習(xí)中注意基本的訓(xùn)練，又注意適當(dāng)加強(qiáng)靈活地和綜合地運(yùn)用知識(shí)的練習(xí)。

　　5、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。

　　在教學(xué)過程中，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)各種能力的培養(yǎng)。

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇19

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“以人為本，文化關(guān)懷”為教學(xué)理念，遵循數(shù)學(xué)著力進(jìn)行“自主合作、靜思能群”，構(gòu)建適合學(xué)生思維能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升的六年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想和實(shí)踐能力，使學(xué)生在情感態(tài)度和一般能力方面都得到充分發(fā)展。

　　二、學(xué)情分析

　　三班有以、為首的數(shù)學(xué)領(lǐng)軍人物，他們不但思維能力比較強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)塌實(shí)努力、習(xí)慣良好，可以說三班不乏數(shù)學(xué)榜樣極人物。但三班數(shù)學(xué)潛能生隊(duì)伍比較龐大，六個(gè)小組中每個(gè)小組至少有三人數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在問題，有以杜鑫、尚宇馨為代表的還屬認(rèn)真但思維能力薄弱型，有以茍宏明、劉樂愉為代表的上以張旭文、龐宇茹為代表的基礎(chǔ)薄弱型，更有以更有以韓中慧、王佳明為代表雙差型，上學(xué)期期末考試就有17人沒有及格，是名副其實(shí)的潛能生隊(duì)伍臃腫型班級(jí)。相比較而言，四班的數(shù)學(xué)精英人物就暗淡了許多，只有關(guān)湘爍一人比較穩(wěn)定，但數(shù)學(xué)思維還有待提升，以李九衡、劉宇澤為代表的優(yōu)生隊(duì)伍成績(jī)還不是十分穩(wěn)定，還需要進(jìn)一步提高。四班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在一大批不夠認(rèn)真、不夠穩(wěn)定的學(xué)生，這些學(xué)生思維能力都可以，只是平時(shí)比較淘氣，有些貪玩，學(xué)習(xí)習(xí)慣有些邋遢，學(xué)習(xí)狀態(tài)總有起伏，但這部分學(xué)生只要端正態(tài)度、學(xué)習(xí)認(rèn)真，提高成績(jī)也是必然的事情。綜合兩個(gè)班級(jí)學(xué)生情況，尖子生隊(duì)伍還需要進(jìn)一步穩(wěn)定并提高，要花大力氣加強(qiáng)潛能生的轉(zhuǎn)化，要緊緊抓住不放手，在方法上指導(dǎo)，在心氣上鼓勵(lì)。

　　每個(gè)小組的組長(zhǎng)都成績(jī)優(yōu)異，都有很強(qiáng)的責(zé)任心，都能積極組織、帶領(lǐng)小組同學(xué)進(jìn)行對(duì)學(xué)、群學(xué)和展示，[其是三班的幾個(gè)大組模范帶頭作用更加顯著。兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生自主合作能力有一定增強(qiáng)，都能比較順暢的進(jìn)行獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)和展示，只是有時(shí)學(xué)習(xí)方法還需要指導(dǎo)，學(xué)習(xí)質(zhì)量還需要加強(qiáng)。

　　三、教材分析

　　1、本冊(cè)教材共分成兩大部分：

　　第一部分：新元

　　負(fù)數(shù)：負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解

　　空間與圖形：圓柱

　　與代數(shù)：比例的意義和基本性質(zhì)

　　正比例和反比例的意義

　　比例的應(yīng)用

　　統(tǒng)計(jì)與概率：統(tǒng)計(jì)表

　　與綜合運(yùn)用：節(jié)約用水

　　第二部分：整理和復(fù)習(xí)——四個(gè)部分

　　數(shù)與代數(shù)

　　統(tǒng)計(jì)與可能性

　　轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式目標(biāo)

　　充分利用學(xué)習(xí)指要，指導(dǎo)學(xué)生利用在家時(shí)間和自習(xí)做到獨(dú)立學(xué)習(xí)、靜心思考，把學(xué)生自學(xué)與組長(zhǎng)和教師的檢查、評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，不斷提高學(xué)生自學(xué)能力。在”“練兵”方式，達(dá)到一對(duì)一、一對(duì)紅。群學(xué)要做到有的放矢，要內(nèi)容明確，組織到位，全員參與，增強(qiáng)群學(xué)的實(shí)效性。在展示上，做到雙色、身正、字工、聲亮、脫稿、背板，做到重點(diǎn)展示，全員參與，師生互動(dòng)。

　　2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　（1）培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的良好習(xí)慣，于聽中思考，對(duì)于傾聽投入的小組要酌情加分。

　　（2）在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極提出問題，實(shí)現(xiàn)有效的生生互動(dòng)。

　　（3）無論適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和能力，使學(xué)生在合作交流中共同提高。

　　（4）鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)問題進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)，使知識(shí)愈辯愈清，使在伙伴評(píng)價(jià)中不斷提高。

　　3、知識(shí)與技能目標(biāo)

　　（1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征，認(rèn)識(shí)它們的展開圖；能準(zhǔn)確的計(jì)算圓柱表面積和體積以及圓錐體積的計(jì)算方法。

　　（2）使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)看比例尺，通過具體問題認(rèn)識(shí)成正比例、反比例的量，能找出生活中成正比例、反比例的實(shí)例。

　　（3）使學(xué)生會(huì)看和制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)看和初步繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。

　　（4）使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。

　　（5）通過觀察、操作、分析和推理，感受圓柱和圓錐的特征，探索并掌握?qǐng)A柱表面積和體積以及圓錐體積的計(jì)算方法。

　　（6）感受身邊的比例尺和生活中正比例和反比例的知識(shí)，走進(jìn)生活學(xué)比例。

　　（7）根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效的表示數(shù)據(jù)。

　　（8）能夠?qū)π�學(xué)階段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，逐步形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、類比、總結(jié)和概括能力。

　　四、方法措施：

　　1、我的樹立學(xué)生是無論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)無比組織學(xué)生充分參與，[師的職責(zé)只是組織、引領(lǐng)與合作。逐步構(gòu)建有六年級(jí)特色的“自主合作、靜思能群”的設(shè)高效福的學(xué)，教師幸福的教。

　　2、進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)指要的編制、使用和管理，使學(xué)習(xí)指要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的助手，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。采用積分評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，把個(gè)人學(xué)習(xí)與小組成績(jī)結(jié)合起來。對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生定期獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)取星并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。并采用周考形式檢測(cè)學(xué)生成績(jī)，使學(xué)生時(shí)時(shí)明確自己的學(xué)習(xí)狀況，并樹立自身近期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　3、指導(dǎo)并鼓勵(lì)小組長(zhǎng)開展好組內(nèi)學(xué)習(xí)工作，要充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的榜樣示范作用和組織引領(lǐng)作用，使組內(nèi)工作有條不紊，并雙周召開一次小組學(xué)習(xí)提高會(huì)議。在組內(nèi)實(shí)施“一幫一、一對(duì)紅”工程，建立幫扶對(duì)子，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)一名優(yōu)秀學(xué)生幫扶一名潛能生，在合作中共同提升。

　　4、本學(xué)期加強(qiáng)“預(yù)習(xí)、鞏固、提升”三種展示三種實(shí)現(xiàn)高效轉(zhuǎn)變。

　　5、潛能生提高是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一，首先要對(duì)潛能生加大關(guān)注力度，做到注，不但老師要關(guān)注，組長(zhǎng)也要關(guān)注，組長(zhǎng)要幫扶組內(nèi)最薄弱的學(xué)生，老師要幫扶全班最薄弱學(xué)生，一名優(yōu)秀學(xué)生要幫扶一名普通薄弱學(xué)生，實(shí)現(xiàn)這樣的“三個(gè)一”工程。定期召開潛能生家長(zhǎng)會(huì)，取得家長(zhǎng)的支持和理解，家校形成合力，促進(jìn)潛能生轉(zhuǎn)化。搞好潛能生數(shù)學(xué)拉力賽，找出不足，培養(yǎng)自信。

　　6、加強(qiáng)糾錯(cuò)本的使用和管理，不但隨時(shí)收集、整理錯(cuò)題，而且要定期借助糾錯(cuò)本復(fù)習(xí)和鞏固，使學(xué)生真正利用好錯(cuò)誤資源，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

　　五、進(jìn)度

　　第一周：1——9頁

　　第二周：10——18頁

　　第三周：19——27頁

　　第四周：28——36頁

　　第五周：37——45頁

　　第六周：46——54頁

　　第七周：55——63頁

　　第八周：64——72頁

　　第九周：73——81頁

　　第十周：82——90頁

　　第十一周：91——99頁

　　第十二周：100——108頁

　　第十三周：109——117頁

　　第十四周：118——126頁

　　第十五周：127——135頁

　　第十六周：136——143頁

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇20

　　一、教材分析

　　教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。

　　本教材的選擇組織方面，注重學(xué)生年齡階段的心理特征和成長(zhǎng)的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合，利用不同類別、不同層面的知識(shí)綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對(duì)具體。

　　本冊(cè)教材的課目是單元設(shè)課，每一課目即為一個(gè)單元。教材分為11個(gè)單元，各單元后設(shè)置了“學(xué)生作業(yè)”“學(xué)習(xí)屋”等欄目，既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性，又提供了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑，還可根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)相關(guān)的課程，滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求，鼓勵(lì)學(xué)生在課外通過不同的方法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　二、學(xué)情分析

　　六年級(jí)的學(xué)生即將升入中學(xué)，他們對(duì)美術(shù)這一學(xué)科了解的相對(duì)較多，有的學(xué)生對(duì)美術(shù)有著相當(dāng)?shù)呐d趣，動(dòng)手的能力較強(qiáng)。但據(jù)了解這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好，因此在課堂上免不了用新穎的手法，自身過硬的基本功來吸引學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)一定的興趣，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識(shí)，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。

　　2、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

　　3、了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文。

　　四、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

　　2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

　　3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。

　　4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。

　　5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　第一周：1、祖國在我心中(一)

　　第二周：1、祖國在我心中(二)

　　第三周：2、社區(qū)即景(一)

　　第四周：2、社區(qū)即景(二)

　　第五周：3、科幻畫(一)

　　第六周：3、科幻畫(二)

　　第七周：4、小記者(一)

　　第八周：4、小記者(二)

　　第九周：5、能干的工程車(一)

　　第十周：5、能干的工程車(二)

　　第十一周：6、豐富的大餐(一)

　　第十二周：6、豐富的大餐(二)

　　第十三周：7、巧用肌理(一)

　　第十四周：7、巧用肌理(二)

　　第十五周：8、自制小盆景(一)

　　第十六周：9、壺中日月

　　第十七周：10、唱大戲

　　第十八周：11、鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇21

　　一、學(xué)情分析

　　我現(xiàn)任六年級(jí)四班的數(shù)學(xué)。學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣，大多數(shù)同學(xué)能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且效果較好。新的學(xué)期里，我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取不同的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠喜歡數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和自己找出解決問題的方法。

　　二、教材分析

　　在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念，會(huì)解比例和用比例知識(shí)解決問題。

　　在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對(duì)圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡(jiǎn)單事例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或預(yù)測(cè)，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或預(yù)測(cè)，明確對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。

　　在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷探究“鴿巢問題”的過程，體會(huì)如何對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“鴿巢問題”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

　　本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí)，使原來分散學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線，由知識(shí)線構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。

　　三、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵

　　這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。

　　(1)重點(diǎn)：①比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。②圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　(2)難點(diǎn)：①比例的有關(guān)概念及應(yīng)用。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計(jì)算公式的推導(dǎo)和實(shí)際應(yīng)用。③小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識(shí)體系的建構(gòu)。

　　(3)關(guān)鍵：①運(yùn)用知識(shí)遷移，采用對(duì)比的教學(xué)方法，促使學(xué)生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應(yīng)用題，通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答。②充分利用電教媒體，通過演示，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，操作，揭示規(guī)律，從而引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計(jì)算公式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。③做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)的歸納、整理工作，確實(shí)做到精講多練，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生：

　　1、了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

　　2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。

　　3、會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。

　　4、認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　5、能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè);初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

　　6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

　　7、經(jīng)歷對(duì)“鴿巢問題”的探究過程，初步了解“鴿巢問題”，會(huì)用“鴿巢問題”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

　　8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

　　五、教學(xué)措施：

　　教學(xué)方法：

　　1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

　　2、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵(lì)性、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略，以問題為線索，恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，變多講多練，為精講精練，真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益。

　　3、不增減課程和課時(shí)，不留機(jī)械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時(shí)間，課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

　　4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)過程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的目的。

　　5、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

　　6、練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對(duì)不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

　　7、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、科學(xué)育人。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。

　　學(xué)習(xí)方式：

　　①預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。

　　②通過查閱資料找出解決問題的方法。

　　③ 教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇22

　　一、學(xué)生情況分析：

　　本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本兩個(gè)班共有學(xué)生64人，由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也很不一樣。還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長(zhǎng)，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能力不斷提高為目的。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力為宗旨。

　　培優(yōu)對(duì)象：等。

　　補(bǔ)差對(duì)象：等。

　　三、培優(yōu)措施：

　　對(duì)優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，主要要采取以下措施：

　　1、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　2、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、提問。鼓勵(lì)學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。

　　3、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對(duì)其進(jìn)行"創(chuàng)新"教育，使其具有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。

　　4、進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。

　　5、嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。

　　6、著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績(jī)，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。

　　7、平等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”，不能對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。

　　8、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　四、補(bǔ)差措施

　　1、教師了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異，其實(shí)并不是以消滅差異為目的，而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。

　　2、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識(shí)，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。

　　3、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵(lì)，多寬容。耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。

　　4、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者；鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下，另行自我發(fā)展，找到自己的長(zhǎng)處。

　　5、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　6、課堂活動(dòng)中，盡量采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境，選擇恰當(dāng)方法，解決實(shí)際問題的意識(shí)。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

　　7、對(duì)學(xué)困生在教學(xué)中做到：“四優(yōu)先、五跟蹤”（“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測(cè)試跟蹤、學(xué)法跟蹤）。

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇23

　　學(xué)生情況分析：

　　經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，從同學(xué)的學(xué)習(xí)情況反饋結(jié)合本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中依然存在下列問題：

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)英語有畏難情緒。這在學(xué)生中，特別是男同學(xué)中表現(xiàn)明顯，因此在教學(xué)中要充分利用主景圖，趣味故事、小游戲等手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。同時(shí)建立合理的激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能持之以恒，幫助他們克服學(xué)習(xí)英語的畏難情緒。

　　二、學(xué)生學(xué)習(xí)英語成績(jī)優(yōu)差有分化，表現(xiàn)為男同學(xué)成績(jī)總體上比女同學(xué)要差。

　　三、學(xué)生學(xué)習(xí)英語不自覺。男同學(xué)中表現(xiàn)尤為嚴(yán)重。在今后的教學(xué)中要在學(xué)生中營(yíng)造學(xué)習(xí)英語的大氛圍，讓學(xué)生中致身于英語的大環(huán)境中，并建立學(xué)習(xí)英語的長(zhǎng)效機(jī)制，如規(guī)定學(xué)生每天早、晚必須各花10分鐘學(xué)習(xí)英語。

　　教材分析：

　　本冊(cè)教材是小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本。本冊(cè)教材一個(gè)最大的特點(diǎn)是把整個(gè)教材的主要詞匯和語言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，將本來六個(gè)單元新語言學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元，并把學(xué)期中的recycle 1和學(xué)期末的reycle 2合并、擴(kuò)展為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

　　因此，本冊(cè)教材要注重新知的學(xué)習(xí)，舊知的鞏固。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。

　　2.能完成1個(gè)手工制作。

　　3.能聽懂、會(huì)唱6首歌謠。

　　4.能聽懂、會(huì)吟唱6著歌曲。

　　5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　6.能理解6個(gè)幽默小故事。

　　7.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化生活知識(shí)。

　　教學(xué)措施：

　　1.注重詞匯的呈現(xiàn)方式，運(yùn)用多種方式呈現(xiàn)新詞，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣。

　　2.利用Let’s start部分引入話題、引出新詞和新句型。充分發(fā)揮單詞卡片的作用。

　　3.在聽力活動(dòng)中感知新的語言，并在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言。

　　4.創(chuàng)設(shè)情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新語言。在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。

　　5.建立長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制，規(guī)定學(xué)生除正常的學(xué)習(xí)時(shí)間外，每天必須安排早、晚各十分鐘讀、寫英語。并組織學(xué)生組成幫學(xué)對(duì)子。

　　課時(shí)安排：

　　略

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇24

　　一、基本情況分析：

　　（1）學(xué)生情況分析：

　　兩班共有90人，經(jīng)過兩年來的接觸，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的比較明確，學(xué)習(xí)興趣較濃，知識(shí)水平是參參差不齊。從上學(xué)期末考試成來看，優(yōu)生有：

　　六年級(jí)（1）：涂銳、陳卓、劉天驕、吳晨曦、田璐怡、黃雅卓、周威、文嘉誠、胡婧、秦笑萱、李妍鈺、蔣玉潔、伍素、寧佐雄；

　　六年級(jí)（2）：陳地龍、王書利、李崔、石磊、張梓唯、梁雅潔、楊中新、謝帥、王林康、楊依依、王孟雅、彭鵬、馮越瓏；合格臨界生有：

　　六年級(jí)（1）：陳銘賢、沈唯玲、彭俊勇、馮鑫宇、鄺輝、楊鵬、阮仕婷、羅尊、謝余成、江志勇、張昱嘉、舒馨儀。

　　六年級(jí)（2）：羅鳳嬌、程娟、張宇誠。全班的知識(shí)水平不夠平衡，后進(jìn)生分析問題和解決問題的能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上欠主動(dòng)，存在著粗心大意現(xiàn)象。

　　對(duì)于這些后進(jìn)生，今后在教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)，逐步克服，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　（2）教材分析：

　　A、本冊(cè)教材的內(nèi)容，可歸納為如下幾方面：

　　（一），比例，圓柱、圓錐和球，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

　　（二），以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)。

　　B、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

　　1、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。

　　2、認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，初步認(rèn)識(shí)球的半徑和直徑，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　3、會(huì)看和制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，了解簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，會(huì)看和初步繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。

　　4、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。

　　思想教育、基礎(chǔ)知識(shí)教育、能力培養(yǎng)目標(biāo)：

　　思想教育：

　　（1）通過闡明數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。

　　（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛社會(huì)、愛科學(xué)的思想教育。

　　（3）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度、克服困難的精神，計(jì)算仔細(xì)、書寫整潔，自覺檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)方面：

　　加強(qiáng)概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關(guān)系和理解方法，使學(xué)生獲得有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

　　能力培養(yǎng)目標(biāo)方面：

　　（1）培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。

　　（2）培養(yǎng)抽象、概括能力。

　　（3）培養(yǎng)判斷、推理能力。

　　（4）培養(yǎng)遷移類推能力。

　　（5）引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系。

　　（6）探索規(guī)律。

　　（7）總結(jié)規(guī)律。

　　（8）培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

　　（9）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

　　C、全冊(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：正、反比例的概念，用比例知識(shí)解應(yīng)用題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：四則計(jì)算能力和技巧的培養(yǎng)，較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、小數(shù)，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路，空間觀念的培養(yǎng)，以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

　　二、學(xué)期重大教學(xué)活動(dòng)及預(yù)計(jì)成效：

　　1、進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

　　2、全期中末考試。

　　3、后進(jìn)生名單、轉(zhuǎn)化率。

　　后進(jìn)生名單：

　　六（1）：劉桂、謝志豪、羅尊、

　　陳銘賢、沈唯玲、彭俊勇、馮鑫宇、鄺輝、楊鵬、阮仕婷、羅尊、謝余成、江志勇、張昱嘉、舒馨儀；

　　六（2）黎娟、賀金陽子、羅鳳嬌、程娟、張宇誠。

　　共20人，轉(zhuǎn)化率：90%。

　　三、幫助轉(zhuǎn)化提高措施：

　　1、根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異。因材施教，熱情關(guān)懷，循循善誘，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心，逐步達(dá)到教學(xué)的基本要求，盡量達(dá)到合格分?jǐn)?shù)。

　　2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，講究練習(xí)方式提高練習(xí)效率，對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求，及時(shí)檢查，認(rèn)真批改，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤及時(shí)找出原因，要求學(xué)生認(rèn)真改正，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣。

　　3、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)有積極性，了解學(xué)生裝學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，研究教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

　　4、在教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)。多開展數(shù)學(xué)活動(dòng)課，擴(kuò)大學(xué)生的視野，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)才能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

　　5、開展“一幫一”活動(dòng)，實(shí)行以優(yōu)帶差點(diǎn)的幫助方法，多利用課余時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)起，力求使學(xué)生一課一得，力求達(dá)到合格分?jǐn)?shù)，提高合格率。

　　四、全期課時(shí)進(jìn)度：

　　周次內(nèi)容

　　1、比例的意義和基本性質(zhì)

　　2、正比例和反比例的意義

　　3、比例的應(yīng)用、整理和復(fù)習(xí)、美麗的校園

　　4、圓柱

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇25

　　學(xué)生情況及教材分析

　　1、本冊(cè)教材分析：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識(shí)，對(duì)音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

　　2、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握比較扎實(shí)，識(shí)譜能力也較強(qiáng)，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，但是對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。

　　教學(xué)措施

　　（1）結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

　　（2）堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　（3）積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

　　（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

　　（5）切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

　　（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

　　教學(xué)進(jìn)度

　　第1——2周 第一單元 開心的感覺

　　第3——4周 第二單元 春之聲

　　第5——6周 第三單元 紅土地的歌

　　第7——8周 第四單元 大家園

　　第9——10周 第五單元 世紀(jì)之約

　　第11——12周 第六單元 放飛希望

　　第13——14周 第七單元 粵桂飄香

　　第15——16周 第八單元 月光下的歌謠

　　第17——18周 第九單元 一支永遠(yuǎn)傳唱的歌

　　第19——20周 第十單元 美好的收獲 期末復(fù)習(xí)考試

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇26

　　一、指導(dǎo)思想：

　　充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才，實(shí)施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　（一）科學(xué)探究

　　1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ�活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

　　2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。

　　3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。

　　（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識(shí)，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí)，敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見，合理的表達(dá)自己的見解。

　　三、學(xué)生情況分析：

　　1、通過過去的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，善于操作。

　　2、不足之處：上學(xué)期由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場(chǎng)，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。

　　四、教材內(nèi)容簡(jiǎn)析

　　本冊(cè)共分四個(gè)單元，共31課。

　　第一單元《放大鏡》

　　科技發(fā)展促進(jìn)觀測(cè)工具的發(fā)明和改進(jìn)，觀測(cè)工具的改進(jìn)又促進(jìn)了科技的發(fā)展。從放大鏡到顯微鏡，人類觀察到微小世界越來越多的秘密。

　　我們周圍的物質(zhì)世界是可以認(rèn)識(shí)的，人類對(duì)物質(zhì)世界的不斷認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步和生活水平的提高。

　　第二單元《環(huán)境和我們》

　　人類面臨多種環(huán)境問題，環(huán)境問題主要是人為造成的，環(huán)境問題的解決要靠人類自己。我們每個(gè)人都可以為保護(hù)和改善環(huán)境作力所能及的事。

　　解決環(huán)境問題要用科學(xué)合理的方法，避免產(chǎn)生新的環(huán)境問題。每一個(gè)環(huán)境問題的解決都是一個(gè)系統(tǒng)工程

　　第三單元《宇宙》

　　宇宙是物質(zhì)的，是可以被觀察和認(rèn)識(shí)的，人類已對(duì)宇宙有了越來越多地認(rèn)識(shí)，但還有許多沒有被認(rèn)識(shí)的問題。

　　宇宙是龐大和有序的。宇宙中的天體是不斷運(yùn)動(dòng)和變化的，月相、日食、月食等現(xiàn)象是天體之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)造成的。大多數(shù)天體都有自己的運(yùn)動(dòng)模式，都處于規(guī)則的可以預(yù)測(cè)的運(yùn)動(dòng)中。

　　第四單元《信息》

　　科學(xué)探究中的搜集事實(shí)和證據(jù)、推理和尋找解釋的活動(dòng)是獲取信息和對(duì)信息進(jìn)行工的過程。

　　科學(xué)家探索未知世界的過程和學(xué)生在科學(xué)課上經(jīng)歷的所有學(xué)習(xí)活動(dòng)，其實(shí)都是獲取信息、處理信息、傳遞信息、共享信息的活動(dòng)過程。

　　五、主要活動(dòng)類型：

　　搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀察實(shí)驗(yàn)專題研究

　　情景模擬科學(xué)設(shè)計(jì)和小制作討論辯論科學(xué)欣賞

　　科學(xué)游戲參觀訪問家庭科技活動(dòng)科學(xué)幻想

　　六、教學(xué)進(jìn)度

　　第一周——第一單元——第1、2、3、4課

　　第二周——第一單元——第5、6、7、8課

　　第三周——第二單元——第1、2、3、4課

　　第四周——第二單元——第5、6、7、8課

　　第五周——第三單元——第1、2、3、4課

　　第六周——第三單元——第5、6、7、8課

　　第七周——第四單元——第1、2、3、4課

　　第八周——第四單元——第5、6、7課

　　第九周至期末結(jié)束及畢業(yè)總復(fù)習(xí)

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇27

　　一、指導(dǎo)思想：

　　緊扣素質(zhì)教育主題，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，繼續(xù)大力開展“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng)，圍繞我校教育工作的重點(diǎn)，求實(shí)創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)抓好少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。結(jié)合學(xué)校活動(dòng)，少先隊(duì)將為少年兒童的健康成長(zhǎng)和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)服務(wù)，努力開拓我校少先隊(duì)工作新局面。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　（一）抓好學(xué)生的思想道德教育，繼續(xù)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

　　1、以體驗(yàn)教育為載體，結(jié)合隊(duì)員生活實(shí)際，從細(xì)微處入手，通過豐富多彩的活動(dòng)，宣傳基本道德知識(shí)、道德規(guī)范，使少年兒童在親身實(shí)踐的體驗(yàn)中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，為“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自愛、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范的養(yǎng)成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生禮儀常規(guī)》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練，并將禮儀教育與創(chuàng)“行規(guī)示范班級(jí)”、“行規(guī)示范學(xué)生”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)己講儀表，對(duì)人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝順。

　　3、加強(qiáng)小干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用，引導(dǎo)全班學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　（二）加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)，走隊(duì)改和課改相結(jié)合之路。

　　1、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)，在品格修養(yǎng)、知識(shí)能力、教育教學(xué)上下功夫，塑造一支凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力旺盛的隊(duì)伍。

　　2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行集知識(shí)、教育、娛樂為一體，從而充分發(fā)揮少先隊(duì)組織實(shí)踐育人、活動(dòng)育人、服務(wù)育人的優(yōu)勢(shì)，整合教育資源，形成新的合力。

　　（三）加強(qiáng)少先隊(duì)的自身建設(shè)，為我班、我校少先隊(duì)的發(fā)展提供有力的保證。

　　（四）結(jié)合環(huán)保節(jié)能主題，將組織全體少先隊(duì)員開展綠色節(jié)能行動(dòng)內(nèi)容。

　　開展宣傳環(huán)保節(jié)能活動(dòng)，在植樹節(jié)期間在校園內(nèi)開展養(yǎng)化護(hù)綠美化校園活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽及節(jié)約水電教育，開展以環(huán)保節(jié)能為主題的手抄報(bào)評(píng)比。

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇28

　　一、學(xué)情分析：

　　本人任六年級(jí)的書法課，六年級(jí)學(xué)生毛筆書法學(xué)習(xí)有一年多了，對(duì)毛筆書法的認(rèn)識(shí)仍然有待提高，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書法指導(dǎo)還需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)筆法姿勢(shì)并且不斷示范的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要抓住基礎(chǔ)的筆法技法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　提高學(xué)生的書法審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的熱愛，加深對(duì)書法優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)書法修養(yǎng)，提高書法技能為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。

　　三、教材分析：

　　中國書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，群星璀璨，名家輩出，形成了獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究筆法、結(jié)構(gòu)、章法之美，將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識(shí)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步形成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

　　（1）養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。坐姿寫字的時(shí)候，上身要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，兩臂要自然撐開，左右對(duì)稱，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)。

　　（2）正確的寫字姿勢(shì)，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

　　3、了解古代書法家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣與熱情。

　　4、對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，規(guī)范、端正、整潔，有速度。

　　5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的章法,嘗試書寫作品。

　　五、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排

　　第一周：為書法課程作好準(zhǔn)備

　　第二周：1、運(yùn)筆輕盈，點(diǎn)畫靈動(dòng)

　　第三周:2、連寫筆畫，儉省筆數(shù)

　　第三周:3、改變筆順，字形多變

　　第四周:4、變長(zhǎng)為短，縮短距離

　　第五周:5、由大變小，改造筆畫

　　第六周:6、減方增圓，儉省停頓

　　第七周:7、正確選擇書寫用品

　　第八周:8、硬筆書法作品章法

　　第十五周15、毛筆書法全包圍結(jié)構(gòu)

　　第十六周16、指導(dǎo)毛筆書寫條幅、對(duì)聯(lián)總結(jié)考核

　　六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

　　1.每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)。可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際吸收情況加強(qiáng)或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評(píng)價(jià)中要以鼓勵(lì)為主。尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練，人民體、顏體歐體均可；

　　2.定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級(jí)中展示；

　　3.舉辦全校性書法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情。

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇29

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1.從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

　　2.正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

　　3.處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。

　　二、教材分析：

　　本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內(nèi)容。

　　在本冊(cè)中，歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。音樂知識(shí)有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等。活動(dòng)和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用;通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊(cè)教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動(dòng)力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。

　　三、學(xué)生分析：

　　1.學(xué)生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ�引學(xué)生的注意力。

　　2.小學(xué)生好動(dòng)，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。

　　3.現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高，動(dòng)手能力也較強(qiáng)。

　　4.思維活躍，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。

　　5.充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

　　6.雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第四年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢(shì)、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。

　　2.通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜，在活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。

　　5.培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。6培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。

　　五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

　　唱歌：

　　(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

　　(2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。

　　欣賞：

　　(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

　　(2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受。

　　識(shí)譜：

　　掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。

　　六、教學(xué)進(jìn)度

　　第一周、第二周第一單元《五彩民族風(fēng)》

　　第三周、第四周第二單元《豐收之歌》

　　第五周、第六周第三單元《雨中交響》

　　第七周、第八周第四單元《飛翔的翅膀》

　　第九周復(fù)習(xí)

　　第十周、第十一周第五單元《浪花里的歌》

　　第十二周、第十三周第六單元《山谷回響》

　　第十四周、第十五周第七單元《難忘的歌》

　　第十六周、第十七周第八單元《鈴兒響叮當(dāng)》

　　第十八周復(fù)習(xí)

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃范文 篇30

　　一、基本情況

　　本班共有學(xué)生55名，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，但通過上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。

　　二、教材簡(jiǎn)析

　　本冊(cè)教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分。“總復(fù)習(xí)”包括4個(gè)單元。

　　（一）圓柱和圓錐

　　包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個(gè)課題。

　　（二）正比例和反比例

　　包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個(gè)課題。

　　（三）總復(fù)習(xí)

　　包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“解決問題的策略”。

　　三、教學(xué)目的和要求

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高，認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高，會(huì)求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握?qǐng)A柱圓錐的體積計(jì)算方法。

　　2、使學(xué)生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會(huì)使用數(shù)對(duì)確定點(diǎn)的位置，懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計(jì)算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識(shí)、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和周密思考問題的良好習(xí)慣。

　　3、通過對(duì)生活中與體育相關(guān)問題的解決，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識(shí)和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　　4、通過對(duì)生活中與科技相關(guān)問題的解決，使學(xué)生擴(kuò)展數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高解決問題的能力和增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　　5、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡(jiǎn)易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識(shí)；具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力；會(huì)解簡(jiǎn)易方程；養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

　　6、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象，進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單換算。

　　7、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單畫圖、測(cè)量等技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　8、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作簡(jiǎn)單的分析，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問題。

　　9、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

　　四、教學(xué)措施

　　1、進(jìn)一步培養(yǎng)合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力；

　　2、提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力；

　　3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；

　　4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

　　5、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

　　6、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　7、加強(qiáng)口算練習(xí)，學(xué)會(huì)解答比較簡(jiǎn)單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算，逐步提高學(xué)生四則計(jì)算的能力。

　　8、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。

　　9、增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積。

　　10、能掌握單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算。

　　五、教學(xué)課時(shí)安排

　　（一）圓柱和圓錐10課時(shí)

　　（二）正比例和反比例15課時(shí)

　　總復(fù)習(xí)40課時(shí)

　　數(shù)與代數(shù) 20課時(shí)

　　空間與圖形 15課時(shí)

　　統(tǒng)計(jì)與概率 3課時(shí)

　　解決問題的策略2課時(shí)