地理學期教學工作計劃集錦（通用31篇）

地理學期教學工作計劃集錦 篇1

　　一、教材

　　高二第一學期，我們要在有限的時間內完成包括高中地理必修三教學內容與選修教學內的學習，學習任務重。而必修三以區域地理為主，著重講述地理環境的基本理論和規律。教材除了學科理論外，還增加了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，還配備了不少的實際案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯系，是對已發生的典型時間的真實寫照。因此，學生思考、和探究的'一系列地理現實問題，通過案例引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點和難點。

　　二、教學任務

　　新學期主要教學任務是必修地理3，必修1和必修2的目的在于使學生能從總體上理解和把握人類與地理環境協調發展的基本原理，必修3則是在上述基礎上，使學生結合區域，學習將基本原理應用于實踐。因此，從必修1、必修2到必修3，不僅僅是教學內容在面上拓展的過程，更是一個從理論應用于實踐的過程，對學生地理素養的培養更有利。

　　必修3的內容包括三個組成部分，區域地理環境與人類活動、區域可持續發展、地理信息技術的應用，其核心內容是“區域可持續發展”，課程標準對這一核心內容的表述是“以為例，，了解”，各個版本的教材也都是采用具體的案例來呈現這部分內容的，可以看出必修3的教學是典型的案例教學，甚至是“范例教學”。

　　抓住必修教學的核心在于借助精選的案例，幫助學生學會、解剖案例，最終要能掌握區域可持續發展的基本思維方法，即要培養學生“舉一反三、學以致用”的能力。教學的核心，在實施教學實踐時，切勿只注重案例本身的細節，而應關注案例的過程和規律、方法的提取，要確定學生是否掌握了方法，可以通過同類的案例進行驗證，以進一步達到舉一反三的目的。

　　三、教學任務執行方法

　　1、規范集體備課程序。

　　重視團隊協作，依靠團體力量，發揮集體優勢，集中集體智慧，是做好教學工作的成功經驗，這要成為全體教師的共識和行動。

　　2、規范上課環節，提高課堂效益。

　　課堂教學尤其是教學班的教學要立足基礎，面向全體。教師要以自身嚴謹的教學行為和態度，以自身的人格魅力和責任意識，潛移默化地影響學生、培養優良的學風。要牢記高二學年的教育主題，完成高二學年應當完成的任務，繼續重視基礎知識、基本方法的學習和基本能力的培養，不盲目拔高、不急于上難度，確保課堂教學扎實推進，穩步滾動。

　　3、規范作業要求，提高作業質量。

　　4、要加強課堂管理。

　　按照文科傾向新的教學班剛剛組建，利用學生選課的熱情，緊抓這個契機，開學初期應加強學生的理想和目標教育，為課堂教學順利進行打下一個良好基礎。

地理學期教學工作計劃集錦 篇2

　　一、學情分析

　　經過七年級的地理教學，學生已經初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現象的方法，掌握了初中地理教學大綱規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。

　　二、教學目標

　　通過學期地理教學，使學生能比較熟練地運用所學的地理知識解釋生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力。同時，通過本學期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。掌握中國的自然環境，包括地形地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能、節約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區差異，了解人文地理的區域差異。

　　三、教材分析

　　第一章，中國的疆域與人口，本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構成與分布，掌握行政區劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區劃劃分

　　標準及行政區劃構成。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。

　　第二章，中國的自然環境，本章的內容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區分季風區與非季風區、內流區與外流區、內流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。

　　第三章，中國的自然資源，本章主要學習中國的自然資源概況，包括礦產資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源的影響，明確節約自然資源的重要意義。本章的`教學重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。

　　第四章，中國的區域差異，本章主要內容是學習中國四大地區的概況和自然地理特點。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區域各自的自然地理特色。教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因。

　　四、教學措施

　　1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。

　　2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產生的原因的能力。開展形式多樣化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發學生學習的興趣和求知欲望。

　　3、加強課后的輔導，注重學以致用。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，并提高應用地理知識的能力。

　　4、搞好單元測試，發現問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養學生尊重科學的思想品質。

　　五、課時安排

　　第一周，疆域，課時1；

　　第二周，行政區劃，課時2；

　　第三周，人口，課時1；

　　第四周，民族，課時1；

　　第五周—第六周，地形和地勢，課時4；

　　第七周—第八周，氣候，課時4；

　　第九周，河流，課時2；

　　第十周，自然災害，課時2；

　　第十一周，中段考試，課時2第十二周，自然資源的基本特征，課時2；

　　第十三周，土地資源，課時1；

　　第十四周，水資源，課時2；

　　第十五周，交通運輸，課時2；

　　第十六周，農業，課時2；

　　第十七周，工業，課時2；

　　第十八周—第二十一周，復習；

　　第二十二周，考試。

　　六、具體措施

　　1、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

　　2、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　3、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；

　　保障每節一練，做到全批全改。

　　4、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　5、教學中關注學生的身心發展。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

　　6、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

　　一、指導思想

　　依據課程標準的要求，結合高考和會考的時間安排，以及我校本年級地理科目的教學進度，本學期理科班要面臨會考，文科班要結束選修5、選修6和初中地理知識復習的所有課程。所以教學任務比較重，特制訂此教學計劃作為本年級本學期地理教學工作指導。

　　二、學生情況分析

　　學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五（文科）的基本內容，初步掌握了一些學習地理的基本方法和技能。但仍然存在一些問題：

　　1.我校學生地理基礎知識普遍較差的狀況沒有得到根本性的改變，我所帶的理科班都是基礎稍差的學生，班級人數也較多，除此之外，理科班的學生對會考科目沒有引起足夠的重視，所以理科班的地理基礎會考復習困難重重。

　　2.我所帶的兩個文科班學生地理基礎較差，沒有發現大量對地理學習感興趣的學生，其中上學期新接帶的高二（2）班，有的學生課堂紀律較差，這給教學工作帶來大量的麻煩。而另一個文科班，即高二（6）是藝術班，所以地理文化課課時較少，教學工作緊張，這又為教學工作帶來更大的壓力。

　　三、教材分析

　　由于高考改革特殊性和會考的重要性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，文科學生要在有限的時間內完成包括初中區域地理知識在內的高中地理選修五.選修六的學習與復習，初中地理以區域地理為主，著重講空間分布和區域差異；

　　理科學生主要復習高中地理的三本必修知識，學習任務重。

　　四、教學任務及總要求

　　1、理科以培養學生對地理的興趣，強調地理學業水平考試的重要性，調動學習積極性，培養學生主動思考主動探索等主動意識為基本出發點，以會考標準為依據，做好基礎知識的復習梳理。

　　2、文科注重基礎，面向大眾，注重一切學生的發展。培養學生扎實的基本功，為今后高考學習打好基礎。學習選修5的知識，理解自然災害的基本規律，探求環境、自然災害和人類活動的關系，認識我國的主要自然災害概況，了解自然災害的監測和防御，進一步提高生存救助能力，聯系生產生活實際，嘗試專項研究與實踐活動；學會靈活運用地理圖表、數據和文字等資料比較差異、歸納規律、分析成因，正確認識和評價自然災害與人類和環境之間的關系，培養學生形成正確的防災減災觀和可持續發展觀。

　　通過學習選修6，認識人類所面臨的主要環境問題及其產生的原因和危害，并了解人類所應采取的對策措施，更深刻地認識環境問題、資源問題的形成與發展，進一步理解人、社會與自然環境之間相互依存關系，嘗試從學習和生活中發現地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調查研究，提出解決問題的對策，增強資源、環境的保護意識和法制意識，形成可持續發展的觀念，增強關心和愛護環境的社會責任感，養成良好的環境行為習慣。復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優勢特點，并能進一步分析認識形成特色的原因。

　　3、培優補差，個別輔導，解決個別學生吃不飽、個別學生吃不消的矛盾，使不同層次的學生都能有所收獲。

　　五、教學主要措施

　　1、在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發揮，但在課堂上，仍以教師為主，學生的自主取向表現得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。

　　2、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。

　　3.要注意到學生的個別差異，既要考慮到發揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。

　　4、理科地理教學要加強訓練，提高地理學業水平考試復習的有效性。

　　5、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

　　網絡是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網絡收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

地理學期教學工作計劃集錦 篇3

　　一.高一地理上學年總體教學目標：

　　1、使學生獲得比較系統的自然地理基礎知識。

　　2、培養學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環境之間的關系做出正確的判斷和評價。

　　二.教材分析：

　　高中地理必修1主要是自然地理內容，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的'、復雜的、巨大的系統，它不僅與宇宙有密切聯系，還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯。本冊共五個單元：

　　第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環境，和人類自然有著密切的關系。

　　第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現象發生的載體，大氣的性質和氣候的形成有著密切的聯系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環境的重要性和緊迫性。 第三單元“地球上的水”主要讓學生

　　了解水圈環境的地理特點。使得學生明白水圈與人類活動息息相關。

　　第四單元“地表形態的塑造”主要講地表形態的特征及與人類生活和生產關系密切相關。

　　第五單元“自然地理環境的整體性和差異性”是本學期最后一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環境，地理環境也會影響人類。

　　三.具體措施：

　　1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真備好每一堂課，并寫好教案。

　　2、認真上好每一堂課：運用生產和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。

　　3、布置適當的課外作業，并及時批閱、講解作業。

　　4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。

　　5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識。

　　四.教學進度表（附表）

地理學期教學工作計劃集錦 篇4

　　一、年級基本情況

　　本屆高二共有19個班,8個文科班，11個理科班。文科班層次差異較大,A層次學生基礎較好，自覺性較強;BC層次學生基礎相對較弱,學習習慣較差;十二中學生自覺性更差，而且很多學生不學地理，要考專科，所以給老師的教學反差較大。高二年級地理備課組共有教師2人。

　　二、教學目標

　　在教學中,全面貫徹素質教育的指導方針,落實新課程標準的精神,落實“面向全體、分層指導、分類推進，大面積提高高二地理教學質量”的`策略，做好“疑難問題解決”的實際行動，更新教學理念。

　　三、主要教學措施

　　1、全組老師學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

　　2、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二地理教學;真正做到常規教學落到實處。

　　3、關于考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

　　4、關于作業:要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂優化設計;教師平時加強監督,按時、按要求批改好作業。

　　5、關于公開課：加強互聽互學活動。在本學期每人安排了一節公開課。每位教師都要認真準備，認真聽課，認真評課，堅決不能走形式、搞過場。同時還虛心向校內外的各位老師學習，利用一切空余時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經驗及好的教學方法。

　　6、關于課堂教學：培養良好的道德規范和學習習慣，在教學中多采用啟發式創造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。

地理學期教學工作計劃集錦 篇5

　　一、指導思想

　　按照學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發展，圍繞提高教學質量以及學生可持續發展工作、

　　二、教材分析

　　本學期我們主要學習湘教版地理必修二和世界地理，內容是立足必修一的基礎，選取了與人類社會發展密切相關的幾方面社會經濟活動，探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環境的相互關系，從而逐步樹立起“人地協調發展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠對“城市與環境”“區域產業活動”中涉及到現實生產、生活中地理現象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。

　　三、教學目標

　　本學期學校共安排四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門，激發學生學習地理的興趣，樹立起學好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學生的自信心，月考成績要盡可能高一些，要出現相當比例的高分成績。第二次為期中考試，此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣，并逐步引導學生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識，創造一定的挑戰性題目，使一部分優等生脫穎而出。第四次為期末考試，此階段應繼續鞏固學生學習地理的興趣，并且有計劃地指導個別學困生提高成績。知識上識記與理解并重，通過典型習題的處理，培養學生良好的綜合運用知識能力和應試素質，確保期末取得好成績。

　　四、教學措施

　　為更好落實學校教學目標，體現新課程改革的思想，服務學生全面發展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

　　（1）強調學習過程，培養良好習慣。

　　結合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環節。

　　①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發現問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。

　　②上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發言，使“疑惑”在45分鐘內真正排除，切實提高教學效果。

　　③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

　　（2）落實活動實踐，激發學習興趣。

　　結合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。

　　（3）注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學習效果。

　　每單元結束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構建單元知識的網絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題，結合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

　　（4）研究教材和教法，提升業務素質。

　　新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當地實際情況和學生現有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平。

　　五、教學進度

　　教學進度的安排體現出教學時間利用的科學性與實效性，關系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎上，結合本學期工作上的實際情況，在組內進行廣泛的'討論后，制定出教學進度表。

　　六、教學上應突出做好的幾項工作

　　1、重視基礎知識的教學

　　重視基礎知識的教學是高考命題一貫的原則，在考查學生理解和運用這些基礎知識的同時，全面地考查考生的各種能力。基礎知識是理解問題、思考問題的重要工具；基礎知識是分析問題、解決問題的基本依據；知識是工具、知識是依據，知識是為解決問題服務的；知識要圍繞問題、圍繞新材料、新情景重新整合。

　　2、重視主干知識的教學

　　重視主干知識的教學，強調對學科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學習文化基礎知識，訓練基本技能，形成基本能力的鼓勵和尊重；強調對學科主干知識的考查關系到學校的教學過程和教學秩序；考試內容的覆蓋面，首先應當考慮主干知識、重點知識，然后再考慮其他；強調主干知識是在選材上注意所考查的知識在學科中的地位和分量；強調主干知識是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點必須落在學科基本內容和主干知識范圍內，不刻意追求知識的覆蓋面。

　　3、重視知識網絡的教學

　　每一個學科都有它自己的學科知識的體系、框架和網絡；每一個學科的知識都有它內在的聯系和自身的規律；學生在教師指導下自我編織學科的體系、框架和網絡的過程；知識結構的形成和發展是一個知識積累、梳理的過程。

　　4、堅持知識的三點論：知識點、連接點、生長點

　　強調考查主干知識不意味著讓考生死記硬背知識點，而恰恰是強調要建構學科知識的框架、體系和網絡；命題強調知識的內在聯系是指圍繞新問題、新材料、新情景要重新整合知識，形成解決問題的知識系統；高考命題是在知識交匯點上命題；高考命題既不為服從主題而犧牲學科主干知識，也不為服從主干知識而肢解主題。

　　5、堅持“以能力測試為主導”的思想

　　突出能力的測試是高考命題的根本指導思想；從“知識立意”向“能力立意”的轉變是高考命題的改革重點；考查能力特別注意那些對學生的思維變化有科學意義的，與學生進入高校學習相銜接的那些能力。

　　以上是高一地理組的教學工作計劃，定有不足和不當之處，敬請領導批評指正。

地理學期教學工作計劃集錦 篇6

　　為了保證能夠比較順利的完成教學任務，現將本學期地理教學工作作如下安排：

　　教學目標

　　努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生“會學地理”。

　　學生情況分析

　　所教學的班級中，大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

　　教學設想

　　1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

　　2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　3、充分利用網絡資源、遠程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　具體措施

　　1、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

　　2、認真鉆研教材、備好、上好每一節課，提高課堂效率，采用靈活教法指導學生讀、記、練、看，達到“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生發展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

　　3、充分利用同步進行學案導學，讓每一個學生有展示交流的機會，對于重難點則有針對性的強化擊破，培養、提高學生的學習能力。“保優、促中、轉后進”爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾。為此，我將適時于課下和部分同學交流，用鼓勵和鞭策促其進步。

　　4、積極參與教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，聽從學校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業務素質和育人教書的本領。極參與集體備課、教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，做個優秀的教師。

　　教學任務

　　一、做好單元測試和評價，獎好罰差，對優秀學生及時表揚和鼓勵。

　　二、利用課外時間為自己“充電”，培養多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，提高自己專業素質；虛心向有經驗的教師學習教學方法，博采眾長，積極參與聽課、評課，提高自己的教學水平。

　　三、利用學校的教學資源，采用多媒體授課，給學生更生動的學習感受與體會，提高學生的學習效率。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為使自己成為一名合格的教育工作者而努力。

地理學期教學工作計劃集錦 篇7

　　一、學期工作目標

　　1、培養學生習慣：高一年級是起始年級，我們要加強對學生進行行為規范教育，引導學生養成良好的衛生、生活、學習習慣，構建良好的班級和年級氛圍。

　　2、全力推行新課改：完善對老師和學生的有效的評價體系；幫學生建立成長記錄檔案；組織學生開展社會實踐活動。

　　二、年級基本情況分析

　　從學生情況看，高一年級現有10個教學班，學生672人，其中設有2個重點班。20xx年1月襄樊統考上二類（1）線人數12人，上線率在一般高中占第1名，上二類（2）線人數24人，上線率在一般高中占第2名，過本科線人數270人，本科上線率在一般高中占第3名。從整個情況來看，有兩個問題比較突出，一是學生流失率高，流失了39人；二是學風不濃，導致三本人數偏少。

　　從教師情況看，本年級教師共44人，帶單班教師16人。從整個情況來看，教師資源豐富；但是分布極不均勻，小科類教師奇缺，數學和化學又嚴重過剩。

　　三、具體教育教學工作

　　（一）年級管理工作

　　1、加強班主任隊伍建設：堅持每周五早自習年級班主任會議，交流教育管理信息、推廣工作經驗、了解并解決學生中存在的問題、研究并布置下一階段的工作；堅持班主任到位考核制度和值日制度。

　　2、加強教師隊伍的建設：堅持教師坐班簽到制度；對教師的評價主要從三方面來看：考試成績+教學常規檢查+坐班。

　　3、全力推行新課改，為學生提供有效的教育：幫學生建立成長記錄檔案，和學生一起分享成長；建立每科學習記錄卡，教師結合學生的作業次數、上課表現、考試成績對學生綜合評價；織學生開展社會實踐活動。

　　4、做好防輟工作：上學期學生輟學嚴重，原因較多，大多數學生輟學客觀原因是：很多學生本身對上學持觀望態度，高中學習壓力大，現實和期望值差距較大。主觀原因是：部分班級學風不夠濃厚，學生對環境較失望；部分學科剛開學難度提升較大，學生不適應，厭學；部分教師對學生關愛不夠，學生在校未融入主流學生群體，無歸屬感。本學期年級加強班風、學風建設，為學生創造好的環境；通過成長記錄袋，讓學生增加成就感；多開展活動，讓學生增強歸屬感；在年級提倡欣賞教育；盡量給學生提供有效的教育。

　　（二）年級教學工作

　　1、加強備課組的建設和監督。加大對備課組常規工作的檢查力度和過程管理。最大可能的發揮備課組的功能。各備課組認真做好集體說課、備課、聽課、評課、作業布置與批改、單元測試等常規工作；要積極探索符合本年級學生實際的教學計劃和教學模式；認真做好每位學生的學科評價。

　　2、規范上課環節，提高課堂效益。落實教學處單周公開課制度；課堂教學立足基礎，面向全體學生，注重實效，與此同時，年級組負責人將“推門聽課”，并與課任教師交流聽課心得，促進課堂效益的提高；任課教師每周至少聽一節本學科的課。

　　3、完善重點班的管理辦法，加大優生培養力度；平行班注重中等生的提升，防止后進生的輟學，完善分層教學、因材施教的教學策略，為兩年半以后的高考打好基礎，確保“安全、穩定、質量”目標的實現。

地理學期教學工作計劃集錦 篇8

　　班級情況分析

　　四年級（3）班共有44人，男生22人，女生22人，絕大部分學生的漢語成績比較薄弱，只有少數人的成績較好，班級漢語成績總體較差，這與他們的基礎差、家庭不和、學習習慣差有著密切的關系。本學期仍將寫作、閱讀作為重中之重，盡心輔導，力求質量為先，面向全體學生。以訓練促思維，促進學生漢語水平的提高。

　　教材分析

　　新教版《漢語》（雙語班），本冊共有課文15課，漢語樂園4篇。每篇有“字詞”“課例”“口語交際兒歌”“回顧拓展訓練”組成。在每組課文之后設“詞語練習”。其中“讀讀寫寫”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了課后練筆，“閱讀”，“口語交際”，還安排生字表.生字表(一)是要求認識的39個字，生字表（二）是要求寫的127個字。

　　教學目標（包括教學重難點）

　　（一）識字與寫字教學（重點）

　　本冊識字39個，寫字127個，把字寫端正。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養成良好的寫字習慣。

　　（二）閱讀教學難點

　　1、繼續加強閱讀基本功的訓練；2、發現語言規律，學習表達方法；3、把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落到實處；

　　（三）口語交際教學（重點）

　　1、激發興趣，引起學生交流的欲望，體現雙向互動；2、不斷提高學生的口語水平，培養良好的語言習慣

　　（四）看圖說寫話的教學（難點)

　　1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆、習作，不是創作；2、要培養觀察、思維、表達三種能力。

　　（五）綜合性學生（重難點）

　　綜合性學習要提高學生策劃、規劃自己學習的能力，用多種途徑方式解決實際問題的能力，以及漢語的綜合運用能力。

　　教學質量目標

　　上學期學生的期末考試成績較差，這學期更要抓好學生的成績，嚴格要求學生，不斷提高教學質量。學生的考試成績總分比以前提升10分，平均分比以前提高到10%以上，優秀率也要提升到10%以上，為了達到這個教學目標要更加努力，注重提高。

　　教學方法與改進措施（培優輔差）

　　1、對于所學生字、新詞要及時聽寫檢查，鼓勵快速瀏覽，聯系上下文理解字詞的意思。在強調寫字質量的同時，還應適當提高寫字的速度，并養成良好的寫字習慣。

　　2、要體現雙向互動，交際的過程，并不是要學生一個一個挨著說的過程，而是一個互動的過程。要在互動中使交流逐步加深。

　　3、要不斷提高學生的口語水平，培養良好的語言習慣。如，認真傾聽別人的發言；說話要使用禮貌用語，要針對不同對象文明的進行交流。

　　4、將觀察、思維、表達三種能力結合起來培養，加強平時練筆的指導。

　　5、充分了解差生現行學習方法，提高學習成績，采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，調動他們的學習積極性和成功感。

　　教學課時安排

　　每周安排一課，一周8課時，漢語樂園，單元測試及講卷子、復習。

地理學期教學工作計劃集錦 篇9

　　一、指導思想

　　以《新課標》為指導，充沛吸收有關語文教育研究的最新效果，切合學校本期“細節決定品質，細節成績專業”的教育主題，開展教學工作。

　　二、學生狀況分析

　　學生升入二年級時,已經認識近1000字,對漢字的特點有了比較切實的'感性

　　認識,并且已經掌握了30個左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨立認字的方法.

　　三、教學要點

　　本冊學生學習目標的底線：

　　（1）會認432個生字，會寫261個字。

　　（2）熟練掌握累積70個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。

　　（3）學會用部首查字法查字典，認字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超越一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。

　　（4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結構、字音、字義。

　　（5）學習看上下文猜字的識字方法，基本上養成寫字前揣測字形的習慣，明確寫字的目標是寫對、寫好、寫快。

　　2、閱讀方面

　　（1）能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文，了解其大意

　　（3）知道什么是默讀，能默讀一個段落。

　　（4）愛讀書，有每天閱讀的習慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。

　　（5）參與課堂討論。

　　3、表達方面

　　（1）能夠與同桌或在小組內表達清楚自己的意見。在班級發言時聲音響亮，意思清楚。

　　（2）能夠把句子續寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落。

　　（3）會寫留言條。

　　（4）知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記。

　　4、綜合活動

　　參與至少4次班級內的綜合活動。

　　5、自檢

　　能在老師的指導下進行自評。

　　四、教學重難點,

　　培養學生的語文<>實踐能力.注意學生在實踐中"感悟",體會漢字的特點,感受漢字之美.實現認字過程中"情感,態度,價值觀的正確導向".形成能力.

　　要正確處置認字,識字能力,文字知識三者之間的關系."認字量"是形成認字能力的基礎,文字知識是為多認字,快認字和培養識字能力服務的.利用恰當的時機,恰當的方法實現局部認字與寫字的合流.學生學習字理的過程,學習練習分析字型,既是"認字",也是"寫字"的步驟.

　　五、教學措施

　　低段的孩子，滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著純潔的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤，期盼著溫暖的春風輕柔地撫摸著，他們希望自己學過的每個字、每個詞、每句話來了解世界。而成績這一切的不只是父母和自己，還有愛他們的老師。“一滴水折射著陽光的光輝。”“不積蝰步無以致千里，不積小流無以成江河。”“細節決定品質，細節成績專業。”在二年級的教學活動中，我們的“細節”就是無數個“一”。打磨每天“十個一”，專業專心成為教學工作的重點。

　　一、漢語拼音

　　1、繼續鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　2、能借助漢語拼音認字，并能根據拼音寫出漢字。

　　二、字詞

　　1、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個漢字， 會寫《生字表（二）》中的350個漢字。復習筆畫，筆順，生字部首。

　　2、掌握部首查字法。

　　3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。

　　4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。

　　5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養成抄寫好詞佳句的習慣。

　　三、句子

　　1、正確認讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。

　　3、能用學過的的詞語造句。

　　4、會用不同的句式表達同一意思的句子。

　　五、閱讀

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

　　2、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

　　3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。

　　5、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　六、寫話

　　1、 能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內容。

　　2、 在寫話中能運用和生活中學到的詞語。

　　3、 能根據表達的需要，學習使用逗號，句號。問號，嘆號。

　　七、口語交際

　　1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　◆復習重點

　　1、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個漢字。掌握《生字表（二）》中的350個漢字。

　　2、能正確，流利朗讀課文，會理解文章的內容。

　　◆ 復習難點

　　1、能區分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。

　　2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　3、指導學生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞，從而達到積

　　累語匯的目的。

　　4、注意近義詞的不同用法。

　　5、學習句子的變換練習。（如把字句改被字句，被字句改把字句）6、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。

　　◆復習時間表，協調復習的進度。（靈活掌握）

　　1月 11 日------1月 15 日分類復習

　　1月18日------1月22日綜合復習

　　1月25日-------1月26日補差補缺

　　一、指導思想

　　為了不斷提高教師隊伍的整體素質，規范幼兒園管理，提高保教質量，本學期，我們將以《3-6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，深入貫徹“20xx年教育系統工作部署會”精神，以“一校一品”建設為抓手，建立以園為本的教科研工作體系，一馬當先，你追我趕，與時俱進，開拓創新，督促教師從教育觀念到行為的轉化，提升幼兒園教研水平，促進教師專業成長。

　　二、工作重點

　　1.通過各類業務活動，如全園培訓、技能比武等，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促進教師專業成長。

　　2.加大園本研修力度，保證園本教研的質量，提高教師的教學實踐水平。

　　3.本學期做好一個省級課題和三個市級課題的開展實施工作，扎實地做好課題研究，加強過程管理。

　　三、具體措施

　　良好的師資隊伍是我們開展教育教學、教育科研的堅實基礎。目前我園教師以30周歲以下青年教師為主，年輕教師有了一定的帶班經驗，但在教研、科研方面相對薄弱些。為此，我們將加強培訓力度，把教科研與教學研究、在職培訓、繼續教育等有機結合起來，加快教師隊伍的專業化成長。繼續培養一批具有堅定信念、發展潛能大、后勁足、創新能力強的骨干教師，形成多種層次和類型的骨干教師群體。并通過公開教學、專題講座等形式和活動，發揮骨干教師的示范輻射作用，不斷提高教師教科研能力，逐步形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構。

　　（一）強化管理，規范教研活動

　　1.組織完善，分工合理

　　成立以園長直接領導，教學副園長為主的教研組織。下設年段組長，小班童麗萍老師，中班蔣珊老師，大班郭瑤婷老師，分別組織開展年段教研工作。另外還成立了以學科為主線的教研組，這個教研組成立之初就是根據教師的特長、愛好自由組合而成。本學期的研究重點是科學領域、音樂領域、語言領域，分別由劉婷、張妙、樓伊君三位教研組長主持。

　　2.加強管理，規范教學

　　抓好常規教學工作：教學行政、年級組長通過檢查各類計劃、各班環境創設情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。

　　繼續規范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發展，促進幼兒全面素質的發展與提高。

　　繼續提高集體備課質量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。

　　加強聽課制度。園長、業務園長、教研組長深入教學第一線聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展本園特色課程等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法。進一步落實本園教師間聽課制度。

　　3形式多樣，講究實效

　　教研發揮實效，組織形式是關鍵。開展形式多樣的教研活動，如集中參與式、專題學習、主題研究、案例教學、教學觀摩、課題研究、協作交流等。

地理學期教學工作計劃集錦 篇10

　　教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行理解，下文為您準備了七年級第二學期數學教學計劃：

　　學情分析

　　初一學生對于理性思維缺少優勢，因此在教學活動中要多采用現實生活中的實例，深入淺出，通俗易懂，讓學生能夠理解。有些概念，學生會感動很陌生，因此在課堂上要激發學生的好奇心，提高興趣，提高效率，保證質量。努力培養學生的數學意識，采用小組合作得教學方法，在生與生的交流中提高學生分析問題解決問題的能力，并能靈活運用知識解決身邊的數學問題。

　　教學目標

　　1.發展學生的數感和統計觀念，通過觀察，操作，推理，想象，交流等活動，學生親自經歷生活中的數據處理，體會扇形統計圖的特點，并能根據具體問題選擇適當的統計圖描述數據。

　　2.經歷用字母表示數量關系的過程，理解整式運算的算理，了解整數指數冪的意義和正整數指數冪的運算性質，會進行簡單的整式加減乘除運算。在解決問題的過程中了解數學的價值，發展用數學的信心。

　　3.經歷觀察、操作、想像、推理、交流等過程，進一步發展空間觀念，推理能力以及有條理的思考能力和表達能力。再具體問題中了解補角、余角、對頂角，知道等角的余角相等、等角的補角相等、對頂角相等。會用尺規作圖。掌握平行線的性質。

　　4.經歷猜測、實驗、收集與分析實驗結果等活動過程，初步體驗有些事件的發生事確定的，有些事不確定的，能夠區分確定事件和不確定事件。知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性作出描述，能列舉出簡單實驗所有可能發生的結果，并與同伴交流。

　　5.能用科學計數法表示較小的數據，進一步發展數感，能按要求取近似數，體會近似數的意義。通過實例，體驗收集、整理、描述和分析數據的過程，能讀懂統計圖并從中獲取信息，能形象、有效的運用統計圖描述數據。

　　6.認識三角形的有關概念，了解三邊之間的關系以及三角形的內角和，了解三角形得穩定性。了解圖形的全等，能進行簡單的圖案設計，掌握兩個三角形全等的條件，能應用三角形全等解決一些實際問題。能在給出兩角夾邊、兩邊夾角或三邊的條件下尺規做三角形。

　　7.經歷探索具體情景中兩個變量之間關系的過程，能發現實際情景中的變量以其相互關系，并確定其中的自變量或因變量。能根據具體問題，選用表格來表示某些變量之間的關系，嘗試對變化趨勢進行初步的預測。體驗從運動變化的角度認識數學對象的過程，發展對數學的認識。

　　教學措施

　　1.教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據鉆研教材抓好重點。

　　2.認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　3、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。設計好每節課的導入，激發學生的興趣，引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

地理學期教學工作計劃集錦 篇11

　　一、學生情況分析：

　　經過上學期的深入接觸，我對班級的孩子有了一定的了解。我班有16人，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。從去年的檢測成績上看，我班孩子的學習成績進步很快，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經喜歡看課外書了，在語言表達方面，孩子們會講，但順序性不強，這可能和平時的訓練有關。

　　二、教學目標

　　1、學習習慣。

　　（1）繼續掌握正確的讀書姿勢，養成良好的讀書習慣。

　　（2）培養專心傾聽、勇于發言的良好習慣。

　　（3）繼續掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣。

　　2、漢語拼音。

　　（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話。

　　（2）能正確抄寫聲母，在四線格上寫得正確、工整。

　　3、識字寫字。

　　（1）準確認識441個生字。

　　（2）掌握本冊課本安排的70個偏旁。

　　（3）能按筆順正確書寫、默寫生字265個，做到書寫正確、規范、姿勢端正，卷面整潔。

　　4、口語交際。

　　（1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學的回答。

　　（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

　　（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

　　5、閱讀。

　　（1）能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

　　（2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。

　　（3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

　　（4）正確地復述課文，語氣連貫。

　　（5）能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　三、改進教學方法，提高教學質量的措施。

　　1、 結合實際，進行反復嚴格的訓練。讓學生充分認識到姿勢 正確是讀書寫字的基本功的重要組成部分。

　　2、 教學內容由淺入深，有易到難，循序漸進，逐步提高并利用直觀教學使學生吸收更多的知識。

　　3、 利用漢語拼音提高學生的閱讀能力，要符合拼讀規則和直呼音節的方法。

　　4、 注意低幼銜接，注意發展語言，發展思維，使學生的表達能力在原有的基礎上有很大的提高。

　　5、 注意減少頭緒，控制教學內容，以減少學生的課業負擔，有利提高教學質量。

　　6、 培養學生對語文的學習興趣，提高思維能力，口頭表達能力。

　　四、教學進度：（內容、教時和時間安排）

　　單元

　　教學內容

　　教時

　　周次

　　培養良好的學習習慣（一）

　　3教時

　　第一周

　　第一單元

　　識字`1

　　2教時

　　第一周

　　識字2

　　2

　　第一周

　　識字3

　　2

　　第二周

　　識字4

　　2

　　第二周

　　練習1

　　3

　　第二周

　　第二單元

　　1、春筍

　　2

　　第三周

　　2、雨點

　　2

　　第三周

　　3、小池塘

　　2

　　第三周

　　4、春到梅花山

　　2

　　第四周

　　5、草原的早晨

　　2

　　第四周

　　練習2

　　3

　　第四周

　　第三單元

　　6、蘑菇該獎給誰

　　2

　　第五周

　　7、騎牛比賽

　　2

　　第五周

　　8、小松樹和大松樹

　　2

　　第五周

　　練習3

　　3

　　第六周

　　第四單元

　　9、他得的紅圈圈最多

　　2

　　第六周

　　10、奶奶的白發

　　2

　　第七周

　　11、陳毅探母

　　2

　　第七周

　　12、好學的爸爸

　　2

　　第八周

　　練習4

　　3

　　第九周

　　期中復習

　　第九周

　　第五單元

　　識字5

　　2

　　第十周

　　識字6

　　2

　　第十周

　　識字7

　　2

　　第十一周

　　識字8

　　2

　　第十一周

　　練習5

　　3

　　第十二周

　　第六單元

　　13、鮮花和星星

　　2

　　第十二周

　　14、放小鳥

　　2

　　第十二周

　　15、這兒真好

　　2

　　第十三周

　　16、世界多美呀

　　2

　　第十三周

　　17、我叫足球

　　2

　　第十四周

　　練習6

　　3

　　第十四周

　　第七單元

　　18、做什么事最快樂

　　2

　　第十四周

　　19、螞蟻和蟈蟈

　　2

　　第十五周

　　20、古詩兩首

　　2

　　第十五周

　　練習7

　　3

　　第十五周

　　第八單元

　　21、司馬光

　　2

　　第十六周

　　22、好學的爸爸（二）

　　2

　　第十六周

　　23、魯班和櫓板

　　2

　　第十六周

　　24、烏鴉喝水

　　2

　　第十七周

　　25、詠華山

　　2

　　第十七周

　　26、小松鼠找花生

　　2

　　第十八周

　　練習8

　　3

　　第十八周

　　期終

　　第十九周

地理學期教學工作計劃集錦 篇12

　　一、指導思想：

　　本著工具性與人文性相統一的課程特點，以全面提高學生的語文素養為核心，正確把握語文教育的特點，通過倡導和實施自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放而有活力的語文課程，有效提高教學質量，圓滿完成教學任務。

　　二、學情分析：

　　七年級的學生剛剛告別相處六年的小學，懷著激動的心情，踏入這個所學校。我所教的兩個班級，從他們的小學畢業考試的情況來看。學生的語文優秀率不到10%，而且學生的口頭表到和書面表達的能力都不是很高。《全日制義務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發展的主體，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。但是學生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數學生在小學都是接受式學習。綜合以上情況來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養學生的學習語文的興趣，包括培養他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發言提問等等，另一方面，要培養學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養，為社會主建設培養有用的人才。

　　三、教材分析：

　　我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：

　　(一)構建具有時代特點和現代意識的教科書體系，關注人類，關注自然。

　　第一單元是人與自我之一(生命體驗)，第二單元是人與自我之二(理想信念)，第三單元是人與自然之一(自然美景)，第四單元是人與自然之二(科學世界)，第五單元是人與社會之一(家庭親情)，第六單元是人與社會之二(想象世界)。而且為了增強教材的實踐性，在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習的板塊。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點，閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養與個性發展、人格養成就整合在了一起。

　　(二)積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養學生的創新精神。新世紀需要復合型的人才，要求能獨立解決問題，具有創新精神，因此教科書在內容設計上注重激發學生的主體意識，關注學生的個體差異。在練習上，尊重學生的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中能夠自主發現問題，解決問題。并且注重學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動。

　　(三)設計了比較完整的助學系統，促進學生德智體三方面的全面發展。

　　(四)教材選的課文體裁、風格多樣化，文質兼美，富有文化內涵和時代氣息。

　　四、教學目標：

　　掌握和運用知識能力的目標

　　(一)掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

　　(二)學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文的語感打下基礎。

　　(三)了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

　　(四)培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發言。

　　思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養學生的愛國主義精神，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力，積極開發學生的創新能力以及創新精神。

　　人文素質目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉數，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。

　　五、教學資源開發：

　　《語文課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如，教科書、教學掛圖、工具書，其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網絡，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等。”其次，“自然風光、文物古跡、風俗民情，國內外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。”同時還指出，語文教師應高度重視課程資源的開發和利用，要開展各種活動。因此，教師要開發并好好利用語文教材，創造生動活潑的自主學習方式，改變單一的講授式的教學方法。要與生活實際相聯系，開發生活資源，創造性的開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面的提高學生的語文能力。

　　六、教學措施：

　　1.重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成,諸如展演習慣、傾聽習慣、合作習慣等等。

　　2.營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

　　3.改進自己的教學方法，用高效課堂的理念指導教學，及時發現教學中的問題，并進行反思。

　　4.指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。

　　5.建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。可以分成兩種：一種是語文研究性小組，創建自主、合作、探究的學習模式;另一種是學習互助小組，學習成績好的同學對落后同學的幫助。營造出整個班級的學習氛圍。

　　6.督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。結合學校開展的提倡學生每月閱讀一本書活動,組織學生閱讀、積累，展示交流。

　　7.教學總結及反思

　　在教學的過程中，要及時的總結教師的“教”和學生的“學”，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結束后，要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要及時改正。對于學生在學習中存在的問題，要認真的加以分析，并且積極尋求方法解決。鼓勵學生創新思維，多維度的思考問題。在教學的總結與反思中，促進教學的不斷進步。

　　七、教學進度表:

　　周次課時內容(課時)

　　第一周1課時組織上好開學第一課

　　第二周6課時《在山的那邊》《走一步，再走一步》 《短文兩篇》

　　第三周6課時《紫藤蘿瀑布》《童趣》綜合性活動：這就是我

　　第四周6課時單元測試《理想》《行道樹》《第一次真好》

　　第五周6課時《人生寓言》《論語十則》綜合性活動：漫游語文世界

　　第六周6課時 國慶

　　第七周6課時 單元測試《春》《濟南的冬天》《山中訪友》

　　第八周6課時《秋天》《古代詩歌五首》綜合性活動：感受自然

　　第九周6課時單元測試期中復習

　　第十周6課時期中復習考試及質量分析

　　第十一周6課時《化石吟》《看云識天氣》《綠色蟈蟈》

　　第十二周6課時《月亮上的足跡》《山市》綜合性活動

　　第十三周6課時《風箏》《羚羊木雕》《散步》

　　第十四周6課時《詩兩首》《世說新語兩則》

　　第十五周6課時綜合性活動：我愛我家《皇帝的新裝》

　　第十六周6課時《郭沫若詩兩首》《女媧造人》

　　第十七周6課時《盲孩子和他的影子》《寓言四則》

　　第十八周6課時綜合性活動：追尋人類的起源

　　第十九周6課時元旦放假期末復習

　　第二十周6課時期末復習

　　第二十一周6課時期末考試評價

　　希望各位教師能夠認真閱讀20xx-最新一年七年級第一學期語文教學工作計劃，努力提高自己的教學水平。

地理學期教學工作計劃集錦 篇13

　　一、指導思想

　　以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生，著眼于學生全面發展和終身發展需要。關注每一位學生，培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。

　　二、教材分析

　　本學期教學內容介紹（濟南版）——《生物學》（八年級上冊），綠色開花植物的一生、動物的生殖發育、人體的生殖發育、生物的遺傳變異等內容。內容較初一少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

　　三、教學目標

　　1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

　　3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

　　4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

　　四、學生情況分析

　　八年級共有7個班有400個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學年生物的平均成績走在了中間，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

　　五、教學任務

　　1.本學期講授義務教育課程標準實驗教材（濟南版）——《生物學》（八年級上冊）。

　　2.在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創新、有所突破。

　　3.繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。

　　4.繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發輝學校教研組群體優勢，繼續嘗試開展學校開放日活動。

　　5.繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結試教二年的經驗和體會，初步歸納整理出適合我區區情的評價體系。

　　六、教學要求

　　1.教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體

　　生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

　　2.大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教

　　中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。

　　3.在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。

　　6.有條件的學校要積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。

　　七、具體措施

　　1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

　　2、精心組織和策劃好課堂教案。

　　3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

　　4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

　　5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

　　6、培養優生，轉化后進生。

　　八、本學期教研活動安排

　　1.每章節都安排有教法分析或說課活動。

　　2.本學期至少安排2節研究課。

　　3.9~10月份快樂課堂研討會。

　　4.期中或期末安排一次知識部分的統一練習。

　　5.期末繼續收集優秀教學案例和論文，在全市進行交流和評選優秀教案活動。

地理學期教學工作計劃集錦 篇14

　　一.本學期教學的指導思想。

　　1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數學知識。

　　2、增加聯系實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。

　　4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5、把握教學要求,促進學生發展適當改進評價學生的方法。

　　二、教材分析

　　這一冊教材包括下面一些內容:大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,復式條形統計圖,數學廣角和數學實踐活動等。大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。

　　在數與計算方面,這一冊教材安排了大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法。在小學階段,本學期結束后,有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習,一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流,掌握較大數范圍內的計算技能,進一步發展數感;另一方面通過十進制計數法的學習,對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通,為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎;并為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此,這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

　　在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,這些都是本冊的重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上,通過豐富的數學活動,讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形,學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學習的經歷,體會各種圖形的特征及圖形之間的關系,促進學生空間觀念的進一步發展。

　　在統計知識方面,本冊教材安排了復式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖,讓學生利用已有的知識,學會看懂這兩種統計圖并學習進行數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用,形成統計的觀念。

　　在用數學解決問題方面,教材一方面結合乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了數學廣角的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會的運籌的數學思想方法,感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優化的思想方法解決一些簡單的實際問題,培養學生觀察、分析及推理的能力,培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

　　三、教學內容

　　本冊教材共分八個單元:大數的認識;角的度量;三位數乘兩位數;平行四邊形和梯形;除數是兩位數的除法;統計;數學廣角;總復習。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率(數學思想方法)用數學四大領域。

　　四、教學目標

　　1.認識計數單位十萬百萬千萬億十億百億千億,認識自然數,掌握十進制計數法,會根據數級讀、寫億以內和億以上的數,會根據要求用四舍五入法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用,進一步培養數感。

　　2.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

　　3.會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數,整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

　　4.認識直線、射線和線段,知道它們的區別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數,能按指定度數畫角。

　　5.認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

　　6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,發展空間觀念。

　　7.了解不同形式的條形統計圖,學會簡單的數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。

　　8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　9.初步了解運籌的思想,培養從生活中發現數學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

地理學期教學工作計劃集錦 篇15

　　一、強化管理方面

　　抓好本組教師的思想建設工作，加強責任意識，發揚“苦干、實干”的精神，統一思想、統一認識、團結協作，形成合力，打好團體仗，努力創建出一支和諧高效的教師隊伍。我們的目標是一致的、我們的任務是統一的、我們的干勁是高漲的，因為只有在一個和諧有序的氛圍中，才能呈現出高效的工作實績  。

　　定期召開年級組教師會議和班主任工作會議，布置、檢查、小結年級的各項工作的落實情況。

　　具體措施：

　　1.本學期我們年級考試實行“簽到制度”，早：7︰40，午2︰00

　　2.繼續堅持班主任早到考核制度工作

　　3.加強各班對學生的考勤管理

　　4.做好和家長的聯系工作

　　二、各學科本學期教學工作的具體安排

　　數學：第一階段（版塊復習，分為七塊）

　　第二階段（綜合強化訓練）

　　時間：4月21日——6月18日

　　英語：第一階段（單元訓練復習）

　　時間：2月25日——4月20日

　　第二階段（綜合強化訓練）

　　時間：4月21日——6月18日

　　語文：第一階段（知識點復習）

　　第二階段（綜合強化訓練）

　　時間：4月21日——6月18日

　　政治：第一階段（版塊復習）

　　時間：2月18日——3月8日（初一初二）

　　3月9日——4月10日 （初三）

　　4月11日——4月10日（專題時政）

　　第二階段：（綜合強化訓練）

　　時間：4月21日——6月18日

　　歷史：第一階段（版塊復習）〈72天〉

　　時間：2月18日——3月10日（古代史）

　　3月11日——4月5  日（近代史）

　　4月6日——4月30日現代史世界史

　　第二階段（綜合訓練）〈48天〉

　　時間5月1日——6月18日

　　物理：2月18日——3月15日  新課學習

　　第一階段：（章節復習）〈460天〉

　　時間：3月16日——4月31日

　　第二階段：（綜合強化訓練）〈48天〉

　　時間：5月1日——6月18日

　　化學：2月18日——4月10日  新課教學

　　第一階段：（版塊復習）〈30天〉

　　時間：4月11日——5月10日

　　第二階段：(綜合強化訓練)〈37天〉

　　時間：5月11日——6月18日

　　三、具體要求

　　各階段的教育教學工作必須堅持“嚴”“細”“實” 的原則，嚴格按照要求扎實夯基礎，認真抓落實，做好講授新課和復習階段的各項工作。

　　1.集體備課

　　堅持集體備課，各學科做到“四統一”：統一要求、統一進度、統一備課、統一考察。科學備課、提高備課的針對性、時效性是年級的工作重點。各備課組研究近幾年的中考試題，確定備課思路、難重點。明確什么是必考內容，哪些是刪除內容，哪部分應該細講強化、哪部分只是一帶而過。各學科既要有全面的計劃，也要有階段性的方案。既要重視知識的系統復習、能力的提升，還要注意關注細節。如考試的技能技巧，解題的規范性。英語方面應該注意聽力的訓練和失誤的診斷與排除。在教育教學中要互幫互助齊心合力，尤其是近幾年沒有帶過初三的教師更要認真的備課，多請教、多問、多做中考試題。各備課組長要做好本學科教學安排，有計劃有側重點的安排好各階段的復習內容，把握好復習方向，精心選好相應的習題。

地理學期教學工作計劃集錦 篇16

　　教學目標：

　　1.進一步鞏固實數的定義性質及其運算規律。

　　2. 熟練運用運算律、公式、及法則進行實數的運算。

　　3. 能運用實數的運算解決簡單的實際問題，提高對知識的應用能力。

　　【重點難點】

　　1. 重點是無理數、平方根、算術平方根、立方根及實數的定義與性質，以及實數的運算法則。

　　2. 難點是利用平方根、算術平方根、立方根及實數運算法則的進行有關計算題目。

　　【教法學法】

　　教法：啟發引導式，歸納教學法;

　　學法：復習、練習、討論。

　　【教學過程】

　　基本知識

　　1. 無理數的引入：無理數的定義無限不循環小數。

　　2算數平方根的基本性質：

　　課時小結

　　1.實數的相關概念及基本運算律;

　　2.二次根式的化簡;

　　3.與平方根、立方根、絕對值、二次根式有關的化簡及運算。

地理學期教學工作計劃集錦 篇17

　　一、指導思想：

　　以學校發展規劃和20xx年工作要點為指導，以“抓實常規管理，提高教學質量，促進師生發展”為主題，以發揮九年一貫制優勢，深入落實“學本·高效”策略、教師團隊業務水平提升為重點，通過常規管理的抓實、校本教研的深化、課程建設與評價的完善，鞏固實踐研究成果，不斷提高常態教學質量，促進教師的專業成長和學生健康、主動、全面發展。

　　二、工作原則：

　　1.整體性原則2.科學性原則3.連續性原則4.發展性原則5.創新性原則

　　三、工作目標：

　　1.教師發展目標：通過深入開展主題校本教研和教師團隊學習活動，促進每一位教師的專業素質有所提高。

　　2.教學質量目標：通過抓實常規管理，使常態教學工作效果更加突顯，通過教與學的變革與優化，落實立德樹人的根本任務，促進學生核心素養的形成。

　　3.課程建設目標：不斷完善學校課程體系建設，實現“國家課程和地方課程的校本化實施、校本課程的特色化與個性化落實”。建立課程優化機制與教學監控評價機制，部分校本課形成精品課程。

　　四、工作任務及措施：

　　（一）在原有教研組、集備組基礎上，建立新型學習型團隊組織，推動教師專業發展

　　1.堅持開展專業研讀，促進學習型團隊建設

　　以青年教師和骨干教師團隊建設為基礎，成立相應的學習型團隊，將專業學習與分享活動更加深入地開展下去，引導教師注重“學習、思考、運用、創新”的有機結合，注重常態集備的有效開展合。

　　2.推進和細化主題校本教研，落實《學校教學常規標準》和《校本教研規范》，促進教師專業素質的提升。

　　（1）教研處協同教研組以團隊專業技能競賽、青年教師邀請課活動、青年教師“三三制”培訓活動以及常態課為載體，結合《教師教學工作手冊》的相關內容指導教師制定具體的階段發展目標，助力教師的專業成長和促進常態教學質量的提升。

　　（2）擴大小初銜接聯合教學研討活動范圍。延續上學期小初銜接教學研討，進一步完善我校《語文、數學、外語學科整合方案》，有效開展我校學部間教研活動，解決我校小初銜接中的實際問題，形成一致的教風、學風，提高教學效率。初步探索幼小銜接的相關問題，解決我校幼小銜接過程中遇到的困難。

　　（3）完善骨干教師培養方案，為骨干教師和名優教師的成長搭建平臺。鼓勵并引領骨干教師成立學習型團隊，并以青藍工程、集備互助小組活動為載體，有效發揮骨干教師、學科帶頭人的引領作用。高質量地開展校本、校際間研修活動，并適時通過派出去請進來的方式進行有價值的引領和指導。

　　（4）完善青年教師培養計劃，為青年教師的成長提供平臺。引領青年教師通過交流、分享、論壇等形式有選擇性地開展區域內主題研修活動，解決青年教師在教育教學中存在的困惑，在活動中發揮青年教師的創造力，促進青年教師自主發展。

　　（二）優化常規管理，不斷提高教學質量

　　1.優化管理，提高常態質量

　　教研處協同教研組、年級組嚴格落實《學校教學常規標準》、《校本教研規范》、《課堂教學評價量表》等，引領教師圍繞“輕負高質”這一核心，精心備課、上課、設計作業、組織質量監測與評價、指導學生課外學習與生活、進行教育教學反思。教研處對常規落實情況和教學質量進行調研和有效評價，并面向團隊和個人通過座談、網上互動、表格評價等多種形式進行及時反饋。遵循學生的認知規律和發展規律，有效落實“學本·高效”即學生本位、學科本質、學堂本真”的要求。

　　2.深化作業管理，落實尊重理念

　　鞏固教學方式改革的實踐研究成果，結合我校實際教學情況對班級學生作業的管理及完成情況進行問卷調查，完善學生作業評價體系和分層作業方案，有效落實作業管理，使“輕負擔，高質量”教學特色更加鮮明。

　　3.完善評價，促進核心素養提升

　　根據素質教育和學校培養目標的要求，進一步深化《中小學生綜合素質評價實踐研究》，加強學科活動育人評價功能，提升學科活動的品質，完善我校學生評價體系，促進學生核心素養的提升。

　　4.科學地進行教學監控，使教學質量穩步提升。

　　進一步明確教學監控目標，科學地制訂教學監控方案，細化監控職責，加大教學監控的力度，尤其是教學過程監控，并通過及時有效的質量檢測分析，不斷改進工作方法，調整教學策略，以保證教學質量的穩步提升。

　　5.做好九年級的教學工作，確保教學質量。

　　（三）注重教科研一體化，推進課程的建設與實施

　　1.不斷完善學校三級課程體系建設，以育人目標為導向，建立課程優化機制與監控評價機制，進一步推進必修校本課的系統化開展，加強寫字課、閱讀課和經典誦讀課的有效落實；完善選修校本課程的體系建設，初步形成具有我校特色的選修校本精品課程，部分學科形成精品社團。

　　2.繼續加強資源網使用，鼓勵和支持教師進行網絡環境下的教學和自主學習、研究性學習的實踐應用。

　　3.從學生的發展需求出發，通過課程資源的有效利用和整合，大力加強體育、藝術學科課程的建設和實施。（體育學科：深入研究和實施體育特色課程，進一步完善大課間活動，確保學生每天陽光鍛煉1小時，不斷增強學生的體質健康。藝術學科：繼續提升樂器進課堂的質量。品德與生活、品德與社會要強化對學生生活能力的指導；科學、綜合實踐等課程的要加強整合與實踐創新，注重學生科技素養的培養。）努力通過課堂教學和學科特色活動，為學生提供更廣闊的學習交流平臺，突出體育、藝術、科技、綜合實踐課程對學生的教育影響作用，提高學生的藝術素養和科學等素養。

地理學期教學工作計劃集錦 篇18

　　在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

　　本學期的生物課全部為復習課，復習初一、初二的四冊生物學課程。

　　1、根據新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環境中學習知識、培養能力和鍛煉自己。

　　2、研究每個知識點，根據課程標準所規定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，采用現代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和能力。

　　3、加強備課的環節和內容設計，既要啟發和引導學生對知識實現自主學習，體現學生學習的自覺主動性，又要發揮教師的指導作用，在教學過程中體現師生互動的教學新境界。

　　4、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對學生水平的提高也有很大的影響。

　　5、積極向其他優秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經驗，并加以優化利用從本質上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。

　　6、充分利用我校現有的實驗和現代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷發展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。

　　7、匯總所學知識，使知識系統化、全面化和規范化，對學生進行理論聯系實際的教育，進行生物與生活相關知識的聯系練習，提高學生的綜合應用能力，為中考打下堅實的基礎。

　　（一）專題復習

　　1、必須做到記牢記準所有的基礎知識，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。

　　2、本學期復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

　　專題的劃分要合理，專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

　　3、實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

　　4、應注重對尖子生的培養。對于接受能力好的同學，課外適當多做題，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”， 以提高中考優秀率。

　　5、注重解題后的反思。

　　6、專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度。

　　（二）模擬中考的綜合拉練，查漏補缺。

　　研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。備用的練習有《中考零距離》、《生物試卷》，歷年濱州市中考題。

　　1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的'比例，總體難度的控制等要切近中考題。

　　2、模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

　　3、批閱要及時。

　　4、評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

　　5、詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。

　　6、歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

　　7、處理好講評與考試的關系。

　　8、選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

　　9、留給學生一定的糾錯和消化時間。

地理學期教學工作計劃集錦 篇19

　　新學期,新形勢。本學期教學工作任務高一年級3個班生物教學。為認真落實云南省教育廳“為了讓中小學生快樂學習、健康成長,切實減輕中小學生負擔”要求。確實提高課堂45分鐘的教學效率特制定本學期的教學工作計劃:

　　(一)教學目標

　　1、知識目標:讓學生了解生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環境以及人與生物圈的基礎知識。

　　2、能力目標:通過科學方法練習,培養學生的科學素養,練習學生的實驗能力和創新能力,發展學生的探究能力,培養學生的科技意識,促進學生的個性發展。

　　3、情感態度和價值觀:培養學生的自然觀、科學的世界觀,樹立振興中華的責任感和使命感,培養他們的科學精神和科學態度,讓他們有社會決策意識,有熱愛生命、珍惜生命的熱情,有積極的生活態度和健康的生活方式。

　　(二)教材分析

　　本學期的教學內容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環境、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律、生物和環境的關系以及人與生物圈的和諧發展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律,有關的實驗和探究活動。

　　(三)學生情況分析

　　高一年級有學生約150人,其中文科班兩班,理科班一班,相比之下文科班的學生對學習生物課的愛好偏低,生物基礎把握普遍較差,理科雖然學習愛好更好一點,但是基礎依然比較差。每周課時只有三節,要完成教學任務,順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況,在教學中,教師要做到因材施教,循循善誘,努力提高學生的學習成績。

　　(四)教學方法和措施

　　1、認真學習教學大綱,挖掘教材,認真分析學生情況,制定出切合教學實際的教學計劃,做到心中有數。

　　2、做好學生的思想教育工作,使學生有一個健全的心理和一個穩定的思想狀態,為搞好學習提供保障。

　　3、認真分析每個學生的詳細情況,制定學生小檔案,詳細情況具體分析,做到因材施教,使每個學生都能得到發展與提高。

　　4、認真備課與制作課件,真正做到備好每一課,上好每一堂。

　　5、認真設置作業,及時批改與反饋。

　　6、強化基礎知識教學,會考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的把握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識,清楚地認識某個知識與其他知識之間的區別和聯系;并知道使用這些知識的條件和步驟,引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。

　　7、認真研究考綱和考題,認真指導學生做好各種測試,及時做好反饋。

　　8、認真指導學生進行會考模仿訓練和理科班的高考模仿訓練,為學生順利通過會考和提高高考成績打下良好基礎。

　　9、加強學法指導,培養學生良好的學習習慣和學習興趣。教師在教學過程中要加強對學生的學法指導,以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物,要引導學生掌握生命科學的本質規律,促使學生形成適合自身發展的學習習慣。要發揮學科優勢,培養學生的學習興趣,要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動,培養學生運用所學知識解決實際問題的能力,讓生物課堂教學布滿激情和活力。

　　10、積極參加教研活動。提高教師的教學水平主要靠學校開展的行之有效的教研活動,一定要積極參與學校組織的各項教研活動,以提高自己的教研水平。

地理學期教學工作計劃集錦 篇20

　　上學年，在學校領導的正確指導下，經過我組教師和學生們的共同合作與努力，高二年級的數學成績圓滿地完成了學校所下達的教學目標。本學期，我校提出了以“四星創建”為契機，強化教學工作過程管理，切實提高教育教學質量，提升素質教育實施水平，促進師生身心全面發展。質量是學校的生命，而教學質量的提升關鍵在課堂。因此作為一線的教師必須緊扣我校的工作目標，結合我校具體情況，準確把握新課程的理念，合理有序地安排課程，按時保質保量地完成教學任務，真正做到消滅無效、低效教學，落實有效教學，促使教學質量的提高。現就我組全體教師的具體工作計劃制訂如下：

　　一、日常工作安排

　　（一）組內分工安排與要求：我組共有教師13人，其中有五人任教兩個班級，而其余八人各任教一個班級。本屆高三共有10個理科班（4個強化班），6個文科班（2個強化班）和2個藝術班。根據任課教師的工作量的'大小及任教畢業班的年限，因此文化班的午練、周練和單元檢測主要由王春、朱粉紅、沙德敏、程海龍、王衛華和仇海寧老師負責編寫與審核，而藝術班的午練、周練和單元檢測主要由王月紅和向德友老師在文化班編寫的午練、周練和單元檢測的基礎上進行適當的改編而編制而成，其余五位老師只需把他們平時教學過程發現的問題和想法及時反饋給編制教師即可。

　　（二）集體備課安排與要求：以征訂的《贏在高考》（根據學生的層次不同，共有文、理兩個版本）為母本，在此基礎上各任課教師結合集體備課時討論的意見和自己所教班級學生的實際情況進行刪、補。提前一周備課，每次4至5節內容。每位教師在上課的同時，要預備下周所教內容，然后在每周周二下午全組教師在辦公室集中研討，盡量不要遲到、早退、缺席、并要積極準備發言，力求發揮集體智慧。主要是對上一周的教學進度、教學得與失進行總結，對下一周的教學內容、課標要求、課時分布、例題選講，作業布置進行研討。

　　（三）午練安排與要求：每天中午12：15——12：45進行當堂訓練，內容以近三天的教學內容為主，兼帶已復習的教學內容中易錯的、重點的知識，還有高考中簡單的、必考的知識（如集合、算法、統計、邏輯、概率、復數等），通過滾動練習，從而達到夯實基礎知識和基本技能的目的。根據教學內容的難易程度決定題量，基本控制在8至10題，其中簡單題1-2題，中檔題5-6題，提高題1-2題，題型分布為8道填空題，2道解答題，盡量使普通班的學生能做對6-8題，強化班 ℅的學生能全部做完，正確率能達到 ℅以上，并且做到當天批改，當天反饋，及時糾錯。

　　（四）周練安排與要求：一周一份練習，若放假，則周五由學生帶回，周日交回檢查并反饋，若不放假，則在周日學生自主學習時限時獨立完成，并及時收、批及反饋。內容以本周所學內容為主，兼帶已復習過的教學內容中易錯的、重點的知識，還有高考中簡單的、必考的知識（如集合、算法、統計、邏輯、概率、復數等），通過滾動練習，從而達到夯實基礎的目的。題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分，另外理科每周三下午進行一次附加題的訓練，題型安排與高考試卷相同，附加題試卷主要來自近三年江蘇省各個大市的“模擬題”。

　　（五）過程檢測安排與要求：由于是高三，期中、期末的檢測試卷基本都來源于市教研室。而每章節的單元過關卷和及時補救卷基本仍放在學生的自主學習時間，題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分，理科需帶附加題。內容為本章所學內容，盡量能反映學生平時復習中的易錯知識點及重點知識。

　　（六）教研安排與要求：雙周周二下午安排一位教師開設一節公開課，其余教師聽課，課后及時積極互評到位，評價要實事求是，不能只撿好的說。單周周二下午部分教師參加區、市組織的教學研討，回來后積極傳達研討的內容和精神。

　　二、教學進度安排計劃

　　文科：根據市教研室的要求，本學期在學期結束前必須完成一輪復習。

　　理科：根據市教研室的要求，最遲在第二學期的開學三周內結束一輪復習。

　　周次 教學內容 集體備課 主備人 午練 編制人 周練（單元檢測） 編制人 公開課 開設人

　　一 9.1～9.3 完成兩套綜合模擬卷

　　9.4～9.6南京市高三學情調研

　　二 9.9～9.13集合及其表示、子集

　　集合的運算

　　命題的四種形式、充要條件簡單的邏輯聯結詞、全稱量詞和存在量詞

　　三 9.16～9.20一元二次不等式

　　二元一次不等式（組）與簡單的線性規劃問題

　　基本不等式

　　中秋放假

　　四 9.23～9.27不等式的綜合應用

　　函數的概念及表示

　　函數的值域與最值

　　函數的單調性與奇偶性

　　二次函數

　　五 9.30～10.4 指數與指數函數

　　對數與對數函數

　　冪函數與函數的圖像

　　國慶放假

　　六 10.7～10.11函數與方程

　　函數模型及其應用

　　導數的概念、幾何意義及運算

　　導數的應用

　　國慶放假

　　七 10.14～10.18三角函數的概念

　　同角三角函數關系式與誘導公式

　　和、差、倍角的三角函數

　　簡單的三角恒等變換及其應用

　　八 10.21～10.25弧度制與任意角的三角函數

　　三角函數的誘導公式

　　兩角和與差的三角函數

　　九 10.28～11.1三角函數的圖像

　　三角函數的性質

　　正弦定理和余弦定理

　　正弦定理、余弦定理的應用

　　十 11.4～11.8平面向量的概念及線性運算

　　平面向量的坐標表示

　　平面向量的數量積及應用

　　數系的擴充與復數的引入

　　十一 11.11～11.15期中考試

　　十二 11.18～11.22數列的概念與通項公式

　　等差數列 等比數列

　　數列求和

　　精品源自 物業管理條例

　　學年第一學期高三數學組教學工作計劃提要：集體備課安排與要求：以征訂的《贏在高考》（根據學生的層次不同，共有文、理兩個版本）為母本，在此基礎上各任課教師結合集體備課時討論的意見

　　精品源自 物業管理條例

　　十三 11.25～11.29數列的綜合應用

　　空間幾何體的概念、表面積和體積

　　空間點、線、面之間的位置關系

　　空間的平行關系

　　十四 12.2～12.6空間的垂直關系

　　空間向量的概念與運算

　　空間向量在立體幾何中的應用

　　直線的斜率與直線方程

　　十五 12.9～12.13兩條直線的位置關系

　　圓的方程

　　直線與圓、圓與圓的位置關系

　　橢圓

　　十六 12.16～12.20雙曲線

　　拋物線

　　直線與圓錐曲線的綜合應用

　　曲線與方程

　　十七 12.23～12.27統計

　　兩個計數原理、排列與組合

　　二項式定理

　　隨機事件的概率、古典概型

　　十八 12.30～1.3幾何概型、互斥事件及其發生的概率

　　隨機變量的概率分布及數學期望

　　元旦放假

　　十九 1.6～1.10算法 數學歸納法 矩陣與變換 坐標系與參數方程

　　二十 1.13～1.17期末考試（市“一模”）

　　注：1.由于文科班與藝術班在高二下學期已復習完第一章集合與常用邏輯語和第二章不等式，所以文科班與藝術班每周的復習進度可根據學情適當放緩。

　　2.期中、期末前的練習的編制到時再重新分工。

地理學期教學工作計劃集錦 篇21

　　立足本級實際，求真務實，千方百計創設利于學生身心健康、快樂成長的環境，堅持以寬松和諧的環境培育人，以健全的制度規范人，以發展的目標凝聚人，使德育工作落到實處，更上一個臺階，根據班級實際情況，特制定出本德育工作計劃：

　　一、學生情況分析：

　　在我所教的二年級這個班，少數民族學生占多數，大多都來自本村。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養。

　　二、工作重點：

　　我在德育工作計劃中將學校重點活動分成以下幾點：

　　（一）形式多樣的主題教育活動，豐富德育內涵。

　　（1）開展“給媽媽洗腳”活動，值三八國際勞動婦女節到來之際，面向全體學生開展了“給媽媽洗腳”，鼓勵教育學生用自己的實際行動，從生活中的點滴小事做起，回報媽媽的養育之恩。

　　（2）“我是節約（能）小標兵”主題活動，深化科技教育。開展以“節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內容的節約資源“四個一”活動，培養學生從小養成節約資源、愛護環境的良好行為習慣。

　　（3）“珍愛生命”主題活動，深化體衛安全教育 開展喜聞樂見的安全教育活動，提高學生自護意識。繼續采用走出去、請進來等形式，通過法制專題講座、學生征文、參觀展覽等途徑對學生進行法制教育，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

　　（4）“藝苑奇葩”主題活動，深化藝術教育 以“六一”兒童節為契機，開展校藝術節活動，展示學校藝體特色教育。圍繞主題，熱情歌頌祖國，充分反映德小學生樂觀開朗、積極向上的精神面貌，節目具有鮮明的時代特征、校園特色和學生特點，體現思想性和藝術性的統一。

　　（二）重視學科滲透，加強德育科研。 不僅二年級的德育工作，在小學德育工作計劃中都將：

　　1、優化學科教學 課堂是實施德育教育的主陣地，要繼續認真上好品德與生活、品德與社會、思品課、晨會、班隊活動課。

　　2、開展實踐活動 緊緊把握教改脈搏，在二年級開展課題活動，并同學校傳統校園文化、綜合實踐活動特色緊密結合。通過社會調查、公益勞動、社區服務、科技文化活動積極開展社會實踐，不斷提高學生社會實踐能力，并將學生參加社會實踐活動表現列入學期學業成績考評項目。

　　三、工作措施 ：

　　以發展學生特長和個性為重點，以實踐體驗活動為途徑，提高隊員的整體素質，把德育工作滲透到校內外各項活動中，努力促進家庭教育、社會教育與學校教育共識、同心、同步，互相融洽，協調發展。應著重做到：

　　1、深化愛國教育。

　　繼續規范每周一的升旗儀式，要充分發揮黑板報、圖書室、少先隊室、體育活動室等陣地的作用，對學生進行“五愛”教育。要充分利用班隊活動課對學生

　　進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。做到學期有計劃，有主題。

　　2、加強法制安全教育。

　　通過法制專題講座、班隊活動、宣傳圖畫等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育和注意交通安全系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

　　3、開展心理教育。

　　結合上級指示精神，本學期心理健康教育將是學校教育工作的一項重要內容，要通過觀察、談話等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，要加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。

　　4、重視學生干部的培養。 優秀班集體離不開一支堅強的、有號召力的學生干部隊伍，實行大隊長負責制，每人負責一項常規，抓好少先隊入隊教育、入隊儀式、隊知識傳授等工作，以培養和鍛煉大部分學生的才干，增強集體凝聚力。

　　5、深入開展小學生日常行為規范教育。 加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到區里提出的日常行為規范的“五無”、“五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進生有進步），迎接區小學日常行為規范達標學校的復查 德育工作要深入到學生中去，認真貫徹實施《小學生日常行為規范》，嚴格校規校紀，加強良好校風、學風建設。培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，始終把德育工作放在首要位置。

　　四、德育必須滲透法制教育：

　　1、滲透《中華人民共和國安全法》。

　　2、滲透《中華人民共和國禁毒法》

　　3、滲透《中華人民共和國未成年人保護法》。

　　4、滲透《中華人民共和國未成年人犯罪法》。

地理學期教學工作計劃集錦 篇22

　　總體思路：

　　以縣局教研室和鄉教育組的教學教研計劃為指導，深入挖掘其內涵，結合我校實際，從四個方面入手，力求將教學教研工作抓實抓好。

　　教師情況：

　　我校今年有15名教師在普通班任課，現有優勢是擔任班主任工作的教師除一名是XX年的新招錄教師外，其余都是具有10幾年工作經驗的中青年教師，她們年富力強，風華正茂，成績斐然。非班主任教師工作熱情高，在本學科領域均有所建樹。存在的問題是教師中還沒有真正確立“科研興校，教研強師”這個理念，主要原因是引領不到位，因此，低起步、小臺階引領校本教研，讓教師自覺地將這個理念貫穿于整個教學行動之中，是XX年工作的重點。

　　學生情況：

　　今年有學生160人，學生各方面表象與去年相比有明顯好轉，但各種良好行為習慣的培養，仍是日常工作的重中之重，要從細處著手，循序漸進，堅持經常，開展好此項工作。

　　任務目標：

　　為迎接今年縣局的教學評估，我們要進一步加強人性化管理，促進教師的專業化發展，強化常規教學，抓實校本教研，豐富主題活動，開發課程資源，從而達到規范教學行為和實現新課程改革的最終目的。具體工作如下：

　　一、 強化常規教學，提升學校的教學質量

　　強化對教師備課、上課、教具學具的使用、作業選留、作業批改、質量檢測等方面的管理，完善常規管理制度，要做到科學化、人文化，督導要做到經常化、有效化，要求每位教師要做到備課要透、上課要實、作業要活、檢測要全、媒體要用。

　　采取推門聽課的方法，對教師的常態教學進行分析，總結經驗和特色，為校本教研尋找第一手材料。

　　加強常規教學的檢查，做到定期與不定期相結合，關注教學的過程管理。

　　營造一種氛圍，使教師以“良知”做好自己的本職工作，學校領導以服務教師為己任，注重人性化，為教師提供充足的備課時間、便利的備課條件和有價值的參考資料。學校領導要低站位，抱著與教師共同學習、共同提高的目的贏得教師的責任心。

　　二、 抓實校本教研，提升教師的專業水平

　　1、建立教師的電子業務檔案

　　網絡平臺是新浪的博客，以學校博客為基礎，對教師的博客進行鏈接，業務檔案的初步分為10部分：個人情況、三年規劃、計劃總結、班級管理、教學反思、教育敘事、學科教案、名師研究、養成教育、學生評價。

　　四名年老教師和四名家里有寬帶網的年輕教師結對子，協作完成。

　　2、校本培訓

　　教師自學：

　　繼續沿用上學年的做法（每人一個學習小本），規定好日期，教師能夠堅持經常，讓教師帶著任務（新課改）去學習，從學習中提高自己的教育教學能力。

　　領導講座：選擇有些價值的通俗易懂，容易引起教師興趣的內容，搞好培訓，或向教師推薦有價值的文章。

　　規定內容：教育局號召教師讀《愛的教育》，校長讀《帕布雷什中學》。已經從網上購買。

　　3、課例研究

　　繼續尋找對教師有啟發意義的好課，（校內、空中課堂、網絡視頻、從外部錄到的優質課）讓教師聽評，提高教師的教育教學能力，在實踐中學習，在反思中提高。

　　4、課題研究，解決在新課程實施過程中遇到的常見問題的研究，讓教師積極參與到活動中來。本學年課題是《如何開展有效的小組合作學習》，教師從中自選小課題進行研究。

　　5、名師研究，教師自己確立一位名師，學校為其通過各種途徑提供相關資料，教師自主研究。

　　三、 豐富主題活動，提升學生的綜合素質

　　語文誦讀：

　　每兩周搞一次誦讀的交流，利用雙周的周五最后一節課搞，分為低年級、中年級和高年級，并且作為一種制度堅持下去，要求讓學生輪流做主持人，可自由分組或分角色讀。可以是挑戰的形式。也可以是課本劇表演的形式等，為了使這些工作出實效，可找一些相關的視頻，起到拋磚引玉的作用。

　　英語活動：繼續開展豐富多彩英語主題活動,在原來的基礎上拓展內容，英語書法比賽、英語習作比賽、辦英語小報（英語辦報展覽）、表演英語短劇、自制英語卡片比賽、主題對話等形式。

　　數學活動：平時訓練，老師將口算題目制成口算卡片，利用數學課開始前2—3分鐘進行口算和估算訓練。競賽活動，學校根據年級不同，安排不同的內容的比賽。

　　養成教育：

　　以培養學生的六個好習慣為主，一年級（良好的寫字習慣）；二年級（查字典的習慣）；三年級（預習的習慣）；四年級（讀書的習慣）；五年級（背誦的習慣）；六年級（自己支配學習時間的習慣），要求各年級在本學期與主題活動相結合進行，然后逐步推開。

　　學生評價：

　　通過主題活動的開展，逐步轉變對學生的單一評價方式，逐步過渡到考試成績、主題活動和養成教育三結合為基礎的多元評價。多用縱向評估機制（成長記錄袋自我比較）評價，減少橫向評價造成對差生的傷害，從整體上提升學生的綜合素質。

　　四、 開發課程資源，提升團隊的合作意識

　　1、 綜合實踐活動課程

　　從實際出發，從培養學生各方面的習慣入手，拓展綜合實踐活動的內容，留好相應的資料，總結經驗，改進以后的工作。本學期對上學期資料進行歸類整理，沒有做完的主題（我與小樹共成長）要延續做（三、四年級），利用校園的空地開展種植方面的活動（六年級）、走進蔬菜大棚（五年級）等內容展開。

　　2、 地方課程

　　與我校編制的校本課程《可愛的樂亭》緊密結合，并且通過各種渠道進一步拓展相關內容，培養學生熱愛家鄉，將來立志建設家鄉的情感。

　　3、 校本課程

　　在去年編制了校本課程《可愛的樂亭》的基礎上，今年編制《學會生活------家用電器》教材，以后逐步編制《交通工具》、《通信工具》、《勞動工具》、《家庭的其它用品》等方面的內容，教材力求做到圖文并茂，能夠吸引學生的興趣，通過學習讓學生在家庭生活中成為“小明白人兒”“小能人兒”，這門課程采取集體編寫，有一半教師要分工合作共同編寫，從而提高教師的合作意識。

地理學期教學工作計劃集錦 篇23

　　一、學生學習質量現狀分析：

　　六年級學生即將面臨小升初的考試，所以本學期應以復習幾年來的英語知識為主，提高我班落后生的學習成為工作重心。由于我班學生掌握英語知識情況的差別很大，多數學生基礎較差，加上學生普遍學習都不夠積極主動，成績不太理想，后進生比較多，應注重調動整體學生的學習積極性和采取不同于其他班的教學方法，重點帶領學生復習基礎知識，激發學生的學習熱情，讓每個學生在最后半學期中都有所收獲，注重豐富學生的課外知識，做好迎接升中學的考試準備。

　　二、全冊教材綜合分析：

　　義務教育課程教材是根據英語學習規律和兒童心理、生理的發展需求，循序漸進地設計課程，突出重點，分散難點，寓教于樂，培養學生學習英語的興趣及樂于開口說英語的積極態度和良好習慣。本冊教材注重交際意識，強調對學生口語交際能力的培養。

　　（1）復習、鞏固并掌握小學英語中最常用的詞匯及用語，記憶并培養學生聽、說、口頭交際能力。擴大聽與讀的輸入量，加強說、寫能力的培養。

　　（2）切實打好語音語調基礎，熟練掌握單詞的基本讀音規則，發展單詞的拼讀能力、培養朗讀能力。

　　（3）增加課外閱讀量，適當擴大詞匯量。

　　三、 提高教學質量的主要措施：

　　針對目前學生即將升入中學的現狀和所學英語水平的現狀，我在提高教學質量，為學生能夠升入理想中學準備采取以下幾項措施：

　　1.引進音標，讓學生在復習鞏固音圖的基礎上，過渡到用音標來輔助學生拼讀單詞，利用學習工具獨立學習，培養學生的自學能力。為學生升入中學后的生活做好心理準備；

　　2.繼續總結、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大靈活運用的力度，使學生扎扎實實地掌握每課書所出現的詞匯；

　　3.對于功能句型還要繼續堅持每天抽出課前5到10分鐘進行造句練習，為今后提高學生的閱讀和理解的能力打好基礎；

　　4.加強寫的訓練。主要包括：單詞聽寫、句子聽寫、作文練寫，包括Introduce Myself, My School / Family / Teacher / Friend / Day等。

　　5.做好每節課后的教學隨筆，及時反思自己的教學方法和教學手段是否有效，并及時根據學生的學習情況做出調整；

　　6.做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，及時查缺補漏。

　　四、教學進度

　　第一周：Revision

　　第二周：Unit 1 Part A

　　第三周：Unit 1 Part B

　　第四周：Unit 1 Part C 處理單元練習及活動手冊

　　第五周：Unit 2 Part A

　　第六周：Unit 2 Part B

　　第七周：Unit 2 Part C 處理單元練習及活動手冊

　　第八周：Unit 3 Part A

　　第九周：Unit 3 Part B

　　第十周：Unit 3 Part C 處理單元練習及活動手冊

　　第十一周：Recycle 1 （P38----P44）

　　第十二周：期中復習，期中小測驗

　　第十三周：Unit 4 Part A

　　第十四周：Unit 4 Part B

　　第十五周：Unit 4 Part C 處理單元練習及活動手冊

　　第十六周：Unit 5 Part A

　　第十七周：Unit 5 Part B

　　第十八周：Unit 5 Part C 處理單元練習及活動手冊

　　第十九周： Unit 6 Part A

　　第二十周：期末復習，迎接考試

地理學期教學工作計劃集錦 篇24

　　一、指導思想：

　　堅持以科學發展觀為統領，以全國教育工作會議精神為要求，以“辦人民滿意、師生幸福的現代化教育”為總目標，以“夯實根基 提升素養——在20xx年暑期全市教育工作會議上的講話”為導向，以海門市中小學教師研修中心20xx年工作思路為指導，繼續以學校“融”文化為引領，夯實習慣，，形成“核心素養”。以“課程”為依托，以“課堂”為基點，以教師為主導，以文化為引領，自主辦學，創新發展，依法治校，全面提升教育教學質量和學校品質。

　　二、具體實施：

　　（一）重構品質課程，實現卓越發展

　　20xx是“卓越課程三年行動計劃”的收官之年，學校將邀請省市局專家對學校的特色課程體系進行專題研討論證，組織骨干教師進行重構完善，研發與實施“1+n”（“1”指拓展、優化了的國家課程；“n”即體現學校特色的校本課程）學校課程體系，搭建卓越課程展示平臺，以豐富完善的課程為學生的多樣化發展架設跑道。

　　品格課程：中南國際小學吸納西方國家先進的品格教育理念，破解民國時期品格培育密碼，研究新加坡、中國臺灣等地的品格教育模式，將中西品格教育精華進行整合，提煉出誠信、勇敢、盡責等40個品格關鍵詞，以此開發出適合中國兒童的品格教育教材。繼續組建以校長室施健為組長，錢惠珍為副組長，少先隊張麗華及優秀班主任為組員的專業團隊，以新教育“每月一事”為引領，從學生的認知與生活經驗出發，基于六年的實踐探索，著手編寫校本品格課程，使品格教育進入實質性的系統化研究，把社會主義核心價值觀、優秀傳統文化、傳統美德、民族精神等內容融入品格教育課程體系，力圖讓我們的教育回歸立德樹人的本源，使師生都能成長為具有高貴品質的公民。

　　國際理解課程：這是學校的特色課程之一，通過這門課程，培養兒童認同與弘揚中華優秀文化，尊重、了解其他國家、民族、地區的多元文化，樹立合作與共存的價值觀，促進學生形成全人類和睦相處、人與自然和睦相處的意識。本學期，加強團隊合作，進一步提高課程的執行水準，在探索研究的過程中，善于對現用教材提出建設性修訂意見。力求通過優秀課堂展示、國際理解課程案例評比、開設師生國際理解文化論壇等多樣的活動形式，讓師生從課程的學習者向組織者、探究者、實踐者轉變，增強師生的社會責任感、人生幸福感，促進知識、能力轉化為素養。本學期，著力修改完善第五屆世界文化節班級課程并形成校本教材。

　　英語課程：學校引進培生朗文少兒英語原版教材、優秀外教口語教師，在優質教材、優良師資的引領下，學生具有出色的英語綜合素養。英語教學團隊要組織堅持外教口語練習，力爭在課內學，課外用，營造濃郁的雙語氛圍；借鑒母語閱讀的經驗，根據市局推薦的英語共讀書目，選購優質的原版讀物，加強英語課外閱讀指導，有效提高學生的英語綜合素養。本學期，繼續開展豐富多彩的英語活動，講英語故事、唱英文兒歌、排英文劇、舉行英語沙龍……讓漢語與英語的交相融合成為中南國際小學國際化的起點與可持續發展的原動力。

　　社團課程：每天一小時的社團課為釋放兒童天性、開發多元智能發展提供了舞臺。學校開設外教口語、網球、舞蹈、架子鼓、繪畫、武術等20多個社團，每天下午保證一小時社團活動。本學期，社團根據學校師資和學生情況，著力打造品牌學科課程：繪本閱讀、趣味數學、外教口語、科技達人、信息技術、繪畫社團、聲樂社團；精品社團課程：小主持社團、網球社團、舞蹈社團、武術社團、男女足社團、琵琶社團、沙畫社團、藍球社團、書法社團、花樣跳繩社團等。用優秀教師引領本校學科發展，帶動其他學科建設，社團建設。邀請教師研修中心、總校專家和名教師進行跟蹤培養，在目標、內容、實施方法上做細致指導。創新社團課程運作模式，除外聘教師外，還邀請部分家長志愿者來校執教社團。繼續開展社團課程的研究與開發，制定、完善社團活動計劃，裝訂社團活動備課手冊，不斷提高課程實施水平。進一步加強社團活動過程管理，科學制定評價體制，強化制度管理，嚴格要求，管理到位。每月不定時檢查考核一次并量化社團成果（發表作品數量，在各級各類競賽中獲獎等），學期末進行靜態及動態社團展示，學校進行優秀社團評比。本學期的社團活動為第六屆世界文化節展示做好充分準備，爭取在省市及全國各項比賽中再創佳績。讓社團課程成為學校又一張靚麗的名片。

　　藝體課程：根據教育部《中小學生藝術素質測評辦法》《中小學校藝術教育工作自評辦法》《中小學校藝術教育發展年度報告辦法》等文件，優化課程設置，積極推進體藝科勞1+X項目。深入推進陽光體育，啟動“三個一”行動，即每天早上一節晨練課、一節大課間活動課和一節體育課（或體育活動課），將每天“三個一”排入課表，確保學生每天鍛煉一小時、每人掌握一項技能（游泳、乒乓、足球、籃球等自主選擇），引導學生養成一種終身體育鍛煉的習慣。音樂、美術學科繼續推進“百首名曲”“百幅名畫”欣賞課程，讓藝術老師和孩子們一起走上“文化講壇”進行課程講述，分享藝術的魅力。不斷改進學校美育教學，提高師生審美和人文素養。

　　（二）基于核心素養，改變課堂生態

　　1.學科融合，提升素養

　　當前，教育正從“知識核心時代”走向“核心素養時代”，核心素養必然會引領、輻射學科課堂教學，彰顯學科教學的育人價值，使之自覺為人的終身發展服務，促使“教學”升華為“教育”。核心素養的達成，也依賴各個學科獨特育人功能的發揮、學科本質魅力的發掘。教師要變教學視角為教育視角，突破傳統的知識視野、課堂視野，走進學生的生活，走進學生的心田，創造適合學生豐富成長的教育。讓完整人的成長成為學科教學質量的終極目標。從六個方面進行課堂變革：提煉在學校“融”文化引領下的“融合”課堂文化；進行“面向全體，以學定教”的課堂架構，從細節走向標準，從標準走向系統；學習內容從碎片走向整合，整合走向融合；完善出臺小組合作學習制度，使合作探究從無序走向模塊，模塊走向規律；教師在課堂教學中做到“手中有法”“眼中有愛”“心里有愛”，這樣，才能讓學生的學習動力從自主走向自發，自發走向自覺；讓課堂教學回歸“自主、合作、探究”的科學軌道，這樣學習成效從效率走向效益，效益走向生命。本學期，積極參加市局名師工作室、學科工作室、學科中心組以及學科基地等組織的課堂活動，同時積極申報市級課堂教研活動，創新校本研修，進行家長課堂開放日，真正使學校的課堂質態獲得提升。

　　2.課堂重構，變革生態

　　在日新月異的現代教育背景下，課堂教學目標、教學方法都進行了“翻轉”性變革，教師在設計和組織教學時要將傳統的“以知識點為核心”的教學觀念，轉變為“以核心素養為導向”的教學。要實現三個轉向，即由“抽象知識”轉向“具體情境”，把抽象問題與真實情境相結合，為學生創設能夠利用所學知識解決真實問題的機會；由“知識中心”轉向“素養中心”，培養學生形成高于學科知識的學科素養；由“教師中心”轉向“學生中心”，促進學生主動學習和合作學習的意識與能力。學習理論指出，學習通常要經過“吸收”與“內化”兩個關鍵階段。借助互聯網+教育，重構學習路徑，把“吸收”與“內化”兩個階段的學習進行“翻轉”，即課下“吸收”，課上“內化”。課堂教學中的主角成了學生，主體活動變成了以預學、獨學、合學、群學等為主的學習活動，“生成問題”—“研究問題”—“點撥解決問題”成為了課堂教學的主流程，整個課堂實現了從“敘述邏輯”向“問題邏輯”的倒轉。通過翻轉教學流程、教學理念、師生角色、教學模式等重構學習路徑，讓學生始終處于主體地位，充分尊重每一位學生的學習需求，通過在線學習與面對面教學的有機融合，真正實現個性化掌控學習。

　　3.“互聯網＋”，有效銜接

　　在“互聯網＋”項目組的引領下，組織教師參加市局組織的專題研討活動及“互聯網＋”課堂展示評比活動。積極推動幼小、初小語文、數學、英語等課堂教與學方式的銜接研究，開展系列研修活動，相互銜接的課堂生態，讓興趣、活力、智慧、高效、技能等課堂價值取向與學程導航范式研究擁有新視野，讓課堂新生態催生課堂高質量。第一層次是以“所帶班級學生學科素養習慣展示”為內容的隨堂聽課。第二層次是各學科組的教研課，以市局本學期教研重點為依據，精心設計、安排組內教研公開課。第三層次是加強對“互聯網+”背景下信息技術與教科研的融合，以電子白板課堂應用為主題的青年教師賽課；第四層次是校級的青年教師課堂考核，擇優參加市弘謇杯教學競賽等課堂活動。

　　4.規范教學，守護底線

　　認真組織教師學習市局修訂后的“教學六認真”、《教學常規40條》以教學規范讓每一位老師守住每一節課的課堂底線。開展“教學規范”評比、展示、交流活動，將教學常規作為對教師考核的重要內容。從備、教、輔、改、考、研等方面明確標準，讓老師明確知道應該怎樣、不應該怎樣，要讓教學規范固化成為老師的職業習慣。校長室、教學部牽頭組織“教學規范專項督導”，要針對教師教案、聽課記錄、集體備課和教師個性化備課落實與執行情況，課前準備、課堂教學、作業批改等環節進行每月督查，對發現的問題要進行全校通報，限期整改到位。具體要求：（1）計劃：要素之間對應貫通，可操作性強。（2）備課：每課必備，與上課一致。掌握四點備課法：起點、終點和期間的重點、難點。備課的一般思路：確定目標、設計學程、預設標準、假設教法。整體要求目標與內容相對應。（3）上課：預設目標的達成度高。（4）作業：針對性強，首次正確率達90%以；作業革命實現減量增質。（5）評價：具有診斷與導向功能，信度、效度高。（6）輔導。因材施教，效果明顯。

　　每月不定期由學科部長組織教研組長、骨干教師對全體教師的備課、上課、作業的布置與批改、調研測試、培優補差、質量動態監控等統一作安排，并即時性的記載好調研情況，列入月績效考核。教研組長則對本學科分管的年段學科負責，積極組織指導研討活動，不斷提升本學科的教學質量。實行行政聽課、巡課督查制度，蹲點到班制度。值班行政隨堂聽課，課后及時和上課教師作交流點評。各行政蹲點到每個年級，深入學生教師群體中，發現問題立即指出，并提出合理建議。具體人員安排為：總領：卞瑞娟 施健 一二年級：黃玉娟 三四年級：錢惠珍 五六年級：虞曉暉 一年級：黃玉娟；二年級：陸鴻；三年級：張麗華；四年級：成園園；五年級：張麗娟；六年級：虞曉暉。教研組長：語文：王毓華；數學：李華；英語：秦協；藝體：王葉秋

　　（三）精益求精，發揚工匠精神

　　1.執著堅守、不忘初心

　　“工匠精神”的理念是腳踏實地，求真務實，摒棄浮躁心態，保持內心的寧靜，追求每一個細節的精致、精細，力求達到完美和極致。對于教師，工匠精神就是一顆純粹的教育心，并一以貫之，就是秉持“一生只做一件事”，永遠記得為了什么而出發，執著而純粹。習近平總書記在七一講話中強調要“不忘初心、繼續前進。”身為教師，就必須要牢記自己的初心，堅守自己的教育理想，升華自己的教育情懷，執著專注地做好這一件事。以慶祝第32個教師節為契機，集中表彰和宣傳學校自己的師德楷模。德育部搭建好“師德講壇”等平臺，通過立體化的師德培育網絡，讓教師講述自己的“好故事”，唱響師德“好聲音”。 積極參加集團及市局層面教師生命敘事、展示點評等制度。

　　2.加強閱讀，長于反思

　　①利用晚上和節假日時間加強網絡研修；②每月共讀一本以上教育專著及相關優秀教育雜志，撰寫一篇1500字以上學習心得及時上交教科室。③以海門教育網絡、“海門教師”微信等平臺為陣地，40周歲以下的教師每周上傳一篇教育教學心得或聽課體會，為同伴互助開通各種渠道，讓教師們在教學中開展研究，在研究中不斷收獲。④本學期每位教師至少上一節研究課、寫一份課堂教學反思、寫一份教學評析。期末將過程資料（至少附上2張照片），上傳到學校QQ群。

　　3.微型研究，不斷創新

　　在市研修中心、集團總校的引領下，以“微研究”為載體，加強科研和教研的有機整合，著力研究課程建設以及課程實施中的真實問題。以“研究學生”為基點，探索實踐“主題確立、教學診斷、團隊合作、技術整合”的研究模式。繼續推進“微教研”活動，開展“微課例”、“微課程”、“微課堂”以及“課堂教學微改革”的研究與實踐。學校開展信息技術知識競賽和“微課程”設計比賽，每一位教師都能完成一個年級或班級微課程的研討與開發、實施。

　　4.青藍結對，打造骨干

　　緊扣研訓一體機制，發揮“青藍結對”作用，為每一位教師制定專業發展規劃，建立個人成長檔案。抓好學校名師團隊培養，通過專家引領、名校訪學，讀書交流，課堂研究等方式著力提升校級行政、骨干的研究力、執行力、創造力。力爭語文、數學、英語、藝體學科科都能打造出新的海門市骨干，南通市級骨干教師。

　　（四）綠色評價，關照生命成長，促進全面發展

　　以綠色評價標準來引領學生健康成長，綠色評價體系中“教育質量綜合評價”分五大方面，二十個關鍵指標，分別為品德發展水平，包含行為習慣、公民素養、人格品質、理想信念四個方面；學業發展水平，包括知識技能、學科思想方法、

　　實踐能力、創新意識四個方面；身心發展水平，包括身體形態機能、健康生活方式、審美修養、情緒行為調控、人際溝通五個方面；興趣特長養成，包括好奇心求知欲、愛好特長、潛能發展三個方面；學業負擔狀況，包括學習時間、課業質量、課業難度、學習壓力四個方面。 我們只有依循綠色評價指標來踐行我們的教育行為，我們的教育質量才能得到健康全面的落實。

　　三、學科目標：

　　【語文】

　　【數學】

　　【英語】

　　【國際理解】

　　1.堅持學科滲透的原則，就所教課程進行拓展及整體規劃和編排。

　　2.課程實施中，堅持培養孩子樂于探究、合作共情、主動實踐的能力，幫助他們滿足對未知世界的好奇和對美好未來的向往。

　　3.以課程教學為契機，改進教師教學方式，轉變學生學習方式，培養師生共同的人文精神和探究能力，提升彼此的學習觀和生活觀。

　　4.本學期安排部分老師上好國際理解公開課。

　　【音樂】

　　1.繼續推進“百首名曲”欣賞課程。一方面，納入學期教學計劃，備入課時教案，進行較為細致的教學賞析。另一方面，利用廣播，每天分兩個時間段進行播放，下午大課間，晚間活動前，入睡前。以國家或民族為分類線，每天兩首，每周一循環。

　　2.繼續加強識譜教學，將六年級畢業能清唱基本調曲譜為教學目標，分年級、分階段扎實地進行教學。開學初各任課老師寫出所任教班級現有水平及本學期末預計達到的水平。期末時，納入多元評價的一部分進行考核。

　　3.繼續加強器樂教學，在保質保量完成教材中涉及到的器樂教學內容的同時，努力拓展學習空間，讓每個孩子享受器樂演奏的樂趣。

　　【美術】

　　1.繼續將“百幅名畫”課程作為卓越課程納入學期教學計劃，備入課時教案，進行較為細致的教學賞析。

　　2.開辟校園“百幅名畫”欣賞專欄，以時期、流派為分類線，每雙周展出兩組。

　　3.利用校園廣闊空間，設計富有學校特色的環境文化布置，利用各班教室后墻，繼續做好學生作品的展示，單頁張貼作品至少每雙周更新一次。作業本中每次作品完成后均有展示。

　　【體育】

　　深入推進我校陽光體育活動，積極響應“三個一”行動，即每天早上一節晨煉課，暫定內容為武術操，由張琪老師負責，其他體育老師輔助教學；一節大課間活動，主要以球類活動與體育類游戲為主，由體育老師以及各班正副班主任負責；一節體育課，圍繞掌握一項技能，制定適合所教水平段學生的教學計劃，由體育任課老師負責。并且將每天“三個一”排入課表，確保學生每天鍛煉一小時、每人掌握一項技能以及引導學生養成一種終生體育鍛煉的習慣。學期末，將每個學生運動技能的掌握情況，列入該生期末評價的考核內容。

　　大力推進校園足球開展，積極響應市局制定的三年校園足球發展規劃，籌建我校首只足球俱樂部，男隊由王葉秋老師擔任教練，女隊由馮佳威老師擔任教練，卞益婷老師做好兩隊的輔助工作，同時確保每個班每周都有一節足球課，營造良好的足球學習氛圍，為校園足球的持續開展打好扎實基礎。

　　認真落實1+X項目，突顯體育類活動在1+X項目中的重要作用，充分利用我校社團優勢，積極開展體育類社團，激發學生運動興趣，養成良好的運動習慣，掌握熟練的運動技能，全面完善個人素養，讓每一個孩子更有活力。

　　充分利用“安全體驗教室”的各項教學資源，認真組織課堂教學，讓每一個孩子都能受益其中。同時，積極開展安全教育研究課，從周一到周五分別安排一位老師進行安全教育課的展示。

　　【科、信】

　　科學老師在期初排出各年級實驗課課表，隨時接受學校行政聽實驗課。

　　信技老師做好各項輔助工作，幫助老師提升白板使用能力。

　　四、逐月安排

　　二月：

　　三月：

　　四月：

　　五月：

　　六月：

　　附1.教師至少提前3分鐘侯課，其中一年級的前一課任課教師必需與后一課任課教師或班主任交接，確保教室內時刻有教師，杜絕安全事故。

　　2.到專用教室和專用場地上課的，學生必須提前2分鐘，有秩序地進入專用教室或專用場地。

　　3.教師提前做好發放循環教材、作業本、調試電腦、投影儀等準備工作。

　　4.上課期間不接聽、拔打電話或發信息。不做與本堂課無關的事情。

　　5.及時下課，因特殊情況造成不能準時下課的，必須控制在兩分鐘內結束全班教學或作業。

　　6.不擅自調課，所有調課都要以書面或網絡信息的方式報教務處備案。

　　7.班主任教育學生社團活動盡量提前進教室，中途不無故出來，遵守紀律，認真學習。

地理學期教學工作計劃集錦 篇25

　　根據市局、教培研中心的工作要求，在校長室的直接領導下，深入實踐 “三個代表”重要思想，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以師德建設為核心，以提高教育教學質量為根本，圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進素質教育，全面貫徹國家教育方針、政策、法規，堅持走內涵發展的道路，以與時俱進的姿態，謀求素質教育的新突破，不斷增強服務意識，豐厚辦學內涵，提升辦學品位。為教師專業成長和學生的全面發展奠定堅實的基礎。

　　主要工作：

　　一、 提高教師整體素質，大力實施“名師工程”

　　1、繼續抓好師德師風建設，以創文明校風、樹師表形象為重點，開展以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向學生推銷學習資料等一些有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠于職守，服務學生，提高質量。

　　2、加大力度實施“名師、骨干教師”工程，對全體教師通過建立與健全人事檔案，進行分類定位，導向培訓，逐步達標。有計劃地推薦各個層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓。要通過送出去、請進來等方式促進我校名師、骨干教師的形成，認真做好學科帶頭人、教壇新秀的培養和推薦工作，以及加大名師的輻射作用。要大力抓好青年教師的培養，對青藍工程要落實到位，定期評定。青年教師應立足本職崗位，虛心學習，勤奮工作，縮短“過渡期”，盡快步入“成熟期”，勇挑學校教育教學的重擔。

　　3、以校本培訓為抓手，不斷提高教師的業務水平。

　　(1)繼續做好教師現代化教學技術的能力培訓。本學期重點是網絡與課程的整合教學，扎實提高教師信息技術運用水平，探索課堂教學改革，努力使全體教師都能嘗試開展網絡環境下的教育教學改革，研究新型的教學模式，探索應用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的方法和途徑。隨著每位教師配備電腦后，必須在每學期內完成規定的網葉、課件制作的任務。

　　(2)除了開展好教師假期培訓(網絡視頻點播)外，每月開展一次教學理論及技能的集體學習、一次以教研組為單位的專業理論培訓(觀看名師教學錄象)，做到計劃翔實，內容明確，時間落實，人員到位，不斷提高教師的教學理論水平和教學能力。

　　(3)做好教學觀摩，推薦骨干教師上好校級教學公開課，要能體現新教材的理念。同教研組成員要全員參與聽課，鼓勵跨學科聽課，及時組織好評課活動，互相學習，取長補短，促進廣大教師對新教材的進一步理解和適應。

　　4、加強教科研管理，促進我校教育科研工作新突破，每個教師都要進一步強化科研意識，擠時間自學教育教學理論，聯系工作實際，制訂教學計劃，努力做到教學科研化，扎實推進教學科研工作，要有自身的科研課題，在教改實踐中，努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。教導處要切實做好江蘇省的“十五”滾動課題開展及研究實施工作，著力幫助、督促教師完成太倉市“十五”滾動課題的開展實施工作。出好學校科研簡報，抓好論文的撰寫與交流評比，確保學校教科研工作有序有效地推進，進一步提高廣大教師的教科研水平。

　　二、實踐新課改精神，不斷提高教學水平

　　1、 以“新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進課程改革的實施。以教師角色的創新適應新課程，以學生主體地位的確立適應新課程。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學習和實踐新課程理念，以“自主——合作—— 探索”的模式組織實施課堂的教與學。尤其關注新課程下中考的動態，每位教師都得把握住新課改的脈搏，務必使自己的教育教學跟上時代的步伐，使自己的業務水平更上一層樓。本學期將繼續開展 “十個一”工程：研究一個課題、撰寫一篇教育教學論文、設計一個優秀教案、開設一堂高質量的公開課、出一份標準的中考模擬試卷、設計一份好作業、制作一個優質的教學課件、訂閱一份教育教學刊物、精讀一本教育專著、寫好一篇教學總結，促進教師走上科研之路，以提升教師的科研素養來促進其教學境界和教學品位的提高。

　　2、強化質量意識。樹立以人為本的質量觀、強調學生人格的培養、潛能開展、強調學生的可持續終身發展。但更要重實效，在可比性考試中拿出成績，讓學生信服，家長滿意。務必使初一新生盡快適應新環境，初三的學生進入沖刺中考的準備。但是抓教學質量不忘學生“減負”。把提高教學質量放在提高課堂教學效率上，放在作業練習的精心設計上，放在培優補差上，潛心研究，著力培養學生分析問題、解決問題的能力。我們反對盲目蠻干，主張埋頭苦干的同時更要巧干、能干，充分挖掘學生的潛能，做一個受學生歡迎的教師。

　　3、進一步加強教導處——教研組——備課組——課改小組——教師之間的“網絡”建設，網絡建設是教學制度建設的需要，也是提高教學質量的有效途徑。教研組活動要實實在在地研究課堂教學觀領域經常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛，教研活動在內容上要形成專題化、系列化，形式上要推行全員參與制及相近學科間的互相滲透。要積極探索，提高效率，杜絕內耗，減少無用功，不斷優化學科教研。各教研組、備課組要結合課改，確立各自的專題，要有計劃、有目標的定期開展活動，教研組要每雙周活動一次，備課組要每周活動，教導處將做好督促、檢查，力求形成特色，爭創市級先進。

地理學期教學工作計劃集錦 篇26

　　前不久認識到，一個優秀的教師不僅僅是把課上好，更要盡自己的所能對孩子的未來產生一定的影響。我的最大目標就是讓班上的幾個、或者十幾個，更有可能二十幾個孩子對語言文字產生感情，愛上祖國的語言文字。具體的體現就是喜歡讀書，各種各樣的書都愛讀，其次就是愛寫，寫自己的生活，寫自己的心情。他們不是為了完成任務而讀而寫，讀和寫只是發自內心的需要，就和迷戀他們熱忠的游戲一樣，產生深度喜歡。

　　說實話，教學這么多年，我一直沒做過這方面的嘗試，以前只是為教材而教，為考試而教，沒有從學生的終身發展去考慮如何設計自己的教學。如果還這樣一如既往下去，我不會原諒自己的。

　　我打算這幾個方面去設計自己的語文教學：

　　一、認真備課，提高課時效率，利用好每個40分鐘。

　　教材里的課文文質兼美，是專家挑選出的利于孩子們閱讀的經典篇章。因此我要充分利用教材資源，挖掘教材資源，要讓孩子們學習語言，陶冶情操。教學的過程中多注重孩子們自學能力的培養和良好學習習慣的培養。爭取每堂課都能給孩子們不同的收獲。

　　因此，在課前我要比以前精心設計教學。我決定在教學中大膽取舍教學內容，自己認為有價值的，有意義的，就不怕耽誤了課堂教學時間，不要為了《教師用書》和其他教學參考資料所困惑。教對學生有用的，教孩子們愛學的。

　　教學的過程中多關注孩子們。為孩子而教，絕不可為了教材而教，為考試而教。

　　二、設計活動，激發學習興趣，挖掘出孩子的潛力。

　　1、誦讀經典活動

　　孩子們大多12歲左右，處在記憶力最佳的階段。雖然現在孩子們的教材里有不少的優秀詩詞。但是教材里的這些對孩子們來說還是遠遠不夠的。因此我要篩選出經典詩文，引導孩子誦讀。有計劃，有指導性地指導孩子們誦讀。

　　雖然我以前也在班上開展過這樣的活動，但是以前的古詩詞都是孩子們自己選定的。孩子們的能力參差不齊，但是我卻是整齊劃一的要求，這樣，不利于所有孩子們的充分發展。

　　這學年，我打算分組讓孩子自由組織誦讀。每月開展一次誦讀經典的匯報活動。

　　腹有詩書氣自華，我能盡自己所能讓孩子們多讀點詩文，我想總有部分學生有些許的變化。如果能這樣，我亦滿足。

　　2、創辦習作小報

　　孩子的習作興趣如何激發？最重要的是孩子們在習作后有成就感，幸福感。全班朗讀能激發孩子們的習作熱情，但是，能被選中朗讀的孩子和習作有限制，畢竟太少。表揚也可以，但是我覺得表揚的成就感似乎不能持久。

　　因此我決定讓孩子們分小組辦習作小報。并按照Q農場的種菜形式，給孩子們升級。這樣孩子們才能持久地投入到辦習作小報的活動中。

　　具體的方案我會召集幾個小組長共同制定。

　　3、讀書評比活動

　　農村的孩子們的閱讀面窄，而且沒有養成良好的讀書習慣。

　　我決定幫孩子們拓展讀書書目。為孩子們推薦適合他們朗讀的書籍，在班級辦個圖書角。每個周安排孩子們兩個課時專門課外閱讀，并做好讀書筆記。更要鼓勵孩子們在課余時間自由閱讀。

　　每個月里，進行讀書評比活動，“曬曬”讀書筆記，講講讀書故事，議議書里的故事人物，說說讀書的體會。讓孩子們在這樣的活動中，愛讀書的孩子們產成讀書的喜悅感和成就感，不愛讀書的孩子們能受到熏陶。

　　4、開通個人博客

　　不少的孩子家里已經有電腦并開通了網絡。因此我可以利用信息技術課的時間教孩子們開通博客，并教給孩子一些技巧。孩子們雙休回家后就可以打理自己的博客，這樣孩子們就不會整天在電腦上玩游戲。同時通過瀏覽他人的博客不但可以學習語言更可以受到思想教育。

　　好好努力吧，教師不但是知識的傳播者，更是人類文明的傳承者，爭取無愧這句話。

地理學期教學工作計劃集錦 篇27

　　一、班級情況分析

　　本學期，本班學生57人，經過一年的語文學習，學生已經認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發展。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發其學習積極性，引導其主動地發現、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發展的需要。

　　另外一方面，大部分學生已經能遵守課堂紀律，積極發言，按時完成作業，逐步培養正確的學習習慣。但仍有一部分學生的書寫習慣差，紀律意識不強，對學習不在意，經常忘寫作業，上課做小動作等。本學期的語文教學教育任務還是十分艱巨，重在培養學生的學習習慣和語文學習的能力。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導學生多背誦中華古詩文，養成每日閱讀書籍的習慣，注重課外識字的能力培養，逐步提高學生的語文素養。

　　二、教材分析

　　本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。

　　本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現內容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言規范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內容，培養其形象思維能力。

　　三、教學目標

　　1、學習習慣

　　（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣。

　　（2）繼續培養專心傾聽的習慣，養成認真寫鉛筆字的習慣。

　　（3）培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

　　2、漢語拼音

　　（1）繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

　　（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

　　3、識字寫字

　　（1）準確認讀450個生字，會寫350個生字。

　　（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。

　　4、口語交際

　　（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

　　（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

　　（3）能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。

地理學期教學工作計劃集錦 篇28

　　一、學生情況分析

　　本班共有學生 48 人，其中男生 27人，女生 21人。從整體上來看，五年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數學知識，他們的學習習慣也已初步養成。有部分學生學習態度端正，學習能力強，學習有方法，學習興趣濃厚，并會運用所學知識解決生活中的實際問題。；而另一部分學生表現為學習目的不明確，學習態度不端正，作業經常拖拉甚至不做。本班學生的出生年份有20xx、20xx、20xx，年齡跨度較大，故學生的心理特征及思維發展可能不一致，因此在新學期的教學中，我在面向全體學生的同時，更要注意因材施教、因人制宜。

　　二、教材分析

　　本冊教材共分七個單元。

　　（一）數與代數

　　1。第一單元“小數除法”。本單元包括小數除法、積商的近似值，循環小數，小數四則運算等內容。結合具體情境，學生將經歷探索小數除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數學思想；了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養估算意識；初步了解循環小數；會運用小數四則運算解決日常生活中的簡單問題。

　　單元目標：

　　1、通過具體情境，進一步理解除法的意義，探索并掌握小數除以整數的計算方法。利用已有知識，經歷探索除數是小數的除法計算方法的過程，體會轉化的數學思想。

　　2、通過人民幣和外幣的兌換活動，掌握求積、商近似值的方法，能夠按要求求出積、商的近似值。通過計算蜘蛛和蝸牛每分爬行多少米，發現余數和商的特點，知道什么是循環小數，并會用四舍五入法對循環小數取近似值。

　　重點：小數除法的算理。

　　難點：除數是小數的除法。

　　2、第三單元“倍數與因數”。

　　本單元是在學生對整數有一定的認識、會計算整數的四則混合運算的基礎上進行學習的，學習的主要內容有：自然數的認識，倍數與因數，2，5，3倍數的特征，質數與合數，奇數與偶數。這些知識的學習是以后學習公倍數與公因數、約分、通分等知識的重要基礎。

　　單元目標：

　　1、使學生經歷探索數的有關特征的活動，認識自然數，認識倍數與因數，能找出10以內某個自然數在100以內的全部倍數，能找出100以內某個自然數的所有因數。知道什么是質數、合數，使學生經歷2、5、3的倍數的特征的探索過程，知道的其特征，知道奇數和偶數。

　　2、在探索活動中，體會觀察、分析、歸納、猜想、驗證等過程，體驗數學問題的探索性和挑戰性。積極參與數學學習活動，對數學有好奇心與求知欲。形成質疑和獨立思考的習慣。

　　重點：因數與倍數；2，5，3的倍數的特征；奇數與偶數；質數與合數。

　　難點：在探索過程中，能根據解決問題的需要，收集有關信息，進行分析、歸納、發現數的特征。

　　3、第五單元“分數”。

　　在學習本單元內容前，學生已初步理解了分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數，會進行簡單的同分母分數的加減運算，能初步運用分數表示一些事物，解決一些簡單的實際問題。本單元在此基礎上引導學生進一步理解分數的意義，對分數進行再認識，學習分數與除法的關系、真分數、假分數、帶分數、分數的基本性質、公因數、約分、公倍數、通分、分數的大小比較等知識。這些知識是進一步學習分數四則運算、運用分數解決實際問題的基礎。

　　單元目標：

　　1、結合具體情景與直觀操作，體驗分數生產的實際背景，進一步理解分數，能正確用分數描述圖形或簡單的生活現象。認識真分數、假分數，理解分數與除法的關系，能正確進行假分數與帶分數、整數的互化。

　　2、探索分數的基本性質，會進行分數的大小比較。能找出10以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數，能找出兩個自然數的公因數和最大公因數，會正確進行約分和通分。

　　3、體會分數與現實生活的聯系，初步了解分數在實際生活中的應用，提高綜合運用數學知識和方法解決具體問題的能力，能運用分數知識解決一些簡單的實際問題。

　　重點：分數的再認識、分數與除法的關系、真分數與假分數、分數的基本性質、公因數與公倍數、約分與通分、分數的大小比較。

　　難點：公因數與公倍數、約分與通分、分數的大小比較。

　　（二）空間與圖形

　　1、第二單元軸對稱和平移。對稱、平移與旋轉是《數學課程標準》“空間與圖形”領域中“圖形與變換”的重要內容。學生在三年級上冊、下冊已經初步感知了生活中的對稱、平移和旋轉現象，初步認識了軸對稱圖形，能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形，也能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平或垂直方向平移后的圖形。在此基礎上，本單元讓學生進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質，學習在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉90°后的圖形，發展空間觀念。

　　單元目標：

　　結合實例，感知平移軸對稱現象，進一步認識對稱圖形及對稱軸；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

　　重點：加深的軸對稱圖形與平移圖形特征的理解。

　　難點：運用軸對稱和平移的知識設計圖案。

　　2、第四單元“多邊形的面積”。本單元學習的主要內容有：平面圖形面積大小的比較，平行四邊形、三角形與梯形的底和高的認識及相應面積的計算

　　單元目標：

　　1、通過比較圖形面積的大小，知道比較面積大小方法的多樣化。、通過具體情境和實際操作，認識平行四邊形，三角形和梯形的底和高，并能畫出圖形的高。

　　2、通過動手操作，實驗，觀察等方法，探索平行四邊形，三角形和梯形的面積的計算方法，并能運用計算的方法解決生活中一些簡單的實際問題。在探索圖形面積的計算方法中，獲得探索問題成功的體驗。

　　重點：基本圖形計算公式的推導，計算圖形的面積。

　　難點：畫平行四邊形、三角形與梯形的高。

　　3。第六單元“組合圖形的面積”。本單元的主要內容有：組合圖形面積的計算及一些有趣的簡單不規則圖形面積的計算。在第二單元中，學生已經學習了平行四邊形、三角形與梯形的面積等知識，在此基礎上學習組合圖形，一方面可以鞏固已學的基本圖形，另一方面能將所學的知識進行綜合。

　　單元目標：

　　1、在探索活動中，歸納組合圖形面積的計算方法。能正確計算組合圖形的面積，并能解決相應的實際問題。

　　2、能估計不規則圖形的面積大小，并能用不同的方法計算面積。

　　重點：學會計算組合圖形的面積。

　　難點：能估計不規則圖形的面積的大小，并能用不同的方法計算面積。

　　（三）統計與概率

　　第七單元“可能性的大小”。本單元學習的主要內容有：用分數表示可能性的大小，運用所學知識設計方案。在四年級時，教材安排了游戲公平的活動，讓學生體會事件發生的可能性。本單元在此基礎上，運用分數來描述可能性的大小

　　單元目標：

　　在操作活動的過程中，能用分數表示可能性的大小。能按指定的可能性的大小設計相關的方案。

　　重點：能用分數表示可能性的大小

　　難點：能根據指定的條件合理設計可能性大小的方案

　　三、教學思路與措施

　　1。給學生提供現實生活中的學習素材，搭建探索數學問題的平臺，鼓勵學生探索和交流。體會數學與現實生活的密切聯系。讓學生在活動中解決數學問題，感受，體驗、理解數學。

　　2。關注學生的情感體驗，創設寬松和諧的學習氛圍。培養數學的.學習興趣，全面提高學生的數學素養，注重學生課堂傾聽能力和獨立作業等良好學習習慣的培養。

　　3、關注學生的個體差異，注重因材施教，進一步做好提優補差工作，讓優等生與學困生結對，達到手拉手同進步的目的。讓所有的學生都能體會到學習數學的樂趣。

　　4、加強教育活動，以教學改革促進教學質量的提高，同時注重與同年級數學教師交流，做到取長補短。

　　四、教學時間安排

　　五年級數學教學進度計劃表 20xx年8月

　　周次 教 學 內 容 課時

　　1 開課準備及小數除法P2—P3精打細算、9。3抗戰勝利假日 5

　　2 P4—P11打掃衛生、誰打電話時間長練習一 5

　　3 P12—20人民幣兌換除得盡嗎、調查生活垃圾、練習二 5

　　4 P21 —P30軸對稱和平移、練習三 3

　　5 十一放假 7

　　6 P31—36倍數和因數、2和5的倍數特征、3的倍數特征 5

　　7 P37—P38找因數、P39—P43找質數、練習四 5

　　8 P44—P48整理與復習、P49—P50比較圖形的面積

　　5

　　9 P51—P55認識底和高、平行四邊形的面積 5

　　10 P56—62三角形的面積、梯形面積、練習五 5

　　11 P63——P68分數的再認識（一、二）、分餅、期中考試 5

　　12 P69—76分數與除法、分數的基本性質、練習六 5

　　13 P77——— P82找最大公因數、約分、找最小公倍數 5

　　14 P83—87分數的大小、練習七 5

　　15 P88—93組合圖形的面積、成長的腳印、公頃、平方千米 5

　　16 P94—P100數學好玩 5

　　17 P101—P105誰先走、摸球游戲 5

　　18 P106——P112總復習 5

　　19 機動、補充復習 5

　　20 期末考試

地理學期教學工作計劃集錦 篇29

　　一、目標

　　通過健康教育與健康促進活動，提高全鎮人民群眾的衛生知識水平、健康意識以及疾病相關知識知曉率，促進社會對健康的廣泛支持，推動基本公共衛生服務，創造有利于健康的生活條件，以達到提高全鎮人民群眾的健康水平和生活質量。

　　二、內容

　　(一)充分發揮衛生院健康教育領導小組的作用。廣泛動員領導層、動員專業人員、動員鄉村兩級醫療衛生服務有關人員參與。

　　(二)每年制定并下達健康教育工作計劃。制訂相應計劃組織具體實施，要進一步加強網絡建設，定期組織健康教育員培訓，齊抓共管，創建一個有益于健康的環境。為健康教育投入必要的人力、財力、物力。

　　(三)加強醫院健康教育陣地建設。門診應設有固定的健康教育陣地(如宣傳欄、黑板報等)，每月更換一次(每年出刊12期以上)。積極征訂健康書刊，對上級下發的及本院自制的健康教育資料及時張貼、分發。利用各種形式，積極傳播健康信息。

　　(四)開展健康教育知識培訓。

　　1、對全院醫務人員開展健康教育知識培訓每年一次，以提高醫務人員的衛生知識水平、健康意識，使醫務人員的健康知識知曉率達80%以上，健康行為形成率達70%以上。

　　2、加強對村衛生室人員的健康教育知識技術培訓，提高村級醫療衛生服務人員健康教育水平，全年不少于6次。

　　(五)大力開展院內健康教育活動。

　　1、門診健康教育：醫生應有針對性開展候診教育與隨診教育。

　　2、住院健康教育：做好入院教育與出院教育的同時，重點做好住院期教育：①醫生在進行醫療活動時所運用的健康咨詢、健康處方等對病人及其親屬開展健康教育。對住院病人可采取疾病小知識口頭和書面測試，分發資料、給病人上課等多種形式的健康教育;住院病人相關知識知曉率達≥80%。②健康處方：每位住院病人或家屬至少一種健康教育處方，有針對性地對每位住院病人或家屬開展健康教育2—3次。③利用宣傳陣地進行宣傳教育。

　　(六)積極開展院外健康教育活動。針對轄區內的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點保健人群等不同人群，結合公共衛生服務，對轄區各村進行經常性指導。配合各種宣傳日，深入各村開展咨詢和宣傳。利用預防接種、疾病普查等機會開展健康教育活動。

　　(七)加強反吸煙宣教活動。積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式，經常性地進行吸煙與被動吸煙的危害的宣傳。積極參與創建無煙醫院，醫院有禁煙制度，醫療場所有禁煙標志，無人吸煙。

　　(八)做好檢查指導和效果評價。每年定期組織人員，對各村衛生室的健康教育工作進行指導、檢查，完善健康教育執行過程中的各種活動記錄、資料。通過健康知識知曉率、健康行為形成率及住院病人相關知識知曉率的測試，對健康教育工作進行評價與總結。

　　三、時間安排

　　一月份：教育重點是節日食品衛生安全教育、家庭急救與護理。

　　二月份：教育重點是哮喘病、老慢支等呼吸道疾病的防治。

　　三月份：結合三八婦女節、3.24結核病防治宣傳日，重點宣傳生殖健康知識、結核病防治知識。

　　四月份：結合愛國衛生月和4.25全國計劃免疫傳宣日，重點開展社區衛生公德、衛生法規和兒童預防接種知識教育。

　　五月份：結合國際勞動節和碘缺乏病宣傳日、無煙日。重點開展職業衛生、科學使用碘鹽、吸煙危害等知識教育。

　　六月份：結合國際兒童節、環境日、愛眼日、禁毒日。重點宣傳兒童保健，近視防治，環境保護，遠離等方面的知識。

　　七月份：重點開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛生知識教育。

　　八月份：結合母乳喂養宣傳周，開展家庭常用消毒知識、科學育兒和社區常見病的宣傳教育。

　　九月份：結合全國愛牙日、老人節開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。

　　十月份：結合全國防治高血壓日、世界精神衛生日，開展高血壓、心腦血管疾病防治知識和心理衛生知識的宣傳教育。

　　十一月份：結合全國防治糖尿病日，開展糖尿病防治、糖尿病合理膳食的宣傳教育。

　　十二月份：結合12.1世界艾滋病防治宣傳日，重點開展性病、艾滋病防治的宣傳教育。

　　四、措施

　　(一)提高認識、加強領導。健康教育是“低投入，高產出，高效率”的服務手段，是控制醫療費用，拉動保健需求的根本措施。主管領導要高度重視，將其納入工作重要日程，實行目標管理。確保有專人負責，有一定的工作經費，有規范的工作制度和檔案。

　　(二)健全網絡、抓好培訓。要建立一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識和技能的健康教育骨干隊伍。充分發揮領導小組成員的積極性，定期開展業務培訓，提高健康教育員的工作能力。通過定期的檢查指導和年度考核等形式，推動健康教育全面開展。

　　(三)利用

　　醫院資源、推進健康教育。要建立固定的健康教育陣地。開展經常性的健康教育活動。在抓落實上下功夫，在以點帶面上下功夫，加強檢查指導，擴大受益面，增強吸引力，提高有效性、針對性。

　　(四)做好評估、注重質量。要針對醫院存在的主要健康問題及其影響因素，制定切實可行的工作計劃，認真組織實施，做好教育評價。重點解決影響醫院評價的主要問題，提高全鄉人民群眾健康知識知曉率和健康行為形成率，疾病相關知識知曉率。

　　五、總結評估

　　每年對轄區各村衛生所健康教育工作進行檢查指導。并通過年度考核、知識測試等形式做好總結評估，發現不足，明確努力方向，進一步推進我鄉健康教育工作的全面開展。

地理學期教學工作計劃集錦 篇30

　　一、教學背景：

　　為了加強課堂教學，完善教學常規，能夠保證教學的順利開展，完成初中最后一學期的數學教學，使之高效完成學科教學任務制定了本教學計劃。

　　二、學情分析：

　　這學期我所帶的班級仍是5班和23班，23班是普通班，基礎知識水平較差，從期末考試的成績來看，平均分只有20幾分，離學校要求相差甚遠；5班是實驗班，總體水平較好，但是從本次的期末考試成績來看，成績較為一般。因本次期末考試試卷整體不太難，考查基礎知識較多，大多數題目都是平時學案上原題，所以這與我之前的計劃相差還有一截兒。5班大多數女生學習態度端正，課上認真聽講，作業按時完成，但部分女生學習能力有限，解決難題較困難；大部分男生心緒急躁，作業應付，主動學習積極性不高，玩心太重！個別學生期末成績考的較差，與平時學習態度有關。針對這些情況，需分析學生的知識漏洞及缺陷，及時進行查漏補缺，特別是多關心、鼓勵學生，提高他們的學習積極性，建立一支有進取心、能力較強的學習隊伍，讓全體同學都能樹立明確的數學學習目的，形成良好的數學學習氛圍。

　　三、新課標要求：

　　初三數學是按照九年義務教育數學課程標準來實施的，其目的是通過數學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發展。通過初三數學的教學，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算， 逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

　　四、教學要求：

　　1、優化備課。學困生轉優工作須功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優。培優盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

　　2、努力增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別要注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3、對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。對于出現作業沒做好的情況，應該分清楚是什么原因，大多數是懶惰造成的，有的是其他原因。比如①學生自己不會做。②不敢向同學或老師請教。③不認真，馬虎等等。老師一定要找到學生不做作業的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學生，學生才會感受到老師的關愛，才會努力去學習。

　　4、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。試卷評講立足一個“透”字，一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題； 四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。從而達到夯實學生基礎，力爭做到基礎題不丟分，中檔題多拿分，難題盡力得分。

　　總之，在教學中，本人努力把各項措施落到實處，抓好落實，充分發揮各種積極因素，一定要把此項工作做好，爭取做出好的成績。

地理學期教學工作計劃集錦 篇31

　　一、指導思想

　　以《學校體育工作條例》為指導，以《學生體質健康標準》為工作目標，認真貫徹學習新課程標準，轉變教學理念，加強體育課堂教學的改革，樹立健康第一的指導思想，促進學生健康成長；激發學生的興趣；培養學生堅持體育鍛煉的意識和能力。高質量做好學校體育工作。

　　二、工作目標

　　1、加強體育課堂教學的常規管理。推動體育教學改革與教學研究，提高體育教師的理論水平、業務能力和教學質量。教師要以學生發展為中心，注重學生的身心發展，促進學生積極參加體育鍛煉，掌握基本運動技能，養成良好的體育鍛煉習慣。本學期要加強對學生進行課堂常規教學。

　　2、加強運動隊訓練工作，堅持科學訓練，保證訓練時間、提高訓練質量，認真制定訓練計劃，積極主動的開展訓練活動。為提高學生的競技水平打下良好的基礎。

　　3、認真抓好群體工作，保證兩課兩操質量，安排好體育課外活動和體育達標工作，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。在體育活動中要進行安全教育。

　　三、工作重點

　　1、加強體育教學工作管理，積極組織各種教育教學活動，提高體育教師授課水平，使體育教學改革不斷深入。

　　2、認真安排好課間操和體育課外活動，保證課間操質量，體育教師必須帶操。體育課外活動要安排合理，活動形式內容豐富。

　　四、具體活動安排

　　日期活動內容主持人備注第一周教研組活動制定各項學科計劃教導處第二周教研組活動：研究討論有關競賽訓練事項。蘇福興第三周教研組活動： 研究討論運動員資格審查事項。教導處第五周教研組活動：“青年教師公開課”陸剛上教導處第七周教研組活動：李萍公開課蘇福興第八周教研組活動：研究討論體質測試上報事項蘇福興第十周教研組活動：盧雪芬公開課。教導處第十二周教研組活動：實習教師匯報課。教導處第十三周教研組活動：蘇福興公開課蘇福興第十六周教研組活動：整理資料蘇福興文章

　　5，體育活動第二學期教學計劃