2024-2025年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃（精選31篇）

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　本學(xué)期，我們要全面貫徹落實(shí)《學(xué)校健康工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。圍繞健康第一這個中心，積極開展豐富多彩的體育活動，不斷深化課余訓(xùn)練管理，提高運(yùn)動技術(shù)水平，利用體育課教學(xué)主渠道，認(rèn)真落實(shí)體育課教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，有效地提高了學(xué)生們學(xué)知、認(rèn)知、用知的能力和水平，加強(qiáng)健康教育，提高學(xué)生健康意識。

　　一、認(rèn)真貫徹體育與健康標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)工作。

　　認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)體育工作條例，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)做到教書育人，以德育人，以體育人，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在教學(xué)中，各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，改進(jìn)教學(xué)模式，力求創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)能力和水平，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，制定健康好教育教學(xué)計(jì)劃，做到認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力。努力提高學(xué)生的興趣，明確體育課的目的。

　　二、抓好兩操工作

　　在開學(xué)初學(xué)校重點(diǎn)抓了廣播操、眼保健操工作，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個暑假，對廣播操和眼保健操有些陌生，如不及時抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，學(xué)校主要是通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。

　　第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。

　　第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，學(xué)期初始我們用兩個星期時間進(jìn)行了分解動作訓(xùn)練，通過示范訓(xùn)練使學(xué)生建立了正確的動作表象。

　　第三，講解要少而精。教師在廣播操和眼保健操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。

　　第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。

　　第五，糾正錯誤動作要及時。

　　第六，上課期間除特殊情況外，每天堅(jiān)持組織、播放、做好兩操。

　　三、認(rèn)真抓好活動課。

　　學(xué)校在課外活動中，我們以圍繞“健康第一”這個中心為指導(dǎo)思想，保證學(xué)生每天都有一小時體育活動時間。我校在各位體育教師和班主任的配合下，經(jīng)常開展各種類型的單項(xiàng)比賽和班級對抗賽，如：舉行六年級踢毽子比賽、仰臥起坐比賽、跳繩比賽等。

　　四、重視學(xué)校健康教育工作。

　　按要求開足、上齊健康教育課，上課教師重點(diǎn)圍繞健康教育教材、口腔教育及個人衛(wèi)生、防齲齒、艾滋病幾青春期早期教育活動進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，期末對學(xué)生進(jìn)行了健康教育考試，并對考試成績進(jìn)行及時的分析、總結(jié)并歸類存檔。

　　五、抓好學(xué)校常見病和傳染病的預(yù)防工作。

　　學(xué)校充分認(rèn)識到抓學(xué)校衛(wèi)生工作就是抓學(xué)校安全穩(wěn)定工作。因此，在本學(xué)期工作中學(xué)校非常重視常見病和傳染病的預(yù)防工作。在本學(xué)期的工作中，我們具體圍繞一下幾方面開展工作：

　　①貫徹預(yù)防為主的方針，做好經(jīng)常性的疾病預(yù)防工作；

　　②經(jīng)常利用健康知識講座、板報、衛(wèi)生宣傳欄、晨會、班隊(duì)會等形式對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識的宣傳和教育，結(jié)合季節(jié)的變化，經(jīng)常開展有針對性的常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識；

　　③進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康、科學(xué)的生活習(xí)慣；

　　④堅(jiān)持做好了每天的晨檢、午檢和課檢常規(guī)工作，做到了有問題及時發(fā)現(xiàn)，及時治療；

　　⑤進(jìn)一步完善衛(wèi)生工作制度，建立健全我校衛(wèi)生突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，確保一旦有情況好及時進(jìn)行有效救護(hù)；

　　⑥好預(yù)防接種工作，建立健全學(xué)生的健康卡；

　　⑦強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高對疾病的抵抗能力。

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　健康教育是學(xué)校工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、為了讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。

　　2、充分地利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強(qiáng)對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

　　3、增強(qiáng)自我的保護(hù)意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不浪費(fèi)，以簡單為快樂。

　　5、了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。

　　三、教學(xué)措施

　　1、培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課，利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

　　2、教學(xué)時運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

　　3、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活。

　　四、教材分析

　　本冊教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。

　　難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂的小天使。

　　六、實(shí)施措施

　　1、鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

　　2、課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長。

　　3、精心設(shè)計(jì)每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學(xué)生，幫助樹立信心。

　　4、學(xué)習(xí)活動中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

　　加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格，健康的生理和心理，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的毅力，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)合作的精神，是我們教師的職責(zé)，為此，我將奮斗！

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇3

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱》中強(qiáng)調(diào)，“要在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”要求教師要通過進(jìn)行各種形式的運(yùn)動，幫助幼兒在健康教育活動中鍛煉幼兒大肌肉、小肌肉等的力量和各種運(yùn)動能力，尤其是基本動作的訓(xùn)練。

　　大班的孩子精力較旺盛，相比安靜的小班他們更喜歡能動起來的課堂。在此次健康教育活動中，我設(shè)置了小青蛙過河的情境，讓幼兒們學(xué)習(xí)青蛙的姿勢，嘗試連續(xù)跳著過“小河”，并在跳的過程中思考5以內(nèi)的加法運(yùn)算以此來完成任務(wù)。把小朋友分為紅、黃、橙三組，對應(yīng)相應(yīng)的荷葉和果子。活動趣味性強(qiáng)，有一定的競技性，幫助幼兒在游戲中發(fā)展大肌肉的力量。

　　活動的重點(diǎn)是以青蛙跳的姿勢連續(xù)跳過荷葉，掌握游戲的規(guī)則，難點(diǎn)是在跳躍之前就要計(jì)算好路線。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、在跳躍前計(jì)算路線，會用青蛙跳的姿勢連續(xù)跳過小河摘相應(yīng)顏色的果子。

　　2、增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識，樂于與其他小朋友一同完成游戲。

　　3、喜歡參加體育活動，體驗(yàn)體育活動的樂趣，提高跳的能力。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握青蛙跳的姿勢;5以內(nèi)的加法運(yùn)算。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、橙對應(yīng)的荷葉、果子、青蛙頭飾若干個。5米長的“小河”。

　　四、活動過程

　　(一)復(fù)習(xí)青蛙跳。

　　(二)教師介紹游戲。

　　教師：今天，小朋友們要扮演一個熱心小青蛙。森林里許多小動物都想要河對岸的果子，可是只有小青蛙才能過河，大家紛紛向小青蛙運(yùn)輸隊(duì)求助。運(yùn)輸隊(duì)有紅的、黃的、橙色的，我們要比比看，哪一只隊(duì)伍的小青蛙跳得最快!

　　教師：要到河對岸啊，可不是那么簡單!黃色的小青蛙負(fù)責(zé)摘黃色的果子，也只能跳在有黃色圓點(diǎn)的荷葉上。紅色色的小青蛙負(fù)責(zé)摘紅色的果子，也只能跳在有紅色圓點(diǎn)的荷葉上。橙色的小青蛙負(fù)責(zé)摘橙色的果子，也只能跳在有橙色圓點(diǎn)的荷葉上。

　　教師：老師還有一個要求哦，小朋友們要注意啦!要過河的小青蛙只有踩夠5個點(diǎn)，才算過河哦。小朋友們在出發(fā)前就要想好怎么跳才行呢。

　　教師：摘好果子記得再跳回來送給小動物們。

　　(三)分組。將全班小朋友分為3組，每組10-12人。帶上相應(yīng)的頭飾

　　(四)進(jìn)行游戲。

　　1、3個隊(duì)伍的第一只小青蛙同時出發(fā)，連續(xù)跳躍至河對岸摘下果子，并快速跳回來。

　　2、第二只小青蛙接力跳出。

　　3、最先拿回15個果子的隊(duì)伍獲勝。

　　教師提醒幼兒姿勢的規(guī)范性，也作為游戲的裁判。

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)，健康教育教學(xué)計(jì)劃。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。

　　2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強(qiáng)對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

　　3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生們從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不浪費(fèi)，以簡單為快樂。

　　5.了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。

　　三、教學(xué)措施

　　1.培養(yǎng)學(xué)生們自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

　　2.教學(xué)時運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生們興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

　　3.聯(lián)系學(xué)生們實(shí)際，對學(xué)生們進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活。

　　四、教材分析

　　本冊教材貼近學(xué)生們的生活，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是教育學(xué)生們遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。

　　難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂的小天使。

　　六、實(shí)施措施

　　1.鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

　　2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長。

　　3.精心設(shè)計(jì)每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學(xué)生，幫助樹立信心。

　　4.學(xué)習(xí)活動中，發(fā)揮學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性。

　　七、教學(xué)進(jìn)度

　　加強(qiáng)學(xué)生們的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生們強(qiáng)壯的體格，健康的生理和心理，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的毅力，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)合作的精神，是我們教師的職責(zé)，為此，我將奮斗！

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇5

　　本學(xué)期我擔(dān)任七年級兩個班的體育教學(xué)工作，為了能很好的開展體育教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

　　一、學(xué)生情況具體分析：

　　9年級（7—8—9）班里有134名學(xué)生，他們的身體素質(zhì)各異，此外，九年級面臨著中考，他們的學(xué)習(xí)壓力也非常大，由于長時間中考制度的影響，他們對體育理論及外堂測試存在著模糊的認(rèn)識，積極性不是很高。因此本學(xué)期將通過與學(xué)生的溝通交流，首先從思想上讓他們認(rèn)識到新形式下中考勤制度，及早轉(zhuǎn)變觀念，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　以新課程理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、敢打敢拼勇爭一流以及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

　　三、全期總目標(biāo)：1）養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

　　2）收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時事。

　　3）讓她們體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體。

　　四、具體的教學(xué)措施：

　　1）利用課中和課后的時間多與學(xué)生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動為主動2）認(rèn)真?zhèn)浜谜n，確保學(xué)生們能夠在愉悅的氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。 3）課堂上，參與到學(xué)生當(dāng)中去，以此拉近與學(xué)生之間的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到帥先的作用。多采取比賽的方式，鼓勵他們敢于爭創(chuàng)好成績4）課后做到及時反思總結(jié)

　　五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

　　1）始終積極參加現(xiàn)在在我校開展的《國語誦讀》活動，借早讀，午讀，幕讀時間，提升自己的國語水平，并準(zhǔn)備好明年的MHK三級考試。

　　認(rèn)真領(lǐng)會新課改精神，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的授課水平。

　　2）多聽課、評課參與集體研討，取其長補(bǔ)已之短。以豐富自己的閱歷。

　　3）充分利用多媒體、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。抓好特長小組的訓(xùn)練，爭取在校及市組織的各項(xiàng)比賽中取得較理想的成績。

　　4）學(xué)習(xí)電腦知識，能夠制造出相應(yīng)的課件，便于教學(xué)。

　　5）多與同行溝通交流，共同研討，共同提高。

　　六、教研教改課題及研究措施：

　　課題：寓教于樂于體育教學(xué)之中

　　1、實(shí)踐法（以課堂為載體，精心設(shè)計(jì)每一堂課，讓學(xué)生能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩）

　　2、問卷調(diào)查法（通過對學(xué)生的調(diào)查反饋，加以改進(jìn)）

　　七、評價教育教學(xué)：

　　通過測試和平時的練習(xí)采取教師或生生相互評價的方式，分優(yōu)、良好、還需努力三個層次。

　　1）學(xué)習(xí)態(tài)度與行為：是否能夠以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習(xí)中去

　　2）體能與技能：動作的掌握與運(yùn)用情況

　　3）交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系

　　八、教研課安排：

　　1）爭取在系列課達(dá)標(biāo)中取得較優(yōu)異的成績，以提高自己的授課水平。

　　2）與其他同行共同搞好校隊(duì)的各項(xiàng)訓(xùn)練

　　3）認(rèn)真落實(shí)兩操一課活動。

　　九、教學(xué)進(jìn)度：略

　　體育與健康教研組：吾布力喀斯木。阿布地?zé)嵋履?/p>

　　xx年8月25日

　　體育與健康教學(xué)計(jì)劃

　　體育健康課教學(xué)計(jì)劃

　　體育與健康教學(xué)計(jì)劃

　　初中體育健康教學(xué)計(jì)劃

　　小學(xué)體育與健康教學(xué)計(jì)劃

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇6

　　青春期是人生的過渡時期，它是一個人的生理生長發(fā)育，心理發(fā)展變化的關(guān)鍵時期，是一個人逐漸適應(yīng)社會的重要階段，從幼稚走向成熟，從依賴走向獨(dú)立，從家庭走向社會的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它是人生中最美好最活躍而心理上最困惑的時期，由于這些生理、心理的特點(diǎn)，在著花季的少年時期，同時也是他們?nèi)松�觀、世界觀由矛盾走向成熟時期，因而，容易困惑煩惱、潛伏危機(jī)，對自我、社會沒有成熟的認(rèn)識，還不能夠作出正確的反應(yīng)和認(rèn)識。

　　針對青春期的特點(diǎn)，為了他們安全順利度過少年時期，生理上、心理上健康發(fā)展，必須接受青春期教育；為上好這門課，特作如下計(jì)劃：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.幫助學(xué)生掌握青春期必備的知識，以及生殖健康、優(yōu)生優(yōu)育等方面的科學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生抵制不良信息的侵襲，提高性保健意識，認(rèn)識自我，了解異性，學(xué)會自我保護(hù)的能力，學(xué)會自助、自救和通過各種正常途徑求助、求救。

　　2.教育學(xué)生從小樹立晚婚晚育、少生優(yōu)生、生男生女一樣好等方面的科學(xué)、文明、進(jìn)步的婚育觀念；培育學(xué)生對社會、對家庭、對自己負(fù)責(zé)的意識，樹立正確的性道德觀和生育觀，為建設(shè)社會主義生育文化打好基礎(chǔ)。

　　3.通過青春期教育以及提高家長的素質(zhì)，初步構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)學(xué)校—家庭青春期教育體系。

　　教學(xué)原則：

　　1.以人為本，全面發(fā)展的原則。青春期教育堅(jiān)持以人為本的原則，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以科學(xué)的知識、科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法和科學(xué)的精神積極開展學(xué)校青春期教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的性觀念、正確的婚育觀念和可持續(xù)發(fā)展的思想，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

　　2.因地制宜，因人而宜的原則。青春期教育必須面向全體學(xué)生，通過普遍開展青春期教育活動，使全體學(xué)生在性健康問題、婚育和可持續(xù)發(fā)展等方面有積極的科學(xué)的認(rèn)識。同時，青春期教育必須關(guān)注性別差異、年齡差異和個體差異，根據(jù)學(xué)生的不同情況和不同需要開展多種形式的教育活動和輔導(dǎo)活動，提高學(xué)生的心理健康水平和身體健康水平。

　　3.內(nèi)容適度，方法適當(dāng)?shù)脑瓌t。青春期教育的內(nèi)容必須從本地區(qū)的實(shí)際和學(xué)生生理與心理發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，做到循序漸進(jìn)，設(shè)置分階段和分層次的具體教育內(nèi)容，同時，要注重學(xué)生的參與，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。要通過各種教育手段和方法，通過交流和對話，使學(xué)生積極參與到教育的全過程中，從而達(dá)到教育的實(shí)效性。

　　4.課堂教學(xué)與個別心理輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。有些同學(xué)因妒忌他人的成績，有些同學(xué)因考試緊張，有些同學(xué)因交往不當(dāng)，有些同學(xué)因不適從專制父母的管教，從而做出一些不合常規(guī)的行為，這時，教師就給予耐心心理疏導(dǎo)、引導(dǎo)，幫助他們解脫心理上的沉重負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，搞好學(xué)習(xí)、生活。通過建立學(xué)生心理咨詢室、開通心理熱線，解除青春期學(xué)生的心理困惑。

　　5.多項(xiàng)教育內(nèi)容互相滲透的原則。開展青春期教育時我們注意了以下幾個結(jié)合：一是與學(xué)校的德育工作相結(jié)合，列入德育工作的計(jì)劃中；二是與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，在學(xué)科教學(xué)中滲透人口與青春期教育；三是與學(xué)校開展專題講座相結(jié)合，向?qū)W生和家長宣傳相結(jié)合；四是與召開主題班會相結(jié)合，經(jīng)常性的召開以青春期教育為主題的主題班會；五是與心理健康教育相結(jié)合，通過心理輔導(dǎo)、心理咨詢等解答學(xué)生青春期的一些心理困惑；六是開展形式多樣的活動相結(jié)合，如社會實(shí)踐活動、研究性學(xué)習(xí)、法制教育等等。

　　6.學(xué)校、家庭、社會同步綜合教育的原則。學(xué)校是青春期教育的重要陣地，但僅靠學(xué)校是不夠的，還必須得到社會和家庭的配合，為學(xué)生的健康成長營造良好的社會和家庭環(huán)境。“家長學(xué)校”正是把科學(xué)的教育方法等知識送進(jìn)千家萬戶，密切家校聯(lián)系，提高家長素質(zhì)的極好形式。我們通過家長學(xué)校、召開家長會、舉辦講座、個別家訪等多種途徑，開展家長的心理輔導(dǎo)專題講座，加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系和溝通；通過學(xué)校與縣衛(wèi)生部門、計(jì)生部門的合作，請專家舉辦講座，加強(qiáng)學(xué)校教育與社會教育的聯(lián)系和溝通，增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性，形成學(xué)校、家庭、社會共同教育的合力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.青春期生理教育。以青春期身體發(fā)育特點(diǎn)為依據(jù)，介紹有關(guān)青春期男女兩性生理及衛(wèi)生保健的基本知識，使學(xué)生了解自身身體變

　　化的情況和有關(guān)問題，并懂得正確認(rèn)識和對待這些生理變化。

　　2.青春期心理教育。以青春期心理發(fā)育為主要內(nèi)容，重點(diǎn)介紹有關(guān)男女兩性青春期心理的產(chǎn)生與發(fā)展，以及心理衛(wèi)生保健的知識，使學(xué)生懂得如何使自已的心理保持健康狀態(tài)，并養(yǎng)成良好的心理衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3.青春期道德教育。以青春期倫理道德的基本規(guī)范為重點(diǎn)，闡述性行為所具有的社會性，以及它要受到社會道德規(guī)范的制約，使學(xué)生知道在性的行為上應(yīng)該遵守哪些規(guī)范，養(yǎng)成良好的性道德行為習(xí)慣。

　　4.青春期法制教育。闡述性失誤的具體表現(xiàn)和防范，使學(xué)生提高自我保護(hù)能力和自我控制能力。

　　5.青春期美育教育。從美學(xué)角度闡述審美觀、審美能力與審美創(chuàng)造力，使學(xué)生提高識別真善美和假惡丑的能力，懂得如何去追求構(gòu)成美好青春形象的形體美、心靈美。

　　6.青春期自我保護(hù)教育。以提高自身素質(zhì)、抵制外部消極影響為基點(diǎn)，分析社會上存在的不良現(xiàn)象，闡述性傳播疾病問題、毒品問題，使學(xué)生能夠自覺抵制社會環(huán)境中的不良影響，利用社會環(huán)境中的有利條件保護(hù)自已的健康成長。

　　教學(xué)措施：

　　1.社會實(shí)踐活動。學(xué)生走出校門，融入社會，參與各種實(shí)踐活動。在活動中，他們的視角觸及到社會生活的方方面面，感受多種體驗(yàn)，品味人生的甜酸苦辣，有利于磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)積極向上的`進(jìn)取精神。

　　2.主題班會活動。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，我們針對學(xué)生中存在的一些問題，設(shè)計(jì)了許多主題班會，并要求把國情、青春期健康、異性交往、心理健康等內(nèi)容安排在班會課內(nèi)，各年級根據(jù)自身的特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動，并配有具體的活動方案。在一定程度上，使學(xué)生掌握了調(diào)節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)控制自己的能力，懂得了如何與異性同學(xué)交往的方法，學(xué)會正確處理異性同學(xué)之間的關(guān)系。

　　3.愛心助學(xué)活動。愛心捐款，幫助同學(xué)克服暫時的困難，完成學(xué)業(yè)，共享藍(lán)天下的陽光。整個活動培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣，強(qiáng)化了助人為樂的思想，洋溢著集體的溫暖。“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。

　　4.進(jìn)行心理矯治活動。①成立幫教小組：對一些學(xué)習(xí)有困難、交往有偏差的同學(xué)，不放棄他們，成立幫教小組，給予幫助。②“告別四廳”簽名活動。③個別疏導(dǎo)。

　　5.搞好家長學(xué)校。舉行家長開放日活動，邀請家長到校聽講座，交流，和孩子們進(jìn)行互動游藝，改變家長的青春期教育觀，學(xué)會正確地和孩子交流。

　　教學(xué)進(jìn)度表:

　　周次 內(nèi)容

　　第一周：第一章 青春期是人生的必修課（一）第一節(jié) 什么是青春期

　　第二周：（2）為什么要接受青春期教育

　　第三周：（3）青春期教育告訴我們什么？

　　第四周：（4）學(xué)好青春期知識，讓青春更美好

　　第五周：第二章 性器官（1）女性性器官

　　第六周：（2）男性性器官

　　第七周：第三章 人的繁殖（1）人類的起源

　　第八周：（2）人的繁殖

　　第九周：第四章 青春期的生長發(fā)育（1）性器官的發(fā)育與成熟 第十周： （2）身體外形的巨變

　　第十一周：（3）內(nèi)臟功能的顯著增強(qiáng)

　　第十二周：第五章 青春期性衛(wèi)生保健（1）女性性衛(wèi)生保健 第十三周：（2）男性性衛(wèi)生保健

　　第十四周：（3）性發(fā)育異常

　　第十五周：第六章 預(yù)防性傳播病和禁止吸毒（1）預(yù)防性傳播病

　　第十六周：（2）禁止吸毒

　　第十七周：第七章 青春期心理發(fā)展的特征（1）青春期心理的一般特征

　　第十八周：（2）性意識的發(fā)展

　　第十九周： （3）青春期性心理特征

　　第二十周：復(fù)習(xí) 考查

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇7

　　健康教育是以傳授健康知識、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心資料的教育。我校將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛(wèi)生工作“預(yù)防為主”的方針，用心提高學(xué)生的自我保健潛力。用心推動學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作的順利實(shí)施。

　　一、加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理

　　學(xué)校要成立“學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”;嚴(yán)格按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校健康評價方案》的要求，做好學(xué)校健康教育和衛(wèi)生工作。健康教師要有學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)管理，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用

　　健康教育作為學(xué)校教育的重要組成部分就應(yīng)得到重視并加強(qiáng)，學(xué)校要將健康教育列入課堂，走進(jìn)課堂，并保質(zhì)保量，上好每兩周的1課時的健康教育課，做到健康教育教師上課有教案，期末有學(xué)生考核評價。學(xué)生健康知識知曉率及格率達(dá)100%，健康行為構(gòu)成率達(dá)100%。健康資料規(guī)范、齊備存檔。

　　1、對學(xué)生進(jìn)行健康教育是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的一個重要方面，學(xué)生一個健康的體質(zhì)是保證學(xué)生們生活學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此要使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。用心參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　2、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。要注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生明白暴飲暴食的危害。

　　3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，到達(dá)教材要求，提高健康教育課的效果。

　　4、對學(xué)生進(jìn)行生理衛(wèi)生教育，低年級從睡眠衛(wèi)生教育入手，根據(jù)自我的年齡，每一天的睡眠時光不少于8――10小時，睡前后注意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

　　5、學(xué)生上課時，嚴(yán)格要求學(xué)生做到眼離書本一尺遠(yuǎn)，身離課桌一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，使學(xué)生明白從小要養(yǎng)成良好的讀書姿勢習(xí)慣。坐、立、行、走姿勢要正確。

　　6、平時生活中，預(yù)防皮膚病，沙眼、肝炎等傳染病，還要讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防牙病，使學(xué)生能健康成長。

　　7、用心開展預(yù)防和遠(yuǎn)離毒品教育。

　　三、關(guān)注學(xué)生身體健康

　　堅(jiān)持每一天進(jìn)行晨、午檢，及時發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生身體狀況，做好記載，及時處置，杜絕學(xué)生疾病互相傳染。組織學(xué)生參加體育鍛煉，每一天保證做兩操。嚴(yán)格控制學(xué)生不喝生水，杜絕零食進(jìn)入校園，不吃生冷食物。

　　四、關(guān)注學(xué)生心理健康

　　加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，理解學(xué)生心理咨詢，舒緩學(xué)生心理壓力，排解學(xué)生郁悶情緒，提高學(xué)生心理品質(zhì)。總之，學(xué)校衛(wèi)生工作，務(wù)必抓緊抓好，使學(xué)生不僅僅能學(xué)到知識，而且身心健康，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個愛勞動的好孩子。

　　4、通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。

　　6、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念。

　　7、教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。

　　8、通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。

　　9、讓學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況，教育學(xué)生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況

　　10、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的，學(xué)會保護(hù)視力的方法。

　　總之，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

　　三、具體安排

　　周次 教學(xué)進(jìn)度安排

　　2 什么是甲型h1n1“流感”，這種病對人群的危害及預(yù)防方法

　　4 溝通化解小矛盾

　　6 自己的事情自己做

　　8 家庭小幫手

　　10 誰想得最多

　　12 做守時的小學(xué)生

　　14　當(dāng)受到批評的時候

　　16 幸福家庭

　　18 怎樣測量身高、體重、脈搏

　　備注：5周放“十一”假，11周期中復(fù)習(xí)考試，17—22周期末復(fù)習(xí)考試.

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇9

　　一、情況分析：

　　六年級學(xué)生們剛從學(xué)前班升上來，面臨的最緊要的問題是新生的入學(xué)適應(yīng)性問題。除了最基本的生理適應(yīng)，對一年級新生來說，最重要的是心理適應(yīng)。幼兒園與小學(xué)教學(xué)方式、管理方式的不同，新環(huán)境的陌生、人際交往的困惑以及學(xué)習(xí)的壓力等等都會給孩子們帶來很多的困擾，使得一年級學(xué)生們出現(xiàn)各種適應(yīng)性問題。因此，本學(xué)期健康教育課的重點(diǎn)除了給孩子們進(jìn)行必要的生理健康方面的教育，更重要的.是對孩子們進(jìn)行入學(xué)適應(yīng)性方面的心理健康教育。

　　二、教學(xué)總體目標(biāo)

　　讓每一個孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

　　三、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的發(fā)展個性。全面關(guān)注孩子的身心健康。

　　四、教學(xué)內(nèi)容

　　結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容，整合進(jìn)行主題式教學(xué)。根據(jù)對一年級學(xué)生們健康教育問題的調(diào)查和研究。

　　將六年級健康教育內(nèi)容確定為以下幾個主題：

　　1、新生入學(xué)適應(yīng)性問題

　　2、安全教育

　　3、注意力訓(xùn)練

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　中學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，健康教育是中學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。

　　二、教材簡析八年級心理健康教育的內(nèi)容

　　主要有：第一節(jié)：關(guān)愛生命遠(yuǎn)離。

　　第二節(jié)：防治近視。

　　第三節(jié)：合理飲食，強(qiáng)身健體。

　　第四節(jié)：肥胖癥與減肥。

　　第五節(jié)：常見意外傷害的預(yù)防。

　　第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展。

　　第七節(jié)：青少年主要傳染病及其預(yù)防。

　　第八節(jié)：10年后的我。

　　這部分內(nèi)容，幫助學(xué)生建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，適應(yīng)現(xiàn)代社會生活具有重要價值，增強(qiáng)學(xué)生社會交往的主動性，克服交往中存在的心理障礙。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：使學(xué)生了解健康教育的重要性，了解，加強(qiáng)預(yù)防傳染病。強(qiáng)調(diào)和學(xué)生討論和溝通的過程，更多的以心靈的感化來促進(jìn)學(xué)生的自我反省和自我完善。

　　2、難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生自控能力，不受的危害，使身體健康成長。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生遇到不愉快的事，學(xué)習(xí)冷靜思考。鞏固學(xué)生各方面常識的理解，讓學(xué)生可以進(jìn)行自我檢測。開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量。運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)的原則與方法，以中學(xué)心理健康教材為載體，對青少年進(jìn)行有關(guān)心理健康方面的教育、咨詢和行為訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，提高他們的心理健康水平，促進(jìn)他們?nèi)�面和諧的發(fā)展。

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇11

　　一、基本情況分析

　　本學(xué)期本人教學(xué)五年級的學(xué)生都來自不同的家庭，受到不同的教育，身體素質(zhì)各不相同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，養(yǎng)成習(xí)慣也不同。因此，學(xué)生的健康成績有很大的差異，如何讓學(xué)生能夠正確的認(rèn)識自己改變自己就是本學(xué)期的重點(diǎn)教學(xué)工作， 增強(qiáng)學(xué)生的健康意識。

　　二、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《小學(xué)生健康教育大綱》和我校實(shí)際情況，以及五年級學(xué)生身心特點(diǎn)制定本計(jì)劃，以供五年級健康教育老師參考。

　　三、工作措施

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生健康教育大綱》和《中小學(xué)專題教育》中關(guān)于健康教育的見容，明確目標(biāo)，端正思想，重視小學(xué)生的健康教育。

　　2、認(rèn)真計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃。以大綱為指導(dǎo)，以計(jì)劃為中心，以備課為前提，以上課為抓手，各年級認(rèn)真開足健康教育課，認(rèn)真嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)教學(xué)課程計(jì)劃。

　　3、采用集體備課，研討方式，提高備課質(zhì)量，鉆研五年級學(xué)生的身心特點(diǎn)和各班的實(shí)際情況，做到既備課，又備人。

　　4、嚴(yán)格進(jìn)行考核，期末進(jìn)行書面試卷考查。

　　5、重視個人衛(wèi)生、生命教育和環(huán)境教育。

　　四、教材分析

　　教材融能力的培養(yǎng)與知識的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成為一體，起著基礎(chǔ)的作用。

　　本冊教材共分十一課；第一課《我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)》，第二課《養(yǎng)成好習(xí)慣》第三課《適應(yīng)生活》，第四課《樂觀開朗的我》，第五課《熱愛勞動的我》，第六課《直面挫折》，第七課《怎么接受批評》，第八課《我學(xué)會了孝敬父母》，第九課《學(xué)會合作》，第十課《堅(jiān)持就是勝利》，第十一課《有夢就有希望》

　　五、教學(xué)目的要求

　　通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能正確認(rèn)識自己，培養(yǎng)良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)；面對挫折時應(yīng)該用怎樣的心態(tài)調(diào)節(jié)自己。在家里學(xué)會孝敬父母，在學(xué)校學(xué)會團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)正常交往，要堅(jiān)持自己的夢想和信念。

　　六、 教學(xué)重難點(diǎn)

　　如何把知識和實(shí)踐相聯(lián)系，讓學(xué)生能正確的認(rèn)識自己，教師應(yīng)該把握怎么的度而不會傷害到學(xué)生的自尊，用怎么的辦法來幫助學(xué)生勇敢的面對自己-做更好的自我。

　　七、教學(xué)措施

　　1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

　　2、通過各種形式進(jìn)行心理知識和健康常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

　　3、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

　　4、利用家長學(xué)校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇12

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。

　　2、幫忙幼兒理解，體會自己的小手很能干。

　　3、簡單了解保護(hù)手的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、手的圖片

　　2、動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

　　3、操作材料：

　　(1)夾珠子(筷子、木珠)

　　(2)穿珠子

　　(3)繪畫(涂色："手套")

　　活動過程：

　　一、幼兒操作老師簡單介紹操作資料和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想："你是用什么來做這些事的？"

　　二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。提問：

　　1、剛才你做了什么？

　　是用什么做的？

　　2、除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié)：

　　小朋友的小手真能干，能夠做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

　　三、觀察認(rèn)識手

　　1、幼兒觀察手提問：你的手上有什么？

　　(手指)

　　2、認(rèn)識手指名稱。

　　(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚(yáng)表揚(yáng)小朋友，也表揚(yáng)表揚(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

　　(2)鞏固認(rèn)識手指。

　　a、老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將戴在指上。

　　b、游戲："戴指偶"老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

　　3、認(rèn)識手的其它部分。

　　(1)手指長在哪里？(手掌)

　　(2)手還能夠怎樣分？(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。

　　四、幼兒討論：

　　如果沒有手會怎樣？怎樣保護(hù)手？討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié)：

　　勤洗手，持續(xù)手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。提問：

　　怎樣使自己的小手更能干？啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干？

　　教育幼兒自己的事情自己做，還要幫忙大小做一些力所能及的事。

　　活動延伸：

　　1、讓幼兒繼續(xù)操作

　　2、在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇13

　　教學(xué)目的：

　　1、知識目標(biāo)：1）、了解什么是甲型H1N1流感，甲型H1N1流感對人類健康的影響及人感染甲型H1N1流感的途徑都有哪些。2）、正確認(rèn)識甲型H1N1流感，學(xué)會預(yù)防甲型H1N1流感。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

　　3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成科學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識甲型H1N1流感，學(xué)會預(yù)防甲型H1N1流感。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、什么是甲型H1N1流感？

　　甲型H1N1流感是一種具有高度傳染性的豬的急性呼吸道疾病，由幾種豬A型流感病毒其中的`一種引起。發(fā)病率高死亡率低（1%—4%）。病毒在豬群中通過氣溶膠、直接和間接接觸傳播，無癥狀攜帶病毒的豬也可傳播。在溫帶地區(qū)，豬間疫情全年均可發(fā)生，但秋冬季節(jié)發(fā)病較多。許多國家常規(guī)給豬群接種疫苗來預(yù)防甲型H1N1流感。

　　甲型H1N1流感病毒最常見的是H1N1亞型，但是也存在其他的亞型（如H1N2，H3N1，H3N2）。像感染甲型H1N1流感病毒一樣，豬也能感染禽流感病毒和人類季節(jié)性流感病毒。最初曾認(rèn)為，H3N2甲型H1N1流感病毒是由人傳向豬的。有時，豬能同時感染一種以上的病毒類型，使得這些病毒的基因可以發(fā)生重組或重配。這能導(dǎo)致一個流感病毒包含許多來源的基因，稱為重組病毒。一般來說，甲型H1N1流感病毒存在種屬特異性、只感染豬，但有時確實(shí)能跨越種群屏障引起人類發(fā)病。

　　二、對人類健康有何影響？

　　散在的人感染甲型H1N1流感病毒病例和暴發(fā)都曾偶見報道。一般來說，甲型H1N1流感病毒感染的臨床表現(xiàn)與季節(jié)性流感相似。但根據(jù)已報告的病例來看，其臨床表現(xiàn)多樣，可有無癥狀感染，也可發(fā)生嚴(yán)重肺炎導(dǎo)致死亡。

　　由于典型的人感染甲型H1N1流感病毒的臨床癥狀與季節(jié)性流感及其他急性上呼吸道感染疾病類似，因此通過季節(jié)性流感監(jiān)測有時也可發(fā)現(xiàn)大部分病例。然而，輕型病例和無癥狀感染者可能難以被發(fā)現(xiàn)，因此該病在人類中感染的真實(shí)情況不清。

　　三、人是怎樣感染的？

　　人類通常從感染的豬身上感染甲型H1N1流感病毒，然而，一些病例并沒有豬接觸史，或者未曾接觸過豬所在的環(huán)境。在某些情況下已經(jīng)發(fā)生了人—人傳播，但仍局限在密切接觸者以及與病人同處在封閉環(huán)境的人群中。

　　四、食用豬肉和豬肉產(chǎn)品是否安全？

　　是安全的。食用經(jīng)過正確處理和完全烹制的豬肉、以及其它豬肉產(chǎn)品不會造成的感染。甲型H1N1流感病毒加熱至70攝氏度/160氏度即被殺死，而豬肉和其肉類的烹飪溫度一般都可以達(dá)到這個溫度。

　　五、大流行的風(fēng)險如何？

　　大部分人特別是那些沒有和豬有日常接觸的人群，缺乏對甲型H1N1流感病毒的免疫力。假如甲型H1N1流感病毒具備了有效的人傳人能力，則有可能引起流感大流行。此類病毒一旦引起大流行，影響程度很難預(yù)測：其取決于病毒的毒力、人群的免疫水平、從季節(jié)性流感病毒感染獲得抗體的交叉保護(hù)作用、以及宿主的個體因素。甲型H1N1流感病毒能通過與人流感病毒重組重配，成為雜交病毒，從而可能引起大流行。

　　六、有預(yù)防甲型H1N1流感的人用疫苗嗎？

　　目前還沒有，不過相關(guān)的疫苗研發(fā)正在進(jìn)行之中。當(dāng)某種流感病毒正在流行時，針對這一病毒的流感疫苗中通常都含有已被殺死（即滅活）或毒性減小的流感病毒，這樣就能使人體內(nèi)產(chǎn)生針對該病毒的抗體，從而讓免疫系統(tǒng)做好準(zhǔn)備應(yīng)對真正的流感病毒來襲。

　　要想讓疫苗達(dá)到最好的預(yù)防保護(hù)效果，疫苗中包含的病毒就必須與正在流行的病毒盡可能地接近。目前流行的甲型H1N1流感病毒是一種新型病毒，現(xiàn)在還沒有制作出包含這一新病毒的流感疫苗。研制一種全新的流感疫苗通常需耗時5至6個月。

　　七、疫苗對于控制流感大流行到底有多重要？

　　流感流行時，疫苗是最有價值的保護(hù)手段之一。其他防控方法還包括使用抗病毒藥物、控制公共社交活動和保持個人衛(wèi)生。

　　八、現(xiàn)有的預(yù)防季節(jié)性流感的疫苗能抵御甲型H1N1流感嗎？

　　針對這個問題，目前已有的科學(xué)證據(jù)還不夠充足，但初步研究表明，在對付甲型H1N1流感方面，季節(jié)性流感疫苗的預(yù)防作用很小或者根本無法為人們提供保護(hù)。

　　九、有什么治療藥物嗎？

　　在一些國家，抗季節(jié)性流感病毒藥物是可以獲得的，且預(yù)防和治療該病是有效的。有兩類這樣的藥物：1）烷胺類（金剛烷胺和金剛乙胺）；2）流感病毒神經(jīng)氨酸酶抑制劑（奧司他韋和扎那米韋）。

　　先前報道的甲型H1N1流感感染的大部分病例沒有進(jìn)行醫(yī)學(xué)治療和使用抗病毒藥物即已痊愈。

　　一些流感病毒產(chǎn)生了對抗病毒藥物的耐藥，這限制了化學(xué)預(yù)防藥物和治療藥物的效力。從美國最近的甲型H1N1流感病毒感染者中分離出的病毒對奧司他韋和扎那米韋是敏感的，但是對金剛烷胺和金剛乙胺耐藥。

　　十、日常生活如何預(yù)防？

　　1、避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道疾病病人。

　　2、注意個人衛(wèi)生，房間經(jīng)常通風(fēng)，經(jīng)常使用肥皂和流動清水洗手，尤其在咳嗽和打噴嚏后。

　　3、避免接觸生豬或前往有生豬的場所。

　　4、避免前往人群擁擠場所。

　　5、咳嗽和打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾扔進(jìn)垃圾桶。

　　6、食用處理得當(dāng)?shù)氖熵i肉和豬肉制品；烹制豬肉時將豬肉烹制內(nèi)部溫度達(dá)到71C，可殺死細(xì)菌和病毒。

　　7、如出現(xiàn)流感樣癥狀（發(fā)熱，咳嗽，流涕等），應(yīng)立即就醫(yī)（就醫(yī)時應(yīng)戴口罩）。

　　對學(xué)生的具體要求：

　　1、了解什么是甲型H1N1流感，甲型H1N1流感對人類健康的影響及人感染甲型H1N1流感的途徑都有哪些。

　　2、注意個人衛(wèi)生，房間經(jīng)常通風(fēng)，經(jīng)常使用肥皂和流動清水洗手，尤其在咳嗽和打噴嚏后。

　　3、避免前往人群擁擠場所。

　　4、咳嗽和打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾扔進(jìn)垃圾桶。

　　5、如出現(xiàn)流感樣癥狀（發(fā)熱，咳嗽，流涕等），應(yīng)立即就醫(yī)（就醫(yī)時應(yīng)戴口罩），立即報告老師。

　　十一、作業(yè)：

　　自查一下，自己的宿舍經(jīng)常通風(fēng)嗎，自己洗手時使用香皂和流動清水嗎？

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇14

　　本學(xué)期，本著 學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會發(fā)展 培養(yǎng)目標(biāo)，并結(jié)合各班實(shí)際，側(cè)重學(xué)生人格心理輔導(dǎo)。對本班學(xué)生進(jìn)行健康知識方面的教育。

　　一、教學(xué)內(nèi)容及要求

　　1、講究儀表美，使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。使學(xué)生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。使學(xué)生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說說怎樣講究儀表美。教師：觀察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題，收集有關(guān)資料。

　　2、人體的提問和脈搏，讓學(xué)生知道人體的正常溫度是37C左右，初步了解人體溫度在，讓學(xué)生掌握用體溫的基本方法，知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標(biāo)志著人的健康狀況，體溫不正常應(yīng)及時看醫(yī)生。讓學(xué)生掌握用體溫表測體溫的基本方法。

　　3、瘧疾 流腦的預(yù)防、地方性氟中毒 知道什么是瘧疾、流腦、氟中毒，了解瘧疾、流腦、氟中毒等對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。知道瘧疾、流腦是怎樣傳染的及瘧疾病的癥狀，流腦主要表現(xiàn)在那些癥狀，了解瘧疾、流腦等對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。

　　4、止血及包扎 如果傷口較小和只有小量的出血，學(xué)會止血和一般的包扎方法。

　　5、考試期間的衛(wèi)生 讓學(xué)生知道考試是學(xué)生緊張的腦力活動，需要有旺盛的精力和充分的心理準(zhǔn)備，如果不注意或不懂考試期間衛(wèi)生，不僅要影響考試成績，還會使身心健康受到不良的影響。

　　6、遠(yuǎn)離毒 品 知道什么是毒 品?毒 品對人的身心有那些危害，怎樣遠(yuǎn)離毒 品。

　　7、電子游戲與健康 引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，上網(wǎng)要做到那些?才對我們學(xué)習(xí)、生活有益，玩電子游戲應(yīng)該注意那些常識。讓學(xué)生要培養(yǎng)積極的心態(tài)，明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的。

　　二、訓(xùn)練重點(diǎn):

　　1、讓學(xué)生明白要成為一個成功的人，就人從小立志，堅(jiān)持不懈地努力奮斗，付出許多代價，還要具備良好的心理素質(zhì)。

　　2、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。

　　3、讓學(xué)生學(xué)會不但學(xué)會與同性交朋友，而且要學(xué)會要與異性交朋友。

　　4、讓學(xué)生找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，正確認(rèn)識自己、接受自己和喜歡自己。并且要學(xué)會欣賞別人，珍惜生命。

　　5、讓學(xué)生要培養(yǎng)積極的心態(tài)，明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的。

　　三、教學(xué)措施

　　1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

　　2、通過各種形式進(jìn)行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇15

　　一、指導(dǎo)思想：

　　隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，為了更好適應(yīng)課程改革的需要、課程與教學(xué)的需要、理論與實(shí)踐結(jié)合的需要，根據(jù)我校體育與健康課程實(shí)施的要求，堅(jiān)持學(xué)校教育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞堅(jiān)持全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動體育與健康新課程建設(shè)校本化、科學(xué)化實(shí)施為中心、堅(jiān)持加強(qiáng)體育與健康課程改革的整體性設(shè)計(jì)研究和推廣，把體育與健康課程建設(shè)、課外體育活動開展、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施與“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”進(jìn)行有機(jī)整合；用素質(zhì)教育的觀念和“健康第一”的思想為指導(dǎo)，推進(jìn)體育與健康課程教學(xué)改革，使之在學(xué)校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能，促進(jìn)中小學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展；面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，積極開展學(xué)校群眾性的體育活動及競賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會發(fā)展的實(shí)踐能力，努力提高體育教師的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)世代發(fā)展的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　運(yùn)動參與：激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動的興趣與自覺鍛煉的意識；學(xué)會向他人展示自我動作并學(xué)會欣賞他人或自己的動作；更好的參加到全民健身的計(jì)劃當(dāng)中來。

　　運(yùn)動技能：做出多項(xiàng)球類運(yùn)動中的簡單組合動作、體操的簡單組合動作、武術(shù)的簡單組合動作、舞蹈或韻律活動中的簡單組合動作、地域性運(yùn)動項(xiàng)目中的簡單組合動作并能說出他們的名字或動作中的'術(shù)語。知道不按規(guī)則運(yùn)動和游戲會導(dǎo)致身體受到傷害；知道在安全的環(huán)境中運(yùn)動和游戲。

　　身體健康：基本保持正確的身體姿勢；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力；描述身體特征即說出身體各主要部位的功能、描述自己的身體特征、比較自己的與同伴的身體特征。

　　心理健康：讓學(xué)生在參加較劇烈的游戲或運(yùn)動時，在身體有輕微難受感覺的情況下堅(jiān)持完成運(yùn)動任務(wù)；對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情并在體育活動中努力展示自我。了解體育活動對心理健康的作用，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系；正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系；學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒。

　　社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；在體育活動中表現(xiàn)出合作行為即知道在集體性體育活動中如何與他人合作、與他人合作完成體育活動任務(wù)。

　　三、教學(xué)任務(wù)：

　　1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體

　　2、加強(qiáng)對體育教學(xué)的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結(jié)，教師參加學(xué)區(qū)、縣教研活動。

　　3、著實(shí)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程。在教學(xué)實(shí)踐過程中，對課程改革要經(jīng)歷從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性地實(shí)施的過程，這個過程是體育教師接受培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)和研究的過程，是將新的課程理念與本校實(shí)際相結(jié)合、教研組老師應(yīng)相互學(xué)習(xí)、交流，共同提高、共同成長的過程。

　　4、組織開展好豐富多彩、富有實(shí)效的課外文體活動，引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體，使學(xué)生更加生動活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上有較大的發(fā)展和提高。鍛煉中關(guān)注學(xué)生的安全，杜絕事故發(fā)生。

　　5、在教學(xué)實(shí)踐過程中，使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

　　四、情況分析：

　　四年級的學(xué)生比一、二、三年級學(xué)生注意力有了較大的提高，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意；但注意力仍然容易分散。參加活動的動機(jī)還是以直接興趣為目標(biāo)，喜歡的活動都愿意參加。特別是集體活動，非常樂于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價值。因此，在教學(xué)中要注意選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣的教法手段，滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要。而且，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術(shù)語，如向前看、向右看齊、報數(shù)等，并能準(zhǔn)確的做出各個術(shù)語所要求的動作與行為。有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ)，身體素質(zhì)差，在課堂學(xué)習(xí)活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學(xué)要求，得不到好成績，從而喪失信心，產(chǎn)生自卑心理，害怕或逃體育課，也就談不上學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生對體育缺乏正確的了解和認(rèn)識，認(rèn)為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進(jìn)自己的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)。但他們同時又認(rèn)為，我不參加體育鍛煉，身體狀況也可以，也基本能滿足學(xué)校開展的各種正常活動，因而往往錯誤地認(rèn)為參加體育鍛煉可有可無，這是造成現(xiàn)在大部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實(shí)際情況。

　　五、教學(xué)要求：

　　1、體育與健康課程教學(xué)改革，必須堅(jiān)持素質(zhì)教育的思想，面向全體中小學(xué)生，為學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

　　2、要堅(jiān)決貫徹落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想。中小學(xué)體育課程教學(xué)的主要任務(wù)是增進(jìn)中小學(xué)生的健康，增強(qiáng)體質(zhì)，這是體育課程教學(xué)的基本功能。我們決不能把體育課上成休閑課、娛樂課。體育課程教學(xué)要符合不同年齡階段中小學(xué)生的身心特點(diǎn)，要有適宜的運(yùn)動負(fù)荷。

　　3、體育課程教學(xué)必須教會學(xué)生一定的體育與健康知識、技能，不斷提高學(xué)生的體育能力，使學(xué)生逐步養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

　　4、要充分發(fā)揮體育的德育功能，通過體育課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生奮勇拼搏、吃苦耐勞、競爭合作、耐受挫折、尊重他人、勤于學(xué)習(xí)、生動活潑、樂觀向上等優(yōu)良品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，使全體中小學(xué)生真正在德智體美等方面得到全面發(fā)展。必須強(qiáng)調(diào)，在體育教學(xué)指導(dǎo)思想方面，不能搞多元化，改革的方向不能偏離素質(zhì)教育和“健康第一”的指導(dǎo)思想，在大的方面不能出現(xiàn)偏差。

　　5、教學(xué)組織形式和教學(xué)方法應(yīng)該多種多樣。廣大體育教師應(yīng)在新課程理念的指導(dǎo)下，創(chuàng)造出更多內(nèi)容多樣、形式新穎、富有成效的組織教法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生生動活潑地主動地得到發(fā)展。

　　六、教學(xué)內(nèi)容安排：

　　略

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇16

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)，加強(qiáng)對學(xué)生心理衛(wèi)生和生理衛(wèi)生知識的教育，積極開展學(xué)生心理咨詢和防治疾病等工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和健康行為習(xí)慣，做一個全面發(fā)展的中學(xué)生。

　　二、健康教育的內(nèi)容

　　1、生理知識教育

　　①生長與發(fā)育規(guī)律教育；

　　②青春期教育；

　　③性知識教育；

　　④營養(yǎng)與衛(wèi)生教育；

　　⑤身體素質(zhì)與性別、年齡特征教育。

　　2、心理知識教育

　　①良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)；

　　②青春期心理咨詢；

　　③學(xué)習(xí)心理、人際心理咨詢；

　　④心理健康漫談；

　　⑤心理障礙的排除。

　　三、健康教育的形式

　　1、專題輔導(dǎo)講座。

　　2、“心理信箱”、“心理咨詢”、“心理健康咨詢與輔導(dǎo)”活動。

　　3、 “流行傳染病預(yù)防專題”采用廣播、黑板報、下發(fā)宣傳材料以及致學(xué)生的一封信等多種形式。

　　4、“生理健康系列”、“疾病防治系列”活動。

　　5、每期對學(xué)生體檢數(shù)據(jù)及情況進(jìn)行綜合分析，按時上報到取中小學(xué)疾病控制中心。

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇17

　　一、班級基本狀況

　　本年級學(xué)生都來自不一樣的單位，受到不一樣的家庭教育，身體素質(zhì)各不相同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣，衛(wèi)生習(xí)慣也不一樣，因此，學(xué)生的健康成績有很大的差異，為了上好健康教育，課增強(qiáng)學(xué)生的健康意識，使他們養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每個學(xué)生的身體素質(zhì)都有不一樣程度的提高，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

　　二、教學(xué)要求

　　1、讓學(xué)生了解眼保健操對于保護(hù)視力的作用。

　　2、增強(qiáng)兒童“我是小學(xué)生了”的意識，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　3、使學(xué)生明白坐、立行的正確姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體的健康發(fā)育。

　　4、透過教學(xué)，使學(xué)生在列隊(duì)做到快、靜、齊。

　　5、透過教學(xué)，讓學(xué)生重視保護(hù)眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿勢，做到“三個一”。

　　6、透過教學(xué)，使學(xué)生明白飲食與健康的重要性。

　　7、透過教學(xué)，讓學(xué)生了解安全知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

　　8、透過教學(xué)，讓學(xué)生了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。

　　三、實(shí)施目標(biāo)的具體措施

　　為了到達(dá)以上目標(biāo)，圓滿完成這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生真正有所得，有所獲，。我制定了以下幾條措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到有教案上課。

　　2、采取多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來。

　　3、列舉超多事實(shí)例子，與課堂教學(xué)相結(jié)合。爭取每堂課小結(jié)時，讓學(xué)生說說自我的想法或感受。

　　四、教學(xué)進(jìn)度

　　第1周：手的衛(wèi)生（1課時）

　　第2周：刷牙（1課時）

　　第3周：教室要清潔（1課時）

　　第4周：早睡早起習(xí)慣好（1課時）

　　第5周：正確的坐、立、行姿勢（1課時）

　　第6周：用眼衛(wèi)生“六要”“六不要”認(rèn)真做好眼保健操（1課時）

　　第7周：快樂的課間十分鐘（1課時）

　　第8周：早餐要吃好（1課時）

　　第9周：不吃變質(zhì)的食物（1課時）

　　第10周：少吃零食不偏食（1課時）

　　第11周：不喝生水。碘缺乏病和地方性氟中毒病（2課時）

　　第13周：水果與健康（1課時）

　　第14周：膳食要合理（1課時）

　　第15周：家庭安全（1課時）

　　第16周：小學(xué)生防火自救安全教育（一）（1課時）

　　第17周：小學(xué)生防火自救安全教育（二）（1課時）

　　第18周：小學(xué)生防火自救安全教育（三）（1課時）

　　第19周：了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。（1課時）

　　五、教學(xué)檢測及評價

　　以學(xué)生在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行過程評價，評價標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　1、學(xué)生能用心動腦思考，敢于大膽提問、發(fā)言，參與到健康教育的學(xué)習(xí)中。

　　2、在學(xué)習(xí)中，善于聽取別人的發(fā)言，課堂中對別人的表現(xiàn)能認(rèn)真、公正地評價。

　　3、能用心參與到健康教育活動中。

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇18

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，科學(xué)有序地組織生命與健康教育的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命與健康觀念，提高維護(hù)健康、防范侵害的能力，提升學(xué)生的生命價值，為學(xué)生的健康成長與終身幸福奠定基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)情分析：

　　本班共54人，絕大部分學(xué)生能遵守校紀(jì)校規(guī)，思想上積極要求上進(jìn)，班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，但也有個別學(xué)生，組織紀(jì)律渙散，身體健康意識差，本學(xué)期要加強(qiáng)組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)生珍愛生命、提高生命質(zhì)量的教育。

　　三、教材分析：

　　本冊教材共分為九課，主要內(nèi)容是：第一課《我從哪里來》讓學(xué)生明白小胚胎是怎么來的，正確認(rèn)識生命的起源；第二課《瞧我多健美》，讓學(xué)生認(rèn)識健美的重要性，形成健美意識，掌握一些基本健美訓(xùn)練方法，并進(jìn)行健美訓(xùn)練；第三課《愛護(hù)我們的牙齒》，讓學(xué)生明白牙齒生病的原因，認(rèn)識一些常見的牙，知道牙病健康的標(biāo)準(zhǔn)；第四課《警惕病從口入》，讓學(xué)生明白病從口入的道理，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，防止病從口入，知道一些飲食衛(wèi)生常識；第五課《我運(yùn)動我快樂》，培養(yǎng)學(xué)生愛運(yùn)動的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)動的方法；第六課《安全行路有學(xué)問》，教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識，讓學(xué)生掌握必要的交通安全知識；第七課《生活中的陌生人》讓學(xué)生知道生活中的陌生人是存在一定危險的，學(xué)會和陌生人交往；第八課《別讓動物傷著你》讓學(xué)生知道一些常見動物的習(xí)性，明白動物是有危險的，知道動物對人的傷害的方式；第九課《小心煤氣中毒》讓學(xué)生明白危險就在身邊，注意預(yù)防，知道煤氣中毒的處理辦法。第十課《雷電發(fā)生時》讓學(xué)生明白雷電的危險，同時知道如何防雷，保護(hù)自己的人生安全。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生明白小胚胎是怎么來的，正確認(rèn)識生命的起源；

　　2、讓學(xué)生認(rèn)識健美的重要性，形成健美意識，掌握一些基本健美訓(xùn)練方法，并進(jìn)行健美訓(xùn)練；

　　3、讓學(xué)生明白牙齒生病的原因，認(rèn)識一些常見的牙，知道牙病健康的標(biāo)準(zhǔn)；

　　4、讓學(xué)生明白病從口入的道理，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，防止病從口入，知道一些飲食衛(wèi)生常識；

　　5、培養(yǎng)學(xué)生愛運(yùn)動的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)動的方法；

　　6、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識，讓學(xué)生掌握必要的交通安全知識；

　　7、讓學(xué)生知道生活中的陌生人是存在一定危險的，學(xué)會和陌生人交往；

　　8、讓學(xué)生知道一些常見動物的習(xí)性，明白動物是有危險的，知道動物對人的傷害的方式；

　　9、讓學(xué)生明白危險就在身邊，注意預(yù)防，知道煤氣中毒的處理辦法。

　　五、教學(xué)措施

　　1、引導(dǎo)學(xué)生課外查資料，課堂上采用探究式教學(xué)。

　　2、多采用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用直觀形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

　　3、課堂上多模擬情境，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率。

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇19

　　一、指導(dǎo)思想

　　健康教育學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我們將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。

　　2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強(qiáng)對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

　　3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不浪費(fèi)，以簡單為快樂。

　　三、教學(xué)措施

　　1、培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

　　2、教學(xué)時運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

　　3、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活。

　　4、定期對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試，教會學(xué)生建立個人健康卡，并學(xué)會比較、分析，讓孩子們真正關(guān)注自己的身體健康，從而增強(qiáng)體質(zhì)，并有個積極向上的健康心態(tài)，為學(xué)習(xí)、生活提供保障。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。

　　難點(diǎn)讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論在學(xué)習(xí)，還在生活中都快樂的小天使。

　　五、實(shí)施措施

　　1、充分發(fā)揮課堂教育主渠道的作用，讓學(xué)生們學(xué)有所得。

　　課堂孩子們獲得知識的主渠道，教師必須充分發(fā)揮主渠道功能，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，讓學(xué)生們在課堂上真正學(xué)有所得，提高健康意識，關(guān)注自己的身體健康。

　　2、讓課堂豐富多彩，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高健康教育課的效果。

　　教師應(yīng)采用靈活多變的教學(xué)方法，如：運(yùn)用激勵、獎勵機(jī)制、采用問答競賽、小組分工合作、自評與他評等教學(xué)手段，使課堂生動活潑起來，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高健康課的教育效果。

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇20

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等） 或資料圖片

　　2、多媒體準(zhǔn)備 影片資料。

　　活動進(jìn)程：

　　1、影片導(dǎo)入，觀看《走進(jìn)蔬菜園》

　　師：小朋友，你們看到的是什么地方？

　　幼：蔬菜園！

　　師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

　　師：你們都看到了哪些蔬菜？

　　幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

　　師：小朋友，你們認(rèn)識這些蔬菜嗎？

　　幼：認(rèn)識。

　　師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些？

　　2、分別出示出示幻燈片4-23，認(rèn)識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)。

　　師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是？所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔非常愿吃。對！是胡蘿卜 。小朋友吃了后,我們的眼睛會變得更加明亮 。

　　師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦出血。

　　小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現(xiàn)在我們還知道了它對人體的作用。

　　3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

　　師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味，還能殺菌。

　　下面這些蔬菜你們吃過哪些？

　　大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

　　幼：吃過，有的沒有吃過。

　　師：這些菜都含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會因?yàn)槿狈�維生素而患病。

　　4、結(jié)束部分：

　　（1）欣賞兒歌 《不挑食》

　　小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，耷拉著腦袋沒力氣。

　　小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，焉頭耷腦沒力氣。

　　小熊一點(diǎn)不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！

　　（2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇21

　　【活動設(shè)計(jì)】

　　煩惱是一種比較消極的情緒體驗(yàn)下，人們的工作和學(xué)習(xí)效率降紙，而且長期的煩惱也使人的身心健康受到影響。因此，有意識地幫助小學(xué)生認(rèn)識自己的煩惱，并引導(dǎo)他們排解這些煩惱，也是幫助小學(xué)生培養(yǎng)健康積極情緒、樹立完美人格的一個方面。本活動以“做個快樂的少年”為內(nèi)容，幫助小學(xué)生認(rèn)識自己的煩惱，并尋找排除的途徑。

　　【輔導(dǎo)目的】

　　⒈認(rèn)識不良情緒對自己生活、學(xué)習(xí)所帶來的危害。

　　⒉尋找緩解和消除不良情緒的幾種方法。

　　⒊增強(qiáng)對自己情緒的調(diào)控能力，做自己情緒的主人。

　　⒋幫助學(xué)生形成積極的心理防御機(jī)制。

　　【輔導(dǎo)方式】

　　⒈自由討論與小組討論。

　　⒉小品表演。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　⒈重點(diǎn)：對付挫折，消除不良情緒的積極措施。

　　⒉難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生說出不愉快的情緒體驗(yàn)即所受挫折，并討論有效的積極的防御措施。

　　【輔導(dǎo)準(zhǔn)備】課件。

　　【輔導(dǎo)時間】1課時

　　【輔導(dǎo)步驟】

　　一、引入課題。

　　⒈出示兩張臉譜，讓學(xué)生說一說這兩張臉譜的主人心情怎樣。歸納學(xué)生的發(fā)言并板書。（見附后板書設(shè)計(jì)圖）

　　⒉引出并說明主題。

　　愉快的情緒讓人精神振奮，精力充沛，學(xué)習(xí)、工作的效率特別高；那么消極的情緒會給我們帶來什么影響呢？下面我們先來看一個小品，請同學(xué)們邊看邊思考：

　　⑴小品中的小方表現(xiàn)出什么情緒？

　　⑵這種情緒給他的學(xué)習(xí)和生活帶來什么影響？

　　二、認(rèn)識消極情緒的危害。

　　⒈小品表演：“他落入了情緒的深淵”。

　　內(nèi)容：學(xué)生小方、小勇各自在看發(fā)下的數(shù)學(xué)試卷。小方自言自語：“唉，這下完了，才76分，我怎么都考不上90分，爸爸媽媽一定對我很失望。……這道題對了兩步，老師都不給分，老師不喜歡我。”然后趴在桌上悶悶不樂。下課了，小勇過來說，“小方，走，打球去。”小方不理。小勇上前想看小方的試卷，小方?jīng)]好氣地說：“看什么看，沒你考得好，開心了吧？”小勇委屈地愣在那兒。

　　旁白：第二天，小方的試卷沒讓家長簽名就交了，路上見到數(shù)學(xué)老師就躲開，數(shù)學(xué)課上無精打采，作業(yè)也越來越不認(rèn)真，還常不交。

　　⒉學(xué)生討論，教師啟發(fā)引導(dǎo)。

　　學(xué)生討論以上兩個問題，老師引導(dǎo)學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識小品中人物表現(xiàn)的情緒是消極情緒，并把消極情緒比喻為落入了深淵。這種消極的情緒往往導(dǎo)致產(chǎn)生不良行為和后果。

　　老師將學(xué)生的發(fā)言歸納并屏幕顯示出來。

　　事情

　　情緒

　　行為

　　后果

　　數(shù)學(xué)測驗(yàn)成績不理想

　　難過、傷心悲觀、自責(zé)討厭、不安緊張、害怕

　　不敢告訴父母上課沒精神躲避老師不理同學(xué)，對同學(xué)態(tài)度不好，作業(yè)應(yīng)付了事

　　成績下降更快與同學(xué)關(guān)系不好與父母關(guān)系不和諧怨恨老師

　　⒊問：剛才的小品使你明白了什么？

　　歸納：消極情緒會使一個人產(chǎn)生不良行為，結(jié)果不僅使學(xué)習(xí)退步，還影響了同學(xué)與老師和家長的關(guān)系，可見不良情緒的危害性多大，因此，我們應(yīng)該學(xué)會如何擺脫不良情緒，調(diào)整心態(tài)，走出陰影，做自己情緒的主人，那我們應(yīng)該怎么做呢？

　　三、開展“走出深淵，登上頂峰”的活動。

　　⒈說明活動方法：

　　回憶—一小組討論—全班交流—?dú)w納方法—聯(lián)系實(shí)際

　　⒉學(xué)生回憶情緒深淵并進(jìn)行小組討論：

　　在“祝你平安”音樂聲中回憶：引起消極情緒的事情；情緒表現(xiàn)是什么；你是怎么想的；消極情緒會帶來什么影響。

　　小組討論：

　　⑴當(dāng)你落入不良情緒的深淵時，是用什么辦法來緩解和消除不良情緒的？

　　⑵同學(xué)提出你在學(xué)習(xí)、交往和生活中難以克服的不良情緒，請其他同學(xué)幫助。

　　教師在小組討論時巡回了解。

　　⒊教師引導(dǎo)全班討論，把發(fā)言歸納起來。屏幕顯示：

　　調(diào)節(jié)情緒常有的方法：

　　自我控制：壓制怒火，延遲發(fā)作。

　　轉(zhuǎn)移回避：做別的事，轉(zhuǎn)移注意力。

　　合理發(fā)泄：在房間里大叫或找人傾訴，寫日記。

　　自我安慰：自己暗示自己沒事兒的。

　　激勵進(jìn)取：努力發(fā)奮，爭取成功。

　　調(diào)整目標(biāo)：重新估計(jì)自己的能力，把目標(biāo)降低些。

　　改變認(rèn)識：遇到挫折，心情不佳時，試從另一方面去想。

　　問：還有沒有更好的方法？找一找這些方法中，那種比較適合你？

　　⒋嘗試用以上辦法解決實(shí)際問題

　　⑴讓各組把沒克服的煩惱提出來，全班同學(xué)為他們出謀獻(xiàn)策。

　　⑵討論：遇到下面問題，怎么辦？

　　（投影顯示）

　　①父母感情不好，吵架，心里很煩燥。

　　②被老師誤解并批評了一頓，心里很難受。

　　③在接力賽跑中因?yàn)樽约航影舨缓枚�使本班丟掉了第一名，心里很懊惱、悔恨。

　　四、總結(jié)。

　　問：參加今天的活動，你有什么收獲？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　師小結(jié)：克服消極情緒的方法很多。只要我們有決心，并且找到適合自己的方法，我們一定能戰(zhàn)勝不良情緒，同時我們別忘了在別人遇到挫折，心情沮喪時，向他伸出友愛之手。每個人都需要別人的幫助。最后我送大家一句話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠(yuǎn)有太陽在照耀。”讓陽光永遠(yuǎn)照耀著我們的心靈，愉快地生活著。

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇22

　　一、指導(dǎo)思想：

　　緊緊圍繞實(shí)施《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等衛(wèi)生工作法規(guī)，堅(jiān)持預(yù)防為主，學(xué)習(xí)、宣傳衛(wèi)生保健防病知識，促進(jìn)學(xué)生健康行為和身體素質(zhì)。定期監(jiān)測學(xué)生的健康狀況，加強(qiáng)對傳染病、常見病的預(yù)防和治療，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生常規(guī)工作，加強(qiáng)學(xué)生健康教育，開展食品衛(wèi)生、健康教育專題講座。

　　2、開展紅十字教育活動，培養(yǎng)學(xué)生“人道、博愛、奉獻(xiàn)”精神，提高學(xué)生健康素養(yǎng)。

　　3、繼續(xù)落實(shí)好六病防治工作，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

　　4、定期做好宣傳衛(wèi)生培訓(xùn)工作。

　　三、具體措施：

　　(一)加強(qiáng)健康教育

　　1、按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》檢查評估細(xì)則要求，做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作。

　　2、制定有關(guān)制度(傳染病防治、食品衛(wèi)生制度、控制吸煙制度、防止意外傷害制度等)。

　　3、依據(jù)中小學(xué)《健康教育指導(dǎo)綱要》，健康教育課做到有教師、有課本、有課時、有評價，確保學(xué)生健康知識合格率達(dá)90%以上。

　　4、利用宣傳欄、家長會、主題隊(duì)會、廣播、衛(wèi)生小報等多種形式向?qū)W生和家長宣傳不一樣資料的衛(wèi)生健康知識，尤其是做好防傳染病宣傳、控?zé)熜麄骷邦A(yù)防艾滋病教育。

　　5、重視學(xué)生心理、生理健康教育，利用講座、錄像、掛圖等形式，使資料豐富多彩，通俗易懂。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和衛(wèi)生行為，提高衛(wèi)生保健意識和防病潛力，做好疾病控制工作，做到“防患于未然”。做好對“六病”等常見病的防治工作，爭取各項(xiàng)指標(biāo)有所下降。

　　7、加強(qiáng)學(xué)校公共衛(wèi)生管理工作。

　　(二)做好學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作

　　1、按《學(xué)校衛(wèi)生檔案》要求，做好學(xué)生病假統(tǒng)計(jì)工作。

　　2、做好教學(xué)衛(wèi)生管理與監(jiān)督，逐步使學(xué)生課桌椅及采光照明等貼合衛(wèi)生工作要求。

　　3、認(rèn)真監(jiān)督學(xué)校飲水衛(wèi)生工作，杜絕食品衛(wèi)生事故發(fā)生。

　　(三)開展學(xué)生常見病防治

　　1、繼續(xù)開展防近工作，及時掌握學(xué)生視力動態(tài)，對近視新發(fā)病率及假性近視及時督促矯正，隨堂糾正學(xué)生讀寫姿勢(一尺一寸一拳)，不疲勞用眼，按時下課，保證學(xué)生課間休息時光。

　　2、提高眼保健操質(zhì)量，任課教師要每一天檢查學(xué)生眼保健操狀況，對穴位按壓不準(zhǔn)確的及時予以糾正。

　　3、根據(jù)傳染病在不一樣季節(jié)的流行特點(diǎn)，認(rèn)真做好預(yù)防宣傳工作、消毒隔離工作。

　　4、做好學(xué)生計(jì)劃免疫工作。

　　5、開展對近視、沙眼、齲齒、腸道蠕蟲、腸道傳染病、貧血等疫病的防治，加強(qiáng)對殘疾體弱學(xué)生的醫(yī)學(xué)照顧和心理衛(wèi)生工作。

　　6、用心開展對口腔衛(wèi)生知識的宣傳，組織學(xué)生采用氟化泡沫防齲，進(jìn)一步減少齲病的發(fā)生率。

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇23

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，重點(diǎn)是學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會適應(yīng)等方面常識。

　　幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；學(xué)會處理生活中的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒；加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀評價自己，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鍛煉有意識記的能力，增進(jìn)記憶品質(zhì)；

　　2、能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，勤于思考，不甘落后；

　　3、有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力；

　　4、自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，初步學(xué)會休閑，提高自我保護(hù)意識；

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；學(xué)會處理生活中的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。

　　教學(xué)難點(diǎn)在于加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀評價自己，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

　　四、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　每周一課時。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備相應(yīng)的心理健康的事例，準(zhǔn)備活動的器材和道具

　　六、教學(xué)措施：

　　1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的'心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

　　2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

　　3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

　　4、對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

　　七、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題：

　　1、以心理健康課為載體，采用團(tuán)隊(duì)活動、故事、心理劇等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

　　2、個別咨詢與輔導(dǎo)，采用與學(xué)生一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)，排解困擾。

　　3、發(fā)揮全體教師在教育教學(xué)活動中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型師生關(guān)系，在班級、團(tuán)隊(duì)、班主任工作中滲透心理健康教育。

　　4、加強(qiáng)與家長的溝通與交流，指導(dǎo)家長改變教子觀念、了解和掌握心理健康教育的方法；注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇24

　　加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是一個系統(tǒng)的、長期的過程，將貫穿大學(xué)生活的始終。以下是小編給大家整理的大學(xué)生安全教育心得體會的內(nèi)容，歡迎大家查看。

　　隨著我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高等教育正逐步由精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育。在校學(xué)生人數(shù)的急劇增加、學(xué)校校區(qū)的快速擴(kuò)大、學(xué)校與社會的逐步一體化，這些都對大學(xué)校園和大學(xué)生的安全帶來了更大挑戰(zhàn)，導(dǎo)致近年來學(xué)生被騙、被搶的案例，學(xué)生的傷害、傷亡事故，學(xué)校的“安全事件”逐年增加，嚴(yán)重影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活和高校的穩(wěn)定發(fā)展，我們迫切需要重新審視和高度重視大學(xué)生安全教育問題。

　　一、大學(xué)生安全教育的重要意義

　　(一)加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是保障高校安全穩(wěn)定的重要方面

　　創(chuàng)建平安和諧校園是和諧社會建設(shè)對高校的要求之一，也是其重要組成部分。大學(xué)生作為高校最重要的主體，是高校教育培養(yǎng)的對象，是黨和國家事業(yè)發(fā)展的未來建設(shè)者與接班人。他們在校期間的一舉一動、一言一行都廣受國家、社會、家庭的廣泛關(guān)注。如果發(fā)生涉及大學(xué)生的“安全事件”，就必然會牽動社會、家庭、宣傳媒體和大學(xué)生群體的神經(jīng)，影響高校安全穩(wěn)定甚至在全社會產(chǎn)生強(qiáng)烈的負(fù)面影響。因此，重視和加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，防范于未然，是確保高校安全穩(wěn)定的重要舉措。

　　(二)大學(xué)生安全教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分

　　安全教育涉及大學(xué)生的規(guī)章制度、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)教育，有利于大學(xué)生樹立法制觀念、強(qiáng)化法律意識、提高自控自律能力;安全知識和防范技能是大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的重要組成部分，安全意識和安全責(zé)任是大學(xué)生人文素養(yǎng)的重要內(nèi)容;安全教育中針對大學(xué)生進(jìn)行的心理輔導(dǎo)和心理問題矯正本身也是思想政治教育的重要內(nèi)容。可見大學(xué)生安全教育是思想政治教育的有機(jī)構(gòu)成和重要組成部分。

　　(三)加強(qiáng)大學(xué)生安全教育有助于大學(xué)生成長成才

　　從大學(xué)生成長的歷程來看，大學(xué)是大學(xué)生成長成熟的關(guān)鍵時期。多數(shù)大學(xué)生是從中學(xué)校門直接邁進(jìn)大學(xué)校門，社會生活經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，人生閱歷尚淺，思想相對單純，對社會復(fù)雜程度和安全防范的認(rèn)識不足。加強(qiáng)安全教育，提高大學(xué)生的安全知識和安全防范意識，不僅有利于保障大學(xué)生在校正常生活學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)，而且有助于增強(qiáng)他們認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力，促進(jìn)他們成長成才。

　　二、影響大學(xué)生安全教育的新形勢

　　市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展對社會環(huán)境和人們思想觀念的劇烈沖擊，高校擴(kuò)招帶來大學(xué)校區(qū)的急劇擴(kuò)大，大學(xué)生人數(shù)迅速增加，以及獨(dú)生子女大學(xué)生時代的到來，都是大學(xué)生安全教育必須面對的新形勢、新情況。

　　(一)市場經(jīng)濟(jì)背景下社會環(huán)境的日趨復(fù)雜性

　　1、市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面影響對社會傳統(tǒng)道德觀念形成沖擊。市場經(jīng)濟(jì)活動存在的弱點(diǎn)及其帶來的消極影響，反映到人們的思想意識和人與人的關(guān)系上來，容易誘發(fā)自由主義、分散主義和拜金主義、享樂主義、利己主義，這必然會反映到高校青年學(xué)生的頭腦中來，在一些大學(xué)生中出現(xiàn)道德觀念弱化和扭曲現(xiàn)象。一些學(xué)生出現(xiàn)好逸惡勞、貪圖享受、愛貪便宜、為達(dá)目的不擇手段等不良傾向，因此而出現(xiàn)陷入傳銷騙局、傍“大款”而引發(fā)沖突、校內(nèi)盜竊、考試作弊等安全問題。

　　2、校園開放性帶來的安全隱患更加突出。擴(kuò)招帶來校區(qū)急劇擴(kuò)大，校園成為一個開放的教育園區(qū)，社會上各種人員進(jìn)校服務(wù)。這種復(fù)雜的新形勢，造成學(xué)校與社會接觸頻繁，外來人口增加，素質(zhì)參差不齊，魚龍混雜，從而使高校的人員結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜化。高校校園也不再是過去單純的“一方凈土”，而更像是一個具有多元化、多層次的比較復(fù)雜的小社會。圍繞高校校園的學(xué)校經(jīng)濟(jì)圈的形成，少數(shù)學(xué)生在校園周邊自主租房居住，學(xué)院安全保衛(wèi)力量的相對不足等，都使高校面臨日益嚴(yán)峻的安全形勢。

　　3、網(wǎng)絡(luò)虛擬社會帶來的安全隱患不容忽視。網(wǎng)絡(luò)化趨勢給大學(xué)生安全教育也帶來了挑戰(zhàn)。對于思想活躍的當(dāng)代大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)是他們了解社會、接受知識、進(jìn)行人際交往的重要工具。國內(nèi)外一些反動勢力利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行文化滲透，一些道德敗壞的人傳播不健康和低級趣味的網(wǎng)絡(luò)游戲、黃色網(wǎng)站，一些別有用心的人以網(wǎng)上交友為借口進(jìn)行犯罪活動，等等。大學(xué)生正處于青年中期，心理尚不定型，認(rèn)識能力有待發(fā)展，容易沉迷于“網(wǎng)絡(luò)社會”，受到不健康信息的誘惑、侵害，各類安全隱患隨時可能發(fā)生。

　　(二)獨(dú)生子女大學(xué)生自身特點(diǎn)的特殊性

　　從上世紀(jì)90年代后期開始，成批量的獨(dú)生子女進(jìn)入大學(xué)，中國進(jìn)入了獨(dú)生子女大學(xué)生時代。在特殊社會背景、家庭環(huán)境和成長經(jīng)歷中長大的獨(dú)生子女大學(xué)生表現(xiàn)出獨(dú)特的個性特點(diǎn)，對大學(xué)生安全教育產(chǎn)生著重要影響。

　　1、以自我為中心。獨(dú)生子女大學(xué)生在成長過程中，沒有兄弟姐妹的相處經(jīng)歷，加之家長的過于關(guān)注，使他們長期處于家庭的中心地位。進(jìn)入大學(xué)按照慣性思維，在交往與處理人際關(guān)系上缺乏“平等意識”，有控制和支配欲，導(dǎo)致人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，常因一些生活小事而發(fā)生爭吵、斗毆和傷害事件。

　　2、社會經(jīng)驗(yàn)缺乏。獨(dú)生子女大學(xué)生由于長期處于父輩和祖輩的雙重呵護(hù)之下，一直是“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”，家長們“過度的關(guān)愛”使獨(dú)生子女幾乎沒有自理生活的機(jī)會和經(jīng)歷，導(dǎo)致社會經(jīng)驗(yàn)缺乏。在離開家長進(jìn)行獨(dú)立生活之后，常常由于缺乏社會生活經(jīng)驗(yàn)和必要的防范意識而陷入一些騙局或遭受經(jīng)濟(jì)財產(chǎn)損失。

　　3、心理素質(zhì)脆弱。獨(dú)生子女長期在順境中成長，缺乏挫折教育的磨煉，容易出現(xiàn)情感脆弱、心理承受力差、意志薄弱等。又因?yàn)椴簧朴谌穗H交流溝通，容易形成心理障礙和心理疾病，嚴(yán)重阻礙大學(xué)生健康成長。

　　三、大學(xué)生安全教育的內(nèi)容體系和措施

　　(一)大學(xué)生安全教育的內(nèi)容體系

　　加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是一個系統(tǒng)的、長期的過程，將貫穿大學(xué)生活的始終。其涉及的內(nèi)容很多，但概括起來不外乎以下三個方面。

　　1、不要傷害別人。大學(xué)生是未來社會發(fā)展的棟梁，他們不僅要學(xué)習(xí)理論知識和專業(yè)技能，而且要具備完善的人格，各方面都應(yīng)成為社會的主流和典范，包括成為遵紀(jì)守法的公民。加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，首先要教育大學(xué)生珍愛生命，善待他人，用理智思考和對待社會、對待他人。要成為遵紀(jì)守法的好學(xué)生，這是對大學(xué)生安全教育的最基本要求和首要之義。

　　2、不要傷害自己。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)是人格高尚、情趣高雅、心理健康的人。安全教育要引導(dǎo)和教育大學(xué)生既要善待別人，與人友善;又要善待自己，珍愛生命，有對社會、對家庭、對別人的責(zé)任感。要加強(qiáng)心理健康教育和疏導(dǎo)，正確面對生活中的成敗得失，不做出傷害自己的傻事。

　　3、不要被人傷害。要針對大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)不足，容易上當(dāng)受騙，有針對性地開展社會實(shí)踐活動，傳授安全防范知識，增強(qiáng)安全意識，提高大學(xué)生安全防范和自衛(wèi)能力，盡量減少被傷害。

　　(二)大學(xué)生安全教育的具體措施

　　1、加強(qiáng)紀(jì)律和法制教育。要在大學(xué)生中加強(qiáng)法制教育，通過普法學(xué)法課程，培養(yǎng)大學(xué)生的法制觀念，形成法律意識，并善于運(yùn)用法律手段來保護(hù)自己的權(quán)益不受侵害。對于校園內(nèi)的各種因?yàn)檫`紀(jì)違法而發(fā)生的安全事件，可以作為案例在法律課程教學(xué)、安全知識講座、主題班團(tuán)活動中開展討論，以案學(xué)法，增長知識，吸取教訓(xùn)，促使大學(xué)生增強(qiáng)法紀(jì)觀念，避免做出傷害他人的愚蠢舉動。

　　2、加強(qiáng)挫折教育、感恩教育和心理健康教育。要針對獨(dú)生子女大學(xué)生的具體特點(diǎn)，加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治工作，特別是要加強(qiáng)挫折教育，增強(qiáng)大學(xué)生的心理承受能力;要通過多種形式開展感恩教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識生命的價值和意義，懂得感恩，明白自身承擔(dān)的社會責(zé)任和家庭責(zé)任;要有針對性地開展心理健康教育，特別要加強(qiáng)對存在心理問題和心理障礙學(xué)生的關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛和心理疏導(dǎo)，盡力避免因心理問題而自殺或傷人事件發(fā)生。

　　3、加強(qiáng)社會知識和安全防范教育。要廣泛開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動，組織大學(xué)生深入社會，學(xué)習(xí)了解社會知識;要在大學(xué)生中開設(shè)安全文化課，向他們講解防火、防盜、防騙相關(guān)知識，以及應(yīng)對流氓滋擾、群體糾紛的處理和預(yù)防等相關(guān)知識，防范和減少大學(xué)生上當(dāng)受騙、被人傷害的事件發(fā)生。

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇25

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，從而到達(dá)預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的自理潛力，懂得自我的事情自我做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個愛勞動的好孩子。

　　4、透過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生用心思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中用心動腦，用自我的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。

　　6、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時光觀念。

　　7、教育學(xué)生正確應(yīng)對挫折，勇于理解別人的批評。

　　8、透過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自我的長輩。

　　9、讓學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自我的生長發(fā)育狀況，教育學(xué)生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自我的生長發(fā)育狀況

　　10、讓學(xué)生了解近視是怎樣構(gòu)成的，學(xué)會保護(hù)視力的方法。

　　總之，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé)；學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，務(wù)必抓緊抓好，使學(xué)生不僅僅能學(xué)到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

　　三、具體安排

　　表格略

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇26

　　學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想，新形勢下如何針對少年兒童成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動潛力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，是初中階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，從而到達(dá)預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)校健康教育的任務(wù):

　　1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;

　　2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;

　　3、提高生長發(fā)育水平;

　　4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;

　　5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

　　6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健潛力。

　　三、學(xué)校健康教育的目的:

　　1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的情緒投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。用心參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生明白暴飲暴食的危害。

　　3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，到達(dá)教材要求，提高健康教育課的效果。

　　4、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自我逐步具備良好的社會適應(yīng)潛力。正確看待自我身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨(dú)立思考潛力，善于聽取別人的意見，控制自我的情緒，多參與群眾活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護(hù);

　　總之，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，務(wù)必抓緊抓好，使學(xué)生不僅僅能學(xué)到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇27

　　衛(wèi)生健康教育是學(xué)校工作的重要組成部分，為增強(qiáng)我校廣大師生健康衛(wèi)生意識，倡導(dǎo)科學(xué)、禮貌、健康的生活方式，提高生活質(zhì)量與生命質(zhì)量，根據(jù)教育局和上級保健部門的工作要求，特制定本計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持政治思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性的健康教育基本原則，透過多種傳播途徑和手段，在廣大師生中深入開展健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，普及衛(wèi)生科學(xué)知識，倡導(dǎo)禮貌、健康、科學(xué)的生活方式，不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識水平和自我保健潛力，從而到達(dá)預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。

　　二、建立健全衛(wèi)生健康教育組織機(jī)構(gòu)

　　為加強(qiáng)健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校衛(wèi)生健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)健康教育工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

　　組長：吳x

　　副組長：孟、錢

　　成員：

　　三、主要工作措施

　　1、加強(qiáng)健康教育的宣傳。學(xué)校透過廣播、墻報、黑板報、升旗儀式、班(隊(duì))會等多種渠道，多種形式，做好流行病、H7N9禽流感、結(jié)核病、手足口病、狂犬病、細(xì)菌性痢疾、食物中毒、艾滋病等疾病的宣傳預(yù)防。同時充分利用各種衛(wèi)生紀(jì)念日這大好的宣傳教育契機(jī)，進(jìn)行廣泛的宣傳教育，使衛(wèi)生保健意識深入人心。如利用3月3日全國愛耳日、4月全國愛國衛(wèi)生月、4月7日世界衛(wèi)生日、5月8日世界紅十字日、5月20日中國學(xué)生營養(yǎng)日、5月31日世界無煙日、6月5日世界環(huán)境日、6月6日全國愛眼日、6月26日國際禁毒日、9月14日世界清潔地球日、9月20日全國愛牙日、10月31日世界勤儉日、12月1日世界艾滋病日等進(jìn)行廣泛衛(wèi)生知識宣傳，用心宣傳健康的生活方式。做好接種工作，及季節(jié)性多發(fā)病預(yù)防。同時充分利用各種衛(wèi)生紀(jì)念日這大好的宣傳教育契機(jī)，進(jìn)行廣泛的宣傳教育，使健康保健意識深入人心。教育師生樹立“學(xué)校是我家，健康靠大家”的濃厚意識，增強(qiáng)師生“講衛(wèi)生、重健康、防疾病”的意識和自律行為，提高師生“人人都是衛(wèi)生工作者”的主人翁職責(zé)感和自覺性，真正營造起人人維護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，人人規(guī)范公共衛(wèi)生行為和健康的生活方式，人人重視除害防病，科學(xué)健身的良好氛圍。

　　2、切實(shí)做好學(xué)生的晨檢工作，班主任及各任科老師要提高對學(xué)生晨檢工作的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有發(fā)熱、流感、猩紅熱、水痘等流行性疾病癥狀的，應(yīng)在最快時光報告衛(wèi)生室。平時學(xué)生因病缺課的要及時登記并報衛(wèi)生室。發(fā)現(xiàn)有傳染病癥狀的學(xué)生，班主任和衛(wèi)生保健老師要迅速向有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)報告并迅速采取措施，隔離病人，并送醫(yī)院治療。要做到學(xué)校、班級兩級重點(diǎn)監(jiān)控。

　　3、繼續(xù)加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生。安排好各班室外保潔職責(zé)區(qū)，并堅(jiān)持每一天清掃一次。看見公共場所有垃圾、紙屑，有關(guān)班級要及時清掃。學(xué)校后勤組要督促好清潔工做好室內(nèi)外環(huán)境的保潔，廁所的清潔、消毒和垃圾的及時處理。各個班級、辦公室、專用教室要加強(qiáng)清潔衛(wèi)生值日制度，要堅(jiān)持做好每一天清潔一次，每周大掃一次，持續(xù)班級、辦公室、專用教室日常的清潔、整齊、美觀。門衛(wèi)室人員要按要求做好校門內(nèi)外場地的清潔工作。

　　4、進(jìn)一步加強(qiáng)“六病”防治工作。預(yù)防近視眼、沙眼、齲齒、蛔蟲、營養(yǎng)不良、貧血，個性是加強(qiáng)近視的預(yù)防。重點(diǎn)監(jiān)控學(xué)生視力，近視生常抓不懈要持平。衛(wèi)生保健老師和全體任課老師要十分注意學(xué)生正確的用眼衛(wèi)生知識和指導(dǎo)學(xué)生做好眼保健操，做到穴位準(zhǔn)確手法正確。切實(shí)保證眼保健操時光、檢查、監(jiān)督落實(shí)，準(zhǔn)時上課、下課不拖堂，不讓學(xué)生疲勞作業(yè)。嚴(yán)格落實(shí)“三個一”(一尺一拳一寸)，規(guī)范用眼衛(wèi)生，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。協(xié)同家長對學(xué)生預(yù)防近視、保護(hù)視力的宣傳教育，做到預(yù)防為主保護(hù)為主，及早發(fā)現(xiàn)、及早糾正、及早治療，共同保護(hù)學(xué)生視力。

　　5、繼續(xù)開展衛(wèi)生建立與檢查評比活動。開展各類衛(wèi)生建立活動，組織德育處每一天對各班級的衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查、評比，做到天天檢查、周周評比，不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。做好總結(jié)材料。

　　6、開設(shè)健康教育課，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為。要結(jié)合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)，開展形式多樣、生動活潑的健教活動，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，實(shí)行衛(wèi)生流動紅旗評比等，促進(jìn)學(xué)生健康意識的提高，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生意識行為、習(xí)慣。

　　7、加強(qiáng)食堂衛(wèi)生、飲食、飲水衛(wèi)生。食堂負(fù)責(zé)人及衛(wèi)生保健教師要加強(qiáng)對食堂從業(yè)人員在個人衛(wèi)生、食品加工烹飪、分發(fā)，以及飲水桶、餐具消毒、工作場所保潔等各個方面的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保食品安全、衛(wèi)生、堅(jiān)決杜絕食物中毒事件的發(fā)生。繼續(xù)加強(qiáng)對食堂從業(yè)人員的食品衛(wèi)生知識培訓(xùn)，嚴(yán)格食品衛(wèi)生操作規(guī)程和每一天清潔工作場所的要求，確保師生飲食安全，努力做到：“衛(wèi)生有保障，營養(yǎng)有標(biāo)準(zhǔn)，口味有改善。”同時要嚴(yán)格做好食堂從業(yè)人員的晨檢工作，學(xué)校要定期和隨時對食堂衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查抽查。學(xué)校教室及學(xué)生活動場所每一天消毒。

　　健康教育大課資料安排

　　二月份:春季流行病的預(yù)防知識、H7N9禽流感防控知識

　　三月份：流感、乙腦預(yù)防，健康保健流感、乙腦防治知識

　　四月份：學(xué)校結(jié)核病的預(yù)防、狂犬病防治知識

　　五月份：兒童手足口病的預(yù)防、學(xué)生的膳食營養(yǎng)

　　六月份：6月6日愛眼日，常見食物中毒的預(yù)防

　　九月份：傳染病簡介，飲水衛(wèi)生與疾病

　　十月份：兒童口腔疾病防治知識，兒童、青少年心理衛(wèi)生

　　十一月份：健康66條——中國公民健康素養(yǎng)

　　十二月份：計(jì)劃免疫知識學(xué)校飲水衛(wèi)生知識

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇28

　　一、 指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針政策，落實(shí)<中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見>的精神，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，科學(xué)有序地組織生命與健康教育的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命與健康觀念，提高維護(hù)健康，防范侵害的能力，提升學(xué)生的生命價值，為學(xué)生的健康成長與終身幸福奠定基礎(chǔ)。

　　二、 學(xué)情分析

　　學(xué)生在五年級已學(xué)習(xí)了本課程在五年級段的內(nèi)容，對該學(xué)科有了一定的了解，基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個別學(xué)生個人習(xí)慣不好，以自我為中心，集體意識不強(qiáng)，心理素質(zhì)差，在加強(qiáng)習(xí)慣教育的同時還應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，使之擁有健康的心理去面對困難學(xué)習(xí)和生活。

　　三、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、 幫助學(xué)生初步認(rèn)識自身生長發(fā)育特點(diǎn)，了解必要的生理和心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生崇尚健康安全的生活方式，具有基本的自我保護(hù)能力，懂得敬畏自然愛護(hù)環(huán)境，珍視人的生命與健康權(quán)利，富有愛心和責(zé)任感。

　　2、 通過生命與健康常識教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動性創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量高效率的生活。

　　3、 通過生命與健康常識教育，讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險，防范傷害。

　　四 教材分析

　　1、 了解了解生命的可貴，在學(xué)會珍愛自己生命的同時，善待他人的生命，敬重生命熱愛生命。

　　2、 讓學(xué)生認(rèn)識到健康是人一生最重要的資本，學(xué)會呵護(hù)自己的健康。

　　3、 了解自己的身體以及成長的秘密，拒絕性侵害，學(xué)會用法律保護(hù)自己。

　　4、 學(xué)會控制自己的情緒，讓自己始終保持積極的心態(tài)，讓心胸更開闊。

　　5、適當(dāng)上網(wǎng)，科學(xué)用腦，讓自己掌握好的學(xué)習(xí)方法，更好地學(xué)習(xí)。

　　6、 讓我們學(xué)會感恩，感謝辛勤養(yǎng)育我們的父母，公共生活講安全，讓我們向往美好的明天。

　　五 教學(xué)進(jìn)度安排

　　課次 內(nèi)容 周次

　　1 我們的身體與細(xì)胞 1

　　2 小小少年在長大 1

　　3 讓心胸更開闊 2

　　4 科學(xué)用腦，輕松學(xué)習(xí) 2

　　5 上網(wǎng)不上癮 3

　　6 拒絕性侵犯 3

　　7 公共生活講安全 4

　　8 用法律保護(hù)自己 4

　　9 感恩父母 5

　　10 我們向往明天 5

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇29

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)同學(xué)們的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為同學(xué)們一生的健康奠定基礎(chǔ)，健康教育教學(xué)計(jì)劃。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓每位同學(xué)們擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。

　　2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強(qiáng)對同學(xué)們的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

　　3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為同學(xué)們的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　4、培養(yǎng)同學(xué)們從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不浪費(fèi)，以簡單為快樂。

　　5、了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。

　　三、教學(xué)措施

　　1、培養(yǎng)同學(xué)們自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進(jìn)同學(xué)們行為習(xí)慣的形成。

　　2、教學(xué)時運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)同學(xué)們興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

　　3、聯(lián)系同學(xué)們實(shí)際，對同學(xué)們進(jìn)行心里健康教育，教育同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓同學(xué)們熱愛體育，熱愛生活。

　　四、教材分析

　　本冊教材貼近同學(xué)們的生活，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是教育同學(xué)們遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的愛心，引導(dǎo)同學(xué)們感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。

　　難點(diǎn)是讓每一位同學(xué)們都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂的小天使。

　　六、實(shí)施措施

　　1、鉆研教材，了解同學(xué)們，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

　　2、課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)同學(xué)們的興趣，寓教于樂，讓同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長。

　　3、精心設(shè)計(jì)每一個問題和每一個活動，及時鼓勵同學(xué)們，幫助樹立信心。

　　4、學(xué)習(xí)活動中，發(fā)揮同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動性。

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇30

　　為進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》全面貫徹黨的教育方針，努力推進(jìn)健康教育工作的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生健康意識，提高學(xué)生健康水平，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和百折不撓的意志品質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定學(xué)校健康教育工作計(jì)劃如下：

　　一、加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理

　　學(xué)校要成立學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組；嚴(yán)格按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校健康評價方案》的要求，做好學(xué)校健康教育和衛(wèi)生工作。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)管理，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用

　　要將健康教育列入課堂，走進(jìn)課堂，并保質(zhì)保量，上好每雙周的一課時的健康教育課，做到健康教育教師上課有教案，期末有學(xué)生考核評價。學(xué)生健康知識知曉率及格率達(dá)90%以上，健康行為構(gòu)成率達(dá)85%以上。健康資料規(guī)范、齊備存檔。

　　1、對學(xué)生進(jìn)行健康教育是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的一個重要方面，學(xué)生一個健康的體質(zhì)是保證學(xué)生們生活學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此要使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。用心參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　2、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。要注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生明白暴飲暴食的危害。

　　3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，到達(dá)教材要求，提高健康教育課的效果。

　　4、對學(xué)生進(jìn)行生理衛(wèi)生教育，低年級從睡眠衛(wèi)生教育入手，根據(jù)自我的年齡，每一天的睡眠時光不少于810小時，睡前后注意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

　　5、學(xué)生上課時，嚴(yán)格要求學(xué)生做到眼離書本一尺遠(yuǎn)，身離課桌一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，使學(xué)生明白從小要養(yǎng)成良好的讀書姿勢習(xí)慣。坐、立、行、走姿勢要正確。

　　6、平時生活中，預(yù)防皮膚病，沙眼、肝炎等傳染病，還要讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防牙病，使學(xué)生能健康成長。

　　7、用心開展預(yù)防和遠(yuǎn)離毒品教育。

　　三、關(guān)注學(xué)生身體健康

　　堅(jiān)持每一天進(jìn)行晨、午檢，及時發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生身體狀況，做好記載，及時處置，杜絕學(xué)生疾病互相傳染。組織學(xué)生參加體育鍛煉，每一天保證做兩操。嚴(yán)格控制學(xué)生不喝生水，杜絕零食進(jìn)入校園，不吃生冷食物。

　　四、堅(jiān)持實(shí)行每周消毒制度

　　每周對校園進(jìn)行至少一次的消毒，消毒要徹底，全面，尤其對教室、宿舍、餐廳、灶房、及廁所這些學(xué)生相對集中的地方，維護(hù)師生身心健康，維護(hù)社會的穩(wěn)定。

　　五、關(guān)注學(xué)生心理健康

　　加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，政治教師為心理咨詢教師，理解學(xué)生心理咨詢，舒緩學(xué)生心理壓力，排解學(xué)生郁悶情緒，提高學(xué)生心理品質(zhì)。

　　六、成立健康教育

　　工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長:楊

　　領(lǐng)導(dǎo)全校健康教育工作副組長：

　　吳具體負(fù)責(zé)全校學(xué)生的良好學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣的教育養(yǎng)成以及晨、午檢的督導(dǎo)檢查，組織清潔衛(wèi)生的檢查評比。發(fā)放《告家長通知書》。

　　組員：

　　冀負(fù)責(zé)全校健康教育課程的執(zhí)行以及教學(xué)常規(guī)的檢查、資料的收集。

　　王負(fù)責(zé)學(xué)生的心理咨詢，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)工作。

　　楊負(fù)責(zé)課程的講授和對學(xué)生健康的考核評價。總之，學(xué)校衛(wèi)生工作，務(wù)必抓緊抓好，使學(xué)生不僅僅能學(xué)到知識，而且身心健康，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

2024-2024年六年級健康教育教學(xué)計(jì)劃 篇31

　　活動目標(biāo)：

　　1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護(hù)或幫忙他人。

　　2、經(jīng)過討論，明白鼻子的作用，了解保護(hù)鼻子的方法。

　　3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

　　2、關(guān)于鼻子的課件。

　　活動過程：

　　1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

　　讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？

　　2、小實(shí)驗(yàn)：介紹鼻子的用處。

　　（1）組織幼兒討論：鼻子有什么用處？

　　（2）聞氣味小實(shí)驗(yàn)：

　　出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。

　　（3）呼吸小實(shí)驗(yàn)：

　　請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自我的鼻子。

　　提問：這樣有什么感覺？

　　（引導(dǎo)幼兒說出很悶，很難受，氣喘可是來，明白鼻子是呼吸的通道。）

　　3、了解鼻子出血的急救方法。

　　（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

　　（2）討論：鼻子出血了怎樣辦？先讓幼兒結(jié)合自我的經(jīng)驗(yàn)說說鼻子出血時自我或別人是怎樣做的？

　　（3）請受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺?/p>

　　（4）教師小結(jié)：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時立刻告訴教師或成人，請他們幫忙你用藥棉填塞鼻孔，同時還能夠用冷毛巾敷。

　　4、討論：保護(hù)鼻子的方法。

　　（1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的鼻子。

　　（2）教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會正確檫鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，游戲時注意保護(hù)自我，不讓自我的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　活動分析：

　　幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3——6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)的意識較差，常常不能預(yù)見自我的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不明白什么事情能做，什么事情不能做，有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。

　　針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們設(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動，目的在于讓幼兒學(xué)會保護(hù)鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護(hù)或幫忙他人。活動中經(jīng)過形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理；而趣味的小實(shí)驗(yàn)，使幼兒在簡便愉快中獲得知識，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺埽��?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

　　能夠說整個活動，幼兒是比較感興趣，真正地學(xué)有所獲！