2023年夏季教學工作計劃（精選3篇）

2023年夏季教學工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以新課程改革為契機，以全面推進素質教育為基點，深化教育改革；創導并實踐以夯實學生“雙基”為核心，培養學生的創新精神與實踐能力為重點，奠基學生終身學習的整體能力為目標的教學理念，求真務實，開拓進取，努力打造學校品牌，提升學校品位。

　　二、工作目標

　　1、以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。

　　2、加強校本培訓，認真做好現有教科研課題的實驗研究工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研活動，使校本培訓工作制度化，規范化，科學化。

　　3、實施青年教師培養工程，通過”藍青結對”等形式，不斷發現能手、培養能手、鼓勵能手，搭建平臺，訓練培養一批青年教師，進一步培養校、區、市級名師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。

　　4、在英語、音樂、科學、美術等各科教學中注重加強素質教育，注重加強信息技術與它們的有機整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。

　　5、強化質量意識，進一步規范學生作業、教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革，切實減輕學生的課業負擔。

　　三、具體工作：

　　（一）抓實校本培訓，提升教師的綜合素質

　　1、組織教師繼續學習新課程改革內容。理念是先導，學習是保證。要繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。本學期重點學習《新課程評價操作與案例》一書的第二章。

　　2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。本學期計劃外請一些特級教師、專家來校舉行一次專題研討會，讓教師與專家名師進行互動式的對話，真正實現理念的刷新、行為的改變。

　　3、有計劃地給教師們提供外出學習、聽課、研討等機會，外出活動實行“匯報制”，要求教師寫好教學體會，并在校內或組內交流。

　　4、加大青年教師培養力度，形成我校名師教師梯隊。繼續對現有的“名師”做好管理工作和指導工作，使“名師”成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進者。在20__年1月完成首屆校級名師的年度考核工作。

　　對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。本學期，擬在10月份進行20__學年度“藍青結對”課堂教學匯報活動，由徒弟上課，師傅評課，同時舉行20xx學年度新一輪“藍青結對”儀式。

　　（二）強化校本教研，推進課程改革

　　1、學校行政領導深入各教研組，參與校本教研活動，深入課堂調研。與教師一起研究、解決實際教學中遇到的問題，幫助教師提高教學能力。

　　2、繼續深化教研組設建，發揮教研組教研功能。本學期各教研組開展以“主題研修”為模式的校本研修活動，從確立研究主題→成立研修小組→制訂研究計劃→實施行動研究，逐步形成多元、開放、主動的校本研修制度。注重“主題研修”要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。學期結束我們將對各教研組進行考核，形成爭創先進教研組的良好風尚。

　　3、加強課堂評估力度。本學期初教導處將組織人員對實施新課程的四年級全體任教老師進行課堂教學評估及對新教師進行了解性聽課活動；10月下旬對一年級語文、數學、英語老師進行課堂教學評估；12月下旬對全校綜合學科進行課堂教學評估。目的在于督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。

　　4、開展研討課、引領課活動。12月份組織校教壇新秀開展新課程下的課堂教學研討活動；9月份和12月份分兩批次組織校名師去滕橋分校區上引領課。以新課程，新知識，新技術，新方法為重點，面對面地向老師展示先進的課堂教學理念。課后，與聽課老師一起討論，交流，使骨干教師開課的作用發揮實效。切切實實地為提高我們的課堂教學獻技獻策。

　　5、開辟渠道，積極實施綜合實踐活動。“綜合實踐活動”課程是一種與各學科課程領域有著本質區別的新的課程領域。本學期將加強與學科課程、班隊活動的整合，開展綜合實踐活動，由原來的分課時活動改為集中活7。讓學生通過自主的體驗、嘗試和實踐活動，充分發揮學生是學習的主體，開發學生的潛能，激發創造力，促進學生全面發展。

　　6、為了加強英語學科教學，適應時代的需求，本學期三、四年級英語學科有原來的每周三課時增加到四課時。

　　（三）完善教育教學常規管理，提高教育教學質量

　　1、嚴格執行課程標準和課程計劃，科學合理地安排課時、課務，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。

　　2、開學初抓好各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作。學期末抓好各項工作的總結和評比。

　　3、以教學常規管理為依托，加大對備課、上課、聽課、教研等方面的管理力度。

　　4、在作業設計方面，教師應勇于探索，讓作業更具新意，更具內涵，更好地為學生綜合素質的提高服務。作業的批改應及時、細致、具有激勵性。

　　5、定期或隨機進行備課、作業批改檢查，并登記在冊。組織人員對各班教學秩序進行抽查，切實落實課堂教學常規。

　　6、繼續加強教導處內部管理，做到分工明確，通力合作，講究工作方法和效率，認真完成校長室布置的各項工作，與各部門互通信息，互相協調，把常規管理工作做到位。

　　7、教研組機構

　　本學期五馬、大南、小南三校區共設17個教研組，各教研組及組長名單如下：

　　一年級語文組：二年級語文組：

　　三年級語文組：四年級語文組：

　　五年級語文組：六年級語文組：

　　五馬數學組：大南數學組：

　　小南數學組：科學教研組：

　　音樂教研組：英語教研組：

　　體育教研組：信息技術組：

　　美術教研組：地方/校本組：

　　電教組：

　　滕橋分校區設語文、數學、英語三個大組，分別由兼任組長。

　　四、活動安排

　　略

2023年夏季教學工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　結合區早教工作計劃，根據《幼兒園工作規程》和《學前教育課程指南》精神，圍繞本園家教計劃要求和任務，利用本園優質師資建立早教指導隊伍，對幼兒園所轄社區內的0-3歲嬰幼兒家長普及科學和科學育兒方法，提高家長的受指導率。希望通過實踐與探索，廣泛宣傳科學知識和教育子女的科學方法，進一步提高家長的科學教子水平和能力，同時，在實踐的過程中提高我園教師指導社區家長、嬰幼兒的能力。

　　二、工作目標

　　1、增強社區聯系做好調查摸底工作，建立0～3歲幼兒的數據庫，并協作做好社區內0-3歲早期教養指導工作。

　　2、優化早教活動的組織形式。以早教指導站為依托，開展形式多樣的早教指導活動，轉變社區內嬰幼兒家長的育兒理念，提升家庭科學育兒的水平。

　　3、重視早教師資力量的培訓與能力的提高。組織教師積極參加各類培訓，學習先進的早教理念和經驗，使我園早教的師資培訓更加深入。

　　4、做好本學期三次早教活動的籌備、設計、組織，做好活動前的聯絡和宣傳工作。發揮幼兒園教育資源優勢，積累早教指導的課程，進一步提升指導站的專業服務水平，為幼兒園可持續發展打下基礎。

　　三、具體工作和措施：

　　（一）全面提高教師活動的指導能力

　　1、繼續深入學習《上海市教養方案》。

　　2、注重園本培訓，充分發揮本園優秀指導員及育嬰師的作用，全面提升我園早教指導員素養。

　　3、每次活動前做好場地、方案的檢查與落實。提升工作的責任感，把工作做到細、做到位、做扎實。

　　（二）豐富活動的組織形式，有效提高社區家長們的教養水平。

　　1、用科學理念指導親子教育活動。

　　深入有效地開展早教推廣及服務活動，繼續開設以下幾個方面的服務項目：親子課、早教咨詢、親子游戲、家長講座、健康檢查，以及“育兒周周看”公益項目的推廣。

　　2、繼續做好每個年齡階段的親子游戲。

　　采取不同的形式和游戲方法，調動家長參與親子活動的積極性共同分享親子活動經驗。

　　（三）發揮幼兒園教育資源優勢，重視早教活動的實效性，為幼兒可持續發展打下基礎。

　　1、利用每位教師各自的優勢，明確教養理念、教養內容與要求、組織與實施，以便于理論指導實踐，更好地開展早教工作。

　　2、加強與外界資源的聯系，充分發揮富有經驗的指導教師資源優勢，促進早教的推廣與深化。

　　3、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見，并做出適當的調整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學化、合理化，以適合家長的需要。

　　4、加強早教的課程安排，創設有特色的課程，形成自己的特色課程，使活動更好地指導家長的教育。

　　四、早教工作安排

　　二、三月:

　　1、學習區早教計劃，并制定本園早教工作計劃。

　　2、做好初級、中級育嬰師以及教師指導上崗證的摸底工作和早教師資隊伍情況統計工作。

　　3、召開早教指導組會議，確定早教組成員，明確工作職責。

　　四月:

　　1、做好4月份早教指導月的宣傳工作，具體活動日期為4月12日、4月19日、4月26日。

　　2、召開早教工作人員會議，總結反饋早教開放活動的情況。

　　五月:

　　1、學習《上海市嬰幼兒教養方案》及親子游戲的學習。

　　六月：

　　1、完成年度的受教育率的統計。

　　2、各類資料收集、歸檔。文章來

2023年夏季教學工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　本學期我將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生發展為本，齊心協力，落實好我的各項工作，更新教育教學觀念，提高教學質量，規范教學過程。不斷探索洋思的“當堂訓練”教學模式，在幫助學生發展各方面素質的同時，使自身的業務水平得到提高，教學效果再上一個新臺階。

　　二、學生分析：

　　我所教化學共有二個班，九(1)班共有55人，秋學期期末化學考試平均成39.4，合格率41.8%，優秀率10.9%，九(2)班共有56人，秋學期期末化學考試平均成37.6，合格率37.5%，優秀率10.7%，這些學生基礎高低參差不齊，合格率相對還有些低，與自己制定的目標還有一定的差距，從試卷反映的情況來看，有的學生基礎較牢，成績較好，兩個班各有三分之一的學生還沒有養成良好的學習習慣和行為習慣。

　　要因材施教還有一定的困難，要使他們在各自原有的基礎上更進一步，還需要多下功夫。兩極分化還是十分嚴重，中等生所占比例較大，有少部分學生對學習熱情還不高，不求上進。其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好。

　　根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，還沒有適應其學習方法，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。

　　三、教材分析

　　本學期教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開，本學期共有四個單元：金屬材料、溶液、酸和堿、鹽和化肥、化學與生活，學習過程中，我將引領學生在現有的化學知識基礎上，由淺入深，盡量聯系生活實際，有計劃地穿插安排過渡新的知識和概念，這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養學生運用化學基本理論和基本概念，解決生活和生產中常見的化學問題的能力，同時重視課堂演示實驗，以直觀的實驗分散課堂教學難點，以減輕學習的困難，提高學生學習的興趣，同時又重視了學生能力的培養。

　　四、目標任務

　　1、 理論知識聯系生產、自然和社會現象的實際，讓學生在學習化學的同時體會生活實際，學以致用。激發學習化學的興趣和積極性，培養學生的科學態度和學習方法，提高學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

　　2、培養學生掌握化學實驗和計算的基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。

　　3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作的能力，觀察問題和分析問題的能力。

　　4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答題的各種技巧。

　　5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。

　　6、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

　　五、方法措施

　　1、重視基本概念和理論的學習。

　　2、備課、上課要抓重點，把握本質，根據中考綱要有的放矢。如在平日的備課、上課中要把握好中考的動向，重視類似中考試題的訓練，培養學生提前適應中考試題。

　　3、在平日講課中利用對比的方法加強學生對基本概念的理解。

　　4、準備在四月初結束課程教學，平時課堂上重視當堂訓練，提高學生學習的參與度，盡量減少班上過差成績的學生，在課堂練習上講究“巧練”和“精練”，在講解時力爭做到少而精。

　　5、在平日要注意化學實驗，重視相應的實驗試題的訓練。

　　6、通過學校的三次模擬考試和平時測驗跟蹤檢查，根據反饋的信息調整好復習方向和方法。

　　7、協同其他科任教師做好交集學生的培養，努力做到化學成績不影響合率。

　　8、爭取今年的化學成績再上一個臺階。