汽車運用與維修專業(yè)教學計劃范文（精選3篇）

汽車運用與維修專業(yè)教學計劃范文 篇1

　　教學計劃是學校按照培養(yǎng)目標要求組織教學工作的實施方案，是指導和管理教學工作的主要依據。確保高素質勞動者和中初級專門人才培養(yǎng)的規(guī)格和質量。

　　一、制定教學計劃的指導思想與原則

　　指導思想：貫徹黨的教育方針和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神，全面推進素質教育，以學生必需的文化知識與專業(yè)知識為基礎，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，遵循教育規(guī)律，突出職業(yè)教育特色，使學校教育更好地適應經濟建設、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的需要。

　　原則：

　　1.根據經濟建設和社會發(fā)展的需求以及職業(yè)崗位能力的要求，明確、具體地規(guī)定本專業(yè)的培養(yǎng)目標和業(yè)務范圍。

　　2.貫徹以全面素質為基礎，以能力為本位的教學指導思想，根據學生提高全面素質和綜合職業(yè)能力以及繼續(xù)學習的實際需要設置課程，確定教學內容。

　　3.貫徹工學交替原則，堅持理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生掌握必需的文化基礎知識、專業(yè)知識和熟練的職業(yè)技能，具有適應職業(yè)變化的能力和立業(yè)創(chuàng)業(yè)本領。

　　4.堅持統(tǒng)一性與靈活性相結合，在認真執(zhí)行國家有關原則規(guī)定的同時，根據區(qū)域經濟、行業(yè)特點和社會需求，在課程設置、教學安排等方面有一定的靈活性。創(chuàng)造條件實行彈性學習制度，使學生能夠根據社會需要、個人興趣和條件自主選擇課程。

　　二、學生要求

　　具有初中以上文化程度，身心健康年齡在16周歲以上的應往屆畢業(yè)生。

　　三、 培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的、掌握本專業(yè)必備的科學文化知識及汽修技術應用專業(yè)的基本理論和專門知識，具有從事本專業(yè)實際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質，面向現(xiàn)代制造企業(yè)，從事汽車駕駛和汽車保養(yǎng)及維修工作的中等應用型技術人才。

　　四、人才培養(yǎng)規(guī)格與要求

　　本專業(yè)畢業(yè)生應當具有良好的職業(yè)道德，健康的心理素質、較高的創(chuàng)業(yè)精神和愛國主義、集體主義精神;具有基本的科學文化素養(yǎng)，掌握必需的文化基礎知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有繼續(xù)學習的能力和適應職業(yè)變化的能力;具有創(chuàng)新精神和實踐能力及立業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

　　本專業(yè)培養(yǎng)汽車駕駛和汽車保養(yǎng)維修的專業(yè)操作人員，畢業(yè)生主要從事汽車駕駛及汽車維修等工作。

　　1、知識結構

　　1)、具備必需的文化基礎知識。

　　2)、掌握汽車構造、汽車電器電路的基本知識。

　　3)、掌握汽車修理、汽車電器電路檢測維修及變速器與底盤維修的實際動手能力，進而熟練掌握電噴高級轎車的維修技能。

　　2、能力結構：

　　1)、職業(yè)基本能力

　　具備良好的職業(yè)道德，掌握汽車構造及電器電路的基本理論、基本知識、基本技能

　　2)、專業(yè)能力

　　掌握汽車維修的基本知識，具備故障檢測及維修的基本能力。

　　3)、專業(yè)核心能力

　　具備電噴轎車的故障檢測及維修能力。

　　五、主要課程

　　汽車構造、汽車電器、汽車自動變速器、電控發(fā)動機

　　六、時間安排

　　1、總要求和學歷

　　本專業(yè)學制三年，學業(yè)合格獲得職業(yè)高中畢業(yè)證、中級技能鑒定證(為適應就業(yè)需要，學習滿兩年成績合格就可獲得兩證)和職業(yè)中專畢業(yè)證。

　　2、學習方法

　　三年學習采取工學交替，理論和實踐相結合的辦法。

　　3、學習時間、課程時間比例

　　總時間安排：在校學習兩年，帶薪到企業(yè)實習或就業(yè)學習一年。

　　具體時間和課程時間比例安排：

　　1)、在校學習

　　文化課總課時為三個月;

　　專業(yè)課總課時為七個月;

　　實踐操作課總課時為八個月;

　　以上課程結束考核合格頒發(fā)職業(yè)高中畢業(yè)證和中級技能鑒定證。

　　2)、到企業(yè)學習

　　另一年時間由學校安排帶薪到相應的企業(yè)實習或就業(yè)學習，并派實踐指導教師和招生就業(yè)辦公室人員跟蹤調查和考核，將學生的實習情況反饋到教導處，一是對實習學生進行相應的管理和考核，二是進一步的調整和改革教學方法，改進教學中不適應企業(yè)要的課程、實習內容等。一年的實習結束經考核合格頒發(fā)職業(yè)中專畢業(yè)證。

　　七、教學流程

　　1、入學教育、文化課、專業(yè)課四個月(附具體課程安排和教學計劃);

　　2、汽車駕駛兩個月。

　　3、實踐拆裝傳統(tǒng)汽車發(fā)動機及普通變速器及底盤兩個月。

　　4、電器及電路拆裝及四輪定位兩個月。

　　5、自動變速器拆裝一個月。

　　6、電噴發(fā)動機拆裝兩個月。

　　7、實際拆裝整車四個月。

　　8、計劃中的最后一個月的理論課完成理論考核，進行崗位能力培養(yǎng)，就業(yè)觀、就業(yè)指導、職業(yè)道德教育、崗位安全教育，創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)精神教育。做好一切到企業(yè)實習和就業(yè)的準備工作(附具體的課程安排和教學計劃)

　　汽車維修專業(yè)教學流程具體實施計劃

　　A：入學教育、文化課、專業(yè)課(4個月)

　　序號 科目 學時/周 合計(16周)4個月

　　1 入學教育

　　2 機械制圖 4 64

　　3 機械基礎 4 64

　　4 汽車電工基礎 4 64

　　5 汽車構造 6 96

　　6 汽車電器 4 64

　　7 汽車自動變速器 4 64

　　8 電控發(fā)動機 6 96

　　合計 32 512

　　B：汽車駕駛2個月

　　實習項目 學時 實習內容

　　汽車駕駛 八周 (一)熟悉汽車駕駛要領。

　　(二)汽車駕駛要達到熟練程度。

　　(三)通過練習駕駛，鞏固及強化學生對汽車構造的認識。

　　C：實踐拆裝傳統(tǒng)汽車發(fā)動機及普通變速器及底盤2個月

　　實習項目 學時 實習內容

　　實踐拆裝傳統(tǒng)汽車發(fā)動機及普通變速器及底盤 八周 (一)汽車發(fā)動機構造中，發(fā)動機拆裝及故障檢測維修。

　　(二)普通變速器構造、拆裝及故障檢測維修。

　　(三)底盤故障檢測維修。

　　D：電器及電路拆裝及四輪定位2個月

　　實習項目 學時 實習內容

　　電器及電路拆裝及四輪定位 八周 (一)汽車電器構造及電器拆裝及故障檢測維修。

　　(二)汽車電路拆裝及故障檢測維修。

　　(三)熟練使用四輪定位。

　　E：自動變速器拆裝1個月

　　實習項目 學時 實習內容

　　自動變速器拆裝 四周 (一)自動變速器構造、拆裝及故障檢測維修2個月。

　　F：電噴發(fā)動機拆裝2個月

　　實習項目 學時 實習內容

　　電噴發(fā)動機拆裝 八周 (一)電噴發(fā)動機構造拆裝及故障檢測維修。

　　(二)熟練使用電腦檢測儀。

　　G：實踐拆裝整車4個月

　　實習項目 學時 實習內容

　　實踐拆裝整車 十六周 (一)汽車發(fā)動機拆裝檢測。

　　(二)變速器拆裝檢測。

　　(三)電器及電路四輪定位檢測。

汽車運用與維修專業(yè)教學計劃范文 篇2

　　一、指導思想

　　主要以汽車維修行業(yè)人才需求為基本依據，面向汽車后市場相關企業(yè)各崗位，以提高學生的職業(yè)實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，倡導以學生為本位的教育培訓理念和建立多樣性與選擇性相統(tǒng)一的教學機制，通過綜合和具體的職業(yè)技術實踐活動，幫助學生積累實際工作經驗，突出職業(yè)教育的特色，全面提高學生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質。

　　二、招生對象與學制

　　本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學歷者，學制二-三年。

　　三、專業(yè)培養(yǎng)目標

　　1、畢業(yè)生就業(yè)范圍

　　本專業(yè)畢業(yè)生可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動機維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作；也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務接待、汽車及配件銷售等工作。

　　2、教學目標

　　（1）學歷和職業(yè)技術等級

　　本專業(yè)學生畢業(yè)應獲得中專學歷證書，并獲得相應的職業(yè)資格證書或技術等級證書，如汽車維修工中級工職業(yè)資格證書、駕駛證等，并達到相應的技能水平。

　　（2）文化知識

　　本專業(yè)學生應具備的文化基礎知識。主要包括政治（含職業(yè)道德、就業(yè)教育）、語文、數(shù)學、英語、計算機、體育與健康等基礎知識。

　　（3）職業(yè)道德

　　能夠遵守國家法律法規(guī)，具有較強的敬業(yè)精神，吃苦耐勞精神以及合作精神，具有安全生產、質量和效益意識。

　　（4）專業(yè)知識和能力

　　具有計算機基本操作能力； 具有本專業(yè)必需的機械、材料、電工和電子、液壓技術等基本知識； 具有讀圖和制圖基本知識，能夠識讀一般裝配圖、繪制簡單零件圖和進行零件測量；具有汽車構造、使用性能、檢測、維護、修理和汽車駕駛的知識和技能；掌握汽車維修企業(yè)1～2個工作崗位所需的業(yè)務知識、基本技能，并具備初步實踐經驗，取得相應的職業(yè)資格證書。

　　四、課程設置及課時安排

　　五、課程教學要求

　　（一）文化課

　　1、政治（144學時）

　　（1）、職業(yè)道德與職業(yè)指導（72學時）

　　本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導。其任務是：使學生了解職業(yè)、職業(yè)素質、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設計的方法；增強提高自身全面素質，自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。

　　（2）、法律基礎知識（36學時）

　　本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行法律基礎知識教育。其任務是：使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為做斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質的公民。

　　（3）、經濟與政治基礎知識（36學時）

　　本課程是中等職業(yè)學校學生必修的'一門德育課程。其任務是：根據馬克思主義經濟和政治學說的基本觀點，以理論為指導，對學生進行經濟和政治基礎知識的教育。引導學生正確分析常見的社會經濟、政治現(xiàn)象，提高參與社會經濟、政治活動的能力，為在今后的職業(yè)活動中，積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。

　　2、體育（180學時）

　　重點引導學生運用科學的方法鍛煉身體，達到國家體育鍛煉健康標準，培養(yǎng)學生終身體育觀念。要求掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。

　　3. 數(shù)學（144學時）

　　講授集合、簡單邏輯、函數(shù)、排列與組合、幾何。要求掌握數(shù)學的基本知識和運算技能，具有基本運算、基本計算工具使用等能力，能夠運用數(shù)學方法、幾何方法分析與解決實際問題。

　　4、語文（144學時）

　　在初中語文的基礎上，進一步加強現(xiàn)代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日常口語交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。

　　5、汽車英語（72學時）

　　結合汽車專業(yè)的實際需求，較系統(tǒng)的學習專業(yè)外語知識。要求熟練掌握專業(yè)外語詞匯不低于20__；能較熟練的閱讀和翻譯英語汽車使用說明書和有關技術手冊；能運用互聯(lián)網查詢有關英語專業(yè)資料；能與外籍客戶用英語進行一般交流。

　　六、計算機應用基礎（144學時）

　　講授微型計算機的一般工作原理和結構，計算機基本操作方法和常用軟件的使用方法，計算機網絡的基本操作和使用，上網查找資料的基本方法。使學生掌握計算機的操作能力，具有文字處理能、數(shù)據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。并獲得相應計算機應用能力證書。

　　（二）專業(yè)課程

　　1、機械識圖（144學時）

　　學習正投影的基本原理、圖示方法和國家制圖標準。使學生具有一定的空間想象和思維能力，能正確閱讀中等復雜程度的零件圖和裝配圖，能夠繪制簡單的零件圖，具有使用常用繪圖工具繪制草圖的基本技能；了解計算機繪圖的基本知識，能用計算機繪制簡單零件圖。

　　2、汽車文化（36學時）

　　學習汽車的發(fā)展簡史、汽車的基本結構和汽車行駛的基本原理。使學生了解汽車的類型、牌號；掌握汽車各系統(tǒng)與總成的名稱、作用、基本結構和連接關系，初步具有分析汽車基本結構的能力，為學習后繼課程打下基礎；培養(yǎng)實踐能力，認真負責的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風。

　　3、汽車機械基礎（96學時）

　　講授正投影的基本原理，三視圖，圖示方法和國家制圖標準；講授汽車上使用的常用金屬與非金屬材料，互換性與技術測量；講授汽車上用到的靜力學、運動學和動力學的基礎知識；講授液力與液壓傳動基礎知識；講授常用機械的工作原理、受力與運動分析。要求能正確、熟練地識讀汽車上較復雜的零件圖和裝配圖。掌握金屬與合金、非金屬材料在本專業(yè)中的應用；能合理選用公差等級和配合種類，具有一定的尺寸誤差和形位誤差的檢測能力。能分析汽車液壓控制系統(tǒng)；能對汽車上的主要零件進行力學分析，掌握常用機械的工作原理。

　　4、汽車電工電子基礎（80學時）

　　講授交、直流電路的基本原理，汽車維修生產常用工業(yè)電器及控制設備的結構、特性、選用和使用；講授汽車電氣上常用電子元件及電路知識。要求具備必須的安全用電常識，能夠運用電工電子基本知識分析汽車電器設備和檢測設備的電器線路的工作原理。

　　5、現(xiàn)代汽車材料（36學時）

　　講授汽車用金屬材料的基本知識，常用金屬材料的牌號、性能及應用；講授汽車用非金屬材料的分類、使用特性、應用狀況及發(fā)展趨勢；講授汽車運行材料的分類、品種、牌號、主要規(guī)格及使用性能。

　　要求能正確、熟練地識別常用金屬材料牌號。 初步具備分析非金屬材料特性及應用狀況的能力，掌握選擇、使用運行材料的技能。能對在用潤滑油的質量進行監(jiān)測試驗。

汽車運用與維修專業(yè)教學計劃范文 篇3

　　一、指導思想

　　推進新課程改革，努力提高教育教學質量，全面提高學生的地理素養(yǎng)。以人為本，注重學生地理能力的培養(yǎng)，情感的培育，讓學生成為全面型的新世紀人才。

　　二、基本情況分析

　　（一）學生情況分析

　　通過一學期的地理學習，學生對地理學習方法已基本掌握。學習世界分區(qū)地理相比較容易。但由于學生的程度參差不齊，所以應重點在教法上以面向中游學生的“雙基”和應用能力為主，同時兼顧兩頭，讓優(yōu)秀生更突出，讓學困生盡快轉變。爭取通過本學期的學習，讓每一個學生都“愛學地理，會學地理，學會地理”，并且會應用地理解決現(xiàn)實生活中的'問題。

　　（二）教材情況分析

　　1、這本書力圖構建地理綜合實踐體系。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把地理學習置于實踐活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出地理基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展。

　　2、致力于全面提高學生的地理素養(yǎng)和全球意識。本學期的內容是世界地理的區(qū)域部分，旨在使學生通過認識所學區(qū)域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握學習和探究區(qū)域地理的基本方法，初步形成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強防范自然災害、保護環(huán)境與資源和遵守相關法律法規(guī)的意識，養(yǎng)成關心和愛護地理環(huán)境的行為習慣。

　　3、積極倡導自主、合作、探究的地理學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。內容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。

　　4、遵循地理教育規(guī)律，突出學生的地理學習過程就是空間地理思維構建的過程。課本中編排了大量有用而詳實的地圖，幫助學生熟知地理事物的空間分布，從而進一步探究地理事物之間的內在聯(lián)系和因果關系。體現(xiàn)了地理學科以圖導學的教學理念。

　　5、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內外和校內外的結合，使教科書由課內走向課外。

　　三、教學措施

　　1、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維有機結合。

　　2、要注意教學內容的開放性。要使地理課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)學生學習課文的濃厚興趣，拓展學生的視野，加深對課文的理解。

　　3、要注意教學方式的互動性和活動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀、寫、說，而且讓他們畫、做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

　　4、注重落實。由于地理在會考中地位的提升，所以從初一開始，就應該給學生養(yǎng)成良好的地理學習習慣，提高課堂教學效率，注重基礎知識的落實與掌握。

　　5、教師要有計劃、有步驟地指導學生學會閱讀相關的地理圖文資料，提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，拓展學生的知識面，學習生活中的地理，學習有用的地理。

　　6、注意教學手段的多樣性。靈活運用現(xiàn)代化信息手段，增強課堂教學的直觀性、生動性，讓學生領略地理的精彩世界，增強地理課的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。

　　7、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的地理素養(yǎng)。

　　8、認真做好單元測試工作。以便教師能夠了解學生知識的掌握情況，檢測教師的教學質量，并及時做好查漏補缺工作。本學期共安排兩次單元過關檢測：期中考試前和期末考試前各一次。

　　四、具體工作

　　1、單元檢測配檔

　　時間

　　考試內容范圍

　　第九周

　　六年級下冊期中綜合測試

　　第十九周

　　六年級下冊期末綜合測試

　　2、學科活動：“放眼看世界”初一地理知識競賽

　　時間：6月中旬

　　3、《游遍中國》社團活動：

　　A、室內活動：通過在室內觀看視頻、閱讀文本教材、交流展示等系列活動，開闊學生的視野，讓學生足不出戶感受祖國的大好河山，培養(yǎng)學生初步分析旅游資源價值的能力，學會觀賞旅游景觀最基本的方法，提高學生的審美情趣，同時激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國、熱愛大自然的情感。

　　B、室外活動，共兩次

　　第一次：活動主題“土城子上看威海”第四周周二下午7、8節(jié)課

　　第二次：活動主題“走進環(huán)翠樓探索威海百年的變遷”第八周周二下午7、8節(jié)課