有關教學工作計劃模板（精選16篇）

有關教學工作計劃模板 篇1

　　一、指導思想

　　本學期我們英語組全體教師認真討論學校新學期工作計劃，，充分結合雙向五環和3331模式，認真履行英語組新學期制定的工作要求，深入學習《英語新課程標準》，努力搞好教學研究，上好每節課，進一步提高各年級的英語教學質量。通過教研活動，使我校英語組的教研工作再上一個新的臺階。

　　二、工作目標

　　1、通過集體教研，找出適合學生的最有效的學習方法，激發學生的學習興趣。 2、充分利用好課堂這快陣地,以課改理念提高40分鐘效益。確保 課堂的高效性。

　　3、加強理論學習，搞好課題研究。及時采取措施,調整課堂教學。

　　4、嚴格要求規范作業，使學生養成良好的書寫習慣。

　　三、具體措施

　　（一）、加強理論學習，激發學習興趣。

　　1.組內教師積極學習《英語課程標準》，學習新理念，新方法，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。

　　2.平時的教學中要激發學生的學習興趣，培養學生的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力。

　　（二）、提高課堂教學效率，提高英語教學質量。

　　1.抓課堂教學。

　　課堂是教學的主要部分，開學初教研組就要積極開展組內聽課。

　　通過評課、研討，促進課堂教學不斷提高。本學期每位教師至少要上一堂研討課。課堂中通過創設合理的教學情景，引導學生積極參與，并且要充分運用實物、圖片、手勢、ppt等方法，生動活潑地展現英語教師的風采。

　　2.抓集體備課。本學期要在備課上很下功夫,備課組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題盡可能多集體備課,集思廣益。經常互相聽課評課,不斷進行教學反思,大力提倡組內聽隨堂課。

　　3.抓課改

　　本學期的重點還在課改上面，因此，在導學案的編制與使用上力求更實用與創新，在課堂的應用上要多下功夫，讓學生了解并熟練應用，上出學生喜歡的高效課堂。

有關教學工作計劃模板 篇2

　　一、指導思想

　　依照教研室有關精神和工作安排，以全面提高教育質量和促進教師專業化發展為核心，以校本研修為載體，重點關注課堂教學研究，不斷提升我校教師專業化水平，繼續提高我校的教育教學質量，為打造“和諧高效，思維對話”教育作出積極的貢獻。

　　二、工作重點

　　（一）規范辦學行為，做到有章可循

　　1.規范課程管理，按新課標開齊開足課程，加強對音、體、美、綜合實踐活動等課程的管理，要求教師按課表上足課時。

　　2.規范教學行為，重視教學安全，特別對體育教師、實驗教師等可能涉及學生安全的任課教師進行安全教育，不斷提高教師以法執教的能力。

　　3.加強對實驗室、圖書室和各專業教室的管理，使安全有效地得到使用，充分發揮其對教學的輔助作用。

　　（二）鞏固教學常規建設成果，建立科學的培訓機制和評價機制

　　1.學校結合定量定性過程結果檢查中所暴露的問題及我校實際，努力進一步規范全校教學人員的計劃與備課、上課與反思、改作與輔導、檢測與評價、校本研修等教學環節，建立教學常規的“月檢制度”進行定期的檢查，做到及時反饋、及時規范，促進教學常規的全面有效的落實，促進教學質量的提高和教師的專業發展。

　　2.圍繞“教什么，怎么教”，加強集體備課研究、加強教學設計研究，通過教學開放周、校園優質課等評比活動，促進教師上課和反思、書面評課等教師專業素質提升。

　　3.整合校本研修和教學常規建設，以培訓來規范教學行為，提高教學實施能力，優化教學過程，通過評比和檢查，量化教學常規，且量化結果與評優考核掛鉤，促進教學行為的進一步好轉。

　　（三）加強教師隊伍建設，發揮名師、骨干教師的積極作用

　　1.繼續實施教學伙伴結對，加強薄弱學科、關鍵學科師資建設，突出重點，注重實效。繼續做好骨干教師培訓，實施學科“領雁工程”教師的培養工作，積極選送骨干教師參加各級各類培訓學習，充分發揮骨干教師的示范作用和輻射作用，致力為本校教育教學服務。

　　2.通過組織教學開放周、書面評課和命題評比等活動，促進教師專業化發展。努力開拓優化研修環境，嘗試校內外、校際、網絡等資源共享，以相互促進，共同提高，新教師要初步出成效。

　　3.以我市教育培訓專家資源庫為依托，積極邀請到校指導培訓，提高教師專業能力。

　　（四）樹立質量意識，進一步提高課堂效率

　　1.認真反思上學期期末質量檢測的基礎上，組織各年級段做好質量分析，重點監控后20%學生的學習情況，最大限度地發揮檢測功能，了解師生在教與學的過程中遇到的新問題，及時加以指導、分析和總結，特別是鼓勵教師之間的教學心得交流，促進我校教學可持續，均衡化發展。

　　2.根據實際情況結合以往經驗改革教學質量評價方法，既注重學科特長生的培養工作，使優秀學生的創新精神和實踐能力得到進一步的發揮和發展又要抓好學困生的轉化，做到抓好整體，突出優生。

　　3.繼續開好“出彩”課程，鼓勵學生特長發展、全面發展。

　　（五）積極推進校本研修，加強教研組建設

　　1.加強學校教研組和校本研修制度建設和方法創新，努力實現個性化的校本研修。將學科研修與教學實踐有機結合，以研促教，以研提教，解決教育教學中的問題。以教研組為主體開展教師自我反思、團體互助的常態校本研修活動，同時聘請有關專家、學者引領教師專化業發展。

　　2.繼續堅持以教研組學科教研活動為核心，整合研修資源，加強校際交流、網絡研修、校內外互動，深入全面地開展校本研修活動，教研活動貼近教學實踐，為教學服務。組織集體備課，在個人鉆研教材的基礎上，加強集體研究。研究教學內容、研究學生、研究教學方法。學期初召開教研組長、學科組長培訓會，解讀市教學重點工作考核細則，明確教研工作目標與方向。組織各學科開展德育課程一體化優質課評選、優秀課例評選、優秀教學設計評選等一系列活動。

　　通過活動切切實實解決教學中存在的問題，提高課堂教學質量，完善課堂教學。

　　3.利用教師會、集體備課、外出培訓等平臺廣泛開展教研活動，加強學習和研究，強化內功，進一步轉變教學觀、課程觀、學生觀，實行教學的三個轉變；備課向設計轉變；上課向情境轉變；作業向對話轉變。

　　4.加強畢業班教學工作管理，力求教學成績能取得更大進步。教導處將加強對畢業班復習工作的宏觀指導與監控，尤其要做好各科復習進度與復習內容的調控工作，力求整個畢業班一盤棋。要進一步強化培優補差的力度。補差是大面積提高教學質量的關鍵。九年級要將分類推進進一步落到實處，要重視薄弱學科教學。為此，要求任課教師一定要注意每一個復習環節的質量，重視分層次教學，加強對學生復習內容掌握情況的約束力度、習題作業的檢查力度，要精講精練，切忌題海戰術。定期召開年級組會議，分析形勢，互通有無，明確目標，全年級統一認識，統一目標，對目標學生進行全面的跟蹤，力爭將邊緣生落實到人。

　　活動配檔表

　　三月

　　1.召開各年級教師會議，總結第一學期工作，明確本學期工作要求和目標及期末考試質量分析。

　　2.組織召開教研組建設工作會議。

　　3.邀請教研室進行教學視導。

　　4.備課筆記專項檢查，并進行教學通報。

　　5.規劃“多彩綜合實踐活動日”試點工作，籌備綜合實踐課程資源開發工作。

　　6.各教研組、備課組學習教學工作計劃研討制定本組學期計劃。

　　7.優秀教學設計評選及課堂教學大比武。

　　四月份：

　　1.繼續組織學科教師優秀教學設計評選及課堂教學大比武。

　　2.召開教研組長、備課組長教學會議。

　　3.師生經典讀書活動、書法活動。

　　4.組織理化生實驗技能測試。

　　5.校外基地實踐活動。

　　6.組織教研組長、學科領導教學常規檢查。

　　7.組織期中檢測及質量分析。

　　五月份：

　　1.繼續組織學科教師優秀教學設計評選及課堂教學大比武

　　2.組織對部分備課組集中視導。

　　3.組織安排學科帶頭人、骨干教師研討課、示范課。

　　4.組織中考報名、音體美測試。

　　5.召開家長會。

　　6.組織初一初二學生到種植實踐基地開展種植教學活動

　　六月份：

　　2.組織和布置對期末考試復習工作的要求。

　　3.精心安排中考前的準備工作，召開教師、學生的相關會議。

　　4.認真組織中考、會考工作，確保萬無一失。

　　5.各教研組、備課組材料的上交，并完成教學常規考核。

　　6.籌備初四畢業典禮暨第二屆美食節。

　　7.組織學生到種植基地繼續田間管理

　　七月份：

　　1.組織期末考試。

　　2.各口完成本學期總結。

　　3.籌備遠程研修和教師業務考試。

　　4.組織學生到種植基地繼續田間管理

有關教學工作計劃模板 篇3

　　轉眼間本學期的教育教學工作即將進入六月，學校為更好地完成學校教育教學的各項工作，在工作中做到分工明確、責任到人，根據鎮教研室的通知要求和我校的教學教研工作計劃，結合我校的教學實際情況，現制定六月份教學教研工作計劃，具體內容如下：

　　1、為迎接縣教研室教學專項評估和縣蓓蕾讀書專項督導工作，學校教導處要積極做好學校相關檔案收集、歸類及整理工作。責任人：李為品

　　2、組織好學校“六、一”國際兒童節慶祝活動。責任人：劉漢君 李為品及相關教師

　　3、做好六年級畢業生復習迎考工作。責任人：劉漢君 李為品及六年級教師

　　4、為進一步提高教師的業務水平和班主任管理班級的水平，學校組織全體教師及班主任進行理論知識講座學習。責任人：李為品

　　5、學校教導處組織教干教師和各科教研組長在月底對全體教師的教學常規進行一次檢查。

有關教學工作計劃模板 篇4

　　一、復習目標、宗旨

　　1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統知識網絡;

　　2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養物理學科科學方法。

　　3、結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規范和答題速度;

　　4、提高學科內知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現實問題。

　　二、復習具體時間安排

　　20xx年9月至20xx年1月上旬。

　　三、復習具體措施

　　1、第一輪復習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結構。

　　2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規律的能力。

　　3、提高課堂教學的質量,每周集體備課2次,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。

　　4.提高訓練的效率,訓練題要做到精心設計,每一題要體現它的功能. 訓練題全收全改,有針對性地做好講評.

　　5.典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業加強訓練.

　　四、復習策略

　　(一)去年可借鑒的經驗

　　1、滾動式復習，反復強化，逐漸提高

　　2、限時訓練：留作業限定時間，課堂訓練限定時間，指導學生合理分配答題時間

　　3、分層教學，分類推進，因材施教，全面提高

　　4、在復習過程中抓住六個環節：讀、講、練、測、評、補

　　(二)今年在吸取去年經驗的基礎上將從以下幾方面操作

　　1、綜合科目的考試主要是學科內的綜合，因此一輪復習要抓好學科基礎知識的落實，以新大綱為依據，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念、基本規律的復習，理解含義，掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯系，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。

　　2、認真備課，精心選擇例習題，做到立足課本，即針對兩綱，針對學生實際，緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作.高考立足課本考基礎，于變化中考能力。高考試題源于課本，不拘泥于課本，高考卷中的大多數試題都可以從課本上的例題、習題、總復習題中找到它們的“影子”，甚至課本中的插圖、閱讀材料等都可成為高考命題的素材;文字表述、規范答題都可以課本為參照。在復習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識,如對物理概念的理解，復習時引導學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯系，構建高中物理基礎知識網絡，形成完整的知識體系，使知識系統化、網絡化.以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題.圍繞考點，參透考綱，認真研究三年高考試題特點《考試說明》是高考復習的綱領，結合《考試說明》分析高考命題的規律，把握命題原則和發展方向，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復習指導工作;高考試題是經過命題專家精心設計的，在考查學生的能力方面是一般試題所不能替代的。近年來，高考命題不回避陳題，并且推“陳”出“新”,及各地高考試題相互借鑒等等。研究高考試題的特點就是研究命題專家的命題特點，洞察命題者的命題思路。通過對高考題的研究、比較、創新，體會高考命題的技巧與方法，有利于指導復習備考，

　　3、課堂教學以學生實際掌握的質量作為標準，認真落實分類指導、分類推進措施。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎。做到低起點、小臺階，逐漸提高。據大綱要求，對內容進行細而全的實行地毯式、拉網式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。增加課堂討論，暢通教師與學生之間的溝通橋梁。課堂模式為“練—例—用”教學法，即每一節教學目標由三步完成，第一步是課前預練，這組題數量小難度低，只要涵蓋本節知識體系中的主要部位和某中思想方法。第二步是引導評析與典型示例。尤其要對學生做錯的題讓學生展示思維過程，導出知識體系，講解典型例題，將解題方法進行提煉升華。第三步是鞏固反饋，即學生完成課上習題使學生及時得到訓練。

　　充分利用電化教學手段，提高課堂教學質量。充分利用多媒體，培養學生興趣，增大課堂容量，提高教學效果。在作業訂正、方法總結、展示規范解題格式、展示例習題、增強圖形直觀性等方面都要充分發揮它的作用。

　　4、精留作業，嚴格要求，。作業設置針對性要強作業時間在半小時左右。對目標生作業實行全批全改，重點目標生作業經常面批面改。督促目標生獨立、認真、保證質量完成作業，以保證當天內容得到消化和鞏固，通過批改作業反饋學生情況，共性問題課上集體訂正，個性問題通過面批面改和輔導解決。

　　5、搞好周測，每到周六進行一次測驗。對不過關的題目組織考后練習，保證考后練習的針對性。對每個單元的考試情況做詳盡分析，統計目標生各題得失分情況，找準出錯原因，保留試卷和分析結果，為下一階段復習工作提供依據。

　　6、堅持天天輔導，及時解決學生中的疑難問題，主動找目標生輔導，指導他們的學習習慣和學習方法。通過輔導、談心，摸清學生在各方面的情況，堅持在思想、方法、知識等各方面的全面推進。

　　7、學法指導：第一，指導好學生聽課方法，改變被動去聽的做法，正確處理好聽與記的關系。第二，指導好學生作業訓練方法，克服不良習慣，真正起到鞏固提高的作用。第三，指導好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的原因，和老師一再強調的物理解題方法和解題思維方法。第四，指導好學生有一本理想的參考書，有各類題的詳細解題過程，使學生可以自己參考回顧提高。

　　集體備課，分工協作，精心挑選各地各類訓練試題

　　8、加強集體備課，搞好集體研究，通過集體備課來發揮群體優勢，有效提高教學質量，我們的做法是：

　　(1)在復習每一章前，共同討論復習章節重點、難點及高考中經常出現的題型、物理思想方法，要集思廣益，反復推敲各知識要點的復習、典型例題的講解和練習題的收集、設置等。

　　(2)采取網絡加參考資料的方式，分工協作，在網絡上收集、在各類資料上尋找我們所需要的訓練習題。選擇的習題要滿足：①能較好地加強對課本中基本概念的理解，加強對基本規律的應用，做到既能較好地復習“雙基”，又能提高學生的能力;②能彌補課本上和復習資料上的不足但不超綱;③有一定的代表性，能代表一類的習題，有一定的拓展空間，便于教師在使用過程中進行拓展、延伸和歸類;④能體現物理方法和物理思想，通過訓練后能讓學生靈活應用物理方法解決同類習題，提煉出重要的物理思想。

有關教學工作計劃模板 篇5

　　一、指導思想

　　以《英語課程標準》和《揚中市教師發展中心20xx年小學英語學科教學指導意見》為指導，認真貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》的文件精神，結合我校教學和英語教學的實際情況，從學生實際情況出發，本著培養學生良好語言發展能力，為學生終身發展的原則，制定本計劃。

　　二、我校英語教學的情況分析

　　1、英語開設情況。我校在三——六年級共19個班開設了常規英語教學，每周四課時。在一、二年級共10個班級開設興趣英語課程，二年級每周每班二課時，一年級每周每班一課時。

　　2、師資情況分析。我校共有9名英語教師，1名語文老師改教英語，2名志愿者教師。其中有一位副校長和三位中層，兩位老師休產假。因此，29班的英語教學任務真的很重。好在這些教師都是年富力強，工作積極認真，本身素質高，能力強的中青年骨干教師，因此可以彌補以上不足。

　　3、學校英語教學環境分析。市、鎮、學校各級領導高度重視我校的英語教學工作，為我校的英語教學工作提供了最大的.支持和高度的關注與指導，因此，我校英語教學有著良好的發展軟環境。另外，學生及學生家長以及社會各界，對我校的英語教學高度關注，為我校的英語提供了良好的社會環境。此外，學校為英語教學提供了較好的物質支持和資金支持，為每位英語教師的發展提供強有力的保障，為各種英語活動的開展提供資金支持等等，為我校英語教學的發展提供了良好的物理環境。

　　三、本學期主要工作及措施

　　1、拓寬發展渠道，促進學科建設。

　　(1)為保證學生有足夠的時間能夠接觸英語，我校在最大限度保證各年級課時數的同時，充分利用家長會等渠道與家長進行溝通，爭取為學生提供良好的家庭學習的時間和空間，充分發揮家長在家庭學習中對學生的引導和督促作用。

　　(2)加強我校英語學習交流的平臺建設，我校將利用學校網站、新小英語教師QQ群、微信群，促進我校英語教師網上教研活動的開展，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，提高教師學習實踐反思能力。

　　2、加強理論學習，更新教師觀念。

　　(1)定期組織理論學習，每周三下午定為集體理論學習時間，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，開展課堂教學改革和教學評價、作業改革，課外實踐活動等方面的學習和研討活動，每位英語教師確定一種英語教學研究刊物，并認真通讀和學習，以提高自身理論素養。

　　(2)積極發動教師認真學習市全員網絡培訓。開展多種形式的學習研討活動，集體學習和個人學習相結合，研討交流與問卷檢測相結合，理論學習與實踐檢驗相結合。

　　3、落實教學常規，提高教學效益。

　　(1)規范備課。實施聯盟校之間集體備課，活動做到細致、到位、實效。集體備課遵循“獨立思考，集體研討、個性修改”的原則，每周進行一次，將每節課的流程、教學重難點、教師講授方式，學生活動方式和練習的使用作為集體備課的重要內容。加強集體備課之后的聽課交流和評課活動，做到每周至少聽課一節，組織一次評課研討活動。教案設計要恰當處理好預設和生成的關系，充分體現教學媒體的應用，提供自制教具，設計課件等。課后提倡寫教學反思或教學隨筆，在每節課后有簡單的教后反思。

　　(2)改進課堂教學。積極推進英語課堂教學改革工作，深入進行課堂教學改進的研討，打造優質高效課堂。創建適合我校英語教學的高效評價機制。

　　(3)創新作業模式，提高作業質量。精心選編作業，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生認真、獨立完成作業;作業批改、反饋應及時，可適當結合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養成良好的作業習慣;作業評定可采用等級、語言評價等多種形式;作業形式要多樣化，應采用口頭與書面、課內與課外相結合的方式，應加強實踐性作業布置的探索與實踐。

　　4、奠定學生學習基礎，發展學生能力。

　　(1)滲透語音教學。使學生了解、掌握一般發音規律，提高認讀、拼讀的能力，指導學生正確使用工具書，訓練學生靜心聽，認真聽示范發音，先聽模仿，再說實踐，使其充分感知英語的語音和語調特點。

　　(2)提高朗讀水平。在教師注重十分標準的范讀和領讀的基礎上，提倡學生自由讀，有感情朗讀，本學期開始加強對課文的朗讀，背誦的要求。

　　(3)有效視聽教學。保證視聽時間每周20分鐘，使學生能看懂程度相當的英文動畫片和英語節目，選擇純正地道、原汁原味，體現英語文化特色的視聽材料。

　　(4)五、六年級注重閱讀和寫作策略的教學，大力提倡學生大聲朗讀英語，逐步培養學生的語感。對六年級學生進行寫作方法的指導，進行有效的習作練習，并通過仿寫、縮寫、短文填空等形式進行多樣化的操練，培養學生初步的寫作能力。

　　(5)重視學生書寫質量。教師要規范板書，注意大小寫筆順、筆畫和標點符號的示范，培養學生正確的書寫習慣。通過抄寫、默寫、聽寫，合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式鍛煉學生寫的技能，鞏固和運用學到的語言知識。對學生的仿寫練習要及時批閱，及時給與學生正確的點撥與指導。

　　5、加重知識應用渠道，拓展課外學習資源。

　　(1)學校要利用宣傳窗、教室墻壁及黑板報等設施，為學生創設英語氛圍;增設英語教學資源。例如英語圖書音像，網絡信息，為學生定時播放原汁原味、形式多樣的視聽內容;英語教師要精選經典美文，指導學生提高閱讀欣賞能力。鼓勵學生開展課外視聽、課外閱讀，拓展學習和運用英語的渠道。

　　(2)積極鼓勵和支持學生主動參與課程資源的開發和利用。發動學生制作圖片、卡片，搜集與課本內容相關的背景知識等資源，這樣既鍛煉了學生動手動腦的能力，也方便了師生在進行課堂實踐活動時作為資源使用，同時學生也會因自己創造的勞動果實被充分利用而欣喜與滿足，從而進一步激發了學生學習英語的欲望。

　　(3)學校及老師要與家長保持聯系，幫助家長了解英語學習的目的、要求、方法、進程和孩子的學習情況;幫助家長創設家庭英語學習的氛圍，如通過每天督促孩子定時收聽錄音或觀看音像材料，幫助培養孩子良好的語感。

　　四、本學期重點活動安排

　　9月，圍繞揚中市小課題開展高年級有效閱讀教學研究。

　　10月，三年級字母過關檢測。

　　11月，組織舉辦英語作業展評及班級英語氛圍創設評比活動。

　　12月，青年骨干教師匯報課。

有關教學工作計劃模板 篇6

　　送走冬日的嚴寒，我們又開始了新的學習生活。本學期我將會更加嚴格要求，總結上學期不足，吸取經驗，反省不足，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發，培養學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生身心得到和諧地發展。做好國家學生體質健康測試工作，培養全面發展的學生。制定本學期教育教學工作計劃如下：

　　一、主要工作和任務

　　1、加強科學管理

　　建立健全學校體育工作領導小組，在校長的領導下，匯報本周的工作情況及布置下周的工作任務。實施“分工負責，分管齊抓的管理制度”，“負責到人，工作到位”的責任制度，加強對體育工作的指導檢查，不斷總結，不斷完善，狠抓落實。

　　2、確定目標

　　《學校體育工作條例》是學校體育工作的指導方針，是部署實施體育工作的依據。特別是新教材的實施以后，怎樣上好體育課又是一個很大的難題。根據課程標準精神，規范堂課質量，領會精神實質，確定工作目標如下：貫徹兩個條例，上好兩操兩課兩活動，將體育課與體育活動課相結合，提高學生的身體素質。

　　3、提高堂課質量

　　本學期體育組將狠抓體育常規，提高堂課質量，根據課標，新教材，領會新課程標準的精神實質，根據新教材和學生具體情況制定好教學計劃。備好室內和室外課教案。堅持“繼續學習”，從進修、培訓、理論學習和聽課中不斷汲取知識，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力。在各方面嚴格要求自己。

　　4、不斷提高自身修養，與其他教師虛心學習請教，作為工作室成員一定要按時更新博客內容，提高內容的含金量，積極參加上級組織的各項活動。

　　二、具體工作安排

　　二月份：

　　1、制定好體育教學計劃，認真完成開學的一切準備工作。

　　三月份：

　　1、組織田徑隊訓練工作。

　　2、完善學校大課間活動內容及形式。

　　3、校運動會準備工作

　　四月份：

　　1、抓好運動隊的訓練工作及日常體育工作。

　　2、召開校運動會

　　五月份：

　　1、抓好廣播操工作，使學生動作更加完善

　　2、籌備XX鎮運動會

　　六月份：

　　1、做好學生體育成績評定工作及學期體育工作總結。

　　以上就是本學期工作計劃，這個計劃比平時晚來了23天，真的感覺有些對不起自己，更給工作室成員抹黑了，最后一個完成計劃的我，真不知道是發還是不發，最后還是選擇了發表，請各位領導老師見諒，我不是不想好好工作，更不是破罐子破摔，我也不想找理由，沒寫就是沒寫，還是那句話吧！看以后實際行動吧！

有關教學工作計劃模板 篇7

　　新學期開始了，根據學校的要求，以便順利完成教學任務，特別制定本學期的《旅游概論》教學計劃如下：

　　一、指導思想

　　以《新課程標準》為指導，以《旅游概論教學大綱》為依據，認真組織教學，努力體現課程標準的精神。

　　二、基本情況

　　本期任教的班是新生班，共有學生34人，有一定的學習積極性，能按時完成作業，但也存在一些問題。學生缺乏旅游專業意識，并對本專業缺乏了解，學生的自主學習能力較差。

　　三、教材分析

　　《旅游概論》是旅游管理專業的一門基礎課程，是國家教育部指定的旅游管理專業課程之一。它主要研究旅游學理論的結構框架，以及旅游管理各專業課在學科中地位。著重介紹我國發展旅游的方針和政策，從而使學生對旅游現象和旅游學科有一個概括而全面的認識。

　　四、教學措施

　　首先，我會注意教學內容的開放性。使本課程由單一轉向綜合，由封閉轉向開放，激發了學生學習的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對本課程的理解，從而調動起學生的積極性。

　　其次，我會注意教學方法和方式的互動性。要把過去教師主動，并填鴨式的師生模式轉變成為互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

　　第三，我會增加教學手段的多樣性。在課堂上，會多多利用多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解放出來，以增強了本課程的吸引力。同時我會設計出多種學生活動，讓學生在讀、寫、說、畫、做等過程中掌握課堂知識，是課堂教學變得有聲有色。

　　最后，我會注重對學生的綜合評價，改變以往單一的以學習成績作為學生評價的標準，注重學生的綜合素質的培養與發展，提高學生的綜合能力。

有關教學工作計劃模板 篇8

　　一、指導思想

　　以新課程改革為契機，以全面推進素質教育為基點，深化教育改革；創導并實踐以夯實學生“雙基”為核心，培養學生的創新精神與實踐能力為重點，奠基學生終身學習的整體能力為目標的教學理念，求真務實，開拓進取，努力打造學校品牌，提升學校品位。

　　二、工作目標

　　1、以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。

　　2、加強校本培訓，認真做好現有教科研課題的實驗研究工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研活動，使校本培訓工作制度化，規范化，科學化。

　　3、實施青年教師培養工程，通過”藍青結對”等形式，不斷發現能手、培養能手、鼓勵能手，搭建平臺，訓練培養一批青年教師，進一步培養校、區、市級名師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。

　　4、在英語、音樂、科學、美術等各科教學中注重加強素質教育，注重加強信息技術與它們的有機整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。

　　5、強化質量意識，進一步規范學生作業、教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革，切實減輕學生的課業負擔。

　　三、具體工作：

　　（一）抓實校本培訓，提升教師的綜合素質

　　1、組織教師繼續學習新課程改革內容。理念是先導，學習是保證。要繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。本學期重點學習《新課程評價操作與案例》一書的第二章。

　　2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。本學期計劃外請一些特級教師、專家來校舉行一次專題研討會，讓教師與專家名師進行互動式的對話，真正實現理念的刷新、行為的改變。

　　3、有計劃地給教師們提供外出學習、聽課、研討等機會，外出活動實行“匯報制”，要求教師寫好教學體會，并在校內或組內交流。

　　4、加大青年教師培養力度，形成我校名師教師梯隊。繼續對現有的“名師”做好管理工作和指導工作，使“名師”成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進者。在20__年1月完成首屆校級名師的年度考核工作。

　　對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。本學期，擬在10月份進行20__學年度“藍青結對”課堂教學匯報活動，由徒弟上課，師傅評課，同時舉行20xx學年度新一輪“藍青結對”儀式。

　　（二）強化校本教研，推進課程改革

　　1、學校行政領導深入各教研組，參與校本教研活動，深入課堂調研。與教師一起研究、解決實際教學中遇到的問題，幫助教師提高教學能力。

　　2、繼續深化教研組設建，發揮教研組教研功能。本學期各教研組開展以“主題研修”為模式的校本研修活動，從確立研究主題→成立研修小組→制訂研究計劃→實施行動研究，逐步形成多元、開放、主動的校本研修制度。注重“主題研修”要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。學期結束我們將對各教研組進行考核，形成爭創先進教研組的良好風尚。

　　3、加強課堂評估力度。本學期初教導處將組織人員對實施新課程的四年級全體任教老師進行課堂教學評估及對新教師進行了解性聽課活動；10月下旬對一年級語文、數學、英語老師進行課堂教學評估；12月下旬對全校綜合學科進行課堂教學評估。目的在于督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。

　　4、開展研討課、引領課活動。12月份組織校教壇新秀開展新課程下的課堂教學研討活動；9月份和12月份分兩批次組織校名師去滕橋分校區上引領課。以新課程，新知識，新技術，新方法為重點，面對面地向老師展示先進的課堂教學理念。課后，與聽課老師一起討論，交流，使骨干教師開課的作用發揮實效。切切實實地為提高我們的課堂教學獻技獻策。

　　5、開辟渠道，積極實施綜合實踐活動。“綜合實踐活動”課程是一種與各學科課程領域有著本質區別的新的課程領域。本學期將加強與學科課程、班隊活動的整合，開展綜合實踐活動，由原來的分課時活動改為集中活7。讓學生通過自主的體驗、嘗試和實踐活動，充分發揮學生是學習的主體，開發學生的潛能，激發創造力，促進學生全面發展。

　　6、為了加強英語學科教學，適應時代的需求，本學期三、四年級英語學科有原來的每周三課時增加到四課時。

　　（三）完善教育教學常規管理，提高教育教學質量

　　1、嚴格執行課程標準和課程計劃，科學合理地安排課時、課務，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。

　　2、開學初抓好各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作。學期末抓好各項工作的總結和評比。

　　3、以教學常規管理為依托，加大對備課、上課、聽課、教研等方面的管理力度。

　　4、在作業設計方面，教師應勇于探索，讓作業更具新意，更具內涵，更好地為學生綜合素質的提高服務。作業的批改應及時、細致、具有激勵性。

　　5、定期或隨機進行備課、作業批改檢查，并登記在冊。組織人員對各班教學秩序進行抽查，切實落實課堂教學常規。

　　6、繼續加強教導處內部管理，做到分工明確，通力合作，講究工作方法和效率，認真完成校長室布置的各項工作，與各部門互通信息，互相協調，把常規管理工作做到位。

　　四、活動安排

　　略

有關教學工作計劃模板 篇9

　　一、指導思想：

　　充分發揮教育資源優勢，促進現代教育技術發展。切實提高學生信息技術水平。

　　二、教學目標：

　　1、知識目標：

　　（1）使學生掌握初步的電腦知識。

　　（2）使學生認識、了解電腦繪畫的基本工具和繪畫方法。

　　（3）使學生掌握基本的美術繪畫知識。

　　（4）使學生掌握繪畫軟件中各種工具的使用知識。

　　2、能力目標：

　　（1）使學生具有初步的電腦繪畫的技能。

　　（2）激發、培養學生的電腦繪畫的興趣。

　　（3）培養學生學習并運用電腦繪畫工具的能力。

　　（4）培養學生的動手、動腦的能力。

　　（5）能使學生具有自主學習、自主研修，進一步制作出自己的繪畫作品。

　　三、學生情況分析：

　　本興趣小組參加人員共有20人，都是五年級的學生，具有較好的信息技術能力和繪畫工具的應用能力。但參加人員缺乏對繪畫工具的了解和使用，因此在課程初應加大參加人員對課程工具的了解和使用。

　　四、資源情況分析：

　　學校的教學硬件配備較高，參加人員達到每人一臺計算機。極大的方便了每一位同學，避免了搶機器的現象。

有關教學工作計劃模板 篇10

　　學生基本情況分析：

　　本學期接任初二兩個班的科學教學任務，兩個班共有學生56人。這屆初二的學生在小學階段對科學學習的興趣不濃厚，他們的科學素養不是十分理想，但也有極少部分學生雖然對科學有一定的興趣，卻對科學知識的掌握還較欠缺，沒有養成良好的學習習慣和行為習慣。根據八年級學生的實際特點，在保護學生原有的學習科學興趣的同時，端正學生的學習態度，養成良好的學習習慣，這是本學期的教學的主要目標。

　　教材分析：

　　八年級上教科書共四章：“水和水的溶液”、“天氣與氣候”、“生命活動的調節”、“電路探秘”。八年級上教科書與七年級下教科書都屬于學習物質的運動、變化和相互作用。包含了地球運動、機械運動、光運動、聲運動、水和大氣的運動、神經和激素對生命運動的作用、電的運動等。

　　第1章“水和水的溶液”，水是與人類關系最密切的物質之一。在小學階段已學習過水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物質能溶解于水，水與生物的關系非常密切，要保護水資源、防止水污染等。過去學習水是割裂為：地理學中學習水的分布和循環；生物學中學習水與生命的關系，如根吸水、蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等；化學中學習溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液；物理學中學習水的壓強、浮力、阿基米德定律，使這一內容顯得支離破碎，而十分重要的水的凈化、水資源的保護等卻很難放在哪一門學科中。在《科學》教科書中，用“水”這個主題把過去分散的內容綜合起來，很自然使這些內容聯系在一起。

　　第2章“天氣與氣候”。大氣也是與人類關系十分密切的物質，沒有大氣就沒有生命。小學階段已學習過空氣的存在，人類對空氣的利用，知道空氣對生命的意義。知道溫度、風力、風向、降水量、云量等描述天氣的可測量的量。初步了解雨、雪成因，大氣污染和大氣保護等。地球上的風、雨、霧、雪等與大氣運動密切相關，天氣和氣候的變化直接影響著每個人的生活，對農業、交通、建筑等行業也產生直接影響。因此，對大氣運動和變化原理是必須要了解的科學常識。

　　第3章“生命活動的調節”主要內容是神經系統和內分泌系統對人的生命活動的調節作用、生長素的發現、植物感應性的產生等。小學階段是從生物對環境的適應學習植物的向光性、向地性和向水性，知道大腦是人的生命活動總指揮部。小學階段只提出現象，沒有學習生理作用的機理。學習這一章可以用來解釋動物的行為和植物的感應性。對于生物激素的作用，考慮到學生的可接受性，僅做常識性介紹。

　　第4章“電路探秘”學習電的基本知識和技能。小學階段已學過簡單電路，知道電源、導線、開關、電池、燈泡這樣組成一個簡單電路。本章學習了電流、電阻、電壓、歐姆定律，知道了電流、電阻、電壓三者的關系。發電、輸電、用電技術的發展對人類的文明和進步產生了巨大的影響，從而進一步理解科學技術是第一生產力，科學技術發展對社會的影響。

　　重點、難點：

　　第1章“水和水的溶液”重點：水的重要性及水循環的過程和特點；水的浮力及阿基米德原理；物質的溶解性、溶解度和溶質的質量分數的計算。

　　難點：地球上水循環產生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶質質量分數的計算、阿基米德原理的理解和運用、建立對水重要性的認識、樹立保護水資源人人有責的思想。

　　第2章“天氣與氣候”重點：大氣的垂直分層；氣溫的觀測；氣壓的觀測；大氣壓存在的證明；氣體和液體的流速與壓強的關系；氣壓對天氣的影響；風的觀測；相對濕度的觀測；凝結與降水的形成；怎樣看天氣預報；天氣圖上的常見的天氣系統；天氣圖與天氣形勢；不同物質的比熱；海洋和陸地的性質對氣溫和降水的影響；地形對氣溫和降水的影響；季風的形成；我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點及對人類活動的影響；人類活動與洪水；人類活動對氣候的影響。

　　難點：對流層的特點；探究對流的形成；探究為什么氣象觀測中溫度計要放在百葉箱里；氣體和液體的流速與壓強的關系；風的形成；目測風向、風速；相對濕度與水汽凝結和降水；天氣圖上的等壓線和天氣系統；簡單的天氣預報；比熱的概念；海洋和陸地的性質對氣溫和降水的影響；地形對氣溫和降水的影響；季風的形成；我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點分析；人類活動與洪水。

　　第3章“生命活動的調節”重點：植物的感應性現象；生長素與植物向光性的關系；胰島素與血糖濃度的'調節；動物的內分泌腺與激素；神經系統的組成、反射與反射弧；動物行為分類、體溫的控制。

　　難點：動物激素的反饋調節；神經系統的結構：反射活動中信號傳導。

　　第4章“電路探秘”重點：電流的測量；電壓的測量；電阻的相關因素；歐姆定律；電路連接。

　　難點：電壓的概念：研究電阻的相關因素的方法；電路連接的計算：滑動變阻器接入電路的方法。

　　學情分析：

　　少數同學能及時完成老師布置的作業，上課認真，發言卻不是很積極，課后能不會反饋課堂中不能弄清的問題，學習自覺性教弱，學習的目的性不明確，作業敷衍之事時有發生，對科學缺乏愛好。

　　科學與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師要正確引導，以期讓學生對科學充滿熱情。學生雙基情況從其上課情況看，他們的基礎不夠扎實，很多簡單操作做得不夠充實，缺乏實踐能力，以至于影響其創造能力和想象能力，對知識的理解和領會的能力較弱；對知識的運用能力有待加強。學生的動手能力也有待進一步提高。特別是認圖能力和動手實驗的能力較弱。做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

　　教學措施：

　　（一）提高課堂效率的措施：

　　1、認真學習新課程標準，以新課程標準為準繩。面向全體同學，同時促進個別同學優勢的提高，在抓好基礎知識的同時注重基本技能的發展和提高。

　　2、認真學習和領會新課改理念下的教學，做好資源共享，在保證課堂教學質量的同時，做到因材施教、因人施教。

　　3、抓好課堂40分鐘的教學，做到嚴厲、活潑、緊張的學習氛圍。

　　（二）提優補差的措施：

　　1、面向全體同學，以目標抓優生，以情感促差生，以競爭促中等學生。

　　2、與中差生做好溝通工作，認真開展他們的思想工作，改變他們厭學到好學軌道上來。

　　3、因人設題，因題選人，做到全體同學都有發言的機會，同時肯定優生，鼓勵中差生，達到促進師生關系和諧的發展。

　　（三）其他措施：

　　1、定期進行知識落實的檢測，及時反饋學生的掌握情況，進行補漏工作。

　　2、進行章節知識的回顧，對已學的知識進行歸納總結，使之做到系統化，便于學生的把握和鞏固提高。

　　3、加強實驗教學

有關教學工作計劃模板 篇11

　　教學目標：

　　1、通過列寧承認自己說謊這個故事，教育學生做錯事應勇于承認，做一個誠實的孩子。

　　2、練習讀了長句中的停頓和自然段間的停頓。

　　3、正確、流利地朗讀課文。

　　教學重點：

　　1、讀出長句中的停頓、自然段間的停頓；

　　2、體會“有錯–––––知錯–––––認錯”的過程。

　　教學難點：

　　理解姑媽信上的話。

　　教學過程：

　　一、復習引入：

　　范計課文：思考回答：1、課文中誠實的.孩子指誰？2、為什么說他是個誠實的孩子？

　　二、學習新課：

　　第5段：

　　1、思考：（1）姑媽信上的話在第幾段中出現？

　　（2）、在信中是怎么說的？請你用“–––––”畫出，讀一讀。

　　2、指導朗讀長句：（打出投影）

　　你做錯了事/能自己認錯是個誠實的孩子。

　　3、過渡：列寧做錯了什么事？為什么錯了事，姑媽還夸他呢？

　　第1段：指名讀：其余人想；這段寫了誰？到什么地方干什么？（用敘述的語氣讀）

　　第2段：

　　1、自由讀思考：兄妹幾個在玩捉迷藏時發生了一件什么事？

　　2、指讀第3句前半句：列寧不小心碰了桌子

　　想：列寧怎樣碰的桌子？什么是“不小心”？

　　注意：“不小心”稍重讀，并稍作停頓。

　　練讀：列寧/不小心/碰了桌子

　　3、讀后半句：那桌子上的花瓶怎么樣了？誰能把瓶打碎的過程讀一讀？

　　想：如果是你打破花瓶，你會怎么樣？

　　學第3段：

　　1、姑媽聽見聲音，過來是怎么說的？（練讀問句）

　　2、指導朗讀：

　　姑媽問花瓶是誰打破的時候，列寧與表兄妹的回答內容一樣嗎？語氣呢？

　　師生對讀：第1句–––––齊讀

　　“2”師讀

　　“3”敘述部分師讀，大家讀表兄弟，表姐妹的話，第4句師讀敘述，一人讀列寧的話。

　　提問：列寧為什么“低聲說”？

　　計剩下的兩句：

　　想：（1）姑媽笑著說，說明了什么？（姑媽知道了）

　　（2）為什么？“只有列寧沒有笑”

　　師小結過渡到第4段：

　　列寧不小心打碎了花瓶，心里很害怕，所以低聲說：“不是我，”姑媽和大家都笑起來時，列寧沒有笑，這一系列表現說明了什么？（說明了列寧并不是一貫撒謊，因為他當時只有3歲。

　　第4段：

　　1、指讀提問：

　　（1）列寧回到家里是怎么做的？讀？

　　（2）、的這個表現說明什么？（打碎花瓶還撒了謊，心理疙疙瘩瘩地很不安）

　　2、指導讀第2句長句：

　　列寧把打碎瓶的事告訴了媽媽。

　　3、列寧在信中都會說哪些話？

　　親愛姑媽：

　　你好！今天上午到您家做客，我、

　　再學第5段：

　　1、齊讀第5段：

　　2、提問：“你做錯了事”是指什么事？（說謊的事）。

　　3、姑媽為什么說列寧是個誠實的孩子？

　　三、總結全文：

　　1、讀全文：

　　2、你認為列寧是個怎樣的孩子？從哪看出他是個誠實的孩子？

　　3、師小結：

　　人沒有不犯錯誤的時候，但做錯了事只要勇于承認，就是誠實的表現，所以說列寧很誠實我在向列寧學習。

　　板書設計

　　3、誠實的孩子

　　你做錯了事能自己認錯是個誠實的孩子

　　↓

　　不小心 低聲說 沒有笑 不說話

　　一、組詞：

　　城( ) 兄( ) 碰( ) 事( )

　　誠( ) 祝( ) 破( ) 是( )

　　二、用“告訴”寫一句話。

　　告訴–––––––––

　　三、選字填空：

　　誠 承 是 事

　　shi shi

　　1、這件好( )( )誰做的?

　　cheng

　　2、我們要做一個( )的孩子。

　　Shi cheng

　　3、我們做錯了( ) 應該主動( )認。

　　四、搭配詞語

　　打碎( ) 承認( )

　　誠實的( )

有關教學工作計劃模板 篇12

　　指導思想：

　　認真學習和貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》，以新課程理論為指導，以基礎教育課程改革為中心，全面落實新課程的要求；加強改善常規教研活動，積極實踐，勇于創新，引領樣本教研工作，重視“學習與研究、教師能力考核、學生評價”等制度的建設；重視學科教學研究，關注課堂教學效率，努力促進教學質量的提高；結合課程建設，加強新課程學習和培訓工作，努力創設良好的教學環境，使我校的教育教學工作在原有的基礎上有新突破、新發展。

　　主要工作

　　一、學習理論，轉變觀念。

　　1、深入學習新課程理論，切實轉變教學觀念。關注課改，主動學習，集思廣益，提高對課程改革的認識，尋求提高教學效益的最佳途徑和方法，并用于教學實踐之中。

　　2、在理論學習和實踐中，教師要確立“以人為本”的新評價觀念：評價應注重學生發展的進程，強調學生個體過去與現在的比較，要通過評價使學生認識自我、建立自信，真正體驗到自己的進步。

　　二、加強管理，促進發展。

　　新課程的實施，新課程的實踐呼喚新的教學機制，呼喚“教學常規”及課堂文化新的重建與重組。教學常規是學科的法規，教學質量是學校的生命線，抓好教學常規是提高教學質量，實施素質教育的保證。

　　1、抓好學科常規五認真。幫助教師進一步認識在課改新形勢下，教學常規并未過時，它仍然是規范教師教育教學行為的重要保證，因此全校教師要認真學好，用好《常州市中小學學科教學建議》。要總結反思抓常規的態度，措施以及相應的得失，抓薄弱環節，堵塞漏洞。要在原有常規的基礎上充實常規的內容，落實到課堂教學中。

　　2、抓常規，仍要以“備課、上課”為重點，加大集體備課的力度，加強同伴互助，充分發揮群體優勢，提高備課質量。課堂教學要真正確立學生的主體地位，面向全體學生，積極創設民主、和諧的教學氛圍，促進學生主動參與、樂于探究、勤于動手。

　　3、優化教學管理，規范教學秩序。要嚴格執行上級教育主管部門頒布的課程計劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。學校將成立教學常規考核領導小組，分管教學的校長任組長，教導主任任副組長，派專人實施每日巡視制度，加大對教師執行教學常規的檢查，嚴格教師的備課、上課、輔導、作業布置與批改、教學質量檢測和評價等各個教學環節的規范化管理。檢查備課，不僅要看教案，還要看教本上的“圈圈點點”。要加強學生用書管理，嚴禁老師濫發各種復習資料，切實減輕學生過重的課業負擔和經濟負擔。本學期將加大對東村小學的調研指導力度，促進東村小學的教學質量有較大的提高。

　　三、抓實教學，提高質量。

　　新課程標準的實施要落實在教學的各個方面，新的教學建議的貫徹也要按照課標的要求來抓。要牢固確立教學工作的中心地位，把提高教育教學質量擺在教育工作的突出位置。

　　1、優化備課設計。要求全體教師杜絕抄襲教案，應針對實際，在吃透教材和學生的基礎上，站在學生的立場上設計教案，讓學生能圍繞教學目標進行自學、探究、實踐等學習活動，同時還要設計出教師在學生活動時怎樣組織，怎樣指導等內容。實施教師個人在鉆研基礎上的集體備課，集體備課采用說課或座談的方式，教師每次輪流做中心發言人，之后大家共同制定教學目標，討論定出大致的教學思路，探討各自的教學方法，既發揮了集體的智慧也彰顯了教師的個性，以利于教師施教時科學地把握“預設”與“生成”的辯證關系，為課堂教學師生發展留有空間。

　　2、進一步改革課堂教學。（1）立足“常態課”，要求教師上好“常態課”，把自己真實的一面反映出來，以便聽課教師與其交流，真誠地指出不足或改進的建議。（2）研究“課題課”，要求每個教研組都有一個課題，每個教師都要圍繞自己的教研課題上研究課，讓課題研究真正為教學服務。（3）研討“專項課”，一般的課堂研討主要是新授課，部分教師對練習課和復習課的教學感到有困難，針對此情況要繼續開展練習課、復習課的研討，讓每位教師都能把握每種類型的課。（4）展示“觀摩課”。青年教師是學校持續發展的堅實力量，讓他們有更多的鍛煉機會，迅速成長為學校教學的骨干力量。

　　3、減輕過重負擔。一是嚴格控制學生在校時間，不利用星期天、節假日組織學生集體補課；二是嚴格控制學生作業量，要求課堂作業一般不留到課外做，應當堂完成。教師要做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。加強學生用書的管理，嚴禁教師濫發各種復習資料，切實減輕學生過重的課業負擔和經濟負擔。布置作業適量，及時批改、認真批改、及時讓學生訂正。設計的練習，要注重形式的多樣性，開放性等等；三是嚴格控制并減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養成獨立作業的習慣、“今日事今日畢”的習慣、專心聽課的習慣，努力讓學生學會學習。

　　4、重視學科教學過程管理和檢測。重視平時階段教學質量及期末教學質量的檢測與管理。教導處對各學科進行質量整體分析，督促教師認真科學地做好質量分析工作，以促進教師強化質量意識，端正教學態度，反思教學實踐，調整教學策略。對常規性的質量抽測，我們在年級、班級中不排名次，但我們緊緊抓住分析、反思、整改三個環節，在做好常規性測試的過程中，我們注重評價形式的多樣性。語文、數學、英語等學科教導處將分門別類地制定各年級考核目標，對各年級進行單項考核過關，注重學生基本能力的培養，有效地促進教學質量的提高。

　　5、進一步重視寫字教學，不僅是低年級，還要重視中、高年級的寫字教學；不僅大面積提高寫字教學質量，還要重視對書法有興趣的學生的培養。繼續組織教師撰寫寫字教學論文，選派寫字較好的教師任各班的寫字輔導輔導老師，并在適當的時候進行低中年級寫字比賽，迎接教研室的寫字團體賽，全面提升我校寫字教學水平。

　　6、早抓畢業班的教學工作。我們要認真研究當前畢業班形勢，正確評價現存的學習狀況，糾正教學工作中的偏差不實之風，加大管理力度，開學初，我們教導處就制定畢業班教學管理工作計劃，基本做到有計劃、有落實。全面提高畢業班的質量。

　　7、積極推進學生讀書活動。切實抓好學生語文學習興趣與學習能力的培養，讓學生學會學習。一是根據新課程標準要求，全面了解各年級學生必須閱讀的內容，制定讀書計劃。二是要統籌安排好學生的讀書時間，重視讀書方法的指導。三是建立班級圖書角，建立學生讀書登記制度。開展各種競賽（如古詩文誦讀比賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等），給學生提供展示自我的舞臺，增強學生的讀書樂趣。四是啟動第二屆“華小讀書節”。

　　8、加強綜合實踐活動的管理。加強活動操作的物化建設，明確提出備課要求和對師生的評價內容，基本統一備課環節，統一活動評價用表。學生活動過程中或活動結束后要動筆寫下體驗、感受、收獲、反思等方面內容的文字。加強課程資源的開發，對開發設計的活動方案，要能夠經得起推敲和時間考驗，有精品意識。

　　9、在開展各科教研活動中滲透新課程新理念，并在課堂教學中有所體現。本學期將大力開展教研組建設，加大對教研組長的培訓力度，積極參加常州市、金壇市先進教研組的評比。本學期的教研活動將以實踐新課程理念的聽課、評課為主，活動時間安排在平時和每單周星期三晚上的業務學習。這就需要教研組長認真負責，做到四定：定計劃、定地點、定人員、定內容，同時認真做好記錄，杜絕教師在活動中拉家常、說套話的不良現象，確保每次教研活動正常有效地開展，真正起到培訓教師，開展研究，集體備課的作用。讓教師在更新教學理念，正確定位角色，轉變學習方式，改革評價等方面有較為明顯的變化，防止在新課程實施中穿新鞋走老路。

　　10、全面推進藝術教育。學校以全面推進素質教育為目標，以深化課程改革為核心，以加強師資隊伍建設為關鍵，以大力推進學校藝術教育的發展為重點，采取有效教學措施，全面推進藝術教育。我校將充分利用星期六下午進行藝術教育，學生根據自己的需要選擇寫字、繪畫、手工等興趣班，并選派優秀教師進行任教，有力地促進了學生的全面發展。

　　課

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有關教學工作計劃模板 篇13

　　在新課程理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的.英語知識，訓練英語的聽說能力，培養學生學習英語的興趣和初步能力，最終使學生從“學會英語”，走向“會用英語”。為此，特制定本學期工作計劃如下：

　　一、學生情況分析

　　初一(3)班共有學生56人，在這樣一個以少數民族為主的學生群體中，學生的英語基礎知識和聽說能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。

　　二、本學期教育教學具體工作：

　　教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。

　　1、課前準備：備好課。

　　每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

　　2.多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。

　　3.鉆研教材，認真備課。認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

　　4.組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　5.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所

　　，有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　8.熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，要努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。

　　9.盡量地去了解山區學生的心理特征。山區學生大多性格內向，有相當一部分學生表現為膽小，在學習不愿意開口。針對這種情況，要盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

　　三、本學期教學進度：

　　根據這個班學生的實際情況和教材特點，充分估計本學期的運行時間后，特對本學期的教學進度作如下計劃：、

　　Unit1---Uunit2第一周

　　Unit3—Uunit4第二周

　　Unit5---Uunit6第三周

　　Unit7---Uunit8第四周

　　Unit9---Uunit10第五周

　　Unit11---Uunit12第七周

　　Review of units1—6----Review of units7—12

　　四、本學年教學成績目標：

　　在本校，平均分、優生率、及格率都必須保持一、二名，堅決不能到第三名；五大老山比必須爭一保二。

　　總之，有了目標、有了計劃，我相信成功的彼岸將不會離我們太遙遠，本學年的教育教學成績將會更輝煌！

有關教學工作計劃模板 篇14

　　一、教育方面

　　作為班主任老師，搞好班級管理，抓好學生的思想教育工作是首要的任務，為了抓好教育工作，我主要從以下幾方面來實施：

　　1、發揚優良傳統，打造書香班級。

　　本學期要采用多表揚、鼓勵的方式，多和學生交朋友，嚴格管理和民主評議相結合，發揚班級的優良傳統，各項活動爭優秀，爭創“優秀班級”。選拔班干部，充分調動班干部的作用，培養他們成為老師的得力助手，增強他們為同學服務的意識。辦好班級書架，首先讓學生從家里帶來圖書，和大家分享，同時加強圖書的管理，增加借閱的次數，真正讓班級圖書發揮作用，讓學生從中受到益處。

　　2、搞好“十星”文明少年評選，培養進取精神。

　　根據學校的工作計劃，本學期為了調動學生的積極性，我要帶領學生搞好“十星”文明少年評選活動,開學先讓學生先制定好自己的奮斗目標，爭取成為學習優秀、愛讀書、要求進步的好孩子，并且選好監督自己的同伴，制定出切實可行的檢查計劃，及時監督學生的計劃實施情況。

　　3、開展摘星大擂臺，爭當四好少年。

　　本學期，我要在班里開展摘星大擂臺的活動，凡是為班級做好事的同學，可以加星，考試成績好的可以加星，平時有進步的可以加星，還和數學、以及其他學科聯合起來，只要符合加分條件的都可以加。每月累計，優勝者可獲本月四好少年。四次優勝者獲得期末四好少年。

　　4、積極開展“小小書法家”活動。

　　有人說，一年級的孩子就像一張白紙，一年級的老師就是一個充滿靈感的畫家，可見教師的正確引導和嚴格監督有多重要，因此我想從起步階段就嚴格抓好孩子的書寫，力求讓每一位孩子都能盡自己最大的能力寫出一手漂亮工整的好字。為了不給孩子增加過重的負擔，這項活動結合孩子的家庭作業和課堂作業進行，擇優展示，展示者同時還可獲得加星的獎勵。

　　5、本學期本班的班級特色——“人人爭當朗讀明星”活動。

　　這項活動我們本著全班參與，人人參與的原則，結合課堂教學，培養學生大聲朗讀，有感情朗讀，表演朗讀的能力。課堂上鼓勵學生大聲說話，有感情朗讀，對于表現突出的要進行當堂展示，并用錄像記錄下來上傳學校網站，通知家長進行觀看。也可在家進行錄像再上傳展示。凡是得以展示和課堂朗讀突出者均可獲得加星獎勵。

　　6、嚴格管理班級，爭取每月得流動紅旗。

　　我們班的學生大多比較活潑好動，個別學生紀律散漫，但普遍集體榮譽感都比較強，所以我要對學生嚴格管理，為了能夠讓學生自覺遵守紀律，我繼續在班內設立班級值周生，看管本班的學生，并讓學生自己親自制定出合理的、自己能認可的值周標準和相應的懲罰措施，爭取得到流動紅旗。

　　7、搞好課間游戲，爭取活動爭先。

　　本學期根據學校工作計劃，我們要搞好課間的游戲活動，每周事先布置好學生帶好游戲活動用具，并組織好學生按照學生指定的地點做正當的游戲，如果有機會老師加入學生的游戲當中，激勵學生自覺鍛煉身體。

　　8、積極參加學校的各項活動

　　本學期學校在四、五月份分別安排了校趣味運動會和迎“六一”生活情景劇展演活動。我會做積極主動地組織并帶領學生參加，并爭取在活動中能夠取得優異的成績。

　　9、關注個別生

　　我們班內存在一些比較差的學生，對于這些學生，我不能放棄，還應該多給予幫助，所以，本學期，我要多關注這些學生，多關心他們，多為他們創造成功的機會，幫助他們樹立自信心，不斷提高學習成績，促使他們健康成長。

　　二、教學方面：

　　（一）學生現狀分析

　　通過一個學期的了解，這個班的47個孩子都比較活潑好動。有了上學期的基礎，少部分有一定學習基礎的孩子學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。大部分學生有了一定的學習興趣，課上發言較積極，聽課認真，學習習慣良好，能基本完成布置的作業，發展潛力大。一小部分孩子學習比較粗心，基礎不夠扎實，學習是隨著自己心情的變化而變化，學習波動幅度較大，學習容易流于形式，記憶不扎實。個別孩子在學習習慣方面有了極大的進步，但課上自制力差，小動作多，發言不積極，也不能積極完成作業。

　　（二）教材分析

　　本冊教科書與上冊教材編排有了很大的變化。它與二年級上冊教材編排相類似，是以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題，分為八組，這八組分別是：多彩的春天，家庭生活，保護環境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。

　　每組包括1課識字，4-5篇課文和一個語文園地。語文園地里又包括四個欄目：我的發現，引導學生掌握識字方法，日積月累，引導學生積累好詞佳句、優秀段篇，口語交際，與專題聯系，在雙向互動中培養口語交際能力。展示臺，給學生提供展示學習所得的舞臺。主要是展示識字的成果。

　　本冊教材增加了識字、寫字的數量。仍舊是多認少寫、認寫分開的原則。要求認識550個常用字，分散到每一課大約是13-14個字。會寫250個字，每一課要寫6個字。

　　（三）專題研究

　　1、專題的提出：

　　識字是學生閱讀、寫作和口語交際的基礎，識字量的多少將直接影響到學生閱讀、寫作與口語交際水平；識字時間的早晚對學生的閱讀興趣、閱讀能力的培養具有極大的影響。

　　新課程標準規定“識字是閱讀和寫作的基礎；是1—2年級的教學重點”。在這一學段，要認識常用漢字1600—1800個，其中800—1000個會寫。課外閱讀總量不少于5萬字。這一安排，體現認寫分開，多認少寫的原則。其目的就是為了讓學生盡快地多認識一些漢字，迅速掃除讀寫障礙，盡快進入閱讀和習作。根據這一要求，人教版的實驗教材的識字量和以往教材相比有明顯的提高。如果只在課堂上讀準字音，采取簡單方法分析字形，那么識字教學法不僅將變得枯燥無味，識字效率也很低，而且很大程度上可能是完成不了的。如何讓學生在輕松、愉快中學習生字，自主識字，掌握識字的方法，提高學生的識字效率，是長期困擾我們低段語文教師的一個問題。

　　近些年來，隨著教育思想和多媒體技術的不斷發展，使識字教學方法的多元化成為可能。廣大的語文教師也對識字教學方法研究進行了積極的探索，涌現了許多各具特色的識字教學方法。因此，針對語文新教材識字的特點，以加涅的“有效教學”理論為指導，在綜合各家識字方法的基礎上，充分利用各種識字方法的優勢，進行優化組合，找到一條既能為不同層次、不同智力水平的兒童所接受，又能最大限度地發揮其潛力的識字教學的新路，

　　2、具體實施：

　　（1）營造輕松氛圍，讓學生在參與中主動識字

　　參與是學生智力與能力發展的關鍵，學生在充分自學中用多種方法思考、記憶、分析字形，是培養識字能力的捷徑。教師必須努力營造寬松和諧的教學氛圍，激活學生的熱情，促使其主動參與，從而摸索體會漢字的構字規律

　　（2）引導主動發現，讓學生在實踐中形成能力

　　“學生是語文學習的主人。在教學過程中，要加強學生自主的學習語文實踐活動，引導他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。”隨著學生經驗的積累，我們也就逐步簡化識記生字的過程，增加學生獨立識字的機會，發揮其主動性，引導他們自己想辦法，發現行之有效的識記方法，獨立掌握生字，并在實踐中不斷運用，形成識字能力。如：加一加、減一減，換一換，猜字謎，編兒歌，順口溜，編故事等方法。

　　（3）激發學生情緒，輕松愉快地突破字形難點

　　低年級的孩子年齡小，注意力不集中，易于疲勞，教學時要采用多種方式方法，激發學生情緒，使他們在興趣盎然中邊玩邊學，充分調動學生無意注意的時間，所以，每種方式練習前都要提出明確的目的要求，并且老師要為解決困難創設情景，以促使學生靈活思維、有創造性的發展。如：編順口溜、搶卡片、放鞭炮、排隊組字、猜字謎記字形、對號入座、等等。

　　（4）利用傳播媒體，讓學生在生活中樂于識字

　　在我們的生活中，有著許許多多的識字機會，如電視里、廣告上和報刊、雜志上等等都有許多的字。利用傳播語言的各種媒體，通過布置、檢查、展示、評比等活動形式，讓學生在生活中樂于識字。把識字教學和學生的生活緊密聯系，教學內容、手段、形式都必須體現開放、靈活、活潑的特點，讓學生在廣泛、生動、有趣的活動中樂學，提高識字能力。

　　（5）巧妙安排活動，讓學生在輕松的活動中自主識字

　　識字教學中，通過各種途徑和方法，學生從中受到學習和創造帶來的快樂，是“苦學”變成“樂學”。不但確立了學生的主體地位，培養了他們自主學習的能力，滿足了他們的成功欲，而且還能在他們不斷地“新發現”中激發他們的創新能力。

　　充分利用好教室這塊陣地，提供識字機會。如教室后面的墻報，我們一年級的黑板報都是班主任自己出的，我們經常抄一些古詩，兒歌，短文，好詞好句。讓學生在課間進行閱讀。利用每周的自讀課時間，讓學生進行讀書活動。學生在閱讀中，認識生字，積累語言，培養學生的讀書習慣。

　　（6）自主識字由課內延伸到課外

　　鼓勵學生養成“看到字就認一認”的習慣，把每天多認一個字，作為學習目標。

　　積極提倡學生養成每天閱讀半小時的讀書習慣，鼓勵家長和孩子一起讀書，通過大量閱讀，認識生字，積累語言。

　　總之，在本學期的教育教學工作中，我會嚴格按照制定的計劃進行，爭取順利完成教學任務。

有關教學工作計劃模板 篇15

　　電子琴以其豐厚的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜歡。當小朋友把會唱的歌經過改變成琴聲演奏出來時，都會充溢了成績感和自豪感。我們按循序漸進的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，經過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了電子琴教學內容。本學期教學計劃如下：

　　九月份：

　　培養幼兒學習興趣，了解電子琴基本功能。基本樂理學習，并學會右手手指練習。

　　A：激發幼兒學習興趣，進入基本樂理學習。（認識五線譜，二分音符，四分音符，）

　　B：初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢；并學習用一指演奏手指練習。（根據鍵盤準確找出1――7的位置）

　　C：讓幼兒堅持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。，

　　十月份：

　　鞏固所學知識（演奏姿勢及樂理知識），并把所學音階加以靈活應用。

　　A：把（C--G）用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符.來演奏樂曲。

　　B：鞏固學習手指練習及四分音符.二分音符.全音符，

　　C：把所學知識加以應用。進入綜合練習。

　　十一月份：

　　雙手合作學習，并學會左手演奏和弦，了解其構成音以及學會應用鍵盤功能。

　　A：基本樂理學習，并學會應用鍵盤功能以及學會演奏相應樂曲。

　　B：雙手練習，訓練其節奏及音的時值正確。學會演奏樂曲，并加以鞏固和弦練習。

　　C：雙手練習，牢固其所學姿勢，并學會演奏。

　　十二月份：

　　學習2/4拍樂曲演奏并學會連音演奏以及節奏感訓練，把（C，G）兩個和弦再次鞏固學習，了解音色。

　　A：學習2/4拍基本節奏。并能擊拍看譜演唱旋律。

　　B：雙手演奏，要求節奏準確，音色力度適當。完整富有表現力演奏作品。

　　C：復習所學曲目，并訓練幼兒識譜能力，重點指導較差幼兒，并練習擊拍視唱。

　　一月份：

　　學習新的鍵盤演奏功能（節奏，同步起動，速度）了解2/4基本節奏，初步把節奏感加以應用。以及學會"符點音符"的演奏和休止符的停頓時值。

　　A：基本樂理學習（符點，休止符），并學會唱"五線譜"。

　　B：讓幼兒了解鍵盤演奏功能，并且彈奏歌曲。

　　C：讓幼兒富有藝術渲染力的演奏，并讓幼兒獨立體會到音樂的節奏感。

　　D：把所學知識和技能加以綜合練習，并了解進行曲的基本節奏。

　　E：復習旋律中所出現的樂理知識。。

　　F：電子琴演奏欣賞，提高幼兒學習興趣，了解到電子琴無窮的變化，并培養其樂感及演奏風格。

　　H：復習演奏本學期所學作品，重點指導差的幼兒，并讓幼兒觀摩優秀的演奏，使其相互學習，培養幼兒的道德觀。

有關教學工作計劃模板 篇16

　　1、指導思想

　　在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，切實地了解學生的真實水平，注意銜接，盡快使學生適應我的英語教學；第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣；第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標；第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。

　　2、學生情況分析

　　本屆學生在英語基礎方面很薄弱，由于在以前學習英語的過程當中，沒有很詳細全面地學習音標，基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。

　　另外，學生在學習策略和情感態度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。

　　最后，學生對新教材缺乏一定程度上的了解，還不適應新課改指導下的一些教學方法。在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的知識，不善于發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。

　　3、教材與教輔的分析

　　（1）內容與結構：每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，教材加強了文化意識的提高和學生學習策略的培養，是相較于以前教材很大的不同。

　　（2）教材特點與重難點：

　　首先突出學習者的發展，包括注重學習策略的培養和使用；注重提高學生的語言認知能力；為教師和學生提供個性化的選擇；其次努力提高學生用英語進行思維和表達的能力。具體為：為學生提供更多的體驗真實語言的機會；精心設計教學活動，使學生看到明確的目標和明確的成果；為學生發展語言運用能力提供詳盡的語言支持；重視復現。

　　該套教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點在于培養學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。

　　4、教學目標

　　（1）總體目標：激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程當中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。

　　（2）具體目標：結合學生基礎知識過于薄弱的實際，在教學剛開始的階段，注意高一和初中知識的銜接，例如復習音標和字母拼讀規律，積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養學習的興趣，養成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。

　　5、教學措施

　　（1）讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　（2）認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　（3）實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

　　（4）關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　（5）在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　（6）經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。

　　從所任課班級實際情況和本身條件出發，認真進行思考和改正。多關注學科教研的發展，多多聽課向有經驗的老師虛心學習，取之所長，多和同事交流探討，交換教學思想和方法，避己所短，不斷進步。積極參與學科的相關課題研究，撰寫論文，參加教研組，備課組的教研活動。

　　在教學之余，多關注教育網站、多閱讀教育書籍和刊物等，認真學習新的教育思想和教學理念，不斷豐富知識，提高專業理論知識水平和自身綜合素質。積極參加學科培訓活動，更新自己的教學理念，適時調整教學方法。還有利用信息化社會的便捷之處，參加遠程培訓活動。總之，不斷自我學習和接受繼續教育，提高自己，成為教授好學生的“源頭活水”。