初中地理教研組教學(xué)方法有哪些（精選17篇）

初中地理教研組教學(xué)方法有哪些 篇1

　　一、動(dòng)手操作的`體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法

　　動(dòng)手操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法，就是讓學(xué)生在親手操作中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。在具體教學(xué)中，要注意操作程序盡量簡(jiǎn)單化，而且在操作的過程中，不可以有安全隱患，并要將操作的內(nèi)容與地理知識(shí)內(nèi)容緊密相關(guān)。比如環(huán)境和資源的地理教學(xué)內(nèi)容，要讓學(xué)生知道人類賴以生存的自然資源包括空氣、水、土地、植物和動(dòng)物，以及地球上的各種礦產(chǎn)資源。在教材中有會(huì)圖片顯示由于資源過度開采而造成的土地荒漠化、水資源嚴(yán)重污染等等。為了加深學(xué)生對(duì)于已經(jīng)遭到破壞的自然現(xiàn)象，可以讓學(xué)生在地球儀上尋找圖片所在位置，也可以讓學(xué)生拼圖，以使學(xué)生對(duì)于各地的自然特點(diǎn)印象深刻。

　　二、社會(huì)實(shí)踐

　　初中學(xué)生的形象思維能力很強(qiáng)。讓學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以通過觀察各種地理現(xiàn)象來體會(huì)地理教學(xué)內(nèi)容，并引發(fā)各種思考。學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，可以不斷地從社會(huì)體驗(yàn)中積累地理知識(shí)，以促進(jìn)學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。具體而言，社會(huì)實(shí)踐的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法可以采用社會(huì)調(diào)查訪談和實(shí)地考察參觀法兩種方法。

　　1.社會(huì)調(diào)查訪談。在初中地理學(xué)習(xí)中，社會(huì)調(diào)查訪問是重要的教學(xué)內(nèi)容，通過這種方式的教學(xué)，可以提高學(xué)生對(duì)于地理知識(shí)探究的能力，并培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的精神。要實(shí)現(xiàn)初中地理教學(xué)目標(biāo)，社會(huì)調(diào)查訪談是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中較為有效的途徑。

　　2.實(shí)地考察參觀法。為了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)地考察的能力，可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀某地區(qū)的自然風(fēng)光，并深入了解當(dāng)?shù)氐纳�產(chǎn)生活方式，工農(nóng)業(yè)以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，由于各方面因素而造成的環(huán)保問題等等，不但增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于地區(qū)的了解，還會(huì)在頭腦中形成該地區(qū)未來發(fā)展設(shè)想的藍(lán)圖，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

初中地理教研組教學(xué)方法有哪些 篇2

　　一、自學(xué)探究

　　以自學(xué)或探究為主的教學(xué)方法，是指教師組織學(xué)生自學(xué)或引導(dǎo)學(xué)生通過探究、討論等活動(dòng)而獲得知識(shí)的方法。這一類教學(xué)方法的特點(diǎn)在于，改變了“教師占中心地位，學(xué)生處被動(dòng)地位”，“教師講，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)基本格局，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)和探索發(fā)現(xiàn)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的獨(dú)立性得到發(fā)揮，從而培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)造能力、思維能力以及各種活動(dòng)能力。

　　在以自學(xué)或探究為主的教學(xué)方法實(shí)施過程中，教師需要事先設(shè)計(jì)出讓學(xué)生能順利自學(xué)、探究的學(xué)習(xí)程序。在采用這種方法的教學(xué)過程中，雖然學(xué)生有了較大的活動(dòng)自由，但教師仍需要作為引導(dǎo)人或成員參與到學(xué)生的自學(xué)探究活動(dòng)中去，并且事實(shí)上由于采用了自學(xué)、探究、討論等方式致使教學(xué)活動(dòng)趨于復(fù)雜化，從而對(duì)教師提出了更高的要求。

　　在地理教學(xué)中，以自學(xué)或探究為主的教學(xué)方法，主要有程序教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)法、發(fā)現(xiàn)法、“讀議講練”法等。

　　二、實(shí)際訓(xùn)練

　　以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法，主要是指通過練習(xí)、實(shí)習(xí)等活動(dòng)，鞏固和完善對(duì)地理知識(shí)的理解，形成地理基本技能，發(fā)展智力的方法。對(duì)于地理知識(shí)的掌握來說，以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法，首先可以使學(xué)生親自檢驗(yàn)所學(xué)地理知識(shí)的本身是否正確，檢驗(yàn)自己對(duì)地理知識(shí)的理解是否正確;其次，它有利于加強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)的理解和鞏固;第三，它可以為將來在實(shí)踐中應(yīng)用地理知識(shí)作準(zhǔn)備。對(duì)于地理基本技能的形成來說，以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法更是一條基本的途徑。此外，以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法對(duì)學(xué)生智力的發(fā)展和意志、品德的提高也具有積極的促進(jìn)作用。

　　三、語言傳遞信息

　　以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法，是指教師和學(xué)生通過口頭語言或者運(yùn)用書面語言傳授知識(shí)、技能，發(fā)展智力，進(jìn)行思想教育的教學(xué)方法。口頭語言和書面語言是人與人之間的重要交際工具，它在教學(xué)過程中則是一種非常重要的認(rèn)識(shí)媒體，教師和學(xué)生之間信息的傳遞大量是靠語言來實(shí)現(xiàn)的。對(duì)于學(xué)生來說，口頭語言的訓(xùn)練、書面語言的表達(dá)“也是培養(yǎng)思維品質(zhì)的一個(gè)重要方面”。因此，以語言傳遞信息為主的方法不僅歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而且至今仍是一種非常重要和行之有效的教學(xué)方法。

　　在地理教學(xué)過程中，以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法主要有講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法、板書筆記法等。

　　四、直接感知

　　以直接感知為主的教學(xué)方法，是指教師演示各種地理教具、地理實(shí)驗(yàn)和組織課外參觀等，使學(xué)生利用各種感官直接感知地理事物而獲得知識(shí)的方法。以直接感知為主的教學(xué)方法，主要包括演示法和參觀法。這類方法的特點(diǎn)是具有直觀性、形象性和真實(shí)性。直觀是“領(lǐng)會(huì)的開端環(huán)節(jié)”，地理學(xué)科的直觀性相對(duì)于其他學(xué)科來說更具特殊意義，這是由于地理知識(shí)本身“具有一定程度的復(fù)雜性和間接性”所決定的。以直接感知為主的方法，對(duì)于形成學(xué)生豐富的地理表象具有極為關(guān)鍵的作用。

　　由于條件限制，對(duì)于有些教學(xué)內(nèi)容，如地下、高空或發(fā)生在久遠(yuǎn)地質(zhì)年代、歷史年代的地理事象，教師較難或不可能都讓學(xué)生進(jìn)行直接觀察和感知。所以，以直接感知為主的方法，必須和以語言傳遞信息為主的方法以及其他方法合理結(jié)合起來運(yùn)用，才能取得更好的教學(xué)效果。

　　五、象征符號(hào)認(rèn)知

　　以象征符號(hào)認(rèn)知為主的教學(xué)方法，是指教師通過地圖、地球儀、剖面圖、示意圖等以象征符號(hào)表征的圖象，使學(xué)生獲取地理知識(shí)的方法。與演示法展示地理事物外部形象的直觀教具不同，地圖是以一系列慣用的象征符號(hào)來表征地理事物的，它能揭示地理事物空間分布的特征以及地理事物發(fā)展變化、相互聯(lián)系的特點(diǎn)，對(duì)于地理教學(xué)來說，具有極為特殊的意義。可以說，同語文學(xué)科運(yùn)用詞典，生物學(xué)科運(yùn)用顯微鏡，物理、化學(xué)學(xué)科運(yùn)用實(shí)驗(yàn)一樣，地理學(xué)科運(yùn)用地圖是其教學(xué)過程中極其重要和不可缺少的手段與方法。對(duì)于地理教學(xué)來說，無論是教師的講授，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，離開了地圖都是不可想象的。當(dāng)然，地圖或者其他象征符號(hào)表征的圖象僅是一種工具或手段，以象征符號(hào)認(rèn)知為主的方法必須結(jié)合以直接感知為主的方法，并且與以語言傳遞信息為主的方法緊密配合，做到符號(hào)認(rèn)知和直接感知相結(jié)合，圖象信息和語言文字相結(jié)合，才能取得更佳的教學(xué)效果。

初中地理教研組教學(xué)方法有哪些 篇3

　　指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期地理組教研工作以新課程改革為重點(diǎn)，既要繼續(xù)認(rèn)真完成初中地理新課程實(shí)踐，也要做好高中新課程試驗(yàn)工作。

　　在常規(guī)教研方面，要加強(qiáng)高考改革、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，搞好初三和高三新課教授和總復(fù)習(xí)教學(xué)的一系列教研活動(dòng)，努力使我校初、高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭(zhēng)取在今年的期末市統(tǒng)考中考出好成績(jī)。

　　在課題研究方面，研究重點(diǎn)仍放在課堂教學(xué)行為的觀察、分析與診斷，以及課堂探究活動(dòng)的方法與效果兩個(gè)方面。

　　活動(dòng)計(jì)劃：

　　1.新課程試驗(yàn)方面

　　（1）以座談會(huì)的形式，交流初中新課程試驗(yàn)的體會(huì)，并配之課堂教學(xué)研討等系列活動(dòng)，完成初中地理新課程試驗(yàn)在本學(xué)期的培訓(xùn)工作。

　　（2）繼續(xù)進(jìn)行初中地理新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn)。

　　（3）成立多層面的“高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)”學(xué)習(xí)組，用多種形式定期或不定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，研究“高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)”。

　　2.常規(guī)工作方面

　　（1）初中：認(rèn)真做好初中地理教學(xué)情況的調(diào)查研究，尤其要落實(shí)地理新課程試驗(yàn)的質(zhì)量，力爭(zhēng)使新課程的理念和要求能落實(shí)到化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際中去。

　　（2）高一年級(jí)：開展以地理知識(shí)為主體，以“研究性學(xué)習(xí)”為形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程研究。進(jìn)行1～2次研討活動(dòng)。

　　（3）高二年級(jí)：做好第一學(xué)年教學(xué)質(zhì)量的分析工作，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)年教學(xué)工作的參考。進(jìn)行1～2次第二課堂的專題研究活動(dòng)。

　　（4）高三年級(jí)：認(rèn)真完成新課程的教授后，制定切實(shí)可行的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，提出教學(xué)建議，作為高三教學(xué)的參考。

　　3.課題研究方面

　　（1）圍繞初中新課程改革，在國(guó)家課標(biāo)組的`直接指導(dǎo)下，對(duì)新課程試驗(yàn)中的課堂教學(xué)行為和效果進(jìn)行深入的研究。

　　（2）積極開展高中探究性學(xué)習(xí)，以新課標(biāo)為指導(dǎo)思想，繼續(xù)做好《高中地理課程改革與教學(xué)研究》的研究性課題。

　　4.加強(qiáng)兄弟學(xué)校之間的交流，互相進(jìn)行聽課、座談，交流理論學(xué)習(xí)體會(huì)。加強(qiáng)初、高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，為新課程試驗(yàn)做好宣傳工作。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，重點(diǎn)抓好青化會(huì)活動(dòng)。通過開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)研究，組織外出參觀學(xué)習(xí)等多種形式，不斷提高青年教師的教學(xué)水平和教研能力。

　　活動(dòng)目的：

　　教研活動(dòng)是為了有效地促進(jìn)地理教學(xué)，集合全體地理組成員的集體智慧和能力，群策群力盡力研討較優(yōu)的課堂教學(xué)方案，帶動(dòng)新教師盡快融入教師行業(yè)，并加強(qiáng)新、老教師的磨合，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短；同時(shí)，教研組活動(dòng)還能使課堂內(nèi)、外遇到的新、難問題探討和解決成為可能。教研組活動(dòng)確實(shí)是教學(xué)研討必不可少的平臺(tái)。通過組織以上活動(dòng)，使地理教研組的老師更加積極地投入到教學(xué)工作中，并加強(qiáng)組內(nèi)的交流和溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題，互相切蹉教藝，做好工作，提高我校地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

初中地理教研組教學(xué)方法有哪些 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我們地理教研組由三人組成，我們將在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

　　我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高，切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識(shí)傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義“四有”建設(shè)新人 。

　　2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。

　　3、及時(shí)總結(jié)新課程研究成果，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實(shí)踐活動(dòng) 。

　　4、全面提高各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二重點(diǎn)是方法能力培養(yǎng);高三重點(diǎn)是高考的備考工作。。

　　5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對(duì)本組近幾年來的教研、教學(xué)的活動(dòng)情況和課題成果等整理成冊(cè)，為今后工作提供一定的積累。

　　6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。

　　三、工作措施

　　1、面對(duì)教育改革的新發(fā)展，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學(xué)科知識(shí)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮 。

　　2、堅(jiān)持集體備課制度，相互借鑒，特別是對(duì)一些教法、疑難問題要加強(qiáng)研究，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授 。

　　3、積極開展教研活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)每人講節(jié)公開課， 并開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高 。

　　4、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力 。

　　5、組織教師新課程理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練。

　　6、期末教學(xué)教研總結(jié)，撰寫案例、論文等。

　　高中地理組全體教師將一如既往地積極進(jìn)取，不斷努力，使地理教學(xué)更進(jìn)一步達(dá)到更高的水平。

初中地理教研組教學(xué)方法有哪些 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以地理課程建設(shè)為中心，以學(xué)校具體要求為方向，提高課程實(shí)施水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)研究的意識(shí)，以教師的具體教學(xué)實(shí)踐為基點(diǎn)，以理論學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，扎實(shí)推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革。

　　發(fā)現(xiàn)、關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問題，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)校課程教育的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。提高以“問題研究”為核心的教科研能力，促進(jìn)教師科研能力的提升。

　　二、工作重點(diǎn)

　　在學(xué)校的教育教學(xué)中，教育、教學(xué)、科研是均影響著課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，基于這樣的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期的主要工作設(shè)想如下：

　　1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)提升理論水平

　　利用固定的集體備課時(shí)間結(jié)合課題研究的需要定期開展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)研究與課題相關(guān)的理論文獻(xiàn)及最新的關(guān)于學(xué)科核心素養(yǎng)方面的理論文章或相關(guān)書籍，在適當(dāng)條件下開展讀書心得分享活動(dòng)。

　　組織教師積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)，達(dá)到分層次、全覆蓋的目標(biāo)，擴(kuò)寬教師的學(xué)科視野，提高教師課堂教學(xué)的活力和創(chuàng)新。

　　提倡平時(shí)多閱讀教育教學(xué)類理論專著，從基礎(chǔ)層面提升理論素養(yǎng)。

　　2、扎實(shí)做好教育教學(xué)科研方面的工作：

　　（1）積極推動(dòng)組內(nèi)老師參加各級(jí)各類論文評(píng)比

　　（2）積極參與教學(xué)競(jìng)賽或區(qū)教學(xué)研究課

　　各級(jí)各類學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽是對(duì)教師能力的全面深入檢查和審視，能在短時(shí)間有效提升教師的全面素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在條件允許的情況下，將多推動(dòng)組內(nèi)教師多參與各級(jí)的學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽或區(qū)內(nèi)的教學(xué)研究課，在短時(shí)間實(shí)現(xiàn)青年教師和骨干教師課堂教育教學(xué)水平的快速提高。

　　（3）抓細(xì)抓實(shí)常規(guī)工作

　　根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求，嚴(yán)格備課要求，備課中多針對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方式。落實(shí)集體備課的實(shí)效性，做好“三定”，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，引導(dǎo)教師加深專業(yè)理解，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。

　　（4）加強(qiáng)學(xué)測(cè)和高考的復(fù)習(xí)教學(xué)和研究

　　著重就復(fù)習(xí)教學(xué)的工作計(jì)劃、目標(biāo)內(nèi)容、課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)等了解情況，研究問題，商量對(duì)策。積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。

　　（5）繼續(xù)推進(jìn)跟蹤聽課

　　按照學(xué)校的要求，積極推進(jìn)跟蹤聽課，課后及時(shí)評(píng)議，及時(shí)上傳評(píng)議表。幫助聽課對(duì)象在短期內(nèi)全方面提升各方面的基本素養(yǎng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和效果，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升。

　　（6）以課題研究促教師科研能力熱情和能力的提升

　　教師專業(yè)能力的提升和自身專業(yè)能力的發(fā)展，離不開對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題的深入細(xì)致的研究，結(jié)合校微型課題，積極開展課題研究，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

初中地理教研組教學(xué)方法有哪些 篇6

　　根據(jù)芒部中心學(xué)校的工作計(jì)劃，在新的學(xué)期和現(xiàn)行生物以及地理學(xué)科的特點(diǎn)，特制定芒部中學(xué)生物地理教研組新學(xué)期生物、地理學(xué)科工作計(jì)劃。該計(jì)劃的指導(dǎo)思想是：以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，努力按照市教育局提出的“構(gòu)建高效課堂”的要求狠抓教學(xué)工作，爭(zhēng)取按照芒部中學(xué)教務(wù)處的要求開好每一次教研會(huì)，爭(zhēng)取在每一次教研會(huì)中解決一個(gè)問題，組織教師開展各種有益的教學(xué)教研，進(jìn)行一兩次有意義的集體備課，教師之間廣泛開展相互聽評(píng)課活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物地理教學(xué)自主化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。

　　一、 主要措施和方法

　　1、深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點(diǎn)，難點(diǎn)及考點(diǎn)，化難為易突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；精講精練，學(xué)生作業(yè)在課堂上完成。在本教研組中組織開展教研活動(dòng)，爭(zhēng)取在學(xué)校現(xiàn)有資源的條件下組織1—2次集體備課，在本組間開展教師備課情況檢查和學(xué)生作業(yè)批改情況檢查。

　　2、 廣泛收集資料，進(jìn)行篩選，分析，總結(jié)。把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)作業(yè)中。注重復(fù)習(xí)，特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)。

　　3、 利用課件，掛圖，板圖等多種教具進(jìn)行輔助教學(xué)，采取多種形式和方法力爭(zhēng)教學(xué)順利圓滿完成；及時(shí)認(rèn)真完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，耐心指導(dǎo)，積極應(yīng)考，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問題，在地理科目上，要用好學(xué)校的中國(guó)地圖和世界地圖掛圖，制作相關(guān)課件，進(jìn)行差異化的教學(xué)，保證不同層次的學(xué)生都能夠積極學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)。

　　4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)生物、地理課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)重在理解，勤于思考；要重視科學(xué)研究的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實(shí)際；要重視觀察和實(shí)驗(yàn)，勤動(dòng)手，勤觀察，多提問。

　　5、組織教師在學(xué)生間開展教材重點(diǎn)，難點(diǎn)內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。

　　二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究

　　1、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《昭通市教育局關(guān)于印發(fā)開展全市中小學(xué)高校課堂創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案的通知》及相關(guān)文件精神、《鎮(zhèn)雄縣芒部中心學(xué)校(本部)教研工作實(shí)施細(xì)則》、《芒部中心學(xué)校(本部)高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案(試行)》、教研組長(zhǎng)要認(rèn)真切實(shí)履行好教務(wù)處制定的《教研組長(zhǎng)工作職責(zé)》。強(qiáng)化理論知識(shí)，豐富教師的頭腦。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，樹立高考意識(shí)。

　　3、在新學(xué)期中，組織教師寫一篇關(guān)于“構(gòu)建高效課堂”的論文，培養(yǎng)教師的寫作能力。

　　4、努力在校長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排下解決學(xué)生學(xué)習(xí)生物地理的過程中出現(xiàn)的“通病”。

　　三、教研組建設(shè)方面

　　1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。

　　(1)、以初中新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。

　　(2)、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　2、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。

　　四、常規(guī)教學(xué)方面

　　1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。

　　2、 教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長(zhǎng)牽頭定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、

　　3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

　　4、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師每周聽課，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。

　　我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。

初中地理教研組教學(xué)方法有哪些 篇7

　　切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持“以學(xué)定教”、“ 因材施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)科教學(xué)：一是完成本學(xué)期的中國(guó)區(qū)域地理教學(xué)，二是完成下學(xué)期中國(guó)地理部門分析和分省地理教學(xué)，并做好初中地理會(huì)考備考工作；

　　2、技能目標(biāo)：能較好的掌握本學(xué)年的基本地理知識(shí)，會(huì)識(shí)讀基本的地理圖表；

　　能運(yùn)用地理知識(shí)解決生活中的問題等；

　　3、考試目標(biāo)：期中考試、學(xué)月段考合格率達(dá)到100%。年級(jí)平均分達(dá)分以上；

　　4、中考目標(biāo)：年級(jí)人平分、及格率、優(yōu)秀率均達(dá)到xx市前x名內(nèi)，中考平均分達(dá)到分。

　　二、主要措施

　　1、研究本學(xué)期的教材主要框架，明確學(xué)期教學(xué)任務(wù)，了解教材的知識(shí)體系，掌握教材章節(jié)之間的聯(lián)系和各章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)和主要的教學(xué)要求；

　　2、堅(jiān)持每周一次的.集體備課：攻難點(diǎn)、突重點(diǎn)、多形式、求實(shí)效。每次有中心發(fā)言人，有主題，有記錄；

　　3、堅(jiān)持抓好常規(guī)教學(xué)，在有限的時(shí)間內(nèi)，要效率、要質(zhì)量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課；

　　4、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)好課前準(zhǔn)備、讀圖識(shí)圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)；

　　5、本學(xué)期，每位老師開設(shè)一節(jié)公開課，認(rèn)真做好課評(píng)價(jià)；

　　6、積極參加學(xué)校的地理教研活動(dòng)，在聽課，評(píng)課，集體備課的活動(dòng)中提高課研能力；

　　7、全力抓好差生轉(zhuǎn)化，做好培優(yōu)補(bǔ)基工作。

初中地理教研組教學(xué)方法有哪些 篇8

　　指導(dǎo)思想：

　　以創(chuàng)造美的教育為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法為重點(diǎn)，以新課標(biāo)為支點(diǎn)，真正提高學(xué)生綜合素質(zhì)，切實(shí)提高地理教學(xué)過質(zhì)量。

　　工作目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究之風(fēng)，提高教學(xué)水平。

　　2、搞好學(xué)科組的`建設(shè)，努力提高備課組的水平。

　　3、以課程改革為支點(diǎn)，創(chuàng)造良好的環(huán)境，促進(jìn)自我發(fā)展。

　　工作措施：

　　1、學(xué)期初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，更新教育觀念，深入鉆研教材。

　　2、認(rèn)真抓好集體備課，每逢星期四下午同年級(jí)教師及時(shí)組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一活動(dòng)內(nèi)容，以及活動(dòng)課的上法。

　　3、本學(xué)期教研活動(dòng)至少8次。

　　4、我們要積極參加市區(qū)校的教研活動(dòng)，以教研促教學(xué)，以教學(xué)促創(chuàng)新，以創(chuàng)新提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透實(shí)質(zhì)，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　6、認(rèn)真探討教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生求知欲。

　　7、積極撰寫教學(xué)論文，不斷學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，將素質(zhì)教育滲透到教學(xué)中去。

　　8、抓好組內(nèi)相互聽課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

　　9、認(rèn)真研究初二教材。為初二會(huì)考奠定良好基礎(chǔ)。

初中地理教研組教學(xué)方法有哪些 篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　我們組的八名教師一定會(huì)在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于本學(xué)期教學(xué)工作的總體要求。進(jìn)一步探究初中地理、生物科學(xué)的課堂教學(xué)方法，以實(shí)施“361有效課堂”教學(xué)為中心，優(yōu)化生物、地理課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹立科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維習(xí)慣。本組全體教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　二、主要工作目標(biāo)

　　1.通過自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座的學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷用正確的理念和科學(xué)的方法來引領(lǐng)自己的教學(xué)。

　　2.繼續(xù)使用“361有效課堂”模式進(jìn)行教學(xué)，不斷反思，研究總結(jié)，加深對(duì)“361有效課堂模式”的認(rèn)識(shí)與理解，并力求能駕馭自如。繼續(xù)在課堂上探究本學(xué)科的研究主題，使之更深入，更細(xì)化，達(dá)到預(yù)期的研究目的。

　　3.要繼續(xù)精選作業(yè)內(nèi)容，適量適度，全面典型，力爭(zhēng)課上完成，課下不布置作業(yè)。確實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)質(zhì)量。通過學(xué)生的互評(píng)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，并且以此來達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的目的。

　　4.教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)糾正學(xué)生做的作業(yè)和評(píng)的作業(yè)中存在的問題和錯(cuò)誤，本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的原則評(píng)判作業(yè)，切不可敷衍了事。

　　5.積極參加校內(nèi)外各種教學(xué)活動(dòng)，尤其是我校的有效課例研討、教學(xué)評(píng)優(yōu)、命制試題等教學(xué)活動(dòng)，力爭(zhēng)高質(zhì)量完成。并積極參加校內(nèi)外各種形式的培訓(xùn)，厚實(shí)自己的專業(yè)底蘊(yùn)。

　　6.積極努力創(chuàng)造和諧課堂，建立和諧的師生關(guān)系，面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。留給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)，鞏固背誦的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自查的能力，訓(xùn)練學(xué)生互查互促，使學(xué)生既競(jìng)爭(zhēng)又合作，提高學(xué)習(xí)效率。

　　7.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛大自然的思想感情。努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)相長(zhǎng),全面提高師生的整體素質(zhì)。

　　8.按照起初制定的聽課講課計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)，促進(jìn)地、生教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　三、具體實(shí)施措施

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，在《專業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)》作好記錄，結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫出感想體會(huì)，使學(xué)有所用。

　　2.深入鉆研教材，研究每章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究具體的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)好“361”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案，按要求上好每一節(jié)課，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3.認(rèn)真、及時(shí)批改作業(yè)，批閱試卷，合理安排學(xué)生的輔導(dǎo)，多關(guān)注進(jìn)線生和后進(jìn)生，面向全體教學(xué)。

　　4.認(rèn)真參加并完成完成學(xué)校組織的各種活動(dòng)，做到全員參加，堅(jiān)持到最后。活動(dòng)后，認(rèn)真總結(jié)，做好反思，多自我反省，自我批評(píng)，彌補(bǔ)不足，改進(jìn)方法，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升專業(yè)素質(zhì)。

　　5.完成學(xué)校要求教師每周聽課1節(jié)課的任務(wù)，寫好聽課筆記，在聽課過程中學(xué)習(xí)其他教師先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。加強(qiáng)組內(nèi)的相互交流、相互聽課、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　6.充分備好每一節(jié)課，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，利用導(dǎo)學(xué)案，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　7.生物要做好實(shí)驗(yàn)探究工作，提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)，將學(xué)生帶入實(shí)驗(yàn)室，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

　　總之，我們地理、生物組的全體教師會(huì)同心協(xié)力，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)，服務(wù)的意識(shí)，創(chuàng)新的思路開展各項(xiàng)教學(xué)、教研工作，力爭(zhēng)進(jìn)一步提高地理、生物的教學(xué)質(zhì)量。

初中地理教研組教學(xué)方法有哪些 篇10

　　本學(xué)期我們地理備課組，將繼續(xù)進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，以課堂教學(xué)為切入口，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教研教改工作。為提高本組成員教研水平和課題研究能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立富有進(jìn)取精神、積極向上、融洽的教研氛圍，迎接新一輪教改，順利完成初一年級(jí)教學(xué)工作，初二的地理會(huì)考工作，貫徹落實(shí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，本著務(wù)實(shí)與求真態(tài)度。特制定以下計(jì)劃。

　　論。組員參加市、區(qū)兩級(jí)物“同堂異組織好“同堂異構(gòu)”比賽和課題研究1.隨著新課改的深入，各位教師必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)素養(yǎng)，改變?cè)瓉淼慕虒W(xué)模式，更新教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程的要求，跟上教改的步伐。

　　2.課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是教學(xué)的工作重點(diǎn)，我們重點(diǎn)做好初二地理會(huì)考工作。爭(zhēng)取會(huì)考中取得優(yōu)異成績(jī)

　　3.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，減輕初一與初二學(xué)生負(fù)擔(dān)，科學(xué)布置作業(yè)，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。

　　4.研究常態(tài)課的教學(xué)，提倡組員互聽，互評(píng)，共同提高。繼續(xù)開展好集體備課，公開課和評(píng)課活動(dòng)，要求每位老師都要寫好教案，并寫好課后反思，來促進(jìn)課堂教學(xué)。提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　5.定期對(duì)青年教師進(jìn)行聽課、評(píng)課和教學(xué)指導(dǎo)工作。關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為青年教師發(fā)展搭建舞臺(tái)。加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，提高年輕教師的教育教學(xué)能力，為提高我校地理教師整體素質(zhì)而努力。

　　6.積極配合學(xué)校教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作。

　　7.促成教師樹立全新的教學(xué)觀念，繼續(xù)探究“自主高效學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

　　8.拓展教學(xué)范圍，把課堂從課內(nèi)向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，上好興趣小組活動(dòng)課。讓更多的學(xué)生得到參與的機(jī)會(huì)，使之更好的展示自己的才能。

　　9.加強(qiáng)課題研究。隨著教學(xué)的發(fā)展，對(duì)教師提出了更高的要求，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，教師要加強(qiáng)課題研究，做到“以研促教”，用教學(xué)研究來提高教師課堂教學(xué)的水平。

　　10.抓好德育滲透工作。結(jié)合本組學(xué)科的特點(diǎn)，在計(jì)劃備課上課中體現(xiàn)德育滲透內(nèi)容。

　　具體安排

　　第一周 　學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)討論制定計(jì)劃

　　第二周 　集體備課、討論新課進(jìn)度教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和方法

　　第三周 　 集體備課

　　第四周 　講觀摩課、評(píng)課

　　第五周 　討論如何培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣

　　第六、七周 　參加學(xué)校組織的講課、評(píng)課活動(dòng)

　　第八周 　集體備課

　　第九周 　組織期中階段復(fù)習(xí)

　　第十周 　 期中考試

　　第十一周 　試卷分析講評(píng)討論討論后段情況

　　第十二周 　評(píng)優(yōu)秀教案

　　第十三周 　集體備課，討論八年級(jí)地理復(fù)習(xí)安排

　　第十四周 　 評(píng)選優(yōu)秀教案

　　第十五周 　集體備課

　　第十六、十七周　組織期末復(fù)習(xí)

　　第十八周 　搜集整理資料，教研總結(jié)

初中地理教研組教學(xué)方法有哪些 篇11

　　結(jié)合本學(xué)期我校實(shí)施的新課改，以及學(xué)校的具體情況，對(duì)本學(xué)期地理教研組的工作如下安排：

　　一、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，落實(shí)新課標(biāo)要求。

　　備課組應(yīng)強(qiáng)化備課活動(dòng)，勵(lì)志，每次活動(dòng)要有中心發(fā)言人、有活動(dòng)記錄，參加人員必須簽到，時(shí)間定在周五的上午第四節(jié)。活動(dòng)記錄及時(shí)上交教務(wù)處存檔。建議每周中心發(fā)言人對(duì)本周內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，提出在教學(xué)中應(yīng)注意問題和解決方法，對(duì)疑難問題提出來教師們一起研討。并同時(shí)對(duì)下周教學(xué)內(nèi)容提出具體教學(xué)建議。同時(shí)建議各備課組應(yīng)有自己研討重點(diǎn)：

　　高一年級(jí)可對(duì)如何讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中地理學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣等方面加強(qiáng)研討，同時(shí)必須要落實(shí)新課標(biāo)要求，以問題為紐帶組織教學(xué)，喚醒他們的問題意識(shí)，培養(yǎng)他們探求解決問題的能力，形成他們對(duì)問題的獨(dú)立見解，從而讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——產(chǎn)生問題——解決問題（在生活中）的完整的學(xué)習(xí)過程。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，積極參加省市舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。

　　高二年級(jí)完成高一必修地理的復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)后，復(fù)習(xí)初中地理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的正確方法。

　　高三年級(jí)先完成選修1和2后，可重點(diǎn)研討如何搞好第一輪復(fù)習(xí)、做到時(shí)間安排要合理、訓(xùn)練試卷在做到精選精練，考后及時(shí)批改和講解。

　　教研活動(dòng)一般兩周一次，在傳達(dá)學(xué)校的各項(xiàng)工作安排的同時(shí)，加強(qiáng)要本學(xué)科課題研究。這是教師個(gè)人或群體對(duì)教育教學(xué)中存在的對(duì)全局工作有重大影響的共同性問題進(jìn)行研究。在這一研究過程中參與老師將自己教學(xué)實(shí)踐得到理論的升華，同時(shí)有力推進(jìn)教師專業(yè)化過程。

　　二、積極參加各級(jí)各類活動(dòng)。

　　1、參與學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)：按時(shí)參加省市縣教研活動(dòng)，爭(zhēng)取學(xué)校支持，適當(dāng)參加一些外出考察和到兄弟學(xué)校聽課活動(dòng)。教師要積極參與，認(rèn)真思考、主動(dòng)提出問題，發(fā)表看法。

　　2、積極參與學(xué)校教研和聽課、評(píng)課活動(dòng)：教研活動(dòng)中教師應(yīng)積極發(fā)言，多提出對(duì)改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等方面的個(gè)人觀點(diǎn)。在聽、評(píng)課活動(dòng)中，應(yīng)認(rèn)真思考其他教師在課堂上成功與不足。課后進(jìn)行交流和研討以便在自己教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

　　3、積極參加省市年會(huì)活動(dòng)。

　　4、本學(xué)期上公開課（示范課）教師安排（具體時(shí)間待定）

　　高二年級(jí)：孫強(qiáng)、黃振波

　　高三年級(jí)：程素桂

　　5、積極開展小組活動(dòng)：各班可指導(dǎo)學(xué)生成立地理興趣小組，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性（主要在高一年級(jí)）。以備課組為單位，在教師中進(jìn)行質(zhì)疑解難等專業(yè)切磋活動(dòng)，充分發(fā)揮集體智慧，開展合作互助研究形式，共享研究成果。讓施助人在此過程中感受成功快樂，受助人在此過程中體驗(yàn)提高的喜悅。

　　三、積極反思和積累。

　　各位教師可將一學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)，學(xué)生課后指導(dǎo)、以往教育事件等，回顧成功和不足之處加以歸納和總結(jié)。教師反思，貴在及時(shí)、貴在堅(jiān)持，通過反思可進(jìn)行知識(shí)積累并積極完成如下工作：

　　（1）論文的發(fā)表和參評(píng)；

　　（2）進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)和題型歸類；

　　（3）寫好教學(xué)心得，描述自己成長(zhǎng)歷程。

初中地理教研組教學(xué)方法有哪些 篇12

　　本學(xué)期，地理教研組全體教師團(tuán)結(jié)和諧、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，積極投身課程改革，不斷以新的教育理念指導(dǎo)本組的教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，全組老師在各級(jí)教學(xué)比賽、教學(xué)研究、對(duì)外交流等方面中取得了優(yōu)異成績(jī)，對(duì)外影響不斷加強(qiáng)。

　　一、師資結(jié)構(gòu)日益優(yōu)秀，積極發(fā)揮輻射作用。

　　繼沈校長(zhǎng)在上學(xué)期被評(píng)為無錫市名教師后，陳志剛老師又被評(píng)為無錫市學(xué)科帶頭人，組內(nèi)師資結(jié)構(gòu)更加優(yōu)秀，在優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下青年教師成長(zhǎng)迅速，肖明獲得錫山區(qū)和無錫大市地理評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，這樣組內(nèi)共有6名教師連續(xù)多年獲得無錫大市地理評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，不僅在無錫市屈指可數(shù)，而且在無錫市范圍內(nèi)產(chǎn)生了良好的影響。沈校長(zhǎng)擔(dān)任無錫市地理骨干教師培訓(xùn)班導(dǎo)師，組內(nèi)多人在市、區(qū)以及校內(nèi)為教師開設(shè)講座，發(fā)揮了示范作用。

　　二、加強(qiáng)校本教研，教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。

　　地理教研組系統(tǒng)規(guī)范制訂教學(xué)計(jì)劃，面向全體學(xué)生。從教研制度、教學(xué)研究、課題研究等多個(gè)層面開展校本教研，取得了優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)質(zhì)量。

　　（一）教研活動(dòng)豐富，活動(dòng)成效顯著。我們充分利用每周1次的備課組活動(dòng)和每周2次的教研組活動(dòng)，積極開展說課、聽課、評(píng)課一體化的教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)反思，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。每位教師在本學(xué)期都開設(shè)了公開課，而且評(píng)課規(guī)范坦誠(chéng)，形成了良好的.教學(xué)研究的氛圍，在積極和諧的氛圍中大家都感到了有很多收獲。每位教師都超額完成了聽課任務(wù)。

　　（二）教學(xué)規(guī)范有效，教學(xué)質(zhì)量良好。全組教師積極編寫講義，高一年級(jí)編寫了16份講義，高二地理班編寫了60多份講義。

　　（三）注重理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的教育新理念，積極應(yīng)用于教育實(shí)踐。全組教師積極參與國(guó)家級(jí)、省、市、校級(jí)課題研究，并能及時(shí)運(yùn)用階段性研究成果指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。我組參加了國(guó)家級(jí)課題《青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的生態(tài)資源建設(shè)研究》，將地理學(xué)科的創(chuàng)新教育與科技活動(dòng)結(jié)合起來，取得了良好的效果。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，我組參加了江蘇省級(jí)課題《農(nóng)村重點(diǎn)中學(xué)實(shí)施環(huán)境道德教育的研究》子課題研究，并在課題研究中起到重要作用，佟檸為課題組出書寫了一篇示范稿《水利工程建設(shè)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)》。我組參加了無錫市級(jí)課題《現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的變革研究》，本學(xué)期制作課件10個(gè)。申報(bào)并通過了校級(jí)課題《新課程背景下高中地理校本選修課程開發(fā)與教師教育行動(dòng)整合研究》。

　　三、建設(shè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，教研成果豐碩。

　　地理組努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，科學(xué)規(guī)劃各層次教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作。本學(xué)期尤其是地理組教研成果最豐碩的一學(xué)期。

　　（一）教研組教師積極撰寫論文，一學(xué)期以來共有12篇論文與教學(xué)方案設(shè)計(jì)在省級(jí)以上刊物上發(fā)表或者獲獎(jiǎng)。其中，沈校長(zhǎng)的《新課程背景下地理教學(xué)應(yīng)關(guān)注的若干問題》等三篇文章，發(fā)表與《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教學(xué)》和《江蘇教育研究》，佟檸的《成功班集體的引領(lǐng)藝術(shù)》等兩篇論文獲得“五四”論文三等獎(jiǎng)和江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，《綜合實(shí)踐方案的生成與教師引領(lǐng)》獲得江蘇省科協(xié)學(xué)術(shù)論文三等獎(jiǎng)，一篇論文發(fā)表于《現(xiàn)代班集體建設(shè)》、與魏潔英老師合作的一篇論文《北美與西歐區(qū)域?qū)Ρ取钒l(fā)表于《起跑線（文科版）》上，楊益芳老師的《角色扮演》發(fā)表于《中學(xué)地理教學(xué)參考》，陳志剛老師的信息技術(shù)整合教學(xué)方案《旅游資源》獲得江蘇省三等獎(jiǎng)，佟檸的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)《吳文化》獲得江蘇省二等獎(jiǎng)，《無錫太湖影視基地旅游資源的開發(fā)條件評(píng)價(jià)》獲得江蘇省三等獎(jiǎng)，另外還有鄧洪賢老師的一篇論文發(fā)表與《無錫教育》，佟檸的兩篇論文發(fā)表于《天一教育研究》，還參與了無錫市教研中心組織的《高三地理導(dǎo)析練》等教學(xué)輔導(dǎo)用書的編寫。本組教師在區(qū)“四優(yōu)工程”評(píng)比中成績(jī)突出，獲得三個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)。

　　（二）研究性學(xué)習(xí)成績(jī)突出。全組教師積極輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)，輔導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)與江蘇省科技創(chuàng)新大賽上獲獎(jiǎng)，其中佟檸老師輔導(dǎo)的《吳文化公園與泰伯墓景區(qū)發(fā)展策略與前景的對(duì)比研究》、《無錫太湖影視基地旅游資源開發(fā)條件評(píng)價(jià)》兩個(gè)項(xiàng)目獲得全國(guó)首批項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校項(xiàng)目展評(píng)優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)，佟檸獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。佟檸和魏潔英老師指導(dǎo)的《無錫太湖影視基地旅游資源開發(fā)條件評(píng)價(jià)》獲得江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)。

　　本組積極參加研究性學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作，而且成果豐碩，其中四個(gè)課題入選學(xué)校的重點(diǎn)課題，在學(xué)校組織的研究性學(xué)習(xí)匯報(bào)中表現(xiàn)比較突出。在科技節(jié)期間舉辦地理小論比賽和中國(guó)地圖拼圖比賽，取得良好效果。

　　總之，本學(xué)期本組教師本學(xué)期每位教師都兢兢業(yè)業(yè)，在各方面工作中取得良好的成績(jī)，今后還將繼續(xù)努力，作出更多的貢獻(xiàn)。

初中地理教研組教學(xué)方法有哪些 篇13

　　一、工作目標(biāo)與思路

　　本學(xué)期地理繼續(xù)實(shí)踐與完善地理課堂“圖表貫穿、合作探究、展示生成、當(dāng)堂訓(xùn)練”的太倉(cāng)地理教學(xué)主張，結(jié)合學(xué)校課題，以“充分相信學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生來改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的工作思路實(shí)行生本教育。

　　二、工作重點(diǎn)與措施

　　1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)科素養(yǎng)。

　　地理素養(yǎng)是現(xiàn)代公民的一種必備素質(zhì)，更是國(guó)民素養(yǎng)的重要組成部分，其核心部分包括“人地觀念、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力”四個(gè)方面。作為地理教師要提升自己的學(xué)科核心素養(yǎng)就必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷完善自己的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備與學(xué)科教學(xué)能力。一是政治思想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范、國(guó)家教育政策、法規(guī)等，做立德樹人的楷模；二是專題學(xué)習(xí)，圍繞主題學(xué)習(xí)研究；三是專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與地理學(xué)科相關(guān)的書籍、雜志。如認(rèn)真研讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》、《地理教學(xué)》三本地理專業(yè)雜志，及時(shí)補(bǔ)充地理專業(yè)知識(shí)和技能；四是時(shí)事學(xué)習(xí)，經(jīng)常關(guān)注時(shí)事要聞，及時(shí)把握世界、中國(guó)和本地區(qū)的地理信息，并把這些信息變成課堂教學(xué)資源，讓地理教學(xué)生活化、生本化、生態(tài)化。

　　2.苦練基本功，提升學(xué)科能力。

　　地理學(xué)科能力的高低，很大程度上取決于教師自身的基本功扎實(shí)與否。教師的基本功包括的內(nèi)容很多，但作為地理教師的特有的專業(yè)基本功就是繪圖、析圖技能。地圖是地理課堂的第二語言，包括示意圖、景觀素描圖、柱狀圖、曲線圖、結(jié)構(gòu)圖、剖面圖、框圖、圖表等。在課堂上能快速熟練繪制的地圖內(nèi)容，并對(duì)所繪地圖進(jìn)行系統(tǒng)的講解、分析，這是作為地理教師必須具備的基本功。備課組成員平時(shí)多訓(xùn)練、多實(shí)踐、快提高。

　　3.改進(jìn)教學(xué)方式，提升教學(xué)實(shí)效。

　　一是“改”學(xué)生學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)就是將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的學(xué)習(xí)過程，成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的突破口。合作探究是以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建、主體的參與和相互合作。學(xué)生只有用自己的大腦去思考、處理、加工得到的信息，然后才能參與交流、展示，從而極大地激發(fā)了個(gè)體自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。通過學(xué)生自主、合作、交流、展示，真正把課堂還給學(xué)生，教師只是課堂的服務(wù)者.

　　二是“改”課堂提問方式。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，采用“師生互問、生生互問”“一問多答、多答再問”等。

　　三是“改”作業(yè)布置。地理作業(yè)盡量課堂完成，內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，給學(xué)生提供自主創(chuàng)造的空間；考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)差異的內(nèi)在需要，分層布置。

初中地理教研組教學(xué)方法有哪些 篇14

　　在教務(wù)處和教科研室的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀高考大綱，發(fā)揚(yáng)愛校愛生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組而努力。

　　一、工作目標(biāo)

　　一、開展說、聽、評(píng)課活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平，向課堂要質(zhì)量。

　　二、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，在教學(xué)過程中仍然要求各課任教師按照＂五個(gè)一＂要求，做好教研工作，即＂統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)試＂。

　　三、重點(diǎn)協(xié)助高三年級(jí)搞好第一輪的復(fù)習(xí)，高一年級(jí)的會(huì)考工作，爭(zhēng)取在高考、會(huì)考中取得優(yōu)異成績(jī)。

　　二、工作措施

　　一、各備課組必須如質(zhì)如量的完成本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度：

　　1、高一年級(jí)：高中《地理》[必修]上冊(cè)的教學(xué)工作。

　　2、高二年級(jí)：完成必修教學(xué)工作，做好水平測(cè)試復(fù)習(xí)、選修班完成必修教學(xué)工作和區(qū)域地理的'復(fù)習(xí)、

　　3、高三年級(jí)：完成第一輪的復(fù)習(xí)。

　　二、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)，備好每一節(jié)課，狠抓45分鐘課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。鼓勵(lì)教師采用多種教學(xué)方法，特別是應(yīng)用多媒體手段，使教學(xué)更現(xiàn)代化、趣味性更濃、教學(xué)效果更佳。在搞好知識(shí)傳授的同時(shí)，特別要注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，把學(xué)生素質(zhì)的提高作為教學(xué)的主要目標(biāo)。

　　三、繼續(xù)加強(qiáng)地理研究性學(xué)習(xí)的課題研究的資料收集、整理工作，要求每個(gè)地理教師主持或參與各類子課題的研究，撰寫課題研究、教學(xué)、教研論文至少x篇，爭(zhēng)取在本學(xué)年度取得初步階段成果。

　　四、重視青年地理教師的培養(yǎng)工作，使他們盡快勝任各自的地理教學(xué)工作。

　　五、每人每學(xué)期上公開課或研究課1節(jié)，課后進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，做到互相學(xué)習(xí)，共同提高，組織青年教師參加學(xué)校的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

　　六、加強(qiáng)集體備課工作，按照學(xué)校要求每x周應(yīng)該集體備課、討論教學(xué)內(nèi)容x次，并且要做好記錄，以備檢查

　　七、認(rèn)真組織好地理課校本課程的開發(fā)和高三學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

　　八、積極參與學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，經(jīng)常更新學(xué)校網(wǎng)站地理組網(wǎng)頁(yè)，真正做到資源共享。

初中地理教研組教學(xué)方法有哪些 篇15

　　一、指導(dǎo)思想

　　以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學(xué)生，為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率；積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的研究，不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平，以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力建好地理教學(xué)網(wǎng)站，使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

　　二、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)

　　1、加強(qiáng)教研組組建設(shè)。整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度：每月召開一次全組教師全體會(huì)議；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享。集中全組智慧，進(jìn)行集體備課，對(duì)每一節(jié)公開課的內(nèi)容都進(jìn)行深入的探討，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃，任務(wù)分配，包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的選擇等等，教師在此基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行部分修改，形成適合自身特點(diǎn)的教案。達(dá)成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，保證新教師的教學(xué)質(zhì)量，集中全組老師智慧的教學(xué)案。

　　2、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

　　努力做好地理學(xué)科教研活動(dòng)，努力做到周密部署，精心設(shè)計(jì)，系統(tǒng)安排，并努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)主題鮮明、方法得當(dāng)、效果明顯，進(jìn)一步增強(qiáng)地理教研活動(dòng)的效益；加強(qiáng)引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。鼓勵(lì)全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。常常想兩個(gè)問題：第一，我能夠做什么；第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo)，讓自己的每一個(gè)工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣。

　　3、加強(qiáng)備課組建設(shè)。各備課組老師要積極支持和配合學(xué)校教務(wù)處、教科研處的各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，配合加強(qiáng)地理課堂教學(xué)的檢查與督促，確保常規(guī)教學(xué)效果。教師備課要求按課時(shí)備，做好期中、期末考試，高三考評(píng)階段的命題及評(píng)卷工作。做好學(xué)校三級(jí)賽教的組內(nèi)選拔工作，積極配合做好三級(jí)聽課工作。強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)。

　　各年級(jí)備課組具體安排為：

　　高一：

　　高二：

　　高三：

　　三、本學(xué)期地理教研組工作具體安排

　　1、全組積極配合，齊心協(xié)力，爭(zhēng)取何菊老師能在校級(jí)賽教中脫穎而出，為教研組實(shí)現(xiàn)賽教新突破。

　　2、加強(qiáng)教研組常規(guī)工作檢查。孫校長(zhǎng)在開學(xué)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，本學(xué)期要以年級(jí)、教研組為核心，做好教學(xué)常規(guī)工作管理、檢查，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。教研組要按照學(xué)校要求，規(guī)范教案、聽課記錄本的書寫，保質(zhì)保量完成任務(wù)。

　　3、注重青年教師的培養(yǎng)。本組最年輕教師也已經(jīng)工作滿三年。因此，青年教師已經(jīng)慢慢告別新教師的陌生，應(yīng)該在教育教學(xué)中出效果，出成績(jī)。教研組要繼續(xù)監(jiān)督、指導(dǎo)青年教師的工作，促進(jìn)他們更快更好發(fā)展。

　　4、加強(qiáng)教研組課題、論文的相關(guān)工作。

　　5、安排好教研組活動(dòng)聽課。具體安排：

　　三月：召開第一次教研組會(huì)議，總結(jié)上學(xué)期教研組工作，安排本學(xué)期任務(wù)。

　　四月：高二年級(jí)公開課：主講人：何菊

　　五月：高三年級(jí)公開課：主講人：曾立軍

　　六月：高一年級(jí)公開課：主講人：邵鳳嬌

　　七月：教研組工作總結(jié)，完成相關(guān)檢查工作。

初中地理教研組教學(xué)方法有哪些 篇16

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學(xué)生，為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)，推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率;積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的研究，不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

　　二、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

　　學(xué)習(xí)《xx省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《xx省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)深化課程改革的研究與指導(dǎo)，關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。

　　2、加強(qiáng)備課組建設(shè)

　　本學(xué)期開始，全面推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目，教學(xué)常規(guī)著重落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強(qiáng)集中全組智慧，進(jìn)行集體備課，對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容都進(jìn)行深入的探討，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃，任務(wù)分配，成員認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的選擇等等，教師在此基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行部分修改，形成適合自身特點(diǎn)的.導(dǎo)學(xué)案。達(dá)成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，保證新教師的教學(xué)質(zhì)量，集中全組老師智慧的教學(xué)案。

　　3、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

　　努力做好地理學(xué)科教研活動(dòng)，努力做到周密部署，精心設(shè)計(jì)，系統(tǒng)安排，并努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)主題鮮明、方法得當(dāng)、效果明顯，進(jìn)一步增強(qiáng)地理教研活動(dòng)的效益;加強(qiáng)引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。

　　4、加強(qiáng)教師培養(yǎng)

　　根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動(dòng)計(jì)劃，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。積極參與《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比等有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，做好師徒結(jié)對(duì)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)，促進(jìn)地理學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　三、各段備課組長(zhǎng)及成員：

　　高一備課組長(zhǎng)：

　　高二備課組長(zhǎng)：

　　高三備課組長(zhǎng)：

初中地理教研組教學(xué)方法有哪些 篇17

　　學(xué)校工作德育為首，教學(xué)為中心，教學(xué)是學(xué)校工作的開路先鋒，成績(jī)是立校之本，是教師生存和發(fā)展之本。下學(xué)期是學(xué)校抓教學(xué)質(zhì)量促成績(jī)的沖刺階段，尤其是畢業(yè)班教學(xué)工作更是重中之重，教研工作的重點(diǎn)也是必須作相應(yīng)的布置和調(diào)整，為此根據(jù)學(xué)校和我組的實(shí)際情況，本學(xué)期教研工作將作如下安排。

　　一、本學(xué)期教研活動(dòng)的工作重點(diǎn)及要求

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教務(wù)處發(fā)放的教研材料及會(huì)議精神，做到心中有數(shù)，早作準(zhǔn)備。

　　2、以高三、初三為重點(diǎn)，帶動(dòng)非畢業(yè)班，所以畢業(yè)班的教研工作要抓好、抓實(shí)、抓出實(shí)效。

　　3、針對(duì)省一統(tǒng)地理成績(jī)只是與一中基本持平，高一、二地理成績(jī)不理想，各教師要認(rèn)真的反思和總結(jié)。力爭(zhēng)20xx高考文綜取得較好成績(jī)；高一、高二期末地理考出好成績(jī)，不得低于廣中和祿豐一中的相應(yīng)成績(jī)。

　　要求：

　　(1)以備課組為主，認(rèn)真分析第一次統(tǒng)測(cè)情況及各年級(jí)的地理成績(jī)，認(rèn)真分析，找出問題所在。重點(diǎn)分析學(xué)生做題的情況，明確現(xiàn)狀，多總結(jié)自身的教學(xué)，高考要求我們復(fù)習(xí)些什么?學(xué)生還需求我們復(fù)習(xí)和加強(qiáng)哪些方面，遺漏或未強(qiáng)化的應(yīng)及時(shí)補(bǔ)上。

　　(2) 集體備課至少要做到以下幾點(diǎn)：

　　①、每周至少一次在指定時(shí)間內(nèi)

　　集體備課--定時(shí)間；

　　②、在集體備課中要有教師做中心發(fā)言人--闡述本周的教材分析、學(xué)情分析、教法分析；

　　③、集體備課時(shí)要有課標(biāo)學(xué)習(xí)、考綱學(xué)習(xí)；

　　④、在新課標(biāo)的要求下課程學(xué)習(xí)更有重要性，對(duì)照所用教材、材料、確定最佳教學(xué)方法，設(shè)計(jì)最佳教學(xué)方案；⑤、集體備課中應(yīng)該的研究習(xí)題，包括平時(shí)練習(xí)、測(cè)試。試題難度應(yīng)充分地推敲，不能追求試題的難度而不顧學(xué)生實(shí)際是否能接受；

　　⑥、集體備課應(yīng)是新教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，在集體備課中應(yīng)充分地讓新教師發(fā)表自己的理解，加強(qiáng)新老教師的交流，以老帶新，以新促老；

　　⑦、集體備課中應(yīng)把公開課活動(dòng)作為常規(guī)內(nèi)容，教師應(yīng)開誠(chéng)布公地交換意見；

　　⑧非畢業(yè)班的教學(xué)要加快教學(xué)進(jìn)度，保證充足的復(fù)習(xí)時(shí)間。

　　(3)高三要隨時(shí)認(rèn)真反思自身的復(fù)習(xí)教學(xué)思路，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，形成切實(shí)有效的方法和措施，杜絕盲目性，提高時(shí)效性。

　　①?gòu)?qiáng)化學(xué)生的考試答題技巧和應(yīng)試能力，如知識(shí)點(diǎn)混亂，知識(shí)的整合能力，時(shí)間安排等。

　　②緊抓思想工作不放松，以鼓勵(lì)為主，樹立信心，更進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　③與年級(jí)組配合。加強(qiáng)畢業(yè)班各個(gè)時(shí)段考試檢測(cè)的調(diào)研，及時(shí)分析提高各尖檢測(cè)的質(zhì)量和效果，每次測(cè)試要求教研組教師參與分析和討論。

　　4、加強(qiáng)聽課活動(dòng)，以促進(jìn)精品課的落實(shí)，不但要聽本學(xué)科同年級(jí)的課，還要聽不同學(xué)科不同年級(jí)的課，聽課是交流、學(xué)習(xí)，也是督促上好課的手段。

　　5、要求開展課后教學(xué)反思活動(dòng)，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問題和改進(jìn)意見等。形成“一課一反思”模式，在每一節(jié)課后在備課本上落實(shí)。條件不允許，也必須是“一周兩反思”模式。要把教學(xué)中存在的共性問題當(dāng)作課題研究，經(jīng)過研討形成經(jīng)典有效的教學(xué)方法。這一要求要在今后的備課本檢查活動(dòng)中真正落實(shí)下去。

　　6、開創(chuàng)性開展教研工作，加強(qiáng)人本管理促成本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的最大化提高。加強(qiáng)示范課的輻射示范作用，分析其優(yōu)點(diǎn)以及學(xué)習(xí)推廣的方面。分工協(xié)作編寫校本專題復(fù)習(xí)資料。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并做好不少于3000字的讀書筆記。

　　7、配合學(xué)校做好教學(xué)常規(guī)的檢查和記錄。加強(qiáng)對(duì)年級(jí)備課組的監(jiān)控，每周活動(dòng)必須有記錄上報(bào)教研組。

　　8、實(shí)行新老教師的拜師制，加強(qiáng)老教師的傳幫帶的作用，促成新教師的成長(zhǎng)，明確新老教師的幫結(jié)對(duì)子。新老教師每?jī)芍鼙仨氈辽俑骰ヂ犚淮握n，每月總結(jié)一次。