高一教學(xué)工作計劃集錦（精選20篇）
高一教學(xué)工作計劃集錦 篇1
一、 全面做好初高中銜接工作
初中學(xué)段屬于義務(wù)教育，而高中學(xué)段則不然，二者在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異。因此，幫助高中學(xué)生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。具體來說高一教學(xué)要搞好三個銜接，做好六個到位。
1. 搞好三個銜接
1) 知識銜接(詞匯補充、語法回顧)。在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接，為開新課做好準(zhǔn)備。或者在學(xué)習(xí)新課的過程中的，穿插進行知識的銜接，做好計劃，抓好落實，以新帶舊，溫故知新。
下面提供的是高一上學(xué)期開學(xué)之初一周的初高中銜接工作計劃，以供參考。 課時安排：
第一課時：音標(biāo)(安排在第一單元教學(xué)之前)。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力。
第二課時：詞類與句子成分(安排在第一單元教學(xué)之后)。例句必須經(jīng)典、簡練、上口，以學(xué)生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn)。
第三課時：語法線索：在整體梳理初中所學(xué)語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語法內(nèi)容。
第四課時：教材編排特點分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
外，在其中可以穿插一些小型測試(如詞匯測試等)、寫作或閱讀等內(nèi)容。
2) 學(xué)習(xí)方法銜接。
3) 心理輔導(dǎo)銜接
2. 做好六個到位
1) 基礎(chǔ)知識到位，注重知識積累。
作為基礎(chǔ)年級，夯實基礎(chǔ)知識是非常重要的，基礎(chǔ)知識不牢固，培養(yǎng)能力就無從談起。在日常教學(xué)中，要立足課本，積累知識，夯實基礎(chǔ)，采用起點低、密臺階、小步子的策略，使學(xué)生對語言知識徹底理解，準(zhǔn)確記憶。
2) 了解學(xué)情到位
對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們都應(yīng)了解清楚，為下一步進行高中英語教學(xué)做準(zhǔn)備。
3) 活動到位
在課堂教學(xué)中，對于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，我們都應(yīng)注重學(xué)生的活動，學(xué)生動口、動手、動腦的活動，以達到師生互動、生生互動的良好效果。考試活動也要到位，適時地對所學(xué)知識進行測試并進行合理評價，以達到激勵學(xué)生的目的。
4) 重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位
在教材不唯一的前提下，英語老師手中的教材也不應(yīng)該是唯一的，學(xué)生學(xué)到的知識也不應(yīng)該是單調(diào)的。英語老師手里起碼應(yīng)該有多種版本的教材，在教學(xué)過程中，起到一個互為補充的借鑒作用。除此以外，我們更應(yīng)發(fā)揮英語報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，進一步加大閱讀材料的輸入，拓展學(xué)生的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。
5) 因材施教到位
高一學(xué)生的英語水平參差不齊，這就要求我們高一英語教師在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學(xué)生的需要，設(shè)計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，針對不同的學(xué)生采用不同的
方法，使他們都能形成自己獨立的學(xué)習(xí)方法。“讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”。總之，關(guān)注兩極分化，避免過早分流和掉隊，幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查，措施應(yīng)得當(dāng)，不能浮在面上，還要全面，既有知識上的，也要有學(xué)法、心理層面上的幫扶，課內(nèi)課外都要關(guān)注分層教學(xué)。
6) 能力培養(yǎng)到位。
能力培養(yǎng)包括思維能力和記憶能力。基礎(chǔ)年級階段夯實基礎(chǔ)知識的同時，還要注意培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行思維的能力、運用英語解決實際問題的能力。要培養(yǎng)他們識記詞匯的能力、閱讀的能力、做題的能力、交際的能力等等。
二、優(yōu)化使用教材及學(xué)材
1.研究并理解好教材各欄目的編寫意圖，變“教教材”為“用教材教”。
教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍本”。我們對新教材不習(xí)慣，是因為新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。
2. 精編精選學(xué)材， 優(yōu)化使用市學(xué)案。
要按照外語學(xué)習(xí)規(guī)律來組織教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)是精選、精編學(xué)材，但要防止以做題代替學(xué)習(xí)，教師在訓(xùn)練時應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，確定相應(yīng)的練習(xí)題量，選擇合適的練習(xí)內(nèi)容，運用可行的解題策略，引導(dǎo)學(xué)生參與討論解題的過程、思路和方法，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對問題的思辯能力。建議各學(xué)校要以市編《新學(xué)案》為主，其他材料為輔，精心選材。同時要協(xié)調(diào)好以下四個方面的關(guān)系：① 新學(xué)案與教材的關(guān)系;② 學(xué)案與教案的關(guān)系;③ 新學(xué)案與補充學(xué)案及輔導(dǎo)材料的關(guān)系;④ 學(xué)案與學(xué)生的關(guān)系
3.下面提供課本與市編學(xué)案相結(jié)合的一單元課時分配，以供參考：
市編新學(xué)案的編排是按照一單元7課時分配的，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進行： ① 閱讀兩篇文章及處理語言點共需三課時;
② 聽力(+檢查訓(xùn)練)一課時;
③ 寫作一課時;
④ 練習(xí)(機動)一課時;
⑤ 單元檢測一課時。
高一教學(xué)工作計劃集錦 篇2
一、教材總體分析
本學(xué)期為高中的第一個學(xué)期，本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)的物理知識有物理必修一。具體內(nèi)容為：第一章運動的描述，第二章勻變速直線運動的研究，第三章相互作用，第四章牛頓運動定律。按照學(xué)校工作要求，落實“導(dǎo)學(xué)案”和“分層教學(xué)”，深化課堂教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、評價、反思，落實三維。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
1、知識與技能方面：學(xué)習(xí)比較全面的物理知識及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識物理學(xué)的作用。對物理思維教育提出明確的要求。
2、過程與方法方面：培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力自學(xué)能力。初步學(xué)會科學(xué)地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法。對能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求。
3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實事求是的科學(xué)態(tài)度，克服困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進取的精神。對人文教育提出明確要求。
三、學(xué)生情況分析
由于是剛接手的新一屆高一，所以對每一個學(xué)生的具體現(xiàn)狀還不是很清楚。從中考分?jǐn)?shù)和學(xué)生反映來看，大部分學(xué)生物理成績是低分，對物理抱有畏懼和放棄的態(tài)度，對于這些學(xué)生，首先要鼓勵他們，引導(dǎo)他們正確看待物理，其次培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)物理的興趣。而有學(xué)科特長的優(yōu)秀學(xué)生，要盡可能地去發(fā)掘它們的潛力，同時也要嚴(yán)以要求，給他們提出更高的要求和展望，所以開學(xué)需要花一定的精力去了解學(xué)生。
四、方法與措施
1、以教材為本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱
在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點、抓住關(guān)鍵。
2、集思廣益，精益求精
（1）、堅持集體備課、集思廣益
（2）、每章都要有單元測試，根據(jù)學(xué)生答題情況，逐題分析，糾錯題分析
（3）、總結(jié)學(xué)生每次答卷結(jié)果，分析幫助學(xué)生解決困難
3、教學(xué)反思-改革-重建
作為一名青年教師必須跟緊“教學(xué)反思-改革-重建”這幾個環(huán)節(jié)，還應(yīng)多聽別的教室的課，與自己對比，查缺補漏。主動邀請別的教師聽自己的課，詳細(xì)記好可夠點評建議，平時多向老教師指教。
4、因材施教，分層教學(xué)
在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生積極主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)困生，要針對他們的具體情況耐心輔導(dǎo)，消除心理妨礙，作業(yè)進行面批，使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識，是他們達到更高的水平。總之，要是學(xué)生更深層次地掌握物理概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的踏踏實實。
5、重視復(fù)習(xí)，溫故知新學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，也是一個溫暖故而知新的過程，每一張后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)的知識點和方法要有相互切合的習(xí)題訓(xùn)練，以達到復(fù)習(xí)過的內(nèi)容多次見面，學(xué)生才記得牢固、理解的準(zhǔn)確、運用的自如。
6、加強訓(xùn)練，提高能力
要求學(xué)生答題必須要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，我們在平時講解習(xí)題時自身做到語言精練，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的標(biāo)準(zhǔn)。每次考試后，將評分標(biāo)準(zhǔn)和答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟悉以提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量，復(fù)習(xí)時提醒學(xué)生注意自己的錯題。
7、師生關(guān)系，亦師亦友
良好的師生關(guān)系可以幫助我們上好每一堂課，為此學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。要用真誠去關(guān)心每一個學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
五、課程安排
1、引導(dǎo)課：讓學(xué)生了解什么是物理學(xué)，物理學(xué)到底研究些什么，如何學(xué)好高中物理，高中物理知識的特點和結(jié)構(gòu)，如何根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)在課堂上與老師切合，老師的教學(xué)特點。 1課時
2、第一章運動的描述（9課時）第一節(jié)質(zhì)點參考系坐標(biāo)系1課時第二節(jié)時間和位移1課時
第三節(jié)運動快慢的描述----速度1課時第四節(jié)實驗：打點計時器測速度2課時第五節(jié)速度變化快慢的描述----加速度2課時章節(jié)綜合講解1課時試卷講評1課時
3、第二章勻變速直線運動（10課時）
第一節(jié)實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律1課時
第二節(jié)勻變速直線運動的速度和時間的關(guān)系1課時
第三節(jié)勻變速直線運動的位移和時間的關(guān)系1課時
第四節(jié)勻變速直線運動的速度和位移的關(guān)系2課時
第五節(jié)自由落體運動1課時
第六節(jié)伽利略對自由落體的研究1課時章節(jié)綜合講解2課時試卷講評1課時期中考試
3、第三章相互作用（9課時）
第一節(jié)重力基本相互作用1課時
第二節(jié)彈力1課時
第三節(jié)摩擦力2課時
第四節(jié)力的合成1課時
第五節(jié)力的分解1課時章節(jié)綜合講解2課時試卷講評1課時
4、第四章牛頓運動定律（14課時）第一節(jié)牛頓第一定律1課時
第二節(jié)實驗：攤就加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系1課時
第三節(jié)牛頓第二定律2課時
第四節(jié)力學(xué)單位制1課時
第五節(jié)牛頓第三定律1課時
第六節(jié)牛頓運動定律解決問題2課時第七節(jié)牛頓運動定律解決問題2課時章節(jié)綜合講解2課時試卷講評1課時期末考試復(fù)習(xí)6課時
高一物理教學(xué)計劃
高一物理教學(xué)計劃
高一物理教學(xué)計劃
高一物理上教學(xué)計劃
高一物理必修一教學(xué)計劃
高一教學(xué)工作計劃集錦 篇3
一、課程目標(biāo)
高中英語新課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)習(xí)的'綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言技能和語言知識是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的先決條件。文化意識則是得體運用語言的保障。
高一年級（課標(biāo)六級）英語課程目標(biāo)：
1. 進一步增強英語學(xué)習(xí)動機，有較強的自主學(xué)習(xí)意識。
2. 能理解口頭或書面材料中表達的觀點，并且能簡單發(fā)表自己的見解。
3. 能有效地使用口頭或書面語言描述個人經(jīng)歷。
4. 能在教師的幫助下策劃、組織和實施英語學(xué)習(xí)活動。
5. 能主動利用多種教育資源進行學(xué)習(xí)。
6. 能初步對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行自我評價，調(diào)整自己學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。
7. 能體會交際中所使用語言的文化內(nèi)涵和背景。
高一年級（課標(biāo)七級）英語課程目標(biāo)：
1. 有明確和持續(xù)的學(xué)習(xí)動機和自主學(xué)習(xí)意識。
2. 能就熟悉的話題交流信息，提出問題并且陳述自己的意見和建議。
3. 能讀懂供高中學(xué)生閱讀的英文原著簡寫本及英語報刊。
4. 具有初步的實用寫作能力，例如：事務(wù)通知和邀請信等。
5. 能在教師的指導(dǎo)下，主動參與計劃、組織和實施語言實踐活動。
6. 能主動擴展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲取信息，并能利用所獲得的信息進行清楚和有條理的表達。
7. 具有較強的自我評價和自我調(diào)控能力，基本形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。
8. 理解交際中的文化差異，初步形成跨文化交際意識。
二、 課程內(nèi)容
完成牛津英語第三第四模塊的全部內(nèi)容。
適當(dāng)增加泛聽、泛讀內(nèi)容。
（六級泛讀累計18萬詞以上，七級泛讀累計23萬詞以上。）
（七級詞匯目標(biāo)：學(xué)會使用2400-2500個單詞和
300-400個習(xí)慣用語或固定搭配；了解英語單詞的詞義變化以及日常生活中新出現(xiàn)的詞匯。）
三、 課程進度
1. 第一階段 第1 — 9周 Modal III
2. 第10--11 周期中復(fù)習(xí)（統(tǒng)練）
3. 第二階段 第12--18周 Modal IV
4. 第19--21 周期末復(fù)習(xí)（檢測）
四、 課程建議
1、根據(jù)高中學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的需求，高中英語課程應(yīng)該著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力；進一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價值觀，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
2、高中英語教學(xué)要鼓勵學(xué)生通過積極嘗試、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)和主動實踐等學(xué)習(xí)方式，形成具有高中特點的英語學(xué)習(xí)的過程與方法。
3、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。活動設(shè)計有利于使學(xué)生通過觀察、體驗、探究等積極主動的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能。
4、課程設(shè)計有利于學(xué)生學(xué)會運用多種媒體和信息資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，形成具有個性的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格。
5、關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)。在英語學(xué)習(xí)的過程中，提高獨立思考和判斷的能力，發(fā)展與人溝通和合作的能力，增進跨文化理解和跨文化交際的能力。
6、評價要有利于學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到促進作用。
（四）新教材使用建議
根據(jù)新課程改革的精神，教師要善于結(jié)合教學(xué)實際的需求，靈活地和創(chuàng)造性地使用教材，對教材的內(nèi)容、編排順序和教學(xué)方法等方面進行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。
1、對教材內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)难a充和刪減。教師在使用教材的過程
中，可以根據(jù)需要對教材內(nèi)容進行適當(dāng)補充，以使教材的內(nèi)容更加符合學(xué)生的需要和貼近學(xué)生的實際生活。在對教材適當(dāng)補充時，教師還可以根據(jù)實際情況對教材內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)娜∩帷滩倪M行取舍時，不應(yīng)該影響教材的完整性和系統(tǒng)性。
2、替換教學(xué)內(nèi)容和活動。教師可以根據(jù)教學(xué)實際需要，對教材
中不太合適的內(nèi)容或活動進行替換。例如：某一單元閱讀理解練習(xí)題設(shè)計得不合理或不適合自己的學(xué)生，則可以用自己設(shè)計的練習(xí)題進行替換。
3、擴展教學(xué)內(nèi)容或活動步驟。教材中，某些教學(xué)活動的過高或過低現(xiàn)象時有發(fā)生，如果認(rèn)為某些活動過難，可以增加幾個準(zhǔn)備性或提示的步驟，從而降低活動的難度；如果活動太容易，教師可以對原有的活動進行延伸，比如：在閱讀理解的基礎(chǔ)上展開討論或辯論、增加詞匯訓(xùn)練或進行寫作訓(xùn)練等。
4、調(diào)整教學(xué)順序。根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材內(nèi)容的順序進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整有利于提高教學(xué)效果。比如：現(xiàn)實生活中發(fā)生了某件重要的事情，教材中有一個內(nèi)容相關(guān)的單元，如果在延續(xù)性和難度等方面沒有太大的問題，就可以提前學(xué)習(xí)這個單元。把教材內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
5、調(diào)整教學(xué)方法。由于客觀條件的差異、學(xué)生現(xiàn)有水平的差異以及教學(xué)實際情況的差異，有時教材推薦或建議的教學(xué)方法不一定適合實際教學(xué)的需要。在這種情況下教師要注意調(diào)整教學(xué)方法。
高一教學(xué)工作計劃集錦 篇4
一、所教班級基本情況
本學(xué)期我擔(dān)任高一（15）高一（16）班的英語教學(xué)，這個兩個班都是平行班，經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。
二、教學(xué)指導(dǎo)思想
認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，樹立新觀念，探索新教法，在學(xué)校教學(xué)計劃指導(dǎo)下進行工作。特別注意根據(jù)我校高一學(xué)生實際，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力；特別注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。
三、教材分析
按照新課程改革，本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語模塊必修（2）兩個模塊剩余和必修(3)和必修（4）。（人教版）共10個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復(fù)習(xí)模塊。
具體安排：對于10個模塊，每一模塊用10課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進行：上新課8個課時，單元復(fù)習(xí)檢測2個課時。
四、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四。要求學(xué)生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型；語法主要為：情態(tài)動詞的用法；名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等；主謂一致；動詞Ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞Ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。
五、主要措施
1、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學(xué)中。
2、在聽力方面，進一步提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持利用課余時間給學(xué)生放一些英語小片段，有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個說英語的英語環(huán)境。
3、在口語表達方面，本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表達，在教學(xué)過程中努力設(shè)計教學(xué)，把提高學(xué)生的口語安排在每節(jié)課的教學(xué)中。具體措施，每周二四六三次英語課，抽出5-10分鐘的時間，安排一到兩名學(xué)生到講臺前進行英語口語表達練習(xí)，形式多樣。
高一教學(xué)工作計劃集錦 篇5
目標(biāo)任務(wù)：
主要是通過足球理論學(xué)習(xí)和足球信息的采集交流，對足球這門課程有一個全面的了解。通過親身體檢，掌握足球運動的學(xué)習(xí)的方法，掌握好正確的投籃手型，熟練的足球球性，良好的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，可進一步提高足球水平有著決定性的作用，足球運動是一項集體項目的運動，團隊合作是足球運動的靈魂，因此在學(xué)習(xí)足球的過程中可增強團隊合作精神，
教學(xué)內(nèi)容：
1、足球基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和交流，每人必須上交一份足球方面的書面作業(yè)，。
2、學(xué)習(xí)足球籃的技術(shù)要領(lǐng)的傳球運球和射門的基本功，掌握腳內(nèi)側(cè)傳球，運球過桿，射門
3、二人基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合，學(xué)習(xí)踢墻二過一配合，直傳斜插配合。
4、技術(shù)單元(強化傳球，停球，一對一持球突破)考核過桿，射門。
5、足球比賽的策劃，組織編排。
1、 足球一級水平教學(xué)目標(biāo)
(1)引導(dǎo)學(xué)生參與足球的興趣。
(2)共同參與足球知識的尋找和發(fā)現(xiàn)。
(3)學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù)，掌握學(xué)習(xí)方法，練好基本功。
2、足球一級水平教學(xué)內(nèi)容
模 快
教 學(xué) 內(nèi) 容
教 學(xué) 單 元
A
足球基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)與交流
1、網(wǎng)絡(luò)查尋 資料收集和整理
2、足球作業(yè)相互交流和演講
B
足球傳球，運球和射門基本功
1、跑、跳，球性
2、足球基本技術(shù)(傳球，運球，定點射門)
C
足球2人基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合
1、踢墻二過一配合，直傳斜插配合。
D
課外活動交流和比賽
1、積極參加全校年度聯(lián)賽的各項活動。
2、參加足球社團，結(jié)交足球球友，提高自已的足球水平。
3、足球一級水平考試方法和評分標(biāo)準(zhǔn)
分值
考 試 內(nèi) 容
得分和扣分方法
20分
每節(jié)課考勤
曠課一次扣2分
30分
老師和同學(xué)一起評測
曠課一次扣1分，課堂演講
10分
足球基礎(chǔ)知識作業(yè)
不按時交作業(yè)扣5分，優(yōu)秀加5分。
20分
定點射門5次
根據(jù)射中位置打分，滿分加5分。
20分
二套2人基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)演練
每套戰(zhàn)術(shù)10分，自我創(chuàng)新戰(zhàn)術(shù)加5分。
高一教學(xué)工作計劃集錦 篇6
貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神，以《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》和《普通高中新課程實驗化學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，積極穩(wěn)妥地推進我校普通高中高一階段化學(xué)新課程實驗，進一步提高我校高中化學(xué)新課程的教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)生發(fā)展為本，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室、教導(dǎo)處等學(xué)校職能部門的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。
第一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念
加強教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求教師們把新課標(biāo)的`理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識
第二、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和＂對話＂中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
第三、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量
例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
第四、發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運用等，要有對重點難點的分析和解決方法。
第五：加強課外輔導(dǎo)
課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。教師在課堂沒有解決或無法徹底解決的問題，通過學(xué)生自習(xí)和課外輔導(dǎo)則可以完成。課外輔導(dǎo)應(yīng)做到四個結(jié)合，即一般輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，自習(xí)輔導(dǎo)與活動輔導(dǎo)相結(jié)合，輔導(dǎo)求知和輔導(dǎo)做人相結(jié)合，教師輔導(dǎo)和家長、社會輔導(dǎo)相結(jié)合。課外輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生，不能只針對幾個尖子生。個別輔導(dǎo)除了針對個別學(xué)生解決個別問題外，重點是面向?qū)W困生。要幫助學(xué)困生解疑惑、上臺階。在做好自習(xí)輔導(dǎo)的同時，也要做好對學(xué)生的各種活動的輔導(dǎo)，如各種課外活動小組、興趣小組、社會活動小組等。不僅要輔導(dǎo)學(xué)生的文化知識，也要輔導(dǎo)學(xué)生做人的道理。教育不僅是學(xué)校的職能，也是家庭、社會的義務(wù)，只有學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合，才能使輔導(dǎo)更持久、更有效、更廣泛。這也是我今后要努力的方向。
高一教學(xué)工作計劃集錦 篇7
一、基本情況
本班是高一新生班，面臨的問題多，本班共有學(xué)生64人，其中男生49人，女生16人。
二、學(xué)生情況分析
1、從學(xué)生的文化素質(zhì)來看，參差不齊，有成績較好的但不均衡，有單科較好的但存在明顯的弱科，還有的各科成績都較差，不努力很難跟進的。
2、從學(xué)生心理因素來看，學(xué)生大多沒有長期離開家中獨立生活的經(jīng)歷，必將經(jīng)歷一段不適應(yīng)的時期。
3、從學(xué)生的行為習(xí)慣來看，學(xué)生尚未形成在嚴(yán)密的組織紀(jì)律下集體生活的良好習(xí)慣。
總之，作為高一新生，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等方面將面臨重大挑戰(zhàn)，要經(jīng)歷一個不適應(yīng)到適應(yīng)的過程，作為一個班主任如何引導(dǎo)學(xué)生克服生活、行為習(xí)慣上的不適，特別是盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的節(jié)奏和特點呢？本期將通過以下活動來幫助學(xué)生成長。
三、本期活動安排
1、進校不久，即組織一次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生積極性，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、指導(dǎo)班上組成一個強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，充分運用和發(fā)揮學(xué)生干部的聰明才智，為建設(shè)一個好的班集體獻計獻策。
3、引導(dǎo)班干和全體同學(xué)制訂相應(yīng)的班級規(guī)章制度，與學(xué)校的制度一起來約束大家的行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，鍛造一個組織嚴(yán)密、堅強有力的班集體。
4、建立專門的獎勵制度，對學(xué)習(xí)成績好、進步快或在紀(jì)律、衛(wèi)生等方面表現(xiàn)好，或?qū)Π嗉w有貢獻的同學(xué)實施一定的獎勵，以激勵全體同學(xué)不斷進步。
5、充分利用班、團活動時間，引導(dǎo)學(xué)生開展一些有益的活動。如談理想、演講、讀書讀報等活動，以及參加學(xué)校組織的體育比賽活動等，豐富生活，調(diào)節(jié)情緒，增強多方面的能力，使學(xué)生能以更加充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去。
6、根據(jù)情況的需要，適時進行總結(jié)，肯定成績，指出存在的問題。如中考總結(jié)、月考總結(jié)等，帶領(lǐng)全班同學(xué)沿著正確的軌道不斷前進，爭創(chuàng)一個優(yōu)秀的班集體。
高一教學(xué)工作計劃集錦 篇8
各位家長，各位同學(xué)：
大家好!間隔了一個假期之后，新學(xué)期的每周情況小結(jié)又開始啦!看到大家經(jīng)過了假期的休整之后，身體與精神都“醒目”了很多，臉上都帶著新春佳節(jié)留下的笑容，看來這個充滿喜慶的開學(xué)，會讓我們班一路笑到最后吧!
8號回校的當(dāng)天，我們班進行了慶功宴，既是為了慶祝大家在上學(xué)期各項活動中的優(yōu)異表現(xiàn)，也是為了感謝大家在班級pk賽中的努力付出!可以說，雖然名義上與10班是“平分秋色”，但我們都知道，論成績的話，我們班真的是“大獲全勝”的，而這又得益于大家在比賽中堅韌不拔的精神，因為我們可以說一直落后在對手的后面，如果我們沒能堅持到最后，沒有相信自己有反敗為勝的能力的話，那么我們早就因為放棄而失敗得更慘，無復(fù)現(xiàn)在的風(fēng)光了!其實勝敗總是次要的，關(guān)鍵還是相鄰兩班的同學(xué)能在競爭中你追我趕，相互促進，使大家的進步都不小，我們班就尤其明顯，在競賽開始前，10班本來就經(jīng)常能得到學(xué)校和年級的公開表揚，校運會拿了個年級第一，期中考試的排名也遠(yuǎn)比我們高得多，而到了期末，學(xué)校和年級的各種表揚經(jīng)常都被我們兩個班包攬了，風(fēng)頭甚至更甚于兩個重點班，而期末考試我們贏得更徹底，也證明了高一上學(xué)期我們班的表現(xiàn)堪稱完美!
但是畢竟輝煌已經(jīng)過去，新的學(xué)期也就是新的較量的開始，雖然不再宣戰(zhàn)，但是誰都知道兩個班之間的角力只會更加激烈，而且也會更加漫長——用整整一個學(xué)期的時間來分個勝負(fù)，而且絕沒有翻盤的機會了——高二也該再分班了~~~~所以在這個學(xué)期，我們沒有放松的時間，只能為了奪取勝利，也為了大家真正的進步而奮發(fā)前進!
開學(xué)后，我們按計劃與各位同學(xué)進行了一對一的交流，首先讓大家把自己在上個學(xué)期做得好的方面擺出來，再去尋找自己不足的地方，然后明確自己在新學(xué)期應(yīng)該如何加強學(xué)習(xí)，最終還要定下期末考試應(yīng)該達到的目標(biāo)，看來大家都是有備而來，對于自己的分析也比較到位，找到了自己身上存在的種種不足，而且還提出了不少解決方法，老師對于大家能嚴(yán)格要求自己感到非常欣喜，期待大家能說到做到，在本學(xué)期堅持到底力創(chuàng)輝煌!
在這個學(xué)期，我們班的人數(shù)第一次出現(xiàn)了變化——新加入本班的趙鴻聰同學(xué)在第一周的最后一天成為了我們班的第47位同學(xué)，而大家也給予了熱烈的掌聲迎接新的成員!趙鴻聰同學(xué)將加入“囧囧部落格”團隊，擔(dān)任“煉金術(shù)師”，期待她能為我們班帶來新的活力!
其實我們除了增加一位新成員之外，還差點出現(xiàn)“人口”的負(fù)增長——身為本班學(xué)習(xí)排頭兵的何家鳴和冼錦燁兩位同學(xué)都以自己一貫以來良好的表現(xiàn)贏得了加盟重點班的機會!本來作為班主任我很舍不得兩位同學(xué)，不過對于他們自身來說，能到重點班就應(yīng)該像姚明加盟nba一樣是個難得的鍛煉機會，老師也感到很高興，特別是作為普通班能提供兩位尖子生，是9班的光榮啊!但兩位同學(xué)卻舍不得離開我們這個班集體，我們本身就有同樣優(yōu)秀的老師，也有充滿熱情與干勁的同學(xué)，更有一個良好的不斷提升的學(xué)習(xí)氛圍!既然如此，又何須非要到“nba”鍍金，難道我們自己就不能提升為“nba”嗎?兩位尖子生的.留下，不但是對他們自身有利的決定，而且對我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是一個福音，因為他們的留下對內(nèi)會促成更激烈的競爭氛圍，并共同促進全體同學(xué)的集體進步;對外則能形成一個強有力的尖子集團，為我們班贏得更多的輝煌!
從開學(xué)第一周開始，我們就恢復(fù)了文明評比，而且還添加了一個項目——最佳語錄的評選，希望能從每周大家給自己的評語中選出最有號召力，最有激情，最富有感染力，也最有真情實感的發(fā)言，無論是摘錄名人名言，還是自己新創(chuàng)的心情寫照，只要說得好，就有機會入選本團隊的一二三名，分別加上5、3、1分，而全班的最佳語錄則會寫在黑板上，作為下一周的全班口號，作者也會得到10分的加分獎勵!希望大家踴躍參加，多寫出一些有能體現(xiàn)中學(xué)生青春活力，體現(xiàn)大家積極向上奮發(fā)向前，鼓勵同學(xué)團結(jié)友愛互助的語錄，激勵自己，也激勵其他同學(xué)!
高一教學(xué)工作計劃集錦 篇9
新課標(biāo)和新教材強調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，更強調(diào)對學(xué)生進行四種基本能力（觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力、自學(xué)能力）的培養(yǎng)，更強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合地應(yīng)用化學(xué)知識去解決實際問題的能力；強調(diào)學(xué)生在探究的過程中體會到探究的樂趣，并且具有創(chuàng)新意識，展現(xiàn)自我個性。根據(jù)新課標(biāo)的計劃，新教材的特點及新教學(xué)大綱的要求，我制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃和方案。
一、基本情況
1、學(xué)生情況分析：本學(xué)期任教高一年級4、5、6三個班，共有學(xué)生180人，三個班都是平行班，學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄，教學(xué)中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
2、教學(xué)情況分析：對于高一新班，任課教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如規(guī)定課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)時不允許進入實驗室進行學(xué)生實驗等，要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽課筆記，每一節(jié)課都要認(rèn)真做筆記。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：《化學(xué)1》突出了化學(xué)與社會、生活、健康、環(huán)境的聯(lián)系，重視理論和實際相結(jié)合，注重化學(xué)知識與科學(xué)精神、人文精神的滲透于融合。
2、方法與能力目標(biāo)：《化學(xué)1》增強了學(xué)習(xí)的探究性、親歷性和體驗性，通過“實驗”“思考與交流”“學(xué)與問”“實踐活動”“科學(xué)探究”以及習(xí)題等的設(shè)計，大大增加學(xué)生活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到了更多的體現(xiàn)，從中體驗探究的樂趣，學(xué)會探究的方法。
3、情感目標(biāo)：《化學(xué)1》通過思考和問題討論認(rèn)識化學(xué)知識的規(guī)律性和化學(xué)變化的本質(zhì)，通過以化學(xué)實驗為主的多種探究性活動，使學(xué)生親身體驗科學(xué)研究的過程并獲得探究的樂趣。根據(jù)元素及其化合物的性質(zhì)聯(lián)系其用途，了解化學(xué)的科學(xué)價值和實用價值，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強化科學(xué)探究的意識，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、教材分析
1、教學(xué)重點：化學(xué)計量及其在實驗中的應(yīng)用，離子反應(yīng)方程式，氧化還原反應(yīng)及配平、計算，幾種重要金屬的性質(zhì)及其化合物的性質(zhì)，非金屬硅、氯、氮和硫的性質(zhì)及其對應(yīng)化合物的性質(zhì)。
2、教學(xué)難點：化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用，氧化還原反應(yīng)的配平、計算，幾種重要金屬的性質(zhì)及其化合物的性質(zhì)，非金屬氯、氮和硫的性質(zhì)及其對應(yīng)化合物的性質(zhì)。
四、教學(xué)方案
1、探究性教學(xué)模式的研究：課堂教學(xué)中要滲透探究性教學(xué)。一定要努力構(gòu)建一個以學(xué)生自主活動、自主學(xué)習(xí)、實踐和探究為主的開放的教學(xué)過程，對重點知識，常設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣、探索欲望，從而鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極思維去解決問題。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況和知識的特點，探索不同特色的課堂探究式教學(xué)模式，如問題啟發(fā)式、實驗探究式、討論互動式等。
2、對不同內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)學(xué)習(xí)能力的計劃：針對新教材的編排特點，我認(rèn)為，對不同教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力。如在學(xué)習(xí)化學(xué)實驗基本方法時，著重胚芽給學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰八季S能力。
3、加強實驗：實驗教學(xué)功能，應(yīng)由幫助學(xué)生形成系統(tǒng)知識向幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識轉(zhuǎn)換。要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用實驗的科學(xué)方法解決實際問題的能力。強化學(xué)生的`基礎(chǔ)實驗技能，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、按教學(xué)安排計劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容；
2、認(rèn)真分析學(xué)生情況，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性；
3、加強實驗探究，重視實驗教學(xué)；
4、加強平時的復(fù)習(xí)鞏固，通過測驗了解學(xué)生掌握情況。
六、計劃進度
略
高一教學(xué)工作計劃集錦 篇10
跟以往不同，這一學(xué)期只有短短的18周，除去周末、節(jié)假日和其他不上課的時間，上課的時間不到三個月。在這三個月內(nèi)，要教授必修3和必修4兩本書共10個單元。8班（平行班）要教9個單元。根據(jù)這樣的教學(xué)進度，特制訂教學(xué)計劃如下：
一周半教一單元，包括閱讀課文（12班每單元教兩篇課文）、語法、單詞和知識點相關(guān)的練習(xí)、《英語周報》上的題。每個單元包括課文預(yù)習(xí)（1課時）、閱讀文章（3課時）、語法、單詞練習(xí)（1.5課時）、復(fù)習(xí)（1課時）、《英語周報》（1.5課時）。
具體做法是：
一、狠抓單詞。每個單元需掌握的新單詞是40到50個，分兩次聽寫，在一單元學(xué)完前，要保證所有新單詞已經(jīng)聽寫完畢。鑒于12班（重點班）學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情不高，大量時間花在理科科目上，這個學(xué)期我計劃使用懲罰的手段，隨時抽查，除了每周一到二次聽寫外，還用課堂時間進行抽查，沒過關(guān)的學(xué)生罰抄單詞。8班基礎(chǔ)較弱，每周一次單詞聽寫，沒過關(guān)的同樣罰抄。
二、掌握課文。每周除了周二、周四的早讀外，再利用二、四每晚7點的時間進行夜讀，8班翻譯課文、讀課文，12班讀每個單元的第一和第二篇課文。一個單元教完后，12班利用考試的形式做課文完型和填空，沒過關(guān)的學(xué)生罰抄課文。8班在課堂上做完當(dāng)場講解。課文的知識點講解方面，對重點單詞和詞組的講解多用句子翻譯，課后讓學(xué)生多背多記，掌握用法。
三、測試、作業(yè)方面：12班還是一周一測，利用周一晚修一節(jié)課測，第二天上課講解。測試內(nèi)容為《英語周報》上面的題。考不完的題留做作業(yè)，第二天檢查完后講解。8班利用周日晚修或周一晚修做《英語周報》上面的題，選做難度稍小的，做完就講解。12班加大作業(yè)量，書本上的題目一個單元布置兩到三次，上課前先檢查，講解后再講當(dāng)天的內(nèi)容。一個單元布置一次翻譯句子，題目來自課本，檢查完后講解。
這個學(xué)期是關(guān)鍵的一學(xué)期，因為學(xué)期末學(xué)生要分科和重新分班，所以這個學(xué)期我會更加嚴(yán)格地要求學(xué)生們，讓他們花時間讀課文、背單詞、做習(xí)題，打好基礎(chǔ)，迎接高二。
高一教學(xué)工作計劃集錦 篇11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期高一年級將在校黨委和校長室的直接指導(dǎo)下，在“擔(dān)當(dāng)”校訓(xùn)的引領(lǐng)下，通過推進“勞動有紀(jì)律，工作在狀態(tài)，管理有規(guī)范”的工作要求，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，科學(xué)決策，真抓實干，負(fù)重奮進，努力工作。全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵循教育規(guī)律，踐行“四個特別”的學(xué)校精神，強化“看齊意識、提高意識、奉獻意識與紀(jì)律意識”，積極探索高一年級教育教學(xué)工作全面提升的新途徑與特色。組織開展各種有益于學(xué)生身心健康的活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，以培養(yǎng)學(xué)生“人格健康、基礎(chǔ)扎實、特長明顯、勇于擔(dān)當(dāng)”的目標(biāo)為抓手。以基于問題導(dǎo)學(xué)的“301515”教學(xué)模式為行動指南，提振全體教師的精氣神，敢擔(dān)當(dāng)、善作為，激發(fā)動力，傳導(dǎo)壓力。優(yōu)化教學(xué)過程管理，強化工作的檢查和落實，一切圍繞質(zhì)量轉(zhuǎn)，一切圍繞質(zhì)量干，引領(lǐng)全體師生要以滿腔的熱誠、高昂的斗志投身到自己的工作和學(xué)習(xí)中去，發(fā)揚工匠精神，努力打造精致教育品牌。腳踏實地、埋頭苦干，努力實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效益最大化、教師課堂教學(xué)效益最大化，實現(xiàn)“新開局、新作為、新常態(tài)、新狀態(tài)”，為學(xué)生的幸福人生奠基。
二、工作目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，陶冶學(xué)生高尚的情操，練就學(xué)生敢吃苦、肯吃苦的能力，夯實各學(xué)科基礎(chǔ)，逐步形成能力，為學(xué)生三年學(xué)習(xí)生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
三、主要工作措施
（一）加強教師隊伍建設(shè)，構(gòu)建正能量、接地氣的優(yōu)秀團隊
1.繼續(xù)執(zhí)行年級組行政人員輪流值班制度，每天學(xué)生在校期間都有行政人員值班，不管周一到周五還是周六周日，有學(xué)生在校就有行政人員化。同時繼續(xù)加強班主任值班制度，確保“學(xué)生在、老師在”。
2.開好每兩月一次的高一年級全體教師會。組織教師加強理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會上級，學(xué)校的精神，貫徹落實好學(xué)校的各項規(guī)章制度，切實促進學(xué)生成績的提高。
3.加強青年教師培養(yǎng)，協(xié)助學(xué)校開展各種活動，做好新老教師的結(jié)對工作。要求年輕教師多聽課，向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)。老教師要多關(guān)心指導(dǎo)年輕教師。使青年教師盡快成長。
4.建好班主任隊伍，提高教育管理水平。繼續(xù)召開每周一進行的'年級班主任例會，及時把學(xué)校的各項各種切實落到實處。本學(xué)期還將舉行高一年級班主任基本功比賽，切實提升班主任的工作水平。
㈡教學(xué)管理工作：
1.培養(yǎng)良好的師德，樹立教學(xué)的新理念，重塑教師的形象。帶頭遵守《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》和各項規(guī)章制度，培養(yǎng)好教師職業(yè)道德和良好的教師形象。其次要加強學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)思想，不斷完善自己的知識機構(gòu)，要進一步學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，尋求新課程理念下的教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，重塑正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀和新型的師生觀。要不斷豐富自己的專業(yè)知識，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、教材，認(rèn)真研究課堂，認(rèn)真研究學(xué)生，認(rèn)真研究教法和學(xué)法，積極實施有效教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
2.狠抓備課管理。備好課是上好課的前提，是打造高效課堂、優(yōu)化教學(xué)過程的關(guān)鍵。年級組要求每個教師都必須按照個人先備，集體后備，專人主備，二次備課的程序組織集體備課。各備課組長是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，必須認(rèn)真履行其職責(zé)，在規(guī)定的時間內(nèi)召集全組教師按規(guī)定要求集體備課。集體備課除了討論各課教學(xué)內(nèi)容，重、難點和易混點外，要著重研究教師的教法和學(xué)生學(xué)法。年級組將按學(xué)校要求定期、不定期對教師的備課情況及其教學(xué)備課筆記進行抽查，在抽查中發(fā)現(xiàn)好的教師和備課組給予表揚，對備課工作做得不好教師和備課組提出批評并責(zé)令限期整改，傳導(dǎo)壓力，凝聚合力，切實做到抓常規(guī)，謀常態(tài)，求長效。
3.狠抓課堂管理。課堂是教學(xué)活動的主陣地，是決定學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，也是提高教育質(zhì)量的主戰(zhàn)場。為確保高效課堂，我們要求教師課課要有清晰的教學(xué)目標(biāo)和明確的達成意識，靈活采用學(xué)校基于問題導(dǎo)學(xué)的“301515”教學(xué)模式，力求“大容量、快節(jié)奏、多變式、勤反饋”，課堂上每位教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，杜絕“一言堂”的現(xiàn)象。針對課堂教學(xué)，年級組將進一步加大對課堂的監(jiān)控力度，強化教師間的推門聽課，鼓勵組內(nèi)老師多聽課、多評課，保質(zhì)保量超額完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
4.狠抓勞動紀(jì)律管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時間，按時上班、下班，不遲到、不早退。語文、外語早讀課，晚自習(xí)管理，相關(guān)老師必須按時到崗到位，有事必須書面履行請假手續(xù)。真正做到“勞動有紀(jì)律、工作在狀態(tài)”。
5.開出負(fù)面清單，采取跟進措施。根據(jù)教師的教學(xué)業(yè)績、工作表現(xiàn)開出負(fù)面清單，分析原因，提出跟進措施。
（三）班級管理工作：
1.強化班主任管理，充分發(fā)揮班主任班級管理的核心作用：新學(xué)期要求班主任對學(xué)生要嚴(yán)格要求，嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)中有度，嚴(yán)中有愛。深入學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的每一個場所，做細(xì)致入微的工作，樹立“班主任的工作狀態(tài)就是學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)”的意識。全面了解每一位學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)，認(rèn)真做好班級的日常管理工作，維護好班級良好的秩序，要加強與課任教師的溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，主動與家長聯(lián)系，努力形成教育合力。班主任工作要扎實認(rèn)真，凡事都善始善終。工作要注重方法，勇于創(chuàng)新，要根據(jù)不同的班情、不同的教育對象，施行不同的教育策略，多鼓勵，多表揚，少挖苦，少批評，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生。要充分發(fā)揮班委干部的作用，選好人，用好人，充分發(fā)揮班集體巨大的教育功能。班主任老師要嚴(yán)于律己，率先垂范，用自己的言傳身教去感染學(xué)生，去引領(lǐng)學(xué)生的成長。要進一步強化班主任每周例會制度，每次例會要做到準(zhǔn)備充分，主題鮮明，高效務(wù)實。
2.強化常規(guī)管理，提升管理水平：充分發(fā)揮《沭陽如東中學(xué)學(xué)生手冊》在學(xué)生養(yǎng)成教育中的作用。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的每一個細(xì)節(jié)，從具體小事抓起，常抓不懈，持之以恒，抓實過程、抓好細(xì)節(jié)、反復(fù)抓、抓反復(fù)，抓出實效、抓出水平，讓學(xué)生做到“自主學(xué)習(xí)”，“自律生活”。班主任要上好每周的主題班會課，有目的、有重點地對學(xué)生進行常規(guī)教育和行為習(xí)慣教育，讓學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項常規(guī)制度。年級組將按照學(xué)校要求加強公物愛護、衛(wèi)生保潔、文明禮儀的督促檢查，加強起床、早自習(xí)、大課間、午休、晚自習(xí)、晚就寢、雙休日等重要時間的學(xué)生管理。進一步強化學(xué)生《沭陽如東中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，嚴(yán)格按照常規(guī)要求，把握好學(xué)習(xí)過程的幾個環(huán)節(jié)，做到認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真自習(xí)、認(rèn)真考試。各學(xué)科要結(jié)合學(xué)科特點，加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，變學(xué)生被動學(xué)為主動學(xué)，使學(xué)生適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)。
3.努力打造強勁的班集體。每位班主任老師必須充分認(rèn)識到：一個強有力的班集體本身就是一股巨大的教育力量，是我們各位班主任老師工作的出發(fā)點和歸宿，打造優(yōu)秀班集體是每個班主任努力追求的目標(biāo)。一個優(yōu)秀的班集體必須具備明確的奮斗目標(biāo)、得力的學(xué)生干部、健康的集體輿論、健全的班級制度、良好的人際關(guān)系、高尚的班容班貌、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。各班要營造積極向上的氛圍，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，優(yōu)化班級文化建設(shè)，構(gòu)健和諧的師生關(guān)系，組織開展各項集體活動以增強班級的凝聚力，要進一步完善健全班委會，實行“今天我是班長”制度，從而形成一種人人參與管理，人人主動管理，人人樂于管理的局面。
（四）學(xué)生管理
1.加強學(xué)生心理健康教育、法制教育、安全教育。對學(xué)生中出現(xiàn)的普遍的、嚴(yán)重的心理問題要及時發(fā)現(xiàn)、及時疏導(dǎo)解決。尤其一部分學(xué)生悲觀厭學(xué)，很容易出現(xiàn)打架斗毆、逃學(xué)、離家出走等問題，因此要高度關(guān)注。針對以上問題，除了依靠班主任日常進行適時的引導(dǎo)教育外，年級組還可以舉辦一些活動，對學(xué)生進行心理健康教育。我們有這方面的優(yōu)勢資源，張琰老師就是國家級心理咨詢師，可以協(xié)助年級開展一些工作。
2.強化自習(xí)課、雙休日的管理，力求學(xué)生學(xué)習(xí)效率最大化。面對學(xué)生基礎(chǔ)，我們必須逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的效率。在這一問題上，年級組必須精心謀劃，集思廣益，下狠心、出猛招。努力形成學(xué)科教師、班主任齊抓共管的局面。學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點正確地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任老師要加強本班自習(xí)課、雙休日的管理和監(jiān)督。各班要根據(jù)各班班情，落實學(xué)生學(xué)習(xí)的各項有效措施，及時推廣那些想學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)并在學(xué)習(xí)方面取得成績學(xué)生身上的經(jīng)驗，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中所存在的一些突出問題，抓重點、重點抓。我們要求學(xué)生做到課課有目標(biāo)，堂堂有內(nèi)容，認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。自習(xí)期間要保持教室的安靜，學(xué)生學(xué)習(xí)投入，不應(yīng)有遲到、早退、曠課、喝水、寫信、去廁所、打瞌睡等行為，更不能串座位、做影響他人學(xué)習(xí)的事。要進一步降低自主學(xué)習(xí)期間的“抬頭率，回頭率”，做到自習(xí)課“零抬頭，無聲音”，為學(xué)生的自習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。
高一年級組
x年2月21日
高一教學(xué)工作計劃集錦 篇12
一、基本情況分析
任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美術(shù)班有男生23人，女生21人，并且有音樂生8人。兩個班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都不高。
二、指導(dǎo)思想
準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對學(xué)生實際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學(xué)的意識和能力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)建議
1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。
2、準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，準(zhǔn)確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學(xué)生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認(rèn)識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。
4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識;組織好研究性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。
5、加強課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚教學(xué)民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學(xué)專題，每人每學(xué)期指定一個專題，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學(xué)經(jīng)驗。
6、落實課外活動的`內(nèi)容。組織和加強數(shù)學(xué)興趣小組的活動內(nèi)容，加強對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)拔尖人才。
四、教研課題
——高中數(shù)學(xué)新課程新教法
五.教學(xué)進度
第一周集合
第二周函數(shù)及其表示
第三周函數(shù)的基本性質(zhì)
第四周指數(shù)函數(shù)
第五周對數(shù)函數(shù)
第六周冪函數(shù)
第七周函數(shù)與方程
第八周函數(shù)的應(yīng)用
第九周期中考試
第十——十一周空間幾何體
第十二周點，直線，面之間的位置關(guān)系
第十三——十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質(zhì)
第十五——十六周直線與方程
第十八——十九周圓與方程
第二十周期末考試
一、指導(dǎo)思想：
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標(biāo)如下。
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、教材特點：
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)(a版)》，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：
1.“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。
2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。
3.“科學(xué)性”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。
4.“時代性”與“應(yīng)用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識。
三、教法分析：
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2.通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3.在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
四、學(xué)情分析：
1、基本情況：12班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。
14班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。
2、兩個班均屬普高班，學(xué)習(xí)情況良好，但學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。
五、教學(xué)措施：
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進步。
2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
高一教學(xué)工作計劃集錦 篇13
指導(dǎo)思想：
在校長和學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以強化教育管理為核心，依靠全級教師的支持和配合，真抓實干，努力開創(chuàng)教育工作新局面。
主要工作
一、制定各項工作指引，建立健全規(guī)章制度，把依法治教落到實處
1.制定級組辦公指引及班主任工作指引。
2.制定課堂教學(xué)禮儀指引。
3.制定高一級學(xué)生行為指引。
4.建立班主任學(xué)習(xí)會議制度。
5.建立學(xué)生干部工作指引。
6.制定評選先進班工作細(xì)則，對各項標(biāo)準(zhǔn)實行細(xì)化。
二、加強班主任理論學(xué)習(xí)和年輕班主任培訓(xùn)工作，
1.建立班主任學(xué)習(xí)會議制度，定期進行理論學(xué)習(xí)。
2.加強年輕班主任培訓(xùn)工作，開學(xué)初開展學(xué)習(xí)魏書生報告大討論；擬為每位班主任購買魏書生《班主任工作漫談》一書，并定期進行學(xué)習(xí)和討論。
3.邀請經(jīng)驗豐富的班主任給年輕班主任舉辦講座。
4.給年輕班主任壓擔(dān)子，促進他們的成長。年輕班主任和新調(diào)來的班主任老師本學(xué)期每人安排一次班會公開課。
5.設(shè)立“一周熱議”專欄，班主任圍繞一周熱點進行討論。
6.實行實習(xí)班主任制度，安排年輕老師做實習(xí)班主任。
三、加強文明禮貌教育，培養(yǎng)有良好道德素養(yǎng)的人。
1.制定文明禮貌指引，加強教育和宣傳工作。
2.運用班會課，采用多種形式，加強文明禮貌教育。
3.把教學(xué)工作和德育工作結(jié)合起來，發(fā)揮全體教師的作用，在教學(xué)工作中對學(xué)生進行文明禮貌的培養(yǎng)和熏陶工作。
四、真抓實干，整頓紀(jì)律作風(fēng)
1.制定學(xué)生行為指引，獎懲條例，評先細(xì)則，完善規(guī)章制度。
2.加強輿論宣傳，加強和家長的聯(lián)系，形成嚴(yán)抓嚴(yán)管的輿論氛圍。
3.調(diào)動年級、班主任、科任老師、家長、學(xué)生會各方面的力量，綜合運用教育、宣傳、檢查和獎懲手段，把管理工作落到實處。
4.樹立典型，充分發(fā)揮表揚和批評的作用，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時表揚，對存在問題的班級和學(xué)生及時給予提醒。
5.和學(xué)校各部門協(xié)調(diào)，爭取各種課外活動不影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)，保證學(xué)生有充分的學(xué)習(xí)時間。
五、加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)
1.建立高一級學(xué)生會，接受校團委、學(xué)生會、年級雙重領(lǐng)導(dǎo)，配合學(xué)校工作，協(xié)助年級進行工作。
2.指導(dǎo)年輕班主任配備好班干部。
3.加強學(xué)生干部培訓(xùn)工作，本學(xué)期擬舉行兩次學(xué)生干部培訓(xùn)班，上、下學(xué)期各一次。
六、加強宣傳工作，營造良好育人氛圍
1.充分發(fā)揮黑板報的作用，年級黑板報半月一次，按班輪流。
2.籌辦《高一通訊》刊物。
3.和學(xué)校協(xié)調(diào)，在合適的位置建立宣傳櫥窗，營造濃郁文化氛圍。
4.對教室進行布置，運用名人畫像、格言警句，對學(xué)生進行教育熏陶。
七、做好新課程改革方案的實施工作，確保取得顯著成效。
1.做好宣傳發(fā)動工作，讓新課程改革深入人心。
2.做好新課程改革的各項準(zhǔn)備工作，培訓(xùn)師資，制定計劃、方案及實施細(xì)則。第三周前完成。
3.抓好計劃、方案、細(xì)則的落實工作。
4.做好社會實踐工作。
5.處理好新課程改革和高考的關(guān)系，實現(xiàn)雙豐收。
八、加強課外活動指導(dǎo)，提高課外活動質(zhì)量。
1.大力支持學(xué)校各種課外活動的展開，全力配合學(xué)校開展科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、合唱隊等活動。
2.發(fā)揮年級學(xué)生會的作用，大力開展讀書節(jié)、演講、辯論、英語角等活動，建立各種平臺，促使學(xué)生全面發(fā)展。
3.處理好課外活動和學(xué)習(xí)的關(guān)系，爭取課外活動不占用自修時間，不影響學(xué)習(xí)。
九、加強和學(xué)校各部門的協(xié)調(diào)，重視安全工作，加強學(xué)生心理輔導(dǎo)，積極配合學(xué)校做好晨練工作，全力配合學(xué)校各項常規(guī)工作。
高一教學(xué)工作計劃集錦 篇14
新的學(xué)期即將開始，我又將面臨新的挑戰(zhàn)和考驗，如何帶好這一屆的新生，使其能夠適應(yīng)和掌握高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏以及知識，是我目前所要主要考慮的目標(biāo)。
在這個學(xué)期里我擔(dān)任高一x班和高一x班的數(shù)學(xué)老師，兩個班的學(xué)生共有xx人，因為人數(shù)較多，且初中時的數(shù)學(xué)水平大多參差不齊，給我的未來的教學(xué)工作帶來了一定程度的困擾，為了突破這些困難將高中第一個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做好，特根據(jù)實際制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃如下：
一、新學(xué)期的基本要求
是使得學(xué)生在九年的義務(wù)教育所打下的的基礎(chǔ)之上能夠更進一步，對于數(shù)學(xué)知識能夠更加靈活的'運用，最好能夠使學(xué)生明白數(shù)學(xué)的基本思考原理，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展與必要性，體會其中蘊含著的思想以及在之后學(xué)習(xí)生活之中的重要性。為了要達到這一目標(biāo)需要想辦法提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，形成好奇和鍥而不舍的鉆研精神，從而引導(dǎo)出對數(shù)學(xué)的應(yīng)用和創(chuàng)新方面的意識，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
二、本學(xué)期需達成的目標(biāo)
首先需要達成學(xué)校和教材上規(guī)定的基本教學(xué)任務(wù)，將一些基礎(chǔ)性質(zhì)的課程夯實，為今后的深入加強擴展鋪好道路，同時也可以通過這一方法進一步的提升學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)水平，培養(yǎng)起基本的數(shù)學(xué)心態(tài)和習(xí)慣。
其次則是在教學(xué)過程當(dāng)中分辨出后進生，設(shè)法提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，使他們品嘗到解決難題時的成就感，適當(dāng)?shù)倪M行鼓勵，通過耐心的鼓舞指導(dǎo)來增強他們的學(xué)習(xí)信心，做到一邊提高兩個班級的優(yōu)秀率的同時還能減少兩個班級之中的不合格的人數(shù)。
三、具體教學(xué)方面的措施
新學(xué)期開始后，通過基礎(chǔ)題和常規(guī)題目來試探出班級的平均學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并根據(jù)班級基礎(chǔ)來進行有針對性的教學(xué)工作，同時在教學(xué)工作之中注重邏輯思維的培養(yǎng)，抓好教學(xué)方面的質(zhì)量，用數(shù)學(xué)的方式來搞好課堂教學(xué)。并且嚴(yán)格按照以課程標(biāo)準(zhǔn)為骨干的教學(xué)工作，做到全面而不遺漏，以考試綱領(lǐng)為主要驗證標(biāo)準(zhǔn)。并且在平時保證練習(xí)的次數(shù)和時間，通過多想、多練來彌補較差的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并通過這些練習(xí)來指出和矯正學(xué)生在解題過程中的錯誤，幫助他們掌握住解題的正確思路和方法，積累下深厚的經(jīng)驗，加深對數(shù)學(xué)概念的理解和掌握。
四、未來展望
我相信能夠考上我們學(xué)校的學(xué)生們都不會差到哪里去，因此只要我能夠嚴(yán)格按照計劃的方式來進行教學(xué)工作，就一定能夠獲得收獲。
高一教學(xué)工作計劃集錦 篇15
一、指導(dǎo)思想
準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對學(xué)生實際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學(xué)的意識和能力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)建議
1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。
2、準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，準(zhǔn)確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。如增加閱讀材料（開闊學(xué)生的視野），以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認(rèn)識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。
4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識；組織好研究性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會生活之所需；小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。
5、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強數(shù)學(xué)興趣小組的活動內(nèi)容。
三、教學(xué)內(nèi)容
第一章集合與函數(shù)概念
1.通過實例，了解集合的含義，體會元素與集合的屬于關(guān)系。
2.能選擇自然語言、圖形語言、集合語言（列舉法或描述法）描述不同的具體問題，感受集合語言的意義和作用。
3.理解集合之間包含與相等的含義，能識別給定集合的子集。
4.在具體情境中，了解全集與空集的含義。
5.理解兩個集合的并集與交集的含義，會求兩個簡單集合的并集與交集。
6.理解在給定集合中一個子集的補集的含義，會求給定子集的補集。
7.能使用Venn圖表達集合的關(guān)系及運算，體會直觀圖示對理解抽象概念的作用。
8.通過豐富實例，進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用集合與對應(yīng)的語言來刻畫函數(shù)，體會對應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用；了解構(gòu)成函數(shù)的要素，會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域；了解映射的概念。
9.在實際情境中，會根據(jù)不同的需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ鐖D像法、列表法、解析法）表示函數(shù)。
10.通過具體實例，了解簡單的分段函數(shù)，并能簡單應(yīng)用。
11.通過已學(xué)過的函數(shù)特別是二次函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、最大（小）值及其幾何意義；結(jié)合具體函數(shù)，了解奇偶性的含義。
12.學(xué)會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。
課時分配（14課時）
第二章基本初等函數(shù)(I)
1.通過具體實例，了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。
2.理解有理指數(shù)冪的含義，通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運算。
3.理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的`圖象，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。
4.在解決簡單實際問題過程中，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。
5.理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù)；通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及其對簡化運算的作用。
6.通過具體實例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型；能借助計算器或計算機畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性和特殊點。
7.通過實例，了解冪函數(shù)的概念；結(jié)合函數(shù)的圖象，了解它們的變化情況。
課時分配（15課時）
第三章函數(shù)的應(yīng)用
1.結(jié)合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系。
根據(jù)具體函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。
2.利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異；結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義。
3.收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型（指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等）的實例，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。
4.根據(jù)某個主題，收集17世紀(jì)前后發(fā)生的一些對數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物（開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茨、歐拉等）的有關(guān)資料或現(xiàn)實生活中的函數(shù)實例，采取小組合作的方式寫一篇有關(guān)函數(shù)概念的形成、發(fā)展或應(yīng)用的文章，在班級中進行交流。
課時分配（8課時）
3.1.1
方程的根與函數(shù)的零點
約1課時
10月25日
3.1.2
用二分法求方程的近似解
約2課時
10月26日27日
3.2.1
幾類不同增長的函數(shù)模型
約2課時
10月30日
|
11月3日
3.2.2
函數(shù)模型的應(yīng)用實例
約2課時
小結(jié)
約1課時
考生只要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點、難點、易錯點，各個擊破，夯實基礎(chǔ)，規(guī)范答題，一定會穩(wěn)中求進，取得優(yōu)異的成績。
高一教學(xué)工作計劃集錦 篇16
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校和年級組工作計劃的指導(dǎo)下，充分貫徹新課程改革和素質(zhì)教育的精神，預(yù)備班組成員將積極開展教學(xué)和科研工作，貫徹英語
在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時，應(yīng)注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。
學(xué)生應(yīng)該有明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠理解老師對熟悉話題的陳述并參與討論。能閱讀高一學(xué)生的簡單讀物、報刊雜志，克服生詞障礙，理解大意。能夠根據(jù)閱讀目的使用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能夠與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。可以互相幫助，克服學(xué)習(xí)上的困難。能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索合適的學(xué)習(xí)方法。我們可以在學(xué)習(xí)和日常交流中注意到中外文化的差異。
二，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀淺析第一網(wǎng)絡(luò)新課程標(biāo)準(zhǔn)
今年我們學(xué)校一年級有8個班。學(xué)生整體英語水平差，成績多。學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，城市學(xué)生較少。
三、教材淺析
本學(xué)期，英語模塊已經(jīng)完成了(1)五個必修單元和(2)兩個必修單元。
具體安排：7個單元，每個單元8課時，課本學(xué)習(xí)可按如下方式進行：
1.一個課時的熱身和發(fā)聲；
2 .三個小時的閱讀和語言積分
3 .語法兩課時；
4.練習(xí)一個課時的評論
5.一個課時的單元測試
四、具體措施和工作重點
1.做好初高中英語知識點的銜接
為了使高中英語教學(xué)能夠順利進行，讓學(xué)生為英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，避免知識空白，這學(xué)期要有計劃地整合學(xué)生在初中學(xué)過但沒有掌握好的詞匯、短語和句型，
在新課教學(xué)中，語法分為10個單元。
2.英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。英語教師應(yīng)通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，開發(fā)潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語的能力。
所有科目共有的學(xué)習(xí)習(xí)慣
A:課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。
B:始終保持著專心聽課、勤記筆記的習(xí)慣
C:課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時復(fù)習(xí)可以加深和鞏固對新知識的理解和記憶。
D:完成作業(yè)的好習(xí)慣
1按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范，不亂寫。
及時糾正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤原因，樹立“錯題集”的習(xí)慣。
有英語特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣
A:養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣。
B:養(yǎng)成閱讀記憶的習(xí)慣
C:養(yǎng)成了反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣。語言不是教出來的，而是在使用中學(xué)會的
3.閱讀訓(xùn)練
閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點，也是高考的亮點。在單元教學(xué)中，專門把一兩節(jié)課作為閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生有計劃地掌握科學(xué)的閱讀方法。
4.早晚閱讀單詞的記憶和鞏固
記憶和鞏固單詞一直是學(xué)生的難點和薄弱環(huán)節(jié)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高。在教學(xué)中，我們應(yīng)該重視詞匯教學(xué)，注重記憶和鞏固單詞，掌握詞匯的含義和用法。讓學(xué)生掌握背單詞的科學(xué)方法，養(yǎng)成經(jīng)常查字典的習(xí)慣。
5.集體備課
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保障，有利于經(jīng)驗豐富的教師和年輕教師相互補充，共同提高。每對教師負(fù)責(zé)及時為一個單元的六節(jié)新課準(zhǔn)備教案和單元試卷。課后計劃一
而且聽完對方的講課，我們會互相評價對方的課。我們會通過對比課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，互相幫助檢查是否達到要求，重點關(guān)注學(xué)生在這門課上有沒有學(xué)到東西，有沒有感動。
7.開展英語課外活動，創(chuàng)造語言學(xué)習(xí)環(huán)境
1)開展課外英語競賽活動：如英語口語(演講)比賽、書法比賽、寫作比賽(由各種英語媒體舉辦)、英語朗誦比賽、英語歌曲比賽等。開展教科書戲劇表演等。以活動促進教學(xué)。
2)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)造語言環(huán)境。比如安排學(xué)生周末在家看英語電視節(jié)目和經(jīng)典英語電影。
高一教學(xué)工作計劃集錦 篇17
高一下學(xué)期是學(xué)生進一步適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，我們計劃在高一上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的英語語言知識和文化知識，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，特別是閱讀理解的能力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
1、關(guān)注綜合語言運用能力的發(fā)展
正確處理聽說讀寫語言技能的關(guān)系，進行大量聽說讀寫的專項和綜合性語言實踐活動，注重培養(yǎng)聽說讀寫技能的綜合運用能力，最終發(fā)展綜合語言運用能力。聽說讀寫的訓(xùn)練內(nèi)容和形式盡可能地貼近學(xué)生地實際生活，貼近真實的交際，貼近由目的的綜合語言運用能力。聽說讀寫的活動，要密切激發(fā)學(xué)生的興趣，自信心、合作精神等情感態(tài)度相結(jié)合；要有助于增強他們的文化意識，要使他們在語言技能實踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索、勤于動手的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)。
2、以學(xué)生為主體
改變以教師為中心，過分重視語法、詞匯講解和傳授的傾向，堅持在大量聽說讀寫的語言實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力；給學(xué)生留出時間，使學(xué)生能自主學(xué)習(xí)和交流，這是每一節(jié)英語課的靈魂。讓學(xué)生通過做事，通過思考，通過合作，通過實踐來體驗語言、體驗生活、體驗學(xué)習(xí)、體驗社會，使學(xué)生有充分的表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。教師的講解：掃除障礙、化解難點、加深印象、夯實基礎(chǔ)。備課：研究教材，找出可留空間。上課：通過設(shè)問和交流活動給學(xué)生創(chuàng)造機會以展示他們出運用英語的潛能。
二、教學(xué)內(nèi)容：單元內(nèi)容
Unit1：Festivalsaroundtheworld
Unit2：Healthyeating
Unit3：Themillionpoundbanknote
Unit4：Astronomy：thescienceofthestars
Unit5：Canada—“thetruenorth”
Unit6：Womenofachievement
Unit7：Workingtheland
Unit8：AtasteofEnglishhumor
Unit9：Bodylanguage
Unit10：Themeparks
三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后和晚自習(xí)輔導(dǎo)時，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的事情，從而自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化就由原來的方法簡單和整齊劃一、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺自愿的和有針對性的幫助指導(dǎo)上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)英語的方法，逐步提高他們的語言學(xué)習(xí)技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺和檢查督促工作。四、繼續(xù)鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、雖然要培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文猜測詞義的能力，但鼓勵學(xué)生養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣也同等重要；
2、堅持每天聽磁帶、朗讀，并且背誦一定數(shù)量的優(yōu)美英語短文；
3、利用每天的零碎時間反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會記憶單詞的多種方法（如根據(jù)構(gòu)詞法、同義詞和反義詞來記憶等）；
4、學(xué)會觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律（如通過某例句總結(jié)出某詞的用法）；
5、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，如字跡工整、獨立并按時完成，可以請優(yōu)秀的同學(xué)幫助，但絕不抄襲他人作業(yè)；
6、堅持預(yù)習(xí)課文和課文注釋；
7、認(rèn)真聽課、積極思考、大膽質(zhì)疑；
8、學(xué)會適當(dāng)記課堂筆記和整理筆記。
9、充分利用教師編發(fā)的語法詞匯講義。
五、具體教學(xué)時間安排
本學(xué)期教學(xué)行事歷安排了20周的教學(xué)時間。高一（下）英語教學(xué)應(yīng)完成必修3和必修4兩個模塊共10個單元的教學(xué)。擬每一單元用7課時，共用約18周時間，另有兩周為機動時間（期中考試和高、中考等會占用）。
六、理論學(xué)習(xí)安排
1、進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《中學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的教學(xué)理念，深入研究人教版新教材，并根據(jù)學(xué)科特點及本班學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式和新課導(dǎo)入方式，探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。
2、積極參加英語組的教學(xué)研究活動和聽課、評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究，重視對學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)的研究，重視對提高課堂教學(xué)效率的研究。
七、本學(xué)期學(xué)生情況分析：
5，6班均為特長班。通過近一周來的摸底，已基本了解了學(xué)生的大致情況：
1、基礎(chǔ)知識欠帳太多，主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語及語法，但也有大部分成績較好的學(xué)生對上學(xué)期的知識依然很陌生。
2、由于基礎(chǔ)知識欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。
3、由于基礎(chǔ)知識的缺乏，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，這樣必然會導(dǎo)致課堂教學(xué)進度慢，效果差。
4、大多數(shù)學(xué)生，由于聽不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。對于以上這些問題都必須認(rèn)真對待及改正，應(yīng)在上高中教材時，加強初中詞匯、短語及基本語法的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)相對較好，可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來，要求學(xué)生記憶掌握。
八，培優(yōu)輔差計劃
1學(xué)生情況分析
培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)目的卻不是很明確，認(rèn)為英語課就是枯燥無味的課程，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的這一觀點養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我準(zhǔn)備利用他們對英語課的興趣轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。當(dāng)然也有一部分學(xué)生的能力確實很強能獨立認(rèn)真的完成每節(jié)課布置的任務(wù)。讓他們?nèi)椭切⿲W(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)，起到“小老師”的效果。
2具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、對班級的學(xué)生進行比較深入細(xì)致的了解。
4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。
6、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹(jǐn)慎，特別是潛力較大的學(xué)生，應(yīng)安排重點輔導(dǎo)。
7、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。
8、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
9、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
10、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。
11、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補差。
高一教學(xué)工作計劃集錦 篇18
認(rèn)真落實課改的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，跟上課改發(fā)展的新要求。按照學(xué)校教學(xué)工作計劃的要求，落實學(xué)案導(dǎo)學(xué)和分層教學(xué)，深化課堂教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、評價、反思，落實教學(xué)設(shè)計的三維目標(biāo)，落實三講、三不講的教學(xué)原則，使新的教學(xué)思想、新的教學(xué)手段落實到課堂實踐中。參照聯(lián)合校整體高一教學(xué)進度計劃，結(jié)合本屆學(xué)生的實際情況，本學(xué)期高一物理教學(xué)內(nèi)容是：期中考試前完成物理必修2，期末考試完成物理選修3-1第九章。
本學(xué)期我們將集中精力做好以下幾個方面的工作：
1、扎扎實實備好每一節(jié)課，落實到每課有教案、學(xué)案、課件，為組內(nèi)的課題在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性研究，進入到課堂實踐、反思提升做好一切準(zhǔn)備。
2、結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)實際，做實學(xué)案導(dǎo)學(xué)，精心設(shè)計學(xué)案中的每一環(huán)節(jié)，幫助高一學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)案設(shè)計既要針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結(jié)合學(xué)生知識基礎(chǔ)和思維能力的實際情況，增設(shè)自我拓展欄目，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、自我分析問題、自我解決問題的能力。
3、探討適合本學(xué)科教學(xué)的教學(xué)模式，包括新授課、復(fù)習(xí)課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂教學(xué)水平。加強課堂教學(xué)的常規(guī)管理，密切師生關(guān)系，做學(xué)生可以信賴的知心朋友。加強課后輔導(dǎo)答疑和作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)，克服所教班級較多、學(xué)生較多等不利因素，加強教學(xué)效果的反饋調(diào)查，及時調(diào)整和彌補教學(xué)中的不足，使學(xué)生獲得更大的收獲。
4、強化教學(xué)常規(guī)管理，正確認(rèn)識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，向課堂管理要效率。加強課堂的設(shè)計和組織，保證杜絕無案上課現(xiàn)象出現(xiàn);課堂提問切中主題，講求參與度，提高提問的思維含量，課堂小結(jié)做到簡潔精練，課堂教學(xué)做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容有層次性，增強每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、信心，提高教學(xué)效率。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。規(guī)范教學(xué)行為，實行學(xué)案教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)效率。在備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
5、加強集體備課。按照學(xué)校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組教師的智慧，深入細(xì)致地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》挖掘教材，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的集體備課任務(wù)，在備課重堅持做到有主題、有中心發(fā)言人注重研究教學(xué)方法，突出重點、突破難點，并做好記錄。特別體現(xiàn)出集體備課的相互促進的作用和有利于教學(xué)實際，有利于形成教學(xué)風(fēng)格個性，有利于促進教研組內(nèi)的良好向上的氣氛、有利于青年教師成長的的隱形作用。
6、加強學(xué)科競賽指導(dǎo)，爭取使學(xué)生的競賽成績有所提高。
高一物理教學(xué)工作計劃介紹到這里就結(jié)束了，希望對你有所幫助。
高一教學(xué)工作計劃集錦 篇19
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校、年級、科 組工作計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“務(wù)實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進教法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則， 長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣。
二、 教學(xué)總目標(biāo)
完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡單英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、學(xué)情簡要分析
今年我校高一年級共有六個班，兩個國興班，四個普通班。學(xué)生整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)任6班和4班的英語老師，這兩個班分別是文科的普通班和理科的普通班，基礎(chǔ)相對較差，并且學(xué)生的成績參差不齊。
四、教材簡要分析
本學(xué)期完成英語模塊必修（3）和必修（4）兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。
具體安排： 對于10個單元，每一單元用10課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進行
1、 warming up 和vocabulary一個課時；
2、reading和 language points 四課時；
3、discovering useful words and expressions 一課時；
3、discovering useful structures二課時；
4、using language一課時；
5、writing一課時；
五、 具體措施和工作要點
1、做好初高中英語知識點的銜接工作
為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開，使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型、 語法分插于10個單元的新課教學(xué)中。
2、英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)英語的能力。
各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣
a： 課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣。 這是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)；
b： 始終保持高度集中的注意力聽課，勤記筆記的習(xí)慣；
c： 課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣 。 及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶；
d： 良好的完成作業(yè)習(xí)慣
1按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草；
2及時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤原因， 并建立“錯題集”的習(xí)慣。 英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣
a： 養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習(xí)慣
b： 養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣， 語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的
3、閱讀訓(xùn)練
閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。
4、備課組成員之間互相聽課
備課組成員之間互相聽課， 不一定是整個備課組統(tǒng)一進行， 而是自行看著課程表安排， 有空堂就可以商量互相聽課 ， 并且在互相聽課之后互相評課。 對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)， 幫助對方檢查是否都達到了要求，把評課重點放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得， 學(xué)生是否動起來了。
高一教學(xué)工作計劃集錦 篇20
一、指導(dǎo)思想：
遵循“教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的指導(dǎo)思想，使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。
二、教材特點：
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)（A版）》，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承、借簽、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等，具有如下特點：
1、“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。
2、“問題性”：以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。
3、“科學(xué)性”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比、化歸等思想方法的運用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。
4、“時代性”與“應(yīng)用性”：以具有時代感和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識。
三、教法分析：
1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的、典型的、豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、在教學(xué)中強調(diào)類比、化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
四、學(xué)情分析
高一作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學(xué)法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長。面對新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹立新的教學(xué)理念，并落實在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望。我們要從學(xué)生的認(rèn)識水平和實際能力出發(fā)，研究學(xué)生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的'數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。
五、教學(xué)措施：
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進步。
2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。
5、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。