小學學校教學計劃范文（精選19篇）

小學學校教學計劃范文 篇1

　　根據黨政工聯席會議精神，陳瑤副校長召集教導處人員研討20__-20__學年度教學工作，擬訂了20__-20

　　__學年教學工作計劃草稿，待區教育局印發教學計劃后，征求教師和家長委員會意見后定稿。

　　一、工作思路：

　　以成功教育為指導思想，以推進課程改革為載體，以提高教學質量為核心，以深化校本教研為動力，以科學常規管理為保證，以促進教師專業成長為支撐，創新教研，突出重點，構建我校特色教研體系，進一步提高我校教育教學質量。

　　二、工作目標：

　　精細化常規管理，科學、規范、高效地提高教學質量，實現教學質量新跨越。全面、科學地促進教師和學生的成功發展，進一步提高我校教學規范化、高效化水平，形成武小特色的“成功激勵課堂教學模式”。通過培訓學習、競賽展示等特色教研，樹典型、抓示范、促交流，大力培養一批在市、區有示范性的名教師、名班主任、名學科和更多的名學生，使其示范帶動作用得到最大限度的發揮。做好已開題科研課題的研究工作，形成中期報告。加強對綜合教師的培訓，同時加大對音、體、美、微機、英語學科的質量監測。

　　三、主要措施：

　　1.加強教學常規，進行有效教學

　　抓好教學常規，是進行有效教學的保證。當好調度員，及時安排好臨時的課務調動和代課，確保學校教育教學工作正常有序開展。下期學籍全國聯網，力爭做到資料詳實、手續齊全、管理規范。加強控流工作和學籍管理，嚴格轉、休、復學手續，建立完善的電子學籍檔案。加強過程性資料的積累、共享、交流工作，創造性地開展工作，不斷提升管理水平。繼續開展集體備課，教師二備在書上。開學第二周，教導處組織檢查教師備課，期中考試以后，進行第二次備課檢查，落實第一次檢查后的整改情況。努力提升教學質量。對所有年級、所有教師進行調研，針對較薄弱班級、部分教師加強個別交流、溝通，及時解決。

　　2.加強教學管理，提高教學質量

　　教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。本年將狠抓教學質量這個中心，做好每個年級的教學管理，本學期重點做好5、6年級的教學工作，抓好1年級起始年級的教學，和3年級的年段銜接。開學就召開期末教學質量分析會，充分分析教學現狀，統一思想，明確目標要求。為教學第一線提供有效信息，特別是為六年級做好教學上的一切后勤工作。半期考試后召開半期質量分析會。做到全校上下一心，齊心協力，努力使教學質量有新的提高。針對薄弱班級和學科，進行跟蹤調研，共同研究改進策略。本年，為了大面積提高教學質量，培養優秀學生，提升困難學生，將開展小型多樣的學科競賽。(如現場作文賽、寫字比賽、朗讀比賽，計算比賽、英語朗讀、美術書畫競賽等)

　　3、開展校本教研，打造強勢學科

　　本年，將開展優秀學科備課組評比和優秀教研組長評比等活動，以創建星級教研(備課)組為目標，加強教研組、備課組建設。繼續開展“育模年教海探航”本校教師經驗交流和外聘專家講座等豐富的研修活動，不斷完善校本研修，提升我校教師研修能力。

　　在做好每周集體備課、開學后的教材分析、期末的復習研討等常規教研活動的基礎上，進行至少4次全校性教研活動。(每月一天的教學開放日活動，9月教師基本功展示月，10月成功學生展示月，11月成功課堂展示月，12月教學質量月)提高教師專業實踐能力，大力營造教學研究的氛圍，拓寬空間，力爭機會，創造機會讓我校教師積極參加市、區、片教學研討課、教學展示課、教學評比課與教師教學技能比賽活動，爭取獲得好成績，挖掘與培養優秀中青年教師，給老師提供展示的舞臺，提升的機會。

　　一是扎實開展有效的校本培訓和校本教研，開展有效教學研究，規范教研活動;

　　二是深化集體備課和師徒結對活動;

　　三是創新活動載體，通過聽課隨堂化、大眾研究課、課題引領課、結對傳承課、交流課等形式多樣教研活動，把教研建立在課堂;

　　四是上好幾種課：骨干教師和青年教師外出學習，回校上展示課，新調入教師上匯報課，骨干教師、學科帶頭人上示范課;

　　五是建設網上教研、交流版塊，進行網上教研交流互動;六是舉行教學開放日活動。

　　4.繼續實行三校聯考，強化考試細節

　　管理出成績，管理出效益，只有嚴格管理，才能在教學上有章可循，有法可依。通過13年春期末的三校聯考，廣大教師在考試和閱卷上已形成了共識，即必須規范、公正、公平。本學年我們將在以往工作的基礎上，在監考、巡考、試卷裝訂、閱卷、成績統計等各方面作更加詳細的規定，力爭在考試工作上形成一套行之有效的制度，這是提高學校教學質量的切實保證。

　　5、抓好抓實科研

　　利用我校現在3個區級課題的契機，全面提升我校教師的科研素養，辦講座，寫反思，開展豐富多彩的科研活動。成立科研小組，提高科研群體意識，形成科研合力，讓全體教師了解學校科研工作情況，采取自愿與協調相結合的方法，鼓勵全體教師參與課題實踐與研究。

　　6、重視學情調查,研究學生情況

　　學校期中、期末對學生開展學情調查,對學情分類進行歸納,及時反饋并進行研究,及時調整教育教學手段,改進教學方法,特別注重對學困生的調查,從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究,準確地發現問題,及時地采取措施。對于六年級而言，首先是通過家長會、教師座談會，班主任工作交流提高。著重做好補差工作，建立各類學困生的檔案，采取分層要求。

　　7、抓課堂育模，成功特色創建

　　開展以我校特色“成功教育”為主的研討活動，教師論文、案例評選，班隊活動，形成教師三集，即教師“成功理論集”“成功文化集”“成功實踐集”。繼續組織學習優秀的課堂模式，組織部分教師開展研討，圍繞我校成功激勵課堂教學模式，結合自身特色提煉歸納自己的課堂模式。開展教師賽課活動，做到課前說模式，課中議模式，課后坪模式。廣泛開展“書香校園”活動，要求每位教師閱讀一本教育書刊或教育名著，并撰寫讀書摘記進行交流、評比。

　　8、積極開發校本課程，加強課程的管理

　　按上級要求和課程設置，開足上好課。制定校本課程的開發計劃以及課程開發建設的意見，根據我校實際確定校本課程的開發主體加強校本類課程研究力度。

小學學校教學計劃范文 篇2

　　為了進一步深化課程改革，不斷提高教師專業素質，提升教師的執教水平，發揮群體優勢，打造“專家型、學者型”教師隊伍，不斷深化我校校本教研工作，特制本學期校本教研計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以教育局教學工作要點依據，以校本教研工作為依托，結合我校實際，在現有學校教研和教師現狀的基礎上，繼續以教師群體和個體潛力發展為宗旨，從教師專業成長的需要入手，轉變教學觀念，提升教師執教潛力，提高學校的教學質量，促進學校可持續發展。

　　二、教研目標：

　　以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，用心探索校本教研活動形式，在校內努力構成“高效、開放”的教研機制，用心營造“支持信賴，合作分享”的教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導中青年教師專業素質的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規范化、系列化。

　　1、透過校本培訓，更新教育觀念，課堂上實現師生互動，力求課堂教學體現新理念，實現三維目標的有機結合，切實提高課堂教學實效性。

　　2、透過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結潛力、評價潛力與教學理論水平。

　　3、轉變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業發展的平臺。

　　4、觀看或實踐優質課，嘗試案例分析、自學研討，充分利用網絡資源，促進教師專業水平的提高。

　　三、具體步驟和方法：

　　1、組建機構。成立以校長為組長，教導主任為副組長，各校負責人及教研組長為成員的校本教研領導小組。結合我校實際組建四個教研組：

　　語文教研組，李長治老師任組長，陳永軍、楊曉婷為主要成員;數學教研組，葸星老師任組長，周建武、唐金平為主要成員;英語教研組，馮繼偉老師任組長，張芳、馬麗為主要成員;藝術教研組，田芳老師任組長，羅丹、萬海玲為主要成員;

　　2、深化制度。繼續加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促發展，以制度作保障。

　　3、發揮“專業引領”作用。

　　(1)繼續推行“走出去”的培訓方式。

　　教師的發展需要專業的引領，在名師引領中明確方向，在并且學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，務必寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。

　　(2)做好“請進來”工作。

　　專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。離開了專家、名師的參與、指點，校本教研就會失去理論的支撐，甚至會停滯不前，從而導致形式化、平庸化。從這個角度說，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現場指導是最有效、最受教師歡迎的`形式，是我校校本教研向縱深可持續發展的一大特色性系列活動。本學期，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓。進一步發揮名師的作用，針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行

　　(3)內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、名師、領導來校講學的同時，充分發揮本校教學骨干、優秀教師的專業引領作用。我們將安排我校的區級學科帶頭人、教學標兵上示范課、研討課，一方面為教師帶給示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養力度。

　　4、深化“課例研討”校本教研模式。

　　深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與探討：

　　(1)每個教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節匯報課。(要求：課前圍繞主題進行說課，課后說課后反思)

　　(2)同組教師(學校領導)同備一節課、聽一節課、同評一節課。

　　(3)同組教師(學校領導)共同研討交流。(做到三個一：說出一點優點，找出一點不足，提出一點期望。)

　　(4)執教教師結合大家的推薦進行二次、三次修改。

　　5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。

　　(1)加強常態下課堂教學管理并對管理資料進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學質量的關鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態下的課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實提高課堂教學的有效性。

　　(2)立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展每周一的

　　(3)立足崗位培訓，著力打造名師。

　　為配合教育局提出的打造名師和區素質大賽，結合我校實際，組織教師開展各種教育教學業務技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業務技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學大賽、優秀論文或優秀案例評比、課后反思交流、課件評比等活動。

　　(4)注重日常教研活動的資料管理。學校要求教研組和教師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動優秀教案、教學反思、典型案例、心得體會，修改成冊。

　　6、發揮網絡平臺作用，豐富研討資料。

　　學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續發揮網絡資源的作用，為教師創設良好的教研環境。教師們能夠透過教育網站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經。

　　7、加強校本教訓的管理。

　　校本教研要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。校本教研管理主要有三個層次：

　　一是校級決策層，校長是第一職責人，把握校本教研的方向，帶給人、財、物、時等方面的條件;

　　二是中堅執行層(主任、教研組長)，主要職責是在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并透過管理擴大參與面，提高研訓水平。具體做好五項工作：

　　①建立相應的規章制度;

　　②師資隊伍建設;

　　③組織培訓;

　　④負責培訓效果測評;

　　⑤檔案建設;

　　三是教研組基礎層，教研組長主要職責是：

　　①動員組織本組教師參加培訓;

　　②主持以組為單位的教科研活動。

　　總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師專業素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校校本教研工作新局面。

小學學校教學計劃范文 篇3

　　本學期學校工作的總要求是，認真貫徹、落實黨和國家的教育方針，緊密結合我校的具體實際，按教育規律辦事，進一步轉變教育觀念，以課堂有效教學為先導，保證各項工作齊頭并進。為了做好本學期學校的各項工作，現計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以黨的群眾路線教育和教育方針為指導，認真貫徹落實縣教育局及中心學校的部署，堅持以人為本，以加強管理和師德建設為主線，緊抓管理，提高教育教學質量，緊抓師德，樹立教師良好形象，緊抓安全，創造良好的教育教學環境和平臺，緊抓投入，逐步改善辦學條件，推動學校教育教學工作的穩步發展。與時俱進，充分挖掘師生的創造潛能，以活動為載體，面向全體學生，促進全面發展，實行全方位管理，面對新格局，打造新作風，塑造新形象，力爭工作再上新臺階。

　　二、強化德育工作，提高學生道德素養：

　　認真貫徹落實中共中央關于加強德育工作的意見和《公民道德建設實施綱要》，努力探索新時期學校德育新路，努力培養學生的創新精神和實踐能力，塑造健康人格，提高德育工作的針對性和實效性，為全面推進素質教育，培養適應現代化的建設人才做貢獻。

　　1、堅持把德育工作放在首位

　　(1)健全德育工作領導機構。以少先隊輔導員，班主任組成德育工作領導小組。認真制訂并指導落實各項措施，使德育工作起到導向，動力作用。

　　(2)認真組織全校教職工學習黨的教育方針和教育法規。如：《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》等。堅持依法治校，依法行政，加強師生德育工作。

　　(3)結合上級領導的管理和部署，努力開展各項活動，深入開展學英模，學雷鋒活動，繼續實施有益于學生身心健康的文娛，體育等活動，培養學生的愛好，興趣，發揮特長，增長才干。

　　2、加強德育工作

　　(1)要繼續貫徹《公民道德建設實施綱要》，大力倡導"愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻"的基本道德規范和行為準則，把弘揚民族精神和加強思想道德建設放到重要位置。進一步發揮課堂教學主陣地和主渠道的作用，將思品與生活，思想與社會及綜合實踐活動等學科的教學與學生的生活緊密結合，加強愛國主義和社會主義教育。以為人民服務為核心，集體主義為原則，誠實守信為重點，提高思想道德水準。

　　(2)學生良好行為習慣的養成教育要繼續以《小學生行為規范》為訓練的主要內容，學校要充分利用學習園地、黑板報等創設育人環境，各班要緊抓好班隊活動陣地，努力開展做"集體的小主人"，"學習的小主人"等宣傳教育活動，提高學生自我教育，自我管理能力，為學生的和諧發展，生動活潑和主動全面發展營造良好的氛圍。同時也讓同學們用自己的雙手為學校種出種草，美化校園。

　　(3)深入開展德育教研，完善德育教育的評價辦法。一方面，要緊抓好每個教師的《班主任手冊》填寫，把教育學生的情況記錄在案，期末上交。另一方面，緊抓好教育職責的落實：每周一進行升國旗例會的講話，對學生進行教育；值周教師每天巡堂發現問題及時教育；大隊輔導員緊抓好每天行為規范檢查；班主任每個學期上一次專題班會課，如：紀律教育："勤學守紀，多動腦"，集體主義教育："美化校園，多出力"，人格教育："誠實節儉，勤讀書"，禮貌教育："禮貌待人，心靈美"，環保教育："愛護環境，齊動手"等。同時加強家長學校的建設，做好"三結合"教育工作。

　　(4)加強和完善少先隊建設，培養隊干能力。本學年繼續完善少先隊自我管理模式。在隊委中，成立隊員的自我檢查小隊。加強自治，自主的訓練，提高隊員的能力，加強隊干的監督管理，使學校紀律嚴明，排隊有序，早午書聲瑯瑯，安全事故無發生；通過讀一本好書，講一個書中的故事，編一份手抄報，做一件好事等讀書活動，豐富學生知識，活躍學生身心，陶冶學生品格。

　　3、加強安全教育

　　建立健全學生安全教育制度，落實好安全教育工作責任制，定期和不定期地對學校各班安全狀況進行檢查，推行校方責任險工作，采取合法手段，不斷增強學生和學生家長的保險意識，防患于未然。著重緊抓好交通，防火，游泳等方面的安全教育和安全措施的落實，堅持全面緊抓安全，全員緊抓安全，全過程落實安全措施。

　　4、努力開辟第二課堂活動，指導學生開展有益身心的文娛，體育，游戲，書法，歌詠，繪畫，看優秀影片，讀書，讀報，到郊外游玩活動。

　　5、繼續開展好評先、評優競賽活動。開展以班級為單位，每周量化評分，評出各級的先進班，頒發流動紅旗。期末進行師生的各類評優活動，并給予獎勵。

　　三、精致教學管理，提高教學質量：

　　本學期，學校將圍繞《中小學校管理規范》，精致學校管理，提升辦學水平。突出教學管理的精致化，全面提高各科教學質量。

　　1、緊抓好校本教研制度的學習。根據小學教學工作基本要求，結合學校實際，我們制定校本教研制度。開學初，組織教師認真學習校本教研制度，結合學科教學特點，提出統一要求，教師在實際工作中自覺執行。

　　2、緊抓好校本教研制度的落實。要緊抓好集體備課基礎環節，突出課堂教學重要環節，強化作業訓練關鍵環節，提高教學管理實效。加強教學常規管理，一是認真執行教學管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面了解教師教學工作情況，及時推廣先進經驗，限期整改存在的問題。二是要嚴格控制學生作業量，教師要做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發必收、有收必批、有批必評、有評必補；要減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養成獨立作業的習慣。

　　3、重視后進生的轉化工作。根據學生實際水平因材施教，采取分層教學與個別輔導相結合的辦法，教好每個學生。重點認真研究學習困難生和新插班生的實際需要，制定適合他們的教學計劃，采取“小步走、細指導、勤反復、多激勵”的辦法，發掘和弘揚工作中已有的成功經驗，使他們在原先的基礎上有明顯的提高。

　　4、努力加強薄弱學科。學校將盡可能加強英語、科學等薄弱學科的教學，創造條件完善這些學科的教學設備設施，加強這些學科的校本教研，督促檢查，隨機檢測，質量分析，努力提高這些學科的教育質量。

　　四、加強隊伍建設，打造名師工程

　　1、切實加強師德建設。要以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、德為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業思想和職業道德水平為重點，切實開展師德建設活動。通過開展多種形式的學習、演講、表彰等活動，并以相關的考核、獎懲、評聘制度為保障，將榜樣示范教育與警示教育相結合，增強教師的師德意識和法制意識，自覺運用師德規范和法律知識約束修正自身的教育行為，切實提升我校教師隊伍的整體形象。

　　2、促進青年教師專業素養、業務水平、科研能力的全方位提高。引導青年教師樹立終生學習的理念，切實體現繼續教育的實質內涵。繼續深入推行理論學習與考核制度。充分發揮學科帶頭人、教學骨干教師的示范作用，在校內形成師資梯隊，加快各梯隊教師的培養工作。通過“讀書活動”、“骨干教師培育計劃”、“教育教學競賽”等活動，為青年教師提供廣闊的舞臺，促進青年教師的成長。

　　五、加強體育、衛生和藝術教育，促進學生全面發展。

　　1、本學期，學校將嚴格執行國家課程標準，貫徹省課程計劃調整的精神，加強體育教學，嚴格規范體育課堂教學行為，提高課堂教學質量。要合理安排課表，保證每周有兩節體育課或體育活動課，同時加強下午課外活動的組織，提高小學生每天戶外一小時運動的質量。加強學生健康教育特別是心理健康教育。

　　2、加強藝術教育，提高學生藝術修養。本學期，學校將興趣小組及學校各項團隊訓練制度化，保證時間、保證地點、保證隊員，及時訓練。各隊要有訓練計劃、目標，并且建立好梯隊，形成一套完善的體制。

　　六、重視校園管理，構建和諧校園

　　1、緊抓好校園環境建設。一是做好學校圍墻的整修工作。二是重視校園文化建設。二是緊抓好班級文化建設。各班的榮譽專欄、學習園地等要不斷充實內容鞏固“平安校園”創建成果。我們將把學校安全工作放在重中之重的位置，重點緊抓好校舍設施設備安全、師生在校人身安全等。要落實安全工作責任制，進一步健全和完善規章制度，完善安全工作長效管理機制，落實各項防范措施，及時根據新情況、新問題和薄弱環節制訂相關措施，并做到層層落實，全員參與。加大教育、監督、檢查力度。要以防為主，通過加強對師生的經常性教育和檢查督促，消除各種不安全隱患，杜絕各類人為事故的發生。

　　2、堅持和深化校務公開工作。切實加強教育行風建設，優化民主監督各項制度，提高校務管理工作民主化、法制化程度，推進教育決策科學化、民主化和規范化。一方面通

　　3、高度重視學校財務管理。開展節約型校園創建活動，本著勤儉節約的原則，要加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發放等環節的管理，指定專人負責采購，專人負責保管，專人負責發放；所需物品的添置繼續實行“申報—審批—采購”的流程，堅決杜絕濫購、堆積、流失。學校將嚴格執行“一費制”收費標準，實行收費公示制，做到規范收費，接受社會的監督。

小學學校教學計劃范文 篇4

　　深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，全面地貫徹黨的教育方針和執行上級教育部門的教學指導意見，更加深入地推進我校教育教學的改革，更加扎實地提升有效教學的水平，全面提高我校的教學質量。

　　一、中心工作

　　深化教學管理，切實提高教學質量;加快教師隊伍建設，切實全面提高全我校教師業務水平;認真培養學生良好的學習習慣，教給學生有效的學習方法;以學科教學為依托，積極創建辦學特色。

　　二、具體措施

　　(一)深化教學管理，切實提高教學質量

　　1、備課。

　　本學期，我校結合鎮中心校的備課要求，五六年級語文、數學學科采用電子備課的形式，其它年級及學科仍采用手寫備課的形式，繼續實行備課改革，讓廣大教師能夠有的時間用來鉆研教材和輔導學生。堅持個人備課和集體備課相結合，切實抓好個人主備——同伴審核——個人修訂的“三級備課制”。教師先進行個人備課后，在組內集體討論，形成相對統一的教學設計方案。

　　備課時要貫徹一種教學理念——“減負增效”。備課的目標定位要面向全體學生，教學目標應簡明、實用，確保當堂落實，敢于舍棄一些影響教學效率的繁雜目標。

　　備課時抓住預習這個突破口，切實加強預習指導，提高預習效率。每節課都要根據學科特點布置適量的預習作業，不讓學生被動學習，培養學生自主預習的良好習慣。教師要教給學生預習的方法，讓學生學會預習，并且在備課中要有所體現。

　　課后，要及時進行教學反思，堅決杜絕一句話反思，反思要切實有效。

　　2、上課。

　　提高課堂教學效益，要把課堂管理作為教學管理的“主戰場”。本學期，我們將繼續堅定不移地推進“導學案”教學模式，在小組合作學習上下功夫。要充分發揮教師主導作用，激發學生的學習興趣，讓學生有的機會、有效地參與教學活動。注意教學過程中進行學法指導，做到精講精練，省時高效，提高課堂教學效率，減輕教師和學生的負擔。

　　要保證教學時間，按時上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學無關的事。未經學校同意，不得隨意增減課時，不得隨意停課。學校將采取“推門查課”的形式，通過聽課、評課指導課堂教學，力爭使每位教師課堂教學合格率達100%，好課率達60%以上。

　　各科教師要牢固確立“洗課”理念，圍繞“優效教學，高效課堂”的要求，全面統籌教什么與不教什么，敢于取舍，追求課堂教學簡潔與有效，努力打造品位課堂、品質課堂、品牌課堂。教師講授：

　　一是明確方向。

　　二是糾正錯誤。

　　三是傳授方法。

　　四是啟發發現。

　　課堂提問要照顧到不同層次的學生，讓每一位學生都有發言的機會。教師要學會自我解放，鼓勵學生多動，學生動口、動筆、動手時間不少于__分鐘。要妥善處理課堂偶發事件，學生課上違紀盡量課后處理。

　　課堂上批評違紀學生不得超過20秒鐘，并注意方式方法，避免矛盾激化。組織學生對每節課授課內容(圍繞重點)進行回顧總結、提升，并當堂進行鞏固性訓練，時間不少于10分鐘。

小學學校教學計劃范文 篇5

　　一、指導思想

　　本學期，全鎮小學教育工作以重要思想為指導，全面貫徹蘇發[20--]15號《關于加快建設教育強省率先基本實現教育現代化的決定》，全面落實縣教育工作會議的精神與要求，以全面推進素質教育，深入推進教育現代化為重點，高奏“內涵求發展，機制求創新，隊伍求提高”的主旋律，抓改革，抓發展，抓穩定，努力打造學校品牌，提升學校品位，切實辦好人民滿意的教育。

　　二、工作目標

　　1、辦學水平：

　　①幼兒教育：落實普及學前三年教育。

　　②小學教育：小學入學率、鞏固率、畢業率達100%，三殘兒童隨班就讀率達99%，鞏固率達100%。

　　③成人教育：繼續辦好成人高中班，迎接市農科教信息網站的驗收工作。

　　④辦學條件：繼續鞏固“六有”工程實施成果，基本完成村級完小校園網建設，開始規劃“儀器圖書裝備”工程。

　　2、教育教學：

　　①德育工作，進一步構建德育工作，豐富德育內容，拓寬德育途徑，加強健康教育，創建縣級“班主任工作先進單位”。

　　②教學管理工作，要做到立足課堂抓管理，講求效率抓管理，瞄準特色抓管理，規范評價抓管理，創建縣級“先進教導處”。

　　③課改工作，要以校本培訓提升課改，以過程管理促進課改，以課題研究推動課改，創建“校本教研基地”。

　　3、隊伍建設：引導廣大教師樹立“學為人師，行為世范”的追求目標，結合開展評優評先活動，進一步樹立典型、弘揚正氣;引導中青年教師積極參加學歷教育，提高教師的學歷層次;鞏固共產黨員先進性教育活動的成果，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用。

　　4、安全工作：加大學校安全工作綜合檢查力度，及時消除安全隱患，確保師生安全。

　　三、具體要求

　　堅持科學發展，辦學水平求提高

　　1、積極發展幼兒教育。

　　幼兒教育要采取建立園籍，實行幼兒素質報告書制度等有效措施，落實普及學前三年教育的目標。高度重視幼兒啟蒙教育，注重早期幼兒潛能的開發和個性的發展，加強幼兒教育與小學教育的銜接，防止幼兒教育“學科化”、“小學化”傾向。規范幼教管理，認真執行《幼兒園工作規程》。加強師資隊伍建設，通過舉辦雙休日培訓，扎實進行教師基本功訓練，提高教師業務水平，切實辦好群眾滿意的幼兒教育。

　　2、鞏固提高小學教育。

　　一是扎扎實實做好“控輟“工作。縣局年初目標中提出小學入學率、鞏固率、畢業率均達100%。教育局下半年的工作要點中又提出，要實現全縣小學無學生輟學的目標任務，由此可見“控輟”工作仍是當前的重點工作。中心校將進一步提高學籍電子化管理的力度，嚴格規范學生轉學、休學、借讀等手續和要求，繼續實行學籍管理月報制、期末會審制、流生月報制。認真落實“兩免”政策，倡導開展各種扶貧助學活動，確保在校學生不因貧困而輟學。全鎮教干教師要形成共識，確保“一個不能少”，迎接省廳十月份的電子化學籍管理檢查。

　　二是扎扎實實做好特教工作。特教工作是小學教育的一個重要方面，我們要立足普教，抓好特教，促使普教、特教雙豐收。一要做好殘疾兒童的入學工作，入學率達99%，鞏固率達100%;二要做好殘疾兒童隨班就讀的教育工作，做到不歧視，不放棄，常關心，勤輔導;三要研究隨班就讀工作的管理策略，思考如何調動教師的積極性，加強教師的責任心，提高隨班就讀學生受教育的質量。

　　3、繼續辦好成人教育

　　成人教育要進一步創新服務“三農”的模式，健全和完善農村成人教育和培訓網絡，做好農村實用技術培訓工作，促進“農科教”結合。繼續辦好成人高中班，繼續做好成人自考的宣傳、報名和服務工作。做好充分準備，迎接市農科教信息網站的驗收。

小學學校教學計劃范文 篇6

　　一、教材分析：

　　本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的合作方式，著眼于全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內容貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。

　　每組教材都包括導語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強吸引力。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目：我的發現、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表一是要求全冊認識的字450個;生字表二是要求會寫的字，有350個。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。

　　二、教學目標：

　　1.復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

　　2.認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

　　3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

　　4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　5.能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

　　6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

　　7.認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

　　8.逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

　　9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

　　三、教學策略：

　　(一)識字、寫字教學：

　　1.教學時要注意引導學生借助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯系，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。教師要相信學生能夠獨立識字，要鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。

　　2.鞏固識字是教學的難點，教師要引導學生在游戲中、活動中、語言環境中鞏固識字。

　　3.復習、鞏固識字要提倡在同學之間的交流合作中進行。如;做組詞、組字游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。

　　4.在識字要求上，不要“一刀切”，要承認學生的個體差異。做到下要保底，上不封頂，允許個別學生發展得一些。

　　(二)閱讀教學

　　1.閱讀教學，首先要重視朗讀的指導，在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情。讓學生在入情入境的、充分閱讀、感悟的基礎上，自悟出來的，有了語感讀出來的。朗讀的形式要多樣，如：分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。

　　2.進行閱讀教學，要鼓勵學生獨立思考，質疑問難，鼓勵學生說出自己的閱讀感受。要給學生比較充分的讀書、交流閱讀夠受的時間。要尊重學生的獨特感受，不要拘泥于教學用書中的提示，只要學生的感受合情合理，就應該予以肯定。

　　3.在課堂教學中，對提問一定要精心設計，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣。鼓勵學生互相釋疑、合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

　　(三)口語交際教學

　　教材中的八個口語交際，內容與本組專題有密切聯系，且貼近學生生活，學生會有話可說。

　　1.教學時要重視創設情境、激發興趣和點撥引導，放手讓學生交流。

　　2.學生交際的時候，教師要注意傾聽，發現語病，要以適當方式予以糾正，規范口頭語言。教師還要善于發現學生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定，使學生的思維更加活躍，自由、愉快的參與口語交際，使口語交際成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。

　　3.除專設的口語交際課，教師在平時的課堂教學中，有意識地培養學生的口語交際能力，鼓勵學生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際，不斷提高學生的口語交際水平。

　　(四)語文綜合性學習

　　在教學中，教師要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定的聯系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

　　四、學生情況

　　二年級四班現有學生28人，其中男生15人，女生13人。大多數學生對語文學習比較感興趣，樂于學語文、用語文。但是男生活潑好動，在上課聽講和識記生字方面有待加強。

　　經過上一學年的學習，同學們已經具有一定的識字及記字的能力，初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法，有自主學習的意識，并且經過一年級時，老師有意識的引導，學生之間已經形成了互助合作、團結協作的意識，因此在學習時能夠互通有無，掌握起知識來較為容易，多數同學應該能夠很好的理解及進行運用。但是在學習中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，個別易出錯的生字，雖然教師在課上進行了強調，但是作業中仍然有出錯的現象，說明學生不夠認真，另外在寫話過程中，需要學生掌握的標點符號，學生掌握起來會有一定的難度，針對這一現象，教師在教學中要格外注意。而寫話時，如何將語言化為文字，也需要我們教師在授課過程中，運用各種辦法使學生能夠比較好的掌握。

小學學校教學計劃范文 篇7

　　一、培訓對象

　　培訓對象為已經取得“任職資格培訓合格證書”的全日制普通中小學在職校長。

　　二、培訓目標

　　在任職資格培訓的基礎上，通過提高培訓，達到以下要求：

　　1.了解當代社會、經濟發展形勢和國內外教育改革與發展動態，開闊視野，了解教育科學新知識，研究和掌握教育規律，進一步提高組織實施素質教育的能力和水平。

　　2.掌握現代管理理論和學校管理理論，研究學校管理規律，了解并基本掌握現代教育技術，進一步提高管理水平和依法治校的能力。

　　3.進一步增強學習意識和創新意識，更新知識結構，提高學習能力和創新能力。

　　三、培訓時間與方式

　　培訓時間：每5年累計不少于240學時。

　　培訓方式：采取靈活多樣的方式進行。在一個培訓周期，可分年度、分階段、分專題施教，累計學時。有條件的地區，可采用學分制。

　　四、課程設置（見附表）

　　五、課程說明

　　（一）本指導性教學計劃以學習新知識，交流新經驗，研究新問題為主要內容，以幫助校長形成辦學新思路，進一步提高組織實施素質教育的能力。

　　（二）本指導性教學計劃采用專題為主、動態發展的課程設置模式，形成靈活多樣、具有較強選擇性的課程結構。每個專題緊扣教育改革發展的實際，滿足校長多樣化需求。在達到基本要求的基礎上，各地應因地、因人制宜，靈活增加專題。

　　（三）教育部將根據本指導性教學計劃，制定與之配套的課程標準，組織編寫、審定或擇優推薦與之配套的提高培訓專題教材。

　　六、教學要求

　　（一）結合教育改革和發展的形勢，貫徹理論聯系實際、學用一致、按需施教、注重實效的原則，堅持學習理論與研討、分析解決教育教學改革和學校管理中的`現實問題相結合，注重比較系統地總結辦學治校經驗。

　　（二）貫徹“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的方針，豐富教學內容，改進教學方法，加強教學管理，努力提高教學水平，保證培訓質量。

　　（三）充分考慮校長需求和繼續教育的特點，從實際出發，綜合運用理論講授、自學讀書、研討交流、案例分析、考察調研、論文撰寫等多種方式。組織學員開展專題研究活動，撰寫學校管理案例、專題論文或研究報告等，形成個人研究和集體研究成果。

　　七、考核與結業

　　學員學完本教學計劃規定課程，經考核合格，由具備培訓資格的辦學單位發給由省級教育行政部門統一印制并編號的“提高培訓合格證書”。

小學學校教學計劃范文 篇8

　　一、指導思想

　　本學期教學工作，以區教育局20__年教育工作要點和學校工作計劃為指導，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，努力使教育教學工作再上臺階，小學教學評估工作計劃。

　　二、主要任務

　　1、提高教學能力，構建高效課堂，推行“問題探究”教學模式。

　　2、抓好、抓實畢業班的教學工作，成績力爭達全區前三名。

　　3、以課題研究為抓手，加強信息技術研究。加快校園網資源開發，繼續深入開展信息技術與學科教學整合的深入研究，最大限度的發揮多媒體教學平臺的效用。

　　4、強化質量意識，規范教師電子備課和學生作業書寫。做好單元檢測、月考等質量檢測工作，提高教學質量。

　　5、搞好教學開放周活動。

　　二、具體措施

　　(一)、嚴格教學常規，優化過程管理。

　　切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。實行規范化管理，使教師業務學習、集體備課、交流研討規范化、制度化。搞好教學管理制度的創新，實現“六化”目標，即：“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規范化、質量分析制度化”。進一步提高教學質量。具體措施是：

　　1、繼續運行班子成員下年級蹲點工作制，負責督查指導蹲點年級教師教學工作，班主任班級管理工作，發現學生學習、紀律、衛生等方面存在的突出問題，及時與老師們溝通、協商，想辦法解決。

　　2、加強教案檢查力度。教案平時仍采取層級式檢查模式，即教導處——教研組長——備課組長——組員分層負責的方式。要求備課組每周查一次，教研組每月查一次，發現問題及時指出。教導處每月隨即抽查一至兩個年級的所有學科的教案，期中期末進行兩次大檢查。提倡電子備課，要求教師嚴格按照我校制定的電子備課要求做，做到規范、實用、超周，加強集體備課研究，實現資源共享。

　　3、嚴格作業管理。各備課組要下大力氣，花大功夫，認真鉆研教材，把握每課的知識要點，設計的作業要有層次性，既要有鞏固性練習，又要有拓展性練習，還要有探究性練習。同課頭之間作業類型、作業量、作業題型要基本統一。作業批改種類和要求以我校下發的要求為準。

　　4、落實知識點。各任課教師要要認真鉆研教材，歸納整理單元知識點，及時查漏補缺。

　　5、落實月考制。語、數、英、科學，每學期做月考4次，期末綜合測試兩次。要求自己命題，命題內容應做到面廣、點全、題型多樣。各備課組要提前安排教師命題，責任到人。月考試題可以用往年的試題，也可以自己重新命題，電子稿由備課組長收齊期末統一交教導處存檔。檢測試卷要認真批閱，對檢測情況要仔細分析，發現問題，及時查缺補漏。每次考試后，都要填好成績登記冊。保留學生月考試卷，以備檢查。備課組長要組織本組教師坐下來，認真就每一個班級的具體情況仔細地分析，總結成功的經驗和失敗的教訓，分析學生知識的缺陷，交流各自改進的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

　　6、每位教師教學反思不少于10篇，業務學習字數不少于4000字，至少借閱3本書，進閱覽室閱覽不少于10次，每期至少上8節多媒體課，運用遠程教育資源上課，每學期不少于18節。教師聽課不少于18節，教研組長不少于25節。全體教師，每學期至少有一篇論文參賽或發表，每學期向渭濱教育網、《清小文苑》、清小網站投稿不少于2篇。

　　7、扎扎實實開展校本教研活動。我們仍然堅持單周備課組活動，雙周教研組活動，教研組、備課組都要有活動安排，活動做到三定：定時間、定內容、定中心發言人，并做好活動記錄，工作計劃《小學教學評估工作計劃》。教研活動內容包括業務學習，討論交流和教案檢查等。

　　8、對每位教師的課堂教學情況進行評估。成立學科評估小組，3月初到4月底對全體教師的課堂教學情況進行一次評估。聽完一次課都要對授課教師反饋聽課意見，并進行打分。打分分四個等次：優秀、優良、合格、不合格，作為教師崗位聘任和績效考核的依據。

　　9、開展教學開放周活動。本學期5月中旬，我們將進行教學開放周活動，邀請兄弟學校、學生家長、上級教研部門參加。每位上課教師都要高度重視開放周活動，提前著手準備，認真備課和上課，接受社會和家長的檢查監督。

　　10、科學課要加強實驗課教學力度，實驗做到有計劃、有安排、有組織、有總結，鼓勵學生動手操作，培養他們的探究精神;體育課要加強隊列隊形訓練，體育教師認真鉆研課標，確定每個年級、每一學期教學的具體內容及要求，每年一個臺階，讓學生每學期有新收獲，從體能、技巧等方面都得到訓練，養成終身鍛煉的好習慣;音樂課、美術課嚴格按照教材安排上好每節課。除了學唱歌曲、繪畫等，還要對學生進行藝術素養的培養，如藝術作品欣賞、音樂美術知識等，期末教導處將組織人力對體音美學科教學質量進行抽測。

　　11、提高教學能力，構建高效課堂，推行“問題探究”教學模式。即“問題驅動，自主探究”教學模式：設置問題——探究問題——交流展示——形成理論——拓展運用，教學賽講要圍繞此課題來開展。語文組繼續開展“從讀學文”成果的推廣，每位教師要從任教班級學生實際出發，立足課堂教學，探索構架高效課堂的新途徑。

　　12、加強崗位檢查，尤其是眼保健操的檢查。隨堂上課教師要認真組織授課班級學生按時做眼保健操。安全崗負責教師每天課間操時間或有緊急情況時必須按時到達安全崗，負責組織學生安全上下樓。

　　(二)重視第二課堂，豐富校園文化生活。

　　1、繼續開展藝體教學活動，促進學生全面發展。組建合唱隊、舞蹈隊、籃球隊、足球隊和學生管樂隊等，組織學生參加各類比賽，在激發學生興趣的同時，提高學校知名度。體育組搞好校田徑隊的訓練，組織好四月初的校級田徑運動會，組隊參加4月底的區級田徑運動會。負責象棋、圍棋的老師也要做好平時的訓練，組織好各級各類比賽。開展豐富多彩的藝術體育教育活動，使每位學生在學好文化課的同時，有一兩門特長。

　　2、注重課外閱讀，培養閱讀習慣。學校閱覽室力爭每月對學生開放一次。語文組要組織教師討論自讀課本怎樣使用才有效，并統一自讀課本使用方法。要指導學生讀好語文自讀課本，增加學生的閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。要利用課余時間，認真組織學生進行讀書心得交流。四年級以上學生養成寫摘錄筆記的習慣。

　　3、組織學生開展綜合實踐活動，引領學生走出課堂，走進奧妙無窮的大自然，進入五彩斑斕、多姿多彩的社會與生活，在大膽發現、動手實踐、解決問題的過程中，體驗創新、創造的快樂。把氣象站、青銅器博物館、敬老院、寶天鐵路紀念館、植物園、動物園等作為學生綜合實踐活動基地，定期安排學生外出參加活動，體驗生活。

　　(三)加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的整體水平。

　　1、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗，聽課教師回來必須上模仿課、移植課。創造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。

　　2、積極推進名師工程。結合校本培訓做好學校骨干教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。投入資金給教師錄課，推薦優秀教師參加各級各類課堂教學比賽和教學能手選拔活動，力爭出成績，推名師。

　　3、繼續做好同伴互助結對子活動。評選優秀同伴互助小組，并予以表彰獎勵。

　　5、繼續進行現代教育技術應用培訓，動手做我校教育教學資源庫，鼓勵教師建立個人博客、班級博客等，充分發揮信息技術在教育教學工作中的作用。

小學學校教學計劃范文 篇9

　　一、指導思想

　　以“健康第一”為指導，把校園體育運動作為全面推進素質教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學生體能，增強體質，促進健康成長這個核心，充分發揮體育的育人功能，促進學生全面和諧發展。

　　二、組織領導

　　建立健全組織機構，切實加強對陽光體育運動的領導。成立以一把手校長為組長，分管校長為副組長，各班班主任為成員的陽光體育運動領導小組。

　　三、活動目標

　　1、促進學生健康成長，并構成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實處。

　　2、讓學生有選取地參與、學習、享受體育，激發學生的運動興趣，發揮學生的學習積極性和潛能。

　　3、改革校園課間操，優化課間操的時間、空間、形式、資料和結構，使學生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。

　　4、促進師生間、生生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往潛力。

　　5、豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。

　　四、活動時間

　　大課間30分鐘，下午活動30分鐘。

　　五、活動項目

　　早操、眼操、長跑、打籃球、打羽毛球、跳繩、跳皮筋、踢毽子、跳遠、扳手腕等。

　　六、組織實施

　　1、課間操，眼保健操由班主任老師負責，課外活動由體育教師負責。

　　2、值班老師要嚴密關注學生活動的.安全。遇到突發狀況要及時妥當地處理，如果狀況比較嚴重，要及時報請值班領導妥善處理。

　　七、活動評價

　　1、每學期期末都要組織一次“一小時課外活動”專項評價活動，按比例(每個年級兩個優秀班級)評選該項活動的合格、優秀班級。

　　2、將該項活動的評定成績納入優秀班群眾的評價之中。

小學學校教學計劃范文 篇10

　　音樂教學工作計劃音樂教育是小學基礎教育的組成部分，它能夠陶冶學生情操、讓健康、優美、活潑和具有現代生活氣息去激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和熱愛生活的感情。通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發展，具有不可替代的作用。

　　一、學生情況分析：

　　本學期一年級的學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。

　　學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。

　　學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

　　二、教材分析：

　　1、教材確立以審美為核心的編寫中心;

　　審美價值

　　創造性發展價值(教材開辟了“編創與活動實踐與創造欄目)

　　表現與社會交往價值(為學生學會學習提供必備的基礎知識與技能，著眼點：將來可持續發展)

　　文化傳承價值

　　2、降低知識性學習的難度，提高音樂學習能力;

　　3、探究“引領學生走進音樂世界”的途徑

　　4、尊重教材，把握每一課的教學核心，解決教材使用中的隨意性問題;

　　5、處理好音樂教學中形式與內容的關系;達到音樂教學中收獲音樂的最大化效益;

　　6、擺正視覺、動覺與聽覺間的主次關系，善用和巧用多種教學資源;

　　7’重視音高概念的建立，真正解決教學中的瓶頸問題

　　8、課堂需要‘管理”，老師要有“經營”課堂的意識;做到“放”而不亂“收”而不死;

　　9、知識點的教授要準確無誤，養成嚴謹的教學習慣,還需教師提高自身的知識素養。

　　10、提高學生的審美品味和能力、

　　三、本學期達到的個目標：

　　教學目標：

　　1、音準：掌握Sol、Mi、La、Do、Re五個音的音高。

　　音樂要素中，音準是兒童最難入門的一個要素。其它音樂要素，節奏、速度、音色、強弱等都可以找到日常生活中相對應的體驗，如：跑、跳、走對應節奏的長短與速度的快慢，音色可以與人的聲音、動物的叫聲產生聯想，強弱可以與提東西的輕重相比較等等。只有音準沒有任何可聯想的材料，帶有很大的抽象性，完全依賴感覺、模仿、頓悟等一系列的訓練來完成。所以在第一年，不要求兒童掌握半音，而是扎扎實實地唱準五聲音階的歌曲，這是非常符合兒童音樂認知要求的。

　　2、節奏：掌握四分音符、八分音符、四分休止符三個基本節奏。

　　節奏入門要比音準容易，正因為此，很多教師以為掌握節奏真的很容易，往往在一年時間里把所有的節奏類型全都灌給兒童，結果兒童似懂非懂，其實還是不懂。柯達伊音樂教材在第一年只學三個基本節奏，我認為這里有兩個含義。第一，音樂是整體，作為兩個基本要素的音準與節奏，絕不能偏頗任何一個，一定得攜手共進，因為離開部分的整體是不存在的。音準入門難，所以第一年，放比較多的精力在音準上是必須的。第二，節奏入門容易，但真正準確地掌握節奏也非易事，在等待音準發展的同時，把節奏訓練往深度上發展。教材里大量的節奏多聲部練習，既為旋律多聲部打基礎，也培養了兒童敏銳的節奏感知能力、記憶能力、理解能力，為第二年其它節奏類型的學習，打下了十分結實的基礎。

　　3、節拍：掌握2/4拍的強弱規律。

　　節拍與節奏是兒童最易混淆的兩個概念，一般的教師往往重視節奏而疏忽兒童對節拍的感知。教材里只要求感知2/4拍一種節拍，目的在于強調第一年基礎扎實的重要性。這種小步子的內容安排是柯達伊第一年音樂教材最顯著的特點，成功的原因也在于此。

　　4、識譜：①認讀四分音符、八分音符、四分休止符組成的節奏譜。②識認由Sol、Mi、La三個音與四分音符、八分音符、四分休止符為材料的G調、D調、F調的不帶譜號、只帶簡易拍號的五線譜。

　　分析：識譜教學與歌唱教學采取不同步方式，即識譜教學目標只是完成三個音與三種基本節奏的綜合，而歌唱教學目標一方面完成五聲音階中，中音區五個音組成的各種音程的準確歌唱;另一方面能基本歌唱最高音擴展到高音Do，最低音擴展到低音Sol的五聲、七聲歌曲。這種識譜與歌唱的不同步，持續三年，一直到四年級才實現識譜與歌唱的大匯合。這種形式的教材安排，充分考慮兒童的心理發展特征：小學低年級是兒童聽覺比視覺發達階段，這一時期充分發揮兒童聽覺記憶優勢，同時也順帶挖掘視覺記憶的潛力。到了小學高年級，當視覺記憶優勢出現時，很自然地實現由聽覺記憶向視覺記憶的過渡，沒有出現任何的勉強。

小學學校教學計劃范文 篇11

　　一、指導思想：

　　根據各級教研室的工作要求，積極推進新課程改革，全面提高教育質量和辦學水平，為學生的可持續發展奠定堅實的基礎。

　　二、重要工作及目標：

　　本學期我們主要做好方面的重點工作：

　　(一)教師隊伍建設工作

　　1、著力培養青年教師，努力扶植骨干教師。

　　2、創造性全體教師參與學習的機會。

　　3、引導教師注重自身素質提高。

　　4、倡導“研究興課”，發展反思能力。

　　(二)科研教研工作

　　1、積極推進新課程實施。

　　2、積極推進教師專業發展，以活動、以教研促教師發展。組織教師積極參加各級各類的教學研究活動。

　　3、積極推進課堂教學改革、深入開展教學研究活動。

　　4、積極推進教育管理，狠抓教師教學常規管理。

　　5、積極推進教學質量提高，提高輔優補差，認真抓好畢業班工作。

　　6、繼續研究學校實驗課題。

　　(三)加強對遠程教師設備的管理、使用力度。

　　三、具體工作措施：

　　(一)教師隊伍建設工作

　　1、首先進一步加強對青年教師的培養工作，給他們提供學習機會和展示自己的舞臺，建設好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。其次，對30歲以下教師做好師徒結對的業務指導，培訓工作。

　　2、讓每個教師爭取機會參與一次校外區內或市的聽課活動。

　　3、隨著教育教學改革的進一步深入，特別是國家新課程的實施，對教師提出了更高更新的要求。要求每一位教師始終以先進的教學理念指導自己的教學行為。以教學研究的目光來審視自己的教學，反思自己的教學，每個教師要加強對教學過程、教學活動的反思，提升自己的教學，努力向“研究型”轉化。

　　(二)科研教研工作

　　1、堅持“邊學習，邊實踐，邊反思”和“積極，穩妥”的原則，在課程實施中，建立以校為本的學習型組織，建立雙向互動的教研制度。

　　2、本學期，我們仍將以教研活動為主，讓每個教師先在校內上好研究課。再組織上全鎮性的教研活動，然后爭取派出部分骨干教師到北宿學區、南屯學區乃至鄒城市、濟寧市各小學去聽課，提高教師的教研能力。

　　3、切實轉變教學方式和學習方式，強化教學全程管理，力爭做到各課教學都有明晰的教學思路，層次分明，密度合理，安排嚴謹，既重視知識結論的所得，更重視知識獲取，能力形成的過程，為學生的可持續發展奠定基礎。

　　4、教師加強師德修養，確立為“教育服務”的意識，積極主動變革師生關系，真正將學生當成學習的主人，使每個學生都有進步。

　　5、狠抓教學常規管理

　　(1)督促所有教師認真鉆研教材，研究學生，設計教法，作業布置合理、適量，批改及時規范。教導處定期不定期進行抽查、公布、交流和整改。

　　(2)根據新課改理念，教師在備課、上課方面的個性體現和創新實力，確保課堂教學效率的提高;繼續明確規范了一些制度，特別是對學校課程計劃的執行要求自覺嚴格，決不擅自調課。

　　(3)加強隨堂聽課的力度。本學期，教導處加強對每個教師每個學科的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不假思索的情況。這樣，有利于教師加強對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。

　　(4)向課堂教學要質量。課堂教學作為學校的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度的培養。本學期，我們加強各學科教學質量的調研工作，做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，努力做好轉差工作。重視因材施教，培優補差，力爭學科競賽出成果。

　　6、認真討論，研究好實驗課題，同時并爭取立項新的課題進行結合實踐。

　　(三)加強教師對遠教設備的管理、使用力度。

　　1、加強學科與信息技術的整合。充分使用好遠程教育資源。

　　2、科學合理安排好遠教課表，并認真執行。確保微機教室、多媒體教室、光盤播放室等的高效使用。

　　3、抓好聽課、評課工作，上好遠教示范課、“人人一堂優質課”。

　　開展“遠程教育資源運用”優質課賽課、遠程教育資源運用與培訓觀摩，每位教師嚴格按遠教課表上課并作好記載。

　　4、教學參考書所附光盤是教學觀摩的好材料，各年級各學科教師應充分利用這一材料，掌握新的課堂教學法。為了讓教師用好光盤，學校規定每一學期教師必須觀摩本冊本學科光盤二至四課時，同時做好聽課記錄和評課記錄。

　　5、加強遠程教育設備硬件建設，確保設備正常運行。

　　6、組織開展遠程教育資源應用培訓和觀摩活動，加強各學科與信息技術的整合，促進教師有效使用遠程教育資源。

　　7、遠教管理員及時下載整理遠程教育資源，加強遠教資源應用，認真做好遠程教育資料的收集、整理、及時歸檔。

　　四、工作安排：

　　二-三月份：

　　擬訂教導處工作計劃

　　擬定校本教研計劃

　　完成教師任課表、課程表、作息時間表、校歷表

　　發放教學用書及各類表冊

　　收集各類工作計劃

　　檢查正式上課前備課情況

　　組織教師參加各類新教材培訓。

小學學校教學計劃范文 篇12

　　一、指導思想:

　　以科學發展觀為指導，以促進師生公共同成長為宗旨，充分調動一切有利于學校發展的積極因素，切實改進教學管理和校本研究，加強學校建設，努力塑造文化校園。不斷提升學校發展源動力，全力強化素質，提高質量，爭創老百姓滿意的學校。

　　二、工作目標：

　　1、扎實推進24字課堂教學模式的實驗。加強培訓，進一步轉變教師觀念，構建符合本校實際的課堂教學模式。

　　2、注重德育實效性研究。

　　3、進一步深化新課程改革。

　　4、加快信息化建設。

　　5、樹立“科研興校”意識。

　　三、工作要點：

　　(一)在德育工作上求實效

　　1、明確德育工作重點

　　在抓好學生文明習慣的養成、誠實守信、法規法紀、弘揚和培養民族精神教育的基礎上，要特別重視心理健康教育。加強校風、班風、教風、學風和校紀校規建設，努力創設良好的育人氛圍。

　　2、加強班主任隊伍建設。開展“樹立一種責任意識，精度一本書，詳寫一篇讀書筆記，精選一篇班主任個案，創建一個和諧班集體”的“五個一”責任教育活動。

　　3、豐富德育工作形式

　　(1)強化每一個教師都是德育工作者的意識，注意在各學科教學中滲透德育教育，做到教書與育人并舉。

　　(2)抓好“班級量化考核”，加大日常檢查的力度。

　　(3)開展好主題班隊會，結合重大節日慶祝，開展主題教育。

　　(4)重視家庭、社會與學校教育的配合，辦好家長學校。

　　(5)關注弱勢群體，特別要重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理，建立學困生檔案，做好學困生的轉化工作。

　　(二)在隊伍建設上求提高

　　1、把師德教育擺在教師隊伍建設的首位，塑造教師的良好形象。

　　2、加強學習，提高認識，更新觀念，轉換角色。

　　3、注重學習培訓，提高業務能力。 教師做到“六個一”：每學期上一堂公開課、結合實際讀一本教育著作、寫一篇讀書感言、寫一篇有質量專題小結、一篇優秀教育教學案例、一篇教育隨筆。

　　4、加強對骨干教師培養，為他們的成長搭建平臺。

　　(三)在機制建設上求創新

　　1、推行并完善教育教學工作獎勵方案，獎勵先進，鞭策全體。

　　2 、規范教學管理，提高教學質量。

　　(1) 開展“我的教學特色”教師論壇活動，介紹教師先進的教學思想和理念及做法，互相學習、借鑒、提高。

　　(2) 大力開展以24字課堂教學模式為中心的課改研究活動。

　　(3)強化校本教研備課與課堂教學的聯系。注重課堂教學的溝通交流和個人反思。

　　(4)繼續加強對學生的管理，千方百計把好質量關。

　　3 、抓好學校體藝工作，豐富校園文化生活。

　　(1) 不斷推進陽光體育 工程的實施。

　　(2)繼續抓好學生的校園集體舞和眼保健操。

小學學校教學計劃范文 篇13

　　一、指導思想

　　本學期，我校的教學工作以提高課堂效率為中心；以推行“新課改”教學為基本點；以學習研究、檢查督促為主要形式；切實提高教師的業務水平，提高學校教學質量，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為我校發展奠定基礎。

　　二、工作要點

　　1、抓好校本培訓，通過學、研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師的專業化水平，創學習型教師隊伍。

　　2、進一步規范辦學行為，加強教學常規檢查、平時檢查力度。

　　3、強力推行課堂改革。

　　4、努力創設師生專長的發展空間，以多種競賽活動促進師生個性發展,為師生搭建展示的舞臺。

　　三、具體工作：

　　（一）、抓好校本培訓，創學習型教師隊伍。

　　教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何的關鍵還在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。根據我校實際，堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進教師專業化成長。

　　1、加強學習，提高業務素質。

　　本學期，我們將加大培訓學習的力度，每月至少集中學習一次。學校有電腦，目的是鼓勵教師利用好電腦，各位教師應關注網上優秀的教育教學文章，根據教學的需要摘抄學習。

　　2、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。

　　各位教師應積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。各位教師撰寫教學隨筆每月一篇，本學期，教師撰寫教學案例、論文、教學經驗總結各一篇（結合教研活動進行）。

　　3、開展問題式教研活動，倡導在交流中提高。

　　本學期，將全面推進教研工作和教研活動：充分發揮教研組的職能作用。各教研組本學期要開展專題系列活動。重點解決一兩個問題，如語文可主要研究寫字、閱讀、習作教學；數學可研究解決問題方面的教學，提高學生解決生活實際問題能力。教研組長要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內容、方式（理論學習、觀課議課、經驗交流）、時間、地點，并做好活動記錄。

　　1，由各位任課教師自己負責組織，確定主題。突出教研活動的實用性和可操作性，避免出現“應付”的現象；

　　2、發揮骨干教師的傳幫帶作用，骨干教師有義務協助學校做好傳幫帶工作，促進教師隊伍的整體提高。活動可以是備課、聽課、評課也可以是師徒之間就教育教學內容的交流。

　　3、為全體教師提供各種學習的機會及學習的平臺，切實提高教師的專業水平及業務能力。學校對教師的學習進行嚴格管理。每次學習后，教師要把學習筆記交與教務處進行核實；如未經請假擅自不去的，視為曠課。

　　4、各教研組開學初要上交教研組計劃，兩周要開展一次主題教研活動，組長負責組織及材料的收集；

　　5、配合教辦開展教學大賽，促進教師成長。

　　（二）、強化常規管理，保證教學工作規范正常的運行。

　　1、嚴格執行“三表”

　　①嚴格按課表上課，不得隨意調課。

　　②嚴格執行上課制度，按時到達課堂，不得拖堂，教導處將加大檢查力度。

　　③按體育活動總表安排組織活動，保證學生每天不少于1小時室外活動總量。

　　2、嚴格執行“六認真”

　　①備課

　　三至五年級教師備課必須按要求，堅決杜絕不備課上課現象，教案要有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程（有導入語、過度語、總結語）、作業設計、板書設計、有教后反思等。作文按篇備課。為了避免某些教師出現“課案不符”的現象，在今后的教學中，各位教師上課的時候必須要帶教案，以備聽課的時候檢查。

　　②上課

　　課堂上語言要精煉、規范，知識準確。上課期間做到“六不”，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。

　　③作業

　　算草、生字、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業量要適中，家庭作業要做到有布置有檢查。教導處每周檢查。

　　④輔導

　　杜絕罰做作業現象，建立學困生檔案，做好補習工作，要防補結合，課內補課外補結合，本學期要加強對學生書寫的要求。

　　⑤考核

　　語文、數學、英語進行單元考試，做到課課清，段段清。

　　⑥總結

　　對測試的情況進行全面的總結，各學科要切實做好此項工作，及時分析教學中存在的優缺點，提出今后改進的措施。

　　3、抓好兩頭，促進各年級均衡發展。

　　作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發展的角度講，有好多良好的行為習慣、學習習慣需要在一年級培養，一旦打好良好的基礎，學生將終身收益，教師將一勞多獲。

小學學校教學計劃范文 篇14

　　本學期我校的教學工作以教育局教育工作會議精神為指導，以科學發展觀為指引，以課程改革為主線，以課堂教學為主陣地，以全面提高教師業務和綜合素質為切入口，以教學方式轉變為突破口，不斷探索以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育模式，深入開展校本研修活動，規范教學常規管理，促進學生全面、健康、和諧發展，全面提高教學質量。

　　一、工作要點：

　　本學期，以提高課堂教學效率為目的向課堂要質量，加強教學過程的教學評價，注重學生的整體素質提高，全面深化課堂教學改革，推進我校“以學定導，多元互動”的教學模式向縱深發展。立足我校教育發展的實際深入開展教學研究，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，力爭取得新突破。

　　二、具體措施

　　(一)加強崗位培訓，大力提高教師業務水平。

　　1、進一步加強骨干教師的培養和管理工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。

　　本學期結合我校師資實際加強骨干教師教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對，使所有教師盡快成為學校教學第一線的骨干，承新工程和磨課社團繼續開展工作。

　　2、努力轉變教師工作觀念

　　本學期將結合我校教師當前的實際素質繼續加強教師的政治學習和業務培訓學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發教師愛崗敬業、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識，并溶入到具體的日常教學當中去，真正實現關注每一個學生的發展全面提高教師的修養，完善愛崗敬業的形象。本學期，將開展東城一小課改實驗及經驗交流會，促進教師的敬業精神有全面提升。

　　3、強化教師的業務學習，完善自身素質

　　本學期我校將大力開展學習課改新理念的活動，利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業務培訓活動，本學期決定進行定期有針對性的課改培訓活動，力求從根本上解決教學定位盲目的現狀。同時鼓勵教師積極參加上級組織的教研、培訓活動。本學期結合我校的校本研修進行富有實際特色的培訓活動。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關的測試、考核、培訓后根據自身的體會促進教師不斷更新教育觀念，轉變教學方式，提升教師業務水平。本學期，將開展教師計算機高級知識專業培訓，以及英語教師基本功賽教。

　　4、網絡化教學反思活動。

　　要求教師創建自己的教學博客，每月將自己的教學反思上傳至博客，并且可以上傳相關的教學課例及課堂典型案例，同時鼓勵教師進行同伴之間的互相瀏覽，做到資源共享，共同促進。

　　(二)細化教學常規管理

　　1、加強教學常規管理。

　　本學期要加大教師業務輔導的力度強化教師的素質提高，開學初結合課改實驗對教師工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合堅持每月的全面業務教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。本學期對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況，教師人人要上一節課改“過關課”并將考核結果予以公示。

　　2、做好教學質量提高跟蹤檢測。

　　期初召開教師研討會和家長會，結合上年度考試情況反思上學期的教育教學存在的問題，和家長及時溝通力爭實現教育共識，并制定相應的量化管理制度進行跟蹤分析，對薄弱年級學科進行必要跟蹤調查指導。

　　本學期數學、語文、英語學科以年組為單位統一時間、統一內容對學生的學習成績進行相應的評價，每月進行一次，并做好質量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施。

　　3、努力做好培優轉差的工作，促進教育教學質量的整體提升

　　期初對每班學生的狀況進行統一摸排，結合成績單把相對成績落后的學生調查出來，任教教師要制定相應的轉化策略方案，并有針對性的作業布置和監測措施。對轉化后進生的先進教師進行考評的加分和適當的表彰。

　　4、加強體育衛生工作的開展。

　　本學期堅持每天的大課間活動并且形成自己的特色，爭取在期末對全校能予以公開展示。督促兩操按時進行，學校將于十月份舉行一次隊列隊形比賽，增強學生的團隊意識和班級凝聚力。認真組織開展符合學校實際的體育活動，同時加強器材的管理，從學校實際出發，精心組織開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，做好防病、治病工作，結合當前嚴重的流感疫情，定期對學生健康情況進行檢測堅持晨檢制度，發現問題及時上報并采取相應的解決措施。

　　(三)深化教學研究工作，進一步提高課堂效率

　　本學期要組織教師做好20__年小課題的結題工作和20__年小課題的實驗研究工作，并制定出相應的實踐環節計劃。力爭使小課題研究服務于課堂教學，從而提升課堂教學水平。學校力爭在本學期申請一至兩項國家級課題，并且能夠投入實踐研究，提升我校的教科研能力和層次。

　　(四)深化學生、教師課堂考核機制

　　1、課前經典誦讀及學生讀書登記晉級工作。

　　在學生中繼續開展課前經典誦讀活動，使學生的文明素養得以內化。同時，為了激發學生的讀書熱情，將在學生中開展讀書晉級活動，并制定出臺詳細的晉級規則，學校和班主任做好相應的管理和評定工作。

　　2、完成學生課堂評價機制。

　　學生的課堂評價作為對學生學習效率的重要體現，學校將制定出詳細可行，便于操作的學生課堂表現評價細則，從而激勵學生在課堂上勇于展現自身的綜合能力，激發學生學習欲望。并將學生的表現逐月進行班內公示，在期末全校大會上對優秀學生進行公開表彰。

　　3、完成教師的課堂教學評價細則。

　　教師的課堂要基于學校的課堂教學模式“以學定導，多元互動”進行完善和充實，學校制定的課堂教學教師評價表將作為教師上課考核的唯一依據進行實時打分，督導組、督評組全面開始課堂評價工作，力爭在本學期全體語數英教師的課堂教學能夠過關，改變現在的課堂教學現狀。

　　三、各月份工作安排。

　　九月份：

　　1、制定學科教學計劃、年級組、教研組工作計劃。

　　2、經典誦讀開始啟動。

　　3、小課題結題于實踐研究工作。

　　4、課堂教學相關制度制定和落實。

　　十月份：

　　1、新課改“過關課”啟動。

　　2、七校聯誼教學活動。

　　3、迎接區“316督導評估”。

　　4、創建教師個人教學博客。

　　5、出臺學生讀書晉級活動細則。

　　十一月份：

　　1、學生課外知識競賽。

　　2、英語教師基本功大賽。

　　3、檢查導學案、學習單。

　　4、東城一小課改實驗及經驗交流會。

　　5、隊列隊形比賽。

　　十二月份：

　　1、教師網絡及計算機高級培訓。

　　2、教研活動、集體備課展示交流活動。

　　3、教師粉筆字展示競賽活動。

　　元月份：

　　1、期末總復習。

　　2、制定學期工作總結。

　　3、教學常規。

　　4、整理相關資料。

小學學校教學計劃范文 篇15

　　一、指導思想

　　全力落實市教育局、縣教體局和中心校管理、教學等文件精神，積極推進、實施新教育工作，進一步細化學校各項管理,加強校園文化和特色學校建設,努力提升學校辦學水平和辦學品位，著力推進學校各項工作持續健康發展，特制定本學期學校工作計劃。

　　二、工作目標

　　“規范管理抓質量，立德樹人提素質”，時刻牢記以“安全、質量、特色”為中心：抓安全保穩定;提質量，促發展;建特色，創品牌。規范安全工作，辦平安和諧學校;規范學校管理，辦標準化學校;規范教學工作，辦社會滿意學校;規范德育工作，辦社會認可學校;規范后勤工作，辦師生喜愛學校;規范體衛藝工作，辦標準示范學校。努力創建“書香型校園”，傾力打造社會認可、家長贊譽的“農村品牌小學”。

　　新學期重點做好“一個重心、兩個核心、三項工作”。一個重心：以安全教育管理為重心，狠抓安全教育，保持教育穩定。兩個核心：以教學、教研為核心，進一步提升教育質量;以社團教學為核心，促進學生全面發展。三項工作：

　　1、德育建設：立德樹人，抓養成教育，培育良好品德。

　　2、少先隊建設：建立健全少先隊組織，定期開展少先隊活動。

　　3、家長學校建設：健全家長學校體制，繼續實施“家長大課堂”活動，定期召開家長會，家校攜手，共同做好孩子成長發展。

　　三、具體措施

　　1、抓好安全管理工作，打造平安和諧學校

　　學校要樹立生命第一的安全管理觀念，學校的一切工作都要以保障師生的生命安全和健康為前提，要把長期的校園安全當作學校的生命線，抓好安全工作。第一，要建立安全防控體系和應急機制，健全安全管理制度和責任追究制度，選配責任心強的領導和班主任，組建工作得力、運轉有序的安全工作領導小組和校園應急處理小組等;第二，要狠抓管理細節和措施落實。安全工作分管領導、值日人員、班主任、門衛、教師等，均要掌握學校安全工作特點和相關安全知識及相應處理措施，發現安全隱患和異常苗頭要做到早發現、早報告、早處置;政教處、班主任要層層把關，處處設防，認真簽訂安全責任書，切實擔負起安全管理責任;第三，要注重預防和教育，定期排查各類不安全、不穩定因素，定期開展安全教育以及心理疏導，有針對性地開展消防演練、逃生演練等，增強學生安全防范意識和緊急避險能力;第四，要切實管理使用好校園安全檔案和校園安全監控系統，德育處協調領導、班主任和教師積極配合，加強安全值班巡邏，全力做好安全管理。

　　2、抓好師德師風建設，打造聲譽良好學校

　　嚴抓教學行為規范。首先要依據教育法規有關精神，規范教育教學行為，嚴禁體罰、辱罵、歧視學生，杜絕向學生推銷代購教輔資料和學習用品，切實減輕學生課業負擔，做到依法辦學、廉潔從教、文明管理;其次要牢固樹立教學即服務、管理即服務的觀念，加強行業自律，努力提升服務水平。

　　嚴抓干部隊伍建設。全體班子成員要以全心全意為師生服務、為教學服務的原則，以求真務實的態度，科學嚴謹的方法，勤政高效的作風，創造性地開展工作。領導班子要嚴格自律，在各自分管工作上發揮表率作用。

　　狠抓考評方案落實。要依照校情，公平合理有效地制訂好教師評價機制，完善教師績效考核相關細則，注重過程考核管理，嚴格考核程序和量化標準。要建立創優爭先的獎勵機制，以工作業績為導向，制訂評優選模方案，獎勵先進，鞭策后進;要建設規范合理的制約機制，增強學校規章制度的約束力和功能性;制定完善教師工作制度、考勤制度以及領導干部監督制度，努力做到體現其制約性和可操作性。

　　定期開展師德師風學習活動，以嚴格的規定約束教師，以崇高的精神鼓舞教師，以優秀的作品陶冶教師，以榜樣的力量引導教師。

　　3、抓好新教育工作，讓師生過一種幸福完整的教育生活

　　本學期繼續深化實踐新教育工作，依據學校實際情況著重以“營造書香校園、師生共寫隨筆、構建理想課堂、締造完美教室、研發卓越課程、家校合作共育”為抓手，認真落實新教育工作。依托新教育種子計劃基地學校的優勢，加大教師培訓力度，帶領教師認真學習新教育理論，全力推進新教育實驗，努力讓師生過一種幸福完整的教育生活。

　　①舉行新教育開放日活動，展示學校新教育實驗成果。

　　②舉辦學校新教育敘事活動，推動完美教室建設。

　　③新教育晨誦賽課活動。

　　4、抓好教學管理工作，打造家長滿意學校

　　(1)、落實教學環節，提高教育教學質量。在日常教學管理中，要重點規范好備、講、批、輔、考、評、糾、思等幾個教學環節，在備課環節上，要進一步完善教學反思、感悟的書寫，這是總結課堂教學實施過程中的經驗教訓和成敗得失的有效途徑，是一個教師能力水平得以提高的催化劑。在課堂練習、課外作業、家庭作業的布置上，要科學規范“作業的效度”，注重作業的有效性、科學性、創造性、多樣性，并兼顧實踐性和趣味性，避免單一性、盲目性和過度重復性，控制好作業的時、量，提高作業的效果。

　　(2)、調整教研方案，實施“高效課堂”教學。教導處要在以前課堂教學基礎上，總結經驗教訓，結合當前我校實際，調整制定好新的教研教改方案，要充分發揮教研組的作用，通過集體備課、公開教學、專題研討、技能大賽、聽課評課議課等方式在校內形成濃厚的教研氛圍，通過比、學、趕、超，激發課堂教學改革活力。全校總動員，全員齊參與，積極投身于提高課堂教學有效性的探究中，逐步形成具有我校特色的課堂教學新模式，全力提升教學質量。

　　(3)、抓好各階段質檢抽測考試。除按上級統一安排組織好期中考試、期末考試以外，還要定期月考和抽考，及時了解教師的教學效果和學生的學習情況。

　　(4)、搞好學科競賽活動。既要安排輔導好學生參加上級統一組織的學科競賽，也要因地制宜安排舉行豐富的校本學科競賽活動，以活躍學生學習生活，增強學生競爭意識。

　　(5)、做好教學常規落實工作，每兩周對全校教師的教案、作業、聽課記錄學習筆記等進行檢查落實評比公示。

　　(6)、進一步優化教學評價方式，制定好教學激勵措施。不僅要盡早出臺教學業績獎罰方案，還要注重教學過程中的獎勵與鼓舞;不僅要對統考科目進行統一考查評比，還要對音、體、美、微機、勞技等科目進行常規化考查評比。

　　5、抓好教師隊伍建設，打造鹽鎮中心小學師資精兵強將

　　(1)、強化素能訓練，發展師資隊伍水平。繼續提高教師的基本素質和業務能力，打造思想過硬、業務過硬、技能過硬的師資隊伍。要通過定期組織集體學習培訓，并結合常態化的教師自主練習，切實提高教師技能素質。業務部門要定期進行抽查測評，結合進行單項比武活動，做到以考促練，以賽導學。

　　(2)、要開展多層次、多角度、多方位的教師培訓。業務培訓是提高教師業務水平和執教能力的有效途徑，學校要定期組織教師進行業務學習，注重上級培訓和校本培訓相結合，名師培養和整體提高相結合，走出去和請進來相結合，采用多種方式，通過多種途徑搞好教師業務培訓工作。

　　(3)、要大力開展聽課評課活動，鼓勵教師相互學習，相互指導，共同提高。要認真搞好備課組公開課、示范課、骨干教師樣板課教學活動，積極利用“一師一優課，一課一名師”教育資源，并對在活動中涌現出來的作用明顯，效果良好的教師給予獎勵。

　　(4)、發揮名師工作室的引領作用，嘗試踐行鄉內教師交流，多層次、多方面教研學習，全力提高教師業務素質，帶動教學質量整體提升。

　　6、抓好學生德育工作，打造社會認可學校

　　(1)、要繼續抓好學生的日常行為管理工作，利用開學時機，對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《學生一日常規》的教育，讓學生懂得什么事情可以作，什么事情不可以做，什么事情必須做，什么事情嚴禁做，讓行為規范內化成學生自覺遵守校紀校規的行為習慣。要組織管理好學生會和少先隊，高效有序地進行日常行為檢查的行為習慣。要組織管理好學生會，高效有序地進行日常行為檢查評價，要健全監督舉報制機，有效遏制違反校紀校規行為的發生。

　　(2)、要繼續抓好主題教育，利用升旗儀式、學生集會、主題班會等形式加強學生的愛國主義教育、集體主義教育、理想信念教育、誠實守信教育、文明禮義教育、珍愛生命教育、民族精神教育、民主法制教育以及感恩教育等，在形式上要力求活潑多樣，新穎有趣，克服單一呆板，枯燥無味的說教，努力提高教育實效。要繼續抓好“養成教育”，培養學生良好的文明習慣。

　　(3)、繼續抓好特殊群體學生的教管工作。要認清新形勢下學生德育工作的新特點、新問題，針對大面積存在的留守學生以及一部分單親家庭學生、行為問題學生、心理問題學生等特殊群體，要分類摸底造好冊，安排相關教師進行幫扶教育，并進行動態管理，落實責任，講求實效。

　　(4)、繼續抓好少先隊員教育工作。要經常組織共青少先隊員上少先隊課，培養共產主義理想信念，要經常溫習入少先隊誓言，牢記誓言，嚴格自律，真正發揮先鋒模范作用。要積極吸收各方面表現合格的先進少年，加入少先隊組織，不斷壯大少先隊組織隊伍。要經常組織支部、少先隊員開展活動，讓他們不忘身份，牢記使命，在全體師生中展現少先隊組織的光輝形象。

　　(5)、繼續抓好家長學校工作。面對當前獨生子女、單親子女、留守兒童增多的現狀，家庭矛盾的影響、父母親情的缺失、簡單粗暴的教育方式、不負責任的放任自流等，都給學校教育工作帶來了巨大的負面影響。做好家校共育和家校聯系，指導家長用負責的態度，科學的方法，合理的方式進行家庭教育。開展好每學期的家長會和每周的家長大講堂活動，全方位、多渠道對學生進行教育。

　　7、抓好后勤管理工作，打造師生喜愛學校

　　(1)、規范財物管理，嚴格財務審批制度。大宗購物需經班子會議討論通過，報請中心校同意后方可進行，小額購物需先向總務處申請，由總務處匯總統一安排專人采購，采購物品一律先交總務處，登記造冊后，方可領取或借用，并要如實填好領用借用手續。總務處要完善內務管理制度，并嚴格檢查落實到位，要厲行節約，減少浪費。辦要搞好財務公開，定期向全校師生公布財務收支情況及公物使用情況。

　　(2)、搞好校園建設，增強為師生服務、為教學服務的理念。努力改善辦學條件、辦公條件，進一步優化工作環境、生活環境，要積極籌措資金，建設綜合樓，修繕好課桌板凳，改善住宿條件，搞好樣園美化、亮化、綠化工程，添置教學設施器材，圖書音像資料以及教學實驗儀器藥品等。

　　8、抓好校園文化建設，打造文明禮儀學校

　　(1)、在文化外延上要繼續做文章，要從校門、走廊、教室、辦公室、圍墻、宣傳欄幾個方面入手，進行文化布置，張貼學校簡介，懸掛勵志標語，建立經典文化走廊，文化圍墻，安全宣傳欄，布置好教室、辦公室，設立三風一訓，教風學風，教師風彩，校長寄語等專欄，讓全體師生時時處處沐浴在濃厚的文化氛圍中，感受到校園文化的魅力和教化，在不經意間向偉大靠攏，潛移默化中向優秀看齊。

　　(2)、在文化內涵上要有新建樹，要以規范的管理、豐富的載體、生動的形式，搞好制度文化、管理文化、思想文化和藝術文化，加強教育和熏陶，培養師生遵規守紀、文雅有禮的文明習慣和不甘落后、奮發有為的優秀品質。要本著“綠色、健綠”的原則，有組織有計劃地經常開展面向全校師生的群體性活動，繼續開展師生陽光體育活動，舉辦好慶“六一”文藝活動，以及各處學科、各單項的競賽比武活動，做活校園文化建設文章，豐富校園文化建設內涵。

　　(3)、要搞好校園環境建設，尤其是要在校園綠化上下功夫，要制定好校園綠化方案，并逐步實施。

　　9、抓好社團教學管理，打造素質教育學校

　　(1)、以童謠和經典圖書讀書為引領，以育人為目標，建設書香型校園。讀書可以提升教師的精神境界，提升教師的教學能力，促進教師專業成長;讀書可以豐富學生的精神世界，引領學生形成正確的價值觀、人生觀，樹立堅定崇高的人生理想，激發努力奮斗、刻苦學習的意志品質。引導教師積極投身到讀書活動中，讀專業書、職業書、師德書，要帶著情感讀，帶著目的讀，從書中愛啟發，得教益，用良好的精神陶冶自己，用科學的知識武裝自已，用榜樣的力量激勵自己，形成人人多讀書，人人讀好書的良好氛圍。帶領學生養成讀書習慣，鼓勵學生買好書，匯集在教室內圖書柜中，集中管理，交換閱讀。經常性舉辦讀書競賽活動，如講故事比賽，寫讀后感比賽等，并提倡師生同臺競技，以教師的良好示范，帶動全校讀書風氣的形成，努力創建香型校園。

　　(2)、繼續抓好藝術教育，鞏固藝術教育成果。要加強音樂、美術等藝術教學，成立課外興趣小組并認真組織開展活動，激發學生興趣，提高藝術素養，培養審美情趣，陶治學生情操，做到多出成果，辦好展示。

　　(3)、要開展學生動手動腦活動，培養學生科學素養和創新精神，要高度重視和加強學生的綜合技術教育和勞動教育，培養熱愛科技、熱愛勞動的觀念和習慣，以及運用知識和動手操作的能力，鼓勵和引導學生動手動腦，通過開展物理、化學等學科的科技小制作、小發明等，真正把學生從書山題海中解放出來，使師生身心素質得到明顯提高。

　　10、抓好體音美教學管理，積極打造標準合格學校

　　開足開全課程，加強對體音美教學的督導，積極實施體音美正常教學。結合體音美各學科的特點以及課程要求，積極組織各種體音美課外活動，學校秋季運動會，校級足球聯賽、校級籃球聯賽、美術展覽、學校合唱隊等多種形式推動教學的開展。

　　11、抓好學生營養午餐餐管理工作，呵護學生健康成長

　　今年我校將嚴格落實局營養餐辦公室關于學生營養午餐管理的規定，嚴格精心化管理，認真落實學生營養午餐標準，制定科學營養的菜譜，認真把好食品原料驗收關，堅決杜絕不合格蔬菜、調料、米面油等原材料進入校園;做好原材料儲存保管，專人看護;做好食堂從業人員健康管理和安全培訓;全力做好食堂衛生管理和留樣工作;完善食堂檔案資料;做好學生食品安全定期教育，全力護航學生健康成長。

小學學校教學計劃范文 篇16

　　工作目標

　　1、加強“平安校園”建設，嚴格落實各項安全制度，強化責任意識，實行封校管理，杜絕黑車，保證全年無重大安全責任事故。

　　2、堅持德育為首，落實“養成教育”，深化“三個一”活動，打造“習慣養成序列”和“開心農場”德育體驗教育活動品牌;加強校班文化創建，開展藝術節、讀書節、體育節、科技節等豐富多彩的學生活動。

　　3、做好教育教學工作，聚焦課堂，建模提質，強化備課與研討，以教學“五個一”為重點，全面提高教師的教育教學能力，提高整體教育教學質量。

　　4、加強教研和科研工作，夯實校本建設，強化校本課程、校本培訓、校本教研和校本科研工作。

　　5、深入做好“學生綜合素質評價”和“大學區”兩個品牌課題，不斷探索完善評價系統和“捆綁”方向。

　　6、做好“陽光體育”工作，實施體育“2+1”項目，開展“1+N”藝術節，搞好社團活動，舉行各校春季田徑運動會。

　　工作措施

　　一、堅持德育為首，深化“養成教育”品牌。

　　1、深化“三個一”活動。

　　重點落實每月養成一個好習慣，要制定具體的實施方案，并認真落實，學校要有檢查、有反饋，要做實“品牌”，不走形式。各學段要形成習慣養成序列，并以校本教材的形式加以呈現。

　　2、推進學生社團建設。

　　發揮教師特長，每人擔任一種社團指導教師，打亂年級與班級界限，尊重學生的興趣與愛好，讓學生自由選擇，培養學生的個性，讓學生在學校健康快樂生活。社團要有固定的活動時間，每學期要有相應成果和考核。

　　3、開展主題德育體驗活動。

　　各校充分利用各種節日、紀念日開展豐富多彩的主題活動，如掃墓、學雷鋒、安全護路、保護環境、愛護牙齒等等。同時各校要繼續搞好開心農場教育活動，并將其與教育教學相結合，做好資料的留存。

　　4、加強家長學校工作，搞好“教育行風萬人評”活動。

　　班級要成立家長委員會，實行校務公開和重要事項家長委員會參與制度。成立家長學校，定期組織家長參與學習，形成教育合力。

　　5、搞好“教育開放周”活動。

　　以“讓好習慣助推孩子成長”為主題，加大宣傳力度，讓家長了解學校的習慣培養計劃，將協助學校進行教育、培養、督促、檢查、評比等工作。

　　6、做好家訪工作。

　　以“三進二聽一匯聚”為載體，加強家校聯系，確保教師與家長之間橋梁暢通，每學期教師深入家庭不3人次。

　　7、做好關工委、團隊及信息工作。

　　及時完成上級下達的各項任務，做好貧困學生救助工作。及時上報學校活動信息，完成上級要求的信息量。

　　二、強化教學管理，全面提高教學質量。

　　1、加強常規管理。

　　各校要做好各項常規檢查，并做好記錄，各種教學檔案要規范，書寫要工整，檢查的頻次要達到中心校要求。領導要堅持深入課堂聽課，深入班級了解管理情況，幫助教師提高班級管理水平和教學成績。村小校長每學期聽課要達到每學期30節以上(三班型20節)，教學副校長聽課60節以上，德育主任20節以上，教師聽課10節以上。聽課要注重課堂觀察，要寫好“旁注”和“簡評”適時給教師以反饋。教案檢查時要一并看教師的教學參考書使用情況，三次備課教案也要體現及時性和實用性，要有備課“痕跡”。作業檢查要重點看教師的指導和要求是否到位，學生的書寫質量必須全面提升。作文批改方面，三到六年級要每月有一次學生互批互改。讀書筆記書寫的量有所減少，但書寫的質量要明顯提高。

　　2、推進數學課堂建模工作。

　　從本學期開始，全鎮數學課堂教學推廣“激情導學——合作探究——展示交流——導疑啟思——鞏固小結”五步教學法。提倡學生自主、合作、探究的學習方式，充分發揮學生的主動性，學生能自學的要讓學生自學，學生能講明白的要讓學生給學生講。教師要抓住重點難點疑點適時精講，發揮其主導的作用。每節數學課要做到當堂訓練，當堂檢測，用反饋檢查學生學習情況，真正提高課堂效率。

　　3、舉辦全鎮第二屆讀書節。

　　繼中心校去年四月舉行首屆“讀書節”活動后，本學期將舉行第二屆讀書節，并將讀書節擴展到全鎮。時間定于五月中旬，活動內容包括：向學生推薦一本好書;征集一篇讀書心得;辦一份讀書小報;搞一次藏書展覽;舉行一次讀書演講;評一次讀書之星。各校各班要借此契機，堅持每日必讀、每周匯報、每月評比等促讀活動。屆時一周內將不留任何書面課堂作業和家庭作業，全部用讀書來取代。

　　4、開展主題式集體備課。

　　本學期將統一組織三次集體備課活動。一次為期初的分工輔導備課，全鎮教師要學習教參，研究教材，完成一備;第二次是主題研討備課，各學校要針對不同的主題，通過說課-議課-上課-反思-評課-小結，開展一次有針對性的研討活動;第三次為總結反思備課，在期末將組織教師總結一學期的典型經驗，教學竅門，并整理出教案集。

　　5、開展全鎮教學競賽。

　　本學期，全鎮除了按常規開展一、二年級寫字競賽外，三到六年級還將于6月下旬進行一次全鎮作文競賽。

　　6、舉行各學科課堂教學評優展示活動。

　　從三月中旬開始，開展全鎮各學科教學評優活動。村小語數各報一節，小科選一節，中心校語數各兩節，英語兩節，體育一節，美術一節，音樂一節，品生或品社一節，科學一節。四月中旬完成全鎮評優，并舉行全鎮優質課堂教學展示。

　　7、舉行第四屆“師生筆會”。

　　本學期教師筆會采取撰寫硬筆書法作品的形式進行，并評出一二三等獎若干并予以獎勵。學生筆會結合一到二年級寫字競賽進行。

　　8、認真落實教學“五個一”活動。

　　即“每周每個教研組要搞一次課堂教學研討(以校為單位，教研活動記錄12次);每月要搞一次課堂教學觀摩或大學年組集體備課(以學年為單位，集體備課記錄四次);每學期每個教師要推門聽課評課一次和上一堂示范課(互聽互評活動，聽課筆記、示范課設計集);本學期將對年級組的教研情況進行評比，評選出優秀學年組。

　　9、加強輔導工作。

　　堅持面向全體原則，對差生輔導要及時，爭取當天所學知識當天理解消化，不能欠帳太多。教師對作業要精心設計，認真批改，根據新課標的精神，適當給學生布置開放性、實踐性作業，提高學生各方面能力減輕學生過重的課業負擔，允許教師分層次留個性化作業。

　　10、開展教師專項提升行動計劃。

　　根據區小教部要求，在全鎮各學科開展教師專項提升行動。參與的對象為語文、數學、英語、科學、思品等學科的全體任職教師。內容：語文學科為朗讀技能測試;數學學科為用數學術語表述學習過程;英語學科為課堂用語測試;科學學科為實驗操作技能測試;思品學科為課堂教學設計。3-4月份為自學自練，4月底進行測試并上報成績單，5月進修學校進行驗收。(具體安排另行通知)

　　三、加強科研工作，促進教師專業化成長

　　1、務必做好“大學區”和“學生發展性評價”兩項課題研究，充分發揮廣大教師的聰明才智，在工作中探索和研究，以“行動研究”的方式，有效推進，不斷總結。在學生發展評價方面要形成相對完整和固定的體系與方法;在大學區建設上力爭尋找更多捆綁點與資源共享點，真正讓兩個課題推動我鎮的教育改革與學校發展。

　　2、要認真做好各級課題的實驗與研究工作，建立健全相關的制度，把已有課題做好，積累各種材料，按階段完成各階段的任務。

　　3、以校本科研和行動研究為基本形式，不求多求大，力求實用，確保人人都有一個值得研究的課題，為每個教師建立成長檔案。

　　4、本學期繼續開展“讀好書、學名師、創品牌”活動，每位教師每學期要讀一本教育專著，記6000字以上的讀書筆記，寫一份讀書心得。繼續開展學校內的圖書漂流活動，本學期每位教師要人手一本書，每個月要有一次圖書輪換，并填寫圖書漂流卡，期末對學校教師讀書情況進行總結。

　　5、做好各級論文及教學成果征集上報工作，不斷提高教師理論水平。

　　四、做好體、衛、藝工作，促進學生全面發展

　　1、開足開全音體美課程。充分發揮教師特長，合理搭配，要讓最適合的教師承擔起相應學科的教學工作，保證教學質量。村小的音美課要盡量開足課時，盡量提高質量，讓學生各方面都有發展。體育教研組本學期要結合區里要求，建立相應的課程實施方案，并按方案進行備課和上課。體育教師要嚴格遵守課堂常規，確保體育課安全。

　　2、搞好體育藝術節活動。本學期，結合各校的春季運動會，可以開展“體育藝術節”活動，在體育比賽的時同，開展一些文藝、書畫類比賽，豐富學生的童年生活，營造快樂校園。中心校將于四月末舉行全校體育藝術節。

　　3、開展好各種體育活動。要保證學生每天一小時的體育活動時間，搞好大課間和課外體育活動，保證學生身體健康。各校要根據情況開展小型體育比賽，確保學生運動安全。中心校將舉行一次全校拔河比賽。四月初舉行全鎮迎春長跑賽，各校認真做好準備，科學訓練，保證安全。

　　4、做好學校衛生工作。中心校建好衛生檔案，上好《公共衛生》和《心理健康》課，做好衛生宣傳工作，防止傳染病的發生。認真落實《學生體質健康標準》，全體教師都要重視學生的用眼衛生，督促學生做好眼操，眼操前一節課教師是眼操的第一責任人。

　　五、其他工作

　　1、大力加強行風建設。樹立崇高的職業道德，對學生一視同仁，不準歧視、冷落后進生;教師要嚴格要求自己，注意言行舉止，體現師表，遵守作息時間，嚴肅工作紀律;本學期開始，在全鎮各校實行“禁煙”制度，不允許在校園內吸煙，另外不允許帶酒味進課堂，不允許在學校打撲克麻將;同時要杜絕有償補課、體罰、變相體罰、亂收費等一切違規行為。

　　2、做好檔案宣傳工作。中心校要進一步健全檔案工作，積極向教育局投稿，利用多種媒介宣傳學校，樹立學校、教師的良好形象，超額完成教育局下達的考核任務。

　　3、抓好幼兒園工作。幾年來中心園的幼兒數相對穩定，村小幼兒班人數明顯減少，各校要分析原因，加大宣傳，擴大招生。在辦的幼兒園一要保證幼兒的安全，建立健全規章制度;二要保持家園聯系，與家長簽訂安全協議;三要加強管理，深入課堂聽課，加強活動區建設，促進幼兒良好習慣養成;四要改善辦園條件，加大對幼兒園的投入;五要加強食品衛生、飲水安全，防止發生集體中毒事件。六要加大宣傳，提高辦園質量，六一前中心園將舉行第三屆幼兒文藝匯報演出，屆時村小幼兒園也可以報名參加。

　　4、做好安穩工作。各校要把安全作為學校的頭等大事，堅決執行中心校制訂的各項安全制度，落實責任，層層簽訂責任狀。堅持“預防為主，安全第一”的原則，加強安全教育，健全檔案資料，完善措施，嚴格執行中心校規定的作息時間，嚴防樓梯踩踏事故、火災、食物中毒、交通事故、溺水事故、用電安全事故、熱水燙傷事故、易燃易爆危險品爆炸事故的發生，提高學生自我防范意識，各校校長、班主任要做好各種安全記錄。全面實行“封校管理”，嚴格外來登記制度;中心校輪流守衛制度要寬定崗定責到人，防止“校門失守”，同時做好安全防范、預警與自衛，保證值班人員安全;各校要全力打擊學生乘坐“黑車”上下學，做好家長工作，自行接送孩子。全力做好穩控工作，建立信訪工作領導小組，化解矛盾，提前預防，保證敏感時期教師穩定。

　　5、搞好帳物管理。學校各種物品要登記造冊，不準隨便外借，對各種物品要以節約為前提，及時維修，特別是實驗室、圖書室、微機室的教學儀器設備以及辦公用電腦、打印機等要有專人管理，節省使用，盡量節約使用耗材。各校的創收經費要有專人管理，經費支出必須用于學校辦公辦學，大型支出要通報中心校領導。

小學學校教學計劃范文 篇17

　　指導思想

　　以通州區教育系統十三五發展規劃為藍圖，以通州小學敏慧文化建設為核心，以提高學生核心素養為目標。不斷優化教學管理，明確目標，強化質量意識。加強校本培訓，強化課堂教學的研究，做好教學常規和質量調研的研究和管理，為學生的可持續發展，為教師成就自我，為學校的教育教學水平不斷提升而努力。

　　主要工作

　　一、豐富研討活動，提升教師專業素養

　　我們要創設形式多樣的教學研討活動，通過活動，全面提升教師的專業素養。

　　首先，研討活動要堅持“走出去請進來”的原則。“走出去”就是指走出校園。學校要選派優秀教師、骨干教師出去參加上級有關教育主管部門組織的培訓、賽課、基本功比賽等活動，并能把外出學習到的經驗回校后傳授給更多的老師，從而做到以點帶面，促進全體教師的共同成長。“請進來”就是將專家、特級教師、教育名師請進我們的校園，聆聽大師課堂，感受名師風范，汲取新鮮理念。讓我校的教育教學“常有活水源頭來”。

　　其次，研討活動要凸顯校際交流特色。在牽頭協作區教學的同時，我校已經牽手蘇州大學實驗學校、海門市東洲小學兩所名校。我們要加強與兩所名校的校際交流，通過交流，切實提高本校教師的教育教學水平。同時，我們還要加強與協作區學校的教學交流，通過教學聯誼活動，取長補短，共同進步。

　　第三，著力打造“紅杏杯”教學研討活動。 “紅杏杯”已經走過了十七個春秋，20xx年，第xx屆“紅杏杯”教學研討活動，我們將以“鍛造敏學課堂，提升青年教師教學素養”為主題，圍繞專業知識、課件制作、教學能力等方面進行。本屆“紅杏杯”，教師的參與面要廣，40周歲以下教師全員參與，比賽涉及的內涵要豐富，通過比賽，將很好地調動教師的教學積極性，提升教師的能力水平。

　　第四，繼續推進學校的草根研究平臺。繼續以大學科為平臺開展教學研究活動，充分發揮大學科組長的作用，提升各年級各學科教研組長的能力，通過集體備課、教研組活動等基礎陣地，帶動全校的教學研究氛圍，帶動教師整體發展，從而提升全校的教學質量。大學科組一月一活動，以評課、學習新的教育教學理念為主;年級學科組兩周一活動，重點討論本組的推優課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。

　　二、完善評價體系，提高課堂教學效率

　　課堂教學，要不斷變知識傳授為學力構建，變技能強化為情商培育，轉變狹隘的質量觀，深入探索基于學生能力培養的質量生長途徑。要呵護學生的思維品質，注重培育學生開放、靈活的思維方式。要重視對學生非智力因素(情商)的培養，通過調動學生的積極性、能動性，達到質量提高的目的。

　　在南通市十二字方針的引導下，結合 “敏學”課堂研究范式，我們進一步完善我校的課堂評價體系，切實提高課堂教學的效率。從培養學生的核心素養出發，為了提高學生的學力，我們設計了《通州小學“敏學”課堂教學評價表》。其中，學生表現為評價重點，占比63%，包含“有效預學、獨立思考、適當合作、主動交流、大膽質疑、認真傾聽、善于歸納”七個方面;教師素養占比25%，包含“內容科學、善于引導、充分激勵、語言精練、媒體恰當“五個方面” 總體評價占比12%。

　　在聽取推門課、組內先行課、全校推優課之后，運用評價表，對課堂教學進行及時點評，促進教師教學反思，從而提高課堂教學效率。

　　三、搭建活動平臺，培養學生學習品質

　　鍛造敏學課堂，全面提升教學質量的同時，更要開展豐富多彩的學生活動，讓更多的學生參與到各類活動中來，用活動發展學生的綜合能力。

　　語文學科，低年級開展童話故事大賽，中年級進行閱讀知識競賽，高年級進行現場作文大賽;數學學科，低年級進行數學繪本閱讀及數學日記活動，中年級進行數學游戲活動，高年級進行解決生活中的數學問題能力競賽;英語學科，三年級進行英語兒歌朗誦比賽，四年級繪本閱讀創作，五年級英語短劇表演，六年級英語故事大王賽，全校進行英語之星選拔。

　　藝體常識學科，也要從學生實際出發，精心組織，開展各類特色活動，積極參加各級各類比賽。培養學生的學習品質，提升學生的學習能力。

　　關注學生學習習慣的養成。根據各年級段必讀書目和薦讀書目，在質量調研中增加相關內容的考查。繼續利用優秀作業展評，促進學生養成認真作業和書寫的習慣

小學學校教學計劃范文 篇18

　　一、指導思想：

　　我校教學工作繼續以提高教育教學質量為中心，以規范常規教學為基點，以促進教師專業發展、創建高效課堂為重點，堅持全面貫徹教育方針，扎實推進課程改革，大力實施素質教育，務實開展校本研修，促進師生全面發展。

　　二、工作目標：

　　總體目標：

　　確立服務理念，塑造良師形象，辦家長滿意學校；

　　提升教師素養，提高學生能力，辦學生喜愛學校；

　　加強常規管理，提高教學質量，創社會美譽學校。

　　具體目標：

　　1、強化課程建設。全面貫徹課程方案，嚴格執行課程計劃，按照課程設置的要求，開齊開足課程。做到總課程表、教室課程表和教師授課表三表一致，嚴格按課程表上課。學生入學率、鞏固率、合格率達100％。

　　2、加強教學常規管理工作。加強備課、上課、作業批改、輔導、檢測一條龍質量監控，在“有效、高效”上下功夫，切實提高常態課堂教學質量。

　　3、強化質量意識。積極開展調研，不斷提高教學質量，力爭在聯考和統考中各科成績穩步上升。

　　4、加強師資培訓力度，充分發揮骨干教師教學展示作用，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學水平。

　　5、實現教師的持續專業成長，提升教師的職業幸福感。100%的教師有校級的教育教學研究成果，40%的教師有區級及以上的成果。

　　6、努力創設師生專長的發展空間，以多種競賽活動促進師生個性發展,為師生搭建展示的舞臺。

　　7、嚴格控制家庭作業量，實現學生的快樂、健康發展，個性得以張揚，興趣愛好得以滿足，學業不斷進步。

　　8、繼續抓好技藝文化教育，強化課堂教學多元評價的研究及各學科小課題研究，把我校辦學特色推向縱深發展。

　　三、主要工作及具體完成措施：

　　主要工作：一個中心、兩個改變，三個重點

　　一個中心

　　以提高教育教學質量為中心。這個中心無論在什么時候，什么情況下都是毫不動搖的。緊緊圍繞這個中心開展工作。

　　兩個改變

　　1、改變“以講促學”的課堂模式為“以學定教”的高效課堂新模式。

　　積極探索各學科、各課型高效課堂模式，以學生為主體，以教師的主導輔助，注重學生的學，淡化教師的教。

　　2、改變學生機械重復無多大意義的作業布置為分層精選有意義的作業布置。

　　從上學期的作業調研中了解到學生的家庭作業不注重本學期，我校將制定相應措施嚴格控制學生的作業量，為孩子們嬴得一些課余休息、娛樂、遐想的時間。

　　三個重點

　　1、狠抓教學常規工作

　　教學常規工作是學校教學質量提高的關鍵因素之一；是提高教師教學業務的一個重要過程；是規范教師教學工作的重要手段。

　　2、抓好實驗年級的課改實驗工作

　　認真執行《陽泉市礦區整體推進課堂教學改革實施方案》精神，利用課堂教學這塊主陣地，借鑒課改的先進經驗，立足我校實際，積極推進四五年級的課堂教學改革，以“自主、合作、探究、展示”等為基本學習形式，促進不同層次的學生都有不同程度的提高，最終實現促進全體學生的全面發展。

　　3、抓好畢業班工作

　　畢業班工作是學校的一道窗口，畢業班教學成績的好壞直接影響社會對學校的評價，根據上學期的教學成績，指定相應的目標責任和畢業班工作計劃。

　　具體措施：

　　（一）細化教學常規，抓實過程管理。

　　1、繼續落實教學“六認真”

　　（1）備課重實效。教師上課必須做到“有備而上”。“備”不僅是備導學案，著重是充分的準備，正所謂：“只有課前的精心預設，才有可能在課堂上實現精彩的生成”。教師備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。導學案的撰寫要著重在“引導學生學什么”、“怎么導學”、“學生怎么學”上下功夫，做到“書寫整潔、條理清晰、環節詳實、進度超前、著眼實效”。學校將在期末評選一定比例的優秀導學案給予獎勵。

　　A：導學案要求：

　　格式要求：封皮必須有姓名和××年度，第一頁為目錄頁，目錄必須要有序號、時間、課題和頁碼四大項，每一篇導學案必須要有教學時間、教學內容、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程、板書設計和教學反思，其中教學過程中要體現出本節課所用到的教學模式、師生的主要教學活動程序和作業設計。導學案的書寫要工整，筆跡要一致，用筆的顏色要一致。實驗年級教師開始使用我們學校推行的導學案，形式規范、合理、清楚；詳略得當，切實可用。增強教師的創新意識，體現學生的主體地位。

　　導學案的組成：第一部分：課標摘錄（本學段目標摘錄）；第二部分：各冊教學網絡（重點知識點、單元重點、典型課例和每個單元的典型題例）；第三部分：各課導學案設計。其中，第一部分和第二部分要求以教研組集體研究并以電子版形式呈現，然后由學校統一打印后粘貼到備課本的首頁。

　　二次備課的要求：

　　繼續加強二次備課。標一標：記重點環節、重點問題、主要知識點及有比較性、典型性、易錯性等內容，以便教學過程中引起注意。增一增：加自己認為必要的教學內容、教學方法，對原導學案中過簡的環節補充具體說明、注釋練習等。改一改：根據實際修改原導學案中不適應本班教學的教學方法。刪一刪：除原導學案中自己認為不必要的教學內容及環節。

　　B:管理辦法：

　　要做到超前三課時備課、精心備好每一節課，不得出現無導學案進課堂的現象。導學案教學目標要明確、重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡要工整、清晰。不少于1/3的導學案要有教后反思和二次備課的痕跡，教后反思字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋情況，要求寫一些實在的得與失、成與敗。其中，實驗年級（四年級）任課教師要嚴格按照學校下發的導學案書寫框架，認真撰寫教師用導學案和學生用學案，其余年級任課教師每周最少也要撰寫不少于1篇導學案。

　　完全抄襲教案集或其他教師導學案，視為無教案上課。

　　教師上課時必須帶導學案進教室授課。

　　導學案的檢查采取領導簽注意見和等級評價相結合，等級分為優級、良、合格、不合格（優指認真撰寫，項目齊全，有全導學案1/3以上的二次備課和教學反思，有較高的使用價值；良指撰寫認真，項目齊全，有二次備課和教學反思，有使用價值，但無創新的；合格指認真撰寫，項目齊全，有使用價值的；不合格指撰寫不夠認真，項目不齊全，無使用價值的。

　　（2）課堂重質量。課堂是實施素質教育的主陣地,課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。

　　本學期，我校要進一步落實語文、數學、英語學科的基礎地位，強化基礎知識的教學和基本能力的訓練。語文教學中，要樹立大語文觀，加強閱讀與習作教學，培養學生綜合應用祖國語言文字的能力。數學教學中要注重數學思想與數學方法的滲透，強調數學與生活的聯系，鼓勵學生靈活應用數學知識解決實際問題。英語教學中要落實單詞、短語教學及檢查，多進行易混單詞、短語的辨析訓練，強化語篇教學，注重聽說讀寫訓練，養成良好的書寫習慣。語文、英語老師協調安排好每日早讀（三至六年級每周1次英語早讀，2次數學口算，2次語文早讀；一至二年級每周3次語文早讀，2次數學口算。《語文課程標準》對閱讀教學的要求新增了背誦優秀詩文的篇數和課外閱讀的數量標準，具體為1—2年級背誦優秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字；3—4年級背誦優秀詩文50篇（段），課外閱讀的總量不少于40萬字；5—6年級背誦優秀詩文60篇（段），課外閱讀總量不少于100萬字。即《語文課程標準》中要求小學階段學生背誦古今優秀詩文總共160篇(段)，最低閱讀量為145萬字。語文研修組長要按照課標要求分段落實閱讀任務，各班語文老師要教給方法，指導閱讀，做到有布置有檢查，將閱讀量完成的情況作為學生語文素養評價的要素之一。語文老師要加強朗讀指導，堅持范讀課文，教導處將在各班學生中進行專項調查。在廣泛開展讀書活動的同時，各班、各語文教師要采用多種形式展示學生閱讀的成果。學校也將把讀書活動落實的情況納入教師考核中。另外還要注重寫字教學，所有學科的教師都要嚴格學生的書寫要求，訓練學生養成良好的書寫習慣。各年級均要開展一次“優秀作業”展覽。

　　本學期繼續加強隨堂聽課。本學期從始至終教學管理人員都要深入課堂教學對常態課開展檢查、診斷、指導和送服務工作。聽課堅持誰主管，誰負責，節節反饋、教研總評的原則，主要的內容和方式為：看（教案是否實用，聽課者要在教案本上簽字）——聽（聽目標是否明確，目標落實痕跡是否清晰，學生主體發揮是否充分，檢測反饋手段是否得力，學習效果是否明顯）——評（評課，提改進建議）。校長書記一學期聽評課不得少于30節。教學校長和教導主任一學期聽課不得少于60節，其他副校長和中層管理人員聽課不得少于20節，教研員不得少于40節，教研組長不得少于20節，新教師不得少于30節，其余教師聽課不得少于15節。

　　（3）作業重科學。作業設置既要體現基礎性，又要注重探究性、實踐性。作業要精選精編，認真批改，講評到位。做到精選、精練、精批、精評。

　　作業批改：教師批改作業要及時、正確、細致，并且要做到有留必收，有收必改；批改符號要規范（作文要百分制，其余學科可用等級制），批語要恰當，以鼓勵為主，提倡面批，批改要有日期，一律使用紅筆；要求教師指導學生書寫規范，標點正確、作圖準確、答題整潔等。教師對學生作業的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學生互相更正等多種形式。作文批改要有眉批、尾批，有定位準確的批語的分數，作文的批閱實行互批和師批相合的批閱方式，作文做完后要先由學生互批（五六年級要求互批時要寫出簡要的評語），再由教師再次批閱。

　　作業本的格式要求：任何作業本都要求學生包皮，本皮上要寫清學校、班級和姓名，第一頁為學生自制目錄頁，目錄必須要有序號、時間和等級三項，每一篇作業要寫清練習幾或相應的課題，題號明確、書寫認真規范，不允許出現亂涂亂畫現象，一二年級統一用鉛筆書寫，三至六年級統一用藍色鋼筆書寫。

　　各學科作業全批全改數量及具體要求：

　　1——2年級：語數每周均不少于4次

　　3——6年級：語數每周均不少于4次，作文每學期不少于8篇，英語學科每周不少于2次。

　　學校統一檢查的作業：

　　語文：課堂作業本、寫字（書）本、作文本；抽查的作業為練習冊、日記和預習。從三年級開始要求學生每周做二篇閱讀題。老師要對學生的閱讀作業進行抽查批閱，但問題大的必須講解，教導處將在常規考核時對每班的閱讀作業進行抽查。寫字書（本）一至三年級注重規范性指導，要做到寫對寫好。四至六年級在原有基礎上要提高書寫速度，十分鐘的寫字時間，四年級達50個字以上，五年級達60個字以上，六年級達70個字以上，做到又對又快又好。每天批閱10本以上。

　　數學：課堂作業本、練習冊。其中數學教師要充分利用課前或課始的5分鐘進行口算訓練，以便更有效地培養學生的口算能力。

　　英語：課堂作業本和練習冊。

　　（4）輔導重效果。面向全體學生，關注個體差異。加強“培優輔差”輔導力度，不斷壯大優秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果。在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。

　　（5）測試重反饋。測試是對教學質量高低的一種檢驗，又是教學的一種反饋，是改進教學的一種依據，必須認真對待。要求每單元至少要有一次檢測，做到認真評卷、分析、講評，針對存在的問題，及時調整思路，改進方法，達到預期目標。

　　2、加強教學環節檢查，確保教學行為的規范。

　　嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁以教謀私，教師不得剝奪學生上課的權利，上課時不得把學生趕出教室甚至趕回家。上課不得接打手機，不得溜堂或遲到早退。中午、下午均要統一放學，若要單獨找學生解決問題，則要與家長取得聯系，或由家長來接，或由老師送回家，要確保學生安全。各教研組要認真落實月查制度，要查教師有無導學案，導學案是否具有可操作性，作業批改是否認真，是否做到了有布置有檢查有批改，是否做到了全收全改，是否做到了真正關愛每一位學生，尊重每一位學生，是否耐心地輔導了學困生。教導處將不定時地抽查，做到抽查不漏學科，不漏教研組，不漏年級。繼續實行組長負責制，組員教學環節上出現了問題，組長督查不到位，組長要負連帶責任。教學常規及教學行為檢查結果將與績效工資、年度考核掛鉤。

　　堅決貫徹執行各級教育行政部門關于減輕學生過重課業負擔的相關規定，切實做到低負高效。各位教師要多研究課堂教學，努力創建高效課堂，切實減輕學生過重課業負擔。要按上級文件規定，合理安排學習任務，一、二年級不得布置《練習冊》以外的書面家庭作業，其中，一（2）班為愉快教學實驗班，堅決不允許布置任何家庭作業，其他年級要求每天（包括周末和節假日）各科根據學科特點和本班學生實際安排一定的課后作業，但所有學科的作業總量不得超過1.5小時。教導處不定期地進行檢查，并將檢查結果納入教師教學行為及教學常規評價。提高教學質量的關鍵在于提高課堂教學效率，既要走輕負高效之路，認真執行教育行政部門關于學生課業負擔的相關規定，又要嚴格要求，夯實基礎，發展能力，培養素質，切實使學生學有所獲，人人都有發展。開展課業負擔檢查、調研，對課業負擔過重的教師要限期整改。

　　（二）建設優秀教師隊伍，抓教師專業成長。

　　1、抓學習，促提高。一是繼續開展打造書香校園活動，全體教師每學期讀一本教育專著，撰寫不少于一萬字的讀書筆記和反思，豐富知識的積累，用理論指導自己的教育教學工作；二是刻苦訓練教學基本功，規范漢字書寫能力、規范普通話的應用能力，努力學習現代教育信息技術，把計算機的應用當作一門必備的教育教學基本功，實驗年級的教師要人人會用“班班通”上課；三是認真研讀專業雜志、教育網臺及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學案例或論文，努力物化成果；四是積極參加教師繼續教育，認真完成非學歷遠程教育的學習任務，要保證學習的時間，保證作業的質量，保證考試人人過關；五是盡量為教師提供外出學習的機會，通過安排教師外出聽課、參賽、參會，帶回新的教育信息，促進教師教育觀念的不斷更新。赴外學習的教師要珍惜外出學習的機會，確保學有所獲。返校后要按照學校的要求做好匯報、研討等工作，實現一人外出多人受益，共享學習成果。

小學學校教學計劃范文 篇19

　　一、指導思想

　　以上級有關會議精神為指導，以學習研究、檢查督促為主要形式，通過抓教學常規的管理與落實，促進學校管理的規范化、教學管理的制度化、教研活動的常態化。以教研為突破口，課堂為主渠道，形成立體式教研氛圍，深化我校基礎教育課程改革，全面推進素質教育。

　　二、成立機構

　　教學管理領導機構

　　組長：童啟輝

　　副組長：徐華軍

　　成員：鄒志敏 徐利仙 童立文 鄭開潮 趙月芳 徐麗燕

　　教學工作小組

　　教學分管副校長：徐華軍 教務主任：趙月芳 徐麗燕

　　教研組長: 葉梅 (語) 陳吉庭 (數)

　　備課組長：一二年級 葉 梅(語) 方海燕(數)

　　三四年級 蔡慧玲(語) 鄭鈺芬(數)

　　五六年級 鄧 琪(語) 徐福珊(數)

　　英語 徐麗燕

　　三、主要工作及措施

　　(一)完善學籍管理，健全學籍檔案

　　做好開學報名工作及新生入學教育與學生學籍管理，按照上級部門統籌安排收集、填寫、錄入等工作。新生及插班生由教務處統一按政策安排轉學、借讀、休學、復學、就讀等工作，認真辦理學生轉學、休學、復學建檔核銷和一年級新生建檔等手續。按照《關于進一步做好控制流生工作的通知》要求，從各方面做好控輟工作。

　　(二)嚴抓常規 求規范要質量

　　1、主抓教師教學行為 教學工作是學校的中心工作,常規工作則是教學工作的核心所在。為加強教學管理，完善質量監控體系，為使我校教育、教學工作管理科學化、常規化，確保教學工作有序、高效運行，我校從考評教師的“備、教、批、輔、測、評”等方面重新制定績效工資考核方案，嚴抓教學常規日常管理，規范教師教學行為。

　　學校成立教學常規督查小組，由校領導、教務處、值周人員為主要成員，根據檢查內容吸收部分教師參加。以平時抽查和集中檢查兩種方式嚴抓教學常規日常管理，并將檢查結果直接與績效工資掛鉤。做好匯報材料，并向學校匯報檢查情況。

　　平時抽查根據該學期教學目標和有關教學工作情況隨時安排。其內容主要包括教師教學情況、作業布置與批改情況、教學管理情況以及教學管理規章制度執行情況等。集中檢查是每月下旬由教務處帶領各校教務主任或課改組成員進行。內容主要包括：教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環節落實以及教學管理規章制度執行情況等。檢查主要采用聽課、檢查備課與作業本、召開座談會、隨訪、查閱有關教學記錄等方式進行。

　　2、關注學生學習行為 倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方式。教師要高度關注并研究學生，關注并研究學法，要教會學生課前預習、課堂學習、課后復習的方法。

　　(三)重抓課堂教學改革

　　課堂改革是教學改革的核心，也是全面推進有效教學的關鍵。

　　1、抓實教師培訓，繼續做好課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網絡資源，組織教師參與。組織教師參加崗位培訓、新入職教師崗前培訓、繼續教育培訓等一系列培訓。

　　2、扎實推進各項課題的研究進程。學校上學年已立項四個市級課題，課題要按計劃規范實施，保質保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料。征集一批優秀課題論文、案例、設計等進行匯編。同時爭取本學年再立項5個縣級以上的課題，努力讓課題研究引領一批青年教師，錘煉一批骨干教師。

　　(四)搭建平臺作實教研

　　1、村完小聯片教研

　　為了讓全鎮每一所小學、每一個教師都能參加到校本教研中來，共同進步、整體發展，由村完小自行組織聯片教研。通過幾個學期的摸索，漸漸形成了“一片一式，一片一色”的教研格局。

　　2、 年級聯組教研

　　通過上學期的年級教研主題活動，很好的調動中心小學教師的教研氛圍。本學年繼續沿用，把以往的語文組、數學組、綜合組按語數一至六年級分為三段六組。即一二年級語文、數學組;三四年級語文、數學組;五六年級語文、數學組。每組選出一位組長，組織本組的集體備課，并以“3學”為主題開展一系列年級聯組教研活動。

　　3、微講論課研討

　　每周進行講座和論課，以形成我校慣例和教研特色。本學年講座的主題是“課堂隨談”。只要結合自己本班的課堂教學情況，暢談精彩紛呈的小組活動;記憶猶新的一個教學片段;印象深刻的教學反思……時間控制在5-10分鐘。本學年，凡45周歲以下教師都要參與其中。

　　(五)強化教學常規、課堂常規管理與評價

　　1、嚴格執行省頒《課程計劃》，開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施，確保各門課程的開課率。我校還采取了不定期抽查確保教師嚴格按課程表上課，不擠、占、挪用音、體、美等課時。

　　2、從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(加強精選性)、輔導(注重及時性)、教研(發揮效能性)、評價(倡導發展性)等環節入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的常規管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。嚴格常規“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每名教師扎扎實實做好應該做好的本職工作。

　　(1)、教師按要求認真撰寫各任教學科教學工作計劃并按時上交教務處審閱。計劃要求做到封面的姓名與日期完整，學情分析到位，教學目標明確，教材分析詳細，有教學進度安排，有研究的教學問題或課題，有培養學生的措施，學期教學任務結束后有教學總結。

　　(2)、教師必須根據計劃進度提前一周備課。備課模式本學年采用“3學”備課，并倡導教師積極備教材附記。屬課備課按教務處具體安排備齊備足，要求國學、科學、品社和品生學科采用“3學”備課單備課，其他學科備課模式可自選。每月教師撰寫至少一篇教學案例。案例要具備背景分析、事件描述、案例分析三部分內容。

　　(3)、上課

　　教師必須使用經過補充、修改的共案或教學流程授課;不得擅自換課或請人代課，按時上下課，上課間不做無關的事;能合理運用多種教學工具輔助教學，尊重學生，不體罰學生;積極探究教學方式的轉變，對合作小組學習能恰當評價，評價記錄等材料齊全;音樂每學期至少教會學生10首歌;美術課注重培養學生的審美、繪畫能力;體育課至少要有計劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動，不得放任自流。

　　(4)、作業批改與輔導

　　作業布置依據教學目標，設計明確清晰，有活動類或紙類的作業，數量適當，體現梯度，照顧到不同學習水平層次的學生;批改作業及時認真，實施等級制，講評嚴格，錯題要采取不同的形式訂正;作業達到規定次數;預習輔導作業形式可以多樣，學生備有專用的預習輔導本，教師要對學生預習任務、預習方法及學習過程中的疑惑進行有效的輔導;屬課作業根據學科特點布置并批改。

　　(5)、教學研究

　　教師每學期至少聽課15節以上。聽課有詳細聽課記錄及評價。評課提倡運用經典性評價、單要素評價、項目性評價、學科性評價、流程性評價等。教師學習筆記要按學習內容的要求撰寫。教師要積極參加各級各類研討及培訓活動，不得無故推托或缺席學校指定的教研活動。教師必須參加每周一次集體備課或集體討論，查集體備課記錄。任課教師要按教務處布置認真組織單元測試，及時批改，并撰寫有關試卷分析。

　　3、嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發展功能。小學生學業成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結合的評價方法，成績評定實行等級制。

　　4、考試的綜合比率(及格率、優秀率)是素質教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學業績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級，學校將進行定期與不定期的教學調研與監控指導。