2023經典誦讀教師教學工作計劃（精選3篇）

2023經典誦讀教師教學工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以科學發展為根本的指導思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，立足現實，著眼未來，遵循規律開發和利用好校本課程，引領廣大學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學生的幸福人生奠定堅實的發展基礎。

　　二、教材分析

　　至樂莫如讀書，至要莫如教子。《經典誦讀》是根據新課程標準，結合本校實際，自行開發的校本課程，其內容包括《弟子規》、《百家姓》全文，《千字文》、《中華成語千句文》精選和《笠翁對韻》、《古詩詞名句誦讀》。三年級所學內容為《弟子規》、《百家姓》全文。

　　《弟子規》是學童們的生活規范，它是依據至圣先師孔子的教誨編成的。是中華文化精髓，倡導孩子在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹慎，要講信用;和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他學習 。以上這些事是學習的根本，非做不可。如果做了還有余遐，更應努力的學習禮、樂、射、御、書、術等六藝，各種經典，以及其他有益的學問。

　　《百家姓》是一本關于中文姓氏的書，成書于北宋初。將常見的姓氏編成四字一句的韻文，像一首四言詩，便與誦讀和記憶，是中國古代幼兒的啟蒙讀物。

　　以上內容適合三年級孩子認知規律和閱讀發展，不僅能弘揚傳統文化，還能教育孩子從小養成良好的習慣。

　　三、具體做法

　　1、向學生以及家長積極宣傳閱讀的重要性，為學生的閱讀提供良好的讀書環境。

　　2、利用每周一節課的時間，通過誦讀、理解、觀看視頻或表演等形式，認真組織學生學習校本課程規定的內容《弟子規》、《百家姓》。

　　3、養成學生良好的讀書習慣，指導學生掌握正確的讀書方法，引導學生理解中國文化精髓。

　　4、家校結合，讓學生每周將誦讀內容背誦給父母聽，與家長交流孩子在日常生活中是否按《弟子規》倡導的去做，將誦讀與德育教育緊密結合。

2023經典誦讀教師教學工作計劃 篇2

　　新的學期又來臨了，經典誦讀教學也面臨著挑戰，為了使學生喜歡上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特制定本年級教學計劃如下：

　　一、教學內容

　　本學期學習《幼學瓊林》。《幼學瓊林》內容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。

　　二、教學重難點。

　　經典誦讀教學的重點之一是經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《幼學瓊林》先求熟讀，并初步背誦所學內容;經典誦讀教學的重點之二是在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。

　　經典誦讀教學的難點是學生正確理解所學內容;這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養。

　　三、教學措施。

　　1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

　　2、注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、小老師”等。

　　3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

　　四、教學活動。

　　本學期將舉行《幼學瓊林》朗誦比賽，將以班為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發學生對國學的興趣。

　　為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。

2023經典誦讀教師教學工作計劃 篇3

　　六年來的語文學習，為學生奠定了基礎，學生在學習的整個過程中不僅收獲了知識，同時也收獲了學習語文的方法。這個學期語文的學習將在老師的引導下以學生自學為主，一是因為孩子們已經具備了一定的自學能力，二是我們要做好中小銜接的工作，以使孩子們在走入中學的門檻后能夠繼續順利的學習。針對本班的實際情況及語文這門學科的大目標，我們的學習將以擴大學生的課外閱讀、鞏固學生的基礎知識、提升學生的書寫質量為切入點，真正為學生的一生發展奠基。

　　一、擴大學生的課外閱讀，提升學生的人文素養

　　朱永新說：“閱讀是消滅貧窮與無知的終極武器”。蘇霍姆林斯基也說：“大量閱讀是改變學困生的最好途徑”。再結合自己這幾年來的語文教學所得，我發現只要孩子愛上了書，然后去讀足夠多的書，那他的語文能力是不言而喻的。班里大部分孩子能夠自覺主動的讀書，也能將書中的知識得以內化，從而有了一定的知識儲備及人文素養。這個學期要讓班里這幾個不喜歡讀書的孩子對書有新的認識，首先給他們選擇他們比較喜歡且比較容易讀的書，做到有計劃的閱讀，有計劃的檢查。另外那部分愛讀書的孩子要在讀物上和所讀書的數量上有所要求，讓孩子的心靈真正與高尚進行對話，從而得到更好的成長。

　　二、鞏固學生的基礎知識，提升字詞的應用能力

　　盡管已是高年級了，但是學生的基礎知識我們不能忽視，有了牢靠的根基才能有更好的發展。孩子們的基礎知識掌握從總體上來說還是不錯的，但基礎知識的學習需要的是不斷再現。平時的語文課堂上要提醒引導，在寫作及練習中要強化，要求會寫的字要做到四會，會讀、會寫、會組詞、會應用。

　　三、重視學生規范書寫，提升學生審美情趣

　　課標的修訂再一次提出了要加強學生的書寫，而且要求將學生的書寫放在課堂上進行，這充分說明提高學生的書寫質量是我們亟待解決的問題。班里孩子的書寫整體上說能過關，但離美觀的標準還有很大的差距，而且有好大一部分孩子沒有認真書寫的習慣，老師提醒了寫的還行，只要老師不說，那就一塌糊涂了。首先要改變孩子對寫字的認識，讓他們在心中樹立起寫好字的意識，再加上老師的不斷強化與引導，爭取在短時間內有改觀。

　　雖說我們面臨著小升初，但這些根本的東西不能忽視，更不能以犧牲學生語文的基本素養為代價而換取可憐的考試分數。作為老師的我們一定要有教在今天想在明天的意識。