一年級教師學期工作心得體會（通用3篇）

一年級教師學期工作心得體會 篇1

　　本學期是我第一次擔任班主任工作，從開學懷著無比激動興奮的心情，到本學期即將結束，經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名班主任的不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

　　一、重視培養孩子們的行為習慣

　　各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

　　二、時刻關心孩子

　　愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，會收到意想不到的效果。

　　三、及時表揚鼓勵孩子

　　對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在學校表現就會特別好。

　　四、加強與家長聯系。

　　平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

　　我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

　　1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。

　　2、預見性不強。總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。

　　3、班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衛生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

　　總之，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切以孩子為出發點，在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

一年級教師學期工作心得體會 篇2

　　一、基本環境　　本班有學生36人，大部分同窗能尊敬教員，連合同窗，沒有違法亂紀的現象。在學習方面，大部分同窗都能認真學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成功課，有良好的學習習慣。但也有一部分學生規律松散，學習立場馬虎，基礎不扎實，成績不理想。他們上課經常開小差，課后不按時完成功課，書寫馬虎。因此，在學習和規律上都有待進一步加強。　　二、主要成績　　1、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，以及《文明班評比條例》，對學生進行了規律教育和集體榮譽感的教育。　　2、對學生進行了環保教育，提高了學生的環保意識。　　3、經過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，創造了一個舒適的學習環境和學習空氣。　　4、共同學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發展的勾當，使學生的身心獲得全面發展。　　5、通過對學生進行防火、防電、交通等的平安知識教育，增強學生的平安防范意識，本學期我班事故率為零。　　三、主要做法　　1、重溫“守則”、“規范”，強化行為習慣的培育與訓練，努力培育一個“連合合作、守紀進取”的集體。　　2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思惟品德、品質教育，使學生養成良好的道德習慣。　　3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比勾當。　　4、抓好學風建設，做好培優扶差工作，抓好學生個性特長和創造能力的培育，全面提高學生的文化素質。　　5、加強與家長聯系，共同督促學生前進。　　6、積極開展第二講堂勾當，培育學生全面發展。　　7、強化班干職能作用，充分發揮班干的作用。　　四、經驗與體味　　要管理好一個班級，班主任必須把工作做得詳盡，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同窗，日常普通上課經常開小差，我發現他原來是因為沒在戶口，自卑感強，心理不均衡才造成這種景象的。我知道后并沒有在講堂上過度責備他，相反卻經常與他交心，他聽后想到自己日常普通的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學習，在期末檢測中成績前進較大。假如其時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就截然不同了。教育是一門高深的學問，教誨學生要講究方法。特別是看待后進生的問題，他們因為性格、心理、素質等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有需要曉之以理，先用理論加以開導，闡明學生的任務和班集體的作用，恰當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發、引導，從而以理服人。　　五、存在問題與工作設想　　存在問題：　　1、個別學生連合協作意識稀薄。　　2、個別學生勞動觀念較稀薄，勞動時不積極。　　3、部分學生學習目標不夠明白，學習積極性低。　　工作設想：　　1、在集體勾當中，培育學生連合協作精神。　　2、培育、提高學生的勞動觀念，發展學生的勞動能力。　　3、加強思惟教育，明白學習目標，培育正確的學習觀。

一年級教師學期工作心得體會 篇3

　　光陰似箭，日月如梭，時間過得真快，轉眼間我已經來了_幼兒園做保育員工作快有一年了。望著漸漸成長的孩子們，我有一種說不出的欣慰，耳邊仿佛還是孩子們剛入院時的哭鬧聲。他們從剛入院時的哭鬧不愿上學，到今天能高高興興上學，會和老師問早上好，和爸爸媽媽說再見，能做到基本的常規，能知道一些基礎知識。其中，不知老師已經付出了多少辛勤的汗水和心血。雖然，孩子們已經有了一定的進步，但我覺得我們的工作做得還不夠全面，工作中難免還有許多不足之處，現將本學期的保育工作做一個總結如下：

　　一、保育工作

　　每天一進教室，第一件事就是開窗通風，做好毛巾、口杯的消毒工作，以及各項工作。為了讓幼兒養成良好的衛生習慣，在進行洗漱時能及時看好秩序，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手。在進餐時，讓幼兒做到不講話、不挑食、不偏食。針對挑食的孩子給與引導，逐步培養幼兒良好的進餐習慣。在午睡時，嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，能安靜的入睡，全心全意為幼兒服務，孩子的快樂是對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我工作的肯定。

　　二、衛生消毒工作

　　為了給幼兒一個安全、干凈的生活學習環境，根據幼兒園的要求和衛生工作的需要，能做到每天開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境清潔整齊。每天都給幼兒所用物品進行消毒，做到每天一小掃，每周一大掃，保持教室內外經常性的清潔，消毒工作是幼兒身體健康的保障，我們每天都用優氯凈拖教室、睡室和盥洗室，能做到隨臟隨拖，保證隨時干凈整潔。幼兒的碗、口杯每天清洗后都用消毒柜進行消毒，做到餐餐消毒。幼兒的毛巾都是一人一巾，做到每天清洗后用消毒液浸泡消毒。幼兒的生活學習用品嚴格按照消毒規范進行消毒保潔，給幼兒一個安全的、放心的生活學習環境。

　　三、安全工作

　　為有效防止意外事故的發生，我們利用一切有利機會對幼兒進行安全教育，培養幼兒養成良好的自我防護意識。本學期中我班幼兒沒有出現過較大的安全事故，這都離不開老師的辛苦和家長的配合。每天幼兒入園時，我們都會對幼兒進行檢查，看看幼兒有沒有帶危險物品入園，無論是在集體活動還是戶外活動中，我們總是不斷的提醒幼兒注意安全，教育幼兒喝水時要排隊，上廁所時不再衛生間里亂跑，不推擠。

　　四、常規培養

　　我們班的幼兒年齡比較小，多半是剛入園的，自理能力比較差，經過了一個學期的培養，他們都有了很大進步，從剛入園的拉大、小便在褲子里到現在會自己脫褲子上廁所，有的小朋友還會自己擦_股;從不會穿脫 衣服到自己會穿脫衣服、穿鞋子;從不愿自己吃飯到能大口大口自己吃飯。在這一學期中，我們培養幼兒在活動中認真傾聽，舉手發言;教育幼兒不亂扔垃圾;培養幼兒不挑食，進餐時保持桌面干凈;睡覺時能安靜入睡，玩具玩好放回原處。使幼兒無論是學習態度，還是行為習慣和自理能力，都有了很大的進步。

　　以上是我本學期的工作總結，在這一學期中我的工作也存在著不足的地方，希望同事們幫助我指出改正。在今后的日子里我會再接再勵，做得更好!