黨員教師先進性教育教心得

　　作為一個黨員教師，尤其是黨員教研員，如何在保持黨員先進性上更能體現“先進性”。通過這次的黨員先進性的學習，有了更進一步的認識。我認為新的時代、新的歷史條件要求每一名共產黨員要自覺保持先進性，時代同時賦予共產黨員先進性以新的內容，其先進性應體現在以下幾方面。

　　一、不斷學習，與時俱進。我們正處在一個深刻變動而又極其復雜的時代環境之中，推進建設有中國特色社會主義事業，既面臨著難得的機遇，又面臨著嚴峻的挑戰。黨的建設的保證作用，最終依賴于廣大黨員先鋒模范作用的充分發揮，這就要求共產黨員必須適應時代要求，必須自覺運用科學理論武裝自己。要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志關于“三個代表”的重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，還要努力學習法律、科技和專業知識等，不能安于現狀，因循守舊，不思進取。有許多的事實也說明了這一點，如有的黨員，尤其是黨員干部放松了自己的學習，他們的所作所為落后于一般老百姓，在群眾中產生不良的影響，有的甚至走上了犯罪的道路，被時代所淘汰。因此，要保持一個共產黨員的先進性，必須加強學習，同時我們要結合當前課程改革的實際，及時地研究新情況，解決新問題，這樣才能走在時代的前面，才不會被時代所淘汰。

　　二、嚴格紀律，努力奉獻。作為一個共產黨員必須嚴守黨的紀律，樹立良好作風，帶頭抵制歪風邪氣。黨員必須嚴守黨的政治紀律，堅決貫徹民主集中制原則，堅決反對本位主義、分散主義，自覺與黨中央在思想上、政治上保持高度一致；必須嚴守黨的組織紀律，服從組織決定，堅持黨性原則，反對自由主義、宗派主義和小團體主義，維護黨的團結和統一；必須嚴守黨的群眾紀律，增強相信群眾、依靠群眾的觀念，保持清正廉潔、艱苦奮斗的作風；必須嚴格遵守國家的各項法律法規，加強思想道德修養，帶頭發揚社會主義道德風尚，堅決抵制資產階級和封建主義腐朽思想的侵蝕，堅決同各種不正之風和腐敗現象作斗爭。同時，要認真分析和處理好個人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長遠利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數人的利益與多數人的利益的關系，把各種利益統一和結合起來。堅持維護全局和根本利益，同時又照顧和尊重個人和局部利益。  想想自己能否“代表”，一是應主動自覺。我們要把實踐“三個代表”當作義不容辭的職責，主動自覺地想，認真深入地想，經常不斷地想；想想自己為黨做了什么，為人民群眾作了什么?想想自己在工作中奉獻了什么，取得了什么成績？只有這樣經常地反思，才能使自己始終保持一個黨員的活力。二是應實事求是。要用辯證的方法分析評估自己，既不夸大，也不縮小；既縱向比，也橫向看。尤其應注意以聯系、發展的觀點，來審視自己，以寬闊的視野來謀劃工作，并付諸于行動。回顧自己幾年來所作的工作，有時想自己也努力奉獻著，也做出了一些成績，但與特級教師等一些教師比自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，同時站在一個教研員的位置多去思考全區幼教的實際，并開展針對性的研究工作，以爭取新的突破。

　　三、服務基層，開拓創新。中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務。堅持黨的根本宗旨永遠不能變，黨員必須牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，傾聽群眾的呼聲，反映群眾的意愿，維護群眾的利益，始終把人民群眾的利益放在第一位。要想群眾之所想，急群眾之所急，實實在在地替群眾辦實事、辦好事，這樣更有利于集思廣益。平時我們要加強調查研究，深入實際，深入幼兒園，聽一聽他們的呼聲、意見和要求，了解一下他們的所思所。現在擺在我們面前的如何更好地貫徹實施《幼兒園教育指導綱要（試行）》，還存在許多問題。例如，我區幼兒園甲級幼兒園有6所，示范性幼兒園有3所（行知幼、清波幼和五星幼），這些幼兒園在貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》方面做了許多工作，但幼兒園在科研、辦園特色等方面做得還不到位。又如，如何將骨干教師資源用足、用好；現在我區幼兒園的教壇新秀（省級1人.市級教壇新秀18人，區級教壇新秀69人）的人數也不少，但是這些人員中成為省市學科帶頭人的人不多，有的教壇新秀的教育教學停留在原有水平上。客觀原因是除少數教壇新秀外，多數教壇新秀沒有機會上區、市、省的示范課、觀摩課，同時也缺乏一定的激勵機制；主觀原因是這些教師中也存在“不想上省級新秀”的思想，放松對自己的要求等問題。如何建立合理的激勵機制，充分挖掘他們的資源，為上城幼教作貢獻，這是我們今后工作重點之一。又如，怎樣去做好“抓兩頭，帶中間”，使我區幼兒園均衡發展。平時要加強對甲級幼兒園的指導，幫助幼兒園定期總結經驗，并在全區進行推廣。對相對薄弱幼兒園的扶持，在公辦幼兒園中，還有天藝、大學、紫陽三所乙級幼兒園，這三所幼兒園中大學和紫陽無論硬件還是軟件都比較薄弱。我們首先要我們要對他們提供更多的業務上的支持和幫助，尤其在課題研究方面，幫助他們把好立項關和論文關，使他們在課題研究方面走出堅實的第一步。因此，根據我區作為一個幼教教研員，我們要深入基層，搞好調查研究，并根據我區的幼教實際，研究上城幼教的特點，充分發揮優勢，尋找突破點，這樣上城的才能在幼教課程改革走出一條新路。