教師身邊的榜樣人物事跡心得體會范文（通用9篇）

教師身邊的榜樣人物事跡心得體會范文 篇1

　　為期三天的暑假學習順利結束了。期間，我們聽取了海岳中學付文明校長和臨朐一中王傳平老師的事跡報告，學習了他們的先進事跡。通過學習，自己獲益匪淺，感慨良多，主要有以下兩個方面的體會：

　　一、持之以恒，把平凡做成不平凡

　　一個人能夠持之以恒，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。王傳平老師就是這樣的一個人，作為一名普通老師，他講敬業(yè)、比奉獻，模范履行教師職責，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，得到了學生和社會的好評；作為一名教研組長，他顧大局、講團結，組織帶好教學團隊，刻苦鉆研業(yè)務，注重教學創(chuàng)新，認真培養(yǎng)和指導青年教師，得到了領導和教師的肯定；他干一行，愛一行，精一行，30多年如一日，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

　　自己作為一名老師，今后要以王傳平老師為榜樣和標桿，學習他腳踏實地、扎根一線的敬業(yè)精神，學習他不計得失、任勞任怨的奉獻精神，學習他不畏艱難、刻苦鉆研的拼搏精神。在學習上，不斷查找自己的差距和不足，注重教學管理研究，主動鉆研教學業(yè)務，努力提高自身教學管理水平；在工作上，創(chuàng)新管理思路，對工作講求實效，對學生因材施教，立足實踐，愛崗敬業(yè)，爭作模范，為我們的教育事業(yè)貢獻力量。

　　二、言傳身教，用言行當好領路人

　　作為教師要身正示范，用自己的言行潛移默化影響每一名學生。作為海岳中學的領導者、組織者和管理者，付文明校長正是這樣做的，他不僅言傳身教，用自己的言行影響著學生，也堅持以身作則帶好教職工隊伍，從而成為一名優(yōu)秀的教育管理工作者。

　　作為學校的一名管理人員，今后我要以付文明為榜樣，時刻樹立教書育人的事業(yè)心，增強為人師表的責任感，強化責任擔當，不僅做好“教書匠”，更要做好引導者和指路人。要關愛、尊重、相信每一位學生，主動發(fā)現(xiàn)學生的長處和閃光點，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵學生。激勵先進學生，挖掘他們的優(yōu)點特長，重點發(fā)展培養(yǎng)，引導他們發(fā)揮好示范帶動作用，以先進帶后進；體貼后進學生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心和自強心，重點關心他們的學習成長，不讓后進生成為掉隊的孤雁；注重培養(yǎng)班委干部，實行目標管理，努力構建健康向上、團結協(xié)作的班集體。積極組織學生參加各種文體娛樂、社會實踐、專業(yè)競賽等活動，為學生展示才能、發(fā)展個性提供舞臺；引導學生自己組織、自我管理、自主發(fā)展。通過開展一系列豐富多彩的班級活動，優(yōu)化級部文化環(huán)境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質全面發(fā)展。

　　榜樣無處不在，榜樣就是力量。今后，我將時刻注意發(fā)現(xiàn)自己身邊的榜樣，積極主動地向他們學習，學習他們的長處優(yōu)點，學習他們的責任擔當，以榜樣的精神，鼓舞自己更加努力、更加有效地做好學生管理工作，讓自己事業(yè)更有追求，工作更有力量。

教師身邊的榜樣人物事跡心得體會范文 篇2

　　今天學習了幾位老師的先進事跡，感慨頗多。

　　自參加工作以來，我已從教30多年，其中在初三畢業(yè)班有二十余年年的從教經(jīng)歷。一直從事的是英語教學工作。近四年卻干起了語文教學。起初我很擔心自己會不會教，能不能教好孩子們，倍感壓力山大，無奈學校里缺語文老師，我只好從命，但自己要求自己一定要盡心盡力，務求不耽誤孩子們。俗話說“隔行如隔山”，因此我平時多和同級、同學科的老師們交流，遇到不清楚的知識點就多問，務求做到準確。所幸，雖然一路走來，走的磕磕絆絆，但還算開心、快樂。經(jīng)過我們師生的共同努力和廣大家長的積極配合，孩子們學的開心，我也教的安心，開心。因為我班的孩子們聰明、可愛，積極上進，因而成績還不錯，一直名列前茅。受到了家長的一致好評。

　　但在教學中我也感覺到了自己的不足。比如現(xiàn)在的希沃白板教學，會給孩子們提供更直接的教學方式和內容，教學環(huán)節(jié)銜接靈活，教學方法多變，能夠極大地調動學生的學習興趣。無奈我年齡大了，但我五十多歲的年紀，又沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓，雖有心學，缺缺乏教材，因而在教學中不會靈活使用希沃白板和其他教學方式的切換，明顯感到此項的不足，這實在是自己的短板。好在今年的春節(jié)寒假期期間，學校推出了網(wǎng)上希沃白板的系統(tǒng)培訓，讓我興奮不已，認認真真地學習了兩遍，明白了一些教學環(huán)節(jié)的處理方式，也懂得了如何在課堂上，利用小游戲輕而易舉地調動孩子們學習興趣。這真是我們的及時雨啊。本學期我就可以在教學中大膽使用，可以更高效地調動學生的學習興趣，做到事半功倍的效果，以此提高我們的學習效果，盡可能減輕孩子們的學業(yè)負擔。真是應了那句老話“學到老，活到老”，還真是學會武藝不壓人啊。我們教師就是要勤學本領，不斷拓寬知識面，以求跟上求知欲旺盛的學生的需要，好真正做到“無所不能”，好意到學生們在知識的海洋里盡情遨游，樂此不疲。

　　在教學上要向幾位優(yōu)秀老師學習，向身邊的榜樣看齊，努力做到見賢思齊。認真學習新的教育理念，認真?zhèn)浜谜n，不打無把握之仗，精選教學內容，用孩子們喜歡的方式進行教學，力爭期末更上一層樓。

　　作為教師，要時刻有童心、童趣，要不斷嘗試新事物，跟上時代的步伐，與時俱進，才能跟上時代的列車，要給學生提供先進的教學思想和教學理念，要他們不斷地接受新生事物，以引起他們對知識的渴求，是我們教師當仁不讓的職責。在學習之路上，我將以偉大詩人屈原的一句詩詞來勉勵自己“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”因為我深知“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。

教師身邊的榜樣人物事跡心得體會范文 篇3

　　四個白天，八次簽到，九位專家，二十學時，一場教育盛宴倏然已過。似余音繞梁，三月不知肉味；如含英咀華，至今唇齒留香。今天我們第八組來自尉氏縣的40名老師在此分享四天來的學習心得和感受，只覺意猶未盡又言屈詞窮，心有戚戚卻無以言表。在此，我和我的組員們只能真誠而粗淺地談一下我們的感受，訴一下我們的心情，樹一下我們的志向，表一下我們的決心。

　　一、赤膽忠心愛國、至真至誠為師

　　聽周文順老師的講解，我更加意識到教師是教育的支柱，是國家的良心，是時代的引領，是后人的榜樣。教師的方向決定著人民的方向，愛國，護國，忠心為國，堅守一國，事關千秋萬代，國家大計，決定生死存亡，國富民安。為人者必純粹，為師者當赤誠。講師德不計得失，愛學生費盡心力。王士祥老師以肺腑之言和血淚之痛來講述切身事跡，至今思來仍深有感觸，令人潸然淚下。

　　二、修煉個人功夫、打好團體之戰(zhàn)

　　教書年年教，年年是否有長進？課本遍遍翻，遍遍是否都一樣？聽汪志廣老師的課，我一直在想，是做一個生活一眼就能看到死的平庸的教書匠，還是做一個有專業(yè)，能敬業(yè)，干事業(yè)，求精業(yè)的名師？是每天原地踏步，得過且過，還是追求從小課本到大閱歷，從小講臺到大舞臺，從小滿足到大夢想，從小心機到大境界的明白之師，明辨之師，明日之師？

　　堅持讀書可以增加知識，增長見識；互相交流可以發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足；外出學習可以擴大視野，提升自我。秦望老師曾經(jīng)去我們學校做過報告，當時就贏得滿堂喝彩，他那么年輕卻那么優(yōu)秀，除卻個人的努力，一定跟團隊的合作分不開，我們常說：一個人走路可能走的會快，一群人走路才能走的更遠。沒人逼你的話你可能就會停滯不前，而處在團隊當中不得旋踵，自然前行不輟！

　　三、緊隨時代步伐、力求步步高升

　　打鐵還需自身硬，時代風口當翱翔。半支粉筆，一塊黑板，三尺講臺的舊時光早已過去。信息化時代，無論我們身處何方，落后已不是借口，閉塞也不是理由。如今，網(wǎng)絡平臺提供強力支撐，資源共享開啟新的方向，作為老師，更新觀念，改進思想，追隨時代，提升自我方能成為真正的“源頭活水”，充實學生的“半畝方塘”。

　　四、經(jīng)營師生情感、追求職業(yè)幸福

　　時至今日，我們不免會問，教師究竟是一個“高尚”的職業(yè)，還是一個“高危”的職業(yè)？師生之間究竟是“一日為師，終生為父”，還是“感謝學生不殺之恩”？從張亦之老師的講解中，我似乎得到了答案。如果你個人沒能力，課堂沒魅力，看人很勢力；如果你作業(yè)不批改，事前不溝通，看誰都不順。那又指望學生怎么對你呢，一個時時處處不受學生歡迎的老師，又何來職業(yè)幸福呢？段惠民老師說教育沒有那么麻煩，成長沒有那么困難。是啊，大道至簡，知易行難。發(fā)自內心的真誠必能得到學生的認可，辛勤努力地付出定會收獲不菲的成績！

　　五天的學習就這樣結束了，而我們的成長和進步也許才剛剛開始。我想回去之后，我們一定要按照汪至廣老師的指導，去想想自己有沒有講好每一堂課，成為學生的偶像；有沒有一節(jié)拿出手的公開課，成為學校的榜樣；有沒有像樣的學術成果，成為地區(qū)的翹楚；有沒有專業(yè)的研究和著作，成為行業(yè)的精英…我和我的組員們決心赤膽忠心愛國，至真至誠為師；立志修煉個人功夫，打好團體之戰(zhàn)；一定緊隨時代步伐，力求步步高升；還要經(jīng)營師生情感，追求職業(yè)幸福。想信通過我們的努力一定會像我們的思維導圖一樣：凝聚愛心，結出豐碩果實；點亮燈籠，照耀學生前行。

教師身邊的榜樣人物事跡心得體會范文 篇4

　　xx老師是一位優(yōu)秀的人民教師。他的光輝事跡深深的感染著每一位人民教師。在重視建設的今天，重溫馮老師的事跡有著特別重要的現(xiàn)實意義。

　　學習馮老師，首先學習他愛崗敬業(yè)的精神。他幾十年如一日，堅守教育崗位，恪盡職守，為教育事業(yè)獻出了生命。愛崗敬業(yè)，是一位人民教師起碼的職業(yè)道德。我們應在自己的崗位上，為祖國培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀人才。

　　學習馮老師，就要學習他在艱苦環(huán)境中勵志愛生的高貴品質。馮老師執(zhí)教于偏僻鄉(xiāng)村的不起眼的小學，教育教學環(huán)境艱苦，他不以為然、樂于其中，熱愛學生，以給學生帶來快樂為最大的心愿。我們執(zhí)教于中學，條件優(yōu)越于馮老師，因此我們更應該像馮老師那樣執(zhí)著地一生奮斗，直到生命的最后一刻。

　　學習馮老師，還要他愛護學生像愛護自己的孩子一樣，用熾熱的父愛關心每一位學生。如果我們在自己的崗位上能像馮老師那樣，不必要的師生矛盾就不會發(fā)生，即使偶然出現(xiàn)師生間的不愉快，也會自然的化解。師生關系的良性發(fā)展是值得關注的社會現(xiàn)實，今天諸多社會因素早已讓師道尊嚴的時代劃上了句號。作為教師，注重社會角色的變化，以變化的時代為背景，在正確處理師生關系的教育教學舞臺上，演好自己的每一出戲，就要以關愛學生、平等對待學生為前提。這就要求我們做好大量的學生工作，善于和學生溝通，學會理解學生、尊重學生，學會從學生的視角去認識事物、評判事物，從而使學生尊重自己，樂于與自己做朋友。

　　學習馮老師，就要學習他不慕榮利，不張揚自己的成績，兢兢業(yè)業(yè)、務實勤奮，不計個人得失。這就要求我們刻苦鉆研業(yè)務，不斷提升自己的業(yè)務水平，深入研究學生，不斷探究社會，在變化中主動適應社會變革，開拓創(chuàng)新，樂于奉獻，甘作人梯。

　　所有這些都是今天的我們應該永遠銘記和學習的，我們應該以馮老師為榜樣，在自己的工作崗位上不斷進取、銳意創(chuàng)新、奮發(fā)向上，我們就是要做一位好老師，一位對得起人民、對得起祖國教育事業(yè)的人民教師。

教師身邊的榜樣人物事跡心得體會范文 篇5

　　學完《身邊的師德》這一專題的內容我感觸頗深。《講臺上的我》這一故事給了我很大的啟發(fā)，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。cochen這樣一個有著疾病的孩子有幸得到了校長的正確引導從而樹立了自信。也正是受了校長的影響，身為人師的cochen鑄造了一片綠蔭。作為學生人生成長路上的重要角色，教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。

　　教師身上的靈光應該是從有一顆愛心開始。教師的言行對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育。許多教師行為偏差，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。以人為本，以人的身心素質為本，這不僅是教育的出發(fā)點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，從心靈關注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈。

　　我曾經(jīng)遇到這樣一位學生：他生性好動，性格怪癖，每節(jié)課上手都是不停的在玩東西，看似不在聽課。有一次，我在課上講授著新知識卻看到他在不停的玩玩具。于是我一講完新知識點就馬上提問他，他站了起來還沒來得及回答，班上的同學就七嘴八舌的說開了，老師，他是個神經(jīng)有問題的'人。老師，你不要問他，他是不會回答你的。......聽到同學們的話他暴怒了，雙手捏緊拳頭捶打著桌子，眼中冒著怒火......一副要殺人的樣子。我對著其他同學喝令道：你們不能這樣子說任何一位同學，每個學生都有著個性特點......聽我這么一說，全班鴉雀無聲，那位學生也松開了拳頭，深情的注視著我。課后我單獨找了他聊天，還打了電話跟他的父母溝通了解了他的情況。從那以后，在我的課上，他雖然還是在玩中學但是他已經(jīng)能積極回答問題了。他父母打來電話對我說：孩子說他最喜歡黃老師了，因為黃老師欣賞他！

　　所以教育的效果，并不在于教育內容本身的正確與否，而主要在教育內容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。要關注學生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。

　　在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學生的幫助要得體，愛學生，而且要會愛學生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內涵和靈巧的藝術，愛是奉獻，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露；做為教師，就要體察學生心靈的變化，學會附耳細說，學會正面暗示。教師的評價性語言，其意義對于學生而言，不是終生的，也是短期內難以忘懷的，無意傷害是無心的結果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質有關。

教師身邊的榜樣人物事跡心得體會范文 篇6

　　小娟是張北縣二泉井鄉(xiāng)西大淖行政村人，她家是建檔立卡貧困戶。小娟與身有殘疾的父親、八十多歲的爺爺奶奶相依為命。今夏，她剛從張北縣一中畢業(yè)，以626分的成績考取大連理工大學。

　　7月25日一大早，簡單的早飯后，父親到山上放牛，小娟在家打掃衛(wèi)生、給家禽喂食、掃院子……汗水順著臉頰流了下來，她卻感覺不到。

　　臨近中午，小娟摘了兩個西葫蘆和西紅柿，鉆進低矮的廚房里，張羅起午飯來。素炒西葫蘆、白菜燉豆腐，小娟在奶奶的指導下學會了這些家常便飯，燉肉則只有在過年時才會做。進入伏天，即使在壩上地區(qū)，家里也悶熱地透不過氣，她不禁擔心起父親來。烈日下，爸爸牽著兩頭牛緩緩走來，影子縮成了一個圓圈，卻是她眼中最偉岸的身影。

　　父親在小娟還未出生時因車禍落下了殘疾，但父親用瘦弱的肩膀挑起了這個家。他不忍小娟成為留守兒童，選擇在村里種地供養(yǎng)著一大家人。20畝旱地，只能種植莜麥、小麥等產(chǎn)量低的`農作物，一年到頭，除去化肥等成本，一畝地純收入只有70元錢。小娟考上張北縣城的初中后，父親借錢養(yǎng)了兩頭牛，靠賣牛犢和牛奶供小娟讀書。

　　父親的付出，小娟看在眼里，記在心間。傍晚，父親忙著擠牛奶，又挨家挨戶送奶，回來后，清洗擠奶用具，給兩頭牛喂草料和水。忙完這一切，父親才坐下來，大口地往嘴里扒拉飯，他餓極了。小娟心里很不是滋味，她暗下決心要更加努力學習，擺脫窮困的命運，回報父恩。

　　“我很感謝父親含辛茹苦地將我養(yǎng)大，家庭和出身是不能選擇的，貧窮讓我學會了堅強和自立。我能做的就是靠自己的努力，讓爸爸和爺爺奶奶過上好日子，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。”小娟說。

教師身邊的榜樣人物事跡心得體會范文 篇7

　　在學習小覃同志的先進事跡后，我深受感動。十四年如一日守在生病的丈夫身邊，照看著他，希望他能早點康復，不離不棄。十四年如一日，小覃同志用自己柔弱肩膀撐起了一個家。她的心地和善、稱職擔當，是我們學習的榜樣。

　　作為妻子的角色，小覃同志體現(xiàn)了作為一個妻子的：責任。十幾年的不離不棄照看生病的丈夫，始終堅信自己的丈夫能好起來，從不失去信念。人間真情無處不在，十幾年來她一如既往，無怨無悔，無微不至，不離不棄，給了丈夫一個妻子能夠賜予的一切。我曾經(jīng)試想過，假如我是她，我能像她那樣扮演好這個妻子的角色嗎？或許會？或許不會？證明我在試想的時候就已經(jīng)不確定。但她能文風不動的那樣堅毅守著自己的丈夫，這就是我們該向她學習的精神。把一件看似平凡又看似天經(jīng)地義的事做到不平凡，那就是不平凡的事。此刻，我們無不為之感動，真情無處不在，暖和時刻包圍。從今，我們要學會多賜予身邊人一份關愛，一份理解，一份無私。學會賜予、學會付出，而不是學會計較、學會自私。

　　作為兒媳的角色，小覃同志體現(xiàn)了作為兒女的：孝老。對丈夫的父母猶如自己親生父母一樣的孝順。不僅僅要照看生病的丈夫，還要照看年邁的父母。在自己公公精神崩潰中風住院的時候，她始終以樂觀的看法去勸慰公公，無微不至的照看公公讓他們對生活復原信念。家庭的重任依舊沒有打倒她。她仍舊堅毅的面對一起困難。做好每一件她覺得她該做的事。有句古語：百善孝為先，孝敬父母是一種不行缺少的美德。同是為人兒女，在我們面對父母的嘮叨，我們體現(xiàn)的是不耐煩。在我們遠行時，是否想起家中的父母，是否時常抽空回家陪父母。小覃同志對自己公公婆婆猶如自己的.父母細心照看、關愛倍加、和諧相處是體現(xiàn)我們中國傳統(tǒng)：百善孝為先。所以我們要向小覃同志學習，對父母孝順，對長輩關愛。

　　作為母親的角色，小覃同志體現(xiàn)了作為父母的：愛親。小覃同志自己背負重任同時，對女兒教育也毫不松懈。她特別注意自己對女兒的教學方式，時常教育女兒，仔細學習，只有今日的你比昨天更優(yōu)秀就是最大的進步。女兒叛逆期，她在第一時間請教老師，并用摯友的方法處理好母女關系，如今女兒念中學，乖巧懂事，跟小覃如同好摯友，無話不說。小覃同志在孩子面前已經(jīng)樹立很好的榜樣了，潛移默化的已經(jīng)教會她如何做一個有責任心的人。

　　作為一名黨員，更應當深刻向學習小覃同志學習，學習她心地和善、稱職擔當、堅韌不拔。

教師身邊的榜樣人物事跡心得體會范文 篇8

　　在紀念黨成立周年之際，學校組織我們向全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學習，并參與了網(wǎng)上投票。通過這次活動，讓我看到了那些黨員分子中的佼佼者，他們一心為公，執(zhí)政為民，讓我很受鼓舞，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨這個先進的組織。

　　要保持黨的先進性，積極發(fā)展中國共產(chǎn)黨，需要有千千萬萬個像文建明等這樣一心為民、踏實干事、無私奉獻的黨員干部。我們要向他們學習，牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務，改進工作作風，增強工作本領，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身。

　　首先，要學習先進黨員同志的敬業(yè)精神。他們在工作中，不等不靠，遇到困難就想法克服，見到矛盾就主動化解，啃下了一個個“硬骨頭”，甩掉了一頂頂“落后帽子”。他們用自己對事業(yè)的滿腔熱情踐行著“生命不息、戰(zhàn)斗不止”的誓言。

　　其次，要學習先進黨員同志的`創(chuàng)新精神。他們沒有轟轟烈烈的事業(yè)，也沒有驚天動地的壯舉，然而面對新時期工作的新形勢新任務，他們堅持把工作當事業(yè)干，善于在研究狀態(tài)下工作，把問題當課題來研究，堅持用創(chuàng)新的思維和辦法解決問題。我們要學習他們與時俱進、敢闖敢干、視壓力為動力的創(chuàng)新精神。

　　再次，要學習先進黨員同志的愛民情懷。視群眾為親人，始終把群眾利益放在第一位，時刻把群眾的安危冷暖放在心上，心里裝著群眾，凡事想著群眾，一切為了群眾，甘心做人民的“孺子牛”。作為一名入黨積極分子，要學習他們心系群眾，真情為民，視百姓為父母的公仆情懷。在自身素質方面要“知不足”，以平常心來看待名利，以感恩心來對待組織、對待工作、對待生活；對自己有一個全面而清醒的認識，學會經(jīng)常自我反思，及時發(fā)現(xiàn)自身政策理論水平的不足、工作業(yè)務知識的不足、做事辦事能力的不足等等。

　　先進黨員同志是新時期黨員干部創(chuàng)先爭優(yōu)的標兵模范。他們的事跡體現(xiàn)了“把生命融入事業(yè)，把真心交給群眾，把赤誠獻給組織”的崇高精神境界。他們的先進事跡就像一面鏡子，我們要對照先進找差距，從自身做起，從具體的工作做起；進一步轉變工作作風，改進工作方法，立足本職崗位，爭當時代先鋒。

教師身邊的榜樣人物事跡心得體會范文 篇9

　　陳陸是江蘇江都人，父親是軍人，外公是抗美援朝的老兵。穿上軍裝，一直是陳陸的愿望。20__年12月，他如愿參加消防工作，在廬江縣消防救援大隊為大隊級正職、一級指揮員消防救援銜。

　　20__年汶川大地震，陳陸是安徽省第一批去增援的消防隊伍中的一員。在震后的汶川救援中，陳陸拖著被毒蟲叮咬起泡流膿的傷腿，背著30多公斤重的破拆器材，連續(xù)10天在震區(qū)搜尋生命。那年，他被評為“合肥市抗震救災先進個人”。

　　20xx年6月，廬江縣遭受洪災。陳陸連續(xù)奮戰(zhàn)35個小時，帶隊營救和疏散2430人。群眾無一傷亡，陳陸自己卻當場累到暈倒，經(jīng)歷2個小時的搶救之后才轉危為安。那年，廬江縣消防救援大隊被安徽省公安廳記集體三等功。

　　陳陸履職的19年里，獲得很多榮譽。“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全省優(yōu)秀人民警察”……然而這一次，他的榮譽卻讓所有人淚目。

　　7月26日，共青團安徽省委、安徽省青聯(lián)追授陳陸同志“安徽青年五四獎章”；7月27日，應急管理部批準陳陸同志為烈士；7月28日，應急管理部消防救援局追授陳陸同志為“全國消防救援隊伍優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

　　在戰(zhàn)友們眼中，陳陸愛笑，“沒架子”，熱愛工作。

　　然而，在家人眼中，陳陸卻不是一個合格的丈夫和父親。結婚后，他幾乎每兩個星期才回一次家陪陪妻子和孩子。在陳陸的辦公桌上，一個嶄新的'消防車模型還靜靜地立在那里。那是陳陸給4歲的兒子特意準備的禮物，是一個消防員父親一個多月沒能回家，想給兒子的道歉和補償。

　　“我志愿加入國家消防救援隊伍，對黨忠誠，紀律嚴明，赴湯蹈火，竭誠為民，堅決做到服從命令、聽從指揮，恪盡職守、苦練本領，不畏艱險、不怕犧牲，為維護人民生命財產(chǎn)安全、維護社會穩(wěn)定貢獻自己的一切。”

　　20xx年消防部隊改制，陳陸選擇繼續(xù)從事消防救援工作。這是他選擇留在“火焰藍”那天的誓詞，也是他曾很多次帶著新消防員，一遍遍宣讀的誓詞。戰(zhàn)友們說，他用生命踐行了這樣的誓言，用生命為“人民至上”做出了最赤誠的詮釋。

　　據(jù)了解，入汛以來，國家綜合性消防救援隊伍共參加各類抗洪搶險救援超過1萬起，營救遇險被困群眾近4萬人，疏散轉移被困群眾近11萬人。

　　救民于水火，助民于危難，給人民以力量，防汛抗洪一線，依然挺立著眾多如陳陸一樣的“火焰藍”身影。