關于教師工作心得體會范文（精選33篇）

關于教師工作心得體會范文 篇1

　　匆忙間我來到黃泥中學已經有20xx年多的時間，反思這些年來的數學教學情況，我有付出，有失敗，也有收獲。下面就自己的數學談一點個人的心得體會。 一、激發學生的學習興趣

　　我認為，一門學科學生成績的好壞，關鍵在于三個因素：興趣、付出的精力以及所花費的時間。而興趣，則是一個人積極完成一件事物的首要前提和條件。初中學生的年齡還比較小，穩定性較差，注意力容易分散。要改變這種現象，必須使學生對數學課產生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使他們產生學習的興趣呢? 首先，學生是數學學習的主人。新授課中，我嘗試與學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內容，走進學生的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使要我學轉變成為我要學。

　　我的課堂從來都是很輕松的，隔壁的班級常常會聽到我教的班在數學課上傳來的笑聲。課堂上，如果部分學生出現注意力不集中的現象，那么我會用眼神提個醒;如果學生比較疲憊，我會給他們講個笑話或開展一個競賽，活躍氣氛，調動積極性，甚至坐的姿勢我也不作嚴格要求。但有一點我是從來不放松的，那就是我的課堂學生必須要精神，學生只有課堂學得好，學得輕松，才能真正喜歡數學。而在練習課上，我利用多種多樣的練習形式來培養能力。我對練習課有一個不太恰當的比喻：新授好象栽下一棵小樹苗，練習就好象后續的管理、澆水、施肥。

　　盡管沒有進行精確的統計，但是我們仍然可以感覺得出數學練習課和復習課在數學總課時中占著不小的比例，單從這一點就可以看出數學練習課的重要，練習課的質量直接關系著學生數學學習的效果。比如說課堂上我會讓小師傅來批改學友的答案是否正確;或者通過小組比賽形式來完成。對于勝出的小組給予表揚鼓勵，這樣促進學生的興趣和自信心。 其次，創設問題情境，激發學生興趣。創設問題情景是在教學中不斷提出與新內容有關的情景問題，引起學生的好奇心和思考力，它是激發學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養學生解決問題的能力和信心。

　　我在教學直線、射線、線段的認識時，如果為了畫一畫直線、射線、線段，那不是難事。但這部分的教學，更重要是結合情境，感受直線、射線、線段，理解它的意義，使學生看得著、摸得到、用得上，培養學生得空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力。所以，從一開始讓學生在教室里找直線、射線、線段，整個課自始至終，由近到遠都與生活實際、情境問題密切地結合，使學生一次次、一層層地認識與直線、射線、線段相關的簡單問題。 再次要因材施教，適當降低難度，使得教學過程中人人都能學，人人都能有收獲。

　　減少坡度，這一點對學困生來說是十分重要的。學困生就好象公路上的老爺車，速度慢，毛病也比較多。那么如何使這部老爺車平穩地行使呢?那就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部老爺車拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的。因此在教學中我總是從最簡單的問題入手，總是不斷激發小師傅的幫助作用，總是堅持不懈地關注他們，使得學困生感覺到問題是可以解決的，從而為這部分學生堅持聽完一節課打下基礎。

　　二、相信學生，給學生成功的機會。

　　這是我工作上的一個失誤和教訓，以前我總會在自己的心中給學生劃定一個位次，一個發展的空間，而往往就是這個不正確的先導決定了我以后對他的教育，也決定了他的成績。好的位次是他幸運，差的卻讓原本優秀的學生淪為平庸。因此，在我新接手一個班的數學教學時，我對這個班的以前的數學成績只做整體上的分析，對每個學生的個人成績我淡化處理。我告訴學生，在我心目中，每個學生都是平等的，都有很大的進步空間。每個同學都還有機會去努力，不要輕言放棄。我給每一個孩子創造一個快樂、和諧、平等的學習環境。在自己的努力和小師傅的幫助下，重新取得成功。事實證明，我的這個做法是對的。我慶幸當時我沒用歧視的眼光來看那些后進生，沒有把他們一錘定音，否則我想他們肯定是難以取得什么進步的。

　　三、善于學習，了解學生心理。

　　雖然教學的知識是簡單的,但每次傳授的方式都不可能是相同的。為了讓自己能更好的開展工作,我會看一些關于心理研究等類型的書籍，使得在教學中能夠結合學生的心理特點開展教學。例如，在課堂的教學中我注意結合學生注意力的特點，將教學重點安排在學生注意力集中的時段進行教學，同時注意減少相關干擾，使學生注意力能更加集中。在學生遇到較多的數學方法感到混亂，努力了也難以取得進步而感到非常困惑時，我告訴他這是學習中的高原現象，不要太擔心，只要努力跨過這個關就會豁然開朗了。當學生感覺總是記不牢知識時，我指導學生根據心理遺忘曲線來進行記憶，使學生記得好，記得牢。 四、重視反思，積累經驗，活用和諧互助教學策略。

　　對于反思來說，首先是對教材的反思。面對新課程，我嘗試著轉變角色，確認自己新的教學身份，如今的教材更注重的是學生個人能力的培養，并不是一味的老師為主體，專門講解的那種模式，黃泥中學的和諧互助教學策略要求老師由傳統的知識傳授者轉變為學生學習的引導者、組織者。給學生自主交流的時間多了，他們也就會漸漸成了課堂學習的主體，老師只是引導學生、輔助學生的一個個體。 其次對學生的反思。我每周都會對學生的情況做一個分析，從學生的角度去反思自己的做法。可取的記下來，不可取的想辦法改進。 五、重視集備，取長補短。

　　作為年輕教師,我每天都在學習著、實踐著、反思著、成長著。除了學校領導的不斷指導,老教師的不斷引領,自己的不斷學習之外,最讓我受益匪淺的是集體備課。集備給我們教師創設了一個平等、和諧的研討環境,強調集思廣益,加強教師之間在課程實施中的專業切磋、協調與合作。我們數學組里每位教師在共同的備課研討中可以自由選擇承擔的任務或者由組長分配任務,從而產生一種勞動的幸福與愉悅。教師在合作中互相理解,互相欣賞,形成協調一致的交往互動氛圍。在這樣氛圍下的集體研究,我感覺自己解決問題能力以及教學的能力在不斷提升。

關于教師工作心得體會范文 篇2

　　我曾擔任過一名教師，當時那些孩子讓我明白教育就是一門愛的藝術，職工教育培訓我早已耳熟能詳，但作為教培專責，我還是大姑娘上花轎——頭一次。

　　接手這項工作的第一天，就跟著以前搞教培工作的張伯伯擬供電所所長、副所長及核算員培訓的實施方案，因為有張伯伯的指點，培訓方案很快完成。說實話擬方案的時候我并不覺得教培工作有多難，可隨著負責兩次培訓班的經歷，及參培員工的反饋情況來看，教培工作其實是一份很嚴謹的活。

　　教培也是講求流程的，這是我作為教培專責一個多月來得出的結論。流程包括：培訓需求、培訓計劃、培訓實施培訓效果評估與反饋

　　培訓師管理

　　培訓需求顧名思義，不必多加闡述，如果做得好、分析恰當，那么應該是培訓效果好壞的決定性因素;思想匯報專題培訓計劃是根據企業發展目標，對企業員工培訓需求進行預測，然后制訂培訓活動方案的過程;實施培訓根據培訓計劃及突發性培訓需求，準備好相關輔助材料、確定講師及開課等組織工作;培訓評估與反饋是對培訓工作進行追蹤、總結和改進;培訓師管理就是指對培訓師和講義、教材課件的管理，培訓四環節加上支撐環節(培訓師管理)就是培訓管理流程。

　　雖然自己花費一些精力才弄懂的答案，然而對于搞過教培工作的人來說，我所了解的可能是非常淺顯的。

　　流程是簡潔的，定義是明了的，但是具體工作的實施總是需要時間的，因為時間與效率完美協調，對于我來說是不易的。作為一名培訓人員，相關法規政策知識(比如《勞動法》、《職業教育法》等)及職業培訓的有關理論知識(比如職業教育、組織行為等)的積累必須是充分的，光是講不求實踐，培訓工作的圓滿完成是空談，所以在未來自己教培專責的道路上，需要不懈努力!盡心盡力做好自己本職工作。

關于教師工作心得體會范文 篇3

　　下面我就以這一年的經歷談談我作為一個新教師的工作心得體會。

　　第一學期我主要暫代生物實驗員的工作，剛開始的時候，我對實驗室的設備一點也不熟悉，對一些實驗的準備也不大了界，作為一個新教師，我真的感覺很彷徨，幸好，這時組里的其他老師給了我很多的指導和幫助，我添置了很多與新課程理念下的實驗有關的新器材和藥品，同時對原有消耗的其他設備進行了補充，維修實驗室桌凳，組織學生打掃衛生，積極準備實驗，合理安排實驗時間，較好地完成了實驗室工作，同時，我還對實驗室財產做了統計，迎接并順利通過了省領導對實驗室的評估檢查。

　　第二學期我主要擔任高儀年紀的生物教學，在教學工作中，我主要作到以下幾點：

　　1深入細致地備好每一節課，熟悉教材，精心設計問題，力求把握重點難點，使課上內容簡單易懂，同時自己制作或借鑒網上比較好的教學課件，把傳統講授教學模式個現代教學模式結合。

　　2 認真上好每一節課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經驗，在下次上時更好的講授好，

關于教師工作心得體會范文 篇4

　　自20__年9月至今我一直從事著網院的教學與教務管理工作，應該說我是和北外網絡學院一起成長的。因為自己本身對于電腦網絡就非常感興趣，又從事的是這么一種把教學與網絡結合起來的工作，怎能不讓人興奮。但是，日常工作讓我體驗到了網絡教育的艱辛。在教務管理工作中，我按時上網查詢網院總部發來的通知及指導性文件、參加總部召開的會議;及時將學員的問題反饋給網院，并協助網院老師盡快解決問題。在教學中，以總部提供的面授輔導材料為參考認真備好課，并結合本中心學員的特點“因材施教”，使學員在面授輔導課上真正的有所收益。面授課后，按時下載并批改學員作業，與他們建立電話和email聯系，及時為他們解決學習中遇到的問題。通過這

　　三年的努力，我們學習中心形成了一個團結的集體，老師與學員的關系已經從“教與學”升華到了“良師益友”的層次。雖然網院的工作忙、累，但卻使我的生活充實豐富而有意義，同時使我個人的素質也得到了提高。我對網院事業的熱愛使我無怨無悔。

關于教師工作心得體會范文 篇5

　　光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，迎來了我在XX區XX小學任教的第二學年。作為一名新教師，過去的幾個月里，總的來說有得也有失。學校的每一位領導、老師給予了我極大地關心、幫助、鼓勵和支持。在此期間，跟著這些老教師們學到了許多教學方法與班級管理技巧等。使我能夠在這個大家庭里迅速的成長。通過這幾個月的工作，我學到了許多知識，同時也深深認識到了自己存在的許多不足之處。總而言之，感慨頗深。為了更好地做好今后的工作，吸取教訓，下面淺談一些工作心得體會：

　　剛走上工作崗位，就接受了第一個挑戰，代班。受學校的安排我擔任三年級二班的班主任。“班主任”一詞對于我這個新班主任是熟悉又陌生。熟悉是源于學生生涯中，班主任總是與我們學生最最親密，無論班級大事小事，總是班主任在我們身邊協助我們處理；陌生是源于學生生涯中，學生們大多是在享受班主任的付出，卻很少體會過班主任工作的艱辛與不易。我是新手缺乏經驗，總害怕自己做不好這項工作。我懷著忐忑不安的心情跟隨學校領導走進教室。當我剛踏進教室，這群機靈的小鬼頭立刻停下手頭上忙著的事情，瞬時間向我投來了好奇的目光，他們在竊竊私語討論我這位新來的班主任。面對眼前這群可愛的小精靈時，我稍許的放松了一下自己。但從這一刻起，面對這一群陌生的孩子，我頓感自己肩上的.責任是多么的重大。可是如何做好這個班主任呢？腦子里又浮現了一系列的問號。接下來的工作中，遇到的第一個“麻煩”就是班里有名患有癲癇病的孩子，之前我只是聽說過這種病可從未見過。誰知第一天上課他就抽搐起來，當時的我既害怕又擔心，一時間讓我亂了手腳，多虧了一位老教師，在她的幫助下，才讓我順利處理好這一突發事情。隨后的班級管理工作中，每當我遇到困境，老教師便對我們年青教師知無不言，言無不盡。學校的領也總是及時給予我極大地幫助和鼓勵。他們的默默地關心使我盡快的進入到班主任這個角色。

　　對于一名新教師而言，聽課是至關重要的一個環節，我們新教師聽課的目的是回去教學生。所以首要的目的是要看有經驗的教師怎樣教。注意課的結構，重點難點的突破，板書及教學媒體運用，教學媒體是對教學起輔助作用的。二要關注他們是如何組織課堂教學的，如何打造高效課堂，使學生們學的更好。學校領導為我們考慮的非常周全：經常安排我們聽骨干教師講課或外出聽課學習有經驗的老師是怎樣上好一節課的，幫助我們提升自己的業務水平。通過聽課環節，不僅使我們學到了許多教學方面的技巧，而且更清楚的認識到自己將要努力的方向。

　　聽課環節后，學校又在學校組織豐富多彩的教研活動，老教師們對我們的指導盡心盡責，聽了我的課后，課后與我交流，指出我的不足之處，以及改進建議。教學上，我們相互探討，相互學習，相互促進。除了聽課之外，平時我也經常向其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。對于剛剛不入工作崗位的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當中，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新問題新環境的老師。

　　通過上學期學生期末測試，我意識到自己在教學過程中還存有許多不足之處。記得卷有這么一道題：學習了《鹿和獅子》一課讓我們明白了一個道理是什么？請用語文園地的一句諺語來回答。在寫試卷分析的時候，我翻看卷子，班里只有個別同學答上“人無完人，金無足赤”。其實，此題并不難，答上的人卻不多。突然間我意識到在教學過程中，我僅僅注重知識的傳授，卻沒有很好的引導學生自主學習，或是指引學生學以致用，聯系實際生活。面對新的教學理念，針對低年級的同學，如何引導更好的引導他們活學活用成為了我面臨的難題與困境。通過學校組織的教研活動與外出聽課機會，使我收獲頗豐

　　在這短暫的工作中，我深刻明白了作為一名新教師，要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識。用一片赤誠之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學習的決心，活到老學到老。我要讓我的每一位學生幸福快樂的成長，讓他們愉快地學習，把學習當成一種樂趣，我相信在經后的工作中我一定會做的更好！

關于教師工作心得體會范文 篇6

　　" 冷遇見了暖，便有了雨；冬遇見了春，便有了歲月；人遇見了人，便有了生命。"細嚼溫情之語，頓悟：世間一切，都是遇見。

　　一年前的遇見還記憶猶新。在區教育局師徒結對儀式上，當兩位年輕教師帶著甜甜的微笑站在我面前時，一股清新活潑又帶有淡淡青澀的味道撲面而來，我仿佛看到了二十年前的自己，年輕真好！彼此交談中，我又深感責任之大，壓力之大。她倆都是本科畢業生，知識儲備遠勝于我，我高于她們的只是豐富的教學經驗，要想當好她們的師傅，我得不斷學習，才不負"導師"這一稱號。我又仿佛看到我們仨從此一起研課，一起聽課，一起學習……遇見原來如此神奇，與君初相識，猶如故人歸。

　　王婷，大同市平城區二十九校的語文老師兼班主任，20xx年畢業于晉中學院，同年參加工作。她講課精于教學的技巧，充滿著機智，各種教學方法、技巧信手拈來，運用自如，恰到好處，并絲毫不帶有雕琢的痕跡。整個課堂教學的結構就像一種設計好的程序。20xx年由她執教的《我和祖父的園子》獲城區優質課特等獎，并同年在城區語文中心教研組活動中做公開課，廣受好評；20xx年獲市級優秀指導教師和城區優秀班主任稱號。

　　教育格言：教育的根是苦的，但其果實是甜的。

　　龐凱嬌，平城區29校語文老師兼班主任，20xx年畢業于太原師范學院 ,同年參加工作。

　　教育格言：教育貴于薰習，風氣賴于浸染。

　　在職期間，她用兒童視角，和學生對話交流，形成了"有詩、有畫、有情"的教學風格。讓孩子們浸潤在詩的意境、美的畫面和愛的懷抱中，感受語言，積累語言，學會優美地表達，享受優雅的人生。曾獲得城區新教師說課一等獎和城區教學設計三等獎。

　　總感嘆指縫太寬，時間太瘦，不經意間時光已悄然逝去一年。靜心捕捉碎影，采擷收獲，頓覺感動多多。

　　感動于"教學的倔勁".兩位年輕教師雖教學經驗不夠豐富，但其身上的韌勁和倔勁著實讓我佩服。平時為了備好一節課，他們會不厭其煩做好多次的修改，要么與我微信溝通，要么查閱各種資料，要么直接到我辦公室請教。一月一次的聽評課活動更是我們切磋的好時機，她們會認真傾聽，認真領悟，認真反思。還會把這段時間教學上的一些收獲和困頓一并拋出，這豈是一次小教研？著實一次三人教學盛宴！我感動著，也欣喜著，更收獲著，有你相隨，夫復何求！

　　感動于"溫良的品格".總看到她倆與學生如朋友般交流；總看到她倆與同事如親人般相處；總看到她倆在榮譽面前淡泊、沉靜；總看到她倆在教研活動時的謙遜與執著。她倆，如菊淡雅，但又潑潑灑灑。忘不了在凜冽的寒風中把我這個"師傅"請進教室，忘不了聽評課后送至校門外我們握著的手久久不松，忘不了親臨十校聽觀摩課的認真與虛心，更忘不了一起磨課時爽朗的笑聲……我感動著，也學習著，更驕傲著，感謝一路有你！

　　感動于"良好的教育情懷".在物欲橫流、人心浮躁的今天，她們作為九零后的年輕人，能始終把握住生活的小船和理想的風帆，守得住初心，耐得住清貧，抵得住誘惑，始終堅守教育情操。透過她倆臉上恬靜的笑容，我仿佛看到了一批批學子沐浴幸福的陽光茁壯成長。

　　兩位徒弟自身素養很高，有順應時代的教育理念，也有符合兒童發展的教學手段，還有兢兢業業的教育擔當，更有勇于創新的教育魄力。從他們身上我也仿佛看到年輕時候的自己，有理想、有責任、有情懷、有沖勁。我們仨在一起，不斷學習，不斷進步，不斷成長。"不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。"一次又一次的錘煉中，兩位徒兒在取得各種榮譽的同時，也形成了自己的教學風格。

　　王婷老師善于把學到的新的教學理念巧妙地融合在教學中。語言親切活潑，教態自然大方，尤其教學設計新穎，教學方法靈活。教學中，自主、合作、探究的教學方式運用自如，激勵評價的語言及時到位。

　　龐凱嬌老師勤于學習，教學基本功扎實，可貴的是她能以兒童的視角看待問題并設計教學，和學生平等交流，課堂中大膽放手，給學生充分思考和自由表達的空間，真正把課堂還予學生。

　　我再一次感動著，也激動著，更憧憬著，感動于純粹的教育情懷！

　　一路且行且思，且思且行。作為兩位優秀學員的導師，我感動于她們身上的種種優點，同時也在不斷地鞭策自己。此外，要想成為優秀的導師，我覺得理應做到以下幾點：

　　首先，我們要更加地嚴格要求自己，平時多學習，多看書，多研究，提高自己的業務素質，能真正讓徒弟在我們身上學到東西。

　　其次，要全面做好指導工作，要經常深入徒弟的各個教學環節，指導他們備課、上課、復習、命題等，要耐心細致地解決他們提出的各種教學問題。

　　第三，除了工作，還要在生活上給予徒弟真誠的關心和幫助。我們既然有了師徒這層關系，我們之間可能就不再是一般意義的工作關系，而應該會是更親密的朋友。所以徒弟有什么困難，有什么煩惱都可以和師傅溝通。

　　第四，師徒之間要教學相長，切磋提升。也許師傅有些經驗，有點閱歷，可比不上徒弟有活力，有勇氣，有銳氣，這個傳幫帶活動應該是相互的。師徒在一起，更要潛心鉆研，大膽創新。

　　用一朵花開的時間，在最美的年華，我們彼此遇見。感恩遇見，我們亦師亦友；感恩遇見，我們互幫互助；感恩遇見，我們同學同長；感恩遇見，三人團隊會走得更遠。讓我們優勢互補，在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂生活！

關于教師工作心得體會范文 篇7

　　作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。

　　一、教師，珍惜兒童對你的信任。

　　孩子們對老師非常信任。“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”其實，師生之間的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好事時候，我們應該給他們更多的鼓勵；在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。

　　二、教學相長，取長補短

　　“如果你發現絕大多數兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”

　　想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對于教師而言，學生習慣的養成是今后有良好教學效果的基礎，這一點，要時刻培養他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。

　　要對同事們的經驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。“學習優秀經驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優秀教師學習應當取得某種信念。”俗話說：“活到老，學到老雖然我是一位語文教師，但對數學教學也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學生就會給我回報，我做了，我也得到了。

　　以好帶差，以小組牽動班級整體，發揮小老師的作用，以習慣培養為重點，以學科知識為基礎，以拓展思維、能力為目標，不斷提高學生的能力是我教學工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴，所以期末考試，學生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細的答題；低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的，加強學生的學習習慣培養，搞好輔導也成了我們平日的重頭戲，及時調整教學狀況查漏補缺，讓學生不僅在課堂教學中有收獲，在輔導中也能拓展思維。

　　大量的輔導，必然規律帶來批改量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認真批改學生的作業，在漂亮的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學，每位同學的本上都留下我認真批改、圈圈點點的痕跡。也正是因為種種原因，學生很愿意把自己的作業本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價。在批改輔導中，我特別注重學習有困難的學生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。

　　還記得和學生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達，還記得學生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學中我注意培養學生的識字能力、朗讀能力、書寫習慣正在學生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學中，教師注重什么，學生就會展現什么，同時也就收獲什么。班級的各項成績好。

關于教師工作心得體會范文 篇8

　　轉眼間，我就已經在教師行業工作一年了，這一年令我收獲匪淺，也明白了很多自己的不足，具體事項總結如下：

　　一、教學方面：

　　初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級的小學生注意力教分散，活潑好動，上課進行正常的課堂組織教學和管理紀律兩者常常不能兼顧。能以學生為主體而積極有效地引導、組織學生這是我以后所要學的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢，我想應該做到以下幾點：

　　1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　二、德育日常管理方面：

　　1、愛就是關懷。

　　師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

　　2、愛就是尊重。

　　尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權力污辱學生；我應該從他們的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮小心理距離。

　　3、采取將軍式的管理方式

　　我曾經一直想應該采取怎么的方式管理學生，警察式的、保姆式的？最后我想或許采取將軍式的管理方式會更好些。在孩子中，你要有威性，這威性在于你講得有道理，你的辦法好，你做事說到做到。，不光說還做一做，讓他們心服口服。一件事就使他們明白老師的用心，他們也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上去做。

　　將軍要告訴他們該做什么，還要有嚴格的軍紀。賞罰分明是一定要做到的，并且在進行賞罰的時候要讓他們明白原因。并且要讓他們明白，做事要認真。從每一件事中體會到這一點。所以，我在做每一件事上都應該要求都很明確，一視同仁，當然，有時確有特殊情況，也會特殊對待，只是，我往往在統一要求下達以后，在單獨申明，向所有小朋友說明開后門的原因。

　　我知道就目前的我而言，與既定的目標相差得還很遠，我始終相信著努力是真，勤奮是真，虛心受教是真，堅持不懈是真！我會通過不斷的努力，來勝任這份工作。

關于教師工作心得體會范文 篇9

　　日月如梳，光陰似箭，轉眼間工作已8年了。8年來，本人對工作兢兢業業，刻苦耐勞，取得了一個又一個的成就，現總結如下：

　　一、加強師德修養，提高道德素質

　　過去的8年中，我一直擔任初中語文、地理教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。我認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規;嚴格按照"有事業心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協調，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

　　二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功

　　在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　①認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。簡單的20__年度個人工作總結及展望回顧近一年的工作，對照德能勤績四項標準，能盡心盡力做好各項工作，較好地履行了自己的職責。現將一年以來個人工作總結報告如下：

　　三、主要工作情況

　　1、重視理論學習，堅定政治信念，明確服務宗旨。

　　能針對辦公室工作特點，擠出時間學習有關文件、報告和輔導材料，通過深刻領會其精神實質，用以指導自己的工作。時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，公道正派，堅持原則，忠實地做好本職工作。

　　2、做好個人工作計劃，加強業務學習，提高工作能力，做好本職工作。

　　重視學習業務知識，積極利用參加培訓班等機會聆聽專家的指導，向專家請教學習，提高自己的業務能力。緊緊圍繞本職工作的重點，積極學習有關經濟、政治、科技、法律等最新知識，努力做到融匯貫通，聯系實際。在實際工作中，把政治理論知識、業務知識和其它新鮮知識結合起來，開闊視野，拓寬思路，豐富自己，努力適應新形勢、新任務對本職工作的要求。

　　3、勤奮干事，積極進取。

　　認真做好本職工作和日常事務性工作，做到腿勤、口勤，使票據及時報銷，賬目清楚，協助領導建立健全各項制度，保持良好的工作秩序和工作環境，使各項管理日趨正規化、規范化。完成辦公日常用品購置、來人接待、上下溝通、內外聯系、資料報刊訂閱等大量的日常事務，各類事項安排合理有序，為辦公室工作的正常開展提供了有效保證。

　　4、成績斐然，爭取長足進步。

　　幾年來，堅持工作踏實，任勞任怨，務實高效，不斷自我激勵，自我鞭策，時時處處嚴格要求自己，自覺維護辦公室形象，高效、圓滿、妥善地做好本職工作，沒有出現任何紕漏，取得了一定成績。

　　四、存在不足

　　一是政治理論學習雖有一定的進步，但還沒有深度和廣度。二是事務性工作紛繁復雜，減少了調研機會，從而無法進一步提高自己的工作能力。三是工作中不夠大膽，總是在不斷學習的過程中改變工作方法，而不能在創新中去實踐，去推廣。

　　五、今后努力方向

　　不斷加強個人修養，自覺加強學習，努力提高工作水平，適應新形勢下本職工作的需要，揚長避短，發奮工作，克難攻堅，做好辦公室工作計劃，力求把工作做得更好，樹立辦公室的良好形象。

關于教師工作心得體會范文 篇10

　　小草，再普通不過的植物，隨處可見，既比不上青松堅韌挺拔，也比不牡丹的富麗高貴 。但它卻默默地、無私地發揮著自己的熱情，讓大地一片新綠。它的力量能翻動石塊，它的生命力能讓天地暗淡，我就特別欣賞小草的無私奉獻，不求回報的品格。他是十三中一名普通教師，也是一位行政領導，名叫黃金健，他也有著小草的無私，黃老師從事教育工作將近30年了。在這幾十年中，所教出的學生無計其數達數，桃李滿天下。特別是在走上領導崗位后，他深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。20xx年我與黃老師搭檔共同教授20xx級6班，我是班主任，他擔任數學科任老師老師。在與他共同工作中，我從他身上體會到做一名人民教師的真正含義。我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，他的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規范 -- 要出自內心的愛學生，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業于學生。

　　作為學生，都愿意接近有師德的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養的學生打交道。所以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學生接近教師有很多原因。學識、道德、談吐、權力和外表等都會成為促使學生接近你的因素。學識只能滿足學生一時的求知愿望，權力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的，它將會影響學生的一生，是學生未來的立身之本。黃老師身上對工作、對學習的一種韌勁和認真就能讓學生一生受益。無論是在教學上還是在領導工作崗位上，他都是以一絲不茍的態度對待每件事，從不敷衍了事，真正做到了要做就做得最好，這也是我最值得學習的一點，學生尊敬黃老師還有一點是因為他在師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。他說，既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。平時學生犯了錯黃老師從不大聲喝斥，也沒有刁難的語言。而是耐心的與他們溝通，了解學生犯錯的原因，幫助他們改正缺點，并且給予他們最大的鼓勵和寬容。

　　古人云，師者“傳道、授業、解惑也。”黃老師曾說，學生敬重你，是希望能從你這里學到更多知識，所以我們應該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關知識都教于學生掌握。每當遇到學生提問，若有自己不明白的地方，他就要對學生直言該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一起探討該問題，而且一定要言而有信。“知之為知之，不知為不知”，作為教師，這是天經地義的事情。這樣做，不僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信。千萬不能環顧左右而言它，支吾搪塞，因為這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己。也就是因為黃老師對教學的認真與誠實，贏得了學生和老師的尊敬和贊賞。他還常利用課余休息的時間為學生義務補課，放學后經常天黑了離開學校，看到他瘦削的身影我真正感到做一名老師的幸福和艱辛。

　　不僅在教學上他是一名優秀的教師，而且在領導崗位上，他更是嚴格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責做好每一件工作。同時，主動關心廣大教職工，并虛心向他們學習，虛心的接受他們的批評，從而使自己的工作不斷完善。一直以來，黃老師身體不太好，有嚴重的胃病，為此他的胃被切除了三分之二，所以對食物的吸收和消化不好，造成身體體質較弱，為此他被周圍老師笑稱為“十三中最苗條的人”。對于這句玩笑，其中所包含的酸甜苦辣只有黃老師自己能體會到。

關于教師工作心得體會范文 篇11

　　為轉變干部作風、加強行政機關效能建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，教書育人，根據上級要求，我們學校在全校范圍內開展轉變干部作風、加強機關行政效能建設活動。3月13日，我院召開了全校教職工大會，就轉變作風和加強行政效能進行了認真動員。校長做了重要講話。這次動員會，使我明確了這次活動的目標是要努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象;糾正學風不正、消除被動應付、嚴懲執法不嚴、克服享樂主義，從而建設創新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型“五型”機關。通過第一階段的動員學習，我談幾點認識和體會：

　　一、人的一生不過幾十年時間，真正能夠為黨和人民干點事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，為民盡責、為國盡力。通過轉變作風，可以樹立團結協作的干部形象。團結是大局，團結出凝聚力，團結出戰斗力，團結是各項事業成功的根本保證。能不能搞好團結，是衡量和檢查黨員干部素質高低、黨性強弱的重要標志。通過作風整頓，可以樹立務實高效的干部形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當前教職工最關心的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。

　　二、當前開展的轉變干部作風加強行政效能活動，有利于全體領導干部找準各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，創新思維，不斷完善自身工作。

　　作為一名教師，要做倡導和踐行八個方面良好風氣的帶頭人，要經常想一想什么是“做人”，把學習與改造統一起來，把“立言”與“立行”統一起來，真正做到為民、務實、清廉。要經常想一想什么是“權力”，樹立權力就是服務的意識，遵守權力使用的紀律規定，牢記權力就是責任的理念，確保權力來自于人民又服務于人民。

　　三、當前開展的轉變干部作風加強行政效能活動，有利于形成良好的干部作風，真正做到“用心想事，用心謀事，用心干事”，切實解決工作不實，作風漂浮等問題，有利于創新管理制度和工作方式。

　　現階段進行的動員學習活動，能夠不斷提高領導干部的政治敏銳性，增強政治鑒別力。通過學習，能夠強化我們的四種意識：“政治意識、責任意識、大局意識、服務意識”，使我們在工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，以高度的責任感做的工作，用的服務為教職工排憂解難，培養學生“四個能力”，努力構建和-諧校園。能促使我們進一步落實科學發展觀和正確的政績觀，不斷開創學校工作的新局面，使教育真正做到：讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意。

關于教師工作心得體會范文 篇12

　　做為一名專職的科學教師已是三年有余，但每每上課，總感到一種無力：為課堂的紀律和學生的表現無奈。課堂上很多時候忙于應付，應付學生那層出不窮的狀況和那慵懶的學習態度。雖然一次次地調整自己的課堂、一次次地與學生說理、引導，但效果只在那隨后的幾節課定格，一段時間后一切又恢復原樣。如此的科學課堂乏善可陳，不能為學生的成長提供真正助力，它需要前進！我一直在思考著讓課堂前進的方式。魏書生老師說：在每一個學生心中其實都有一份前進的力量，作為老師，最關鍵的是找到這份力量的促發點。在一次偶然的聽課中，授課老師巧妙地用評星來調節課堂的方式讓我忽受啟發。是啊，這種方式很方便、很直接，看學生的表現也很歡迎，我大可以試一試。于是我開始根據我的思考醞釀出我的打星制，為激發學生內心的力量而努力。

　　（一）按序打星，學生邁出第一步

　　在接下來的課堂上，我便試著與學生商量在課堂上進行一些改革：給我們的科學課堂和作業打打星，而后一個月匯總一次，得星最多的組可獲得老師送出的小小禮物。學生們出人意料地表示出了極大的熱情。那節課的作業質量便有了大幅度地提升。見此，我趁熱打鐵，很快便與學生一起制定出我們的第一份打星規則：把全班分為6個小組，按照從6—1的順序給他們的課堂表現打星，而作業得優便直接加星。此規則一出，課堂很快安靜了很多，大多數學生都在靜靜地聽著、思考著，實驗也變得有序起來，作業的質量更是在飛速地前進！但好景不長，在經過幾節課之后，每到打星的時候，一些怨言便冒了出來：老師老給他們組打多了星，偏心！開始只是一個兩個，而后迅速蔓延。而打星時，我也有著太多的無奈，其實學生們都差不多，相差的只是一點點，我也在猶豫。看樣子，我們的打星規則有著很大的缺陷，不能讓每一個學生從中得到助力，我們需要去修改打星規則。

　　（二）為精彩打星，課堂完美前進

　　無意回憶起李鎮西老師一句話：每一個學生都有他自己的精彩。是啊，我們不需要把學生強行地分為幾等，而應該為他們的精彩喝彩、為他們的精彩打星。于是我與學生商量著對我們的打星規則進行修改：一節課給每組一個同樣的星數，而后根據課堂的表現進行加和減。一個月后進行匯總，按照各組的得星到老師這邊按分兌換小禮物。這樣的修改讓很多學生在心中默默地點起了頭，這才公平啊！新的規則立即開始實施，而課堂最大的變化就是說話的人越來越少，每一組里那喜歡說話的都被別的學生緊緊地盯著，不停地打著手勢讓他們靜下來聽課。幾節課下來，課堂的紀律已經完全不需要去操心，只需要在課堂結束時給他們的一個公平的星數就行。但好的課堂不是在沉默中進行的，需要學生真正地參與，于是我又開始打起了加星的注意。首先明確地告訴學生我將加大加星的可能，你想獲得加星那就讓自己真正的行動起來，同時個人獲得的加星可歸個人所有，兌換小禮物時可單獨兌換。這一下，學生們很快開始了行動，課堂的討論開始變得熱烈起來，回答問題的手也越舉越多。每一個學生的心中都有一個向上的力量，當我們給學生提供一個支點的時候，他便能翹起整個課堂，我們的課堂需要的只是真正為學生的思考。

　　（一）打星，讓老師知道自己的課堂狀態

　　學生在前進，我們的課也要去前進，這樣的前進才是真正的前進。于是我又向學生提出給老師的課堂打星的建議：按照老師準備情況、上課的實際效果、學生滿意的程度，給老師的課堂打星，并且歡迎給老師多提意見。但幾節課后卻發現學生們給著面子，打的星都挺高，而提出的建議則是可有可無地應付著。偶爾一點真誠的建議也寫得極是簡單。看樣子，對于給老師打星的活動，學生們出于各種心理，并不是太積極，也沒有真正地理會其中的意義。這樣，也不能真正讓學生參與到課堂的整個過程中來，不能與課堂真正的融合。

　　（二）打星，為老師的成長助力

　　這樣的規則同樣地存在缺陷，我需要去思考一個完善的方式。記得有位老師說過：一個教師最好的成長方式是讓學生推著前進。我便試著給自已點壓力：讓學生每節課都給老師打星，然后求出平均星數，如果少于規定的星數，那么老師需要給每一個孩子準備一份小禮物。而給老師提出好的建議的學生，為表示感謝直接送一個禮物給他。在這個制度出來之后，學生們是一片歡呼。在課堂上，他們開始關注老師的每一句話、每一個動作，思考著老師的言行，尋找著老師可能出錯的地方，一個個仿佛偵探一般。看著這一切，我在心中開心地笑著，他們終于參與到課堂的整個過程中來了。而這些也迫使著去自己努力地去備好自己的課，上好自己的課。從而讓自己的課在學生那里得到高星，也得到學生真正認可。

　　（一）學生給自己打星，讓行為固化。

　　經歷了一個多月的打星行動，我們的科學課堂已煥發出了一種光彩，聽到的是有關課堂內容的一次次討論，看到的是一張張積極的笑臉，學生們開始把自己融入課堂、在建設著他們心中最美好的課堂。他們心中的那份動力已經在悄悄地被激發，那就應該讓這種動力成長起來，從而為學生的未來助力，于是我又開始動員學生為自己打星。讓學生按照自己這一組的學生在課堂中的表現給自己公正地打出星數。這將是一個引導學生思考自己的行為、固化自己行為方式的過程，讓好的行為成為學生的習慣，也讓我們的課堂完成一次蛻變，讓課堂真正地成長，也讓每一個學生真正成長！

　　（二）老師給自己打星，讓思考延續

　　在經歷這一系列之后，回顧一下這一個多月來的變化，心中五味雜陳。記得有一次，老師送小禮物的時候，聽到一個學生說：老師是我們為了讓我們更好地學習才買的禮物，老師是偉大的。聽后無言很久，真正偉大應該是我們的學生！但也由衷地感到高興：學生已經在真正的成長，我想只需要再給他們一些時間，他們一定會實現自己的華麗轉身，去建設自己精彩的未來！

　　對于自己的課，我則開始不停地追尋，追尋那真正的好課。人們常說好課需要一點一點磨出來的。我便開始精心地磨礪著自己的課，一點點地學習、一點點地分析、一點點地思考、一點點地構建，我要讓我的課為我的學生綻放光彩，能夠從他們那里得到真正的高星。每天用于備課的時間也在以一種驚人的速度增長，思考越來越多，越來越深入，越來越關注課的靈魂。每一節課，我都在心中為自己打星，也期待著自己能為自己打出滿星的那一刻！

關于教師工作心得體會范文 篇13

　　近年來，隨著高等教育的迅速發展，大學團委的工作也越來越重要。團委是學校黨委的戰略性助手，負責落實學校黨委的決策部署，為師生提供全面的服務。在這一過程中，各團委都積極探索創新，不斷提高服務水平，為廣大師生創造了良好的學習和生活環境。本文將就團委服務師生的經驗和體會進行探討。

　　團委為師生提供的服務形式多種多樣，例如：開展學習交流活動、組織志愿服務、搭建創新創業平臺等。通過開展學習交流活動，團委可以為師生提供學術上的指導和交流機會，幫助學生拓寬視野，提高學術素養。志愿服務活動可以培養學生的社會責任感和服務意識，提高學生的綜合素質。搭建創新創業平臺則可以為有創新意識和創業夢想的學生提供展示自我的機會。

　　團委的服務工作需要具備一定的流程和規范，提高服務的質量和效率。首先，團委需要建立健全的工作流程，明確責任分工和工作節點，并制定詳細的工作計劃。其次，團委要加強內部溝通和合作，形成團隊合力，確保各項服務工作順利進行。再次，團委要對服務工作進行及時的監督和評估，及時發現問題，不斷改進服務的方式和方法。

　　團委的服務工作要緊密圍繞師生的需求，注重解決實際問題。首先，團委要通過調查研究等方式，了解師生的'需求和問題，及時調整工作重點和方向。其次，團委要主動為師生解決問題，提供具體的幫助和指導。例如，通過開展心理輔導活動，幫助學生解決心理問題；通過組織學習講座，提高學生的學習能力和方法。

　　團委的服務工作要與時俱進，不斷創新。首先，團委要加強對新問題和新需求的研究，及時調整工作重點和方式。其次，團委要借鑒和學習其他學校和單位的好經驗，不斷完善和改進服務模式。再次，團委要積極采納師生的意見和建議，進行積極的反饋和改進。最后，團委要不斷提高自身的專業能力和素質，為師生提供更加優質的服務。

　　團委服務師生是大學團委的重要工作之一。通過多元化的服務形式、精細化的工作流程、問題導向的服務和持續創新的服務理念，團委可以為廣大師生提供全面的服務，提高學生的學習能力和綜合素質。同時，團委也需要不斷反思和改進自身工作，提高服務的質量和效果。相信在團委和全體師生的共同努力下，大學團委的服務工作將會更加出色。

關于教師工作心得體會范文 篇14

　　相對論說：大愛是成全，小愛是獲取，大愛是成全大家，小愛是成全小我。我只是一個平凡的小人物，我沒有能力做到大愛無聲，我只有我心中的一點小小感動。學習了學校的三三主體活動也有一些小小的觸動想和大家分享。

　　在學校中我們大部分人都是普通的教職員工，我們沒有能力為學校招商引資，解決資金短缺的問題。我們也沒有能力一舉成名為學校帶來轟動性的明星效應，我們愛學校也只能是好好的上班而已。然而我們的工作對象卻決定了我們要做到好好上班并不容易。比如這次新課改，目標非常明確，讓學生動起來，讓學生由被動學習變為主動學習，通過主動學習與思考提升學生的整體能力。但是問題的關鍵是如何做，如何有效利用課堂讓學生變被動為主動，如何引導學生進行正確的思考提升能力。去學習回來的老師反復提到一句話“親其師方能信其道”那么如何讓學生親其師？

　　孟子曾經說過：“君子莫大乎與人為善。”那些慷慨付出、不求回報的人，往往容易獲得成功；那些自私吝嗇、斤斤計較的人，不僅找不到合作伙伴，甚至有可能成為孤家寡人。所以要讓學生親其師，師需善待于學生。

　　善待學生，第一我想應該是要學會寬容。張九齡說過：記人之長，忘人之短寬容別人自己才會快樂。在新課改開始之時，學生由于知識、能力以及環境的原因，在展示的時候，往往會出現知識錯誤、詞不達意，照本宣科或者重復啰嗦的現象。這很是讓老師著急，生氣，浪費了很多的時間。我在最初的時候也經常有這樣的感覺，恨不得讓他們停下來，自己上去，兩句話講了就算了。但是反過來思考，正是因為他們有這樣一些問題，所以才需要新課改，鍛煉他們的能力，讓這種狀況得到改觀。作為成年人我們遇到問題是應該去解決問題而不是回避。而且他們通過暴露錯誤再加以正確的引導，這樣得到的知識也會更深刻！每一天每一節課只要我們還是從事高中教育我們就必須出現在教室里面，與其每天都在為學生的錯誤而生氣，還不如記人之長，忘人之短。。多去發現他們在展示中的閃光點，寬容他們的錯誤，這樣學生會與你更親近，我們自己也會比較快樂。有人說：土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，擁有了神采；人生寬容了遺憾，擁有了未來。那么園丁寬容了花朵，擁有了信任……

　　善待學生，我想還應該要做到己所不欲勿施于人。新課改開始以后，我們絕大多數老師都是覺的累，比以前更辛苦。的確自主課并不是學生做，老師耍。總有一些學生自覺性比較差，這需要老師巡視監督；有一些學生學習能力較強，這需要老師引導他們去思考一些更深刻的問題；有一些學生學習能力較差，這也需要老師去發現并鼓勵幫助他們。所以整個自主課老師是不能完全放手的。展示課，是學生主講，但是老師必須全神貫注的去觀察，去聽，發現閃光點及時表揚，發現錯誤，及時引導。是！我們很累！由于師資力量的問題，我們這些女老師都已經變成了一群無所不能，性別不明的奧特曼。我們不喜歡不滿意這樣的現狀！但是學生呢？上午5節課，每一節都要展示，下午晚上全部是自主學習，每一科的老師都把內容安排的滿滿的，這當然是負責愛學生的表現。但是學生累嗎？每天從早上6點半開始到晚上10點結束，就只剩下中午和7點到7點半這點時間。有一天還有學生告訴我，7點到7點半這半個小時就有三科老師安排了課外作業去搶占！己所不欲勿施于人，既然我們都不喜歡這樣的現狀，為什么還要把學生弄的比我們還要慘呢？

　　善待學生，請一定要善待自己！我們每天和學生打交道，和他們呆在一起時間比他們父母和他們在一起的時間都長。如果我們每天都過的很壓抑，很郁悶。這種負面的心理會直接傳導給學生。就算是為了給學生一個健康的生長環境請一定要善待自己。善待自己就不要給自己太多的壓力，這個世界的壓力已經夠大了！有位學生曾寫下這樣的話：老師，請善待自己。不要讓虛無的光環壓得你喘不過氣，你不是救世主，也并非上帝，沒有人逼迫你來拯救這個世風日下的世界。人世間有太多的不平事，不要祈望你的一己之力能夠凈化多少污濁的空氣。你，就是你，一個立三尺講臺，靠一根粉筆養家糊口的平凡子弟。不必苛求自己，盡己所能，問心無愧，足矣！你沒有教唆你的學生走上歧路，你沒有放縱錯誤在空中飄逸，你沒有心存私欲損人利己，你沒有得過且過誤人子弟……對！這已經夠了。不要再給自己更多的壓力！

　　善待學生其實沒那么復雜“用愛己之心愛人”即可，愛其實也沒有那么深奧。愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。

　　既然生活處處時時都有愛，那么就讓我們以愛為銘，善待學生，善待生命！

關于教師工作心得體會范文 篇15

　　這一學期，在學校的正確領導下，在學校各方面力量的關心和支持下，在全體教師的勤奮和共同努力下，高二的各項工作穩步開展，高二開學時制定的工作目標和計劃得到很好的實現，學校安排的各項工作順利完成。本文總結了大二組這學期工作中的一些具體做法和經驗。

　　首先，學生

　　1、大力推進課堂教學改革，成效顯著

　　這學期，高一高二年級進行了課堂教學改革，推廣了“兩級問題式學習指導法”，開展了分組教學和管理，取得了顯著成效。主要表現在以下幾個方面：一是大大增強了學生動手思考、聽、說、讀、寫、互助合作、探究思考的能力；二是采用分層教學，滿足不同層次學生的學習要求，讓優秀學生和差生都有自己的目標，都有事情做，都可以學習和理解；第三，以問題為導向，提高學生的自學、預習、閱讀和思維能力；第四，學生上課真的動了，睡覺的現象基本消失了。在黑板上學習、聽課、討論、表演，基本上都是以小組的形式。

　　2.關注學生行為習慣的培養

　　在高一形成性教育的基礎上，這學期我們繼續加強對學生的'形成性教育，努力培養學生良好的學習習慣和生活習慣。善于做練習，上課好，吃好，睡好，上課安靜，上課生活，課后積極參加各種有益身心的活動。

　　3.利用班會加強學生思想教育

　　本學期將通過班會對學生進行校愛教育、法制教育、安全教育和日常行為規范教育。一是以班主任為核心，充分發揮年級學生會、班干部、班組長的集體力量，日常教育與集體監督相結合，利用班會制定班級小組和個人考核機制，全面推進學生自我管理，規范日常行為；其次，利用班會學習學校的各項規章制度，各種法律知識和安全知識，增強學生的法律意識和安全意識；第三，我們經常在班會上強調行為準則對學習生活的重要性，讓學生自覺遵守各種紀律，養成良好的生活學習習慣，為高三復習打下堅實的基礎。

　　4.進行緊急疏散演習，以提高學生應對緊急情況的能力

　　落實晉中教育局文件，根據學校德育部門的安排，在教室和宿舍進行了幾次緊急疏散演習。雖然學生疏散速度略慢，但與之前相比有了很大的提高，使得疏散有序，沒有恐慌。這項工作將得到不懈的把握。

　　5.開展國學教育和傳統文化教育

　　為了進一步弘揚祖國的傳統文化，繼承先輩的優良傳統和良好品德，本學期年級開設了國學校本課程，利用課堂上的早讀時間對學生進行國學教育，并在期中和期末考試中進行考核，強化了教育效果。

　　6.弘揚豐富的文化

　　再次，開展宿舍文化建設。同學們想出自己的點子，打扮美化宿舍，現在的宿舍更加干凈整潔，文明和諧。

　　第四，兩次練習統一，口號響亮，既增強了學生體質，磨礪了學生意志，又增強了班級凝聚力。

　　第五，承擔學校交辦的升旗工作，并借此機會對學生進行愛國主義、思想道德、行為習慣和安全法律法規教育，大大提高了學生的綜合素質。

　　第二，教師

　　1.深入開展教學改革，全面提高教學質量

　　這學期在高一高二進行了“兩級問題式學習指導法”的教學改革。高二全體教師努力學習，積極參與，不斷更新教育理念，認真完成教學方法的轉變，精心編制學習計劃，協助學生備課，按照教學改革的要求上課，然后認真修改學習計劃和作業，使改革得到普及，取得顯著成效，全面提高了該年級的教學質量。

　　2.加強等級管理，強化常規考核

　　結合學校各部門的要求，年級實行日常檢查、日常宣傳制度。教師的班級和班次、班主任的早讀和晚到三天出勤、每個班級的日常衛生和紀律等。由年級干事和年級領導精心檢查落實，使年級的運作更加規范有序，各項工作更加完整突出。

　　對于教師的教案、學生的學習計劃、教師批改作業、聽課和反思教學，定期檢查和不定期抽查極大地調動了教師的工作積極性，促進了教學和管理的發展。

　　3.小組管理取得初步成效，學生合作探究意識增強

　　每一位班主任在自己的班級中采用分組管理的模式，分組，均衡，異質；同時，小組成員的學習、紀律、健康等工作作為小組考核的內容。

關于教師工作心得體會范文 篇16

　　回望自己第一次走上講臺說“上課！”，第一次開家長會，第一次帶領那么多活潑可愛的學生參加合唱比賽……在這一年里，我經歷了人生中太多的第一次，在這期間，有歡笑，有汗水，有困惑，有堅定。作為一名新教師，我在這一年中收獲了很多，成長了很多，在這里就和大家談談我的心得體會。

　　（一）不以規矩,不能成方圓

　　班級其實就是一個小型的社會，在這個濃縮的社會中，如果沒有一套公平、公正、行之有效的規章制度，那么不管是教學活動中，還是平常的班級活動都無法正常地開展。因此，班規是管理班級的根本，也是最重要的因素。在制定班規時，一定要符合本班的實際情況，同時讓學生參與到班規的制定過程中來，這更能加強班規的約束性。

　　（二）高尚的競爭是一切卓越才能的源泉

　　“物競天擇，適者生存”，生活中競爭無處不在。如果學生在學習中，缺少競爭意識，就特別容易造成學生驕傲的心理，使他們固步自封，夜郎自大。因此，在班級內創設良好的競爭機制，不僅能激發學生學習的積極性，同時還能不斷鞭策他們勇往直前，充分領悟到學習的重要性。例如我在班干部的選拔上就引入了競爭機制，讓學生定期的對班干部進行評價，如果大家一致認為某個班干部不合格，那么就會重新選取出大家認可的班干部。這樣使得班干部的作用得到充分發揮，真正起到模范帶頭作用。

　　（三）天時不如地利，地利不如人和。

　　成功的因素有很多，在班級中，最重要的就是“人和”。在班級中，如果每個人都各自為營，那么不但班級的成績上不去，同時還容易造成班級內部不和諧的氛圍，這對于教師開展正常的教學活動是非常不利的，因此，班主任的首要任務就是要在班級內營造出團結、合作的氛圍。回顧這一年，我在班級內部定期舉行小型的比賽，讓學生在競爭中認知到合作的重要性。還有實行“一幫一”的學習制度，讓學習好的幫助學習差的，讓性格開朗的帶動性格內向的學生，通過這鐘方式，能夠培養出學生彼此之間的信賴感，從而營造出積極和諧的班級氛圍。

　　班主任工作是極具挑戰性的工作，每一個學生都是一個獨立世界，作為一名新教師，我覺得自己做的還遠遠不夠，要想取得好成績，必須要腳踏實地，努力思考，認真干好自己的本職工作，這樣才能仰望星空，才能實現自己的人生價值。心有多大，夢想就有多大，我相信自己的付出一定會有所收獲。

關于教師工作心得體會范文 篇17

　　回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。

　　作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任畢業班的英語教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰。其中一個班的男生調皮的較多，所以在管理上比較困難。特別是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學表現出”不買賬”的態度。經過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了。

　　經過細心的觀察和實踐，我發現了這樣一種教學方式，那就是作為一名新教師，對等學生不應總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽教師的課。而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去考慮問題，設身處地的為學生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導。

　　在職業活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發現文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。

　　于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。

　　辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。

　　針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。

　　以上是本人工作的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應對每一天的工作。

關于教師工作心得體會范文 篇18

　　本月主要工作：教師資格首次注冊順利結束，保存一學期的教師資格證終于可以還給老師們了；12月18日，開展了家長開放日活動，并舉行一月一兩人三足比賽。通過此次活動，家校有了進一步的溝通，受到家長的肯定；6位老師上交了小課題。

　　我的收獲：家長開放日那天，原本不是我上課，結果搭班老師有事外出，還是我去上課，并接受代理班主任一職，突然感覺對班級學生的情況了解的不全面。這一點讓我深刻反思到自己對學生的關心不夠，在以后的學習生活中多與孩子交流。

　　教學工作：這個月結束了新授課程，下個月進入全面復習階段。在后兩單元的教學中，發現劉炳淦學得很吃力，學習接受力比較弱，要在后半段對其進行個別輔導。這學期發現劉炳淦能夠耐下心來學習了，盡管有時候作業還是一塌糊涂，但是更多的我能夠從中體會到他有用心去做，有對一兩題，甚至能說出個所以然來。最令我感到欣慰的是，這個月他有打我三個電話詢問作業。這和去年故意不帶作業，不做作業還撒謊的他完全不一樣了。從他奶奶口中得知，劉同學現在自覺了很多，能夠花時間完成作業，有時候還和家長說自己能夠完成老師布置的作業，不需要去家教老師那做作業了。無論是家長還是我們作為老師的都為他的懂事感到高興。

關于教師工作心得體會范文 篇19

　　回首這一學期的教學工作，感受頗多。作為一名資質頗淺的老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學”。但作為我們的學生來講，他們大多只學過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。

　　一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學中，備課是一個十分重要的環節，因為教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢？最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。

　　聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，但當有學生因課程難而無心向學，違反紀律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，影響教學效果，我以后必須采取有效方法克服。

　　聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是英語組老師的課，同年段居多。本學期，我聽了二十多節課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

　　一學期的教學，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在諸多老師的指導幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結。

關于教師工作心得體會范文 篇20

　　20xx年3月到20xx年1月，我在綜合高中工作整整滿一年。工作內容分為兩大塊：高一物理教學工作和高二副班主任工作。對于如何講好一堂課以及怎樣管理好一個班級，我談談自己的收貨與心得。

　　如何講好一堂課：

　　一、縱向，教師應有專業深度；

　　簡單地說，高中教師的知識不應只停留在大學階段或某一階段，你要不斷學習本課程的理論和教學技能，只有自己真正懂了，才能把握理論最基本、最重要、最核心的內容，才能講的正確、透徹；高中教師要知道本課程的歷史、現狀和發展方向，只有這樣教學才能一直與時俱進。有了專業深度，教師不僅能講清楚大綱規定的和教材中寫出的內容，而且能講出自己的觀點和體會，有自己的表述。

　　二、橫向，教師應有知識面。

　　作為一名高中教師，你要見過很多學科的題型，還有最重要的一點，要把這些題型和高考題型接軌，從而時刻把握高考脈搏，你要通過語言藝術、多媒體、板書設計等各種手段把知識講到深入淺出，淺顯易懂。

　　如何管理好一個班級：

　　一、正人必須先正己；

　　教師必須以身作則、具有良好的師德師風；其身正，不令而行；這樣學生才會聽話。

　　二、全面了解和研究學生；

　　對學生個人而言，你要了解你的學生學習情況、家庭情況、社會交往，對學生群體而言，你要把握你的班級當前整體的思想狀況、學習動態和發展趨向。只有這樣才能及時發現問題解決問題。

　　三、確定班級的奮斗目標，培養學生集體榮譽感。

　　百年大計，教育為本。我希望自己能成為一名優秀的人民教師，為教育事業貢獻自己的綿薄之力。

關于教師工作心得體會范文 篇21

　　1、學校是我們的家，原來可以這樣美麗。

　　“讓校園綠起來！”本學期專門請內行綠化管理的劉定華督導負責實施，他以校綠化工作為己任，不辭辛勞，兢業工作，儼然像一位出色的園丁，學校添置了許多花草樹木，并施肥養護，全校學生為綠地除草，春天里，我們有鮮花的陪伴，有綠色的照應，校園里充滿了勃勃生機，我們在對大地熱心關照的同時，綠樹、小草、鮮花也對我們給予真切的回報，舒適、愜意、溫暖、和諧，這何尚不是一種享受？

　　校園里，我們還在門口校牌上插上彩旗，鮮艷而熱烈，在微風中招來晨曦中每一位師生；校標旁，安裝上“博學、勤思、好問、鉆研”八個銅字，告戒學生我們必須有這樣的學風；大廳的廊檐下掛上四盞大燈籠，傳統而喜慶，引導教師在這個大家庭中愉快地工作、生活；大廳里安放了鮮花與綠草，祥和而溫馨，告訴你我，這就是我們停靠的港灣、棲息的家。

　　原來，我們的家園可以如此美麗，這里有你的付出，美好環境還需要你我共同的呵護，只要我們的經常努力，美麗會伴隨我們，讓校園美麗永駐，讓家始終溫馨。

　　2、教室是我們的房間，可以有這樣整潔。

　　這學期我們給教師徹底地清洗了一次，長時間沒有洗手的孩子，媽媽給他洗干凈了，顯得特別的白凈，特別的可愛，這次教室的清洗，不知大家有沒有這樣的感覺。我們給掃把有次序地列隊，給拖把安裝“新家”，讓他們在休息時整齊安靜，原來衛生用具也可以這樣聽話。我們在每班門口，設計了一塊班級牌子，既有花文化的氣息又具各班的特色；我們還為課桌定制“新衣”，讓課桌不再裸露；我們讓班牌、隊旗有一個歸屬，該在什么位置。教室是我們的房間，原來可以打扮得這樣整潔。老師們，我們如何把每一堆作業本都擺放得整整齊齊，天熱了，我們如何教育學生穿戴整齊，講究衛生，這只我們需要繼續努力的。

　　3、辦公室是我們的書房，竟可以這樣精致。

　　辦公室文化是整個學校文化的源頭，教師辦公室是教師的精神家園，文明程度直接影響著整個學校的文明，辦公室有怎樣整潔，美觀，我們的教室就會怎樣，只有教師自己有這種意識，才能在學生中去嚴格要求、去教育引導、去感化影響。這學期，我們把教師辦公室進行徹底改造，更新辦公桌為屏風式高級辦公桌，每位教師配備了液晶電腦，張曉華老師花了好大的勁，利用晚上休息時間為大家安裝，辦公室的布置也較為雅致，大周老師的書法裱畫裝飾一新，配上花草的布置，桌子怎樣擺放，垃圾桶、毛巾如何掛放，都是動過腦筋的，不是我們死板的要求，而是一種規范、統一，整齊、美觀，目的是讓辦公室像我們的書房，可以這樣精致，讓你走進辦公室的那一刻有一份雅致與寧靜，是一種享受與愜意。

　　花了較多的財力和精力，總算把積在心頭的事情完成了，因此，心中釋然就有一種成就感。我們有一流的教師辦公設備，這是硬件基礎，但如何時時保持一種整潔、與美麗，就需要改變原來的隨意習慣，東西哪里拿哪里放回，這是一種良好的習慣，愿一生擁有。平時辦公室的公共區域需要大家時時檢點，人人為我，我為人人這樣的思想，辦公桌屬于自己的家園，要有一點文化的氣息，書生的氣息，她是我們的書房，而不是廚房。如果你在長時的不注意、不整理中，就又會像原來的辦公室一樣，讓你自己也不想坐下去，那這些硬件只是一種習慣的反差。

　　4、學生是我們的產品，除了合格可以這樣精美。

　　這學期，我們在抓學科教學質量、學生素質培養上做了不少工作，也動了不少腦筋，也有一些收獲。

　　我們注重了學生良好學習習慣的教育與培養，一開學，就提出了《十大學習習慣的養成教育》，讓學生熟記在心，這是一種認知明理，關鍵還要在導行上去落實。我們開展“四個當堂”即：“當堂新授、當堂鞏固、當堂反饋、當堂輔導”的課堂改革，要求教師精講，在課堂上留出時間讓學生練習鞏固，加強筆頭的當堂訓練，教師們有了一定的實施，但缺少的是落實與深入，我們缺少抓質量的敏感性和方法，還是跳不出機械練習的老方法。

　　縣教師發展中心的.教研員來我校作調研指導，給了我們較好的評價，認為我們的教師在教學業務上有很大的提高，我們的學生也有很大的進步，但我們在具體指定教師執教時，教師們怕上課，缺少自信，像孩子怕見生人一樣，需要多鍛煉，我們的教研活動缺少組織與管理，缺乏教育思想的引領，缺少具體的實踐與探索。我在平時也坐進你們的課堂，成了不速之客，也到三所完小進行了教學調研，比較真實地了解教師的教育和學生的學習，課堂教學缺少目標意識、訓練意識和對中下學生輔導的底線意識。后來由于代課的任務，沒有繼續下去。好在我們組建學習型教師團隊，開展五個一的活動，這只是想通過這種活動，來帶動一批教師，從而來呼喚全體教師課堂教學的改革的熱潮，這需要進一步動腦筋抓落實的重要工作。我們還與柯橋教育集團笛揚校區結成了共同體，也讓十位教師與該校的十位教師結成了教師成長共同體，目的是讓教師通過多種途徑的學習，開闊眼界，打開思路。

　　教育學生的基本要求是具有基本的學習習慣、一定的學習興趣、相應的學習能力、基本的教學質量。

　　學校在工作中也取得了一些成績：書法現場比賽8人參加，7人獲獎，縣三棋比賽中，象棋和國際象棋分別獲得第五和第六。

　　除了合格，我們在培養學生整體的素養，為學生成長打上底色，因此我們開展了藝術大課間的嘗試，一、二年級口風琴，三、四年級腰鼓，五六年級笛子，讓學生有一點藝術的素養，讓校園有一些文化的氣息，教師們也積極響應，并努力去實踐，大膽去嘗試。我們的目標到六一接學生能表演，口風琴和笛子會吹奏幾首簡單的歌曲，腰鼓能基本演奏，到下學期，爭取在全縣的大型集體舞上進行表演，形成一定的影響。

　　5、同事是我們的家人，可以這樣的真情地心靈棲息。

　　我們的教師具有良好的精神狀態，積極飽滿的工作熱情，具有事業性和責任感，以及那種踏實工作，樂于奉獻的兢業精神。當我巡視校園時，發現教師們早早來到學校，心中竊喜，每每在教室還缺少教師時，我在想：今天這位教師怎么啦，或許有事、或許有病，我在焦急地等待。

　　同志之間能真情相待，沒有那種做作與虛偽，這是一種純潔的工作氛圍，是全體教師心靈棲息一塊原始地帶。唐x老師、何x老師病了，部分教師去學習培訓了，大家像一家人那樣，主動承擔他們的工作，并給予幫助和關心，送取慰問，傳達真情。這種原生態的真情是這個浮躁的世界中需要大力提倡和褒揚的精神要素。

關于教師工作心得體會范文 篇22

　　古人云：“師者，所以傳道受業解惑也。”

　　作為一名農村普通高中語文教師，我很明白自己面對的不僅僅是高中學生，更是一個個農村家庭的希望和未來，我別無選擇，只有努力的去研究如何教好我的學生，如何改變他們的不良習氣，如何提高課堂教學質量，給他們的家長，也給自己一個交代。

　　語文，即語言文字的綜合學科，我們教材所選的篇目都是古今頗有影響的名人佳作，無論是文言文、詩詞、現代文等，都是語言文字與思想情感的融合，可謂情思撼古今，芳草碧連天，滿眼精妙文字如春日花草，姹紫嫣紅，爭奇斗艷。

　　可是，我們的學生卻并不買賬，學習如嚼蠟，無滋無味，冷冷清清。作為中學語文一線教師，多年來，在課堂上，我直接面對學生，深切感受到學生對語文學習缺乏興趣，熱情不高。

　　面對這種種情況，我也一度困惑。

　　在課堂上，我們教師也并沒有一味的為趕進度而“滿堂灌”，或實施“高壓政策”，而是很注重課堂氣氛的調節，可是，學生活躍過后，一重新回到課堂教學內容，瞬間又無精打采，或小聲閑聊，心不在焉，或干脆埋頭大睡，聽者寥寥，課上的索然無味，教師自己都覺得無聊。甚至早讀上的像晚自習，教室里鴉雀無聲。學生的這種漠然、厭學的狀態，令我不得不認真、嚴肅的重新反省、審視我們語文課堂教學。所以，我研究的課題就是如何激發中學生對語文課堂教學興趣。

　　通過這一個課題的研究，我頗有心得。

　　興趣，是最好的老師。

　　從新課標來看，教師和學生都應該是課程的開發者和創造者，學生不只是被動的執行者。教師和學生都應該是課程實施過程中的主體，這樣“教學相長”才真正有實現的可能。因此，新課程標準要求教師發揮自身的積極性、創造性的同時，更發揮學生的潛能，讓學生成為課堂教學的積極參與者，能發現問題和探索問題。

　　教學中，我們教師往往一講到底，課堂沉悶、平淡散亂，不能夠激活學生潛藏的內部動力。我們常說：“好知者不如樂知者”，讓學生做“樂知者”教師就要營造氣氛，制造懸念，促使學生主動學習。有這樣一句話：“課堂教學中的有效性應該是疑問的聚集點、思維的交匯點、情感的興奮點、靈感的激發點、教學的創新點，是讓人眼前一亮、精神一振、會心一笑或躍躍欲試的教學精彩畫面。”每一篇課文都會有很多值得關注的重點和難點，這能引導學生發現問題，感受到疑惑，產生探究的沖動。

　　在語文教學中，閱讀訓練是最基本的形式，課內閱讀是注重實效的，課外閱讀是顯示學生獨立思考的能力，學有所用、學以致用，提高學生語文素養，增強學生的綜合能力。為此，就要擴展語文課堂教學的知識空間，指導學生廣泛閱讀，樹立大語文學習觀，實現課內課外閱讀的有機結合。而要做到這一點，精心安排課外情境延續，做好課后的延伸非常必要。

　　新教材的編排為教師提供了課外活動的設計方案，教師在教學中依據教材的內容和學生情況開展語文實踐活動，結合校本閱讀教材指導學生閱讀，定期交流學習筆記、座談學習體會、開展閱讀競賽、舉行豐富多彩的語文閱讀活動，使學生課內情感在課外延續。切實提高了學生正確理解和運用語言文字的能力，很多課內的問題在課外補償中解決了，使學生在閱讀中體驗出作者從現實生活中抽象出來的生活，并聯系自己生活感受，閱讀出新意，激發出靈感。

　　結合學生實際，設計符合學生實際的教學方案也尤其重要，我們研修過程中反復研究教學設計方案，選擇合適的教學方法，激發學生學習興趣，活躍課堂。

關于教師工作心得體會范文 篇23

　　本學期，我任教五年級的語文，能認真貫徹園區及中心校精神，結合當前的教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標。現在將我的工作總結匯報如下：

　　一、愛崗敬業，盡職盡責。

　　在教學工作崗位上，我認真執行教師的職業道德。愛崗敬業，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持每天盡量早到學校，不遲到，不早退，不缺課，認真執行學校的作息制度和各項規章制度。

　　二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。

　　要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。了解他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，掌握哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有據可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。

　　三、自訂學習的奮斗目標，制訂好，增強學習信心。

　　學生的學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。我一改以往的教育方式，采取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，讓學生自己堅持預習，課堂小組合作探究，當堂檢測訂正，表現好的都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。其他鼓勵他們繼續努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了"一幫一"的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到小組集體的榮譽，能否取得先進，因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的'榮譽而共同努力，為實現自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習能力和成績也提高了。

　　另外我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯系，互相溝通教育孩子外，還利用課余時間親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。

　　四、新學期計劃

　　以上是我本學年度在思想，工作，學習上的一點體會，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提高，過去的一頁就已經結束，新的學期即將來臨，在新學期里，我將努力提高學困生的習慣和學習能力，從書寫閱讀等方面入手，提高孩子們的書寫和寫作能力，更新觀念，課堂大膽放手，以學生合作探究為主，以培養他們學習興趣和能力為目標，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進步。

　　教師工作心得體會篇在工作中，真正貫徹素質教育的理念并落實行動。把教育工作的重心轉移到素質教育上來，并把它當做教育工作的主題，是一件很棘手的工作，這項工作任重而道遠。需要我們每一位教師抱定“路漫漫求修遠兮，吾將上下而求索”的信念，當做自己的一項事業來做。這個過程會非常的艱難！我們國家實施素質教育也有不少年了，但真正把它做好的，是少之又少。這不是一句口號！我覺得最為關鍵的一點是：正確處理學習與人的關系。這個“人”包括，學生、老師和家長。

　　這三者與學習的關系處理不好，素質教育就會流于形式。

　　作為教師，我們都應該明白這樣一點：備課是上好一堂課的前提和基礎，上課是教學工作的關鍵和中心。那么，前提和基礎打不好，關鍵和中心又怎么能抓得住！所以，備課對一位教師來說，尤為重要。如何備課，又是對我們新老師的一個重大考驗！備什么，怎么備，備的預期效果是什么，如何讓學生參與課堂，課堂之上會出現什么意外情況等等，都需要我們去考慮！這并不是一朝一夕的事情，是一個循序漸進、長期積累的過程。每一位老師都應該端正態度，認真備課，用心備課。

　　學生動起來，課堂活起來，效果好起來，應該成為我們每一位老師追求的極致目標。怎樣讓學生動起來，課堂活起來？從最基本的抓起！學生上課不再受約束，可以站，可以坐，可以大聲講話，也可以自言自語，氣氛寬松和諧，心理自由放松，體驗到學習的愉悅和幸福。學生的心理素質得到提升，學生的心理空間得到釋放，學生的主觀能動性得到揮發。如何讓效果好起來？追求高效課堂應該是最好的答案。素質教育并不拒絕應試，應試的過程應該就是素質教育的過程，這兩者應該是一個相輔相成，相互促進的過程！它們共同指向“以人為本”的學生發展。

關于教師工作心得體會范文 篇24

　　一、回憶生長進程，有苦有甜

　　剛參與任務時，以為當教師該當是很緊張愉快的事，可是干了一段工夫之后才發覺并不是每個先生都很聰明、聽話。比方有的先生承受學問很慢，我就很焦急，心想這學問這么簡單，怎樣就是聽不明白呢，我只好利用下午課外活動的工夫把他叫到辦公室耐煩腸給他講解，直到他聽明白為止。這樣慢慢地讓他感遭到本來生物不是那么難學，自然就很喜愛先生物了。

　　再比方有的同窗很淘氣，特別是去年終一的有些同窗，有時上課教師在上面講課，他就在上面小講，成心毀壞課堂次序，課堂上又不能停下課去批判他們，這樣只能激起他的逆反心思，于是利用課間的工夫我耐煩的說服他，而且還要讓他認識到教師很看重他，比方讓他當他們那一排的小組長，幫忙收作業并親身送給我，這樣慢慢地就從不聽話的孩子變成聽話的孩子。看到本人的每一點的付出都有了報答，感到非常地欣喜。愈加深信只需努力我也能夠成為一個好教師。

　　二、細心策劃，組織好教學，進步教學質量

　　(一)、備課是上好課的前提

　　教學要獲得好成績，關鍵是要備好課，寫好教案。假如沒把教材吃透，那肯定是上不好課的，課上肯定是會脫漏學問點，為考試留下隱患，到時先生肯定會以為教師不值得的相信，不能教好他們。所以每一學期剛開端，我拿到教材就趕緊通讀一遍，方案好這一學期的課時安排。然后在上課之前，認真及時的請教王麗鳳教師，做到備好課，力圖吃透教材，找準重點，難點;為了先生能更直觀地感受所學的學問內容，我上網查閱每節課的教案，集合別人的長處肯定本人的教學思緒，做到上課的對癥下藥。

　　(二)、課堂上使用多種教學辦法，營建寬松，和諧的進修氛圍

　　上課時認真講課，力圖抓住重點，打破難點，精講精練。使用多種教學辦法，從先生的實際出發，留意調動先生的積極性和創造性思想。生物是一門與實際生活親密相關的課程，所以先生對生物這門課本來就有著濃厚的興味，我要做的就是在進修學問的進程中，進步先生的進修興味。就我本身而言，我是個喜愛考慮的人，所以我不主張讓先生交融貫穿，我喜愛在課堂上積極指導先生探求成績，在探求進程中發覺成績，處理成績，我在課堂上經常采用以下幾種方式指導先生：

　　1、實驗

　　實驗是先生獲取生物學問最直觀最有效的渠道，能夠讓先生在豐厚的理論操作和感知體驗中進行深化細致的探求。如“觀察動物細胞”這一實驗，在做實驗的前幾天就把實驗安排給先生，請求先生弄分明實驗的手段請求，以及操作步驟。先生一聽要做實驗，就非常興奮，請求每人拿一小塊蔥頭就能夠了，后果好多同窗背了個大蔥頭過來。看著興奮的盼望的眼睛，我感到非常的欣喜。實驗課上，在規則的工夫里完成實驗后，再指導先生考慮一系列成績，比方“從低倍鏡換成高倍鏡，看到的細胞大了，還是小了，細胞多了，還是少了，視野變亮了還是變暗了”經過先生對顯微鏡操作的切身領會，掌握學問。這樣先生從實驗中可真正領略到探求的樂趣和成功的歡欣，從而更主動地去追求學問。

　　2、觀察

　　觀察是先生獲取學問又不斷觀有效的道路，觀察前要讓先生弄清“怎樣看”“看什么”。比方看三大類養分精神的消化曲線，就要指導先生首先弄分明橫坐標，縱坐標辨別代表的是什么。這樣能夠防止大多數先生感到無從動手從而產生膩煩的景象。

　　3、設想

　　在教學中設想常常是創新的萌芽和源泉，能夠拓寬先生的探求路徑和思想視野，讓先生能夠而且善于突發奇想。如進修“生態零碎的成分”時，我指導先生觀察池塘生態零碎圖，向先生提出生態零碎中假如短少“分解者”將會出現什么后果，從而讓先生領悟到分解者在生態零碎中的作用。

　　(三)、課堂上善于用鼓勵言語進步先生的進修興味。

　　這是我任務以來得出的經歷。記得剛任務那會，總是怕學問講少了，于是學問面就拓展得很寬，課后和先生一同交換，有的先生說“教師，您講得太高深了，有很多東西我們聽不懂。”我認識到先生是課堂的主體，要讓他們積極參與出去，教師要盡量起一個引領作用，引搶先生自主地去探索，考慮。在發問當中，我會根據成績的難易程度，發問不同層次的先生，對答復得不錯的同窗，我會說：“你很棒，答復得非常好。”對答復得不夠完好的同窗，我會說：“答復得不是很完好，但你能想到這些也非常好，相信下次能答得更完好。”我以為只需先生認真考慮了，不管答得能否完好，我都盡量給以鼓勵，不傷害他們的積極性。讓他們在一個緊張，愉悅的環境中，更好，更快地承受學問。

　　三、真心腸關愛先生，他們會自主地做好本人

　　一年半的教先生活，我的重要收獲是作為一個教師必需要博得先生的心，當他打心底里喜愛你，尊重你時，你就贏了一大半。

　　剛開端任務的時分，沒想到先生會那么淘氣，上課總是會攪亂課堂次序，我就非常活力，就批他們一頓，可是他們還小，下次還是照樣會違背紀律，怎樣辦?課還是要上，而且還要教好，我只能靜下心來，慢慢想辦法。其實那些淘氣的先生之所以會那樣做，大部分是由于他們想惹起教師的留意，也想得到教師的關愛，看著他們盼望的眼睛，我盡量地讓他們覺得到教師是關心他們的，比方講課時請求他們認真聽，積極考慮，有時還發問他們一些簡單的成績，這樣他們更愿意承受教師的指導。

　　要善于發覺先生的閃光點，這樣就能做到對先生鼓勵性的批判，比方某些調皮的不認真聽講，寫作業，假如一味地指責他們，他們就會以為本人做不好，所以我常常這樣說：“從平常的觀察中我發覺你很聰明，為什么要浪費本人的資源呢?”先生能感遭到你對他的表揚，自然就會積極地表現。

　　參與任務一年半以來，在各位指導各位同事的大力協助下，在教學當中獲得不錯的成績，連續三個學期都獲得了連片第一名的好成績，在今后的任務中，我會愈加地努力完成學校交給我的任務，努力成為一個優良的教師。謝謝大家!祝大家任務成功，兔年幸運!

關于教師工作心得體會范文 篇25

　　在剛開學的時候我們就發現，現在大部分家長對幼兒的溺愛，導致幼兒形成許多不良的進餐習慣，出現幼兒不喜歡進餐，甚至表現為厭惡的現象。也有部分幼兒在進餐時思想分散，注意力不集中，常常將飯菜含在嘴中不肯下咽，個別幼兒還故意將飯菜嘔吐在碗內，還出現了一些偏食、挑食的現象。針對這些現象，我們也制定了一系列的計劃，設計了相關的活動，并貫徹實施。通過一學期的努力，我們班的幼兒在用餐習慣這方面有了很大的進步。

　　首先，是準備工作。在用餐前，我們都會請幼兒養成排隊洗手的好習慣，利用兒歌教學的形式讓幼兒學會正確的洗手方法。在用餐后，提醒每位幼兒漱口，也會為每位幼兒提供濕毛巾，確保每位幼兒的衛生，還會介紹飯菜，聞一聞味道，看一看顏色，問一問他們是不是很香等引起幼兒共鳴，激發他們的食欲，同時還會念念餐前兒歌，給幼兒創造一個良好的用餐氛圍，使懷著一顆愉悅的心情期待進餐的開始。其次是進餐環節，我們班有個小朋友剛開始的時候只要老師不喂就一口都吃不下去，究其原因，多數是因為很多事情都被父母包辦了，如吃飯，父母天天陪著做任何事，使得孩子不會做也不愿做，形成了很強的依賴心理。針對此情況，我們也展開了一系列的措施，首先是吸引她的注意，激發她的積極性，教她如何正確使用勺子，利用了各種言語和行為鼓勵，不斷地增強她的自信心和自學能力，多給她自己動手的機會，并給予很大的耐心。慢慢地她會正確的拿勺子，也愿意嘗試著自己吃飯，但是吃飯很慢，有時吃到一半就不愿意繼續吃下去了。再后來，我們在吃飯的時候，獎勵吃飯吃得快的小朋友先去做游戲，在游戲和小紅花刺激和誘惑下，她就加快進餐速度。當然，提供一個寬松的環境是必不可少的，不要不斷地催，有耐心地進行鼓勵。最后，我們先乘半碗飯，讓她有小小的成就感，再慢慢添加。通過了一段時間的鼓勵，她會主動自己吃完飯菜，小口吃飯，咀嚼的時候勺子里準備好第二口，等咽下去之后再把飯菜放進嘴里，吃飯速度得到了明顯的提高，依賴心理也好了很多。到學期結束的時候，她已經完全能自己吃飯，并且吃的很快了。在觀察幼兒進餐的過程中，我們也發現，很多幼兒都存在著浪費的現象，常常把飯菜弄得到處都是，針對此情況，我們也展開了教學活動，讓幼兒明白米飯是農民伯伯辛苦種出來的，來教育孩子們吃飯時要專心的吃飯，不能把飯菜弄到桌上，通過課堂上的教學以及課堂的眼神活動，我們發現，還是有一定效果的，我們班的楊金城小朋友吃飯每次吃飯都吃的跟小花貓一樣，但是在活動過后他吃的也比以前要專心一點了，這讓我們感到欣慰。當然，良好習慣的養成不僅是在在學校里，在家里也要有好的習慣，因此，我們通過家園合作的形式，與家長進行溝通，讓家長在家督促幼兒，提醒幼兒矯正坐姿，督促幼兒進餐的速度，我們也上好每一堂養成教育活動，確保幼兒形成良好的用餐習慣。但是每個幼兒都是一個不一樣的個體，因此作為老師，要有意識地去關注孩子，做個有心人。誰飯量大，誰挑食，誰需要矯正坐姿、誰吃得慢……都要心中有數，并適時調整，既要鼓勵孩子自主進食，又不能完全放任自流。

　　總之，經過一學期的學習和培養，我們班的用餐習慣有了很大的進步，但也還有一些細節的地方需要不斷地提高。好的習慣的養成是一個漫長的過程，相信孩子們在自己的努力和老師的指導下，會逐步養成良好的習慣，為健康成長打下基礎。

關于教師工作心得體會范文 篇26

　　一個好教師，首先，要有過硬的業務素質。教師要努力使自己成為一個學者型的教師。前蘇聯教育家馬卡邊柯指出：高度熟練、真才實學、有本領、有技術、手藝高超、實事求是、不辭勞苦——這才是最吸引孩子們的東西。學生最佩服的是知識淵博的老師，在教學過程中，我們常常會遇到以下情形：當教師對所講授的內容鉆研不透徹，學生一質疑，教師就不知所措，回答起來模棱兩可，這時，學生投來的是不信服的眼神；相反，如果教師在教學中，能深入淺出，能幫助學生解決疑難，能結合教學內容談今論古，就能被學生看成是很有智慧，也就會成為學生心目中的榜樣，自然能在學生中享有崇高的威望。因此，教師一定要不斷學習來豐富和充實自己，做到與時俱進，只有這樣才能厚積薄發，才能真正堪為人師。

　　其次，要有崇高的人格魅力，身教重于言教、教師要樂于奉獻，有健康的價值觀，以自己的人格魅力去感染和影響學生。一個好的教師，不在于他教什么，教多少，而在于他能否點燃學生心靈中那支待燃的火把。

　　多樣、靈活、生動、豐富的賞識、期盼性的課堂評價能感染激勵學生，使學生欣喜不已，也能活躍課堂的氣氛，讓知識因為插上了感情的翅膀而變得更有趣味和魅力。使各個層次的學生都能在原有基礎上獲得較快發展，大幅度提高教學質量。

　　一個好的教師，他應該不僅僅是學生的良師益友，更是學生的知心朋友。因此，教師要盡可能深入到學生中去，把自己真正融入到學生之中。教師熱愛學生，這是最起碼的為師之道，這種愛應該是面向全體學生的，決不是厚此薄彼的。教師對學生要做到愛而不寵，真真切切地促進每一位學生健康地發展。

關于教師工作心得體會范文 篇27

　　杯之水、可飲之，海之水則廣淵、可飲之、可觀之、更可探之。小小之水可以被任何人忽略，被隨意的拋棄。但是科學家們做過的試驗結果證明，一滴不足以為視的水，他的內涵大的如此之驚人。從一個哭泣的嬰兒到成長一位有用武之地的人才，中間需要多少環節、多少歲月來驗證其所付出的努力。人各有其長，志各有其百，在茫茫的人群中不知道有多少通過自己的努力來爭取在社會生存的一席之地。

　　帶著對未來生活美好的寄托，父母把我送到了學堂，從此接受了科學文化知識教育。一直到現在離別生活多年的課堂而進入終生學習的大課堂。心里可能做好了準備，可能還沒有充分的準備，但是這一切都是小的因素，它不能影響我對工作的好奇心、奮斗心。人生沒有幾次可以讓你在考慮中選擇，往往你的考慮是正確的，但是你的機會已經失去了。也許你抓住機會，但是以后的工作并沒有你所想像的那么好，你也會很自豪的說我抓住了機遇。在短暫而又漫長的學校生涯，想一想學校的那段日子每天都是在老師的督促下學習，自己很沒有主動的學習，因為當時同學們都依賴老師，老師會給我們學生考慮下一步的學習計劃。而學生只是像一臺機器周而復始的運轉，不過多的考慮為什么轉動？為什么這樣轉動？為什么朝著一個方向轉動？很多為什么學生不提而等著老師提問。心里一直抱著總有別人替自己想問題，缺少自主創新學習效率也不高。

　　自從踏上了工作的征途，來到了陌生的地方，自己抱著對一切新鮮事物的好奇加入了這個社會大家庭。剛來到的時候自己還很適應，沒有過幾天在學校養成的學習、生活習慣還沒有轉變，對一些事情和工作在用以前的思維完全不能很快的得到解答。慢慢的感覺到了學習工作不知道從那個方面入手，一些都不是初來的那中預料的結果。自己天真的學校思想現在感覺真有點可笑，可笑的仿佛這個世界就是我們在學校的那個生活的寫照。真是“一葉障目不見泰山”，學校才僅僅是這個社會的一角，一個最基本的小小角落。但是回想起來沒有這個超凡的小空間我們怎么樣才能成長哪？

　　參加工作也有一段時間了，對社會也知道一點點皮毛。自己的思維方式也能很快的轉變過來。在單位學習不同于在學校，首先自己要脫離一種依賴的心里和自己明確的目標，不能盲目的去學習。自己要親動手、勤動手、多思考，要在實踐中多發現問題，多提出幾個為什么，只有這樣你才能真正體會理論和實踐之間的聯系與差別。在學校注重理論知識的學習，而工作單位不僅用理論來充實頭腦，更要有熟練的專業技能。而熟練的專業技能是靠自己反復的操作，反復摸索的技巧中總結經驗。同時用實踐得到的結果來論證我們的理論知識，只有這樣才能體會到“理論指導實踐，實踐證明理論”這句話的含義。

　　在二公司這段時間的學習，在各位領導的關心下使我感到二公司就像一個溫暖的家。我們試驗室在主任的指導下各項工作都有序不亂的緊張狀態下進行著。在工作清閑的時間，同事們都在一起談談工作心得和生活各個方面。從中我也學到了許多東西我想在以后的工作和生活各方面都有所幫助，有的我不懂的知識點同事們很耐心的為我講解，一直到我完全理解。項目部的領導很重視我們新員工的學習工作，并多次問暖問寒有什么困難及時向組織反應并給我們解決幫助。公司給我提供這么一個好的工作生活環境，我必須刻苦的努力學習，使自己的知識技能不斷增長，為公司以后的發展貢獻出自己一份小小的力量。

關于教師工作心得體會范文 篇28

　　時光荏苒，來到中心小學也已經有兩個月的時間了。在工作的這兩個月中，我不斷地向優秀的老師學習，不斷積累教學與管理經驗，雖然在實踐工作中遇到不少坎坷，跌跌撞撞，曾灰心喪氣，曾暴跳如雷，也曾冷靜思考過，但我相信自己在不斷地進步。

　　首先我認為要教好書的前提就是要過得了課堂管理關。如果班級的紀律不能夠管好，那么就算是課備得再好也枉然。初來乍到，在班級管理這方面我確實做得不好，吃了很大的虧，因此有時上課紀律松散，學生的課堂的學習效率低。痛定思痛。我反思了自己的教學管理工作。思考了下列兩個問題。(1)如何批評處罰學生，才能夠令學生虛心接受批評(2)如何營造良好的學習氛圍?

　　在第一個問題上，我嘗試過幾種方法。首先對于犯錯的同學來說，一律按照班規的處罰方式來處罰，不能給學生任何的理由和借口，要有原則，說到做到!只要有一次沒有原則，那么以后就永遠沒有原則。其次，對學生的處罰必須根據具體的情況而定，不能太死板強硬，使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒。因此，處罰前后的疏通非常重要。對待吃軟不吃硬的學生，要在批評前先說出的優點和閃光點，接著要求學生說出自己被叫來辦公室的原因以及自己錯在哪里，然后順勢批評這位同學的錯誤方式并要求其改正，最后提出老師對他的殷切希望。我覺得這樣子學生更能清楚地認識到老師教育他的目的不是針對他，而是幫他改正錯誤。雖然我們表揚他們的只是一些小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。但是對待那些吃硬不吃軟的同學，則必須采取較為強硬的手段。具體同學具體方法。

　　在第二個問題上，我覺得要求學生在上課預備鈴響后必須全部進入教室，然后課代表上臺帶讀，這樣整個教室在科任老師來前就充滿濃郁的學習氣氛，而不是亂轟轟一片!其次，課堂內外要采取小組競爭的形式來激發學生的學習熱情，對于表現好的同學應該在公開的場合大大的表揚，以正面的形式或正能量來引導學生。比如那個學生作業做得最好，那個同學背書最積極，那個同學最樂于助人。我想小學生還是非常在乎老師的一字一句的表揚的。還可以通過獎勵表揚信，發小禮物的形式來帶動學生學習的熱情。

　　作為一名年輕教師，我知道我要走的路還很長，要學習的經驗還有很多。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法，如果這種方法效果不好，那么就用另外一種方法。因此在我們的教學生涯中，要虛心地多向經驗豐富的老師請教，爭取在自己的教學工作上能上一個臺階。

關于教師工作心得體會范文 篇29

　　時間匆匆流逝，轉眼間，進入這個溫馨、積極向上的施亞芳教師工作室團隊已經半年了，在施老師專業引領和工作室成員的幫助下，通過自身的學習，我覺得自己開闊了視野，增長了專業知識，在不斷的學習過程中領悟到了新的教育理念。對于我來說，這具有轉折性意義，不管在業務水平還是專業能力上都有很大的飛躍，我時時提醒自己努力做到“扎實勤奮學習，踏實求真工作，實事求是研究”。成長是一種過程，是一份快樂。半年來我收獲了很多，同時，也看到了自身的不足，現將一學期以來的工作總結如下：

　　一、專業引領促成長

　　作為工作室的一名學員，我非常珍惜難得的學習機會。每次活動之前，都會按工作室的活動安排，做好相關準備工作。活動中，我認真做好學習筆記，積極參與發言討論。每次活動施老師都以一位引領者的風范，為大家解讀最前沿的教育理論、教學手段、教學方法……，傳授寶貴經驗。工作室努力為學員營造一種樂于溝通、充分信任、團結、協作、求實、向上的良好學術氛圍，在這寬松、平等、和諧的氛圍中提升了自我。

　　二、個人定位促提高

　　對于一名年輕教師來說，自身的良好發展源于個人準確的定位，即如何尋求合適的發展目標、途徑，在不斷的總結和思考中逐步成長。工作至今，本人在教學實踐中不斷創新思維，勇于嘗試，得到了些許收獲，取得了一些成績。可我感到，沒有理論支撐的實踐是單調的、沒有色彩的，而沒有實踐來驗證的理論是空洞的、乏味的。行走在教育教學第一線的我，青睞于實踐，認為操作的實在性是可發展的，卻忽視了用理論來扎穩基石，日積月累，形成了一種不愛讀書、不愛看報的“吃老本”行為。導致在教研平臺下，主觀臆斷、陳舊教育思想的存在，缺乏專業化水準的有效評價。是工作室的學習幫助我提高了專業素養，開闊我的視野，讓我有了更多的學習機會，學員與學員之間搭建了一個交流、學習的平臺，我們相互取長補短，使我在互相的學習中進步著！

　　三、功底不足需努力

　　參加每次工作室活動，對于我都是自身素養提高的過程。但在科研方面，還不是個勤快之人，雖然以前也曾參與過課題研究工作，但在實際工作中總感覺在這方面能力還不夠；論文的撰寫是我工作中的弱項，在今后的教學工作中要多反思，多總結，多練筆，爭取撰寫出有質量的論文或案例。“讓學習成為自己的習慣”是我下一階段的目標，我會朝著這個方向去努力。

　　今天，作為工作室的學員之一，我深知自己的工作才剛剛開始，惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。最后，用三個“共同”來勉勵自我。

　　共同感受——感受學習的過程；感受同行的情誼，感受生活的美好；

　　共同分享——分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；

　　共同成長——不斷學習新知識，更新觀念，和時代同步，和幼兒共同成長。

關于教師工作心得體會范文 篇30

　　彈指一揮間，又到歲末。在過去的一年里，我忠誠黨的教育事業，發揚奉獻精神，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自我首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規范》來約束自我的言行，認真參加政治學習，不斷提高自身的政治素質。其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時光，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。今年9月，被評為“__市優秀教育工作者”。

　　在教育教學工作中，我努力鉆研業務，用心探索新的教學思路，新的教學模式。平時認真鉆研業務，在教學中本著“教是為了不教”的觀念，努力創設語言訓練的條件，讓學生在有限的時光和空間里主動地進行聽說讀寫的語言活動，使課堂成為學生施展才華的舞臺，讓學生在“自主、合作、探索”中學習。本學期，曾三次承擔公開課活動，并被授予校a級優質課稱號，即將代表學校參加市級比賽。我立足課堂，用心提高學生學習的效率，上學期期末所任畢業班學科成績合格，受到學校的好評。一年多來，我參與了市教研室的“小報作文”研究，用心和同學們一齊修改作文小報，享受編報、寫作的樂趣。在我和學生的共同努力下，學生閱讀氛圍逐步構成，作文興趣濃厚，作文進步明顯。本學期，翁昕睿同學“敬老愛老”征文獲__市一等獎。今年，我還擔任了__日報的小工作，平時用心配合報社組織好小活動，每周定期輔導小撰寫新聞和習作，并及時把校園發生的重要新聞發到報社。一年來，我輔導的學生和小習作共計18篇發表于《__日報》教育周刊。

　　教書務必先育人，工作至今，我一向擔任班主任工作，深知德育工作的重要。因此，在抓質量的同時，我不忘對學生思想教育，我把師愛無私地灑向每一個同學。平時，關心后進生的成長，不但在學習上給他們幫忙，更在生活上關心他們，讓他們感受到群眾的溫暖。同時，我努力營造用心向上，凝聚力強的班群眾，用心開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中個性得到充分發展。在我們師生的努力下，班級良好的班風逐漸構成，本學期班級多次獲得八項常規流動紅旗。

　　本學期，我還和吳主任一齊負責學校的教科研工作。我努力在青年教師中營造良好的教科研氛圍，認真組織好教學隨筆的撰寫評比、教育論文的組稿、教科沙龍等活動。自我以身作則，平時注重學習素質教育理論以及與教育有關的各種雜志文章。兩年多來，堅持寫教育博客，及時對自我的教學工作進行總結反思。平時還用心到各類的博客去串門，學習同行先進的教學理念，與同行交流工作中的困惑與收獲。這一年來，在教育科研方面也小有成果。論文《用陽光雨露滋潤后進生心靈》獲蘇州市班主任論文三等獎，陶研論文《讓行知思想滋潤后進生心靈》獲__市優秀陶研論文二等獎，并發表于《__行知》。論文《淺談“循環日記”教學》發表于《中國教育發展研究》，論文《作文小報——學生習作的快樂家園》發表于《試題與研究》雜志，論文《美在古詩教學》發表于《新課程》。本學期，我還申報了市級小課題《充分利用“作文小報”，提高學生習作水平的研究》。平時，我樂于與書為伴，并加入了松陵垂虹文學社，本年度，共計10篇小說、散文、隨筆等文學類作品發表于《__日報》、《姑蘇晚報》、《垂虹》雜志等。另有一篇文學類征文獲市二等獎。

　　回顧一年的教學工作，有過辛酸，有過歡樂;有過彷徨，也有收獲。工作我已踏實地做過，成績已經屬于過去。我必須會在不斷思索中奮力前行。新的一年，為自我加油!

關于教師工作心得體會范文 篇31

　　學生姓名：周

　　家庭地址：x州

　　1、學生信息：自習課不遵守紀律，好講話，自控潛力差，學習成績差，但天資比較聰明，是可塑之才。

　　2、目的：了解父母對他的教育方法，改善學習習慣，增強學習興趣和信心。

　　3、解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對他們現實狀況理解的狀況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當時候要家長對我們或學生的意見表態，讓學生盡快的進入初中八年級的學習生活，發揮自我的潛力，取得好的成績。

　　家訪時光：20xx年9月22日下午5：30——6：30

　　家訪狀況：經過下午的家訪，我們了解到，周承良同學在家中是“太子”，父母相當的寵愛該生。據七年級時的了解，周承良同學在小學的時候也是一個好動的調皮的學生，經常受到老師的批評，成績不穩定。他天資比較聰明，只要用功成績就能夠進步，但是，該生所以自從進入初中來不求上進，為所欲為；再加上自制力差，上課不專心，屢犯的不安分的老毛病，所以成績很糟糕。家訪中，其母透露家長管不住這個學生。

　　家訪過程中：周xx同學在老師和家長面前表態，以后做到：遵守校規班規；上課認真聽講，不影響老師講課；自習課提高效率，不講話。努力學習，爭取在期末考試時有所進步。

　　結果：該生一如既往，自我保證的什么都不做到，此刻學習成績很差，半期考試成績已經落到班級倒數第三。

關于教師工作心得體會范文 篇32

　　在今年的紀律作風整頓中，我充分認識到，教師這個職業不僅僅是完成自己的教學任務，而且還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己，提高自己的專業水平，增強我們的道德素養和責任意識。只有有了這樣的認識，我們的工作才真正有價值、有意義。特別是這次整風活動的開展，使我體會到了作為一名合格人民教師所應具備的基本素質。

　　首先在思想方面：必須嚴格要求自己，長期堅持學習，努力提高自身的思想素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》來嚴格要求自己，讓自己為人民的教育事業奮斗，在社會中為人師表。

　　其次，在教育教學過程中，要不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平；嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業；堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

　　教師自古就是“教書育人，為人師表”，作為教師更是承擔著“育人”的重要責任，但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容和新的要求。現在我們要培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人，這對新時代教師的師德應有新的內涵和要求：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像鄧爺爺提出的那樣：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；第二、不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；第三、在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化，促進學生全面發展。

　　從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這是人的基本品德。受教育者要得到的不僅僅是知施展，更重要的還是品德升發。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德應該是與傳統的標準揉在一起的。我們必須努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學，為人師表。

　　通過這次學習，我受益很多。從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，刻苦鉆研業務知識，做到業務兩過硬，爭做人民滿意的教師。

關于教師工作心得體會范文 篇33

　　《幼兒園工作規程》的學習讓我感悟很深，受益良多，讓我對幼兒園工作和教育方面的認識上有了更深的認識和改觀。我認為做為一名幼兒園教師，認真學習《幼兒園工作規程》是非常重要的。

　　《規程》是為了加強幼兒園的科學管理，規范辦園行為，提高保育和教育質量，促進幼兒身心健康，依據《中華人民共和國教育法》等法律法規制定的。《規程》中指出“幼兒園是基礎教育的重要部分，是學校教育制度的基礎階段”，認真學習《規程》能夠讓我們把工作做到實處。

　　《規程》總則中，提出了幼兒園的任務是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施德、智、體、美等方面全面發展的教育，促進幼兒身心和諧發展，幼兒園同時面向幼兒家長提供科學育兒指導，在這里提出的“保育與教育相結合的原則”就是對幼兒園保教工作的解釋，幼兒園的工作與學校的不同點之一就是保教不分離，所以做為幼兒園教師，我應該遵照規程，每一個人都應既做好保育又要做好教育，這是對我工作的基本要求。而幼兒園的保育和教育目標大致有：增進體質，培養良好的生活習慣;發展幼兒智力，培養興趣和求知欲，和初步的動手能力;萌發愛國，愛集體的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。

　　這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。 《規程》第二十九條提出幼兒園應當將游戲作為對幼兒進行全面發展教育的重要形式。幼兒園應當因地制宜創設游戲條件，提供豐富、適宜的游戲材料，保證充足的游戲時間，開展多種游戲。幼兒園應當根據幼兒的年齡特點指導游戲，鼓勵和支持幼兒根據自身興趣、需要和經驗水平，自主選擇游戲內容、游戲材料和伙伴，使幼兒在游戲過程中獲得積極的情緒情感，促進幼兒能力和個性的全面發展，并注重活動過程。這一直以來也是我幼兒園工作的原則，而《規則》讓我進一步明白徹底改變原先學習的小學教育教學法至關重要，現在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中發展著社會性和自己的智慧，比如在手工活動時，我去除了對孩子活動內容的規定，而是選擇符合他們年齡和經驗的幾種內容，讓他們自由選擇自己所想做的。興趣是成功之母，我覺得應該從幼兒的興趣出發，一步步引導幼兒去學習。《規程》中指出教育內容要從幼兒的生活經驗出發，關注幼兒的興趣，引導幼兒積極主動的參與活動，提供選擇和創造的機會;幼兒園應當充分尊重幼兒的個體差異，根據幼兒不同的心理發展水平，研究有效的活動形式和方法，注重培養幼兒良好的個性心理品質。每個幼兒都有自己的閃光點，這需要我們細心去發掘，根據不同的特點制定不同的目標。我們為幼兒布置科學的學習生活環境，提供幼兒認知發展所需的材料，特別強調人際關系、環境、強

　　調幼兒之間的相互交往，這些指導思想為我工作指明了方向，成為我教育教學的活動指南。作為教師，要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中在汲取其他教師的長處上，還要學會創新，從而提高自身的教研能力。對于教育所遵循的發展方向，所要制定的教育目標等都有據可依。

　　《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據，它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。