初中化學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)（通用3篇）

初中化學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì) 篇1

　　今年我擔(dān)任初三2、3兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開(kāi)的`學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題�；瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開(kāi)設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐�求學(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。

　　現(xiàn)在的學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴(lài)心理，面對(duì)每周三課時(shí)的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

　　一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

　　今年我校實(shí)行快樂(lè)教學(xué)法的教學(xué)，把學(xué)生分成小組，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在課堂上真正做到了讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)、效果好起來(lái)。教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。”在教學(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識(shí)。

　　二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用

　　化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。、

　　例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識(shí)的魅力。

　　三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

　　初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩眩另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

　　四、不足及努力方向

　　在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績(jī)滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿(mǎn)信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策

初中化學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì) 篇2

　　《人的生殖和發(fā)育》一節(jié)位于北師大版教材八年級(jí)上冊(cè)第六單元生命的延續(xù)第19章生物的生殖和發(fā)育的第一節(jié)，講述了男女生殖系統(tǒng)的構(gòu)成、新生命的孕育過(guò)程和出生后的發(fā)育。一般來(lái)說(shuō)關(guān)于出生后發(fā)育的青春期生理和心理的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，我都會(huì)花相對(duì)多的時(shí)間讓同學(xué)討論。青春期是人生中最重要的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，我們不僅分析了青春期發(fā)育的生理特點(diǎn)，更重要的講講青春期心理，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)，覺(jué)得效果還不錯(cuò)。

　　活動(dòng)一：討論優(yōu)秀男孩具備的素質(zhì)。我說(shuō)：“孩子們，個(gè)體發(fā)育成熟也就快成人啦，可能你們將來(lái)會(huì)從事不同的事業(yè)，我先調(diào)查一下，同學(xué)們，有誰(shuí)一定能當(dāng)科學(xué)家?文學(xué)家?思想家?教育家?”每一問(wèn)舉手者都很猶豫。我接著問(wèn)：“那你們會(huì)不會(huì)當(dāng)父親?”所有的同學(xué)都心照不宣的笑了。我又說(shuō)：“一個(gè)優(yōu)秀的父親才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，比如傅雷劉墉等。反之則會(huì)培養(yǎng)出有問(wèn)題的孩子。

　　看過(guò)的法制節(jié)目中的一段：一個(gè)叫小虎的同學(xué)與社會(huì)混混結(jié)交經(jīng)常出入網(wǎng)吧，甚至敲詐者收黑錢(qián)，為何小虎變成這樣一個(gè)人人厭惡的混混呢，小虎的奶奶告訴記者，小虎的爸爸以前就是個(gè)二流子，怎么教都不改，現(xiàn)在是屋檐水點(diǎn)點(diǎn)滴，報(bào)應(yīng)來(lái)了。

　　同學(xué)們，爸爸不優(yōu)秀把小虎給教壞了這是不容否定的，所以從現(xiàn)在開(kāi)始你們要牢記你們的事業(yè)是父親，你們可以不做科學(xué)家、文學(xué)家、思想家、教育家，但你一定要做一個(gè)優(yōu)秀的父親，然后把你的孩子培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀卓越的公民，這樣就是一個(gè)了不起的男人!要當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的父親，先要做一個(gè)優(yōu)秀的男孩兒，同學(xué)們，你們知道做一個(gè)優(yōu)秀的男孩兒要從哪些方面做嗎?”學(xué)生很大膽，發(fā)言很積極。勇敢、大度、孝敬父母，陽(yáng)光積極、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)考試、成績(jī)好，責(zé)任心強(qiáng)，肯付出，不怕吃苦，不怕吃虧、會(huì)思考，敢于創(chuàng)新，會(huì)做飯，會(huì)體諒別人……我總結(jié)說(shuō)：“同學(xué)們，你們說(shuō)的非常好，既然你們覺(jué)得這些是一個(gè)優(yōu)秀男孩應(yīng)該具備的品質(zhì)，那就往這些方面去努力吧!”

　　活動(dòng)二：討論優(yōu)秀女生具備的素質(zhì)。因?yàn)橛辛饲耙粋�(gè)討論作為基礎(chǔ)，這次同學(xué)們更會(huì)說(shuō)了：情商高、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、節(jié)儉、有情趣，高雅，不邋遢，會(huì)做飯……

　　活動(dòng)三：討論初中階段男女生如何相處。我說(shuō)：“同學(xué)們都還處于初中階段，我們離當(dāng)爸爸媽媽還有點(diǎn)遠(yuǎn)，要往優(yōu)秀的方向去努力，那現(xiàn)在男女同學(xué)之間應(yīng)該如何相處呢?”

　　學(xué)生簡(jiǎn)單回答后我設(shè)置了一個(gè)情景，如果你在課本中發(fā)現(xiàn)了班上同學(xué)寫(xiě)給你的紙條，大意是他很喜歡你并約你放學(xué)后一起回家，遇到這種情況，你要怎么辦?有的學(xué)生說(shuō)告訴老師，因?yàn)槔蠋熌芙o一個(gè)相對(duì)好的處理辦法;有的學(xué)生說(shuō)給家長(zhǎng)說(shuō)，因?yàn)楦�家長(zhǎng)無(wú)話不談，而且家長(zhǎng)閱歷豐富會(huì)有好的建議;有的同學(xué)說(shuō)可以自己處理，告訴他現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，不應(yīng)該過(guò)多分心于這些事。我總結(jié)道：關(guān)于這個(gè)問(wèn)題要慎重對(duì)待，理智處理，選擇拒絕，但是如果方式不當(dāng)太生硬，你也會(huì)從此失去了一位好朋友，因此娓婉的拒絕是聰明的選擇。

　　前兩個(gè)活動(dòng)的目的是讓女生成為優(yōu)雅女生，男生成為氣質(zhì)男孩，讓玫瑰成為更艷麗的玫瑰，青松成為更挺拔的青松。下了課之后又想想，討論優(yōu)秀男孩兒女孩兒具備的素質(zhì)當(dāng)中學(xué)生羅列了很多，但是你不可能面面俱到做的那么全面，那么其中最該有的品質(zhì)也就是精神內(nèi)核是什么?如果讓學(xué)生能再討論明確一下應(yīng)該更好，有學(xué)識(shí)、有能力、會(huì)與別人相處、孝敬父母、會(huì)感恩等這些品質(zhì)是最重要的。

初中化學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì) 篇3

　　回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我能?chē)?yán)守師德，對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，悉心研究教法，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。希望能通過(guò)總結(jié)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，在今后的工作中爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　一、自我嚴(yán)格要求：

　　作為畢業(yè)班的歷史課任教師，我明白自己擔(dān)負(fù)的重任及教學(xué)任務(wù)，故在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料、習(xí)題;為了提高每節(jié)課教學(xué)質(zhì)量，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)，重難點(diǎn)外，還采用其他的教育方式來(lái)培養(yǎng)調(diào)到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高45分鐘教學(xué)質(zhì)量;每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真編寫(xiě)教案。注重整理資料，搜集選擇、組合中考模擬試題。在第三輪復(fù)習(xí)中，我多方面搜集整合資料，為開(kāi)卷考試做了充分準(zhǔn)備;并結(jié)合各省近年的中考試題和各種練習(xí)冊(cè)中習(xí)題精選組合了10套模擬試卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練，從而大大提高了他們應(yīng)試的效率和技能。

　　二、培養(yǎng)讓學(xué)生做課堂真正的主人：

　　要學(xué)好歷史首先要培養(yǎng)他們對(duì)歷史的興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我在一開(kāi)始的時(shí)候，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞，讓他們開(kāi)始接觸歷史，也開(kāi)始喜歡歷史，并主動(dòng)要求當(dāng)學(xué)習(xí)歷史的主人。接下來(lái)，在每上一節(jié)新課前，都會(huì)有每天一故事，讓學(xué)生輪流帶來(lái)一個(gè)故事，走出講臺(tái)，向全班同學(xué)講述。因此，學(xué)生首先成為課堂上講的主人，并且人人都有成為主角的機(jī)會(huì)。每講授每一新課時(shí)，都讓學(xué)生事先預(yù)習(xí)，討論決定采用哪種活動(dòng)方式展開(kāi)學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)每課內(nèi)容的特點(diǎn)決定上課方式。如在民族政權(quán)分立一課中，典故較多，就采用講故事比賽的形式。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題 ：

　　如指導(dǎo)學(xué)生做好材料解析題。注意訓(xùn)練學(xué)生從材料中獲取有效信息，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。如有的材料答案就直接從材料中得出，有的材料從書(shū)本可以找到答案，有的答案要從材料或圖片中獲取信息，歸納概括得出答案，這就必須培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。