小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字（精選32篇）
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇1
我參加了這次小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)與經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。幾位對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家給了我們具體的指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新
這次培訓(xùn)中專家們的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說(shuō)是為了國(guó)家的發(fā)展，而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長(zhǎng)與生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào)，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。
我們常說(shuō)：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來(lái)，從書中來(lái)，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
二、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
新課程改革的終極目標(biāo)是什么？一句話：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說(shuō)到：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力。可事實(shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢？此外，老師也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。
三、把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生
只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。
作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新，我們要做什么？首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語(yǔ)文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)與任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語(yǔ)文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語(yǔ)言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇2
時(shí)光總是來(lái)去匆匆。很多時(shí)候，還沒(méi)有準(zhǔn)備好，已經(jīng)開(kāi)始了下一個(gè)旅程，即使光陰的轉(zhuǎn)角處，花兒已經(jīng)散場(chǎng)。
這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的感觸是及時(shí)。及時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開(kāi)闊自己的教育視野。
通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。短短幾天的學(xué)習(xí)，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的.教學(xué)，在尋找自己的差距。綜觀目前我的教學(xué)，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
首先，在教學(xué)方面：即將為人師，既欣喜又不安，因?yàn)樽约涸谛r(shí)學(xué)的是化學(xué)，畢業(yè)距今已八年多，因?yàn)樾蝿?shì)所迫，在社會(huì)上從事很多行業(yè)，卻沒(méi)有從事教育行業(yè)，在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)和技能沒(méi)有得到實(shí)踐，對(duì)于專業(yè)知識(shí)和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須增強(qiáng)使命感，樹立好榜樣。
提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)知識(shí)，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心理知識(shí)。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。
對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來(lái)說(shuō)，認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過(guò)深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果達(dá)到比較高的境界，特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下，教師成長(zhǎng)途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。
職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
相交線會(huì)有一個(gè)交集，但是會(huì)在一次相遇后就離開(kāi)，而且越走越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到最后看不見(jiàn)，永遠(yuǎn)都不再會(huì)有任何交集，但它們至少相遇過(guò);然而平行線卻永遠(yuǎn)也不會(huì)有交集，但它們盡避永遠(yuǎn)不會(huì)相遇，卻也永遠(yuǎn)不會(huì)遠(yuǎn)離，它們會(huì)永遠(yuǎn)在身邊，永遠(yuǎn)看得見(jiàn)對(duì)方。
人生僅以一程風(fēng)景，換一場(chǎng)懂得，你左右不了時(shí)光，有時(shí)候也左右不了心情，一個(gè)人的路途，是一個(gè)人的歡喜一個(gè)人的歌。這世間必有一種情意，踏著幽幽暗香而來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇3
本月1號(hào)到3號(hào)，我非常榮幸地參加了為期三天的宛城區(qū)新教師入職培訓(xùn)。三天的培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但是我通過(guò)這次學(xué)習(xí)卻收獲了很多。我要特別感謝各位為這次培訓(xùn)付出心血的老師，正是你們的精心準(zhǔn)備，才使得我收獲了許多以前未曾學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獲得了很多深刻的感悟。
當(dāng)?shù)谝惶爝M(jìn)入培訓(xùn)教室的時(shí)候，我才真正地認(rèn)識(shí)到我就要成為一名教師了，經(jīng)過(guò)一個(gè)夏天的準(zhǔn)備和一輪又一輪的考試，我終于能夠有機(jī)會(huì)坐在這里，接受教師培訓(xùn)，為以后的工作做準(zhǔn)備了。之前我畢業(yè)之后沒(méi)有從事教師行業(yè)，工作兩年以后，自己覺(jué)得心中還是有一個(gè)未完的教師夢(mèng)，于是經(jīng)過(guò)種種考慮后就選擇了辭職備考招教，備考的過(guò)程還是有點(diǎn)煎熬的，不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)，最終能夠跨入教師行業(yè)，那么所有的付出和努力就都是值得的。
培訓(xùn)一開(kāi)始，先由劉局長(zhǎng)對(duì)所有新教師進(jìn)行了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話，從他的話中我感受了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)新教師的期望。劉局長(zhǎng)講的內(nèi)容很全面，包括對(duì)教師職業(yè)的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展、對(duì)教師個(gè)人的工作要求、對(duì)教師的思想道德修養(yǎng)要求等，讓我對(duì)教師職業(yè)和以后的實(shí)際工作有了更加深入的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)的時(shí)間就是由各個(gè)老師對(duì)我們進(jìn)行教師專業(yè)技能和思想認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)，從新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀、課堂語(yǔ)言的使用、多媒體教學(xué)技術(shù)的使用等，這些內(nèi)容在準(zhǔn)備招教考試的時(shí)候或多或少都知道一點(diǎn)，但是不是很深刻，經(jīng)過(guò)各位教師的講解，我有了更加深入的理解。但是真正的教學(xué)工作還是需要將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，我相信通過(guò)以后的教學(xué)實(shí)踐，我會(huì)更好地運(yùn)用這些知識(shí)。
整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中讓我印象最深的就是師德報(bào)告團(tuán)重的各位優(yōu)秀教師的報(bào)告了，各個(gè)地方的優(yōu)秀教師把自己在教師生涯中的經(jīng)歷講給我們聽(tīng)，每個(gè)人的經(jīng)歷都值得被我們點(diǎn)贊。他們有的人已經(jīng)臨近退休或者身體不適還在堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)工作，有的人踏入教師行業(yè)僅僅幾年就取得了優(yōu)秀的成績(jī)和好評(píng)，有的人是和自己所在學(xué)校一起成長(zhǎng)變化。不管是什么樣的情況，我覺(jué)得他們對(duì)于教育事業(yè)是滿滿的熱愛(ài)，不然怎么會(huì)一直堅(jiān)持著不放棄、不厭倦，而且都表示從事教育事業(yè)一點(diǎn)都不后悔，還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我主要收獲了以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)教師職業(yè)的正確認(rèn)識(shí)
通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)于教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先，教師不僅是“傳道授業(yè)解惑”為學(xué)生傳授專業(yè)知識(shí)和技能，更是一個(gè)示范者，用自己言行為學(xué)生做示范，這種榜樣的作用是可見(jiàn)的又是潛移默化的，需要教師嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好示范，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，使學(xué)生不斷增長(zhǎng)知識(shí)、完善人格。其次，教師是具有多種角色的，不僅是教師，還承擔(dān)著父母、朋友、管理者、協(xié)調(diào)者的角色，這都需要教師及時(shí)調(diào)整心態(tài)，擔(dān)任好不同的角色，在教好學(xué)生的同時(shí)還能夠促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。最后，教師職業(yè)是一個(gè)良心職業(yè)，需要教師保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的熱情，只有這樣才能讓學(xué)生真正喜歡教師、喜歡學(xué)習(xí)，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出最大的努力。
2、教師需要不斷提高專業(yè)知識(shí)與技能
教師是專業(yè)人才，需要教師做好本職工作———教學(xué)。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，為學(xué)生教授正確的知識(shí)。同時(shí)，還要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷提高教師自身專業(yè)水平、技能以及課堂教學(xué)管理技能等。雖然經(jīng)過(guò)筆試、面試、培訓(xùn)之后，已經(jīng)掌握了一些作為教師的基本知識(shí)和技能，但僅僅有這些是不夠的，還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。比如，如何在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)等，都需要教師首先樹立新課程改革的教育教學(xué)理念并進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，才能更好地掌握教學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)而才能成為一名合格的教師。
3、對(duì)勝任教師工作的充分自信
雖然在剛進(jìn)入教師行業(yè)之后，我們會(huì)遇到各種各樣的困難，但是我也認(rèn)識(shí)到這些都是能夠克服的，只要樹立充分的自信心，加上自己的努力，一定可以做得更好。通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到想要做好教師工作，需要我們客觀理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)和自己的角色，認(rèn)識(shí)自身所處的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，認(rèn)識(shí)新的人際關(guān)系，包括與領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)、同事等的關(guān)系。面對(duì)這些，要有充分的自信，相信自己通過(guò)努力，能夠很快地適應(yīng)新問(wèn)題和新環(huán)境，對(duì)未來(lái)的工作充滿激情和動(dòng)力。只有這樣，才能更好、更快、更久地做好教師工作。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇4
在今年的七月份我剛剛"擺脫"學(xué)生身份，繼而在夏與秋的交叉口，有幸成為了分宜縣教師隊(duì)伍中的一員。自此，我開(kāi)始了人生新征程。縣里為了讓我們新教師能夠盡快適應(yīng)職業(yè)需要，更好完成教育教學(xué)工作，對(duì)我們進(jìn)行了為期三天的集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容尤為豐富，我收獲頗多。
“我是一名普普通通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)在仍然是一名普普通通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。”這是邱艷萍老師在主持人那長(zhǎng)達(dá)幾分鐘的各種榮譽(yù)介紹后來(lái)自她內(nèi)心真正的自我介紹。大概是都是小學(xué)數(shù)學(xué)老師的緣故，對(duì)她有一種莫名的親切感。在邱老師張口的第一句話一直到最后她離開(kāi)演播廳，我的目光一直停留在她身上，同時(shí)心里一直有一個(gè)聲音——她為什么這么優(yōu)秀。在聽(tīng)完講座后，我才明白邱老師就應(yīng)該這么優(yōu)秀。在班主任之歌作為開(kāi)場(chǎng)曲后，邱老師認(rèn)為一名班主任應(yīng)該是上得了課堂、hold住多動(dòng)、開(kāi)得了班會(huì)。其中，邱老師給我們分享了一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的ppt、有趣的游戲、美妙的歌聲、引人入勝的故事無(wú)不讓我佩服，一堂對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的課卻被邱老師上出“花”來(lái)了。簡(jiǎn)直太精彩了!
聽(tīng)完她的課后，我想到了自己，同樣是教一年級(jí)也是班主任，開(kāi)學(xué)以來(lái)用的是學(xué)校的課件用的是別人的教案，就算是開(kāi)學(xué)事情繁多，好像我也沒(méi)有好好思考過(guò)如何上好一堂課，精心設(shè)計(jì)一堂課。邱老師分享了自己改編的口訣、歌曲，以及作為班主任的帶班方法，還有班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，每一次的分享都讓我對(duì)她的敬佩又多了一分。講座中，邱老師的話點(diǎn)醒了我，她說(shuō)每個(gè)孩子就是家里的一片天，孩子笑，則天晴，孩子哭，則天陰。家長(zhǎng)把最珍貴的寶貝給了我們，6年后我要還給他們一個(gè)怎樣的孩子呢?一年級(jí)對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)尤為重要，關(guān)乎到習(xí)慣的養(yǎng)成、興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度的端正。在以后的工作中，要多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)愛(ài)，好好和我們班的43位孩子相處，爭(zhēng)取做一位可親可敬的好老師。
在簡(jiǎn)老師的講座中，我對(duì)“好老師”有了重新的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)老師真的是一位好老師。簡(jiǎn)老師選擇放棄教學(xué)的“優(yōu)厚待遇”回到分宜“翻篇?dú)w零”，即使是這樣他依然踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，把辦公室當(dāng)成自己的家，“駐扎”在辦公室，久而久之也帶動(dòng)了辦公室的其他老師。在王宇晗老師的講座中，更加明白了“身正為范”的含義，教師應(yīng)該是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。在鐘梅芳老師的講座中，感受到了閱讀的重要性，明確了教師應(yīng)該具備的職業(yè)精神。在最后一天的觀摩課中，知道了自己的不足，明確了自己努力的方向。
短短的三天集中培訓(xùn)，為我的教育教學(xué)工作指明了道路，過(guò)去的種種皆是序章，精彩的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始，帶著愛(ài)和責(zé)任去擁抱明天。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇5
本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣。雖然時(shí)間只有十二天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
在本次培訓(xùn)中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。使我深刻地認(rèn)識(shí)到：教師是文化的傳遞者。”師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的，平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神；我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。”要愛(ài)生如子”，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。
新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力。對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話，安慰的話，開(kāi)導(dǎo)的話，實(shí)在的話；少說(shuō)諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇6
本次的新教師培訓(xùn)雖然只有短暫的三天，但卻給我?guī)?lái)滿滿的正能量，讓我受益良多。我們都知道：教育無(wú)小事。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，教育就是一個(gè)個(gè)的細(xì)節(jié)，每件微不足道的小事都是一個(gè)好教材。有人作這樣的比喻：教育細(xì)節(jié)是磚瓦，它構(gòu)筑著教育教學(xué)的大廈；是細(xì)胞，融匯成學(xué)生身心健康的血脈。對(duì)于一個(gè)敬業(yè)愛(ài)生的老師來(lái)講，只有花大力氣做好小事情，把小事做細(xì)，我們的工作才能收到事半功倍的效果。回顧自己過(guò)去一年的教育教學(xué)生涯，下面與大家分享自己一些粗淺的見(jiàn)解與心得。
一、 在細(xì)節(jié)中傳達(dá)濃濃的師愛(ài)
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)不應(yīng)該只停留在口頭上，而是體現(xiàn)在無(wú)數(shù)個(gè)實(shí)際細(xì)節(jié)之中。我班的學(xué)生都是來(lái)自農(nóng)村家庭，大部分家長(zhǎng)都沒(méi)時(shí)間監(jiān)管孩子，對(duì)孩子的關(guān)心也較少，個(gè)別家長(zhǎng)外出打工，孩子只能跟爺爺奶奶生活。平時(shí)我會(huì)特別關(guān)愛(ài)這一類學(xué)生。冬天有些孩子穿著拖鞋來(lái)上課，當(dāng)天放學(xué)后我會(huì)要求他們穿包腳的布鞋來(lái)學(xué)校，以免著涼感冒。夏天我會(huì)提倡他們用水瓶從家里裝水來(lái)學(xué)校喝，這樣省錢又健康。課下會(huì)以大姐姐的身份與他們聊天，關(guān)心他們的生活，傾聽(tīng)他們那無(wú)處訴說(shuō)的心事，拉近了彼此的距離。我只是在一些細(xì)節(jié)盡了一個(gè)老師的責(zé)任，而學(xué)生饋贈(zèng)給我的卻多得多。每到節(jié)假日他們會(huì)贈(zèng)予我自制的精美賀卡，有時(shí)還從家里帶來(lái)一些土產(chǎn)品。當(dāng)班主任以來(lái)，我感受最深的一點(diǎn)就是：收獲的比付出的多，我的學(xué)生可能會(huì)有這樣那樣的毛病，但他們的心靈卻是最純凈的，這是我們成人所無(wú)法比的。
二、 在細(xì)節(jié)中樹立班主任的權(quán)威
要想在學(xué)生中樹立威信，就得在細(xì)節(jié)中做學(xué)生的楷模。我經(jīng)常教育學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地何事，都要遵守規(guī)定，遇到特殊情況，要學(xué)會(huì)及時(shí)解釋。身教重于言傳。我在每一個(gè)細(xì)節(jié)上都嚴(yán)格要求自己，而這些細(xì)節(jié)都感染著我的學(xué)生。每次升國(guó)旗的時(shí)候，我班的學(xué)生都會(huì)跟我一樣站立好，舉目注視國(guó)旗；在結(jié)束國(guó)旗下講話時(shí)，我班學(xué)生會(huì)跟我一起鼓掌。每次學(xué)校大掃除，我都會(huì)毫不猶豫地參與其中，且身體力行地把每個(gè)死角打掃得干干凈凈，而非只是一名指揮官，光動(dòng)嘴不干活。學(xué)生看到老師都以身作則，自然會(huì)以此為榜樣。每次看到黑板沒(méi)擦干凈，我不會(huì)批評(píng)、責(zé)備學(xué)生，而是面帶微笑默默地再擦一遍，并把講臺(tái)整理干凈、整潔，然后才開(kāi)始上課。這一切學(xué)生都看在眼里記在心里，這些看似微不足道的小小的細(xì)節(jié)，久而久之，就會(huì)成為他們的一種好習(xí)慣。
三、 在細(xì)節(jié)中促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步
有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但寫字潦草、作業(yè)馬虎。我發(fā)現(xiàn)這一細(xì)節(jié)缺陷后，立即進(jìn)行矯正性訓(xùn)練，并配合相關(guān)學(xué)科任課教師開(kāi)展針對(duì)性訓(xùn)練，要求學(xué)生努力補(bǔ)該階段應(yīng)該完成的寫字課；對(duì)于成績(jī)很差的學(xué)生，在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)減少他們的作業(yè)量，給他們選擇最基礎(chǔ)的作業(yè)。在教授新單詞的過(guò)程中，我會(huì)特別留意觀察哪個(gè)差生會(huì)讀哪些單詞，然后邀請(qǐng)他站起來(lái)大聲地讀出單詞，其他同學(xué)則跟著他讀，這樣差生的自信心就倍增，同時(shí)獲得成就感，學(xué)習(xí)興趣和積極性自然就提高了。由要我學(xué)變成我要學(xué)。這種對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)細(xì)節(jié)的關(guān)注，矯正了學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)提高了不少潛力生的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步。
四、 在細(xì)節(jié)中重視時(shí)間觀念的養(yǎng)成
在這里跟大家分享一個(gè)故事：非洲大草原的羚羊和獅子，每天都要展開(kāi)一場(chǎng)生命的競(jìng)賽，也可以看做是一場(chǎng)生命的奧運(yùn)會(huì)。如果競(jìng)賽贏，就會(huì)存活，輸了就可能遭受滅頂之災(zāi)。因此，每天早晨，羚羊和獅子醒來(lái)時(shí)，它們的腦子都閃過(guò)一個(gè)念頭，那就是“我今天一定要跑得比以往要快。”如果獅子跑慢了，它就沒(méi)有羚羊吃，就有可能會(huì)活活餓死；如果羚羊跑慢了，它就可能被獅子吃掉。它們每天就是這樣生存。有些人貪玩，但他們的工作和學(xué)習(xí)也干得很好；二有些人享樂(lè)后卻沒(méi)有想到我一定要在有限的時(shí)間內(nèi)把本職工作做好。這與他們對(duì)待時(shí)間的態(tài)度有關(guān)，平時(shí)學(xué)校搞活動(dòng)或是開(kāi)會(huì)，我都會(huì)要求學(xué)生為活動(dòng)提前做好準(zhǔn)備，提前到開(kāi)會(huì)場(chǎng)地排好隊(duì)，等待領(lǐng)導(dǎo)老師的到來(lái)。學(xué)習(xí)上更是不能拖泥帶水，當(dāng)日事必需當(dāng)日畢，且還要提前預(yù)習(xí)第二天的功課。
教育生活看似是一湖平靜的水，每一天都是相同的昨天。其實(shí)，在這看似相同的教育日子里，每時(shí)每刻都有著不相同的教育細(xì)節(jié)。這就須要我們用心、用愛(ài)、用情、用智慧去洞察細(xì)節(jié)、去挖掘細(xì)節(jié)、去思考細(xì)節(jié)。從細(xì)節(jié)入手，讓我們的教育散發(fā)出人性的、充滿智慧的光芒。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇7
為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)新師德教育。同時(shí)，為提升石碁片區(qū)臨聘及公招教師的思想政治素質(zhì)，提高教育教學(xué)能力和水平，促使我們更好地履行崗位職責(zé)，4月9日，10日下午我們?cè)谡A學(xué)校階梯室參加了20xx年新入職教師培訓(xùn)工作。
“立德樹人，全面發(fā)展”，把握教育的正確方向，指定好職業(yè)規(guī)劃；“十年樹木，百年育人”，懷著這樣的情懷踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
揣著期待與欣喜，我參加了兩個(gè)半天的“石碁片區(qū)20xx年新入職教師培訓(xùn)”。“期待”是因?yàn)橐馕吨谠械膷徫簧蠈⒂行碌乃枷肴谌耄瑢?duì)自己的職業(yè)會(huì)有進(jìn)一步的規(guī)劃；“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤炂瑓^(qū)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們臨聘教師的深切關(guān)懷。入職培訓(xùn)的課程豐富而實(shí)用，飽滿而實(shí)在。包括“職業(yè)認(rèn)知”、“專業(yè)成長(zhǎng)”兩場(chǎng)專題講座。其中，有黎秋榮的《把握教育改革方向》的講座，陳淑貞的《做教育道德上永遠(yuǎn)的前行者》，鄭艷萍的《不忘初心，用心當(dāng)好人民教師》，陳偉達(dá)的《了解自己，守望星空》；周日橋的《優(yōu)秀是一種習(xí)慣》，陳偉達(dá)的《班級(jí)文化建設(shè)的問(wèn)題與思考》，劉杰君的《溝通----我的接班密碼》。
就這樣短短的兩個(gè)半天的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。臺(tái)上講座的每一位名師專家，他們的發(fā)言中沒(méi)有太多的華麗的詞匯，卻字字珠璣。流露出一種樸實(shí)真誠(chéng)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。是時(shí)間，是毅力，是耐心，是愛(ài)，是情，讓他們的教育生涯熠熠生輝，大放異彩。也才有他們?cè)谂_(tái)上向我們分享的今天。聽(tīng)完之后，我個(gè)人用了兩天時(shí)間慢慢地“消化”。下面我就陳偉達(dá)老師的講座談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
陳偉達(dá)專家的《了解自己，守望星空》告訴我們?cè)谧睦蠋煟欢ㄒ獦淞⒆约赫_的人生觀、價(jià)值觀，給自己的教師職業(yè)定位，放位在“一種獨(dú)特的教育思想”，巧用“一堆靈變方法”，形成“自我的教育理念”。作為一名老師，首先得有一個(gè)哲學(xué)的頭腦，一種堅(jiān)定的信念，一股堅(jiān)強(qiáng)的意志，一副菩薩的心腸，一本喜歡的書籍。睿智的思維，讓我們?cè)诮逃穆飞铣粋�(gè)明確的方向走，教育主張彰顯，才能干好教師這份職業(yè)。緊接著，陳偉達(dá)專家的《班級(jí)文化建設(shè)的問(wèn)題與思考》告訴我們，作為班主任老師，和班級(jí)四十幾名孩子得解決班級(jí)的目標(biāo)，堅(jiān)定自己的立場(chǎng)。除此之外，方向比努力更重要。
1、在方向下，潛移默化班級(jí)理念。班級(jí)成員全部都動(dòng)起來(lái)，人人做班級(jí)主人，個(gè)個(gè)在同一個(gè)目標(biāo)下產(chǎn)生共同的行為意識(shí)，就形成了班級(jí)文化。
2、巧用語(yǔ)言，真智慧。對(duì)待不一樣的孩子，語(yǔ)言技巧特別關(guān)鍵。針對(duì)我們班的一位孩子，我們科任老師都使出了渾身解數(shù)都沒(méi)能讓他安靜上課，認(rèn)真聽(tīng)講。在聽(tīng)完陳老師的培訓(xùn)后，我懂得了換一換方式，巧用一些語(yǔ)言就可以給孩子改觀。（我說(shuō)：同學(xué)們我偷偷地告訴你們一個(gè)好消息，第一節(jié)課的時(shí)候何老師和我大力地表?yè)P(yáng)了我們班一位小朋友，上課認(rèn)真積極，一雙小眼睛很有神地盯著老師很好學(xué)的樣子。我想在我這節(jié)課中去觀察觀察，是不是真的如何老師所說(shuō)。能把剛才的情景在我的課堂上重演一次嗎？）確實(shí)如此，那位孩子就每節(jié)課都會(huì)坐得筆直筆直的，一雙小眼睛炯炯有神地望著老師，一雙小手總是高高舉起。
3、以誠(chéng)待人，以心換心。作為一名班主任，要把自己一顆熱忱的心全身心地投入到班級(jí)中去，讓孩子真切地感受到來(lái)自老師全方位的愛(ài)，在這樣的環(huán)境中滋養(yǎng)著，他們自然而然就會(huì)生成“愛(ài)”的小樹苗。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人（做事）。就好比我們班的班訓(xùn)：認(rèn)真做事，誠(chéng)實(shí)做人。
每天給孩子培植“開(kāi)心”策略，“誠(chéng)實(shí)”待人，讓他們?cè)谶@樣一個(gè)“活動(dòng)”平臺(tái)中自由成長(zhǎng)。
5、把每一個(gè)班孩子帶成自己的朋友。將心比心，用班主任一顆心換全班的真心。如果班主任都能把孩子當(dāng)朋友來(lái)對(duì)待，孩子們將回報(bào)老師朋友的“情誼”。
真正做到以上幾方面，做好時(shí)間的管理，用心用情去打動(dòng)一班孩子。巧用語(yǔ)言，讓老師和孩子間的相處拉近距離。作為老師，所有的付出都是值得的。從這次的培訓(xùn)中，我還有所思。在教育過(guò)程中，還要善于“反思”。勤于反思也是我們教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨(dú)立研究三個(gè)方面。反思，能讓教師的生命變得五彩繽紛；反思，能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個(gè)善于反思的人，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能；一個(gè)善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，深受學(xué)生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長(zhǎng)的必由之路。
通過(guò)這次教師培訓(xùn)活動(dòng)，讓我感受著新課改理念的和風(fēng)，沐浴著新課改的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用新技術(shù)課堂的教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇8
通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我有了很多收獲，我在今后的班級(jí)工作中一定會(huì)受益非淺這是我終生受用不盡的財(cái)富。同時(shí)我認(rèn)為要做好學(xué)校安全工作要做好以下幾點(diǎn)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視 措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，分管副校長(zhǎng)具體抓，政教處、門衛(wèi)室具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
二、制度保證 措施到位
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校班主任簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還應(yīng)與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書，明確家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定意外事故處置預(yù)案制度。
三、齊抓共管 群防群治
學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。要積極與派出所等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，并組織開(kāi)展道德、法制教育活動(dòng)。
四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)
要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。
2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)《加強(qiáng)節(jié)假日對(duì)子女監(jiān)護(hù)》的公開(kāi)信，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
五、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改
開(kāi)展常規(guī)檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。汛前，學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時(shí)，積極配合市衛(wèi)生局對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校對(duì)電線和家屬區(qū)進(jìn)行防火安全檢查。
當(dāng)然學(xué)生是有思想的可以自由活動(dòng)的，所以不可能什么都提前考慮到要具體問(wèn)題具體對(duì)待，要盡可能把工作做的細(xì)致，要及時(shí)把握學(xué)生動(dòng)向，管住了學(xué)生我們的安全工作就成功了一大半。
這次的培訓(xùn)讓我難忘，讓我有了很多收，獲希望今后還能有這樣的機(jī)會(huì)。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇9
來(lái)到XX小學(xué)也已經(jīng)有一周的時(shí)間了，但是自己這一周的時(shí)間里，并沒(méi)有正式的開(kāi)展自己的工作，而是在自己正式的展開(kāi)教學(xué)工作之前，學(xué)校對(duì)我們所有的新教師展開(kāi)了為期一周的培訓(xùn)，通過(guò)這次的培訓(xùn)，我也學(xué)到了很多，在工作上的很多的技巧和方式都讓我受益匪淺，我也感覺(jué)到自己在之后的工作當(dāng)中，將會(huì)更加的順利，如魚得水，也很感謝學(xué)校給我的這次機(jī)會(huì)以及全體老師對(duì)我的細(xì)心栽培和照顧。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我也懂得了自己作為一名教師的職責(zé)和義務(wù)，也懂得了在工作的過(guò)程當(dāng)中所要注意的很多的事項(xiàng)，以及學(xué)校的工作流程和教學(xué)工作的內(nèi)容，我也學(xué)會(huì)了自己作為一名教師，最大的任務(wù)就是要盡自己的力量去將知識(shí)和道理傳遞給自己的學(xué)生們，所以我們也應(yīng)該要懂得自己在日常的教學(xué)上面要注意自己的方法，不管是對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)還是生活，我們都要格外的注意，并且因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要有不同的處理方式和相處的辦法。不僅僅懂得了如何去與學(xué)生交往，我本身就是第一次教書育人，是一名新教師，所以在工作上面，我也有很多的不懂，也會(huì)存在或多或少的顧慮，也是因?yàn)檫@次的培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多以前沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，更是減少了自己很多的擔(dān)憂和顧慮。
我也很感謝學(xué)校給我提供的這次的培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我可以更好的融入到學(xué)校的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，讓我在正式的開(kāi)展自己的工作之前，可以熟悉學(xué)校的環(huán)境以及對(duì)自己之后一起共事的同事和自己的學(xué)生都有一定的了解，所以這次的培訓(xùn)對(duì)于我這樣一個(gè)初來(lái)乍到的新教師真的特別的寶貴，這次培訓(xùn)帶給我的知識(shí)和教育也都是彌足珍貴的，我也更加的懂得學(xué)校對(duì)于我們新教師的栽培和照顧，所以也更加的堅(jiān)定了自己想要成為一名合格的人民教師的信念，我也相信自己在經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間的培訓(xùn)之后，我一定可以很好的勝任自己的工作。
雖說(shuō)時(shí)間很短，短短的七天的時(shí)間帶給我們的也非常的有限，但是我也相信自己在之后的工作當(dāng)中，這段培訓(xùn)經(jīng)歷會(huì)給我很大的幫助，我也相信自己在之后的工作當(dāng)中，一定會(huì)更努力和加油的，盡職盡責(zé)的完成自己的工作，以學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展為己任，在工作的過(guò)程中，盡心盡力的認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成自己的教學(xué)工作。一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校和所有的同事的期許，更不會(huì)辜負(fù)自己的努力的。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇10
小學(xué)新教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)已成結(jié)束，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但卻給我留下了深刻的印象。
這次培訓(xùn)適應(yīng)了全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，適應(yīng)了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)的需要，滿足了教師的需求。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽(tīng)取講座，深入研習(xí)教材，及時(shí)按質(zhì)按量完成練習(xí)。可以說(shuō)受益匪淺。
首先，與以往人們所熟悉的教師培訓(xùn)不同的是：這里聽(tīng)不到授課教師滔滔不絕的講授，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，既有實(shí)用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學(xué)工具和軟件。可以說(shuō)既指引了未來(lái)教學(xué)的方向，還領(lǐng)著老師向著這個(gè)方向走了一段。培訓(xùn)完畢，你就能帶著這個(gè)“能夠直接應(yīng)用于課堂教學(xué)的、融入了計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂，而且馬上可以把這個(gè)產(chǎn)品運(yùn)用到真實(shí)的課堂教學(xué)的中去。誠(chéng)然，完成這個(gè)項(xiàng)目，需要教師做大量工作。你要改變以往的教學(xué)方法和教案設(shè)計(jì)。學(xué)會(huì)在網(wǎng)上、光盤資料中搜尋有用的教學(xué)資源;你要編制所選定的學(xué)科中單元的“主題單元學(xué)習(xí)計(jì)劃”;此次的教育技術(shù)培訓(xùn)并沒(méi)有為你提供太多現(xiàn)成的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容，只有少量教學(xué)案例，讓你在實(shí)踐的過(guò)程中，用自己的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，去補(bǔ)充、去完善，去參與編寫。可以說(shuō)這次培訓(xùn)的中心目的就是把教師推向教育技術(shù)改革的前沿，讓教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。
其次，本次培訓(xùn)采用小組合作的形式，通過(guò)相互討論方式進(jìn)行。老師布置的每一個(gè)任務(wù)，都會(huì)在小組內(nèi)產(chǎn)生激烈的討論，在討論的過(guò)程中，很多問(wèn)題逐步得到解決，最終由代表將討論的結(jié)果進(jìn)行匯總，并在全班進(jìn)行交流。這樣使得每個(gè)人的觀點(diǎn)都能得到呈現(xiàn)，而這些觀點(diǎn)往往具有代表性。通過(guò)探討有助于我們每位老師認(rèn)識(shí)到對(duì)教育技術(shù)存在的誤解。使我更深刻的認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)不是對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單實(shí)用，而是現(xiàn)代科技手段與課堂教學(xué)的有機(jī)整合。它需要我們靈活的加以運(yùn)用。要做到這一點(diǎn)，就需要我們對(duì)教育技術(shù)能熟練運(yùn)用。我想這就是這次教育技術(shù)培訓(xùn)的直接目的。
最后，本次培訓(xùn)使我們對(duì)于“問(wèn)題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。
在經(jīng)過(guò)了這幾次的培訓(xùn)后，參與者在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時(shí)，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗(yàn)，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓(xùn)過(guò)程中所感受到的教育技術(shù)改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇11
幾天的培訓(xùn)終于告一段落。回顧這幾天來(lái)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己深受一次心靈的洗禮，自已對(duì)新課程的理解更深了，新課程培訓(xùn)是務(wù)實(shí)求真的培訓(xùn)，他符合地理新課程理念為教學(xué)服務(wù)，為探究如何搞好高中地理課堂教學(xué)，尋求如何使地理教學(xué)符合高考和新課程理念的要求，使高中地理教學(xué)工作具有針對(duì)性和實(shí)效性，努力提高學(xué)生地理素養(yǎng)，作為教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，認(rèn)真研究考綱和試卷，以及教學(xué)方法，在此基礎(chǔ)上教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)任務(wù)，制定切實(shí)可行的地理課堂教學(xué)計(jì)劃，明確的提出每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，任務(wù)及要求，通過(guò)此次培訓(xùn)本人有以下收獲：
一、重新認(rèn)識(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別：
以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，他是由教師講授，板書及教學(xué)媒體輔助，將教學(xué)內(nèi)容傳遞、灌輸給學(xué)生，教師是課堂主體，學(xué)生被動(dòng)接受，媒體輔助教師完成教學(xué)，教材是灌輸?shù)膬?nèi)容，不管文科、理科，教師為中心的弊病很明顯，它把教師的主導(dǎo)作用任意擴(kuò)大，而新課程最大的本質(zhì)特性是加強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高中新課程教材中增加了許多探究活動(dòng)，是學(xué)生分析和思考的范例和素材，它不是將結(jié)論直接寫在教材中，而是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索，教師不能越俎代庖，代為探究，教師要引導(dǎo)學(xué)生親歷探究，教師給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，以達(dá)到教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，讓學(xué)生獲得最佳學(xué)習(xí)效果。
二、探究了新課程教材的內(nèi)容
1、補(bǔ)充。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際舉出一些自然現(xiàn)象，社會(huì)現(xiàn)象 國(guó)際時(shí)事，學(xué)生生活中遇到的事情，進(jìn)行教學(xué)。
2、刪減。將教材中主題聯(lián)系不密切，學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，采用暫時(shí)不講或留到以后講。
3、分解。對(duì)難點(diǎn)知識(shí)，分層啟發(fā)，逐部深入，突破難點(diǎn)。
4、重組。教師將教材重新組合，以利知識(shí)的系統(tǒng)性，這就需對(duì)教師提出較高要求。
三、高中地理新教材方法的探究。
1、地圖的使用。地圖是地理教學(xué)中的主要工具，在地理教學(xué)中廣泛而又系統(tǒng)地使用地圖，利于開(kāi)發(fā)學(xué)生形象思維，我對(duì)地圖提出以下看法：首先運(yùn)用地圖是要讓地圖活起來(lái)。如講北半球高空風(fēng)的形成，洋流形成模式圖等可通過(guò)版圖或多媒體，讓地圖動(dòng)起來(lái)。其次要把握地圖之間的相關(guān)性，使地圖和知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。如地面太陽(yáng)輻射圖——太陽(yáng)輻射地面增溫圖，地面輻射大氣增溫圖，大氣對(duì)地面保溫圖，讓學(xué)生知輻射變化。最后應(yīng)該找出模式圖，示意圖與分布圖的差別性，能夠全面地把握地理事物的本質(zhì)。模式圖和示意圖反映的是地理事物的共性，而地理事物的分布是紛繁復(fù)雜的，把握共性找出個(gè)性，就能夠從全局把握地理事物的本質(zhì)。如將世界洋流模式圖和世界洋流分布圖相比較分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)印度洋，南極外圍等海區(qū)，存在著差別。
2、舉例的方法。為了深化地理概念，或者為了說(shuō)明地理現(xiàn)象，或者為了揭示地理規(guī)律，舉例成為了教材的有機(jī)組成部分。這就要求教師在實(shí)際教學(xué)中要認(rèn)真研究例舉，巧妙運(yùn)用例子，做到直觀，形象教學(xué)，以提高課堂效率，如果能夠在教學(xué)中例舉一些當(dāng)?shù)氐幕蛘吲c生活實(shí)際更貼近的例子，則能夠起到事半功倍的效果。
3、辯論和演講的應(yīng)用。辯論和演講是集文化知識(shí)，邏輯思維，語(yǔ)言藝術(shù)和心理素質(zhì)于一體的綜合素質(zhì)挑戰(zhàn)，在教學(xué)中引入課堂小辯論和演講的形式，既可以使課堂生動(dòng)活潑，又可以讓學(xué)生更容易理解和掌握所要學(xué)習(xí)的知識(shí)和觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的收集整理資料，語(yǔ)言表達(dá)和團(tuán)結(jié)協(xié)作等各方面的能力。
4、與政治歷史等學(xué)科的滲透。從這幾年進(jìn)行的"3+綜合"文理科綜合高考的試驗(yàn)中表明今后的高考將更注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在考查學(xué)生能力的同時(shí)，更注重考察跨學(xué)科的綜合能力，這也是我國(guó)開(kāi)展素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要改革。高考制度的改革對(duì)中學(xué)教學(xué)提出了新的要求，那就是在傳授本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更要加強(qiáng)從政史地三科綜合的角度去上課和進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、學(xué)生參與課堂設(shè)計(jì)在新教材的教與學(xué)中，尤其注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與到教學(xué)設(shè)計(jì)中來(lái)，可以充分地體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。最主要的是，參與教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程實(shí)際上就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)動(dòng)手的過(guò)程，一個(gè)提高的過(guò)程。如在學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系時(shí)，可以讓學(xué)生制作一個(gè)太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)模型圖，在這種動(dòng)手制作的過(guò)程中，學(xué)生能夠很容易地理解太陽(yáng)直射點(diǎn)在一年之中是如何變化。
探究學(xué)習(xí)，"事事探究"是既重視過(guò)程又重視結(jié)果，"探究到哪里"由教師來(lái)把握。教學(xué)應(yīng)依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)開(kāi)放性的話題，培養(yǎng)學(xué)生多角度，有創(chuàng)意的個(gè)性學(xué)習(xí)能力，但不是"天馬行空"的教學(xué)，教師在進(jìn)行開(kāi)放性課堂教學(xué)時(shí)要把握一個(gè)度，開(kāi)放應(yīng)該有利師生在課堂實(shí)踐中與教學(xué)內(nèi)容發(fā)生深層有價(jià)值的對(duì)話，有利于引發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)思考，有利于進(jìn)行科學(xué)方法的培養(yǎng)，健康情趣，積極向上的人生觀的滲透。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇12
我作為一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的新教師，無(wú)論在教學(xué)方面還是在對(duì)學(xué)生的教育方面都比較缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此，通過(guò)之前的新教師培訓(xùn)以及這次的師德培訓(xùn)使我學(xué)到了很多。
教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。
當(dāng)老師真難。學(xué)生的成績(jī)要擔(dān)心，學(xué)生的安危要擔(dān)心、教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。作為一個(gè)教師不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，成為學(xué)生的表率。
教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說(shuō)，教師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。所以就要求教師要具淵博知識(shí)。再者教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的，而應(yīng)要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工，要時(shí)常關(guān)注他們的想法。
在眾多的師德中，我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是責(zé)任感。
一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí)，他才會(huì)全力以赴地去奮斗。我認(rèn)為，教師的責(zé)任有三個(gè)方面。一是對(duì)社會(huì)的責(zé)任，我們是在為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才，我們要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；二是對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)把子女交給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學(xué)到各種知識(shí)，家長(zhǎng)希望教師做到他們無(wú)法做到的事情；三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生來(lái)到學(xué)校應(yīng)該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何，教師都應(yīng)該想方設(shè)法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，讓他們?cè)谥R(shí)，做人各方面得到發(fā)展。我從中體會(huì)到，從事教師工作的人，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，因此，我覺(jué)得強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德的基礎(chǔ)。
其次，我覺(jué)得職業(yè)感也很重要。社會(huì)上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)是最受人尊敬的。一個(gè)熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)職業(yè)中工作的人，如果沒(méi)有良好的師德，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)
的重托，怎么對(duì)學(xué)生的身心施加影響，怎么為國(guó)家培養(yǎng)有用人材？我們要認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國(guó)家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托、對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有很重要的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價(jià)值，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。因此，職業(yè)感是師德的前提。
再者，強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德的條件。事業(yè)心于職業(yè)感，責(zé)任感，是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求，不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛(ài)教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力。一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達(dá)目的`誓不罷休，他們對(duì)工作不斷進(jìn)取，隨著工作情況的不斷變化，新的問(wèn)題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來(lái)之學(xué)生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中，不斷成長(zhǎng)。一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德的重要條件。
我覺(jué)得教師良好的心態(tài)也很重要，我們要懂得怎樣調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，凡事都要從好的角度去看問(wèn)題，只有把自己的心態(tài)調(diào)節(jié)好了，才能更好的去教學(xué)生。
最后，我覺(jué)得對(duì)于我們特殊學(xué)校來(lái)講，愛(ài)心占著重要的位置，因?yàn)樗麄兪怯腥毕莸膬和苄枰覀兘o予他一定的愛(ài)心和鼓勵(lì)。
還有，教師的愛(ài)不是偏愛(ài)，要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
教師要善于控制自己的情感，不能對(duì)優(yōu)秀學(xué)生偏愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。
總之，我覺(jué)得作為一個(gè)教師所要做到的就是：
一、愛(ài)國(guó)守法。
二、愛(ài)崗敬業(yè)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
四、為人師表。
五、終身學(xué)習(xí)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇13
我經(jīng)歷了人生中第一次崗前培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。通過(guò)此次培訓(xùn)，我知道做一名教師并不是像人們想象中那樣簡(jiǎn)單，它是一種責(zé)任，擔(dān)任著為國(guó)家培育人才的重任。培訓(xùn)讓我知道我必須不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
在培訓(xùn)中，授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。我了解到要當(dāng)好一名人名教師是十分重要的，同時(shí)也是很困難的。教師并不是只教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生做人。特別是新教師，在進(jìn)入學(xué)校后，對(duì)于新的環(huán)境和工作都必須適應(yīng)，而這正是一個(gè)比較困難的過(guò)程。如何與學(xué)生交流，如何讓學(xué)生感受教師的威信，如何管理好一個(gè)班級(jí)，都是作為新教師的我們需要慢慢適應(yīng)和努力的。
對(duì)于剛參加工作的我來(lái)說(shuō)，對(duì)于新環(huán)境和職業(yè)都感覺(jué)到很新鮮，面對(duì)新的挑戰(zhàn)既興奮又害怕，對(duì)于如何做好這份工作、如何適應(yīng)教師這份職業(yè)、得到教師和學(xué)生的喜愛(ài)成為我工作中的難題。美國(guó)心理學(xué)家波斯納曾提出：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。通過(guò)培訓(xùn)我了解到新教師不能僅僅滿足于書本上的知識(shí)，還要總結(jié)前輩們的經(jīng)驗(yàn)，再加上符合自己的特色教學(xué)才能讓自己有不斷上升的空間。通過(guò)培訓(xùn)我有以下感想：
一、角色轉(zhuǎn)變，提升自我素養(yǎng)
在生活中的每一個(gè)人都有一定的身份和地位并承擔(dān)一定職責(zé)。新教師從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變是一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。從“我為人生”向“我為人師”轉(zhuǎn)變，必須樹立師表意識(shí)。除了要學(xué)會(huì)有“只管讀好書”向“如何教好書”轉(zhuǎn)變，有“只管考慮自己”到“要考慮學(xué)生”外，還要盡快改變自己過(guò)去當(dāng)學(xué)生時(shí)的一些不良習(xí)慣，以一個(gè)稱職教師的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止和穿著打扮，時(shí)時(shí)刻刻做好榜樣作用。
作為教師，師德是必備的。以前我們是學(xué)生，在學(xué)校受到老師的關(guān)心，在家受到父母的寵愛(ài)，對(duì)于如何做好別人的榜樣并不在乎，在思想道德方面也沒(méi)有對(duì)我們做出什么苛刻的要求。但是，現(xiàn)在我們作為一位人名教師，我們不但肩負(fù)著將科學(xué)文化知識(shí)傳授給下一代的任務(wù)，我們還要教會(huì)學(xué)生如何做人，做一個(gè)合格的學(xué)生。俗話說(shuō)：有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子。同樣，有什么樣的老師也就會(huì)有什么樣的學(xué)生。特別是中學(xué)生，教師的言行他們都會(huì)模仿。就如我們班的學(xué)生，由于語(yǔ)文老師從來(lái)都是說(shuō)普通話，所以我們班的學(xué)生無(wú)論在哪里遇到老師都是用普通話交流。所以我認(rèn)為教師的影響對(duì)學(xué)生是十分重要的，因此良好的師德師風(fēng)也是我們成為一名合格教師的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)技能，提高專業(yè)水平
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了必須適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)、課堂教學(xué);在談到面對(duì)困難怎樣克服的問(wèn)題上，提出了加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針
1.終身學(xué)習(xí)，不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。作為一名中學(xué)教師，說(shuō)的通俗一點(diǎn)就是萬(wàn)精油，無(wú)論哪方面的都要懂一些，所以除了上好數(shù)學(xué)課外，還學(xué)要多學(xué)一些藝術(shù)課程，例如美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等。
2.關(guān)心學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，成績(jī)有多差，都不能放棄他們。每個(gè)孩子都有他們不同的天性，相信一個(gè)好的老師總會(huì)感染到他們，學(xué)生們也會(huì)有所改變的。雖然這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是必須堅(jiān)持。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇14
一直以來(lái)，我認(rèn)為，只要我們有愛(ài)心，肯奉獻(xiàn)，就無(wú)愧教師的光榮稱號(hào)。此次學(xué)習(xí)，徹底顛覆了我的這個(gè)觀念，我深刻地認(rèn)識(shí)到，新時(shí)代的教育工作者，必須具備廣博的文化知識(shí)，精深的專業(yè)技能和研究創(chuàng)新的實(shí)踐能力。
聽(tīng)了幾位專家名師的關(guān)于心理健康、教學(xué)評(píng)價(jià)、課堂導(dǎo)課、課堂提問(wèn)、教學(xué)敘事等方面的講座和精彩的課例展示后，深刻地認(rèn)識(shí)到，作為教育教學(xué)的生命線的教育科研并不是神秘的、高不可攀的，更不是專家學(xué)者們的“專利”，普通老師也完全有能力去做。其實(shí)，有一種工作狀態(tài)就是研究。只要我們用心去體會(huì)觀察日常的事物，善于總結(jié)積累工作經(jīng)驗(yàn)，從小處著眼，不停留在表面，敏于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、細(xì)究本質(zhì)，自覺(jué)做一個(gè)思想的反芻者，那我們就進(jìn)入了研究的狀態(tài)，我們就會(huì)有收獲，有創(chuàng)新。
為了提升自己的教育理論修養(yǎng)，國(guó)培期間，我總是認(rèn)真聆聽(tīng)專家們對(duì)教育規(guī)律、教育現(xiàn)象、教育方法、教學(xué)策略、教學(xué)技能技巧的分析講解，分享他們的思想和智慧，讓那些先進(jìn)的理念成為我實(shí)際工作中的指向標(biāo)，引領(lǐng)我摒棄不足，大膽探索。譬如，我在撰寫主題研修成果的時(shí)候，我的目的絕不僅是為了完成一次作業(yè)，而是以此為突破口，來(lái)真正地驗(yàn)證自己對(duì)思品學(xué)科教育教學(xué)意義的理解和應(yīng)用程度，我深入鉆研教材，溫習(xí)解讀課標(biāo)，精心預(yù)設(shè)教案，激情地講課說(shuō)課，課后深刻地反思。根據(jù)思品與社會(huì)學(xué)科的特點(diǎn)，以開(kāi)放式的學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)學(xué)生自主探究地學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中認(rèn)知、明理、內(nèi)化品質(zhì)。而且課堂教學(xué)中，我采取多元評(píng)價(jià)的方式，去激勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)新知，探究方法，對(duì)他們不成熟的想法和膚淺的見(jiàn)解，給予寬容，精心點(diǎn)撥，而對(duì)他們獨(dú)特而新穎的表現(xiàn)，則不吝言辭和表情，大加贊賞。科學(xué)的評(píng)價(jià)，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂變得靈動(dòng)而富有活力，自己也因?yàn)榭吹搅巳绱松鷦?dòng)的教學(xué)場(chǎng)景而充滿自信，內(nèi)在的職業(yè)激情由此煥發(fā)！我開(kāi)始在思品教學(xué)中安身立命、津津樂(lè)道、遺忘年齡，全身心地投入到教育教學(xué)中。
感謝國(guó)培，讓我學(xué)會(huì)智慧地工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關(guān)照教育細(xì)節(jié)，探索創(chuàng)新。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇15
走出了校園生活的我，又開(kāi)始了另一種新的“校園生活”——教學(xué)。心中無(wú)比的激動(dòng)和喜悅，同時(shí)又無(wú)比的緊張與害怕，擔(dān)心自己無(wú)法勝任繁雜的教育工作。因此，我一直恨彷徨，急切渴望鼓勵(lì)與幫助。五天的新教師崗前培訓(xùn)，為我指明了方向，也給我?guī)?lái)了無(wú)限的激情與動(dòng)力。在這五天的時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)師德建設(shè)的建議、教師法以及相關(guān)教育法規(guī)的知識(shí)，聽(tīng)取了優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的講座與報(bào)告，受益匪淺、終生難忘。培訓(xùn)結(jié)束了，回想哪些精彩的報(bào)告，結(jié)合自身的實(shí)際情況，我有一些思考。這些想法為我今后的工作提供了一定的規(guī)劃，我想，從現(xiàn)在開(kāi)始，從事教學(xué)工作，我要做好以下三個(gè)方面。
一、認(rèn)識(shí)自我，做好準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。
對(duì)自身做一深入細(xì)致的分析，我覺(jué)得我符合做一名教師的條件。首先，端正的外貌與健康的體質(zhì)，使我符合一名人民教師的外部條件。其次，七年師范院校的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使我具備一名人民教師的專業(yè)條件。最后，熱情善良的性格特征，使我符合一名人民教師的內(nèi)在要求。雖然加入了教師的行業(yè)，但我還是有著學(xué)生時(shí)代的天真與稚嫩，要真正成為一名人民教師，我想我還要做一些準(zhǔn)備，從以下方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
首先，身份的轉(zhuǎn)變。我要從心底接受我已成為一名人民教師，要時(shí)刻以一名人民教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，授業(yè)解惑。要深知教師身份的真正含義，教師既是一名普通的公民，又是一名專業(yè)人員，教師既有一定的權(quán)力，又有一定的義務(wù)。教師應(yīng)該深知自身的義務(wù)與責(zé)任，并在實(shí)際行動(dòng)中積極履行自己的義務(wù)。
其次，知識(shí)的準(zhǔn)備。教師應(yīng)具有豐富的知識(shí)，要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、寬厚的教育科學(xué)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，要不斷完善自己的知識(shí)“工”型。
最后，心態(tài)的轉(zhuǎn)變。心態(tài)的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵，從學(xué)生向教師的轉(zhuǎn)變期，既存在的一定的恐懼，又存在一定的自負(fù)。既擔(dān)心害怕自己的教育工作經(jīng)驗(yàn)不足，無(wú)法勝任教師工作，又認(rèn)為自己是大學(xué)時(shí)代的佼佼者，必能在教師崗位上取得佳績(jī)。我們既要改變那種恐懼、悲觀失望的心理，樹立積極樂(lè)觀的心態(tài)，又要改變自負(fù)、驕傲的心理，樹立踏實(shí)、沉穩(wěn)的作風(fēng)。
二、實(shí)現(xiàn)自我，講求方法，耕耘講臺(tái)。
教育教學(xué)工作雖然繁雜，但教學(xué)可以說(shuō)是一門藝術(shù)，要很好地完成這件藝術(shù)品，需要講求一定的方法。
在教學(xué)工作上，要熟知課程標(biāo)準(zhǔn)，要備好課、講好課，要充分發(fā)揮自身的想象力，積極思維，以各種方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。
在班級(jí)管理即班主任工作上，要多了解學(xué)生，要客觀、公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。在班級(jí)管理上，有一定的方法與原則，可做到以下方面：
首先，對(duì)待學(xué)生誠(chéng)懇，贏取學(xué)生信任。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，教師與學(xué)生建立一種友誼關(guān)系，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生完整人格的形成有著重要意義。態(tài)度決定一切，良好的師生關(guān)系的建立，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度是關(guān)鍵。學(xué)生受教師的影響很大，尤其是評(píng)價(jià)影響。我想只有真正做到對(duì)學(xué)生以誠(chéng)相待，才能夠在任何情況下讓自己的學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)。明白你是真正關(guān)心他的人，是能夠教育他的朋友。
其次，面對(duì)不同的學(xué)生，采用不同的管理方法。班級(jí)是許多學(xué)生的集合體，學(xué)生的性格各異，個(gè)體差別很大，在處理不同的學(xué)生的時(shí)候要運(yùn)用不同的方法。在處理學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，對(duì)于性格內(nèi)向的同學(xué)，要克服急躁的心理，要用心去聆聽(tīng)他心中的聲音，慢慢地走進(jìn)他的世界。而對(duì)于性格外向且豪爽的同學(xué)，要抓住他豪爽的性格，做一些讓他佩服的事。
最后，應(yīng)用一些心理學(xué)原理，合理鼓勵(lì)學(xué)生。要很好地從事教育工作，就要熟知學(xué)生的心理以及一些心理學(xué)效應(yīng)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)時(shí)，我們可以按照心理學(xué)中的“得寸進(jìn)尺效應(yīng)”，一步一步地從小的贊美開(kāi)始，充分鼓勵(lì)學(xué)生，挖掘?qū)W生潛力。在對(duì)學(xué)生提出要求或者需要學(xué)生遵守制度時(shí)，我們可以按照心理學(xué)中的“登門檻效應(yīng)”，首先提出一個(gè)很大的要求，從而變成一個(gè)小的要求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
三、發(fā)展自我，追求卓越，至臻于善。
每一位教師都要追求卓越，每一位教師只要努力，都可以追求卓越。首先，一名卓越的教師，即一名“名師”具備四個(gè)方面的要求：師德、師能、師智、師魂，這四個(gè)方面是名師成長(zhǎng)的四個(gè)臺(tái)階。具體而言，一名卓越的教師，要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)禁教學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，心智高遠(yuǎn)。其次，一名卓越的教師要堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)觀。教師要有淵博的知識(shí)，其知識(shí)結(jié)構(gòu)需要不斷的學(xué)習(xí)與補(bǔ)充，活到老，學(xué)到老，是我們不斷的追求。生活中何處都有“教”，教師要注意從生活中學(xué)習(xí)，教生活之所需。教師還要注意傾聽(tīng)學(xué)生的積極觀點(diǎn)和經(jīng)歷，向?qū)W生學(xué)習(xí)。最后，優(yōu)秀而卓越的教師，不再是以前所說(shuō)的燃盡自己、照亮別人的“蠟燭”，燃后蕩然無(wú)存;而是照亮別人、展現(xiàn)自己的行星，永遠(yuǎn)閃光明亮。
我想，優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀，是因?yàn)樗麄冋\(chéng)懇地、熱心地耕耘三尺講臺(tái)，他們?cè)谌嗣窠處煃徫簧戏瞰I(xiàn)了無(wú)比的能力，釋放了過(guò)人的激情。我相信通過(guò)自己的努力，我一定能做個(gè)出色的教師。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇16
我有幸參加了市里組織的幼兒骨干教師培訓(xùn)班。所見(jiàn)所聞收獲很多。
一、對(duì)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的重新認(rèn)識(shí)。
幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標(biāo)、教育課程、教師與幼兒的互動(dòng)方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等。
二、對(duì)幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的再思考。
看完活動(dòng)后，高靜組長(zhǎng)又講了幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)--幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式，是教師進(jìn)行計(jì)劃、設(shè)計(jì)和組織的專門活動(dòng)，或稱正式指導(dǎo)的活動(dòng)。對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是幼兒教育評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，因教育及教學(xué)觀的不同的方案，評(píng)價(jià)項(xiàng)目也因此有所不同。但教學(xué)評(píng)價(jià)的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效，了解教學(xué)過(guò)程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對(duì)幼兒發(fā)展的意義。因此，我們認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向應(yīng)該是：教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展;體驗(yàn)、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式;適宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開(kāi)放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境;產(chǎn)生問(wèn)題、引發(fā)互動(dòng)是有效教育的重要特征;教學(xué)過(guò)程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn)。
三、對(duì)自身的反思
聽(tīng)了這么多骨干教師的評(píng)課，雖然角度各不相同，但是有一點(diǎn)是很多老師都提到的，那就是崔老師的多媒體運(yùn)用熟練，技術(shù)性能很高，有人說(shuō)年齡越大，人就越懶惰了，我知道這話不可能適合所有人，但是確實(shí)有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時(shí)需要冷靜的思考，更多的時(shí)候需要噴薄而出的情感，需要與時(shí)俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對(duì)電腦精通這一點(diǎn)，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感觸吧，以后會(huì)努力的。
培訓(xùn)已成結(jié)束，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但卻給我留下了深刻的印象。
這次培訓(xùn)適應(yīng)了全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，適應(yīng)了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)的需要，滿足了教師的需求。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽(tīng)取講座，深入研習(xí)教材，及時(shí)按質(zhì)按量完成練習(xí)。可以說(shuō)受益匪淺。
首先，與以往人們所熟悉的教師培訓(xùn)不同的是：這里聽(tīng)不到授課教師滔滔不絕的講授，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，既有實(shí)用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學(xué)工具和軟件。可以說(shuō)既指引了未來(lái)教學(xué)的方向，還領(lǐng)著老師向著這個(gè)方向走了一段。培訓(xùn)完畢，你就能帶著這個(gè)“能夠直接應(yīng)用于課堂教學(xué)的、融入了計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂，而且馬上可以把這個(gè)產(chǎn)品運(yùn)用到真實(shí)的課堂教學(xué)的中去。誠(chéng)然，完成這個(gè)項(xiàng)目，需要教師做大量工作。你要改變以往的教學(xué)方法和教案設(shè)計(jì)。學(xué)會(huì)在網(wǎng)上、光盤資料中搜尋有用的教學(xué)資源;你要編制所選定的學(xué)科中單元的“主題單元學(xué)習(xí)”;此次的教育技術(shù)培訓(xùn)并沒(méi)有為你提供太多現(xiàn)成的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)內(nèi)容，只有少量教學(xué)案例，讓你在實(shí)踐的過(guò)程中，用自己的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，去補(bǔ)充、去完善，去參與編寫。可以說(shuō)這次培訓(xùn)的中心目的就是把教師推向教育技術(shù)改革的前沿，讓教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。
其次，本次培訓(xùn)采用小組合作的形式，通過(guò)相互討論方式進(jìn)行。老師布置的每一個(gè)任務(wù)，都會(huì)在小組內(nèi)產(chǎn)生激烈的討論，在討論的過(guò)程中，很多問(wèn)題逐步得到解決，最終由代表將討論的結(jié)果進(jìn)行匯總，并在全班進(jìn)行交流。這樣使得每個(gè)人的觀點(diǎn)都能得到呈現(xiàn)，而這些觀點(diǎn)往往具有代表性。通過(guò)探討有助于我們每位老師認(rèn)識(shí)到對(duì)教育技術(shù)存在的誤解。使我更深刻的認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)不是對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單實(shí)用，而是現(xiàn)代科技手段與課堂教學(xué)的有機(jī)整合。它需要我們靈活的加以運(yùn)用。要做到這一點(diǎn)，就需要我們對(duì)教育技術(shù)能熟練運(yùn)用。我想這就是這次教育技術(shù)培訓(xùn)的直接目的。
最后，本次培訓(xùn)使我們對(duì)于“問(wèn)題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。
在經(jīng)過(guò)了這幾次的培訓(xùn)后，參與者在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時(shí)，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗(yàn)，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓(xùn)過(guò)程中所感受到的教育技術(shù)改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇17
作為分宜一小的新入職教師，今天，我有幸參加我校組織的新教師培訓(xùn)會(huì)，由衷感謝學(xué)校搭建了一個(gè)平臺(tái)，為學(xué)校的新老師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。各位骨干教師的講話也為我將來(lái)的工作指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一步的了解，對(duì)我日后的教育工作有很大的幫助。會(huì)議由教務(wù)處主任李水蓮老師主持。
首先，信息處何軍平老師對(duì)多媒體的使用做了詳細(xì)的介紹，并倡導(dǎo)新教師多使用現(xiàn)代技術(shù)促進(jìn)教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，使學(xué)生做到從樂(lè)中學(xué)。并為新老師介紹教育資源平臺(tái)，讓我們能更好的找到合適的教育資源去傳授給學(xué)生，以便提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，骨干教師潘小卉老師為新老師的教學(xué)工作、師德師風(fēng)、學(xué)校的管理工作、如何成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)親睞的教師等方面做了發(fā)言。從潘老師的發(fā)言中，我學(xué)習(xí)到：教師要為人師表，教書育人。應(yīng)該無(wú)私地將知識(shí)傳授給學(xué)生，維護(hù)并關(guān)愛(ài)學(xué)生。教育不僅僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，不能一味的將知識(shí)傳授給學(xué)生，教師也要做到終生學(xué)習(xí)，只有在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
最后，優(yōu)秀班主任張莉娟老師為我們分享班主任工作經(jīng)驗(yàn)，讓我們新老師意識(shí)到一位好老師、好班主任對(duì)于班級(jí)整體和學(xué)生個(gè)人是多么重要。張老師傳授給我們：要想讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生非常重要。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，積極鼓勵(lì)學(xué)生，樹立班級(jí)榜樣，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步。多組織有意義的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，走向生活，從做中學(xué)，讓學(xué)生理解課堂外的生活，以便適當(dāng)、全面幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。和家長(zhǎng)建立良好關(guān)系也是班主任重要工作之一，家長(zhǎng)的配合是教育事業(yè)成功的墊腳石。
“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。”從成為教師的那一天起，這句話就成為了我的教育觀。有幸成為一名教師，與可愛(ài)的學(xué)生一起成長(zhǎng)，這是一種榮耀。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，都是源于我熱愛(ài)這份工作。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加懂得教師這份職業(yè)的使命感，在以后的工作中，我會(huì)時(shí)時(shí)以師德規(guī)范自己，將愛(ài)心灑向?qū)W生，把知識(shí)傳授給學(xué)生，做一名學(xué)習(xí)型教師。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇18
從小到大，提到寫作文還是蠻緊張的，不過(guò)就像區(qū)委黨校朱校長(zhǎng)說(shuō)的，寫作不難，想什么寫什么就可以了，有血有肉有感情就是好的。20_年8月27日，萊城區(qū)新招聘教師崗前培訓(xùn)，第一個(gè)上午，雖然只是一上午，感慨頗多。朱校長(zhǎng)的黨課教育中提到了“我們?yōu)槭裁催x擇當(dāng)教師”，是孩時(shí)的理想，是職業(yè)選擇，是主動(dòng)的，是被動(dòng)的……坐在臺(tái)下的我也在深思:我為什么選擇了做一名人民教師呢?
我的父親是一名義務(wù)教育小學(xué)階段的退休教師，執(zhí)教41年，多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”，作為教師子女，曾經(jīng)的我并不為此感到自豪。出生在農(nóng)村的我，不知道城市里是怎樣的認(rèn)知，但是在我們村里確實(shí)很尊重教師，別人家知道你是教師的孩子，仿佛層次也高了一級(jí)。可我從來(lái)不這樣覺(jué)得，長(zhǎng)大了才知道有時(shí)候那種莫名的感覺(jué)叫做“壓力”。教你課的老師就那么幾個(gè)人，幾乎都是周圍村子里的，大家都知道你是某某老師的孩子，怕學(xué)習(xí)不好丟了父親的面子，怕同學(xué)們?cè)诒澈笳f(shuō)“你看那誰(shuí)，爸爸還是老師呢，學(xué)習(xí)還那么差”，那時(shí)候評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)還沒(méi)有現(xiàn)在多元化，尤其在村子里，學(xué)習(xí)好仿佛才是好孩子的標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)們也盼著孩子們能夠好好學(xué)習(xí)，將來(lái)走出村里做個(gè)有出息的人。所以那時(shí)候“拼命”學(xué)習(xí)，頭腦不怎么聰明的我只能是“笨鳥先飛”，比別人學(xué)習(xí)時(shí)間多一點(diǎn)，不聰明勤奮來(lái)補(bǔ)。好在不負(fù)我的努力，考入了萊蕪一中，辛苦三年高考到來(lái)了，填報(bào)志愿又是一件大事。作為教師的父親，有意讓我填報(bào)師范類院校或是選擇師范類專業(yè)，可那時(shí)候的我“年輕氣盛”，死活就是不報(bào)師范類和醫(yī)學(xué)類專業(yè)，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得我這輩子都不可能做教師和醫(yī)生，現(xiàn)在臉被打得很疼，呵呵，可是，情愿的)。
什么時(shí)候改變了對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)知呢?步入大學(xué)，仿佛長(zhǎng)大了，不好意思問(wèn)爸媽要錢了，也想學(xué)著獨(dú)立了，開(kāi)始在外面做家教。記得第一份家教是教一個(gè)高一女孩的物理，在第一次要教課之前特別緊張，專門提前在網(wǎng)上查看高一物理的前幾章節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，帶著我的筆記和專門的草稿本來(lái)到了學(xué)生家里。除了講課外，也會(huì)講一下作業(yè)，錯(cuò)誤的地方我也會(huì)想當(dāng)時(shí)我的物理老師是用什么方法給我們講解的，是不是有什么簡(jiǎn)便方法更容易理解呢?我開(kāi)始慢慢鉆研。上過(guò)3節(jié)課后，女孩的媽媽了解了我會(huì)專門備課，拿著自己的草稿紙講解，效果也很好，說(shuō)了一些表?yè)P(yáng)和感謝的話，那時(shí)候作為大學(xué)生的我心里特別高興，同時(shí)也體會(huì)到了做老師的不易，開(kāi)始對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有些許改觀。大學(xué)畢業(yè)之季開(kāi)始接受職業(yè)選擇培訓(xùn)，身邊的同學(xué)也有選擇教師行業(yè)，慢慢我覺(jué)得教師也是個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)。
真正心里深層次的改變認(rèn)知，決定以后要加入教師行業(yè)，是在某個(gè)暑假開(kāi)學(xué)后。記得20_年暑假，放假之前請(qǐng)老爸幫我留意周圍的暑假班，看有沒(méi)有招老師的，假期很長(zhǎng)，在暑期班我可以有個(gè)充實(shí)的暑假，順便還能賺個(gè)零花錢。當(dāng)時(shí)的我并沒(méi)有想很多，就是與15個(gè)即將升入初一年級(jí)的孩子們愉快地度過(guò)了一整個(gè)暑假。在這期間，我教他們數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，因?yàn)椴皇怯⒄Z(yǔ)專業(yè)，所以還是有一點(diǎn)小怯，也只是認(rèn)真的教他們讀單詞，記單詞，讀課文，順便將我初中時(shí)候?qū)W習(xí)英語(yǔ)的方法分享給他們。我記憶深刻的就是一個(gè)男生，比較調(diào)皮，他很聰明，可是就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，不過(guò)英語(yǔ)課他會(huì)很認(rèn)真的聽(tīng)講，我組織的記單詞比賽也是最快完成的。記得當(dāng)時(shí)我在同學(xué)們面前夸獎(jiǎng)他記單詞快，他害羞地笑了，看著他的笑容，我的心里面仿佛也有一朵花開(kāi)放了。充實(shí)的暑假過(guò)去，回到學(xué)校又進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)中，偶爾會(huì)在QQ上跟那幫孩子們聊聊天。有一天收到這位男生的問(wèn)好，順便聊了幾句，問(wèn)到最近的學(xué)習(xí)情況，他告訴我，最近月考，他的英語(yǔ)級(jí)部第一。哇，當(dāng)時(shí)我都感覺(jué)像自己得了第一，隔著屏幕也能感覺(jué)到他的喜悅，我恭喜他幾句，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，保持好成績(jī)。就是他最后的話徹底改變了我的認(rèn)知，他說(shuō):老師，真的謝謝你，之前暑假班跟著你學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我很喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是你讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，真的很感謝!在那一刻，得到別人的認(rèn)可，我仿佛找到了自己的價(jià)值，我堅(jiān)定了自己將來(lái)要走的路，那就是教師。
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，畢業(yè)兩年，畢業(yè)的第一份工作因?yàn)榉N種原因沒(méi)有成為教師。還記得，考試前找領(lǐng)導(dǎo)辭職，被問(wèn)到“為什么想要去當(dāng)老師呢”，因?yàn)槟鞘且婚_(kāi)始就定下的目標(biāo)，那是初心，我要去實(shí)現(xiàn)它。20_年，現(xiàn)在，正式成為一名人民教師。臺(tái)下的我一晃間，腦海中這一幕幕像電影片段一樣閃過(guò)。
20_年8月29日，三天的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，很榮幸能夠聽(tīng)到優(yōu)秀的前輩們分享給我們的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們都在用愛(ài)澆灌著祖國(guó)的未來(lái)。有了第一份工作的體會(huì)，加上前輩們的經(jīng)驗(yàn)分享，相信自己可以盡快地轉(zhuǎn)換角色，積極投入到教育工作中。此時(shí)此刻，我為身為教師的父親感到自豪，我也要努力前進(jìn)，用愛(ài)和智慧教育學(xué)生，成為同樣優(yōu)秀的教師。借用苗山中學(xué)李老師的一句話，“從書籍開(kāi)始，在人生的處相見(jiàn)，做的自己，做的老師”。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇19
通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到高中數(shù)學(xué)課程是普通高級(jí)中學(xué)的一門主要課程，高中數(shù)學(xué)課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設(shè)計(jì)、內(nèi)容確定以及課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合起來(lái)。是對(duì)于數(shù)學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、文化價(jià)值，提高提出問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識(shí)具有基礎(chǔ)性的作用。它是學(xué)習(xí)高中物理、化學(xué)、技術(shù)等課程和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，它也是學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)，對(duì)提高全民族素質(zhì)具有重要意義。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)。
高中數(shù)學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。這是數(shù)學(xué)教育的基本目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)思維的特性：概括性、問(wèn)題性、相似性；其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺(jué)思維三種類型。
現(xiàn)在的數(shù)學(xué)注重實(shí)際應(yīng)用。結(jié)合當(dāng)前課改的實(shí)際情況，可以理解為“理論聯(lián)系實(shí)際”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐，或者理解為新大綱理念的“在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)”的深化。增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)主要是指在教與學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的前提下，突出主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究。教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實(shí)生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵、啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，而學(xué)生則能自己主動(dòng)探索，自己提問(wèn)題、自己想、自己做，從而靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問(wèn)題。
高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)提倡實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合，整合的基本原則是有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在保證筆算訓(xùn)練的全體細(xì)致，盡可能的使用科學(xué)型計(jì)算器、各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺(tái)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。
要上好一節(jié)課，首先要備好課，有人說(shuō)“七分備課，三分講”，就是這個(gè)道理。在上完一節(jié)課后，教學(xué)反思也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它不但可以總結(jié)出本節(jié)課的得失，而且對(duì)自己的教學(xué)水平的提高也有很大的幫助。
通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我更深層地體會(huì)到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，深切體會(huì)到作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。在日常教學(xué)中，更要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取早日成為合格的、成熟的高中數(shù)學(xué)教師。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇20
在努力與運(yùn)氣的加持之下，我考入了教師編制，心中不免有些激動(dòng)。在經(jīng)歷了十幾天的等待后，迎來(lái)了人生中的第一次入職培訓(xùn)。在了解了這一次培訓(xùn)只有三天后，我心里似乎認(rèn)定這僅是一次流程，于我也無(wú)多大益處。但是事實(shí)卻出我意料，這僅有的三天培訓(xùn)刷新了我對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)。
我之前從師范畢業(yè)，又從事過(guò)與教師相關(guān)的職業(yè)，更與許多新老教師相識(shí)，耳濡目染之中我認(rèn)定是一個(gè)穩(wěn)定又相對(duì)來(lái)說(shuō)輕松自由的工作。但這一次培訓(xùn)讓我對(duì)教師有了前所未有的認(rèn)識(shí)。我主要有三點(diǎn)新的:
(一)教師的形象認(rèn)定。
之前我像書中所讀到的那樣，認(rèn)定教師就是一顆蠟燭—照亮別人的同時(shí)，燃燼了自己。在聆聽(tīng)教師們的教誨后，我大為改觀：蠟燭精神固然可貴，但是卻忽視了教師本身也是一個(gè)平凡的人，也有父母妻兒，也有生老病死。教師在做好本職工作的同時(shí)，也要照顧好自己的家庭，保護(hù)好自己的身心健康。只有工作、家庭、健康三者并行，才是符合新課改環(huán)境下的優(yōu)秀教師，才是真正意義上的幸福職業(yè)。
(二)教師的自我修行。
之前我也了解到考入編制只是開(kāi)始，還要不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn)步。優(yōu)秀教師的言語(yǔ)讓我更加堅(jiān)信了這一觀點(diǎn)。本來(lái)我想
只是學(xué)習(xí)與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)即可，但學(xué)生及教學(xué)的復(fù)雜性促使我們教師不僅要如此，更要拓展視野，博覽群書，“魔武雙修”。
(三)備課及教學(xué)。
在這方面我接觸不足，通過(guò)老師們的教導(dǎo)，我認(rèn)識(shí)了備課的重要性及不光要備教材，還要備學(xué)生，備教法，進(jìn)行課后備課來(lái)完善這一環(huán)節(jié)。
教學(xué)中，優(yōu)秀教師所展示的課堂令我心動(dòng)，他們?cè)谡n堂上與學(xué)生打成一片，充分做到了以學(xué)生為主體，氣氛十分活躍，學(xué)生積極性很高。我想我作為一名新教師，這方面剛開(kāi)始肯定不會(huì)得心應(yīng)手，只有循序漸進(jìn)，不斷聽(tīng)取其他教師及學(xué)生的意見(jiàn)，才能有所進(jìn)步。
這三天培訓(xùn)結(jié)束后，使我自以為清晰無(wú)比的職業(yè)又籠罩上了一層厚厚的迷霧。使我激動(dòng)地心增添了幾分憂慮，但我并不迷茫，老師們的話語(yǔ)在我耳旁縈繞，似乎又讓我窺探到幾分景色。我知道要想看清全貌，唯有勇敢深入這迷霧之中，去探索，去學(xué)習(xí)。
最后，萬(wàn)分感謝各位優(yōu)秀教師在百忙之中的不吝賜教，也祝愿全體老師在工作與生活中一帆風(fēng)順。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇21
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，踏上講臺(tái)成為了一名教師，那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間一年過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。三天的培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多:教師職業(yè)道德，規(guī)章制度和課程設(shè)置，班級(jí)管理和STEAM課程。新的歷史階段，新的形式對(duì)我們中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過(guò)新任教師規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)。可以方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過(guò)教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣?qǐng)教解決。
通過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和班級(jí)管理工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。對(duì)于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇22
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，邱局長(zhǎng)談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
教師永遠(yuǎn)都是學(xué)生的榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。
所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。培訓(xùn)也為我們即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，多為專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位教師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法，使我們對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)有了更準(zhǔn)確的定位。短暫培訓(xùn)僅僅是我們專業(yè)成長(zhǎng)道路的開(kāi)端，接下來(lái)的道路還很漫長(zhǎng)，需要一個(gè)明確的目標(biāo)，真正激勵(lì)著我們?nèi)ヅ?/p>
在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位專家老師們提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法，并指出，作為一名新教師，在學(xué)校一定要注意盡快融入所在的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，正如一句話所說(shuō)沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。
在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，不斷反思，正如葉瀾教授說(shuō):“一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為,但如果寫三年反思則有可能成為，專家老師多次提醒我們要在在反思中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，精益求精。
對(duì)于新課程，各位專家老師強(qiáng)調(diào)一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教育好學(xué)生，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我們的教學(xué)。
總的來(lái)說(shuō)，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇23
作為一名新教師，我有幸參加這次教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，使我獲益良多，我相信這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大的幫助，特別是在開(kāi)展教學(xué)工作中的影響。我作為一名新教師，所以對(duì)作為一名合格的教師應(yīng)具備的條件未能認(rèn)識(shí)。
在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上，我迫切需要學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。慶幸的是：教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新來(lái)的老師的關(guān)心，從實(shí)際出發(fā)，從細(xì)微處出發(fā)，針對(duì)具體問(wèn)題，精心安排了這次培訓(xùn)，其目的為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，更多地了解學(xué)校的情況，更好地開(kāi)展“無(wú)墻課堂”的教育。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，懷著一顆誠(chéng)摯的心加入了這次新教師培訓(xùn)隊(duì)伍中去來(lái)，學(xué)習(xí)別人寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
有人說(shuō)“教師是陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè)”，當(dāng)我?guī)е鵁o(wú)限的崇敬走上教師這個(gè)崗位時(shí)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在短暫的教師工作中也有了一些自己淺薄的心得和體會(huì)。
我認(rèn)為教師只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。
每一個(gè)教師都應(yīng)銘記的格言：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，師愛(ài)就是教師的靈魂”，曾經(jīng)對(duì)記者說(shuō)：“不是我愛(ài)學(xué)生，而是學(xué)生愛(ài)我。學(xué)生都是愛(ài)老師的，關(guān)鍵是老師能否感知學(xué)生的愛(ài)。如今，有許多青年教師問(wèn)他，當(dāng)班主任疲倦了怎么辦，他的回答是：一、感受學(xué)生的愛(ài)，為了學(xué)生的愛(ài)盡自己的責(zé)任；二、把每一個(gè)工作日都當(dāng)作創(chuàng)造日。”作為一名教師就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，在教學(xué)過(guò)程中日益成長(zhǎng)。我相信只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!總之，這次的新教師隊(duì)伍培訓(xùn)，體現(xiàn)了教育領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了新教師的工作熱情，我也相信每位新教師從培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我也不例外，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇24
作為一名剛上崗的老師，往往因?yàn)槿狈?shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多時(shí)候顯得是那么的迷茫和無(wú)助。越城區(qū)文教局教師進(jìn)修學(xué)校為我們這些新教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，講座培訓(xùn)，充實(shí)我們的理論知識(shí)更好的為實(shí)戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新教師的照顧和殷切希望，無(wú)不是為了讓我們能盡快的成長(zhǎng)，在教學(xué)中得心應(yīng)手，做一名稱職而又優(yōu)秀的教師。
為期將近一年的培訓(xùn)時(shí)間里，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)我們不僅可以聆聽(tīng)到許多優(yōu)秀老師的獨(dú)到見(jiàn)解，每一次的相聚，我們新教師還可以一起切磋商討，分享開(kāi)心的和不開(kāi)心的，互訴教學(xué)中的處事得當(dāng)之法，無(wú)不是一份寶貴的財(cái)富。
曾記得有那么一段時(shí)間我變得有些懦弱和頹廢，上進(jìn)心似乎有些磨滅，我也一直在提醒自己得過(guò)且過(guò)的這種想法是最要不得的，但是總還是擺正不了自己的態(tài)度，時(shí)而又少了一股沖勁。一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)中，老師的獻(xiàn)身說(shuō)法深深觸動(dòng)了我。一開(kāi)始聽(tīng)著這位老師的介紹詞，我就為之一振，與其說(shuō)是羨慕還有更多的是嫉妒。我就最怕的是我什么感覺(jué)也沒(méi)，是的，我觸動(dòng)了，身為一個(gè)老師就要做一個(gè)讓人認(rèn)可的老師，那么就必須在教學(xué)上獲得一些成就和榮譽(yù)，這并不是虛榮而是一種自我價(jià)值的肯定，是的，老師的自我效能感就需要一些成就的陪襯。但是成就的背后有多少辛酸和付出只有自己知道。我們是新老師，最有共鳴的就是第一年的教學(xué)生涯，老師的獻(xiàn)身說(shuō)法，提及了她第一年的班主任生涯。一個(gè)特殊的孩子她是如何付出真心扶持的，一個(gè)也不能忽視的信念也感染了我，我也是班主任，我?guī)У陌嗬镆灿幸粋�(gè)特殊的孩子而我又是怎么做的，聽(tīng)者他的實(shí)例再看看自己，真的有些慚愧，深深的譴責(zé)從心底萌發(fā)，一個(gè)好的老師是不會(huì)忽視任何一個(gè)孩子的。我想我要是繼續(xù)這樣，最一個(gè)好老師似乎有些難。是的，那次培訓(xùn)對(duì)我的影響尤為之大，她就是我要看齊的對(duì)象，有一個(gè)信念就會(huì)有一個(gè)目標(biāo)，有一個(gè)目標(biāo)就會(huì)有一個(gè)動(dòng)力，我不正朝著這個(gè)方向而努力著。
每一次的培訓(xùn)課上，總有些人總有些事總有些話在潛移默化的感染著我，聽(tīng)過(guò)留痕，現(xiàn)在的我雖然還不能事事身體力行，把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)教育先進(jìn)精神時(shí)時(shí)貫穿于我的教學(xué)生涯中，但是相信不久的將來(lái)或者就是明天我突然想起了培訓(xùn)課上的那幾點(diǎn)心得，變得豁然開(kāi)朗。孩子喜歡幽默公平有教學(xué)水平的老師，喜歡有交流的老師，正如孩子們一樣，我作為一名培訓(xùn)課上的學(xué)生，我也喜歡老師跟我們交流，記得最后一次是班主任唐老師給我們做的講座，是關(guān)于如何處理和諧的師生關(guān)系。作為一名老師，如何使孩子信服，唐老師說(shuō)的 “作業(yè)量適中但是不打折扣”“誠(chéng)信”“處理手段多樣化”。對(duì)，現(xiàn)在的孩子可古靈精怪的很，她們時(shí)時(shí)“打量著”老師，如果一味的采用單一的處理方式，學(xué)生就看穿老師的“伎倆”，調(diào)皮搗蛋的娃是會(huì)越來(lái)越猖狂，雖然低頭認(rèn)錯(cuò)，但是心里可是十萬(wàn)個(gè)不服氣。唐老師的一些管理上的感言感想，聽(tīng)者有意，是的，我需要調(diào)整的很多，需要學(xué)習(xí)的很多，需要內(nèi)化的也很多，需要學(xué)以致用的也很多!
一次次的培訓(xùn)下來(lái)，有觸動(dòng)，有感想，也有些莫名的壓力，這些壓力是源于以前的我做的不夠好，現(xiàn)在的我如何才能做到更好。但是更多的是品味著這一份甜------給予的關(guān)心和寄予的期望!
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇25
在工作之前，我也在實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自己不少的問(wèn)題，盡管在學(xué)校老師們的帶領(lǐng)下我們這些新教師都重新的學(xué)習(xí)了一遍，但是我們還是有太多的不了解和不明白。這些不明白需要太多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)去解決。但是我們并不能用學(xué)生去做實(shí)驗(yàn)，作為老師，我們必須在工作前努力的提升自己。就像那句老話：“想要給學(xué)生一碗水，自己就必須有一個(gè)池塘！“并且在這次的學(xué)習(xí)后，我更是認(rèn)識(shí)到，自己的這個(gè)”池塘“，必須連接”大海“，自己必須要不斷的進(jìn)步，不斷的提升！
20xx年xx月xx日，我們有幸參加了學(xué)校準(zhǔn)備的培訓(xùn)課程。在這次的課程中，我們和其他的新任教師一起去學(xué)習(xí)、討論。并且在培訓(xùn)老師的輔導(dǎo)下，學(xué)會(huì)如何去做好自己老師的職責(zé)。
這次的培訓(xùn)中，我們聽(tīng)了以及等老師的課程。他們給我們講解了教學(xué)的心理，以及對(duì)課堂的把握技巧。他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中累積下來(lái)的技巧，真的讓我們很受用。而且在真正的參觀了他們的課程之后，我才明白，就算是聽(tīng)起來(lái)很完善的技巧，也必須要根據(jù)時(shí)宜的進(jìn)行靈活的改變，這樣才能更好的將課堂的節(jié)奏掌握在自己的手中。
之后，對(duì)課堂的節(jié)奏方面我們也學(xué)習(xí)了很多，尤其是在備課方面。過(guò)去的老師們常說(shuō)“一節(jié)有準(zhǔn)備的課，比一節(jié)有紀(jì)律的課更有意義。”除了在培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)的備課技巧，我們還和其他同行的新老師們共同討論，并在之后聽(tīng)取骨干老師們的意見(jiàn)。在這里，我就差不多在思考之后該如何去做好自己第一堂課的教學(xué)。為此，我聽(tīng)取了很多的意見(jiàn)，對(duì)自己的第一堂課的備案做了很多的修整，希望自己能給未來(lái)的同學(xué)們留下好印象，也能給自己帶來(lái)信心。
這次的培訓(xùn)其實(shí)很短，不過(guò)寥寥數(shù)天。在參觀完老師們的課堂后，我們更是感覺(jué)到自己現(xiàn)在的水準(zhǔn)并不能打到老師們的水平。但是，相對(duì)的，我們?cè)谶@里的收獲也是非常的豐盛！即使現(xiàn)在還不行，但是我們也會(huì)慢慢的進(jìn)步。現(xiàn)在還是要腳踏實(shí)地的一步步前進(jìn)，為自己的進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇26
XX年x月x號(hào)，我有幸參加了定海區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的新教師崗前培訓(xùn)。作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師，我對(duì)新的社會(huì)角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，但由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn)，所有迫切地希望能通過(guò)這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真地聆聽(tīng)，及時(shí)地做好筆記。通過(guò)此次培訓(xùn)，我從中體會(huì)到了三點(diǎn)：要有先進(jìn)的教學(xué)理念、要有具體的發(fā)展目標(biāo)、要有認(rèn)真的工作態(tài)度。
首先，作為一名教師，內(nèi)心必須要具備先進(jìn)的教育理念。只有在先進(jìn)理念支配下，我們才能更好地去教育學(xué)生。而我雖身為90后，但從小所接受的教育相對(duì)來(lái)說(shuō)，還是比較傳統(tǒng)的——屬于“一節(jié)課教師一味地講授，而我們學(xué)生則被動(dòng)地接受”。受這種教育模式熏陶多年，我骨子里或多或少帶有這種傳統(tǒng)觀念。而現(xiàn)如今，教師的角色定位發(fā)生了翻天覆地的變化，由原來(lái)的“領(lǐng)導(dǎo)型”走向“服務(wù)型”，由原來(lái)的“教師主導(dǎo)”轉(zhuǎn)化為“以生為本”。所以我必須轉(zhuǎn)化觀念，摒棄原來(lái)腐朽的教學(xué)觀念，接受新教育理念。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們教師要明確“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”。因?yàn)橹挥形覀儼褜W(xué)生放在心中首位，才會(huì)更加深入學(xué)生內(nèi)心，才能更加了解學(xué)生，從而更好地展開(kāi)我們的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育效果。
其次，通過(guò)此次培訓(xùn)，我深切感受到確立目標(biāo)的重要性。幾位前輩在培訓(xùn)中也曾多次提到過(guò)樹立“目標(biāo)”這一點(diǎn)。我想是因?yàn)槲覀冃陆處熋鎸?duì)的是一個(gè)全新的工作，一群獨(dú)具特色的孩子，所以為了做到心中有數(shù)，我們必須要學(xué)會(huì)給自己定恰當(dāng)?shù)摹澳繕?biāo)”。在我看來(lái)，這種目標(biāo)可以是小到一天的，比如說(shuō)今天這一天時(shí)間，我要怎么安排，才算是合理呢？在批改作業(yè)時(shí)，可否利用大課間，單獨(dú)輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生？中午是否可以下班級(jí)進(jìn)行集體輔導(dǎo)等等。那這種目標(biāo)也可以定的長(zhǎng)久一點(diǎn)。比如在這一學(xué)期中，對(duì)于學(xué)生，我要讓他們?nèi)〉迷鯓拥某煽?jī)？對(duì)于自身，我對(duì)自己的職業(yè)生涯有何規(guī)劃，如何讓自己盡快成長(zhǎng)等等。有了目標(biāo)，我們腳下每一步才會(huì)走的更踏實(shí)，更穩(wěn)健。而教書育人，它本身就是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)且繁瑣的工作。我們只有把工作細(xì)致化，目標(biāo)明確化，眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)化，才會(huì)如魚得水，教學(xué)效果才會(huì)顯現(xiàn)。
最后，我想談?wù)劇皯B(tài)度”。這一態(tài)度可以指對(duì)工作的態(tài)度，也可以指對(duì)學(xué)生的態(tài)度等。首先對(duì)工作，毋庸置疑，我們必須秉承認(rèn)真的心態(tài)，勤學(xué)苦練，兢兢業(yè)業(yè)，來(lái)從事這份工作。我們必須堅(jiān)信一分耕耘一分收獲，今天你撒下的汗水，明天必定會(huì)澆灌出最美的花朵。另外，對(duì)待學(xué)生，我們也必須要有“態(tài)度”，要把握原則。對(duì)待學(xué)生，我們首先要心中充滿愛(ài)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，深入他們內(nèi)心，了解他們所需。但同時(shí)我們不能過(guò)分溺愛(ài)，要從嚴(yán)要求他們。只有以熱枕的態(tài)度從事教師職業(yè)，用“愛(ài)和嚴(yán)”相結(jié)合的方法教育學(xué)生，才會(huì)達(dá)到雙贏。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)。我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇27
作為一個(gè)新老師，提供師資培訓(xùn)，參與學(xué)習(xí)，是我更穩(wěn)健地踏上神圣三尺講臺(tái)的起點(diǎn)。通過(guò)訓(xùn)練，我們慢慢適應(yīng)了環(huán)境和工作。所以我們從剛到的浮躁，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和同事的教導(dǎo)，逐漸變得現(xiàn)實(shí)務(wù)實(shí)。我們的素質(zhì)在這種人文環(huán)境中一步步提高，教學(xué)專業(yè)能力在不知不覺(jué)中得到加強(qiáng)。
從聽(tīng)專家報(bào)告，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，如何做研究，如何進(jìn)行德育，班級(jí)管理，班主任工作等等，到從理論學(xué)習(xí)到看別人的教學(xué)，我自己的教學(xué)經(jīng)歷也經(jīng)歷了這樣一個(gè)從最初的理論到實(shí)踐，從別人的經(jīng)驗(yàn)到我自己的親身經(jīng)歷的過(guò)程。通過(guò)培訓(xùn)，我收獲了很多，現(xiàn)將我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)過(guò)程中，幾位老師都談到了當(dāng)代教師責(zé)任重、角色特殊的問(wèn)題。這似乎是一個(gè)老生常談的話題，但仔細(xì)理解和揣摩他們的話，卻是很有分量的。這也讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的思考和理解：第一，教師是文化的傳播者。“老師，所以傳道、授業(yè)、解惑”，從知識(shí)傳遞的角度體現(xiàn)了教師的重要性。其次，老師是榜樣。“學(xué)而優(yōu)則仕”正是這個(gè)意思。主要涉及做人的問(wèn)題。學(xué)生有“老師”，其實(shí)是做人的認(rèn)同感；同時(shí)，學(xué)生的教育過(guò)程是一個(gè)人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，所以教師真的應(yīng)該是學(xué)生的引導(dǎo)者。第三，老師是管理者。教師應(yīng)具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理和協(xié)調(diào)能力，以提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。第四，老師是家長(zhǎng)。作為一名教師，我們應(yīng)該充滿“愛(ài)”。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)私平等的，就像父母對(duì)待孩子一樣，所以我們說(shuō)老師就是父母。而且老師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，老師是朋友。所謂“良師益友”，就是師生之間要“互通有無(wú)”，師生之間的和諧與親和要達(dá)到知心朋友的水平。最后，老師是學(xué)生的心理導(dǎo)師。教師必須懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等。并應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力，從而給予及時(shí)的幫助和緩解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了很多方法和策略。
培訓(xùn)過(guò)程中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)向我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。當(dāng)談到如何成為一名合格的教師時(shí)，我意識(shí)到，要成為一名合格的教師，不僅要有豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，還要掌握好普通話、好板書、好口才、好文章、好方法，這些都是一名合格教師必須具備的基本技能。同時(shí)也意識(shí)到自己在這些方面的不足，以后一定要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。說(shuō)到備課，我意識(shí)到如果我想成為一名優(yōu)秀的老師，備課是很重要的一部分。此外，教師不僅要在上課時(shí)間備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中總結(jié)和積累。這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)中，要懂得如何使教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)把握學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師要從知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就要求教師懂得教學(xué)的藝術(shù)性。如何把這門課教的有質(zhì)量有效率有能力，讓學(xué)生從心底里繼續(xù)接受我的教學(xué)，這就需要我努力備課，努力鍛煉，努力學(xué)習(xí)……當(dāng)然，其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)和老師描述的一些方法實(shí)際上為我們的新老師起到了“航行和導(dǎo)航”的作用。我覺(jué)得所有的新老師，包括我在內(nèi)，一定要好好吸收和采納。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇28
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
新的歷史階段，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)。可以方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過(guò)教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣?qǐng)教解決。
通過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽、班歌、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無(wú)窮的。
對(duì)于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇29
20xx年5月24日，我參加了由教育局組織的新教師集體培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)教師這一職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。局領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師的講話也為我以后的工作指明了方向，對(duì)我以后的教育工作有很大的意義。
班主任是最重要的老師。班會(huì)觀摩活動(dòng)中，班主任劉老師的《加強(qiáng)自主管理為班爭(zhēng)光》優(yōu)質(zhì)班會(huì)給我留下了深刻的印象，同時(shí)也在帶班方面和開(kāi)展主題班會(huì)方面給了我很多啟發(fā)，使我受益匪淺。劉老師的班會(huì)課思路清晰，設(shè)計(jì)巧妙，從”實(shí)施班級(jí)自主管理中，班級(jí)發(fā)生了什么變化？“這一問(wèn)題引出學(xué)生對(duì)自主管理的認(rèn)識(shí)和思考。課堂上充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，加之劉老師適時(shí)的引導(dǎo)、總結(jié)，使整堂課都是學(xué)生在探究、在完成自我的剖析和自我醫(yī)治。課堂氛圍非常活躍，做到了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體這一要求。這堂課也啟發(fā)我在以后的教學(xué)中敢于讓學(xué)生自主探究，同時(shí)更要用心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)注每位學(xué)生并要給出相應(yīng)的反饋，真正讓學(xué)生在班會(huì)中取得收獲。
在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天都發(fā)生著許多平凡和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、處理過(guò)的各種事件，不是轉(zhuǎn)瞬即逝、無(wú)足輕重的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響著學(xué)生和教師的教學(xué)。從培訓(xùn)老師李雙鳳老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。作為一名班主任，李老師不僅無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，更像維護(hù)自己的孩子一樣維護(hù)自己的學(xué)生，關(guān)愛(ài)他們，并以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)生，李老師并沒(méi)有去體罰，而是用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步。作為與孩子朝夕相處的班主任老師，她的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，尤其在小學(xué)階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)了他們的父母。所以，我們更應(yīng)該像李老師學(xué)習(xí)，擁有高尚的職業(yè)道德。
高尚的職業(yè)道德，首先體現(xiàn)在強(qiáng)烈的責(zé)任感上。在領(lǐng)導(dǎo)的講話中，我深刻知道只有具備強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。但光有責(zé)任感還是不夠的，教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真?zhèn)湔n、傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率。優(yōu)秀教師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈的研究有效的教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的，也為我們新教師樹立了楷模。
短短幾個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我這近四年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。優(yōu)秀教師的發(fā)言中并沒(méi)有多少華麗的辭藻，但卻流露出的那種樸實(shí)真誠(chéng)，謙虛好學(xué)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，使我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。我將以他們?yōu)榘駱樱_踏實(shí)地、立足本崗，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇30
經(jīng)過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自我的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自我戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下頭我談幾點(diǎn)體會(huì)：一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求教師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌教師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻。二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋教師給我的.深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終堅(jiān)持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。
必須要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不一樣意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。三、必須熱愛(ài)自我的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。
正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的提高，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。所以，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既能夠向?qū)W生談自
我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇31
就像一只剛剛展開(kāi)夢(mèng)想翅膀的小鳥，我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊(duì)伍這片枝繁葉茂的大森林，懷揣著美麗的夢(mèng)想，開(kāi)始了自己人生的新征程。
然而夢(mèng)想雖美，旅途中卻難免遇到荊棘和風(fēng)浪，對(duì)于未來(lái)，我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新教師的心思，為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作，教育局和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們特地對(duì)我們進(jìn)行了為期四個(gè)月之久的崗位培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括專業(yè)知識(shí)、計(jì)算機(jī)操作、班務(wù)工作指導(dǎo)等21方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。聽(tīng)了一位位優(yōu)秀的專家、老師們的精彩發(fā)言，我獲益匪淺，感受頗深。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到：教師是文化的傳遞者，是孩子們的榜樣，受理者，是父母，是“良師益友”，教師必須要了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了許多備課、上課的要點(diǎn)和方法，讓我明白，要使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好課，使學(xué)生能夠從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要不斷努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)此外，領(lǐng)導(dǎo)、老師們還煞費(fèi)苦心地為我們開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言、寫作、讀書等基本功的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到要想成為一名合格的教師，不僅要
有豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，還要有扎實(shí)的基本功，今后我一定要加強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練，多多向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們學(xué)習(xí)。
再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些膽怯，而本次培訓(xùn)中，教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾都充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都自信的沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，有了克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
做一名合格的教師難，做一名優(yōu)秀的教師更難，沒(méi)有前輩的指導(dǎo)更是難上加難，而現(xiàn)在我們有了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，有了前輩們的指導(dǎo)，這讓我們離合格教師的目標(biāo)又近了一步。在今后漫長(zhǎng)的教育征程上，我們將揮灑熱情，播種希望，用智慧和勇氣擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任。
小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓(xùn)的的心得體會(huì)1000字 篇32
高尚的師德是教師為人師之核心。我鎮(zhèn)每年秋季的開(kāi)學(xué)初，都要組織教師進(jìn)行不少于三天的師德培訓(xùn)。在今年的暑期師德培訓(xùn)中，我有幸聆聽(tīng)了兩位＂全縣教書育人楷模＂的先進(jìn)事跡。發(fā)生在他們身上的一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的事跡，讓我對(duì)于教師這份職業(yè)，對(duì)于教師職業(yè)道德有了更深的體會(huì)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)
一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今日，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展；有些人把擔(dān)任教師作為過(guò)渡，一有機(jī)會(huì)立刻跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個(gè)人私利，沒(méi)有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)職責(zé)，職業(yè)夢(mèng)想信念動(dòng)搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。我們要像以上的教書育人楷模一樣，忠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
二、熱愛(ài)學(xué)生，以情育人
愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。我縣教書育人楷模們，無(wú)一不是熱愛(ài)學(xué)生，以情育人的。我們要以他們?yōu)榘駱樱P(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)诘隆⒅恰Ⅲw、美、勞全面發(fā)展。＂愛(ài)＂要一視同仁，持之以恒；＂愛(ài)＂要面向全體學(xué)生。＂金鳳凰＂固然可愛(ài)，而＂丑小鴨＂更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多找范文就來(lái)和他們談心，幫忙他們查找＂后進(jìn)＂的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
三、率先垂范，為人師表
孔子說(shuō)：＂其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。＂學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。以自我的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自我的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自我的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自我人性的完美去描繪學(xué)生人性的完美，以自我高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。
四、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我
社會(huì)的發(fā)展，對(duì)教師提出了更高的要求，一個(gè)教師不能只滿足于能夠完成教學(xué)工作，而是要不斷地創(chuàng)新，教學(xué)后，不斷地思考，改善自我的教育教學(xué)，要永不停歇地學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，再加以運(yùn)用、實(shí)踐，不斷地更新自我的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，這樣，才能讓自我與時(shí)俱進(jìn)，不被社會(huì)淘汰，這樣，才能將自我學(xué)到的新知識(shí)更好地傳授給學(xué)生，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。