教師網絡教學心得體會參考范文（精選3篇）

教師網絡教學心得體會參考范文 篇1

　　20xx年的暑假有幸參加了x市中小學幼兒園教師遠程培訓活動。這次培訓資料豐富，形式多樣，來自全國各地優秀的教師授課。他們所講課程發人深省，先進的教育理念、獨到的教學思想對我今后的教育教學工作起著引領作用。因此我十分珍惜珍惜本次網絡培訓機會，下面就本次培訓簡單總結如下：

　　遠程培訓讓我深刻地認識到務必更新觀念。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，用心評價學生。

　　遠程培訓讓我意識到作為一名教師，要堅持不斷地更新自身技術，隨著我國經濟的高速發展，移動設備的普及，對教師在課堂教學方面起到很大的作用，移動辦公設備的應用化抽象為具體，幫助教師在課堂上更好的與學生互動，讓學生主動參，促進學習主動性，從而優化課堂教學結構。教師也可以利用網絡平臺及時了解學生的學習情況，調整教學策略，因材施教。

　　遠程培訓讓我感受到緊迫感，要想在教學方面取得進步，需多聽取其他優秀教師的課程，取長補短。由于在鄉村教學，聽取優秀教師授課的機會少，在教學方面進步緩慢，網絡培訓可以通過視頻教學，學習更多優秀教師的教學方法。成功的課堂以學生為主導，注重師生互動，教師需善于引導啟發學生，有針對性的提出問題，培養學生自主探究，合作的能力，通過學習不同的案例，聽專家的講座，豐富了教學思路，受益匪淺。

　　通過這次培訓，深感在今后的日子里，我將不斷地學習科學理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律。把網絡培訓學習到的知識運用到自己的教育教學中，并加以完善。把移動設備融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，并加強自我的理論素養和專業技能的學習和提高，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的職責和義務。同時作為教師要把愛心融化到學生成長的過程中，做到關愛學生，以高度的責任心達到教書育人的目的。

教師網絡教學心得體會參考范文 篇2

　　20xx年初，新年的爆竹還未響起，一場沒有硝煙的疫情戰役突然打響，讓全國人民措手不及。我校各級領導，高度重視，靠前指揮，嚴格落實上級要求，精準有序開展疫情防控，堅決打贏這場疫情防控狙擊戰。因此學校也通知開學延期，但為了響應“停課不停學”的號召，要開展線上教學。剛接到通知的時候，我心里就慌亂極了，作為一名從來只會站在講臺前上課的老老師來說，這無疑是一個巨大的挑戰！接連幾天我都在想，以現在沒教材、沒教具、沒投影的條件，我該怎么去網上上課呢？

　　抗擊疫情，人人有責。盡管忐忑，但是從接到通知的那天起，我就開始著手準備網絡教學的一切資料。首先，根據學校的線上教學要求和安排，我重新修訂了教學大綱和授課計劃，梳理和填充了網絡課程的教學資料。并且，《企業模擬經營管理》課程組提前聯系了用友公司，請他們幫忙在線上授課期間特意打開了新道新商戰V5.0沙盤軟件網絡后臺，讓同學們可以在線上進行操作練習。

　　其次，我開始了各種網上教學的嘗試，智慧樹、超星學習通、愛課程、中國大學MOOC等，我都試著進去使用和學習；QQ、微信、釘釘等我也嘗試著各種可以語音或視頻的使用方式，就這樣摸索著摸索著，終于24日正式開學的時間到了。

　　這是我平生第一次坐著電腦前開展線上教學，心里既激動又莫名地有些緊張，下午2點上課，我1點鐘就端坐在電腦面前，早早地打開智慧樹網頁版和手機版知到APP，打開所有上課需要的資料以及QQ、微信群聊，等待著我的線上“處女秀”。因為上午有很多突發情況，所以我提前通知學生進入網頁和APP，并且特意提前建立了微信群作為備用方法。而且我把智慧樹、慕課以及新到軟件等三者結合，讓同學們線上課程既有理論學習，又有操作演練，還有實戰練習，增加了課堂的豐滿度和充實感，讓學生在課堂上學有所得，習有所獲。

　　在教學過程中，每一個環節都要把握好“度”，營造一個和諧的課堂，為學生創造輕松、開放、自主的學習環境。所以，每一次課我都會提前發布教學任務，讓學生有目的地學習，也讓自己在和諧中詮釋教學，讓學生在和諧中建構知識，從而達到“親其師，信其道”的效果。對于學生作業主要體現在課堂筆記和練習兩方面，練習我是提倡課中訓練和課后鞏固相結合的，我借鑒了我家孩子老師的經驗，直接用微信“班級小管家”布置的作業，這是非常好用的一款小程序，值得推薦！還可以統計學生作業的提交率，能夠讓老師第一時間了解學生的作業情況，為更高效的學習提供了幫助。當然，傳統的QQ的聊天軟件，也是這特殊時期的一款有效的學習軟件，我們可以簽到打卡、提交作業、開啟群課堂直播并分享屏幕等。

　　在教學過程中，我用“看、聽、寫、做”四步法，來對學生進行要求，學生需要認真看視頻、仔細聽講解、認真寫筆記、仔細做練習。整個線上教學秩序井然，學生參與性很高，互動活動積極踴躍，筆記摘抄認真仔細，即便是我中途突擊檢查大家的在線情況，也都經得起考驗。雖然這樣的授課方式，讓師生之間的空間距離遠了，但師生之間心的距離卻越來越近了。

　　當然，在網絡教學過程中還存在有很多問題等待著我們去摸索和改進。比如我們無法第一時間把握學生的聽課狀態，而且學生之間因為網絡、自身等原因，造成學習進度不一，也會對老師的線上授課產生一定的影響。不過作為一名教師，我們必須根據環境，注重知識應用的綜合學習，不斷提高自己的業務水平和教學水平，不斷摸索總結，才能達到理想的教學效果，進而實現教書育人的總體目標，提高課堂教學效率和質量，適應時代的要求！

教師網絡教學心得體會參考范文 篇3

　　本學期受疫情影響，在教育局安排下，我校開始實施網課教學。雖說“互聯網+教育”被提出已經有些年了，但全面持續的實施網課教學還是第一次。對于我來講，雖然在大學期間，接觸過微課、慕課、翻轉課堂等新型教學模式，但是這些也都只是輔助學習的手段，上網課對于我來說也是新事物。但高三備考刻不容緩，開學第一天年級部就制定了網課教學課程表，要求老師們靈活選擇授課方式和平臺，重在提高課堂教學實效。學校也提供了鴻合直播課堂平臺，并對我們進行了培訓。然而第一天的網課由于服務器超載，學生沒有辦法進入直播課堂，這該怎么辦呢?于是老師們開始了各種平臺的探索，QQ群、釘釘等都逐一嘗試了，可是效果并不盡如人意，因為白天高峰期各平臺網絡都很擁堵。最后年級部決定：錯峰上課，先錄后播，終于上課的方式解決了。經過這幾天老師們共同的摸索，對于如何上好網課也有了一些初步認識。

　　一、課前準備

　　網課和傳統課堂差異很大，尤其是錄播基本就是教師在唱獨角戲，全程沒有師生互動和學生反饋，同時課時安排有限，如何讓網課能真正幫助學生備考而不是流于形式成為一個重要問題。上好課的前提是備好課，而網課的“備課”除了傳統的備教材、備學生、備教法之外，還需要加上備環境。首先就是要準備好上課的環境，包括網絡暢通，設備調試，安靜的物理環境等等，避免操作失誤影響課堂;其次就是對于課堂內容準備，由于網課時間有限，就需要老師提高課堂效率，在有限的時間增加課堂容量，讓學生在這個時間段能真正學有所得;再次就是在教學方法上，教師要盡量利用一些教學技巧，增加課堂的趣味性，吸引學生的注意力，在課堂中可以穿插一些與教學內容相關的趣味動畫，時政熱點等。

　　二、課堂教學

　　對于課堂教學首先要注意儀容儀表，雖然在家授課，但是面向的依然是全體學生，端莊的形象有利于增強學生對教師所講內容的信服;其次就是授課過程要精準高效，有的放矢，突顯教學重難點。另外，雖然沒有學生的參與和互動，但是教師可以設置啟發性的問題啟迪學生思維、激發學生興趣。

　　三、課后練習

　　課后練習和反饋也是課堂的延續和重要組成部分，如何檢查作業是網課的重要難題。剛開始我們讓學生將作業拍照發到微信群里，然而效果并不好，因為學生太多不好統計，而且群內干擾信息太多。最后我們找到了一個非常好的工具——微信班級小管家，通過這個平臺教師可以將作業推送給每一位同學，同時學生也可以將作業以拍照、語音、簽名等多種方式進行反饋。剛開始提交作業的同學比較少，我對交作業的同學點贊激勵，同時我也精選了一些提交作業的同學在群內進行表揚，陸陸續續的每天交作業的同學越來越多，逐漸形成了一種比學趕幫的學習氛圍，大家交作業的積極性明顯提升。同時，我也發起了沖刺高考，早起晨讀打卡活動，參與的同學越來越多，現在基本全班都參與了進來，一些勤奮的同學早上七點就開始晨讀打卡。但是課后練習的一個重要問題依然沒有解決，就是老師沒辦法批改學生作業，只能把答案和解析發給學生讓學生進行自查自糾。

　　總的來說，網課教學也只是當下權宜之計，盡管做了一些探索，但是網課教學的問題依然突出，例如無法照顧全體學生、部分學生家中無寬帶流量少，隔著屏幕只能授業解惑，無法更直觀地達到傳道育人的目標等等。科技的進步會增進人的技術理性，但價值理性的培育必須依賴于言傳身教，因而傳統課堂教育無可替代。希望早日戰勝疫情，重返課堂!