特崗教師個人心得體會(通用3篇)
特崗教師個人心得體會 篇1
自從大學畢業后,我積極響應國家號召,成為了一名特崗教師。迄今為止,我已在特崗崗位上默默耕耘了三個春秋。作為一名高中語文特崗教師,我始終秉持“學高為師,身正為范,身為人師,行為世范”的教育精神,牢固樹立“教書育人,我的責任”的教育意識,認真貫徹國家素質教育的方針政策。我努力踐行新課程的教學思維理念,踏實進取、虛心求教、勇于探索、大膽實踐。
經過四年的磨練,基本形成了自己獨特的教學風格,對高中教育教學規藝術和高考命題規律有了一定的了解和把握,在教學實踐中取得了初步的成效!下面是我這三年的特崗工作的一點心得。
一、思想品德方面
我品行優良、思想積極、作風端正、樂觀向上、愛崗敬業、責任心強、尊敬領導、團結同事,樂于助人、堅決擁護學校的正確決策和領導。善于用真、善、美的思想來武裝自己的頭腦,喜歡以自己規范的言行、良好的情操、文明的修養、進取的態度來感染和引領學生。
我努力從語文學科中挖掘出極具審美情趣的精神食糧來充實學生的內心,培養學生的審美,塑造學生的靈魂,引導他們的價值取向。我用自己的高尚的人格來感化和熏陶學生的情感,讓學生在博大精深的語文世界里,快樂的接受知識的洗禮,感受語文的無窮魅力。
二、工作能力方面
作為教齡不長的青年教師,工作伊始,由于缺乏教學經驗,以致于在日常教學工作中面臨諸多問題和困惑,為尋求突破,我積極主動地向各位前輩老師虛心求教。
通過向其討教和觀摩課堂教學等多種方式來獲取了許多迅速提升自己教育教學的間接經驗。同時,利于課余時間多方查找資料,認真研究學習,不斷更新新時期的教育教學理念,積極探索新課程背景下的高中語文教學方法途徑,努力鉆研近年來高考命題規律和考題模式,大膽實踐和嘗試新型教學模式和手段。
通過自己的探索努力和前輩的幫助指點,我逐漸摸索出了高中語文教育教學的基本規律和高考命題的基本思路,也因而使我的語文教學方法趨于靈活多樣,語文課堂教學變得扎實有效,不僅使自己的教育教學能力得到了顯著提升,而且還激發了學生學習興趣,不斷提升了學生的語文綜合運用能力。
三、出勤考核方面
我嚴格遵照學校學校的工作時間要求,按時到崗,守時惜時,從不遲到、不早退、不請假,以校為家,忠于職守。能夠按時積極參加學校舉行的各級各類會議和各項校內外活動。我時間觀念和責任意識強,能與學校大部隊保持高度一致。
四、工作業績方面
作為教育工作者,教師的教學業績最終體現在學生的成績上。我職業生涯中的第一屆高三已于去年畢業了。該屆學生屬年級第三層次,學校既定高考指標數額較少,但通過我和全班學生的工作努力,最終超額完成了高考指標。我感到很欣慰,這既是對我三年的辛苦付出的最好回報,同時也是自己教學能力不斷提升的有力。
今年我校順應社會教育教學變革潮流,舉行大刀闊斧的新課堂模式改革,整合優化學校現有優質教育教學資源,著力打造高效課堂。我作為高二語文科任教師,積極投身改革洪流之中,更新觀念,轉變思想,努力探索,大膽實踐,在新課堂教學模式中,充分調動學生、相信學生、鼓勵學生,大力挖掘學生的學習認知潛能。
我積極引導學生獨立思考、合作探究和表達交流,營造了濃郁熱烈的學習氛圍,激發和調動了學生學習興趣,提升了學生的學習生活信心,培養了學生良好的學習習慣,鍛煉了學生優良的思維品質,在加強學生的語文綜合素養與能力的同時,也提高了學生的應試能力,在近期考試中也就取得了較為顯著的成績。
以上便是我近幾年特崗生涯的工作總結,雖然現在的我較之當初的稚嫩,已逐漸趨于成熟,教育教學也已由新手時的迷茫,轉變為現在的得心應手,但在教學實踐環節中,仍存在很多不足和困惑。教育教學是一門高深莫測的藝術和學問,它需要廣大教師同仁們窮其一生去鉆研和探索。我們只有經常吸收源頭活水,經常補充新鮮血液,不斷更新思維理念,才會不斷取得新進步。唯有使自己根深,才能葉茂;只有讓自身淵遠,方能流長。
三年的特崗歷程,我迷茫著,探索著,收獲著,也快樂著,然而這僅僅只是慢慢長教育旅程的起點,語文教育之路其修遠,吾將上下而求索。望學校和教育部門領導予以審查考核、提點指正,以便于自己未來不斷改進、提高和完善,迅速成長為一名優秀的高中語文教師。
特崗教師個人心得體會 篇2
我在麻江縣教育局會議室參加了XX年度特崗教師的崗前培訓,短短兩天的時間,我在覺悟上已經從一名迷茫的在校大學生變成了一名光榮的特崗教師,角色的改變也意味著責任的改變。這次培訓,學習了《教學技能》、《班主任工作專題》、《小學英語教學淺見》、《如何寫教學反思和案例》等教育理論及專業知識,通過這次培訓使我加深領悟到了教師這個職業的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的引導作用。
一、對教學技能的進一步認識
良好的教學技能是一名合格教師最基本的、也是必須具備的能力。在大學里老師也教給我們很多教學技能,但這次培訓過程中,培訓教師根據我們將面對的學生層次——中小學生,從他們以往對中小學生進行教學得出的經驗給我們講解了對中小學生進行教學,其具體教學策略、實施辦法、步驟等。
二、我們所擔當的角色和教學策略
在培訓中,老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學高為師,身正為范"也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有"向師性",實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛心",教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強調教師和學生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。
在培訓中,老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的方法和策略,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學教法經驗方面,也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,老師還強調:在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發展為本,以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課,使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、教案與教學案例的寫法
教案的撰寫是教師在進行教學前對課堂的預設,也是為順利開展課堂所必須的一個程序。此次培訓讓我認識了教案的具體寫法、應注意的問題,要根據學生的實際適當刪加教學內容,不能面面具到,要突出重點與難點。在此之前我根本不知道教學后要寫教學案例及其寫教學案例的作用,教學案例的寫作能為教師提供一個教學經驗的機會,可促進教師更進一步、更深刻的認識到教師教學的重點與難點,提升教學水平等。培訓后才發現要想在以后的教學中取得較好的效果,有好多工作是必須做的,并且還存在一定的竅門。
四、如何做好一個班主任
以前看到有人把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣,使得班主任和學生處在一種對立的狀態,不利于班級工作的開展,也不利于學生積極性的調動,能力的培養。
通過這次培訓,讓我學到了應該在自己的學生中建立威信的基礎上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關系。要把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。
五、教師需要不斷自我深造
這次培訓讓我懂得:作為一名老師,應該時刻不忘自我深造,不斷學習新技術,了解技術前沿動態,將最近的技術信息傳授給學生。
對于沒有實踐經驗的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等;其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度;其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;其四是鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現自己的意志!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,麻江縣教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實際行動來做貢獻,實現自身價值!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用,把責任心體現到工作中去,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實際行動,來實現自身價值。高標準嚴格要求自己,盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變,真正做到為人師表、教書育人,努力加強學習和實踐鍛煉,不斷提高自身素質,豐富和完善自己。熱愛學生,熱愛教育工作,向老教師學習,為學校的發展做出應有的貢獻。
總之,通過參加這次短期培訓,讓我開了眼界,學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命并利用此次培訓所學理論和方法,不斷豐富和提高自身素質,處理好與同事以及學生們的關系,兢兢業業,刻苦鉆研,為教育事業發展貢獻自己的一份力量。
特崗教師個人心得體會 篇3
為了提高特崗教師的專業素養,我們樺甸五中在20xx年4月份舉行了“4+1”教學模式過關課活動,在這次活動中,我們對課型的理解更加深刻了,也有了進一步的提高。
我是初二數學組的數學教師張野,我是教學過關課中第一個講課者,上星期的星期五的就接到通知,所以我在這個周六就開始認真備課。由于我是第一次講這種類型課,心里就有些膽怯。而且我的師傅孫老師現在也不在身邊,我的心里一籌莫展。
真是車到山前必有路,周六的上午突然間看見張老師在班級,我心里有了希望,張老師他是非常樂于助人的老師,而且有求必應,這下可有希望了。張老師看見我帶著教案和教參求教了,他的表情非常的親切,一點一點的幫助我講解,從張老師的言傳身教中我明白了張老師真是一位知識水平非常高,品質非常好的教師。通過張老師的耐心講解,幫助我導課,我對這節課有了進一步的理解,這節課的知識點,重點,難點掌握的一清二楚。使我能在講課中運籌帷幄奠定了基礎。
在備課中,我了解到真正做到一節好課,教師必須要有良好的應變能力,能夠靈活的處理發生在課堂里的事情。但是必要的備課時不能少的。講課前一天,我的心里非常的不安,總覺著課件做的不夠好,我就調整課件的字體,字號。爭取做到清晰,工整?傆X著課備的不夠細,是否語言不夠明確。我又琢磨,怎樣提問,盡量使語言清晰明了…
終于等到我講課了,帶著我的備課,終于講完了這節過關課,突然沉甸甸的心放下了。但是我知道講完課并不意味著什么事情都沒有了,最重要的要知道自己的課還有那些不足。一下是評課語錄:
祁校長:在改錯的地方講課不夠清晰。
崔校長:我這節課的缺點是死板。
李校長:缺乏和學生之間的情感交流,表情僵硬。
賈主任:教態需要提高。
張兆紅:課標中規定需要證明的沒有給出,而且章節要把整章的引言介紹出來。
聽完老師們的評課,我知道我需要改進的還有很多,我自己還有很多不足,通過這次講課,我的膽量變大了,我對教學有了進一步的提高。
知道了自己還有哪些不足。以后我會嚴格要求自己,改掉自己的缺點,認真聽老師的意見,盡快為樺甸的教學貢獻自己的一點力量,我要感謝幫助我的人,感謝五中的領導和同事。