大學新教師培訓心得體會（通用16篇）

大學新教師培訓心得體會 篇1

　　8月12日至8月15日，我參加了川師大附屬實驗第一中學的新教師培訓，雖然只有短短的四天，但是卻給我的靈魂帶來了很大的震撼，每一位領導、專家的話語仿佛還在耳邊縈繞，使我久久不能忘卻。下面我將從以下幾個方面說出我這幾天培訓后的心得體會。

　　一、對教育的重新理解

　　在以前的思想里，我對教育這個詞的定義為就是老師把書本上的知識傳授給學生，而判斷一個老師是否是好老師的標準就是看學生成績的好壞。這樣的觀點促使我只重視自己專業功底的修煉而忽視了一個很重要的東西，那就是教師素養。其實以前我腦海里也有教師素養這個概念，但是經過這次培訓我才猛然發現，我所理解的教師素養很是膚淺，只能算作專業功底的一部分。經過這次培訓使我明白了要做好一個教育工作者不是那么容易，游教授總結得很精辟，他說：“專業功底+教師素養=教育專家”。而教育素養又包括學科專業素養、教育專業素養和專業道德素養，看似寥寥數字卻包含了很多內容，這種素養不是只通過學習專業功底能夠得到的，必須要不斷的看書，學習和總結才能有所體會。所以這里給了我很大的啟發，以后一定要加強教育學和心理學的學習，多讀書，多加強人文與科學方面知識的學習，只有這樣才可能成為一個真正的教育者。

　　二、對學生的重新理解

　　經過這幾天的培訓，使我對學生的認識上也發生了較大的變化。在我原來的思想里，我認為學生就是為學習而生的，學生的主要任務就是學習，而通過培訓使我意識到我忽略了學生的情感世界。學生為什么成績差，學生為什么厭學，這些結果造成肯定是有原因的，而這個時候我們老師就不能只簡單的把原因歸結到學生一個人身上，這個時候我們應該走進學生的情感世界，站在他們角度思考一下，也許問題就很容易解決了。我特別喜歡吳校長做培訓時對我們說的一句話，那就是：老師對待學生一定要有愛心和童心。而這里的童心就是要求教師站在學生角度，以他們的思想去分析問題，這個時候往往就會茅塞頓開。

　　三、學會為人處事

　　在這次培訓里，使我對處理人際關系上也有了很大的收獲。對于為人這一點蔣校長用了三句話進行總結：把水燒開，種好責任田，好人有好報。雖然現在我只能從字面意思上進行簡單的理解，但是至少讓我明白了一點，那就是做好一個人就必須要做好自己分內的事，并且要不斷進步直到把自己應該做的事做到極致，這才符合做好一個人的標準。在處事上面蔣校長也總結的很好，他說：“要欣賞別人的優點，缺點是他自己的。”如果我們真能做到這樣的境界，那么人際關系的'處理上就沒有問題了。

　　四、教學

　　在這段培訓時間里，教學部分雖然占用的時間不長，但卻讓我長了很多見識。許多有經驗的優秀老師向我們分享了他們的教學經驗和教學心得，使我發現我現在和他們的差距是那么大，而我初步總結他們之所以能變得那么優秀就是按要求做好了每一個細節，并且把每一個細節做到極致，這是一種對教育事業和學生的熱愛發揮到一種極致的體現，如果達到這種高度，教好學生就會變得理所當然，這正是我以后應該追求的方向。

　　總之，這次培訓給了我太多的感悟，有很多道理和思想還需要我不斷去體會才能挖掘出它真正的內涵，也許還有些只有當我真正經歷了才能夠理解到。短短四天的培訓對我邁入新的工作崗位起了很大的指導作用，同時也帶給我無比的信心和決心，鼓舞我在以后的工作中不斷學習，不斷進步。

大學新教師培訓心得體會 篇2

　　x個星期的培訓，對于一個高校教師來說遠遠不夠。但是，在以后的工作中，在對學生的管理和教學中，我將學以致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的高校教師。

　　作為一名非師范專業畢業的教師，從事高校教學工作，自己覺得雖然本專業理論的掌握能夠滿足教學的需求，但在運用教學方法、掌握學生學習心理方面欠缺得很多。通過這次崗前培訓，學習了高等教育學、高等教育心理學，彌補了我的不足，專業理論和教學實踐相結合的能力得到提高，對以后的教學工作充滿信心。現將這一階段的學習和工作心得作一個：

　　“傳道、授業、解惑”，教師的身上肩負著很多崇高而艱巨的職責。對于“好教師”的理解，人各有異，我作為一名初次參加高等學校教學工作的新教師，感到既興奮又緊張。這種復雜的心情來自于對實現職業理想的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔憂。在培訓中，映象最深的就是“敬業、責任心”這幾個字。捫心自問，我相信自己能做到愛學生、負責任、認真對待工作這幾點，于是，懸著的心中有了一絲坦然，相信通過努力，自己能成為一名好老師。

　　其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從教多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，提到了繼續教育和科學研究能力的培養，作為一名高校教師，應該具有較高的科學研究能力和學術素養，老師們勉勵我們努力在科研上做出成果，并將之融會于教學之中；在談到面對困難如何克服的問題上，老師們還提出了如何搞好同事關系的方法。

　　最后，在這次崗前培訓中使我認識到，作為一名大學教師，應該掌握現代的教學工具，注意信息技術與學科課程的整合。崗前培訓在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此，我會一如既往地虛心向資深教師求教，以嚴謹、認真的`工作態度進一步提高教學質量，同時加強學習和自我修養，使自己早日成長為一名合格的高等學校教師。短暫的培訓結束了，但我所受到的啟迪和教育對我以后的發展起到了不可估量的作用，會使我終生受益。同時我也相信學院在校領到和全體師生員工的共同努力下會走向一個又一個的輝煌。大學新教師培訓心得體會2我作為一名剛剛畢業的大學生，仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運加入了教師這一個光榮的隊伍。剛剛進入學校，緊張而忙碌地開始了自己的教師生涯。新教師培訓心得體會由于自己是應屆的畢業生，沒有社會經驗，所以踏入這一崗位的我感覺一切都是新的，憑借著自己的摸索以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過了第一年工作時間。

大學新教師培訓心得體會 篇3

　　一年的時間，應該足夠時間讓自己在教學方便有所成長，任何班主任工作繁忙之類的借口都不應該成立。聽著兩位優秀教師講課，我感受也很深。同是一個單元的同一課，在不同的教師教授中有完全不同的味道，有的講得娓娓動聽，我都被吸引了進去，有的課堂環節設計得十分精彩，充分調動了學生的積極性，懷著學習的態度，說實話，聽完后感受很深，對自己的教學也有很好的參考價值。聽了很多新教師的困惑后我知道了原來我們中很多教師骨干教師培訓心得體會都面對著同樣的問題。去年第一年工作，學校安排我教三年級綜合實踐，同時擔任政教處的干事。和別的新教師一樣，我高估了學生的能力，以為他們會完成所有我布置的任務，但幾次效果不佳后，我和同一級部的教師商量了一下對策，及時調整了課堂布置情況，短時間內有了效果。此外，自己對教材的把握也有待提高。我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。通過一天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。學校領導和教育局的領導講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領導為我們考慮的非常周全。從始業教育到專業成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規范教學過程，從而邁好第一步。

　　通過對幾種教育法規的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的.義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。

　　在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業道德》。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

　　我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業業地為學生服務了。

　　光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

　　教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。

　　培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風？師德，是教師職業道德、師風，是教師的行為規范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風的體現。

　　短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我這近六年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業老師的發言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業的工作態度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。

　　我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。

　　在教育這個舞臺上每天發生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多大啟發，甚至會產生心靈的震撼。

　　“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。

　　經過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業。

　　（一）“做一天蠟燭，就要發一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。”

　　這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的消極懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

　　（二）要熱愛自己的學生

　　教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

　　通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。 “愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。

　　（三）要鼓勵自己“學無止境”

　　我要在新學年里，不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業有專攻”恐非易事。

　　以上是我幾天培訓所感。我會在今后的教學工作中，時時處處以師德規范自己，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發展，成為“驕傲”的九十年代后們。

大學新教師培訓心得體會 篇4

　　20xx年xx月xx日，我參加了我校青年教師培訓。通過這x天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。各位領導和老師的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。在培訓中，校長為我們主講了青年教師成長的基本過程和基本規律，以及影響青年教師成長的主要因素和培養青年教師的建議；校長對我們進行了教學技能的培訓；xx老師給我們講述了她在教學的經歷。

　　通過學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的.義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。

　　在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于教師職業道德。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

　　我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業業地為學生服務了。

　　教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。

　　在培訓后，我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。

大學新教師培訓心得體會 篇5

　　20xx年xx學院高校青年教師培訓于xx月初在我校xx校區樓x樓報告廳完成，高校青年教師培訓是高校新教師培訓的起點，是使青年教師較快達到崗位職責要求的一項基本職業培訓和重要環節，對加強青年教師教育教學技能的形成、職業道德的培養和教學水平的提高，保證更好地履行崗位職責具有十分重要的意義。

　　經過學習我充分的認識到，教師成長是教師個體的、內在的專業特性的提升。高校青年教師培訓作為新補充的高校教師的職業培訓，其質量和效果將影響年輕教師的教學效能，進而影響到整個教師職業生涯中對教師行為起調節作用的教師態度。把握新教師入職初期專業成長的特點和需要，構建高校教師崗前培訓新體系，是高校人力資源開發的要求，也是新教師成長與發展的需要。

　　一、加強師德師風建設

　　師德，是指教師的職業道德，是教師應有的道德和行為規范，是全社會道德體系的重要組成部分，是學生道德修養的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表，教書育人。教師是社會的典范，人格的楷模，父母的替身，學生發展的引路人。所以教師應以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。俗話說說的：“老師作為人類靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教書者必先修己，育人者必先律己。”所以作為教師要自覺加強道德修養，率先垂范，既要有腳踏實地，樂于奉獻的工作態度，又要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界，用自己高尚的.品質感染學生。

　　二、加強與學生的溝通交流

　　在高校普遍存在一種現象，即與中、小學教育相比，高校教師與學生交流、溝通較少，這必然對教育目標的實現有著負面影響。而善于傾聽與反思，是教師良好心理素質的體現，是高校教師與學生交流、溝通的有效手段，更是一種深受學生歡迎的溝通藝術。

　　另外作為高校教師還必須要懂得教育心理，一定要注意防止給學生提出過高的目標，或為學生增加太大壓力。過高的目標、過大的壓力不會促進學生的學習，只會增加他們的焦慮，帶來妨礙個體終身發展的心理障礙。比如最近幾年，接連出現高校學生跳樓事件，這不得不引起高校教師對學生心理教育與溝通的重視。只有具備溝通協調的能力，才能夠在教育的過程中，處理好各種關系，從而達到教育效果，了解學生的個人觀與世界觀，隨時洞察學生中出現的新現象、新問題。

　　三、端正教學態度，提高教學質量

　　青年教師是高校中的活躍力量，是決定高等學校發展前途的重要因素。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學質量是高等學校管理的重要內容，大部分青年教師是非師范類學校畢業，剛走上教學工作崗位就站上講臺，缺乏必要的教學方法和實踐教學經驗，因而給學校整體教學質量帶來影響。所以，提高青年教師的教學質量成為各大院校亟待解決的現實問題。根據自己的切身體會以及老教師所授經驗，我認為高校教師提高教學質量應從如下做起：

　　（1）盡快完成從學生到教師身份的轉變。教師應充分備課，廣泛閱讀教學資料，消除對課堂教學的膽怯，建立自信。

　　（2）增強自身的教學綜合能力。除了熟悉教材內容精心備課，還需要潛心研究教學過程、教學方法和教學目標，對所講內容不斷加工、改造、拓展知識面，引導學生觸類旁通。在授課過程中，還應不斷的調動學生聽課的積極性、控制教學節奏和管理課堂等，提高教學組織管理能力。

　　（3）提高學生理論聯系實際的能力。要使學生學到的知識能夠和身邊的事情緊密結合在一起，增強學生學習的興趣，提高學生觀察問題、分析汲取新知識以及科研創新的能力。

　　四、加強學術研究，提高科研能力

　　教學質量是一所大學的生命線，質量不僅保證生存，也是保證大學過得更好所必須的；科學研究則是一所大學活力的源泉，活力的喪失也可威脅到生存的基礎。因此，會教書的教師是好教師，會進行研究的教師是好教師，既會教書又會研究的教師是更好的教師。

　　科研除了需要廣博精深的專業知識外，還必須具備直觀，靈感，能抓住轉瞬即逝的思想火花的能力，百折不饒的意志品質等。因此，作為一名高校教師，往往會在教學和科研的思維轉換中，倍感身心的疲憊，尤其是教學工作量過大，教學壓力過強的情況下，出現力不從心，無所適從的情緒，我也曾感嘆做一個好教師好難。大多數年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平，但科研的增長將會導致教學質量的提高，所以我們應毫不猶豫地投身到教學和科研中，在教學與科研的相互促進過程中不斷完善自我。根據自身的總結，在提高科研能力上有如下的體會：

　　（1）要明確階段性目標，學會忍痛割愛。

　　（2）平時積累，尤其是利用課堂教學積累資料。

　　（3）勇于申報課題，先下手為強。

　　（4）隨時準備，等待機會。

　　（5）動員一切可動用的資源，進行有效的公關。

　　總之，作為高校教師不能忘記教學是教師的天職，應記住僅能讓學生更富有知識的教師是一般水平的教師；不僅能讓學生更富有，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師；不僅能讓學生更富有，更聰明，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師。所以在有效促進教學和科研的同時一定要＂以學生為本＂，不能忘了一個做教師的基本職責。

大學新教師培訓心得體會 篇6

　　真的很幸運，我們馬上迎來了期待已久的新教師培訓，懷揣著“終生學習”的心態，我走進了會議室，坐在大紅喜氣的座位我激動又興奮。短暫的調整之后，我靜下心來開始接受各位授課老師的洗禮。第一位為我們講課的是長郡中學本部的陳校長，他語重心長，心平氣和地圍繞著“怎樣成為一個優秀的老師”給我一層層的震撼，讓我對“優秀教師”的理解有了全新的認識，一直努力拼搏在民辦學校的我認為教好學生就是優秀的教師，聽了陳校長的層層分析后，我才明白一個優秀的教師應該要做到全方位的優秀，無論是從知識功底方面還是自身的表達能力等等，我都還需要一直努力改進，全面提高。

　　星城魅力教師——李劍玲老師上臺的時候，我心情又一次翻滾起來，這就是我從小就夢寐以求的導師啊，精煉的語言，抑揚頓挫的語調，富有思考的話語，飽有情感的內容一波一波的掀動著我的心海。是的，如老師所說，愛一定要有智慧，教書育人其實就是一個愛的過程，我們不能盲目的愛，也不能吝嗇愛，我一定會謹記劍玲老師對教育、對學生、對同事、對社會愛的宣言。同時作為長郡新人，不僅是入校期間，永遠都會做到劍玲老師說的：“放低自我”，其實也是我要一直駑行的“空杯”心態。

　　正如吳校長所說，一個熟悉的名字，一個熟悉的面孔，但名字和面孔結合起來走上講臺的那一刻，對我也是如此陌生，可正是這位最陌生的喻建軍老師點到我最薄弱的`地方——教研，任何思想和理論的進步都離不開研究，可我卻一直在這方面做得很差，在時間上找借口，在實踐上逃避。喻老師的演講警醒我：一名優秀的教師必須要做好教研，讓教學更出色，讓思考結出精華。

　　下午的學習來得有點激情四射，XX市教育局的黃澤教授，高昂、幽默地用湖南人最傳統的聊天方式——“策”，給我們分析了教師價值觀，教師道德觀如何理解，如何提高。一個又一個鮮活的事例都刻在我腦海里。不積硅步無以至千里，正是從身邊一點一滴的小事、瑣事做起，言傳身教才能樹立好真正的優秀教師形象。對于黃澤教授提到的教師提升自我遇到的八個瓶頸，我會在今后的教育教學乃至個人生活中內化成對自己的要求：人生需要偉大的“理想”，提升需要準確的“理念”，創新需要邁進的“思想”，沉淀需要健康的“文化”，卓越需要靈動的“智慧”，工作需要熱血的“激情”，教學需要高效的“風格”，教育需要品質的“服務”。努力做到內化的八點，著實為學校做出貢獻。

　　葉校長的收尾是很振奮人心的，不僅讓我們了解了學校的辦學定位，發展方向，更重要的是幫助我找到了最準確、最樸實的教師定位。離葉校長的“好老師”確實還有距離，可能永遠都有距離，保持這種距離感吧，我相信我會用自己的行動不斷地去拉近與“好老師”的距離，又用思考和總結去不斷地創造與“好老師”的距離，修煉永無止荊

　　培訓的一天在昏暗陰霾的天空里結束，從大雨到陽光再到陰霾，教育的過程即人生的過程，從歷練到收獲，回到原點，前方還有太多等待自己去努力和創造的東西，湘郡未來——我們一定會在成功的頂點，相聚未來。

大學新教師培訓心得體會 篇7

　　首先感謝槐蔭區教育局各位領導和老師給予我們這次向老教師和新同事學習交流的機會，在為期四天的新教師培訓班上我感到自己受益匪淺并學習到了很多寶貴的經驗。

　　第一節課是李衛東局長的《做一生一世的教師》，李局長情真意切的給我們講述了作為一名光榮的人民教師的辛苦與光榮，困難與成功。給我觸動最大的是李局長懇切的教導我們“拼來的是人生，等來的是命運”。我身為一名剛剛步入工作崗位的年輕人應該時刻以這句話激勵自己用飽滿的熱情投入到以后的生活工作中。

　　下午王廣喜老師的《新教師如何備課與上課》讓我感受到了槐蔭區名教師的風采，王老師不僅教學經驗豐富而且緊跟時代的潮流，他給我們傳授怎樣讓現代的電子產品服務于備課與上課，他建議我們可以準備相機和錄音筆隨時記錄對教學有用的材料，這些先進的方式都是我沒有聽說過的，在開闊視野的同時我也深深的感到了自己要學習的地方真的很多，怎樣提高工作效率是一門學問。

　　全國優秀教師張馨和張立新老師精心為我們準備了《今天怎樣做教師》，《為師之樂，從心開始》，老師們動情動理的給我們講授當老師的酸甜苦辣，分享她們本人的教學心得，告誡我們當老師所不能犯下的錯誤，要用我們的愛去打動孩子，培養健康的學生，從心開始體會做教師的快樂。

　　作為一名新教師我們最缺乏的可能是關于如何當好班主任的經驗。教育局培訓班特地為我們邀請了兩位有經驗的名班主任給我們交流經驗。通過張紅老師和張莉老師的課程我體會到了當班主任的艱辛與快樂，收獲與責任。更加體會到一位老教師曾經給我說的：“怎樣當好班主任是一門藝術。”通過短短兩節課的學習我感到自己受益匪淺，但是我明白要想把名師的理論運用到自己的頭腦里親身的實踐是最好的也是唯一的途徑。

　　學生由于都是未成年人所以校園安全不得忽視。槐蔭區疾病預防控制中心的遲阿魯老師精心為我們準備了關于校園安全的專題，讓我深刻理解了安全是一切工作順利進行的前提。我們在工作時要時刻有安全第一的意識，同時加強學生的安全意識與安全知識，共同構建安全校園，使我們的學生健康成長。

　　四天的培訓是短暫而有效的，在這四天中我集中領略的槐蔭區教育的風采，優秀教師的教師魅力，身為老師的光榮與責任。如何當好一名優秀的人民教師是一門藝術，這需要在以后的工學中不斷地向老教師，優秀教師，同事們學習交流。希望自己早日成長為優秀的教師，為祖國培養更多的棟梁。

大學新教師培訓心得體會 篇8

　　今年值得高興的是通過自身的努力，終于加入了教師編制這個大隊伍。在過去一年的代課生涯中，一方面為著教學，我不能為著一己之私——考取教師，而把學生的學習落下;另一方面，讓我考慮到合同教師的不穩定性會給我以后的生活帶來很多不便。記得在剛畢業的那一年，讀著__老師的教育著作使我對教育滿腔熱情，曾經幻想著，我可以做到像__說的每天找一個學生談心，真正走進學生的心靈。那時候我真的有段時間做到了，這也讓我深深體會到和孩子聊天可以了解到孩子的情感，可以理解孩子在特定情境下做出的行為，可以知道孩子的生活有時也存在著困難，而我能做的就是幫他們分擔，并在他們的學習中幫助他們。

　　今天由教育局組織對688名新教師進行崗前培訓。培訓的議程是：1、局長講話;2、新教師崗前宣誓;3、青年教師代表發言;4、進修學校教師做教學常規培訓。早上的培訓很飽滿，讓我們這些新教師收獲頗豐。

　　局長簡單對本市的教育情況進行了陳述，并對新教師提出了“四個希望”，“三自”。其中的“三自”包括：自尊，自信，自豪。要求新教師應善于展示，善于合作，精于學習，我們的教學之路很長，怎樣才能在這條道路上走出星光，必須靠教師本身的努力，和勤勉敬業，團結協作，終身學習的精神。

　　在青年教師發言中，有李__的《教學研究，喚起我們職業的尊嚴感》，有黃老師的《來點不一樣》，還有王老師的《做好班主任的三件“法寶”》。三位教師將他們在教學與班主任工作中的感悟與經驗同我們一起分享，讓我們感受到一名優秀的教師需要通過自身不斷學習，不斷創新，不斷反思慢慢成長起來。成長的路途不求快，但求真真正正，腳踏實地的學習和研究。李__通過與我們分享他的多個第一次，這些第一次也是我們以后將會面對的情況。比如：第一次家訪，第一次參賽，第一次看教育名著，第一次寫論文，第一次開展專業引領活動等等。讓我印象深刻的是第一次參賽，在他的幾次參賽中，讓他領悟到有效的課堂追求簡約與失效，互動的課堂講究對話與交流，生成的課堂需要耐心與智慧。這三個結論是李__在平常的教學中，通過思考與研究才悟出。因此，我們應當從一個小問題出發，慢慢地去摸索，細心觀察，不斷實踐與反思，才能感受到像李__說的“教學，是一個量的問題;研究，是一個質的提升。”在講到開展專業引領活動時，李__談到，在他從一年級帶到六年級的一個班級中，他每兩周一次給學生不知研究性作業。他給我們舉了兩個例子，其中一個是在研究圓周長與直徑關系后，讓學生回家研究蘿卜重量與長度的關系。我非常好奇這一內容，因為李__將數學延伸到生活中，學生能夠很明顯的感受到數學研究“我也可以做到”，極大地發展了學生的思維和創新精神與實踐能力。如果有機會的話，我真想知道李__的研究性素材是怎么積累的呢。教學中，我不希望學生死讀書，更希望他們將數學用到生活中，更希望看到學生在學習中的思維“碰撞”。

　　黃老師的“來點不一樣”談到不能千篇一律地給學生講授，教師應該要會出新鮮，讓學生對學科產生興趣。教師不僅教給孩子知識，更重要的是教給學生方法與能力。王老師在談到班主任工作中，給我們“亮”出了“三件法寶”：1、以“新”營班，用“心”育人;2、培養班干部，工作邊輕松;3、家校聯系和諧，助推學生發展。

　　三位老師的精彩發言給即將踏上三尺講臺的我們來了點正能量，使我們在開學那一天更加有準備，更加有自信的出現在孩子和家長的面前。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，學習的路無止境，加油吧老師們，讓我們共成長，共勉勵!

大學新教師培訓心得體會 篇9

　　“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表，因為終于可以站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間一周過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

　　教育局組織的新教師培訓，對剛剛踏上工作崗位的我們非常有意義，短短的四天的培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行為規范，教科研、班主任工作、如何組織課堂等等方面的培訓內容。

　　在參培的四天時間里，我們過得充實而有意義。

　　一、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師。

　　做一名人民教師，尤其是一名小學教師，許多工作規范和制度還十分陌生。鄒平一中韓老師給我們詳細介紹和講解了相關教學規章制度、常規和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

　　二、認識到教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

　　從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。通過培訓，我認識到，教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。

　　作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

　　作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

大學新教師培訓心得體會 篇10

　　記得有老師說，教師是天底下最光輝的職業。之前記得，如今懂得。

　　20xx年，市新教師培訓。在開班儀式上，見到了許多熟悉的面孔。恍然間，覺得自己又回到了大學開大會時的時光，但心境總歸已經是不一樣了。看著滿滿的日程表，心心念念著學校里的工作，擔心自己又有疏忽的地方，有沒安排好的地方，害怕周五的活動不能進行。在這樣復雜的心情中，我又開始了新一輪的培訓過程。

　　說到培訓，其實，來到這里之后，已經進行了聽多次了，每一次都有不同的感受。然而，這一次，不是帶著新奇的眼光來的，而是帶著審視自己的心情來的。見到了了教育界的領軍人物，才明白，原來校長講的，站的位置不同，眼界也會不一樣是什么意思。

　　人生，唯有學習，才能更好成長。老師更是如此。一個人，每天晚上8點到10點這段時間再做什么，決定了你的人生該往哪個方向走。

　　思及自己，恍恍惚惚，似乎已經過了好幾個月，究竟自己做了什么，為什么一而再再而三的犯錯。陳大美女說，怎么可能你都做不好。是啊，究竟是怎么回事？現在明白了，自己所學的總是有限的。人一旦倦怠就容易原諒自己，一旦原諒自己就永遠不會有進步。缺乏積極地學習態度，總給自己找借口，“寧為成功找方法，不為失敗找借口”。人要學會對自己狠一點。

　　在這次培訓中，也見到了原任xx區教育局局長，現任城市職業學校副院長的蘇xx院長，她把自己的經歷向我們娓娓道來，其中蘊含了她對我們這些新教師的寶貴提點。“我不是一個優秀的老師，但是是一個探索過的老師”。這是一名優秀的教師自我的一個評價。在這里，她不是高高在上的院長，更像是一位對后輩有殷切希望的長輩，想要把自己的經歷告訴我們，讓我們多思考，多學習。“木屑是靠壓力才能變成有用的三合板”，學會承壓才能前進。還要做一名有突破的教師，“寧可失敗，也不要保守”。

　　xx小學章校長也通過生動形象的活動，給了我們很多的啟發。“做為教師，要明白自己肩負的責任，了解家長、孩子對自己的信任，才能了解自己應該做些什么。”

大學新教師培訓心得體會 篇11

　　經過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自我的認識水平和理論水平，進一步增強了自我戰勝困難，抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下頭我談幾點體會：一、新形勢下的教育教學改革工作，要求教師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌教師的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻。二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋教師給我的.深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終堅持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。

　　必須要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。三、必須熱愛自我的教育對象——學生。教師應當是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。

　　正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的提高，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。四、我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。僅有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。所以，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自

　　我從人生中取得的寶貴經驗，也能夠向學生坦誠地公開自我的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

大學新教師培訓心得體會 篇12

　　通過這次的培訓，我對于要進入的崗位去把工作給做好，也是有了更多的信心，這次我們新老師的培訓讓我也是有挺多的收獲，有一些感悟和心得。

　　老師也是在培訓里跟我們講了很多關于教學的方法和技巧，以及和學生們相處的方式，之前雖然我也是經歷了實習，但是正式的入崗，我也是挺忐忑的，更多的也是要靠自己，而老師的培訓讓我也是明白，其實并沒有那么大的壓力，只要自己努力的去做好該做的工作就好了，同時這次培訓也是讓我更加的有信心，對于如何的去做好教學，也是通過這次老師的講解讓我有了更深的體會，明白之前我的方法其實還有挺多的是可以改進的，但是也是不那么差的，而且和學生的交流讓我知道，只有清楚學生們具體的情況，那么自己再來開展教學，也是更加的有針對性，而不是說自己在教，學生在學就可以了，而是要多去溝通，清楚他們的想法，對于上課，對于作業，對于這門課的感受是怎么樣的，只有讓課堂更加的生動，同時更了解如何的去教學生，清楚他們的情況，那么也是能更好的把教學給做好。

　　培訓里也是讓我知道，學習是必須要持續的，教學的方法是一直都有在更新的，同時不同的老師也是有不同的方法，合適自己的，合適學生的，并且也是要多去從別的老師那里去汲取經驗，而不是自己埋頭教自己班級的就可以了，只有多去聽聽別的老師怎么教的，再和自己的去對比，哪些錯誤是可以下次避免的，哪些方式是可以去學習的，然后融入到自己的方法之中去，來把工作做得更好一些。作為老師，只有我們多一些方法，多一些知識儲備，那么才能更好的去把學生們給教好了，特別是初中這個階段的學生，求知欲也是很強，而且也是有了自己的獨立性，如果我們自己的知識儲備就不足，那么也是很難讓學生們對我們的教學認可的，也是需要我們努力的去提升自己。

　　通過培訓，讓我明白，學習不能停止，也是需要我更努力的去做好工作，而且培訓后我也是更加的有信心來面對，去把工作給做好了。我想在接下來的教學工作里面，我也是會不斷的去優化我的教學方法，提升自己的教學一個水平，不斷的去學習，去把班級的學生們給教好。

大學新教師培訓心得體會 篇13

　　拔掉網線，靜下心來，慢慢梳理這三天的收獲。

　　首先感謝各位精心準備的領導和老師，培訓之前沒有想到會有這些滿滿的干貨。聽著各位老師精彩的報告，想重新回到小學初中高中，坐到她們的課堂里，聆聽教誨，快樂成長。轉而一想，學生們喜歡的不就是這樣的老師嗎，她們就應該是我努力前進的方向啊。

　　在培訓之前，其實對上崗之后的工作有了蠻多預想和憧憬，覺得自己應該能很快適應，挺自信。但是一場場報告聽下來宛如一盆盆涼水，澆熄了心頭所有的想當然。

　　如何做一名好老師?如何做一名班主任?如何管理好一個班集體?這些問題，在備考教師編的時間里，理論知識早已經熟記于心，可是走上崗位真正落實到實處該如何做，需要自己通過時間和實踐來摸索。27日下午聽取的四位班主任老師的工作經驗給了我們很多啟發，希望自己能勝任班主任工作時，在她們的管理模式中走出自己的路。

　　如何上好一堂課?在這三天的培訓中小初高多個學科的老師跟我們交流了心得，真的是各有千秋，但作為一名數學老師對鳳城高中汪莉莉老師和吐絲口小學孫鳳霞老師的分享更有共鳴感。28日上午汪老師以課題《高中數學“小組合作，組內分層，層層互助”的課堂教學研究》為例，向我們展示了課題探究的流程(因為時間緊迫，部分內容沒有來得及詳細闡述，我和我的小伙伴們表示非常遺憾，不知道還有沒有機會完整聆聽)，而作為一個新教師，把關注點悄悄轉移到了如何通過小組合作探究高效有效的進行數學教學與學習。小組合作探究的學習方法我們沒有人不知道，而在具體的教學實施過程中，教學效果未必理想，怎么改變?我想可以從汪老師的分享中好好取取經。29日下午聆聽了孫老師的課例展示與評析“站穩課堂，追求卓越”，通過三種不同的課型，結合三個實際課例向我們展示了她的教學方法和教學智慧。三種課型分別是單元導學課、研討課和單元復習課，經過老師的講解結合三個視頻實例，我可以預想到學生們在這樣的數學課堂上會有怎樣的成長，這就是我之前的教學經驗中求而未得的方法，心中的感激與欣喜無以言表。再結合牛泉中學齊玉成老師分享的全國各地典型的課堂模式以及改革，我覺得必須要整合完善一下自己的教學模式，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

　　三天來，給我們培訓的老師都是特別優秀的教師，而她們卻都那么的謙遜，更有一個共同的優點，那就是“愛”，對工作充滿熱愛，對學生充滿關愛，對同事充滿友愛。所以修煉一顆柔軟的心，相信愛能產生奇跡。

　　最后，截取兩段老師報告中的話，以此勉勵自己。

　　努力做一個有追求的教師，堅持做一個研究型的教師，嘗試做一個管理型的教師，爭做一個能說會寫的教師。

　　我發誓，憑良心教書育人;我發誓，不做蠟燭做火種;我發誓，教簡單的書做純粹的人;我發誓，做一個有尊嚴的老師;我發誓，要好好疼愛自己;我發誓，每天都把自己精心裝扮;我發誓，善待每一個同事;我發誓，把每個周末都好好揮霍;我發誓，要忙里偷閑陪家人;我發誓，給自己留一點獨處時光;我發誓，永遠記住心中的夢想;我發誓，不抱怨生活。

大學新教師培訓心得體會 篇14

　　20x年5月23日，我有幸參加了由教育局進修學校舉辦的為期三天的新教師培訓。作為一名去年剛大學畢業的新教師，剛步入工作時，我滿懷著希望和激情去展示我工作的處女秀。俗話說：理想是豐滿的，顯示是骨感的。由于在工作方法和工作技巧方面缺乏經驗，工作起來屢次碰壁，激情和熱情也正慢慢褪去。有時候我甚至會在想：我是不是真的適合做老師？所以我迫切的希望能通過這次新教師培訓找到答案。在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記。

　　通過這次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

　　在培訓中，幾位老師都不約而同地談到了當代老師身肩重任，角色特別這一問題，這聽起來是一個比較陳舊、老套的話題。但回過頭細細體會，琢磨他們的話語覺得很有份量，這也使我對教師這一職業有了更深的認識和思考。《中小學教師職業道德規范》明確了教師需要具備六方面的道德修養，即“愛國守法”、“愛崗敬業”、“關愛學生”、“教書育人”、“為人師表”和“終身學習”。教師作為一個公民，首先需要遵守公民的基本道德與行為規范，應該“愛國守法”，教師作為一個職業，需要從業者做到“愛崗敬業”。在次基礎上，教師職業的本職工作是“教書育人”“關愛學生”“為人師表”則體現出了這一職業區別于其他職業的突出的道德修養要求。

　　其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

　　在培訓中，幾位從教多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好老師的要點和方法。在馮慶林校長的講座《新教師應知應會》中，他告訴我們，作為教師，首先要學會愛這份工作，愛這個角色，因為職業認同是職業幸福的根本。其次，教師是知識的傳遞者，“師者，所以傳道、授業、解惑也”“學高為師，身正為范”，教師要具備扎實的專業素養，真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。愛心教育是充滿智慧的教育，當然，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。第六、教師要創設安全的課堂氛圍，有了安全的氛圍，學生才敢于舉手，敢于發言，敢于說出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。還要學會忽略與表揚，學會等待，學生是需要表揚，需要鼓勵的，聰明的孩子是夸出來的。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等知識，了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以便給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

　　這次培訓給我留下深刻印象的就是謝國慶老師的講座《做個幸福的教師》，聽完謝老師的課我受益匪淺。其中他最重要的一個觀點就是要學會“賞識你的學生”相信孩子！尊重孩子！用欣賞的眼光去和他們交談。捫心自問，我覺得我沒有完全做到這一點，或者說我離做到這一步距離還很遠。因為當學生經常不按時完成作業、擾亂課堂紀律、上課不認真聽講的時候，我就會罵他們，兇他們，這當然也可能是因為恨鐵不成鋼吧，現在想想，每當發生這些事，我都是先罵學生，而不是首先從自己身上找原因，學生為什么會這樣？是自己不會教嗎？還是哪里做的不夠好？這些我從來都沒想過，只是一味的把責任和過錯推給學生，這點我真的需要反省。

　　“教育就是播種愛。只有走近學生、才能走進學生！熱愛每一個學生。用不同的方式愛學生，了解學生性格、個性、才能和愛好，這才能陪伴學生成長。”這也是謝國慶老師所倡導的。我覺得我在這一方面做的也不夠好，需要學習的還有很多很多，但我認為最重要的還是我們做老師的得要轉變教學態度、教學方式方法、教學策略等等，那么后面做起事來也就更加得心應手了，這也就更加有利于學生的學習。

　　每個學生都有他的優點，作為老師，我們應該善于看到或挖掘到每個學生的閃光點，鼓勵他們、幫助他們，讓他們把自己的優勢、特點發揮極致，在自己擅長的領域做到有所成就。

　　曾萍老師在她的講座《教師專業技術標準解讀》中，跟我們分享了她在課程改革高效課堂這一方面的感受與體會。聽完曾萍老師的課，我覺得自己在高效課堂這一方面做的力度還不夠大，那么在這里呢，曾萍老師的課能讓我們在高效課堂這條路上少走彎路，可以借鑒好的方式方法，使高效課堂辦的更成功。

　　最后，經過這三天的新教師培訓，我深深地領悟到，身為一名人民教師，要不斷提高自身的文化素養和教學水平，夯實教學基本功。時代的腳步永遠都不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。培訓還在繼續，我會盡力汲取培訓中所得到的知識和經驗，努力地做好教師這一角色，教書育人，在語文課堂中，盡力做到最好，讓學生快樂地學習，學習得快樂！

大學新教師培訓心得體會 篇15

　　作為一個新老師，提供師資培訓，參與學習，是我更穩健地踏上神圣三尺講臺的起點。通過訓練，我們慢慢適應了環境和工作。所以我們從剛到的浮躁，經過領導和同事的教導，逐漸變得現實務實。我們的素質在這種人文環境中一步步提高，教學專業能力在不知不覺中得到加強。

　　從聽專家報告，學習法律法規，如何做研究，如何進行德育，班級管理，班主任工作等等，到從理論學習到看別人的教學，我自己的教學經歷也經歷了這樣一個從最初的理論到實踐，從別人的經驗到我自己的親身經歷的過程。通過培訓，我收獲了很多，現將我的經驗總結如下：

　　首先，培訓讓我對教師這個職業有了更清晰的認識。

　　在培訓過程中，幾位老師都談到了當代教師責任重、角色特殊的問題。這似乎是一個老生常談的話題，但仔細理解和揣摩他們的話，卻是很有分量的。這也讓我對教師這個職業有了更深刻的思考和理解：第一，教師是文化的傳播者。“老師，所以傳道、授業、解惑”，從知識傳遞的角度體現了教師的重要性。其次，老師是榜樣。“學而優則仕”正是這個意思。主要涉及做人的問題。學生有“老師”，其實是做人的認同感；同時，學生的教育過程是一個人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，所以教師真的應該是學生的引導者。第三，老師是管理者。教師應具有較強的組織、領導、管理和協調能力，以提高教學效率，促進學生發展。第四，老師是家長。作為一名教師，我們應該充滿“愛”。老師對學生的愛應該是無私平等的，就像父母對待孩子一樣，所以我們說老師就是父母。而且老師要善于發現每個學生的閃光點和發展需求。第五，老師是朋友。所謂“良師益友”，就是師生之間要“互通有無”，師生之間的和諧與親和要達到知心朋友的水平。最后，老師是學生的心理導師。教師必須懂教育學、心理學、健康心理學等。并應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力，從而給予及時的幫助和緩解，培養學生健康的心理素質。

　　其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了很多方法和策略。

　　培訓過程中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實踐經驗向我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。當談到如何成為一名合格的教師時，我意識到，要成為一名合格的教師，不僅要有豐富的專業知識和技能，還要掌握好普通話、好板書、好口才、好文章、好方法，這些都是一名合格教師必須具備的基本技能。同時也意識到自己在這些方面的不足，以后一定要加強基本功訓練。說到備課，我意識到如果我想成為一名優秀的老師，備課是很重要的一部分。此外，教師不僅要在上課時間備課，還要善于在長期的教育教學中總結和積累。這樣才能提高自己的專業水平。在教學中，要懂得如何使教學藝術化，學會把握學生的心理，激發學生對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師要從知識的傳播者轉變為知識的引導者，這就要求教師懂得教學的藝術性。如何把這門課教的有質量有效率有能力，讓學生從心底里繼續接受我的教學，這就需要我努力備課，努力鍛煉，努力學習……當然，其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，領導和老師描述的一些方法實際上為我們的新老師起到了“航行和導航”的作用。我覺得所有的新老師，包括我在內，一定要好好吸收和采納。

大學新教師培訓心得體會 篇16

　　XX年9月14日，如約而至的培訓，如約而至的期待。進入新的學校，走進新的學生群體，有著太多太多的不懂和不會，雖然一直在摸索，雖然一直在努力，可結果卻多多少少有點不盡如人意，或許我們的心是好的，可是多多少少忽略了學生的需要是什么。在這種矛盾和糾結下，新教師培訓，猶如一盞很好的指明燈，點醒了還在迷茫中的我們。

　　首先舉行的是開班典禮，認識了和藹可親的陳育文老師，她也是我們這屆的班主任，仿佛自己又重新回到了學生時代，那個班主任諄諄教誨的年代。隨后，是李新順老師給我們解讀了《龍灣區新教師試用期崗位培訓方案》，分別從指導思想、指導目標、培訓原則、培訓方式、培訓內容、基本要求以及教師考核給予了講解，深入而又細致的分析了接下來我們要接受的培訓以及我們自身努力的方向，最后也對我們寄予了厚望。讓我明白，培訓只是一種途徑，自身的提高需要靠自己各方面的努力。

　　接下來是黃麗秋老師的做一個有魅力的老師，魅力，那是由內而外的氣質，那是一種對人的吸引力，使我懂得我們要有人格魅力，要善良和關愛、要寬容和公正，還要敬業和正直。我們要明白要想播散陽光到別人心中，先得要自己心中有陽光；我們要有學識魅力，要有充分的專業知識，能應對學生的各方面的思考。還要有教育方面的知識，能夠學會在何時運用何種方式和方法來引導孩子；我們要有教學魅力，要勇敢的追求有效教學、高效教學、魅力教學。要虛心學習，向同事學習，不恥下問，向學生學習，與時俱進，向書本和網絡學習；我們要有形象魅力，打扮得體，臉帶微笑，舉止優雅。能給學生一種如沐春風般的感受，給以他們正向引導；我們要有語言魅力，要流暢、生動、清晰、準確。這是教師的基本功，也是我們教師魅力的所在。我們要有溝通魅力，與學生、同事、家長以及一切跟教育教學有關的人物進行溝通交流。我們要有反思魅力；反思我們的上課，反思我們的語言，反思我們的備課，反思我們對待教育的態度，反思我們跟教育有關的一切工作。要時時告誡自己，自己是個老師。

　　學為人師，虛心還學。這是曾國眼老師的講話。愛崗敬業，虛心好學，我們要向我們身邊所有能給與我們啟迪和教育的人或事學習。我們不能再像過去一樣給以學生應試教育，只注意基本知識和基本技能，更得要關注學生的基本思想和基本活動體驗。我們要鉆研教材，站穩講臺，；我們要投身教改，促進成長。學生才是學習的主體，而我們教師僅僅起著一個引導的作用。讓課堂真正還給學生，讓學生敢想，讓學生敢問，讓學生敢動手去體驗。

　　李愛玲，一個陌生而又熟悉的名字，一個為了教育奉獻了自己三十八個春秋，一個孜孜不倦的追求教育；一個不斷在教育的路途上學習、前進；一個不斷在教學中灌注自己思想，敢于創新；一個以良好的心態對待一切碰到的艱難和困苦。一個用愛，來教育的老師，一個變堅持為喜歡的老師。讓我明白，教育，你將碰到各種你意想不到的困苦，你將遇到各種煩如芝麻綠豆的小事，你也將面臨各種提升的壓力，但不管過程如何，結果如何，我們都要懷著一個平和的心，維持一個良好的心態，來面對教學的壓力、外界的誘惑以及不同的學生不同的情況。擺正自己的心態，活在不抱怨的世界里。同時李老師也用自己三十八個春秋積累的各種學生案例，給我們新老師打開了一個新的世界，學生永遠是可愛的，沒有壞的孩子。所以我們在面對教學中碰到的各種學生問題要全面分析，分析事件的正反兩面，捕捉正面，積極引導，以正面的力量加以教育。

　　等愛幸福起航，姜青燕老師，用自己的風趣幽默的語言，告誡我們要懷著一個夢，不管來到一個什么樣的地方，不管面對的是什么樣的學生，這都不能阻止我們心中那個夢的成長。三個人，去建筑埃菲爾鐵塔，三種不同的心態，也造就了三種不同的結局。我們無法選擇客觀條件，但我們可以選擇主觀態度。生活也好，上課也好，一定要激情；同事也好、學生也好、家長也好，師傅也好一定要感恩，沒有人有責任有義務對你好，對那些關心關懷你的人，要用心去感恩。感動與姜老師的愛，一個如此愛學生的老師，一個無怨無悔付出的老師。為了讓學生感受中國傳統端午節的情懷，竟然沒日沒夜的編織了一百多個蛋袋。無私的付出也讓姜老師收獲了學生無盡的愛。用心付出，不圖回報，會收獲自己意想不到的結果。

　　教師的成長是什么，朱永虎老師，一個教齡還只有兩年的新老師，一個已經收獲區新苗的老師，用這樣一個問題開始了一場別開生面的演講。讓我懂得，要保持一種青年姿態去面對困惑，去尋找困惑中的機遇。要學會厚積薄發，學會反思自己做過的點點滴滴。要懷著一種獨立精神，虛心好學，但也不能照搬全收，所有的東西要經過我們思想去分析。

　　今天我們怎么當老師？是啊這個問題太深奧了，不同的人可能會給出不同的答案。林老師用幾個不同的問題串聯起了一場教育教學常規的解說。要學會歸因，不要把責任都往自己身上攬，也不要把麻煩都往外邊推。跟學生要學會交流，要建立規則。堅持每天進步一點，不管是對學生還是對自己。要學會循序漸進，教育要遵從學生的認知發展規律，當然對自己也是。每天再忙也要抽出時間學習，看看書，練練字，也不要忘了強身健體。沒有忙的人，只有不懂分清主次的人，頓時有種茅塞頓開的感覺，不過隨之而來的是更堅定的前行。

　　陳建寅老師告訴我們教育要有氣場，天道酬勤，天道酬敬。勤，不僅在學，更要在身心的健康；敬，愛崗敬業，更要愛身邊那些辛勤勞作的教師。

　　我想，在教學育人的過程中，我們每個人都將面臨各種各樣的挑戰，也將出現各種各樣的難題和困惑。但這些攔路虎都將成為我們前進的助推器，因為我們不懼怕一切艱險。我們要以先進的教育理念以及教育法規為指導思想，注重自身的全面發展，時時更新自己的知識，只有教師有一桶水，才可以教給學生一碗水。我們要在教學中充滿魅力，煥發出青春、陽光、朝氣。要以青春的姿態面對困惑和機遇，當然也要以自己的思維來分析所面對的事物以及別人給以的建議，要活出自我。要時刻反思自己的對待教育的態度，端正自己的認識，樹立終身教育的思想，變堅持為喜歡。要向書本學習，要向身邊的同事學習，要向學生學習，建立起終身學習的姿態。同時我們也要以良好的心態面對教育中出現的各種狀況，諸如教學的壓力、外界的誘惑以及不同的學生的學習情況。以陽光般的心態面對，分析事物背后隱藏著的光芒。對待學生出現的錯誤，不要一味地批評，要轉變方式，變批評為表揚，在差異的環境下，讓學生自己發現問題，改正問題，多一分肯定，少一分挑剔，要明白學生永遠都是可愛的。

　　經過一個半天的培訓，讓我懂得了太多太多，也讓我明白我接下來要走得路還很長，以下是我接下來要努力的方向：

　　1、明確自己的專業特點以及學科特點，研讀教師道德規范，提升自己教師修養；

　　2、將教師視為終生事業，終生學習，終生發展。

　　3、以陽光般的心態面對學生，用優秀的語言來贊美學生。

　　4、關注學生的成長，關注學生的發展規律。

　　5、時時更新自己的知識，因為這社會在高速發展著，我們要跟上時代的步伐。

　　6、堅持閱讀，制定閱讀計劃，每天進步一點。

　　7、隨身攜帶紙和筆，及時記下自己的所見所感。

　　8、學會以寬容的心態面對別人。

　　9、不要吝嗇贊美的語言，不管是對待學生還是其他人。

　　10、課堂的規則要及時強化，不能放任自流。

　　11、不要高估自己的作用，也不要低估自己的存在。

　　12、做快樂的自己，青春，陽光，朝氣。

　　13、學習之余，莫忘強身健體。

　　14、給自己樹立一個夢想。

　　我，一名人民教師，將懷著一個夢，在這條道路上奮勇前行，無怨無悔。愿，做一個幸福的老師；愿，幸福的做一個老師。