教師個人教學心得體會范文（精選20篇）

教師個人教學心得體會范文 篇1

　　這是我第一次踏入體育教師的這個崗位之中。我高考是以體育生考入xx大學的，在讀大學期間，我不斷的去加強自己的訓練，把體育這一門科目做好。現在大學畢業之后，我通過自己的努力考入了中心小學，并且成為了一名體育教師。一個學期已經過去了，這個學期的教學工作已經結束，在此，我想談一談此次我對這次教學的一些心得。

　　我對體育要求是非常嚴格的，但是我也非常的清楚，在小學階段里，各大學校的體育課程其實都不是很受重視的，大部分會留給學生們自己去處理。當我進入了這個崗位之后，我就發現學生對待體育的態度是非常不端正的，總是一種可有可無的態度。

　　所以第一課我就給孩子們進行了一次調整，讓他們認識到體育給我們帶來的好處。通過思想方面以及身體上的示范，孩子們對體育也充滿了好奇，以前上體育課從未有過這么多方面的拓展，這一次他們收獲了很多。這是我非常成功的第一課，也是我職業生涯非常完美的一次開啟。

　　有了思想方面的啟迪，學生們對自己的身體也有了一個非常正確的認識。小學這個階段的孩子們都是在發展的，隨著現在時代的發展，越來越多的人不愿意去運動的。整日沉迷于各種消極的事情當中無法自拔。為什么平時孩子們的情緒波動很大，為什么有些孩子不夠愛笑，不愿意和別人交談，其實就是在運動上缺乏了，從小缺乏運動，給自己的思想和性格也帶了一些影響。

　　喜歡運動的孩子一定會更加的外向。因此我是非常重視孩子們的體育運動的。每次上體育課的時候，我會帶著孩子們先做一些小游戲，然后再帶著它們一起運動，一開始有很多孩子沒有辦法適應這樣的一個狀態，但是漸漸地，孩子們也更加喜歡和我一起運動起來了。平時我也會組織一些小小的比賽，讓孩子們自動組隊，分別競賽。這樣的活動不僅加強了他門的自我鍛煉，也讓這個團體之間更加的團結和睦友善。

　　這個學期的體育教學，其實是從難走向簡單的一個過程。任何一次開始第一步總是最難的，但是慢慢的，一切都會變好，這一切也都會走向一個更好的階段。就像孩子們逐漸喜歡上運動一樣，這不僅代表著我教育的成功，也代表著體育這件事情最終的意義和價值。

教師個人教學心得體會范文 篇2

　　經過一年的教學工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。

　　回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫忙，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。

　　作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任畢業班的英語教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰。其中一個班的男生調皮的較多，所以在管理上比較困難。個性是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學表現出”不買賬”的態度。經過一個多月的磨合，透過不斷的找同學談心，主動去了解他們的狀況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了。經過細心的觀察和實踐，我發現了這樣一種教學方式，那就是作為一名新教師，對等學生不應總是擺出教師的架子，把自我擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽教師的課。而我們就應讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去思考問題，設身處地的為學生著想，這樣他們才能理解你，從而去聽你的教育的指導。

　　教師育人，身正為范。在一年的工作業中讓我認識自我的主角定位。不但是就應做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學教師，當然更就應做到這一點。在職業活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫忙。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。

教師個人教學心得體會范文 篇3

　　沒錯我也差點沒弄懂作者的腦回路，一下子講鄉村教師，一下子又是講什么宇宙什么星球，愣是啥都沒看懂。不過越到結尾感覺越是恍然大悟。文中的有一句話我覺得很可悲。他們說教師是一個早已消失的太古文明詞匯，很生僻，在一般的古詞匯數據庫中都查不到。在地球上在那個星球上唯獨只有那位鄉村教師還在堅持著。真是感謝他在多少的艱難困苦下，在病痛的折磨下卻還在堅持住。他有著地球人很可貴的品質，他在堅持他認為對的事“文明”，在他身體里，最后的那點燭光消失時，他還是希望孩子們可以好好讀書。

　　讀完整本書才發現除了書中那兩個孩子外，好像其他人都是沒有姓名的。

　　然后呢我覺得孩子們可能會永遠記住牛頓的那三條定律吧。

　　當一個物體沒有受到外力作用時，它將保持靜止或勻速直線運動不變。

　　一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質量成反比！

　　當一個物體對第二個物體施加一個力，這第二個物體也會對第一個物體施加一個力，這兩個力大小相等，方向相反！

教師個人教學心得體會范文 篇4

　　總結過去，展望未來，乃是為師的根本。現對20__至20__學年上學期個人工作做一個小結，以期今后的工作有一個新的發展。

　　一、工作內容

　　本人服從學校領導分工安排，擔任振太鄉中心小學語文教研員，承擔振太鄉中心完小六三班語文及民族團結兩門學科教學工作，任振太鄉“鄉村少年宮”經典誦讀與小記者組輔導員;在主持《利用教育技術提高農村小學生記敘文習寫能力研究》這一省級課題研究中，除按照課題申報計劃落實了課堂研究過程外，還參與了由課題組成員蘭有榮老師組織的三年級習作義務輔導。

　　二、工作開展情況及措施

　　1、在六三班語文、民族團結教學工作上，以新課程標準理念引領教學，在教參精神、文本內容及學生實際的基礎上，撰寫切合實際的教案，課堂中注重培養學生學習興趣，啟發學生心智，關注學生全面而健康的發展。及時認真批閱作業，且以典型處為基點，溫故而知新。做到科學合理的實施素質教育，把三維目標落到實處。

　　2、在每周一下午一個小時的“鄉村少年宮”經典誦讀及小記者組活動中，以輔導員的職責開展工作。

　　3、教研工作中，以振太鄉中心小學行政的統一部署為核心，以教育教學新理念為引領，以扎實而深入的具體活動為契機，以我鄉語文教學為基點，有計劃、明確目標、有總結的開展。利用參加《普洱市“以學生為主體，順學而導”語文課堂競賽》觀摩、參與指導參加縣級競賽選手指導、“勐大·振太·按板聯合教研”的機會，抓住全鄉六年級教研活動和參加到山街、秀山、黃力小學督察及平時的教研活動，提升素養，不忘以講座形式交流傳遞其間心得精華。注重落實所正在進行著的省級課題研究。組織中心完小六年級語文集體備課。

　　三、工作成績

　　1、為我鄉網校投稿32篇，被鄉《教育信息》采用4篇;組織省級課題研究成員投稿省級論文競賽5篇，其中2篇獲貳等獎，3篇活叁等獎。本學期共聽課30節，且多為主評;上公開課一節;鄉級專題交流3次，校級專題交流2次。

　　2、課余義務輔導三年級學生習作30節、初中生4節，所授學生習作能力有所提高，部分學生習作獲得縣級習作競賽獎或發布于;指導蘭燕寫的《美麗鎮沅，青春成長》獲縣級二等獎。本人所寫的《四年級品德與社會質量分析》發表于《鎮沅縣教研通訊》;《傳奇中的空白》發表于《茶樹王》;《如何利用白板技術提高小學生習作能力》獲省級貳等獎，且已經被云南教育期刊納入發表計劃;參與編輯的10余萬字的《僑鄉魂脈》即將與讀者見面。

　　3、所教民族團結平均92分;語文平均71分，及格率74%，優秀率14%。兩科成績在原有基礎上均有所提高。

　　4、作為振太鄉“鄉村少年宮”經典誦讀與小記者組輔導員，該組經學校領導小組實地考核，獲小組第二名。

　　5、撰寫了《20__至20__學年上學期振太鄉中心小學教研總結》、《20__至20__學年下學期振太鄉中心小學教研計劃》及多篇與教育教學相關的文章。

　　四、存在的問題

　　1、因能力、時間、精力、經驗等條件有限，很難把握好教學與教研的充分投入，故而，兩者的效果不夠理想。

　　2、六三班42名學生基礎參差不齊，呈現“頭小尾巴大”的態勢，難于普遍提高教育教學質量。

　　3、省級課題研究中，由于時間、經費、學生實際等原因，存在一些需要改進的地方。

　　五、今后工作思路

　　1、努力學習教育教學新理念，緊扣新課程標準，在行政領導下，切合實際地開展教研、教學、課題研究。

　　2、積極主動配合班主任和科任教師，抓好六三班民族團結和語文學科的教學，以學生成績體現教師價值。

　　3、整合教研與教學、寫作與教育、課題與問題等的生成，搭建切實為家鄉教育教學服務的平臺。

　　諸多親歷之事幾乎無法用語言表述出來，也有很多遺憾注入心頭。但遺憾不如奮斗，相信在今后的工作中，我會挺起不屈的脊梁，以飽滿的熱情和充沛的精力投入教育教學工作。

教師個人教學心得體會范文 篇5

　　高中數學課程是普通高級中學的一門主要課程，高中數學課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設計、內容確定以及課程實施有機結合起來。它從國際意識、時代需求、國民素質、個性發展的高度出發，是對于數學與自然界、數學與人類社會的關系，認識數學的科學價值、文化價值，提高提出問題，分析問題、解決問題的能力，形成理性思維，發展智力和創新意識具有基礎性的作用。它是學習高中物理、化學、技術等課程和進一步學習的基礎。同時，它也是學生的終身發展，形成科學的世界觀、價值觀奠定基礎，對提高全民族素質具有意義。

　　總體目標中提出的數學知識(包括數學事實、數學活動經驗)本人認為可以簡單的這樣表述：數學知識是“數與形以及演繹”的知識。所謂數學事實指的是能運用數學及其方法去解決的現實世界的實際問題，數學活動經驗則是通過數學活動逐步積累起來的。

　　1、基本的數學思想

　　基本數學思想可以概括為三個方面：即“符號與變換的思想”、“集全與對應的思想”和“公理化與結構的思想”，這三者構成了數學思想的最高層次。對中小學而言，大致可分為十個方面：即符號思想、映射思想、化歸思想、分解思想、轉換思想、參數思想、歸納思想、類比思想、演繹思想和模型思想。圣于這些基本思想，在具體的教學中要注意滲透，從低年級開始滲透，但不必要進行理論概括。而所謂數學方法則與數學思想互為表里、密切相關，兩者都以一定的知識為基礎，反過來又促進知識的深化及形成能力。方法，是實施思想的技術手段;而思想，則是對應方法的精神實質和理論根據。

　　2、重視數學思維方法

　　高中數學應注重提高學生的數學思維能力，著是數學教育的基本目標之一。數學思維的特性：概括性、問題性、相似性。數學思維的結構和形式：結構是一個多因素的動態關聯系統，可分成四個方面：數學思維的內容(材料與結果)、基本形式、操作手段(即思維方法)以及個性品質(包括智力與非智力因互素的臨控等);其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺思維三種類型。

　　3、應用數學的意識

　　這個提法是以前大綱所沒有的，這幾年頗為流行，未見專門的說明。結合當前課改的實際情況，可以理解為“理論聯系實際”在數學教學中的實踐，或者理解為新大綱理念的“在解決問題中學習”的深化。新舊教材中，都配備有所謂的應用題，有許多內容已經很陳舊，與現實生活相差甚遠。結合實際重新編寫應用題只是增強應用數學的意識的一部分，而絕非全部;增強應用數學的意識主要是指在教與學觀念轉變的前提下，突出主動學習、主動探究。教師有責任拓寬學生主動學習的時空，指導學生擷取現實生活中有助于數學學習的花朵、啟迪學生的應用意識，而學生則能自己主動探索，自己提問題、自己想、自己做，從而靈活運用所學知識，以及數學的思想方法去解決問題。

　　4、注重信息技術與數學課程的整合

　　高中數學課程應提倡實現信息技術與課程內容的有機整合，整合的基本原則是有利于學生認識數學的本質。在保證筆算訓練的全體細致，盡可能的使用科學型計算器、各種數學教育技術平臺，加強數學教學與信息技術的結合，鼓勵學生運用計算機、計算器等進行探索和發現。

　　5、建立合理的科學的評價體系

　　高中數學課程應建立合理的科學的評價體系，包括評價理念、評價內容、評價形式評價體制等方面。既要關注學生的數學學習的結果，也要關注他們學習的過程;既要關注學生數學學習的水平，也要關注他們在數學活動中表現出來的情感態度的變化，在數學教育中，評價應建立多元化的目標，關注學生個性與潛能的發展。

教師個人教學心得體會范文 篇6

　　沒有硝煙的戰爭已經打響，一場疫情讓我們不得不躲在家里。因此，20__年春季延期開學，但我們停課不停學，利用網絡平臺，還學生一個健康而又充實的線上課堂。

　　教書育人是老師的天職，在網絡上授課，也是自己的本職工作。但此次面對的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾。對我而言，這是一個挑戰，簡直比公開課還公開課。我感覺壓力很大，因為我的表現不僅僅代表我自己，還代表豐登塢小學的教學形象，不求有“名師名課”的效果，但至少也要中規中矩。

　　我馬上開始行動起來，結合本班學生的學情，密切與教學經驗豐富的老師進行交流與探討，制定適合本班的教學計劃。線上有很多在高主任和周主任的指導下錄制的優秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現學生人手一個設備看微課，但是現在可以利用這些優質教育資源，推薦引導學生進行學習，有利于提高學習質量。借助“家校本”布置作業大大提高了作業的批改和統計效率，節省了時間，提高了工作效率。雖然五天的直播課讓我的老毛病腰椎間盤隱隱作痛，但是家長們由衷的贊美和感謝之言，一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯系。

　　線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我認為作為教師，好好備課，上好網絡直播課，充實學生的學習生活，就是在履行自己的另一份防疫責任。

教師個人教學心得體會范文 篇7

　　在這短短的幾個月中，我最大的感受就是“忙且充實著”。進入了一種新的工作環境之后自己的身心都重新受到一種洗練的開始，慢慢的我也愛上了這種感覺，因為這里有我可愛的學生、親愛的同事。我是這里教齡最短的，所以辦公室里的老師們都處處關心著我的成長!在這里我想對他們由衷的說一聲：謝謝你們!

　　還記得剛來的時候，作為一名新教師對于學校的一切都是那么的陌生，也不知道什么時候要準備什么材料，該怎樣去準備?對于一切都迷茫的時候，坐在我辦公桌對面的石老師和劉瑞霞老師對我說：沒有關系的!新教師誰不是一步步成長的，沒有誰一來都知道做所有的事情!慢慢的你就會適應了，也會找到自己的發展目標，相信自己可以的……是啊!正是因為有了她們的這幾句話使我樹立了信心，力求把每件事情都做的很好!同時同辦公室的老師也時刻提醒著我學校的一些常規和考核事項，以及一些準備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”，但是它對我起著多么大的幫助啊!老師我也想對你們說：謝謝你對我的幫助!

　　最煩惱的事就是小孩子的紀律問題了!每節課總有一些問題學生出現，有時候我會面對他們束手無策，該拿他們怎么辦呢?就這個問題一直捆饒著我，后來我請教了很多老師之后終于總結了一套幫助他們改正壞習慣的方案，但是由于他們都是低年級的學生，自我調控能力比較差，所以方案的實施還存在一定的難度!但是我會一步步改進，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。

　　最迫切想要做的事就是把教案寫得詳細、詳細、更詳細，能夠更多地聽聽其他老教師的課，學習他們的教育教學方法。課上的越多，就越覺得自己不會上課，所要學習的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進課堂，我竟覺得自己也是一位學生，我在向我的學生學習些什么,把向他們學習到的“經驗”結合到我的教學經驗上來，能更好的促進我的教學。

　　雖然工作有不順心的時候，但是看見孩子們天真的笑臉，我還是會把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂的成長著!“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別是小學教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進入小學工作以來，那一個個忙碌的身影，一次次的實踐體會，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會通過實踐，不斷總結經驗，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們。我想，一名優秀的小學教師是有愛心、勇于創新和思考的智能型教師，這也是新時代對小學教師的要求，我想---我可以做的更好。

教師個人教學心得體會范文 篇8

　　這次教師訓練的材料非常豐厚，理論上包括對教育規章制度、教育慣例、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的體系學習，實踐上包括觀摩有著豐厚教育經歷的老教師的教育示范課和新教師的現場教育示范課。通過仔細的訓練和自我的學習，獲得了很大的收獲，現將自我的心得體會總結如下：

　　一、對校園的前景充滿了決心，也對自我選取人民教師的作業無怨無悔。

　　在這次訓練的開學典禮上，校園領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了火熱的歡迎，也介紹了校園未來的完美藍圖，而且勉勵我們努力學習，仔細作業，完結這次訓練的任務。這些都使我更加對我們校園的前途充滿了決心，也堅定了自我扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的決心。

　　二、仔細學習教育規章制度、慣例和教育方法，做一名合格的高校教師。

　　雖然在來到師專以前，我現已積累了許多的作業經歷，可是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其間的許多作業標準和制度仍是非常生疏的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教育規章制度、慣例和教育方法，并結合多年來的許多相關案例作為典型典范。這些都使我深受教育和啟示，我知道到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，好像其他的作業部門相同，相同有著許多的規章制度要遵守，相同要付出艱巨的努力。

　　我知道到，作為高校教師，要有強烈的作業責任心，必須堅持教育范疇的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將教授常識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教育之中。同時，要嚴厲教育標準和據守校園的各種教育規章制度，防止教育事故的發作，然后保證教育任務的順利完結。

　　三、知道到高校教育不只是是一項作業，更是一門藝術，需求長韶光的積累和探索。

　　早年作為一名學生，對教師的`作業一向非常敬重，可是對如何才能夠不只是成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優異的教師仍是缺少知道的。鄭偉鵬教師以他豐厚的教育經歷為我們做了一次生動的陳述。他從高校教師的構成、對高校教育概念的知道、教育觀念的轉換、大學課程材料的根本特點、大學教育進程的

　　根本特點等幾個方面做了全面和深入的總結。通過聽和解自我的仔細體會，使我對高校教師的材料和特點的知道從含糊到明晰、從茫然到豁然，的確感到受益匪淺。

　　我知道到，高校教師的教育是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教育并非只是教師簡略的講授，而是一個教師主導效果和學生能動效果的有機統一。

　　作為新世紀的教師，需求有一個教育觀念的深入改變，包括從封閉性向開放性的改變，從群體型到特性型的改變，從威望型向民主型的改變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

　　大學課程材料有著許多的特點，詳細能夠總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

　　作為大學的教育進程，也是一門藝術，它不只是需求教師有專業的常識，還需求有獨立性、創造性、實踐性的教育技巧的把握。

　　我體會到要作為真實合格的高校教師，的確要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

　　四、觀摩講堂教育，結合自我的教育實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。

　　這次訓練又組織了兩次講堂觀摩。雖然是不相同的專業，可是教育的方法是相通的。從觀摩教育中，我再結合自我的教育實踐，找到了自我的差距，知道到自我在教育中許多需求改善和提高的當地。

　　總之，這次新教師訓練雖然是組織在學期之中，韶光緊，任務重，不可能有太多的韶光和次數，絕大多數教師都是在緊張的教育作業之余來參與訓練的。我通過這次訓練，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需求學習的當地。的確，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。可是我有決心通過自我的不懈努力和學習，趕快地提高自我的專業常識和教育水平，趕快的能夠擔任自我本職的教育作業，然后真實成為一名合格乃至優異的高校教師，為我們國家的教育事業，為我們師專的發展壯大做出自我應有的貢獻。

教師個人教學心得體會范文 篇9

　　學習了柏紀榮老師的的感人事跡。我的心久久未能平靜，看著柏老師這個平凡的名字，殊不知，這個名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這位鄉村教師，在不同的環境中，卻發揚著最偉大的民族精神——無私奉獻，她的精神、她的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。

　　提及柏紀榮老師，無論是從中師畢業的她，義無反顧地回到贛榆縣最偏遠的山村小學——黑林鎮大樹村小學執教，還是為了那些可憐的孩子，錯失了到深圳和丈夫共同創業的機會……不管是什么，她的信念只有一個，那就是做好教育，一切為了孩子。她為了那一雙雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，她不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。

　　“最美鄉村教師”美在責任。他們的責任心充分體現了對學生的盡心，對工作盡責，對社會盡職;充分體現了他們敢于負責，敢于擔當的精神。向“最美鄉村教師學習，就要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位作為社會責任把工作當作對事業的一種追求，滿腔熱情地全身心投入到各項工作之中，踏踏實實地做人，兢兢業業地工作，力爭在平凡的工作中創出不平凡的業績。

　　柏老師的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業如愛生命，她的事跡鼓舞著大家，也激勵大家，我們要像她那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業、忠誠教育事業、獻身教育事業。柏紀榮老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學習的楷模。

　　托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業的愛，那么她是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體，她就是一個完善的教師。”柏紀榮老師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。她熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，刻苦鉆研教學業務，不畏艱難，積極進取，勇于創新的高尚師德。通過學習，我深刻體會到，作為一名鄉村教師，對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

　　總之，我們要以最美教師為榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業務，愛崗敬業，在自己的工作崗位上兢兢業業，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。

教師個人教學心得體會范文 篇10

　　新課程遠程研修學習以來，回首這段學習經歷，雖然又忙又累，但心里感到無比的充實。我認真研修，熱情高漲。每天早早來到計算機室，坐在電腦前看視頻、做作業、發評論，該休息了還遲遲不肯離去。室內空氣燥熱，可是我不叫苦，不喊累，為期7天的研修我從不曠班、遲到早退，我想抓住這次很好的提高充電機會，好好學習，與新課程一起成長。下面我就本次研修學習談談自己的一些心得體會：

　　一、專家交流，我思想的洗禮。

　　本來以為今年的研修只是走走形式、走走過場。沒想到來到學校后看到視頻里專家們嚴謹的治學態度，豐富的教學經驗、高尚的師德修養、先進的理論水平、一線教師的現場講課、他們對事業的執著，對學生的熱愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝術，對教育教學細致地研究，給我留下了深刻的印象，樹立了榜樣。使我轉變了思想，接受了一場精神的洗禮。

　　二、使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。

　　實施現代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革的今天，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開發者、創造者，改變了傳統的授業、解惑的角色。

　　教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。因此，我們要認清自己肩負的歷史使命，樹立崇高的職業道德信念，為祖國培養出全面素質的創新人材。

　　三、使我對自己的教學水平和科研水平有了新的認識.。

　　通過學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執教的過程中著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究課型，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業負擔，多一些時間去體會，多一些時間發展其他方面的素質。

　　通過遠程教育的培訓使我如沐春風，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現代技術投身于教育事業的信念，它會永遠指引著我們去探索，前進。遠程研修不是敷衍、搪塞他人的被動學習。我將以飽滿的激情，積極參與到下次的遠程研修活動中!

教師個人教學心得體會范文 篇11

　　最近讀了《賞識你的學生》一書，讀后感受頗多。全書用許多生動的案例詮釋了“期待效應”試驗、“需要層次”理論、“多元智能理論”等教育理論知識，闡釋了實施“賞識”教育的重要性、可行性，通過一個個令人扼腕嘆息的教育故事，喊出了教師要善待每一個生命的教育理念。

　　一、讓人人都享受一份關愛

　　德育需要一種寬松、寬容和溫馨的環境，對學生偶然的錯誤和閃失，不要過分求全責備，因為教師偶爾也會有背離道德的言行。學生在形成良好品行的過程中，尤其需要教師的關愛。愛，是一種重視，一種呵護。我們要站在珍視每個生命價值的高度去關愛每個生命個體的成長，像呵護荷葉上的露珠一樣，去保護學生的自主發展權。我們要重視每個個體的存在，每個人都是同樣重要的。所有的人都應該得到發展，不管是優秀的，還是發展有困難的，甚至是家庭特殊的，要不帶任何功利的心理學家威廉·杰姆士說：人性最深層的需要就是渴望得到別人的欣賞和贊美。因此，當教師能夠以“賞識”的言行對待學生，就會激勵起學生無窮的勇氣，喚醒他深埋的潛能，鼓舞他向著成功之路大踏步前進。而要讓教師擁有“賞識”這一法寶，根本就是要激發起教師的愛，讓教師出于愛來工作，而不僅僅把教育當成一個職業或是一種謀生的手段。“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣!”沒有愛就沒有教育。教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待孩。

　　子，欣賞孩子每一個幼稚的想法和行為。教育中傾注了愛，教師就會以寬容之心對待孩子，理解孩子身上存在的不足。教育中傾注了愛，教師就會理解、接受、運用“賞識”這一有效的教育手段，在教育的花園中耕耘。

　　二、讓人人都享有一次機會

　　“以人為本”，“一切為了每一個學生的發展”是新的課程理念。每一個學生的潛力是巨大的，而發展潛能的金鑰匙就是自信心。學生在形成良好的品行過程中，尤其是后進生特別需要教師的鼓勵和表揚。鼓勵和表揚的力量大于批評和處分的力量。學生在校接受教師的表揚和贊揚中，他會自覺地放大自己的優點，對自己表現出強烈的自信，極力使自己變得優秀，一些不良的品行也會在不知不覺中消除。針對學生的特點進行賞識。“賞識”這個詞，《現代漢語詞典》給出的解釋是：認識到別人的才能或作品的價值而予以重視或贊揚。這就告訴我們每一個教育者都必須首先認識到學生的才能，然后再予以重視和贊揚，要有針對性。也就是說并非“拉到籃里就是菜”，胡亂指著學生的某一言或某一行大加贊揚、夸獎之能事，而是針對學生的特點進行賞識。賞識是一門藝術、一門學問，是教師的一門必修課。教師要通過不斷的鉆研、深入的學習，掌握賞識這一有效手段，并在適當的時機、合適的場合發揮其最大的作用。

　　三、賞識不是萬能的，但可以接近萬能。

　　《賞識你的學生》中無數的成功者的經歷都告訴我們：外因并不是決定因素，內因才決定了事物的最終走向。學生的成長應該是學生自己的事，只有調動和依靠學生自身積極因素才能真正做到。美國作家巴德·舒爾伯格七八歲時寫了第一首詩，母親對他的評價是“精彩極了”，父親的評價恰恰相反：糟糕透了。從母親的“賞識”聲中，他得到了愛的力量，那成了他今后靈感和創作的源泉;從父親的批評聲中，他得到了警告的力量，于是不時提醒自己“小心、注意、總結、提高”。在這兩種力量的鼓勵下，他終于成為一個著名的作家。透過這個事例，我們可以認識到，賞識是很多促進學生成長的催化劑中的極為有效的一種，它能夠激勵、喚醒、鼓舞學生內在的積極因素，從而使很多的不可能成為可能。

　　很多時候，我們怨天尤人，埋怨學生不夠聰明，埋怨好心得不到好報，靜下心來，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些盡惹我生氣的寶貝，原來也都有可愛的一面。猛然醒悟：其實，每一個孩子都有自己的閃光點，只是有時匆忙的步履，泥濘的心情遮掩了我們的雙眼;繁瑣的工作，忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳;成績的鐐銬，升學的壓力擾亂了我們的心智，所以我們看到的，更多的是學生的缺點，而忽略了那一雙雙天真的眼睛，那一顆顆純潔的心靈。他們需要老師的關心和認可，需要老師的呵護和鼓勵，即使因為無心犯了錯誤，也需要我們的老師溫和地指出，他們需要的是引導而不是指責，是真誠而不是偽善。他們是成長中的孩子，需要盡情地沐浴陽光，吸吮雨露，需要風雪的磨練，鮮花的簇擁。他們是最為敏感的一個群體，能準確地識別老師對他們的幫助是出于關愛還是僅僅是功利的表現。所以教育應該是牽互尊重，互相理解。所以要學會賞識你的學生，先學會從心底去愛他們。

　　賞識學生，把他們當作自己的孩子來看待，挖掘他們的閃光點，理解學生、相信學生，不斷地鼓勵表揚他們，我想我們也一定會得到皮格馬利翁效應的。美國著名心理學家詹姆斯說過這樣的話：“人性中最深切的本質就是被人賞識的渴望。”無論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的不同，都不會拒絕別人的贊揚，來自別人的贊揚或獎勵，都會令被表揚者產生愉悅的情緒體驗，那么學生也一定會朝著你引導的方向前進的。

教師個人教學心得體會范文 篇12

　　光陰似箭，轉眼間我來到__這個溫暖的大家庭已經兩個月有余了。而經過這兩個月的生活和工作，讓我感觸頗多也獲益匪淺。__是我的母校，但是這一次我以一種新的身份重新認識和感受她的溫暖與魅力。來__工作我感到實實在在的踏實和幸福。學校對我們的關心與重視讓我時刻感到溫暖。領導的關懷與指導也讓我快速成長。雖然只是短短的兩個月，卻使我感覺到作為一名教師的快樂。

　　回首這一個月的工作實踐，從學校走進社會，由學生變成老師，社會角色的轉變使我感到不知所措。幸運的是，學校的各級領導、指導老師以及許多熱心同事對我給予了熱切的關心和幫助，同事也使我獲取了很多工作上的寶貴經驗。

　　作為一名新教師，踏上工作崗位后我擔任高一年級英語老師，這對我來說是一個不小的挑戰。由于剛好面臨課程改革，選用全新的教材。這讓我感覺壓力非常大。在工作開始階段感到非常不適應。

　　但我明白萬事開頭難。對于教學，我不熟悉，對于知識部分已經遺忘，對于課堂管理更是一竅不通。但是，在領導和同事的指導下，我一步一步的邁開步子，采用不同的方法解決那些困難。漸漸地，我發現我已經適應了老師的角色，已經進入了__這個大家庭，也已經習慣了高中英語的教學。

　　下面就這兩個月的工作做一個簡單總結：

　　1、應該多鉆研教材。充分理解把握教材。對教材的基本理念、基本概念要充分的熟悉。每句話、每個字都要弄清楚，深入了解教材的結構和重難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料。了解學生的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣及學習新知識可能會出現的問題和困難，及時采取相應的預防措施，精心設計教學方法解決如何把已掌握的教材知識傳授給學生。

　　2、應該重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。

　　3、應該多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。利用空閑時間去聽不同年級、不同學科、不同老師的課。取其精華，學習每一位老師的優點。并在聽課過程中認真思考，總結出自己的心得體會。

　　4、應該培養多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新的內容。

　　以上是本人工作的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應對每一天的工作。

　　在今后的日子里，我會用心去教誨我的學生，用情去培育我的學生，用成績回報我的學校，我的領導。快速成長為一名優秀的教師!

教師個人教學心得體會范文 篇13

　　隨著本學年的結束，回顧一年來的工作，充實而富有挑戰，在學校領導和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為接下來的工作做得更好，特就這學年小學教育工作總結如下：

　　一、政治思想

　　本人思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教育發展的形勢。

　　二、教育教學

　　1、專業成長。嚴格做好五認真常規工作，緊緊抓住課堂，研究教學設計，創設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教育教學博客，交流教學得失，學習教學經驗，拓寬教學視野，廣交數學之友，豐富業余生活。認真參與市小學數學中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習、反思，努力提高自身數學專業素養，去年下半年被評為小學數學學科教學能手。

　　2、教學管理。認真組織好教師業務學習，提升教師教學理念;開展同課異構課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效;啟用有效教學實施手冊，為教師個人、學校積累業務資料;每學年初制定好學校工作計劃并督促實施落實，期末做好學校工作總結。

　　三、繼續教育

　　積極參加培訓與學習，分別交流培訓心得，領略風范、聆聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學習了管理技巧。

　　本人能努力做好各項工作，認真地履行了自己的職責。加強自身的政治理論學習，提高理論水平。在教學實踐中，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到的教育，都能有不同程度的發展。努力做到政治堅定、業務精干、作風踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!

　　在教學工作方面，能認真學習專業業務知識，認真研究教學規律，在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。

　　對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。做到課前認真備課、制作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。

　　上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發，力求培養學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，限度地發揚課堂民主，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養學生的動手能力。

　　不斷提高教學質量，教學效果評價良好。在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。

　　安全常規教育工作我也從不忽視，經常利用班會課、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育，并且每到重大節假日，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信，本學年無安全事故發生。

　　由于本人認真備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高。得到校領導和教師的一致好評。

教師個人教學心得體會范文 篇14

　　現在很多學校中都會設置自習，自習的目的是為了給予學生們足夠的時間對自己不擅長的科目進行加強或完成有任務沒完成的科目。可以說自習是一種十分有必要存在且擁有巨大作用，能夠充分發揮學生們學習的主觀能動性的程。但是，在實際上自習的過程中總會出現這樣或那樣的問題。

　　相信所有看過自習的教師一定都遇到過以下這些情況：1有學生在上自習的過程中不斷和周圍的學生討論一些與學習無關的內容，破壞了班級整體的自習環境，導致更多的學生放棄自習轉入說話的行列。2部分學生在上自習的過程中并不進行學習，而是拿一本小說或其他與學習無關的外讀物在讀。有學生在上自習的'過程中會拿一些小玩意玩，有時可能會是玩具比如說橡皮泥、小水槍等，有時候可能會是具，比如說筆、尺等，有時候干脆就是一團廢紙等，他們可能一開始只是在自娛自樂，但卻會不斷吸引周圍同學們的注意力，導致紀律的崩壞。4有些學生會在上自習的過程中睡覺。

　　我認為出現上面這些情況的情況都有一個共同的原因，那就是閑的。初中生本身便是一個處于對很多事情都很好奇而且注意力很難集中，做事沒有目標和目的性的年齡，在這個階段想要他們自己主動去有目的學習一節確實有一些太困難了，而且，越是成績靠后的學生出現這種情況的可能性越大。那么，我們該如何讓學生能夠學習呢？

　　我經過不斷的嘗試各種方式終于發現了一種效果較好的方法，那就是在自習時尋找那些沒有學習的學生提問他們問題，一般問題都是我自己根據書上知識點找出的，如果學生能夠回答出說明他們知識掌握的很不錯，但這種情況很少出現，因為，能掌握這些知識的學生一般都會自己找到事情干；如果學生沒能回答出問題，我會告訴他們答案并要求他們將答案記住，等他們認為自己已經記住時再向我報告，我再提問學生這個問題，只有學生回答完全正確我才會讓學生坐下，如果還是沒事干，我便會重復上述過程，直到學生找到事情干或者下。

　　這不光能讓學生們在自習中學習還可以發現那些學習不好的同學中學習能力特別強的，有助于教師進一步發掘他們的潛力，提高他們的學習成績。

教師個人教學心得體會范文 篇15

　　一睹名師風采，走進名師課堂，現場觀摩學習，聆聽大師教誨，是每個普通老師的心愿。非常有幸，在十二月十七號、十八號兩日，赴牡丹江進行為期兩天的聽課學習。會上，三位由全省市選拔推薦的優秀教師進行了精彩的展示，純正的發音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精致的板書、親切的教態、良好的綜合素質等，令人嘆為觀止。

　　通過這次活動使我受益匪淺，讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經驗。而后省教育界的專家進行了點評，然后還安排執教者、點評專家與觀摩教師互動，現場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍，讓人受益匪淺。通過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下面就談談我的感受體會：

　　一、課堂必須調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主體。

　　這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。上課的老師能注重學生能力的培養，注重主體參與，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學生的年齡特征，有效調動學生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學環節中對學生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認識到：在課堂上，只有學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學生學習的積極性。

　　二、課堂活動的形式與教學內容密切相關，活動要為內容服務。

　　新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發學生學習英語的興趣、培養他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的，而不是講究形式。

　　三、課堂活動的設計必須面向全體的學生，要讓每個學生都有學習任務可參與。

　　課程標準提出，課程活動的設計要面向全體的學生，使每個學生的學習都能得到發展。但是每個學生在學習上所表現出的興趣、天分和能力以及學習方法都是不同的`，他們對學習的需求也是不同，在學習能力上的體現也不同。

　　四、課堂教學活動的設計突出真實化，生活化。

　　課程標準提出：“活動要以學生的生活經驗和興趣為出發點，內容和方式盡量真實;并積極促進學科間相互滲透和聯系，使學生的思維和想象力，審美情趣和創新精神等綜合素質得到發展。”因此，教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。

教師個人教學心得體會范文 篇16

　　在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

　　三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，

　　就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮斗。

教師個人教學心得體會范文 篇17

　　本人熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義教育事業，20xx年10月任教導副主任以來，我在工作上能高度負責，踏實肯干;業務上不斷創新，與時俱進;思想上不斷進取，積極向上;為人師表，注重教師職業道德，加強管理能力與水平，增強服務意識，樹立了正確的世界觀、人生觀與價值觀。

　　一、加強思想政治理論學習，增強黨性認識。

　　個人的政治修養與思想覺悟是一切行為的指南，能否在工作上發揮黨員先鋒模范作用，能否在新一輪的課改教學中站穩腳跟，并取得成績;能否在學校的發展中，做好教育教學管理工作，促進學校教育教學質量邁上一個新臺階，關鍵在于端正思想態度，有正確堅定的政治立場。作為一名黨員，我能在工作之余積極參加各級部門組織的政治學習活動。認真學習“鄧小平理論”與“三個代表”精神，端正思想態度，不斷加強自身修養，提高自己，充實自己，嚴格按照黨員標準去要求自己，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀;在工作實踐中，虛心接受同志們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點。平時注意主動幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。

　　二、注重理論學習和業務水平的提高。

　　當前，新課程教學正在如火如茶的推進，全新的課程改革，要求教育者能充分加強學習，轉變教學理念，改變傳統的教學模式，探索自主、合作、探究、互動的教學，充分在教學中注重知識與能力，過程與方法，情感態度與價值觀，培養新時代的高素質人才。為了迎接新課程的挑戰，近年來，我能緊跟新課程改革的步伐，認真加強新課程的理論學習，積極參加各級教研，不斷在課堂教學中嘗試與探索，能虛心學習，能認真總結，提升了我的業務水平與能力。得到同事們的一致肯定。

　　三、高度的責任心與事業心，保證各項工作的順利開展。

　　我1999年畢業分配到老君鎮中心小學任教，自打我登上講臺的那天起，我就暗下決心：“誠心誠意干好這項工作，每當看到學生燦爛的笑臉，誠摯的問候，我的決心愈發堅定”。參加工作來，我在工作上勤勤懇懇、踏踏實實，始終奮斗在教育教學的第一線。為了學校的工作，多年來，我能從學校的大局出發，能從學生的利益出發，連續多年承擔畢業班工作，多次接替班主任工作，無論是做科任教師，還是任班主任工作、以及教務處工作。我都能本著一個工作責任心，不抱怨，保持工作熱情，服從學校安排，身在什么崗位，都能敬崗愛業，苦干加巧干，努力開創工作的新局面。

　　20xx年10月份我承擔教務處工作，我感覺我的擔子更加沉重，工作責任更大了，在新的崗位上，我從增強服務意識的角度出發，認真的從工作的細節做起，狠抓教學常規與教學研究活動，注重學生學習習慣的養成，促進學風、校風的建設，創造性的開展工作。擔任教務處工作以來，每一天我均是早出晚歸,認真以實際行動來加強教學管理,服務教學環節,促進教學質量,規范學籍管理，努力完善工作制度，收到了較好的效果.

　　四、工作求真務實，講究實效。

　　1、注重各項工作形成制度，促使各項工作形成規范。

　　2、狠抓教學常規的規范，加強教學常規的管理。

　　3、規范教研組工作，以指導、檢查、示范為手段，確保教研組工作的實質性開展。

　　4、教務工作應及時有序，學籍管理工作應規范操作，及時反饋，有效管理。

　　5、關注學風建設，關注學生的養成教育，關注學情。

　　6、關心畢業班，加強并創新畢業班的管理方法，有效的配合做好畢業班的指導與管理工作。

　　7、規范考試制度，建立完善質量分析體系。

　　8、加強教學研究，努力提高課改實驗水平。

　　五、情感教學，家校聯系，愛生如子，讓我體驗到了教師的幸福，得到了諸多的榮譽。

　　在歷年的教學工作工作中，我非常注重通過創設情景，通過豐富課堂教學的手段、通過深入了解學生、通過加強課余輔導的方式一方面培養學生的學科興趣與情感;另一方面將教師的“愛”充分滲透到每位學生的心田。只要學生有學習、生活上的需要，我均能高度重視并細心的全面解決。能通過雙邊活動，深入班級與家庭關心了解學生。能細心的分析各層次的學生心理活動，加以引導，使很多學生在迷茫的時期找到了方向。多年來的教學與班主任工作，讓我與學生之間建立了深厚的感情，每當在節假日，歷屆學生綿延不斷的問候，讓我真正體驗到了學生的愛，體驗到了教師這一事業的幸福與價值。

　　多年來的教學工作、班主任工作與教學管理工作，在我不輟的奮斗與耕耘中，取得了豐碩的成果。由于在教學中與時俱進，注重以學生為本，注重教學的各環節的落實，注重通過各種手段培養學生的興趣與愛好，多年以來我所任教的學科教學質量總是名列前茅，多次在小考中得到區鎮兩級教育部門的表彰獎勵，20xx年被區委區政府評為區級優秀教師，20xx年又被區教育局評為漢臺名師。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。成績屬于過去，未來的工作路程還很長,未來的工作坎坷與挑戰很艱難，但踏實求新的我,應該會隨時去迎接挑戰，努力充實完善自我,將自己畢生精力奉獻給祖國的教育事業。

教師個人教學心得體會范文 篇18

　　蔣__，女，19__年1月出生，20__年6月畢業于__師范大學英語教育專業。自工作以來，本人積極參加各級各類培訓學習，不斷提高政治理論水平和思想覺悟，教書育人，為人師表，在師德表現、業務能力、敬業奉獻、教育教學、教科研等諸方面表現突出，成績優異，多次受到上級教育主管部門的表彰和獎勵。根據本人任現職以來從事教育教學的工作實績和教研成果等多項基本條件，對照職評的有關條款，提出申報中級職稱，望評委們予以審定!

　　一、師德表現

　　在9年的教育教學工作中，本人始終堅持把政治學習和師德修養放在重要位置，認真學習貫徹國家領導人的重要思想，關心國家大事。教書育人。工作中，與同事互敬互助，和諧相處，工作兢兢業業，嚴于律已，從嚴治教;忠誠黨的教育事業，關心愛護學生，樹立全面為學生服務的思想;認真學習《中小學教師日常行為規范》，并在平時教育教學工作中認真履行，為人師表。

　　二、教育教學能力

　　任現職以來，本人一直從事高中英語教育教學工作。在課堂教學中，大力倡導課程改革，以著力培養學生學習的基礎性、發展性和創造性為目標，逐步提高課堂教學效益。在教育手段和方法上，在幫助學生建立必要的知識基礎的同時，鼓勵學生積極思考，大膽質疑。從以教師、課堂、教材為中心轉向以學生為心，充分調動學生的學習積極性、主動性。改變了“一支粉筆一張嘴”的口耳相傳的傳統教學模式，通過多種手段，提高教學效率。

　　在平時的備、教、改、輔、研工作中，我認認真真，一絲不茍。教學中，向45分鐘要質量，善抓重點，巧破難點，精講多練。由于本人精心教學，認真耕耘，更是一心撲在工作上，做了大量的、細致的、卓有成效的工作，成績斐然，得到學校領導、老師和學生的一致認可。

　　在教學中，本人清醒的認識到：教師只具有一桶水是遠遠不夠的，應具有“長流水”。為此，本人認真鉆研有關理論知識，努力提高自己的理論素養，積極由“專一型”向“一專多能”型轉變。在做好教育教學工作的同時，積極參加與教育教學相關的各類課題的實驗研究。

　　三、敬業奉獻、履行聘約

　　“一份耕耘，一份收獲”，本人在工作中苦干、實干，從不計較個人得失，全身心地投入到教學與管理工作中，受聘以來，本人能嚴格遵守學校各項規章制度，認真履行聘約，年年出滿勤，從來不遲到、早退，不怕吃苦，一步一個腳印，腳踏實地的完成自己的本職工作。

　　四、主要成績

　　1、論文撰寫、發表與獲獎情況：(略)

　　2、表彰情況：(略)

　　3、輔導學生及其他方面：(略)

　　我只有以百倍的熱情和干勁去做好本職工作，今后要繼續加強學習，更新知識，不斷提高自己的思想水平和知識水平，加強教學研究，提高教研層次，務本求實，踏實工作，誠實做人，認真履行職責，

　　誠然，成績只能代表過去，前面的路還很長，為了白塔高級中學的飛速發展，我只有以百倍的熱情和干勁去做好本職工作，認真履行自己的職責，不折不扣地完成上級和學校交給的各項工作與任務，作出自己應有的貢獻。

教師個人教學心得體會范文 篇19

　　暑假里，我和老師們一起，有幸走進了小學語文學科培訓平臺。在這里，我們觀看課程視頻、聆聽專家講座、反思教學實踐、撰寫研修作業、交流心得體會，匆忙有序，受益匪淺。通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發現了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。現將這段時間參加遠程培訓的情況總結如下：

　　一、重新認識了自己的責任，樹立科學的教育觀。

　　教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開發者、創造者，是課程實施中問題的協商者、解決者，改變了傳統的授業、解惑的角色，以適應新時代的挑戰。教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。

　　在傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業信念，為祖國的未來打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學生，應給予他們同等的發揮創造的機會，讓他們在良好的環境中健康成長。

　　二、對自己的教學水平和科研水平有了新的認識。

　　通過學習，真正體會到課堂教學其實也是一種藝術，它需要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術之花，同時也使我認識到了自己的教學水平距離名優教師還有很大差別。培訓中，教育名家的講座為教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心塹鈉艫稀⑶楦械難蘸途竦南硎埽夢頤欠窒砹爍吖娓竦摹拔幕蟛汀薄N宜淙喚坦煌哪曇叮運探灘撓辛艘桓齔醪降牧私猓寤嶸星場R虼嗽諞院籩唇痰墓討兇胖丶憂拷灘牡姆治觶盟Ю礪廴ケ縛巍⒈稈パ芯肯疤猓鴆皆誑翁媒萄е腥〉煤玫男Ч寡誑翁盟氖種幽艸浞紙郵招碌男畔ⅲ跎倏我蹈旱＃嘁恍┦奔淙ヌ寤帷S紗誦枰淌Σ歡涎埃陸逃砟睿玫胤⒒幼約旱慕萄Ъ壑擔】斕靨岣咦約旱淖ㄒ抵逗徒萄劍傭嬲晌幻判愕慕淌Γ米約旱慕萄囊慘虼碩省

　　三、充分認識語文教學應重視交流與溝通，主動學習、主動探索的重要性。

　　古語說得好：“學而無友，孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。遠程網絡教育為學生提供了多種網上交流的方式，除了自學之外，盡可以與同學、教師自由溝通，探討與學習生活有關的各種問題。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當你遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經驗，消除不良心理影響，有助于激發學習動機，增強學習信心。

　　通過小學語文教師遠程教育培訓這個平臺，我不僅學到了語文知識，還了解語文教學的策略，對自己小學語文教學策略的改進必能起到積極的促進作用。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現代技術投身于教育事業的信念。今后，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷的運用和總結中轉變教育觀念，發揮人格魅力，輕輕松松教語文，扎扎實實求發展，做快樂教師，教快樂學生。

教師個人教學心得體會范文 篇20

　　參加教師網絡研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。在這次培訓中，讓我感受最深的就是，網絡平臺的功能真的是非常的強大，它能夠整合資源，讓老師們平時在教學中的經驗總結都能互相交流，同時，老師們遇到的困難也能在網上提出來，讓大家一起出謀劃策，群策群力，使問題得到了最好的解決。網絡平臺也解決了時間空間的限制問題，平時，我們在學校忙于教學，也抽不開身去別處學習，學習的時間、空間很受限制，但是，通過這次培訓，我感覺網絡的學習模式真的不錯。培訓期間，利用上網學習，和同行交流教育教學中的問題，積極參加網上發帖討論活動、完成本學科的作業，盡管遇到“兩基”國檢比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項規定要求。現在就把個人研修感悟、主要收獲總結如下：

　　一、轉變思想，更新觀念。

　　我積極投身網絡研修的學習當中，自覺參加網絡研修培訓，自覺參加討論，自覺上交作業。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

　　二、認識不足，確定目標。

　　結合實際情況，反思過去的教學現象，認識到了很多不足，如：對學生學習方式的指導不夠，要么過于小步子教學，包辦代替現象嚴重，要么放手難收，缺乏指導，小組合作交流處于形式化的狀態，耗時低效；學生學習缺乏規范；學生學習缺乏感悟體驗或創造；重知識輕能力……為了追求某個現象，而顧此失彼，使教學發生偏頗。面對這些問題，要“知不足，方進取”，要集思廣益，確定好自己的發展目標。有目標，效率高，目標不明，辦事不行。要聯系實際，確定長遠目標和近期目標。每一階段要抓住某個重點，并持之以恒地實施推進，不斷給自己提出要求，化壓力為動力，不能混混而已，人要有所為，一步一個腳印地朝著一個又一個的目標邁近。

　　三、研修提升了我的業務素質，提高了課堂教學效果。

　　通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環節，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據本班的學生實際情況，通過觀察、發現、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性、合作性。體現出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節課下來，我結合學生的表現，課堂的生成等情況。關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，結合課堂上的每一細節和同事們的交流，升華為經驗理論。通過學習，獲取經驗，同時，使我真正懂得了怎樣利用網絡資源更有效的開展新課程教學。

　　通過培訓，讓我如沐春風，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現代技術投身于教育事業的信念，“教師的一天，學生的一生”這句話道出了教師對學生學習和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機遇，努力提高自己的教育教學水平，力爭成為一名教育的成功者！善于捕捉教育的機會，發掘學生學習過程中的積極因素，讓學生領悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學習的內驅力。在關愛每一個學生的前提下注重在教學活動中呵護學生學習興趣的萌芽，激發學生學習動機，從而讓我們的數學課堂更精彩！