關于教師節的征文600字（精選12篇）

關于教師節的征文600字 篇1

　　每當我面臨這個作文題目時，就會想起我剛上小學一年級時的班主任______孫老師。

　　孫老師瘦高的個子，留著不太長的辮子，瘦瘦的臉上架著一副眼鏡。而且平時總是掛著微笑。我們透過她低垂的眼睛片，看到她的一雙大眼睛，總是那樣深邃有神。在她微笑時，臉上總是透著一種慈愛和溫暖;在她不微笑時，臉上卻又透著一種自信和執著。

　　但讓我難忘的，卻不是這些印象，而是孫老師嚴謹務實和靈活的教學方法，改變了我的性格，也改變了我的學習態度。

　　那是剛入學的第一天，孫老師就向我們宣布了她的另一套教學計劃：1每人每天必須用鋼筆寫一篇田字格上交。2每天放學前輪流著讓十名同學先后上講臺，做一分鐘即席演講。3讓有專長的學生，到學校舉辦的特長班去培訓。

　　我一聽，又喜又憂;喜的是這第一條，寫田字格是我的愛好，在幼兒園時老師就夸我的字好。讓我上火的是：平時我就不愛說話，尤其面對這么多新同學，我說啥呀?這第二條咋整啊!-----那時的我，性格很內向。

　　很快地，孫老師就發現了我的優點，也發現了我內向害羞的缺點。因為在第一次即席演講會上，我出了洋相。

　　那天下午最后一節自習課上，孫老師讓我們十個同學上臺演講，題目叫[[我長大了要干什么]]。老師說就一分鐘，不要緊張。前面的同學有的說的好，有的吞吞吐吐;輪到我時，我的心砰砰亂跳，大腦一片空白。站在講臺上，一句話說不出來，嘴就象被綁住了似的。臉就象熟透了的紅蘋果，淚水在眼眶里打轉兒----那一分鐘太漫長了!

　　放學后，老師把我留在教室里，拉著我的手，用她那慈愛的目光看著我，親切地說：老師知道，你今天緊張了，沒關系!同學們還有不如你的。你們以后都會成為好朋友，都是我的好孩子們!”孫老師一邊摸著我的頭，一邊鼓勵我。漸漸地，我感到心里輕松了，一股股暖流從頭頂涌向全身。

　　第二周叫到我上講臺時，我講的吞吞吐吐，不記得自己說些啥，但總比第一次強。當我走下講臺時，我看到孫老師向我投來鼓勵的目光。放學后，孫老師告訴我，她上小學時也有過同樣的經歷，她當時的老師就是這樣做的，也是這樣說的，這使她后來成了有名的“演講家”。

　　到了第三周，同學們大多數都通過了這一訓練。大約到了第六周，我能夠不慌不忙地給同學們說上一分鐘。到了第十周，我能夠面對全班同學，微笑又從容地演講，換來大家的掌聲。

　　那一年下半學期，我又參加了美術特長班的學習;可是不久，孫老師卻因工作需要，被調到六年級當班主任去了。

　　現在，我好像又看到了孫老師深邃有神的目光，感到了那份慈愛和溫暖，感到了那份自信和執著。

關于教師節的征文600字 篇2

　　站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒! 當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于(第一范文網)傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。 感謝您--老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜! 感謝您--老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。 感謝您--老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。 感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。 突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。 紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。 親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒! 最后，再次祝全體老師們節日快樂!

關于教師節的征文600字 篇3

　　在我念小學三年級開始，我埋怨老師總是給我們太多的作業;剝奪了我們玩樂的時間;在我們應該放學時間，我埋怨老師總是拖課，延遲了我們放學的時間。一想到這里真是慚愧。

　　今天，一提到——老師這個詞，我就會感到非常親切。在運動會時，老師默默地關心我，默默地支持我，是我足有信心打敗對手。我慶幸自己，碰到了這位好老師。5年過去了，每當別人問起你的老師好嗎?我總是好不猶豫地回答：好!是的，我的心里也充滿了感激。世界上有太多贊美老師的話，總之，千言萬語匯成一句話，老師我愛您!

　　是的，她們雖然沒有四川大地震中的老師那樣驚天動地的壯舉，但一件件看起來平凡的小事，卻無時無刻不在表現她們對教育事業的忠誠，每一言行都滲透了她們對孩子母親般無私的愛。回想起來，真的是歷歷在目。剛開學那陣，我總是坐不住，老師看在眼里，急在心里。沒有嚴厲的批評，輕輕叫一聲名字，一個微笑當做提醒。一個電話叫我一個好方法，循序漸進的改變我，那方法可真靈!我坐得住了，天天進步，天天受到表揚，我心里那個佩服勁啊!甭提了。

　　有一次，我和幾個同學吵架了，老師沒有在同伴面前批評我，而是找我談話，找原因，我很快認識到了錯誤，現在都成了要好的朋友，沒有再吵架。事后我問老師，老師說：他們也有小小的自尊心和小小的面子呀!哦，那就是教育方法，我感到慚愧，我總是在人前大聲呵斥弟弟，從那以后，每當我要呵斥弟弟時，我就會想到老師的那句話，這就是言傳身教，潛移默化的作用吧!

　　每當翻開自己的作業本，每一次作業上都有老師的點點評語，哪怕有一丁點的錯誤，老師也不放過。媽媽總是批評我：都是你檢查得不夠仔細，這么多的作業本，老師需要多少時間啊!我每次提醒自己，加油，努力。減輕老師的負擔。……想說的事情太多，寸語片言已無法表達。我只能把感激之情留在心里，學習老師的方法，學習老師的行為，好好配合老師，才是我應該做的。

　　許多人用各種形式的語言贊美老師，教師節的時候用各種禮物答謝老師，我覺得這些都是應該的，這些的表達了我們對老師的尊敬，只是方式不同而已。老師用自己的人格塑造者我們的未來，她們是神圣。有位學生這么說：我們都是從天堂里下來的折斷雙翼的天使，老師是修復雙翼的人，只有老師才會讓我們擁有飛翔的翅膀。是啊，有了您，我們的一生才精彩!謝謝您，我們親愛的老師!

關于教師節的征文600字 篇4

　　不知不覺，小學的六年時光這樣就過去了，迎接我的，是新的初中生活，面對著這陌生的生活，我有些恐懼：老師會很無聊嗎?課程會不會很難呢?但是，自從有了我的語文老師李老師，我的這些恐懼，統統都化為了泡影。她就像一杯溫熱的咖啡，讓我回味著不同的味道。

　　甜蜜

　　李老師就像一杯加了糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。曾記得，因為一篇課文名字叫《最后一課》，造成了一個誤會，許多同學全部去預習最后一篇課文了，而李老師也不生氣，更說：“同學們真是認真聽講啊，還真的去預習最后一課呢，真聽話!”，把我們笑得樂滋滋的。還有一次，李老師為我們聽寫，念到“磐石”這個詞時，她說，其實就是不一般的石頭啦，笑得我氣也沒有喘上來……

　　苦澀

　　正如真正的咖啡是苦澀的，李老師也對我嚴厲要求，但又嚴而不厲。記得有一次，我作業沒有做完，李老師把我叫到辦公室，輕輕地打了我一下，但是卻又語重心長地說：“下次可不能這樣了，你是班中的領頭羊，要做好示范作用!”我流下了眼淚，

　　那句話，到現在我也沒有忘。直到現在，我再也沒有犯類似的錯誤了。

　　溫暖

　　咖啡氤氳著濃濃的香，我忘不了，但我更忘不了的是李老師對我的關心。記得有一次，李老師上公開課，叫我多舉手發言，望著前來的這么多老師和領導，我的心里像灌滿了冰水，非常害怕。李老師卻安慰我：“沒關系，不要害怕，就和平常一樣，老師相信你!”，那是給我莫大的鼓勵啊!還有一次，我來辦公室向李老師請教問題，李老師為就給我倒了一杯茶，飄著淡淡的香，但是我能感受到李老師對我的絲絲關心，李老師，你真好!

　　如今，我又要離開李老師了。但是，李老師的那份幽默，那份嚴厲，那份溫暖，卻始終銘刻在我的心里，從未消失。

關于教師節的征文600字 篇5

　　鼠標感恩電腦，因為電腦給了鼠標游走的空間;電腦感恩人類，因為人類創造了它;人類感恩地球，因為是地球給了人類生存的空間……我，感恩老師，她像螢火蟲一樣，一直引領我前進。

　　記得一年級的時候，我寫字非常難看，但老師從沒給我打過“”而是每次在作業本上蓋上笑臉，老師說這表示一定要再接再厲，不要氣餒。但無論老師怎么鼓勵我、教我，我還是寫得不怎么漂亮。我有點灰心，但一想到老師給我的笑臉，就不能辜負老師的期盼。于是我在暑假時，每次寫字端端正正，還去認真模擬字帖。當二年級開學的時候，我把作業交上去，老師夸我的字大有進步，我心里偷偷地笑了。在以后的作業本里不再是笑臉了，而是大拇指了。有了老師的一直鼓勵，我不敢松懈。

　　直到現在，我已經是寫字高手了，每次交上去的作業，老師都夸漂亮，只要有寫字的作業幾乎都有我的份，老師經常在班上表揚我。每當老師表揚我的字時，我心里總美滋滋的。我知道這離不開老師一直對我們的鼓勵和嚴格的要求，讓我體會到寫好字也是一種快樂的事。

關于教師節的征文600字 篇6

　　有時候，一句簡單的話就可以使人感動。觸動心靈，使他奮發向上，勇往直前。——題記

　　事情發生在我剛升入六年級的第一個星期，可能因為剛剛進入初中不太適應，周五我因發繞請了一天的假。當周一我回到學校后，才發現周末作業有很多沒有寫，雖然有校信通，但沒有具體說語文和英語作業，只說了數學作業。我立刻問同學，然后開始補作業。一天過去了，我只補上了英語，當語文老師發現我沒有交而且一直拖到現在時，非常生氣，我原本想說明是因為生病而不知道作業才沒寫的，但我怕語文老師會認為我在推托，會使她更生氣，就沒有說。

　　經過了半天努力后，我認真地補充完了語文作業，但心里卻留下了一道對語文老師的陰影，覺得自己都不會再學好語文了，對語文老師喪失了信心和動力。當我小心翼翼地把作業交到語文老師手里，也不敢看語文老師，感到氣氛很緊張，而當我偶然看來老師一眼時，發現她的臉上已經煤油爐那時的憤怒，我隨即把作業晚交的原因告訴了老師，而老師回應了一句話，那句話觸動了我的心靈，是我對老師的陰影完全被大把的陽光照耀，引發了我對語文熱愛。而那句話是“我知道你是一個好孩子!”僅僅這句話，卻完全地震撼、觸動了我心靈。在那時，我心里暗暗發誓一定要在語文上有所作為，語文課上，我變的活躍、樂于發言了。功夫不負有心人，我的語文成績漸漸從六十分直沖七十分至八十分，這對語文成績好的同學也許不算什么，可對于我卻是聯想都不敢想。而今，我的目標是接近九十分，然后拿下它并超越它，這就可以當作我對老師那句話的回報了。

　　俗話說：“言者無心，聽著留意”，一句話可以觸動一個人或一群人的心靈，使他或者他們受到鼓舞，從而完成不可完成的事情!

關于教師節的征文600字 篇7

　　小學時，我是以一個“馬大哈”的形象在學習，“馬大哈”是粗心鬼，傻子的合成。

　　我也很努力的在學習方面奮斗，但是……數學不 生活這個戲劇中里出演的。 是算錯了就是方法錯了，這“倆”大毛病“壓在我身上”使我的分數也一直壓抑著。

　　讓我印象最深的一次，還是那次數學考試，我只考了63.5分，思考題，我就是轉不過彎來，還是一個死腦子，不開竅，做過的題目，總不知道舉一反三，這使我在班級里總抬不起頭。有一天，數學老師又把我喊到辦公室去了，我心想，肯定又是作業錯的太多了，但是數學趙老師對我說：“你有沒有聽過一句話?是歌德史密斯講的：我們最值得自豪的，不是在于從不跌倒，而是在于每次跌倒之后都爬起來。所以，別自卑，時間還多著，臨小學畢業還有一年的時間，同樣是人，雖然努力，但難免還會遇到挫折，但是我希望你是在不斷的奮斗中，克服困難，找出新的方法，那才能把數學學好!”

　　聽完趙老師得這一席話，我受益匪淺。此后，我便更加努力地去學數學，在六年級下學期時，我的數學突飛猛進，每次數學成績都能達到90分以上了，這使我對趙老師那天對我說的一席話有了更深的體會，最后我的六年級下學期素質報告評價手冊上終于有了一個“優”。

　　是的，我們最值得自豪的不是在于從不跌倒，而是在于跌倒后都能爬起來。只要我們認識到了自己存在的問題就能改正，找到方向，充滿希望，變得先進。

　　每當我落后、失望、迷惘時，耳畔總能響起趙老師所說的那一席話……

關于教師節的征文600字 篇8

　　老師，你就像是一位辛勤的園丁，我們是花朵，老師用它那一雙辛勤的手培育著我們成長，關心著我們。過幾天就是教師節了，我忽然想到了老師那一句意味深長的一句話，讓我明白了很深刻的含義。

　　去年的教師節，我們有些同學送老師一束鮮花，，有些同學送給老師精美的小禮品，可是老師微笑著說，同學們總是亂花錢，要是經常買小攤的東西，那么，小攤會賺很多的錢，給老師買東西的錢都是父母辛辛苦苦用自己的勞動賺來的，老師語重心長的對我們說：“你們不需要給我買什么東西，你們可以自己親手制作小賀卡，這樣可以表達你們對老師的愛。或是你們每天都認認真真的寫作業，把作業都交了，這也是一種表達方式啊!其實，最重要的是，你們都考了100分，就是給老師最好的禮物。”我聽過老師的話后，感動的眼淚在眶里不停的打轉。我心想：這是多么好的一位老師啊!那一刻，我被感動了。每當我們取得優秀成績時，老師會很快樂;當我們班的同學得了獎以后，站在領獎臺上，老師會感到很幸福;當我站在主席臺上主持時，我看到臺下的老師，掛滿了微笑。這就是我們送給老師最好的禮物。

　　老師，您是一只雄鷹，帶著我們自由翱翔，指引我們的成功。老師是渡船。把學生載向知識的彼岸;老師是火種，點燃下一代求知的欲望。如果說，我是一片剛剛萌發的新葉，那么，老師就是那深埋于大地根。老師，我想對您說：“我愛您，您辛苦了!”

關于教師節的征文600字 篇9

　　今天是教師節，今年教師節的主題是學習英雄教師，弘揚高尚師德。這使我想起了5.12四川大地震。

　　5月12日14時30分，地震剛過，安縣xx中學的學生在操場上，師生們正忙著疏散，清點顯示的人數，突然，一聲凄厲的呼喊，讓師生們聽見了，他們跑過去一看，驚呆了，原來，奮力營救學生的鄭老師被埋在了廢墟下，身上堆滿了石頭，身上全是灰，血從鼻孔，耳朵，嘴巴里流了出來。同學們哭泣著，呼喊著："鄭老師，鄭老師。"可是，無情的災難奪走了鄭老師的生命，經搶救無效，鄭老師犧牲了。原來在幾分鐘前，老師們正準備去上課，突然，狂風四起，天昏地暗，房子搖動，鄭老師說："別慌，趕快疏散學生。"而他首先沖出辦公室去救學生。

　　被救的學生說："鄭老師是為了我們而犧牲的當墻即將倒塌的時候，他用自己的身軀擋住了墻，救出了學生。"鄭老師，我可敬的老師。

關于教師節的征文600字 篇10

　　老師，您是辛勤的園丁，用自己的心血澆灌著我們;您是默默無聞的紅燭，燃燒了自己照亮了別人;您是晶瑩的露珠，無私地奉獻了自己，無私地滋潤著我們;您是知識的源泉，讓學問如同潺潺的溪水般流入了我的腦海;您那一雙靈巧的手，在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。

　　圓圓的臉蛋，高高的鼻梁上架著一副頗有幾分哲學家韻味的眼鏡，透明的鏡片背后藏著一雙敏銳的眼睛，這就是您，一個平凡而又讓人印象深刻的老師。您沒有常人所夸贊的那種甜蜜的微笑，卻擁有著一片常人所不能擁有的對學生深深的愛。

　　每天清晨，您走進教室，總是習慣地掃視正在朗讀的我們，接著，便打開窗戶，讓原本沉悶的教室，一下子變得通風又涼快;中午時分，天氣悶熱，您為我們打開了電風扇，為我們塑造出一個良好的學習環境;傍晚來臨，天色漸暗，您又為我們打開了日光燈，頓時，原本昏暗的教室，在您開燈的一瞬間變得明亮;放晚學了，您陪著那些拖拉作業的學生做好了作業，才心安理得地離開了學校。這就是您，我敬愛的老師。

　　語文課上，我上課不專心，暗地里做小動作。然而，在我玩得正高興的時候，您一個凌厲的眼神，把我從沾沾自喜拉回了您那生動的語文課上。從那時起，您在講解課文時，總會有意無意地注意到角落里的我，嚇得我冷汗直流。下課鈴響了，同學們在踢毽子，跳皮筋……玩得不亦樂乎。您卻把我拉到角落里，鄭重地警告我，上課時一定要遵守紀律，否則會導致學習成績下滑。結果，不以為然的我在第二天的考試中直線下跌。此時的我，情緒十分低落，直到這時，我才清楚地意識到，我的學習與紀律已經向我敲響了警鐘。副課上，老師把我留了下來，用溫柔中帶有幾分斥責的語氣耐心地開導著我。窗外，知了鳴叫不絕，室內，老師講得口干舌燥。看著老師，我很不好意思，心中不斷地道謝。此時的我，真想化作一滴甘露，去滋潤老師的咽喉，化作一塊手絹，抹去老師的汗珠，化作一股清風，帶走老師的炎熱。老師對我如此關心，我哪兒還好意思不守紀律呢?

　　老師對我的關心無處不在。有一次，我正在聚精會神地做作業，忽然，一只溫暖的手扶著我的前額，慢慢地向上抬起，原來是您，您的一雙眼睛望著我，好像在說：“三個一怎么又忘了?”我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。您又輕輕地拍了一下我的肩，朝前走去，從此，我每次做作業的時候，就覺得額前有一只溫暖的手，它時時提醒我，寫字，一定要保持正確的姿勢。

　　老師，謝謝您!沒有您的關愛，就不會有今天的我。請允許我再一次真心地對您說句“老師，謝謝您!”

關于教師節的征文600字 篇11

　　我有著一位非常特別的老師，她不是我們學校里的老師，她只是一個開著一個小小補習班的老師，她也是我們的作文輔導老師——嚴老師。

　　嚴老師是在我讀三年級時，開始成為我的校外輔導老師的。從那時開始，我每一次去她那里學習寫作業，都覺得非常開心。我是個性格很內向的男孩，因為爸爸媽媽一直在外面工作，我非常想念他們，所以漸漸地，我養成了不愛說話、不太開朗的性格。有一次我寫一篇作文，嚴老師讀到之后，知道了我心里的一些想法。記得那天，她讀完我的作文之后，把我拉到她身邊，和我談心，她鼓勵我好好學習，安慰我不要太想媽媽，還說她就像媽媽一樣愛著我們。當時聽了這些話，我心里覺得真溫暖啊!

　　上嚴老師的作文課，是我最開心放松的時候。她不像學校老師上課總是繃著一張臉，讓人看了感覺好怕。她上課前，總是會帶我們做一些小游戲，她說這是上課前的“熱身訓練”。當然做的都是一些與語文作文學習有關的游戲，比如“成語接龍”、“給詞語找朋友”、“情景劇小表演”……每次我們都玩得很開心。有時候，如果我們作文寫得好，嚴老師的心情也會很好，于是她就會很樂意帶我們出去玩，與大自然親密接觸，她說我們都是“小作家”，我們進行的是“寫作采風”。這是我上作文課感覺最開心的事，可是有些遺憾，她并不是每次都帶我們去玩，總是要等好久才去一次呢。

　　雖然嚴老師很愛我們，平常時不時地會給我們講一些小笑話，活躍活躍一下學習氣氛，但是她對我們要求卻是很嚴格的。比如你做語文作業，如果抄寫詞語不認真，她總是不動聲色把我們的那面紙撕了，然后微笑著說：“親愛的寶貝，去再寫一遍吧!”我們真是沒有理由拒絕，我們把這戲稱為嚴老師的“溫柔一刀”。再比如做數學題，有時候我們粗心大意或是不動腦筋把本不該做錯的題做錯了，她就會夸張地大叫：“天啊，我嚴老師是不可能帶這么傻瓜的孩子的，我帶的孩子應該都是天才!”這時候我們慚愧得不行，只好趕快跑回到座位上再去拼命想這道題。當然，如果我們實在做不到，她就會沖我們扮個鬼臉說：“拿來吧，我告訴你們，因為我是老師嘛!”哈哈，這時候我緊張的心才放松下來。

　　總之，在嚴老師這里學習的兩年時間里，我的性格變得開朗了不少，學習也在慢慢地進步，我覺得非常開心快樂!

　　人們常說，孩子是祖國的花朵，老師就是培育花朵的園丁。是啊，沒有園丁，花朵怎能長得鮮艷?如果沒有老師的辛勤汗水，我們就不可能茁壯成長。在我心里，我的嚴老師正是那個培育我的園丁。從現在開始，我一定要更加努力學習，用優異的成績來回報老師對我的愛。

關于教師節的征文600字 篇12

　　六年的時間，過去的如流水般飛快，而在這六年中，有一個人一直在陪伴，我們。那個人就是我的老師。

　　老師，猶如辛勤的園丁，每天都在給我們傳授知識，使我們慢慢變得聰明，擁有最后一瞬間的綻放。在我的記憶中，有一件事使我非常難忘：本來就拖著因為感冒而發燒的身體的老師，再加上深夜還要備課，所以晚上基本就沒有怎么睡覺。

　　第二天上課鈴一響，全班同學已經準備好上課了，就看見老師帶著滿臉的倦容走上講臺，用她那已經喊啞了的嗓子一個字一個字的為我們講解課文，這個時候的老師，會有多么的辛苦呢?老師，還是一本厚厚的書上面印滿了知識，我們只能等待著老師一點點的教給我們，可有的同學卻將這知識的禮物拒之門外，這難道不會讓老師寒心嗎?老師，你如大海般包容我們的過錯，使我們跟大膽的向前齊步走，成為最聰明的人。

　　老師，在不知不覺中您已經成為了我們的第二位媽媽，教會我們人生的哲理，成為了我們人生的指路明燈。這樣的老師，難道不值得我們感恩和尊重嗎?老師感謝您多年來的教育之恩，感謝您的悉心教導，我們一定會努力學習，天天向上，成為國家的棟梁的!