小學生慶祝教師節(jié)活動方案（通用5篇）

小學生慶祝教師節(jié)活動方案 篇1

　　今年9月10日是我國第XX個教師節(jié)，為發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng)，進一步推進師德建設，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，開展主題為“學會感恩師生同樂”系列活動。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關系。

　　二、活動時間：201X年9月9日至14日（教師節(jié)一周）

　　三、活動內容：

　　1、開展七彩卡片表心意活動：通過心意卡設計展。要求每位同學都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和動手能力，將自己對教師的真情實感透過自己的設計流露在心意卡上，充分表達對老師的理解、關心和尊重。

　　參加人：一、二年級全體學生

　　活動時間：心意卡的設計時間為9月4日至9月8日，請每班擇優(yōu)選取5張，于9月9日大課間交于辦公室1日進行評比展出。

　　2、開展謝師恩，繪心意活動：通過繪制手抄報，查找名人尊師的故事、尊師敬師名言警句等，將最喜愛的老師畫在手抄報上，或將想對老師說的話表達在手抄報上，通過圖文并茂的形式，表達對教師的感恩之情。（繪制式不限）

　　參加人：三、四年級

　　活動時間：手抄報的設計時間為9月4日至9月8日，請每班擇優(yōu)選取5張，于9月9日大課間交于辦公室1日進行評比展出。

　　3、開展心語星愿傳祝福活動：由各班班委組織，全班同學在心愿紙上書寫對老師祝福的話語，疊成五角星，投放在祝福盒中，教師節(jié)時，將收集好的祝福盒送給老師。

　　參加人：五、六年級

小學生慶祝教師節(jié)活動方案 篇2

　　一、活動目的

　　今年是第XX個教師節(jié)。為了進一步弘揚尊師愛生的良好風尚，激勵全校教師開拓創(chuàng)新、積極進取、熱愛教育事業(yè)，努力建設一支“志存高遠，嚴謹篤學，師愛為魂”的高素質教師隊伍，增強教師的光榮感、責任感和使命感，學校本著“隆重、熱烈、務實、簡樸”的原則，突出“尊師重教”的主題，開展教師節(jié)慶祝活動，從而營造“讓綠色校園充盈著生命的快樂”的校園氛圍。

　　二、活動主題：“讓我們的心靈彼此不再遙遠”

　　三、活動對象：全校師生

　　四、活動內容：

　　1、校級表彰：

　　活動時間：9月10日7：40。

　　活動內容：

　　（1）舉行升旗儀式；

　　（2）校長致詞；

　　（3）表彰活動（校十佳教師、優(yōu)秀教育工作者）

　　（4）受表彰的教師代表發(fā)言。

　　（5）教師獻歌。

　　責任人：工會

　　2、班級活動。

　　活動時間：9月10日下午第一課后

　　活動要求：

　　以班級為單位，組織師生共慶教師節(jié)文娛活動。各班與9月5日前將簡單的活動方案上報德育處。

　　責任人：德育處

　　3、教師活動：

　　活動時間：9月10日前

　　活動內容：

　　（1）一則愛生尊師格言作品征集。

　　（2）為創(chuàng)建和諧師生關系獻一言。

　　（3）結對一名特殊學生。

　　在9月10日前，對一名特殊學生（經濟貧困的家境貧寒學生、思想貧困的行為越軌學生、精神貧困的留守流動學生、學習貧困的學習困難學生等）實施“三個一”手拉手愛心教育工程。

　　一次談話：結對老師與幫扶學生見面一次，進行一次愛心談話。

　　一次電話：結對教師打一次電話與家長交流幫扶學生的情況。

　　一次家訪：幫扶教師與學生家長見一面，了解家庭情況。

　　活動方式：格言、獻策辦公室，匯編成冊。結對記錄也一并上交。（兩項表格從學校網站“教工之家”中下載，按要求填寫。）

　　責任人：校長室

　　4、學生活動

　　（1）“難忘師愛”征文

　　活動時間：9月10日前

　　活動要求：四~六年級學生參加。用自己生動的語言、感人的故事，敘寫在個人成長歷程中令人難忘的老師，用感人的故事講述老師為人師表的風范；或者老師的言行曾對自己的成長產生過的影響等等。文體不限，題目自擬，內容真實，主題突出。

　　活動方式：四~六年級語文老師初評，每班選出3篇，參加校級評比。

　　責任人：教導處

　　（2）一則感恩老師的感言

　　活動時間：9月10日前

　　活動要求：二~六年級的學生參加。說出你內心最想對老師說的話，說出你對老師的祝福和感謝，也可寫在賀卡上，交給老師或郵寄給老師。

　　活動方式：每班評選出3件，交行政辦公室。

　　責任人：行政辦公室

　　五、相關說明

　　1、氛圍創(chuàng)設

　　校門橫幅：“熱烈慶祝第XX個教師節(jié)”

　　行政樓橫幅：“讓我們的心靈彼此不再遙遠”（責任人：）

　　校園歌曲：下周課間循環(huán)播放贊美教師的歌曲（責任人：）

　　2、活動要求

　　各項目活動，相關責任人要及時參與指導，認真做好材料的收集與歸檔工作。要注意圖文結合。活動要寫成新聞電子稿，并與活動照片一齊存入到“網上鄰居/尹衛(wèi)林/教師節(jié)活動”的文件夾內，由學校統(tǒng)一上傳相關網站。

小學生慶祝教師節(jié)活動方案 篇3

　　一、指導思想

　　為了加強教師隊伍建設，弘揚師德師風，樹立師表風范，激勵廣大教職工崗位爭先的積極性，全面促進我校教育教學工作的健康、有序、和諧開展，以更好的教育服務、更優(yōu)的教育質量開創(chuàng)我校教育的新局面。經學校研究決定，開展20xx年“教師節(jié)表彰”活動。

　　二、領導小組

　　成立重慶市開縣實驗中學關于開展“教師節(jié)表彰”評比及表彰活動領導小組。(以下簡稱“評比表彰領導小組”)

　　組 長：余 勇 韋先國

　　副組長：趙元軍 陳南平 陳世軒 廖光新 蔣樂君 陳 波

　　組 員：各部門主要負責人、年級管委會主任

　　三、表彰項目

　　(一)集體類

　　1、優(yōu)秀備課組;2、優(yōu)秀服務單位。

　　(二)個人類

　　1、綜合類：

　　①優(yōu)秀班主任;②優(yōu)秀教師;③優(yōu)秀教育工作者。

　　2、單項類：

　　①師德標兵;②服務標兵;③科研標兵;④課改標兵。

　　四、表彰比例

　　總體控制在總數(shù)的30%以內，具體指標由各分管部門建議，“評比表彰領導小組”審定。

　　五、評比程序

　　(一)按照以下三個層級開展評選工作：

　　1、各處室、單位和年級組醞釀預備候選人并進行初審。

　　2、預備候選人名單提交分管校級領導復審，形成預備表彰名單。

　　3、“教師節(jié)表彰”評比及表彰活動領導小組考核確定受表彰人員名單。

　　(二)具體操作

　　類別 醞釀及初審部門 復審責任人

　　優(yōu)秀備課組 教科處 趙元軍、廖光新

　　優(yōu)秀服務單位 辦公室 韋先國

　　優(yōu)秀班主任 政教處 廖光新、陳波

　　優(yōu)秀教師 教務處、藝體處 趙元軍、廖光新

　　優(yōu)秀教育工作者 辦公室 余勇

　　師德標兵 黨辦室 陳世軒

　　服務標兵 辦公室 韋先國

　　科研標兵 教科處 趙元軍

　　課改標兵 教科處 趙元軍

　　六、工作要求

　　1、原則上個人表彰的各項醞釀提名人員不要重復;

　　2、相關部門9月7日前完成初審工作并提交名單給黨辦室;

　　3、相關部門要認真細致做好初審工作，確定預備候選人，要準備相關材料。(比如：各種檢查量化評比記錄、考勤、工作量、獲獎情況等)

　　4、呈交給評比表彰領導小組各類預備候選人名單要完整，凡獲得推薦票數(shù)的人員名單及票數(shù)都要一一列出，就是只有一票也要列出，以便供評比表彰小組參考。

　　七、表彰時間：

　　20xx年9月10日“教師節(jié)”下午(具體見“教師節(jié)”表彰活動方案)。

小學生慶祝教師節(jié)活動方案 篇4

　　20xx年的9月10日，我們迎來了第XX個教師節(jié)。今年的9月10日是全國教育工作會議召開教育規(guī)劃綱要發(fā)布以后的第XX個教師節(jié)，組織好今年教師節(jié)的活動對于學習貫徹全國教育工作會議的精神，貫徹落實教育規(guī)劃綱要，推動教育事業(yè)科學發(fā)展具有十分重要的意義。

　　這個教師節(jié)也是月明苑幼兒園創(chuàng)園后迎來的第33個教師節(jié)，有著特殊的意義。今年教師節(jié)的主題是：貫徹全國教育工作會議，推進教育事業(yè)科學發(fā)展。活動本著全園師生家長共同參與的原則，營造一個溫馨、感恩、細膩的活動氛圍，更好的突出活動主題和內容，增強活動的感染力和影響力。

　　活動目標：

　　1、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節(jié)日。

　　2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。

　　3、幼兒能夠在老師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬。

　　活動時間：9月5日——9月16日

　　活動地點：月明苑幼兒園

　　活動內容：

　　一、第一階段（9月5日——9月8）：以小班年級組為主要承辦體，設計教師節(jié)活動內容，設計教師節(jié)主題墻飾，安排各年級段主要活動內容。

　　二、第二階段（9月9日）：各年級段安排教學活動，托班與教師留影紀念，小班與家長合作制作愛心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫活動《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。

　　三、第三階段（9月10日——9月16日）：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。

小學生慶祝教師節(jié)活動方案 篇5

　　活動內容《說說我的老師》

　　活動目標:

　　1、了解喜歡自己的老師。

　　2、能比較清楚地講述一件事并學會向其他人提問。

　　活動準備:

　　有關反應老師個人、家庭以及生活的各種資料。

　　活動過程:

　　1、看看有關老師的圖片資料:

　　(1)幼兒看有關老師的圖片資料:

　　“你們想知道老師的秘密嗎?你可以和你的朋友一起看看、說說老師在什么地方?在干什么?也可以來問問我。”

　　(2)幼兒自由結伴聊聊自己的老師。

　　2、問問有關老師的趣事:

　　(1)教師引疑:

　　“看了老師的這些照片后你們還想知道什么?可以問問我。”

　　(2)幼兒提問教師回答。

　　3、說說老師的優(yōu)缺點:

　　(1)教師啟發(fā)引導:

　　“你們和老師在一起已經有很長一段時間了能不能說說喜歡老師的地方和不喜歡老師的地方?”

　　(2)幼兒發(fā)表自己的想法教師記錄幼兒的意見和建議。本文來自冀教網

　　(3)教師對幼兒誠懇提出的意見和建議表示感謝。

　　教師小結：略

　　活動總結：

　　通過這種形式的活動，讓幼兒與教師之間的關系更加密切了，有的幼兒剛轉班來，對老師還有些陌生。有的孩子膽子比較小，平時不太喜歡和別人交流，但在這個主題活動中，對教師也很關注，很喜歡傾聽教師的一些趣事，和生活當中的事情，也能適當?shù)奶岢鰡栴}，和教師一起來分享。