關于教師節的征文600字（精選17篇）

關于教師節的征文600字 篇1

　　六年的時間，過去的如流水般飛快，而在這六年中，有一個人一直在陪伴，我們。那個人就是我的老師。

　　老師，猶如辛勤的園丁，每天都在給我們傳授知識，使我們慢慢變得聰明，擁有最后一瞬間的綻放。在我的記憶中，有一件事使我非常難忘：本來就拖著因為感冒而發燒的身體的老師，再加上深夜還要備課，所以晚上基本就沒有怎么睡覺。

　　第二天上課鈴一響，全班同學已經準備好上課了，就看見老師帶著滿臉的倦容走上講臺，用她那已經喊啞了的嗓子一個字一個字的為我們講解課文，這個時候的老師，會有多么的辛苦呢?老師，還是一本厚厚的書上面印滿了知識，我們只能等待著老師一點點的教給我們，可有的同學卻將這知識的禮物拒之門外，這難道不會讓老師寒心嗎?老師，你如大海般包容我們的過錯，使我們跟大膽的向前齊步走，成為最聰明的人。

　　老師，在不知不覺中您已經成為了我們的第二位媽媽，教會我們人生的哲理，成為了我們人生的指路明燈。這樣的老師，難道不值得我們感恩和尊重嗎?老師感謝您多年來的教育之恩，感謝您的悉心教導，我們一定會努力學習，天天向上，成為國家的棟梁的!

關于教師節的征文600字 篇2

　　老師，您是辛勤的園丁，用自己的心血澆灌著我們;您是默默無聞的紅燭，燃燒了自己照亮了別人;您是晶瑩的露珠，無私地奉獻了自己，無私地滋潤著我們;您是知識的源泉，讓學問如同潺潺的溪水般流入了我的腦海;您那一雙靈巧的手，在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。

　　圓圓的臉蛋，高高的鼻梁上架著一副頗有幾分哲學家韻味的眼鏡，透明的鏡片背后藏著一雙敏銳的眼睛，這就是您，一個平凡而又讓人印象深刻的老師。您沒有常人所夸贊的那種甜蜜的微笑，卻擁有著一片常人所不能擁有的對學生深深的愛。

　　每天清晨，您走進教室，總是習慣地掃視正在朗讀的我們，接著，便打開窗戶，讓原本沉悶的教室，一下子變得通風又涼快;中午時分，天氣悶熱，您為我們打開了電風扇，為我們塑造出一個良好的學習環境;傍晚來臨，天色漸暗，您又為我們打開了日光燈，頓時，原本昏暗的教室，在您開燈的一瞬間變得明亮;放晚學了，您陪著那些拖拉作業的學生做好了作業，才心安理得地離開了學校。這就是您，我敬愛的老師。

　　語文課上，我上課不專心，暗地里做小動作。然而，在我玩得正高興的時候，您一個凌厲的眼神，把我從沾沾自喜拉回了您那生動的語文課上。從那時起，您在講解課文時，總會有意無意地注意到角落里的我，嚇得我冷汗直流。下課鈴響了，同學們在踢毽子，跳皮筋……玩得不亦樂乎。您卻把我拉到角落里，鄭重地警告我，上課時一定要遵守紀律，否則會導致學習成績下滑。結果，不以為然的我在第二天的考試中直線下跌。此時的我，情緒十分低落，直到這時，我才清楚地意識到，我的學習與紀律已經向我敲響了警鐘。副課上，老師把我留了下來，用溫柔中帶有幾分斥責的語氣耐心地開導著我。窗外，知了鳴叫不絕，室內，老師講得口干舌燥。看著老師，我很不好意思，心中不斷地道謝。此時的我，真想化作一滴甘露，去滋潤老師的咽喉，化作一塊手絹，抹去老師的汗珠，化作一股清風，帶走老師的炎熱。老師對我如此關心，我哪兒還好意思不守紀律呢?

　　老師對我的關心無處不在。有一次，我正在聚精會神地做作業，忽然，一只溫暖的手扶著我的前額，慢慢地向上抬起，原來是您，您的一雙眼睛望著我，好像在說：“三個一怎么又忘了?”我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。您又輕輕地拍了一下我的肩，朝前走去，從此，我每次做作業的時候，就覺得額前有一只溫暖的手，它時時提醒我，寫字，一定要保持正確的姿勢。

　　老師，謝謝您!沒有您的關愛，就不會有今天的我。請允許我再一次真心地對您說句“老師，謝謝您!”

關于教師節的征文600字 篇3

　　您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

　　什么是最神圣的職責 是醫生 是科學家 還是明星……不知你是否聽說過這樣一個故事：從前，有一個國王，特制了一枚最高勛章，要授給一個功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國內著名的科學家，文學家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位小學教師。因為無論是科學家，醫生，還是國王都曾經受過老師的教育。飲水思源，不能忘本呀!老師，我贊美您!您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們在茫茫學海了里指明了道路。老師，我贊美您!您就像桑樹，默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。

　　老師，我贊美您!您就像辛勤的園丁，細心培育著祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。

關于教師節的征文600字 篇4

　　鼠標感恩電腦，因為電腦給了鼠標游走的空間;電腦感恩人類，因為人類創造了它;人類感恩地球，因為是地球給了人類生存的空間……我，感恩老師，她像螢火蟲一樣，一直引領我前進。

　　記得一年級的時候，我寫字非常難看，但老師從沒給我打過“”而是每次在作業本上蓋上笑臉，老師說這表示一定要再接再厲，不要氣餒。但無論老師怎么鼓勵我、教我，我還是寫得不怎么漂亮。我有點灰心，但一想到老師給我的笑臉，就不能辜負老師的期盼。于是我在暑假時，每次寫字端端正正，還去認真模擬字帖。當二年級開學的時候，我把作業交上去，老師夸我的字大有進步，我心里偷偷地笑了。在以后的作業本里不再是笑臉了，而是大拇指了。有了老師的一直鼓勵，我不敢松懈。

　　直到現在，我已經是寫字高手了，每次交上去的作業，老師都夸漂亮，只要有寫字的作業幾乎都有我的份，老師經常在班上表揚我。每當老師表揚我的字時，我心里總美滋滋的。我知道這離不開老師一直對我們的鼓勵和嚴格的要求，讓我體會到寫好字也是一種快樂的事。

關于教師節的征文600字 篇5

　　有人說過：無數次的磨難構成了人生。的確，磨難，是開啟人生之門的鑰匙;磨難，是通向成功的道路;磨難，是走向成熟的航船。老師說：“不經歷風雨怎能見彩虹!”

　　上語文課時，老師給我們講了一篇關于毛毛蟲變蝴蝶的文章，講完后，他對我們說：“同學們，毛毛蟲之所以能變成美麗的蝴蝶，是因為他們都經受過磨難。人生就是這樣，只有經過磨難，你們才會成長。不經歷風雨怎能見彩虹!”老師說的最后一句話深深震撼著我的心，我也因此而改變……

　　河蚌忍受著沙石的打磨，把美麗的珍珠留給明天;毛毛蟲忍受著繭的束縛，把紛飛的夢想留給明天;種子忍受著土地的壓抑，把破土而出的翠綠留給明天……而我，也要學會忍受著人生的磨難，把成功的希望留給明天。

　　我是一個很懶的人，從很小時候起就不喜歡學習，我認為那太枯燥乏味。上了中學后，功課比小學還緊，我當然更不想學了。老師家長每天對我“念經”，只有我知道，那根本是在對牛彈琴嘛!但是自從老師上完那一節課，我就徹底的改變了。“只有風雨過后，才能見到美麗的彩虹”這句話我從此牢牢銘記在心底。是它督促我仔細寫完作業;是他督促我上課認真聽講;是它督促我要好好學習。老師家長都發現了我的變化，都覺得這孩子會努力了，會學習了。殊不知是老師的一句話改變了我。現在，回首往事，對自己沒有好好學習感到十分的遺憾，因為學習中自有樂趣。只有學習，我們才能通曉真理;只有學習，我們才能走向成功;只有學習，我們才能經受磨難。

　　那天，下著雨，我沖到外面大喊：“不經歷風雨怎能見彩虹!”屋內父母看著雨中的我，沒有阻止我，因為他們知道，我要感受磨難。雨后，天邊升起一道燦爛的彩虹，那是成功的微笑……

關于教師節的征文600字 篇6

　　小學時，我是以一個“馬大哈”的形象在學習，“馬大哈”是粗心鬼，傻子的合成。

　　我也很努力的在學習方面奮斗，但是……數學不 生活這個戲劇中里出演的。 是算錯了就是方法錯了，這“倆”大毛病“壓在我身上”使我的分數也一直壓抑著。

　　讓我印象最深的一次，還是那次數學考試，我只考了63.5分，思考題，我就是轉不過彎來，還是一個死腦子，不開竅，做過的題目，總不知道舉一反三，這使我在班級里總抬不起頭。有一天，數學老師又把我喊到辦公室去了，我心想，肯定又是作業錯的太多了，但是數學趙老師對我說：“你有沒有聽過一句話?是歌德史密斯講的：我們最值得自豪的，不是在于從不跌倒，而是在于每次跌倒之后都爬起來。所以，別自卑，時間還多著，臨小學畢業還有一年的時間，同樣是人，雖然努力，但難免還會遇到挫折，但是我希望你是在不斷的奮斗中，克服困難，找出新的方法，那才能把數學學好!”

　　聽完趙老師得這一席話，我受益匪淺。此后，我便更加努力地去學數學，在六年級下學期時，我的數學突飛猛進，每次數學成績都能達到90分以上了，這使我對趙老師那天對我說的一席話有了更深的體會，最后我的六年級下學期素質報告評價手冊上終于有了一個“優”。

　　是的，我們最值得自豪的不是在于從不跌倒，而是在于跌倒后都能爬起來。只要我們認識到了自己存在的問題就能改正，找到方向，充滿希望，變得先進。

　　每當我落后、失望、迷惘時，耳畔總能響起趙老師所說的那一席話……

關于教師節的征文600字 篇7

　　站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒! 當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于(第一范文網)傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。 感謝您--老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜! 感謝您--老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。 感謝您--老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。 感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。 突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。 紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。 親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒! 最后，再次祝全體老師們節日快樂!

關于教師節的征文600字 篇8

　　是誰把我們從一個天真無知的孩子培養成一個知識廣博的少年，是您，老師!是誰為我們這一張張雪亮的白紙添上了五彩繽紛的顏色，是您，老師!是誰把我們從一個頑皮的幼兒教育成一個懂事懂禮貌的孩子，啊!還是您，和藹可親的老師!

　　老師，記得那時我還一個字都不認識，一句話都得講個半天才講清楚，是您，把我帶進了知識的海洋，引導著我這個無知的孩子在知識的海洋里盡情的遨游，讓我學到許許多多的知識，讓我現在可以流暢地與他人溝通、討論問題，讓我可以寫出一篇篇優秀的好作文，讓我可以閱讀報紙，不出家門就能知天下事，讓我可以看完一本本厚厚的小說，讓我可以把一道道難題做對，讓我可以用英語流利地跟外國朋友交談，而這，是從誰那里學來的呀，是從老師那!啊!老師，我真謝謝您!

　　老師，是您教會我做人的道理，是您教會我要對人有禮貌，是您教會我要遵守交通規則，是您教會我不要小偷小摸，是您教會我要團結同學，是您教會我要樂于助人，啊!老師，我真謝謝您!我永遠都不會忘記您的!

　　老師，看著您日夜為我們操勞，嘔心瀝血，所以今天我要大聲的對您說一句：“老師，您辛苦了!老師，祝您：教師節快樂!”

關于教師節的征文600字 篇9

　　今天是教師節，今年教師節的主題是學習英雄教師，弘揚高尚師德。這使我想起了5.12四川大地震。

　　5月12日14時30分，地震剛過，安縣xx中學的學生在操場上，師生們正忙著疏散，清點顯示的人數，突然，一聲凄厲的呼喊，讓師生們聽見了，他們跑過去一看，驚呆了，原來，奮力營救學生的鄭老師被埋在了廢墟下，身上堆滿了石頭，身上全是灰，血從鼻孔，耳朵，嘴巴里流了出來。同學們哭泣著，呼喊著："鄭老師，鄭老師。"可是，無情的災難奪走了鄭老師的生命，經搶救無效，鄭老師犧牲了。原來在幾分鐘前，老師們正準備去上課，突然，狂風四起，天昏地暗，房子搖動，鄭老師說："別慌，趕快疏散學生。"而他首先沖出辦公室去救學生。

　　被救的學生說："鄭老師是為了我們而犧牲的當墻即將倒塌的時候，他用自己的身軀擋住了墻，救出了學生。"鄭老師，我可敬的老師。

關于教師節的征文600字 篇10

　　有一位可敬的老師，他為了救自己帶隊的一名學生，卻犧牲了，他的行為是那么令人感動和敬佩，他是一個英雄。

　　在今年八月的一天，這位教授帶領六位學生去實習，在途經河邊時，一名學生不慎腳下踩空，滑落到大河里，這時河水水流很急，浪頭兇猛，一下就把學生給卷到遠處去了，在場的人被這突然發生的一幕給驚呆了，不知所措，這位教授卻一躍而起，不假思索地跳進河中，他奮力的向那位學生游去，經過一番努力，終于一把抓住了那個學生，又把學生推到一塊大木頭上，兩人拼盡全力地往岸邊游，到岸邊了，岸上的學生拉住了落水的學生，可這時老師已經筋疲力盡了，突然一個大浪打了過來，老師就被浪給吞沒了……

　　這位可敬的老師就這樣離我們遠去了，可他永遠活在我們心中，他的這種舍己為人的精神值得我們去學習和懷念，讓我們大家都記住這位英勇的老師吧。

關于教師節的征文600字 篇11

　　許多上過學的人都對，老師這兩個詞并不陌生，因為老師就像一只紅燭，一點點融化我們心靈的冰川，走進我們心靈，使我們遠離寂寞，他們給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發著沁人心脾的香味。

　　也許許多同學都不知道，當我們在休息時，是誰在為我們批改作業?當我們放學回家，寫完作業時，是誰在為我們備課?毫無疑問，那就是我們親愛的老師。

　　我們從來沒有理解過老師，每當老師在為我們批改作業時，我們是否在給老師起外號?當老師為我們備課時，我們是否做好了預習的準備?我們從來沒有為老師著想過，在此，我想對老師說，老師謝謝您。

　　老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含著一些偉大。它像一股暖流，滲進我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。

　　感恩老師，因為他豐富了我們知識的營養，給了我們打開知識寶庫的鑰匙，給了我們在人生大海上拼搏的串講，感恩老師……

關于教師節的征文600字 篇12

　　“老師、老師你真好，細心培育小樹苗。教我寫字和畫畫，教我唱歌和舞蹈……”每當我唱起這首歌，我就會想我的美術老師吳老師。

　　吳老師人長得美，字也寫得美，畫也畫得美。她愛穿流行時裝，她愛笑，對我們很親切，隨和。 吳老師教學很認真，注重啟發式，她說的普通話很好聽，聽吳老師上課是一種享受，同學們都喜歡上她的美術課。

　　有一次，吳老師教我們做不倒翁，我按照吳老師教的方法，把沙子細心地從蛋尖的小孔倒進蛋殼里，并輕輕地搖動，直到沙子平實地沉在蛋殼底部。然后點燃蠟燭，讓燭淚一滴滴地從蛋殼小孔里滴進去，和沙子融洽、凝固。可是， 當我把蛋豎在桌面上時，它卻斜向一邊，我不知道為什么會這樣，過了一會兒，吳老師走過來對我說：“是燭淚不夠均勻。”于是，我再滴了幾滴燭淚，不倒翁果然不再倒了。

　　吳老師不但教會了畫畫，還教會了做手工呢和許多做人的道理，一年一度的教師教到了，我對教過我的老師真誠地說一聲：“老師，你辛苦了!”我還要對美術老師吳老師說一句：“今天花兒為你開放，今天的贊歌為你唱，明天的雄鷹為你飛翔!”

關于教師節的征文600字 篇13

　　“微笑，一定要微笑。”我默默地想著，竭力露出了我最燦爛的笑容。口琴比賽前，音樂老師對我們說了幾十遍：“上場一定要注意表情，表情有時會影響最后的得分。”比賽前幾個星期，老師便講了，當時我沒太在意，現在還有幾天時間，我也該臨陣磨槍了。

　　前幾天，我覺得微笑太假，而且自己長得很怪，笑起來很別扭，在排練時繼續表現出了最平常的表情。我在演奏時也一樣，不喜歡像同學一樣搖來搖去，看到她們過度地扭自己的身子，都快轉180度了，我就起一身的雞皮疙瘩，可她們卻得到了老師的表揚，我的心里很不平衡。我也想得到表揚，可我實在不想像她們一樣，都快趕上搖滾歌手了，我只好在舒緩的音樂里輕輕擺動身子，至于微笑，我還是做不到。

　　現在，離比賽只剩幾天了，老師把我調到了后排，不用說我也知道，是因為表情問題。我的身高本來就矮，調到后排連頭都看不到了，我可想在這比賽中“出頭露面”呢，為了這，我只好委屈雞皮疙瘩了。老師果然表揚了我，說我笑得很甜，我感到渾身不自在，老師也絲毫沒有要把我調回去的意思。比賽那天，我終于感到了比賽的重要性，這可是國際比賽，不是因為這，我們小學絕對不會眾人皆知的。

　　在嚴肅的候場室里，連最皮的人也閉緊了嘴。在走上舞臺時，我終于想起了老師的那句話：“注意表情”，望著臺下的觀眾與評委，我壓抑住恐懼，和同學一樣露出了一個最自然、最美麗的微笑……

關于教師節的征文600字 篇14

　　老師，您是辛勤的園丁，用自己的心血澆灌著我們;您是默默無聞的紅燭，燃燒了自己照亮了別人;您是晶瑩的露珠，無私地奉獻了自己，無私地滋潤著我們;您是知識的源泉，讓學問如同潺潺的溪水般流入了我的腦海;您那一雙靈巧的手，在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。

　　圓圓的臉蛋，高高的鼻梁上架著一副頗有幾分哲學家韻味的眼鏡，透明的鏡片背后藏著一雙敏銳的眼睛，這就是您，一個平凡而又讓人印象深刻的老師。您沒有常人所夸贊的那種甜蜜的微笑，卻擁有著一片常人所不能擁有的對學生深深的愛。

　　每天清晨，您走進教室，總是習慣地掃視正在朗讀的我們，接著，便打開窗戶，讓原本沉悶的教室，一下子變得通風又涼快;中午時分，天氣悶熱，您為我們打開了電風扇，為我們塑造出一個良好的學習環境;傍晚來臨，天色漸暗，您又為我們打開了日光燈，頓時，原本昏暗的教室，在您開燈的一瞬間變得明亮;放晚學了，您陪著那些拖拉作業的學生做好了作業，才心安理得地離開了學校。這就是您，我敬愛的老師。

　　語文課上，我上課不專心，暗地里做小動作。然而，在我玩得正高興的時候，您一個凌厲的眼神，把我從沾沾自喜拉回了您那生動的語文課上。從那時起，您在講解課文時，總會有意無意地注意到角落里的我，嚇得我冷汗直流。下課鈴響了，同學們在踢毽子，跳皮筋……玩得不亦樂乎。您卻把我拉到角落里，鄭重地警告我，上課時一定要遵守紀律，否則會導致學習成績下滑。結果，不以為然的我在第二天的考試中直線下跌。此時的我，情緒十分低落，直到這時，我才清楚地意識到，我的學習與紀律已經向我敲響了警鐘。副課上，老師把我留了下來，用溫柔中帶有幾分斥責的語氣耐心地開導著我。窗外，知了鳴叫不絕，室內，老師講得口干舌燥。看著老師，我很不好意思，心中不斷地道謝。此時的我，真想化作一滴甘露，去滋潤老師的咽喉，化作一塊手絹，抹去老師的汗珠，化作一股清風，帶走老師的炎熱。老師對我如此關心，我哪兒還好意思不守紀律呢?

　　老師對我的關心無處不在。有一次，我正在聚精會神地做作業，忽然，一只溫暖的手扶著我的前額，慢慢地向上抬起，原來是您，您的一雙眼睛望著我，好像在說：“三個一怎么又忘了?”我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。您又輕輕地拍了一下我的肩，朝前走去，從此，我每次做作業的時候，就覺得額前有一只溫暖的手，它時時提醒我，寫字，一定要保持正確的姿勢。

　　老師，謝謝您!沒有您的關愛，就不會有今天的我。請允許我再一次真心地對您說句“老師，謝謝您!”

關于教師節的征文600字 篇15

　　每當我面臨這個作文題目時，就會想起我剛上小學一年級時的班主任______孫老師。

　　孫老師瘦高的個子，留著不太長的辮子，瘦瘦的臉上架著一副眼鏡。而且平時總是掛著微笑。我們透過她低垂的眼睛片，看到她的一雙大眼睛，總是那樣深邃有神。在她微笑時，臉上總是透著一種慈愛和溫暖;在她不微笑時，臉上卻又透著一種自信和執著。

　　但讓我難忘的，卻不是這些印象，而是孫老師嚴謹務實和靈活的教學方法，改變了我的性格，也改變了我的學習態度。

　　那是剛入學的第一天，孫老師就向我們宣布了她的另一套教學計劃：1每人每天必須用鋼筆寫一篇田字格上交。2每天放學前輪流著讓十名同學先后上講臺，做一分鐘即席演講。3讓有專長的學生，到學校舉辦的特長班去培訓。

　　我一聽，又喜又憂;喜的是這第一條，寫田字格是我的愛好，在幼兒園時老師就夸我的字好。讓我上火的是：平時我就不愛說話，尤其面對這么多新同學，我說啥呀?這第二條咋整啊!-----那時的我，性格很內向。

　　很快地，孫老師就發現了我的優點，也發現了我內向害羞的缺點。因為在第一次即席演講會上，我出了洋相。

　　那天下午最后一節自習課上，孫老師讓我們十個同學上臺演講，題目叫[[我長大了要干什么]]。老師說就一分鐘，不要緊張。前面的同學有的說的好，有的吞吞吐吐;輪到我時，我的心砰砰亂跳，大腦一片空白。站在講臺上，一句話說不出來，嘴就象被綁住了似的。臉就象熟透了的紅蘋果，淚水在眼眶里打轉兒----那一分鐘太漫長了!

　　放學后，老師把我留在教室里，拉著我的手，用她那慈愛的目光看著我，親切地說：老師知道，你今天緊張了，沒關系!同學們還有不如你的。你們以后都會成為好朋友，都是我的好孩子們!”孫老師一邊摸著我的頭，一邊鼓勵我。漸漸地，我感到心里輕松了，一股股暖流從頭頂涌向全身。

　　第二周叫到我上講臺時，我講的吞吞吐吐，不記得自己說些啥，但總比第一次強。當我走下講臺時，我看到孫老師向我投來鼓勵的目光。放學后，孫老師告訴我，她上小學時也有過同樣的經歷，她當時的老師就是這樣做的，也是這樣說的，這使她后來成了有名的“演講家”。

　　到了第三周，同學們大多數都通過了這一訓練。大約到了第六周，我能夠不慌不忙地給同學們說上一分鐘。到了第十周，我能夠面對全班同學，微笑又從容地演講，換來大家的掌聲。

　　那一年下半學期，我又參加了美術特長班的學習;可是不久，孫老師卻因工作需要，被調到六年級當班主任去了。

　　現在，我好像又看到了孫老師深邃有神的目光，感到了那份慈愛和溫暖，感到了那份自信和執著。

關于教師節的征文600字 篇16

　　在我小學五年級的時候，遭遇了那場人人皆知的災難!

　　初期，因自己一直是“三好學生”、班干部，很自然就加入了當時的新組織!隨著運動的全面深入進行，我很快陷入家庭出身不好、劃歸到另類子女行列的境地!

　　在驚恐、彷徨中，學習自然受到影響，這時我的語文老師找我談了一次話，很不一般、終身難忘的一次談話!一般老師找學生談話都是叫到辦公室，那次黃老師卻是在做完課間操時，把我叫到操場邊的生產隊曬谷架下談的話!

　　當時黃老師因丈夫的問題也受到沖擊，但仍兢兢業業做好教學工作，多次在不同場合為受影響的學生辯護：大人的事不應當影響小孩的學習!她和我談話的中心就是鼓勵我要好好學習，努力上進!不要管大人的事，在相信自己父親的同時，要相信自己!相信老師!

　　說實話!當時我只是很感激老師的關心、愛護，并沒有完全理解黃老師要幫我樹立自信心的良苦用心!更沒理解一位自己身陷其害，還在為學生提供呵護的愛心!但自己的確沒忘了老師鼓勵自己不斷上進的信心!盡管自己頭上罩著家庭問題的陰影，但一直刻苦學習，積極要求上進，從初二就遞交了入團申請書，卻到高中臨畢業才入了團。參加工作后也是如此，77年打入黨申請報告，堅持不懈8年后才加入了中國共產黨!

　　事隔多年，才慢慢理解在當時那種情況下，老師這樣做所承擔的風險!在那種情況下要讓人相信都近似奢望!何況還是黑對黑的一對師生!所以我把老師當時對我所說的話前后掉一個位：“相信老師!相信自己!”作為今天文章的標題!以表達對我敬愛的黃老師的尊重!

　　在教師節來臨之際，庭院藝術建材祝天下為人師表的老師桃李滿天下，幸福健康長壽!

關于教師節的征文600字 篇17

　　不知不覺，小學的六年時光這樣就過去了，迎接我的，是新的初中生活，面對著這陌生的生活，我有些恐懼：老師會很無聊嗎?課程會不會很難呢?但是，自從有了我的語文老師李老師，我的這些恐懼，統統都化為了泡影。她就像一杯溫熱的咖啡，讓我回味著不同的味道。

　　甜蜜

　　李老師就像一杯加了糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。曾記得，因為一篇課文名字叫《最后一課》，造成了一個誤會，許多同學全部去預習最后一篇課文了，而李老師也不生氣，更說：“同學們真是認真聽講啊，還真的去預習最后一課呢，真聽話!”，把我們笑得樂滋滋的。還有一次，李老師為我們聽寫，念到“磐石”這個詞時，她說，其實就是不一般的石頭啦，笑得我氣也沒有喘上來……

　　苦澀

　　正如真正的咖啡是苦澀的，李老師也對我嚴厲要求，但又嚴而不厲。記得有一次，我作業沒有做完，李老師把我叫到辦公室，輕輕地打了我一下，但是卻又語重心長地說：“下次可不能這樣了，你是班中的領頭羊，要做好示范作用!”我流下了眼淚，

　　那句話，到現在我也沒有忘。直到現在，我再也沒有犯類似的錯誤了。

　　溫暖

　　咖啡氤氳著濃濃的香，我忘不了，但我更忘不了的是李老師對我的關心。記得有一次，李老師上公開課，叫我多舉手發言，望著前來的這么多老師和領導，我的心里像灌滿了冰水，非常害怕。李老師卻安慰我：“沒關系，不要害怕，就和平常一樣，老師相信你!”，那是給我莫大的鼓勵啊!還有一次，我來辦公室向李老師請教問題，李老師為就給我倒了一杯茶，飄著淡淡的香，但是我能感受到李老師對我的絲絲關心，李老師，你真好!

　　如今，我又要離開李老師了。但是，李老師的那份幽默，那份嚴厲，那份溫暖，卻始終銘刻在我的心里，從未消失。