六年級關于教師節禮物的作文（通用20篇）

六年級關于教師節禮物的作文 篇1

　　小軼穿著一件粉紅色的上衣，背著書包，帶著紅領巾。在叢林小路上，晨鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱歌，晶瑩的露珠反射者朝陽的光芒，有名兒的、沒名兒的、五顏六色的野花撒落在草叢中，在向小軼微笑。

　　小軼突然停住腳步，她想用野花代表自己的心意送給韓老師。想著，她便彎下腰來，采摘著山路邊的野花。紅的、白的、黃的、紫的、綠的花兒，不一會兒就在她手中聚成一束，宛如一個花球，還時而散發出清清幽香。

　　小軼來到學校。校園里靜悄悄的。高大的白楊在操場周圍高高地矗立著，葉片兒在晨風中颯颯作響。樹上的鳥兒拍著翅膀，向朝陽升起的地方飛去。

　　小軼懷著愉快的心情來到韓老師辦公室窗前，辦公室里靜悄悄的。這是一間簡陋的辦公室：靠窗前的地方放了一張辦公桌，這是韓老師的。桌上有點兒亂，地球儀、墨水、筆筒、日歷牌哪兒都是，特別是那本語文課本上面還放著韓老師的眼鏡。

　　小軼看到眼前這些景象，眼睛濕潤了，她想：韓老師為了我們，常常忙到深夜，連收拾辦公桌的空兒也沒有，昨天晚上一定又為我們批改作業到很晚，連眼鏡都忘了帶，韓老師太辛苦了……小軼想到這兒，忙幫老師收拾一下她的辦公桌，微笑著，把在叢林小路上采摘來的野花插進那裝者筆的筆筒里。辦公室里頓時彌漫者一陣沁人心脾的花香，五彩繽紛的花束給辦公室增添了生機與活力。“韓老師，謝謝您，您為我們日夜操勞，這束野花代表我表面的一點心意，在背后我會更加努力學習，不辜負你對我的一片期望!請接受您的學生對您的節日問候，您辛苦了!”小軼自言自語。臉上笑得更甜了，露出了小酒窩。

　　小軼離開了韓老師的辦公室，高興地向教師走去，校園里灑滿了金燦燦的陽光。

六年級關于教師節禮物的作文 篇2

　　清晨，當天空才泛著魚肚白的時候，山里的空氣新鮮極了!輕輕的呼吸一下，那空氣仿佛直穿云霄，潤人心脾。

　　草地上，隨處可見斑斑點點五顏六色的野菊花，陣陣的淡雅在清香的微風中搖嘎著。

　　花草上還綴滿了晶瑩的露珠，如同一棵棵閃閃發光的鉆石，搖搖欲墜。

　　這時，美景中走來了一位小學生。她穿著粉紅色的短袖，戴著鮮艷的紅領巾，頭發被風吹的亂蓬蓬的，一雙水靈靈的大眼睛下邊露出了可愛的笑容。她沖沖的來到山路旁，摘了許多的野菊花，有黃的，藍的，非常美麗。

　　她匆匆的來到了學校，清晨的校園真美啊!那一棵棵小樹上的翠綠的葉子被秋風吹的嘎哈作響，仿佛在演奏一首美妙的樂曲。顯得既寧靜又充滿了勃勃的生氣。欣賞完這美麗的景色，她又來到了老師的辦公室門前，當她正要推門進去，才發現自己來的太早了，辦公室的門還沒有開。于是她十分著急，正當她急的想不出任何辦法的時候，忽然看到有扇窗戶沒扣緊，就輕輕地走了過去，把窗戶推開，一看正是我們老師的桌子!桌子上放著的語文書還沒有合上，書上還放著老師常用的老花鏡，讓她想起了老師那慈祥的笑容，勞累工作的瞬間。親親的說了聲：“老師，您辛苦了!”書的旁邊放著筆筒，筆筒里插著毛筆，鋼筆和直尺。筆筒旁邊的墨水瓶蓋子還打開著，它旁邊是個地球儀，都不知被老師轉了多少回呢!她見日歷上還翻的是9月9日。心想：老師真是太忙了，連自己的節日都忘了。于是，她就幫老師翻到了“9月10日中國教師節”那非常醒目的一頁。然后悄悄的把這些分成兩份，由于老師的辦公桌上沒有花瓶。于是，她就把花插進了老師的筆筒里，露出了甜甜的笑容。你看!她笑的多甜!多甜!

　　老師!您辛苦了!請讓我在這個特殊的節日里為您送上一份珍貴的禮物。老師!祝您節日快樂!

六年級關于教師節禮物的作文 篇3

　　今天是9月10日教師節。小紅早早地起來，穿上了淡粉色的襯衫，扎好了蝴蝶結，戴上紅領巾，背上書包走向上學的路。

　　走在路上，小紅想：“老師平時對我們十分關心，起早晚歸，嘔心瀝血，一心撲在教學上，經常帶病上課。在今天這個特殊的日子里，我一定送一件特殊的禮物給老師。送什么呢?送一張賀卡，她擔心自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會喜歡;她想送一支鋼筆，又擔心如果別的同學也送的話，老師會分不清哪一支代表了自己……忽然，小紅眼睛一亮，停留在身邊的一個山坡邊，漫山遍野都長遍了五顏六色的野菊花，藍的似綢;白的似緞;黃的似金;粉的似霞，星星點點、沁人心脾。美麗的野菊花在蕭颯的秋末傲然開放，它的根為了讓花兒更加美麗，拼命從地下吸取水分和營養供給花兒，這精神和老師的品質不是很相似嗎?想到這里，小紅跑到花叢里，小心翼翼地摘了起來。一朵、兩朵、三朵……一共采了64朵花兒，64朵花兒代表64顆心。小紅采完花，高高興興得向學校跑去。

　　來到學校，小紅直奔老師的辦公室，連書包都沒放。辦公室的窗子開著，老師的辦公室就靠著窗子。小紅微笑著把花兒插進了老師的筆筒里，悄悄地離開了。

　　小紅走后不久，老師走進了辦公室。這時，一縷和煦的陽光照到老師的辦公桌上，桌上的日歷、筆筒、地球儀、墨水瓶還有老師的眼鏡都鑲上了金邊。那束野菊花上面的露珠也晶瑩剔透，閃閃發光。老師輕輕地走到辦公桌旁，拉出椅子正準備備課時，忽然發現了那束美麗的野菊花。老師輕輕地把花兒從筆筒里取出來一聞，一陣清香撲鼻而來，老師欣慰地笑了……

六年級關于教師節禮物的作文 篇4

　　同學們有的送賀卡，有的送發卡，還有的送給老師一些CD……。小華卻說：“我要送給老師一個讓你們意想不到的禮物……。”

　　放學后，小華騎著自行車直奔郊外的田野，在他眼前呈現的是一些美麗的野菊花，小華想：不如送給老師一些美麗的野菊花把!因為老師是園丁，我們是花朵嗎!”小華摘了幾朵鮮艷的菊花，把它們捆扎成兩束后便回家了!

　　下午，小華來到學校，徑直向老師的辦公室走去，也許正是天賜良機啊!老師竟然沒有在辦公室里，小華立刻把兩束野菊花小心翼翼的插進老師的筆筒里。小華想：老師帶著花鏡批改著我們的作業，聞著留有余香的菊花，該是多么的愜意啊!小華看了看鐘表，時間不早了，立刻跑回教室里等待著老師來上課，不一會老師帶著那束留有余香的一起來了。問到：“這是誰送我的也菊花啊?”臺下鴉雀無聲。“不說沒有關系，我認為這束花是我教師節收到的最好的禮物，因為其他人的禮物都是用金錢換來的，不值得收藏，惟有這花是用自己的勞動采來的，最有收藏價值，同學們難道不是嗎?”霎時間，同學們恍然大悟。

　　是啊!老師的那種燃燒自己的精神，值得我佩服，更值得大家佩服!我長大也要當一名辛勤的園丁，把自己的知識傳授給祖國的花朵們!

六年級關于教師節禮物的作文 篇5

　　九月十日這天清晨，天氣格外的好。藍藍的天空上漂浮著朵朵白云，金燦燦的陽光撒遍了大地，小鳥在枝頭高聲歌唱，仿佛在慶祝教師節的到來。

　　少先隊隊員李琳今天格外漂亮。她身穿一套粉紅色的連衣裙，脖子上系著一條鮮艷的紅領巾，烏黑油亮的長發梳成一個長長的馬尾，還配著粉紅色的蝴蝶結呢!肩上背著嶄新的花格子書包，顯得她生機勃勃。纖細彎長的柳葉眉下有一雙水靈靈的大眼睛，圓圓的小臉上洋溢著燦爛甜美的笑容。

　　李琳蹦蹦跳跳向后山走去。她去干什么?哦，原來她是去后山為老師準備教師節的禮物——一束清香的野菊花。她到了后山，看見漫山遍野都開滿了五顏六色的野菊花，那燦爛的笑容更燦爛了。她急忙飛奔到山坡上，開始采摘野菊花。這山上的野菊花真多啊!有黃的、藍的、紫的、白的……它們布滿山野，清香無比，真是人間花中的極品。李琳經過多次的精挑細選，摘了兩大把野菊花，用紅毛線扎成兩束，高高興興的捧著向學校走去。

　　李琳到了學校，只見學校里靜悄悄的，沒有幾個同學來到，只看見幾個學生正在低頭打掃衛生。李琳悄悄地走到老師辦公室的窗前，窗戶是向兩邊敞開的，她向里面探頭一望：啊!老師不在，真是個送禮物的好時機。可是，這菊花放哪兒才能引起老師的注意呢?李琳抬頭環視了一下老師簡潔陳舊的辦公室，只見陳舊的辦公桌前壓著淡藍色的窗簾，窗外的墻根上開著一朵朵粉紅色的牽牛花。辦公桌上，放著一張玻璃案板，案板上放著一本語文的教師專用書，書上放著一副米黃色鏡框的老花眼鏡。桌子的左上方，放著一個臺歷，臺歷上寫著“九月十日”，下面標著幾個醒目的大字：中國教師節。桌子的右邊是一個地球儀，經過長期的旋轉和摩擦，螺絲松了，表面也有些褪色。地球儀的前面是一盒“紅巖”牌的紅墨水，蓋子是打開著的，桌上還有一滴墨呢!挨著地球儀的是一個黑色的筆筒，里面插著直尺、水筆、鋼筆、毛筆……那只鋼筆上還有紅紅的墨痕。顯然，老師一定又熬夜為他們批改作業了。李琳看著，腦海里不禁浮現出了老師那瘦小的身材，斑白的兩鬢，皺紋的額頭和既嚴厲又慈愛的目光。老師的嚴厲的批評和善意的鼓勵在耳邊無盡回蕩，回蕩……

　　想到這兒，李琳陷入了沉思：老師，您為我們付出了太多太多，世界上什么東西也無法和您的付出相提并論。您是偉大的工程師，您是辛勤哺育祖國花朵的園丁，您更是我們最親愛的人——母親!我尊敬您，我喜歡您，我更愛您。

　　一陣秋風吹來，吹出了野菊花芳香，打斷了李琳的思路，她望著手里捧著的菊花，挑出一把金黃的野菊花，小心翼翼的插進了老師的筆筒里。然后彎下腰，對野菊花悄聲說：“秋菊啊!請替我對老師說：老師，祝您教師節快樂!”說完，她向辦公室里留下了一個燦爛甜美的笑容，捧著剩下的一束野菊花，朝另一個老師辦公室走去……

六年級關于教師節禮物的作文 篇6

　　道路旁盛開的野菊花，小草正伴著風搖曳著。這野菊花發出迷人的芳香，讓人感到心曠神怡。這一叢，那一簇，不可計數。有紅的、有黃的、有紫的。誰能受得住這些“仙女”的誘惑呢?

　　小紅摘了一束菊花準備送給老師，做為教師節的禮物。她想：我一定能給老師一個驚喜!

　　回到學校，小紅悄悄走進老師的辦公室。發現老師不在，就把菊花插到了老師的筆筒里。想到老師看見菊花時的樣子，她不禁的笑了起來。

　　老師的辦公室設備極其簡單：一本日歷斜放在一張不大的寫字臺上，上面是九月十日教師節、一副眼鏡擺在一本語文書和一本沒合好的日記本上，看到日記本聲那沒寫完的半個字，她想到：老師肯定是太累了，連剩下的半個字也沒寫完。接著她聽到了老師在教室為同學講解難題是時候，她，深深的體會到老師的辛苦!

　　在雖然是一件普通的禮物，但是卻包含了小紅對老師的尊敬，對老師的愛。老師的精神值得我們學習。

六年級關于教師節禮物的作文 篇7

　　今天早上，李麗早早的就起來了。因為她知道今天是一個不同尋常的日子——“教師節”。

　　她背著書包一邊走一邊想：今天是老師的節日，我給老師送什么禮物呢?她想起老師那慈祥的面孔;想起老師那關切的話語;想起老師那無私奉獻的精神就感到親切。

　　突然，一股清香的氣味打斷了她的回憶。她向旁邊看去山上各色的野菊花招來了美麗的小蝴蝶，好看極了。

　　她靈機一動想：我采88朵野菊花，代表我們班44位同學送給我們的兩位老師，那該多好啊!她立馬向山上爬去。經過她精心的挑選，采了88朵美麗的野菊花向老師的辦公室跑去。跑到老師的辦公室從辦公室的窗戶上偷偷望去，見老師還在那兒備課。她想：老師肯定又一夜沒休息為我們備課了。她不想打擾老師，想給老師一個驚喜，便悄悄的離開了。

　　她跑到學校后面的小山上，小心翼翼的用紅色的繩子把那些香氣撲鼻的野菊花扎成了2捆。一捆送給教他們：語文，物理，英語的王老師。另一捆送給教他們：數學，化學，自然的張老師。扎好后，她先來到張老師的辦公室里，張老師不在辦公室，張老師一定去幫同學們掃地了，張老師每天很早就去幫同學們掃地了。她把其中的一捆野菊花放在了張老師的筆筒里就悄悄的離開了。她又來到王老師的辦公室里。王老師不在，只見書里還夾著筆，眼鏡還放在桌子上。她把花小心翼翼的放在了王老師的筆筒里就離開了。

　　李麗想：野菊花請帶去我真摯的問候：“老師您辛苦了!祝您：身體健康，節日快樂!

六年級關于教師節禮物的作文 篇8

　　今天，是九月十日教師節。“育才小學”六(一)班的班長小麗一上午都在想該送老師什么禮物，所以呀，老師講的課她一句也沒有聽進去。下課了，她與同學們商量了一下，決定由她代表全班同學向老師送花。

　　中午放學后，小麗飛奔回家，就連她最喜歡光顧的食品店向她招手，她也不理會。回到家后，她仔細想了想：老師是辛勤的園丁，培育著六(一)班的花朵，對了，送老師幾朵鮮花，不僅可以讓喜歡花的老師高興，也代表著全班同學長大后可以像綻開的鮮花一樣，成為祖國的棟梁之才。想到這里，小麗跑出家門，徑直向后山奔去。到了山上，她采了三十二朵鮮花，代表全班三十二個同學。

　　下午到了學校，她走到老師辦公室的窗外，看見辦公室里空無一人，桌子上擺滿了同學們的課本。教師節，老師不休息，還在備課，怎么能不使小麗感動呢?小麗拿出花，插在了老師的筆筒里，然后向教師跑去，她一邊跑，一邊仿佛看到了老師高興的神情，心里更加歡喜了!

六年級關于教師節禮物的作文 篇9

　　教師節那天，我們班家長用班會費給教我們的八位老師每人買了個水杯，并在教師節早上把八個水杯交給了班主任岳老師，讓岳老師發給其他老師。

　　岳老師開始不收，家長硬把水杯給岳老師，岳老師不得不把水杯放在辦公室里了。中午吃飯時，岳老師對我們說：“這八個水杯真令我頭疼!”老師的話讓我想不懂：難道岳老師和別的老師感情不好，杯子也送不出去?我們驚訝地望著老師。

　　“我們少美校老師是不收禮物的，可你們是四年級新生，就原諒一次吧，真不知道怎么處理這些杯子。”老師說。

　　過了一會兒，老師買來了賀卡，搭配這幾個杯子，讓我們分組去送。我負責送禮物給黃老師。

　　黃老師不在辦公室，我又到信息教室，見老師在里面，我趕忙把水杯和賀卡遞給老師。一起去的同學說馬上就要上課，說完就先跑了。老師問這是誰送的，我邊跑邊說：“老師，自己看賀卡!”沒說完，我已經摔倒在了教室門口，太緊張了。老師連忙提醒，“小心點!”

　　家長買的這八個水杯也真夠麻煩的!

六年級關于教師節禮物的作文 篇10

　　燦爛的陽關照射在老師的辦公桌上。一位笑容滿面的女孩穿著粉紅色帶領的T-穴襯衫，戴著紅領巾，后面的羊角辮上還牢實地扎了個蝴蝶結，她背著棕褐色的書包，手中緊緊地抓著一小把野花連蹦帶跳地朝老師的辦公室走來。她躲在門口偷偷地望了一下，老師果然不在，這可是個天大的好機會，她想著想著便三步并兩步悄悄地溜了進來。

　　老師的辦公桌上井然有序地放著一寫非常眼熟的東西。誒，這個陳舊的地球儀不是前年我們全班一起湊錢給老師買的教師節禮物嗎?都已經兩年了，可老師為什么還不舍得丟掉呢?女還又看了看桌子的正中央，那兒整齊地擺放著翻開的語文教科書，書上還立著一副老花眼鏡，桌子的右上角上還放著一本日歷，上面清楚而又醒目地用綠色印刷著九月十日中國教師節幾個不大不小的印刷字，可見老師昨晚又熬夜了，女孩深深地嘆了一口氣，她為我們熬過了多少個夜深人靜的夜晚啊!這時，女孩想起了老師兩鬢斑白的頭發，眼角深深的皺紋，不禁心里一陣激動。她把右手上一路上剛采來的野菊花插進了老師的筆筒里，她在心里默默地念著，老師，這是我代表全班五十二個同學送給你的野菊花，這晶瑩剔透的水珠是我們全班同學的一份心。女孩左手還握著一束黃紫兩色相間的野菊花，她可能還要去感謝其他幫助過她的老師吧。

　　花的世家有多少品種高貴的花呀，可女孩為什么偏偏要采野菊花送給老師呢?因為老師就像那漫山遍野的野菊花一樣美麗，一樣純樸，無私地散發出誘人的芳香，奉獻出自己的青春，自己的愛。

　　過了一回兒，老師進來了，她看到了筆筒里的野菊花欣慰地笑了，這些孩子長大了，知道要怎樣回報關心他的人。

六年級關于教師節禮物的作文 篇11

　　雨，靜靜地下著，明天就是教師節了，我應該送什么呢?對了!老師喜歡花，就送小山菊給老師吧!

　　星期三，我早早的起來了，一看表，才5時多一點，我背好書包，并沒有直接去學校，而是去了對面的小山上。當我蹦蹦跳跳的去的時候，不由得被山上的小山菊驚呆了：只見山上的小山菊一片片、一簇簇、金燦燦、藍晶晶，微風吹來，小山菊搖晃著她那纖細的腰，好像在說：“快來采我吧!不過要小心呀!我的生命力可是很強的!”我拿出小鏟子，小心翼翼地把小山菊挖了出來，黃的挖了9枝，藍的挖了10枝，因為今天是9月10日嘛!

　　我看了一下表，6點了，我快步朝學校走去，四處望了望，嘿!辦公室的門還開著呢!我背著書包手捧著還帶有露珠的小山菊進了辦公室。我環繞四周，還沒有老師，我來到老師的辦公桌前，我看到辦公桌的正下面，放著一本語文書，上面還有一幅老花鏡，顯然是老師為了讓“花兒”長得更加茁壯而熬了夜。課本的右上方放著一個地球儀……“真是一位好老師呀!”我不由自主地贊嘆著，想著想著，我的臉上蕩漾著幸福的笑，兩顆晶瑩的淚珠順著臉滑道嘴里，甜甜的……

　　我把那幾只小山菊插在老師的筆筒里，已經6點半了，我走進教室里，拿起課本，讀了起來，心中卻是甜絲絲的。

六年級關于教師節禮物的作文 篇12

　　九月十日是一年一度的教師節。在那天，同學們都會為老師送上一份精美的小禮物，有鮮花，有賀卡，還有保溫杯和肥皂花。我也不例外，給小學老師的小禮物我早早地送出了。但是教師節的禮物怎么也不能少了幼兒園老師呀！幼兒園老師是我的啟蒙老師，是她們的教誨，使我有了現在的成績。

　　今天，我和媽媽到超市里特意去選了“王老吉潤喉糖”。記得當時，史老師經常喉嚨痛。她總會在下課后，含幾粒“濟公佛手”潤一下嗓子。我知道，老師和我們這些小朋友在一起一定很累。回到家里，我在賀卡上認認真真地寫下了祝福語，希望明天老師能收獲這一份驚喜。

六年級關于教師節禮物的作文 篇13

　　清晨，當天空才泛著魚肚白的時候，山里的空氣新鮮極了!輕輕的呼吸一下，那空氣仿佛直穿云霄，潤人心脾。

　　草地上，隨處可見斑斑點點五顏六色的野菊花，陣陣的淡雅在清香的微風中搖嘎著。

　　花草上還綴滿了晶瑩的露珠，如同一棵棵閃閃發光的鉆石，搖搖欲墜。

　　這時，美景中走來了一位小學生。她穿著粉紅色的短袖，戴著鮮艷的紅領巾，頭發被風吹的亂蓬蓬的，一雙水靈靈的大眼睛下邊露出了可愛的笑容。她沖沖的來到山路旁，摘了許多的野菊花，有黃的，藍的，非常美麗。

　　她匆匆的來到了學校，清晨的校園真美啊!那一棵棵小樹上的翠綠的葉子被秋風吹的嘎哈作響，仿佛在演奏一首美妙的樂曲。顯得既寧靜又充滿了勃勃的生氣。欣賞完這美麗的景色，她又來到了老師的辦公室門前，當她正要推門進去，才發現自己來的太早了，辦公室的門還沒有開。于是她十分著急，正當她急的想不出任何辦法的時候，忽然看到有扇窗戶沒扣緊，就輕輕地走了過去，把窗戶推開，一看正是我們老師的桌子!桌子上放著的語文書還沒有合上，書上還放著老師常用的老花鏡，讓她想起了老師那慈祥的笑容，勞累工作的瞬間。親親的說了聲：“老師，您辛苦了!”書的旁邊放著筆筒，筆筒里插著毛筆，鋼筆和直尺。筆筒旁邊的墨水瓶蓋子還打開著，它旁邊是個地球儀，都不知被老師轉了多少回呢!她見日歷上還翻的是9月9日。心想：老師真是太忙了，連自己的節日都忘了。于是，她就幫老師翻到了“9月10日中國教師節”那非常醒目的一頁。然后悄悄的把這些分成兩份，由于老師的辦公桌上沒有花瓶。于是，她就把花插進了老師的筆筒里，露出了甜甜的笑容。你看!她笑的多甜!多甜!

　　老師!您辛苦了!請讓我在這個特殊的節日里為您送上一份珍貴的禮物。老師!祝您節日快樂!

六年級關于教師節禮物的作文 篇14

　　我帶了三盒巧克力，同桌看了就大聲說：“吳迪送的是巧克力!”可貪吃的同學們卻認為我要分發巧克力給他們吃，一個個眼巴巴地看著我，周舟發現我沒什么表示就迫不及待地說：“我要三顆!”

　　我在巧克力盒子上貼了一張剪紙，上面有節日快樂的字樣，因為實在是太難剪了，我只弄了一張，最后送給老師的時候也不知到底給誰了，心想：“也許我永遠都不會知道是送給三個老師中的哪一個了。”

　　到了下午，數學老師悄悄地問我那張剪紙是誰剪的，說實在太漂亮了。

　　有個同學和我一樣準備了巧克力，和我不同的是：她準備了四份。多出來的一份她送給了二年級時的班主任，我怎么就沒想到呢?真是太懊悔了!

六年級關于教師節禮物的作文 篇15

　　9月10日，教師的節日，9月10日，一個讓教師難忘的日子。

　　宗老師已經伴我們度過了四個春秋，在我們心中有一個崇高的地位，一直陪伴著我們度過了四年，澆灌著我們。在最后的兩年中的第一個教師節中，我可要送給老師一個難忘的禮物。這年教師節，我可不能像往常一樣，沒什么表現了，這回，我可要別出心裁的想一會兒。

　　送花呢，太老土;送小禮物呢，雖然精致，但不太實用……到底送啥呢?嘿，有了!送——賀——卡!真是個好辦法，不過，這次做賀卡怎樣才能和別人與眾不同呢?我仔細想了一番，決定用花瓣來做裝飾，這樣既可以有花香，又好看，這可比小禮物實用多了。

　　我一想還真有理，便搜出了軟紙、卡紙、亮紙……準備開始行動了。這個賀卡的外貌可不能像以往的那樣，直接就是一個平圖，可要有點新意，所以，我便在賀卡紙面上用波浪線剪刀仔細地剪下了一個心形的圖案，看起來還不錯，不過嘛，這里剪了一個窗口，那里面的那些文字不就看得一清二楚了，所以，我就想：如果將花瓣按照規律來貼，圍成一個心形，那既美觀又有創意，真是一舉兩得。

　　雖然從賀卡平面上看不出里面的文字，但是還是覺得太單調了，我抓耳撓腮，眼珠一轉：嘿，我可真是笨，既然心型用花瓣來填滿了，那整個平面上不也可以用花瓣來裝飾嗎?說干就干，我仔細地選了幾片“種子選手”，小心翼翼的拼成了各種姿勢萬千的圖案，看起來猶如天女下凡灑下來的。

　　外面裝飾完了，可不能光有外貌，沒有“內涵”，寫上去的祝福一定要資深、感動、真誠，讓宗老師深刻的記住我的這個禮物，我仔細的想了想，回想到，宗老師陪伴的我們這四年中帶給我們的歡樂、鼓勵，突然我想到了，我倒是覺得這些話比較會令人印象深刻：“親愛的老師，您陪我們度過了四年，度過了四個春秋，給我們激勵、勇氣、智慧，交給了我們做人的道理，作為班主任的您，擔任的責任比一般的老師都重，為了我們成為祖國的棟梁，您在我們一年級的時候就教育我們說，要誠實，不要做專靠拍馬屁而奪取上司的重用的人，要用自己的行動來證明。您知道嗎，這句話給了我很大的鼓動，雖然我現在的成績還不是太好，但在以后的兩年中，行動證明一切。”想了想，哈哈，還是我聰明呀，不過，這樣直接用水彩筆寫上去，顏色淺，看不出來，我忽然想到了，“藝術創想”中，他們做賀卡，都是將白紙撕成比賀卡小一點的白紙，再貼上去，寫出來的字就是原汁原味兒的了，接著我便用五彩繽紛的水彩筆寫出了我剛才想出來的話。

　　寫完后，我歪著頭，微笑著欣賞著我的作品，腦海中不由得想到了宗老師見到這個賀卡的模樣：她看見了這個封面，感覺很欣慰，還拿起卡片湊到鼻尖聞了聞，一股清新淡雅的花香撲鼻而來，沁人心脾，宗老師翻開賀卡看見了這一行字，回想起當時她剛接到我們班時候的樣子，不禁欣慰的笑了……

　　宗老師，永遠是我們的老師，是我們人格、品格教育的先師。

六年級關于教師節禮物的作文 篇16

　　今天過教師節了，全班同學都打算給老師送一份禮物，我也為老師精心準備了一份精致的包裝小禮物。

　　這個禮物是一個黃色的絨布小豬。小小的眼睛，像一個黑玻璃球。大大的鼻子向前伸著，小小的鼻孔像兩個黑豆豆。大大的耳朵是三角形的，長在頭頂上，像兩把三角形的扇子。胖乎乎的身體下面長著四條短短的腿，身體后面長著一條又細又短的尾巴，當你在動它尾巴的時候，它就會不停地左右搖晃。

　　這只小豬很可愛，我非常喜歡他。我打算把這個禮物裝在藍盒子里，外面用彩色的包裝紙把盒子包得漂漂亮亮的，再貼一張我自己做的賀卡，上面寫著：老師謝謝您教給我知識，您辛苦了!祝您節日快樂!

　　我想把它送給老師，希望老師生氣的時候，看到這只小豬就會高興一點，不要那么生氣。

　　雖然只是一份小小的禮物，希望老師能夠喜歡。

六年級關于教師節禮物的作文 篇17

　　在教師節里，學生們都會給老師送上各種各樣的禮物，以表達感激之情。如巧克力、鮮花、杯子等等，而在這第三十個教師節里，我卻不經意間送給了三位我最喜歡的老師三份特別的教師節“禮物”。

　　第一份教師節“禮物”送給了語文吳老師，清早我來到教室，一股熱氣直往衣服里鉆，熱得人心煩意亂。我人雖坐在座位之上，但卻還是心不在焉，仍然睡眼朦朧。到交作業時間了，我拉開了書包，在書包里一陣亂摸，除了幾本書以外沒摸到我迫切需要的東西----語文練習冊，我把頭都快伸進書包里了，可一陣瞎找后仍然沒有結果。糟糕，忘帶了!我大驚失色，整個人立刻從睡眠狀態恢復了過來。到了這時我才想起來，我給了練習冊與草稿紙一樣的待遇——放家里了，我急忙向上級語文科代表匯報，并在大課間將這一份“禮物”遺忘在家的情況告訴了老師，看見吳老師那“滿意”的微笑，我心里真是后悔啊，老師的節日我丟丑了。

　　第二份“禮物”我以快遞送給了數學吳老師，上完了三節課，人困馬乏，數學科代表用了九牛二虎之力將批改后的數學練習冊抱回了教室，準備下發時我大步流星地走上講臺，本打算找到我的練習冊就溜之大吉的，結果看見課代表在那孤軍奮戰發本子，我心軟了，就決定幫她一起發，并準備順便拿我的練習冊。上課鈴響了，四十多本練習冊也發完了，但就是沒有見到我的練習冊的影子，我立刻慌了神。下課后，我慌忙地四處尋找，尋找無果后，認定其為失蹤。這下我可被驚出一身冷汗，因為在練習冊上，我還多做了不少作業，如果失蹤，那我做的這些作業，不全成為無用功了嗎?而且，我還無法上交今天的作業，有可能還會被老師批評，哦，天哪!昨天才開完家長會，我可不希望被老師點名批評。無奈之下，我只好請爸爸撥通電話說清原委，答應將遺失的“禮物”一定送貨上門。

　　第三份“禮物”算是交給了英語李老師，這份禮物可是我耗時兩天精心制作的，這從老師的表情就可以看出這份“禮物”是個精品。幾天之前，我就開始寫這份“禮物”，我絞盡腦汁，左思右想，僅剩下一道聽力題空著，最后終于完成了英語練習冊。當我滿懷欣喜把它交給英語老師時，英語老師批閱后把“禮物”回贈給了我，并附贈兩個問號。我當時就傻眼了，心想：我不是都做了嗎?在上課講評時老師特別指出了我的“禮物”與兩個問號的關系，原來聽力題是要求用筆書寫答案的，并對我的“禮物”大為贊賞，因為其他同學都和我一樣，看來英語老師對我的“禮物”也算是十分滿意吧!

　　在老師歡慶的的教師節里，我卻送了這樣特殊的“禮物”，真是從心里對不起老師，希望在以后的日子里，同學們可不要像我一樣送給老師這樣的“禮物”哦。

六年級關于教師節禮物的作文 篇18

　　我所有關于教師節的記憶，都源于上小學六年級時。那時候，我們只有兩門課：語文和數學。那年的教師節，很多學生的家長給兩位老師送了節日禮物：絲綿被子、四件套、毛巾、茶杯等。我的數學老師是位真誠、實在的人，她把所有的禮物放在了一個大蛇皮袋里，綁在了她的那輛自行車后座上，并在全班對贈送禮物的學生表示了謝意。語 文老師那天，從早到晚，都滿臉笑容。

　　我很慚愧，從未給自己的老師送過任何節日禮物，我的父母都是老實的人，他們也從來沒有向我的那些老師表達過物質的謝意。不過，我的母親倒是在我小學畢業后的多年里，一直提醒我去看看自己的班主任，她總記得那位班主任在我們家困難的時候給我的幫助。可是，那時候，因為年齡等諸多因素，我羨慕那些能夠送禮物給老師的學生，他們仿佛更容易獲得老師的喜愛，我甚至還對父母產生過怨氣。現在想來，這是多么可笑的行為。

　　然而，我所秉持的“可笑”，并非源自教師節禮物本身。現今，很多人將目光齊刷刷地盯住教師收受禮物上面，更有甚者，有的幼兒園居然讓教師排成一隊在校門口當圍墻堵住小朋友想要送給他們的鮮花和卡片——顧名思義，不能收受家長的禮物。

　　雖然新聞將此作為正面事件報道，我看后卻有些想笑。我自己也是一位老師，在昨天，我來到學校，看到學生放在我桌上的一本新書、三兩支鮮花、兩盆綠色植物、一塊巧克力……我笑得像個孩子。送我書的那位學生，給我留言：吳老師，高一一年，你教會了我真正意義的閱讀，這本書是我今年夏天讀的最感動的一本書，我想讓你一起分享。送我綠色植物的學生，告訴我虎皮蘭和綠蘿能夠吸電腦輻射。送我巧克力的學生還給我加了張卡片，說這種巧克力特別好吃，想讓我也嘗嘗……我沒有理由拒絕學生對我的愛意。

　　盡管，我曾經也遇到過一些特別“喜歡”禮物的老師，我的一位朋友，他的孩子在一所封閉式學校上學，每次他去找孩子的班主任溝通時，那位男性班主任都會不厭其煩地說：我一會兒要去買煙。我的朋友自然也能領悟到老師的用意——因此，每次交流前都會給他帶條香煙。但是，我的朋友卻由此產生了很大的意見，他曾經反問我：你們老師是不是總這樣?我被他問得莫名其妙、繼而啞口無言，莫名其妙在于他這是以偏概全了，啞口無言在于仿佛確實有這樣的同行存在，比如他孩子的班主任。這樣的老師確實素質太差!最終，高一結束，他把孩子轉走了。

　　我的一位學生家長，曾經利用一年閑散時間，給我繡了一幅十字繡，是兩朵紫色的郁金香——她說，她的孩子觀察了我一年多，覺得郁金香跟我的氣質最符，于是，她在家就悄悄準備了一年。在高考結束時，她送給了我，跟我交流了頗多關于孩子成長的故事，我欣然接受她送給我的禮物。那位學生畢業后和我成了朋友。

　　今年教師節，學校晨會時，學生說：老師最想看到的是我們的成績越來越好。其實，我想告訴學生：老師最想看到的，是你們越來越向上和向善。這也是教師節最好的禮物!

六年級關于教師節禮物的作文 篇19

　　早上,一束溫暖的陽光照在一座小學校里,在一個開滿野花的角落,有一個敞開的窗戶。里面空無一人,淺藍色的紗簾滲透著早上柔和的風,像一個穿著淺藍色紗衣的仙女在風中自由飛翔,衣袂飄飄。那是一間教師的辦公室。里面靠墻擺放著一張茶色的辦公桌,桌上有臺歷、地球儀和一瓶墨水,還有一個黑色的雕花筆筒和一本語言課本,課本上放著一副褐色的老花眼鏡.看來這個教師是一位辛勤的園丁,燃燒了自己,卻照亮了別人。艾兒是一位五年級的學生,這位辛勤的園丁正是教她的語文老師。她從不遠處背著書包走來,手里捧著兩束帶著晨露的野菊花,一黃一紫,香氣撲鼻。她輕手輕腳地走向老師的窗口,先是探出頭小心地往里頭看了一下,見沒有人,便綻開了笑容,心里好像藏著什么秘密。她要干什么呢?只見她伸出手,踮起腳,把兩束野菊花小心翼翼地插進老師的筆筒里,生怕碰倒了老師的東西。然后,才放心地把手收了回去.這時,她想著一會老師回辦公室時,看到這束露珠閃爍的野菊花時,一定會意外并感到喜悅的。她甜甜地笑著,臉上流露出純真的笑容,她那充滿童真的小臉蛋,白晰中透著粉紅,顯得多么的可愛。她轉過身,帶著愉快的心情往教室的方向走去,胸前鮮艷的紅領巾在微風中飄蕩。這一天,正是教師節。

六年級關于教師節禮物的作文 篇20

　　站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒! 當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于(第一范文網)傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。 感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜! 感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。 感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。 感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。 親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒! 最后，再次祝全體老師們節日快樂!