一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記（精選29篇）
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇1
20xx年 X月X日 天晴
我呢，我在教師節(jié)的前好幾個(gè)晚上在網(wǎng)上發(fā)表日志，我希望教過(guò)我的老師可以看到。
老師，其實(shí)我沒(méi)遇到過(guò)‘好’老師，您和周老師是我遇到過(guò)最好的老師，今天我想代表所有同學(xué)和老師你們說(shuō)一聲：‘謝謝’，老師其實(shí)我們?cè)谀鷤儊?lái)上我們的課的時(shí)候就覺(jué)得您們是兩位‘好’老師，最后，我想說(shuō)一聲：老師教師節(jié)快樂(lè)!
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇2
20xx年 X月X日 天晴
今天是教師節(jié)。
早上，大部分的同學(xué)都捧著禮物送給老師。有的送花祝老師節(jié)日快樂(lè)，有的送洗發(fā)露祝老師節(jié)日快樂(lè)，還有的送賀卡祝老師節(jié)日快樂(lè)。而我是發(fā)短信祝老師節(jié)日快樂(lè)。
老師收到這此禮物，都非常喜歡，也很感動(dòng)。
語(yǔ)文姜老師也收到了大家的禮物，她也非常喜歡。但姜老師說(shuō)：“我雖然很喜歡這些禮物，但我更喜歡你們認(rèn)真聽(tīng)我上課。”
祝老師教師節(jié)快樂(lè)的方式很多，可以送鮮花、送洗發(fā)露，也可送糖果、發(fā)短信等表示祝賀。我覺(jué)得祝老師節(jié)日快樂(lè)的禮物不應(yīng)分誰(shuí)輕誰(shuí)重，只要我們的心意到了，老師快樂(lè)了，就可以了。
最后真誠(chéng)地祝愿全社會(huì)老師教師節(jié)快樂(lè)!
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇3
20xx年 X月X日 天晴
今天是9月10日，是中國(guó)第21個(gè)教師節(jié).是老師最快樂(lè)的節(jié)日，我想送給老師每人一張賀卡。
我先把一寸見(jiàn)方的皺紋紙團(tuán)成一個(gè)個(gè)小豆子，再把卡紙對(duì)折進(jìn)來(lái)，并在上面摳出一個(gè)心型，然后在心型上粘上五顏六色的豆子，最后把粘好的小豆子圖型貼在卡紙上就成功了.
我想對(duì)老師說(shuō)：“祝您教師節(jié)快樂(lè)!”
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇4
20xx年 X月X日 天晴
今天是9月10日，也是一年一度的教師節(jié)。我們班的一些同學(xué)都特地送了花給老師，老師當(dāng)然很開(kāi)心，但是作為同班同學(xué)，因?yàn)橥浟耍晕液蛶孜煌瑢W(xué)沒(méi)有帶，我感到很內(nèi)疚。
歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“百年大計(jì)，教育為本，國(guó)家落后，就要挨打”，只有教育才可以強(qiáng)國(guó)。但教育是依靠老師努力實(shí)現(xiàn)的，所以，老師對(duì)國(guó)家的人才培養(yǎng)十分重要。為此，聯(lián)合國(guó)教科文組織和一些國(guó)家都設(shè)立了教師節(jié)，目的就是為了表達(dá)國(guó)家和人民對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴。
新中國(guó)的教師節(jié)是1958年定的，以前的教師節(jié)是6月6日，由于我國(guó)的新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間是9月1日，為了可以讓新生和老師適應(yīng)新的環(huán)境，后來(lái)正式將9月10日改為教師節(jié)。找在我國(guó)古代古代就有“尊師重教”的傳統(tǒng)美德。我國(guó)古代就提出有“天地君親師”為例，將老師的地位排在親人之后，就足以說(shuō)明了教師的地位和作用。
教師是光榮的，也是辛苦的。愿我們每個(gè)人都可以做到尊師重教。無(wú)論現(xiàn)在和將來(lái)。
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇5
今天是九月十日，是老師的節(jié)日，是老師快樂(lè)的一天。在教師節(jié)里，你想送給老師一個(gè)什么樣的禮物，什么樣的驚喜呢？也許是一個(gè)小禮品；也許是一張普通的賀卡；或是一句簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)……這些都能體現(xiàn)出你對(duì)老師的一片心意，然而老師也都能理解。
你知道老師想要什么嗎？是禮物？不是！如果你送給老師禮物，也未必不可，因?yàn)槟憔戳艘黄摹６覅s什么也沒(méi)送，因?yàn)槲抑览蠋熛胍氖峭瑢W(xué)們能考出好成績(jī)。你們想，老師績(jī)。你們想，老師用畢生的心血和汗水，去培養(yǎng)我們，費(fèi)盡心思，才送一批又一批的高才生，就是為了我們能考出一個(gè)好成績(jī)。老師就像一個(gè)辛勤的園丁，每天給花兒澆水、施肥，希望它們能開(kāi)出美麗的`花朵、結(jié)出美味的果實(shí)，教育我們的老師不就是像一個(gè)辛勤的園丁嗎！考出好成績(jī)，考上好的中學(xué)就是對(duì)老師好的報(bào)答。為了我們的未來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧！去吸收知識(shí)的源泉，只要我們努力爭(zhēng)取，美好的明天就會(huì)到來(lái)！
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇6
9月10日，一年一度的教師節(jié)又到了，祝全天下的老師節(jié)日快樂(lè)，桃李滿天下。
今天上午，老師回到教室，許多同學(xué)都給老師送上了禮物，有筆筒、卡片、鮮花，琳瑯滿目，老師可開(kāi)心了。可是因?yàn)槲壹肄讚?jù)沒(méi)有錢(qián)給老師買(mǎi)禮物，心里面覺(jué)得特別的慚愧。這天下午，我在上體育課的時(shí)候，老師的自行車(chē)停在學(xué)校的車(chē)棚里，老師的家因?yàn)樽〉秒x學(xué)校很遠(yuǎn)，每天都要踩自行車(chē)半個(gè)小時(shí)才能到學(xué)校里，我看見(jiàn)老師的自行車(chē)上布滿了泥土和灰塵，一定是老師平時(shí)忙著上課和備課，沒(méi)時(shí)間清潔自行車(chē)，我想：老師平時(shí)教育我們那么辛苦，不如就讓我們?yōu)樗逑醋孕熊?chē)，就算是給老師送上一份特別的禮物吧!于是，我叫來(lái)幾位同學(xué)，讓他們一起幫忙為老師清洗自行車(chē)。我先讓張藝去打來(lái)一桶清水，讓她負(fù)責(zé)幫老師洗凈車(chē)輪的泥土，只見(jiàn)她用抹布擦得閃閃發(fā)光，可她自己卻滿頭大汗了，接著我又幫老師把車(chē)頭，鈴鐺擦干凈，又給老師的輪胎打脹氣，不一會(huì)兒，一輛舊的自行車(chē)被我們擦得閃閃發(fā)亮，好像新的一樣。我們正準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)老師正在笑瞇瞇地看著我們，她看見(jiàn)我們那么賣(mài)力地為她擦自行車(chē)，高興地說(shuō)：“這是我今年收到的禮物”，我們也笑了。
第二天，我們?cè)诎嗬锸艿搅死蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，心里比吃了蜜還要甜呢!
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇7
是誰(shuí)用淵博的知識(shí)讓我們走近文明，放飛希望？是誰(shuí)用寬廣的胸襟讓我們懂得了寬容，學(xué)會(huì)忍讓？是誰(shuí)用期盼的目光讓我們告別懦弱，走向堅(jiān)強(qiáng)？是老師，是老師，還是老師！
敬愛(ài)的老師，您的愛(ài)，比友愛(ài)更永恒，比母愛(ài)更細(xì)膩，比父愛(ài)更博大！是您，用愛(ài)把雨露撒遍大地，是您，用愛(ài)把幼苗辛勤哺育！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的身影！謝謝您，老師！
敬愛(ài)的老師，難忘您那張?zhí)厥獾淖謼l。
還記得嗎？那次，我參加作文競(jìng)賽名落孫山，整天萎靡不振，您塞給我一張字條：“我心目中那個(gè)自信的廖夢(mèng)璇呢？快快幫我把他找回來(lái)！加油。”這充滿了期待又不失幽默的幾個(gè)字頓時(shí)讓我精神煥發(fā)，我會(huì)心地笑了。正是您那些特殊的字條給我指明人生的方向，給我放眼世界的慧眼，給我前進(jìn)的動(dòng)力，給我飛翔的翅膀！謝謝您，老師！
敬愛(ài)的老師，難忘您那會(huì)說(shuō)話的眼睛。
當(dāng)我懷著忐忑不安的心情第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候，正是您那慈愛(ài)的目光告訴我：“別害怕，學(xué)校就是你的家！”，當(dāng)我第一次上臺(tái)很緊張的時(shí)候，您用目光鼓勵(lì)我，“別緊張，你是最棒的！”當(dāng)我驕傲?xí)r，您用目光嚴(yán)厲地批評(píng)了我。當(dāng)我傷心時(shí)，你用目光安慰了我。多少次的難忘啊，說(shuō)不完，道不盡。謝謝您，老師！敬愛(ài)的老師，您沒(méi)有雄健的體魄，卻給我們撐起了一片晴朗的天空；您沒(méi)有建筑師的雙手，卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石；您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光，卻給我們心靈建起了一座座雄偉的大廈！
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇8
九月，秋風(fēng)送爽，碩果飄香。在這個(gè)日子里我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。
九月十日，在自然界中，是一個(gè)極平常的日子；九月十日，在人類(lèi)社會(huì)里，卻是一個(gè)神圣的節(jié)日，在這個(gè)日子里，學(xué)生們都會(huì)對(duì)老師送去一個(gè)個(gè)發(fā)自內(nèi)心的祝福，于是，我們班舉行了一次教師節(jié)慶祝活動(dòng)。
“初二（10）班慶祝活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始”，在主持人的隆重宣布下，我們班的教師節(jié)慶祝活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始了。
我和另外幾位主持人在臺(tái)上介紹這個(gè)神圣的日子時(shí)，臺(tái)下一片寂靜，同學(xué)們都很認(rèn)真地在聽(tīng)我們的介紹，老師也不例外。隨著活動(dòng)進(jìn)行到一半時(shí)，我們的一個(gè)環(huán)節(jié)打破了這份寂靜——向老師敬個(gè)禮。起初有幾位同學(xué)不怎么想站起來(lái)向老師敬禮。過(guò)了一會(huì)，他們好像有所啟發(fā)——這個(gè)禮不是老師想要的，而是在老師的意料之外我們送給老師的。后來(lái)，全班同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真地向老師敬了個(gè)禮。后，我們以向老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝你！”結(jié)束了這次活動(dòng)，在這次活動(dòng)后，我有了很多感想。
我們常說(shuō)“老師是春蠶——為我們吐盡潔白的絲縷；老師是蠟燭——為我們點(diǎn)燃求知的火焰；老師是橋梁——為我們鋪平前進(jìn)的道路。親愛(ài)的老師，加減乘除，算不盡您的奉獻(xiàn)；詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬。您用知識(shí)的甘露滋潤(rùn)我們理想的花朵；您用心靈的清泉潤(rùn)育我們情操的美果。
這次慶祝教師節(jié)的活動(dòng)，是我們每個(gè)同學(xué)對(duì)老師的崇高敬意。我受益匪淺——那就是我深刻地體會(huì)到感恩的心就應(yīng)該時(shí)時(shí)銘刻于心。
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇9
昨天上午，我們們班的很多同學(xué)都給老師買(mǎi)了花，老師都非常開(kāi)心。有好多人雖然忘記給老師買(mǎi)花，可是都在下午的時(shí)候給老師補(bǔ)上了，而且，在給老師送花的時(shí)候，每個(gè)老師了臉上都會(huì)露出開(kāi)心、快樂(lè)和幸福的表情。
尤其是梁老師每個(gè)同學(xué)送花時(shí)，梁老師才會(huì)露出我們很難見(jiàn)到的笑容。因?yàn)樵谄綍r(shí)，老師的臉上幾乎是一個(gè)表情：嚴(yán)肅的表情。再加上又有好多同學(xué)氣老師，還有，在平時(shí)，梁老師總是要批改作文、作業(yè)和卷子，所以，老師的臉上只有疲憊跟嚴(yán)肅。但是，教師節(jié)到了，大家都把好的一面表現(xiàn)出來(lái)了，不為了什么，就為了讓老師過(guò)上一個(gè)快樂(lè)的教師節(jié)。大家在把花送給老師的時(shí)候，嘴邊還興奮地說(shuō)：“老師，教師節(jié)日快樂(lè)！”老師收到花，臉上露出慈祥的笑容，說(shuō)了聲：“謝謝！”
在下午第二節(jié)課結(jié)束后，班里又開(kāi)始鬧哄哄了。這一次可不是說(shuō)閑話，我們是在討論怎么給老師一個(gè)驚喜。語(yǔ)文課代表在講臺(tái)上組織著我們的討論話題。當(dāng)然也有人去看老師到底來(lái)了沒(méi)有。忽然一個(gè)尖銳的聲音響了：“老師來(lái)了，正在下樓梯呢！”亂哄哄的教室突然安靜下來(lái)，就連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)，好久教室都沒(méi)這么安靜，感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的。所有同學(xué)都做好了準(zhǔn)備，只聽(tīng)見(jiàn)吱呀一聲，門(mén)開(kāi)了，全班同學(xué)都大聲喊起來(lái)：“梁老師，教師節(jié)快樂(lè)！”老師的臉上露出了快樂(lè)和幸福的笑容來(lái)了。
老師，教師節(jié)快樂(lè)！
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇10
今天一大早同學(xué)們就高高興興地來(lái)到學(xué)校急切地盼望老師能早一點(diǎn)來(lái)到教室因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)教師節(jié)可是一個(gè)特殊的節(jié)日呀!
終于看到了老師在走廊上急匆匆的身影老師走進(jìn)教室還沒(méi)站穩(wěn)同學(xué)們就紛紛圍了上來(lái)給老師送來(lái)了各種各樣的禮物有的送來(lái)了相冊(cè)有的送來(lái)了賀卡還有的送來(lái)了鮮花呢!只聽(tīng)老師激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝!謝謝同學(xué)們!”接著老師把送來(lái)的鮮花一一插在了花盤(pán)說(shuō)：“同學(xué)們我把這些鮮花插在花盤(pán)里你們想到了什么?這花盆就像我們的班級(jí)你們都是這班級(jí)中的一員你們可以想象你自己就是花盆中的一枝花要努力地汲取營(yíng)養(yǎng)獲得知識(shí)茁壯成長(zhǎng)如果哪朵花先枯萎了就說(shuō)明他學(xué)習(xí)落后了就會(huì)被淘汰。”聽(tīng)了老師意味深長(zhǎng)的一席話我暗暗想：我一定要好好學(xué)習(xí)不能被淘汰要做花盆里最大最鮮艷的那朵花。
今天是教師節(jié)老師卻在她節(jié)日的這天給我們上了生動(dòng)的一課我想老師這些話的真正含義是：同學(xué)們送不送禮物并不重要只要我們好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大能成為祖國(guó)的有用人才才是她一生中得到的最好的禮物!
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇11
每個(gè)人都應(yīng)該有個(gè)感恩的心，要學(xué)會(huì)感恩與你的人……
老師，是您教給我一撇一捺，才學(xué)會(huì)一個(gè)完整的字是怎樣寫(xiě)的。是您讓我懂得了一句句話里的意思，才會(huì)讀懂一篇文章。您還教我們?cè)鯓幼鋈耍鯓尤椭щy的人。
老師，您是那無(wú)私奉獻(xiàn)的大地，我們就是茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)。老師，您是春的使者，夏的甘露，秋的果實(shí)，冬的雪花。是您，孕育著希望托起了明天。
我們一定要好好學(xué)習(xí)天天向上，才不會(huì)辜負(fù)老師的期望。
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇12
今天是9月10日，是第28個(gè)教師節(jié)。 我一到學(xué)校，就看到同學(xué)們帶著各式各樣的花和賀卡。
到了教室，聽(tīng)有的同學(xué)說(shuō)要給葛老師送鮮花，有的說(shuō)要給王老師送賀卡，還有的說(shuō)要給其他的幾位老師送禮物。當(dāng)同學(xué)們熱烈議論時(shí)，葛老師走進(jìn)教室，大家把準(zhǔn)備好的禮物送給了她。吃早飯的時(shí)候，大家見(jiàn)到了王老師，大家將準(zhǔn)備好的禮物送給她，王老師還說(shuō)：“她很高興收到大家的禮物，要教更多的知識(shí)回報(bào)大家。”在隨后的幾節(jié)課上，大家給王老師、汪老師、肖老師也送去禮物和祝福。
今天過(guò)得真開(kāi)心，祝天下所有的老師們，教師節(jié)愉快!
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇13
×月×日星期×天氣×
教師節(jié)到了，小朋友們紛紛送禮物給老師，而卻有一個(gè)小女孩與其他人不一樣。
小朋友們用錢(qián)去買(mǎi)一些裝飾品給老師，大大的浪費(fèi)了父母辛辛苦苦賺來(lái)的一點(diǎn)一滴的心血錢(qián)。而這位小女孩在上學(xué)的路上，看見(jiàn)了五顏六色的野花兒。就想：“教師節(jié)到了，個(gè)個(gè)同學(xué)都有送禮物給老師，而我又不想浪費(fèi)父母賺來(lái)的一點(diǎn)一滴的心血錢(qián)，又不想沒(méi)有禮物給老師，該怎么辦呢？對(duì)了，那么多野花在路上，那我就摘幾朵送給老師吧！這樣我就不會(huì)花一分心血錢(qián)了。
小女孩摘了很多野太陽(yáng)花。紅的、黃的、紫的，可美了。小女孩帶著花兒，高高興興的跑到老師的辦公室。看老師不在，她悄悄地把花兒插在老師的筆筒里。她想“老師一進(jìn)來(lái)，看到了花，會(huì)有多驚喜呀！”老師回到辦公室一看，心里高興又驚喜，老師，她笑了。
啊！小女孩是這樣為老師慶祝教師節(jié)的。她在教師節(jié)里不用花父母的錢(qián)，只要在路上摘幾朵小野花就可以代表對(duì)老師的尊敬，小小的花就可以代表對(duì)老師的感謝！這精神多么值得我們學(xué)習(xí)呀！
借這篇文章我要對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了，您把知識(shí)教給我們，卻不要回報(bào)，您是這個(gè)世界上，第二個(gè)父母，一個(gè)教給我們知識(shí)的父母，我要贊揚(yáng)您，贊揚(yáng)您那高尚的品質(zhì)！老師，您辛苦了！”
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇14
教師節(jié)我們過(guò)得很開(kāi)心，因?yàn)檫@是我們第一次感受到老師的辛苦和老師的心情。
我們送了很多禮物給老師，有大的、有小的、有紅的、有黑的。各種各樣，可是老師怎么看都不像高興的樣子，我們卻一點(diǎn)也沒(méi)看出來(lái)，上課依舊搗亂，老師愈來(lái)愈不高興了，我們?cè)诶蠋熥畈桓吲d的時(shí)候終于看出來(lái)了，老師也在那時(shí)說(shuō)出了他為什么不高興，原來(lái)，老師不高興是因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)不好，老師說(shuō)了，教師節(jié)禮物并不重要，重要的是能送給老師一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的心。下午我們?nèi)喽济靼琢耍覀儽憩F(xiàn)就變得很好了，老師在下課的時(shí)候說(shuō)了一句：“雖然你們上午沒(méi)有送給我的禮物，但是下午，你們送給了我不僅，而且也是最寶貴的禮物。”我們聽(tīng)了老師的這一番話，我們接下來(lái)的課聽(tīng)得更認(rèn)真了，當(dāng)下學(xué)的時(shí)候，我們明白了老師的辛苦和心情，老師的心情就是我們認(rèn)真聽(tīng)課，老師的心情就會(huì)高興，這就是老師的心情，老師的辛苦也就因?yàn)檫@個(gè)。
這個(gè)教師節(jié)我們過(guò)的很愉快，因?yàn)槎死蠋煹男那楹托量啵裁靼琢嗽S多道理。
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇15
每當(dāng)我聽(tīng)到《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》這首歌時(shí)，我總會(huì)想起那辛勤培育我們的園丁——老師。
教師節(jié)馬上要到了，我要選份什么禮物送給老師呢?想來(lái)想去，我決定親手做一張賀卡送給老師。
教師節(jié)前幾天，我在家里專心致志地做賀卡。媽媽走過(guò)來(lái)好奇地問(wèn)：“你在做什么?”我自豪地說(shuō)：“我要做一張賀卡送給老師。”
教師節(jié)那天，我興沖沖地來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們都在議論，各自送老師什么禮物，一片歡聲笑語(yǔ)。這時(shí)，我們的班主任來(lái)到了教室，像平常一樣給我們聽(tīng)寫(xiě)生字。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們像商量好一樣，一起把禮物送到了老師面前。老師笑著收下了我們一個(gè)個(gè)小禮物，連聲說(shuō)謝謝。收完了禮物，老師說(shuō)：“謝謝同學(xué)們，老師希望你們更加努力地學(xué)習(xí)，因?yàn)槟銈內(nèi)〉玫暮贸煽?jī)就是送給老師最好的禮物。”
聽(tīng)了老師的話，我暗暗下定決心，以后要更加努力學(xué)習(xí)，考出更好的成績(jī)報(bào)答老師。
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇16
初中后一個(gè)教師節(jié)塑造我們的同時(shí)，您沒(méi)有忘了哺育我們；哺育我們的同時(shí)，您沒(méi)有忘了啟發(fā)我們。千言萬(wàn)語(yǔ)在您陸老師的感染下，匯成了我對(duì)您的無(wú)比敬謝。明日9。10號(hào)就是教師節(jié)了，這是我們?cè)诔踔须A段的后一個(gè)教師節(jié)了，也就意味著只剩下后十個(gè)月我們一起奮斗，一起沖刺。老師，您還好嗎？可以看出，時(shí)間的流逝有給您添上了白發(fā)。您是全校年齡的老師，這是大家都知道的，可是我們還是像小孩子一般的不懂事，一次次的讓你操心。老師，對(duì)不起。老師，您追求人性化的教育，正因?yàn)槿绱耍覀兡挲g相差那么多，卻很少有思想上的隔閡；正因?yàn)槿绱耍屻露奈覀冮_(kāi)始慢慢地長(zhǎng)大；正因?yàn)槿绱耍覀円苍谀难障聺u漸人性化，而不像是只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器。老師，謝謝您。老師，記得每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的成績(jī)?cè)谌６际敲星懊┑模@肯定少不了您的功勞。每一次，您都會(huì)跟著參賽選手一起繞著操場(chǎng)跑。記得每年我參加接力賽事，您都會(huì)在彎道等著我，鼓勵(lì)我，跟我一起跑向終點(diǎn)。老師，您辛苦了。我們班不是學(xué)習(xí)的班，但是我可以堅(jiān)定的說(shuō)我們班是和睦、團(tuán)結(jié)的班。我們每個(gè)人都不是秀的，但我們都是努力的。我相信，十年后、二十年后我們都是成功、秀的，因?yàn)樯畈恢皇怯袑W(xué)習(xí)而已，現(xiàn)在的不代表將來(lái)的，重要的還是品行。我堅(jiān)信，在您這三年人性化的教育下，以后的我們會(huì)讓您無(wú)比的驕傲、自豪。老師，謝謝您的培育，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇17
今天是9月10日，也是老師們的節(jié)日---第28個(gè)教師節(jié)。早晨，媽媽把我送到了學(xué)校的大門(mén)口，校門(mén)口可真熱鬧，大哥哥大姐姐穿著整齊的校服，吹著小號(hào)打著鑼鼓，迎接教師節(jié)的到來(lái)，我走進(jìn)教室，看見(jiàn)了老師，然后就對(duì)她說(shuō)‘老師節(jié)日快樂(lè)’。
第一節(jié)下課后，慶祝教師節(jié)的活動(dòng)開(kāi)始了，我們就排好隊(duì)伍來(lái)到了操場(chǎng)上，首先大哥哥大姐姐們?cè)谥飨_(tái)上給老師們送祝福詞，最后給全體老師送上了美麗的鮮花，今天真是讓人難忘的日子!
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇18
今天，是9月10日，是一年一度的教師節(jié)。這也是老師們自己的節(jié)日，也是我們感謝老師們最好得時(shí)機(jī)。我們可以送花給老師;送賀卡給老師;送精致的小禮物給老師;可以祝福老師……今天，我們班今天就過(guò)了一個(gè)愉快的教師節(jié)。
今天下午，我很早就來(lái)到了學(xué)校，我邊走邊想：“班長(zhǎng)早上叫了一些同學(xué)吃完飯來(lái)學(xué)校部制教室，說(shuō)是要給老師一個(gè)驚喜。”我走到教室的時(shí)候。我一看，“哇”，真漂亮啊!一個(gè)中午休息的時(shí)間就被他們部制的這么漂亮，真是快。
接著，其他的同學(xué)也陸續(xù)的到了教室，等待著老師的到來(lái)。“來(lái)了，來(lái)了!”有一個(gè)同學(xué)喊著。全班同學(xué)立刻緊張起來(lái)。3、2、1，嘩啦啦!一些同學(xué)手拿著著五顏六色的彩帶碎片來(lái)潑向老師，我們立刻站了起來(lái)。一起喊道：“老師節(jié)日快樂(lè)!”我看到了平時(shí)上課臉神非常嚴(yán)肅的徐老師，就在那一瞬間，徐老師笑得非常燦爛。接著許多同學(xué)想徐老師獻(xiàn)花、獻(xiàn)禮物和獻(xiàn)賀卡。
接著，班主任劉老師也來(lái)了。劉老師一到門(mén)口，那一些同學(xué)又向老師潑彩帶碎片。劉老師也很開(kāi)心。唯獨(dú)只有英語(yǔ)老師沒(méi)有上當(dāng)。
今天的教師節(jié)，真的令我很難忘!
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇19
落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”老師，給我頑強(qiáng)的翅膀，飛向那知識(shí)的海洋；老師，給我指明人生的方向，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力；老師，給我無(wú)限的知識(shí)和光輝，使我的明天更加美好，讓我走向輝煌的未來(lái)。
可愛(ài)可敬的老師，并不用她們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，她們的可愛(ài)可敬表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。周老師和楊媽媽就是這樣的良師益友。
周老師，是我們可愛(ài)可敬的班主任。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)耐心地教導(dǎo)我們；當(dāng)我們遇到不會(huì)做的題而心慌意亂時(shí)，她會(huì)細(xì)心地為我們講解；當(dāng)我們生病時(shí)，她會(huì)體貼地照顧我們。一個(gè)溫暖的眼神，一句贊美的話都讓我們感受到溫情。
楊媽媽，是教了我們二年的語(yǔ)文老師。她是一位孜孜不倦、一絲不茍、和藹可親的老師。當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí)，她會(huì)和我們一起分享成功的喜悅；當(dāng)我們遇到挫折垂頭喪氣時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我們讓我們重拾信心，繼續(xù)向前；當(dāng)我們……不論我們遇到了什么，她都會(huì)與我們一起面對(duì)。
我發(fā)自內(nèi)心地感謝你們！感謝你們，我的老師！你們是辛勤的園丁，培育出祖國(guó)的花朵；你們是手電筒，為我們照亮前進(jìn)的道路；你們是燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了他人；周老師、楊媽媽感謝你們二年來(lái)對(duì)我們的付出，人生旅途上，你們豐富了我的心靈，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。
感謝你，老師！
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇20
老師謝謝您，在我們一年級(jí)的時(shí)候，您就像一位園丁一樣，我們就像一棵幼苗一樣。是您用那豐富的知識(shí)灌溉這我們，讓我們快高長(zhǎng)大。如今我已經(jīng)是一位五年級(jí)的學(xué)生了，那都是老師您的功勞啊！這短短的五年中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我感動(dòng)了。在這里我下定決心一定不會(huì)辜負(fù)老師的我會(huì)用我的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答你的。
感恩老師
老師、謝謝您，因?yàn)槟褚恢灎T，為了我們，燃燒了自己的青春，這是多么偉大的事啊！您為我們改作業(yè)，常常改到半夜，您就像我們的第二個(gè)母親，您的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖著我們的心，您的愛(ài)就像春風(fēng)一樣和煦輕輕地吹著我們的心靈，您的愛(ài)就像清泉一般甘甜滋潤(rùn)著我們的心田。班里大大小小的事都是您處理的，您還常常教導(dǎo)我們不打架，不罵人，為此您還花費(fèi)了不少心思。
在這里我想對(duì)您說(shuō)：“老師您辛苦了”。
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇21
秋天的菊花悄悄綻放，香飄大地，仿佛是老師的精神在散發(fā)芳香。在這特別的日子里，我們迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。今天我早早的就起來(lái)背上書(shū)包出了家門(mén)。因?yàn)榻裉煳矣幸粋�(gè)幸福的任務(wù)：給老師送上節(jié)日的祝福。我準(zhǔn)備了一個(gè)新錢(qián)包，這個(gè)錢(qián)包是紅色的。還準(zhǔn)備了一點(diǎn)兒鵝蛋送給老師。路上我看到了很多同學(xué)也在給老師準(zhǔn)備禮物。買(mǎi)裝飾品的，買(mǎi)花的等等。我首先到了學(xué)校進(jìn)了班級(jí)就看見(jiàn)這個(gè)熱鬧的氣氛，黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字是："祝老師教師節(jié)快樂(lè)"！這時(shí)老師走進(jìn)教室。今天的老師穿得格外漂亮精神。同學(xué)們紛紛把禮物送給老師。有人送老師鮮花，有人送老師裝飾品，我也把我的禮品送上去，我看見(jiàn)一個(gè)紙片上面寫(xiě)著"祝老師生日快樂(lè)"！"呀！這是誰(shuí)寫(xiě)的呀"我笑著說(shuō)到。這時(shí)老師假裝驚訝地說(shuō)："原來(lái)同學(xué)們心里還有我呀"，我們笑著，像美麗的花朵說(shuō)"當(dāng)然啦"。我們看到老師把禮物收好。臉上滿是幸福的笑容。我突然想老師以前對(duì)我的好。記得有一次，在我傷心難過(guò)的時(shí)候老師不斷的用她那溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)："不要傷心，下次再努力"。我聽(tīng)了立刻不傷心了。還記得那是在我跌倒時(shí)老師給我細(xì)心地涂黃藥水。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我心底匯成了感動(dòng)的河流。老師沒(méi)有您就沒(méi)有今天，您是紅燭，燃燒自己，照亮別人。您是春雨，澆灌我們這些幻苗，讓我們茁壯成長(zhǎng)。老師祝您節(jié)日快樂(lè)！
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇22
每年的9月10日為教師節(jié)，教師節(jié)就是為了提高人們對(duì)教師為教育事業(yè)所做貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。韓愈的《師說(shuō)》中：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”在中國(guó)幾千年的燦爛歷史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛(ài)戴的。老師，是人類(lèi)文化得以傳承的功臣，他們做的貢獻(xiàn)是極其巨大的。
教師們每天都要批作業(yè)、備課，還要給同學(xué)們上課，幾乎連休息的時(shí)間都沒(méi)有。為了讓我們更好的聽(tīng)課，聽(tīng)懂老師所講的課文，如我們的科學(xué)程老師她總是讓我們?cè)谛β曋姓莆湛茖W(xué)知識(shí)；如我們的語(yǔ)文張老師為我們一遍一遍批改著作業(yè)，直到我們做對(duì)了為止；如我們的數(shù)學(xué)應(yīng)老師在我學(xué)習(xí)有了退步的時(shí)候及時(shí)的提醒我，讓我很快的調(diào)整好自己，在這次的期末考試中取得了比較理想的成績(jī)。
現(xiàn)在我們語(yǔ)文周老師，為了讓我們更好的完成作業(yè)，讓我們?cè)谒郎?zhǔn)備的A、B、C三檔作業(yè)量中選擇自己比較合適的作業(yè)量，耐心細(xì)心教導(dǎo)我們知識(shí)，更加為了鍛煉我個(gè)人的能力讓我為班里做些力所能及的事。還有的數(shù)學(xué)袁老師、英語(yǔ)孫老師、音樂(lè)王老師、體育周老師等等，正是我們有了這些好老師，才讓我能夠在學(xué)習(xí)和生活中更好的取到了進(jìn)步。
一年一度的教師節(jié)又到了，讓我們?cè)谶@一年一度的教師節(jié)到來(lái)之際，說(shuō)一聲老師，您們辛苦了！謝謝您！我們會(huì)在新的學(xué)期中更加努力學(xué)習(xí)，在生活和學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇23
初中最后一個(gè)教師節(jié)塑造我們的同時(shí)，您沒(méi)有忘了哺育我們；哺育我們的同時(shí)，您沒(méi)有忘了啟發(fā)我們。千言萬(wàn)語(yǔ)在您陸老師的感染下，匯成了我對(duì)您的無(wú)比敬謝。明日9。10號(hào)就是教師節(jié)了，這是我們?cè)诔踔须A段的最后一個(gè)教師節(jié)了，也就意味著只剩下最后十個(gè)月我們一起奮斗，一起沖刺。老師，您還好嗎？可以看出，時(shí)間的流逝有給您添上了白發(fā)。您是全校年齡的老師，這是大家都知道的，可是我們還是像小孩子一般的不懂事，一次次的讓你操心。老師，對(duì)不起。老師，您追求人性化的教育，正因?yàn)槿绱耍覀兡挲g相差那么多，卻很少有思想上的隔閡；正因?yàn)槿绱耍屻露奈覀冮_(kāi)始慢慢地長(zhǎng)大；正因?yàn)槿绱耍覀円苍谀难障聺u漸人性化，而不像是只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器。老師，謝謝您。老師，記得每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的成績(jī)?cè)谌６际敲星懊┑模@肯定少不了您的功勞。每一次，您都會(huì)跟著參賽選手一起繞著操場(chǎng)跑。記得每年我參加接力賽事，您都會(huì)在彎道等著我，鼓勵(lì)我，跟我一起跑向終點(diǎn)。老師，您辛苦了。我們班不是學(xué)習(xí)的班，但是我可以堅(jiān)定的說(shuō)我們班是最和睦、最團(tuán)結(jié)的班。我們每個(gè)人都不是秀的，但我們都是最努力的。我相信，十年后、二十年后我們都是最成功、秀的，因?yàn)樯畈恢皇怯袑W(xué)習(xí)而已，現(xiàn)在的不代表將來(lái)的，最重要的還是品行。我堅(jiān)信，在您這三年人性化的教育下，以后的我們會(huì)讓您無(wú)比的驕傲、自豪。老師，謝謝您的培育，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇24
新學(xué)期開(kāi)學(xué)前一夜，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)中的老師是那么和藹可親。開(kāi)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)夢(mèng)變成了現(xiàn)實(shí)。
9月10日教師節(jié)到了，我知道老師最想要的節(jié)日禮物，不是賀卡，也不是鮮花，而是我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好績(jī)。于是我今天特別認(rèn)真，盡力做到最好，只等著看老師滿意的微笑，然而，卻發(fā)生了一個(gè)小插曲。
昨天，班主任趙老師發(fā)了張《告家長(zhǎng)書(shū)》，要求我們晚上寫(xiě)好，今早交的，我把填好的《告家長(zhǎng)書(shū)》仔細(xì)夾在了家庭記錄本里。可是，到了今天早上組長(zhǎng)收語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，我直接交了上去，等到老師要求收《告家長(zhǎng)書(shū)》時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)不小心將它混在家庭作業(yè)中交了，急得象熱鍋上的螞蟻，只得硬著頭皮向趙老師報(bào)告了情況。原以為老師會(huì)批評(píng)我，沒(méi)想到，趙老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你去我辦公室吧，郭老師和我在同一個(gè)辦公室。”我走進(jìn)辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)郭老師正在改作業(yè)，我小聲地說(shuō)：“郭老師，我將《告家長(zhǎng)書(shū)》夾在家庭記錄本里了，我想……”“沒(méi)關(guān)系，作業(yè)本都在這兒，你自己找吧。”郭老師也給了我一個(gè)微笑，我又開(kāi)心又內(nèi)疚。
發(fā)生的小插曲讓我的教師節(jié)表現(xiàn)有些不完美，但我卻看到了兩位老師的微笑，心里暖暖的，和夢(mèng)里是一樣的。
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇25
月日星期天氣
今天是個(gè)特殊的日子，是什么日子?小霞走到自己的房間把日歷翻了一下，一看今天是教師節(jié)。小霞穿上了衣服，扎了兩小辯子，背個(gè)書(shū)包看了看時(shí)間，還來(lái)得及去給老師準(zhǔn)備禮物，小霞走啊走，走到半路，一看有一束美麗的野菊花，而且還是五顏六色。小霞不相信真的看見(jiàn)有一束鮮花，她用手大力捏了一下自己的臉，唉喲!笑著說(shuō)：“我真的看見(jiàn)路上有一束鮮花，不是假的，真是天助我也。小霞又想了想，在路上撿的，送給老師會(huì)不會(huì)對(duì)老師不尊敬啊?小霞左思又想，后來(lái)再想一想老師應(yīng)該不知道，因?yàn)檫@樣一束鮮花就像剛買(mǎi)的那么美，一點(diǎn)也沒(méi)有皺，而且還帶著芳香，小霞說(shuō)：“送給老師能表達(dá)自己的心意。”
小霞見(jiàn)周?chē)鷽](méi)有，馬上把地上的花撿起來(lái)，高高興興地邊走邊跳，嘴里哼著一首小曲，向?qū)W校走去。到了，小霞把腳步聲由大聲變小聲了，因?yàn)閷W(xué)校就他一人來(lái)得最早，她向伍老師的辦公室走去，看見(jiàn)桌上擺放著一本書(shū)，書(shū)沒(méi)合旁邊還放著一副眼鏡，日歷上還顯著昨天的日期，小霞把日歷翻了一面，顯著9月10日，然后把花插進(jìn)筆筒里。
從桌上擺的東西就知道老師昨晚又熬夜了。為了我們的學(xué)習(xí)，老師經(jīng)常熬夜，老師都走了，你辦公室的燈光還亮堂堂的。記得有一次黃廣南的學(xué)習(xí)退步了，我走過(guò)您的窗前，您是那么的認(rèn)真，慈母般輔導(dǎo)他，輕聲細(xì)語(yǔ)。我想對(duì)您說(shuō)：“老師，像蠶一樣，“春蠶到死絲方盡，”還像蠟炬成灰淚始干。
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇26
今天是教師節(jié)，早上我剛到班里，我就看見(jiàn)講桌上放著許許多多，五顏六色的花朵。我卻只做了三個(gè)卡片，不過(guò)我覺(jué)得老師肯定喜歡同學(xué)們自己動(dòng)手做的禮物，可是我太害怕了就沒(méi)敢去送給老師。
直到下午我終于鼓起了勇氣，準(zhǔn)備把禮物送給老師。可是我的心里還是害怕極了，我每走一步心跳都加快一下，嚇的我氣都喘不過(guò)來(lái)了。我心里一直想；我要膽大，我要膽大。可是我心里想的和做的卻不一樣，還是心驚肉跳。最后我終于把禮物送給了老師，老師開(kāi)心的說(shuō)了聲“謝謝你”，我的心里美滋滋的，緊張的心情一下放松了。
今天是我興的一天。我祝*教師節(jié)快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意。
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇27
從小，我就對(duì)老師這一神圣的字眼有種莫名的敬畏甚至很輕易的就有了一種長(zhǎng)大了以后做個(gè)好老師的向往。可是這樣才是一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)呢?
隨著自己年齡的增長(zhǎng)，所經(jīng)歷的事情和累計(jì)經(jīng)驗(yàn)的增多我對(duì)自己心中的好老師的理解也是不斷的變化著的。從幼兒園到小學(xué)，到初中，再到高中。
幼兒園時(shí)，我對(duì)好老師的看法非常簡(jiǎn)單：只希望老師能天天和我們一起玩，教我們唱歌，寫(xiě)字，在我們不高興、哭鬧時(shí)能哄我們開(kāi)心。僅此而已。
幼年的時(shí)光總是那么短暫，很快的小學(xué)生活就開(kāi)始對(duì)我張開(kāi)了它的懷抱。和幼兒園時(shí)大相徑庭的老師的形象很快的修正了我心目中的好老師的樣子。印象中的他們，一個(gè)個(gè)穿著深色的衣服，還戴著一副老花鏡，這對(duì)我而言簡(jiǎn)直是一個(gè)沉重的打擊。本以為小學(xué)時(shí)的老師應(yīng)該比幼兒園時(shí)的老師更可愛(ài)，更漂亮，更有氣質(zhì)。隨著時(shí)間的流逝，對(duì)老師們的理解的加深，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)最可愛(ài)的人的名單上也有這些老師的名字。記得二年級(jí)時(shí)的一次秋游，我們一起野餐，充分享受自己動(dòng)手的快樂(lè)。三年級(jí)時(shí)的一個(gè)周末，我們圍在教室打撲克，老師那恨鐵不成鋼的眼神和耐心的勸導(dǎo)，心里就有一股暖意在流動(dòng)。四年級(jí)時(shí)，老師把我們組織起來(lái)，免費(fèi)的為我們補(bǔ)習(xí)…… 這所有的所有，現(xiàn)在想來(lái)，猶歷歷在目。這時(shí)，我心中就有了這樣一個(gè)公式：關(guān)心+理解+友誼=好老師。
人總是要長(zhǎng)大的，離開(kāi)那些熟悉的老師升入初中時(shí)，我這樣勉強(qiáng)的安慰自己。
來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，我的初中生涯就這么拉開(kāi)了帷幕，如果說(shuō)新生活是一出戲的話。這是一所寄宿學(xué)校。一時(shí)離開(kāi)家的溫暖的懷抱的感覺(jué)讓我無(wú)所適從。古人云，每逢佳節(jié)倍思親。初一時(shí)的中秋節(jié)，我們班級(jí)組織在操場(chǎng)上活動(dòng)。大家原先都是興高采烈的圍坐在一起，唱歌，聊天，說(shuō)笑話之類(lèi)的。后來(lái)不知怎么的，一個(gè)女生忽然哭了起來(lái)。有幾個(gè)同學(xué)上去安慰她，卻反而被她所感染，也開(kāi)始流下了可能積郁了好久的淚水。家的其樂(lè)融融，鄰居們的噓寒問(wèn)暖，被那圓圓的月亮和一種無(wú)助的感覺(jué)一催化，于是我那本來(lái)就在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水就不爭(zhēng)氣的下來(lái)了。
第二天，老師知道了這件事情，一早就來(lái)和我們聊開(kāi)了。其中的這些話，我想我會(huì)永遠(yuǎn)的記在心里的：“現(xiàn)在同學(xué)們有兩個(gè)家，一個(gè)是你們?cè)瓉?lái)的家，另一個(gè)大家庭就是學(xué)校，同學(xué)們就是你們的兄弟姐妹，而老師，就是你們的朋友甚至是父母親。如果大家有什么想法什么的，可以和大家庭里的親人們交流啊!我辦公室的門(mén)永遠(yuǎn)為大家開(kāi)著。”這種在無(wú)助中的感受到的溫暖，實(shí)在難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。一種無(wú)言的感動(dòng)很快就象空氣一樣包圍了我。此時(shí)，我對(duì)好老師的理解是：關(guān)心+友誼+母愛(ài)+理解=好老師。
我常常在想，高中時(shí)，我會(huì)以什么樣的好老師標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)定那些我將要遇見(jiàn)的老師們呢?拼湊的那些哥哥姐姐們的關(guān)于高中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我心里隱約有了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
伴隨高中而來(lái)的，自然而然的是功課難度和要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的增多，而相應(yīng)的，對(duì)我們自己去主動(dòng)學(xué)習(xí)和知道怎么樣才能最有效的以適合自己的方法去學(xué)習(xí)的要求也就提高了，相比初中時(shí)不可同日而語(yǔ)的提高了。在我面對(duì)這一巨大的挑戰(zhàn)時(shí)，我能否成功地把它變成對(duì)自己而言是一個(gè)巨大的提高自己的學(xué)習(xí)能力的機(jī)遇呢?
這時(shí)，我就很期待有這樣的好老師出現(xiàn)了：在我迷失在那些亂七八糟的題目里時(shí)，在我感到迷茫和失落時(shí)甚至失去自信時(shí)，在我不知道怎么樣才能有更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力時(shí)，他能給我?guī)?lái)克服困難的力量，能指引我找到那條通向成功的路，能幫我找回自信的狀態(tài)——以朋友的身份，以老師的眼光，以知己的心態(tài)和我談心。在我為自己的學(xué)習(xí)效率不是很高而苦惱時(shí)他能幫助我去找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，他能夠以幽默的語(yǔ)言把一個(gè)個(gè)看起來(lái)很深?yuàn)W的難題深入淺出的解析明白。在他的帶領(lǐng)下，我想自己應(yīng)該不難培養(yǎng)起主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣來(lái)。高中的學(xué)習(xí)生活不僅僅是學(xué)習(xí)。在這個(gè)大課堂里，我還要學(xué)會(huì)怎么樣和身邊的人和諧地相處下去，還要學(xué)會(huì)怎么樣去合理的安排自己的空余時(shí)間來(lái)讓自己過(guò)得更加的充實(shí)。那時(shí)候，我對(duì)好老師的要求就變成了：能教會(huì)我做人做事做學(xué)問(wèn)的道理。授我以漁，而不是單純的授我以魚(yú)。
在不同的時(shí)間和空間里，我遇見(jiàn)了，正在遇見(jiàn)，將要遇見(jiàn)一個(gè)個(gè)的老師——從教會(huì)我漢語(yǔ)拼音到讓我知道怎么樣去自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題，分析問(wèn)題直至解決問(wèn)題的老師。他們就像一朵朵交織成一個(gè)燦爛的春天的花朵，我這只小小鳥(niǎo)就在其間快樂(lè)的飛翔。那一朵朵的芳香怡人的花朵，不正是那些好老師的最好寫(xiě)照嗎?
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇28
×月×日星期×天氣×
教師節(jié)快到了，我心里想拿什么東西送給老師呢？老師是辛勤的園丁，每天把知識(shí)毫無(wú)保留地教給我們，我非常地感謝她。
那要送什么禮物呢？小花可以嗎？不行。我想送老師最喜歡的東西。
那我們就要好好學(xué)習(xí)，把字寫(xiě)好，每次考試要取得好的成績(jī)。不要在上面發(fā)站，認(rèn)真聽(tīng)講，舉手發(fā)言，不懂的問(wèn)題問(wèn)老師，每次作業(yè)要專心致志。只有這樣，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)更加好，老師才更加快樂(lè)。
一年級(jí)有關(guān)教師節(jié)的日記 篇29
20xx年 9月10日 天晴
一年一度的教師節(jié)又到了，我們學(xué)校為老師舉辦了一次“特別教師節(jié)”的慶祝活動(dòng)。
早上，我們來(lái)到學(xué)校，在門(mén)口給老師鞠躬、祝賀 。上課的時(shí)候不用老師上，幾個(gè)同學(xué)上。他們聲音洪亮、 吐字清楚、教態(tài)親切，老師平時(shí)上兩節(jié)課，同學(xué)們才懂的一篇課文，而小老師呢?只用了短短半節(jié)課，同學(xué)們都已經(jīng)能夠把這篇課文背下來(lái)了。老師見(jiàn)了，欣慰地笑了笑，好像在說(shuō)：“以后還是你們當(dāng)老師吧!”第二節(jié)課，大家去聽(tīng)別人演講，幾個(gè)女生正在臺(tái)上進(jìn)行演講比賽，內(nèi)容都是贊美和感謝老師的，老師聽(tīng)后激動(dòng)地笑了。下午，我們要做賀卡給老師。我做了一張漂亮的賀卡，并貼了幾張貼紙，還寫(xiě)了幾句話。為了讓老師休閑一下，我還在賀卡背面寫(xiě)了腦筋急轉(zhuǎn)彎和笑話。我心想：老師見(jiàn)了我送給她的賀卡，一定是笑容滿面的。
教師節(jié)我們留不住，但是，我們一定要讓老師的笑容永遠(yuǎn)留下。