教師節(jié)征文（精選33篇）
教師節(jié)征文 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”自古以來(lái)，有多少贊美老師的詩(shī)歌。老師為了我們，無(wú)私的奉獻(xiàn)。他花費(fèi)所有的精力為了我們這些祖國(guó)的花朵。
老師把我們從無(wú)知的孩童，培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人，這里凝聚他們多少的心血和汗水��！老師是偉大的，他在每一個(gè)學(xué)生的眼里都是一座雄威的高山。
我的老師就是一個(gè)盡職盡心的一位好老師。
我的老師就是我的媽媽，你可別以為是我偏袒我媽媽，因?yàn)槲沂撬呐畠�，所以我才能知道她所有的一切�?/p>
我媽媽經(jīng)常帶病上課，因此她的身體總是非常的虛弱，我曾幾次勸過(guò)媽媽不要去上課了，可她卻說(shuō)：“不行，不能因?yàn)槲业纳《屇銈兩賹W(xué)一些知識(shí)，我一定要去上課�！蔽以谙旅婵粗鴭寢屩v課，真害怕媽媽一下子暈過(guò)去，可媽媽硬撐著，我看見(jiàn)媽媽頭上已經(jīng)冒出汗了，臉色蒼白，一副虛弱的樣子。我心里很焦急，深怕媽媽出了什么危險(xiǎn)。終于，我盼望已久的下課鈴響了，媽媽用盡全身的力氣勉強(qiáng)的喊了一聲下課。我被媽媽這種職業(yè)精神深深感動(dòng)了。
老師，把光明留給了我們，把一生都奉獻(xiàn)給了我們，而自己的青春年華卻如粉筆一樣漸漸消失，直到干完自己應(yīng)干的工作，才驀然的離開(kāi)。難道我們還不應(yīng)該對(duì)老師深深地感恩嗎？
教師節(jié)征文 篇2
在這秋高氣爽的金色的豐收時(shí)節(jié)，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，同時(shí)，也迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。當(dāng)我們帶者沉甸甸的收獲又去接受更多的知識(shí)時(shí)，一種對(duì)老師的崇敬之情再次涌上心頭。當(dāng)我們第一次走進(jìn)學(xué)校，歡欣自己成了一名小學(xué)生的時(shí)候，老師這個(gè)職業(yè)便在我們心中刻上深深的烙印——-老師神圣、偉大、無(wú)私，我們敬重老師勝過(guò)自己的父母。在您上課時(shí)，有些同學(xué)在下面搞小動(dòng)作，您會(huì)用眼光警告他們不要上課玩耍。下課后，您也會(huì)像個(gè)孩子一樣和我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑的。當(dāng)一些調(diào)皮的同學(xué)不好好寫作業(yè)，上課大聲說(shuō)話，根本不把您放在眼里，若您生氣時(shí)，您仍舊以博大的胸懷包容他們。一日日的辛苦工作，為我們的無(wú)私付出，讓您的頭發(fā)染上了一根根銀絲。
從無(wú)知，天真到知識(shí)豐富，成熟穩(wěn)重；從認(rèn)識(shí)26個(gè)字母到能寫出優(yōu)美的作文等等這一切的一切都是老師用辛勤的汗水，諄諄教誨所至，我們一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
父母給予了我們生命，而老師教育我們?nèi)绾伟盐覀兊纳^(guò)得更好！俗話說(shuō)師恩如山，溫和厚重；師恩如水，綿延悠長(zhǎng)。同樣，學(xué)生之于老師也有非一般的意義，便似葉枝于根，果之于花。
教師節(jié)征文 篇3
今天是一年一度的教師節(jié),由于我們地處農(nóng)村,收秋任務(wù)也是刻不容緩,我們加上雙休日休息四天,其實(shí)還有一天是教師節(jié)。說(shuō)是讓老師休息,實(shí)際上是讓老師們?nèi)ッκ涨锏摹?/p>
如果,教師節(jié)在學(xué)校過(guò),可能我們會(huì)給老師唱首歌,說(shuō)句祝福語(yǔ),讓老師們?cè)谶@一天不再為我們傷心、生氣,而是高高興興,況且這個(gè)教師節(jié)也是我們?cè)诟咧须A段的最后一個(gè)教師節(jié)了�？蓻](méi)想到,我們連說(shuō)句祝福的機(jī)會(huì)也錯(cuò)失了。
不說(shuō)別的對(duì)我恩重如山的老師,但說(shuō)我的媽媽,我的語(yǔ)文老師。她本該休息的,可由于我們的玉米棒子還長(zhǎng)在地里,所以,不得不下地勞動(dòng)。
媽媽整天拿筆桿子、拿粉筆的手,不得不戴上一雙手套,拿著鏟子去了地里。我們這兒不像平原地區(qū),有收割機(jī)這種現(xiàn)代機(jī)器,況且地塊不大,還不是連起來(lái)的大塊地,即使有收割機(jī)也無(wú)法施展它的威力,只能靠一雙手。
我是個(gè)懂得心疼媽媽的兒子,況且今天是媽媽的節(jié)日,總不能只讓媽媽勞動(dòng),而我歇著呀!我也于心不忍。雖然我心里很不愿意下地,因?yàn)榻裉焯鞖馔?哪有在家舒坦呀!可我不能這樣做,我還是自告奮勇的要求陪著媽媽下地。媽媽還很高興,說(shuō)我長(zhǎng)大懂事了。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到媽媽的夸獎(jiǎng),我很不自然,因?yàn)槲矣悬c(diǎn)勉強(qiáng)。接著媽媽說(shuō),我應(yīng)該下地勞動(dòng)鍛煉一下,說(shuō)我們這一代快要韭菜麥苗分不清了,做為農(nóng)村孩子居然在講到張潔的《挖薺菜》時(shí),竟然大部分人不認(rèn)識(shí)薺菜,這太不應(yīng)該了。想想也是,我們這一代是過(guò)于幸福了,但卻還總是生在福中不知福,不了解父母的辛苦,和父母一塊勞動(dòng)感受一下也好。
沒(méi)想到,一干就是半天,并且還是重復(fù)的、沒(méi)有技術(shù)含量的動(dòng)作,我主要負(fù)責(zé)把玉米棒子掰下來(lái),而媽媽則負(fù)責(zé)放到玉米稈,還有把玉米稈抱扔到地邊。我干的是滿頭大汗,滿身塵土,媽媽的汗水則順著臉往下流,衣服都濕了,可媽媽一刻也不歇息,因?yàn)閶寢屜胍还淖鳉獍鸦罡赏?她的手都打泡了,我本想偷個(gè)懶休息一下,可一看媽媽有時(shí)都累得雙手抱著鏟子,我就又激起了干勁。
媽媽,不僅在學(xué)習(xí)上是我的恩師,在生活上、勞動(dòng)上也是我的恩師。媽媽,我知道你這個(gè)教師節(jié)過(guò)得很辛苦,但我認(rèn)為值得,因?yàn)槟纸o我上了一課!節(jié)日不一定要鮮花,要禮物,節(jié)日有時(shí)也可以是汗水!
教師節(jié)征文 篇4
今年我已經(jīng)六年級(jí)，當(dāng)然我又認(rèn)識(shí)了許多新的老師和同學(xué)，其中印象最深刻的是我們的語(yǔ)文老師。
他的個(gè)子有點(diǎn)高，不胖也不瘦，鼻梁上架著一副眼鏡。頭發(fā)有一點(diǎn)稀少，就是常說(shuō)的“地中海”。不過(guò)他的名字對(duì)我的印象最深叫張抱舟。當(dāng)他第一次自我介紹的時(shí)候，同學(xué)多少會(huì)覺(jué)得有一點(diǎn)好笑，而且他不是上海人，從他那有點(diǎn)別扭的普通話中誰(shuí)都聽(tīng)得出來(lái)。
聽(tīng)他上課其實(shí)很有趣味，比如說(shuō)有一次，他批抄寫作業(yè)，有十來(lái)個(gè)人寫錯(cuò)了字，我原以為他會(huì)像普通老師那樣特別生氣，可他并沒(méi)有，而是叫其中四個(gè)同學(xué)在黑板上默寫昨天抄寫的詞語(yǔ)。此時(shí)，我心想：“這個(gè)老師葫蘆里到底賣的是什么藥?”他的教學(xué)方法還真的有點(diǎn)與眾不同。接著，他再為這些同學(xué)檢查錯(cuò)誤�？墒敲總�(gè)同學(xué)全錯(cuò)了一個(gè)詞語(yǔ)，我原以為他會(huì)大發(fā)雷霆，但是他保持著微笑……他幫我們分解字體，最后一個(gè)字最好笑，就見(jiàn)他問(wèn)：“這個(gè)同學(xué)寫的油膩的膩?zhàn)皱e(cuò)在哪?”我們異口同聲回答：“他把膩?zhàn)种械膬蓹M寫成了三橫。”接著他滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)：“對(duì)了，是這樣的，古時(shí)候月字旁和肉字旁和肉有關(guān)，如果在這個(gè)地方寫一橫那肉就不膩了，如果寫三橫，就有三快肉了，那太油了。只有兩快肉就正好合適。還有如果在這里加一撇什么字也不是，因?yàn)榧舆@里這快肉就太餿了，不好吃。”說(shuō)完后，全班同學(xué)都笑了起來(lái)，但是那些寫錯(cuò)字的同學(xué)都紅了臉，我估計(jì)他們下次再也不會(huì)寫錯(cuò)字了。
我覺(jué)得這個(gè)語(yǔ)文老師是我見(jiàn)過(guò)最特別的老師。他很風(fēng)趣幽默，有時(shí)候他會(huì)跟我們講一些故事，讓我們猜字謎。讓我們感受到學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣，其實(shí)我也特別喜歡我們的語(yǔ)文老師。
教師節(jié)征文 篇5
今年的這個(gè)教師節(jié)，我原以為會(huì)被遺忘的，因?yàn)榻處煿?jié)前夕，我只字未提，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。第二天一早，整個(gè)校園中，看上去，果然沒(méi)什么動(dòng)靜，我連“教師節(jié)快樂(lè)!”“老師，您辛苦了!”這樣的話語(yǔ)都沒(méi)有聽(tīng)到，心中不免有點(diǎn)失落。算了，看來(lái)我這個(gè)老師做得還不夠好，好好上課吧，別胡思亂想啦。
一上午的忙忙碌碌倒也讓我忘記了這件事。中午吃完飯，我回到辦公室，突然，有幾個(gè)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)到辦公室，遞給我?guī)讖堊灾频男≠R卡，說(shuō)道：“朱老師，送給您的。”我連忙說(shuō)“謝謝!”學(xué)生走后，我激動(dòng)地打開(kāi)一張張小賀卡，興奮地看著，輕聲默念著，念著念著，我的眼眶有些濕潤(rùn)。
“親愛(ài)的朱老師，我十分感謝您，您十分幽默，經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑，我十分喜歡上您的課�，F(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)了，在生活中，我還是時(shí)不時(shí)地想起您。老師，我希望您能記住我，謝謝!老師，我也會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地記住您!祝老師您節(jié)日快樂(lè)!”——這是前年我?guī)У乃哪昙?jí)班中最調(diào)皮的一個(gè)女生，經(jīng)常不完成作業(yè)或是作業(yè)忘在家里了，當(dāng)時(shí)我真的很頭疼，但我對(duì)她一遍又一遍地教育，多次和她家長(zhǎng)溝通，后來(lái)有些好轉(zhuǎn)了。她其實(shí)很聰明，平時(shí)看似不怎么認(rèn)真，可每次考試成績(jī)卻還可以�，F(xiàn)在看來(lái)，她長(zhǎng)大了，改變了不少，懂事多了，我真的很欣慰。
“朱老師，你好，我是吳學(xué)靜，謝謝你教我英語(yǔ)，這是我給你的禮物，希望你能喜歡�！薄@是一個(gè)小小的女生，大大的眼睛，不怎么愛(ài)說(shuō)話，但眼睛撲閃撲閃的會(huì)說(shuō)話，仿佛在和我述說(shuō)著她的內(nèi)心世界。真沒(méi)想到，她會(huì)給我寫賀卡，以前總認(rèn)為她很靦腆，看來(lái)變了變了，變開(kāi)朗了，我真為她高興。
“好老師證!頌證人：顏慧娟，證員：朱老師�！笨吹竭@個(gè)，我嚇了一跳，怎么回事，在哪弄的?接著看到“我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記曾經(jīng)那個(gè)404的朱老師，因?yàn)?.....”——這是一個(gè)思想復(fù)雜、有點(diǎn)脆弱的女生，每天想的比較多，情感細(xì)膩，對(duì)于她，我經(jīng)常單獨(dú)談話。一兩年來(lái)，我和她不知談了多少次，和她家長(zhǎng)也溝通過(guò)很多次，當(dāng)時(shí)我不知道有沒(méi)有效果�？赐曩R卡，我又和她聊了聊，問(wèn)她：“你真的覺(jué)得我是好老師嗎?我曾經(jīng)脾氣不好，也批評(píng)過(guò)你。”她卻說(shuō)：“每個(gè)老師都是好的，你批評(píng)我也是為我好，為我著想，當(dāng)然是個(gè)好老師�！币苍S她真的理解了老師，我相信她會(huì)越來(lái)越好的。
下午，我現(xiàn)在所帶的402班又有幾位同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)送了我?guī)讖堎R卡，這個(gè)班我也帶一年多了，說(shuō)實(shí)話，也傾注了我不少心血。送賀卡的一位男同學(xué)和一位女同學(xué)是我說(shuō)的比較多的，有表?yè)P(yáng)有批評(píng)，他們?cè)?jīng)是我頭疼的對(duì)象，真沒(méi)想到在這個(gè)特殊的節(jié)日里，他們能送我賀卡，勇敢地表達(dá)他們的心聲，真是蠻可愛(ài)的。我忽然感覺(jué)他們長(zhǎng)大了，懂事了。還有一位是今年新來(lái)的同學(xué)，看到他的賀卡，我真是驚訝。他才來(lái)一個(gè)多星期，對(duì)我印象應(yīng)該不深，沒(méi)什么感情，可他卻能制作一份如此精美的賀卡送給我，真是難能可貴，一定花了不少心思，我得謝謝他，希望他盡快適應(yīng)我們這里的學(xué)習(xí)和生活。
過(guò)了今年的這個(gè)教師節(jié)，我感觸頗多。教師是最平凡的職業(yè)，很辛苦，但我覺(jué)得很值，尤其是我當(dāng)了班主任之后，用我的語(yǔ)言和一顆真心教育著我的學(xué)生，學(xué)生被我感化，也用真心愛(ài)戴我們老師。真的欣慰!
教師節(jié)不需要鮮花和掌聲，只需要師生間真心的對(duì)話。學(xué)生送我的自制小賀卡，我會(huì)像收藏寶貝一樣珍藏著，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看一看，回憶我們師生間的情誼，這是我們的財(cái)富。
教師節(jié)征文 篇6
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
她，給了我們知識(shí)。她給了我們?nèi)松恼嬷B。
她是一名普普通通的人民教師，她在平凡的崗位撒謊那個(gè)卻做出不平凡的貢獻(xiàn)，她吧學(xué)校當(dāng)成自己的家，她吧學(xué)生當(dāng)成自己的子女。她辛勤澆灌培育這棵棵幼苗，是孩子們?cè)跍嘏年?yáng)光下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
她，就是曾教過(guò)我的班主任老師。她黃壽的臉上嵌著是非有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，烏黑的頭發(fā)里面夾雜這幾縷銀發(fā)。她并不瀟灑，而她卻在人世間瀟灑地走著。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，您總是樂(lè)意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)您的講解，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。
當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲喝斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感激您啊!您是非分明，從來(lái)都不平白無(wú)故地批評(píng)人
當(dāng)我在期未考試中取得好成績(jī)的時(shí)候，您在班上表?yè)P(yáng)了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是因?yàn)槟@小小的掌聲，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。
當(dāng)我……
1年了，在這1年里，無(wú)論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師!感謝您為我所做的一切!將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師!
教師節(jié)征文 篇7
不需崇拜舞臺(tái)上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱咤風(fēng)云的光輝人物，因?yàn)樗麄兿硎芰颂嗟馁澝�，而我要說(shuō)的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任。
對(duì)于這位老師，不需要要太多的修飾，更不需要華麗的辭藻，我只想懷著對(duì)老師的尊敬與感謝來(lái)贊美老師，歌頌老師。她所做的每一件事，都深深地打動(dòng)著我。
我們的班主任很年輕，大概只是三十歲左右，她表面上很樸實(shí)，可我認(rèn)為，她所表現(xiàn)出來(lái)的理智與溫柔遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于一個(gè)知識(shí)淵博的長(zhǎng)者。我們的班主任做事很認(rèn)真，這是我從我們的所有任課老師的口中獲得的，而老師的這一特點(diǎn)也體現(xiàn)在我們學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。每次學(xué)校布置任務(wù)，老師都在力求完美，付出自己的努力，老師的班主任手冊(cè)上，記錄著我們每天的一些小事，每次班會(huì)的方案和計(jì)劃整整齊齊的放在班里的檔案盒里。就說(shuō)我們今天上的全校老師觀摩的班會(huì)課吧，老師告訴我們，她每天晚上構(gòu)思、打草稿一直到十二點(diǎn)，這樣的日子持續(xù)了一星期，足以想象出老師的辛苦，可是她這一星期以來(lái)的早自習(xí)從未遲到過(guò)，老師的焦慮有時(shí)也會(huì)影響自己的情緒，可是我明顯的看出老師在盡量的克制自己，課堂上還是精神飽滿的給我們講課，我真的很感動(dòng)，很感動(dòng)。老師的這種精神在潛移默化中也影響著我們，我們開(kāi)始仿照老師，認(rèn)真去對(duì)待生活中的'每一件事情。老師的勞動(dòng)換來(lái)的是美好的結(jié)果，今天的觀摩課我們配合很默契，做操的時(shí)候，我第一次看見(jiàn)老師笑得那么甜，那么輕松，大家也很高興，看到老師快樂(lè)，我們的心情也很輕松。
老師的認(rèn)真還反映在我們的學(xué)習(xí)方面，老師對(duì)我們的要求嚴(yán)格，自從七年級(jí)第一次踏進(jìn)鄭梁梅中學(xué)的大門，第一次聽(tīng)老師講上課及作業(yè)要求，說(shuō)實(shí)話，我們大家都很頭疼，因?yàn)樗闊┝�，也太困難了，可是，只能面對(duì)，而現(xiàn)在，我們已經(jīng)慢慢適應(yīng)了，也明白老師做這一切都是為我們好。但是在班里，未免有一些我們犯的錯(cuò)誤，有嚴(yán)重的，也有輕微的，可是，直至現(xiàn)在，老師都用一顆包容的心來(lái)對(duì)待我們，她給我們說(shuō)好話，講道理，每當(dāng)看見(jiàn)老師，我都會(huì)有一陣莫名其妙的愧疚感，我也沒(méi)犯什么錯(cuò)誤，可是我每次都會(huì)產(chǎn)生這種感覺(jué)，不知道同學(xué)們是怎么想的，但是，大家都是有良知的人，肯定都會(huì)理解老師的良心用苦的。
記得老師曾告訴我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創(chuàng)建一個(gè)文明向上的班集體。因此，在老師的帶領(lǐng)下，我們八年級(jí)9班變成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)的集體，在體育場(chǎng)上，有同學(xué)們奮力拼搏的身影，有同學(xué)們高亢洪亮的吶喊；在學(xué)習(xí)上，我們也不甘心落人于后，都在努力進(jìn)步；在日常行為方面，班中同學(xué)也在嚴(yán)格要求自己……這一切的一切，只源于同一個(gè)追求：不給班級(jí)抹黑，為班級(jí)爭(zhēng)光，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師。因此，我們?nèi)辔迨齻�(gè)同學(xué)擰成一股繩，共同努力！
而今，我們?nèi)〉玫囊磺谐煽?jī)，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)和鼓勵(lì)，是老師指引著我們前進(jìn)的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著我們，溫暖著我們，老師，您的教育我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，您的形象在我的心中永遠(yuǎn)高大而美麗。
老師，您不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗！
教師節(jié)征文 篇8
敬愛(ài)的老師：
您好!借著晨光，我想給您寫一封信。我覺(jué)得有好多話想對(duì)您說(shuō),此時(shí)就像靈泉一樣涌了出來(lái)。
是誰(shuí)，在用她那溫柔的眼神注視著我們成長(zhǎng)?是誰(shuí)，在用她那無(wú)比的智慧傳授給我們知識(shí)?是誰(shuí)，在用她那耐心的話語(yǔ)指點(diǎn)我們的前程?是誰(shuí)，在用她那動(dòng)聽(tīng)的聲音撫慰著我們的心靈?
是老師，啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，讓我們讀懂每一片綠葉，每一片云彩，每一朵浪花。是老師，指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí)，讓我們明白深?yuàn)W的道理，學(xué)到人生的真諦。
現(xiàn)在小學(xué)生活即將結(jié)束了。但我怎么也忘不了您，老師。你是我們升入五年級(jí)開(kāi)始教我們的。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)您要給我們教語(yǔ)文時(shí)，同學(xué)們心里都非常高興，因?yàn)槟菍W(xué)校一位責(zé)任心很強(qiáng)的老師，我們?cè)缇拖胱屇鷰覀兞恕５拇_，您一走上講臺(tái)，我們71個(gè)腦袋都被您那娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言吸引住了。聽(tīng)您上一節(jié)課，我們就如同在看一場(chǎng)精彩的電影，激情澎湃，綿延流長(zhǎng)。
您對(duì)我們的知識(shí)積累抓得很緊。要求班長(zhǎng)每天搜集兩首古詩(shī)，還有名言、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等。寫在黑板上讓我們抄下來(lái)并背會(huì)。如果有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，您就笑著問(wèn)清原因，請(qǐng)他提出疑問(wèn)或不懂之處，并竭盡全力一一解答。您不強(qiáng)迫大家埋頭苦讀，而是啟發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們愛(ài)上學(xué)語(yǔ)文，愛(ài)上寫作。大活動(dòng)之余，您與我們一起踢毽子、跳大繩、跳皮筋、丟沙包，成為我們的良師益友，實(shí)現(xiàn)了師生之間零距離接觸。
老師，您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，澆灌著大地，讓我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng)。老師，您如秋天里的一絲柔風(fēng)，吹黃了大地，喚醒了稻谷，讓我們獲得了豐收的碩果。
稱作恩師，是因?yàn)闆](méi)有您，就沒(méi)有我們的現(xiàn)在，沒(méi)有您在我們蹣跚學(xué)路時(shí)的循循善誘，就沒(méi)有我們?nèi)缃耖煵较蚯暗膭傄闩c堅(jiān)強(qiáng)!
老師，您不但在學(xué)海上幫助我們繞過(guò)曲折，展翅飛翔;還在人品上以身作則、潛移默化我們。每天第一個(gè)迎著晨曦而來(lái)，每天又是最后一個(gè)踏著暮色而歸。有一次，我路過(guò)辦公室，看見(jiàn)您在專注的批改作業(yè)，您是那么認(rèn)真，那么入神，忘記了周圍的一切�；丶业臅r(shí)候，我看見(jiàn)您兒子在操場(chǎng)上著急的等著您。不時(shí)朝教學(xué)樓喊幾聲“媽媽�！笨匆�(jiàn)您的孩子那幼小的身影，我不由自主跑了上去，對(duì)您說(shuō)：“老師，您快回家吧!您兒子還在下面等您呢。看，天氣這么冷，您的孩子會(huì)凍病的�！蹦πφf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你先回吧，我這兒還有幾本作業(yè)。改完了再回也不遲。”我反駁道：“明天還有時(shí)間，明天再改不行嗎?”您立刻變得嚴(yán)肅了，說(shuō)：“明天還有明天的事情，如果今天不做，明天堆積起來(lái)，不是更多了嗎?”聽(tīng)著您的話語(yǔ)，我的眼淚奪眶而出。我想：這樣盡職盡責(zé)的老師，誰(shuí)會(huì)不感激呢?
老師，我感激您，感激您對(duì)我的鼓勵(lì)，感激您在我進(jìn)步時(shí)的微笑，更感激您在我生病時(shí)對(duì)我的關(guān)心。那一次我正在班里專心致志的寫作業(yè)，忽然感到一陣陣難受，您看見(jiàn)后，把我叫到辦公室給我倒了一杯水，讓我休息了一會(huì)，還不放心，就把我送了回去。并讓媽媽帶我去看病。下午，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校時(shí)，您還對(duì)我問(wèn)寒問(wèn)暖，了解我的病情。
老師啊，是您在炎熱時(shí)為我們打開(kāi)窗戶，也是您在寒冷時(shí)叮囑我們多穿衣服。老師，您就如一位母親時(shí)刻關(guān)心著我們，您辛苦了!您的學(xué)生一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的教導(dǎo)和關(guān)懷，也會(huì)帶著您的關(guān)懷與期望迎難而上，攀登知識(shí)的高峰。您就是我前進(jìn)路上的太陽(yáng)，照耀著我，指引著我。
祝老師
合家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意!
教師節(jié)征文 篇9
粉筆，仍在吱吱作響;叮嚀，仍在耳邊回唱;關(guān)愛(ài)，漾起多少歡快的浪。教師節(jié)快到了，我想送給老師一份禮物來(lái)表達(dá)我對(duì)老師的感謝，可是送什么呢?瞧，小記者工作中心為我們提供了一份特殊的禮物送老師——我給老師送賀卡。昨天下午的午讀時(shí)間，小記者工作中心的張老師來(lái)到我們班里，為我們小記者每人發(fā)了一張賀卡，讓我們以圖畫的形式把對(duì)老師的感謝表達(dá)在賀卡上。
我不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪老師;我也不是畫家，不能夠用美妙的畫筆傳神地勾勒老師的容貌;我更不是作家，不能夠用華麗的詞語(yǔ)形容老師。
我有點(diǎn)沮喪，我便去向媽媽求助，媽媽撫摸著我的頭慈愛(ài)地說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，你是一個(gè)懂得感恩的孩子，這很好，希望繼續(xù)努力。老師最大的愿望就是希望她的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上有成就。”我信服媽媽的話，因?yàn)閶寢屢彩且幻處�，學(xué)生進(jìn)步了，她也非常高興，看來(lái)天下老師的愿望是一樣的。
于是，我把我最樸實(shí)的話語(yǔ)和最純真的圖畫DIY在那片小小的賀卡上：老師，我雖然不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。我一定會(huì)繼續(xù)努力，在這個(gè)特別的日子里，讓我滿含深情地祝福“老師，節(jié)日快樂(lè)”!
教師節(jié)征文 篇10
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。
———題記
有人會(huì)問(wèn)：“你覺(jué)得這世界上最偉大的人除了父母以外，還覺(jué)得有誰(shuí)和他們一樣偉大呢?”這時(shí)我會(huì)說(shuō)：“還有人類靈魂的工程師——我們的老師�！崩蠋熓切燎诘膱@丁，為我們灌溉知識(shí)的雨露。老師是指明燈，為我們指路照明。老師是那明亮的蠟燭，點(diǎn)燃自己卻照亮我們。老師是個(gè)無(wú)私地春蠶，傾吐那含有知識(shí)蠶絲。老師是那寬大的臂膀，當(dāng)我們無(wú)助時(shí)給予我們那貼心的依靠。老師是那樓梯上安全的扶手，使我們一步一步爬上成功的那一層。
老師啊我該要用什么詞語(yǔ)去形容您的偉大呢?粉筆是你上戰(zhàn)場(chǎng)的武器，它就如一支畫筆一樣為我們繪畫出知識(shí)的海洋。紅筆是您下戰(zhàn)場(chǎng)的武器，它為我們指出作業(yè)里錯(cuò)誤為我們寫上鮮艷又激勵(lì)我們的100分。您就像那些永不停息地機(jī)器一樣，日日夜夜的工作，您把您的青春你的熱血投入到教育事業(yè)中，即使這份工作使您心力交瘁，但您的臉上永遠(yuǎn)掛著那最迷人的微笑。您就如復(fù)讀機(jī)一般為我們解讀那些我們不懂得題目，即使您解讀了無(wú)數(shù)遍可我們還是那么迷茫，但你依然帶著笑容再一次又一次的解讀。對(duì)于那些調(diào)皮搗蛋地我們老走歪路的我們，你從不對(duì)我們生氣，而是慢慢地教導(dǎo)我們把我們拉回正軌。您就如一個(gè)笑面佛一樣永遠(yuǎn)展現(xiàn)給我們給我們的是那世界上最甜蜜的微笑，好像愁容從不進(jìn)入您的生活一般。當(dāng)我們上課時(shí)您對(duì)我們諄諄教導(dǎo)一直說(shuō)著話口渴時(shí)連一口水都沒(méi)喝，當(dāng)我們下課放學(xué)回家時(shí)，你還在那辦公室里在那灰暗的燈光下為我們備教案為我們批改作業(yè)，好像在您的字典里生活里沒(méi)有休息著東西存在，哪怕休息一會(huì)也沒(méi)有。
可是，歲月總是不饒人，即使是每天勤勤懇懇工作的機(jī)器，也總有生銹老化的一天。而當(dāng)我們回頭看看，那個(gè)曾經(jīng)和我們一起生龍活虎地在課堂上“玩”的那個(gè)您，白發(fā)已慢慢攀上您那引以為傲黑的發(fā)亮頭發(fā)，皺紋和黑斑已慢慢侵襲您那面如桃花白嫩如霜的臉龐，以前腰板挺得像樹(shù)一樣直的您，現(xiàn)如今像被大風(fēng)吹過(guò)一樣彎曲的許多，慢速的魔鬼已像是在您身上附身一般，行動(dòng)已經(jīng)大不如前……
頒獎(jiǎng)大會(huì)上，您看著我們手拿著一份又一份獎(jiǎng)狀站在臺(tái)上時(shí)，您笑哈哈地夸獎(jiǎng)我們時(shí)，老師您是否會(huì)記得這是您的功勞啊，是您用您日日夜夜辛苦地細(xì)心地教我們知識(shí)換來(lái)的啊。新竹之所以會(huì)高于舊竹枝，那是因?yàn)槔细傻姆龀?
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人眼前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用人類最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種氣力……
老師啊，感謝您對(duì)我們的愛(ài)，感謝您對(duì)我們的細(xì)心，感謝您為我們的操勞，感謝您一直以來(lái)對(duì)我們的不離不棄，感謝您一直以來(lái)的指引，感謝您一直以來(lái)的照亮，感謝您的那最迷人的微笑，感謝您辛勤的灌溉，讓我們茁壯成長(zhǎng)，感謝您的扶持讓我們爬上成功的那一層，感謝您一直的陪伴，感謝您……
千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我們對(duì)您的感謝，在此祝愿老師您笑容能一直維持下去，愿您不要太勞累好好休息，愿您事業(yè)順順利利，愿您身體健健康康，愿您如星星一般閃閃發(fā)亮，愿您桃李滿天下!
愿您教師節(jié)愉快!
教師節(jié)征文 篇11
一年一度的教師節(jié)又到了，眼看我也即將告別小學(xué)時(shí)光。在這特殊的日子里，心里實(shí)在有太多的話對(duì)劉老師說(shuō)。講臺(tái)上，留下您為我們釋疑解惑辛勞的身影;課堂外，遍布您對(duì)我們呵護(hù)的話語(yǔ)。我們由稚嫩的兒童長(zhǎng)成為少年兒童，都離不開(kāi)您對(duì)我們的心血和汗水。
劉老師和媽媽一般年紀(jì)，我在心里總把她當(dāng)成老師媽媽。老師媽媽和藹可親，臉上始終洋溢著迷人的微笑。記得一年級(jí)的時(shí)候，老師媽媽將我評(píng)為“三好學(xué)生”，這對(duì)于剛剛上學(xué)的我，是一種莫大的鼓勵(lì)和自信!同學(xué)們都對(duì)我投來(lái)羨慕的目光，我非常地自豪和驕傲。我如今成績(jī)的取得，都與您當(dāng)初的鼓勵(lì)是密不可分的。
不過(guò)老師媽媽也有嚴(yán)厲的一面，有一次大隊(duì)委值日，媽媽看那天下雨，就叫我不去值日了，結(jié)果被劉老師發(fā)現(xiàn)了，劉老師當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠的批評(píng)了我，我當(dāng)時(shí)很不解。后來(lái)想想，我作為大隊(duì)委，應(yīng)該做同學(xué)們的好榜樣，如果大隊(duì)委都不能做好自己份內(nèi)的工作，那怎么做同學(xué)們的好榜樣呢?
老師媽媽，您如暗夜的明燈指點(diǎn)我前進(jìn)的方向。在這特殊的日子里，我只想大聲地對(duì)您說(shuō)：“劉老師，您辛苦了!”
教師節(jié)征文 篇12
同學(xué)們有的送賀卡，有的送發(fā)卡，還有的送給老師一些CD……。小華卻說(shuō)：“我要送給老師一個(gè)讓你們意想不到的禮物……。”
放學(xué)后，小華騎著自行車直奔郊外的田野，在他眼前呈現(xiàn)的是一些美麗的野菊花，小華想：不如送給老師一些美麗的野菊花把!因?yàn)槔蠋熓菆@丁，我們是花朵嗎!”小華摘了幾朵鮮艷的菊花，把它們捆扎成兩束后便回家了!
下午，小華來(lái)到學(xué)校，徑直向老師的辦公室走去，也許正是天賜良機(jī)啊!老師竟然沒(méi)有在辦公室里，小華立刻把兩束野菊花小心翼翼的插進(jìn)老師的筆筒里。小華想：老師帶著花鏡批改著我們的作業(yè)，聞著留有余香的菊花，該是多么的愜意啊!小華看了看鐘表，時(shí)間不早了，立刻跑回教室里等待著老師來(lái)上課，不一會(huì)老師帶著那束留有余香的一起來(lái)了。問(wèn)到：“這是誰(shuí)送我的也菊花啊?”臺(tái)下鴉雀無(wú)聲。“不說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，我認(rèn)為這束花是我教師節(jié)收到的最好的禮物，因?yàn)槠渌说亩Y物都是用金錢換來(lái)的，不值得收藏，惟有這花是用自己的勞動(dòng)采來(lái)的，最有收藏價(jià)值，同學(xué)們難道不是嗎?”霎時(shí)間，同學(xué)們恍然大悟。
是啊!老師的那種燃燒自己的精神，值得我佩服，更值得大家佩服!我長(zhǎng)大也要當(dāng)一名辛勤的園丁，把自己的知識(shí)傳授給祖國(guó)的花朵們!
教師節(jié)征文 篇13
“嗨，你們知道嗎，語(yǔ)文老師被調(diào)走了!”早上我剛進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)機(jī)靈鬼雨在嚷嚷。周圍的同學(xué)都議論紛紛，猜測(cè)著新的語(yǔ)文老師會(huì)是誰(shuí)。早自習(xí)開(kāi)始了，我們卻無(wú)法靜下心來(lái)，都心照不宣地想著那個(gè)新老師。
好不容易挨到語(yǔ)文課，想到新的語(yǔ)文老師就要來(lái)了，我心中真是又緊張又欣喜。會(huì)是誰(shuí)呢?對(duì)學(xué)生兇嗎?我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊，來(lái)了!她--我們的新語(yǔ)文老師，夾著一本語(yǔ)文書，邁著輕盈的腳步，微笑著向我們走來(lái)。“就是她呀?”“真年輕!”“她是從哪兒調(diào)來(lái)的呀?”“她對(duì)學(xué)生兇不兇呀?”“應(yīng)該不兇吧，她看上去很慈祥啊!”……同學(xué)們頓時(shí)又像炸開(kāi)了鍋似的，幾乎都在竊竊私語(yǔ)，發(fā)表著對(duì)新老師的看法。說(shuō)也奇怪，不知是這位新老師有魄力還是同學(xué)們想給她留下一個(gè)好印象，待她走進(jìn)教室，說(shuō)話聲都停止了，大家都好奇地望著語(yǔ)文老師。她戴著一副眼鏡，透過(guò)厚厚的鏡片，我看見(jiàn)了一雙會(huì)說(shuō)話的充滿笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短發(fā)，穿著樸素大方。我甚至覺(jué)得在她身上能找到我母親的影子，她給人一種特別親切的感覺(jué)。她又笑了：“大家好，我姓杜，是大家新的語(yǔ)文老師!”她的聲音不是很甜美，但我聽(tīng)著覺(jué)得十分舒服。課上，我們?cè)谒囊龑?dǎo)下，開(kāi)始了語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。
杜老師的課引人入勝，連平時(shí)一上到語(yǔ)文課就頭疼的羽也聽(tīng)得津津有味。當(dāng)然，別人就更不要說(shuō)了。幾天接觸下來(lái)，我覺(jué)得杜老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，教書挺有一套，特別能管住學(xué)生，連我班的調(diào)皮大王也懼她三分，在她的課上聽(tīng)得專心致志，不再搗蛋了。新的語(yǔ)文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語(yǔ)文成績(jī)提高了，名次也上去了，各方面都有了很大的進(jìn)步。
我們喜歡我們的新老師--杜老師，因?yàn)樗眯慕涛覀�，用�?ài)感染我們。
教師節(jié)征文 篇14
20__年9月10日是新一年的教師節(jié)，是我們走入初中學(xué)習(xí)生活的第一個(gè)教師節(jié)，我感到非常的激動(dòng)，我也在苦苦思索著自己為教師節(jié)獻(xiàn)一份什么禮物好呢?在教師節(jié)給我的各位新老師獻(xiàn)一份什么禮物才能表達(dá)我的心愿呢?
起初我本想按照小學(xué)時(shí)的習(xí)慣，給老師們分別寫一封感恩的信，再做成精美的賀卡，獻(xiàn)給老師，把自己對(duì)老師的感激、感恩的肺腑之言流露在字里行間，鐫刻在老師和學(xué)生的心間。星期天我去書店買了一大摞精美的賀卡，用最公正的仿宋字體一一填寫好后裝入書包，心里美滋滋的等待著教師節(jié)的到來(lái)。
學(xué)校教師節(jié)的準(zhǔn)備工作緊鑼密鼓的進(jìn)行著，我得知學(xué)校要組織給老師進(jìn)行一次隆重的獻(xiàn)花儀式，我心里又多了一層花絮，我先后得知有的班級(jí)在動(dòng)員捐款，再有班干部去統(tǒng)一買花來(lái)獻(xiàn)給老師;有的班干部干脆要求每個(gè)同學(xué)買一些花來(lái)交給他，由他收集起來(lái)再統(tǒng)一獻(xiàn)給老師，總之各班的鮮花準(zhǔn)備活動(dòng)花樣翻新的不斷升級(jí)著，我如何是好?
獻(xiàn)花，我起初也想?yún)⒓踊ǘ唷⒒ㄆG、花香的獻(xiàn)花競(jìng)爭(zhēng)行列。給同學(xué)們下達(dá)買花的任務(wù)，我意氣奮發(fā)的大步走上教室的講臺(tái)，環(huán)視教室一圈，看到同學(xué)們低頭在作業(yè)本上忙碌的身影，我頓時(shí)冒出一身冷汗，啊!我這是想要干什么?我這樣做不是為教師節(jié)爭(zhēng)光，而是給教師節(jié)添亂啊。同學(xué)們?nèi)绱诵量�，我何增沒(méi)有體會(huì)，同學(xué)們的家長(zhǎng)又是如何的忙碌，我也可以聯(lián)想到。我這位代班長(zhǎng)的一句豪言壯語(yǔ)將會(huì)給多少人增添難以想象的麻煩。我看著千姿百態(tài)的同學(xué)身影，同學(xué)面孔，欲言又止，于是又默默地走下了講臺(tái)。許多同學(xué)猜出了我要講什么?但他們不知道我為什么又低頭走下講臺(tái)來(lái)……
教師節(jié)給老師的感激是每個(gè)同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的活動(dòng)，強(qiáng)迫鮮花只能起到反作用，我要獨(dú)自承擔(dān)起這一重任，委托自己的爸爸請(qǐng)假出去買一束最鮮艷，最名貴的花來(lái)，讓我在學(xué)校的獻(xiàn)花儀式上好好出個(gè)風(fēng)頭，給我的老師好好一個(gè)風(fēng)風(fēng)光光的鏡頭。
我焦急的在家等候著爸媽的歸來(lái)，直到晚上8點(diǎn)鐘左右，爸媽才風(fēng)塵仆仆的從浦東新區(qū)下班歸來(lái)，精疲力盡的走進(jìn)家門。我想買花在教師節(jié)獻(xiàn)花儀式上出風(fēng)頭的信念瞬間凝聚定格在心頭，又逐漸煙消云散。
我默默的走進(jìn)書房靜神凝思，明天的獻(xiàn)花儀式一定是鮮花似海，盛況空前。獻(xiàn)花活動(dòng)后的辦公室一定是花束成山，花香醉人。這樣的情景不過(guò)也就是幾天時(shí)間，我為什么就不能另外開(kāi)辟一條思路呢,買一束能夠插在老師的辦公桌上既不影響老師備課，也不干擾老師批改作業(yè)的仿真花獻(xiàn)給老師呢?當(dāng)其它鮮花退去的時(shí)候，我們班的這束花仍舊嬌艷的在哪里開(kāi)放時(shí)，那時(shí)我的老師會(huì)有多么幸福，他的心里一定是美滋滋的，因?yàn)槟鞘墙處煿?jié)班級(jí)同學(xué)親手在隆重的教師節(jié)獻(xiàn)給自己的，花朵中凝聚著全班同學(xué)濃濃的師生情誼，那花里蘊(yùn)藏著多么深厚的師生情誼啊!
20__年9月10日上午，我雙手捧著一束精美的仿真花束，在莊嚴(yán)而又隆重地獻(xiàn)花儀式上，把我手中的這束仿真花恭恭敬敬的獻(xiàn)給了班主任朱老師，臺(tái)下立即傳來(lái)一陣嘻嘻的笑聲，因?yàn)槲耀I(xiàn)的這束鮮花實(shí)在顯得太小了，在成捆擁抱鮮花的其他老師面前，我們的朱老師把自己手中的這束太不起眼的仿真鮮花高高的舉過(guò)頭頂，甜蜜的微笑著走下主席臺(tái)，非常珍惜的把它插在辦公桌的左前方，與其它的鮮花爭(zhēng)芳斗艷。
一天、兩天、三天……最后辦公室里唯有我們班主人朱老師的辦公桌上仍舊開(kāi)放著一束鮮艷的花，每天清晨我們的朱老師走進(jìn)辦公室的瞬間，總是笑瞇瞇的看著這束教師節(jié)同學(xué)們獻(xiàn)給他的花，全班同學(xué)們那些可愛(ài)的笑臉一個(gè)個(gè)從眼前活龍活現(xiàn)的閃過(guò)……
9月10日教師節(jié)，您的真諦，您的內(nèi)涵，你的花絮，您的生命將會(huì)以一種什么樣的面孔一年年，一屆屆的向前伸展?尊師重教的活動(dòng)將會(huì)以一種什么樣的路徑真正把師生間的深情厚誼鑄造熔煉?感情——友誼——相互的奉獻(xiàn)。
教師節(jié)征文 篇15
又是一個(gè)新學(xué)期。送兒子上學(xué)的路上，忽聞路邊飄來(lái)陣陣桂花香，今年揚(yáng)州的桂花開(kāi)得真早啊。記得自己做學(xué)生的時(shí)候，揚(yáng)州城的桂花還不多見(jiàn)，我第一次見(jiàn)到桂花，是在我上初中的時(shí)候。
1985年我考進(jìn)了江蘇省揚(yáng)州中學(xué)，教室就在一幢青磚砌成的二層小樓上。上課時(shí)，不時(shí)從窗外飄進(jìn)桂花的香氣，在教室里彌散開(kāi)來(lái)。給我們上課的是唐麗珍老師，她教我們語(yǔ)文。唐老師的聲音特別好聽(tīng)，普通話也特別標(biāo)準(zhǔn)，所以，我最愛(ài)聽(tīng)唐老師講課，尤其喜歡聽(tīng)她朗讀，好像她的聲音在桂花叢中浸過(guò)一樣，只要一開(kāi)口就能沁入我的心房。
我們的語(yǔ)文課和別的班級(jí)不太一樣，課前3分鐘是屬于我們自己的。每天的3分鐘里，都會(huì)有一個(gè)同學(xué)面對(duì)大家講述自己的見(jiàn)聞，發(fā)表自己的看法。唐老師說(shuō)，這叫“3分鐘即興演講”。我們這些小毛孩，要是在平時(shí)，肯定會(huì)嘰里呱啦地說(shuō)上一大堆，可是到了正式場(chǎng)合，要我們講上3分鐘，難免會(huì)有些發(fā)怵，唐老師提議班干部先開(kāi)個(gè)頭。當(dāng)時(shí)我們的班集體剛剛建立，班主任就指派了3位同學(xué)為大家服務(wù)，我就是其中一位。沒(méi)辦法，我只得硬著頭皮上。記不清自己是怎么走上講臺(tái)的，只記得自己的余光里，唐老師微微地側(cè)著身子，充滿笑意地看著我，這真是一股力量，我真真實(shí)實(shí)地感受到了老師欣賞的心情。講完了，好不容易講完了，唐老師走到我身邊，扶著我的肩膀，朝著同學(xué)們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。清楚地記得老師的贊賞和雙手在我肩頭的撫摸，也就是在那一刻，我突然覺(jué)得“3分鐘即興演講”并不神秘。唐老師教了我們3年語(yǔ)文，我們也進(jìn)行了3年的“3分鐘即興演講”。
堅(jiān)持了3年的還有我們的周記。每周一，我們把自己的周記本交上去后，就一直會(huì)期待著本子發(fā)下來(lái)的時(shí)刻。為什么呢?因?yàn)樘评蠋熢诿科苡浬隙紩?huì)給我們寫上一些評(píng)語(yǔ)，這些評(píng)語(yǔ)可不是什么空話套話，都是唐老師在與我們交心。記得有一次，我在周記里講述了上學(xué)路上親見(jiàn)的一幕：一位警察面對(duì)違章的農(nóng)村婦女是惡語(yǔ)相向，而對(duì)同樣違章的朋友卻視而不見(jiàn)。周記的結(jié)尾處，我對(duì)這一事件發(fā)表了自己的看法。拿到周記本后，看見(jiàn)的是唐老師在我文章的結(jié)尾處用紅筆劃下的長(zhǎng)長(zhǎng)的波浪線，并在收尾處寫了一個(gè)大大的“好”。不僅如此，唐老師還在評(píng)語(yǔ)里表示支持我的觀點(diǎn)，并對(duì)我這種公正客觀的寫作態(tài)度予以了表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。
真誠(chéng)地感謝老師，在我的少年時(shí)代就播下了一顆向善求真的種子。我想告訴老師的是，這顆種子今天已長(zhǎng)成大樹(shù)，雖不豐茂，但是健康、向上，對(duì)生活充滿了熱情。
雖然知道一些關(guān)于老師的消息，但是初中畢業(yè)后就一直沒(méi)有見(jiàn)過(guò)唐老師。20__年，揚(yáng)州市進(jìn)行優(yōu)秀教師事跡宣講，我就是宣講團(tuán)的成員之一。不曾料想，指導(dǎo)老師居然是我的唐老師。時(shí)隔近20年，第一次見(jiàn)到唐老師，唐老師真的老了，但神采依舊，聲音依舊。唐老師一眼就認(rèn)出了我，她建議我的事跡讓我自己來(lái)講，她對(duì)身邊的另一位老師說(shuō)：“岳乃紅能講呢，為什么不讓她自己講呢?”于是在整個(gè)宣講團(tuán)里，就只有我自己講述自己的成長(zhǎng)故事。第一次聽(tīng)我演講，唐老師流淚了，她說(shuō)：“想不到你做了這么多事情。”我不好意思地看著唐老師，我多想對(duì)老師說(shuō)：“老師，我前行的步伐里有你的影子”。
每當(dāng)桂花開(kāi)的時(shí)候，我好像又看見(jiàn)唐老師的臉龐，聽(tīng)到她那熟悉的聲音，那熟悉的聲音里。
教師節(jié)征文 篇16
我的姐姐是個(gè)基督教徒，她讓我在生活中學(xué)會(huì)感恩，她說(shuō)要感恩上帝，上帝讓我們有飯吃，有地方住，……而我覺(jué)的我要感恩老師，因?yàn)樗屛易宰�，自信，自�?qiáng)。
我是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，我的兩個(gè)班主任對(duì)我的成長(zhǎng)起了決定的作用，啟蒙老師是楊老師，是她領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。由于特殊的原因我沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，在一年級(jí)初面對(duì)老師的提問(wèn)我不敢舉手，更不敢大聲說(shuō)話，我曾經(jīng)想：小孩為什么要上學(xué)?別人為什么要欺負(fù)我?我為什么比別人笨?楊老師看出了我的苦惱，她對(duì)我的一丁點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)，然后讓我當(dāng)上了小組長(zhǎng)，是她讓我樹(shù)立起了自信，我開(kāi)始找到了自我。這能不叫我感恩老師嗎?五年級(jí)時(shí)學(xué)校劃片分班，我有幸遇到了張老師，她絞盡腦汁為我們改正缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)知識(shí)。我以前偏愛(ài)數(shù)學(xué)，最頭疼作文，為了引起我們的興趣，老師組織了演出課，辯論會(huì)，還有我們的讀書廣角，這些形式別開(kāi)生面，讓我們很受啟發(fā)。學(xué)習(xí)《將相和》，《草船借箭》時(shí)，老師讓我們依據(jù)課文內(nèi)容演話劇，學(xué)習(xí)因特網(wǎng)時(shí)，老師讓我們開(kāi)辯論會(huì)，闡述網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的利與弊，每天做完作業(yè)，還要適時(shí)的讀些名著，課外書，學(xué)習(xí)林海音的《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》，老師介紹我們讀《城南舊事》，學(xué)習(xí)老舍的《草原》，老師教我們讀《駱駝祥子》，還有《窗邊的小豆豆》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》等，讀書真的讓我們開(kāi)拓了思路，愛(ài)上了寫作。我們寫日記(有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短)，做讀書筆記，每單元的重點(diǎn)還要做知識(shí)樹(shù)，作文還要發(fā)到老師的郵箱里，這都出于張老師稀奇古怪的想法，我們既新奇又喜歡，我漸漸的愛(ài)上了作文，愛(ài)上了語(yǔ)文，也愛(ài)上了張老師，以至于我每天回家都要和媽媽說(shuō)：張老師今天又教我們……這能不讓我感恩老師嗎?老師把我們的作文修改好，好的還替我們投稿，讓我們體會(huì)到鉛字的喜悅，極大的調(diào)動(dòng)了我的積極性， 這能不讓我感恩老師嗎?張老師有個(gè)上三年級(jí)的兒子，為了不給學(xué)生啦下課，兒子去北京參加科技考試她也不跟隨，為我們做成長(zhǎng)檔案袋，放棄了自己的休息時(shí)間，自己的兒子卻不幫……這種敬業(yè)的精神能不讓我感恩老師嗎?我在教師節(jié)，用大米綠豆黑芝麻黏貼了一個(gè)奧運(yùn)晶晶的頭像送給老師，老師卻把它寫進(jìn)了自己的博客，在老師感動(dòng)的同時(shí)，我也倍受感動(dòng)，我們?yōu)槔蠋熥隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)老師就這么動(dòng)情，而老師為我們付出了一切我們還不感恩嗎?
老師的教導(dǎo)讓我一生受益，老師的愛(ài)讓我感動(dòng)一生，有這么一句話，說(shuō)出了我的心聲：“將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師!”
我好想唱《感恩的心》：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己!”
教師節(jié)征文 篇17
今天是教師節(jié)，陽(yáng)光明媚。我想應(yīng)該送什么禮物給老師，以表達(dá)對(duì)老師的敬意。想著想著就來(lái)到了山坡腳，往山坡上一看，滿山遍野的菊花。
哇!好多的野菊花，有紅色、黃色、紫色、藍(lán)色的，滿山遍野的菊花把山坡點(diǎn)綴成一座美麗的花冠，看著滿山的菊花使我想到，菊花就象征著老師堅(jiān)忍不拔、為學(xué)生的明天而努力的精神。我要用美麗的菊花編一個(gè)美麗的花環(huán)送給親愛(ài)的老師，以表達(dá)我對(duì)老師崇高的敬意。我摘了30多朵各色的野菊花，精心編織成一個(gè)美麗的花環(huán)。我捧著美麗的花環(huán)來(lái)到了老師的窗前，老師正戴著眼睛批改語(yǔ)文作業(yè)呢!此情此景讓我想起老師為了我們改作業(yè)而暈倒了，下雨送我們回家，帶頭打掃衛(wèi)生的情景。老師!您是偉大的工程師，把我們樹(shù)造對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人，而您卻已經(jīng)累垮了。您是一塊玉石，潔白無(wú)暇，沒(méi)有半點(diǎn)退縮。您是一位技高一等的魔術(shù)師，把我們從無(wú)知變?yōu)槁斆鳎@一切都功歸于你，是您教育我們，是您教導(dǎo)我們。
“美麗”的老師!當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，您已經(jīng)離去，我將這美麗的花環(huán)放在您的桌上，就在這時(shí)，一縷陽(yáng)光射入屋內(nèi)，頓時(shí)感到很溫暖。想必您的離去一定是去班上吧!您為這個(gè)班付出得太多太多，由此我衷心的祝愿您“教師節(jié)快樂(lè)”!愿您收到花環(huán)開(kāi)心、開(kāi)心!
教師節(jié)征文 篇18
教師節(jié)就快要到了，在此，我想祝我們親愛(ài)的班主任——袁老師節(jié)日快樂(lè)。
在學(xué)前教育的第一天，我認(rèn)識(shí)了袁老師。當(dāng)我見(jiàn)到她的第一面時(shí)就覺(jué)得是那么親切、溫暖，讓我本來(lái)有些害怕而撲通撲通亂跳的心安靜下來(lái)。接下來(lái)我們共同經(jīng)歷了難忘的軍訓(xùn)時(shí)光，袁老師既是我們初一17班的班主任，又臨時(shí)當(dāng)了我們幾天“媽媽”，我對(duì)袁老師多了一份家人般的感情。
袁老師面容慈祥，笑起來(lái)非常和藹。她有一頭簡(jiǎn)單干凈、烏黑油亮的短發(fā)，兩只如銅鈴般明亮的眼睛似乎能看穿我們的心思，發(fā)出智慧的光芒。她那高聳的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，看起來(lái)很有精神。袁老師不僅很美麗，身上還散發(fā)出一種與眾不同的氣質(zhì)，仿佛她是所有班主任中最引人注目的一位。
在宿舍里，我們每天都要整理內(nèi)務(wù)。但我們很多人都只是草草整理一下就算了，袁老師第一次來(lái)探望我們的時(shí)候，看到?jīng)]有倒掉的垃圾、地板上亂放的行李箱和沒(méi)有疊好的被子時(shí)，和顏悅色地指出問(wèn)題，幫我們一起整理。隨后，袁老師天天都會(huì)來(lái)我們的宿舍檢查內(nèi)務(wù)，如果有做得不好的地方，她便會(huì)拋開(kāi)眼前的工作，與我們共同將宿舍打理整齊。
接下來(lái)的三年，袁老師還將與我們初一17班的所有同學(xué)朝夕相處，將帶領(lǐng)我們刻苦學(xué)習(xí)、收獲友誼、創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡，愿我們青春的歡樂(lè)一直伴隨著她。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，親愛(ài)的袁老師，我祝您身體健康、永遠(yuǎn)年輕，節(jié)日快樂(lè)，也祝天底下所有對(duì)學(xué)生辛勤付出的老師們教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)征文 篇19
老師，這個(gè)詞語(yǔ)是多么的親切，多么的偉大，多么的可愛(ài)……老師就像一枝蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己!
生活中，每個(gè)人都會(huì)接觸不同的老師，是必然，也是偶然，因?yàn)槔蠋熓悄闳松斜夭豢缮俚娜�，他能為你指引正確的人生道路。
最令我難忘的是我的圍棋老師。他叫楊英山，四十多歲，一雙深邃的眼睛，高高的鼻梁上架了一副眼鏡。他是一個(gè)既嚴(yán)厲又和藹的老師。
楊老師平時(shí)還有些口吃，可是一上課就不會(huì)，他上課很有激情，說(shuō)話抑揚(yáng)頓挫，如果上課時(shí)有誰(shuí)不遵守紀(jì)律，他可是不會(huì)客氣的。但是一下課，他又顯得平易近人，和我們打成一片。像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡他，怎么會(huì)不愿意和他親近呢?
楊老師對(duì)我的幫助有很多。記得我剛學(xué)棋時(shí)，我經(jīng)常把圍棋題目做錯(cuò)，別人都會(huì)嘲笑我，而老師卻是認(rèn)真地給我講解題目，還會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)我。媽媽總是責(zé)罵我做錯(cuò)題目，而老師卻會(huì)說(shuō)：“小孩子嘛，有錯(cuò)誤是應(yīng)該的，要求不要過(guò)于嚴(yán)格，要不然會(huì)適得其反，打擊孩子學(xué)棋的興趣和信心。”在老師的鼓勵(lì)下，我越學(xué)越有信心，棋力也在不斷地進(jìn)步。
20xx年國(guó)慶，我打四段時(shí)。由于半年前剛打上三段，楊老師對(duì)我說(shuō)：“只要贏三盤就行了!”哼，老師太小瞧我了，我一定要爭(zhēng)口氣!比賽的時(shí)候，老師雖然不在我身邊，但是他天天打電話詢問(wèn)我的賽況。經(jīng)過(guò)好幾天的比拼，一共是九盤棋，我贏了七盤，順利打上四段。當(dāng)我得意地把喜訊告訴楊老師的時(shí)候，我原以為老師會(huì)大吃一驚，出乎意料的是老師哈哈大笑：“老師不是小瞧你，我這是使“激將”法啊!”
在老師的呵護(hù)下，我的棋力不斷增長(zhǎng)。如今，我已是一名業(yè)余五段的棋手，雖然不跟老師學(xué)棋了，但是我仍然深深地愛(ài)著老師，他的恩情我是永生難忘的!
教師節(jié)征文 篇20
是誰(shuí)把你栽培？是誰(shuí)把你教育？是老師。在我們成長(zhǎng)中幫助了我們的也是老師。在我們對(duì)一道題不懂時(shí)又是老師一字一句地教我們?cè)鯓永斫�，并讓我們知道不懂時(shí)要思考；在我們受傷時(shí)，還是老師關(guān)切地問(wèn)侯我們?cè)趺礃�，讓我們體會(huì)到愛(ài)的溫馨。
老師像一個(gè)辛勤的園丁栽培著我們這些稚嫩的花朵；老師像一只只蜜蜂，雖然每天辛苦地勞動(dòng)著，卻不辭辛勞；老師像一棵茂盛的大樹(shù)，那一片片蒼翠欲滴如翡翠般的綠葉便是我們，每一片葉子上都可以看見(jiàn)老師那慈祥的微笑；老師又像一副良藥，在我們喝下的同時(shí)治好了我們的病。
在你的心中老師是怎樣的？也許是嚴(yán)肅的。也許是和藹的，但是目的只有一個(gè)：為了我們的將來(lái)。老師對(duì)你嚴(yán)肅，請(qǐng)你不要以為老師不夠關(guān)心你，因?yàn)槔蠋熓呛掼F不成剛；老師對(duì)你和藹，請(qǐng)你不要以為老師怕你，因?yàn)槔蠋熯@是尊敬你。
在這個(gè)教師節(jié)你想送老師什么禮物？一束五彩繽紛的鮮花，一張充滿濃厚情誼的賀卡……。但是我認(rèn)為一個(gè)好成績(jī)無(wú)疑是對(duì)老師的回報(bào)。在這個(gè)情意重重的教師節(jié)，讓我們一起大聲喊：老師教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)征文 篇21
在這個(gè)金色的碩果累累的季節(jié)里，我成為了一名普通的小學(xué)教師。美麗的校園里洋溢著孩子們純真的笑臉，同事們熱心的照顧，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。
在這個(gè)特別的日子里，我懷著特殊的心情展開(kāi)了一場(chǎng)新的旅途。
童年的回憶
打開(kāi)那本泛黃的相冊(cè)，記憶隨之被喚醒。一年級(jí)是的幼稚可愛(ài)，二年級(jí)是的天真爛漫……從一個(gè)年幼無(wú)知的小女孩到一名人民教師，從一個(gè)連1，2，3，4都寫不好的小學(xué)生到理學(xué)學(xué)士。這一路走來(lái)是老師的諄諄教導(dǎo)，是老師百年如一日的認(rèn)真負(fù)責(zé)，成就了今天的我。俗話說(shuō)：喝水不忘挖井人，我想今天我應(yīng)該感謝那些曾經(jīng)傳授知識(shí)給我的老師，感謝他們無(wú)數(shù)個(gè)日夜的無(wú)私奉獻(xiàn)，感謝他們無(wú)微不至的照顧，他們用汗水，白發(fā)換來(lái)了廣大莘莘學(xué)子的成功，成就了一批批為中華崛起而讀書的能人志士。
重拾童真
拉上一個(gè)孩子去她最熟悉最喜愛(ài)的游樂(lè)場(chǎng)，和她一起吃棉花糖，一起拿著氣球，一起玩碰碰車……放下所有的煩惱，拋開(kāi)一切的不愉快，全心的融入兒童樂(lè)園，親身的體驗(yàn)孩子們單純的.快樂(lè)，享受一起瘋，一起喊的歡樂(lè)時(shí)光。時(shí)間，壓力早已磨去了我們的棱角，我們的銳氣。我們走上未曾預(yù)料的未來(lái)，收斂起那些任性與鋒芒。責(zé)任逼迫我必須堅(jiān)強(qiáng)，必須快速成熟。當(dāng)瘋狂的釋放自己后，才發(fā)現(xiàn)這時(shí)的自己才最真實(shí)，最快樂(lè)。原來(lái)毫無(wú)顧忌也是這么的幸福。
最美的太陽(yáng)
我喜歡看著你們最美的表情，那是雨后閃亮的第一顆星，即使眼角還有淚也是最美的表情。你們淺淺的微笑都能撥動(dòng)我的心弦。每當(dāng)我面對(duì)你們就知道自己“美麗”因?yàn)槟銈冃湃挝业臉幼雍脠?jiān)定，輕輕仰起下巴尋找你們的眼睛，讓我看到你們對(duì)知識(shí)向往的熱情，你們是課堂上的主角，你們的全力配合才能使課堂更加完美。我選擇在這個(gè)屬于教師的日子里，謝謝那群可愛(ài)的孩子，我喜歡看他們舔棉花糖的快樂(lè)與滿足。他們那句“老師好”背后期待的是我的關(guān)注與微笑。在看到干凈的講臺(tái)時(shí)說(shuō)聲謝謝，在課間陪她們跳跳繩。孩子們的世界需要更多的尊重與理解，因?yàn)樗麄兌际亲钜圩蠲赖奶?yáng)。
關(guān)于我們
我知道我們之間一定會(huì)有故事，一定有數(shù)不清的情結(jié)�；蜿P(guān)心亦是問(wèn)候。孩子成為了我們之間交往的紐帶，如何使孩子更優(yōu)秀，成為我們生活的主題。作為一名人民教師，我感謝那些陪我一起走過(guò)的家長(zhǎng)們，正因?yàn)橛心銈兊睦斫馀c支持才能使我的工作更加完善，能夠井然有序的進(jìn)行。借這個(gè)節(jié)日送上對(duì)你們的感謝與問(wèn)候。在今天開(kāi)展一次班會(huì)，邀請(qǐng)所有的家長(zhǎng)，敞開(kāi)心扉的交談，描繪孩子未來(lái)的藍(lán)圖。談生活，談工作，談人生……給學(xué)生所有，只為學(xué)生好……
曾幾何時(shí)
歲月在不經(jīng)意間從身邊劃過(guò)，在每一個(gè)匆忙的身影背后，父親日益漸多的白發(fā)，歲月在母親臉上留下的痕跡，在腦海的里異常的清晰�；丶艺J(rèn)真的做一頓晚餐，仔細(xì)看他們臉上欣慰的表情，說(shuō)幾句從未說(shuō)的話，煽情也好。在這個(gè)紛繁的世界，因?yàn)樗麄�，無(wú)論喧囂寂寞。心始終是安然從容的。也許他們不知道，他們對(duì)我的肯定給了我多少對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定。
與奮斗有關(guān)
買件小禮物獎(jiǎng)勵(lì)自己，對(duì)自己說(shuō)加油，繼續(xù)堅(jiān)持奮斗。讓自己好好享受。不去想工作，不去想未來(lái)。要的只是現(xiàn)在的心安理得。
這是完美的一天，這是收獲的一天。我?guī)е械淖８�，所有�?duì)未來(lái)的遐想踏上了一輛新的列車。蛻去了年少的青澀與不懂。整裝待發(fā)迎接美好的明天。
教師節(jié)，我這樣過(guò)。以后的每天好好過(guò)。更愛(ài)我的職業(yè)，更愛(ài)站在講臺(tái)上的感覺(jué)。更愛(ài)那每日難忘的40分鐘。更愛(ài)以后的一切一切!
教師節(jié)征文 篇22
我邊走邊想，忽然嗅到了一股濃郁的清香味，我巡味望去原來(lái)在蓮河的西山上有一些野菊花，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)了就送老師野菊花吧，野菊花那堅(jiān)韌不拔的性格不就像我們的劉老師嗎?我立即奔向西山被那一簇簇野菊花所吸引住了。我們班共有七名同學(xué)，干脆我就摘七朵吧，讓他代表我們班的七名同學(xué)對(duì)老師的情意。想到這我精心挑選了七朵菊花高興的向?qū)W校走去。
我來(lái)到學(xué)校發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌前開(kāi)著窗戶，我順著窗戶向里望去，透過(guò)窗戶發(fā)現(xiàn)老師正在那全神貫注地批改作業(yè)。看著老師那慈祥的面龐，聚精會(huì)神的背景，不禁勾起了我對(duì)老師的回憶：
敬愛(ài)的老師啊!在我學(xué)習(xí)不好的時(shí)候是您天天來(lái)給我補(bǔ)課，您不管刮風(fēng)還是下雨從沒(méi)有間斷過(guò)，在您的鼓勵(lì)下我的成績(jī)有了很大的起色，但您又向更高的層次發(fā)起了“進(jìn)攻”，給我補(bǔ)起了數(shù)學(xué)奧賽，還鼓勵(lì)我要努力寫作文，向我講述寫作文的要點(diǎn)，使我愛(ài)上了寫作文。我的作文《媽媽，我想對(duì)您說(shuō)》還在北京第十屆海藍(lán)藍(lán)杯作文大賽中獲得了銀獎(jiǎng)，我深知這與您的的努力是分不開(kāi)的。
今天是您的節(jié)日就讓這幾朵野菊花來(lái)表達(dá)我對(duì)您的感激吧，老師在節(jié)日之際我沒(méi)有什么可說(shuō)的，唯愿幾朵野菊花能拭去您的疲憊，給您帶來(lái)好的心情。
教師節(jié)征文 篇23
陳老師，您還好嗎?
您忘了吧?二年級(jí)時(shí)，我撒了一個(gè)謊，你用木板在我的手心打了一下，那是我生平第一次挨打。也正是那次，您給我上了一堂意義重大的課：做人要誠(chéng)實(shí)。
古人說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志……”我想，您一直是這樣教導(dǎo)我們的：大掃除時(shí)，絕對(duì)少不了我;管理調(diào)皮生的隊(duì)伍里，絕對(duì)有我;學(xué)校的大小活動(dòng)，都有著我的身影。
六年級(jí)的畢業(yè)典禮，仿佛只是一場(chǎng)夢(mèng)。時(shí)常感覺(jué)到，自己坐在窄小的教室里，講臺(tái)上是您那忙碌的身影。這六年點(diǎn)點(diǎn)滴滴刻在腦海，您對(duì)我的盡心盡責(zé)，不僅是師生情，更是母女情。
今年的“六一”，回母校時(shí)看見(jiàn)您站在講臺(tái)上，既陌生又熟悉。我實(shí)在難以想象，記憶里那個(gè)舉止優(yōu)雅、聲音動(dòng)聽(tīng)的數(shù)學(xué)老師，額頭皺紋又添了幾多。心力交瘁的您，依然堅(jiān)守在三尺講臺(tái)……
陳老師，祝您節(jié)日快樂(lè)。
教師節(jié)征文 篇24
明天就是教師節(jié)啦！在節(jié)日即將到來(lái)的時(shí)候，我要把祝福的話送給您——親愛(ài)的許老師。我要在節(jié)日里做個(gè)禮物送給您：一束美麗的康乃馨和一張我親手做的賀卡。
老師，您在我們懵懂無(wú)知的時(shí)候教育了我們，教給我們知識(shí)的同時(shí)還教會(huì)我們?cè)趺磳?duì)待他人。老師，是您嚴(yán)厲的目光，讓我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，并改正在過(guò)來(lái)；是您辛勤的汗水，培育了我們這些“花朵”，讓我們變得有知識(shí)，并快樂(lè)的成長(zhǎng)。老師，我是多么感謝您呀！但我沒(méi)敢說(shuō)出來(lái)，就讓這小小的花朵代表我對(duì)您的愛(ài)和對(duì)您的感謝吧！另外，在這支花旁邊，我會(huì)貼上一張紙條，上面寫有我對(duì)您的祝福。
老師，你既是一位嚴(yán)師，又懷有一顆慈愛(ài)的心。一天，您正在認(rèn)真耐心的講課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)在做小動(dòng)作，你沒(méi)有大聲呵斥他，而是用您那雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛盯了一下那位同學(xué)，看到你的目光，他馬上坐的端端正正，認(rèn)真的繼續(xù)聽(tīng)您講課。
明天就是您的節(jié)日了，讓我提前說(shuō)一聲：老師，節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)征文 篇25
一晃眼，小學(xué)的生涯快走到了盡頭，再一年我將升入初中，和小學(xué)生活從此分別。今年的教師節(jié)，也是我們?cè)谛W(xué)陪老師過(guò)得最后一個(gè)教師節(jié)。我想老師們說(shuō)：“老師，我相信，在我一生中，你們就是我遇到過(guò)的的、最棒的老師！”
我的班主任，一到六年級(jí)的班主任——徐老師。他個(gè)子高高的，眼睛小小的，身材胖胖的，看上去挺有學(xué)問(wèn)的。他總是處處替我們著想，他會(huì)拉著我們奔向知識(shí)，他就是這樣的老師……或許他不是所有老師中的、秀的，但是他是我心中最喜歡的老師。
這可能也是我們家和徐老師有緣。我的姐姐就是徐老師教到小學(xué)畢業(yè)的，接著我上一年級(jí)，又是徐老師教。這難道不是一種緣分嗎？細(xì)數(shù)過(guò)去，沒(méi)讓我多想，我就到了六年級(jí)，看著一年級(jí)新生入學(xué)的樣子，我的眼前浮現(xiàn)了那個(gè)曾經(jīng)十分可愛(ài)的我，她正忙碌地穿梭在眾多學(xué)生之中。教師節(jié)征文500字
記得第一次來(lái)學(xué)校時(shí)，我很靦腆，總愛(ài)不說(shuō)話。每天上課，我都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)嘰嘰喳喳的聲音，我的心里其實(shí)很羨慕他們。徐老師也總叫我膽子大些，在徐老師的鼓勵(lì)下，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸地變了，真的改變了：我變得活潑起來(lái)，有點(diǎn)愛(ài)說(shuō)話了；我還常參與班級(jí)活動(dòng)，成了班級(jí)的副中隊(duì)長(zhǎng)�，F(xiàn)在的我不僅要忙碌自己的學(xué)習(xí)，也要忙碌于班級(jí)的工作。不過(guò)，徐老師有時(shí)會(huì)減輕我們的壓力，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)槲覀冏龅牟惶枚R我們，更多的是鼓勵(lì)我們，想辦法幫助我們解決。他有時(shí)像我們的爸爸一樣呵護(hù)我們，有時(shí)又像一個(gè)大哥哥那樣幫助我們，有時(shí)更像一位朋友那樣陪伴我們……
六年了，六年的感情，讓我們和徐老師建立了深厚的感情。徐老師的一個(gè)提醒，一個(gè)動(dòng)作甚至是一個(gè)眼神，我們馬上就能明白他的意思。
徐老師，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，您可以減輕身上的壓力了，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，好好生活，請(qǐng)您放心……
教師節(jié)征文 篇26
老師如蠶，輕吐圣潔的銀絲，為我們編織夢(mèng)的衣裳;老師如燭，點(diǎn)燃智慧的光芒，引領(lǐng)我們走向金色的殿堂。所以我們應(yīng)該感恩老師，感恩老師把無(wú)知的我們帶入知識(shí)的海洋;感恩老師教會(huì)我們做人的道理;感恩老師用媽媽的溫暖照亮了我們的心房。
一到五年級(jí)，教過(guò)我的老師有很多，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，很多老師已漸漸忘記，但惟獨(dú)洪老師，我至今還記憶猶新。原因就是：她的一句話讓我的字變得美觀，工整起來(lái)。你想知道事情的經(jīng)過(guò)嗎?那就往下看吧!
一年級(jí)的時(shí)候，我的字寫得很糟糕，老師也曾說(shuō)過(guò)我，但我總是左耳朵進(jìn)右耳朵出，根本沒(méi)有把老師的話放在心上。字依舊差勁。
一天，洪老師把我叫到辦公室，拿出一本《龐中華字帖》，遞給我說(shuō)：“欣玫啊，你字兒寫得不夠好，你理解能力，做題目的正確性很好，要是把字寫好就更棒了，老師這兒有本字帖，你拿去練吧!”我滿口答應(yīng)，接過(guò)那本字帖。
回到家里，我把字帖往抽屜里一扔，便不去管它了。
過(guò)了一段時(shí)間，我的字還是一點(diǎn)兒變化都沒(méi)有。有一回洪老師親自發(fā)作業(yè)，到我這兒的時(shí)候，突然大聲地說(shuō)：“欣玫，我給你的字帖你練了嗎?不過(guò)你速度夠慢的，依我看，等你練好的時(shí)候，蝸牛都成長(zhǎng)跑冠軍了!”全班同學(xué)哄堂大笑，尤其是我的老對(duì)手，他乘機(jī)說(shuō)：“哎呀，班長(zhǎng)的字怎么這樣啊，還不我寫的好看呢!”我聽(tīng)了，臉上火辣辣的，心想：老師啊老師，你怎么能當(dāng)著大家的面說(shuō)我呢?這讓我多沒(méi)面子啊!好，我一定要把字寫好，讓你們刮目相看!
回到家里，我翻箱倒柜，終于找到了那本字帖，我把它翻開(kāi)，認(rèn)真地寫起來(lái)。從那天起，我每天都花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)練習(xí)，起初我是臨摹，后來(lái)又買了紙張，自己寫。我感覺(jué)自己的字在一天天進(jìn)步。功夫不負(fù)有心人，在一次寫字比賽中，我取得了低年級(jí)組的第一名。
我拿著獎(jiǎng)狀來(lái)到洪老師跟前，得意地說(shuō)：“老師啊，我這次能得獎(jiǎng)全是您的功勞啊，我要好好謝謝您!”洪老師沒(méi)說(shuō)什么，只是沖我笑了笑。
走出辦公室，我突然聽(tīng)到洪老師與隔壁班王老師的對(duì)話，王老師說(shuō)：“哎，洪老師，這次那個(gè)第一名是你班那個(gè)欣玫吧!你不是說(shuō)她寫的不好嗎?”洪老師有些高興地說(shuō)：“對(duì)，就是她!我用激將法激她，就知道她一定會(huì)下決心苦練，你瞧，有用吧!”啊，原來(lái)是這樣，洪老師全是為了我，我卻一直恨她，真不應(yīng)該呀!
我趕緊跑回辦公室向老師認(rèn)錯(cuò)，洪老師一點(diǎn)兒也不生氣，摸著我的頭說(shuō)：“欣玫啊，只要你把字寫好了，就是對(duì)老師最好的報(bào)答了!”我的淚水再也忍不住了，終于奪眶而出。
花朵感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它;蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔。而我要感謝我的老師，因?yàn)樗o予了我知識(shí)，給予了我關(guān)懷，給予了我飛翔的翅膀!
4感恩老師行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶攜我們走過(guò)刊刻的歲月;有多少良師站在路的兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。一句改變一生的教誨、一通醍醐灌頂?shù)呐u(píng)，我們都會(huì)終生難忘。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。走過(guò)了，再回首，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過(guò)我們寒冷的心。無(wú)法改變的回憶是時(shí)光留下的痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把驚魂給了我們，把柔情給了我們，把所有的一切給了我們……這樣的靈魂，怎能不引起我們又衷的敬意?
搏擊藍(lán)天，那是您給了我們騰飛的翅膀;擊浪千里，那是您給了我們弄朝的力量;火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。
忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩去了我們心靈上的泥塵;忘不了細(xì)密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。就這樣背負(fù)著您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重、步伐更穩(wěn)，人生的下一站就在不員的前方。
感謝您用自己的生命之光，照亮了我們的旅途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中更加輝煌。
過(guò)去的一切，都會(huì)變成美好的懷念。疲憊懈怠的時(shí)候，我們就會(huì)想起您堅(jiān)定的面龐，您留下朵朵靈魂之花，爭(zhēng)相啶放在這漫長(zhǎng)的道路上，讓寂寞不在難耐，讓困難變得如此倉(cāng)皇。
您從未索取過(guò)什么，卻總是默默付出，于平凡的生命中，您醞釀出了多少奇跡，造就出了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上峰顛;愿為青藤，您將孩子輕薄的身體拉向人生的高峰。
用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用血滋潤(rùn)。
感恩老師，用我們的心靈和行動(dòng)，鑄造美好的未來(lái)，在跋涉的道路上，走出屬于自己的一片輝煌。
太陽(yáng)般的溫暖，春風(fēng)般的和蘊(yùn)，清泉般的甘甜，老師的愛(ài)，流淌在我們的心懷。沒(méi)有憂傷，因?yàn)槟x予了我們命運(yùn)的支柱。
感恩老師，用我們的心和行動(dòng)獻(xiàn)上深深的祝福。從滿頭青絲到白發(fā)蒼蒼，從青春的笑容到布滿鄒紋的面龐，為了未來(lái)的花朵，您已經(jīng)付出了太多太多。
從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，有多少辛勤的汗水灑落其間;從雛鳥(niǎo)變做雄鷹，有多少展開(kāi)的羽翼將軀體托抱;從繭蛹蛻為蝴蝶，有多少溫暖的關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)相伴……太多太多了，從何述起，如何回報(bào)。
感謝有您，讓我們有勇氣做回自己;感謝您教會(huì)我們的那些道理，日子如水，花開(kāi)花落，我們一樣會(huì)珍惜。
贊許無(wú)法表述我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念，感謝老師，感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)實(shí)的臂膀，讓無(wú)所適從的我們娛樂(lè)厚重的依靠;感謝您在迷茫徘徊中伸出的大手，讓舉棋不定的我們有了明確的方向;感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標(biāo)。
感恩老師，一切盡在不言中。
教師節(jié)征文 篇27
我們又將迎來(lái)了這是第30個(gè)教師節(jié)。在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，一聲 “老師，您辛苦了”的問(wèn)候濃縮了我們所有深深的敬愛(ài);一句“老師，節(jié)日快樂(lè)”的祝福蘊(yùn)涵了我們濃濃的祝福!
在這感恩的節(jié)日里，我有些心里話想對(duì)我的班主任——許老師說(shuō)：許老師，新學(xué)期我承諾一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。我從現(xiàn)在起不會(huì)像以前一樣讓您操心;上課不說(shuō)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的廢話，不做小動(dòng)作;多看課外書，上課積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)。努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助同學(xué)、關(guān)心同學(xué)，做一個(gè)洞山中學(xué)的好學(xué)生。
表完了決心，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)煩惱吧!許老師您曾說(shuō)過(guò)：“想不到你們年紀(jì)小小，卻煩惱多多呀!”是的，我也有很多煩心事呢!我有一個(gè)非常嚴(yán)厲的爸爸，他對(duì)我要求很高，做什么事力求完美，這讓我很苦惱。比如說(shuō)彈鋼琴，在我看來(lái)，這是一件多么單調(diào)而又枯燥的事。我不止一次想放棄學(xué)鋼琴。但是，爸爸說(shuō)：“既然你選擇了學(xué)習(xí)鋼琴，就要堅(jiān)持下去，再苦再累也不能半途而廢。只有堅(jiān)持才能有收獲呀!”整個(gè)暑假，只要我在家，每一天都要彈。不管多晚了，只要爸爸規(guī)定當(dāng)天任務(wù)沒(méi)完成，我就別想休息。您看，他根本就不懂我嘛!老師，您是我們的知心朋友，您說(shuō)我該怎么辦呢?
許老師，感謝您的辛勤付出，您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)格，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您曾說(shuō)過(guò)：“我越來(lái)越愛(ài)我們班的孩子們了，恨不得揉進(jìn)心里去。”我們也同樣愛(ài)您啊!您看，此刻，秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。校園中桂花正在開(kāi)放，那陣陣沁人心脾花香正代表著我們對(duì)您的愛(ài)!
教師節(jié)征文 篇28
五年過(guò)去了，老師總是辛勤地把知識(shí)傳授給我們，課后總是給予我們關(guān)心，和藹可親的樣子讓我們感覺(jué)老師就是我們的伙伴，是我們的哥哥姐姐。
今天，教師節(jié)，進(jìn)教室就看見(jiàn)老師和同學(xué)們?cè)谥谱髡掌�，心里浮起了自己與老師的種種往事……
我們的班主任汪老師長(zhǎng)得小小的，上課時(shí)有時(shí)挺嚴(yán)肅，但是下課后，對(duì)我們和藹可親，就像大姐姐，所以我們都很喜歡她。
那一次經(jīng)歷，讓我真正地感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心。
有一天晚上，我人不舒服，爸爸媽媽急急忙忙把我送到醫(yī)院，有些發(fā)燒了。那是我心里很矛盾，明天還要上學(xué)，那么我是要請(qǐng)假還是要堅(jiān)持上學(xué)?思考片刻，我還是選擇了堅(jiān)持上學(xué)。
媽媽想叫我跟老師說(shuō)一聲，可我覺(jué)得不用，應(yīng)為燒肯快就退了，明天肯定沒(méi)問(wèn)題，媽媽聽(tīng)了，似乎松了口氣。
第二天早上語(yǔ)文課，老師把我叫到上面去，我愣了愣，以為自己怎么了呢，一聽(tīng)，老師說(shuō)我是不是昨天在發(fā)燒，叫我休息休息，多喝喝水。我很溫暖，老師真的很關(guān)心我們!
這短短的一分鐘對(duì)話，卻把我感動(dòng)了，老師，關(guān)心我們，總像個(gè)可愛(ài)的大姐姐，在我們的學(xué)校生活中給予我們溫暖，真心的關(guān)愛(ài)著我們，有時(shí)候甚至象我們的爸爸媽媽。
在這金秋九月，這個(gè)教師節(jié)，我想真誠(chéng)地向老師鞠個(gè)躬，愿老師工作順利快快樂(lè)!
教師節(jié)征文 篇29
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一種精神最感人，那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情……老師與學(xué)生之間的情誼就像堅(jiān)不可摧的鋼鐵，就像永不停息的波濤，就像太陽(yáng)散發(fā)出的褶褶光芒溫暖人心。這種師生情不會(huì)因?yàn)闅q月的流逝而被沖淡，相反它只會(huì)隨著時(shí)間的消磨而越來(lái)越富有光澤。學(xué)生總以為老師是自己最大的仇人，其實(shí)不然。我認(rèn)為老師是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，在我們漫漫的人生道路上，總有老師在前方為我們照亮前進(jìn)的道路，為了不讓我們跌倒她情愿替我們。當(dāng)我們走完生命中最重要的一段路時(shí)，再次回首，那張俊美的臉已經(jīng)是飽經(jīng)滄桑了，那挺直的腰桿也不在挺立，那全是為我們留下的記號(hào)啊
那是一次發(fā)生在盛夏的事情。那一天我們剛剛考完了語(yǔ)文測(cè)試，同學(xué)們都十分緊張，因?yàn)檫@次測(cè)驗(yàn)卷子不簡(jiǎn)單，我甚至沒(méi)有把握考到90分。幾天后的語(yǔ)文課上老師發(fā)了試卷，我竟然出乎意料的考了97分，這是何等的殊榮!我真是欣喜若狂。昂首挺胸的回到了座位上，春風(fēng)得意。
下課了，郭老師對(duì)我表?yè)P(yáng)了一番，但也告誡我不要驕傲，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)樂(lè)不可支，哪有心思聽(tīng)這個(gè)，于是就沒(méi)把這話當(dāng)回事。我趾高氣昂地在教室里來(lái)回走動(dòng)，顯得傲氣凌人。這時(shí)，一位同學(xué)竟面帶疑色地跑過(guò)來(lái)問(wèn)我卷子是不是抄的，真是氣煞我也!一把把他抓住，“你再說(shuō)一遍!”我十分兇惡地說(shuō)�？伤麉s不識(shí)好歹，用鄙夷的目光看著我說(shuō)：“你肯定抄了!”我忍無(wú)可忍了，爆發(fā)吧，我的小宇宙!我跟他打了起來(lái)，他見(jiàn)情勢(shì)不妙，正欲逃跑，被我一把抓住，對(duì)他又是一陣拳打腳踢，他被打的狼狽不堪，只好向我認(rèn)錯(cuò)，我見(jiàn)他態(tài)度良好，就揚(yáng)長(zhǎng)而去�？刹痪茫蠋煴懵�?dòng)嵹s來(lái)，氣呼呼地對(duì)我說(shuō)：“我剛才才和你說(shuō)，不要太驕傲了，才一會(huì)工夫，你就給我打起架來(lái)了啊!”這每個(gè)字都說(shuō)的都十分有力，我聽(tīng)著都發(fā)抖，可我仍在頑固抵抗：“是他先說(shuō)我是抄的!”老師又生氣地說(shuō)：“他先說(shuō)你是他不好，那你也不能這么沖動(dòng)啊，你可以來(lái)報(bào)告我，不一定非要采取暴力的手段啊。打架是一種不文明不理智的行為，我們都不知道我們的生命將會(huì)在什么時(shí)候終止，如果是明天呢?那么處在今天的你難道還去和別人打架嗎?”這下我可是徹底沒(méi)了脾氣，經(jīng)老師的調(diào)節(jié)，我和那位同學(xué)終于和好了。老師也欣慰地笑了。
假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要寫出一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)贊美您的精神品質(zhì)。教師節(jié)征文800字
假如我是個(gè)畫家，我就要用各種彩色，來(lái)描繪出您在教育上的一個(gè)個(gè)光輝成就。
假如我是個(gè)作曲家，我就要用音符來(lái)傳達(dá)出您和藹可親，平易近人的品格。
然而我什么都不是!我只能用我貧乏的文字，來(lái)描寫這可歌可泣的教師品質(zhì)。
郭老師，我在此對(duì)您獻(xiàn)上最真心的敬意。
我們永遠(yuǎn)為有您這樣一位老師而驕傲。
在學(xué)習(xí)的路上，您是指引我們的一盞明燈。
在困難面前，您是讓我們?nèi)タ朔挠職狻?/p>
在人生的路上，您又是為我們引導(dǎo)方向，又不讓我們“迷路”的指南針。
難忘師生情!
教師節(jié)征文 篇30
我有一位老師，她是一位我見(jiàn)過(guò)的老師。她對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活都非常關(guān)心，尤其是離異家庭。
這位老師非常地道，淳樸。她黑黑的臉，一雙明亮而又圓的大眼睛就像鑲嵌在黑土地上的兩顆明珠，一個(gè)塌鼻梁更裝飾了這位“老黃�！�。而這位相貌不怎么樣的老師身上有許多不平凡的事。
要說(shuō)起這位老師，那還得從我剛?cè)肓昙?jí)時(shí)說(shuō)起。我五年級(jí)畢業(yè)了，要上六年級(jí)了，爸爸說(shuō)要我上所好學(xué)校，就把我送入了省城。開(kāi)學(xué)了，因?yàn)槲沂遣灏嗌砸M(jìn)行考試，我的監(jiān)考老師就是這位老師。過(guò)了幾天，考試成績(jī)出來(lái)了，我考了第一名。這所學(xué)校六年級(jí)有兩個(gè)班，這位老師為了把我放到她班不得不與另一班老師爭(zhēng)吵起來(lái)，最后抓鬮決定。沒(méi)想到我與老師這么有緣分，我高興的不得了，就這樣我與老師相處起來(lái)。
與老師相處一個(gè)月了，我覺(jué)得這位老師是一位嚴(yán)厲的老師。老師的眼睛非常明亮，我們上課做小動(dòng)作老師瞟一眼就能看見(jiàn)，并且對(duì)做小動(dòng)作的那位同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。記得有一次，我上課沒(méi)做小動(dòng)作，只是開(kāi)小差，沒(méi)想到也被老師發(fā)現(xiàn)了，老師罰我課下做20道題，老師見(jiàn)我做得很辛苦就給我減了5道題。
老師與我們相處的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)們也有了許多了解。我們班有幾位從離異家庭走出來(lái)的學(xué)生，我就是其中一個(gè)。老師問(wèn)了我們的家庭情況，其中有一位遭遇比其他同學(xué)都慘。老師聽(tīng)說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)，但以他現(xiàn)在的能力還達(dá)不到學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線，是因?yàn)樗挠⒄Z(yǔ)不行。為了能讓這位同學(xué)順利轉(zhuǎn)學(xué)，老師就給他補(bǔ)英語(yǔ)。這位同學(xué)是走讀生，該啥時(shí)候補(bǔ)呀？老師想了想說(shuō)在午休和自習(xí)后補(bǔ)。午休時(shí)，老師打水，給他把臉和腳都洗一洗，然后把他送上床。雖然老師以前教過(guò)英語(yǔ)，但不是我們學(xué)的這一版本。老師沒(méi)辦法只好從我這里學(xué)會(huì)，再逐字逐句地教他，那是多么費(fèi)精力呀！下晚自習(xí)后，老師同樣像午休那樣給他洗洗身上，還讓他把臟衣服換下來(lái)給他洗洗，然后再教他英語(yǔ)到10點(diǎn)，還得送他回家。這是多么好的師生情呀！除此之外，老師還要批改我們的作業(yè)，經(jīng)常工作到1點(diǎn)多。時(shí)間一久，老師的黑眼圈也有了，老師真不愧為“老黃牛”�。�
可是好景不長(zhǎng)，老師在假期里干活被木頭砸傷了腿，行動(dòng)不方便，連打飯簽到也成了大問(wèn)題，老師只好拜托值日生來(lái)幫她完成�？蛇�有一個(gè)大問(wèn)題，就是下自習(xí)給那位同學(xué)補(bǔ)完課后還得送他回家，想想那位同學(xué)的安全問(wèn)題，老師毅然要送他。
老師不僅關(guān)心那位同學(xué)，對(duì)其他同學(xué)也很關(guān)心，我們生活需要什么，老師就為我們提供什么。有人想吃餅子，老師就幫他出去買；有人缺文具，老師就給他買；誰(shuí)的衣服臟了、爛了，老師就給他們洗、補(bǔ)。老師把我們都當(dāng)成他的親孩子看待，難道天下還要比她還好的老師嗎？
由此看出我們的老師是位心靈美的老師，她像我們的親媽媽一樣關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。如果在初一還是這位老師帶我的話，我將會(huì)更加向上！如果失去了她，我將失去前進(jìn)的動(dòng)力，跌入低谷！
教師節(jié)征文 篇31
風(fēng)忽忽的吹過(guò)，雨一滴滴的從天空中慢慢的飄了下來(lái)，隨著節(jié)奏兒飛奔，在天空中翱翔，慢慢的掉了下來(lái)，滴答一聲一聲的響起，雨慢慢的快了起來(lái)，我想是音調(diào)越來(lái)越快，雨兒也隨著越來(lái)越快了。
我站在門口，急的象熱鍋上的螞蟻，媽媽今天要加班，而弟弟已被他的同學(xué)遮回家了。我一人在教室里坐著，我的心一直在咚咚的跳著，同學(xué)們一一被他們的家長(zhǎng)給接走了，突然，老師進(jìn)來(lái)了，問(wèn)我怎么了，我就說(shuō)：“今天我沒(méi)帶雨傘，而且媽媽今天也要加班。”“噢，是這樣呀，那老師我送你回家吧!好嗎?”“恩。謝謝老師”“恩，那走吧!”于是，我就跟老師一起走了，那一把傘幾乎在我的頭上，雨紛紛的飄落在老師的身上。“老師，你怎么不遮?”年幼無(wú)知的我問(wèn)道。“老師大了，不用遮了|”“噢，是這樣么?那我也要馬上長(zhǎng)大，那樣就可以由我來(lái)遮老師了!”“呵呵，你真乖呀!”“恩恩。我是乖孩子”說(shuō)著說(shuō)著，我就到家了，頓時(shí)老師的衣服已經(jīng)是全濕了。
現(xiàn)在，我終于知道了，老師并不是因?yàn)殚L(zhǎng)大了，所以就不用遮了，而是怕我感冒了，老師謝謝您，您辛苦了。希望你在這個(gè)教師節(jié)里開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)，我祝您：節(jié)節(jié)高升，身體健康，萬(wàn)事如意。
教師節(jié)征文 篇32
快樂(lè)的暑假過(guò)去，又迎來(lái)一個(gè)新的學(xué)期，今年我已經(jīng)是初中生了，進(jìn)入新的學(xué)校，升上了六年級(jí)，分到了二班，我真是開(kāi)心的都無(wú)地自容。迎來(lái)了新老師，新同學(xué)，幾張新的面孔讓我又覺(jué)得陌生，又讓我覺(jué)得興奮。要問(wèn)我開(kāi)學(xué)以來(lái)最喜歡哪個(gè)老師，我一定毫不猶豫地回答：“可親可敬的語(yǔ)文老師。”我們的新語(yǔ)文老師雖然才和我們接觸一星期，卻已經(jīng)給我留下了深刻的印象。
我的新語(yǔ)文老師，個(gè)子一般般，不算太高，常常穿著一套粉色的裙子，漂亮極了。留著烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)、紅潤(rùn)的嘴唇和高高的鼻梁、一雙金光閃閃的大眼睛上戴著一副小眼睛。這雙明亮的眼睛顯得很有神。她上課的時(shí)候很嚴(yán)肅，眼睛瞪得大大的。但是下課的時(shí)候，我們卻又像朋友一樣有說(shuō)有笑�？捎幸馑剂�!
她對(duì)我們像親人朋友一樣好得很。下課時(shí)，同學(xué)們都喜歡和老師一起說(shuō)笑，都喜歡圍在她身邊。因?yàn)椋覀兡芨杏X(jué)到老師對(duì)我們很熱情，她就像我們的親人一樣。但是上課的時(shí)候，她比較嚴(yán)肅、認(rèn)真的給我們講課。你不要看老師上課很嚴(yán)肅，她聲音可洪亮了，又清楚又標(biāo)準(zhǔn)，讓我們聽(tīng)起來(lái)不費(fèi)力，老師一講起課來(lái)，娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我們由淺入深，感覺(jué)身臨其境，都沉醉在課堂中，多開(kāi)心的一節(jié)課啊!如果沒(méi)有同學(xué)惹她生氣，她是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地對(duì)我們發(fā)脾氣。這個(gè)新語(yǔ)文老師，上課講的知識(shí)特別多，我們學(xué)得也很多，聽(tīng)的我是津津有味的，我非常喜歡上這個(gè)語(yǔ)文老師的課。
老師的工作很辛苦的，她向辛勤的園丁，哺育著我們祖國(guó)的花朵，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我非常喜歡這句話，我也從心里非常敬佩我的老師。我唯一能報(bào)答老師的，只有好好學(xué)習(xí)，把各門功課學(xué)好，做一個(gè)守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)突出的好學(xué)生!我絕不會(huì)讓老師失望。
教師節(jié)征文 篇33
對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，從小到大，都受著老師的恩澤。在人生的道路上，是老師的諄諄教導(dǎo)，教我們做人的道理；在求知途中，是老師用科學(xué)啟迪心靈，給我們插上理想的翅膀，讓我們遨游在知識(shí)的海洋里。
每當(dāng)想起老師，仿佛有一股春風(fēng)從面前吹過(guò)。它那樣溫暖，那樣和煦，像潤(rùn)育無(wú)聲的細(xì)雨，慢慢地吹開(kāi)了我心底那美麗的花兒。
老師，你是否還記得那次午休？同學(xué)們都伏在課桌上睡覺(jué)，突然外面刮起狂風(fēng)，下起暴雨，作文陣陣涼風(fēng)吹進(jìn)了教室，吹亂了您的頭發(fā)，也吹亂了同學(xué)們的衣裳。您正想起身做點(diǎn)什么，突然又好像想起了什么，重新坐了下來(lái)……噢，只見(jiàn)你脫下了高跟鞋，輕輕地走到窗邊，悄悄地把窗戶關(guān)上。��！老師，你是怕吵醒在熟睡中的孩子們吧！老師，您知道嗎？那一刻，我覺(jué)得自己就像一個(gè)生活在母親懷抱中的孩子。那一刻，我覺(jué)得您就像一縷春風(fēng)，悄悄從我們身邊吹過(guò)。
老師，您可曾想起那個(gè)炎熱的下午？我們?cè)跇翘菘谙嘤�，我道了一句：“老師好”！你甜甜一笑，走過(guò)來(lái)，輕輕拉了拉我的衣領(lǐng)：“熱不熱？”突然，你發(fā)現(xiàn)我脖子上的那些紅腫小泡，便關(guān)切地問(wèn)；“呀！怎么回事，蚊子咬的嗎？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。沒(méi)想到第二天早上，您就給我?guī)?lái)了驅(qū)蚊花露水。那一刻，我又驚訝又感動(dòng)。望著同學(xué)們羨慕的眼光，我的心底仿佛掠過(guò)一縷春風(fēng)，溫暖而幸福。
老師。您知道嗎？直到現(xiàn)在，我時(shí)常會(huì)想起您，時(shí)常會(huì)拿出您送給我的衣裳看看……春風(fēng)吹過(guò)，我似乎又看到了您的身影。
老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！