關于教師節作文（精選27篇）

關于教師節作文 篇1

　　在我的書桌上有一個純手工制作的筆筒，高的那個上面畫有我們班的課程表，矮的那個身上有我們學校的時間表。每次望著筆筒，都有滿滿的幸福溢上心頭，因為筆筒里藏著老師對我的愛。

　　有一次，學校開展了手工作品大賽，當時我也參加了。我做了一個筆筒，筆筒底座是用光盤固定的，上面用廢舊的水彩筆粘成兩個高低不一的圓，作品就算完成了。后來我得知我的作品并沒有入選，我知道這個消息后失望得哭了。

　　中午老師卻把我叫到辦公室，我一眼就看到了她辦公桌上擺著我制作的筆筒。老師說：“多漂亮的筆筒啊!我們可以把它加工一下，擺在書桌上，讓它發揮出最大的作用。”說完老師和我一起裝扮我的筆筒：先用兩張彩色的手工紙粘在筆筒上，再把班級課程表和學校作息時間表畫好粘在了高低筆筒的面上……就這樣，經過老師的巧手加工，一個既漂亮又可愛的小筆筒誕生了，上面不僅有美麗的圖案，有實用的課程表和時間表，還有老師對我鼓勵的話語。老師把做好的筆筒送給我，我的失望隨之煙消云散了。接過筆筒的那一瞬間，我的內心無比激動，一個小小的筆筒里藏著老師多大的愛呀。

　　回家后我把筆筒放在了書桌上最顯眼的位置，每次做功課時，我看著它，就好像心中有一股無形的力量在鼓舞著我前行。每次取得進步或成功時，我看著它，似乎就看到了老師臉上洋溢出的溫柔燦爛的笑容。

　　一個小小的筆筒呵護了我幼小的心靈，一個小小的筆筒傾注了老師特別的關愛，它傳遞著我們濃濃的師生情，它訴說著老師對我深深的愛!

關于教師節作文 篇2

　　金秋九月，丹桂飄香，又迎來了一個教師節。做為六年級的我們，這是最后一次為小學的老師慶賀教師節了，同學們一改以前那種送禮物、送賀卡的慶賀方式，醞釀著給老師過一個難忘的教師節。

　　九號下午快放學的時候，同學們把老師請進教室。當老師推開教室門的時候，只見同學們手捧燃燒的紅燭，這紅燭不正象征著默默無聞，燃燒自己，照亮我們，給了我們無窮的知識和力量的無私奉獻的老師嗎?當老師走上講臺時，同學們給老師獻上了粉紅的康乃馨，朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著我們對老師的無比尊敬和欽佩，而且還感謝老師對我們母愛般的關懷。平時，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園里的花朵，而在我們心里，老師是美麗的康乃馨，那些簇擁在康乃馨周圍的滿天星就是我們，老師是我們心中永遠盛開的花朵。老師懷抱鮮花，臉上洋溢著幸福的微笑。

　　接著，全班齊聲高唱贊美老師的《長大后我就成了你》這首歌。“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你;才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利;才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴;才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己……”歌聲蕩漾在整個教室里。最后，同學們高呼：“老師，您辛苦了!祝您教師節快樂!”老師眼里流出了激動的淚水，老師明白了孩子們已經長大了，懂事了……

　　這個教師節是老師永遠難忘的，也是我們永遠難忘的，因為這個教師節，我們才真正懂得了“老師”的真諦，真正明白了“老師”的含義——人類靈魂的工程師。

　　教師你們幸苦了“你們是勤勞的園丁，我們是一個剛剛直起的小樹苗。你們把我養成一課知識豐富的大樹”。

關于教師節作文 篇3

　　歲月匆匆，花開花落的小學生活轉眼就過去了，而今我已步入了中學時代。在小學中，唯一忘不掉的是我的班主任兼數學老師——孫老師。

　　忘不了，敬愛的老師!忘不了你那諄諄的教誨。從開始學習1+1=2到解方程，您為我們操了多少心，流了多少汗。老師，您還記得嗎?作為班長的我，那次數學考試我考得很差，您沒有責備我，反而幫我一起改正試卷上的錯誤，還語重心長得說：“這次沒考好，沒關系，下次再努力。”就是那次的鼓勵，是我在以后的數學考試中突飛猛進，每年數學競賽都能拿到第一。我知道，這里有您的一份心血。

　　忘不了，敬愛的老師!忘不了您那慈祥的目光，您也許已經淡忘了，因為您對每個學生都付出了那么多的愛，可我卻永遠忘不了那次演講比賽，那是我第一次上臺，又孤身一人，我既緊張又害怕，無助時，我看到了您，是您向我投來鼓勵的目光，使我不再害怕，我的演講成功了，我知道，沒有您那鼓勵的眼神，我是不可能成功的。 在此，讓我對您說聲謝謝!

　　忘不了，敬愛的老師!回顧六年的歷程，我的每一點成績都凝聚著您的心血和汗水，我的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨，是您教我怎樣做人，是您在課堂上一絲不茍的傳授我們各種知識，是您讓我感到童年的歡樂和幸福。

　　忘不了，敬愛的老師!您像一位溫柔的母親，使我茁壯成長，在這六年里，我收到您嚴格的教育，讓我養成了奮發努力，團結友愛積極向上的好作風。

　　在這秋高氣爽、遍地碩果的收獲的季節，祝您節日快樂!

關于教師節作文 篇4

　　尊師重教是中國的優良傳統，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節，就旨在肯定教師為教育事業所做的貢獻。1985年，第六屆全國人大會第九次會議同意了國務院關于建立教師節的議案，會議決定將每年的9月10日定為教師節。1985年9月10日，是中國第一個教師節。從20xx年開始，時任全國政協委員的著名人文學者李漢秋以提案的方式，多次呼吁以孔子誕辰作為教師節。經權威部門研究測算，孔子誕生于公元前551年9月28日(陽歷)，這個日子也恰當其時：新學年開始時的繁忙已經過去，可以有時間籌辦教師節和國慶節。

關于教師節作文 篇5

　　今年是第37個教師節，也是我們小學生涯的最后一個教師節了。一想到再過一年不到的時間，我們就要踏進初中的大門，離開教了我們六年的老師，心就會酸疼酸疼的。

　　于是，我們下定決心要給老師們過后這最后一個教師節。9月9日早上，我們周三的值日生打掃完保潔區后，走到運動的地方聊起天來。我們當時正在聊教師節的事，黃佳鈺說：“李老師對我們說他以前的學生教師節是送他蛋糕誒!也不知道李老師愛不愛吃蛋糕!她說完我們繼續聊，我們聊著聊著突然講到明天教師節要送老師什么禮物，不知是誰插了一句：我們捐班費給老師們過一個Party吧!我們都覺得這個主意不錯就去找班長陳文婷商量，陳文婷笑著說：“好主意。真聰明!誰想到的?”做完早操，回到班里陳文婷就講起這次活動的事項了，首先是捐款然后是去訂蛋糕、訂花。陳文婷剛說完班里同學就開始捐錢了，我感慨道：“班里的有錢人還真是不少啊!”班里的兩個“大款”樊明朔和肖曉汕首先就每人各捐了200元。其他的同學也加起來捐了差不多200塊。中午，我黃佳鈺和陳文婷就去忙著訂蛋糕，訂花去了。我們首先在名點面包店訂了一個四磅的蛋糕，然后去花店訂了六束大花。然后給老師買了小禮物。……

　　因為老師們只有下午放學時才有時間，所以我們這次活動在下午放學后進行，這次活動是秘密進行的，老師一來我們就住了口。第二天中午，仍然是我黃佳鈺和陳文婷去采購，我們去人人樂給各個老師買了她們最喜歡吃的食物。

　　下午，課間的時候，廣播里傳來一聲：“請各位班主任在下午4：40分到電教室開會，不得缺席。”我們一聽傻了眼——我們的活動不就是4點多舉行嗎?

　　這是陳文婷去擺脫李老師把剩下的一節課給我們，李老師爽快的答應了。我們便緊張的布置教室。……

　　放學以后，各位老師紛紛走進教室，都大吃一驚。老師們先是議論在一起說了些什么，然后合影留念，然后給老師送禮物。接著班長一聲令下——送花，同學們紛紛朝花奔去，站在花附近的同學順手拿起花就鄭重的送給了各位老師。接下來，班里的饞嘴貓就開心了，切蛋糕!李老師給各個老師切了蛋糕以后，就讓陳文婷給同學們分蛋糕，陳文婷正忙得焦頭爛額時，李老師將一大把沒吃的蛋糕上的奶油抹到陳文婷臉上。我們見狀也去加入這奶油大戰。瞬間，剛剛溫馨的教室立刻變成了“硝煙彌漫”的戰場。我們都在尋找目標準備出擊!教室里頓時一片狼藉。快樂過后，李老師大聲說一聲：“今天語文沒有作業!”我們高興的歡呼。戰場里的我們全部都兩敗俱傷，然后都去洗手池洗臉。

　　快樂過后，就是離別老師們要走了，我們都十分的不舍，但也沒有辦法，我們總是要離開的。

　　這一個教室節，是我們小學生涯給老師過的最有意義的一個教室節。

關于教師節作文 篇6

　　老師的微笑時刻鼓勵著我們去拼搏、去進取;母親的微笑時刻給予我們莫大的安慰。也許這兩種愛是相輔相成的，是合而為一的……

　　當我降生于這個世界時，母親對我說：“孩子，你要逐漸地懂得如何做人。”我記住了，并且隨著年齡的增長而不斷學習著，變化著。這是我的第一位“老師”，在為我下定人生理論。

　　當我第一步踏入舞蹈之門時，老師對我說：“既然你已經選擇了舞蹈，無論在任何情況下，你都不能放棄。”我記住了，并且以這句話為目標。若干次因為太苦太累想要放棄，但是一想起這句話，我的想法便立刻消失了……

　　當我從舞蹈學校走出來時，老師和母親一起對我說：“孩子，你長大了，你成人了!你要將自己以后的人生路走好，希望在你的頭腦中還記得我們!”我記住了，我會將你們永遠記在頭腦中，記在心底。

　　老師常常給予我們鼓勵與安慰，在我們最困難時，是老師伸出手來將我們扶起，給予我們慈母般的關愛;母親常常給予我們指導與關心，在我們最難辨別方向時，是母親給我們指引出一條正確的道路，讓我們無疑前行。在我們最委屈時，是母親在傾聽我們的訴說，為我們解除煩惱。

　　老師是母親，給予我們關愛，給予我們指導;母親是老師，為我們排憂解難，為我們指引前方。師恩等于母愛，這是無疑的!

　　在教師節來臨之際，祝天下所有的老師節日快了!

關于教師節作文 篇7

　　這雖是一個平凡的日子，卻有著深厚的內涵；這是一個平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！這就是“9月10日”的教師節！

　　早晨我早早地到了學校，迎面撲來一股濃濃的桂花香，這濃郁的香味里似乎夾雜著教師節里學生們對老師愛的味道。還沒進校門校門，便聽見震耳欲聾的鼓樂聲。沒錯這就是我們學校的鼓樂隊員以自己獨特的方式表達著自己對老師的祝福呢！瞧！他們個個精神飽滿的，昂首挺胸，有的用力的敲打著大鼓仿佛再怎么用力的敲打也不能表達自己對老師濃濃的愛意；還有的鼓起腮幫子吹著小號，似乎想要把自己的心聲告訴每一位老師······

　　另一邊我們親愛的俞校長正蹲下來親切地與我校的同學們交流著。她那令人陪感親切的眼神，使同學們放松了不少。之后便越聊越起勁了，似乎成了無話不談的好朋友。從同學那開心的的笑容中看出她們聊得十分的開心。

　　現在已經到了正常上學的時間了，同學們都陸陸續續的進了校門，每一個同學的臉上無不洋溢著開心的笑容，我猜他們應該是想到了老師接到禮物時開心地感謝他們而笑吧！再看他們的手上不是拿著美麗的鮮花就是拿著精美的賀卡、禮品等，這一定是送給他們敬愛的老師！但在我的眼里他們滿袋子的禮品不再是禮品了，而是對老師的一種濃濃的、不可抗拒的愛的心意。

　　“老師，您辛苦了！”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望；“老師，節日快樂！”一句句深情的祝福蘊涵了無數的吉祥！在這里我祝愿所有的老師們：“節日快樂！”

關于教師節作文 篇8

　　又是一年教師節，從上學開始已經過了十幾個教師節了，隨著成長，閱歷多了，對于老師也有了不同的認識和崇拜。

　　小時候幼兒園的`阿姨會問小朋友們“你將來想當什么啊?”，當老師是我的回答。但是隨著升上小學、初中、高中，我發現教師這一門職業是非常之不容易的，我的水平還不夠教書育人的重任，因此這個夢想先要保留，如果有一天我真的足夠優秀了，我一定會親手實現這個夢想的。

　　人的一生中會遇到好多的老師，首先遇到的就是父母。父母從我們呱呱墜地時起就在教育我們一切生活所需的本領，并且是言傳身教。可以說現在我們的優秀同父母的辛勤養育是分不開的。等到上了學，接觸到了一門職業叫做人民教師，這些老師傳授給我們知識，支持我們參加考試以進入更高的學府，當然好一點的老師會教我們做人。做學生的時間越長，遇到的老師自然就越多，遇到好老師的機會也就越多。

　　在我看來兩種老師最可貴。其一，啟蒙老師。有一位或者幾位老師帶領你進入了某個領域，使你有機會學習自己熱愛的知識，為之奮斗，期年之后回首，所有成就都歸于老師令你進了門。其二，伯樂老師。如果有老師不斷的在鼓勵你前進，相信你，幫助你，那真是做學生的的幸運了，因為他已經成為你人生的導師了。

　　師恩難忘，我將永遠銘記每一位在我人生路上給予莫大幫助的老師們。

　　祝全天下的老師們，身體健康，桃李滿天下!

關于教師節作文 篇9

　　我最敬愛的數學老師，今天是您的節日，我沒有什么好送您的，所以就買了兩朵花，還有我親手編織的小草戒指和手環，希望您看到這些禮物時不要嫌棄。

　　每當我上數學課，我總打不起精神，感覺像頭腦發熱腿腳不能動的樣子，于是我就努力的想打起精神來上數學課，可我再努力也打不起精神來上這美好的數學課!

　　一天又一天的過去了，我再數學課上學到的知識還不如語文的一篇課文學到的知識多呢，下午第一節課就上數學，到了上課時間，我就趕緊的跑回教室，跑呀跑呀，我終于到了教室，我到的時候老師已經到了，這時我就悄悄的溜到自己的座位，這時我的心好像一萬只螞蟻在抓呀!這會兒我突然聽到叫聲，好像是在喊我，這時我抬起頭，一看原來是數學老師呀，他悄悄的把嘴靠近我耳邊說：“張渺渺，你要認真學，不能整天這幅樣子，你要加油!我信任你這次一定能考好的。”聽了老師這頓話，我從這節數學課開始我就愛上數學了，到期末考試時，我以98分的成績回報了我那和藹可親的數學老師!

　　教師節的早上，我把我親手編織手環和草戒指等等送給了老師，這時老師對我說：“謝謝你孩子。”這時我想對老師說：“親愛的老師們，我祝你們教師節快樂!”

　　今天的這個教師節是我最難忘的一次教師節!

關于教師節作文 篇10

　　9月10日“教師節”已經向我們走來了，回想起在幼兒園時，因為舍不得而在幼兒園嚎啕大哭，是老師把我抱在懷抱里哄著。上小學，老師站在教室門口，微笑的帶我進教室。這些點點滴滴仿佛是昨天發生的。

　　記得有一次在小學吃飯，打飯時，由于手滑，不小心把飯灑在地上，就在這時，楊老師把我扶起來，彈了彈我手上的飯，溫柔的問我“怎么樣?還疼不疼?”她那一句句的話溫暖了我的心，讓我在那時沒有這么害怕了，疼痛也不知去哪了。她把我拉到辦公室，他把她的飯分給我一半。我忙說“謝謝，老師，我吃了，你不是不夠嗎?我還是不吃了。”她著急的說“沒關系，我等以下可以到外面買啊，可是你不同，你快吃吧，你還要上一下午的課，餓著不行啊，快吃吧，我等下到外面買，你不夠要告訴老師，千萬不要餓啊!”我聽了她的話后，眼淚在眼里打轉了。老師還以為我的手疼，趕緊拿藥來幫我擦。老師也就是這樣，無私的把自己的愛給了他的學生。

　　現在我讀初中了，我又重新認識了許多好老師，在今年的教師節里，我們全班讓老師過了一個難忘的教師節。我們每人拿一些錢出來，買了幾束花，在黑板寫上我們對老師的祝福。讓老師來時，我們獻上我們的心意，大聲叫到“祝老師節日快樂!”老師激動的露出了笑臉。在上完體育課時，我們全班站在操場大喊“謝謝__老師”每個老師我們都叫喊了，我們喊出了我們的心意，喊出了我們對老師的感激。這真是個難忘的教師節啊!

　　有人說老師是紅燭，燃燒自己照亮別人;有人說老師像園丁，用辛勤的汗水培育出美麗的花朵;有人說老師似春蠶，耗盡畢生精力，只為結蠶人間。不管是怎樣，老師都是我們的恩師，使我們尊敬的人。“老師，祝你節日快樂!”

關于教師節作文 篇11

　　教師節來臨，每個老師都很開心。在這樣一個節日里，只要是為人學生的，都想到了他們的老師。

　　無論嚴厲與否，無論教的知識或感受與你是否重要。你都會無可避免的想到他們——辛勤勞動的人民教師。所以有了教師節——這個感恩教師的日子。

　　看著老師的學生一批一批涌來。我開始想我的老師們了。他們無論嚴厲，無論開心都源于我們。我們敬他們，愛他們，現在生活中的點點滴滴都有他們或給予或教會的光彩。

　　晚上，回到家中的我們，第一件事就是拿起手機。給手機中全部存著老師號碼的電話發了一條短信“祝老師節日快樂!!~”再上網，在同學群(小學)上發一條信息，尋找未與老師見面，想看老師的同學。不一會兒，就集結了一大群人。我們約好時間、地點，準備給老師們一個遲到卻有驚喜的“教師節”。

　　第二天，我們站在約定好的地方，討論給老師送什么。送花?不行，太俗了，老師也不會喜歡的。送書?不怎樣，老師的藏書那么多了，沒有什么意義。那送什么好呢?呀，送小植株呢?又凈化空氣，又舒服。不錯，就這個，再送幾件合適的小禮物。上午九點半左右，我們準備OK了。準備突襲!

　　我們拿著禮物，敲開了小學班主任林老師家的大門。看到我們林老師驚訝的瞪大了雙眼猜猜我們是誰?聽到這句話，老師愣了一下，還是一個一個的說出來。還說了一句，我教了你們這么多年，一年就認不出來了，這事兒還沒可能發生呢!!我們把禮物遞給老師，齊聲說：“祝老師節日快樂!!!雖然遲了，但也是我們的一份心意。”我們還看了很多老師……

　　我們每一個人雖然都或多或少的有一些變化。可是我們每一個人老師都記得，同學也記得。這或許是一種緣吧!

關于教師節作文 篇12

　　教師是辛勤的園丁，為了使我們成為祖國的棟梁不知付出多少辛勞和汗水。我們懷著敬愛和感激的心情迎來了十月一日——-教師節。我們和老師度過了一個開心的聯歡會。

　　那天我們都早早的來到教室，把教室打掃的干干凈凈，掛上了氣球，有人在黑板上寫上老師節日快樂。這時小明急匆匆跑進教室說：“老師來了，準備好了嗎？”我們急忙回到自己的座位，老師進來我們齊聲說：“老師節日快樂，您辛苦了。”老師看見我們布置的教室激動的說：“謝謝同學們。”這時小紅宣布聯歡會正是開始。

　　今天的節目非常精彩，有歌曲，有小品，還有舞蹈和詩朗誦。李明和劉亮說了一段小品，他倆幽默的語言，滑稽的表演，教室里充滿了笑聲。后來老師還唱了歌，他唱得真好聽，將聯歡會再次推上了*，歌聲掌聲匯成了一首優美動人的交響曲。

　　通過這次活動，我更加熱愛我們的老師。老師你很美麗，因為你用知識的光芒照亮了我們的心靈，老師你很有學問，因為你的悉心教導才換來我們茁壯成長，我一定要好好學習，以后報效祖國。

關于教師節作文 篇13

　　9月10日，是什么節日？是教師節，是老師們的傳統節日！

　　老師，是一個平平常常的詞句，但是，看上去普普通通，但在我眼中是一個光榮的崗位。她親自教會剛入中小學、什么都不懂的大家，把大家教會成一個個個人行為文明行為、才華橫溢、完善的小孩。在這期間，老師得花是多少汗液啊！一開始，大家各個調皮搗蛋、不明白規定，但是老師卻能耐心地教育大家，如今，大家越來越聰明聽話。為了更好地大家獲得智慧的果子，老師為大家提前準備了豐富多彩的課堂教學，為大家找到不正確，并改正的錯漏，告知大家恰當的方式，使大家搜集了成千上萬筐的智慧果子。

　　老師像一位不辭辛勞的新萌，日日夜夜關懷著大伙兒，使大家得出聰慧之花；老師像一支焟燭，引燃本身，點亮大伙兒；老師像一支鉛筆，把自己的專業技能寫在黑板上貢大伙兒培訓學習；老師像……

　　9月10號要到來了，在這兒，我要祝語文課周老師節日快樂！我想祝數學教學袁老師節日愉快！我想祝科學研究程教師節日愉快！我要祝全部教大家五（2）班的老師節日快樂！最后，我想祝所有行知學校的老師們節日愉快！天天開心！

關于教師節作文 篇14

　　我最愛的老師是章老師。教師節這天，我送給她一朵美麗芳香的康乃馨，還在一張賀卡上寫了“章老師，您辛苦了!”因為我想讓鮮花代表我的心，讓賀卡傳遞我對她的感謝與祝福。

　　章老師是我們的班主任。她工作認真，總是帶著我們一起拼搏，取得成功。記得三年級上學期，我們班參加校園舞比賽，賽前章老師與我們一起排隊形、想口號。為了讓我們的動作準確到位，她總是不厭其煩一遍遍地做示范，直到我們的動作整齊劃一為止。為了教我們喊口號，她累得嗓子都啞了。到比賽那天，還千叮嚀萬囑咐并親自帶我們上場。功夫不負有心人，那次的校園舞比賽我們班拿到了全年級第一名。在她的循循善誘下，我們班同學講文明，講衛生，流動紅旗經常光顧我們的教室。

　　教學方面，章老師更是兢兢業業，領著我們遨游書海，享受快樂。為了給我們上好每一堂語文課，她都會找來大量生動有趣的資料，做成課件演示給我們看，她的課堂總是像一塊磁石吸引著我們。有時我們會犯些粗心的毛病，把生字寫錯，章老師總會想一些奇妙的辦法，有時編個小兒歌，有時說個小故事幫助我們記憶，這樣既讓我們了解了更多的知識，又進一步加深了對生字的鞏固，大家也就更愛上語文課了。每次批改作業，她也非常認真仔細，那些馬馬虎虎想應付過關的同學總是難逃章老師的“火眼金睛”，對犯錯的同學，她既嚴格要求，又不時地鼓勵他們進步。在她的精心教導下，我們班的學習成績一直名列前茅。

　　章老師，她就像花園里辛勤的園丁，栽培我們茁壯成長。我愿做一棵小樹，在她的精心呵護下努力地成長成材。

關于教師節作文 篇15

　　眼看教師節就要到了，在這提前祝我的翟老師：教師節快樂！

　　自從來到翟老師的班級，她從來都是無怨無悔的教導我們，不辭辛苦的為我們付出一點一滴。學習上：從一年級開始，翟老師就開始緊抓我們的字體，說想要寫出一手好的字，必須從小抓起，因此，我們每天都要練字，而她也是兢兢業業的每日給我們批改；從一年級開始，老師說分數不是關鍵，關鍵在于你知道多少，因此，我們每天都要閱讀，而她為了怕我們偷懶，要求我們必須填寫閱讀存折和閱讀記錄，甚至具體到看了哪本書，看了多少頁，大概多少字，最后還要檢查；從一年級開始，老師為了讓我們以后上初中、高中時省勁兒，每天要求我們背誦古詩和成語接龍，而她也是每天檢查。生活上：翟老師從一年級開始，每天都會要求我們帶水杯，定時讓我們喝水，還不讓我們帶零食去學校，早上會跟我們一起跳繩，課間還會跟著我們一起跑步鍛煉。

　　假期，老師一邊學習，還一邊想著我們每天都干點什么。每個月底，都要給她匯報一下我們每項課余生活和學習各方面的情況。怕我們光學習不知道跟外界接觸，又怕我們不學習光玩兒，總之是各種擔心，各種檢查。在這說聲：老師，您辛苦了！

　　每年的教師節，您都不收我們拿錢買的禮物，只留下同學們自己動手制作的禮物。不過，我覺得在教師節那天，不惹老師生氣，讓老師快快樂樂的，就是送給老師的禮物！遇見您，我們很幸運，也很幸福！感恩一路上有您……

關于教師節作文 篇16

　　我國歷史上曾建立過教師節。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學集會，發表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養”的宣言，并議定6月6日為教師節，也稱雙六節。不久，國民黨政府先是同意6月6日為教師節，后又將教師節改為8月27日(孔子生日)。

　　建國后，中央人民政府曾恢復6月6日為教師節，教育部通告各地教育工作者，可以根據實際情況自行組織慶祝活動。1951年全國教育工會成立，教育工作者被確認為工人階級的一部分。1951年4月19日，教育部長和中國教育工會全國委員會主席發表書面談話，宣布“五一國際勞動節”同時為教師節。但由于這一天缺少教師的特點，執行的結果并不理想。特別是1957年以后，在“左”的思想影響下，教師不受重視，教師節實際上已不再存在。

　　近年來，我國政府采取了許多措施，動員全社會尊重教師，提高教師的地位，改善教師的工作和生活條件。為了進一步提高教師的政治地位和社會地位，形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風尚，推動教育事業的發展，根據全國人大代表、全國政協委員和各界人士，特別是各地教師的多次提議，以及各地開展尊師活動的經驗，國務院于1985年1月11日，向全國人民代表大會常務委員會提出關于確定每年9月10日為教師節的議案。同年1月21日舉行的第六屆全國人民代表大會上，同意關于建立教師節的議案，決定9月10日為教師節。

關于教師節作文 篇17

　　今天，是9月11日，雖然教師節已過，但至少也送老師點禮物來表達一些心意。

　　一大早，我乘車來到校園附近的禮品店內挑選禮品。禮品花樣很多，一個有著一個的特點，一個有著一個的姿態，看得眼花了亂。這時，一位售貨員阿姨走過來，笑容滿面地說“小弟弟，要買多少錢的禮品嗎?”我一怔，心里想：這位阿姨笑得實在有點嚇人，但言歸正傳，買多少錢的呢?由于手上的票票有限，只能買十多元錢的。我說：“十多元錢的。”于是，阿姨把我領到十至二十元區。這里的每一樣禮品都很好，讓我拿不定主意。

　　忽然，有兩樣禮品吸引了我的眼球：一個是一只BT豬，它悠然自得地坐在船上，抱著一個大杯子(筆筒)。第二個也是只BT豬，它坐在草坪上，抱著書包(筆筒)。于是，我毫不猶豫地買下來，一個送給敬愛的宿老師，一個送給尊敬的劉老師來表達我的祝賀和心意。

　　學生在此送上一個遲到的祝福。老師，祝您教師節快樂!

關于教師節作文 篇18

　　老師的愛是看不見、摸不到的，老師像許多家長一樣也有望子成龍、望女成鳳之心……但是這種愛同學們卻體會不到，就像我一樣，沒有體會到這種嚴格中的慈愛。

　　我是一名淘氣的學生，上課不守紀律，、有一次音樂課上說話了，老師給予嚴格地教育，我當時很生氣。我想：不就是說兩句話嗎？能怎么的？回家之后我對父母說了這件事，父母告訴我：一兩句話是小事……如果全班53人都說一兩句話，那么課堂還能上課嗎？我們認為老師這樣做很好！因為它能使全班同學引以為戒。如果老師不說你，你就會像一棵小樹一樣容易長彎，如果再不糾正的話就會越長越彎，最后只會被人砍伐被燒掉，而糾正后，你會成為一棵參天大樹，步入你那青云之路，成為一個國家有用的人才。

　　聽完父母的話我心里充滿了對老師的感激之情，先前的不滿已經化為灰塵，隨風而去。的確有許多學生像我一樣。我希望他們與老師多交流，講述人生的真諦，長大以后你可能想我眼前的一切全是老師所給。

　　啊！老師多么的偉大，如果科學是一座高峰，那么老師是一位引路人，使你走上這科學高峰，9月1日教師節時，我希望全世界學生都送給自己老師一束鮮花，一絲祝福。雖然它不是千金之物，但它表示你對老師的感激之情。

關于教師節作文 篇19

　　老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

　　鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。一日為師，終身為父。片言之賜，皆我師也。園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

　　老師，您好嗎？很想您，但請相信：無論我們身在何方都不會忘記您——我最親愛的老師！老師，您好！是您用辛勤的汗水教育了我，我一定會好好報答您的。

　　太陽底下最光輝的職業人類靈魂的工程師。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

　　春蠶冰清玉潔，氣質高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優秀的品質，只有光榮的人民教師才無愧于這樣的稱謂。

　　您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的。高大形象。

　　老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。綠葉的綠色象征著老師青春常在。

　　白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。

　　陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節日愉快！

　　今天，在遙遠的他鄉，您的學生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖。

　　千言萬語，道不盡那年哪月那日；萬水千山，隔不斷縷縷師恩。

　　無盡的恩情，永遠銘記心中。每個成長的日子里，我都要祝福你，我的老師。

　　天黑了，我得到了您的眼睛。天亮了，我離不開您的眼睛。

　　昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要傾一腔熱血鍍人類靈魂。飲其流者懷其源，學有成時念吾師！

　　雖然我不是您最出色的學生，但您卻是我心目中最出色的老師！親愛的老師，節日快樂！

　　祝您的花園里鮮花燦爛，果園里碩果累累，愿您堆滿燦爛的笑容，豐收累累的滿足。愛您的每個人都想看到您笑！

關于教師節作文 篇20

　　今年的教師節是第XX個教師節，也是我的小學生涯中最后的一個教師節。和往年一樣我們開展了慶祝教師節的活動。我覺得這一次慶祝教師節的活動很成功，給人留下很深的印象。在這次活動中，每一位同學都積極參加，積極配合。

　　活動開始時，老師一走進教室，全體同學站起來，向老師鞠躬，并向老師送上祝福。接下來就是同學們表演精彩的節目。然后，每一個同學都向老師說幾句肺腑之言并獻上給老師的禮物。教師節的活動就在歡聲笑語中結束了……在這一次教師節的活動中，令我感觸最深的是，每個同學向老師真誠的說幾句話。雖然每個同學都是幾句短短的話語，但我們對老師的情誼是那樣的切，那樣的`純，那樣深。也許那些簡短的話語，已刻在老師的腦海里，也許我們對老師的那份愛，已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時對我們的關懷，給予我們的幫助相比呢？是的，不能。因為您用您的愛哺育了我們的自信，為我們點燃了希望與理想之光芒。老師您太偉大了！

　　您真的太偉大了！也許我們不能報答，不，我們行，我們會用最真實的成績來回報您——老師！這也許是給您的安慰。“老師”這個稱呼讓人感到多么熟悉，多么親切……

關于教師節作文 篇21

　　“老師是太陽底下最光輝的職業。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”……每當朗誦到贊美老師的名言詩句時，我的腦海里總會浮現出一個熟悉的身影，那就是您—親愛的老師。

　　記得我剛上小學時，我的成績不是很好，回答問題時也支支吾吾的，同學們的嘲笑使我失去了對自己的信心，對知識的渴求，對學習的熱愛。成績更是直線下滑，自卑攻占了我的內心，搭起了一座結實的堡壘，這一切您都看在眼里。

　　終于有一天，老師把我叫上辦公室。我跟在您身后，內心忐忑不安，像揣了只兔子似的，原本十幾米的路變得十分漫長。可來到您的辦公室了，我的眼睛一亮，原來您的辦公室里，滿是一盆又一盆的向日葵，問：“看到那些向日葵了嗎?”我很詫異，沒想到您會問我這么晚簡單的問題，但我還是回答：“看到了。”“向日葵永遠朝著太陽綻放，無論風吹雨打，永不低頭，有時，人還活不過一朵花啊!”您意味深長的看著我，那明亮的雙眸，充滿了對我的信任和期待，心中是堡壘轟然倒塌，我驀然明白了，您的用心良苦。從那以后，我就變得積極向上起來參加各種活動，身邊的朋友一大群，成為了班里小有名氣的同學。在一次考試里，我出乎意料地得了第一。同學們羨慕的目光使我情不自禁的飄飄然起來，連那些名列前茅的同學也不被我放在眼里。

　　這時，您把我帶到河邊，指著一棵垂柳，說：“你看那垂柳，無論它長得多么茂盛，它的枝條一直是向下的，也是因為這樣，它才能抵御外界的危險，因為它懂得低頭。有時，人還活不過一棵樹啊!”望著您那深似湖泊的雙眼，我仿佛又明白了什么。

　　自此，我不再驕傲，遇到問題也懂得虛心請教，我仿佛又找回了快樂的自己。老師，您以湖的平靜，撫平我心靈的高低起伏;您以愛的目光，目送我去遠航;您以有力的臂膀，指引我走出迷途。老師，您是愛，愛是您。“借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。”老師，我想對您說;“您是我成長道路上的啟明星，引導我走向成功。老師，謝謝您。”

關于教師節作文 篇22

　　九月十日是教師節，我要做一張賀卡送給教我舞蹈的呂老師。

　　說干就干，我找來了彩筆、鉛筆和一張A4打印紙。準備就緒，那就開始行動吧。

　　我先拿出白紙靜靜地思考：畫什么呢?這時，腦海中浮現出了呂老師那高大的身影：她為了教我們舞蹈，讓我們在演出中取得優異的成績。不知流了多少汗，不只費了多少勁。查資料，編動作，對每個細節都是那樣認真。我想了又想，還是畫個跳“吹泡泡舞”吧。看，在一片翠綠的草坪上，有三個穿節日盛裝的漂亮衣服的小姑娘。她們正在歡快地跳著優美的舞蹈，還吹著一串串五顏六色的泡泡呢。每個泡泡上都有一個字，連起來就是“教師節快樂!”這是對呂老師節日的的問候，那優美的舞蹈是讓呂老師開心。畫畫完了，我仔細地觀察起來。咦，好象缺少點什么。于是，我拿起筆又在空白處寫了：祝呂老師教師節開!你會迷惑的問道：“怎么沒有‘心’字呀?”原來我在“開”字的后面畫了一個火紅的心，它代表著我的心意。

　　一張精致的賀卡做完了，我欣賞者滿意地笑了。盼望著教師節那天的到來。

關于教師節作文 篇23

　　敬愛的老師，在教師節來臨之際，首先祝您節日快樂，我還有許許多多的知心話想對您說:

　　老師，您似紅燭燃燒自己照亮別人；您如園丁，用辛勞的汗水培育我們健康快樂成長；您像媽媽，包容理解我們的錯誤。

　　“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”這詩句就是對您真實的寫照呀！老師您不像整天無所事事的小蝴蝶，也不像光為自己著想的小螞蟻，您像整天忙著采蜜釀蜜造福人類的小蜜蜂！老師，您日日夜夜地忙著工作，往往到深夜才可以休息一下，老師您一定要保重身體！

　　老師您記得嗎？去年冬天，我生病耽誤了幾天課，回學校后許多知識都不會，馬上就快期末考試了，這可怎么辦？急的我像熱鍋上的螞蟻——團團轉。您安慰我說放學后給我補課。放學后，我來到您的辦公室，您和藹的給我講課文、做練習，我遇到難題時有點泄氣，您鼓勵我說，我的進步很快，再補兩三次就可以掌握重點知識了，您耐心的畫圖分析給我講解，一直到我會了為止。過了幾天，我的課程趕上來了，在期末考試中取得了良好成績。老師，感謝您的鼓勵與堅持，使我對學習充滿信心與樂趣。

　　有一次我去拿全班的作業，回來在樓梯上同學一擠，我不小心把右手中的作業本都弄掉了，可是左手也抱著一疊，騰不出手來撿本子，又怕把同學的作業本弄壞了，急的得快哭了，老師您來到我身邊，二話不說把地上的本子攏起來，幫我拿到教室。此時已經上課了，好幾個同學都遲到了，他們都說是我的錯，要不把作業弄掉了，他們早到教室了，有的同學本子被踩上了腳印也說我太不小心，我心里委屈極了。您聽見同學們的議論，對大家說：“你們別光顧埋怨李若菡，作業本掉了，你們為什么不幫忙撿起來呢？反而又擠又踩……你們做的也不對！”接著您又對我說：“以后小心點兒，別再掉了！”老師您把我當做您的孩子，諄諄善誘，您的關懷溫暖著我，感動著我。

　　還有好多話想對您說，可是我最想說的是：老師，您辛苦了！我愛您！

關于教師節作文 篇24

　　金秋九月，丹桂飄香，又迎來了一個教師節。作為三年級的我們，這是第三次為小學的老師慶賀教師節了，同學們一改以前那種送禮物、送賀卡慶賀方式，醞釀著給老師過一個難忘的教師節。

　　九號下午放學的時候，同學們把老師請進教室。當老師推開門的時候，只見同學們手捧燃燒的紅燭，這紅燭不正象征著默默無間，燃燒自己，照亮我們，給了我們無窮的知識和力量的`無私奉獻的老師嗎？當老師走上講臺時，同學們給老師獻上了粉紅的康乃馨，不僅代表著我們對老師的無比尊敬和欽佩，而且還感謝老師對我們母愛般的關懷。平時，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園里的花朵，而在我們心里，老師是美麗的康乃馨，老師是我們心中永遠盛開的花朵。老師懷抱鮮花，臉上洋溢著幸福的微笑。

　　接著，全班齊聲高唱贊美老師的《長大后我就成了你》這首歌。“長大后我就成了你，才知道那間教室。”歌聲蕩漾在整個教室里。最后，同學們高呼：“老師，您辛苦了！祝您教師節快樂！”老師眼里流出了激動的淚水，老師明白了孩子們已經長大了，懂事了。

　　這個教師節是老師永遠難忘的，因為這個教師節，我們才真正懂得了“老師”的真諦，真正明白了“老師”的含義——人類靈魂的工程師。

關于教師節作文 篇25

　　她是一位愛笑的老師。她是一位令我終身難忘的老師。

　　我的心里，永遠印刻著她的模樣——我的啟蒙老師朱雪梅老師。

　　朱老師個兒不高，一頭黑亮的短發，高高的鼻梁上托著一副眼鏡。朱老師愛笑，一笑臉頰上就會生出兩個酒窩。她總是那么和藹可親，我現在已經上五年級了，可每次看到她，心里總還是暖烘烘的。

　　從幼兒園進入北京東路小學后不久，我和小伙伴們都還彼此陌生，一到學校就有點心存惶恐。朱老師就像神仙能看透我們心事似的，她讓我們每人做一張介紹自己的名片，我們一聽，個個都來了勁頭，因為以前只有大人才有名片，現在我們也可以有自己的名片了。那一天，我們同學之間興奮地彼此交換著名片，我拿到了厚厚一摞兒，一下子和小伙伴們就仿佛成了老朋友。朱老師在講臺上，笑瞇瞇地望著我們。

　　二年級放寒假之前，天氣驟然轉冷，寫作業的時候，我的小手被凍得通紅。一天下午放學的時候，朱老師把我叫到辦公室，遞給我一副毛線手套，那是當時最流行、最保暖的款式。朱老師拍拍我的肩膀，笑著逗我說：“小伙子，戴上這副手套上課，你的字就又能寫漂亮了！”那一刻，我的全身突然變得暖和起來，我感受到朱老師那無微不至地關愛學生炙熱的心。后來我才知道，朱老師是那天中午專程去商店，給我買的這副手套。晚上回家，爸爸媽媽都很意外。知道情況后，媽媽說：“你的老師真好，簡直超過了媽媽！”

　　記得二年級下學期期末考試是全區統測，我語文得了98分，是全班第二名。我心里暗自得意。晚上，爸爸媽媽也很高興。但看試卷時，媽媽發現我的試卷上有一處錯誤沒改出來。如果扣了1分，就變成全班第三了，我心里頓時涼了半截兒！第二天講評試卷下課后，我猶豫著但還是去告訴了朱老師。朱老師先是一愣，然后笑著摸摸我的腦袋，扣了我1分。雖說是自己主動找老師的，可眼見著分數少了，我心里還是有點兒失落。沒想到的事情發生了，我看見朱老師在試卷上竟然又給我加了2分。我詫異地望著老師，朱老師笑瞇瞇地告訴我：這2分是獎勵給我的，1分是因為我有一顆誠實的心，1分是因為我幫老師糾正了錯誤。

　　那一年的暑假，我一直在想朱老師會不會繼續教我們了，一直在想……

　　雖說朱老師只教了我兩年，但她教育我的點點滴滴都讓我難以忘懷。媽媽告訴我，大教育家夸美紐斯曾說：“教師是陽光下最光輝的職業！”朱老師的心，就像陽光下的一顆露珠，那樣晶瑩剔透，那樣閃耀光澤。

　　我一生都不會忘記我的啟蒙老師——x老師。

關于教師節作文 篇26

　　今天，我懷著無比敬重和感激的心情迎來了9月10日——-教師節，我對辛勤培育我們的老師，有說不盡的千言萬語。于是，就早早地來到學校，輕輕地把一朵火紅的康乃馨放到了講臺上。

　　我們的教室里，到處都是鮮花的海洋，還有五顏六色的賀卡，雖然每個同學都是這樣簡單的表達對老師的愛，但我們對老師的情誼是那樣的純，那樣的深！

　　“祝老師節日快樂！”“祝老師身體健康！”“祝老師永遠年輕！”，一句句簡短的話語已刻在老師的腦海里，我們對老師的愛已流入老師的心田，但這些話怎能與老師平時對我們的關懷，給予我們的愛相比呢？是的，不能。正當我們還不知道，再怎么表達對老師的千言萬語時，楊老師說：“同學們花很多心思為我準備這些禮物，老師很高興，你們送給我的最珍貴的禮物，就是你們認真學習，快樂成長就夠了！”

　　老師，您太偉大了，也許現在我們還不能報答，但是，我會用異的成績來回報您——我深愛的老師！

關于教師節作文 篇27

　　再過兩天就是一個特別的日子——教師節。教師節的來臨讓我想起了一個令我敬佩的老師，她就是我二年級的班主任陳老師。

　　她很漂亮！高高的個子，30多歲。染著黃色的頭發，長著一雙會說話的眼睛，上課時，只要一有小朋友做小動作，陳老師就會提醒他。老師還有一張不大不小的嘴，給我們傳授著豐富的知識。陳老師有一雙靈巧的手，你看，陳老師在黑板上寫的字多漂亮呀！

　　陳老師對我們很耐心，記得有一次我們正在做應用題的時候，有一道題我怎么也不會，老師看到我著急的樣子就走了過來給我講解，講完了一遍看我還不會就又給我講了一遍。你看我的老師是不是很耐心啊！她關心著每一位同學，給我們支持和鼓勵，平時陳老師總是細心的教導我們，對成績比較好的學生會鼓勵他們，希望他們更上一層樓；對成績比較差的學生會耐心督促他們，希望他們能夠趕上去。

　　平時在考試前，陳老師又總是會三番兩次的提醒我們要細心的審題、做題、檢查。因為我的粗心大意，陳老師經常找我談心，讓我信心十足地去答題。老師是您教會了我從學習中品嘗樂趣，在樂趣中吸取知識。

　　老師啊！您那么辛苦，教我們學了很多知識，在這里我要對您說：老師，您辛苦了！祝您教師節快樂！