關于教師節的敘事作文（精選4篇）

關于教師節的敘事作文 篇1

　　一年一度的教師節到了，在這天早上，同學們都帶著各種各樣的禮物：有的送鮮花、有的送糖果、還有的送賀卡……而我則送出了我最喜歡吃的巧克力。

　　剛踏進班級，一陣陣吵鬧聲就傳入我的耳中，沒想到班里已經炸開鍋了！側耳一聽，我才知道大家討論著要送什么禮物給老師。正當大家討論得熱火朝天的時候，同學們發現李 老師經過教室，于是都趕緊掏出禮物，三步并作兩步向李 老師奔去。一到辦公室，噢！不，辦公室里已經水泄不通。好不容易把禮物給李 老師后，我又要從擁擠的人群中擠出去。接著，我來到旭老師的辦公室，整個辦公室更是人山人海！沒辦法了，我只好硬著頭皮再擠……送完禮物后，我得了兩位老師的“謝謝”，心里像吃了蜜一樣甜。

　　不過，還是有一點美中不足。我本來打算給老師做賀卡，可是，媽媽認為我的手工太丑，否定了我的想法。當我看到其他同學給老師送賀卡時，我既有點羨慕，也有點悲傷。但是沒關系，我可以在明年的教師節彌補一下我這個小小的遺憾。

　　旭老師，我想對您說：“祝您節日快樂，青春永駐，永遠充滿活力，更謝謝您給我們帶來這么多這么多樂趣！”

關于教師節的敘事作文 篇2

　　教過我的老師很多，而我最尊敬的老師是教我4、5年級的語文老師。

　　李 老師她就象一個勤勞的園丁，天天細心照料我們這些幼小的花苗。老師就象蠟燭，點燃了自己，照亮別人。如果說我們是鮮花老師就是雨露滋潤著我們成長，還記得5。12大地震嗎？那里有多少老師為了我們這些祖國的花朵而犧牲，所以我們要感恩老師，有多少學生在老師的教育下快樂成長，有的成為國家棟梁。

　　記得有一次到了上語文課的時間，李 老師還沒有來。于是班長馬上跑去老師的辦公室，卻看到李 老師就在半路的欄桿旁雙手扶著自己的腰看起來很痛苦都沒有辦法走路了，原來李 老師腰的老 毛病又發作了，走到半路就痛得不能走了，她還是堅持給我們上課班長馬上跑過去扶著李 老師來到教室上課。

　　班長和同學們說了這件事情，大家紛紛勸老師回辦公室休息，可老師說沒關系一點痛算不了什么，我們就只好順著老師的意思。那一節課我們聽的很認真，我一直想，為什么老師要帶著病痛給我們上課呢？后來我把這件事告訴媽媽，媽媽說傻孩子老師是怕耽誤了你們的學習。

　　以前我不明白老師是人類靈魂的工程師，這話是什么意思，可是我今天終于明白了，因為我看到了鄭老師無私奉獻的精神，我要謝謝你老師你辛苦了。

關于教師節的敘事作文 篇3

　　今天是教師，我送什么給老師呢？老師不是經常說：“成績好，表現好，作業寫的好，就是送給老師的禮物嗎！”所以我想這個學期一定要用優異的成績去回報老師的培育。

　　這時，我的嗓子疼了，這讓我想起了五年級時候的事了。我們語文張雪梅老師的嗓子不好，經常咳嗽，可有時候，我們的講小話的聲音太大，老師要讓我們停止講小話就得大聲說：“停！”幾堂課下來，嗓子就慢慢的痛起來了，隨著時間流逝，嗓子還有點啞了。我們知道老師沒有好的嗓子就上不好課，因為我們班有六十四個人，如果不大點聲講的話，后面的同學就聽不見，就會學不好，考試也就考不好，張老師為我們好，扯著嗓子講，經常吃藥，為了不耽誤我們學習進度，就算喉嚨再疼，也要等到星期六、星期天去看醫生，每天帶病上課，這種敬業的精神，是值得我們大家長大以后學習的！老師——您的關懷好似和煦的春風溫暖了我們的心靈，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　我們班的同學會以好的成績報答老師，大家每天認認真真、不講小話的上好每一節課，讓張老師從此以后不在嗓子疼！

關于教師節的敘事作文 篇4

　　教師節快到了，大家都在想同一個問題，那就是明天送給老師什么禮物好呢？我想來想去，還是送老師一束鮮花和一份自制賀卡吧。

　　上課了，老師說她不要什么鮮花賀卡，她要的是對于她來說更珍貴的禮物，那就是實際行動，實際行動有很多，有的同學說上課積極舉手，有的說不要把作業落在家里，有的說不能亂扔垃圾要保持衛生，還有的說要關閉電器為學校節省資源。

　　我決定了，明天要送給老師的禮物是早上進校門時戴好標志，碰到老師要說老師早上好，上課積極舉手發言，上課不說空話，課間文明禮貌不奔跑等等……

　　我明白了用錢買來的禮物是沒有任何意義的，我們必須用良好的行為習慣作為“禮物”獻給老師，這是老師所需要的最為珍貴的“禮物”。