教師年度考核自我總結（精選15篇）

教師年度考核自我總結 篇1

　　考核期已到，我很是慚愧，覺得自己的工作熱情遠不如過去，看結果只能算是勉強符合考核的各項指標。其實從學校要求我們簽考核任務書起，我就產生抵觸情緒，并且是消極怠工。我總覺得高校教師的工作性質不能采取明確的量化標準進行考核，一年一定要發幾篇文章，申請多少科研經費、幾個國家或地方級別的課題等等，否則就要如何這般。我喜歡教師這個職業，

　　一是它的神圣——傳道授業解惑，二是它的自由與民主，這樣才可以使教師盡其所能發揮自己的聰明才智，創作性地工作。高校教師的工作一旦有了功利的目的和要求，則必然會使一些人只為應付考核做事，不求有更多的努力。而我這類人，沒有考核要求時還干勁十足，自從考核開始我就覺得不舒服，好像被人牽著鼻子走，有一個無形的枷鎖套在自己的脖子上，總是盡力逃避這種約束，以至于工作提不起勁，懶懶散散，一晃三年就過去了。

　　為了考核，我簡單地對自己三年的工作做了一個小結，上交組織。

　　一、在政治思想上貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔自律。 自覺遵守學校各項管理規定和各項紀律。團結同志，忠誠黨的教育事業，嚴守職業道德和學術道德，為人師表，教書育人。

　　二、工作上首先在教學中認真履行自己的教師職責，很好地履行教學計劃，認真組織教學，較好地完成了學院規定的教學任務。教學效果良好，受到學生的好評。

　　其次科研方面，結合社會學實際的教學和科研情況，積極申報教學科研項目，參與教學研究，努力提高教學科研能力;同時克服困難，積極爭取科研資金，三年的科研經費超額完成，總體上完成學校要求的科研任務。最后在工作中，充分協調好各方面關系，與同事們一起共同完成學校交給的各項工作任務

　　三、熱愛自己的本職工作，兢兢業業、勤勤懇懇，始終保持認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，求真務實、樂觀向上，具有較強的敬業精神和奉獻精神。關注自己專業的學科發展，不斷更新和完善自己的知識結構，提高自己的理論研究水平和教學水平。

　　總結三年來的思想、教學和科研情況，有成績也更有不足，我愿意在以后的工作中更加努力，在各方面取得更大的進步。

教師年度考核自我總結 篇2

　　一、政治思想方面

　　擁護黨的方針政策，熱愛黨的教育事業，熱愛本職教學工作，積極上進，樂于進取，各方面都能嚴格要求自己，努力用現代化的教育理念、教育思想來武裝自己，不斷用最新的知識充實自己。

　　二、教學工作方面

　　上學期承擔高三1(理科)、12(文科)兩個班數學教學任務，每周課時數為16節，下學期承擔高一、1班和2班的數學教學工作，周課時數為12節。在教學工作中，能從學生實際出發，積極探索適應學生的教學方法，，收到良好的效果。在20__年的高考中取得了良好的成績，另外在日常的課堂教學中注意數學思維方法的滲透，培養學生良好的學習習慣和行為習慣，形成正確的世界觀、價值觀、人生觀。

　　三、教育管理方面

　　本年度上半年擔任高三12班的班主任，在學生教育管理方面，積極探索，大膽嘗試，對本班學生實行分組，自我管理，并在各方面穩步前進，取得了很好的教育管理效果。在全校綜合評比中獲得一等獎。在年級保送選拔考試中有35人獲得保送資格。保送結束后又承擔了原十二、十四班未入圍的后進生組成的新十二班的班主任工作，在新班的組建中，做了大量的家長、學生的工作，正確引導，把一些不利于合班的想法及時消化，在高考中又有2人考入一本、14人進入本科線，下學期擔任高一2班的班主任，現新的班級在一學期的磨合中各方面的工作均能按部就班的進行。

　　四、教研組工作方面

　　在教研室的工作中，能按學校要求組織了一系列教學活動，對新教師采取師徒結對，配合教務處進行了教案和作業的常規檢查，注重加強教案的實效性、作業批改的有效性;組織好月考和期中、期末考試的命題工作。

教師年度考核自我總結 篇3

　　一學年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。

　　一、政治思想方面

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治學習和理論學習。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　5、課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，大學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　三、工作考勤方面

　　我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

　　在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導學生在活動中獲得等獎。“進無足赤，人無完人“，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

教師年度考核自我總結 篇4

　　一、思想政治方面：

　　我能積極參加政治學習，關心國家大事，認真學習“社會主義核心價值觀”的理論，并認真撰寫學習體會，還通過了學校“社會主義核心價值觀”理論學習的考試。在四川大地震時我共捐款400元，遵守工作紀律，團結同事，熱心幫助同事;關愛學生。

　　二、教學方面

　　1、備課

　　不論是教一年級還是教五年級，我都能積極參加區、校教研活動，積極參加教材教法的學習與培訓，能根據教學要求，認真備課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。為了備的課能跟上時代的步伐，我常上網查資料，學習并借鑒別人的經驗，在上網時有不懂的地方就虛心向我校年輕教師學習。

　　2、上課

　　上課前能做好課前準備，做到講課時，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性，使學生有舉一反三的能力。能培養學困難生的學習興趣，簡單的問題常找學困生回答。巡視時，注意對學困生的輔導。課后及時做授課反思，找出不足。

　　3、輔導

　　我利用課間、代管的時間和下午放學的時間，對學生個別輔導，耐心講解，及時查漏補缺，比如，學生計算能力差，我就出不同類型的計算題如：口算、豎式計算、脫式計算、簡算等等，先要求學生獨立計算，老師檢查后，找出錯的原因、利用下午放學后的時間分層次留下出錯的學生，一個一個的進行輔導,對有進步的學生進行表揚和小小的物質獎勵。通過輔導，大部分學生在計算的能力方面有了很大的提高。

　　4、作業

　　根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些能起到鞏固的作業和有利于學生能力發展的作業。對學生作業習慣要求很嚴格，作業字跡要工整，格式要規范，對學生作業的評價定期統計，看誰的作業“優”、“甲”、“你真棒”多，對表現好的學生即時張榜表揚，期末進行小小的物質獎勵。

　　三、職業道德：

　　教師的職業道德包括很多，但最重要的是要愛學生，關心學生，愛學生就要了解學生。為了了解學生我課間和他們一起聊天、跳繩，和他們一起跑步等，在閑談過程中了解他們的基本情況。我班有一個女同學，家里姊妹3人，學校搞實踐活動行時，她流著淚對我說，她很想去，但是家里經濟條件很差家長不同意她去，我看這個學生哭得那么傷心，和其他學生心情不一樣，我就說，你去吧，這48元錢桂老師替你出了，希望你去了后要好好的寫一篇作文，這個學生本來學習很認真，通過這件事在學習上更努力了。還有一個男同學，在學校早鍛煉進教室后，我發現他將過早的食物(就是炸的糍粑)放在屜子里，我問他怎么沒有吃，他說沒有來得及吃，等下第一節課后再吃，我覺得課掉了老師可以幫他補，但是在這么冷的天吃冷食物，會影響身體健康，我說你現在就吃吧，等一會就冷了再吃對身體不好，我當時也要求全班學生，以后要早點過早，按時過早，從學生的眼睛里我看出他們的心里在想老師很關心他們，我覺得這也算是對學生的愛，也算是以人為本。

　　四：出勤：

　　我的身體素質不好，為了不影響工作，我堅持鍛煉身體跑步，有一點小病我就堅持不請假，所以在這一年里我做到了全勤。我會繼續加強鍛煉，做一個身、心健康，樂觀向上，遇事堅強的人。

　　五、成績：

　　我班快接近60個學生，成績差異大，教學還是有很大的難度，但是我做到了耐心，比如我在為學生補課時發現，學生對以前學過的計算順序：先算乘除后算加減是這樣理解的2.5÷3.4×2，他是先算3.4×2=6.8再算2.5÷6.8,說明他對計算順序沒有理解，我就出了一組題有同級運算的和不同級運算的讓他對比看，同級的先算什么，不同級的先算什么，使他終于明白了先算乘除后算加減的含義。我的成績就是這些平凡小事，沒有轟轟烈烈，我覺得學生的成績和他們自己比都有進步。我除了帶一個班的數學，還兼管整理和管理學校的檔案，對這個工作我也是非常認真，工作量越來越多，我有時利用休息時間進行整理，今年的師德檔案經區檢查合格，文書檔案獲得區先進，我也被評為學校先進黨員。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作和生活中，我會加強學習不斷改進自己的教學方法，把自己的所知傾其所有地奉獻給學生。

教師年度考核自我總結 篇5

　　一年來，認真學習貫徹黨的大精神，嚴格遵守《中大學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現就將一年以來工作情況總結如下：

　　一、思想工作方面

　　本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、教育工作方面

　　在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的 同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，論文多次獲獎、發表。

　　三、遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、業務進修方面

　　隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，通過了成人高考并正在進行大學教育專業本科函授學習，另外，還積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作，并在課堂中運用了所學。

教師年度考核自我總結 篇6

　　一月到七月我備足糧草，整裝待發；八月我劈荊斬剌，過五關斬六將；九月懷揣夢想，終于開花結果，我被你看中，你被我選中，我們在這里“一見鐘情”。

　　在這里，我由最初的緊張到如今的輕松。

　　我在來到這里以前，東奔西走，卻都是與教育無關。看著其他同事侃侃而談的實習生活，我卻囊中羞澀，什么都不懂，那幾天的我害怕聽到上課這個詞語，我緊張，我擔心，我害怕見到學生，害怕自己做不好，害怕自己會出錯，害怕自己被學生的問題“難著”。一天天的時間里，我積累了經驗，豐滿了羽翼，長了膽子，我可以坦然的面對課堂，面對學生。

　　在這里，我們由最初的陌生到如今的熟識。

　　最初的時候面對每一個孩子，我都是陌生的，我不知道這些孩子他們的習慣，不了解他們的知識水平，不熟悉他們的知識接受程度，總以為他們還很小，什么也不懂，后來我漸漸的發現他們比我想象的要成熟，他們對這個世界也不是一無所知，他們熱情，他們“不記仇”，他們對世界“好奇，他們真誠”……

　　在這里，我有最初的茫然到如今的目標明確。

　　最開始的我每節課的備課總令我我所是從，不知道如何才能做好，我在聽名師授課，專家指導的過程中，知道自己的課“不堪入耳”，而我所謂的努力還遠遠不夠。我在學習中反思自己，學習經驗教師的方法，觀看公開課的精彩絕倫，使我更加清晰了自己的目標。一次次的學習中，我明白不遺憾，不后悔，做好自己的工作，才是更好的對待自己。

　　在這里，我由最初的手忙腳亂到如今的得心應手。

　　最開始的時候，面對一切的課程手忙腳亂，慌慌張張的寫教案、備課、上課，一旦有領導分配額外任務，簡直如臨大敵，兵臨城下下一樣，如熱鍋上的螞蟻一樣，團團轉，一轉轉半夜。到如今得心應手的布置自己的工作，波瀾不驚的接受領導的加急任務，突擊檢查，甚至在我們閑暇時會思考：我還有那些工作沒有做？哪些工作是必須馬上做的？哪些工作可以緩一緩。每當三五成群的坐在一起時，會先談論：你那個什么什么事做了嗎？最近又有什么工作嗎？我們在成長，我們的思想也在潛移默化中融入這里。

　　在這里，我收獲同事的友情，長者的指引，領導的教導。

　　在這里我們年齡相當，更好的“打成一片”；在這里你們經驗豐富，在我們迷茫的時候給予引導；在這里你們身先士卒，時時鞭策教導著我們；在這里我們是一家人，可以一起登山挖山藥，可以一起下廚包餃子，可以熬夜備課背題，還可以八卦老婆與孩子，我們是一家人，熱熱鬧鬧的一家人。

　　我到鄭州市回民中學參加鄭州市第五屆師德巡回報告會，是我第一次參加自我敘述式的報告，收獲除了滿滿的感動，還有深刻的反思。每一個幸福時刻的背后，都有一個催人淚下的故事；每一場鮮花與掌聲的背后，都有無數日夜的披荊斬棘；我們的笑容很甜美，是因為我們經歷過肝腸寸斷，我們更加珍惜現有的幸福。一場師德的報告會，我好像看到了生命是如何在貧瘠之地，茁壯成長，開滿鮮花。我看到了一個一個鮮活的人生，如今光芒萬丈的站在舞臺上接受鮮花與掌聲，可是他們的故事卻讓我淚流滿面。無論是“姐姐老師”董玉香，還是“女漢子”王培先老師，還是“阿春娘”李春瑞老師，還是“向日葵媽媽”賈新菊老師，等等。他們愛生如子，他們讓我知道：你所謂的在教育事業的付

　　出，只是鳳毛麟角，感動了自己而已。

　　我們學校參加的.20xx年青少年科學調查體驗活動。其中，有學生的“我是綠色校園設計師”作品，還有教師“以綠色校園設計為內容的科技實踐活動報告”的作品，非常值得慶幸的是我們學校有四位教師被評為“全國優秀教師作品”，可惜的是學生的作品沒有評選上。特別是課下有學生有問我“作品是否的獎”時，我很委婉的告訴他們“重在參與，你們這次雖然沒有得獎，但是做的很好，下次繼續努力，爭取做更好”。我認真反思自己在組織這次活動中工作做的不足，我僅僅只是在開始的時候，細致的告訴學生寫作和繪畫方向和方法，卻沒有在最后對學生的作品進行指導修改，缺少了細致的思考，最后導致學生作品沒被評選上，我很自責。我會以此為教訓，考慮周全，完善自我。

　　我課堂的轉折點。20xx年10月21日——20xx年10月22日，為期兩天的小學科學名師新課堂教學觀摩課很快就結束了，觀看了名師課堂，聆聽了專家的講壇，讓我受益很深。聆聽各位優秀教師精彩的講堂，深切的指導，我突然發現自己在課堂上做的還遠遠不夠。我的課堂不夠生動，我的學生沒有動起來，只是我在講，學生在聽，沒有充分調動學生的積極性，我知道自己要多讀書，讓自己的課堂活起來。我認真備課，課下反思下次講怎樣才能講的更好，課件的內容是否合理。在上次11月份區教研員沈老師過來聽課，很高興能得到沈老師的認可，同時我也得到了沈老師和各位老師的寶貴意見，這次公開課是我教學生涯的一個大階梯，得到肯定，讓我信心滿滿，腳步堅定，得到指正，讓我認真反思，更進一步。同時我不斷嚴要求自己，認真備好每一節課，讓自己的每一節課，爭取拿出來就是公開課。

　　我參加“鄭州經濟技術開發區教育文化體育局生涯規劃教育階段性推進會”中我知道了“教育貫穿于課堂，教學不是教書”。教課過程中我開始注重穿插入語文知識和文明禮儀，讓自己的教學不僅僅只局限于科學，不局限與課堂。

　　我帶領孩子組織的“科學農場”活動，是我最大的收獲，我手把手帶著他們做田埂、種植、澆水，我是他們的“班主任”，我們的關系變得近，走在路上老遠他們會給我打招呼問好。我指定班級規矩，變現好畫“☆”，表現不好畫“！”，也可以用兩顆“☆”消除一個“！”。我們一起學習種植，由最初的歪歪扭扭到最后的整齊劃一，同時也很感謝常書記，辛苦的為我們找菜苗，雖然最后，都被凍死了，但學生體會種植的過程是珍貴的，是這個冬天在寒冷的風都帶不走的。在天氣寒冷的時候，劉艷主任和曹校長一起幫我出謀劃策，教學生開始種植室內盆栽。不過這個活動，我僅僅只是指導學生怎么做，把做這件事放到了學生在家完成，沒有有效的督促，最后卻導致學生完成情況不理想。

　　最后要談談我們20xx新教師的座談、路談、臥談會，我們會一起分享班級里哪些孩子太調皮，分享有效的實踐方法；我們也會談論學生作業的完成情況，分享作業布置督促技巧；我們也會談論最近那個孩子上課不認真聽講的原因；我們也會談論哪個班級的紀律比較差，分享課堂管理的技巧……我們經驗不足，邊摸索，邊成長。我們都一樣，年輕有希望。

　　20xx年我一直走在教育的路上，無論是曾經備戰、上戰場、戰勝，還是如今的培養一批又一批優秀的戰士，都使我更加熱愛自己的事業，使我在這條陽光大道上收貨頗多。堅定步伐，我相信我會越走越好。欣慰的是，在這一年里我有了很大的成長，開大馬力向前沖；遺憾的是學生的成長似乎不溫不火，期待20xx年我和學生共同成長進步。

教師年度考核自我總結 篇7

　　轉眼間，本學期的教學工作已經圓滿結束。一個學期以來，有辛苦，也有甜蜜的收獲。我全身心地投入到工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，努力做到。孩子們的能力都有了不同程度的提高，我和孩子們的感情也越來越深。看到孩子們幸福的笑容，我感到無比幸福。以下是我這一學年工作的總結：

　　一、政治思想方面

　　認真學習《新綱要》的指導思想，并在教育教學活動中貫徹落實。積極參加園區組織的各項政治、專業學習，認真做好筆記，會后總結學習經驗，努力提高政治思想水平和業務素質。在工作中，我團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中力求求真、求實、創新。以積極熱情的態度完成領導安排的各項工作。積極要求進步。奉獻、耐心、愛、公平和對每個孩子的尊重。

　　二、教育教學

　　從本班孩子們的實際情況出發，結合園區的工作計劃，我認真安排了每周計劃活動的內容，精心組織了各個環節的活動。在活動中，讓孩子在實踐中學習，讓孩子真正成為學習的主人。

　　得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。

　　在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

　　本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養幼兒的學習興趣。

　　三、常規工作方面

　　從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的習慣。無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。

　　四、安全教育方面

　　嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。

　　五、家長工作方面

　　一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯系欄。給家長們提供的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。

　　六、工作中的不足

　　我還應加強業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。

教師年度考核自我總結 篇8

　　為進一步強化學校管理，全面正確地貫徹黨的教育方針，保證素質教育在學校有效實施，從而提高學校教育教學質量和整體辦學水平，我們認為，做好教師年度考核工作，全面、客觀、公正、實事求是地評價教師工作業績，把競爭和激勵機制引入學校管理，充分調動教師的工作積極性，促使教師保質保量完成教育教學工作，是十分關鍵的。為此，我中心小學20__—20__學年度教師年度考核工作，始終能以“__”重要思想為指導，以上級關于教師年度考核工作的文件精神和《福建省教師考評辦法的實施細則》為依據，按照教師年度考核工作的基本程序，積極穩妥地做好各步驟工作，圓滿地完成本年度的教師考核工作任務，取得較好的效果，現將有關工作情況總結如下：

　　一、加強領導，精心組織

　　教師年度考核工作是一項政策性很強、涉及面很廣的工作，和教師的切身利益關系十分密切。為此，我們能充分認識到年度考核工作的重要性，為了客觀、公開、公正、公平地做好這項工作，我們成立了以謝淑鎧同志為組長，張基誠、陳蘭凱、林澤光、林克振、林福清、張容仁等同志為組員的教師年度考核工作小組，加強了教師年度考核工作的組織與領導。為了確實保障教師年度考核工作能在全面、客觀、公開、公平、公正的原則下實施，我們在學校黨支部的統一領導和學校工會的積極參與下，精心組織和認真安排，嚴格按照上級的有關規定和程序扎實地展開工作：首先是做好宣傳和發動工作，組織全體教師認真地學習上級有關年度考核工作的文件，讓全體教師切實明確年度考核的意義和要求;其次是要求會體考核人員熟悉有關考核的操作規程，嚴格針對各級別教師所履行的職責，以《福建省小學教師職務考核辦法的實施細則》為依據，對每位教師進行較為準確的定性和定量綜合評價;第三是認真制定考評方案，有組織有步驟地進行。

　　二、依照程序，組織實施

　　1、做好宣傳和發動工作。召開教師年度考核會議2次(考核組1次、全體教師一次)，由校長作專題報告，讓全體教師進一步明確年度考核的內容、項目、目的和考核辦法。

　　2、制定考核方案。認真制定考核方案，組織考核組全體成員認真學習考核工作有關文件，研究考核實施方案，針對學校的實際，按一定比例，以行政、后勤、教學人員等不同系列和按小高、小一、小二等職稱級別，分解優秀招標，并張榜公布，自覺接受群眾監督。

　　3、要求全體參加考核的教師認真、真實地填寫考核表，村級小學以校為單位，中心校以年段為單位，進行述職，同時要求教師出示本年度的相應成果材料，在全體教師中展示，實行“兩公開一監督”。

　　4、組織評議。村級小學以校、中心校以年段為單位，組成評議小組，根據有關要求對教師的德、勤、能、責、績等方面進行評議，并寫出評議意見，交學校考核組。

　　5、學校考核組，在嚴格控制優秀指標的前提下，廣泛征求群眾意見，充分發揚民主，集中民主評議意見，為每位教師寫出綜合鑒定，確定年度考核等次，然后將考核結果再在校務公開欄上公示，無異議后，上報主管部門審批。

　　6、本年度的考核結果。我校20__—20__學年度在職教師88人，其中職工1人，各級別職稱的人員分別為：小中高2人，小高21人，小一56人，小二9人，縣給我校優秀指標13人，考核優秀等次13人，小高2人，小一11人，村小校教師4人，中心校教師9人，學校行政人員不參予此次優秀教師指標考核。

　　充分體現這次年度考核的公正性、客觀性和先進性。

教師年度考核自我總結 篇9

　　一、愛崗敬業，盡職盡責

　　在教學工作崗位上，我認真執行教師的職業道德。愛崗敬業，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執行學校的作息制度和各項規章制度。

　　二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友

　　要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。

　　我在實踐中找到了對癥下藥\的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地理解學生的名字，避免弄錯學生的現象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂協助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。因為我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協助我順利地展開教學工作。

　　三、自訂學習的奮斗目標，制訂好，增強學習信心

　　學生的學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式，采取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協助監督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績為基礎標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了一幫一的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現自己的目標成績而奮斗。通過這個活動的展開，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提升了，學習成績終于能達到學校的成績指標。

　　四、家訪工作

　　我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯系，互相溝通教育孩子外，還利用節假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提升，有待認清形勢，更新觀點，持續地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進步。一個學期的工作即將結束，這個學期我擔任一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我認真履行教師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結：

　　（一）、語文教學工作

　　在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，持續改進自己的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣，協助學生提升學習質量，培養學生自學和獨立思考的水平，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握的，我在備課中，根據大綱要求，從班級的特點出發，著重突破教學難點，抓住教學重點，創設種種情景，千方百計調動學生的積極性。一切從學生出發，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發言，激發他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養學生的創造力，提升學生的語文素養。

　　對于學困生的輔導和轉化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我還組織學生“結對子”，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培養了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。小學語文教師個人工作總結推薦在語文教學持續改革和探索的新時期，在持續提倡課程改革的今天，著力于培養學生的創新水平和實踐水平。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定。

　　（二）、班主任工作方面

　　在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據我在班主任工作中的經驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。

　　1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

　　愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的準確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。

　　2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要充足的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學生是能夠接受的。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

　　3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

　　學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的展開和實行有著一定的協助和促動。面對孩子在學習和其他方面出現的問題，我和家長會積極取得聯系，即時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學生、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。小學語文教師個人工作總結推薦一年中，還有很多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進步。

　　20xx學年下學期，本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，即時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，持續提升，從而持續提升自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓：

　　1、要提升教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　⑴課前準備：備好課。

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能使用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相對應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　⑵課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，注重全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，倉能良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2、要提升教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控水平，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這個工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和協助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　3、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提升教學水平。現在我利用業余時間學習，不但提升了自己相關的業務技能，同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務。

　　4、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，并成功的使用電腦多媒體課件上了一節語文公開課《翠鳥》，借以帶動現代語文教學工作的創新。

　　5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。現在，我也正在持續改正中。總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與發展奉獻自己的力量！

教師年度考核自我總結 篇10

　　在這篇年終工作總結，相信不難悟出春的耕耘是富有挑戰性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓人倍感欣慰，這就是教師，一個神圣的職位……

　　本學年里，我堅持不懈地抓好學生的思想教育工作，從愛入手啟發教育學生，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我還保持了與家長們的密切聯系，不斷以電話、校信通和家訪等形式同家長聯系，形成"雙管齊下"教育網絡，讓家庭和學校形成良好的教育合力，促使學生良好行為的形成。此外，在“勞動節”“國慶節”“母親節”“父親節” 等，我們班開展了形式多樣的活動，寓思想性、知識性、和趣味性于活動之中，讓學生們懂得了幸福生活靠勞動創造，勞動最光榮，懶惰可恥，學會感恩，學會尊重各行各業的勞動者；激發了學生對父母的愛，體會到家長的辛勤和偉大。

　　本學年，學校狠抓教學質量，通過集體備課，評選校內名師，使全校上下積極向上的探究氣氛濃厚。在這良好的大環境中，我虛心地向前輩們學習，認真分析教材，積極聽課，做到教學“三多三少”。經過一個學年的努力，累積了很多寶貴的教學經驗。我注意了以課堂教學為載體，努力創設學生求知的氛圍，注意體現學生為主體，老師為主導兩者間的關系。在向老教師們的.學習中，我深刻地認識到：備課是一個十分重要的環節！為了讓自己的課有生命力，有吸引力，我們一定要每天以充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。

　　總結只關乎過去，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經驗教訓，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創新、研究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心！我對學校爭創周邊地區名校充滿希望！

教師年度考核自我總結 篇11

　　時間過得很快，為了迎接新的學期，總結過去一年，在各個方面都有很大的提升。現將上一學期的總結如下：

　　一、思想認識。

　　這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學工作。

　　在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　這學年主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。

　　三、領班工作。

　　在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

　　四、出勤方面。

　　我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的'事業心和高度的責任感。

　　五、主要成績。

　　在這一學年里，我班學生在校刊上發表作文10篇，講故事比賽中獲得二等獎，在校運動會中也取得了較好的成績。在上學期期末調研中語文合格率為100﹪，優秀率為88%，本學期期中調研中語文合格率為100﹪，優秀率為96.2%。

　　總之，在今后的工作里，我還會繼續努力，爭取做得更好。

教師年度考核自我總結 篇12

　　作為一名剛剛畢業就執起教鞭的新教師，我對學校環境感到很陌生，當時帶著一種激動又害怕的心情開始了我的教師生涯。從一名學生轉變成了一名教師，角色轉變的同時，我一下子沒能完全轉型和適應。所以，在這個過程中有過茫然和焦慮不安，但現在回過頭來寫工作總結，我真的是感慨萬千啊！這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現將本學期教學工作總結如下：

　　一、教學工作方面

　　1、認真備課

　　作為一名高中歷史老師，要想上好課，必須要有豐富的歷史知識和教學技巧，既要做到課堂氣氛活躍又要做到落實好每一個知識點。剛一開始，我對自己的課堂沒有多大的把握，怕自己掌握不好課本的重難點。這時我虛心去聽其他經驗豐富的老師的課堂，并認真做好聽課記錄，從中吸取經驗和補充自己的不足。同時，我的的教案書寫詳細，反思及時，并用自己的教學特色贏得了學生們的喜愛。

　　2、投入上課

　　一堂成功的課要讓學生容易接受，并能激發他們強烈的學習欲望，同時又要細細落實到課文的每一個知識點，這非常不容易。為了提高課堂效率，我仔細研究教輔材料，不漏掉任何一個知識點，不懂的問題向同年級有豐富經驗的老師請教。我大膽的在課堂上充分利用各種多樣的教學手段，比如充分利用多媒體、視頻，圖文結合、講小故事等，激起了學生的興趣。在每一堂課上我都充分做到講練結合，師生互動，很多學生上歷史課不再昏昏欲睡，取得了良好的教學成果。

　　3、及時解答疑問

　　我基本每天晚上堅持在級室值班，這好讓學生們遇到不懂的問題能夠及時解決。我發現前面的學生經常問我一些課內課外的歷史知識，這讓他們更加喜歡歷史課，這算是我的一點點成就吧。因為學習歷史并使僅僅為了考試，而是為了讓學生具備一些基本的歷史素養，激起他們的愛國情緒與養成正確的歷史價值觀。

　　4、做好作業批改工作

　　我認為做好作業是學生學有所成的重要環節，所以我對于學生交上來的作業，絕大多數都會認真批改。我還會在作業后面寫一些激勵表揚的話語會激發學

　　生下次做好的信心。我要求學生做好作業后要認真找出自己的錯點，查漏補缺。

　　二、班級管理方面

　　1、德育工作

　　德育是班主任工作的的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是要理解和溝通。上學期作為高一（2）班的班主任，我和和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。每次考完試后我都幾乎找每一個進生談話，多鼓勵，多指導，發掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信心，維護他們的自尊。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。現在作為高一（29）班的班主任，我也是堅持著一點管理理念，因此學生都很喜歡我。

　　2、嚴格要求

　　但是上學期由于我是一名新老師，無論是言行還是穿著都還顯示著我作為新老師的身份，所以有一些頑皮的學生對我沒有敬畏之心，甚至有時候出現態度接受，思想照舊的學生，甚至有些兒戲或者欺負我的感覺。因此，分班之后我成為高一（29）班的班主任，我重新定位了自己的角色，對他們嚴格要求，做到恩威并施，對于一些頑劣學生我及時跟蹤，嚴格要求，并且結合家長的配合進行嚴厲教育。因此，這個班的班風比上學期的要好很多。這也是我做新老師以來得到最大的心得。

　　3、班級文化建設

　　現在響應學校的要求，我們高一學生要結合本班的個性與特色進行班級文化建設。在這個過程中，我與學生進行商量溝通，針對咱班女多男少、文靜沉穩的特色進行了一系列的文化建設。例如，我們建立了圖書角、榮譽欄、公布欄，都采用一些活潑可愛的形式展現出來，但同時估計到男生的個性，我們選了李克勤的“紅日”作為班歌，把女生的大膽和男生的豪氣相結合，唱出了班里個性的聲音。

　　三、自身成長方面

　　1、虛心聽課

　　聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將優點應用到我的課堂教學當中去。我

　　大膽的將編題、課堂討論、隨堂批閱等技巧運用到教學中去，收到了很好的效果。

　　2、努力提高自身修養

　　通過這半年來的工作，我深知實驗學校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。

　　3、在教研組中成長

　　每周四的歷史集體備課會是我成長最快的時機，我緊緊抓住這個機會，認真聽取老教師的教學想法，在其他教師和自己的磨課中吸取精華，讓自己逐步完善。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。歷史組的教研活動、級里的集體備課和聽課活動，讓我明確了教學的目標和方向。讓我懂得，作為一名新教師，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取四周其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。

　　在這不到半年的教師工作中，我體會到做老師的滋味，有傷心，也有感動。甜酸苦辣的班主任工作讓我明白，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業素養和人格魅力。我以后會更加虛心學習，努力工作，及時總結反思，爭取取得更大的進步的！

　　以上是我的一些匯報，這一年來我確實收獲了很多，大學里學的是理論的知識，現在是在實踐中成長，在一次次的失敗與碰壁中收獲，這才是實打實的知識，我很感謝泰日學校對我們新教師的培養，我相信我的明天會更好。

教師年度考核自我總結 篇13

　　一、政治思想方面

　　我思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。為了更快地適應社會發展的形勢，我在各方面都嚴格要求自己，努力提高自己。通過閱讀大量的道德修養書籍，我們有勇氣解剖自己，分析自己，正視自己，提高自己的素質。

　　本學年能夠積極認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、市教研室和團體的各種會議；根據學科特點，通過自己訂閱或在網上查找國內外熱點、重點新聞，及時了解并用于教學指導；我熱愛教育，把全部精力和能力投入到學校的教學過程中，自覺遵守職業道德，從而在學生中樹立了良好的教師形象。能夠與同事積極研究業務，相互學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，面臨小升初，任務艱巨，為了整體利益，我們積極協調、靈活安排，受到學生的歡迎，并獲得了很好的統考成績，順利完成了各項任務

　　二、教育教學能力

　　能認真把握教材把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

　　能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。

　　我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

　　三、出勤方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

教師年度考核自我總結 篇14

　　本年度，本人擔任八年級兩個班數學學科的教學工作。一年來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作總結如下：

　　一、加強學習，努力提高自身素質

　　一方面，認真學習教師職業道德規范、，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

　　二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

　　一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

　　三、強化常規，提高課堂教學效率

　　本年度，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件(本年度本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一年來，本人共聽課32節，完成了學校規定的聽課任務。

　　四、加強研討，努力提高教研水平

　　本年度，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

　　五、正視自我，明確今后努力方向

　　本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

　　1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。

　　2、對知識點的檢查落實不到位。

　　3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

　　4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

　　下年改進的措施：

　　1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

　　2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

　　3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。

　　4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

　　5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

　　6、育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

教師年度考核自我總結 篇15

　　本學年我擔任高一(1)、(2)兩班的數學教學。本學年教學主要內容有：集合與函數的概念，基本初等函數，函數的應用，直線與方程等內容。現將本學年的教學工作總結如下：

　　一、教育教學

　　1、合理使用教科書，提高課堂效益。

　　對教材內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質量。對教材中存在的一些問題，教師應認真理解課標，對課標要求的重點內容要作適量的補充;對教材中不符合學生實際的題目要作適當的調整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數性質的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。

　　2、在課前預習中培養學生的自學能力。

　　課前預習是教學中的一個重要的環節，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環節，我常要求學生在預習中做好以下幾點，促使他們去看書，去動腦，逐步培養他們的預習能力。

　　(1)、本小節主要講了哪些基本概念，有哪些注意點?

　　(2)、本小節還有哪些定理、性質及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復述一遍?

　　(3)、對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習。

　　(4)、通過預習，你有哪些疑問，把它寫在“數學摘抄本”上，而且從來沒有要求學生應該記什么不應該記什么，而是讓學生自己評價什么有用，什么沒用(對于個體而言)少數學生的問題具有一定的代表性，也有一定的靈活性。這些要求剛開始實施時，還有一定困難，有些學生還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數學生能養成良好的習慣。

　　3、在課堂教學中培養學生的自學能力。

　　課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為數學教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關重要，而應采用組織引導，設置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發學生的創造激情，從而培養學生的解決問題的能力。

　　在尊重學生主體性的同時，我也考慮到學生之間的個體差異，要因材施教，發掘出每個學生的學習潛能，盡量做到基礎分流，彈性管理。在教學中我采用分類教學，分層指導的方法，使每一位同學都能夠穩步地前進。調動他們的學習積極性。對于問題我沒有急于告訴學生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。盡量讓學生發現問題，盡量讓學生質疑問題，盡量讓學生標新立異。

　　4、在課后作業，反饋練習中培養學生自學能力。

　　課后作業和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環節的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學能力。在學完一節、一課、一單元后，讓學生歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果，通過一系列的實踐活動，把每個學生的學習積極性都調動起來，成為教學活動的參與者和組織者。

　　二、教育創新

　　大家都知道中學數學的教學內容為初等數學的基礎知識，這些基礎知識源遠流長。不可能再有什么知識層面的創新了。更不可能要求學生發明創造什么新的初等數學的結論。因此，我個人認為數學教育創新應該著眼于學生建構新的認知過程，用數學的語言就是——“認知建模”。而這過程的創新應該體現在以下三個方面：

　　1、勤于思考：

　　創新的前題是理解。我們知道，數學離不開概念，由概念又引伸出性質，這些性質往往以定理或公式呈現出來。對定理、公式少不了要進行邏輯推理論證，形成這些論證的理路需要思維過程。為此，我們首先必須讓學生對學習的對象有所理解。因為數學知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解，只有透徹的理解才能溶入其認知結構。

　　這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數學結論，然后套用這些結論或機械地模仿某種模式去解題的壞習慣。而要做到理解，就需要勤于思考。對知識和方法要多問幾個為什么?如：為什么要形成這個概念?為什么要導出這個性質?這個性質、定理、公式有什么功能?如何應用?勤于思考的表現還在于對認知過程的不斷反思、回顧，不斷總結挫折的教訓和成功的經驗。避免墨守成規，勇于創新。

　　2、善于提問：

　　學生在數學課堂中通過觀察、感知學習的對象以后，要學會分析，要有自己的見解，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的問題，多角度，全方位地探究，并提出質疑。作為一個中學生，不見得也毋須什么問題都能自己解決。我們倡導的只是能對學習的對象提出多角度的問題，尤其是善于提出新穎的具有獨特見解的問題。我認為會提問是創新的一個重要標志。

　　3、解決問題：

　　學數學離不開解題，解題是在掌握所學知識和方法的基礎上進行運用。解題可以訓練技巧，磨煉意志。在解題過程中，首先應判斷解題的大方向，大致有什么思路，在引導學生解題的探索過程中，要注意聯想，要學會用不同的立意、不同的知識、不同的方法去思考，并善于在解題全過程監控自己的行為：是否走彎路?是否走入死胡同?有沒有出錯?需要及時調整，排除障礙。這樣長期形成習慣后，往往可以別出心裁，另辟解題捷徑。

　　這種思維品質也是創新的重要標志。為了讓學生達到這個境界，必須讓學生明確不要為解題而解題，要在解題后不斷反思、回顧，積累經驗，增強解題意識，提高能力。從他們的經驗中我體會到數學的核心——問題;總結出解決問題的途徑——問的是什么、有什么、還有什么、是什么;教會學生如何去學習—勤于思考、善于提問、解決問題。