八年級教師工作計劃（精選5篇）

八年級教師工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　注重素質教育，強調從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。為學生的充分發展創造條件，為繼續學習打下基礎。

　　二、學生基本情況分析

　　學生雖經一年的英語教學，對英語有了一定的領會，但因本地屬落后地區，學生接受能力較差，在聽、說、讀、寫各個方面的基礎都很薄弱。另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;有些同學任然不敢開口，或者是聲音太小。通過初中一年的英語學習,很多學生已經能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。總的說來，本班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少的時間和精力。

　　三、教材分析

　　人教版《新目標英語》八年級(上冊)，本套八年級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

　　SectionA:1a呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能;1b呈現任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現不同的任務。GrammarFocus呈現語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。

　　SectionB:1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-4提供各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創造性活用所學知識提供各類課堂活動。

　　Self-check:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。

　　四、教學目標

　　1、總體目標：激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。

　　2、具體目標：結合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。希望第一學期

　　后，學生能培養學習的興趣，養成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。

　　五、具體措施

　　1、俗話說，興趣是的老師，要培養學生學習英語的興趣。

　　2、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

　　3、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　4、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。

　　8、認真專研教材和課標，既備學生又備教材，認真上好每一堂課。

　　9、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　10、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

八年級教師工作計劃 篇2

　　一、學生基本情況

　　本計劃針對八年級全體學生，通過一年的學習，學生對辦公軟件例如word、有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。

　　學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導

　　二、教材分析

　　本學期教材是根據教育部《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》的要求和基礎教育新課程改革的需要，在山東省教育廳相關部門的支持和全國知名信息技術教育專家的指導下，組織我省中小學信息技術教育領域的優秀教研員和一線骨干教師編寫的。教材內容包括：網站設計與制作和flash動畫制作。

　　三、指導思想

　　根據考試規定、學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　四、教學目標

　　1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　2、了解網站建設的一般過程，掌握網站建設的基本方法。熟練掌握網站建設中的常見操作。

　　3、學會使用相關工具對網站數據進行維護和更新。

　　4、了解flash動畫特點，并理解flash中的基本概念和制作flash動畫的基本過程。

　　5、熟練掌握常用工具的使用方法，知道flash動畫的類型及其制作方法，掌握在flash動畫中運用文字、圖像、聲音等素材的方法。

　　6、養成良好的計算機使用習慣。

　　7、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

　　五、教學措施如下

　　(1)認真鉆研教材，閱讀各方面的有關參考資料，備好每一節課，每天有針對性地復習，指導學生有目的地進行預習、練習，利用好課余時間。

　　(2)上好每一節課，調動學生的學習興趣，ji發學生的積極性。講練結合，啟發學生思考多學多練，培養學生的動手和動腦能力，提高學生的電腦技能。

　　(3)對于出錯的操作，不要只追求知道它錯了，把它改過來就行了，不但要知道它錯了，而且要知道它錯在哪里，弄清錯誤的來龍去脈，保證下次不再犯同樣的錯誤。

　　(4)強調上機前要先預習一遍，所謂溫故知新，也許你在第一次沒有弄清的問題，第二次接觸的時候，就會恍然大悟了。預習也可以提高自己獨立思考問題的能力，將來踏上社會對自己也是有好處的。

　　(5)老師要做到對學生不偏心，對學生一視同仁。

八年級教師工作計劃 篇3

　　一、教學目的與要求

　　1、通過本次作文教學，使學生明白什么是事物特征和怎樣抓住事物特征。

　　2、能抓住特征對事物進行說明。

　　二、教學重點：怎樣抓住特征進行說明

　　三、教學難點：對“特征”的理解

　　四、教學設想：接著出示兩段說明同一種動物的文字，并且結合例文賞析讓學生理解什么是事物特征;再指導學生學習抓住特征的方法，并進行片段訓練;然后對整篇習作進行構思指導;最后小結本節課的主要內容。

　　五、教學步驟

　　導入：一棵樹上的葉子，看上去樣子好像差不多，但仔細觀察就會發現，沒有兩片樹葉是完全一樣的。這件事告訴我們，即使是十分相似的事物也是有差別的，它們各有各的特點。鉛筆、鋼筆、毛筆、圓珠筆，雖說都是筆，卻不完全一樣。寫說明文，要注意抓住事物的特征。

　　(一)猜一猜謎：

　　1、出示投影片1：

　　“全身蓋著一層雪白的毛，它像別的哺乳動物一樣，有嘴，有鼻子，有眼睛，長著四條腿，一條尾巴。”

　　請你根據說明內容，猜猜寫的是哪種動物。(生猜一陣后)

　　師小結：上述文字正因為沒能說清這種事物自身獨有的標志，所以不好猜。(板書：獨有標志)現在我們把一事物區別其他事物的獨有標志換上另外一個名稱，即事物的特征。(板書：事物的特征)

　　今天，我們學習如何說明事物的特征。(板書課題：說明事物的特征)

　　過渡語：事物的特征即這一事物的獨有標志。究竟什么是獨有標志呢?

　　指導學生理解“特征”。

　　2、出示投影片2：

　　“長著一身柔軟的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一雙眼睛又紅又亮，兩只耳朵很長。”

　　問：你能看出寫的是哪種動物嗎?為什么?

　　比較投影片2，問：為什么投影片2能更清楚的看出是寫兔?

　　小結：兔。寫出了兔的毛、耳朵、眼睛處的獨有標志。

　　3、出示投影片3：

　　(小白兔)指導學生繼續觀察，分析其形態，問：它還有哪些標志?

　　“嘴巴尖尖的，耳朵有時直豎，前腿短，后腿長。”

　　小結：比較投影片3寫出了兔的形態特點，當然事物的特點不僅僅只限于形態，特征還可以包括哪些方面?

　　4、請大家歸納整理一下，還“兔子”一個原來的模樣。出示投影片4：

　　“小白兔，披一身柔軟雪白的長毛，蹲著時活像一個雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一對紅色的玻璃珠，見到陽光就微微顫動。前腿短，后腿長，走起來一跳一跳的，尾巴短小。”

　　師歸納小結：寫特征不僅要寫出它的獨有標志，而且還必須寫得細致具體。(板書：細致具體)

　　解釋特征：可供識別事物特殊象征或標志。或者一事物區別其他事物的獨有標志。

　　(二)要抓住特征說明事物。任何事物都有自己的特征，這是這一事物區別于其它事物的最本質、最主要的方面。因此，要介紹清楚這一事物，必須把握住它的特征，才有準確性可言;不單寫作說明文如此，閱讀說明文也同樣要把握住事物的特征，才能清楚地認識作者介紹的事物。抓住事物特征，是寫好說明文的關鍵問題。

　　1、抓住事物特征的方法是：

　　(1)觀察。在觀察中通過比較找出這一事物與別的事物相互區別的地方。

　　(2)實踐。通過親自做去了解事物的特征。

　　(3)查閱有關資料。總之要把事物的特征寫好，一要觀察，二要分析，才能說得準確、扼要。

　　2、用比較的方法說明事物的特點。

　　請說明“水與豆漿”各自的特征：

　　水是無色透明的液體，水是無嗅、無味的。

　　豆漿是一種乳白色液體,是由大豆經過研磨后再與水混合而成的飲品。

　　(三)課堂訓練

　　以“水”為例，寫一篇300字的說明文。

　　例文：

　　水是液體。石塊和木塊有一定的形狀，無論放在桌子上或者盒子里，它們都不會改變自己的形狀，都是固體。水就不同，放在圓杯子里就成為圓形，放在方盒子里就成了方形，它沒有一定的形狀。

　　水是無色透明的。有人說水是白色的，這話錯了。拿水同牛奶比較一下就會明白，牛奶才是白色的，水是什么顏色也沒有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我們就看不見它。再把一根筷子插入清水中，我們能夠透過清水看見插入的筷子。

　　水是無嗅、無味的。怎樣來區分無色透明的燒酒和水呢?光憑肉眼是毫無辦法的。只要聞一聞，嘗一嘗就能正確無誤地區分了。燒酒有酒的氣味和味道，而水卻什么氣味、什么味道也沒有。

　　因此，在正常的情況下，水是無色、無嗅、無味的液體。(298)

　　(四)說明特征

　　1、特征就是一事物區別于其它事物的標志。事物的特征不止一個，要仔細觀察、研究、分析。但不一定逐個介紹。要根據客觀需要和寫作目的來取舍。

　　2、確定事物特征的方法：

　　介紹人物，主要抓住人物的“經歷特征”尤其是成就、有價值的生活階段來加以說明。

　　介紹動物，抓住動物的形狀和生理特征，生活習性等。

　　介紹植物，著重說明它的生態和用途。

　　介紹某種器物著重說明器物的結構、功能、使用方法等。

　　介紹建筑物，著重介紹它的外形特征、內部結構以及建筑材料等方面的特點。

　　介紹自然地理知識，著重介紹地理現象的形成及地形地貌。

　　介紹歷史名稱及事件，著重介紹名稱形成的原因，事件發生的背景及其性質。

　　(五)寫作訓練

　　以“貓”為說明對象，突出特征，正確運用說明方法，寫一篇600字以上的說明文。

　　思考提示：找出貓的外貌、生活習性、用處等特征，然后按邏輯順序布局。

　　◎參考寫作提綱：

　　1、 貓是食肉的哺乳動物。(下定義)

　　2、 貓虎傳說。

　　3、 特征：眼睛、耳朵、腳爪、肉墊、胡須，(形狀、作用)

　　4、 捕鼠。(伏擊、守侯、吃鼠)

　　5、 嬉戲。(和狗打架)

　　6、 肉、毛皮用處。

　　7、結束語。

　　說 明 事 物 要 抓 住 特 征

　　自然界中的事物，都有自己的特征。所謂特征，就是這一事物區別于其他事物的不同之處。當我們向別人介紹某一事物時，只有把這一事物的獨特之處突出地表現出來，才能給人以準確的、深刻的印象。

　　不同事物的特征各不相同，在寫作說明文時，我們就要根據說明的對象，準確地說明事物的特征。如何抓住事物的特征呢?我們不妨運用下列方法：

　　一、同中求異法——運用這種方法，要求我們善于利用事物的形似相同，實質略有區別這一特點，準確地發現事物相同之中的不同點，并加以說明。例如，同樣是筆，硬筆(鉛筆、鋼筆、圓珠筆等)和軟筆(毛筆)是不同的;即使同是硬筆，鋼筆和圓珠筆的構造、特點、使用方法也有不同。如果能抓住這些進行說明，事物的特征就能表現得比較清楚了。著名橋梁專家茅以升的《中國石拱橋》是這樣來說明趙州橋和永定河上的盧溝橋的——

　　(趙州橋)這座橋的特點是：(一)全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通的半圓形，而是像一張大弓，因而拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。……

　　永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個橋拱聯成一個整體。由于各拱相聯，所以這種橋叫做聯拱石橋。

　　同是對橋拱的說明：前者是獨拱，后者是聯拱;同是對橋面的說明：前者是沒有陡坡，后者是幾乎與河面平行;同樣是拱，前者是“像一張大弓”，后者則是“半圓形”。正是由于作者抓住了這些同中之異、具有特征性的東西，兩座橋的特點才給我們留下了深刻的印象。

　　二、多面展示法——對一些結構較為復雜的事物，要將事物的特征說清楚，應該從多方面加以闡說，使其不同的特點全方位地展現在讀者面前。葉圣陶先生在《蘇州園林》一文中，說明了蘇州園林“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一特征。這個特征比較復雜，也比較抽象，因此作者從蘇州園林的布局、假山堆疊的藝術性和池沼與其它景物配合的靈活性、園林中栽種和修剪樹木、花墻和廊子的巧妙設置及每個角落的布置等四個方面進行逐一展現使讀者通過對各個局部的了解，整體認識了蘇州園林的特點。

　　事物的整體特征，有時就是各個局部特征的總和。對事物的微觀特點進行的說明，其實也就是對整體特征進行的說明。圍繞某一點，多方面地展現事物的特征，能比較全面地反映事物的本質特點。多面展示，是我們在寫作說明文時可以嘗試的方法。

　　三、表里合一法——有些事物，其內在的特征是能通過外在的形式充分地表露出來的。因此通過說明其外在的特征，同樣可以說明其內在的特征。請看這樣幾段文字——

　　有些動物是以動作作為聯系信號的。在我國海灘上，有一種小蟹，雄的只有一只大螯，在尋求配偶時，便高舉這只大螯，頻頻揮動，一旦發覺雌螯走來，就更加起勁地揮舞大螯，直至雌螯伴隨著一同回穴。

　　有一種鹿是靠尾巴報信的，平安無事時，它的尾巴就垂下不動;尾巴半抬起來，表示正處于警戒狀態;如果發現有危險，尾巴便完全豎直。

　　——肖柯《千奇百怪的動物語言》

　　這兩段文字，說明了有些動物是以動作作為語言的。說明時，作者主要是通過對兩種動物的外顯的現象的描繪來表現這一內在的特征的。

　　當然，以上三種方法只是在作文時供選擇運用的操作方法，要能抓住事特的特征，關鍵還在于平時的細心觀察。

　　【名篇精段】

　　“火云滿天凝未開，飛鳥千里不限來……”。古人筆下的吐魯番盆地，是一個炎暑咄咄逼人的地方。很早，這里就有“火洲”之稱。

　　當今的“火洲”，氣候又該是怎樣的呢?從全國多年來的氣溫統計數據來看：它仍然是我國的“熱極”。1941年7月4日，該地的氣溫曾升到47.6℃，創造了我國絕對氣溫的最高記錄。1953年7月25日這一天，最高氣溫值也達到47.2℃，最低氣溫達33.5℃，成為我國最熱的一天!一年中，如果把大于33.5℃的天數作為“炎熱日子”的指標，那么，全國炎熱日子最多的地方，也在火洲，每年達100天左右!盛夏的七月，每日最低氣溫都超過35℃，平均溫度為40℃。夏季，午后的地面常達70℃以上，最高時可達82.3℃，把雞蛋埋在沙中，不多一會兒，就能烤熟，如此看來，當今的吐魯番盆地仍然是個“火洲”。

　　——李希圣《“火洲”》

　　長江流域蘊藏著巨大的水力資源，水能的儲量達2.6億千瓦，占全國水力總蘊藏量的40%。而長江流域的大部分能量又集中在三峽以上的長江上游河段上。從長江的源頭到三峽出口處，水面之差達5000多米，而三峽以下的中下游河段，即三峽出口直到長江入海口之間落差卻只有50米左右，也就是說，長江三峽以上集中了整個長江99%的落差。

　　如果在三峽筑一座200米高的大壩，就可以建造一座2500萬千瓦的水電站。這個數字，相當于全國目前已建成的水電站總容量的1.5倍。現在三峽水電站的設計已經開始，一旦施工建成，它不但是我國絕無僅有的巨大水電站，即使在世界上也名列前茅。

　　——陳良瑞《前景誘人的三峽電站》

　　【寫寫練練】

　　課內作文

　　1.以“給你介紹一本課本”為題，寫一篇說明文，介紹你的某一本課本。

　　2.以“這本書的封面真好”為題，寫一篇說明文，注意綜合運用有關的說明方法。

　　課外練筆

　　1.以250字左右的篇幅介紹一處雕塑。

　　2.以250字左右介紹一下你最心愛的一種玩具或一張賀卡。

八年級教師工作計劃 篇4

　　伴隨著20__年寒假的結束，八年級下學期已經開學了。為了在下學期里的工作更好地開展，現將八年級下學期的數學教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

　　二、學情分析

　　本期我繼續授八(二)班數學，本班學生數學成績兩極分化比較嚴重，不少同學基礎很差，問題較嚴重。在上學期鎮組織的期末統考中，本班數學只是位列中上游，要在本期獲得理想成績，師生需加倍努力，補缺補差，注重方法，夯實基礎。

　　三、教材分析

　　本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

　　第十六章二次根式

　　本章是在數的開方的基礎上展開的，是算術平方根概念的抽象與擴展。本章的重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質和運算法則的合理性。

　　第十七章勾股定理

　　直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，本章分為兩節，第一節介紹勾股定理及其應用，第二節介紹勾股定理的逆定理。

　　第十八章平行四邊形

　　本章的主要內容是認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形，通過對圖形的操作或度量，讓學生直觀認識圖形的性質，通過逆命題的猜想、操作驗證和邏輯推理的證明等過程，讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法，提高數學思維能力。

　　第十九章一次函數教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作

　　本章的主要內容是函數的基本知識，以及一次函數的圖象、性質和簡單應用。函數是數學中重要的基本概念之一，它揭示了現實世界中數量相互依存和變化的實質，是刻畫和研究現實世界變化規律的重要模型。本章是學習函數的入門，也是進一步學習函數的基礎。

　　第二十章數據的分析

　　本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的統計意義，學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

八年級教師工作計劃 篇5

　　一、基本情景分析：

　　1、時間方面：初二教學時間短，上學期要盡量結束一學年(上下兩冊)的新課任務。從多年經驗看，學生用于理科學習的時間明顯會超過文科，尤其是語文學科往往會被學生輕視。

　　2、學生方面：從上學期縣里的水平測試來看，本班整體水平不是很好，基礎也存在嚴重問題。語文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性;閱讀理解本事、文字組織和表達本事、寫作本事不強;語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規范;語文學習態度不正確，認為憑自我現有的知識水平即可應付等等現象還是存在的。

　　3、教材分析：人教版語文九年級上冊，繼續以語文與生活的聯系為線索。全冊書分六個單元，包括五個現代文單元和一個文言文單元，它們構成了“學會讀書”系列，引導學生學會學習，并逐步養成良好的語文學習習慣。每個單元仍舊包括閱讀、綜合性學習和誦讀欣賞三部分。

　　二、指導思想：

　　遵循教育教學規律，面向全體學生，使之獲得具有適應終身學習的基礎知識、技能和方法;培養熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確理解和運用祖國語文，豐富語言積累，注意語感培養，發展思維，重視培養學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步構成良好的個性和健全的人格，使之成為四有新人。

　　三、教學目的：

　　初中語文教學應立足于學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。初中語文教學應培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫本事，并養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創造力，培養愛美的情趣，發展健康的個性，養成良好的意志品格。

　　四、新課程要求：

　　1、在語言文字訓練過程中，學生受到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育;了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育;培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會職責感，陶冶愛美的情趣。

　　2、能利用漢語音識字、學習普通話。

　　3、學會課本中的讀讀寫寫生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，能正確書寫。

　　4、能聯系上下文或查字理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，養成積累語言的習慣。

　　5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不一樣的語氣。能背誦指定的課文(異常是文言文)。

　　6、在教師的指導下，能初步把握課文資料。默讀有必須速度，讀后能提出問題，發表自我的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。