小學青年教師2025年成長計劃（精選32篇）

小學青年教師2024年成長計劃 篇1

　　青年教師是學校教育教學工作的希望和未來，他們的素質(zhì)、水平的高低，對事業(yè)的追求、執(zhí)著，直接影響學校的發(fā)展前景，決定學校在社會上的聲譽和品牌，所以我們非常重視青年教師的成長，對教師專業(yè)成長做了大量的探討研究工作，也取得了非常可觀的效果。本學期，我們將總結以前的成功經(jīng)驗，改變培養(yǎng)方式方法，因需而領、因人而異，因材施教，分層培養(yǎng)，努力做到不同的人有不同的收獲、不同的發(fā)展，各取所需、各有所獲，為學校的長足發(fā)展、教師的快速成長、孩子的快樂成長，做好充分的準備和儲備。首先是從教師個人素養(yǎng)方面入手，對青年教師進行磨練。其次對課堂教學進行打磨。第三，對青年教師進行理論培訓，第四，給青年教師提供外出參觀學習鍛煉的機會，讓他們接受最先進的教育教學理念，打造他們快速成長的平臺，用他們的熱情和活力，帶動全體教師以積極向上的工作熱情和激情，提升新元小學的辦學質(zhì)量和品牌意識。

　　青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務水平直接關系到教育的發(fā)展的高低，決定一所學校的發(fā)展前景，根據(jù)教體局精神，結合我校實際，制定新元小學青年教師專業(yè)化成長計劃。

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀和三個代表為依據(jù)，以義務教育發(fā)展綱要為目標，使青年教師盡快樹立良好的教師職業(yè)道德觀、科學的育人觀，較好的把握學科常規(guī)教學常規(guī)和基本技能，具備較強的教學組織和管理能力。

　　二、培養(yǎng)目標

　　三年之內(nèi)能達到：1.脫離參考書、程標準，能獨立解讀教材，設計科學合理合情的教學設計，課堂效率高，教學目標全面合理，達成度高。

　　2.經(jīng)過領導和骨干教師的指導，能順利執(zhí)講海陽市級優(yōu)質(zhì)課，并擇優(yōu)執(zhí)講煙臺市級優(yōu)質(zhì)課。

　　3.能自覺主動的學習提高，積極主動參與學校組織的各種活動，并成績優(yōu)秀。

　　4.能現(xiàn)場評課，觀察點明確，意見中肯準確，有推廣價值。

　　5.能實事求是的總結教育教學工作收獲得失和今后的發(fā)展方向。

　　6.能獨立承擔并完成課題研究，研究成果具有普遍意義。

　　7.主動申請并通過教研室組織課堂授課過關活動。

　　三、培養(yǎng)對象

　　教齡5年以內(nèi)(含5年)的青年教師，以及新調(diào)入或者改科的教師。

　　四、具體成長要求

　　(一)讀書學習。青年教師要完成學校推薦書目，每學期訂閱一份教育教學刊物，瀏覽《海陽教研》、《煙臺教育》、《山東教育》，精讀一本教育教學專著，讀書筆記8000字以上，寫出三篇讀書體會(精讀書目一篇，自定刊物一篇，學校推薦書目一篇)，每篇20xx字左右，確保在海陽教研發(fā)表一篇文章(隨筆、體會、教育故事、教學論文;師生共讀書目另見讀書工程方案要求)。每學期撰寫讀書隨筆、教育日志、教學反思50篇。

　　(二)備課包括作業(yè)設計。脫離參考書和課程標準，能獨立解讀教材，設計科學合理合情的教學設計，課堂效率高，教學目標全面合理，達成度高。要備作業(yè)設計，作業(yè)設計要分層次、分系列，科學合理有效，重點考慮提高學生能力、發(fā)展學生特長、激發(fā)學生興趣愛好，嚴格按學校作業(yè)設計、布置批改要求去做。每學期以期中期末檢查和現(xiàn)場備課比賽成績?yōu)橹鳎�分管領導要多留意觀察他們平時的表現(xiàn)，經(jīng)常督促他們讀書學習，青年教師保證每月主動和學校領導交流談心一次，回報工作生活情況，以及困難和困惑，確保他們健康快樂成長。青年教師學期末要整理祥案和作業(yè)集錦，存檔，以備下學年參考借鑒。

　　(三)上課(見課堂授課要求)。

　　青年教師首先應嚴格按照我校課堂授課標準上課，其次主動參與學校及上級主管部門組織的課堂授課比賽活動，并且積極主動發(fā)表自己的觀點和意見，爭取獲得專業(yè)人士和領導的現(xiàn)場指導和評價，以便快速成長。三年內(nèi)，必須通過教研室組織的課堂授課過關活動;五年內(nèi)，經(jīng)過領導、骨干教師的指導幫助，有能力參加煙臺市優(yōu)質(zhì)課比賽。每周至少聽骨干教師或者學科領導(師傅)2節(jié)課，并寫出聽課體會，每周至少邀請學科領導或者骨干教師(師傅)聽、評一節(jié)課，寫出整改措施，并落實到課堂教學中。三年內(nèi)確保堂堂清、單元清，如果一次過關不合格，要組織二次過關。

　　(四)作業(yè)批改(見作業(yè)批改要求)。必須全批全改，包括課堂練習和家庭作業(yè)，學困生要爭取面批面改，如果時間精力不允許，每周至少一次面批面改。級部主任和學科領導每周至少抽查一次，確保學生作業(yè)質(zhì)量，嚴格控制作業(yè)數(shù)量，真正落實減負增效。

　　(五)和家長學生關系處理。主動和家長聯(lián)系，經(jīng)常交流探討孩子學習生活方面的需求，多表揚，以正面教育為主，每學期開好家長會議。

　　(六)和同事之間的關系處理。謙虛誠懇，與人為善，努力做到“三人行必有吾師”、“敏而好學，不恥下問”的寬大胸懷，無私奉獻自己的先進理念和優(yōu)質(zhì)資源，分享、互助作為我們相處的準則。

　　(七)制定個人成長計劃。

　　1.每學期初，根據(jù)學校的培養(yǎng)計劃和個人三年成長規(guī)劃，制定個人本年度成長計劃，計劃目標明確，要求具體，可操作性強，過程性資料和計劃相吻合，效果和目標一致。

　　2.拜師學藝。主動拜學科領導或骨干教師為師，留心觀察、虛心學習，按照師徒成長計劃書，積極學習、主動溝通、圓滿完成學習成長任務。

　　(八)外出學習培訓。青年教師積極主動參加外出學習培訓(外出培訓需要競爭，一般條件下，教師申請，學校擇優(yōu)外派，外出學習一定要帶著任務，回校匯報)，學習期間，要出滿勤，邊學習邊結合自己的教學實際，寫體會，訂計劃，回校后，交流學習所得，或者展示課堂實錄，實行資源共享，達到共同學習提高的雙贏效果。

　　(九)基本功過關。每天堅持練習三字一畫一話，盡快達標。

　　(十)拜師學藝。每周至少聽骨干教師或者學科領導(師傅)2節(jié)課，并寫出聽課體會，每周至少邀請學科領導或者骨干教師(師傅)聽、評一節(jié)課，寫出整改措施，并落實到課堂教學中。學校定期對青年教師進行業(yè)務培訓，每學期2次。

　　四、考核評價(見目標責任制考核細則)

　　每學期檢查評比一次，給每位青年教師一個科學合理準確的評價，公平公正的對待每一位教師，目的是表揚優(yōu)秀，典型引領，鼓勵全體教師快速健康成長。

　　每項考核均優(yōu)秀，考核加0.2分，余者不加分。交流學習體會、進行經(jīng)驗交流加0.2分，在校級執(zhí)講觀摩課、公開課、展示課加0.2分，其它方面參照學校目標責任制考核細則。

小學青年教師2024年成長計劃 篇2

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　我是一個從教時間不長的新教師，首先要加強師德建設，提高職業(yè)道德水平。師德是教師整體素質(zhì)的核心，加強師德建設，既是教育發(fā)展的迫切需要，也是時代提出的必然要求。一定要加強自身的師德建設，要有愛心，虛心學習，與學生交朋友，增強服務意識，樹立為學生服務的思想。特別是對那些學習上有困難的學生，更要多給予他們關心。其次是發(fā)展定位——使自己成為一名政治堅定，思想過硬，知識淵博，品格高尚，勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。第三，要認真落實教育教學的總目標，提高學生的分析問題和解決問題的能力，使學生養(yǎng)成自學的習慣。為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎。第四，要在今后的教學過程中，進一步培養(yǎng)學生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，發(fā)展健康個性，形成健全人格。

　　二、針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下：

　　1、認真學習政治法律

　　政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎。因此，我要熱愛祖國、熱愛黨，以一個共產(chǎn)黨員的身份，高標準、嚴要求。此外，我覺得還應該認真學習各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自己的事業(yè)。

　　2、提高專業(yè)文化水平

　　新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段。作為新教師的我應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：

　　（一）制定科學合理的教學計劃

　　在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經(jīng)驗，根據(jù)學生的實際情況和新教材的特點，來制定科學合理的教學計劃有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施，針對我校教書育人的教學特色，苦練寫字基本功，爭取二年后自己的教學水平能上一個臺階。

　　（二）業(yè)務方面

　　認真聽從導師的指導，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。同時，在工作學習的過程中，積極撰寫各類學科論文，積極承擔各類公開課。爭取做好導師布臵的“八個一”，也即：

　　1、一年內(nèi)寫一篇論文及案例；

　　2、爭取獲得區(qū)級獎項；

　　3、每年寫一篇教學反思；

　　4、每年上一堂區(qū)級以上的公開課；

　　5、每年培訓班活動有主題發(fā)言；

　　6、每年評課一次；

　　7、完成一本教學摘記；

　　8、完成校級或區(qū)級課題一篇。

　　三、具體措施

　　1、認真上好每一堂課，認真?zhèn)湔n，爭取做到每課有創(chuàng)新、有亮點、有反思。

　　2、以高標準要求自己，為自己制定具體的目標，認真對待各級比賽。緊密與組內(nèi)教師團結協(xié)作，牢固樹立服務意識，做好領導和教師之間的橋梁角色，促進學校與教師關系的良好狀態(tài)。

　　3、爭取專業(yè)引領，主動請教專家、師傅及有經(jīng)驗的老師，抓住一切學習機會，利用一切學習條件，提高業(yè)務水平。

　　4、利用學校的優(yōu)良條件，積極投入課改活動，通過請教專家等學習手段，把課改與教學有機地結合起來，真正運用到教學中，使自己的教學水平在每一次課題實驗中都有所提高，每次實驗結束要認真總結經(jīng)驗及收獲，在實驗的過程中做好實驗記錄。

　　5、在工作中做有心人，養(yǎng)成不斷反思不斷總結的好習慣，做到班主任工作有計劃，有總結。做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經(jīng)驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、教訓，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。

　　6、加強自身學習，每天抽三十分鐘的學習時間，閱讀教育專著及教育教學文章，做好筆記，有不懂的問題及時請教，每學期結合學習成果寫教育教學反思兩篇，教學隨筆兩篇，讀后感兩篇。

　　總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。相信：只有不斷總結自己的教學經(jīng)驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來，才能成為一名優(yōu)秀的音樂教師。

小學青年教師2024年成長計劃 篇3

　　時光飛逝，在同伴互助教師成長道路上歷程了工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂。為了在這條道路上更好、更快的成長，從而更好地從事教育教學工作，就本人實際情況，特制定了個人成長計劃：

　　一、努力方向

　　1.學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。

　　2.認真做好同伴互助學習期間的各種學習筆記，上課認真聽講。

　　3.課后勤于反思，總結學習體會與經(jīng)驗中完善自我。

　　4.基本功方面不間斷地練習提高。

　　5.積極使用現(xiàn)代信息技術。

　　二、具體措施

　　1.專業(yè)水平的提高。

　　(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

　　認真閱讀《課程標準》、《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。認真讀培訓期間每一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

　　(2)專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。

　　在王老師的幫助下，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

　　2.扎實日常教學常規(guī)。

　　精心備課;細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

　　3.勤于反思，完善自我。

　　學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。

　　4.練就自己扎實的基本功。

　　“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意力。每周練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法;每天聲朗讀一篇課文練習普通話，訓練自己的朗讀水準，不斷提高朗讀水平。

　　5.利用信息技術手段輔助教學。

　　充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網(wǎng)絡資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格且優(yōu)秀的小學教師，我要學習的還有很多。以上計劃只是一個開始，我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，成為學生、家長、領導信任和喜愛的老師。

小學青年教師2024年成長計劃 篇4

　　一、活動意義

　　為加速青年教師的專業(yè)成長速度，引領青年教師盡快熟悉工作，擔當起教育教學的重任，促其教育教學能力的提高，小學青年教師實行名師帶動。

　　二、培養(yǎng)目標:

　　1、使青年教師不斷轉變教育教學觀念，主動掌握現(xiàn)代教育理論。

　　2、增強青年教師的科研和課改意識，使他們能積極主動地進行教材、教法研究、深入進行課改實驗。

　　3、讓青年教師多次指教公開課和研討課，寫出自己的教學反思，提高他們的綜合素質(zhì)。

　　三、做到“三給”。

　　1、給機會。要多給青年教師展露才華的機會，讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。

　　2、給動力。這種動力主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵來激發(fā)青年教師的工作熱情。

　　3、給時間。對青年教師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時間。

　　四、近期個人發(fā)展目標。

　　1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，努力學習新理論、新理念，提升自己的知識素養(yǎng)。

　　2、堅持每天讀書兩小時，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。

　　3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。

　　4、利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

　　五、未來三年發(fā)展規(guī)劃

　　1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。

　　2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的業(yè)務素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。

　　3、關注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師，成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。

　　4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

　　六、具體措施

　　1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。

　　在理論學習上，引導教師勤于學習，有學習的強烈意識和良好習慣;善于學習，有學習的有效方法和學習質(zhì)量;學以致用，有學習的深度思考和實踐行為。

　　不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外，還要閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，在不斷地閱讀中提升自己的品味。

　　2、做一個勇于課堂實踐的老師。

　　課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。教書育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學教育教學之本領，提高自身的業(yè)務素質(zhì)，做課程改革的排頭兵，我校將以“新課程改革”為主題，因地制宜開展好“五個一”工程：讀一本教育教學理論書籍，開一堂匯報課或示范課，主評一節(jié)課，寫一篇教學隨筆、教育小故事或論文，參加一個課題研究。依托這些活動，為教師搭建施展教學才華的舞臺，使他們在一次次活動中磨練教學基本功，提高業(yè)務素質(zhì)。

　　3、堅持寫“教育反思”。

　　教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

　　4、加強基本功訓練。

　　“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”

　　5、利用現(xiàn)代化輔助教學。

　　由于我校是一所農(nóng)村小學，現(xiàn)代化配置不夠，教師在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是今后重點要加強的。

　　6、制定教師個人成長計劃。

　　教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。作為青年教師，更應注重自我發(fā)展，確定個人成長規(guī)劃，提高自身素質(zhì)。我校要求教師根據(jù)自身實際情況，具體措施有：每學年初進行自檢，根據(jù)自身的優(yōu)點和不足之處有針對性制定自己的發(fā)展規(guī)劃，確定發(fā)展措施，在學年結束時回頭看自己發(fā)展的成果和缺陷，以此促進教師的自我發(fā)展。

　　人的潛能是無限的，青年教師一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則，挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實現(xiàn)自我，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

小學青年教師2024年成長計劃 篇5

　　一、自身現(xiàn)狀分析：

　　能夠認認真真、勤勤懇懇、踏踏實實地耕耘在自己的工作崗位上，能夠盡自己最大的努力把工作做好。師生關系融洽，能引導孩子健康快樂地成長。對于份外的工作也積極接受，在不影響正常工作的基礎上盡心盡力地完成。

　　由于本人工作經(jīng)驗不是很豐富，所以說在教學過程可能還存在一些不足。社會在發(fā)展，對教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰。針對以上情況和自己的能力，需不斷努力學習提高自己的各方面的能力，特制定本人的個人成長發(fā)展計劃。

　　二、近期個人發(fā)展目標

　　1、 樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學習必要的專業(yè)知識，提升自己的數(shù)學素養(yǎng)，讓自己的工作穩(wěn)定下來。

　　2、 學習班級管理的知識，提高自己的管理能力，做好班級管理工作。

　　3、 重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學習型老師。感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。

　　4、 利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

　　三、三年發(fā)展規(guī)劃

　　1、不斷提高自己的教學水平，扎實學好專業(yè)知識，能勝任工作讓職位屬于自己并有所發(fā)展。

　　2、 樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的數(shù)學素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。

　　3、關注高效課堂的研究和實踐，并能成為學生喜歡、家長放心，領導省心的教師。

　　4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

　　四、具體措施

　　1、加強基本功訓練，讓自己成為學生心中的榜樣。

　　努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平：不斷加強自身專業(yè)技能，勤練老師的基本功，在基本功方面，我的普通話有待提高，我會認真注重提高。勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課，多探討，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的`提升，讓每一次的學習都帶給自己新的感悟，新的收獲，從而提高自身的專業(yè)水平，我還要利用業(yè)余時間堅持拿到更高學歷。

　　2、做一個勇于課堂實踐的老師。

　　課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

　　3、堅持寫 教育反思 。

　　教學反思是老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。堅持反思可以總結實踐、升華經(jīng)驗，堅持每周寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

　　現(xiàn)代技術飛速發(fā)展，教育因此也要跟上時代步伐，利用現(xiàn)代技術輔助教學不僅能使教學高效快捷，而且能激發(fā)學生學習的興趣。在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計劃好好實行，希望能達到自己的目標。

　　4、德育教育

　　結合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育,盡快使學生進入學習狀態(tài),并逐步轉變一些學生的現(xiàn)存的不足之處,對學習產(chǎn)生興趣,并作對生活充滿希望和信心的孩子.

　　1,情感交流 溝通能促進師生的情感,對班級管理有很大的幫助.本學期開始我要堅持寫不定期的 親情連線,可以寫自己寫讀書心得,摘錄好的段落或詞句,就班級生活中事件寫自己的感受,寫給學生的心里話等各種有助于學生發(fā)展的內(nèi)容,然后及時與學生交流,以溝通師生之間的感情,督促自己讀書學習和隨時反思總結,并帶動學生讀書和寫作.及時與學生談心,了解學生的內(nèi)心世界,從思想上轉變每位學生.

　　2,與家長溝通 作為教師,為了盡快了解學生,及時了解學生的在家的學習工作情況,我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系,及時溝通.開啟學生,教師,家長的親情連線親情日記 ,采用電話,面談的形式直接交流.

　　面對新的工作環(huán)境我充滿了信心,也有許多自己的設想,我將帶著我的激情步入教育教學,在實踐中摸索,在實踐中成長。

　　在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果!

小學青年教師2024年成長計劃 篇6

　　有幸成為奉賢區(qū)初中數(shù)學教師的一員，為督促自己在未來的三年能在教育教學的崗位上有所成績，有所建樹，特制定如下的工作計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。

　　一、積極主動的投入工作

　　首先，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。

　　其次，用巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運用內(nèi)在的激勵方式凝聚人心，展示自己的才能，

　　二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)

　　首先，在理論學習中成長：

　　1、主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論。

　　2、通過多種途徑：刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

　　3、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。

　　其次，在實踐中成長：

　　1、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。

　　2、尊重孩子、走進孩子，用一百種語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

　　3、探索適合初中的教育內(nèi)容、教育方法，

　　4、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

　　6、在活動中學習觀察孩子的一言一行，及對事物的反應、行為態(tài)度、學習狀況，并進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。

　　7、認真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。

　　三、重視師德修養(yǎng)

　　首先，關心和熱愛每一個孩子，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

　　其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。

　　再次，關心集體、關心他人，團結協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。

　　四、多學習

　　人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一粟。21世紀，知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現(xiàn)有的知識，只代表過去的認識水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為教師應不斷的學習。

　　1、學習黨的方針政策，學習三個代表的重要思想，積極向黨組織靠攏，學習相關法律法規(guī)，依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作。

　　2、學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

　　3、學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高執(zhí)教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。

　　4、學習專業(yè)知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引學生，用真誠的態(tài)度吸引家長，讓自己盡快成長為學生滿意、社會信賴的合格人民教師。

　　無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學實踐、業(yè)務進修、校本培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務知識、多種職業(yè)情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。

　　五、多反思

　　自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內(nèi)容的選擇及時進行反思、總結、改進，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。

　　1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。

　　2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

　　六、多實踐

　　1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉變。

　　2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉變。

　　3、整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。

　　七、多總結

　　定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。

小學青年教師2024年成長計劃 篇7

　　教師是一種崇高的職業(yè)，因為它承載著教書育人的歷史使命;教師是一種偉大的職業(yè)，因為一名好的教師可以成就人的一生;教師是一種可敬的職業(yè)，因為你會把你所學到的所有全都奉獻給教育事業(yè)。“教育之于心靈，猶雕刻之于大理石”，每每想到這句話，就倍感責任重大，常有如履薄冰之感。什么人可以做老師?“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也”，每想到此，就更覺應“不待揚鞭自奮蹄。”為此，我對自己今后一年的成長計劃如下：

　　一、自我分析

　　本人參加工作十四年來，從事小學語文教學十二年。我熱愛教育事業(yè)，工作勤懇，盡職盡責，積極探索，勇于創(chuàng)新。先后被評為市優(yōu)秀語文教師，區(qū)優(yōu)秀青年教師，區(qū)語文學科帶頭人。由于一直從事人教版的語文教學，剛調(diào)到武漢時，對鄂教版的教材顯得尤為陌生。面對新環(huán)境，新教材，對我個人的專業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。

　　二、發(fā)展目標

　　1、師德目標：加強政治學習，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨。

　　2、教學方面：

　　A、積極探究教育教學規(guī)律，盡快熟悉鄂教版教材，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。

　　B、常跟本組老師進行教學交流，進一步了解學生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學生的變化，同時不斷激勵學生的自信。

　　C、熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢，同時利用網(wǎng)絡資源，達到信息的處理和優(yōu)化。

　　3、教育目標

　　一個好教師就是一本書，去引導學生的人生之旅。我要盡可能的為學生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德。

　　三、具體措施

　　(一)、重視師德修養(yǎng)

　　1、關心和熱愛每一個孩子，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。努力給孩子營造一個快樂的學習環(huán)境。爭取讓所帶班級成為校優(yōu)秀班集體。

　　2、為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。身教勝過一切教育方式。

小學青年教師2024年成長計劃 篇8

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　（一）、社會背景分析

　　隨著素質(zhì)教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發(fā)展。

　　（二）、自我分析：

　　1、個人優(yōu)勢分析：具有強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生愛護真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結協(xié)作，能主動關心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有著7年的教學實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級的語數(shù)教學工作；積極參加教育科研活動，并具有初步的科研能力，教育教學工作有條理、有計劃。

　　2、個人不足剖析：7年來，課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷改進課堂教學，形成輕松、高效的課堂教學風格，信息技術方面盡力做到獨立制作課件等。信息技術方面有待于進一步學習和提高。做事毛躁不夠細致，有待于改進。

　　二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標：

　　“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

　　三、三年發(fā)展規(guī)劃實施階段

　　1、達成目標：爭取向黨組織靠攏，，爭取評上市骨干教師，評上小高，爭取每學期一篇論文獲獎或發(fā)表，每兩周寫一篇較有質(zhì)量的教學反思，每一學期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學生有進步，我將拼命全力以赴。深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學理念，培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣，重視認知過程重情感的`培養(yǎng)。

　　2、實施措施

　　（1）、提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的`知識積淀影響學生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。繼續(xù)實施“多做”、“多想”、“多聽”。

　　（2）、做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經(jīng)驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、教訓，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

　　（3）、學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學活動及時進行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的管理能力，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學經(jīng)驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。

　　（4）、積極主動參加信息技術的學習，提高其應用能力，能獨立制作課件等。

　　（5）、加強教育教學理論的學習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。

　　（6）、積極參與各項課題研究，認真參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動，認真撰寫日記和論文。

　　（7）、緊密與組內(nèi)教師團結協(xié)作，牢固樹立服務意識，做好領導和教師之間的橋梁角色，促進學校與教師關系的良好狀態(tài)。

　　（8）、深入了解學生的世界，走進學生的心靈世界，是自己成為學生的良師益友。

　　（9）、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。

　　（10）、讓自己多學：除了向書中學習外，還要向有經(jīng)驗的教師學習，向名師學習，與名師結對。

　　總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。

小學青年教師2024年成長計劃 篇9

　　作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，確定個人成長規(guī)劃，通過學習逐步提高自己、完善自己，在學習中逐步成長起來。

　　根據(jù)于校長和夏主任的講話精神，本人的個人發(fā)展有如下定位：

　　一、基本情況：

　　本人于20__年8月畢業(yè)走上工作崗位，20__年晉升為中學二級教師，20__年晉升為中學一級教師。工作以來，本人一直從事第一線的教學工作，擔任了班主任工作，有較豐富的工作經(jīng)驗，另有發(fā)表論文和獲獎論文數(shù)篇。

　　二、自身現(xiàn)狀分析：

　　在這十個頭年里，我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名學生到一名合格的中學一級教師，我的課堂教學有了較快的發(fā)展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。但隨著年齡增大,孩子的降臨，感覺家里要操心的瑣事越來越多，面對學校那快節(jié)奏的工作覺得累，有一種精力憔悴的感覺，我感到自己的發(fā)展進入了“停滯期”，特別是近幾年由于教學工作壓力的不斷增大,在學習上對自己有所放松，由于缺乏學習，造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，寫出的文章質(zhì)量上不去。其次，工作中產(chǎn)生了惰性，缺乏熱情。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少創(chuàng)新。

　　我的困惑： 如何協(xié)調(diào)教學研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾?雖說提倡教師做研究者，可是在日常的教學工作中，發(fā)現(xiàn)特別是作為班主任，要處理的事情實在多，每一天單單應付班中各種檢查，就筋疲力盡了。很多事情還得帶回家做。所以一天下來，根本無法靜下心去深層次地思索教學研究上的事。

　　三、發(fā)展目標與措施：

　　樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學，尤其是在研究性學習和實驗教學中，對照新課標，努力培養(yǎng)學生的科學探究能力，提高學生的科學素養(yǎng);實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子教學，使自己逐步成為研究型、學習型的教師。

　　具體實施方案：

　　1、積極參加各級各類學習，不斷更新知識，每天安排一定的時間閱讀教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。同時多看權威性的教育類期刊雜志。認真完成學校規(guī)定的讀書筆記和教學反思。希望每學年能上一節(jié)校級以上公開課;每年寫一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自己教育教學風格和水平的教科研論文，并能在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學理論水平。

　　2、學習吸收新的教學理念，虛心向同事請教，向名師和專家學習。努力向四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學效率。爭做一個學生喜愛、家長歡迎的老師。

　　3、做好讀書筆記、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。 知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是教師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。并虛心向同行學習，向名師學習。

　　4、結合學校主題研修，以提高日常的教學工作和班級管理方面的能力。

　　5、不斷提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力、課堂上靈活應變的能力等。

　　正是由于自身存在的這些不足，才給了我發(fā)展的動機、發(fā)展的潛力，年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心， 我會充滿激情地去奮斗、去開拓、去進取。

小學青年教師2024年成長計劃 篇10

　　作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，確定個人成長規(guī)劃，通過學習逐步提高自己、完善自己，在學習中逐步成長起來。

　　根據(jù)于校長和夏主任的講話精神，本人的個人發(fā)展有如下定位：

　　一、基本情況：

　　本人于20xx年8月畢業(yè)走上工作崗位，20xx年晉升為中學二級教師，20xx年晉升為中學一級教師。工作以來，本人一直從事第一線的教學工作，擔任了班主任工作，有較豐富的工作經(jīng)驗，另有發(fā)表論文和獲獎論文數(shù)篇。

　　二、自身現(xiàn)狀分析：

　　在這十個頭年里，我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名學生到一名合格的中學一級教師，我的課堂教學有了較快的發(fā)展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。但隨著年齡增大,孩子的降臨，感覺家里要操心的瑣事越來越多，面對學校那快節(jié)奏的工作覺得累，有一種精力憔悴的感覺，我感到自己的發(fā)展進入了“停滯期”，特別是近幾年由于教學工作壓力的不斷增大,在學習上對自己有所放松，由于缺乏學習，造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，寫出的文章質(zhì)量上不去。其次，工作中產(chǎn)生了惰性，缺乏熱情。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少創(chuàng)新。

　　我的困惑： 如何協(xié)調(diào)教學研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾?雖說提倡教師做研究者，可是在日常的教學工作中，發(fā)現(xiàn)特別是作為班主任，要處理的事情實在多，每一天單單應付班中各種檢查，就筋疲力盡了。很多事情還得帶回家做。所以一天下來，根本無法靜下心去深層次地思索教學研究上的事。

　　三、發(fā)展目標與措施：

　　樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學，尤其是在研究性學習和實驗教學中，對照新課標，努力培養(yǎng)學生的科學探究能力，提高學生的科學素養(yǎng);實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子教學，使自己逐步成為研究型、學習型的教師。

　　具體實施方案：

　　1、積極參加各級各類學習，不斷更新知識，每天安排一定的時間閱讀教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。同時多看權威性的教育類期刊雜志。認真完成學校規(guī)定的讀書筆記和教學反思。希望每學年能上一節(jié)校級以上公開課;每年寫一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自己教育教學風格和水平的教科研論文，并能在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學理論水平。

　　2、學習吸收新的教學理念，虛心向同事請教，向名師和專家學習。努力向四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學效率。爭做一個學生喜愛、家長歡迎的老師。

　　3、做好讀書筆記、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。 知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是教師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。并虛心向同行學習，向名師學習。

　　4、結合學校主題研修，以提高日常的教學工作和班級管理方面的能力。

　　5、不斷提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力、課堂上靈活應變的能力等。

　　正是由于自身存在的這些不足，才給了我發(fā)展的動機、發(fā)展的潛力，年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心， 我會充滿激情地去奮斗、去開拓、去進取。

　　容

小學青年教師2024年成長計劃 篇11

　　作為一名新教師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。我會努力的讓自己融入幼兒的生活環(huán)境，了解幼兒的性格特點，謙虛的向有經(jīng)驗的老教師學習，不斷的提高自己。而為了使本學期自己的工作更有序地進行下去，特作如下計劃：

　　一、思想工作方面

　　本學期，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。

　　二、學習方面

　　在做好自己本職工作的情況下，加強教育教學學習，提高個人教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面發(fā)展，并讓他們能從玩中學、學中玩，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，用自己的一言一行，一舉一動去潛移默化幼兒，業(yè)務上精準求精。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，認真參加教研活動，樹立“終身學習”目標。

　　三、教學方面

　　1、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。

　　2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。

　　3、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區(qū)域，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

　　4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如珠心算、舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。

　　四、家長工作

　　家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進班級工作的開展，我將運用各種方式與家長進行溝通，及時交流、反饋幼兒的情況;在尊重和理解的基礎上開展家長工作，以取得家長的配合和支持，督促孩子做到早來園、不遲到、每天背書包，睡覺前自己準備第二天的物品等;和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家、園結成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能，認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起到縮短家長和老師之間的距離。

　　五、自身成長

　　做一名有思想、有創(chuàng)新意識的幼兒教師，認真學習提高專業(yè)理論水平。積極參加幼兒園組織的各種學習與培訓;工作之余多翻閱有關幼兒教育方面的書籍，如《幼兒園教育指導綱要》、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平;在教育教學中積極總結經(jīng)驗，撰寫主題反思、區(qū)域觀察記錄和教育隨筆;積極根據(jù)幼兒園主題教育活動的內(nèi)容及季節(jié)、節(jié)日的變化進行班級內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設;在條件成熟的情況下，承擔一定的教研任務，開展課題研究。

　　對于一個新教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。用我最喜歡的一句話來說：你把工作當職業(yè)，你只會全力應付，你把工作當事業(yè)，你將全力以赴。為了我們的教育夢想，加油!

小學青年教師2024年成長計劃 篇12

　　本人作為一名青年教師，進入時間僅僅一年有余，還有很多的課要上，前面還有很多的路要走，為了更好地從事教育教學工作，成為一名稱職勝任的xx教師，特制定青年教師三年規(guī)劃如下：

　　三年計劃，第一年奠定基礎，第二年符合要求，第三年精益求精。 第一年對于青年教師來講是最為重要的一年，這一年意味著青年教師教學生涯的開始，這一年教師在教育教學上的志趣與認識在很大程度上決定了這一生教師的教學品位。雖然于我而言，第一年已經(jīng)過去，但我會在今后的教學生涯中繼續(xù)堅持培養(yǎng)我作為一名教師所應具備的基本素質(zhì)。

　　1、愛崗敬業(yè)：力爭在教育教學上勇挑重擔，忠于職守。當個人利益和學校整體利益發(fā)生矛盾的時候，服從學校的整體利益。力爭在教育教學的實踐中，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平。

　　2、掌握教學基本功：樹立符合素質(zhì)教育要求的新的教育教學觀念，掌握一些能正確指導教育教學實踐的理論；熟悉教材教法，對本學科的教材，在起始教學階段力爭作到熟悉全部教材內(nèi)容、課程標準、教學目標，自覺懂得并不斷地探索用適當?shù)姆椒ㄈネ瓿山虒W任務，實現(xiàn)教學目標；熟悉教學常規(guī)，練好在教學各個環(huán)節(jié)上必須具備的基本功，包括備課、組織教學、作業(yè)布置、信息反饋、教學評價等；熟練掌握使用電腦技術和多媒體教學技術并能在日常教學中最大限度發(fā)揮信息技術的作用

　　3、自主學習、提高素質(zhì)：充分利用學校這一資源寶庫。在交流方面，力爭多聽課，不錯過每一次集體備課與研討，在學習方面，以圖書館資料室為依托，加強學習，不斷充實自己。

　　培養(yǎng)上述基本素質(zhì)的目標是盡快成為一名合格勝任并受學生認可的教師，這個目標應該說是永無止境的，只有不斷進行自我反省，不斷升華，不斷提高，實現(xiàn)終身學習。

　　有了前兩年的準備與積淀，在三年內(nèi)青年教師的臨界期即第三年中，應作到實現(xiàn)一個質(zhì)的飛躍，在業(yè)務能力，教育教學能力上進一步精益求精，在充分完成教師本職工作的同時積極發(fā)展自己的教育科研能力，使自己初步具備學者型教師的雛形。作到這一點，主要依靠前兩年的準備與積淀，在具體方法上，要依靠更充分、廣泛的學習、閱讀。

　　1、積極學習、了解教育界最新的教育教學理念與成果，并主動在自己的日常工作中進行實踐，歸納并總結出一套適合自己的教育教學方法，當然這樣的過程應持續(xù)進行，成果也應不斷改進。

　　2、利用課余時間大量閱讀教育教學理論的經(jīng)典著作，在利用前人的寶貴經(jīng)驗充實自己，為成為學者型教師打下基礎。

　　3、利用網(wǎng)絡資源，不斷更新觀念。利用多媒體教學技術，充實完善自己的教學并進行相應的轉型，適應不同風格的教學模式，與時俱進。

　　4、在教育教學科研上投入精力，力爭出幾篇高質(zhì)量論文。

　　行百里半九十，但本人覺得作為教師，年紀尚淺時的教學時光更加彌足珍貴，三年內(nèi)的學習與工作，會帶來充實與滿足，會為成熟后的厚積薄發(fā)儲備力量，會決定今后漫長的教師生涯的走向，也就是說，決定了一生的方向。

小學青年教師2024年成長計劃 篇13

　　俗話說“凡事預則立，不預則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好數(shù)學教學任務，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結合自身的實際情況，特制定了個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導今后的教學工作。

　　一、自我定位及總目標

　　本人從事教育工作已有七個年頭，在這七年中，我一直擔任數(shù)學、英語課，并擔任了兩年的班主任，常常在心理健康課與專業(yè)課之間變化角色。

　　作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高教育的科研能力。為實現(xiàn)這教學目標，我計劃通過三年的時間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應小學教育教學水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。

　　二、思想方面

　　首先加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以城相待一要寬容和有強烈的責任感。樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力:學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

　　更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

　　三、業(yè)務方面:

　　認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，發(fā)揮個人興趣特長，將理論聯(lián)系實際融入到教學教育工作中，形成自己的教學風格。繼續(xù)探索”生活化”的課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。認真撰寫教學反思、論文。多向有經(jīng)驗的教師請教，共同探討學術研究，使自己成為研究型的教師。學習計算機的有關知識，使計算機能與科學課程驗合，就夠獨立制作電子教案及電子課件。

　　四、具體規(guī)劃

　　第一年

　　1、了解和熟悉新課程標準的精髓，使自己盡快研究教學模式，多探索屬于自己的教學風格。

　　2.通過自己的努力和向老教師學習并通過學習使自己在教學上教得扎實、靈活，在平時的教學中滲透拓展型教學。

　　第二年

　　1、充分領會期新課程標準的精神，做到教得實在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。

　　2、通過不斷地學習，提高自己的科研素質(zhì)，嘗試撰寫與拓展型有關的教學論文。

　　第三年

　　1、能完全領會新課程標準的精神，自己能全面駕馭新教材，并能形成自己的教學風格。

　　2.在教學中形成師生關系民主，和諧。形成向學生學習，師生共同進步的互動模式。

　　五、本學期目標：

　　1、多聽老教師的課，向學校的優(yōu)秀教師學習。有不懂得多問。

　　2、認真讀完三本書。

　　3、完成本班級的“分段”教學方式。根據(jù)本班情況，在做練習時，針對不同階段孩子，給予不同作業(yè)。

　　4、做到不打罵，不體罰孩子。給孩子以溫情教育。

小學青年教師2024年成長計劃 篇14

　　職業(yè)生涯是個體職業(yè)發(fā)展的歷程，是指一個人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個歷程，人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過的，職業(yè)生涯的成敗對一個人有著重要的影響，對高等學校教師也是如此。因此，我從以下幾個方面就近五年的時間做一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　一、自我認識

　　作為高等學校的青年教師，在教育教學中，深刻地認識到了自身的不足與弱點，教學過程中理論知識仍顯不足，專業(yè)著作的閱讀欠缺，尤其是學科領域內(nèi)最新的研究成果。教學任務中，在平時思想上出現(xiàn)惰性，不能很好參考、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平要不斷提高，很少能抓住教學靈感等寫出高質(zhì)量的教學論文。在教學中對教材的開發(fā)和利用不足等。對教師職業(yè)的認識，雖感覺到責任重大，但由于工作中的挫折，產(chǎn)生了一定的職業(yè)倦怠感，也在自己的人生發(fā)展道路上出現(xiàn)了困惑。

　　二、崗位認知

　　教師崗位是指具有教育教學、科學研究工作職責和相應實力水平要求的專業(yè)技術崗位。以教學為主，長期在教學第一線，并承擔一定科研工作，任務重，責任大。根據(jù)我校與這一年七月份的教師崗位設置，作為講師：

　　（1）要承擔二門（至少承擔一門全校性通識選修課）以上課程的講授工作，承擔課程輔導、批改作業(yè)等教學工作，指導學生實驗、實訓、實習、社會調(diào)查、畢業(yè)設計（論文）等，完成288學時/學年的教學工作量，教學效果較好；

　　（2）參加科學研究、技術研究、教學研究、教育教學改革和社會服務，主動參與校級及以上的科研、教研項目，參加編寫教材或教學參考書等工作，發(fā)表學術論文或教學研究論文；

　　（3）承擔實驗室的建設工作，充實實驗內(nèi)容，革新實驗手段，組織和指導實驗教學工作，編寫實驗課教材及實驗指導書等工作；

　　（4）聘期內(nèi)完成科研業(yè)績積分（按《呂梁學院科研業(yè)績量化考核標準》計分）：十級須6分以上；

　　（5）主動參與學科專業(yè)、課程等方面的建設和管理工作以及其它公益活動，根據(jù)需要擔任教室領導、學生導師等工作；

　　（6）主動參與優(yōu)秀教學團隊和學術創(chuàng)新團隊建設工作。

　　教師工作的核心是教書育人。作為教室領導，要主動配合學校系部盡最大可能把我們的學生培養(yǎng)成為對社會有用的人。

　　三、目標定位

　　學習為重心，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，成為學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。

　　專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。

　　全心教育，關注學生的教室生命，在創(chuàng)新中構建優(yōu)良的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個研究型反思性教師。汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。

　　細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結。主動參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆。研讀教學理論專著，定期閱讀本學科專業(yè)刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得，每年不少于1萬字。

　　作為教室領導，學習先進的教室管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、父母的信賴和社會的肯定。

　　四、五年規(guī)劃具體目標 第一年（20xx年）

　　循序漸進，有針對性，閱讀教育專著，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標。

　　1、認真研讀教材，堅持在電子教案上寫有質(zhì)量的批注；并每周一整理，寫一篇教學反思。

　　2、疏通相關的教材，教學能把握教學重點。注意教育教室教學的有實效。

　　3、利用好網(wǎng)絡資源，帶給學生有用資訊。

　　4、每天堅持讀30頁專業(yè)著作或非專業(yè)書籍。

　　5、結合系部發(fā)展做好當年的教室領導工作。

　　6、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。

　　第二年（20xx年）

　　閱讀專業(yè)和教育書籍；加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉；教學學素養(yǎng)不斷提高；教育機智能在生成性的教室閃現(xiàn)出光芒。

　　1、主動參加各種培訓活動，并做好筆記。

　　2、認真?zhèn)湔n、上課，及時總結教學中的得失。

　　3、認真參加教研活動，與同事進行教學及科研具體內(nèi)容的探討。

　　4、撰寫至少一篇科研論文。同時，考慮自己研究著作的思路框架。

　　5、考慮找準研究方向，申請課題。

　　第三年（20xx年）

　　能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野；在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的教室有特色；教科研成果顯著。

　　1、參加各種培訓活動，作好師訓工作。

　　2、認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學反思，在反思中進步。

　　3、認真進行課題研究。

　　4、發(fā)表有質(zhì)量的論文至少1篇。

　　5、確定著作框架并著手寫作。

　　6、教學研究進入課題開發(fā)階段。

　　第四年（20xx年）

　　教學上有優(yōu)良的語言素養(yǎng)；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的教室特色。

　　1、認真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎。認真總結教育經(jīng)驗。

　　2、主動樂觀的心態(tài)，面對生活。

　　3、上課做到有效、簡明、趣味。

　　4、發(fā)表有質(zhì)量的論文一篇。

　　5、著作寫作順利進行，爭取年底完成初稿。

　　6、教學專題研究有實質(zhì)性成效。

　　第五年（20xx年）

　　順利完成副教授職稱評定任務。

　　1、堅持寫作與閱讀。

　　2、完善教學中的細節(jié)，教室教學得到學生認可。

　　3、論文發(fā)表達到職稱評定要求。

　　4、著作定稿并順利發(fā)表。

　　五、目標實施

　　1、加強自身的不斷學習，為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。

　　終身學習是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特征，在學習中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此，我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關注自己的學習，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學習型教師。

　　學習教育理論著作，拓展自己的專業(yè)方向，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的'問題，提高對課程、教材的研究與實踐實力，能有效指導大學生進行自主學習課題的探索與實踐。

　　2、教育教學工作

　　豐富自身的教育、教學經(jīng)驗，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎和學習態(tài)度；激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。授課中，形成了自己獨特的教育、教學風格；要注重激發(fā)學生學習興趣，提高學生學習主動性，培養(yǎng)學生獨立思考問題的實力。形成問題認識，圍繞教學內(nèi)容中的熱點、焦點組織引導學生展開討論，逐步激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，希望產(chǎn)生顯著的教學效果。

　　教學中，要擺正心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為本的教學理念。教室中注意發(fā)揮學生主體地位，把教室真正還給學生。要用自己的教學風格、教學風度、內(nèi)涵修養(yǎng)感化學生，讓學生喜歡你。注重大學生學習特點，營造自主學習的情境，促進學習方式的改變，促進學生思維發(fā)展，強化訓練、養(yǎng)成習慣，抓好教室教學，重視學習環(huán)境的建設。

　　3、教研教學工作

　　培養(yǎng)善于總結、反思實力，在教學實踐中提高教研、教科研實力，做學者型教師。主動參加每周的教研室活動，與同行進行有效交流探討，能產(chǎn)生問題，形成觀點。每年發(fā)表1—2篇論文。主動參加課題組研究，主動尋找課題，形成課題團隊。

　　以上是我今后五年中的個人發(fā)展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高！

小學青年教師2024年成長計劃 篇15

　　作為一名剛進校的高中物理教師，我覺得既有良好的個人發(fā)展機遇，也面臨著極大的挑戰(zhàn)。為了個人教師專業(yè)的更好發(fā)展，結合當前教育發(fā)展形勢，我對自己的專業(yè)成長和業(yè)務水平的提高做了一些要求。

　　一、個人現(xiàn)狀分析

　　作為一名沒有任何教學經(jīng)驗的新入職物理教師，相當于一張空白紙，雖然沒有傳統(tǒng)教學觀念的束縛，能夠在教學中熟練地運用現(xiàn)代教育媒體，并有著充沛的精力和靈活的頭腦，對探究教學理念也有著一定的理解，也有一定的科研能力。但在教學知識系統(tǒng)結構、課堂教學氛圍的調(diào)控、教學流程的設計、學生的學習行為管理、理論與實踐有機結合等等方面都極為不熟悉，有著天然的劣勢。而在“嚴禁補課，減負增效”而導致課時大量減少的情況下，對于學生知識的理解與掌握，課堂的重要作用顯得更為突出，對任課教師的高要求也成幾何倍數(shù)增長。而這對于一個新入職教師而言，就是一個嚴峻的考驗。

　　二、個人發(fā)展規(guī)劃

　　1、對講授技能的要求

　　明確具體的教學目標、明確教材中的基本概念明確概念的內(nèi)涵、明確教學方法。近期目標是理清思路，應對講授內(nèi)容作全面的分析和把握，做到準備充足。應當指出，教師是否具有廣博的知識、開闊的思想、獨特的見解，直接影響講授的效果。然后逐漸在教學中所要傳授的知識內(nèi)容應該是準確的、經(jīng)得起實踐檢驗的知識。以教材內(nèi)容為依據(jù)，認真鉆研、深刻領會知識的實質(zhì)。以科學的認識論和方法論為指導，實事求是，樹立尊重科學、嚴謹治學、去偽存真、求實創(chuàng)新的`教風和學風，用嚴密的語言、精確的詞匯表達概念，闡述定理公式，進行分析綜合、推理判斷。

　　2、對板書技能的要求

　　板書語言要做到準確無誤，避免出現(xiàn)詞不達意、語言過濫的現(xiàn)象，字、詞、句、公式或符號都要準確無誤，不出現(xiàn)錯字，別字，漏字或語句不通，語言表達不準確等錯誤。然后逐漸板書語言重點突出，詳略得當，學科的教學內(nèi)容有較強的層次性、邏輯性和連貫性，所以板書要反映出內(nèi)容的層次，有條有理。而且板書內(nèi)容要事先計劃好，做到少而精，恰到好處。內(nèi)容的布局結構、書法繪畫等能夠吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，能夠對學生學習起到潛移默化的作用。在板書時，注意文字的美觀，讓學生看清楚，對數(shù)字順序、標點符號都要有所推敲，這樣教師的板書不僅起到傳授知識的作用，而且可以引導和訓練學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。用精辟的語言畫龍點睛地展現(xiàn)教材內(nèi)容的整體框架，使學生能從板書上受到啟發(fā)，引發(fā)其積極思考。同時板書與語言講解有機結合，結合的形式有先寫后講、先講后寫、邊講邊寫等幾種。

　　3、對教態(tài)技能的要求

　　對于教態(tài)，充分認識教師的教態(tài)對學生的教育作用及情感上的激發(fā)作用。非語言行為的運用必須明白、準確，只有使學生能理解才能發(fā)揮較大的作用。非語言行為的運用要繁簡適度。過繁會弄得人眼花繚亂，過簡會顯得呆板，都會影響效果。非語言行為的運用要恰當掌握分寸，不宜夸張。教師在課堂上教學不同于戲劇表演，動作要適度，否則會造成喧賓奪主，影響教學效果。注意在課堂的動作，控制動作的速度，身體突然地運動或停止都能引起學生的注意;姿勢要自然大方，不做分散學生注意的動作。頭部和手等動作均能表達一定的思想或鋪助語言的表達。一節(jié)課中恰當?shù)剡M行停頓會使人感到有節(jié)奏感，不停頓地講述40分鐘，不給學生留下思考的余地是不可取的。在講述一個重要事實之前或在句子中間插入停頓，有效地引起學生的注意，把握師生互動及眼神交流，使學生認真聽。

　　三、多聽課和精心備課

　　1、多聽課：同學科同年段聽課，橫向了解本學科階段性的教學目標和要求，學習優(yōu)秀教師的教學風格與教學智慧，做到課堂教學“心中有數(shù)”;同學科不同年級聽課，縱向關注本學科各年級內(nèi)容的之間聯(lián)系，尋找教學規(guī)律。努力做到三個思：聽課前沉思，聽課中多思，教學后反思。及時總結教師的教學風格，教學特點，學習其優(yōu)秀的教學組織過程與問題創(chuàng)設技巧，從而為自我以后的教育教學活動積累經(jīng)驗。

　　2、精心備課：

　　(1)備教材。要反復地看教材和輔導材料，吃透教材的組織結構，準確把握重難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù)，領會教材所需達到的教學目標和素質(zhì)教育的目的。

　　(2)備學生。要充分了解班內(nèi)的每個學生，通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力，理解水平，個性差異;弄清班級間的整體差異和班風特點，然后“以學論教”和“因材施教”。

　　(3)備教法。在充分考慮教材、學生、素材特點的基礎上，立足于“以教師為主導，學生為主體”的原則，優(yōu)選教學方法，認真創(chuàng)設物理情景，設計有效問題。努力做到寓教于樂，讓學生在愉快中接受知識，在輕松中掌握知識和學法，在潛移默化中提高物理素養(yǎng)。

　　(4)備練習。在“減負增效”背景下，必須有針對性地精選習題，精心琢磨，盡力將學生最容易出錯的問題消融在習題練習之中。

　　俗話說“凡事預則立，不預則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀學校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好教學任務，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結合自身的實際情況，特制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求，用以指導今后的教學工作。

小學青年教師2024年成長計劃 篇16

　　這個學期，學校對新上崗的青年教師實行了拜師活動。這項活動的主要目的是讓我們這些青年教師在有經(jīng)驗的老教師的幫助下，盡快的成長起來，早日成為一名合格的教師。

　　教師以教育學生為主，以教學工作為中心，之所以選擇了教師這個職業(yè)，也是因為熱愛著教師這個職業(yè)。作為一名新上崗的青年教師，我有幸與本年級的優(yōu)秀教師李海林老師和初一年級優(yōu)秀教師牛淑萍老師結為師徒。李老師和牛老師都是非常優(yōu)秀的教師，每次我去聽她們的課，都會有不同的收獲。

　　一、駕馭課堂的能力

　　之所以把這點作為第一點，是有原因的。作為剛走出大學校門的青年教師，步入工作崗位，走進教室開始教學的那一刻，我們面對的是每班六十多名學生，如何保持我們的課堂秩序，完成我們的教學任務，讓學生們學會本節(jié)課的知識。課堂紀律就尤為重要了。在剛開始上課的時候，我一開口講課，就有個別學生在下面說話，我停下來不說了，他也不說了。學生說話的聲音大了，我就需要更大的聲音才能把他們的聲音蓋住。以至于每堂課下來后，嗓子都如火燎過一般的疼。后來聽了李老師和牛老師的課，讓我對講課有了新的認識。李老師和牛老師講課的聲音并不大，但課堂紀律卻非常好，所有的學生都在認真聽，課堂效果不錯，進而效率也很高。課后我向李老師和牛老師請教，她們告訴我，講課也不是聲音大就有效果，要講究方法的，在課堂上要關注所有的學生，一旦有學生課上不認真聽講，就馬上讓他把注意力轉移回課堂上。

　　二、把握教材、課標的能力

　　如何正確處理和把握教材、課標，是青年教師對于一節(jié)課所要掌握的重點。新教師憑借大學里扎實的.專業(yè)學科知識，可以輕易地應付中學課本的知識點。但是，如果不具備設計課程的能力，比如，對于教學整體的設計構思、教學過程的調(diào)整、對教材的處理等，那他的教學根本無法進展。通過在教研活動，備課組的集體備課活動，從牛老師學到了很多方法，對照自己的課，逐步掌握正確、適當?shù)靥幚斫滩牡姆椒ǎ�使“他為我用”，讓自己盡快成長為一名合格的教師而努力。

　　三、傳授講解的能力

　　作青年老師，我們往往忽視了學生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學生卻聽不懂，不知所云。于是學生就認為你沒經(jīng)驗，不會教。每個教師都是從做學生過來的。我自己就深有體會，做學生的時候，對知識只求理解掌握，但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識，對于步入七八年級的學生來說，卻很難讓學生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術。上學期經(jīng)常聽牛老師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學生就容易理解，而且不易遺忘。這個學期聽了李老師的課，李老師的課每一個板塊都清晰明了，尤其是板書，讓學生一目了然的明確了本節(jié)課所講的內(nèi)容。這些都是我要學習的地方。

　　四、教學反思能力

　　開學伊始，我聽了李老師的課，課后從與李老師交談中得到啟迪。我聽李老師的課也有很大收獲。每聽完李老師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的：一點就是李老師這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學生出現(xiàn)的實際問題；一點是李老師在課堂上是如何組織學生，調(diào)動學生學習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。李老師給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如在課堂時做演示講解，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了，但并不知效果會怎樣，但牛老師可以通過聽課，從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。

　　五、教師自身的能力和素質(zhì)

　　社會在發(fā)展，對教師的要求也越來越高，教師除了要具有強烈的事業(yè)心和責任感，敬業(yè)愛崗務本，熱愛學生，有培育優(yōu)秀人才的高度責任感具有履行自己職責、完成教育教學任務的實際工作本領，有較高水平的教學藝術，能使所教學生的智能得到充分的開發(fā)，使不同層次的學生都得到發(fā)展。教師必須具有良好的人文素養(yǎng)，要樹德垂范，為人、處事、律己等方面要作嚴格的要求，有扎實的專業(yè)知識，教師還必須具有較寬厚、精深的專業(yè)造詣，以及相鄰學科的綜合知識，并具有較強的教育機智。教師在教育活動中，能對意外情況作出機敏的反應，并及時采取措施恰當處理。可以說想要成為一名合格的優(yōu)秀中學教師并非易事。

　　古語云：“學問有先后，術業(yè)有專攻。”我們青年教師雖然在知識上有一定的積累，但缺少教學經(jīng)驗，而實際證明，豐富的教學經(jīng)驗往往比知識更重要。感謝學校為我提供了這樣的學習機會，在以后的教學工作中，我會多向有經(jīng)驗的老師請教，多向有經(jīng)驗的老師學習，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，早日成為一名合格的人民教師。

小學青年教師2024年成長計劃 篇17

　　作為一名已經(jīng)工作一年的老師，在本學期里，我將在思想上繼續(xù)嚴格要求自己，熱愛教育事業(yè)，積極主動地學習科學文化知識和教育理念，把自己的學識與教學有機的結合起來，嚴于律己、廉潔從教。

　　新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的學習型教師。

　　一、個人情況分析:

　　優(yōu)勢:我是一名青年教師，學歷是大學本科畢業(yè)，能夠用扎實系統(tǒng)的專業(yè)理論知識指導自己更好的工作。有比較強的教書育人的事業(yè)心和責任感，熱愛學生，尊重家長。不足:缺乏社會實踐，在真實的課堂中，面對一個個鮮活的學生，如何創(chuàng)造性地組織教學是目前較欠缺的。

　　二、計劃目標及措施

　　(一)教學方面:

　　作為青年教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“自主學習”、“探究學習”、 “合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。

　　1、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學書籍3本，并寫好讀后感。

　　2、上好每一節(jié)課，認真?zhèn)湔n、上課、反思、聽課，做到每課必備、每課必寫課后反思，在教學中，做到“三反思”:即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。。有校、區(qū)公開課積極參與聽課，學習長輩們的教學經(jīng)驗和教學技巧。

　　3、合理運用教育信息技術，與學生平等交流，增強教學效果。

　　4、創(chuàng)造品牌意識，形成個人教學風格。

　　5、應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，樂學、愛學。

　　6、課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。

　　(二)德育方面

　　加強學習，提升自身素質(zhì)。認真學師德規(guī)范，學師德先進個人事跡，提升自身的理論素養(yǎng)，徹底轉變師德觀念。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。以誠相待，面向全體學生。樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。為人師表，熱愛本職工作。自覺遵守《公民道德規(guī)范》，做一名好公民。自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名師德高尚、行為規(guī)范的好教師。在言行舉止方面處處作學生的表率。努力敬業(yè)愛崗，豐富內(nèi)涵，提高修養(yǎng)。

　　(三)指導青年教師(青年教師不填)

　　(四)科研工作方面

　　我將積極響應學校的號召，參與數(shù)學教研活動，積極參與教育中心組織的課例大教研，做好一些數(shù)學問題課題研究。在教研組中積極討論數(shù)學知識，積極參加各類優(yōu)質(zhì)課的評比，認真學習數(shù)學理論知識和數(shù)學教學方法，注意工作經(jīng)驗的積累和總結，撰寫教學論文，促進數(shù)學教學水平和專業(yè)素養(yǎng)的提高。

小學青年教師2024年成長計劃 篇18

　　自從踏入教育界，我便體會到了身上的責任與壓力。作為一名青年教師，我深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務水平有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富，知識領域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學高為師，德高為范”，我們迫切得期待在老教師們的帶領下，盡快成熟、盡快完善。特制定此規(guī)劃。

　　我相信，在領導的關懷下，在老教師的悉心指導下，年輕的我們一定會快速地成長，成熟，成才!

　　一、發(fā)展方向

　　1、爭做學習型教師

　　(1)、提高專業(yè)水平。

　　認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。多讀教育專著，多看權威性的教育類期刊雜志，如：《中小學信息技術教學》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，為自己今后的教育教學工作指引方向。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

　　(2)、利用信息技術手段輔助教學。

　　充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網(wǎng)絡資源和多媒體教學，提升自己的專業(yè)知識，自己的課堂教學。

　　2、爭做反思型教師

　　在以前的忙碌的教學工作中，我往往容易忽略對自己教學行為的反思，善于反思對于一位教師來說非常重要，養(yǎng)成多思多想的習慣，每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，在總結經(jīng)驗中完善自我。在反思中，我們學會了理性思考，提高了教學效率，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。從反思中提升教學研究水平，對于自己的每一次實踐要進行深入的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，才能在解決矛盾中促進發(fā)展。只有做一名反思型的教師才能盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度。

　　3、爭做科研型教師

　　一個優(yōu)秀的教師，不但課要上得好，還應有一定教育科研的能力。最近幾年，我積極撰寫學科的論文和案例，并且在市、區(qū)級都獲得了一定的成績。但是，我發(fā)現(xiàn)自己在課題的研究和論文的發(fā)表上做得不夠，以后應該多向這方面努力，爭取每年都能研究一個課題，向各種刊物多投稿，不斷提高自己的教育科研能力。

　　二、專業(yè)成長目標

　　為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將樹立堅持學習的態(tài)度，進行有計劃的課外閱讀活動。力求每節(jié)課及時記錄反思，跟蹤記錄自己的教學歷程。力求探索適合自己的教學風格。按培養(yǎng)方案上規(guī)定的時間，實現(xiàn)自己由實踐型教師向科研型方向發(fā)展，努力成為學校的優(yōu)秀教師。

　　1、專業(yè)成長途徑

　　(1)、認真學習，提高專業(yè)理論水平和業(yè)務素質(zhì)

　　①、積極參加學校組織的各種培訓，做好記錄，寫出反思；

　　②、認真學習新課程的相關知識，做好業(yè)務積累；

　　③、認真觀摩名家課堂教學實錄，并向校內(nèi)有經(jīng)驗的老師學習，提高課堂教學藝術；

　　④、堅持每天讀教育教學方面的刊物，堅持寫讀書筆記，以提高自己的教學水平.

　　⑤、堅持集中學習和個人自學相結合、多渠道廣泛學習的原則，切實提高專業(yè)水平，教育教學理念；

　　⑥、積極參加各類繼續(xù)教育培訓，參加課題研究(可以先有自己的小課題)，提高自己的教科研水平；

　　⑦、養(yǎng)成良好的反思、寫作習慣，在反思中成長、奮進、創(chuàng)新；

　　2、認真實踐，提高教育教學成績和水平

　　①、認真?zhèn)湔n，上好每一堂課；

　　②、力爭每學期在學校規(guī)定的數(shù)量基礎上多執(zhí)教公開課，構建自主合作、探究高效的理想的課堂；

　　③、及時搜集資料，撰寫教育教學論文，以提高自己的總結能力、表達能力；

　　④、進一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學手段的能力。

　　⑤、加強對后進學生的輔導工作，力爭每學期都能有人進步提高；

　　⑥、堅持往博客和網(wǎng)站上多傳文章。

　　⑦、努力優(yōu)化教法，勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個性的教學風格；

　　⑧、與他人進行專業(yè)合作，實現(xiàn)同伴互助。

　　三、近幾年的奮斗目標

　　有高尚的職業(yè)道德、充滿愛心、耐心、細心；有一定的修養(yǎng)，有深厚的文化底蘊；能獨立承擔幾節(jié)觀摩課，并得到一定程度上的認可；能有自己的研究課題，自己撰寫的教學論文或是教學隨筆能在評比中獲獎；使自己的課堂管理有特色，為學生營造和諧的學習氛圍。營造良好的班級精神風貌，培養(yǎng)學生熱愛生活，自信樂觀的價值觀。

　　四、具體措施

　　1 、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。

　　自實行“先學后教”教學模式后，我真正認識到學生閱讀的重要，老師更是不言而喻的。我會認真閱讀學校給推薦的《生本教育》等眾多教育名家的教育教學專著，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。

　　2 、做一個勇于課堂實踐的老師。

　　課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

　　3 、堅持寫“教學反思”。

　　“優(yōu)秀不是時間的積累，而是反思后的創(chuàng)造”。 教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學反思、教學隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題。

　　“一步登天不可能，但腳踏實地，一步一個腳印有可能”。人的潛能是無限的。個人專業(yè)化成長規(guī)劃的設計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標追求的系統(tǒng)化、理論化。所以，我一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實現(xiàn)自我。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學教師，我要學習的還有很多。以上計劃只是一個開始，我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，成為學生、家長、領導信任和喜愛的老師。

小學青年教師2024年成長計劃 篇19

　　時間飛逝，似乎就是一轉眼的時間，我已經(jīng)從一個剛踏出大學校門的青澀學生，成長為在這個平凡而又不平凡的崗位上奮斗了八年的“老”教師了。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，但卻缺少計劃性的引導，所以難于真正的構建自我。如今已進入了自己工作的第八年了，此時，停下腳步，再次明確自己的奮斗目標，重新樹立自我，是一件必須進行的任務了。

　　回顧過去 認識自我

　　回顧八年的教學生涯，我經(jīng)歷過失敗，也曾留下淚水;獲得過成功，也曾得到感動。細數(shù)來時路，有一些感想，有一些收獲：

　　一、教育方面

　　工作以來，我已經(jīng)擔任了八年的班主任了。記得第一年擔任班主任時，總是對學生使用一種挑剔的眼光，總是非常嚴格地要求他們，不允許他們犯一絲錯誤。一段時間后，似乎班級管理的還不錯，但實際上，學生對這種方式方法頗有微詞，我也很難得到他們的真正認可。再看看我周圍的班主任老師們，卻總能受到學生的熱烈歡迎和尊重認可。因此，我開始認真地反思，并有意識地閱讀一些理論書籍，及時地調(diào)整自己的教育策略。通過不斷地實踐、反思、再實踐，對待學生和班級事務，我不再像以前那樣意氣用事，而是開始有意識地運用一些方式方法盡可能地巧妙處理。在不懈地探索努力之下，取得了一些成績，得到了校領導和同事們的認可，多次被評為校優(yōu)秀班主任。

　　二、教學方面

　　教學是一門藝術。這門藝術需要我們終身地探索。作為一名年輕教師，更是需要不斷地學習，不斷地提高。還記得一位老師說過，上公開課、競賽課是最能促進人成長的。的確如此，在日常的課堂設計上，如果能把知識點講清楚，同時嚴格要求學生，那么我們的考試成績是不會太差的。但是，這樣一種沒有經(jīng)過精心打磨的課是沒有藝術可言的，對個人的專業(yè)成長也是無利的。回顧八年的工作歷程，從開始時的緊張和拘束到現(xiàn)在的自信和放松，從開始的泛泛而談到現(xiàn)在的創(chuàng)新開拓，我的成長離不開在一次次的競賽課、公開課前的“痛苦”打磨。尤其是參加課題前一天晚上才會公布的市級的比賽，更是絕佳的成長機會。當然，如果說我個人的努力是成長的基礎，那么校領導和我們語文組前輩們對我的大力幫助就是我前進的動力。在此，我要真心地向他們表示感謝。正是由于他們的支持，我才取得了這一項項的榮譽。

　　三、教科研方面

　　以前我總是存在一種錯誤的觀點，認為教師只要上好課就可以了，不必參與教科研活動。后來，當我在教育教學上遇到問題時，我才認識到教育理論對教師的幫助之大，作用之強。認識到教學與教科研兩者之間是融合體、不可分割的，教科研是一個學校教學質(zhì)量的支撐，教師發(fā)展的基石。教師要發(fā)展，首先得具備一定的教學理論。在學習的過程中和在校領導的號召下，我認識到了反思對于教師教學的重要性。我國著名的教育家魏書生先生，多年來就一直認真寫兩個教案：進課堂之前認真寫好課堂教案，出課堂之后認真寫好教學反思，多年的反思習慣，使他成為教育名家。教師的反思要基于實踐，特別是在教育實踐中不斷反思、鉆研，這也是我們的優(yōu)勢。在“源于解題要服務于解題，源于教學要服務于教學，源于課題要服務于課題”指導思想下，我積極開展教學反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，努力提高自己，形成系統(tǒng)的方法與方式，撰寫了一些論文，并在省、市評比中獲得了獎項。

　　規(guī)劃未來 主動發(fā)展

　　一、職業(yè)目標：

　　一個不想當將軍的士兵不是好士兵。同樣，一個沒有遠大發(fā)展目標的老師也不可能是一個好老師。只有為自己擬定一個遠大的、長期的職業(yè)目標，我們才有可能不斷成長。在新橋中學的八年工作中，我逐漸為自己樹立了一個職業(yè)的目標，那就是努力成為像我們語文組組長臧艷芬老師那樣一個優(yōu)秀的語文老師。不管是在個人的素養(yǎng)上，還是在為人處世上，臧老師都讓我深深欽佩，她平時的一言一行都給我樹立了一個榜樣。雖然目前我也取得一些小小的榮譽，但深感和臧老師的差距。但我相信有臧老師的熱心指導，我一定能實現(xiàn)這個目標。

　　二、具體措施：

　　(一)上好每一節(jié)課。遠大的目標需要腳踏實地地實現(xiàn)。在以后的教學中還是要從細微處做起，處處以一個新老師的要求來要求自己。認真上好每一節(jié)課，不斷提高自己的教學水平。課前多鉆研教材，對教材有機統(tǒng)整，重組知識結構，進一步豐富教學資源;課堂中，把注重培養(yǎng)學習方式，提高自主學習能力作為目標，省常中丁偉明校長的“給教師的十點建議”中，他也提到，要把培養(yǎng)學生自主學習和主動探究作為常態(tài)課教學的重要內(nèi)容，堅持不懈地推進，這對我的啟發(fā)很大;課后認真做好教學反思，正如葉瀾教授所說“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，但如果一個教師寫三年反思則可能成為名師”，多注意教育教學的細節(jié)積累，多寫教學案例，教學論文，積極投稿，做到真正的科研型教師。還要主動爭取積極參與各級的評優(yōu)課，通過實戰(zhàn)磨練自己的課堂教學能力。

　　(二)完成教育碩士畢業(yè)論文，不斷提高理論素養(yǎng)。教育碩士的學習已經(jīng)接近尾聲，但在準備畢業(yè)論文的過程中，我深感自己的理論素養(yǎng)還需要提高。因此，在以后的工作中，我將積極閱讀有關理論書籍，積累教育學、心理學方面的相關知識，并不斷地思考、總結，以幫助自己順利地完成畢業(yè)論文，并及時地運用到自己的教學工作中去，指導教育教學。

　　(三)堅持教育教學反思，積極撰寫教科研論文。

　　(四)積極參與課題研究，爭取能夠獨立承擔課題。

　　(五)不斷擴寬知識面，多讀書，爭取為教學內(nèi)容注入新鮮劑。“要給學生一杯水，教師自己要有一桶水。”“教師的一桶水，已經(jīng)不夠了，要有長流水。”一桶水也罷，一泉水、長流水也罷，歸根到底是要求我們老師，做到知識淵博，見多識廣。現(xiàn)在的信息，瞬息萬變，不讀書，不天天讀書，是不能跟上時代的節(jié)拍的。每天，都要能捧起書，捧起各種各樣的書，或細讀，或略讀，堅持不斷，養(yǎng)成習慣，爭取不被時代淘汰。

小學青年教師2024年成長計劃 篇20

　　根據(jù)學校制定的培養(yǎng)青年教師計劃，實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力”為核心的素質(zhì)教育目標，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和能力，特為自己定下以下發(fā)展計劃。

　　一、政治道德素養(yǎng)

　　政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎。因此，我要熱愛祖國、熱愛黨，以一個共產(chǎn)黨員的身份，高標準、嚴要求自己，辯清是非、立場堅定，不做不利于工作的事情。

　　此外，我覺得還應該認真學習幼教的各項法規(guī)，用法來保護學生的各項權利掌握幼教的各項規(guī)程、綱要，及時了解學生各階段的發(fā)展和需要。

　　熱愛自己的事業(yè)、熱愛這群學生尤為重要。作為一名托班的老師，心中要時常充滿愛，要象愛自己的學生一樣，集師愛、母愛于一身，關心和照顧好這群學生。

　　當然，教師的言行舉止，對學生的影響也是不可低估的。所以，無論在學生還是在家長面前，我要始終保持一個人民教師的良好形象。

　　二、文化知識和學術水平

　　豐富的文化知識是我工作的首要前提，因為我所面對的是對整個世界充滿好奇的一群學生。如果我沒有一桶水，又怎能給學生點滴之水呢。所以，我要求自己不斷的學習幼教理論知識和各種文化知識。比如，多學習不同年齡階段學生的心理生理特點，瑞吉歐、加德納、蒙臺梭里等先進的理論體系，把這些理論中精華的東西運用到自己的教學實踐中去，為我所用，使學生能得到更多的發(fā)展。此外，我覺得我不僅要學習幼教的各種理論，而且，更要學習周圍世界一切應該學習的東西，因為，我們生活在一個信息化的時代，我所面對的是對整個世界充滿好奇、和探索欲望很強的學生，我必須要上知天文、下知地理，不斷給自己加壓，不斷促使自己擁有更廣的知識面，使學生能在我這里學到更多的知識。

　　三、保育、教育教學和科研能力

　　在保育、教育教學方面，我覺得我現(xiàn)在最需要提高的是觀察能力，記錄能力、和隨機教育的能力。

　　觀察學生，尤其是托班的`學生尤為重要。觀察學生，也就是發(fā)現(xiàn)學生，發(fā)現(xiàn)學生的長處、不足處，及時的給學生一些正確的知識，經(jīng)驗和簡單的道理。了解他們心理的所思所想，給他們一些適宜適度的刺激，使他們各方面都有所提高。同時，提高教育教學能力也相當重要，對托班的學生，一定要順應他們的發(fā)展，給他們提供表現(xiàn)自我的機會和條件，同時，要注意隨機教育和給他們充分的、及時的材料。

　　科研能力也是一個21世紀幼兒教師必不可少的能力，對科研我也很感興趣，園領導也給了我很多的學習機會。上學期，申請的課題被批為縣級課題。所以，這學期，我準備踏踏實實，勤勤懇懇、認認真真的做好它。參加“上海市家庭教育專題研究與現(xiàn)代研究方法”我準備在這個領域，自己擁有自己的專題研究。使自己的科學研究水平能夠上一個新的臺階。在科研這片天地里，能夠收獲一些實實在在東西。

小學青年教師2024年成長計劃 篇21

　　我校的英語教研組主要由青年教師組成，由于英語老師的嚴重缺乏，青年老師承擔著繁重的教學任務。因此，加快青年教師的培養(yǎng)工作顯得尤為迫切和需要。

　　本學年英語教研組青年教師培養(yǎng)工作的目標是以老帶新，使三年內(nèi)工作的新教師，盡快熟悉教學業(yè)務，縮短磨合期，盡快勝任小學英語教學，成為英語組的中堅力量，并在教學和教研工作中盡快取得好成績。

　　本學年主要從以下幾個方面開展工作：

　　1、新老教師結隊幫扶，組長既是本學科的領頭人，同時又是青年教師的指導老師，定期的聽青年教師的課，指出存在的.不足，提出改進的方案，幫助其快速熟悉業(yè)務，勝任教學工作。

　　2、強化備課的常規(guī)化和規(guī)范化，提高教學水平

　　無論是老教師還是新教師都必須認真?zhèn)湔n，而且都應有詳細的教案。對于青年教師，老教師將予以具體指導：如指導他寫教案、命題、上課、開展課外活動等。對于教學上的困難，則通過平時聽課、幫助備課并指導他上好組內(nèi)教學實踐課的形式，使他不斷提高自己的教學水平。

　　3、堅持聽、課評課制度，加強青年教師業(yè)務素質(zhì)的提高

　　根據(jù)學校要求，青年教師每人每學期開設有特色的組內(nèi)公開課一次。開課前，組織教師一起討論教案，聽取試教，在試教基礎上再修改教案，然后正式執(zhí)教。課后組織全組教師進行認真講評。講評以發(fā)揚優(yōu)點為主，同時也要實事求是地指出一些缺點，以求進一步提高。聽課評課的過程實際上就是教師業(yè)務進修的過程，而且這種形式的進修對青年教師來說更加實惠，更加有吸引力。盡可能的給青年教師創(chuàng)造外出學習的機會，并且積極參加縣教研室等開設的進修課程和培訓課程。

　　4、加強理論學習，提高科研能力

　　組織青年教師一起學習新課程標準，讓他們盡可能的了解最新英語教改的動態(tài)，以最新的理論指導自己的教學，適應英語改革的方向。

小學青年教師2024年成長計劃 篇22

　　物理教研工作的總體要求是：把基礎教育課程師資培訓作為當前和今后一個時期教師繼續(xù)教育的一項重要任務，切實做好高中物理教師培訓工作，并為高中課程改革和教師培訓做好準備。逐步實施常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃。學習教育教學理論，抓課題的研究，抓教學常規(guī)的實施，抓青年教師的培養(yǎng)。

　　本學期的重點工作是：搞好基礎教育課程師資培訓，轉變教育觀念，改革課堂教學，改變學習方式。常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃的啟動和實施。搞好學科教學基地建設。教學常規(guī)實施情況的調(diào)研和有關經(jīng)驗的推廣，"多媒體輔助物理課堂教學的研究"的研究，"普通高中物理課程改革的研究與實驗"的研究及資料總結，高中新課程標準、新教材的培訓學習和高中新課程標準、新教材的培訓學習。青年教師的培養(yǎng)工作，為《課程與教學》、《教改動態(tài)》等報刊雜志積極組稿。加強中考和高考復習指導工作，特別是適應高考改革和學生創(chuàng)新精神、實踐能力、學習能力的培養(yǎng)。

　　一、進一步深化教學改革，繼續(xù)進行課題研究

　　1、組織進行"多媒體輔助物理課堂教學研究"的課題研究。

　　2、結合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實驗"課題研究的有關資料進行總結。

　　二、做好培訓工作，提高課堂教學效率

　　1、組織學習《基礎教育課程改革綱要》，確定現(xiàn)代教育理念，增強實施課程改革的自覺性和責任感。

　　2、組織學習物理學科課程標準，充分了解學科改革的突破點，逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法，并結合課堂教學組織觀摩研究課。

　　3、優(yōu)化課堂教學,引導學生高度參與學習過程，學會學習并主動學習，充分挖掘物理教學過程中的教育功能，積極推進素質(zhì)教育。

　　4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用，提高課堂教學效率。

　　5、組織高中新課程標準、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系，落實物理實踐活動和物理科普講座，發(fā)展學生對于科學技術的興趣和愛好，擴大學生的知識面。

　　6、組織高中新大綱、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，把握大綱的指導思想和教材的結構特點，重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、生產(chǎn)技術和近代科技中的應用，重視學生學習能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

　　7、學習和宣傳高中新課程標準，為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極的準備。

　　8、組織高中物理教學研究課和專題復習課，提高學生的思維能力和學習能力，提高教學質(zhì)量和復習效率。

　　9、組織高三復習教學研究活動，探討和研究高考改革思路及相應的教學策略，探討和交流提高學生實踐能力和學習能力的方法和經(jīng)驗，及時通報有關高考改革的信息和有關的資料。

　　三、做好青年教師培養(yǎng)工作

　　1、舉辦物理教育和課堂教學專題講座，對新教師和青年教師進行培訓。

　　2、結合課題研究組織青年物理教師研究，提高青年教師的研究水平。

　　3、組織青年教師研究課，提高青年教師教學技能水平。

　　4、組織青年教師參加學術和寫作活動，為《課程與教學》、《教改動態(tài)》積極組稿，為青年教師盡快成為骨干教師和學科帶頭人而創(chuàng)造條件。

小學青年教師2024年成長計劃 篇23

　　在新的一學期，為了更好地做好班主任工作，使班級工作有序展開，結合班級情景，特制定以下工作計劃。

　　一、班情分析

　　本班目前共有52名學生(轉學)，男同學15人，女同學37人。從班級學生的成績看(以16-17學年度第二學期期末成績?yōu)槔?，文化課九科總分共900分，其中班級最高分642分。600分以上僅有5位學生，500―599分以上僅有20位學生，總分460分以下的有18人，總分最低319分。能夠看出，我班學生學習基礎薄弱，成績不夢想，同時學生的行為習慣欠缺，存在兩級分化趨勢。

　　　　二、指導思想

　　本學期繼續(xù)堅持德育為首的工作原則，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育，促進班風學風建設。以習慣促學習，爭取實現(xiàn)學習和做人的全面提高這一目標。

　　三、具體工作資料和步驟

　　1、重視開學教育，幫忙學生盡快進入學習狀態(tài)。

　　開學初，學生經(jīng)歷了一個暑假的休息，不能很快地進入學習狀態(tài)，所以需要對學生進行開學教育，幫忙其迅速進入學習狀態(tài)。

　　2、重細節(jié)，加強常規(guī)管理。

　　本學期繼續(xù)加強紀律、勞動衛(wèi)生、安全等常規(guī)教育。

　　首先良好的紀律是班級工作的保證，本學期帶領學生繼續(xù)學習校紀校規(guī)，表揚嚴守紀律者，對違紀者給予批評教育，強化學生守紀意識;其次勞動衛(wèi)生直接關系到學生的健康，也是班級工作的重點，進一步增強學生的勞動衛(wèi)生意識;再次安全方面，安全是學校一切工作的重中之重，所以安全教育尤為突出。一方面加強學生在校期間的安全常識教育，確保學生在校期間的人身安全;另一方面，要求學生注意校外安全，自覺遵守交規(guī)，警防坑蒙拐騙，增強自我保護意識和本事。

　　3、強化學生體育鍛煉，突出班級藝術特色。

　　身體健康是第一位的，僅有擁有健康的體魄，才能更好地促進學習。同時隨著教育改革，體育越來越重要。本學期繼續(xù)結合達標測試要求，強化學生的體育鍛煉，提高學生對體育健康的重視程度。

　　本班作為美術藝術班，藝術自然是本班的特色，本學期繼續(xù)加強對學生的藝術審美教育，培養(yǎng)學生對藝術的理解和為自我藝術夢奮斗的堅定信念。

　　4、認真利用好班會課。

　　班會是班級工作的重要陣地，是對學生進行思想教育的重要場所，班會課必須用以做學生的思想工作，堅決杜絕挪作它用，所以本學期要繼續(xù)利用班會進行習慣養(yǎng)成教育、夢想教育、安全教育等等。

　　5、加強中下等生的輔導轉化工作，注重對學生的學法指導。

　　這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期必須要抓好對中下等生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下等生的學習困難，盡可地提高中下等生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，利用導師制對學習困難者聯(lián)手幫忙。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的`學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法。

　　6、培養(yǎng)班級干部。

　　及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自我的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的本事。

　　7、加強與家長的密切聯(lián)系，取得家長的配合。

　　平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情景做到心中有數(shù)。同時結合學生的心理問題、行為習慣和學習情景與家長一齊制定有效的教育方法。

　　8、搞好住校事宜。

　　本學期學校首次進行住宿管理，情景復雜、職責重大，班級積極配合學校落實住宿事宜，探索寄宿制下的班級管理，確保將工作做實做細。

　　本學期針對我班的實際情景，我必須要保證投入足額的時間，同時在工作中遇到的具體問題，一方面自我要不斷學習不斷探索，另一方面要向經(jīng)驗豐富的老班主任們請教。

小學青年教師2024年成長計劃 篇24

　　新的學年度又將要開始了，在開學在即之際，感謝各位領導和老師的熱心支持與幫助，讓我在過去的一學年里取得了一些小小的成績。過去的一年里，本人除了不遲到、不早退、認真做好班級授課的本職工作之外，處處以園長助理的角色嚴格要求自己。揚已之長，虛心學習，及時地總結自己在工作中遇到的各類問題的處理方法。 工作也得到了領導的認可，這學期被調(diào)任新的崗位——小班組年級組長。新學期的開始，對已經(jīng)工作四年的我來說充滿了新的挑戰(zhàn)性。雖然自己已經(jīng)一定程度地熟悉了幼教工作，也對幼兒教育有了一些自己的理解，學了不少的幼教理論知識，但為了更充分的把自己所學所知運用到實際當中，讓自己的教學水平在原有4年的基礎上有進一步的提升并且能夠形成自己的一套教學方法，這些目標還需要自己對以下方面進行一些深刻的反思與總結：

　　一、自身素質(zhì)特點的反思

　　4年的工作讓我學到了很多，在園中我堅持參加各項培訓活動，力求凡事盡自己能力做到最好。“學高為師，身正為范”這既是對教師自身素質(zhì)的要求，也是幼兒教育的責任，因此我一直都注重做好教師正能量的模范帶頭作用，培養(yǎng)幼兒良好的個人習慣。就這樣在自身的努力下，教學水平有了一定的提高，也增強了幼兒的學習興趣。在保育工作上，從細小的事情入手，孩子的一個表情，一個動作我都看在眼里，并能引導幼兒獨立的做好自己的事情。班級中，他們總愛和我一起說一說、玩一玩，孩子的性格非常陽光，跟我在一起，讓孩子們一直在一個已愉快的環(huán)境里成長，所以總會得到家長的信任。

　　但是有時因為處理突發(fā)事件經(jīng)驗不足，與家長交流時會出現(xiàn)考慮不全面的情況發(fā)生，這些在接下來的工作中會努力使自己加以提高，力求對于任何突發(fā)事件做到妥善處理并且注意總結經(jīng)驗，增加家長的信任感。

　　二、教學活動過程的反思

　　隨著新課程改革的不斷推進，幼兒教師專業(yè)的發(fā)展越來越得到重視，盡管教師已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)理論知識與技能，但大量的知識仍然需要通過自身的教學實踐和自我反思獲得。一個教師如果缺乏對日常教學行為進行反思的意識，是很難成為一名優(yōu)秀教師的。在教學

　　實踐中，既會有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，對我來說都是財富。每次課后我都會把這些寶貴的財富及時進行分析、整理，由感性認識上升至理性認識，不斷加以總結與提煉，逐漸形成自己的教學風格， 熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，積極參與各項素質(zhì)教育實踐，這一直都是我塌實做事的基礎。我嚴于律己，和同事們和睦相處，有良好的團隊合作精神。教師專業(yè)發(fā)展要求教師要有終身學習的能力，要根據(jù)社會、經(jīng)濟、科技和教育的發(fā)展，通過各種形式的繼續(xù)教育，不斷更新自己的知識。因此要不斷提升自己的專業(yè)水平，但是我在很多方面還需要加強和鍛煉。以下是我為自己在今后三年內(nèi)制訂的個人發(fā)展計劃。

　　第一學年：

　　1、盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。

　　2、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認真學習、鉆研業(yè)務，除了小班組，也同時了解、掌握中班及大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

　　3、繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

　　第二學年：在第一學年的基礎上：

　　1、繼續(xù)提升自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。

　　2、多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒，爭取盡快提高自己對多學齡幼兒的管理和教學能力。

　　3、主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

　　第三學年：在前兩年發(fā)展的基礎上：

　　1、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育

　　方法。

　　2、幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。

小學青年教師2024年成長計劃 篇25

　　時光匆匆，一轉眼，我己站在講臺上三年了。從剛開始的不適應到現(xiàn)在逐步成長，這一路走來經(jīng)歷了許多的挫折。三年來，我一直努力著，但是“教無止境”，為了更好地適應教育教學的改革發(fā)展、為了能讓自己更快更好得成長和發(fā)展，成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，我還得付出更多的努力。“凡事預則立，不預則廢。”為進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，更好的做一名人民教師，我特別制定了三年成長計劃，希望它對自己的專業(yè)成長起到監(jiān)督作用。

　　一、個人現(xiàn)狀分析

　　了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業(yè)，踏踏實實教書，把教育教學真正作為事業(yè)。能積極學習先進教師的教育教學觀念和事跡，翻閱相關的教育書籍，包括理論知識和先進的教學理念。關心學生成長，關愛每一個學生，努力贏得學生的信任和音樂學習的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上進心。

　　除此，我也清楚認識到了自己教學中存在的不足，如有時上課過于著急，沒等學生完全掌握音樂知識就進行下一環(huán)節(jié)的教學，結果是功倍事半、重復教學；教學方法不夠創(chuàng)新，沒有針對學生特點采取有效教學；科研停留于表面，沒有深入研究，處于起點階段。

　　二、職業(yè)發(fā)展目標

　　（一）成長總目標：

　　努力鉆研課堂教學，豐富教育、教學經(jīng)驗；扎實練習音樂基本技能、豐富的音樂知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質(zhì)；為人師表，愛崗敬業(yè)；提升個人專業(yè)素質(zhì)，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。具體而言，有以下幾方面：

　　（二）個人專業(yè)目標：

　　1、發(fā)揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

　　2、踏實上好音樂課，提高自己的課堂教學水平；認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終；提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂活動，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力，使所教的不同年級學生能大部分掌握基本音樂知識和演奏技能。

　　3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、器樂等方面的訓練，學習相關課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。

　　4、認真指導校興趣小組，輔導學生盡可能參加音樂比賽；積極配合學校，搞好每次活動。

　　三、專業(yè)發(fā)展計劃

　　（一）近期計劃：

　　1、認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己，提高職業(yè)道德水準，爭做一名優(yōu)秀的教師。

　　2、多與同事交流，學習課堂教學經(jīng)驗；多與學生交流，讓學生喜歡上我的音樂課，并喜歡我；緊抓課堂教學。

　　3、在現(xiàn)有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的能力。以課堂音樂教學為主，開展小課題研究。

　　4、提高課堂教學能力，學做音樂課件、運用網(wǎng)絡資源教學；通過多種教學手段、多渠道激發(fā)學生學習音樂的興趣；對學生多鼓勵少批評，讓他們在輕松的氛圍中習得音樂技能。

　　5、利用課余時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，全面提升自身專業(yè)水平。

　　6、積極參與學校安排的各項活動，開展豐富多彩的校園文化活動。

　　（二）分年度計劃

　　第一年度

　　1、專研教材，立足課堂滲透新理念、新思想，提升自己教學。

　　2、學習課件制作及運用。

　　3、認真指導學生興趣小組

　　4、從課堂實踐出發(fā)，成立個人小課題

　　實施方式與途徑：

　　1、多聽，多想，多練，多記，多參與，多反思，在自己音樂課堂中摸索，實踐。

　　2、多向信息老師、課件制做熟練的老師學習，嘗試自己做簡單課件，為音樂課服務。

　　3、每一次的民樂活動都要做到認真負責，做好活動記錄，發(fā)掘有潛質(zhì)的學生進行好好培養(yǎng)。

　　第二年度

　　1、利用課余時間讀相關音樂教學書，擴充專業(yè)知識，增長見識。

　　2、進一步提高自己課堂教學效果，科學地、合理地、藝術化地設計教學方法、參與方式。能針對不同班級、不同個性學生進行教學。

　　3、向同行取經(jīng)，將適合自己課堂教學的方法引為己用，形成自己的教學風格與教學觀點。

　　4、認真貫徹學校工作計劃，繼續(xù)將課改作為中心工作，全面深入學習新課程理論，從整體上領會音樂課程標準的內(nèi)涵。

　　5、抓好興趣小組教學工作，使之逐步規(guī)范、有序，活動開展正常，鼓勵學生多參加各項活動。

　　實施方式與途徑：

　　1、逐步養(yǎng)成每天閱讀的好習慣，并做好收集、摘錄。

　　2、打破課堂上的一成不變，爭對不同學生接受能力分層教學，盡量讓學生都喜歡上音樂課。

　　3、在所教班級中發(fā)覺音樂好苗子，進行培養(yǎng)。

　　第三年度

　　1、從閱讀到實踐，上好每堂音樂課。

　　2、將課堂中的心得寫成論文或案例，發(fā)表在本校網(wǎng)上。

　　3、經(jīng)常與兄弟學校同行切磋、交流，提高自己音樂教學水平。

　　4、興趣小組工作規(guī)范化，完善各項評價制度，課堂器樂教學有實效。

　　5、完成個人課題，積極往“研究型”教師靠近。

　　實施方式與途徑：

　　1、備教材，備學生，在課堂中不斷進行教學實踐；勤思考，多操作，提高學生音樂綜合素質(zhì)是關鍵。

　　2、多讀音樂教學書籍，借鑒其優(yōu)秀的經(jīng)驗，結合自己教學實際多寫相關的教學文章。

　　3、多開校與組內(nèi)公開課，請同行或老師點評，找不足。

　　四、保障措施：

　　⒈、加強思想政治教育與師德教育學習，樹立良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；愛崗敬業(yè)、關心學生，具有正確的學生觀。

　　⒉、運用現(xiàn)代教育技術，貫徹課改精神，創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)課堂。堅持“以學生發(fā)展為本”，提高音樂課堂教學。

　　⒊、通過教學反思，不斷調(diào)整、改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

　　4、積極開展興趣小組活動，校領導小組進行不定時進行檢查，并及時指出工作中存在的不足，群策群力，提高興趣小組活動效果。

　　五、自我檢測措施：

　　1、接受學校領導監(jiān)督，認真聽取教研組內(nèi)、同事間的意見和建議。

　　2、開設“音樂教師”信箱，接受學生提出的意見，及時與學生進行溝通交流，發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的不足。

小學青年教師2024年成長計劃 篇26

　　一、指導思想

　　青年教師是學校的未來，是教育的未來。加強青年教師的隊伍建設，不斷提高青年教師教育教學能力水平，使青年教師成為學校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標奮進。

　　二、培養(yǎng)目標

　　通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能突穎而出，成為管理人員、教學骨干、學科帶頭人，在鎮(zhèn)市級乃至地市級講壇上有一定的知名度。

　　三、具體措施

　　(一)成立青年教師幫輔小組

　　語文組：

　　分管領導：李新傳

　　組長：李玉竹

　　成員：周代英施祖喜李新傳

　　數(shù)學組：

　　分管領導：朱江

　　組長：李昌珍

　　成員：童登英熊大梅劉新發(fā)

　　(二)活動平臺

　　1、理論學習

　　(1)每年訂閱相關的教育類理論刊物

　　(2)提高學歷層次，近五年達到大專學歷。

　　(3)廣泛閱讀各類教育教學理論書籍，勤做筆記，及時寫出學習體會，每月不少于兩千字的筆記，要有針對性的體會，每月500字以上，定期組織專班進行檢查評價。

　　(4)開展教學沙龍活動。

　　(5)多給機會，外出學習培訓觀摩。

　　2、課堂教學

　　(1)組織教學技能比武，內(nèi)容有寫案例、說課、教學設計、教學反思、教學敘事等。

　　(2)研究新課標與各冊教材內(nèi)容，準確把握教材。

　　(3)定期開展研討課活動。

　　(4)積極參加各類教學競賽活動。

　　(5)每學期上好一節(jié)好課。

　　3、教育科研

　　(1)每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教學論文，兩篇教學設計、教學反思、教學敘事，并能獲鎮(zhèn)級以上獎勵。

　　(2)每位青年教師必須參與學校課題研究。

　　(3)參加教育科研指導、培訓和考核，并獲得合格證。

　　4、校本課程

　　能夠很好的開發(fā)一門校本課程，力創(chuàng)特色。

　　四、考核

　　每年對青年教師的教育業(yè)務能力進行相關考核，考核結果與教師評價、晉級職稱直接掛鉤。

　　五、教育寄語

　　1、每位教師既然選擇了這一職業(yè)，就必須要有一個目標追求，才無愧于這一事業(yè)，記住：勤奮好學+巧做=成功

　　2、一名好教師應該是：課上得好，文章寫得好，學科質(zhì)量高

　　3、好教師與差教師的區(qū)別：

　　(1)、好教師注重學生明白的話講學生不明白的，差教師只回講學生早已明白的話。

　　(2)、好教師能把教材教活，差教師只會把活教材教死。

　　(3)、好教師能用50種方法教一個學生，差教師只會用一種方法教50個學生。

　　(4)、好教師能夠把100個學生教得各具特色，差教師只會把100個不同個性的學生教得如同一個人。

　　4、青年教師要養(yǎng)成自我研究的習慣和能力，堅持做到“六個會”：教學理論會用，教學專題會研究，教學經(jīng)驗會總結，教學模式會提煉，教學觀摩會評價，教學風格會創(chuàng)造。

　　5、青年教師要經(jīng)常做教學札記。

小學青年教師2024年成長計劃 篇27

　　隨著x小學的課改工作的逐步深化，高效課堂模式發(fā)展也方心未艾，學校對我們的工作要求、工作節(jié)奏越來越高、越來越快。美術教學大綱要求我們以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、想象力、動手能力、審美能力為主，以技法的掌握為輔。自20xx年建校開始以來，滎陽六小將剪紙作為學校的特色教育之一常抓不懈。學校在部分班級每周一節(jié)課開設剪紙課程作為試點。利用剪紙這一民俗文化，作為校本開發(fā)課程，努力構建具有剪紙?zhí)厣�的校園文化。為了更有效上好每一節(jié)課，就必須加強自己的專業(yè)素養(yǎng)。為此結合學校發(fā)展規(guī)劃我制定了近三年的學習、奮斗目標。

　　一、自我分析

　　1、我的優(yōu)勢

　　本人深深地熱愛我所從事的美術教學工作，每天都是滿懷激情，積極開拓滎陽六小美術教育工作新局面。課堂上積極與學生互動交流，用幽默風趣的教學方法和他們相處，促使他們學習和表現(xiàn)進步。教學上，在加入滎陽六小團隊的三年教學工作中，我教過小學階段美術的大部分教材，特別是對剪紙的教學內(nèi)容、目標、重點和難點有了較系統(tǒng)完整的認識。

　　2、我存在的不足

　　在教學方面，注重實踐與理論，但在課堂教學實效上與學校要求的高效課堂還有差距。我喜歡教學工作，由于特色教育剪紙教學美術好的模式和經(jīng)驗值得借鑒，還需自己認真加以摸索、研究并及時總結。相信在領導的大力支持下，在美術組的老師精誠合作下，我們會獲得成功的。

　　二、指導思想

　　堅持“以人為本”的教育思想，為學生終身學習打下堅實的基礎。

　　三、發(fā)展目標

　　（一）、總目標：

　　認真學習專業(yè)知識，提高美術教育專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務水平較高的教師。

　　（二）、分期目標：

　　20xx學年

　　1、加強特色項目建設，爭取在一年內(nèi)使剪紙作為學校特色品牌之一，力爭在滎陽形成較大的影響力。

　　2、教學上，以美術組教師為依托把剪紙技術向全體愛好剪紙的老師傳授，讓每個班老師都能為特色教育起到良好的學習帶頭作用。

　　3、充分利用好每節(jié)課，認真抓好教研提高自己的教學水平和教學效率。建立和諧，互相信任，共同進步的師生關系。

　　4、服從學校領導的工作安排，積極主動協(xié)助領導做好學校各項工作。力爭特色教育有聲有色。

　　20xx學年

　　1、辦好學校特色教育，爭取形成在滎陽有一定影響的學校特色。

　　2、加強自身的理論學習，多閱讀有關教學的書籍，多上公開課，多與其他教師互動交流，多讓領導指導幫助，盡快提高。

　　3、繼續(xù)參與學習美術組教研，細心聽取教研組的經(jīng)驗意見。

　　20xx學年

　　1、形成特色學校，力爭成為剪紙?zhí)厣�品牌學校。

　　2、抓好學生的課堂常規(guī)，將自己的經(jīng)驗與體會寫成論文。

　　2、繼續(xù)加強自身的學習，包括教學方面和學生管理方面，多向身邊的同事、同行學習。

　　3、多和學校領導和教研員聯(lián)系，了解掌握新課改后美術學科教學上的新的動態(tài)和趨勢，多取經(jīng)多學習。使自己更好更快的成長。

　　四、具體措施

　　20xx學年

　　1、開學初和美術組教師一起制定好學期的教研計劃和目標，按照計劃開展工作，使自己能盡快成長。

　　2、利用課余時間開展好第二課堂建設，多與學生談心，關心學生學習生活情況，了解學生的困難與心聲。及時調(diào)整教學方法，使自己的教學更實效，更高效。

　　3、加強和學生家長之間的聯(lián)系，爭取家長的支持與配合。

　　4、與美術組教師多交流管理學生的經(jīng)驗，爭取上好每一節(jié)課。

　　5、按學校要求每學期閱讀好的書籍，爭取多看有關教學理論和教學法的書，寫下閱讀心得。撰寫教學反思時，多寫學科知識方面的。并利用好教育博客資源，及時與更多的老師互動交流，共同成長。

　　20xx學年

　　1、多閱讀教學方面的書籍，將書中的一些技能和方法及時運用到自己的美術教學中，在實踐中檢驗這些方法的作用，根據(jù)實際情況適時加以改進。

　　2、繼續(xù)提高本人的信息技術水平，多學習，多向同事請教，加快自己制作課件的速度，更好的利用網(wǎng)絡，尋找適合自己的教學資源，和同行進行資源共享。

　　3、利用好教育博客資源，及時與兄弟學校互動交流，鍛煉自己，宣傳學校。

　　4、備好每一節(jié)課，注重培養(yǎng)學生運用所學美術技能方法動手制作創(chuàng)作的能力，提高學生學習美術的興趣。

　　20xx學年

　　1、在學生美術學習興趣提高的基礎上，形成更加完善的教學常規(guī)，使學生的愛學，樂學，學有進步，有上進心。

　　2、總結歸納教學經(jīng)驗，撰寫論文，及時上傳于教育博客，并爭取能通過更多的渠道發(fā)表自己的文章。

　　3、爭取上公開課的機會，樹立積極上進，愛崗善教的形象，提高我校美術學科的教學成績。

　　總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動學生。面對新課改，我時刻告誡自己扎實工作，積極開拓，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。我會用我擬定的個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃，指導今后的教育教學工作。

小學青年教師2024年成長計劃 篇28

　　20__年，滿懷著興奮與激動，我第一次站在了江山路第二小學的講臺上，緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天。經(jīng)過了這段時間的實踐與磨練，在教學過程中不斷地摸索、積累經(jīng)驗，體驗到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，作為一名青年教師，我們必須注重自我的發(fā)展，制定個人成長計劃，通過學習逐步提高自己、完善自己，在學習中逐步成長起來。

　　一、個人情況分析

　　在工作中，我能夠做到認認真真、勤勤懇懇，踏踏實實地耕耘在工作崗位上，能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關系融洽，能夠引導孩子健康地成長。

　　但由于我的工作經(jīng)驗不是很足，教材的內(nèi)容廣博，課程其有綜合性、多樣性的特點，美術教育教學又側重的是與學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，開發(fā)學生的創(chuàng)造性和能動性，這就對我們提出了更高的要求。針對以上情況和自己的能力，需要不斷努力學習提高自己的各方面的能力，特別市制定本人的個人成長發(fā)展計劃。

　　二、成長目標

　　1、認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。

　　2、認真做好學校各項教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好學習習慣。

　　3、樹立終生學習的觀念，在不斷地綜合教學中提升自己的教學素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。

　　4、關注高效課堂的研究和實踐，并能成為學生喜歡、家長放心，領導省心的教師。

　　5、多聽骨干教師一節(jié)課，每學期作校內(nèi)匯報課一節(jié)。勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我，這樣我們才能夠不斷地成長。教師素質(zhì)提高的過程應當是在持續(xù)的自主實踐中不斷反思教學經(jīng)驗、調(diào)整教學行為、轉變教學理念、提高教學技能的過程。通過設計教學方案、制作教學課件、課堂教學實踐、組織案例分析等活動形式，加強實踐研究、不斷進行教學總結與反思。

　　三、具體措施

　　作為青年教師，我要充分抓住每一個學習的機會，努力提高自己的教學水平，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。

　　1、堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課和課下耐心輔導經(jīng)驗告訴我備課如果不夠充分，上課就會不怎么自信，語言就會不怎么流暢，學生領悟的就不怎么深刻，這樣的教學是失敗的。這既沒有提高自己的教學水平也影響了學生的學習。本著對自己負責，對學生負責，對家長負責，對社會負責我們必須認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。

　　2、加強課后反思，并且要不斷學習理論知識來充實自己作為一名老師我應該思考今天的課講好了嗎?學生學懂了嗎?學生存在什么樣的問題?為什么會存在這樣的問題?作為班主任我要思考怎樣強化優(yōu)秀的學生?怎樣推進后進生?今天我都干了什么?明天我又應該做些什么……

　　我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進一步解決了嗎?如果我們能堅持這么做的話，我們的成長一定會非常快。哪怕一周一次這樣的反思和總結也是極其必要的。

　　另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關教材的教學理論，關注科學教育前沿的最新動態(tài)，而且要閱讀各類文學作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。

　　科學發(fā)展觀要求，教學要以發(fā)展為主題，要以人為本，要統(tǒng)籌兼顧，努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。作為美術教師，不僅要教好美術學科，更要樹立全局觀，主動為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在教學中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內(nèi)容，會讓學生體會到英語的綜合性、趣味性，培養(yǎng)學生的人文精神，讓學生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。

小學青年教師2024年成長計劃 篇29

　　作為一名老師，要讓自己在工作中永葆激情，積極釋放正能量，從心靈深處出發(fā)，關注教育的細節(jié)，規(guī)劃自己的職業(yè)特長，讓自己的教育教學再上新臺階。結合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

　　一、指導思想：

　　書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。蘇霍姆林斯基曾說：不僅學生要讀書，老師也要堅持讀書，“教師要每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。應當在你所教的那門科學領域里，使學校教科書里包含的那點科學基礎知識，對你來說只不過是入門的常識。在你的科學知識的大海里，你所教給學生的教科書里的那點基礎知識，應當只是滄海一粟。”俗話說的好：站得高，看得遠。你書讀得越多，你掌握的教育教學的方法就越多，思維開闊了，在工作中面臨的各種困難就有辦法解決了。教師要把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。教師通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，可以轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓教育在閱讀中日臻完美。

　　二、自我剖析：

　　從1996年踏上工作崗位至今，已經(jīng)17個年頭了。在這期間，我自己收藏圖書1500余冊，平日里，讀書是我最大的愛好與特長，這也促進了教學有跨越式的發(fā)展，教學理念、教學管理、教研意識都有很大進步，教學能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面對新的挑戰(zhàn)，我不知畏懼，總是懷著一份期待，一份欣喜。同時我又是一個工作負責的人，平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學習上對自己有所放松，讀書學習的機會少了，造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。再就是沒有一個明確的目標，自己迷失了發(fā)展方向;在課堂教學上需要在教學方法手段上改變，增強新意。

　　面對教育發(fā)展的新形勢，我必須選擇專業(yè)成長，因為這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現(xiàn)人生價值，尋找職業(yè)幸福感。認認真真讀書，扎扎實實教學，堂堂正正做人，不斷發(fā)展自我，提升自我。

　　三、規(guī)劃目標

　　書能夠影響人的心靈，心靈與人的氣質(zhì)又是相通的。“腹有詩書氣自華”。是氣質(zhì)，是修養(yǎng)，是渾身流溢的書卷味，使老師顯得與眾不同。我要做一名愛讀書的老師，讓讀書成為習慣。

　　1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

　　2、通過讀書學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，提高自身的人格魅力，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　四、規(guī)劃措施：

　　在未來的三年里，我要勤于學習，提高自身的素養(yǎng)，將自己打造成一名主動學習者;不斷改進自己的課堂教學，使自己的課堂成為快樂的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長;更要使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成學習型，研究型，專家型的教師，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

　　1、我要充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、自己讀書要做到六個結合：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與校本教研-校本培訓一體化工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。

　　3、把自己的讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。

　　五、個人成長步驟

　　1、20xx.9—20xx.9目標:

　　1) 讀教育專著以及和課堂教學相關的教學資料，并及時撰寫教學筆記。

　　2) 認真參加學校組織的各級各類活動，加強教學基本功的訓練，提高自身的教育教學技能。

　　3) 理清新課標的教材知識脈絡，為課堂教學服務。

　　4) 認真?zhèn)湔n，利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識。

　　5) 深入優(yōu)秀教師課堂進行學習，取長補短。

　　2、20xx.9—20xx.9目標:

　　1) 認真鉆研教材、研究課堂教學方法，經(jīng)常反思，隨時記錄教學感受。

　　2) 堅持每天讀書一小時，學習新的教學理念、教學方法，查找一些自己需要的資料，認真地學習，做好讀書筆記，及時的記錄自己的想法和設想。

　　3) 帶著問題進課堂，在實踐中積極開展科學研究。

　　4) 積極參加教研組活動，尤其是聽評課，集體備課等，借助集體的智慧，提高自己的教學能力與水平。

　　5) 做好專題總結，爭取把自己的教學感悟發(fā)表成文。

　　6) 抓住學生的成長轉型期，促進良好習慣的養(yǎng)成。

　　3、20xx.920xx.9目標

　　1) 將前兩年總結的教學方法、經(jīng)驗融會貫通運用于各類課型當中，形成有自身特色的課堂教學，爭取在教學業(yè)績方面實現(xiàn)突破，力爭成為市級骨干教師。

　　2) 善于思考，時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。更要善于把自己所接觸的工作進行整合，在整合中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)切入點，找準研究重點并積極開展相關研究。

　　3) 注意學以致用，發(fā)揮教育理念的引導力量。

　　4) 勤于動筆:擠出時間把自己的思考與實踐成果寫下來，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。完成2—4篇論文參加評比或投稿，力爭能夠獲獎或發(fā)表。

　　職業(yè)特長是強化個人能力的體現(xiàn)，教書者先強己，育人者先律己。作為一名教師，我就是要通過自己多讀書，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍;提高教師理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，要引領其它教師們在自身專業(yè)上發(fā)展，找到目標，從而實現(xiàn)自我價值。一直希望老師們能以提升專業(yè)能力為基點，從職業(yè)中獲取成功的幸福感。

小學青年教師2024年成長計劃 篇30

　　自20xx年9月高一新學年至今，我很幸運地受教于教學功底深厚、教學成績優(yōu)秀的李俊柳老師。在李老師的幫助下，在過去的一年半我成長了很多，在接下來的工作和教學中，我給自己制定了以下個人成長計劃。

　　一、整體目標

　　努力學習不斷進步，積極成長為能夠很好的駕馭課堂、科學的整合課文資料、能夠依據(jù)高考的考試側重點有效組織教學的青年教師。

　　二、成長三個階段

　　1、階段一：學習并模仿師傅高效的教學方式。

　　2、階段二：學習師傅課后追蹤學生學習情況的有效方法。學習師傅教學教研的有效途徑和豐富經(jīng)驗。

　　3、階段三：結合自己學生的基本情況及個人的授課方式，更新整合師父的教學過程，創(chuàng)新課堂。

　　三、成長方式

　　1、在師傅的指導下，閱讀并參考優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

　　2、每星期邀請師傅至少來聽1節(jié)課，并認真請師父評課；每個星期也至少去聽師傅3節(jié)新授課；課后積極整理反思。

　　3、和師傅一起觀看公開課，一起討論，深入領會優(yōu)秀教育教學理念。

　　4、每周三和師父一起備課，對下一周至兩周的授課進行組織安排。

　　5、和師父討論如何講解作業(yè)中的共性問題。在期中期末考試后，和師父一起分析試卷和學生狀況，以改良后期教學方式方法。

　　6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

　　7、每學期準備兩節(jié)匯報課。

　　四、成長目標

　　1、六月份制定成長計劃并嚴格逐步實施；本月份向師父學習高三整個學年的教學計劃。

　　2、9月份向師傅請教并探討如何開展一輪復習，一輪復習的重點和解決方案。

　　3、10月份向師傅請教并總結上個月的工作，完成選修5的復習。

　　4、11月份至15月份向師父請教并共同探討如何引領學生轉變聽課方式，使得學生能夠快速適應一輪復習，增加聽力訓練。

　　5、1月份，備戰(zhàn)期末考試。向師傅學習并共同探討如何進行高效率期末復習，結合學生的學情，進行專項習題訓練。

　　五、總結

　　在接下來的學期中，希望在師父的幫助和自己的努力中，能夠使自己快速成長，一方面不斷更新教學理念，改進教學模式，激發(fā)自己創(chuàng)造高效課堂的靈感；另一方面可以準確把握高考方向，爭取在學生進入一輪復習之后，能夠高效的引領學生，扎實的完成一輪復習。

小學青年教師2024年成長計劃 篇31

　　一、個人情況簡介

　　，24歲，任小學段低段一二年級的英語教學工作，教齡四年，小教一級職稱，兼?zhèn)湔n組長一職。

　　二、個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析

　　個人優(yōu)勢：踏上工作崗位至今已4個年頭，在4年的鍛煉中已初步具有一名英語教師應有的專業(yè)水平，在課堂教學上，不斷學習新理念更新教育方法，初步形成了自己的教學風格。作為一名普通教師，我熱愛本職工作，在工作中能虛心向有經(jīng)驗的教師請教，從而不斷提高自己的業(yè)務水平。能創(chuàng)設豐富的教學方式，教師在教學過程中能與學生積極互動共同發(fā)展，注重學生的獨立性，引導學生質(zhì)疑調(diào)查、探究，在實踐中學習。在工作中能夠做到關心愛護每一位學生，與家長經(jīng)常溝通。

　　個人不足：反思目前現(xiàn)狀，我覺得在專業(yè)知識、及素養(yǎng)方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。雖然已形成了自己獨特的教學風格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教學工作中忙碌著，忽略了工作之余的思考，因此許多工作有待創(chuàng)新。作為一名教師，缺少教科研能力，離做一名研究型教師的路還很遠。

　　三、本年度個人成長目標

　　(一)本學年成長總目標：繼續(xù)增加自己的知識儲備量，讓自己真正成為一名豐富的英語教師。努力提高教科研質(zhì)量，做一名高質(zhì)、高產(chǎn)的研究型教師。

　　(二)具體目標

　　1、注重理論知識的學習。廣泛地閱讀各類教學雜志書刊，做學習的有心人。學習教育教學理論和專業(yè)知識，豐富自己的教學經(jīng)驗，并撰寫讀書心得。每學期2篇。

　　2、提高課堂教學效率。充分挖掘學生潛質(zhì)，啟迪學生心智。備課充分且精細，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力，勤于思考善于發(fā)現(xiàn)，努力提高課堂實效。

　　3、教學設計要精細。教學設計要精細化，主要重視對知識重難點的處理，以及對學情的把握，盡量做到每節(jié)課每個教學設計都是優(yōu)質(zhì)的。保證每周要有3-4節(jié)優(yōu)質(zhì)設計。

　　4、教學反思要實效。要反思，首先要發(fā)現(xiàn)問題，找到根結處。從問題根結處出發(fā)反思自己的教學，通過學生的眼睛來反思教師自己的教學，“學”反映了“教”，從“學”的角度看問題，來反思“教”的行為、目的、思想，就能夠更好地改進我們的教學。盡量做到每課一反思，反思要有深度、有自己的特點。

　　5、編制試卷要科學。對于試卷的命制，要有科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。每學期認真命制一份試卷。要做到試題類型多樣，覆蓋面廣。

　　6、作業(yè)設計要有趣。對于一二年級而言，英語作業(yè)主要是聽讀錄音7培養(yǎng)學生樂于學英語的好習慣，作業(yè)設計的類型主要有實踐型，如：課堂上的采訪、調(diào)查、收集資料等。創(chuàng)作型如：改編課本劇的內(nèi)容，及歌曲內(nèi)容等。合作型如：課堂上小組分工合做，飾當課本劇中人物等。聽讀作業(yè)如：在家要及時復習、預習聽讀錄音，并且把自己讀的課文內(nèi)容錄成磁帶與教材磁帶比較，增強學生的學習英語的興趣。作業(yè)設計不在多，而在與精。

　　7、聽課學習要珍惜。每一次認真的聽課學習，都是一筆不小的財富。每個人都應當珍惜。每周主動聽取前輩教師及青年教師的課，3節(jié)。同時也要聽取外籍教師的課，學習他們講課時的幽默風趣。而且不知不覺中自己的口語在不斷進步。

　　8、教學博客要充實。新建了個教學博客，想將自己的小課題匯報、優(yōu)質(zhì)的教學設計、教學反思、教學案例、評課稿以及讀書有感等及時上傳，與大家共享。同時大家可以給我意見或建議，使得自己能夠更快成長。

小學青年教師2024年成長計劃 篇32

　　一、健全教研制度，強化教研意識

　　制度是行動的保障，行動有了制度的“護航”才能得以順利實施。如果教研制度不健全、不規(guī)范，就難以使校本教研持之以恒、卓有成效地開展，所以必須結合學校實際逐步建立健全校本教研制度。這樣才能強化教師教研意識，增強教師的工作責任心和敬業(yè)精神，使教師成為校本教研活動的主體，積極參與學校組織的各種教研工作、各項教研活動，進行自主的學習和研究。

　　二、巧用農(nóng)遠資源，實現(xiàn)專業(yè)引領

　　農(nóng)村小學，由于經(jīng)費缺乏，教師外出學習、參觀、進修的機會非常少，教育信息閉塞，教師的教育教學缺少專業(yè)引領，觀念陳舊，手段落后。如今，農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源網(wǎng)，為廣大教師提供了豐富的教育教學范本，廣大教師的教育教學有了專業(yè)引領。特別是空中課堂、同步教學等，讓普通的.教師實現(xiàn)了與名師的零距離接觸。解讀名師獨到的教育思想與教學風格，在與名師的思想碰撞中，獲得更深的認識與理解，以豐富和提煉自己的思想。通過巧用農(nóng)遠資源進行備課、巧用農(nóng)遠資源輔助上課、巧用農(nóng)遠資源開展課外活動等方法實現(xiàn)專業(yè)引導。

　　三、青藍結對幫扶，實現(xiàn)共同成長

　　為了促進教師的發(fā)展，學校應該開展“青藍結對幫扶”的活動，在教學中要做到同伴互助，充分發(fā)揮學校優(yōu)秀教師的影響力和輻射作用，以老帶新、以優(yōu)促新，共同研討、互學互動，形成“一馬當先”“萬馬奔騰”的喜人局面，促使青年教師奮發(fā)向上、脫穎而出，在以后的教育教學工作中挑起大梁。同時，也要給學校骨干教師壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，并做好“傳、幫、帶”工作。這樣既各展其長，又互幫互學，優(yōu)勢互補，共同成長。“青藍結對幫扶”活動要注意長效性，一般為2~3年。每對幫扶教師，要簽訂幫扶計劃或者幫扶協(xié)議，明確師徒的責任和義務，做到有計劃性和目的性。還應建立相關的激勵機制，將幫扶效果拿入教師的考核，最大限度地調(diào)動教師的積極性。“青藍結對幫扶”活動也可以形式多樣：“一幫一”“一帶眾”“眾扶一”和“一對一”。

　　四、開展巡回教研，促進均衡發(fā)展

　　農(nóng)村中心小學和完小、村小的發(fā)展極不平衡。中心校教學設備相對較好，師資較強，比完小、村小略有優(yōu)勢。為了促進中心校和完小、村小的均衡發(fā)展，必須以中心校為龍頭，開展巡回教研，帶動完小、村小的校本教研活動。所謂巡回教研，就是由中心校牽頭組成一個巡回教研組，其成員有學區(qū)領導、各校點教導主任、學區(qū)骨干教師、學區(qū)被培養(yǎng)的青年教師等，到所轄的各個校點開展校本教研活動。

　　五、建立激勵機制，提高教研實效

　　建立校本教研活動激勵機制。教師參加校本教研活動應計入教師業(yè)績，將教研工作情況作為新課程實驗評估、年度考核的主要條件之一，并定期獎勵教學研究成果。充分調(diào)動教師參加校本教研的積極性，提高教研實效。