2025教師外出學習方案（精選30篇）

2024教師外出學習方案 篇1

　　為了進一步貫徹落實學習實踐科學發展觀，加強學校工作的精細化管理，減少教師外出學習的盲目性和隨意性，切實增強學習培訓的實效性和針對性，特擬定學校教師外出學習培訓管理辦法。

　　一、學習培訓對象

　　(一)業務學習培訓

　　全體教學人員。一切學習培訓均以上級下發的文件要求為準，再結合本校的學習培訓情況而定。外出人員必須經校長審核，論證外出學習的必要性，審批后，方可外出。

　　(二)假期考察培訓

　　1、優秀教師：學校每學期所評的優秀教師可優先參加學校組織的假期考察培訓。

　　2、六年級任課教師：達到學校所定教學目標后六年級任課教師方可外出學習考察，學校行政人員伴同考察。

　　3、其它教職員工：根椐學校實際情況由行政會討論確定。

　　二、學習培訓要求及任務

　　1、業務學習培訓和假期考察培訓必須嚴格執行文件精神和考察培訓的時間要求，外出前必須向學校主要負責人和分管領導報告，不得提前外出和推后回校，否則視為曠工處理。

　　2、參加學習培訓的教師要帶著問題出去。教師外出學習要帶著自己在教學中遇到的問題和困惑，在學習培訓中主動求得專家或優秀教師的解答和指點。

　　3、教師學習時要端正學習培訓態度，嚴格遵守學習培訓紀律。如外出人員在學習培訓期間，因不遵守學習培訓相關紀律或規章制度等原因被培訓部門通報批評的，學校將不予核銷學習培訓費用，并取消今后外出學習培訓的機會。

　　4、教師外出學習回來后要根據學習培訓內容認真整理形成內容詳實、完整的心得體會交學校教導處。同時還要在學校相關的教研活動中與其他老師進行交流匯報。

　　5、教師外出學習培訓回來后要結合學生實際，運用學到的方法和理念，整合教學資源，上一節學習匯報課(或舉辦一次知識講座)，及時推廣優秀教師、專家等在處理教材和組織教學方面的新思路、新方法，達到外出學習成果的共享。

　　6、外出學習要認真做學習筆記、聽課記錄，回校后及時交教務處檢查登記。

　　三、培訓費用報銷

　　1、業務學習培訓根據上級文件精神報銷費用，無明確要求的由相關負責人按相關財務規定報銷費用。

　　2、假期考察培訓報銷費用不超過1200元。

　　未盡事宜由第六小學行政會負責解釋，本辦法從文件下發之日起正式實行。

　　南康市第六小學

2024教師外出學習方案 篇2

　　五月三日起本人將參加縣教育局組織的第二期赴張家港為期一個月的學習，對于這次學習，我既激動又緊張，激動能有這么難得的一次培訓機會，但同時也感覺到一種無形的壓力，既然去學習，那么就要學有所成。

　　通過一個月理論聯系實踐的學習，要達到更新思想觀念、理清工作思路、提高理論水平、增強工作能力的培訓目的和要求。同時要對目前教學實際中廣泛存在的問題、困惑和誤區進行梳理、分析、交流，尋找可借鑒的方式方法等。結合本人實際及學校工作需要，制定了一份學習計劃，如下：

　　總體學習目標

　　1、開拓視野，增強信心、責任感和使命感。

　　小學教師是教育教學的核心力量，教師隊伍的素質關系著教育改革和發展的成敗。我們既要做一個認真的學習者，又做一個真誠的布道者，把自己取得的真經帶回來，做一個基層教育工作的培訓者，使自己成為星星之火。

　　2、改善自身的知識結構，提升理論水平，增強工作能力。通過理論學習和互動交流，不僅要掌握豐富的理論知識，改變已有的知識結構，更新理念，而且要從同行的身上學到實戰經驗，增強基層教育工作的能力。

　　3、樹立終身學習的理念。培訓學習是開端，學習如逆水行舟，不進則退。努力追求，不斷提高自身的業務素質和教學能力是我們終身學習的終極目標。

　　4、積極進取，勇于創新，同時要保持與兄弟學校的友誼與聯系，加強交流，相互學習，共同進步。

　　分層學習目標：

　　1、學習觀摩各校的教學常規管理、新課改典型經驗、教育科研、校本培訓、校園文化及德育工作等。

　　2、了解學生的養成教育及家長學校教育的開展情況及特色辦學的亮點等。 作為一名德育主任，通過這次培訓學習，更應該對學校的德育工作有足夠的認識，一定要把看到的聽到的學到的帶到自己的實際工作中來，努力學習實踐探索，不斷改進自己的方法，將學校的教育教學質量推向一個更高層次。

　　提克阿熱克小學：劉霞

2024教師外出學習方案 篇3

　　為了提高外出學習培訓的質量和效果，使每次學習的資源能及時讓全體教師共享，使每次學習活動有實效。同時也為了規范學校外出學習和培訓的管理，使全體教師能按照學校的制度進行工作、教研和學習，樹立我校教師良好的師表形象，特制定教師外出學習、培訓及方案：

　　一、此制度中的外出學習培訓包括教師外出學習、參觀考察、培訓、聽課、上公開課及參加各類教學評比活動等。

　　二、外出學習的教師所任教的課程、班主任等各項工作由本人和級部及相關處室協調、落實到人、做好交接。凡外出學習時因未做好交接而影響工作的按教學事故處理。

　　三、教師外出學習，在到達學習地要電話或短信向相關領導報平安，保持通信暢通。返校后要及時匯報。

　　四、外出學習前必須認真填寫《青開九中教師外出學習、培訓登記表》，及時上交教導處和教科室備案。

　　五、外出學習的教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學，遵守社會公德，維護學校聲譽，處處為人師表。嚴格遵守學習培訓紀律，自始至終地參與活動，不遲到，不早退，不無故缺席，不拖后返回，如有特殊情況需要請假的，應向學校領導請假，經批準后和培訓單位辦理相關手續方可離開。

　　六、參加學習培訓的教師要帶著問題出去。教師外出學習要帶著自己在教學中遇到的問題和困惑，在學習培訓中主動求得專家或優秀老師的解答和指點。

　　七、教師外出學習、培訓結束后應及時將學習情況進行匯報。具體內容有：

　　1.要根據學習培訓內容認真整理形成內容祥實、完整的學習報告(包括學習的時間、地點、形式、內容、簡要過程以及收獲與心得等)。

　　2.通過匯報課、講座、經驗介紹、談心得體會等多種方式在本教研組或學校內傳達學習的精神實質，傳遞新信息、使全體教師了解新動態。

　　3.外出學習、培訓期間用學校培訓費購買的書籍、光盤、電子稿等，以及拍攝的與學習、培訓相關照片資料等和學習報告一并上交教導處(其中的電子材料交教科室)，以便其他教師查閱學習。每個年期結束，教導處將相關資料移交學校圖書館或檔案室。

　　八、外出學習人員一律不準自主購買有關材料，如確實需要購買須先請示學校有關領導批準，否則不予報銷。

2024教師外出學習方案 篇4

　　一、指導思想：

　　教學質量是學校的生命，教育科研體現學校辦學水平，教師專業成長是學校發展的關鍵。為了提高教育教學質量，增強學校教師科研意識，提升教師科研能力，提高教育教學質量，實現科研興校的目標，特制定本實施方案。

　　二、組織領導：

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　三、外出培訓原則：

　　1、上級各主管部門下達的文件，學�？筛鶕�文件要求，選定教師參加學習培訓;

　　2、教師外出參加各種課堂教學比賽，學�？蛇m當請相關教師陪同外出;

　　3、學生參加各類比賽，學�？膳奢o導老師陪同指導(學生費用一律由家長解決，學校只負責教師外出費用);

　　4、對于和韓國大山中學的交流，學校可選派本年度對學校有特別貢獻的優秀教師參加;

　　5、對于一些學術團體的邀請函，沒有主管部門蓋章，學校盡量不派教師參加;

　　6、教師外出到其它學校交流的，費用盡量由對方學校承擔。

　　四、參加外出培訓教師的選定原則：

　　1、外出聽課活動，以課堂教學較優秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們通過學習能快速成長，在以后的教學大賽中取得好成績;

　　2、專家培訓活動主要以教研組長和備課組長等骨干教師為主，目的是加強他們對教研組和備課組的引領作用;

　　3、機器人、科技創新等專項培訓活動，可選派專項輔導員參加;

　　4、為了拓寬工作思路，加強工作的創新精神，校長、分管校長、書記、主任等，可適當參加所負責工作的一些培訓活動。

　　五、參訓教師須知：

　　1、參加培訓教師在培訓前要有不少于500字的學習計劃;

　　2、參加培訓教師在培訓結束后要有不少于1000字的學習心得;

　　3、參加培訓教師在培訓結束后要將培訓資料、培訓計劃、培訓心得、培訓報銷單據復印件等交科研處;

　　4、參加培訓教師在培訓結束后要在本組的教研活動中，和全組教師交流學習心得;或在全校教師會上和全體老師作交流;

　　5、參加培訓教師在培訓期間要積極學習，多和專家或其他參加學習的老師交流，多宣傳學校。

　　六、參訓教師的選派程序：

　　1、外出聽課、骨干教師培訓、教師參加校際交流等：

　　1)由分管教研副校長協同相關校級領導討論參訓教師人選;

　　2)科研處將討論人選報與校長審批;

　　3)科研處通知由校長最后確定的參訓教師，并作好參訓前培訓;

　　4)教務處為參訓教師作好調課安排。

　　2、機器人、編程等輔導員參加專項培訓活動：

　　1)由分管校長、書記等領導確定人選;

　　2)由相關部門主任將討論人選報與校長審批;

　　3)相關部門主任通知參訓教師，并將參訓教師名單提供給科研處和教務處;

　　4)科研處作好教師參訓前培訓;

　　5)教務處為參訓教師作好調課安排。

　　3、與韓國大山中學交流教師確定：

　　由校長和書記、副校長等校級領導根據教師一年的表現和對學校的貢獻討論并確定交流教師名單，辦公室負責通知，科研處負責培訓。

　　備注：

　　1、各部門要嚴格按程序做好教師外出培訓工作;

　　2、各部門在校長沒確定參訓教師名單之前，不能私自做主把文件交給任何老師，造成領導的被動局面。

2024教師外出學習方案 篇5

　　隨著網絡時代和知識經濟的到來，人們的生產和生活節奏日益加快,由此帶來了諸多思想觀念的巨大變遷,道德觀、價值觀等都在不同程度的沖擊下產生震蕩。這樣的情形對人的心理健康已構成很大的影響,尤其以塑造學生人格、培養其健全心理為己任的教師群體,更將面臨嚴峻的挑戰。教師的品德和素養是能否培養好學生和教師發展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，對教師這一職業有崇高的.責任感，才能培養出優秀的學生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。通過學習我更體會又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，更要愛自己的學生。

　　我想，這次培訓將給我搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。借此機會，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養和業務水平。

　　一、研修的目標：

　　健全師德師風，把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。要創設符合心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境。尋找心理健康教育的契機，注重發揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。結合本次培訓的具體要求，在培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高管理能力，錘煉專業精神，豐富管理智慧，形成管理風格。并把理論積極賦予實踐，增強管理知識，提高管理水平，樹立愛崗敬業的職業精神，以專業研修為抓手，努力將提升個人素質。

　　二、研修計劃：

　　1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

　　堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學管理經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代管理理論，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　2、立足管理，善于思考，在實踐中探求、感悟。

　　在管理工作中進行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學管理的現實問題，理論與實踐結合的問題。

　　三、研修內容

　　1、深入學習師德與心理健康方面的理論知識。

　　2、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究。

　　3、抓住時機到先進學校參觀、聽課，學習管理方面的經驗及聽課指導等方面的知識。從而提高教育教學管理等方面的能力。

　　4、研修特色學校建設理論，校本教研理論，創新管理理論，創建獨到的學校管理理論。

　　5、充分利用縣內教育專家的資源，珍惜專家講座的學習機會，主動與專家溝通學習進程，促進自身更快的發展。

　　四、具體措施

　　1、分階段學習教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教育管理實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學管理行為方式。

　　2 、網絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁半小時，進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日志，不斷在反思中進步。

　　3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優勢，開展集體研討�；ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際，解決當前管理中存在的問題，以研促管。

　　4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與研討活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

　　我將以教師研修為契機，充分利用這個大好時機，努力提高自身素質，提高業務水平。

2024教師外出學習方案 篇6

　　隨著我國全面建設小康社會步伐的推進，教育理論和實踐的發展，包括互聯網在內的教育技術的更新，以及道德和價值觀的日益多元化，對教師素質的不斷提高提出了更加現實和迫切的要求。所以，我非常珍惜這次網上學習的機會。在線學習不受時間和地點的'限制，讓我們在業余時間隨時隨地學習教育教學的知識和理念。尤其是這次網絡學習給了我希望，希望它能對我的英語教學有所幫助。

　　一、學習目標:

　　1、加強課程標準的學習，掌握正確的教育觀點。

　　2.了解當今教育工作的新規律、新方法，為新學期的教育實踐做好準備。

　　3.了解學科發展趨勢和最新研究成果。

　　4.掌握的教育理論轉化為教育教學的實踐能力。

　　5.了解國內外重大事件新聞，結合教學，教會孩子從小做起，關心國家大事和樹立遠大理想。

　　二、學習內容:

　　根據自己的情況，我主要把自己的學習內容分為三個板塊:教育教學技能、教育科研、個人修養。在教學中，將圍繞“提高課堂教學語言的藝術性”這一主題開展自學，而在教育科研和個人修養方面，重點將放在互聯網上網絡、新知識、素質教育也應該有一些有益的自學活動。

　　三、具體措施:

　　1.制定個人學習計劃。

　　2.學習《師德》和感恩教育，提高教師職業道德。

　　3 .認真學習新課標中的改革和要求。

　　4.加強學習，堅持每周學習，學習關于優化課程結構的文章、網絡信息報道、講解員進課程的文章。

2024教師外出學習方案 篇7

　　請選擇本人所屬信息化教學環境，根據《廣東省中小學教師信息化教學能力測評指南》，參考《信息化素養評價指標》，說明個人信息化教學應用與信息素養的情況。并對存在的問題作簡要分析

　　簡單介紹學校信息化教學情況：

　　接著介紹個人情況：

　　通過培訓學習，本人有一定的信息技術素養，能操作各種教學信息化設備，熟練掌握多種信息化工具，借助一些的工具軟件制作微課，能夠熟練運用技術支持進行課堂講授且完成測驗與練習、能整合多種資源助于教學。但在制作微課和PPT課件方面的精致度有待提高。

　　能力提升目標

　　制定能力提升目標，闡明目標能力點及其達標后的效果。

　　1、A2數字教育資源管理：

　　通掌握數字教育資源管理的工具和方法，建立屬性和特征豐富的數字資源庫，提高資源檢索效率和利用效率。實現能根據教學目標，結合學情分析，整合多種信息資源，建立有序數字資源庫，更好地服務于教學。

　　2、A13評價量規設計與應用：

　　了解評價量規及使用評價量規的好處，從而提升對教學目標和過程的精細化設計；在教學中嘗試設計并應用評價量規，制定符合教學需要的量規，幫助學生準確理解學習目標和評價要求，適時引導學生調整學習過程和學習策略，促進學生對學習過程和學習成果進行反思；指導學生開展自評和互評活動，保持評價標準的一致性，做到科學評價。提高學生學習過程的參與度和積極性。

　　3、G1多技術融合教學的方法與策略：

　　在多技術的環境下，合理使用多種教學工具，豐富課堂教學的形式；充分利用現有的教學資源，有目的、有計劃地開展教學。能根據前期教學數據進行學情分析，做好教學設計；根據學生的學習情況，及時反饋學習評價，適時給予指導信息；合理調整教學內容，推動學生認知發展；通過記錄學生學習過程數據，推動教學大數據的積累和挖掘。

　　研修內容及方式

　　根據能力提升目標，詳細闡明具體的研修時間、方式（如網絡研修、工作坊、教學實踐、觀課磨課、專題研討、課題研究、課例開發等）與內容。

　　一、研修時間：

　　第一階段：x年11月-x年8月網絡研修

　　(根據個人選課填寫)

　　第二階段：x年9月-x年12月校本研修

　　二、研修內容及方式：

　　研修活動一：

　�。ǜ鶕�考研組安排填寫）

　　2、方式：線上

　　研修活動二：

　�。ǜ鶕�考研組安排填寫）

　　研修活動三：

　�。ǜ鶕�考研組安排填寫）

　　研修活動四：

　　（根據考研組安排填寫）

　　研修活動五：

　　（根據考研組安排填寫）

　　最后回顧研修過程，提交3個能力點的個人提升總結。

　　預期成果

　　對照所選能力點，闡明預期的成果、各成果的名稱、形式等。

　　A2數字教育資源管理

　　掌握數字教育資源管理的工具和方法

　　文案總結

　　工具介紹

　　A13評價量規設計與應用

　　能在教學中設計并應用評價量規

　　文案總結

　　G1多技術融合教學的方法與策略

　　能在多技術環境下，合理使用多種教學工具，充分利用現有教學資源，有目的有計劃地開展在線教學。

　　文案總結

　　工具介紹

2024教師外出學習方案 篇8

　　這是一次期盼已久的培訓課程，百年老校培正小學更是我一直渴望前來瞻仰的一座學府。廣東省20xx年中小學美術學科骨干教師的省級培訓給了我這次寶貴的學習機會。未來的20天，我們將在廣東省名師工作室主持人唐雪娟老師的引領和指導下開始為期20天的跟崗學習。為了讓本次跟崗學習更加有實效，我將嚴格要求自己，帶著問，帶著責任參與日常教學，并帶著收獲返回工作崗位。

　　現結合唐雪娟教師工作室跟崗安排及本人實際制訂跟崗學習計劃如下：

　　一、學習目標

　　1、 在名師唐雪娟老師的引領下，體會唐老師獨特的教學理念與風格，提升美術教師的價值觀。

　　2、尋找本人現主持的“創意油畫教學與創作工作室”與省級名師工作室的差距，力求尋找并形成自己更加完善的工作室建設模式。

　　3、與來自各市的優秀骨干教師交流，學習他們各具特色的教育教學經驗，彌補自己工作中的不足與空白。

　　4、 在集體備課、聽評課及個人反思中，將理論與實踐相結合，從而提高和完善自身的教學理念和教學風格。

　　5、 在參與課題的研討工作中提高個人的研修能力和科研水平。分享曾參與課題的收獲與感悟。

　　二、學習任務

　　(1) 認真備課，寫好教案，上課不少于6節(含1節匯報課)，課后要及時進行教學反思，開發一節優秀課例。

　　(2) 虛心向同行教師學習，聽評課不少于10節，做好聽課記錄。

　　(3) 積極撰寫跟崗日志，不少于10篇，完成至少2篇的讀書筆記。

　　(4) 參加至少3個美術教育教學專題研討會。

　　(5) 進行子課題開題，并完成部分研究工作。

　　三、跟崗學習安排：

　　1. 11月18日(周日)下午準時報到、入住酒店。做好跟崗學習的前期準備工作。

　　2. 11月19日(周一)上午：觀摩升旗儀式，參加唐雪娟老師省名師工作室的掛牌儀式及歡迎跟崗老師學習儀式，宣講個人的研究方向、交流個人跟崗學習計劃。下午：參觀培正小學的校容校貌，與老師們交流討論

　　3.11月20日(周二)上午：聽陳維東、沙涴溪、唐雪娟三位老師的示范課，研討、交流、討論。下午：讀書，寫反思。

　　4.11月21日(周三)上午：與全國十大兒童畫家梁培龍老師進行關于兒童畫的創作交流互動，與番禺骨干美術老師交流互動。下午：觀摩余慶君老師，楊妍老師課例。

　　5.11月22日(周四)上午：舉行課題開題儀式，領導發言，上教開題報告。下午：觀看全國優秀課例錄像課2節。

　　6.11月23日(周五)上午趕回羅湖參加“廣東省教育科學研項目《創建美術教師專業教學與創作工作室的研究》” 課題開題儀式活動。下午：在羅湖完成說課、聽課、評課;撰寫教學設計，制作課件;撰寫跟崗日志、教學反思、子課題開題材料等工作。

　　7. 11月24日(周六)撰寫教學設計，制作課件;集體備課，研討;撰寫跟崗日志、學習反思、子課題開題材料等工作。

　　8.11月25日(周日)撰寫教學設計，制作課件;集體備課，研討;撰寫跟崗日志、學習反思、子課題開題材料。

　　9.11月26日(周一)上午：聽課、評課;下午：聽課、評課;撰寫跟崗日志、教學反思、修改課題開題材料。

　　10. 11月27日(周二)上午：聽課、評課;下午：1：20出發到建設大馬路小學聽課2節。

　　11.11月28日(周三)上午：聽課、評課;下午聽課、評課;撰寫跟崗日志、教學反思、修改課題開題材料。

　　12. 11月29日(周四)上午：聽課、評課;下午：觀摩石智軍等課例2節。

　　13. 11月30日(周五)上午：聽課、評課;下午：評課、讀書、討論、寫聽課反思、論文撰寫。

　　14. 12月1日(周六)撰寫教學設計，制作課件;集體備課，研討;撰寫跟崗日志、讀書、討論、寫聽課反思、論文撰寫。

　　15. 12月2日(周日)撰寫教學設計，制作課件;集體備課，研討;撰寫跟崗日志、讀書、討論、寫聽課反思、論文撰寫。

　　16. 12月3日(周一)上午：聽課、評課;下午：聽課、評課、討論、寫聽課反思。

　　17. 12月4日(周二)上午：聽課、評課;下午：聽課、評課、討論、寫聽課反思、論文撰寫。

　　18. 12月5日(周三)上午：聽課、評課;下午：上課、聽課、評課、討論、寫聽課講課反思。

　　19. 12月6日(周四)上午：上課、聽課、評課;下午：1：30出發到清水濠小學觀摩陸盛華老師、謝思敏老師課例。

　　20. 12月7日(周五)上午：上課，下午：評課、讀書、討論、寫聽課講課反思、論文撰寫、上交相關匯報資料。

　　20. 12月8日(周六)系統整理跟崗學習資料，返回原工作單位。

2024教師外出學習方案 篇9

　　1、開闊音樂視野。

　　2名音樂教師要經常性地相互聽課，還要定期組織觀摩音樂會，交響樂、民族管弦樂，交流感受，養成聆聽的好習慣，擴大自己的音樂視野，提高自身的音樂修養。

　　2、開展教學研討

　　多參加教研員組織的專家學者專題培訓，使各成員能學習和了解國內外先進的教育理論、教育思想、教育方法，掌握先進的教學手段，了解關注音樂教育發展的新動態，不斷提高和完善自身的教育教學能力。定期和兄弟學校老師組織教學研討，注重積累經驗豐富課堂教學，制訂提高課堂教學質量的對策，形成獨特的教學風格，并通過工作室網站等信息平臺展示，對區域內音樂教學起到示范和引領作用。

　　3、提升專業技能

　　音樂是一門情感藝術，也是一門技能學科，對于將情感表現和技能掌握傳遞給學生的音樂教師來說，自身對音樂的正確感悟是十分重要的，否則就無法真正讓學生感受到音樂帶來的無限樂趣。以常規教研活動為載體，通過合唱集訓的方式提升音樂教師的專業素養，目前我校兩位音樂教師均為紹興愛樂教師合唱團員，在常年的合唱業務培訓中已積累了很多的學科專業知識，有效提升了自己的專業技能，執著、堅持是繼續提升的前提，團結、合作是后續發展的保障，如何滲透到平時的課堂教學是大家一直在思考研究的課題。

　　4、加強課題研究

　　增強研修組成員的教育科研意識和能力，開展課題研究，切實解決音樂教學中存在的實際問題，并有效滲透教師的教學行為，提高教科研的實效性，努力使各成員發展成為學習型、研究型、專家型音樂骨干教師。

　　具體目標：

　�、倜课怀蓡T每學年研讀一本音樂教育教學專著。撰寫一篇讀書筆記或教育教學研究管理札記、隨筆。

　　②每位成員三年內參加一次及以上送教下鄉或送教到薄弱學�；顒�。

　�、勖课怀蓡T三年內要上兩次校內教學展示課；提交兩份以上優秀教學設計或課例實錄；參加一次市屬級及以上的教學展示或研究課。

　�、苊课怀蓡T三年內完成兩篇教育教學論文，有一篇論文及以上在公開刊物上發表或教育部門評比中獲獎。

　�、菝课怀蓡T主持一項學科教改項目或其他教育教學專題研究，三年內參與完成一項市屬級及以上科研課題研究。

　�、薨l揮好學科研修網頁的紐帶作用，保證其正常運行，并不斷進行內容充實。

　�、呙课怀蓡T在現有基礎上都有明顯的專業提升，三年內參與五次及以上專場音樂會展示。

2024教師外出學習方案 篇10

　　一、 學習宗旨：在名師的引領下，踐行而成，尋道而長，不斷提到自己的理論水平和理論素養;通過雙向聽課、上課評課提高自己的教學能力和教學水平，形成自己的教學風格和教學特色;通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平;在向名師、同行的學習、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風，打造專業持續發展的精神支柱，再創職業生涯的新高。

　　二、 主要任務：

　　1、 建立和完善個人博客，使之成為一個匯報本人學習、思索、成績的一個窗口

　　2、 學習日期間每日撰寫一篇《跟崗學習日志》，并發布于個人博客

　　3、 完成三級課題開題報告，并進行部分課題研究工作

　　4、 聽課不少于6節，上課不少于2節(含1節匯報課)

　　5、 開發一節優秀課例

　　6、 寫3篇教學反思和2篇讀書筆記

　　三、 具體安排

　　10月21日：上午參加深大附中座談會，下午制定本人跟崗學習計劃及專業發展規劃，晚上撰寫跟崗學習日志一。

　　10月22日：上午到育才中學聽劉良華教授講座，下午聽胡老師“個人教育博客建設”的專題報告，晚上撰寫跟崗學習日志二。

　　10月23日：完成跟崗學習計劃，并發布于博客

　　10月24日：完成教師專業發展計劃，并發布于博客。設計《學生自主活動對思想政治課學習影響的研究》課題的研究方案(初稿)

　　10月25日：上午聽胡老師“如何進行教育科研”的專題報告，第四節聽劉明會老師課。下午到北師大附中聽張玉新教師報告。晚上寫跟崗學習日志，備周三的課

　　10月26日：聽課3節，評課，完成教學反思一篇，晚上備課

　　10月27—29日：本人上課2節，參加評課活動，聽其它老師的課、評課。寫教學反思一篇，并發布于博客。

　　10月30——31日：閱讀教育類書籍，寫第一篇讀書筆記，并發布于博客

　　11月1——2日：聽評課，寫一篇教學反思，開發一節優秀課例

　　11月3——5日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案

　　11月6日——7日：閱讀教育類書籍，寫第二篇讀書筆記，并發布于博客

　　11月8日——10日：參加市、校組織的各項教研活動，完成一篇教學反思，匯報跟崗學習的體會和收獲，完成跟崗學習總結報告，發布于博客。完成課題研究方案和跟崗學習個人考核表。參加跟班學習結業典禮

2024教師外出學習方案 篇11

　　一、基本原則

　　思想政治理論課部根據有關規定并經學校批準，有計劃地選派教師參加各類學習、研討、培訓。

　　二、基本程序

　　(一)教師收到各級各類機構送發的相關學習、培訓文件，應首先轉交至部門負責人處;部門負責人將文件報送分管校領導審閱、批示后，原文件交由財務報賬人員處，以便報賬、部門歸檔;部門負責人根據公平、公正、有序、相關性原則，將外出培訓、學習、參會名額分配到相關教師;培訓的對外聯絡由辦公室專人按照文件要求進行，聯絡完畢后將相關事項通知培訓人員。

　　(二)外派學習、培訓遵循以教研室為單位輪流外出、公平公正的原則并綜合考慮培訓內容與教師的專業特點。

　　(三)外出學習、培訓如需調課，由個人先向課部辦公室領取教務處統一制作的《調課通知單》，填寫相關內容并自行按學校有關規定辦理好請假手續，妥善安排好外出期間的教學和工作事宜。

　　(四)課部辦公室按學校規定對教師外出培訓學習的信息進行登記并對相關費用進行復核。

　　三、后續工作

　　(一)外出學習、培訓后須將相關內容向課部全體教師進行傳達并向課部辦公室提交一份書面心得體會。

　　(二)教師提交書面心得體會后，及時按照財務規定報銷外出學習、培訓費用。

　　(三) 課部對教師相關學習、培訓進行學時認定并登記備案。

　　四、注意事項

　　(一)外出學習不得做有損學校名譽的行為。

　　(二)外出學習以提升專業素養為目標，必須嚴格遵守學習紀律和要求，不得中途或提前離開。

　　(三)外出學習應掌握最新信息，積極參與交流，最大限度提高學習效果。

　　(四)學習結束后要立即返校，不得耽誤工作。

　　(五)外出學習要注重人身和財物安全。

2024教師外出學習方案 篇12

　　接省李啟云名師工作室的跟崗學習活動通知和安排，參加10月14日至11月2日共三周20天的培訓任務，在茂名一中李啟云名師的引領下，我將不斷的虛心學習，積極進取，不斷的提高自己的教研，教學技能。

　　一、做好跟崗出發前的充分準備。

　　1、思想認識上高度重視，明確自己的任務和職責目標，主動聯系導師，了解名師工作室的安排計劃，做好心理思想準備。

　　2、參與行動上做好充分準備，帶齊所需學習的物品和參考資料，根據導師的要求做好各項培訓前的前期工作，準時報到，如有特殊情況，及時向導師聯系，說明情況，尊重名師的建議。

　　二、跟崗期間，全力以赴，積極提升，做到外塑形象，內強素質，讓名師，讓學校上級滿意。

　　1、端正學習態度，保持良好的組織紀律性和嚴謹的學習風氣，積極配合名師工作室的工作安排，團結協作，和名師及其他學員共研討共監督共進步，在實踐中鍛煉和提升自己的教學、教研能力和水平。

　　2、做到自覺遵守跟崗學習所在學校、名師工作室的各項規章制度和工作紀律，按時上下班，做到不遲到，不早退，不請假，堅守崗位。

　　3、認真完成跟崗學習規定的學習任務，做好跟崗記錄，如：每天工作學習日程記錄，跟學感謝和日記，心得體會，爭取每天發博客，跟學結束，按規定上交自己的學習匯報材料。

　　4、跟學期間，積極踐行師德師范，合理安排業余時間，做到勞逸結合，積極參加健康的業余文化與體育活動。

　　5、爭取跟學期間超指標完成上級和名師工作室安排的學習任務：(1)教學實習：聽評課不少于10節，上課2節，加一節匯報課，并做好聽課記錄、評課筆記和撰寫提交教案。(2)課題研究：在李啟云名師的指導下，完成部分課題研究工作，尤其針對自己的課題和開題報告內容。(3)開發一節以上優秀課例(文字或光盤)。(4)撰寫3篇教學反思和2篇讀書筆記。(5)撰寫跟崗學習日志，詳錄各項培訓活動，積累素材和先進的教學經驗、總結收獲和體會，并不斷上傳博客。

　　總之，跟崗期間，在名師李老師和工作室成員的指導下，在上級教育行政部門和茂名一中的關懷下，我將任勞任怨，謙虛向學，爭取圓滿完成各項學習任務，和我的同學一起不斷提升自己的教育教研、教學水平，爭做名師，爭做優秀學員!為教育貢獻自己的微博之力!

2024教師外出學習方案 篇13

　　沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰,現今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園，本來在普通人眼中的”鐵飯碗”職業—教師,也面臨著各種挑戰和競爭,不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰，為了能夠跟得上教育發展的步伐，使自己能夠和學校教育有機的融合，特制定本假期自我提高計劃如下：

　　一、自我現狀分析：

　　時光荏苒，轉眼間已經當了20xx年的教師，期間雖然角色上有所改變，但是對教育的那份熱情還沒有退卻。靜下心來認真分析一下自己，總覺得給自己的壓力不那么強了，進取的心似乎弱了些，是時候調整自己了。

　　二、本學期提高目標：

　　1.思想修養方面：時刻以黨員教師的標準嚴格要求自己，不做違背教育規律的事，不說與教師身份不相宜的話，為人師表。

　　2.教育教學方面：

　　(1)認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力。

　　(2)繼續探索”生活化、情境化”的創設方法，掌握”生活化、情境化”的課堂風格。

　　(3)重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。

　　(4)加強基本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有較大的提高。

　　(5)利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

　　三、為實現以上目標我準備采取以下措施：

　　1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

　　2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

　　3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

　　4、起到骨干教師作用。

　　5、做一個勇于課堂實踐的老師。認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

　　總之，我會本著一顆學習的心，本著謙遜學習的態度，在新的工作崗位完成好自己的工作。

2024教師外出學習方案 篇14

　　為了建立一支政治素養好、業務能力強、結構合理、精干高效，富有活力的高素質教師隊伍，努力開拓教研室內涵發展的新局面，特制定20xx年青年教師年度學習計劃。

　　一、教師學習指導思想

　　立足本教研室教師現狀和專業發展需要，構建培養應用型人才的高素質教師隊伍;以在職培訓為主，結合本教研室重點建設專業的具體規劃，按需培訓，學以致用。

　　二、教師學習目標

　　促使本教研室教師充分把握我院的發展方向，努力培養高素質應用型人才的新學期辦學理念，明確自己的努力方向，牢固樹立為人師表、愛崗敬業、教書育人、誨人不倦的育人精神和嚴謹治學、求真務實、開拓創新的教風，使本教研室真正成為具有良好政治素質和職業道德的教師。

　　三、學習計劃

　　1、為了學科的長遠發展與師資隊伍建設，鼓勵青年教師考博。本教研室爭取在20xx年至少有1名教師考上博士研究生。

　　2、為了滿足新辦預防醫學專業的`專業課教學的需求，本教研室擬派赴中國醫學科學院北京協和醫學院進修學習流行病與衛生統計學，進修時間為5個月(20xx年9月至20xx年1月)。

　　3、每月組織一次集體備課。集體備課時，由一位青年教師主備，邀請同行教師和專家評議。通過集體備課，深入理解課程教學目標，根據課程要求確立重點、難點，并能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法。

　　4、堅持同行聽課制度。每學期互相聽課6學時，課后交流，學習同行教師的優點和長處，找出自己的差距，總結經驗，提高課堂教學能力。

　　5、強化對青年教師的專業知識、技能的培訓學習。鼓勵并支持青年教師參加學校科研處、教務處舉辦的各種科研和教學培訓，以及國內相關專業的學術培訓。

2024教師外出學習方案 篇15

　　讀書是一項教師必須終身堅持的 工程，是教師獲得精神成長的有益途徑，是教師專業化發展的必經途徑 ，是學校教育的一道清新美麗的風景線。我們身處一個信息萬變的時代，要想勝任一名教師的工作，更要與書為伴，與書為友，讓書籍成為自己師德修養的益友，成為自己業務理論水平提高的良師，學習他人的經驗，豐富自己的精神，讀書是一件幸福愉悅的事情。為了提高自己的理論修養和業務水平，適應新時代教育教學的要求，更好地實施素質教育，勝任教育教學要求，特制訂本學期讀書計劃 ：

　　一、讀書目標：

　　1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

　　3、通過讀書，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力。

　　4、通過讀書，進一步了解學生的心理，找出他們心理變化的根本原因和共性，為更好的開展班主任工作，做學生真正的朋友添磚加瓦。

　　二、閱讀書目：

　　1、《陶行知教育名篇》

　　2、《給教師的100條新建議》

　　3、蘇霍姆林斯基《怎樣做真正的人》

　　三、完成目標保障措施：

　　1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。

　　2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。

　　3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

　　4、充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，了解各種讀書信息。

　　5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反 思，多實踐，做到學以致用。

2024教師外出學習方案 篇16

　　教師是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習慣去影響、塑造學生。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質、科學文化素質、教育理論素質、技能素質、身心素質、風度儀表等，同時還必須具備教師職業道德素質。為進一步提高業務理論水平，加快專業發展，以適應教育發展的需要，特制訂20xx年個人業務學習計劃。

　　一、指導思想：

　　在業務學習中提升自身素質，在提升素質中強化師德建設，在強化師德建設中提高業務水平。把握教育教學發展的新動向和我校的教育教學實際，將業務學習與學校實際情況結合，將業務學習與解決問題、研究問題結合，提高學習的針對性與有效性，保證業務學習的效果。

　　二、要求

　　1、提高認識，把學習當作做好教育教學工作的一個重要組成部分，把學習當做一種良好的生活習慣。

　　2、正確處理好學習與工作的關系，做到學習與工作兩不誤、兩促進，做到真學、真思、真悟，確保學習活動取得實實在在的效果。

　　3、認真參與學校集中學習活動，學習任務結束后，對學習情況進行認真總結，形成書面材料。

　　三、班級工作

　　我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發展的。作為教師不能操之過急，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基于教師對孩子的知。 使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗�；顒忧暗臏蕚涔ぷ鳎�在帶班過程中能時時以職業道德規范來嚴格要求自己，面向全體學生，細心觀察每個孩子的表現，積極啟發幼兒的三性，完成好教育教學任務。使自己成為孩子學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發展的可能性，為兒童的自我發展創設一個良好的環境，才能在教育中靈活的扮演最適合的 角色

　　四、學習如何溝通

　　在教育工作中，家長工作占據著非常重要的作用。通過家長工作， 相互溝通，配合一致，促進學生健康和諧發展；通過家長工作，指導幫助家長，很好地發揮家庭教育優勢，給孩子以積極而富有成效的影響；通過家長工作，調動家長關心、支持、參與 所教育和管理的積極性，共同提高。

　　這一學年里，我將會運用自己的專業知識，讓學生快樂、健康地成長，希望在期末總結時，我看到的是辛勤勞動后的累累果實。

2024教師外出學習方案 篇17

　　讀書是在別人思想的幫助下建立自己的思想，最終使自己站起來。教師作為傳道解惑者，就必須樹立終生學習的觀念，因此我將計劃規定如下：

　　一、讀書目標：

　　1、提高自身的政治、業務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形式的發展。

　　2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

　　3、培養提高自身學習的興趣使理論與實踐相結合，逐步提高自己的教育教學水平。

　　二、讀書內容：

　　1、把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，這學期我將閱讀以下書：

　　《為什么學生不喜歡上學》、《做最棒的老師》、《給知心家庭》、《夏山學�！返冉逃龑Ｖ�。

　　2、運用網絡，經常在網上瀏覽、閱讀、學習教育教學的新動態，跟上時代的腳步，做一個“時尚”的老師。

　　三、時間安排：

　　要使讀書計劃不流于形式，落到實處，關鍵在堅持，不把事務繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，如同吃飯、睡覺一樣重要。所以要培養自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣。每天要保證至少半小時的讀書時間。

　　四、及時反思：

　　“反思型學習”，顧名思義就是通過對學習活動過程的反思來進行學習。有人說：學習中的反思就如同生物體消化食物和吸收養分一樣,是別人無法代替的。反思，對于一個教師來說異常重要，因此我做了以下計劃：

　　1、在自我反思的基礎上，積極和組內教師相互交流，相互啟發，從而達到共同發展。集體的力量是無窮大的。因此，我們應該多與同事交流，加強交流，及時反思。積極參與讀書交流活動，讓讀書活動與課堂教學效果以及相關教學活動相結合。

　　2.每月撰寫1-2篇讀后感，把它記載我的博客里。對自身的教育實踐、教學行為進行反思，對學校新近發生的事情發表看法和感想，為學校的發展籌謀劃策，對當前的教育改革發展提出自己的思考等等。

　　3、每學期撰寫一篇高質量的論文，對自己的教育教學實踐和宏觀教育教學改革進行深入的思考、探索和總結，并積極參加各類征文競賽活動，不斷提升自己的科研能力。

　　以上是我的讀書計劃，但我知道，讀書是一輩子的事�，F在提倡終身學習。作為教師，更應該做好帶頭人；也只有這樣，我們才有資格、能力擔當這教書育人的神圣使命，相信我們都可以！

　　為了適應當今和未來社會的需求，認真貫徹新課改精神，立足以學生為中心，以培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《信息技術》課程的教學地位，以信息技術課程教學為重點，培養學生的信息素養，使學生具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的基本能力，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息化社會的學習、工作打下必要的基礎。結合信息技術學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質量，使每一位教師的教學水平、信息技術應用水平都有相應的提高，大力推進我校數字化校園的建設，使我校信息技術工作再上新臺階。

　　在新學期的教學工作中，確立以人為本的理念，積極主動地進行新課程、新課堂的教學研究與實踐。積極開展教學研究工作，以本學科的課題為抓手，切切實實地做一些實事，在行動中研究，在研究中反思，在反思中提高。

　　一、思想政治

　　始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

　　二、個人業務

　　作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽教學網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

　　（一）日常教學工作

　　我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的`重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

　　在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。

　�。ǘ�）教研活動

　　我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

　　教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現課程標準的要求，也保證將“課標”要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

　　三、出勤：

　　新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

　　四、具體工作要點：

　　1、積極參加市、縣教研活動，相互學習，取長補短，以新課程的教學理念為指導思想，加強教育理論研修，學習新課程理念，研習教學論和學習理論，領悟信息技術以及信息技術教育方面的理論框架，不斷提升教學方法，探索和積累課堂教學中實用的教學策略，積淀適合于自己和本校的教學經驗。

　　2、配合各學科教研組積極搜集、整理各種教學資源，加強學校資源庫的建設。

　　3、認真做好校園網、學校網站的管理工作，做好學校主頁的升級工作。及時發布學校新聞和公告、通知，定期更新網頁。

　　4、為全校電腦做好后勤服務工作，保證正常的教學和辦公環境。

　　5、組織好學生參加上級組織的各項競賽活動。

　　任何事物的發展都是從量變到質變的過程。我相信只要我在平時的時候能夠認真做好自己的工作，努力每一天，能夠每天進步一點點，那么在經過長時間的積累后，我一定會取得更大的進步的，這是我一直以來最認可的事情，相信在今后的工作中，我能夠做的更好，我會在經過長時間的積累后完成質變的過程的！

　　一、教學目標：

　　1、了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。

　　2、理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。

　　3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

　　4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　5、能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數據可能產生誤導。

　　6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　7、經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。

　　8、通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。

　　9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　二、教學資源分析

　　這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

　　在數與代數方面，這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發展。

　　在統計方面，本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

　　在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。

　　本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了多個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學應用意識和實踐能力。

　　整理和復習單元是在完成小學數學的全部教學內容之后，引導學生對所學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理，這是小學數學教學的一個重要環節。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構，為初中的數學學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

　　教學重難點：

　　1、能比較熟練地進行四則運算，會使用簡便算法，會解學過的過程。

　　2、掌握幾何體形的特征，能夠比較熟悉地計算一些幾何體形的周長、面積和體積，并能應用。

　　3、掌握統計的初步知識，能夠看和繪制簡單的統計圖。

　　4、能夠比較靈活的運用所學的知識解決生活中的簡單的實際問題。

　　三、學生基本情況分析：

　　我所任教的六年一班共有30學生人，其中男生12人，女生18人。大部分的學生學習態度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考、主動、創造性的進行學習。但從上學年的知識質量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學期在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高及格率和優生率。

　　四、教學方法設計：

　　1、創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。

　　2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

　　3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

　　4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

　　5、學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

　　6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

　　7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發， 自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

　　8、培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

　　9、體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，讓學生掌握學習方法。

　　10、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎，創建問題情境，設計符合學生認知規律的教學過程。

　　五、教學進度與課時分配。

　　根據課程計劃和教學內容合理安排教學進度，不隨意增減課時。確保教學質量。

　　六、教學評價方案

　�。ㄒ唬┲饕�針對學生在課上的學習狀態來評價。

　　1、看學生的學習狀況，學生學習的主動性是否被激起，能積極地以多種感觀參與到學習活動之中，精神振奮，有強烈的求知欲望。

　　2、看學生的參與狀態，學生參與學習活動中的數量、廣度和深度是衡量主體地位發揮的主要標志，學生要全員參與，有效參與。

　　3、看學生的學習方式。是否由被動學習變為主動學習，是否由個體學習到主動合作學習；是否由接受性學習變為探究性學習。

　　4、看學生在自主、合作、探究學習上的表現。 學生在學習過程中，是否全身心地投入、是否發現問題，提出問題，積極解決問題，是否敢于質疑，善于合作、主動探究并有實效，是否圍繞某一問題彼此間能交流、討論、傾聽，提出有效建議。

　　5、看學生學習的體驗與收獲。學生在學習過程中，90%以上的學生能夠相互交流知識、交流、體會，交流情感由自悟——覺悟——感悟——醒悟，在獲取豐富知識的同時形成了一定的學習能力。

　　量化評價評價標準：第1項8分；第2項3分；第3項6分；第4項8分；第5項2分；第6項8分，總計35分。

　�。ǘ�）教學效果評價

　　1、看教學目標達成度如何，教師是否高度關注學生的知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀的全面發展。

　　2、看教學效果的滿意度，學生在教師的指導下，積極主動參與，90%以上的學生掌握了有效的學習方法，獲得了知識，發展了能力，有積極的情感體驗。

　　3、看課堂訓練題設計，檢測效果好。

　　量化評價標準：第1項4分；第2項7分；第3項4分。總計15分。

2024教師外出學習方案 篇18

　　一、提升的目標：

　　結合二期質量工程對數學教學的要求和數學課堂教育有效性的現實反思，在教師培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高業務能力，錘煉專業精神，豐富教學智慧，形成教學風格。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農村教學的業務能手。

　　二、提升計劃：

　　1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

　　堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的`問題。

　　3、提升業務，樂于動筆， 揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前，教師的自身業務也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。

　　4、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。

　　三、具體措施

　　1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合數學學科的特點研讀名家關于數學教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。

　　2 、網絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日志，不斷在反思中進步。

　　3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討�；ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農村數學教學難題，以研促教。

　　4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。

　　5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

　　6、學習專業知識，拓展視野，提升素養。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學的新起點。

2024教師外出學習方案 篇19

　　通過實施對老師素質又有了新的要求，進一步推進新課改，提高老師素質，又重新提了日程，隨著課程改革深入，素質教育全面推進，老師現有文化知識，教育思想和教育理念，現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育需要。學校立足崗位，以集體備課。業務學習和課堂教學研究為業務學習載體，腳踏實地抓好老師業務學習，作為老師我要通過自主學習來滿足現代教育需要，全面提高教學質量。

　　一、學習目標

　　1、加強學習，掌握已確時教育觀點。

　　2、了解教育工作時基本規律和基本方法，進行教育實踐。

　　3、了解學生學習發展動向和最新研究成果。

　　4、所掌握的理論變成教學的實際能力。

　　二、學習內容

　　根據自身情況，我主要將學習內容分為政治業務理論，教育教學技能，教育科學研究，個人修養四大板塊，教學方面將圍繞“提高課堂教學語言藝術性”開展自學和研究課而教育科學研究，個人修養方面，也要一些有益的自學活動。

　　三、具體措施

　　1、學習《師德》，提高老師的職業道德素養。

　　2、多聽教學水平較高的老師上公開課，通過集體備課交流學習等形式，提高老師的業務水平。

　　3、認真學習新課程標準中改革要求。

　　4、大膽嘗試創新使育教學有新的突破。

　　5、強化學習，堅持每周進行業務學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課堂信息，報道文評論員文章，學習常規管理。班集體建設，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結合。

　　6、強化開展新課程的校本培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，自學自讀相結合。

　　7、加強自身素質提高，讀一本教育理論書籍，完成一篇20xx字以上教育論文。

　　四、結果預測

　　通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持自修為主，轉變觀念，以過程為主，提高能力，以實踐為主，開展創新，在認真通過教育教學理論書籍的基礎上，相互討論，結合每一個專題進行自省、自查、找到自己存在的問題，在學習過程中深入研究認真記錄學習中的所思、所想、所做、把學習、科研、實踐有機結合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創造出更好的學習方法，結合自己的教學實踐，根據教與學的實際需求創設各種情境，并對其進行優化組合，就能取得最佳效果，實現自身價值。

2024教師外出學習方案 篇20

　　一、“讀”

　　先從手里現有的基本開始吧。

　　1、借來的《聽王榮生教授評課》正在讀

　　2、下載的《56號教師的奇跡》正在讀

　　3、老師送的《新蕊集》——學習說課

　　4、下載的《悄悄的革命》

　　5、老師送的《五重教育》——繼續學習于永正教育思想

　　6、教研室配發的《教育的是是非非》-感受一線專家對基礎教育的深入解析

　　7、學校訂的期刊《小學教學》，聯系自己的教學實踐，鉆研業務。

　　二、“寫”

　　讀書的同時寫下自己的讀書心得，養成“不動筆墨不讀書”的習慣。時刻銘記“只有寫，才會寫”的硬道理，給自己零零碎碎的思緒片段和反思存放個位置。

　　三、“聽”

　　繼續學習觀摩名師課堂，并在不耽誤上晚自習不影響家庭的情況下，盡量參與“商丘小語”的網上學習與交流，即使默默不語地躲在一個角落里聽那些“巨人們”的交談，也能學東西受啟發。真的很想跟上我們這個團隊的步伐，可是很多時候也是身不由己。有時，在呱呱視屏上看一節名師課堂，都會被小女兒拽掉幾次寬帶。不過，我想，只要在路上了，哪怕再慢，也不要停下前進的腳步。不再要XX年的斷斷續續，要開始XX年的“慢而不止”。

　　四、“講”

　　去年，《跨越百年的美麗》成了我最遺憾的一節課，但是，卻讓我在備課、磨課、改課、講課的過程中收獲了很多理論與實踐結合的寶貴的東西。所有，今年我還是想讓自己再講一節課，打磨自己吧。還有，就是多參與學校組織的學習研討活動，和我們小語組的姐妹們共同研討交流，共同學習成長。

　　不敢再多了，因為知道自己的水平有多高、惰性有多大。和兩個女兒玩起來時，我就如一個六歲多的孩子，那就暫且給自己來這個六歲孩子般的學習計劃吧。給自己加壓，希望自己今年能爭氣點！

2024教師外出學習方案 篇21

　　我做為一名普通的農村基層小學老師，今年非常有幸成為本次晉江市教育工委和市教育局組織的選派市級骨干教師暨基層學校領導到市直實驗小學掛職鍛煉學習的一員，來到晉江市實驗小學這所有著一百年歷史的名校，我像一個剛踏上教育崗位的新老師一樣對這所新學校充滿期望。

　　我掛職的晉江實驗小學地處福建東南沿海地區---風光秀麗的晉江南岸、著名僑鄉名鎮青陽市區中心。它成立1910年，由青陽旅菲璧立公益社和幾位知名鄉賢，率先發起籌辦學校，創辦至今已經有百年悠久的光榮歷史。學�，F有150多位教職工，有53個教學班，在校學生近3000人的實驗性、示范性小學。

　　近百年的辦學歷程，學校英才輩出，桃李布滿天下，為國家輸送數以萬計優秀人才。目前，學�，F代化設施日臻完善，已經實現了班班多媒體教學，還擁有計算機房兩間，網絡教室五間，多媒體專用教室兩間和語言實驗室、電子備課室、電子書庫等設施。學校計算機生機比達10/1，信息技術開課率達74%。20xx年被確定為中央"七五"重點科研課題"多媒體網絡環境下構建新型教學模式"實驗學校；學校師資力量雄厚，現有小學中學高級教師3名，(其中現任校長林佩珊老師小學中學高級教師，也是福建省特級教師。)小學高級教師52名，教師學歷達標率100%，大專畢業以上學歷占教師總數42%，省市級學科帶頭人、骨干教師34人，省市優秀青年教師12人，眾多教師在全國性的教學比賽中屢獲佳績；多名教師受聘為晉江市教師進修學校教研員。近10年，教師論文發表在省級以上刊物200余篇。學校立足"以德治校、科研興校、整體高效"的辦學思路，恪守"文明、守紀、勤奮、創造"校訓，全面推進素質教育，全面提高教學質量。經過幾代實小人的不懈努力，學校先后被授予"全國紅領巾讀書先進單位"、"少先隊全國紅旗大隊"、"全國農村藝術教育基地校"、"全國少先隊信息研究基地"，福建省"文明學校"、"交通安全文明學校"，泉州市"文明學校"、"素質教育達標校"、"課改實驗基地校"等榮譽稱號。

　　晉江市實驗小學擴建項目，投資數千萬元，總建筑面積2.416萬平方米。一期工程包括兩棟教學樓、一棟科技樓和地下禮堂，20xx年9月前完工；二期工程包括一棟辦公樓、運動場和地下停車場，將于20xx年秋季10月24日迎來百年校慶時全面完工。

　　一、一年的掛職定位--總目標。

　　懷著對晉江實小的好奇和向往，更懷著對知識的渴求和名校長名教師的崇拜，我將本次掛職的最大任務定位為學習和實踐。以市教育局的文件精神為指導，在安排好原單位的各項工作后，在王萬致導師優秀的王萬致老師先后榮獲晉江市優秀班主任、晉江市小學農村優秀青年教師、晉江市先進德育工作者、晉江市優秀教師、晉江市師德先進個人、晉江市優秀黨務工作者、晉江市及泉州市星星火炬獎章、泉州市首屆名教師提名獎等榮譽稱號。的精心指導下，以所擬好的"一年掛職鍛煉計劃"為基本工作任務和教好一個班(主要擔任的學科：四年七班語文、海西、品社，四年三班的品社，四年五班的海西等課程共計12節主課)，把握在晉江實小的一個學年的寶貴時間，全身心的投入現掛職學校，了解學校的辦學理念，學習先進的教育科研管理方法，學習常規教研活動的組織和開展；更要走近教師，學習先進的課堂教學思想；還要走近學生，了解學生的在校活動，力爭把優秀的的教育思想和教育技能技巧學以致用，做一個學生和家長滿意的語文老師。將晉江實小的優良傳統學到手，帶回家，用先進的扎實的管理經驗指導今后的學校工作，為今后服務的學校的有序發展出謀劃策，盡職盡責，力爭做一個成功的學校管理者。

　　二、一年的具體工作計劃：

　　掛職鍛煉學習期間嚴格按照計劃，并指導老師的指導下，帶頭執行師德規范，認真制定學習和工作計劃，教學計劃，認真撰寫每節課的教學設計，認真批改每一項作業，出版四年級語文試卷2份，認真參加年段語文小課題的實驗研究，一年中深入各班隨堂聽課不少于16節課，聆聽優質課不少于4節，上好研討課和匯報課，積極參加各級業務培訓，不斷加強教育教學基本功的鍛煉，以此不斷提高自身的素質。具體擬開展的鍛煉工作計劃安排如下：

　　1、潛心理論研修，履行"爭優創先"承諾。

　　作為一線教師，從事教育科研最缺乏的就是教育教學理論。從事學校管理，更需要先進的管理理念指導工作。平時的課務、管理工作較為繁重，很少有這樣靜下心來讀書、思考的時間，利用這次難得的脫產學習的機會，我要潛心閱讀一些管理類的書籍，重視做好讀書筆記，并利用空余的時間積極地和一起掛職的老師討論，虛心向接受單位的領導請教，不斷提高自身的管理能力。擬在掛職期間學習教育教學理論書籍：《有效的教學方法》(做一個出色的語文老師必讀書目)教育管理理論書籍：《中國著名校長辦學思想錄》(做一個成功的學校管理者必讀書目)等。在掛職期間作為一個共產黨員還要積極參加學校"爭優創先"活動，履行好"爭優創先"的年度承諾，爭做一個優秀的共產黨員。

　　2、深入課堂。

　　晉江實小作為一所百年老校，積累了深厚的教學底蘊，培育了一大批名特優教師。作為農村小學的老師，一定珍惜這次機會，擬好教育教學和教研計劃，要全身心地教好自己所任教的四年七班和深入老師們的課堂，揣摩老師們的教學藝術，虛心向他們學習。不僅要學習老師們對教材的理解，學習老師們對教材的處理，更要學習他們的教學理念。總結基于現代媒體，基于新課程改革背景下的現代課堂的基本模式，總結新課堂中師生之間的互動關系等,使自己的教學理念和水平更上一層樓。本學年本人要深入各班隨堂聽課不少于16節課，聆聽優質課不少于4節。本學年中我計劃在指導老師的指導下開設2次教學公開課(擬以語文為主)，其中擬在20xx年10月下旬開設一堂語文常規公開課即見面課或小課題研討課；擬在20xx年5-6年月期間開設一堂鍛煉學習提升課(即掛職總結課)。

　　3、虛心旁聽、多問多學。

　　一所名校一定有她獨到的管理經驗，有一個強大的管理團隊，在一個市中心，寸土寸金的狹小的空間里將學校打造成享譽省內外的教育名牌靠的'是什么?我此行的最大目標就是學習名師的教學和名校的管理。我將深入開展調查訪談，與學校中層管理部門討論科室工作，學習科室管理尤其是教科室、教導處、德育處、總務處等部門工作的特色；同時，深入到老師們中間，聽聽他們對學�？剖夜ぷ鞯目捶�，聽聽他們口中的常規工作的開展和學校各項規章制度的落實執行情況，形成對晉江實小的整體管理的認識和寶貴的經驗管理材料。

　　4、積極參與，展示自我。

　　到晉江實小掛職，我會把自己當做是晉江實小新的一員，積極參加他們組織的參加學校各項常規管理工作和各項主題活動，一起學習，一起討論，積極參與，展示自我，與實小行政領導和全體老師共同研究，共同進步，在活動中鍛煉自己，提高自己。嚴格遵守好學校規章制度，做好每日考勤工作和配合班主任做好學生教育疏導工作，認真學做好學生午托服務工作，每周五做好教師護導工作，每周一下午積極參加學校例會，每周四下午積極參加年段語文教研會，積極協助學校領導認真籌備20xx年10月24日的百年校慶活動和學校每月主題活動等。計劃在掛職期間積極參加學校興趣活動不少20節以上，認真輔導學生參加各級各類競賽，并力爭獲得(校級)鎮級以上獎項5人次以上，配合好班主任工作，一年中力爭使407中隊拿到10個以上的星級班級獎章，突破原來只有2個全面發展突出獎(全校每學期每年段評出80個)的局面，第一學期力爭達到5個以上，第二學期達到8個以上。充分利用所學的現代教育技術，創建晉江市實驗小學四年七班主題式學習網站(依靠在晉江教育研修網的博客上)，形成家校聯動學習的立體網絡，更好地關注學生，促進學生的健康成長。

　　5、多思多寫，提煉自我。

　　作為一個掛職學習的老師，不但要多觀察，多思考，還要勤動筆，及時反思和總結。要學會從常見的教學現象中總結經驗，提煉做法。在掛職學習中，我力爭每天做好各種記錄。如業務學習和政治學習記錄，教研活動記錄，學生德育和安全教育記錄，掛職記錄，至少在個人創建的"晉江市優秀教育博客--福建教育博客"和晉江市教師研修網的個人教育博客發表10篇以上掛職反思(含課堂反思)日志，寫好一份掛職學習工作計劃，寫好一份掛職學習工作總結，寫好一份掛職匯報報告。不斷完善個人教育博客，力爭在更高級別評優中獲獎，個人將積極參加各級基本功比賽和展示活動，并力爭獲得好評。計劃在掛職期間積極參加教科研活動，撰寫教育教學論文至少2-3篇在市級以上交流或發表(其中學科教學研究論文或心得2篇，學校科室管理和學校黨政管理心得2篇)，其中一篇力爭在省級以上CN刊物發表。

2024教師外出學習方案 篇22

　　讀書學習有助于我們攝取更多的信息和思想養料，有利于創新教學活動，培養學生的智慧，讀書學習，使我們自覺地培養我們的讀書人格，提升我們的人文素養。為進一步轉變教育理念，扎實創新地實施新課程，提高對教育教學工作的理性認識和實踐能力，更好地為科教興國貢獻自己的一份力量。為了能更好地探索、研究專業知識、專業技能的基本內涵，達到提升自身素質的目的，特制定本讀書學習計劃。

　　具體計劃：

　　1、每學期必須精讀一本指定專著，做好讀書筆記。

　　運用書中的新理念指導自己的工作實踐，并注重在實踐中加強反思，聯系工作實際，寫切合實際的心得體會，提升自己的理論水平。每學年寫一篇較高質量的教育教學論文。

　　2、認真填寫閱讀卡，摘錄學習內容，寫出自己的學習收獲、感想、體會。

　　3、補充學科性知識：最大限度地閱讀學�，F有的教育教學期刊資源，特別是重點期刊每期必讀，并根據自己的任教學科，讀好相關學科的普通教育課程標準。

　　補充教育知識：為了給自己補充豐富的教育知識，豐富自身的文化底蘊。

　　補充研究性知識：我將在基礎理論學習的基礎上精讀、深讀與課題相關的專業理論書籍。

　　補充自我發展性知識：根據教育專業發展需要，并對照自身的發展狀況為自己量身定制一份自我專業發展學習計劃，進行針對性地學習和提高。

2024教師外出學習方案 篇23

　　不斷加強理論學習，樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構。積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷的學習、總結經驗，形成富有個性化的教育教學理論，用以提高自己的教學水平和教學成績。這幾年來;辛苦的工作，不盡如人意的成績;課堂上的熱烈的氣氛，作業不夠完善的答案;學生口口聲聲喜歡語文課，卻沒有很大的進步……這種種的矛盾讓我發現了自己教學中的一大忌：教而不實，我的教學缺乏系統性。語文學科的學習，需要的是細水長流，水道渠成。我恰在這點上做得不夠穩扎。我想我的今后發展規劃就該從這里入手吧。為了能有效的“對癥下藥”，我仔細地觀看了指導老師講授的內容，同時結合自己的教學風格，為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業成長計劃：

　　一、要加強自身的修養

　　這種修養既包括學識方面，也包括道德方面。作為一名語文教師，如果自身修養欠缺，何談對學生進行更高的要求。語文教師相對于其他科老師而言，知識面要更廣，要多讀書，多思考，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養。同時，語文教師還應在道德方面作出表率，為學生率先垂范，對學生進行潛移默化的影響。

　　(一)師德方面。

　　1、加強道德理論的學習。

　　教師要認真學習馬克思列寧主義理論，樹立科學的世界觀和人生觀;認真學習中華民族傳統的道德理論，吸取其精華，并在實踐中發揚光大;認真學習共產主義道德理論，用先進的道德理論，武裝自己，教育自己，樹立正確的道德理想;認真學習一般的道德理論和教師的職業道德理論，從多方面獲取道德知識，為良好道德品質的形成，奠定一個堅實的基礎。

　　2、加強師德規范的學習。

　　教師的職業道德規范，是衡量教師道德是非、指導教師道德行為、處理各種利益關系的標準，是社會道德在教師職業活動中的具體體現。它具體地向教師表明了什么是善，什么是惡，應該做什么，不應該做什么，正確回答了教師個人與他人、與集體、與國家利益之間的關系。教師職業道德規范是發展教育事業的有力保障。要將教師的師德規范，轉化為教師個人的內心信念，需要教師有一個自覺學習、接受教育的過程。加強師德規范的學習，有助于提高教師遵守師德規范的自覺性。

　　3、加強教育科學理論的學習。

　　學習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，能更好地完成教書育人的職責，增強教書育人的本領。

　　(二)學識方面�，F代教師必須具備廣博的知識積累和較強的發展潛力。所謂廣博的知識，是教師要有當代科學和人文的基本知識以及工具性學科的扎實基礎和熟練運用的技能、技巧，對1—2門學科的專門性知識與技能。除對本學科知識技能的理解與掌握要準確、熟練之外，還要旁通相關學科的必要知識與內在聯系，以便在組織教學活動中培養學生的綜合能力，了解學科發展的歷史和趨勢，了解其發展緣由和社會意義及其蘊含的科學精神，一邊教學中能夠深刻揭示其人文價值，激發學生學習、探索和創造的欲望，培養學生的科學精神和創造品質。

　　二、掌握一定的專業技能

　　教學藝術是教師永無止境的追求，如何讓自己的教學達到完美的境地，如何讓學生親其師，信其道，這是每位教師都必須思考的問題。專業技能包括教材的解讀能力、與學生的交往能力、課堂組織管理能力、突發事件的處理能力。教師的專業技能提升了，教學水平也就提高了，學生也就能樂學，易學了。

　　1、挖掘教材中的人文素材和隱含的人文價值，給學生以人文關懷，發展學生的人文個性和人文精神。

　　2、提高對課程的認識，學科的認識，背景資源評價的認識，教學中不斷地內化、提升、反思，形成自己特有的教學風格，始終保持較高的教學成績。

　　3、將教學過程的點滴感受、理性思考記錄過下來，通過不斷豐富內容，最終以論文或研究報告的形式發表。

　　4、尊重學生的個體差異，做到分層施教、定向實教。在施教過程中，要做到循循善誘、誨人不倦。

　　5、認真用心上好每一堂課;不段錘煉自己的教學語言;多了解學生，做學生的真正良師益友。

　　6、每月至少閱讀一本書，并寫好相關讀書心得。每月至少寫一篇教學反思。每天讀書不少于一小時。堅持每天寫微博，一周內不少于四條。每學期至少讀一本教育教學的理論專著，至少發表一篇市級優秀教學論文。

　　7、每學期聽課20節以上。

　　8、注重教學實效，在各項教學檢測中決不拖后腿，爭取領先。使學生以優異的成績完成畢業會考。創造機會，組織優秀學生參加作文比賽等語文活動，最好是榜上有名。

　　9、做好全員育人工作。

　　10、組織好每周的集體備課。堅決執行學校讀書會、博客圈、備課組、教研組、教研室、教學處、年級部等部門機構的各項教學要求。

　　因此，每一位教師在不斷提升自己專業水平的道路上，必須學會調整自己，擺脫工于心計的市井之氣，找到屬于自己的有專業尊嚴感的幸福，這樣語文教師就走向了大氣象——努力成為一個教育家，而不是教書匠。這個時候，語文教師就成為三尺講臺上，學生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書香四溢的大書!

　　文品高了，人品高了;人品高了，教品自然也就高了。一句話，什么樣的教師也就帶出了什么樣的磁場，什么樣的深度也就擁有了什么樣的深度課堂。高度不一定是目標，向上才是語文教師應有的姿態。真正的彼岸也許永遠無法抵達，但是憑著對教育、對孩子的良心，我想，我們會漸行漸遠。

2024教師外出學習方案 篇24

　　一、復習目標：

　　1、幫助學生理順基本知識結構和重要知識點。

　　2、使學生熟練掌握基礎知識和基本概念。

　　3、能根據所學知識分析和解決具體的問題。

　　4、提高學生的審題能力和解題能力。

　　二、復習重點：

　　第一課 好習慣受用一生

　　習慣對人的影響及培養好習慣的意義。受益一生的三個好習慣。勞動的意義。如何培養好習慣。

　　第二課 積極的生活態度

　　生活自理能力的重要意義。學會生活自理主要包括的兩方面的內容。如何提高生活自理能力。面對同樣的生活，人們的態度是不同的。懂得保持樂觀心態的重要性及如何保持樂觀心態度。目標的重要性及如何確定和實現自己的目標。

　　第三課 優良的意志品質

　　良好意志品質的特征和不良意志品質特征。青少年培養堅強意志品質的重要意義。如何培養堅強的意志。

　　第四課 人不能選擇父母

　　父母和子女的關系是世界上最親密的關系。父母的愛是人世間最偉大的愛。不應該挑剔父母。每一個生命的輝煌都源之于自身的努力和追求。從傳統美德、社會主義道德規范和法律角度認識我們要孝敬父母長輩。懂得孝敬父母長輩的要求和表達方式。懂得我們雖然沒經濟能力贍養父母，但我們可以選擇尊敬、關愛父母長輩。

　　第五課 與父母平等溝通

　　代溝的含義。代溝產生的主觀原因和客觀原因。如何跨越代溝。溝通是跨越代溝是最好方式。逆反心理的表現和危害性，如何克服逆反心理。自覺處理好與父母的關系、有話好好說的理由。諒解父母的過失及虛心聽從父母勸告的理由。做到有話好好說的要求和策略。

2024教師外出學習方案 篇25

　　隨著五教育發展規劃綱要的提出，對老師自身發展也是一個積極的挑戰。積極構建終身教育體系，大力發展教育事業，提高老師專業化水平，已經成都市當今世界教育發展的主流。為保證教育改革規劃綱要的順利實施，特制定老師個人專業發展五年計劃。

　　一、 發展目標

　　全面更新教育觀念，具有實施五課改所必備的教育理論、專業知識、專業技能，具有一定的教育科研能力、創新精神和實踐能力及老師職業所特有的能力。夯實扎實的專業知識根底、增加廣闊的視野、不斷更新的知識，把握教育的真諦、了解青少年發展的規律、掌握現代化教育信息技術。學習一些教育法規，提高師德水平，熱愛學生們、無私奉獻。

　　二、自我規劃

　�。ㄒ唬┻M一步領會“五教育規劃綱要”精神，以五老師大練兵為契機，結合學校課堂教學模式的研究，認真做好準備工作，并付諸實踐。力爭使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。

　　（二）、提高教育教學和教科研能力。

　　面對今天的教育教學對象，必須不斷加強學習，特別是加強對教育學、心理學的學習，有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天的學生們的教育教學方法，才能取得好的教育教學效果。

　　要具有一定的教育科研能力：在工作中，把教育教學過程中存在的問題、困惑做為課題，邊學習、邊實踐、邊研究，堅持運用課題帶動策略，注重從學生們個性差異出發，發揮學生們的特長和優勢，針對學生們的不同需求，尋找不同的教育教學方法，并不斷總結經驗，認真做好教學案例和教學反思。如果有機會多出去學習其他學校的教學和管理模式應繼續學習。

　　（三）要熟練地運用現代信息技術。

　　現代信息技能的運用是提高課堂教學的主渠道，是每個個現代老師所必須掌握的。在今后的五年發展中，能熟練使用多媒體形式表達信息、進行交流、創造性的使用信息的能力，從而達到利用信息實現自我更新的能力，同時還應具備信息時代公民應有的道德、情感、法律意識和社會責任感。

　　（四）、加強提高班主任的班級管理能力。

　　創造和諧健康的人際環境，增強班集體的凝聚力；創造積極健康的輿論環境，增強抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養班干部的能力；提高組織班級活動的能力；增強培養學生們合作精神的能力；培養學生們良好的習慣，著眼于學生們的長遠發展。

　　為了實現個人發展五年規制的目標，僅靠本人自學的力量是不夠的，還需利用各種培訓的機會加強學習：

　　1、認真做好學校的老師培訓工作，認真聽取講座，記好筆記，并把所學知識逐步消化吸收。

　　2、積極參加各種培訓，利用各種培訓機會，提高自己的專業知識和教育教學水平；

　　3、聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會。 同時，在實際的教學中，要經常地、系統地進行自我反思、進行自學，來提高和自己的各方面能力。

　　我計劃通過五年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應數學教育教學水平發展需要的青年骨干老師的水平。

2024教師外出學習方案 篇26

　　教師研修模式研究是當下教育改革的熱點問題之一，我國教師教育亟需完善，那么如何做好英語教師的研修計劃；下面是有20xx英語教師校本研修學習計劃，歡迎參閱。

　　隨著社會的不斷發展，英語越來越受重視，孩子從小學就開始學英語，而在小學英語教學中，詞匯教學是必不可少的一個重要環節。詞匯是語言的基本材料，是語言的三大要素（語音、詞匯、語法）之一。無論從學校的英語教學，還是從生活實際的需要看，誰掌握的詞匯越多，誰運用英語的能力也就強，反過來促使人們更多更快地學會更豐富的詞匯。

　　而學習英語最常遇到的問題，便是詞匯不足和學習詞匯時的痛苦。對于初學英語的小學生更是如此。剛學英語，許多小學生就出現了今天學的東西明天就忘了的現象，進入五、六年級英語的深入學習，學生碰到的單詞越來越多，需要記憶拼寫的東西也越多，不少學生感到記憶起來困難，掌握其合法就更困難，以致出現“掉隊”現象。絕大部分學生完成小學六年的英語學習，腦袋中也裝滿了單詞和短語，可惜不會靈活運用，無法說出一個完整的句子，學到的仍然是"啞巴英語"。如何幫助學生在單位時間內最高效率地牢牢記住所學的詞匯，只有解決了效率的問題，才能既減輕學生的負擔，又提高教學質量，我們要向時間要效率，而不是用時間補效率，這是我們英語教師要致力研究的課題。因此，結合本校實際，我們本學期的校本研修主題是“小學英語詞匯教學研究”。

　　一、發現與分析問題

　　1、每位英語教師總結一下自己在進行英語詞匯教學時發現了哪些問題；

　　2、以年級備課組為單位，歸納分析本年級英語組在利用進行英語詞匯教學時出現了哪些問題；

　　3、以英語教研組為單位，匯總我們在小學英語詞匯教學中產生的較為普遍的問題，加以分析。

　　二、研修原則

　�。ㄒ唬┳灾餍栽瓌t：以學生為主體，讓每個學生自主參與詞匯的認知、感受過程，教師給予恰當的啟發和指導。

　�。ǘ�）實踐性原則：根據中段學生的認識規律和年齡特點，讓他們在活動中多動手、多動腦思考，多動口表達，在實踐的基礎上理解，開發學生的學習潛能。

　　（三）趣味性原則：以激發學生的學習、鉆研的興趣為著眼點，使學生喜歡詞匯的積累學習，樂意參與，達到寓教于樂目的。

　　（四）異步性原則：允許學生在起步上不同，效果有異，在發展上不受限制，做到有淺入深，因材施教，個別指導。

　�。ㄎ澹┧伎夹栽瓌t：要讓學生在學習的過程中以典型的作品為對象，學會一些基本的分析方法，掌握基本的認識規律。教師在選擇內容的時候需要在趣味性中兼顧啟發性，使學生在學習后有再思考的余地。

　　三、研修措施

　　（一）、探究有效的教學方法和科學的記憶策略。

　　詞匯教學是由教師的“教”和學生的“學”兩個部分組成的。教師作為教學活動的主導，時時要以學生為主體，不僅要在課堂上引導學生高效率地開展詞匯學習，課上和課下還要設計多種形式的操練活動和記憶活動幫助學生有效地掌握并運用這些詞匯，從而幫助他們提高語言學習水平，養成良好的詞匯學習習慣。

　　立足語言技能和文化意識等語言知識的積累，關注學生語言運用能力的'發展過程及學習效果，把學生的終身學習和發展作為戰略目標，從而最終培養出綜合語言運用能力和終身學習能力的人才。同時，英語教師要熟練地掌握一定的語音、詞匯和語法知識，要有過硬的聽說讀寫能力，還應具備教育學、心理學和教學法等多方面的知識。

　�。ǘ�）、根據兒童自身需要，激發濃厚的學習興趣。

　　根據需要理論，兒童的心理需要主要由興趣、成功、審美、創造性四要素構成。其中，興趣是影響學習自覺性和積極性的最直接因素。因此在教學單詞時，要從教學實際出發，注意學生的情感因素，運用學生樂于接受的教學形式，營造輕松愉快的學習氣氛，激發學生的學習興趣，滿足他們積極學習的心理需要。并提供科學的記憶方法，利用過程性評價和終結性評價讓學生體驗記詞的成功。

　�。ㄈ�）、通過科學系統的教學方法，幫助學生輕松學習詞匯。

　　三、研修方法：實驗法、觀察法、內省法、調查法、案例總結法。

　　四、預期價值：

　　課題組抓住詞匯教學的環節，運用多種教學手段，吸引學生，激活學生的興趣，讓學生在快樂的心境中，積極主動地學習新知識。以學生的活動為載體，活化教材，以動激思。讓學生在課堂上充分地動起來，把靜態的詞、句、文變成學生的活動，激活語言習得機制，在教學中努力做到“活”：把詞語活化為話語；把教材內容活化為實際生活，活化為交際，促使學生在活動中去思考；通過設置懸念，激發學生去質疑；通過類比，讓學生發現知識的規律；通過拓展、運用，培養學生運用語言的能力，開發學生的潛能；通過多維的英語空間，培養學生的綜合能力。

　　五、研究時間安排

　　1、前期準備階段：20xx年9月。組建學校研究小組，制訂實驗方案，做好人員分工，物資準備等工作。組織課題組成成員學習討論，統一認識，認真學習相關知識，積極進入角色。組織專家論證、修改、完善方案。積極，穩妥做好研究前的準備工作。組織教師學習“新課標”精神，研讀有關英語詞匯教學的材料，并撰寫好學習心得。

　　2、中期實施階段：20xx年10月至11月。啟動研究，在專家指導下，制訂階段目標，有計劃有步驟實施。實施過程中注重課題研究的動態管理，在基本保持大計劃不變的思想指導下，在實踐中要根據實際情況大膽、及時修正局部研究方法、方式和方向，一切以有利于研究工作為依據，做到不拘一格，服從大局。同時定期交流，形成初步研究結論。教師撰寫好教學反思，做好有關詞匯教學的調查研究，做好小學英語詞匯教學集體備課工作，開展“一人一課”活動，做好研修工作。

　　3、后期總結階段：20xx年12月至20xx年1月。以課題研究目標為依據，撰寫有關小學英語詞匯教學的教學論文和教學案例，并總結整個活動。

2024教師外出學習方案 篇27

　　我們幼兒園的部分教師將陸續參加市內外的培訓，對于這樣的學習，我們既激動又緊張，激動能有這么難得的一次培訓機會，但同時也感覺到一種無形的壓力，既然去學習，那么就要學有所成。

　　通過一段時間的學習，要達到更新思想觀念、理清工作思路、提高理論水平、增強工作能力的培訓目的和要求。同時要對目前教學實際中廣泛存在的問題、困惑和誤區進行梳理、分析、交流，尋找可借鑒的方式方法等。結合本人實際及幼兒園工作需要，制定了一份學習計劃，如下：

　　總體學習目標

　　1、開拓視野，增強信心、責任感和使命感

　　幼兒園教師是教育教學的核心力量，教師隊伍的素質關系著教育改革和發展的成敗。把自己學到的知識帶回來，做一個基層教育工作的培訓者，使自己成為星星之火。

　　2、改善自身的知識結構，提升理論水平，增強工作能力。

　　通過理論學習和互動交流，不僅要掌握豐富的理論知識，改變已有的知識結構，更新理念，而且要從同行的身上學到實戰經驗，增強基層教育工作的能力。

　　3、樹立終身學習的理念。

　　培訓學習是開端，學習如逆水行舟，不進則退。努力追求，不斷提高自身的業務素質和教學能力是我們終身學習的終極目標。

　　4、積極進取，勇于創新，同時要保持與兄弟學校的友誼與聯系，加強交流，相互學習，共同進步。

　　分層學習目標：

　　1、學習觀摩各校的教學常規管理、新課改典型經驗、教育科研、校本培訓、校園文化及德育工作等。

　　2、了解學生的養成教育及家長學校教育的開展情況及特色辦學的亮點等。 作為一名一線的教師，通過培訓學習，更應該對幼兒園的保教保育工作有足夠的認識，一定要把看到的聽到的學到的帶到自己的實際工作中來，努力學習實踐探索，不斷改進自己的方法，將幼兒園的教育教學工作推向一個更高的層次。

2024教師外出學習方案 篇28

　　教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,針對自己的特點,制定個人發展計劃如下：

　　一、培訓的總體目標

　　1、師德高尚，人格完善。

　　2、更新觀念，在自學中實現個人學習，在交流中發展團隊學習。業務水平再上新臺階。

　　3、制訂個人培訓計劃，有扎實的專業知識、教學基本功，有一定的教科研能力，承擔一個課題的研究。

　　4、能勝任副班主任。

　　二、培訓的基本任務

　　(一)積極開展學習活動。利用互聯網開展包括初等教育基本理論和教學方法、實際教學能力等內容的學習。全面了解和掌握《教育法》、《新義務教育學》和《教師職業道德修養》等的基本內容，熟悉教學計劃、教學大綱的制訂、教案準備、出題閱卷、答疑、批改作業等各個教學環節，熟悉學校的教學管理制度。通過培訓切實提高自身的教學能力和教學水平。

　　(二)積極要求參加各類短期的研修班。要結合新課程教學、實踐教學和專業建設需要，有針對性的參加專題性培訓學習，及時了解本學科和專業的發展動態。

　　(三)針對我校寫字育人的教學特色，苦練寫字基本功，爭取三年后自己的"字"能上一個臺階。

　　(四)加強現代教育技術學習。開展以網絡教學、計算機輔助教學、電化教學為主要內容的現代教育技術培訓學習，樹立先進教育理念

　　(五)業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

　　教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我應該時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

2024教師外出學習方案 篇29

　　一、學習目的

　　為進一步深化學習型組織建設，促進教師繼續學習，不斷提高教師業務水平與自身素質。

　　二、學習時間

　　20xx年x月x日——20xx年x月x日

　　三、學習對象

　　伍家崗小學45周歲(含45周歲)以下的教師。

　　三、學習內容及要求：

　　(一)讀一本教育教學書籍，撰寫1篇讀后感上傳至校本研究網，并上傳至學校郵箱網盤。

　　(二)撰寫教學敘事1篇上傳至校本研究網，并上傳至學校郵箱網盤。

　　(三)教師參與QQ論壇主題活動，人人實名跟帖，字數不少于200字，主題為：如何提高練習設計的有效性?

　　(四)更新博客：梳理自身的學習成果，更新博客。如20xx年12月每月已經更新博客教育日志，假期可不再更新;如沒有，請老師們補齊。請進入“伍家崗小學教師博客”(打開學校郵箱頁面，點擊“博客熱點”欄下“進入我的博客”，再點擊“進入我的主頁”進入“伍家崗小學教師博客”)，將個人博客鏈接(鏈接方法：點擊“收藏”，打開“RSS目錄”“添加RSS”目錄，“RSS”項填博客名稱，“地址”項復制個人博客地址鏈接，“描述”項填寫個人實名)。

　　(五)青年教師(20xx年和20xx年新進教師)學習并完成相關練習。

　　1、語、數教師通讀本年段(兩個年級)教材，完成課后習題。

　　2、英語教師通讀本年段(兩個年級)教材，完成《活動手冊》上內容。

　　3、信息技術教師通讀所有年級教材，做二門學科的課件各一個。

　　4、音樂教師通讀所教年級教材，練習熟練彈奏教材曲目。

　　5、體育教師摘抄《體育新課標》相關內容，設計所教不同年級課例各一個。

　　(六)45歲以上教師閱讀有關教育教學書籍。閱讀所需書籍可向學校借閱，借閱地點：校辦。

　　五、交流與評價

　　開學之前，以年級組為單位上交教師讀后感、教學敘事以及博客更新情況統計表，學校組織進行優秀讀后感、教學敘事、優秀博客、優秀青年教師寒假練習的成果交流活動并予以獎勵。

2024教師外出學習方案 篇30

　　一、 指導思想

　　為了加快教育現代化進程，進一步落實國務院關于《基礎教育改革與發展的決定》，不斷推進教育創新，根據基礎教育工作會議精神，圍繞教師教育“十五”計劃，以新課程改革理念為核心，更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識和運用案例于課堂教學的策略知識，強化教師的反思意識;堅持學用結合的原則，以信息化帶動教師培訓工作的現代化，爭取師訓工作中有新的思路，有新的突破，打造一支學習型、研究型、創新型的教師隊伍。

　　二、工作目標

　　1、骨干教師評比;

　　2、切實完成課改通識培訓任務;

　　3、認真開展學校教師的教育科研培訓，邊培訓邊研究，在實踐中提高，在實踐中出成績;

　　5、繼續開展好教師現代教育技術培訓，加強學校網站的建設和使用，嘗試利用校園網絡平臺帶動教師培訓工作的現代化;

　　6、發揮學校在教師培訓工作中的核心地位，立足學校校本培訓，加大教師繼續教育的力度，教師全員培訓率達到100%;

　　7、繼續做好師徒掛鉤工作，加強對青年教師的培養;

　　三、主要措施：

　　1、加強教師思想與業務培訓，開展新課程教師培訓學習，通過看光盤交流做作業等形式進行，并在自己的教學博客中及時的進行反思與交流。

　　2、學習課程標準，使每一位教師都明確新時期的教育理念，用理論知識武裝自己的頭腦，指導自己的教學工作。

　　3、開展教材培訓。通過教材培訓，讓教師理清教材編寫的目標與建議，了解各單元知識點的銜接，做到吃透教材，從而更好的為完成教育教學打好基礎。

　　4、鼓勵青年及骨干教師開展研討課活動，讓他們盡早的走在教育的最前沿。

　　5、帶領教師開展課題研究，把學校的課題研究扎扎實實的開展起來，充分帶動全體教師走科研興校的道路。