2024幼兒教師繼續教育計劃范文（精選32篇）

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇1

　　一、繼續開展教師職業道德教育。

　　認真學習《教師職業道德修養》、要進一步規范教職工學習制度，保證學習時間，寫好學習心得。學習中要聯系學校和個人實際，認真總結教育教學的經驗教訓，明確努力方向，達到自我教育、自我提高，明確新形勢下教育教學創新工作的新任務和學校的新要求，為全面提高教育教學質量打下堅實的思想基礎。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生、不經學校允許擅自收費、隨便接受學生家長宴請的現象。增強為學生服務、為家長服務、為社會服務意識，提高服務質量。開展師德建設標兵評選活動

　　二、搞好骨干教師的培訓工作

　　在提高全體教師業務素質的同時，繼續抓好骨干教師的培訓工作以此推動我園繼續教育培訓工作的開展。

　　1、加強骨干教師培訓工作的管理

　　全力配合省市各培訓基地開展好省地級骨干教師的培訓工作，實行各骨干教師電子檔案管理制度，及時進行項目審計登記。

　　2、建立骨干教師博客群組

　　3、建立骨干教師“帶徒工程”

　　骨干教師和新教師結成對子，以老帶新，擴大骨干教師隊伍，加大了以點帶面的力度，已在我園初見成效。

　　4、課堂觀摩

　　通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習、交流，開闊教師的視野，使教師在分享別人經驗的基礎上，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平。

　　三、認真參加繼續教育學習

　　認真學習《幼兒教師培訓讀本》這本書，一個現代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創造，要把德、智、體、美全面發展，使知、情、意、行和諧統一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個現代教師就必須不斷提高自身的教育素質，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現代教師。

　　四、教師大練基本功活動

　　通過簡筆畫、舞蹈、講故事、彈唱、現代信息技術運用等，不斷提高幼兒教師素質。今年10月末我們幼兒園有兩名教師參加吉林市技能大賽的選拔。

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇2

　　20xx年9月，我進入興仁縣李關鄉幼兒園工作，開始了我的教學生涯。為了成為一名優秀的幼兒教師，為了進一步促進自身專業發展，提高自己的教育教學實踐能力，同時也為了適應時代的需求、幼兒的需求，我特制定20xx-20xx學年度繼續教育個人學習計劃：

　　一、思想理論方面：

　　在20xx-20xx學年度我將學習領會教師道德行為規范，貫徹落實科學發展觀，認真學習黨的教育方針，重視理論學習，提高思想認識，更新教育觀念。將學生的利益放在首位。以幼兒全面發展為核心，教師專業發展為基礎，教干隊伍建設為保障，全心全意為幼兒的健康成長服務，為每一位幼兒提供發展的基礎平臺。發揮幼兒園的教育和服務兩大功能，大膽開拓，勇于創新，營造和諧樂園，構建和諧幼教，培養健康向上的兒童，促進幼兒身心健康和諧發展。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。

　　二、學習方面：

　　在20xx-20xx學年度，我將認真學習幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、""規劃的教育方面和"師德師風"。領會它們的精神，用新的思想指導新的工作，理論結合并指導實際，適應幼教發展的新的局面。認真閱讀教學雜志，虛心向同行請教，及時做好學習筆記的摘抄，并把點滴體會寫入教學反思。及時總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。并能理論聯系實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結合，制訂課題，作出研究的計劃，及時進行階段反饋。

　　三、教育教學工作方面：

　　我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發展的。作為教師不能操之過急，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環境，滿足幼兒多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。活動前的準備工作，在帶班過程中能時時以職業道德規范來嚴格要求自己，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現，積極啟發幼兒的三性，完成好教育教學任務。使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發展的可能性，為兒童的自我發展創設一個良好的環境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動的角色。

　　四、家長工作方面：

　　家長工作由為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進班團體的管理,我將踴躍和家長取得接洽,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家園結成教育伙伴,充分發揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離，還要加快家園聯系窗內容的更換頻率,為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

　　以上是我20xx-20xx學年度繼續教育的個人學習計劃，如有不當之處，希望領導批評指正。

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇3

　　一、指導思想

　　本學期的教師業務學習突出理清進行課程改革的思路，以促進教師群體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。

　　二、學習目標

　　結合課程目標提出的要求，以轉變教學觀念，提高廣大教師理論水平和業務水平為目的。通過各級各類培訓，進一步促進教師轉變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作，使全體教師目標明確，立足課改，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發展。

　　三、學習內容

　　1、各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》

　　2、訓練必備的教學基本功，提高基本專業技能。

　　3、各學科專業知識，提升教師的專業素養。

　　4、各教育教學刊物的文章，學習相關理論知識，并結合工作實際撰寫論文，積極投搞。

　　5、體現新課標理念和課程改革精神的課堂教學，綴經驗交流，指導自己的教學工作。

　　6、上級教育主管部門下發的各種教育教學工作的指導性文件，掌握相關方針政策。

　　四、學習重點：

　　(一)各學科新課程標準

　　1、教師角色的定位

　　教師是課程改革的主力。轉變教師的教學理念，在課堂教學中，強調學生的自主性，重在啟發，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設計正確的學習思路，選擇正確的學習方法，讓學生有自己的空間去探索、合作、體驗、創造，完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學生的創新意識，發展他們的實踐能力。

　　2、學習新課程標準的基礎理念

　　(1)全面提高學生的素養。新課程標準要求教師必須面向全體學生，使學生獲得基本的文化素養。

　　(2)正確把握各學科教育的特點。應重視各學科對學生熏陶感染的作用，注意教學內容的價值取向，同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

　　(3)積極倡導自主、合作、探索的學習方式。學生是學習和發展的主體。各學科教學必須根據學生身心發展和學科特點，關注學生的個體差異和不同的學習需要，保護好學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　(4)努力建設開放而有活力的各學科課程。應拓寬學生學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同的內容和方的相互交叉、滲透和整合開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的實踐能力。 (二)學習《基礎教育課程改革綱要》

　　(三)教師繼續訓練必備的教學基本功，提高教師的專業知識和基本技能。

　　五、學習方式及組織實施

　　(一)培訓學習

　　1、集中培訓。主要對教師進行新課程標準培訓，通過培訓打造共同的教學理念，要注重培訓內容的系統性。本學期我們計劃將通過觀看VCD光盤等形式系統地分類、分期對教師進行培訓，通過培訓，使教師對新課程標準產生思想、觀念、情感上的認同，以此來指導自己的教學實踐，該培訓由教導處具體組織實施。本學期，教導處將通過“示范課”、“研討課”、“教案設計”、 “評選各科論文”等多種形式，對教師進行有計劃地集中培訓與指導。

　　2、校內培訓。通過“示范課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”等形式，對教師進行經常性的校內培訓和指導，從而引導廣大教師不斷反思自己，將新課標的精髓升華為自在的觀念、思想。

　　(二)自學、自練

　　教師自學內容要包括上級教育部門下發的各種教育教學指導性文件、方針、政策。各級各類教育報刊、雜志，校內外能充分體現新課標觀念的課堂教學經驗，教師必備的教學基本功、教學基本技能等。

　　六、預期目標

　　1、每學期教師業務學習筆記不少于8篇，學習心得不少于4篇。

　　2、每學期教師撰寫體現新課標理念的教學論文不少于2篇，35周歲以下的青年教師撰寫的論文，每學期至少有1篇在縣以上獲獎或發表交流。

　　七、保障措施

　　1、成立教師業務學習領導小組，具體指導、檢查教師的業務學習情況。

　　2、對教師必備的基本功、教師論文及各項比賽，要定期進行考核、檢查評比。

　　3、每雙周四下午三節課后為教師業務學習時間。

　　八、學習安排

　　第2-4周:學習《新課程教師怎樣備課》

　　第6周:學習《教師備課，你備好自己了嗎?》

　　第8周:學習《新課程教師怎樣上課》

　　第12周:學習《新課程教師怎樣布置及批改作業》

　　第14周: 學習《新課程教師怎樣組織課外輔導》

　　第16周: 學習《新課程教師怎樣組織考查考試》

　　第18周：《新課程教師怎樣組織社會實踐活動》

　　第20周：教師學期業務學習交流、總結

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇4

　　一、作好學習準備。

　　二、培訓內容：以《新時期師德教育》 師德教育 培訓;以《新課程推進中的問題及反思》為主的 新理念 培訓;以《校本研修面對面》和《新課程理念下的創新教學設計》為主的 新課程 培訓;以《教育技術培訓教程》為主的 新技術 培訓。

　　二、學習、培訓活動安排

　　1、集中學習培訓

　　按照學校《培訓計劃》，準時參加學校組織的集中學習培訓，認真做好學習筆記;虛心接受授課教師的輔導;認真完成授課教師布置的作業;積極參加專題討論和管理者培訓、培訓者培訓、骨干教師培訓、學科骨干教師培訓等專項培訓活動;按時參加省統一考試，

　　2、自主學習

　　利用空閑時間自學，認真做好筆錄，按時完成作業。

　　三、達到的目標

　　1、努力完成學習任務，按時參加省統一考試，力爭取得好成績。

　　2、通過集中培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省，對照檢查、撰寫心得體會等形式，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業、樂于奉獻、關愛學生，使自己具備良好的思想政治素質和職業素養。

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇5

　　一、指導思想

　　堅持以建設高素質、專業化的教師隊伍為目標,以提高教師的教學基本功為重心，以提升教師綜合素質為抓手，以市、縣、網格、校四級集中培訓和校本培訓為主要形式，形成網上學習與自培自學相結合、校本研修與集中培訓互補的長效學習機制，通過多形式培訓，努力提高教師組織實施素質教育的能力，促進我校教育教學質量進一步攀升。

　　加強以規范、教育模式和行使課程改革等為內容的教師培訓，以促進“小團隊”捆綁式發展為內涵的教師培養模式，提高全員改革意識，更新教育理念和提高教育水平。

　　二、主要工作

　　1、爭取各方面支持，進一步完善繼續教育管理網格組織，發揮教研組、年級段、學科領導小組、第一范文網格片的主觀能動性，扎實開展日常繼續教育工作。

　　2、在黨總支的領導下積極開展師德宣傳、學習和實踐活動。切實關注常態課堂教學，提高教師的課堂教學藝術和課堂教學效能。形成“我負責我的課堂，我享受我的課堂”的教育教學觀。

　　3、按照市、縣教育局要求，認真組織開展好名師工作室，各類骨干培訓和各學科集中培訓，做到相關教師必參加(全程參與100%)，必反省(撰寫感想上傳網站)，必實踐(課堂教學呈現亮點)，必提高(跟蹤關注)的效果。完成縣教育局及省、市繼教中心下達的其他任務。

　　4、統一建立沈家門第一小學“教師研訓博客”，按教研組進行分類，按照一月一教案，一月一反思，一月一讀書筆記，一月一業務學習進行上傳。也可根據各教研組的特色開展組內活動，如評課，課堂實錄，信息報道等等。先由教師直接上傳到“教研博客”，由培訓處把關，推薦優秀材料上傳沈一小網站，并每月統計公布各教研組自訓情況，聯合教務處、教科室做好《--小教師教育簡報》，研究工作，抓好服務。各位培訓教師每月選擇相關優秀材料上傳教研組長，進行電子檔案分類存檔。

　　5、扎實浙江資源網和普陀區教研網登錄。聯系員要積極把我校的學科研訓信息上傳--區教研網。并合理利用資源網，科學 運用于常態課堂教學中。

　　6、建立健全教師學習學分(48分學分)登記考核管理，加強《--小教師專業發展手冊》的過程管理，指導規范以“五星教學”培訓為主要內容的校本培訓，開展“沈一小優秀教研組”和“學習型先進教師”學習評選活動，促進全校教師積極學習，全面推進中小學教師網上學習培訓。

　　7、服務送教送培訓下鄉、區域聯片教學手拉手活動，為輸送優質課堂、優質培訓課堂、優良教學手段到基層學校提供資源。

　　8、將學長學校的4440位家長學員定位為沈一小教師繼續培訓的延伸成員，開展相關的活動，提升學員素質，深化人文家校的發展。努力營造和諧快樂的繼續教育良性循環。

　　三、工作措施

　　(一)強化總結交流，促進師德建設，不斷提高教師師德修養。

　　通過教師政治學習，各類師德行風建設活動，以及通過《教師手冊》的培訓不斷規范教師的教育教學行為，堅決杜絕體罰、變相體罰、違規家教等嚴重違反師德的行為，提高全體教師的師德行為。大膽工作創新，積極弘揚正氣，宣傳典型，鼓勵教師多為學校做貢獻。

　　(二)突出“三基”教育，促進校本培訓，全面提高中小學教師素質。

　　教務處加強老師業務培訓，以提高教學教育理念、教育教學、課堂開發能力和適應課程改革為目標，培訓重點內容為五星教學模式、課程標準和能力標準，以及第二課堂技術、課堂實施規范和評價等，要通過集中培訓、教研組培訓、個出培訓等結合的方式，提高培訓實施性。

　　教務處要采取有效措施，積極鼓勵以教研組為單位的“小團隊”捆綁式發展，加強研究，通過重點扶植，推廣以及有效激勵等，引導教研組通過課題研究的方向，結合學校課改方向，開發有特色的校本課程，探索有效的教育教學途徑，積極促進老師創新和教研組自主有特色地發展。

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇6

　　一、總體目標：

　　認真學習領會新課程，掌握自己所任學科專業特點，善于思索，養成多思多想多寫習慣，做最優化要落實到學最優化，形成自己教學風格。認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好習慣。勤于反思，在總結經驗中完善自我。基礎功方面不間斷地練習提升。主動使用現代信息技術。

　　二、具體方法：

　　1、提升專業水平。

　　(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》和《新課程標準解讀》等相關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程性質、價值、理念，提升自己業務能力。每學期讀部分教育專著，豐富自己文化素養。了解目前教改動態，這些對自己以后教育教學工作全部含有指導意義。

　　(2)提升專業素質，在汲納中充實自我。勤聽課，經過課堂聽課，和講課者進行交流和溝通;勤質疑，勇于提出自己問題或不一樣見解，在共同探索中達成共同進步;從中得到真切感受，不停完善自我，促進個人專業知識提升，讓自己和新課程同成長。

　　2、做好日常教學常規。精心備課;細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語書寫要認真、規范，要立即做好批改統計。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生，本年度采取“一幫一”以優帶差、小組競爭方法提升教育教學質量和良好習慣養成，切實促進后進生各方面能力提升。

　　3、勤于反思，完善自我。學會思索教育問題，主動把優異教育理念轉化為自己個人行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發覺問題和有價值東西趕快記下來，享受成功，填補不足。在總結經驗中完善自我。

　　4、練就自己扎實基礎功。繼續練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話。

　　5、進行個人業務學習，而且利用信息技術手段輔助教學，充足利用網絡優勢，學習教育教學方面新思想，掌握新方法，利用新理論，提升教學效果。善于利用網絡資源，下載優異文摘提升自己專業知識。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優異中學老師，我要學習還有很多。我相信經過自己努力，會逐步朝著理想目標一步步前進，爭取成為學生、家長、領導信任優異老師。

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇7

　　一、指導思想

　　以提高質量，全面育人，形成特色的基本思路。以“養成習慣，激發情趣”為切入點，著眼于學生的發展，著手于均衡，公平，和諧的教育結構，著力于教育教學質量的提高，夯實常規管理學生，突出教育教學中心，深化課程改革，穩中求變，變中求進，不斷增強人文底蘊，塑造人格魅力，努力提高教育教學素質。現結合實際就我本學年度教師繼續教育工作作如下安排。

　　二、培訓目標

　　通過參加繼續教育培訓，培養正確的人生觀、價值觀、世界觀和教育觀念，養成良好的職業道德，不斷提高和完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念，認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能，更新和擴展專業知識，掌握現代教育理論和實踐技能;掌握教育教學技能和現代教育技術。

　　堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作;要廉潔從教，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的`新理念以適應實施素質教育的需要。

　　三、培訓內容

　　“一德四新”(即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)的學科培訓為主要內容。

　　1.政治學習、業務學習以及師德教育和職業道德修養、現代教育理論與素質教育理論、教育教學技能訓練、以計算機為核心的現代教育技術、

　　教育教學實踐研究等。

　　2.突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創新精神和實踐能力的培養。

　　3.結合自身專業提高專、業素養，積極參加市、區組織的繼續教育培訓。

　　4.通過實踐活動積累經驗。

　　四、主要工作

　　1.繼續開展職業道德教育學習活動，提升人文素養。

　　同時結合文明行業創建活動，繼續開展學生、家長、社會對教師滿意度的調查，針對存在問題及時采取措施予以改進，堅決執行師德修養一票否決制，做到依法治教、廉潔從教。

　　2.做好表率、為人師表。

　　教師是學生的典范，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。

　　3.立足校本，扎扎實實搞好學習培訓。

　　積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平。

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇8

　　一、指導思想

　　本學期的教師業務學習突出理清進行課程改革的思路，以促進教師群體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。

　　二、學習目標

　　結合課程目標提出的要求，以轉變教學觀念，提高廣大教師理論水平和業務水平為目的`。通過各級各類培訓，進一步促進教師轉變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作，使全體教師目標明確，立足課改，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發展。

　　三、學習內容

　　1、各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》

　　2、訓練必備的教學基本功，提高基本專業技能。

　　3、各學科專業知識，提升教師的專業素養。

　　4、各教育教學刊物的文章，學習相關理論知識，并結合工作實際撰寫論文，積極投搞。

　　5、體現新課標理念和課程改革精神的課堂教學，綴經驗交流，指導自己的教學工作。

　　6、上級教育主管部門下發的各種教育教學工作的指導性文件，掌握相關方針政策。

　　四、學習重點：

　　（一）各學科新課程標準

　　1、教師角色的定位

　　教師是課程改革的主力。轉變教師的教學理念，在課堂教學中，強調學生的自主性，重在啟發，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設計正確的學習思路，選擇正確的學習方法，讓學生有自己的空間去探索、合作、體驗、創造，完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學生的創新意識，發展他們的實踐能力。

　　2、學習新課程標準的基礎理念

　　（1）全面提高學生的素養。新課程標準要求教師必須面向全體學生，使學生獲得基本的文化素養。

　　（2）正確把握各學科教育的特點。應重視各學科對學生熏陶感染的作用，注意教學內容的價值取向，同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

　　（3）積極倡導自主、合作、探索的學習方式。學生是學習和發展的主體。各學科教學必須根據學生身心發展和學科特點，關注學生的個體差異和不同的學習需要，保護好學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　（4）努力建設開放而有活力的各學科課程。應拓寬學生學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同的內容和方的相互交叉、滲透和整合開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的實踐能力。

　　（二）學習《基礎教育課程改革綱要》

　　（三）教師繼續訓練必備的教學基本功，提高教師的專業知識和基本技能。

　　五、學習方式及組織實施

　　（一）培訓學習

　　1、集中培訓。

　　主要對教師進行新課程標準培訓，通過培訓打造共同的教學理念，要注重培訓內容的系統性。本學期我們計劃將通過觀看VCD光盤等形式系統地分類、分期對教師進行培訓，通過培訓，使教師對新課程標準產生思想、觀念、情感上的認同，以此來指導自己的教學實踐，該培訓由教導處具體組織實施。本學期，教導處將通過“示范課”、“研討課”、“教案設計”、 “評選各科論文”等多種形式，對教師進行有計劃地集中培訓與指導。

　　2、校內培訓。

　　通過“示范課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”等形式，對教師進行經常性的校內培訓和指導，從而引導廣大教師不斷反思自己，將新課標的精髓升華為自在的觀念、思想。

　　（二）自學、自練

　　教師自學內容要包括上級教育部門下發的各種教育教學指導性文件、方針、政策。各級各類教育報刊、雜志，校內外能充分體現新課標觀念的課堂教學經驗，教師必備的教學基本功、教學基本技能等。

　　六、預期目標

　　1、每學期教師業務學習筆記不少于8篇，學習心得不少于4篇。

　　2、每學期教師撰寫體現新課標理念的教學論文不少于2篇，35周歲以下的青年教師撰寫的論文，每學期至少有1篇在縣以上獲獎或發表交流。

　　七、保障措施

　　1、成立教師業務學習領導小組，具體指導、檢查教師的業務學習情況。

　　2、對教師必備的基本功、教師論文及各項比賽，要定期進行考核、檢查評比。

　　3、每雙周四下午三節課后為教師業務學習時間。

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇9

　　一、指導思想

　　以黨的xx大精神和科學發展觀為指導，以小學新課程改革為重點，堅持“面向全員，突出骨干，聚焦課堂”的原則，向“培訓”要生產力，積極開展“大培訓、大練兵、大比武”活動，快速提升我校領導教師的整體素質和能力，致力打造一支師德高尚、理念先進、手段科學、能力之上的領導教師隊伍，特制定教師繼續教育計劃

　　二、主要工作

　　（一）狠抓師德教育，提升“以生為本”的教育理念。針對我校當前教師隊伍的實際，師德教育的重點是開展政治思想、法制觀念、敬業精神、行為規范和心理品質教育，重點解決教師價值觀、法紀觀、職業觀、道德觀和學生觀等方面存在的突出問題。在教學活動中轉變教育理念，突出學生主體地位，嚴禁教師體罰學生和歧視困難學生，嚴格落實師德“一票否決”制度，把師德表現與評先選優、職務評聘掛鉤。結合《教師倫理與教師禮儀》等師德教育學習內容，每人寫一篇（不少于1500字）師德學習體會，記一本3000字以上的學習筆記。

　　（二）落實集中培訓，提高領導教師的綜合素質。結合教育局繼教中心年初計劃，我們著重做好以下幾項工作

　　1、組織教師課標培訓。

　　2、組織教研組長培訓。

　　3、組織班主任培訓。

　　4、組織教師繼續教育教材培訓

　　5、組織英特爾未來教育培訓。

　　5、骨干教師培訓。

　　6、組織領導干部培訓。

　　7、組織新教師的培訓。

　　（三）狠抓校本研訓，創設良好的研訓氛圍。校本培訓與教育教學緊密相聯，并具有其特點，結合學校實際，我們著重在五項工作上做文章

　　1、注重論文寫作與發表。教師要結合本專業本學科特點，積極撰寫教育教學論文，力爭在縣市區級刊物上發表。教師發表的論文，要及時到學校教務處登記，并記入教師個人年度考核檔案。

　　2、推進學術交流與課題研究活動。學校按學科成立教學研究小組，組長負責組織本學科專業教師的教研活動，每次活動的內容、效果及參加的人員要及時填寫，做好記載。課題研究，必須落實到人。教師應結合培訓向學校提交一篇學術交流論文，學校將選取優質論文向上級部門推薦、發表。

　　3、開展講課比武活動。講課主要包括公開課、觀摩課和提高課。學校教務處要精心組織好講課比武活動。每次活動結束時，要將授課教師名單、授課教案、評課結果整理歸檔。男50歲、女45歲以下的教師，每年至少講一次公開課或觀摩課或提高課。

　　4、落實聽課計劃。領導和教師要認真安排好聽課時間，按規定完成聽課節數，校長每學期聽課不少于30節、教務主任每學期聽課不少于40節、其他中層以上領導每學期聽課不少于30節、教研組長每學期聽課不少于25節、教師相互聽課不少于20節，擔任數學雙班教學的不少于15節，并做好聽評課筆記，年終將教師聽課筆記收集歸檔。

　　5、堅持自學到位。教師要結合上級要求和業務需要選擇自學內容，將平時的政治學習活動和自學的內容記入繼教學習筆記本。本學年的政治學習和專業課《有效教學的實踐與反思》一書的學習，筆記不少于一萬字。

　　三、具體要求

　　（一）強化責任。在學校教師繼續教育領導小組的領導下，實行“一把手”負總責、分管領導具體抓、各組認真落實的管理機制，充分發揮思想道德建設、教育教學能力提高、專業知識培訓等繼教工作專班的職能，把校本培訓落到實處。

　　（二）抓牢抓實。教師繼續教育是學校整體工作的一部分，納入學校年度計劃和總結，抓牢、抓實。

　　一要重視。學校要本著立足課堂、注重實效的原則，采取異地培訓、光盤培訓、集體備課、上課聽課評課反思、專題研究、評選骨干和學科帶頭人等多種形式廣泛開展以提高教師課堂教育教學水平為重點的各項活動，提高教師教學技能，提高教學質量。繼續實行各項硬性措施，廣大教師要認真學習和領會上級有關文件精神，充分認識教師繼續教育工作的重要性和必要性，把組織安排變為自己的自覺行動。

　　二要堅持。繼續教育工作貫穿于學校教育教學工作的始終，是一件復雜而又細致的工作，需要教師花費的時間。因此，廣大教師必須做到不畏困難，務實求真，持之以恒，做實做強。

　　三要落實。各教研組要以“新理念、新課程、新課標”為主要內容，組織本組教師繼續教育全員培訓。采取個人自學、集中培訓、學分認定、制度約束等措施來推動教師全員培訓工作的開展。每個教師要結合自己的教育教學工作實際，積極參加學校和上級舉辦的各種類型的培訓、聽課、講課比賽、學術研討等活動，不斷提升自身素質。教師每年必須完成24學時的集中培訓，每人每年完成32學時的非集中培訓。

　　四要規范。學校在組織好教師繼續教育培訓工作的同時，著重做好檔案的收集整理工作。繼續加大薄弱學科、緊缺學科教師的教師培訓，促進學科教學的均衡發展，全面提高教育教學質量。

　　（三）嚴格管理。參加繼續教育是教師的權利和義務，教師在任職期間，必須全員參加繼續教育的崗位培訓學習。教師繼續教育工作要注重過程，講求實效，保證質量。學校要重視做好教師繼續教育工作，規范學校繼續教育檔案和教師個人繼續教育檔案，充分反映學校繼續教育工作的開展情況。

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇10

　　小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。為了更好地做好本學期的繼續教育工作，特對本學期的繼續教育工作作如下計劃：

　　一、學習目標

　　嚴格按照上級教育主管部門和學校的安排，以加強自身師德修養和提高業務水平為目標。不斷更新教育教學理念，掌握各種新教育技術并運用到教育教學中。在提高自身素質的基礎上，提高教育教學質量，從而把繼續教育工作的成果落實到工作中。

　　二、學習要求

　　認真學習上級文件精神，領會指導思想、學習要求，把上級的文件精神落實到學習之中，切實提高自身的思想政治素質和業務素質。做到在學習中認真貫徹上級文件精神，不走過場，嚴格要求自己，按時參加學校和上級教育主管部門組織的各種培訓，并認真做好筆記。在教育教學實踐中，把理論知識與自身的教育教學實踐結合起來，做到學習以致用。學習時做到不早退、不遲到，認真聽輔導老師的講座和案例分析，結合自己的教學實際寫出心得體會。

　　三、學習方式

　　集中學習和自學相結合；非學歷培訓和學歷提升相結合。

　　四、學習內容安排

　　1、《師德修養》，加強自己的職業理想、職業道德和法制教育，增強教書育人的責任感和使命感，提高依法執教的能力和水平。做到以生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。集中學習5學時，自學3學時，心得體會1篇。每學時筆記不得少于200字。

　　2、新理念

　　樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。自學6學時，自學4學時。每學時筆記不得少于200字。

　　3、新知識

　　樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構，集中學習6學時，自學4學時，心得體會1篇。每學時筆記不得少于200字。

　　4、新方法

　　在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。集中學習6學時，自學4學時，心得體會1篇。每學時筆記不得少于200字。

　　5、新技能

　　以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能。集中學習6學時，自學4學時。每學時筆記不得少于200字。

　　我相信，在本學期的教師繼續教育中，我一定會按照學校的要求和個人學習計劃，按時參加各種培訓，從而達到教師繼續教育學習的目標要求，從本質上提高自身的師德修養和業務素質。

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇11

　　為了在教育教學工作中較好地適應新課程改革的需要，教師更要提高自身素質修養，提高自身能力，更要努力學習教育教學理論知識及相關知識，用知識來武裝自己。使自己在教學中得心應手,抓出工作成效,不斷提高教育教學質量,身為教師就必須不斷學習,不斷提高。按照本階段教師新課程崗位培訓及新一輪教師綜合素質培訓的相關內容、要求標準和上級的有關文件精神，結合本人自身的實特擬定本年度的學習計劃。

　　一、學習內容

　　除了《教師道德智慧》、《教師教學智慧》、《新課程我們怎樣上》、《有效上課》、《上好課應會應知》課程外，自己還要擠出時間來學習多方面的知識來提高自己綜合業務水平。

　　二、學習形式及措施

　　(1)以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。

　　(2)認真完成作業，作好學習筆記。

　　(3)參加化學組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

　　(4)利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習，參與網友在教學理念和教學經驗的討論與學習。

　　(5)勇于實踐，勇于開拓創新。

　　三、個人達標計劃

　　(1)提升自身文化素養，作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。

　　(2)做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

　　(3)學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。

　　(4)積極主動參加信息技術的學習，提高其應用能力。

　　(5)加強教育教學理論的學習，認真做好讀書筆記。

　　(6)積極參與各項課題研究，認真參加各種專業培訓或講座學習活動，認真寫好學習心得體會。

　　(7)緊密與教師團結協作，牢固樹立服務意識，做好領導和教師之間的橋梁角色，促進學校與教師關系的良好狀態。

　　(8)深入了解學生的世界，走進學生的心靈世界，是自己成為學生的良師益友。

　　(9)堅持教學相長，在師生交往中發展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇12

　　作為一名新世紀的老師，只有不斷地學習，才會不停地收獲，才能使自己適應社會的發展。教師這一行業更是如此，要想成為一名優秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長與進步。為使十二五期間個人學習。

　　一、加強師德修養的學習和法制知識的學習。

　　德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業都對從業人員的職業道德有著不同的要求，作為一名教師，更是要樹立崇高的師德，把每一個學生當作是自己獨一無二的創作，關心愛護每一個學生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中，也必須保持謙虛謹慎的工作作風才有助于自己的成長與進步。在今年的繼續教育學習中，我一定會嚴格要求自己，做一名讓大家都喜歡的老師。依法執教是教育教學的宗旨，學校在教給學生必要的知識的同時，對學生進行一定的法律知識的傳授也是生活與學習的需要，為使在教學的過程中能有效地對學生進行法制教育，我一定加強法律的學習，為法制知識在教育教學活動中的滲透做鋪墊。

　　二、新理念、新知識、新方法、新技能的學習。

　　在“四新”的學習中，我一定積極學習及上級各部門所組織的培訓，并專心聽講，認真做好筆記，課后積極反思。在教育教學活動中將學到的知識滲透在課堂，學以致用，使繼教的成果服務于教學，服務于學生。在課余時間，一定加強關于新理念、新知識、新方法、新技能的學習，充分利用網絡優勢，向其它先進的單位和個人學習，并在學習的過程中做好自學筆記，定期梳理，及時總結，吸取先進元素整合在自己的學習和工作之中。

　　三、鞏固繼續教育學習的成果，不斷進步

　　加強網絡學習，多動手制作課件運用于教學，并向有經驗的教師多多請教，爭取使自己的計算機運用水平能有一個大幅度的提高。

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇13

　　一、指導思想

　　以黨的__大精神和科學發展觀為指導，以小學新課程改革為重點，堅持“面向全員，突出骨干，聚焦課堂”的原則，向“培訓”要生產力，積極開展“大培訓、大練兵、大比武”活動，快速提升我校領導教師的整體素質和能力，致力打造一支師德高尚、理念先進、手段科學、能力之上的領導教師隊伍，特制定教師繼續教育計劃

　　二、主要工作

　　(一)狠抓師德教育，提升“以生為本”的教育理念。針對我校當前教師隊伍的實際，師德教育的重點是開展政治思想、法制觀念、敬業精神、行為規范和心理品質教育，重點解決教師價值觀、法紀觀、職業觀、道德觀和學生觀等方面存在的突出問題。在教學活動中轉變教育理念，突出學生主體地位，嚴禁教師體罰學生和歧視困難學生，嚴格落實師德“一票否決”制度，把師德表現與評先選優、職務評聘掛鉤。結合《教師倫理與教師禮儀》等師德教育學習內容，每人寫一篇(不少于1500字)師德學習體會，記一本3000字以上的學習筆記。

　　(二)落實集中培訓，提高領導教師的綜合素質。結合教育局繼教中心年初計劃，我們著重做好以下幾項工作

　　1、組織教師課標培訓。

　　2、組織教研組長培訓。

　　3、組織班主任培訓。

　　4、組織教師繼續教育教材培訓

　　5、組織英特爾未來教育培訓。

　　6、骨干教師培訓。

　　7、組織領導干部培訓。

　　8、組織新教師的培訓。

　　(三)狠抓校本研訓，創設良好的研訓氛圍。校本培訓與教育教學緊密相聯，并具有其特點，結合學校實際，我們著重在五項工作上做文章

　　1、注重論文寫作與發表。教師要結合本專業本學科特點，積極撰寫教育教學論文，力爭在縣市區級刊物上發表。教師發表的論文，要及時到學校教務處登記，并記入教師個人年度考核檔案。

　　2、推進學術交流與課題研究活動。學校按學科成立教學研究小組，組長負責組織本學科專業教師的教研活動，每次活動的內容、效果及參加的人員要及時填寫，做好記載。課題研究，必須落實到人。教師應結合培訓向學校提交一篇學術交流論文，學校將選取優質論文向上級部門推薦、發表。

　　3、開展講課比武活動。講課主要包括公開課、觀摩課和提高課。學校教務處要精心組織好講課比武活動。每次活動結束時，要將授課教師名單、授課教案、評課結果整理歸檔。男50歲、女45歲以下的教師，每年至少講一次公開課或觀摩課或提高課。

　　4、落實聽課計劃。領導和教師要認真安排好聽課時間，按規定完成聽課節數，校長每學期聽課不少于30節、教務主任每學期聽課不少于40節、其他中層以上領導每學期聽課不少于30節、教研組長每學期聽課不少于25節、教師相互聽課不少于20節，擔任數學雙班教學的不少于15節，并做好聽評課筆記，年終將教師聽課筆記收集歸檔。

　　5、堅持自學到位。教師要結合上級要求和業務需要選擇自學內容，將平時的政治學習活動和自學的內容記入繼教學習筆記本。本學年的政治學習和專業課《有效教學的實踐與反思》一書的學習，筆記不少于一萬字。

　　三、具體要求

　　(一)強化責任。在學校教師繼續教育領導小組的領導下，實行“一把手”負總責、分管領導具體抓、各組認真落實的管理機制，充分發揮思想道德建設、教育教學能力提高、專業知識培訓等繼教工作專班的職能，把校本培訓落到實處。

　　(二)抓牢抓實。教師繼續教育是學校整體工作的一部分，納入學校年度計劃和總結，抓牢、抓實。

　　一要重視。學校要本著立足課堂、注重實效的原則，采取異地培訓、光盤培訓、集體備課、上課聽課評課反思、專題研究、評選骨干和學科帶頭人等多種形式廣泛開展以提高教師課堂教育教學水平為重點的各項活動，提高教師教學技能，提高教學質量。繼續實行各項硬性措施，廣大教師要認真學習和領會上級有關文件精神，充分認識教師繼續教育工作的重要性和必要性，把組織安排變為自己的自覺行動。

　　二要堅持。繼續教育工作貫穿于學校教育教學工作的始終，是一件復雜而又細致的工作，需要教師花費的時間。因此，廣大教師必須做到不畏困難，務實求真，持之以恒，做實做強。

　　三要落實。各教研組要以“新理念、新課程、新課標”為主要內容，組織本組教師繼續教育全員培訓。采取個人自學、集中培訓、學分認定、制度約束等措施來推動教師全員培訓工作的開展。每個教師要結合自己的教育教學工作實際，積極參加學校和上級舉辦的各種類型的培訓、聽課、講課比賽、學術研討等活動，不斷提升自身素質。教師每年必須完成24學時的集中培訓，每人每年完成32學時的非集中培訓。

　　四要規范。學校在組織好教師繼續教育培訓工作的同時，著重做好檔案的收集整理工作。繼續加大薄弱學科、緊缺學科教師的教師培訓，促進學科教學的均衡發展，全面提高教育教學質量。

　　(三)嚴格管理。參加繼續教育是教師的權利和義務，教師在任職期間，必須全員參加繼續教育的崗位培訓學習。教師繼續教育工作要注重過程，講求實效，保證質量。學校要重視做好教師繼續教育工作，規范學校繼續教育檔案和教師個人繼續教育檔案，充分反映學校繼續教育工作的開展情況。

　　目前，為了提高教師職業道德素質和專業化水平，進而促進教育教學質量的提高，學校健全領導機構，周密制定計劃，完善管理制度，明確工作重點，創新工作思路，務求取得實際效果。學校教師繼續教育工作要緊緊抓著教材和課堂兩個核心，在提高課堂教學的有效性上下功夫，抓好理論指導下的實踐和應用。學校要將教師培訓與新課程結合起來，與教師專業發展結合起來，與課堂教學中需要解決的實際問題結合起來，扎實有效抓好教師繼續教育工作。

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇14

　　人們常說：“學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業素質，迎接時代的挑戰。為此，特擬定個人繼續教育學習計劃如下：

　　一、加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。

　　平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策.堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作;要廉潔從教，以身作則。

　　二、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。

　　在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念;二是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的創造氛圍。在師生關系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者;二要從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的伙伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關系中的角色定位上：從傳統課程實施的執行者轉變為新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題。

　　三、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。

　　隨著我國經濟和社會發展，未來教育發展的重點將更多的轉向滿足人們對高質量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結合工作實踐，通過各種方式的學習和研究，不斷提升自己的專業水平，積極參加繼續教育學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養，更新和擴展專業知識，掌握現代教育理論和實踐技能;掌握教育教學技能和現代教育技術。積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。學習《新課程教學設計》、《課程與教學論》《評價關與評價策略》、《多元評價促進低年級學生生成與發展的研究探索》、《如何當好班主任》等專業指導書籍，要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平，要通過孩子家長對孩子的發展要求反思自己的教學。

　　當今社會，政治經濟飛速發展，教育改革步步深入，我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構，提高教育教學能力和其他相關能力，為全面貫徹執行黨的教育方針，為全面實施素質教育而努力奮斗!

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇15

　　本學期，本人繼續以科學發展觀和黨的精神等為指導，以促進自身的發展，提高自己的整體素質為目標，以《教師專業發展導引》、《校本研修理論與實踐》、《教師師德修養案例研究》等十一本“”繼續教育學習教材為主要學習內容，結合織金縣教育局的有關文件精神，努力提高自身繼續教育學習的質量和效益。通過本學期教師繼續教育的培訓學習，全面提高自身實施素質教育的能力和依法執教水平。因此，特擬定本學期繼續教育個人學習計劃如下：

　　一、繼續教育教材剖析：

　　“”繼續教育學習教材體現了教育理念的創新和教育以人為本的精神;“”繼續教育學習教材全面地針對教師教育能力的提升而展開;“”繼續教育學習教材注重實踐，突出施教的實用價值。“”繼續教育學習教材體現了對教育基礎課程改革的認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和責任感，樹立新的教育觀、人材觀和質量觀，實現了教育教學觀念、教師角色和教育教學方式的轉變。教材中的許多案例是名師，專家依據自身對教學現象和教學理論的感悟，深刻洞察、敏銳機智并高效便捷地應對教學情境而生成的達到融通共生、自由和美境界的一種綜合能力。當我們在教育教學實踐中遇到各種各樣的問題，“”繼續教育學習教材從備課技能指導、講授技能指導、提問技能指導、課堂調控技能指導、教師學法技能指導等給予我們科學的理論指導，從而提高我們自身的課堂教學效率。

　　二、培訓學習目標：

　　1、理解教學備課技能、講授技能、提問技能、課堂調控技能、教師學法技能的內涵。

　　2、能理解教材，備好課、有效提出問題和選擇教學策略，提高自己的教學技能。

　　3、積累并總結教學經驗，優化自己的教學方法。

　　4、形成自己獨特的教學能力，在教學實踐中能熟練地駕馭教材，盡情打造手法多樣的創新特色教學。

　　三、學習方式：

　　1、積極并按時參加義龍新區教育局、萬屯教育輔導站、學校的集中培訓;

　　2、認真進行自我學習。

　　3、虛心向有經驗的老教師學習教學方法，提高知識水平和各項能力。

　　四、具體方法措施

　　1、按時積極參加培訓學習，提高自身知識水平和教育教學能力，并結合自身實際進行創造性教學。

　　2、努力學習教育教學理論知識，不斷拓寬自身的知識視野，增加自身的知識儲備量。

　　3、注重思考，及時做好集中學習筆記和自學筆記，以備復習和上級檢查，并認真寫好師德師風心得體會、學習總結等。

　　以上是我對20xx年春“”繼續教育學習的初步計劃，為了使自己學得更好，掌握更多知識，在繼續教育培訓學習實踐過程中，可能會有一些改變，但為了能在本學期的繼續教育學習中學到更多的知識，我會為自己的學習而不懈努力。

　　20xx年3月20日

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇16

　　做任何事都要有恒心，恒心的得來除了有個好的學習習慣，最主要的還應該有計劃。為了能真正的提高自己的教師專業素質，提高自己的教學修養。結合自我的實際情況,給自己的學習制定如下計劃：

　　一、指導思想：

　　隨著社會的進步，人類的發展，競爭越來越激烈，肩負著人類文明進步的教育，正在以飛速的腳步前進，教育改革的春風吹遍祖國大地，真所謂是“日新月異”。

　　面臨著教育的改革，作為教師的我應該更新自己的觀念，跟上時代的步伐，這就要求自己要盡快的成長起來。

　　二﹑具體措施

　　(一)﹑聽課評課

　　堅持每周聽課 ，并認真做好聽評課記錄。積極參與教研活動，養成隨時聽課的好習慣。

　　參與教研活動可以讓你在教學中不斷完善自己，在教研的天地中，你能清楚的看到別人的教學風采，能結合著自己的教學尋找不足，所以作為一名教師我要求自己積極的參與教研活動，不斷向別人學習、取經。

　　(二)﹑教學論文

　　認真思考，自擬論文題目，把自己在校本研修過程的做法，收獲，以及在實踐過程中遇到的困惑和思考，以論文的形式寫在筆記上。

　　(三)﹑教案

　　根據本校實際和學生的實際水平堅持完成切實可行的教案。

　　(四)﹑在線研討

　　養成網上學習互相交流的好習慣。網絡是一個無法想象的空間，它會給你解決你工作學習中遇到的困難，在網上你可以和你的同行進行學術交流，會在與人交流中學習別人的長處，彌補自己的短處，能科學借鑒別人的教學經驗，讓自己在教學中不斷的反思自己，讓教學工作更加趨于完美。

　　三、學習達標要求

　　⒈高度重視。學習培訓是學習實踐活動的起步和基礎環節，認真學習，把學習培訓任務落實好。

　　⒉嚴格執行計劃。務必全部完成，規定精讀的必須精讀，保證學習質量。

　　⒊做好學習記錄。每一次支部集中學習培訓，支部和個人都要做學習記錄，并撰寫學習心得體會。

　　總之，今天積極主動的學習態度就是明天積極主動的人生態度，今天形成的學習能力將會直接作用與明天的生活實際，今天的學習方式就是明天的生活方式。努力吧!為我們的明天喝彩。

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇17

　　一、指導思想

　　1、強化措施，重視理論學習。通過學習使全體教師認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針深化教育教學改革，全面推進素質教育，加強師資隊伍建設的重要舉措。

　　2、提高認識，更新教育觀念。全體教師通過“大學習、大討論、大實踐”活動學習，必須更新教育觀念，面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。

　　3、大力開展校本教研，積極實踐課程改革理念，強化教研活動的主題性、針對性，加大課堂教學、評課的改革力度，促進教師的專業發展。同時，充分發揮學科帶頭人的輻射帶動作用，發揮他們的導、引、領作用，推進我校教育優質、均衡、持續發展。

　　二、工作目標與要求

　　1、繼續開展教師職業道德教育。帶領教師們認真學習《中小學職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》等文件。

　　2、組織全體教師分層次培訓，在市、縣、鄉級課程培訓的基礎上，做好校級課程培訓工作。每位教師重溫《課程標準》、《課程標準解讀》的內容，對自己任教年級的教學目標、教學體系要有清晰明確的認識。各教研組長要利用業務學習時間，組織開展“大學習、大討論、大實踐”活動，組織任課教師學習、交流心得，努力讓每位教師都能把握、領會新課改的要求與理念，深入開展課堂教學改革。

　　3、鼓勵教師訂閱相關學科的報刊、雜志及書籍。學校為語文教師訂閱《小學語文教師》、《小學語文教學》等雜志，為數學教師訂閱《小學數學教師》、《小學教學設計》等，為其他科目訂閱《中國教育報》、《教師報》等專業對口的書籍雜志。通過大量閱讀去學人之長補已之短，緊跟課改步伐，做課改的弄潮兒。

　　4、經常上教育類網站、南陽教育網、方城縣教育信息網，及時捕捉新信息，擴拓視野，了解新動態。

　　5、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。鼓勵和支持教師參加屬師范專業與教師所教學科緊密相關的各種形式的學歷提高培訓和第二學歷教育的學習，讓老師更好地充實自己。

　　6、深入開展教師結隊的青藍工程，互相促進。繼續深入開展教師結隊的青藍工程：即所有中層干部、學科帶頭人、學校骨干教師每人和一位教師結隊，制定計劃，通過共同備課、互相聽課、評課，論文交流等方式進行。結隊伙伴每學年互相聽課各10節，并進行評課。通過結隊活動，互相促進，互相提高。

　　7、鼓勵教師在教學積累教學資源，做好課后的教學反思，努力撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章。

　　8、保證學習、培訓和繼續教育的經費。

　　學校重視教師學歷的提高工作，為促進教師學歷水平的整體提升，學校設立專項資金，主要用于骨干教師隊伍建設和教師培訓的課程教材建設，采取有力措施，確保順利實現制度的目標。

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇18

　　一、培訓目標和任務

　　提高我校教師實施素質教育的綜合能力和教育教學水平。通過培訓，使教師不斷提高自身的思想政治素質和個人修養，不斷樹立現代教育思想和觀念，更新和拓展學科基礎知識，了解和掌握現代教育方法和現代教育技術，培養一批具有較強教育教學實踐能力、科研能力和創新能力的骨干教師隊伍。

　　二、培訓對象

　　學校全體在職教師。

　　三、培訓內容與要求

　　1、職業道德教育

　　(1)以加強師德師風建設，堅持教育要以人為本，提高教師依法施教意識為目的教師職業道德教育，是本階段繼續教育的首要內容。樹立教師正確的世界觀、人生觀、價值觀、增強識別大是大非的能力，忠誠于人民的教育事業。

　　(2)認真學習教育法律法規，全面貫徹教育方針，

　　(3)用《中小學教師職業道德規范》來規范教師自身的的言行、尊重學生、愛崗敬業，為人師表，要學習心理健康知識，不斷提高自身心理素質，增加協作精神，健全人格，提高教師們適應教育改革發展和社會變革的能力。

　　(4)接收群眾監督，設置行風評議箱和學生維權箱。開展行風整頓和評議活動，接受社會、家長對學校辦學，教師教書育人等工作的監督與建議，堅持依法治校，依法執教，依法受教，推動學校依法治教，教師職業道德教育工作。

　　2、教師基本職業技能培訓

　　(1)信息技術培訓。

　　21世紀的教育是現代技術的教育。作為新世紀的教育工作者，必須具備信息技術教育的能力。為讓我校教師盡早地掌握現代教育信息技術，充分用好我校教育資源，制定學校教師信息技術培訓達標計劃，分類培訓，分步達標，平時訓練，假期定級培訓，把信息技術的培訓與學科教學的培訓充分結合起來，提高教師的基本技能，促進教育教學質量的提高。力爭在20__年低，全體教師計算機考試達二級水平，掌握網絡基本知識。讓教師能用計算機上網查找資料，編寫教案，制作課件，進行輔助教學和開展教育科學研究。

　　(2)普通話培訓。

　　說好普通話，達到國家語委規定的水平等級要求，是任職教師必備的條件之一。為使我校語言規范化，營造校園普通話氛圍，學校領導帶頭、師生一道，人人都普通話，形成校園普通話的環境。普通話培訓要求教師百分百的達國家語委規定的普通話等級測試標準。

　　3、學科教學業務技能培訓。

　　(1)課堂教學技能培訓。

　　在第一階段培訓的基礎上，總結經驗，進一步抓好抓實備課、上課、說課、聽課、評課、輔導學生，批改作業，教學效果檢測等教學環節的常規培訓。盡的努力，創造更好的教學條件，讓更多的教師采用以多媒體計算機為核心的現代教育技術，更新課堂教學的手段與形式，提高課堂效果。

　　(2)德育教育、班隊工作技能培訓。

　　德育工作是學校的首要工作，組織教師學習現代教育思想，教育理念，樹立以德治國，以德治區，以德治校，以德治班的教育教學思想，了解前沿發展動態，在教育教學實踐中拓展專業知識，提高教研能力。緊密結合教育教學任務，撰寫經驗總結，改進小學教育教學的途徑和方法，不斷提高教師素質教育的能力和水平。學習時間：在政治學習，班主任工作探討，活動課研討時間，

　　(3)新一輪九年義務教育小學新教材培訓。

　　我們將很抓三級培訓：一是市級培訓：二是區級培訓;三是校級培訓。

　　A、積極參加市級培訓，幫助教師領會新一輪九年義務教育小學各學科新新教材編寫中所體現的教學改革新動向和新要求，并能針對學生實際，靈活運用教學方法，弄清任教學科新教材的編寫意圖，編寫特點及教學內容安排的階段性與連貫性。

　　B、積極參加區級培訓，幫助教師掌握所任教學科各冊教材的教學內容、教學目的和教學要求;掌握任教學科各冊教材的重、難點，及教學中應注意的問題;結合任教學科特點和教學內容對學生進行思想品德教育;能根據大綱和教材要求正確選用教具、指導學生正確使用學具，盡快適應素質教育的新要求。

　　C、組織教師積極參加校級培訓。積極參加校本課程的開發和實施，利用學校業務學習時間，開展教學研究、優質課評比等，幫助教師提高業務能力。

　　四、培訓原則與措施

　　(一)原則：

　　堅持面向全體，統籌安排，分類指導，突出骨干，多層次，多渠道，多形式，業余為主，自學為主，短期培訓為主的培訓原則。在注重培訓內容、形式、方法和手段先進性的同時，切實加強培訓工作的針對性、實用性和實踐性。

　　(二)管理措施：

　　總結前一階段培訓的經驗，揚長避短，堅持抓緊、抓實、抓好培訓工作。具體措施如下：

　　1、加強領導，調整領導小組成員。

　　組長：__

　　副組長：__

　　組員：__

　　2、重視抓好資料收集和檔案建設的管理工作。

　　(1)教師要有：三個學習筆記(崗位培訓筆記、校本培訓筆記、自學筆記)、一個聽課記錄本、個人研修計劃、每學期要寫一篇教育、教學體會文章或經驗總結等。

　　(2)學校管理做到“三個一”：每人一個檔案袋、每人一個學分證、每學期發一次筆記本。

　　(3)學校規定此項工作有專人負責。

　　3、組織開展系列的培訓、比賽、評比等活動。

　　教學技能(掌握信息技術，說規范普通話、教師粉筆字、詩文頌讀)的比賽：教育教學研討課、活動課的競賽等來激發教師自學自練的積極性、主動性和創造性，進一步推動我校第二階段的繼教工作。

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇19

　　作為一名教師，在學習與日常工作中讓我深刻地認識到，身為教師肩上背負的重要責任。人們常說:“學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業素質，迎接時代的挑戰。為此，特擬定個人繼續教育學習計劃如下:

　　一、加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。

　　平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策.堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作;要廉潔從教，以身作則。

　　二、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。

　　在個人角色定位上:一要從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念;二是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的創造氛圍。在師生關系中的角色定位上:一要從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者;二要從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的伙伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關系中的角色定位上:從傳統課程實施的執行者轉變為新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題。

　　三、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。

　　隨著我國經濟和社會發展，未來教育發展的重點將更多的轉向滿足人們對高質量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結合工作實踐，通過各種方式的學習和研究，不斷提升自己的專業水平，積極參加繼續教育學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養，更新和擴展專業知識，掌握現代教育理論和實踐技能;掌握教育教學技能和現代教育技術。積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展。

　　當今社會，政治經濟飛速發展，教育改革步步深入，我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構，提高教育教學能力和其他相關能力，為全面貫徹執行黨的教育方針，為全面實施素質教育而努力奮斗!

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇20

　　一、指導思想

　　教育大計，教師為本。21世紀的教育應該是開放的、創新的教育，中學教師必須樹立適應新時代要求的教育觀、人才觀和質量觀;必須掌握必要的課改知識和現代教育技術;必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇于創新。切實加強自身繼續教育工作，努力提高自身的教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力、管理能力。

　　二、主要工作

　　1、繼續學習教師職業道德和教育教學法規教育。認真學習《中小學教師職業道德修養》、《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師禮儀規范》、觀看《師表風范 全國優秀教師師德報告會專輯》、《職業道德啟思錄》、《中長期教育規劃》和各種教育法規，要進一步規范學習，保證學習時間，寫好學習心得。學習中要聯系個人實際，認真總結教育教學的經驗教訓，明確努力方向，達到自我教育、自我提高，明確新形勢下教育教學創新工作的新任務和學校的新要求，為全面提高教育教學質量打下堅實的思想基礎。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生的現象。增強為學生服務、為家長服務、為社會服務意識，提高服務質量。2、積極參加學校及上級舉辦的課改、遠程研修活動、各級各類培訓和學習。

　　3、要按上級要求，繼續參加地區聯片、骨干教師掛職培訓。按時參加，作好筆記，認真反思，寫好論文。

　　4、按學校繼續教育計劃，自學規定的繼續教育理論和知識。學習課改知識、創新理念的教育教學方法、現代教育技術知識等。

　　5、繼續學習計算機和多媒體教學設備操作培訓和計算機課件制作培訓。繼續深入學習操作系統，熟練掌握幻燈片的制作方法、學會電子表格、制作多媒體課件，并學習簡單的網頁制作技術。

　　6、狠抓基本技能訓練，提高教學藝術，包括：了解與分析學生的技能、對學生進行評定的技能、普通話口語表達技能、書寫規范漢字和板書的技能、教學設計的技能、電化教學技能，對學生進行科學考核和評價的技能等等。并采取以下措施，進一步加強學習計算機和多媒體教學設備、雙控閉路電視設備操作、計算機課件制作、校園網絡應運等技能。使自己盡快融入學校這個大家庭，盡快跟上學校教育教學改革的步伐。

　　7、繼續進行一生為本的 有效教學、同課異構 、 生本教育 、 班主任工作 等與時俱進的省、市、縣課題研究。自己要認真學習新的課程標準，積極推進課程改革，全面實施素質教育、均衡教育，適應未來發展，身心兩健、學創俱能、知能雙全、五育并舉。積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

　　8、繼續作好聽課，自我教育教學反思記錄，提高教育教學水平。

　　9、學習各種法律法規、政策，不斷學習政治、業務知識 ，虛心求教，不恥下問，多向別人學習，努力提高自身的各種能力。

　　10、精心閱讀各類教育教學著作。至少每年閱讀一本，潛心研讀，靜心琢磨，反復玩味，悟其思想，汲取精華，反思自我，為我所用。寫反思、心得體會一本。

　　11、力爭所教生物成績在全縣前三名;力爭成為省、市優秀教師(或骨干教師、教學能手、學科到頭人)。

　　以上繼續教育工作計劃，只是我五年的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇21

　　一、指導思想：

　　重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本、以學生為本”的教育觀念。促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。“一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律，切實做好本質工作。

　　二、計劃目標：

　　通過自我學習，熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

　　（1）樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規范，遵守學校的各種規章制度。

　　（2）完成教育教學任務，教案規范，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

　　（3）熟悉本年級學生的生理、心理特點，管好課堂，完成教學任務。

　　（4）熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

　　（5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

　　（6）注重娃娃行為習慣的培養，努力抓好本班的組織教學。

　　（7）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

　　三、措施及方法：

　　（1）充分利用學校搭建的教研平臺，向別人學習，向別人請教教學中的疑問。

　　（2）積極參加縣各種培訓。

　　（3）按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。

　　（4）多聽課，多看教育教材，彌補自己的不足，提高自身素質。

　　（5）積極撰寫教學反思。

　　（6）積極配合學校做好教育中的各項工作。

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇22

　　一、指導思想：

　　通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更多更有益的工作。

　　二、學習目標：

　　通過學習，進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。

　　三、具體措施：

　　積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。

　　在個人角色定位上：

　　1、要從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念。

　　2、要從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的創造氛圍。在師生關系中的角色定位上：

　　3、要從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者。

　　4、要從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的伙伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。

　　在與課程關系中的角色定位上：

　　從傳統課程實施的執行者轉變為新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題。

　　學校工作定位上：

　　1、積極參加學校組織的政治、業務學習。

　　2、加強“三筆字練習”；“簡筆畫練習”；多寫讀書筆記。

　　3、積極參加牛牛壩中心校教研組組織的校本教研活動。

　　4、聽從學校安排，按要求參加學習培訓。

　　5、按縣教育和科學技術局和學校繼續教育的相關要求，自學規定的繼續教育材料，做好自學和集中學習筆記，撰寫學習心得體會，成為年終個人學習總結。

　　6、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章。

　　7、積極配合學校做好繼續教育工作的考核登記。

　　以上繼續教育工作計劃，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。我將努力學習，提高自己的素養，爭取做一名合格的小學教師。

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇23

　　一、指導思想

　　以新課改理念、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20__-20__)》和市、區教師培訓工作會議精神為指導，努力建設學習型、專家型教師團體，促進教師專業成長，為提高課堂教學效益和教育教學質量，推動學校可持續發展奠定堅實師資條件。

　　二、總體目標

　　1.培養一支師德高尚、敬業愛生、樂于奉獻的教師隊伍，提高教師的職業道德水平。

　　2.進一步轉變教師的教育觀念，提高教師的專業水平，打造學習型校園，努力形成讀書學習的良好氛圍。

　　3.深入開展教研活動，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，提高教師教育教學能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內交流自己的成功經驗。

　　三、培訓內容

　　在去年教師全員培訓工作的基礎上，本年度我校教師全員培訓工作重點抓好以下幾個方面：

　　1.師德教育。 牢固樹立學高為師，身正為范的從業準則，大力實施“師德工程”，開展教師素質提升工作的系列活動。通過學習、交流、討論等途徑，積極引導教師樂于奉獻，愛崗敬業。引導教師進一步加強自身修養，提高思想道德素質和教育教學水平，以良好的師表形象塑造學校的整體形象。

　　2.基本功培訓。基本功是教師完成教育教學任務所必須的專業知識和專業

　　技能，尤其是青年教師要自覺加強普通話、備課、導學案編寫、課件制作等訓練。各年級組要將此項培訓工作當作校本培訓一項重要內容，注重指導和訓練，并對基本功進行達標考核。

　　3.讀書學習。構建學習型團隊，引領教師讀專業書，讀教育期刊，讀中外名著，摒棄浮躁，潛心學習，讓讀書成為一種習慣，成為一種生活方式。使讀書活動不流于形式，真正成為教師課余時間的一種精神生活。

　　4.青年教師培訓。 本年度將著力為青年教師專業化發展構建平臺，抓實教研組業務活動，抓好過關課、常規課、研究課、示范課、競賽課，充分發揮我校優秀教師資源優勢，開展傳幫帶活動，幫助青年教師盡快成長。

　　5.教育科研。充分發揮教師在教育科研工作中的主體地位，促進教師在教育科研中成長。建立好科研網絡，在科研過程中定期召開課題組例會，多為教師提供學習交流平臺，積極促進教師撰寫科研論文，確保課題有活動過程、有結題、有成果。

　　6.高效課堂研究。構建高效教學模式是學校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動，對備課、上課、作業、輔導、考試等作深入研究，探尋高效教學的模式，提高教學效率，減輕學生負擔，全面提升教育教學質量。

　　四、培訓形式

　　1.專家引領，專題講座

　　聘請校內外名師、專家為教師進行專題講座，將新課改推向深入，引領專業骨干教師快速成長。

　　2.參加規范性培訓

　　(1)青年教師培養培訓：

　　青年教師職業技能輔導教師培訓：優秀骨干教師培訓后回校對青年教師進

　　行輔導培訓

　　青年教師基本功檢測：組織20__年后來校的教師，開展基本功競賽。

　　(2)中小學教師規范性培訓及專業知識技能考試

　　培訓內容：部分學科專業知識及教材教法

　　(3)中小學教師遠程培訓

　　(4)其它規范性培訓

　　3.以教研組為單位開展校本教研活動

　　主要開展互相聽課、評課，研討交流等活動，探究教育教學活動中遇到的問題;加強基本功的自培自訓工作，努力提高教師業務素質;開展相關系列活動，提高課堂教學質量。

　　4.以課題組為單位開展好課題研究

　　加強對已立項課題的開題和在研課題研究的指導、管理，確保各課題按實施方案有序開展研究。

　　5.分散學習

　　根據個人情況讀書、研修、網上學習等。

　　五、工作措施

　　學校在以分管副校長為組長的教師繼續教育培訓工作領導小組領導下，加大培訓投入，狠抓落實：

　　1.建立健全教研工作制度，確保教研工作制度化、常態化

　　教導處、教研室要結合學校實際，修改完善教師理論學習、集體備課、校本教研活動、聽課評課和教研組校本教研評價等教研工作制度，確保教研工作制度化、常態化。

　　2.加強教研組建設，強力推進集體教研，努力為提高教學高質量服務

　　嚴格教研制度，開展爭創“優秀教研組”活動，確保教研質量。

　　(1) 教研活動“三確定”制度：各教研組組織教研活動要做到“三確定”，即開學初確定本組教研活動的時間和地點，每一次教研活動要提前確定方案、確定中心發言人。

　　(2)導師保障制：師徒結對教師要加強教學研究，師傅定期聽徒弟的課，給予指導，和年輕教師一起研究，以促進教學質量的提高。年輕教師要虛心學習、積極參與教研，努力提高自己的教學、參與教研的水平。

　　(3)教研組長責任制：各部要加強對教研組長的培訓，切實提高其業務能力。各教研組長要具體負責每次集體教研活動，組織本組教師根據方案認真研討，做好活動記錄，并保證教研效果。

　　3.強化校本教研，著力研究課堂教學改革，努力提高課堂教學效益。

　　20__年，我校校本教研繼續以課堂教學改革為中心，以提高課堂教學效益為目的，繼續堅持“專業引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，突出教研工作的科學性、實效性，全面提高教學質量。

　　(1)加強課堂教學的研究與指導，確保教研工作有序開展

　　教務處和各教研組長要定期或不定期組織教師集體學習，要深入集體教研活動之中，及時總結成績、發現問題，提供幫助。

　　(2)開展“兩優三課一賽”活動，提高課堂教學質量

　　各教研組要大力豐富課堂教學研究載體，重點做好：①“兩優”：培養優秀教師，打造優質課。②“三課”：骨干教師“示范課”、青年教師“合格課”、教研組“品牌課”。 ③“一賽”：各教研組要配合學校，積極開展教師的講課賽、技能賽等各種競賽活動。

　　(3)以“兩學一思”提高備課質量，確保課堂教學高效益

　　主要做好：①“兩學”：學課標、學教材。②“一思”：教學反思。③有效集體備課：不能實行集體備課的教研組，每位教師要提前一周備課，教研組課前要認真檢查，教務處不定期抽查，并鼓勵教師編寫電子教案，各教研組要逐步建立教案庫。

　　4.加強重點立項課題的研究與指導，努力解決教學中的重大實際問題 分別召開各課題組主研人員及實驗員會，加強對已立項課題的開題和在研課題研究的指導、管理，確保各課題按實施方案有序開展研究，努力提升我校教育科研能力和成效，解決教育教學與管理中存在的實際問題，促進教師專業成長，為進一步提高學校管理水平和教育教學質量做出應有貢獻。

　　5.加強教師隊伍建設，努力鍛造一支事業型、復合型、科研型的教師隊伍

　　(1)開展師資培訓，優化師資隊伍。一是進行新課標培訓，加強學習，提高對新課標的認識;二是加強現代信息技術培訓，要求每位教師會上網瀏覽，會下載與發送信息;三是要深化業務培訓實效，將培訓的內容轉化為工作開展的實際;四是組織教師參加上級教育部門組織的各種業務培訓。

　　(2)加強教師全員培訓考核、評價。積極開展青年教師教學評比，搭建舞臺，讓青年教師崗位成才，讓更多的教師在縣、市、省教學評比中獲獎。

　　(3)大力開展、積極參與上級組織的業務競賽。本年將開展學科競賽、課件(教具)使用與制作等教學基本功競賽工作;組織教師參加縣及以上說(講)課賽和論文評選活動。

　　(4)積極實施“一幫一、結對子”工程。繼續實施“一幫一、結對子”工程，形成教師“以老帶新”的有機協調，進一步強化教師素質的全面提高，在教學上、教研上關心青年教師的成長，建立“新老教師傳、幫、帶制度”，老教師從政治思想上和業務上給青年教師引路子，組織青年教師與老教師開展結

　　對子活動，幫助青年教師逐步達標。

　　六、考核管理

　　1.建立并完善教師繼續教育培訓卡的管理制度。

　　2.檔案管理。學時登記時，學員將《業務學習筆記本》中《參加繼續教育活動情況記載》表填寫完整，存入個人繼續教育檔案。學校校本教研記錄、考核情況裝入學校繼續教育檔案備查。

　　3.教研室、教導處擬定好校本教研內容，加強過程管理，做好考核記載，學校將對教研工作表現優秀的人員進行表彰。

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇24

　　為進一步搞好我校教師繼續教育培訓，推進基礎教育新課程改革，提高我校教師隊伍的整體素質，根據原教發〔20xx〕82號《關于做好20xx年原州區中小學幼兒園教師繼續教育全員崗位培訓考核工作的通知》的文件精神，結合我校實際，制定如下教育培訓計劃。

　　一、指導思想

　　以提升全體教師課堂教學技能為目標，以集中培訓和校本研訓相結合為基本形式，堅持“面向全員、按需施教、提高質量”的原則，以人為本，貼近教師，貼近課堂。面向全體教師，以骨干教師培訓為重點，以提高教師集體素質為目的，，以促進教師專業發展為宗旨，組織實施教師全員培訓，進一步提高我校教師的師德水平和綜合素質，造就一支師德高尚，業務精良，具有創新意識，善于從事素質教育的新型教師隊伍。

　　二、培訓對象

　　我校在崗的教師都要參加今年的繼續教育培訓。

　　三、工作目標

　　開展以“新理念、新課程、新技術”和師德教育為重點的教師全員崗位培訓，通過培訓，幫助廣大教師更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，全面增強教師實施素質教育的主動性和自覺性；幫助廣大教師掌握課程改革的目標和要求、內容和方法，完善知識結構，全面提高實施新課程的能力和水平；以適應實施素質教育和高水平、高質量教育發展需要。

　　四、繼續教育培訓的內容

　　今年全區中小學幼兒園教師繼續教育全員崗位培訓考核的公共課是《教師人文素養的新修煉》、《學校安全事故的預防與處理》、初中語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息《有效教學和諧課堂》專業課內容側重新課程課堂教學行為的有效性研討。

　　五、工作安排和實施步驟

　　（一）工作安排

　　今年培訓擬采取分期規劃，分步實施，集中和自學相結合的辦法。開學初制定學習培訓計劃、學習內容和學習形式（每周年級組、教研組例會集中學習，課余時間自學）。

　　將教師的學習筆記、工作總結、心得體會（發表的論文）的檢查評分和考試成績納入教師學期（年）考核。

　　（二）實施步驟：

　　1、制定培訓方案，確定培訓內容。

　　2、召開教師繼續教育培訓動員會，學習培訓計劃，廣泛宣傳動員，提高思想認識。

　　3、20xx年5月組織學科帶頭人參加原州區師資培訓中心將組織二級（縣級）培訓者培訓。

　　4、20xx年6月—8月由學科帶頭人組織三級（校本）全員崗位培訓。每人須完成兩門課程的學習筆記各5000字以上。

　　5、20xx年9月教師繼續教育報名

　　（三）考核辦法：

　　（1）每個參訓教師必須寫一篇學習心得，其中初級教師每人每篇1500字；中、高級教師每人每篇20xx字。

　　（2）每個參訓教師要做好學習筆記，以備檢查考核。

　　（3）考勤：集中培訓期間，由學校組織專人負責點名。

　　（四）做好教師繼續教育培訓反饋、總結、材料歸檔和數字統計等有關工作。

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇25

　　一、發展目標

　　遵循“以人為本”的教學原則，實事求是、踏踏實實的教學，盡的努力教好每一位學生。把學生放在首位，揮學生的主體作用。

　　二、學習計劃

　　1、認真學習新穎的教學方法，學習課程標準，更新教育觀念，深化素質教育改革。

　　2、認真的學習教師必讀書本。同時加強現代教育技術理論學習。

　　3、練好基本功，閱讀最新的教育雜志，關注最新的教育信息。

　　4、認真參加政治學習并仔細做好記錄。

　　三、教學研究計劃

　　1、認真研究教材、分析學生的特點上好每一節課。讓學生在輕松、愉快中學習文化知識。

　　2、多聽課，能運用新課程理念對每一節課作出準確的點評總評。同時，吸取課中的精華。

　　3、對所教學科進行深入研究，能靈活駕駛課堂，逐步形成自己的教學風格。

　　4、認真參加區級、校級教研活動，做好筆記。

　　四、課題研究計劃

　　參與校本課題的研究。

　　五、撰寫教學隨筆或教學案例

　　每節課教學寫課后小結，每月撰寫一篇具有實際的教學隨筆或教學案例，每學期進行一案例分析、寫一兩篇論文。

　　六、加強學習，多讀書

　　利用課余時間，加強學習，多讀書，讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的精華，豐富自己的學識。以上，就是本學年我所制定的繼續教育工作計劃，我一定嚴格實施計劃，做好繼續教育工作。

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇26

　　首先，政治思想素質方面：

　　要有堅定的政治信仰，要有政治理論的素養。應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質。

　　其次，職業道德方面：

　　要把幼兒的健康成長放在首位。督促自己進一步鞏固教師職業道德，在崗位上自覺加強師德修養，不斷完善自己的人格。作為一名幼兒教師，要熱愛幼兒、尊重幼兒，這是教師必備的職業品德。在教師隊伍這個大集體中，要熱愛集體，團結協作、相互尊重和支持、顧全大局。在工作與學習當中，要學而不厭，勤于進取；為人師表，嚴于律已，嚴謹治學。

　　另外，在專業技能方面：

　　1. 認真學習《幼兒園工作規范》，樹立正確的教育理念，規范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立幼兒教師的良好形象。

　　2. 經常閱讀有關幼兒教育等方面的報刊雜志，學習最新的幼兒保教基本理論，樹立正確的教育觀、兒童觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。了解教育的最新成就和發展趨勢，用最新的理念來指導平時的工作，提高自己專業知識水平。每期寫十篇讀書筆記。

　　3. 虛心請教，取人之長，補己之短。積極參加園內外教育知識的觀摩學習活動，虛心向有經驗、有特長的同伴和前輩學習，汲取新思想、新做法。

　　4. 更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。

　　5. 對自己的工作認真進行反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發展上，不斷提高自身綜合素質。

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇27

　　繼續教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業務水平，學習新理論、新課程、新的教學模式，得以正常教學， 為國家培育新世紀人才的重要途徑。為了提高本人的政治業務素質和教育教學能力，根據區教育局中小學教師繼續教育文件精神，《福農小學“”教繼教工程五年規劃》的要求，結合自身的實際，特擬定個人本年度學習計劃。

　　一、指導思想：

　　通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更有益的工作。

　　二、學習內容：

　　今年學習的具體科目是：《新課程我們怎樣上養》、《教師道德智慧》、《有效上課》、《教師教學智慧》、《上好課應知應會》。

　　三、學習目標：

　　通過學習，進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。

　　四、學習形式及措施：

　　(1)以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。

　　(2)認真完成作業，作好學習筆記。

　　(3)參加化學組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

　　(4)利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習，參與網友在教學理念和教學經驗的討論與學習。

　　(5)勇于實踐，勇于開拓創新。

　　五、具體措施：

　　1、積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。

　　2、按學校繼續教育指南，積極參加學習規定的繼續教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓教師布置的培訓作業。

　　3、利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

　　4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

　　5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

　　在以后教育教學過程中，我會去注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構的視角進行反思，為全面實施素質教育而努力奮斗!

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇28

　　一、指導思想

　　以國家的教育方針和上級關于繼續教育工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以教師的可持續發展為本，努力開創我校教師繼續教育培訓工作新格局，特制定以下計劃。

　　二、工作目標

　　1、加強師德師風建設，努力培養一支愛崗敬業、樂于奉獻、積極向上的教師隊伍。

　　2、努力打造學科帶頭人、骨干教師、教學能手等優秀教師群體，促進教師專業發展。

　　3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標、新學堂”，深入進行新課程實施與創新。

　　三、工作要點

　　1、認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關文件并深刻領會精神，明確工作任務和要求。

　　2、以實施新課程標準、新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關

　　系，倡導教學創新，挖掘、推廣創新教育的典型。

　　3、要求教師做終身學習的模范，努力提高學歷水平，掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系，將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作為努力方向。

　　4、繼續實施教師“國培計劃”，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發揮教師的主動性和創造性，努力提高教師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。

　　5、全面了解每位教師的教學情況，繼續開展“一人一課”說授評活動，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

　　四、工作主要內容

　　㈠制定學校繼續教育計劃。

　　㈡師德培訓：學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《未成年人保護法》等，促使教師堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。

　　㈢校本培訓：

　　1、組織20xx版新課程標準的培訓學習。以課堂教學為主陣地，以新課程標準培訓為重點，把解讀《義務教育課程標準》作為本學年校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務。（各教研組負責）

　　2、以“國培計劃”為契機，組織教師參加“國培計劃”的項目培訓。抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。培訓可采用作專題講座、

　　經驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。

　　3、每月觀看一次教學錄像、視頻等。（各教研組負責）

　　4、繼續開展“一人一課”說授評活動。讓老師們交流在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短。

　　5、開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或學習心得。

　　6、繼續開展教學常規培訓、學科科研培訓。

　　㈣繼續參與縣舉行的網絡在線研討活動。

　　㈤積極組織教師參加不同層次的校內外的聽課觀摩等培訓學習，促進學校整體發展。

　　㈥完善學校、教師繼續教育檔案。不斷總結繼續教育工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規范的繼續教育工作檔案，按要求做好檔案管理工作。

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇29

　　一、指導思想

　　堅持“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本”的思想，適應基礎教育改革發展和全面推進素質教育的需要，落實省市教育主管部門關于第三輪教師繼續教育校本培訓的精神，貫徹落實成都市武侯區“”發展規劃，重點培養一批師德高尚、業務精良、知名度較高的名師，帶動和促進全體民辦教師隊伍整體水平的提升，以適應新課程改革的需要和學校可持續發展的需要，從我校教師隊伍現狀出發，以提高教師業務水平以及轉變教師教育教學理念為宗旨，提倡教師主動參與，努力學習，不斷豐富自己，充分調動教師的積極性。

　　二、 具體目標：

　　完善繼續教育保障機制，構建繼續教育科學體系，夯實繼續教育基礎，增強教師工作能力，實現教師職業需要和個人成長需要的統一。

　　用二到四年的時間培養出一定數量的優秀教師、學科帶頭人、骨干教師，帶動青年教師快速成長。

　　三、主要措施

　　1、組織管理：學校成立“繼續教育工作領導小組”，組長由校長擔任，成員由學校相關領導及相關職能部門負責人擔任。

　　2、經費保障：教師繼續教育經費納入年度經費預算，用于教師繼續教育的培訓、教科研、購書、考察等活動。嚴格實行專款專用，以保障教師繼續教育的落實。

　　3、制定計劃：學校每年度制定計劃，各學科教研組每學期制定計劃，個人每學期制定自身學習計劃。

　　4、營造氛圍：在全校上下營造“人人學習、終身學習”的氛圍，采取走出去、請進來的方式，與周邊兄弟學校結成聯盟，開展讀書心得交流活動，在全體教職工中開展愛事業、愛學校、愛學生的“三愛”師德系列教育活動。

　　5、制定制度：學校制定繼續教育考核認定制度，把教師繼續教育納入教師的年度考核，使之常規化、制度化。

　　四、中心工作

　　1、繼續開展教師職業道德教育。廣大教職工要認真學習《中小學職業道德修養》、《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師禮儀規范》、“教師十要十不準”，組織教師觀看《師表風范——全國優秀教師師德報告會專輯》、《職業道德啟思錄》和省教育廳組織的優秀教師師德報告團報告錄像。

　　2、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。

　　3、按上級要求，繼續組織好骨干教師培訓，學校要為參訓教師提供經費保障，支持教師參加上級部門組織的骨干教師培訓，不斷提高學校教師的整體素質。

　　4、繼續搞好校本培訓。

　　一要狠抓基本技能訓練，提高教學藝術：

　　①組織教師參加教學業務競賽;

　　②指導教師總結教育教學的典型案例;

　　③開展說課活動和公開課、評優課、展示課、課題研討課、示范課的評課活動。

　　二是舉辦名師示范研討課和青年教師匯報課活動，發揮名師示范作用，加快青年教師成長，落實“師帶徒”，開展薪火相傳活動。三是加快教科研成果轉化，通過科研成果的轉化，帶動一批青年教師積極參加教學研究，提升教科研水平，為未來成長奠定基礎。

　　5、學校采取“走出去，請進來”的方法，支持干部、教師外出參觀學習，開闊眼界，或邀請名家名師來校指導，不斷提高教師的教育教學水平和教科研能力。

　　6、組織老師認真學習新的課程標準，積極推進課程改革，全面實施優質教育，適應未來發展。

　　7、構建“會讀書、讀好書、好讀書”教師業余生活文化

　　⑴教師相互合作自主采購新書，奠定讀書活動的物質基礎。

　　由于各位教師的個性、生活經歷、工作經歷不同，對新書、好書的評定標準也有所不同，讓教師自行購書，不僅能滿足教師的個性化需求，而且在交流書籍、共同閱讀探討中，能促進彼此個性、思想觀念的融合，從而更好地合作，增進教師集體的凝聚力。學校每年為教師提供價值100元的購書券，讓教師自主選擇愛看的書。

　　⑵創辦溫馨“書吧”，構建茶館文化，愉悅教師身心

　　為了讓教師在輕松愉悅的環境中讀書休閑有所思，有所想，并有所獲，掩卷而思，余味無究，學校創辦溫馨“書吧”。在此教師既可以伸手在報架上取下一份報紙來大致瀏覽天下事，又可從書柜中拿出一本教育教學雜志或書籍細細品味，還可邊閱讀邊品嘗香噴噴的咖啡、清香撲鼻的茶。在溫馨“書吧”輕松愉快的閱讀交流氛圍中，享受著物質生活和精神生活帶來的喜悅，讓教師把讀書當作休閑、把讀書當作享受，讀書成為教師生活工作密不可分的一部分。

　　⑶借助博客，搭建讀書交流平臺，倡導網絡讀書文化

　　在教師博客中抒寫讀書心得、教學體會、生活感悟，以真誠的溝通與交流與其他教師建立心靈的聯系，滿足教師的思想溝通和文化休閑的需要。在博客中感受著讀書帶來的喜悅。學校為骨干教師提供電子書刊閱讀卡，教科室負責定期向全體教師推薦優秀電子書刊篇目。

　　⑷成果展示與評比

　　學期末對教師讀書筆記、讀書心得體會、教師博客進行全校性的展示與評比，評出讀書明星。

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇30

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，堅持“遵循規律抓好基礎，加強管理，提高質量，全面育人，形成特色”的基本思路。以“養成習慣，激發情趣”為切入點，著眼于學校，教師，學生的發展，著手于均衡，公平，和諧的教育結構，著力于教育教學質量的提高，夯實常規管理，突出教育教學中心，深化課程改革，穩中求變，變中求進，不斷增強人文底蘊，塑造人格魅力，努力提高教育教學素質。現結合實際就我本學年度教師繼續教育工作作如下安排。

　　二、培訓目標

　　通過參加繼續教育培訓，培養正確的人生觀、價值觀、世界觀和教育觀念，養成良好的職業道德，不斷提高和完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念，認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能，更新和擴展專業知識，掌握現代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現代教育技術。

　　堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作；要廉潔從教，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念以適應實施素質教育的需要。

　　三、培訓內容

　　1、政治學習、業務學習以及師德教育和職業道德修養、現代教育理論與素質教育理論、教育教學技能訓練、以計算機為核心的現代教育技術、教育教學實踐研究等。

　　2、突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創新精神和實踐能力的培養。

　　3、結合自身專業提高專業素養，積極參加市、區組織的繼續教育培訓。

　　4、通過實踐活動積累經驗。

　　5、常練教學基本功。

　　四、主要工作

　　1、繼續開展職業道德教育學習活動，提升人文素養。

　　堅決不移的擁護黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針。自覺地學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規。在教學中與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。廉潔從教，做到不搞第二職業，對學生一視同仁，不偏私任何學生。

　　繼續認真貫徹實施《中小學教師職業道德規范》、《關于進一步加強師德師風教育的若干意見》，通過組織多種形式的學習實踐活動，增強教育的使命感、責任感，樹立正確的價值觀、人生觀和事業成就感，做實踐社會主義榮辱觀的表率。同時結合文明行業創建活動繼續開展學生、家長、社會對教師滿意度的調查，針對存在問題及時采取措施予以改進，堅決執行師德修養一票否決制，做到依法治教、廉潔從教。

　　2、做好表率、為人師表。

　　教師是學生的典范，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。

　　3、立足校本，扎扎實實搞好學習培訓。

　　積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。

　　要通過孩子的。眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平。

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇31

　　美好的時間總是過得很快，十天的研修學習似乎剛剛開始就到了頭。這次遠程研修給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。

　　我在網上聆聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題.但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺。現將我這次培訓學習作如下總結：

　　通過這次遠程學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。

　　今天，在我們這些農村小學可能還不能體現，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為“育人”而學習。

　　作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。 我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

　　實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣。

　　充分調動學生的積極性，為學生提供各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養目標，打造新時代的人才。

　　培訓視頻中的一些專家、學者或有經驗的教師，從自己切身的實踐經驗出發，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學生長期全面的發展考慮得并不周全。本次遠程培訓學習，專家們的講座為我指明了努力的方向！

　　新課程理念提倡培養學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。

　　除此之外我還明白，人生沒非因為成功而驕傲，教學亦如此。雖然我所做的作業得到優秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓學生得到全面的發展。

　　最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應該沒什么，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網上輔導著我們。

　　在今后的教育教學活動中，我將繼續虛心地利用網絡學習，利用網絡成長；兢兢業業的奉獻，踏踏實實的工作；理論結合實際。

2024幼兒教師繼續教育計劃范文 篇32

　　一、不斷學習，提高自身素質

　　只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

　　積極參加新編培訓，認真參加課改活動，充分理解編寫的中心意義。從本班孩子出發，注重整合，更新教育理念，使精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。

　　本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

　　二、勇于改革，開拓活動領域

　　在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討。希望在這樣的課改活動活動中，能讓孩子們更加全面發展。德智體美勞各方面都能有所觸及。利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。

　　三、突出特色，打造雙語教學

　　在這樣一個雙語幼兒園中，我希望通過每個教師的努力，不僅能讓孩子們的母語說的口齒清楚，也能在一定的基礎條件下，讓每個孩子學習另一門外語，讓他們能夠愛上我們母語的同時，也愛上第二種語言，這就需要我不斷在教育過程中慢慢探索，怎樣的方法能讓孩子們更容易接受第二種語言，讓他們在以后的表達中夯實基礎。