中小學2023-2024學年度新教師培訓方案（通用27篇）

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇1

　　一、指導思想

　　為了能加快學校發展，讓學校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快，我們決定對新分配教師和調進的教師進行培訓。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢，更快地適應新的工作崗位，進入角色，從而提升新教師的專業素養，為新教師的個人發展打下良好基礎，也為學校發展夯實基礎。

　　二、培訓目標

　　通過培訓讓新教師在短時間內熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業思想，具備良好的道德素養，能熱愛本職工作，熱愛學生。初步掌握學科的教學常規和技能，理解學科的業務知識和內容體系，課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規范化。

　　三、參訓人員

　　陳莉、楊玲、魏芹芹、曹月、魯思思、丁飛琴、劉惠妤、李超、雷志軍、萬薔璐、周安、邵尉哲、張璐娜、周凱云、

　　四、培訓內容

　　(一)介紹學�；�本情況、辦學理念

　　(二)教育教學常規培訓

　　1、教學計劃、備課、上課、聽課的有關標準及要求。

　　2、作業設計、布置、批改作業要求和單元檢測要求。

　　3、教學上的有關規章制度。

　　(三)如何當好一名老師

　　五、培訓時間安排

　　培訓分集中培訓和分散培訓兩個階段。

　　(一) 集中培訓階段

　　分三期

　　第一期：10月11日(星期四)下午放學后

　　培訓主講人：熊校長

　　培訓內容：介紹學校基本情況、辦學理念

　　培訓地點：校長辦公室

　　第二期：10月15日(星期一)下午放學后

　　培訓主講人：文學忠

　　培訓內容：《共青城耀邦紅軍小學教學常規管理制度》

　　培訓地點：多媒體教室

　　第三期：10月17日(星期三)下午放學后

　　培訓主講人：任春英

　　培訓內容：如何當好一名老師

　　培訓地點：多媒體教室

　　(二)分散培訓階段(10月18——11月18日)

　　各新教師在自己的實際教學工作中進行研修，進一步鞏固新教師的專業思想，進一步掌握學科的教學常規和技能，理解學科的業務知識和內容體系，課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規范化。

　　六、培訓要求

　　1、新教師應按時參加培訓活動，不得遲到和早退。

　　2、認真聽課，作好筆記，為今后的實際教學工作做好鋪墊。

　　七、考核(指教師參加該內容的培訓后所取得的效果的檢測)方式：

　　隨堂聽新教師的課，并對新教師的常規教學工作進行檢查。

　　中小學20xx-20xx學年度新教師培訓方案(二)

　　一、指導思想

　　以基礎教育課程改革綱要為指針，以加強教師職業道德和新課程理念建設為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，以全面提高教師專業化水平為根本目的，造就一支師德高尚，業務精良，掌握現代教育技術，善于運用新的教育理念實施素質教育的新型教師隊伍 。

　　二、培訓對象

　　全縣小學教師。

　　三、培訓目標

　　通過培訓使教師轉變教育觀念，了解新課程改革的背景，明確課程改革的指導思想、改革內容及有關政策，增強實施新課程的自覺性和責任感。通過對新課程標準和新教材的研究，使教師掌握課程標準，熟悉新教材，具備實施新課程的能力和水平。

　　四、培訓原則

　　1、全員培訓原則。

　　學校所有一線教師人人參加培訓。起始年級專任教師的培訓先行，并逐步擴展到其他專任教師。

　　2、學研結合的原則。

　　針對新課程中出現的熱點、難點、重點問題，確定研究專題，以研促學，以學促改，以改促得，以得促教。

　　3、主體性原則。

　　在培訓中積極調動教師參與課改的積極性，鼓勵教師自主學習，自主探究，自我反思。

　　五、培訓內容

　　1、新教材培訓。掌握新教材的編寫思路、結構內容、課程功能、課程評價、價值取向和要求等方面的特點。

　　2、各學科的課程標準培訓。重點學習和研究各學科的課程目標，具體內容和評估要求等。

　　3、通識性培訓。以《基礎教育課程改革綱要》、《走進新課程》為重點，學習新一輪課改的教學理念，改革目標及相關政策措施等。

　　總之，把以上內容歸納為三個題目：《新教材培訓》(35學時)、《學科課程標準培訓》(35學時)、《新課程通識性培訓》(50學時)。

　　六、培訓時間

　　20xx年8月27日～20xx年1月15日

　　七、培訓形式與管理

　　以集中培訓為輻射點(實驗教師培訓)，以校本培訓為主陣地，以骨干教師培訓為重點，以全員培訓為目標。

　　1、“課程標準與新教材培訓”原則上按進入新課程的進度實施，即承擔新課程教學任務的教師進入一批，培訓一批。培訓時堅持專題輔導與合作研討相結合，理論學習與應用相結合;集中培訓與校本培訓相結合;在課程標準與新教材培訓時，把備課、說課、做課、評課、教學設計作為活動載體。“通識性培訓”原則上是全員一次性實施，于20xx年12月前完成。

　　2、考核基本要求。

　　(1)《新教材培訓》考核要求：參與培訓活動;完成自學任務， 寫好筆記 ， 對一些主要問題寫出自己的心得。(2)《新課程標準培訓》考核要求：參與培訓活動;完成自學任務;完成一篇教學設計或教學案例并做一節新教材研究課。(3)《新課程通識性培訓》基本要求：參與培訓活動，完成自學任務，寫好筆記;撰寫一篇反思性文章;進行一次課程改革通識性知識考試。

　　3、通過培訓，考核合格，記相應學分。此學分既作為“十五”繼續教育學分，又作為實施新課程的上崗必備條件。

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇2

　　一、指導思想：

　　以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實市教育局相關文件精神，實施素質教育，以對學生的健康成長高度負責的態度，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法治教，爭創特色，強化管理，提升辦學水平和質量水平，辦好群眾滿意的學校。

　　二、具體工作：

　　(一)堅持內涵發展，全面推進素質教育

　　1、大力實施體藝工作，打造“活力校園”。認真實施學校體藝活動方案。加強體藝“活動與學生社團活動的有機結合，按照“抓普及促提高，抓特色促發展”的策略，科學規劃、精心協調學校、年級和班級的活動內容，努力實現班班有活動、人人都參與、項目有特色的目標。堅持開展陽光體育活動，確保學生每天鍛煉一小時。抓好廣播操、眼保健操、大課間的質量。認真抓好田徑隊訓練工作，全面增強學生的身體素質，努力提高學生體育運動技能。開展心理健康教育，定期上好健康課，提高師生的健康知識知曉率，培養學生健全的人格。

　　2、深入開展國學經典誦讀，建設“書香校園”。繼續開展國學經典誦讀活動，引領學生親近優秀傳統文化經典作品，感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養。誦讀要堅持學校、班級和家庭三個層面相結合，堅持主讀篇目與輔讀篇目相結合，堅持硬性規定與評比激勵相結合。教導處、教研室制訂誦讀計劃，組織并指導各年級開展誦讀、定級、評比、展示和表彰工作，班主任和語文教師要積極帶領和指導學生進行誦讀活動，在校園內形成濃郁的經典文化誦讀氛圍，豐富學校辦學內涵。

　　3、加強寫字教學的管理，深化“墨香校園”活動。

　�、糯_保學生寫字課時間。每天安排20分鐘寫字課程時間，各書法指導指導教師要確保寫字時間，不擠占和挪用。中高年級可將鋼筆字和毛筆字練習交替安排。寫字課以教師指導學生練字為主，引導學生自主練習，逐步滲透書寫知識和書寫規律。要根據低、中、高不同年級要根據實際情況，精選寫字教材內容，滲透中國經典文化，如唐詩宋詞、對聯、名家名句等，豐富學生的文化底蘊。

　�、埔幏稌鴮懝ぞ呤褂谩�為切實提高學生的書寫質量，要適當控制使用自動鉛筆，凡屬需要使用鉛筆的年級和學科提倡使用木殼鉛筆。三年級以上語文課堂作業一律使用鋼筆或水筆。不提倡學生使用修正液等涂抹工具，從細心入手培養學生認真的書寫態度和扎實的寫字習慣，引導學生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯率，逐步養成良好的寫字習慣，進而提高學習效率。

　�、桥e辦寫字比賽和書法展覽。師生優秀書法作品展示櫥窗或專欄中定期展示師生書法作品；各年段成立硬筆、毛筆書法興趣活動小組，開展寫字比賽、手抄報比賽；學校美術組要年利用節日組織面向全體學生的“小小書法家”寫字比賽，培養一批寫字骨干。

　�、燃訌妼懽终n程教學研究，建立和完善檢查指導制度。教導處要把寫字課程管理納入責任目標，定期組織寫字課教師集體備課和教研，加強對寫字課程的研究與指導。教師要認真評改和及時輔導學生的寫字練習，加強學生書法指導，注意規范各科作業書寫要求。學校將隨機抽查和定期抽查寫字教學落實情況，發現問題及時糾正。

　　4、繼續深化學校德育工作。牢固樹立育人為本、德育為先的理念，以“培育和弘揚民族精神月”為抓手，拓寬德育陣地建設，深入開展愛國主義教育、法制教育、國防教育、文明習慣養成教育、感恩勵志教育、誠信教育，提高學生的生存能力、學習能力、實踐能力和創新能力。認真研究、扎實推進未成年思想道德建設的措施和方法，積極開展德育課題研究和德育校本課程開發。要廣泛開展手拉手、社會實踐、主題隊會等系列教育活動，提高德育工作的針對性和實效性。為培養一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍，學校根據《創達標、文明班級考核細則》，《班主任工作職責》和《班主任工作師量化考核細則》，使班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。要注重完善學校、社會、家庭“三位一體”的教育網絡，進一步辦好家長學校，營造有利于學生成長的良好社會環境。要繼續從出操、路隊、結隊集會、衛生保潔等方面對學生進行全方位的行為規范的養成教育，使文明習慣內化為學生的自覺行為。

　　(二)堅持文化立校，加強學校規范管理

　　1、進一步彰顯校園文化。學校文化是學校的靈魂，是學校的精神財富與物質財富的總和，更是全體師生員工的一種共同追求。一個沒有文化傳統的學校，師生員工就會缺乏努力的方向和動力。本學期學校將繼續依托科技教育辦學特色，著力于內涵發展，進一步提升學校辦學理念，凸顯以“敏學健體啟智求真”為校訓和“求新、求實”的精神文化。

　　2、進一步規范辦學行為。嚴格依法治教，嚴格執行課程計劃，加強自我督查，切實減輕學生過重學業負擔。進一步健全管理體系，明確崗位管理職責，建立崗位問責制度，強化校內檢查、督查和問責。開展校內視導工作，采取隨機督查和專項檢查相結合的方式，促進教學行為規范化、常態化。加大教學檢查力度，實施量化管理，促進學校管理水平再上新臺階。

　　3、進一步提高管理實效。按照“目標導向，分層管理，整體推進，全面達標”的管理模式，以分層管理、分層考核、分層包干為主要形式，突出行政人員的決策與指導作用，加強職能處室的組織管理、統籌協調功能，扎實抓好班級層面的工作落實，保障學校管理上下暢通，落到實處。堅持值日巡查制度，加大檢查反饋和問題整改力度，定期公布檢查結果，建立獎懲機制，將問題消除在萌芽階段，切實提高學校管理實效。

　　4、進一步優化績效考核。強化對教職工的考核力度，科學構建“多勞多酬、優勞優酬”的分配原則，構建公平、公正的考核制度和方式，進一步提高學校人、事、物的管理效益。及時總結以往績效考核工作中的經驗和不足，進一步完善學�？冃Э己朔桨�，公正、公平、科學地對教師工作進行全面的評價，切實發揮績效考核的激勵導向作用。

　　5、進一步提高保障水平。切實做好20xx年“平安先行學校”創建工作。組織教師深入學習貫徹《中小學生幼兒園安全管理辦法》，充分利用學校宣傳媒體，加大校園安全教育宣傳力度，突出安全工作重點，抓住安全工作薄弱環節，切實抓好“交通安全、毒品預防、消防安全、路隊安全、疾病防控安全、食品衛生安全，課間午間活動安全”等宣傳教育，讓“安全”兩字真正扎根在師生的心田。

　　(三)加強主題教育，提高學生綜合素質。

　　1、深化愛國教育。繼續規范每周一的升旗儀式，堅持國旗下講話。充分發揮小廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，加強對學生的“五愛”教育。充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。

　　2、繼續開展感恩教育活動。通過主題活動的開展，使學生懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行，做到在家盡孝心，在校獻關心，在社會獻愛心，進一步促進“文明校園”和“平安校園”的創建活動。

　　3、狠抓養成教育。繼續推行學生值崗等制度，充分發揮學生的主體作用，對各班的情況進行考核，每星期公布“創達標優秀班級”成績。通過考核，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。與此同時在校內開展“向不文明行為告別”活動，在校外切實做好“人人勸陋習”活動，大力推廣日常文明禮貌用語，大力宣傳日常文明行為。

　　4、深入開展環保教育活動。鞏固省級綠色學校成果。以“世界地球日”、“世界環境日”、“愛鳥周”、“世界水日”、“世界無煙日”、“植樹節”等節日為契機，開展各種主題教育活動。通過各主題活動的開展，引導少先隊員從身邊做起，從點滴小事做起，從小養成節約資源、愛護環境的良好行為習慣。

　　5、做好后進生的轉化工作。要有計劃、有目的、有針對性地對學生施之以愛。樹立學生對學習，對活動等方面的自信心。挖掘他們的潛能。發揮其特點，不隨意諷刺、不挖苦、體罰或變相體罰的現象發生。

　　6、加強對學生的心理健康教育。以《中小學心理健康教育指導綱要》為依據，密切關注學生心理素質的發展，挖掘學生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質。尤其要重視離異家庭、特困家庭學生的教育，建立幫教檔案，建立“特殊學生”檔案，繼續抓好“健康教育課”、“心語信箱”等。

　　(四)堅持科研興校，提高教育教學質量

　　1、強化質量監測意識。教學質量是學校的生命線和發展線。要堅持以質量為中心，建立健全各年級各學科質量監測機制，強化質量監測意識。以每年一次的畢業班質量檢測為重點，開展教學研究，調整教學策略，提高各年級各學科質量水平。校長室、教導處、教研組定期、不定期地組織對部分年級、部分學科進行質量監測，及時分析存在問題，及時反饋任課教師，及時提出教學建議，切實提高所有學科教學的針對性和實效性。

　　2、加大校本教研力度。

　　一是努力上好“常態課”。積極開展“常態課”教學研究，不斷改進教學方法，優化教學過程，實施有效評價，提高“常態課”教學質量。本學期，學校將邀請校外各學科專家前來指導，通過聽課、評課等形式，在與專家“零距離、面對面、手把手”的互動中全面提升每位教師的課堂教學能力。

　　二是積極探索課堂教學模式。以教研組為中心，大膽進行課堂教學模式的研究。加強理論學習研討，嘗試構建富有個性的課堂教學模式。在本校研究的同時，通過“走出去、請進來”等方式，學習和引進先進地區先進學校的成型教學模式，將成熟的教學模式內化為我校的有效教學模式，并在全校推廣和運用。

　　三是充分發揮教研活動的作用。以教研組、年級組、備課組為單位，強化集體備課、公開研討，注重課程、學生、教材和學法的研究，優化教學設計和教學流程，實施啟發式、開放式、情感式教學，注重學法指導，努力提高課堂教學的效率。

　　3、扎實開展課題研究。以推進素質教育綜合改革試點校為契機，做好省級課題“語文課外閱讀與課堂教學整合策略研究”、“信息技術與語、數、英課堂教學有效整合的研究”，縣級課題“英語課堂教學有效性研究”工作，申報的省級課題小學語文“預學、導學”有效策略實踐研究”、構建“導學、悟學”有效數學課堂的研究為制高點，把“積極探索促進學生自主學習、獨立思考、勇于創新的教育教學新模式”的課堂教學改革課題化，使課題研究與個人教學、教研組備課組主題活動及教學管理相結合，形成“主題+課題+特色”的教研形式。

　　4、繼續開展《中小學教師崗位大練兵》活動。組織開展優秀課例評選活動，進一步提高我校教師的教學技能和教育教學能力，使廣大教師更加注重提高自身的專業水平，全面提高我校教師隊伍的整體素質。

　　(五)堅持人才強校，強化教師素質建設

　　1、加強師德師風建設。全面貫徹落實《中小學教師職業道德規范》精神，強化師德建設“八不準”和“五條禁令”，進一步完善教師職業道德教育、評價、考核、獎懲機制，并將績效考核與師德評價相結合。大力宣傳優秀教師的典型事跡，弘揚積極向上的師德師風。設立有償家教舉報箱，接受家長和社會的監督，做到發現一起，查處一起。

　　2、提高文化業務水平。圍繞“減負增效、規范教學行為”的主題，引導教師樹立終生學習的理念，鼓勵教師積極參加學歷進修和專業技能學習，深入鉆研教育教學理論，提高自身文化素養和學科專業水平。積極開展“青藍工程”、“讀書交流活動”、“青年教師專業成長發展規劃”、課堂教學競賽、教育教學論文評比等活動，為青年教師提供廣闊的發展舞臺，促進青年教師快速成長。

　　3、實施骨干教師培養工程。骨干教師是學校教育教學的中堅力量，是強校之源。本學期，我校繼續以師能建設“百千萬工程”和“三名工程”為契機，加強骨干教師培養力度。一是加強規劃引領，要求骨干教師制訂個人專業成長計劃，并對照計劃要求時刻提醒自己，獲取主動發展。二是加強活動錘煉，組織骨干教師參加教學設計、說課評選、優秀教學案例、研究文章的撰寫和上網展示。三是加強團隊發展，通過開展教師論壇、教學研討、外出學習等方式，促使骨干教師在團隊內協調發展、共同成長。

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇3

　　一、指導思想

　　提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計劃要落到實處，發掘并培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好的學習習慣，從而形成較扎實的基礎和較強的閱讀、寫作能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養和語文成績。

　　二、培優對象和輔差對象

　　培優對象：

　　輔差對象：

　　三、制定目標

　　在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩定在90分左右，并協助老師實施輔差工作，幫助后進生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文的閱讀和寫作這一基本的能力。

　　培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是作文，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作水平，同時安排有一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

　　輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，逐步提高后進生的寫作水平，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個后進生有話可說，有文可寫。幫助他們樹立自信心，教會他們正確的學習方法，訓練后進生的口頭表達能力，課堂上創造情境，堅持不懈地關愛后進生，讓后進生嘗試說、敢于說，進而爭取善于說。

　　四、主要措施

　　l、課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。

　　2、采用一優生帶一后進生的一幫一行動。請優生介紹學習經驗，后進生加以學習。

　　3、充分了解后進生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證后進生改善目前學習困難的狀況，提高學習成績。

　　4、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響后進生。

　　5、對后進生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

　　6、采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

　　7、 重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。

　　8、及時與家長聯系，協助解決后進生的學習問題。

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇4

　　根據市區教育局20xx年教育工作意見和教科研工作計劃，圍繞課程改革，以提升教學質量為核心，以提高課堂教學的有效性為主題，何集小學教科室工作計劃。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作，提升學校教育科研的水平，促進學校教育科研的發展與創新。

　　工作要點：

　　一、落實課題研究

　　1、做好我�！吨腥A民族傳統美德與小學生道德情感的培養研究》這一市級課題開題工作。

　　2、整理相關課題研究材料，制定好計劃，布置本學期的課題研究任務。把課題研究與課堂教學、班主任緊密結合起來，切實解決研究教師在研究過程中出現的實際問題。

　　3、加強課題研究過程的規范管理與監督

　　二、和教務處配合，抓好課堂教學

　　1、為進一步加強課堂教學的有效性，和教務處抓好教研常規活動。認真做好公開課講評活動，落實集體備課制度，有計劃地開展“同課異構“教研專題活動。努力促進教師教學行為的轉變，營造互動、和諧的課堂氛圍，從而促進課堂教學質量的全面提高。

　　2、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質量觀，不但重視考試成績，而且關注學生的全面發展，促進學生走全面發展之路。

　　三、加強教師隊伍建設

　　1、抓好青年教師的培養工作。本學期，學校將讓青年教師優先外出參加各級、各形式的觀摩學習，認真落實教師“師徒結對“幫扶工作，廣泛開展青年教師教學練兵和聽評課活動，努力為青年教師創設成長發展的平臺，促進青年教師盡快成長。

　　2、加強教師“教育博客“的建設。

　　要求教師，特別是中青年教師必須在閱讀的基礎上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。讓理論學習成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時尚。中青年教師要學會以教師博客的形式上傳自己的教科研心得，也就是教育隨筆。隨筆的撰寫要注意和課堂教學的有機結合。

　　四、提高論文的發表率、推廣科研成果

　　繼續鼓勵教師積極參與各級論文的發表、評獎活動，教科室應及時提供上級有關部門的論文評選信息，與教務處、教研組加強溝通，努力為教師的發展和提高創設一個有利的平臺，加大對教師撰寫論文的指導力度，著力提高我校教師論文的獲獎率和發表率，從而提高我校教師在市、區的影響力。

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇5

　　一、指導思想

　　本學期前旗一小政教處的工作以“辦人民滿意的教育”為宗旨，堅持德育為首要地位，以“學生安全為重，養成教育為主”的工作思路，以創建文明示范班級活動為載體，以貼近學生、貼近生活、貼近實際為原則，精心打造安全、衛生、健康、文明、和諧校園，提高德育工作實效，形成德育工作特色，使我校政教工作再上新臺階。

　　二、工作目標

　　1、抓好養成教育，促進班級管理

　　2、重視安全教育，創建平安校園

　　3、抓實衛生工作，美化校園環境

　　4、完善家校共建，辦好家長學校

　　三、主要工作任務及措施

　　(一)抓好養成教育、促進班級管理

　　1、班風評比

　　本學期前旗一小將繼續開展各項常規檢查評比活動，班風評比的形式、評比的方法基本不變，本學期將加大對學生干部的組織管理力度，在檢查過程中盡力做到公開、公正、公平。做到日檢查、周總評、周公示、月評比，實行評比結果公開化，評比結果與班主任個人考評掛鉤。從而激發學生的集體榮譽感，促進學生的行為習慣養成教育，推動良好的班風、校風的形成。在每日檢查評比的基礎上，每月匯總成績，并評出“行規優秀班級”。

　　2、進一步完善“文明示范班級”、“平安班級”、“校園之星”、“班級之星”、“十星學生”的評選制度。把“五自”(自學、自理、自護、自強、自律)、三“jing”(靜、敬、凈)作為“校園之星”“班級之星”評比工作的基本內容，使“校園之星”、“班級之星”評比工作成為衡量少年兒童內在素質和能力的重要依據。

　　3、采用多種形式開展德育主題實踐活動。結合月亮文化節，開展“愛家鄉、贊家鄉”主題活動；結合國慶節，開展“祖國發展我成長”主題活動。并在學校開展以“校園拒絕邪教”為主題的反邪教警示教育活動、廉政文化進校園活動等。

　　4、抓常規管理

　　學期初前旗一小各班級要對學生開展扎扎實實的常規教育，前兩周下午班會課由班主任帶領學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》及學校的紀律、衛生、文明禮儀等方面的規章制度，并做好強化落實，讓學生的思想和行為在短時期內有一個較大的提升，一年級班主任要做好學生的入學管理。

　　要求每班每天有一名行為規范監督員佩戴袖章按時上崗，管理本班學生的課間紀律情況；加強學生文明禮儀教育，對于學生在校外的文明禮儀應引起重視，繼續配合好安居小區的管理。

　　5、繼續組織好每周一的國旗下講話。宣講團由部分行政領導、教師、學生組成，宣講內容要主題鮮明、內容實在。貼近學校、班級和學生實際。

　　6、定于第二周開展養成教育活動周。

　　7、重點抓好班主任隊伍建設

　　(1)、抓住“選拔、培訓、激勵、考核”這四個環節，組織班主任工作經驗交流、專題研討、暑期學習匯報、。加強班主任的理論學習和自身修養，不斷提高班主任理論水平和實踐能力，本學期計劃對班主任培訓兩次。

　　(2)在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時，建立“優秀班主任”評比制度，加大獎勵力度，進一步提高班主任工作的積極性。

　　(3)鼓勵班主任撰寫教育案例，對班級工作及時反思，總結經驗，實現班級管理的規范化、精細化、科學化，每學期至少寫出一篇有較高質量的關于班級管理方面的專題總結或論文。

　　(4)、班主任做好學生的控綴和幫扶工作，對學生進行家訪或電訪(做好記錄)，多關注后進生和貧困生，特別是貧困生，一定要做好幫扶工作，把上級扶貧政策落實到位。

　　8、打造文明和諧的班級文化

　　根據各年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。制定班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字，等。營造教室環境的文化背景。讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

　　(二)重視安全教育，創建平安校園

　　1、各班班主任負責本班教育教學(每節班會課要講有關安全教育的內容)、食品衛生、出行、勞動實踐、消防等方面的安全和日常安全工作的資料收集，以及本班安全工作的宣傳、教育，并承擔“學校安全工作領導小組”布置的日常工作。

　　2、加強安全排查的力度，相關負責人就所負責范圍進行安全隱患排查：開學初要對全校進行全面的安全排查，以后每半月排查一次，此外，還定期進行周邊環境排查，排查結果報政教處鐘海英處，未上報情況視無隱患填寫。政教處將上報情況整理填表交區文教局綜治辦。

　　3、加強安全教育，增強防范意識

　　繼續積極創建平安校園，組織好“平安班級”的創建活動，各班充分利用班會、隊會等形式，加強交通安全、消防安全、飲食安全、疾病預防、防震減災等安全教育；通過舉辦講座、觀看錄像、參觀展板等形式對學生進行安全教育，組織開展防災逃生及自救演練，增強學生的安全防范意識，確保無事故發生。

　　4、將安全工作與加強師德建設相結合，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁役使和變相役使學生，關心愛護每一個學生，讓孩子健康成長。

　　5、完善安全制度和安全目標責任制，繼續實行校園樓道監護制，放學后靜校制等，確保學生人身安全落到實處

　　(三)抓實衛生工作，美化校園環境

　　1、清潔區的劃分區域和劃分的班級基本不變。

　　2、教室衛生要得到每一位學生的重視，教室里要努力確保一天中所有時間內都是干凈的。地面上要保持潔凈，特別要注意一些容易忽視的地方：墻面瓷磚、窗臺、門角落、電器開關盒、櫥柜、電視機上等。教室里課桌椅子必須保持整潔，放學后課桌的抽屜要清空，不能留有果殼、垃圾袋或紙屑。清潔區確保(1)道路干凈、無垃圾、無積水、無堆放雜物；(2)綠化帶磁磚無污漬、綠化帶無煙頭、無丟棄垃圾物。(3)垃圾桶完整、干凈、擺放整齊。(4)門廳干凈整潔，無堆放雜物、無隨意張貼。(5)走廊、階梯整潔，干凈無積水；(6)墻壁無污垢、亂寫亂畫或腳印(7)扶梯兩邊的黑色磁磚、扶手無灰塵污漬，屋頂，墻角無蜘蛛網；(8)廁所內無存留糞便，無臭，無蚊蠅。

　　3、要求各班做到一日三小掃(早中晚)，一周一大掃，節日突擊掃，訂出衛生檢查評比制度，由各班衛生委員配合政教處做到天天檢查、打分，一周小匯總，一月大匯總，并公布衛生檢查結果。每周的班級之星評比中至少評出一位“干凈之星”。

　　4、學校行政組成的“行政值日檢查組”，負責檢查班級衛生，班級包干區衛生，學生個人衛生，學生衛生行為習慣等，每天可見巡視校園，放學靜堂后進行校園巡視檢查，評比打分；少先隊成立“紅領巾衛生檢查小組”，負責抽查教室內的日常衛生工作，檢查各班級包干區日常衛生情況，每天不定期檢查一次，進行量化打分。

　　5、衛生監督員上崗；(要求衛生監督員佩戴袖章按時上崗，督查各班衛生區的衛生，政教處與值周教師每周組織人員抽查，第一個月每周通報抽查情況，以后每月通報一次，檢查結果與班主任評估掛鉤。表現好的班級在衛生獎勵分中相應加分。)

　　(四)完善家校共建，辦好家長學校

　　1、成立家庭教育領導小組，學校家長委員會，辦好家長學校，抓好“三結合”教育；各班成立家長委員會，通過家長會、告家長書、家�；ピL等形式對家庭教育的內容、形式、方法進行指導，提出學生在家、在校的學習常規要求，努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高家長的教育水平和家教質量。

　　2、新生家長入學動員，鼓勵學生家長全員參加。

　　3、根據校務會安排召開好家長會。

　　4、動員、鼓勵家長撰寫家教論文，總結家教經驗。

　　我們相信，在校領導的鼎力幫助下，在各部門的密切配合下，在師生的共同努力下，我們的工作會邁向新的臺階!

　　三、具體工作安排

　　九月份：

　　(1)各班成立班委機構，召開班委會議。

　　(2)各班組織學習《守則》、《日常行為規范》及校紀校規教育、入學教育。

　　(3)更新、布置教室、學習園地。

　　(4)進行安全教育。

　　(5)制定各種工作計劃。

　　(6)組織“弘揚民族精神”教育活動，組織觀看愛國教育電影。

　　(7)慶祝教師節，召開座談會。

　　(8)“九、一八”紀念日，各班對學生進行“勿忘國恥”教育活動。

　　(9)開展慶�；顒樱�出墻報、宣傳欄進行愛國教育，開展“從小好好學習，長大報效祖國”主題活動。

　　(10)班主任例會。

　　十月份：

　�、鸥靼嚅_展“創建文明校園”活動，欣起一次“講衛生光榮，不講衛生可恥，學校是我家，環境衛生靠大家”的活動高潮。開展主題班會活動。

　�、崎_展“愛國主義教育”系列活動。

　　⑶組織學生參觀東方文化史跡和愛國教育基地，進行“尋找革命足跡，尋求知識真理”系列活動。

　�、乳_展“文明在我腳下，文明在我手上，文明在我口中”常規主題班會。

　�、山M織學生清除街道衛生。

　�、拾嘀魅卫龝�。

　　十一月份：

　�、徘捌煲恍「靼嗾匍_家長會，進行教學宣傳主題班會。

　　⑵各班組織開展“道德規范從我做起”行為規范主題班會。

　�、巧訇牪块_展“創建生態家園”主題環保志愿活動。

　　⑷班主任例會。

　　十二月份：

　　⑴進行法制教育，邀請法制副校長進行講座。

　�、粕傧汝犻_展“愛我家鄉、護我家園”主題環保活動。

　　⑶班主任例會。

　　⑷組織慶祝“元旦”活動。

　　一月份：

　　1、組織檢查各班開展活動情況。

　　2、各班書面匯報活動開展情況。

　　3、總結工作。

　　4、檔案歸檔。

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇6

　　一、指導思想

　　新一輪課程改革明確提出：“實行國家、地方、學校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。鄉土教材是開發地方課程的首選目標。通過鄉土教材的實踐和探索，關注了學生的心理需求，又激發了學生的學習興趣和熱情;在培養學生的社會實際能力和團隊精神中，鍛煉了學生的批判性思維和創新思維。

　　二、學生基本情況分析

　　二年級二班共有學生33名，經過一學年的訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。大部分學生成績較好，出錯的學生有個別的是知識的掌握較差，大部分學生是由于粗心，有些學生現在還是不會小組合作，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養等。

　　三、教學目標(參照每課時的目標)

　　1、依據課程標準，把握學習目標。在準確把握各個內容模塊的要求基礎上，制定適合本校、本班學生實際的學習目標。絕大部分學習內容都是作為實施課程標準的“話題”或“引子”，不必將其作為識記的“知識”，更不必要求“掌握”，要把課程內容的學習視作達成課程目標的過程。

　　2、運用多種手段，突出學習效果。活動中要成分發揮學生學習的主體作用，了解學生的已有知識與經驗，調動學生學習的積極性。地方課程的內容看似多而雜，要求較高，但許多內容都是學生日常生活中所觸及的，或是通過其他信息渠道已有所了解的。因此，組織教學時，要充分利用學生已有的知識、經驗、體驗等因素服務于活動。

　　3、發揮課程資源，拓展教育功能。充分利用對地方課程事實具有支持性的人力、物力資源，如師資、活動場所、自然環境、社區文化生活設施、各種公益活動、網絡資源等，根據學校的地域文化特點和學生實際對地方課程的內容進行增刪，發揮教師的專業特長，突出地方特色。

　　四、教學重點、難點

　　本課程遵循少年兒童的認知規律，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。

　　五、活動時間安排

　　根據現行教學計劃的規定，一般情況下，建議每一活動內容為1課時，教師可以根據學生實際及實踐活動的需要作出靈活的調整，提倡地方課程與內容相關度很大的學科整合，提高活動效率。本課程二年級每周學習時間為1課時。

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇7

　　國防教育是提高全民國防意識、振奮民族精神、激發愛國熱情、增強民族責任感的重要形式，是國民教育的重要組成部分。國防教育的核心是愛國主義和革命英雄主義，通過這種教育幫助學生樹立愛祖國、愛家鄉、及對外來侵略的防衛觀念；熱愛人民軍隊，敬慕英雄，勇于奉獻的崇高精神；愛人民，關心他人，全心全意地為人民服務的高尚品德；熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，遵紀守法，維護國家和民族團結的公民意識。為了增強學生的國防觀念，進一步推動我校國防教育工作的深入開展，圍繞我校新的《學校章程》中心思想，把握德育和國防教育的脈搏，根據學校的實際情況，提出我校國防教育工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　為進一步認真學習和貫徹落實《關于進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見》、《中小學教育中長期規劃》、《中華人民共和國國防教育法》，培養學生愛國主義，增強學生國防觀念，激發學生擁軍熱情，通過開展多種形式的國防教育活動，使全體學生了解認識現在的和平生活，是革命先輩流血犧牲、長期奮斗得來的，中國只有走社會主義道路才能民富國強，青年學生必須刻苦學習科學文化知識，立志獻身于社會主義現代化建設；認識長期的和平環境不能忘記國防，只有人民軍隊的壯大、國防科技的興盛和全體公民國防意識的增強，才能筑起保衛偉大祖國的鋼鐵長城。青年學生要積極參加軍事訓練，加強組織紀律性，養成良好的學習、生活習慣。

　　二、基本任務：

　　(一)了解基本國防知識：

　　1、了解國防、國防教育、戰爭、和平的含義，國防與個人、與國家的關系，進行基本的國防理論教育；

　　2、學習國防地理，了解我國的領土、領海、領空及周邊國家；

　　3、了解近代帝國主義列強發動的多次侵華戰爭和中國人民抗擊外來侵略的斗爭史，知道林則徐、鄧世昌等一批民族英雄的歷史功績；

　　4、初步了解國防科技事業的發展情況及其對國防建設的巨大作用；

　　5、了解歷史上杰出的軍事家。

　　(二)掌握必備的軍事技能：

　　1、根據解放軍隊列條令，組織隊列訓練，學習軍人的儀表和作風；

　　2、有條件的學校組織學生學習“三防”知識，進行戰場救護等軍事訓練，掌握其基本技能；

　　3、學習投擲、攀登、越野、遠足等軍體活動的技能，培養學生機智勇敢、堅韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神；

　　4、結合軍訓等活動體驗軍營生活。

　　三、基本措施

　　(一)利用國旗下的講話，向學生宣傳國防教育的重要性，鼓勵學生不僅要重視國防知識的學習，更要從小立下志向，努力學習，為將來保家衛國打下扎實的基礎。

　　(二)舉辦國防教育講座。

　　(三)組織學生觀看防空知識的教育片，直觀地把學生帶進血雨腥風、刀光劍影的古代戰爭，帶進聲光交錯、炮火連天的恢弘場景，帶進金戈薈萃、兵書充棟、彈痕遍野的軍事園地，帶進充滿危險、充滿神奇、充滿感性的國防時空。讓學生從中領略到東北人民不屈不撓的英雄氣概，岳飛、戚繼光、裕謙三總兵一個個民族精英的忠心赤膽，人民解放軍和國防后備力量的時代風采；從中了解到國防法規、軍事技能、兵器裝備的基本常識，臺軍和部分外軍的最新動態；從中感悟到世界軍事革命的嚴峻挑戰，人民戰爭思想在未來戰爭中的地位和作用，培植國防精神，增強綜合國力、國防實力和民族凝聚力的重大意義。

　　(四)鼓勵學生觀看愛國主義影片，在接受藝術熏陶的同時，激起學生的愛國情懷，從而揚起學生為建設社會主義強國而發奮讀書的風帆。 國防觀念是關系國家安危，支持國防事業，防備外來侵略的崇高的理念，是推進社會進步，鞏固國家政權的強大力量。大力弘揚國防精神，倡導愛國之心、強國之責、報國之志、衛國之勇，定能促進國家的經濟建設和國防建設的發展。我校通過本次國防教育的主題活動，全校師生達成一種共識，國防教育應從青少年抓起，應融入學生的生活與學習中，并號召全校師生共同努力，用理想、用信念筑起一道攻不垮、摧不毀的精神長城，去迎接明天的挑戰!

　　四、重點工作

　　一月份、二月份：

　　制定國防教育工作計劃

　　三月份：

　　1、軍事知識講座

　　2、強化內務管理

　　四月份：

　　1、繼續加強隊列訓練

　　2、早操軍事化訓練

　　五月份：

　　1、注重學生進餐與午休的規范訓練

　　2、通過建立書香校園號召學生閱讀一些軍事題材的書籍

　　六月份：

　　觀看愛國主義影片

　　七月份、八月份：

　　1、軍訓

　　2、收看擁軍愛國的電視

　　3、構思新學年度國防課題計劃

　　九月份：

　　1、認真進行升旗活動

　　2、 “全國國防教育日”節日教育(9月19日)

　　十月份：

　　1、繼續加強隊列訓練

　　2、觀看愛國主義影片

　　3、國防教育講座

　　十一月份：

　　1、參觀德育教育基地

　　2、觀看愛國主義影片

　　十二月份：

　　1、國防教育講座

　　2、整理、總結國防教育材料

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇8

　　一、指導思想：

　　根據學校工作意見以及語文教研組工作計劃，進一步深化我校語文課堂改革中出現的新問題和新情況，進一步推進校本教研，以堅持以人為本，培養創造型人才，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

　　二、具體實施步驟：

　　本學期我們繼續推進“單元分課時集體備課法”，具體做到“三實”。時間落實，形式樸實，成果切實。充分利用業務學習時間，開展以備課組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”;突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻;突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法;突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對差生的考慮，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發展。教學設計追求“同中求異”。注重課后修改和記教學隨筆及教后反思。

　　1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一個中心發言人。

　　2、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯系，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學方法的設想等。

　　3、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，活動結束后，各自再備課。

　　4、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思。

　　三年級語文集體備課成員：

　　洪桂霞 宗加勤 羅小平 袁正林 俞慧

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇9

　　一、活動目的：

　　1、通過展示學生在校學習、習慣培養、文體活動等方面情況，讓家長真切地了解孩子在校學習生活，感受到孩子的進步和成長。轉變家長育兒觀念，從過分關注成績到關注孩子健康快樂地成長。

　　2、宣傳學校教育理念，展示學校良好形象，宣傳德育、教育教學工作，描繪學校發展愿景。

　　3、通過交流溝通，使家長學習家教經驗，引領家長積極熱情地投入到我們的教育教學活動中來，增進家長與學校的感情，為以后的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍，充分發揮家長學校的功效。

　　4、征集家長對學校各項工作的建議，并對學科教師的師德及教育教學工作評價。

　　二、 活動時間、地點、范圍：

　　1、活動時間：20xx年5月16日 下午14:30-17:00。

　　2、活動地點：各班教室。

　　3、家長會范圍：1-5年級。

　　三、活動具體要求

　　1、班主任制作多媒體幻燈片，首頁主題為“展示自我 健康成長”，副標題為“灤平二小幾年幾班家長學校暨家長會”。通過多媒體播放圖片和視頻資料，充分展示學生在校學習生活，展示生本教育理念下學生的進步與發展，交流展示優秀家長教育經驗與做法。

　　2、所有班級任課的語文、數學、英語、科學教師，必須與家長見面交流溝通。本著激勵促進的原則，全面科學地評價學生。

　　3、每班由班主任選出3—6名品學兼優的學生，負責引領本班學生家長進入班級，找到自己孩子的座位，并協助班主任在班級展示同學的學習成果。除了指定學生，其他學生不得進入校園。來校學生必須統一穿校服。

　　4、包年級校委會成員，要關注各班級會議情況，進入特殊班級(新調入、轉崗、代課教師)與家長交流溝通，取得家長的支持、理解與配合，贏得家長對教師的信任與好評。一年級：吳亞麗;二年級：徐曉輝;三年級：關金秋;四年級：孔英利;五年級：孫建民。

　　5、成立家長學校暨家長會領導工作小組

　　組長：王x

　　副組長：關x

　　成員：校委會成員及全體班主任

　　四、活動過程(會序流程)：

　　班主任5月16日下午2：00到校，在班級接待家長并組織簽到。

　　1、2:15金色童聲廣播社團開始廣播，向各位家長致歡迎詞并播送關于感恩父母等主題文稿。

　　2、2:30——3:00，1—5年級集中會議時間：主持人向家長介紹活動主題、會議流程;王校長、關校長講話;家長評價教師;班主任分發家長學校活動通知。

　　3、3:00——4:30 ，班主任組織召開班級會議：班級介紹、展示學生、經驗交流、班級任課教師與家長交流溝通。

　　4、4:30——5:00為家長和班主任、學科教師個別交流時間。

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇10

　　一、指導思想：

　　結合我校的發展現狀，加快學校信息技術教育和電教工作的開展，不斷完善現代教育技術硬件軟件配備，以信息技術設備資源應用為中心，以新課程資源應用與學科整合為重點，以提高信息技術設備資源應用水平和教育教學質量為目的，全面提高教師隊伍電化教育技術的應用水平，全面推進我校數字化校園建設的進程，全面實施素質教育。堅持統籌規劃，協調發展；注重實效、逐步到位的原則。堅持以培訓促應用、以應用促需求，以需求促發展的策略；堅持突出重點、合理配置、注重實效、分層推進的工作方針。

　　二、工作目標：

　　1、師資隊伍建設目標

　　教師是實現教育信息化的主導力量。根據我校教師目前掌握信息技術和使用電教媒體的整體水平，加大培訓力度，提高全校老師制作課件的水平和應用網絡技術進行辦公、教育教學的能力。

　　2、學校教學資源開發目標

　　本年度加大信息技術與學科課程的整合力度，調動廣大教師制作課件的積極性，完善學校資源庫的建設。

　　3、網站建設的目標

　　學校教育信息網的建設要統一規劃、網站建設要職責分明責任到人，共同完善校園網的建設。

　　4、信息技術教育的目標

　　做好“信息技術教育”的落實工作，切實加強信息技術課的教研教學工作。將“上有趣味的課、上有價值的課、上有文化的課”作為我們課堂教學的探索目標。

　　5、加強對《信息技術》課程的教學管理

　　要求信息技術教師積極探索構建新型的教學結構，更新教育模式和方法，培養學生對信息技術的興趣，培養學生良好的信息素養。

　　三、主要任務：

　　電教工作的主要任務是：網絡的完善和充分利用、完善教學資源庫、提高教師隊伍電教素質、完成信息技術教學工作、完善電教管理制度和電教設備的維護保養等工作。做好學校電化教育的各項組織工作，建立良好的運行機制，切實抓好隊伍建設，爭取多方支持是實現上述目標的保障。為實現上述目標，著重做好以下幾項工作：

　　(一)加大投資力度，不斷完善學校教育教學現代化設施，以滿足教育教學的發展需求。

　　(二)加強電教設施的管理

　　1、及時做好電教設施的登記、注銷工作。

　　2、做好電教設施、網絡設施、專用教室的使用、維護、衛生、安全(防盜、防火、用電、網絡運行)，建立完善各項管理制度，并做好相關記錄。經過不斷的保養和維護保證電教設備的利用率和完好率。

　　3、加強對網絡中心機房管理，做好維護，及時更新系統、殺毒軟件，切實保證網絡、軟件運行的安全。

　　(三)開展多種形式的培訓活動

　　1、組織現代教育技術的培訓，提高教師的信息素養。

　　2、豐富校園網的內容，讓校園網在教育教學中發揮其應有的作用。

　　3、開展現代教育技術應用于課堂教學的電教教研活動。

　　4、積極進行信息技術課的教學研究，提高教育質量。

　　5、組織好信息技術類競賽的培訓工作。

　　四、具體工作：

　　九月份：

　　1、制訂20xx年電教工作計劃

　　2、制作學校各項統計記錄、表冊。

　　十月份：

　　1、繼續建設好學校校園網。

　　十一月份：

　　1、組織教師參加以信息技術的校本培訓。

　　2、加強校園網資源庫建設。

　　十二月份：

　　1、電教工作的維護、保養監督檢查工作。

　　1、檢查電教設備維修工作，教師電教使用情況。

　　一月份：

　　2、整理校電教檔案，資料。

　　3、撰寫本期電教工作總結

　　說明：

　　1、教師培訓與教導處協商后公布培訓時間

　　2、本學期準備在某個下午第一節(寫字課)進行電教組教研

　　3、本學期打算開展電教讀書學習(有讀書筆記)

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇11

　　一、 指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實《國家教育發展綱要》和縣教育局有關教師繼續教育工作的意見，切實加強教師繼續教育工作，努力提高我校教師的教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力和管理能力。

　　二、組織管理

　　繼續教育領導小組：負責落實上級計劃，制定本校工作計劃，組織實施考核評價。

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　三、培訓目標

　　通過開展以校本培訓為主要形式的教師繼續教育，實現教師有良好的職業道德風范，更新教育觀念，樹立現代教育思想，整體提高教師思想素質。鼓勵教師一專多能，不斷提高文化水準，優化知識結構，拓寬知識面，成為學生歡迎的有廣博知識的人。加強理論與實踐相結合，在實施新課標中，促使每位教師專業水平、教育教學能力得到進一步提高。加大教改科研力度，提升教改科研能力。圍繞辦學目標和開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養，實現教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的。

　　四、培訓對象

　　所有在職教師均需參加培訓和考核。

　　五、培訓的主要內容

　　1、師德培訓

　　以教師職業道德規范為培訓的主要內容，結合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業道德教育。要求教師認真學習 “三個代表”重要思想。牢固確立“三個代表”，構建和諧校園重要思想在教育工作中的指導地位。要求教師自覺加強師德修養，提高教師職業道德素質，依法施教，以自身良好的師德師風去感染學生，潛移默化，培養更多的思想健康、行為規范的學生。

　　2、義務教育新課標培訓

　　根據課程改革工作要求，進一步組織老師學習義務教育新課程標準、課改理論，用新的教育教學觀念指導教學行為，積極探索教法的改進和學法的指導，探索課堂發展性評價和對學生個體發展性評價的管理體制。

　　3、“國培計劃”遠程培訓

　　組織與督促教師積極參加“國培計劃” 遠程培訓學習，對教師在網上學習提出明確的要求。“國培計劃”給老師創造了全方位立體的交流和學習的空間，“國培計劃”的研修學習，使教師不斷接受新的教育理念，提升專業水平，提高信息技術操作水平，不斷改進教學方法，改進課堂教學以及指導學生搜集處理信息方面都起到了重要作用。

　　4、教育理論和專業知識的培訓

　　根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步提倡教師自學心理學、教育學、現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業基礎知識，為老師創造必要的條件，進一步提高學歷層次，不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業知識，更好地完成教育教學任務。

　　5、教育能力和教學行為培訓

　　根據教師職業基本功要求，開展教學實踐和技能培訓。領導深入課堂，教師開展互幫互學活動，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優化課堂結構，提高課堂效益。要積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。

　　6、骨干教師和班主任培訓

　　加強骨干教師隊伍培訓。培訓重點是思想政治素質，同時在業務能力、知識水平、示范作用發揮等方面，對骨干教師提出要求，對他們給任務、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，有展示自己的平臺，實現學校骨干教師培養目標。

　　重視班級文化建設，深化班主任學習，打造優秀班主任隊伍。細化班主任一日、一周、一月、一學期的工作，使班主任的常規工作有章可循。制定了培訓班主任方案，選擇并確定了系列的培訓內容或主題。

　　7、信息技術與交互式電子白板應用培訓

　　加強現代信息技術與交互式電子白板應用的培訓。通過培訓，使教師能夠熟練、靈活運用交互式電子白板進行課堂教學，促進信息技術與學科教學整合，充分發揮新媒體技術在教學中的應用效能。

　　8、加強以校為本的教學研究

　　要求教師以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學工作和教學研究融為一體，形成一種新的教師職業生活方式。

　　六、培訓的原則

　　1、堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發，以學校發展為本，立足自己的人與物，實現培訓后能提高人的素質，解決教育教學實際問題。堅持以人為本，從教師的實際出發，幫助教師有層次地確定自己的發展目標，學校目標中要體現差異性，有利調動教師積極性，使他們主動參與，自我創新。堅持教學教研一體化原則，把培訓落到實處，把培訓結果顯現在教育教學工作實踐中。

　　2、堅持與時俱進，不斷創新的原則。從和諧社會、和諧校園和現代教育發展的需要出發。不斷研究和改進我校教師培訓工作，實現教師培養培訓的模式創新，方法創新，手段創新，以全新的教育理念武裝教師。

　　3、堅持以信息化帶動教師教育現代化的原則。隨著信息技術應用的發展，遠程教育、博客等技術都應用到教學研究中，大力推進教師教育信息化，整合教師教育資源，實現優質教師教育課程資源共享，以信息化帶動教育現代化。

　　4、堅持分類指導的原則。根據我校實際情況，在實施教師繼續教育過程中，實行“分類指導、分類實施、分階段”推進。

　　七、培訓的考核、考勤和登記

　　1、作好繼續教育檔案工作。

　　2、定期檢查教師參加繼續教育的筆記和原始教材。

　　總之，我們要以義務教育新課程標準培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校教師培訓工作新格局。

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇12

　　一、指導思想

　　勞動于技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際和社會實際緊密聯系，以實踐為主的課程。全日制小學開設勞動與技術課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識、創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

　　二、 總的教學要求

　　(1)親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力;

　　(2) 考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度。

　　(3) 逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養成勤奮、積極的生活態度。

　　(4) 激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。

　　(5) 堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。

　　(6) 以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。

　　(7) 以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。

　　(8) 鼓勵并支持學生發掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭、與社區三者之間的聯系。

　　(9) 采用彈性課時集中使用與分散使用相結合。

　　三、教材分析要求：

　　第一單元 家政——種植

　　1、 了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農作物的種植的基本知識

　　2、 學習栽培菊花、雞冠花和牽�；ǎ�了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有關知識。

　　3、 通過勞動實踐活動，了解花卉與文藝、環保之間的聯系，培養學生保護環境的美化環境的意識。

　　第二單元 我的校園

　　了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。

　　四、學情分析

　　通過六年級上學期的勞技學習，學生對于木工、金工等一系列技能，已經非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，并且能夠根據要求制作完成簡單的木工、金工小作品。本學期，在上學期學習的基礎上，進行了知識的拓展，如種植知識等。本學期的勞技教材加入了模型制作的學習，對學生各方面的能力要

　　求更加提高，通過這一部分的學習，了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。

　　五、提高質量措施

　　對于教師：

　　1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質量觀;

　　2、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動，經常性的開展聽課、 評課活動，主動與其他任課教師交換意見;

　　3、不斷加強學科性學習以及教學研究，提高自己的自身文化素質。

　　4、轉變教學觀念，遵循教育規律，探索教育、教學改革新方法，新路子，開拓創新，不斷進取，努力培養學生的勞動能力以及勞技技能。

　　5、認真備課、寫教案、研究課，根據學生學習情況對學生進行必要的調整，出色完成教學任務;

　　6、熱愛每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，要求學生做到的，教師首先做到，對學生循循善誘。

　　對于學生：

　　1、有明確的奮斗目標，有強烈的求知欲望，有濃厚的學習興趣;

　　2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師布置的勞技操作任務。

　　3、認真聽講，積極動腦，思維準確，大膽發言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教。

　　4、養成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。

　　5、積極參加學科學習實踐活動，培養動手、動腦、動口和創造能力;

　　6、建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚;

　　9、開展“天才”教育活動和對“學困生”的幫助活動，使優秀學生更優秀，使學習較差的學生盡快趕上;

　　10、建立學習獎勵制度，表彰獎勵優秀學生。

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇13

　　一、工作思路

　　本學期政教處的常規工作堅持以 “學生安全為重，養成教育為主”的工作思路，重點抓好學生的養成教育，進一步規范學生的在校言行，同時跟學校的大隊部聯手抓好學生的禮儀文明教育，在工作中要抓常規，重在管理創特色、求實效不斷優化教育內容、方法和途徑，開創我校學生管理新局面。

　　二、工作目標

　　1、在前面的工作的基礎上，繼續抓好學生在校的常規管理，幫助學生養成良好的學習、紀律、衛生、進餐習慣。

　　2、重視德育工作，抓好學生精神文明建設，抓好學生文明禮儀教育逐漸形成青島九聯小學“自信、陽光、快樂”的學生管理特色。

　　3、加強班主任隊伍建設，通過培訓經驗介紹或反思中不斷提升班主任管理水平和能力。

　　4、定期對學生進行安全教育確保學生在校內不發生安全意外事故。

　　三、工作措施

　　1、做好學期初的學生管理。學期初各班級要對學生開展扎扎實實的整頓教育，前兩周下午活動課由班主任帶領學生學習《小學生日常行為規范》、《守則》及學校的紀律、衛生等方面的規章制度，并做好強化落實，讓學生的思想和行為在短時期內有一個較大的提升，一年級班主任要做好學生的入學管理。

　　2、加強學生常規監管力度，做到日檢查，周公布，月評比，把學生的養成教育落到實處，本學期的常規管理包括紀律、衛生、文藝、兩操、進餐、文明禮儀、班報、財務管理八項。

　　3、重視學生禮儀教育，倡導學生爭做“陽光少年”， 學校根據《小學生日常行為規范》進行檢查，成績作為班級量化成績予以記錄。

　　4、本學期將以班級為單位， 開展隊列、拔河、跳繩等比賽活動，旨在陶冶學生的身心、活躍小校園生活，同時增強學生的紀律意識、團結合作意識，增強班級的凝聚力

　　5、班主任隊伍建設。一是學校定期對班主任進行培訓，提供高班主任的業務水平；二是加強班主任工作研討，針對思想工作河班級管理方面新的先進典型，實時召開班主任工作研討會。

　　6、進一步抓好安全工作，確保學生健康安全。樹立“安全第一”的思想，對安全工作常抓不懈，進一步加強課間及放學路隊管理，定期進行各種安全演練。

　　四、具體安排

　　9月份

　　1、學期初整頓教育，規范學生紀律、衛生、進餐、兩操、等要求。

　　2、抓學學生文明禮儀教育。

　　3、規范學生路隊紀管理。

　　4、隊列訓練、

　　5、考核學生《小學生日常行為規范》以及制度的掌握情況。

　　6、總結本月學生常規。

　　十月份

　　1、 國慶60周年慶�；顒�。

　　2、 班主任培訓。

　　3、 總結本月常規。

　　十一月份

　　1、跳繩比賽。

　　2、班主任培訓。

　　3、總結本月常規。

　　十二月份

　　1、迎新年拔河比賽。

　　2、班主任培訓。

　　3、總結本月常規。

　　一月份

　　1、 期末復習。

　　2、 總結本月常規。

　　“隊列表演賽”向國慶獻禮。

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇14

　　一、開設目的：

　　地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。 地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。結合我校各項資源開發利用的實際情況，進行安全、國防、環境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。

　　二、教學目標：

　　1、 全面提升學生的古典文化素養，初步了解古代文化的優美。

　　2、 通過名人長廊，讓學生了解古代名人的卓越才能。

　　3、通過名勝佳境，讓學生了解我們山東的名勝古跡，激起學生熱愛家鄉的感情。

　　4、了解并掌握一定的安全自救自護知識。

　　三、教學內容：

　　教學內容包括《傳統文化》和《安全教育》，分成不同的專題，并不局限體裁，表現形式。每周圍繞一個專題來進行教學，如和諧校園、和睦相處，詩經、韓非子、淮南子、戰國策、姜尚等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。

　　四 、 教學重點：

　　蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導。

　　五、教學措施：

　　1、教學中，應結合學生實際，力求選擇適合學生合適的方法進行教學，提高學生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學生在做做學學中達到教學目的。

　　2、對國學啟蒙中的詩文進行 誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。

　　3、結合本地實際，對學生進行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震等安全知識教育。

　　六、教學內容安排：

　　周次 教學內容

　　第一周 《有話好好說》 第二周 《詩經》

　　第三周 《安全乘車》 第四周 《韓非子》

　　第五周 《遠離危險地帶》 第六周 《淮南子》

　　第七周 《勞動中注意安全》 第八周 《戰國策》

　　第九周 《遠離火災保平安》 第十周 《姜尚》

　　第十一周 《遭到敲詐綁架怎么辦》 第十二周 《管仲》

　　第十三周 《不要離家出走》 第十四周 《孫武》

　　第十五周 《不要輕信陌生人》 第十六周 《司馬遷》

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇15

　　一、指導思想

　　結合本校實際情況，學生之間學習、紀律情況參次不齊，為提高優等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓學生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，培養較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質；為了使全體教師從思想上高度重視，把培優輔差工作當作自己教學中的一個重要的事情來進行，讓培輔計劃落到實處，特制定此計劃。

　　二、目的

　　1、全面提高學生學習的主動性和積極性；

　　2、使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶情操；

　　3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；

　　4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。

　　三、具體實施措施

　　每位教師對自己所任教的班級的學生進行比較深入細致的了解。班主任要對本班學生進行各方面的調查和深入的摸底工作，然后與科任教師一起商討確定優等生與后進生的名單；

　　教師對自己班級的優等生與后進生的確定要謹慎，,特別是潛力較大的學生,應安排多位教師重點輔導；

　　每位教師對分配給自己的培輔學生做認真研究，每學期必須做不少于一定數量的額外輔導，并做好記載；

　　教務處在每次教學大檢查時，對于各位教師所輔導的學生進行抽查核實，并作為考核的一個重要依據。將學困生轉化工作納入教師考核方案中，與班主任的考核掛鉤，與教師的評優和職稱評定掛鉤，對轉化“學困生”工作實績突出的教師進行表彰獎勵，對轉化成效差、輟學率高的班級實行一票否決制，切實保證教育和轉化學困生工作落到實處，收到實效。

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇16

　　一、指導思想：

　　家庭教育是家庭承擔社會職責中最重要的一種職能。每一個人的社會化，不僅需要家庭的哺育，更需要家庭的教養。家庭教育對人的一生所產生的作用，是其他教育所無法代替的。家庭教育對社會所產生的效用，也是其他教育力所不能及的。因此，一個社會的國民教育，必須是學校教育、社會教育、家庭教育三者并舉，才是完整的國民教育。而家庭教育則是提高全體國民素質的基礎。開辦家長學校，旨在轉變家長的教育觀念，提高家長的自身素質，對家長進行正確的成才觀、人才觀教育，使家長正確地進行家庭教育，為培養21世紀全面發展的人才作出應有的貢獻。

　　二、具體工作：

　　(一)整體與部分相結合。

　　通常家長學校每次學校的家長會就提前時間到學校舉行例會。這學期，我們提倡各年級、各班可根據實際情況召開家長會。如：六年級畢業班，要根據需要專門指導。一年級剛剛入學，家長學校也按需要安排活動。個別班級該根據各班的情況，隨時召集家長，共同商議對子女的教育問題。

　　1、六年級家長會主要針對升學考試以及擇校為主題開家長會，與家長做好溝通，家庭和學校聯系更加緊密，以讓我們的學生能更好地面對越來越繁重的學習任務。

　　2、定期對家長進行家庭教育培訓使家長除了當好“后勤部長”和長輩之外，能有更多的家長成為一個顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發現矛盾論點，而不是拿出現成真理的人。

　　(二)組織授課活動。

　　1、認真落實家長接待日活動，每學期至少一次。每次活動每位任課老師準備一節，家長來校聽課，然后組織一起再互相交流該生在校在家表現。

　　2、定期組織家長認真學習家庭教育理論，填好信息反饋表，撰寫家教論文。編輯優秀家教論文集，為家長提供交流的機會，努力提高家長育兒的素質，進而促進少年兒童全面發展。

　　3、家長學校的教學工作做到有教案、定課時、定內容。理論講座每學期不少于2次。分層次分班教學，活動靈活多樣，教學對象相對穩定，建立學員簽到簿，到會率不低于90%。

　　(三)做好家訪活動。

　　建立學校家庭聯系制度，班主任、任課教師通過走訪、通電話及邀請家長來校等方式，及時向家長反映學生在校情況，了解學生在校外的學習、生活情況，以促進學生健康成長。班主任每學期對學生家訪人數是全班人數的50%;任課老師不得少于班級總人數的20%。

　　(四)每學期認真總結，努力爭創優秀家長學校。

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇17

　　一、工作目標

　　1、小學入學率100%,小學輟學率0%；使學籍管理工作更規范化、更科學化、更現代化。

　　2、準確統計好在校生數和有學籍的人數。

　　3、積極做好控輟保學工作。

　　二、具體工作

　　1、提高認識，進一步把學籍管理擺到重要地位，搞好學籍管理是教育決策科學化的要求，加強學籍管理又是深化改革的保證及領導干部依法治校的有效措施。

　　2、做好新學籍接收工作，新學期開始了，又有一批新學生進入學校，進校后學籍混亂，人員變動幅度大，學生學籍不齊，轉入轉出，休學，等多種因素，因此要對學籍進行清查，按班級分開，查出缺落的，匯總，分類。嚴格按照學籍管理辦法，把工作落到實處。在開學第一周內,做好此項工作。

　　3、清查已有的學籍。補全學籍遺留問題。開學初對學校各年級的學生的名冊和學籍進行對照，及時處理問題。

　　4、開學初將人數統計表發到每位班主任手中，認真統計每班在校人數，流動人數，整理好學籍管理檔案。對未到校的流動兒童，要求班主任及時家訪并了解情況，如確實已回原籍就讀。

　　4、學生變動嚴格執行學籍變動管理制度，證件真實、齊全、方可按規定辦理。及時錄入轉入學生信息，完成變動呈報表和統計表，更新學籍系統，做好常規工作的規范化管理。

　　5、嚴格學籍管理：學生入、轉、休、復學和借讀手續齊全，符合規定才能辦理各種轉學手續。

　　6、做好各種名冊的調查統計工作。學籍變動手續規范，各種報表數據準確，材料完整。

　　7、轉學的辦理：學生轉學需填寫轉學聯系表和蓋章，持戶口本。轉入學生在規定日期持學生以上證件和居民戶口簿到校報名，備案學籍，并回執原學校接受證明。轉出省內學生需出示接受學校轉學聯系表，對于轉出外省的學生，轉入學校完備轉學手續才能同意轉出。

　　8、按規定及時整理、保存學籍表冊存根。

　　9、取消留級制度，杜絕開除和強迫學生轉學現象。完善“控輟保學措施”，確保適齡兒童全部入學接受教育。

　　10、定時統計學生變動情況、分析生源情況，為領導決策和教育教學服務。(開學初,期中,期末進行實際人數統計) 。

　　三、執行計劃的有力措施

　　1、學校領導高度重視，統一認識，全體師生必須嚴格遵守學籍管理辦法和程序。

　　2、每天各班班主任對學生到校情況準確準時填報。每天班主任對未到學生調查清楚情況后及時向領導匯報。(學生病假除外)把此項工作拿入到班主任常規檢查中。

　　3、各位教師對數據的填寫確保準確無誤。把此項工作拿入到教師工作態度中。

　　4、轉入學生的程序進一步規范，學校領導同意，班主任建轉學證明齊全方能接收轉入學生并妥善安排。

　　5、嚴格按照招生原則進行招生。

　　6、認真核實各班人數學生各項信息，特別是學生與學籍系統里的信息相吻合。

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇18

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實黨的xx屆一中全會會議精神，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的指導，貫徹“依法治國同以德治國緊密結合”的重要思想，認真實施《關于加強學校法制教育的意見》，切實把青少年法制教育擺上學校的重要議事日程，加強法律宣傳教育，在學校領導、教師、學生及家長中牢固樹立法制觀念，推進依法治教，對學生進行社會主義民主法制教育，把法制教育和思想政治教育相結合，課風教育和課外教育相結合，培養社會主義法律意識，增強做尊紀守法的合格公民意識。

　　二、主要工作目標和任務

　　1、貫徹上級文件精神，樹立法制教育意識。

　　在教師中繼續深入開展《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神和新頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》等材料的學習活動，提高廣大師生正確認識法制教育的重要性，樹立牢固的法制教育意識，并使教師們在日常教學中能夠自覺地滲透法制教育，為我校形成強大的法制教育隊伍打下堅實的基矗。在學習過程中，學校還將安排教師重點學習《教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中小學教師職業道德考核評價標準》等與教育有關的第一范文網法律法規，開展教師寫一些心得體會，進一步加深對法制教育的認識。

　　2、完善在校學生的知識結構，增強法制教育意識

　　普及青少年法制知識，把法制教育納入教育大綱、計劃，做到計劃、教材、課時、教師四個落實，既有課堂教育，又有豐富生動的活動，并確保課時到位，充分運用思想品德課、班會講授法律知識,開設法制教育的專門課程,使法制教育與綜合實踐活動的結合，加強自護教育，開展形式多樣的綜合實踐活動，調查、收集社會中由于無知、愚昧而造成的自我傷害事故或他人傷害事件，分析原因，自我對照了解《未成年人保護法》，讓每個學生能在活動中明白：只有知法懂法，才能進行自我保護，才能健康成長。

　　3、開展活動，豐富學生法律知識

　　在法制教育的方法上，既要堅持課堂教學與課外活動相結合的方式，進一步完善和規范青少年學生法制教育內容，又要拓展新的途徑，利用廣播站、黑板報、法制講座、觀看錄像、主題隊會、知識競賽等豐富多彩的形式，營造濃厚的法制氛圍，扎扎實實地學習并執行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身傷害事故預防與處理條例》、《交通管理條例》以及其他相關法律法規的條文;構建學校心理健康教育網絡，從而使學生的心理問題能得到及時的發現與矯治;讓學生從理論上、行為上參與社會責任與社會義務的學習，達到學法、知法、懂法、守法和用法的新境界。

　　4、加強溝通，提高普法工作成效

　　(1)教育在青少年學生成長過程中起著至關重要的作用。利用告家長書和家長學校，向家長傳授法律知識，明確家長的法律責任，樹立法制觀念。一方面，家長為樹立了正確的榜樣。另一方面，也使家長能及時、有效地對自己的孩子進行法制教育。

　　(2)通過家訪、家長會、班主任和任課教師及時把學生在校期間的遵紀守法表現告訴家長;同時也能從家長的反饋中了解學生在雙休日、節假日、寒假中的表現。使學校和家長能及時發現問題，有針對性地對學生進行教育，真正使法制教育與學校教育相溝通。

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇19

　　一、指導思想

　　為了鞏固和完善我校“德育為首、教學為主、素質為本、全面發展”的辦學模式，構建和諧校園，豐富和發展對學生的素質教育，有效糾正“應試教育”的偏向，進一步強化對學生的藝術教育，開辟第二課堂教學，發揮學生的個性特長，使學生在德、智、體、美、勞諸方面健康協調地發展，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代跨世紀新人。

　　二、活動遵循的原則

　　1、實踐性和創造性想結合的原則

　　第二課堂活動重在培養學生的綜合能力，要讓學生在活動中動腦筋，多思考，多想象，多動口，勤動手，注重教師對學生的引導，鼓勵學生勇于實踐，大膽創新，獨立思考，培養觀察、思考和解決問題的能力。

　　2、自立性和導向性相結合的原則

　　學生參加自已喜歡的強項，教師要認真安排活動內容，有目的、有計劃指導好學生，讓學生學有所得，學有所獲。

　　3、趣味性和實效性相結合

　　第二課堂活動就是要讓學生感興趣，重視開發學生的智力，提高學生的能力、素質。培養學生愛學、自覺學、樂于學的好習慣和增強教師自身素質相結合。

　　4、參與意識和競爭意識相結合

　　活動課上，力求學生要有積極參與的意識的競爭意識，這就要求教師把活動內容安排的合理化，新穎化、創新化，讓學生學起來感到善思、有趣、樂學、有益。

　　5、全員參與和責任到人的原則

　　要求每一位學生都必須參加一項活動，每一位教師都必須承擔一項活動。活動負責老師必須精心組織，認真落實訓練計劃，保證效果，校隊必須在街道以上的比賽獲得較好成績。

　　6、安全責任原則

　　各項目的老師必須保證活動的安全性，落實點名制度，活動中不得隨意增減學生，保證隊伍的穩定性。

　　三、成立第二課堂領導小組

　　組 長：黃錦堂

　　副組長：黎天聰

　　成 員：陳海濱　鄧代政　陳文朝　侯文勝

　　四、活動設置

　　依據我校學生年齡小、興趣廣泛、特長明顯、可塑性強等生理和心理特征，結合實際，立足校情，學校成立下列三類大組。

　　l、校隊。在全校范圍內組建下列活動小組。

　　(1)合唱團 (2) 男子舞蹈隊 (3)女子舞蹈隊 (4) 田徑隊 (5) 電腦組 (6) 科技組 (7)書法組 (8)美術組 (9)文學社 (10) 鼓號隊 (11)籃球隊

　　2、必設組。

　　一、二年級組必須設置下列活動小組。

　　(1)書法組 (2)繪畫組 (3)體育組 (4)說話組 (5)閱讀組

　　三、四、五、六年級組必須設置下列活動小組。

　　(1) 奧數班 (2) 奧英班 (3)體育組 (4)寫作組 (5) 3、自選組。各科任教師根據自己特長與愛好結合本級實際情況，可在下列各組中選擇建組。

　　(1)體育組 (2)科技組 (3)棋類組 (4)科技組 (5) 美術組 (6)演講組

　　五、活動時間與地點

　　1、第二課堂活動，在新學年第一學期的第二周開始組建，從第三周開始起正�；顒�，平時檢查評分，期末進行驗收評估;第二學期原組不改變，第一周作為準備、調整時間，第二周恢復正常活動，仍堅持平時檢查評分，期末進行年終驗收評估。

　　2、每周二、四下午第三節。班級第二課堂活動在各班教室或教師選擇地點。校級第二課堂活動由學校統一安排在各專用教室進行。

　　六、活動要求

　　1、輔導教師要樹立跨世紀意識，著眼未來，堅決糾正“應試教育”的偏向，面向全體學生，重視素質教育，為祖國四化建設培養有用人才。

　　2、輔導教師對學生的特長輔導要做到長計劃，短安排，在新學年初要寫出本年度的輔導計劃，使輔導活動有計劃、有目的、有步驟地進行。

　　3、輔導教師要切實做好對學生興趣的培養，使學生的興趣特長從無到有，逐步發展。本著學中有樂、樂中求學、學有特長的思想，講求輔導實效。

　　4、輔導教師要堅持因材施教、分類指導的原則，對成績突出的學生要做好重點培養，組織他們積極參加校內外各種競賽，對取得優異成績的學生要給予表彰獎勵。

　　5、輔導教師要堅持育人與輔導相結合，課內與課外相結合，普及與提高相[結合，通過第二課堂活動，使學生的實踐技能，從低到高，循序漸進，逐步提高。

　　6、第二課堂活動在新學年第一學期的第一周組建，第二周末輔導教師要交回本組輔導計劃。

　　七、管理辦法

　　為了增強輔導效果，切實提高第二課堂活動的質量，使學生的個性特長得到充分、協調、健康地發展，進一步強化我校的素質教育，加強藝術教育，為學生的成長奠定基礎。為此，學校對第二課堂活動實行“六定”的管理辦法。

　　定內容：各組要按照學校的統一安排，結合本組實際，依據教師特長與學生特點在規定范圍內確定活動小組的名稱及內容。

　　定學生：各組在班主任的指導下學生可自己選擇參加一項活動，組織報名，確定人員，落實人數，每個小組人數不得少于10人。

　　定時間：全校各個活動小組建立以后，每周要組織學生按時參加活動，輔導教師要保證充分的輔導時間，做到不遲到、不早退、不隨便曠課。

　　定地點：各有關部門要負責協調好各活動小組的活動場所，要盡力排除外界干擾，保持清靜的學習與輔導環境。

　　定輔導教師：每個教師要結合自己的特長，充分發揮自己的優勢，必須輔導好一個小組的課外活動，每個輔導教師輔導的活動小組在一個學年里(除其它特殊原因被調整工作以外)不變化，要充分作好年度的輔導計劃和安排，保證輔導質量。

　　定目標：輔導教師要認真分析學生實情，根據輔導項目及特點，確定本組輔導目標，在每學年的前一學期學校初步驗收，輔導教師要匯報輔導成果，在學年終了按此目標進行評估。

　　八、驗收評估

　　1、主管第二課堂活動的領導每周要組織有關人員進行平時督促檢查，并進行評比打分。

　　2、學年度的第一學期末學校組織各方面的人力要對第二課堂活動進行評估，以百分制算出每個小組平均得分，并做好記載存檔工作。

　　3、學年度終了學校組織人員對各個活動小組按其確定的目標進行年終評估驗收，仍以百分制算出每個小組的平均分值。

　　4、學校將平時及兩次期末驗收成績合并計算出每個小組的平均得分，作為輔導教師本年度的輔導成績，此成績列入本人年度考核成績之中，作為評優選模、考核等依據之一。

　　九、其他

　　1、各教研組，備課組要高度重視第二課堂的開辟、校本課程的開發，并把該活動作為我們的辦學優勢。

　　2、任何活動未經學校允許，不得收取任何費用，不得擅自組織學生外出。

　　3、如確系活動需要，經校長同意，可與校外單位聯系，組織學生外出活動。

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇20

　　一、指導思想

　　以"三個代表"重要思想為指針，以《全國環境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，全面開展創建綠色學�；顒�，積極推進我校可持續發展戰略的進程。

　　二、創建目標

　　(一)、引導師生關注環境保護問題，掌握基本的環境科學和法律知識。

　　(二)、逐步培養師生對環境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。

　　(三)、教育師生從自己做起，從身邊的小事做起，從關心校園環境做起，積極參與環保。

　　(四)、將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。

　　三、創建措施

　　(一)、成立創建"綠色學校"領導小組，定期研究檢查，加強領導。

　　(二)、加強學習，提高認識，發展環境教育工作。

　　1、組織全校教師進行環境保護科普知識的學習。

　　2、請環保部門的專家來校舉辦講座和培訓班。

　　3、組織骨干教師外出參觀學習。

　　(三)、投入必要的專項經費，建立完整的創建檔案。

　　(四)、規范建設，優化環境，創造良好育人條件。

　　1、校園建設立足長遠發展，實行整體規劃，規范建設。

　　2、校園環境建設以美化、綠化為目的，努力營造美麗清新又與教育教學有機結合的景觀。

　　3、大力加強校園文化建設，通過宣傳櫥窗、黑板報、校園墻面布置等形式，把整個校園建成環境教育的大課堂。

　　(五)課內滲透，課外實踐，進行環境知識教育。

　　1、教師要積極參與“創建活動”，教師要以身作則，注意保持服裝整潔、保持辦公桌整齊、不在辦公室外吸煙、不隨地吐痰，主動拒絕使用塑料袋和一次性餐具，帶頭不浪費紙張粉筆等。

　　2、在學校德育工作和學科教育中有目的、有計劃地滲透環境教育。

　　3、加強環境教育管理，體現在學校工作計劃和教師的教學計劃。

　　4、開展形式多樣的環境教育活動、監測活動。

　　四、具體步驟

　　第一階段：

　　1、組織教師學習，提高教師對加強環境教育重要性的認識。

　　2、建立學校環境教育的組織網絡和隊伍。

　　3、各部門、各學科研究制定相關的環境教育的計劃。

　　4、開展系列環境教育綜合實踐活動。(知識講座、社會實踐、綠色系列)

　　5、通過宣傳櫥窗、黑板報、校園墻面布置等形式，加強校園文化建設，形成學校特色。

　　6、利用常識、科學等學科進行環保知識滲透，制定相關課題。

　　第二階段：

　　1、結合3月12日等節日進行環境教育的宣傳活動。

　　2、開展系列環境教育綜合實踐活動。(知識講座、社會實踐、綠色系列)

　　3、暑期組織學生進行關注我們身邊的環境和環境保護的調查實踐活動。

　　第三階段：

　　1、結合與環境保護相關的紀念日舉辦宣傳活動及講座。

　　2、舉行一次“我與環境”為主題的征文活動。

　　3、開展一次走進社區的綠色教育志愿者環境保護宣傳活動。

　　4、廢舊電池回收。

　　5、校園垃圾分類，開展清潔校園活動。

　　6、開展一次環境和環境保護的師生知識競賽。

　　7、有關學科進行滲透環境教育課堂教學的研討和實踐。

　　第四階段：

　　1、對相關活動進行效果分析和整合，繼續開展相關的環境教育活動，提煉形成學校環境教育的傳統活動。

　　2、進一步進行學科教學滲透教育，部分學科能初步提煉出完成本學科內進行環境教育的滲透點、環境教育的知識點和技能，并對所進行的實施探索進行思考與總結。

　　3、舉辦學生環境保護的方案設計大賽。

　　4、舉行一次提高學生“關注環保 提高生活質量”演講比賽。

　　5、撰寫課題研究報告和相關的研究論文。

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇21

　　一、指導思想

　　以學校工作目標為核心，深入進行課改工作，使課改工作有新的突破，取得新的成果，全面提高教學質量。發展教師的專業能力，從集體備課開始。

　　二、工作目標

　　1、充分發揮集體備課的作用，使集體備課有實效性，促進教師的專業能力發展，使教師向專家型、學者型發展。

　　2、按照學校的工作計劃，突出課改工作，圍繞課題的研究，扎實開展集體備課。

　　3、創新集體備課形式和方法，爭取更大的效率和效果。

　　三、工作思路

　　1、制定集體備課制度，從管理要質量。

　　2、組織全組教師認真學習教學工作計劃、教導處工作計劃的相關內容，制定本組活動計劃，明確目標，落實任務。

　　3、按照計劃堅決執行。

　　四、工作措施

　　1、嚴格按照校教學工作計劃、教研室工作計劃、備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關備課資料的積累。

　　2、嚴格按校的規定，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。

　　3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

　　4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據自己理解、班級學生實際，本校教學條件，作出相應的修改，防止兩種情況：① 把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“經驗”上課。② “死記硬背”，全盤照搬。

　　5、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

　　6、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

　　五、備課流程

　　1、備“草案”。每次活動前，備課組長將教學內容分配給任課教師，教師在兩周內完成“草案”和相關教具的制作。在集體備課時，劃分確定下一次的備課內容和主備人。要求：主備人寫課題、課時、學習目標、 重點、難點、教學過程(詳備，按照新課程標準備寫)及精選備寫當堂訓練題。

　　2、備“成案”。主備人將“草案”打印發給任課教師，教師根據自己對教材的理解、把握進行修改，然后利用教研活動時間集體討論“草案”，教師根據討論的意見，進一步修改定出“成案”。集體備課任務是：

　　(1)主備人說課，其他教師補充、完善；

　　(2)重點研討：①鉆研教材時碰到的疑難問題；②如何引導學生自學；③學生自學后可能出現什么問題；④如何針對這些問題點撥、歸納；

　　(3)在討論的基礎上，備課組長總結達到五個統一認識：①統一劃分課時；②統一確定每課時的學習目標；③統一自學指導，包括自學展示、檢測題；④統一學生自學后可能出現的疑難問題及解決的方法；⑤統一課堂作業。

　　3、備“個案”。在“成案”的基礎上，每個教師根據所教班級實際情況寫出“個案”(寫在“成案”兩邊上)。“個案”要求結合本班學生的特點，著重進行學情分析與教材分析，特別是在重點、難點和難點的突破方法上下功夫，而不是照抄照搬“成案”上的內容。教師要主動進行課前的“三案”備課，使每一節課在充分準備的基礎上開展。一是要鉆研課標，吃透教材，吃透學生。二是面向全體，尊重差異，確定階段或單元的教學目標。三是提前兩周集體研究下次備課時的教學方案，要及時修改或重新設計。

　　六、集體備課的紀律

　　1、備課時，各抒己見，不做與備課無關的事；

　　2、集體備課后寫好教案，接受校和備課組長的檢查；

　　3、集體備課時備課組長負責安排人員做好備課研討記錄；

　　4、參加集體備課時，所有教師必須帶上教材及“個案”。

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇22

　　本學期，我室繼續堅持以學校工作意見和市教科室計劃為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循花科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業成長作為歸宿，圍繞“規范、有效、校本、特色”四個關鍵詞，以花科研促進教學質量提高為中心，努力追求教育科研形態的“多元化”，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。

　　一、課題研究實施追求精致化。

　　“構建桃小數學教育文化，培養學生自主創新能力的研究”是我學校“”主課題，上學期的研究工作在市級課題年鑒評比中獲得了二等獎第一名的較好成績。本學期，我們將在上學期研究實施的基礎上加大研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創造性地運用理論解決實際問題，在教學中進行不斷反思，通過計劃、實踐、觀察、反思四個步驟，總結實踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規范過程管理的同時追求精致化。

　　1、首先做好主課題的研究實施，期初召開計劃會，商討本學期主課題研究的主題(擬繼續圍繞第五屆數學文化節和“‘探究型’數學課堂教學基本框架的運用”為重點，展開工作)，確定研討內容和具體操作措施，力爭到期末積累一定的成果。

　　2、繼續抓好一級子課題實施研究指導工作，教師個人課題的研究和結題工作(下發《教師課題手冊》，指導制定學期研究計劃，做好理論學習記載，課題研討活動記錄及學期小結等)，并做好過程資料的收集整理。

　　3、指導好—xx學年課題(市級立項)的研究實施工作，鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行年度課題的研究，創造性地發現、分析、解決教育教學中遇到的實際問題，鼓勵教師拿出具有個性特色的學年課題研究成果。

　　二、有效教學實踐走向縱深化。

　　“深化有效教學，提高教學質量”是我市教育工作的一項重點，本學期，我室將繼續聯合學校教導處抓好有效教學的實踐和探索。以在教研組活動中推廣課堂觀察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標，進行各項指標的觀察，讓教研活動真正沉下心來，落到實處，深化有效教學的研究，切實提高教學效益，減輕學生負擔全面提高教學質量。

　　1、理論學習。以先進的教育理論為指導，在期初下發有關先進理論和教育時訊方面的《教育科研信息》，組織一線教師認真學習，全面提高認識，確立有效意識，自覺投身到有效教學的行動中。

　　2、深入課堂。繼續在教研組活動中推廣課堂觀察研究，以校級課題研討課為平臺，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發現問題，改進課堂。把有效教學新理念運用于平時的教育教學實踐，優化有效備課這個前提，突出有效課堂這一重點，突破有效訓練這個難點。

　　3、課題引領。以一級子課題“探究型數學課堂教學基本框架與學生自主創新能力培養”為引領，用“發現問題、分析問題、解決問題”的行動研究方式對有效教學進行深入探索，切切實實改革教法，認認真真指導學法，使學生學得主動，學得活潑，學有成效。

　　4、活動深化。繼續組織青年教師沙龍活動，豐富沙龍活動的形式。本學期將繼續利用校園網舉行網絡沙龍活動。同時以各種有效教學設計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動促進教師深入思考，有效提升教師的專業水平，催生有效教師，深化有效教學探索。

　　三、科研陣地建設實現多樣化。

　　1、提高�？�《桃花源》的質量。

　　校刊《桃花源》是我校教師交流科研心得的平臺，本學期，我們將邀請專家為校刊提寶貴建議，并在辦刊質量上下工夫，努力體現綜合性、藝術性，通過改版進一步提升�？�的品位，讓校刊真正成為展示我校教育內涵與品位的窗口，在定稿前利用校園網，將�？�以電子刊物的形式出現，通過全體教師的閱覽，綜合他們的修改意見，提升刊物質量。

　　2、做好教育科研信息傳遞服務。

　　繼續出好《教育科研信息》，使全鎮教師及時了解教改動態，前沿信息，為開展課題研究和有效教學服務。

　　3、維護建設好“桃小教師科研博客”這個平臺。

　　我校青年教師教育科研博客已在校園網上開設整整一年，在一年中，涌現了蔡玲妹、倪浩忠等為數不少的優秀博客，有效地激發了青年教師的寫作熱情，提升了教師的科研寫作水平，促進了教師專業成長，受到各方肯定的評價。本學期，我室繼續對40周歲以下青年教師規定：每月發表教育科研類原創博文至少3篇，(內容可以是讀書心得、教學后記、教育反思、教育日記、教學隨筆、案例分析、公開課花設計、學科論文等等)每學期必須有一篇1000字左右的自學教育理論著作心得體會、“135”形式的各類文章7篇、課題研究論文1篇。教科室每月統計一次，納入教師教科工作考核，鼓勵教師多讀博、勤思考、多寫博，期末還將進行優秀博客評比，并加大考核力度。力爭讓桃小教師科研博客能成為我校教育科研向外展示的一個窗口。

　　四、科研常規工作規范化。

　　1、科研隊伍建設

　　乘市學術帶頭人、市教科能手、教科新秀評選的東風，本學期，我室將鼓勵青年骨干教師對照條件積極申報，力爭成為市級科研骨干。同時，給校級青年骨干教師壓擔子，搭臺子，落實職責和權利，以點帶面，促進全鎮一線教師自覺投身教育科研。

　　2、教師文章上薦工作

　　XX年度，我校教師文章獲獎發表的得分雖然未達到市平均，但對于我們這樣一所基礎薄弱的農村中心小學來說，還是不錯的，也得到了市教科室的肯定。本學期，我室將繼續把教師文章在市級以上發表作為重點工作，協同教導處開展多種形式的教師論文評比活動，對評選出的優秀論文，做到多修改、多指導、多推薦，對上級教科、教研部門組織的各類論文評比活動和《吳江教育》、《教育科研動態》、《吳江教工》的薦稿工作，既要做到積極參與，又要做好溝通、聯系等工作，力爭教師文章多獲獎，發表有數量、有廣度、有價值、上檔次。

　　在教育教學改革和發展的大潮中，我室愿以沈正元副局長的三個“進一步”與大家共勉：進一步求真，進一步務實，進一步有效。

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇23

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的會議精神，深入學習實踐科學發展觀，全面貫徹《安全生產法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》和《中小學公共安全教育指導綱要》，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，牢固樹立以人為本、安全發展理念，繼續深入開展“安全生產年”活動，不斷深化安全生產“三項行動”、“三項建設”，有效防范校園安全事故。加大安全宣傳教育力度，增強學生自我保護能力，提高師生的安全防范意識。繼續加強隱患排查治理，積極改善設施條件，優化校園安全環境，確保綜治安全形勢穩定。加強學校安全日常管理，強化學校安全工作的責任意識(即“一崗雙責”意識)，有效防范和遏制責任事故發生，努力營造師生共同參與安全管理的工作格局，為**鎮“”經濟發展和社會穩定作出新貢獻。

　　二、工作目標

　　以創建“安全、文明、和諧校園”為目標，以安全常規管理和隱患排查整治為重點，在**鎮黨委、政府和上級教育主管部門的的領導下，加強校園安全管理和校園周邊治安綜合治理工作，堅決消除影響校園安全穩定的不和諧因素，完善學校安全預警和突發事件應急管理機制，加強應急組織、隊伍和能力建設，推進人防、物防、技防設施建設，提高各類突發事件預警、防范和處置能力，推進學校警務室建設和校方責任保險管理工作，完善學校安全管理機制，落實安全管理責任。健全相關工作應急預案，加強安全工作的宣傳、教育，及時排查、全面整治校園安全隱患，嚴防學校責任事故，有效預防涉及交通、校舍、火災和食物中毒、傳染病等惡性事故發生，落實包保化解責任機制，認真做好信訪維穩工作，嚴格執行《**市教育局安全工作九項制度》，促使我鎮校園安全形勢進一步穩定好轉，確保實現“”時期校園安全工作的良好開局。

　　三、組織機構

　　成立**市**小學綜治安全工作領導小組

　　領導小組下設辦公室在**小學，由兼任辦公室主任，任辦公室副主任，具體負責日常事務。

　　四、工作措施

　　(一)提高認識，加強領導，強化安全責任目標管理，推進“兩個主體責任”的落實

　　1、嚴格落實安全工作管理責任。按照府辦發30號文件要求，各校、幼兒園要切實加強轄區內安全工作的領導，嚴格實行安全工作“一崗雙責”制和“一票否決”制，進一步完善管理考核辦法，切實將學校安全工作納入主要工作目標考核范圍，形成有效的激勵和約束機制。進一步強化安全工作“包保”責任制，層層簽訂目標管理責任書，形成領導負總責，分管人員具體抓的工作機制，樹立正確的政績觀，把安全工作納入重要議事日程，納入學校發展的總體規劃，通盤考慮，統籌安排，確保安全責任落實。

　　2、嚴格落實安全工作主體責任。按照府辦發**31號文件要求，強化學校安全主體責任，實行校長負責制，完善和落實學校安全工作各項制度。把學校安全工作抓細抓深，抓緊抓實，責任分解，職責明確，形成學校安全工作“人人都在抓，人人都在管”的工作格局。

　　(二)健全完善制度，規范學校安全教育與管理

　　1、進一步完善安全教育、管理制度。各校、幼兒園嚴格按照《**市教育局安全工作九項制度》，認真執行《**小學綜治安全工作管理(21項)制度(試行)》，要結合自身實際需要，進一步完善《學校安全管理制度》、《班級安全制度》、《學校財產保衛管理制度》、《學校食品衛生安全管理制度》、《學校師生考勤管理制度》等制度。同時根據各類安全隱患特點，建立完善各類安全事故應急預案。以制度規范安全教育與管理，提高安全教育與管理的針對性、科學性和實效性。

　　2、加強安全管理隊伍建設,明確責任，分級管理。繼續推進校園安全工作校長負責制，校長要將安全工作拿在手上，明確專人負責日常管理工作。進一步健全和完善交通、飲食、校舍、消防、飲用水、寄住生、門衛等安全管理員的工作職責，層層簽訂責任狀。校長每學期親自參加安全隱患排查和分析研究安全工作均在2次以上，切實認真做好安全工作的“五率”(即安全管理員培訓率，安全信息知曉率，安全制度健全率，安全責任到位率，安全隱患整改率)。

　　3、進一步完善學校安全預警機制。各校要結合實際，按照《**市教育系統突發公共事件應急預案》，制定并落實各類突發公共事件應急預案，建立應急工作機制和校園救助系統，每學月至少開展1次有針對性的安全演練(幼兒園每季度開展1次)，確保師生遇到緊急情況能臨危不亂、應急有序、穩妥處置。密切關注特殊群體學生的思想動態，并有針對性的落實有關措施，杜絕意外事故發生。堅持定期召開安全例會，定期分析、總結安全工作，按照傳染病、汛期、冰凍、地質災害等方面可能出現的工作動態，確定不同階段、不同季節的安全工作重點，發現問題，第一時間進行教育和防范。

　　(三)深化隱患排查治理，努力消除事故隱患。

　　各學校、幼兒園領導要牢固樹立隱患就是事故的理念，在隱患排查排除中堅持做到“三化”(即：常態化、制度化、規范化)。一是要通過開展安全大檢查和專項督查，進一

　　步深入隱患排查治理，切實消除各類隱患事故，鞏固隱患治理成果，努力建立健全安全生產隱患排查治理長效機制;二是要切實提高隱患的辨別能力，堅持隱患排查、隱患治理和隱患排除并重，深入排查治理和消除隱患;三是把重大危險源監控和管理納入隱患排查治理工作的重要內容，著力落實預防為主，堅決防止重大危險源演變為重大隱患導致重大災害事故發生;四是“國慶”、汛期、冰凍等重要時段的安全大檢查，確保重要時段學校安全穩定。

　　(四)突出重點，深入開展安全工作“三項行動”

　　1、繼續開展學校“打非治違”工作，按照“誰主管，誰負責”的原則，進一步建立和完善聯席會議、聯合執法、臺賬管理、信息報送和責任追究等制度，要把打“三非”(非法建設、非法生產、非法經營)、反“三違”(違章指揮、違章作業、違反勞動紀律)作為安全監管的重點，對檢查中發現的事故隱患和問題，要堅決予以查處。

　　2、繼續深入開展學校安全工作專項治理行動。

　　(1)道路交通安全管理。各校要加強學生遵紀守法教育，通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、制作宣傳板等形式，讓學生熟記基本交通安全常識，提高學生交通安全意識。要求學生遵守交通規則，不乘坐農用車、摩托車、無牌無照車、病車等不安全車輛。加強教職工自駕車、幼兒園校車管理，與自駕車教職工簽訂安全責任狀。

　　(2)食品衛生安全管理。認真做好食品衛生安全工作，嚴防食物中毒和傳染病。一是堅持食堂從業人員持證上崗和先培訓后上崗制度，加強炊事人員的培訓，提高炊事人員素質，確保飲食衛生安全;二是加強食品來源、儲存、加工、去向的跟蹤、登記等方面的檢查，確保各個環節安全管理到位;三是嚴格飲食場所的管理，食堂要有防蠅設施和生熟食品分開存放、洗滌蔬菜與肉類水槽分開等設施，采用隔墻燒火爐灶;四是嚴格控制非食堂人員入內，及時關門上鎖，確保食堂安全，嚴防疾病傳染。

　　(3)防溺水安全管理。各校要認真做好防汛準備工作，及早安排部署汛前防汛安全檢查，制定防汛預案，完善應急管理機制，切實落實防汛工作責任制，切實做好預警預報等工作。摸清戲水學生情況，有針對性的重點教育;與家長密切溝通和聯系，做到學校、家庭共同教育防范，通過召開家長會、給家長一封信等形式，提醒家長在暑期教育子女注意游泳安全;加強學生課間及節假日防溺水教育;沿河(水)學校要建立過河、涉水學生信息檔案，切實加以防范，妥善處理緊急情況，確保汛期安全。

　　(4)消防安全管理。各校要建立健全消防安全工作領導機制，制定消防安全管理制度，定期組織消防安全檢查，及時排查和整改火災隱患。對師生加強防滅火、逃生自救等消防安全常識的教育和培訓。要將消防知識納入有關教育內容，每學期至少開展一次滅火和疏散演練。建立完善用水、用電、用火等相關設施設備的安全管理制度，并定期對消防設備、教師宿舍、食堂、教室、實驗室、計算機教室等重點部位和場所進行檢查。要對學生進行實驗用品的防毒、防爆、防污染等安全教育。易燃易爆和劇毒藥品按規定專人負責，定點存放、定期檢查。要加強森林防火、建設生態文明的宣傳教育，使“森林防火、人人有責”的理念家喻戶曉，讓學生和家長都知道嚴管火源的重要性，同時明確要求中小學生不允許參加森林火災撲救。

　　(5)體育活動安全管理。要檢查體育器材是否符合標準，設施的安裝、使用是否符合要求;要制定體育課安全規定，及時排除安全隱患，降低體育安全事故的發生;要認真做好特異體質學生的排查登記，并在保護學生隱私的前提下，告知相關管理者和任課教師，以利更好的因材施教。

　　(6)防校園擁擠踩踏管理。各校要從實際出發，在上課、上操、集合、放學等集體上下樓梯中，適當錯開時間，分年級、分班級依次下樓，要安排教師負責維持秩序，管理學生;要經常對教學樓樓梯、扶手、樓梯間照面設施進行檢查，及時加固損壞的樓梯扶手，更換不符合購置安裝規劃的樓梯間照明設施;及時清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓梯通暢。

　　2、深入開展以強化安全意識、提高師生安全素質為著重點的安全宣傳教育活動。

　　(1)拓寬學校安全教育思路，加強對師生的安全教育培訓，充分利用遠程教育平臺，大力宣傳安全生產政策、法律法規和安全常識，堅持以培養學生良好的習慣講安全，以豐富學生的生活抓安全，以建立正常的教學秩序促安全，以形成良好的校風保安全。

　　(2)在學校“安全教育”宣傳欄，及時發布當月安全教育主題，每周安全教育內容和安全預警信息。安全教育主題要突出，專題性要強，把安全教育滲透到每一位教師的教育思想中，滲透到課堂教學中，滲透到學校各項活動中。

　　(3)把安全教育納入學校正常的教育教學內容，保證每兩周有1個課時的安全教育時間，每學期開學第一周為安全教育周，要扎實開展安全教育活動，繼續深入開展好“一日三分鐘，安全記心中”安全教育活動，全面培養學生的安全意識和自我保護能力。

　　(4)各校要以“全國中小學生安全主題教育日”、“6月安全生產月”、“6、26”國際禁毒日、“11、9”消防日“12、4”憲法日暨法制宣傳日等為契機，開展豐富多彩的系列活動，做到有活動方案、宣傳標語、活動資料和圖片、活動總結等。積極組織、參加安全知識競賽、>演講比賽等活動，掀起安全宣傳教育高潮。

　　(五)落實責任，全面提高學校綜治安全管理能力

　　1、加強校園周邊環境治理，有效預防校園周邊和校內暴力、傷害事件發生，努力創建學生靜心、教師安心、家長放心的教育環境。各學校要堅決防止校外犯罪分子侵入校園、傷害學生的事件發生;進一步建立健全矛盾糾紛排查調處穩定工作機制和制度，堅持“預防為主、教育疏導、依法處理、防止激化”的方針，把不穩定因素解決在萌芽狀態，要及時發現并妥善處理教師自身存在的安全隱患或心理問題，注意化解個別師生之間和學生之間矛盾，避免因矛盾糾紛激化而引發傷害事故。積極配合執法部門清理淫穢、迷信、反動等不良信息，教育學生不進網吧酒店，遠離娛樂場所，拒絕淫穢書刊和音像制品。有學生租住房屋的學校要加強校外租住學生的管理，視情況需要務必與房東簽訂安全管理責任狀。各學校均要按照教發*179號文件要求，注重女生的安全管理，確保女生人身安全，妥善化解師生、生生之間的矛盾，努力疏導個別師生的心理問題，避免因矛盾激化而發生的傷害事故。

　　2、加強對學生攜帶管制刀具的管理。每個學期各學校均要發動全校教師開展一次大清查行動，及時收繳管制刀具，并及時施以教育，提高師生對非法攜帶、持有管制刀具的危害性的認識，努力消除校園攜帶刀具的安全隱患，防范校園傷害事件發生。

　　3、進一步落實校園保衛制度。各校要進一步完善和落實學校安全保衛制度，提高警惕，預防校園侵害，切實做好安全保衛工作，有校門的學校要健全學生和外來人員進出學校登記制度，堅決防止閑散人員進入校園，加強夜間巡邏，嚴把校門關。

　　4、認真抓好禁毒和反教警示教育工作。各校要切實加強禁毒知識宣傳教育，將禁毒知識教育納入課堂教學內容，充分利用“6、3”虎門銷煙紀念日、“6、26”國際禁毒日、“9、29”《貴州省禁毒條例》頒布紀念日、“12、28”禁毒法制宣傳日等，組織開展內容豐富、形式多樣主題活動。繼續強化反邪警示教育工作，開展相應的法制教育，提高師生反邪教意識，結合“三項建設年”活動，提高教師對防范處理邪教工作的認識，提高教職工反邪教意識。積極創建“無毒學校”、“無邪教校園”。

　　5、加強綜治安全檔案建設。各校、園要進一步提高學校綜治安全工作的檔案意識，及時收集、分類建立學校安全工作專門的檔案，建好學校安全工作臺帳，要有相應的印證材料，加強學校安全工作的過程管理，杜絕檔案跨年混裝、異類混裝等不良現象的發生，促進學校安全工作規范化開展。

　　(六)強化應急管理，不斷提高應急能力

　　要進一步加強學校重點部位、制度活動等方面的應急預案編制，要進一步加強應急預案的修訂、培訓和演練，構建“高效靈敏、注重預防、強化處理、重視善后”的工作格局，學校要配備必要的辦公設備，加強突發事件預測預警、信息報告、應急響應、應急處置等工作，切實提高學校對突發事件的應急處置能力。

　　(七)打牢基礎，不斷提高安全管理質量

　　各校要按照“抓基層、強基礎”的思路，通過教育、培訓，使安全管理員、教師掌握安全教育與管理的基本知識，能運用科學理論知識管理學校安全工作;要認真分析、總結學校安全工作中帶有普遍性、規律性的問題，創造性地開展安全管理工作;及時傳達上級有關安全教育與管理的文件、通知、預警等信息，激發教師參與安全管理的熱情，不斷提高學校安全管理質量。

　　(八)加大經費投入，完善相關設施

　　各校、園要適當增加安全工作經費，加大投入，創造條件，推動學校安全的基礎設施建設，完善必要的安全設施，消除安全隱患，**小學將根據實際，盡力改善學校相關安全設施。

　　(九)落實安全工作責任制和責任追究制，嚴肅事故查處，嚴格安全問責

　　嚴格按照上級有關規定和《**市教育系統安全工作責任制和責任追究制》要求，堅持“四不放過”(事故原因不查清不放過、責任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關人員未受到教育不放過)的原則，從快從嚴查處各類安全責任事故，落實“兩個主體責任”，嚴肅責任追究，加大責任事故問責力度，對事故負有責任的人員要嚴格實行行政問責;充分發揮群眾輿論監督作用，進一步完善事故舉報制度，將安全工作置于人民群眾輿論監督之下，形成輿論監督氛圍;依法查處事故瞞報、遲報等行為，全面推進安全工作。

　　(十)加大檢查、考核力度，嚴格兌現“一票否決”

　　各校、園要制定學校、班級安全工作考核制度，對安全工作進行考核。**小學將對各校和幼兒園安全工作實行過程管理，分季度考核記分，年終匯總，考核結果納入學校年度工作目標考，對工作開展好的學校和個人實行表彰獎勵，對不重視安全，工作明顯滯后甚至出現安全責任事故的學校，除嚴格兌現“一票否決”外，對相關領導和安全負責人進行紀律或組織處理，直到追究刑事責任。

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇24

　　按照上級教育部門提出的學校開展國防教育，增強學生的國防意思的工作要求，結合學校的工作實際，特制定工作計劃。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要事項為指導，以科學發展觀為統領，全面貫徹落實黨的教育方針和認真學習貫徹落實《中華人民共和國國防教育法》，使全體學生了解基本的國防知識，學習初步的軍事技能，不斷增強國防觀念，激發愛國擁軍的熱情，自覺履行國防義務，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

　　二、工作目標

　　1、了解國防、國防教育、戰爭、和平的含義，國防與個人、與國家的關系，進行基本的國防理論教育。

　　2、學習國防地理，了解我國的領土、領海、領空及周邊國家。

　　3、了解中國人民解放軍的成長過程和豐功偉績，知道解放軍是捍衛社會主義事業的堅強柱石。

　　4、學習軍體活動的技能，培養學生機智勇敢、堅韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神。

　　三、工作內容和措施

　　健全國防教育領導機制，明確責任和任務。

　　建立健全學校國防教育工作運行機制，形成由校長親自帶頭抓，分管領導配合抓，中層干部具體抓的工作格局，在具體工作的開展中，確定國防教育總體目標、主要工作、重要措施等，明確各部門工作任務，真正形成齊抓共管的合力。

　　四、積極開展國防教育活動，增強國防觀念

　　依據《國防教育法》及教育局工作要點，利用重大節日、紀念日和全民“國防教育日”“擁軍愛民月”時機，利用宣傳專欄、標語等形式，加大國防教育的宣傳力度，增強學生的國防教育觀念。如：4月清明節到烈士陵園祭掃烈士墓，繼承革命遺志；“五一”勞動節開展國防教育知識競賽；慶祝“七一”建黨91周年在黨員干部隊伍中開展創新組織生活，銘記黨的宗旨，增強國防意識；“八一”建軍節可組織職工到駐區部隊開展主題為“熱愛軍隊、情系國防”的宣傳教育活動；9-10月，開展愛國主義教育，參觀革命烈士故里，重溫革命光輝歷史；11月慶祝“十月革命”，讓每一位職工了解“十月革命”給中國送來了馬列主義等等。

　　五、國防教育與學科教學相結合

　　國防教育進課表、進課堂、進校園。發放《國防教育》教材和學校自編的校本教材，每月開設一節國防課，初中的語文、歷史與社會、政治等學科也都是進行愛國主義和國防教育的好教材，教師在傳授知識的同時，結合課文的內容進行有機的滲透。

　　六、通過“陽光體育運動”開展國防教育

　　大力開展“陽光體育運動”活動中，突出把國防教育課滲透到體育課教學之中。一是把隊形、隊列訓練。新生入校后，結合新生廣播體操比賽，對學生進行兩個月的隊形、隊列訓練。二是把軍事技能融入到體育教學內容中。把標槍作為體育課教學的一項內容，要求體育教師在教學中，把國防教育放在重要位置。

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇25

　　教師的職業是神圣的，加強師德建設，提高師德素質極為重要，師德作為社會道德體系的組成部分，是規范、約束教師的職業行為重要準則。教師的道德內化為教師的人格后，它便體現在教師的職業行為及教師的教學中，提高師德素質是教師教書育人必須具備的條件。本學期，我校將從以下幾個方面加強師德建設：

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，全面貫徹xx大精神，根據教育部教師[20xx]2號關于重新修訂和印發《中小學教師職業道德規范》的通知精神，加強師德建設，提高教師師德水平，努力建設一支師德高尚、樂于奉獻、勤于育人，具有現代教育理念、符合時代要求的教師隊伍。

　　二、加強理論學習，提高師德修養

　　1、教師要認真學習黨的xx大及全會精神和“三個代表”重要思想的科學內涵，樹立正確的世界觀和人生觀，從根本上說，一個教師高度的社會主義師德覺悟，是以正確的科學的世界觀、人生觀和革命理想指導的，只有樹立起科學的世界觀、人生觀，才能堅定不移地熱愛和獻身于人民的教育事業。

　　2、加強理論學習。本學期應著重抓好新修訂《中小學教師職業道德規范》學習，學校將20xx年修訂的《中小學教師職業道德規范》，印發每位教師并作為教師繼續教育學習培訓材料來研修，組織一次題為“規范教師師德行為，提高教師師德素養”的學習研討會，上交一份學習心得體會。通過理論學習，深刻理解教師道德規范和要求，明辨是非，提高遵守師德規范和要求的自覺性。

　　3、認真學習教育科學理論和科學文化知識，掌握教書育人的本領，教師學習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，才能真正做到教書過程中育人。

　　4、按照教師道德的規范要求，不斷進行自我教育和自我改造，教師的道德品質要在教育實踐中不斷認識，不斷提高，不斷完善。

　　三、依法執教，愛崗敬業

　　1、依法執教是根本的教師職業道德，教師要做到以法治教，建立健全師德評價與管理機制，校長全面負責，組織機構建全，層層負責。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，不做違背黨和國家方針政策的事。 2、教師要做到愛崗敬業，愛崗敬業是教師的道德規范，人民教師必須熱愛自己的教育事業，做到熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人、認真備課上課，認真批改作業，不傳播有害學生身心健康的思想。

　　3、師德修養不是教師個人孤立的脫離社會的閉門修養，是在教育實踐中與人交往相互影響的社會性活動，教師品德修養是社會道德進步的重要組成部分，教師作為精神文明的傳播者，同時應該成為良好道德情操，思想風貌的效法者和學習者，從教育家那里汲取思想營養，以優秀教育為榜樣，向教育對象學長處，才有可能成為師德修養高的教師。

　　四、熱愛學生，嚴謹治學

　　1、教師做到熱愛學生。熱愛學生是教師道德的重要規范，師生關系是教師在工作中所面臨的主要人際關系，關心愛護學生、尊重學生的人格平等、公正對待學生、保護學生合法權益和安全，促進學生全面健康發展。

　　2、嚴謹治學是教師必須具備的道德規范，教師做到樹立優良的學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索改進教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。

　　3、團結協作是教師與教師，教師與學校領導等教育主體之間相互關系的道德規范，教學工作中做到謙虛謹慎，尊重同志，相互學習和幫助，維護學校榮譽，共創文明校風。

　　4、為人師表，為人師表是教師必備的主要道德規范，教師個人做到模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，作風正派，以身作則，注意自省、自糾。

　　本學年師德建設在上學年從八方面“自我約束、自我規范”考評的基礎上，按新修訂《中小學教師職業道德規范》要求進行修改完善，開展“六查六看”，并將依“六查六看”內容對教師進行學年師德考評。

　　“六查六看”內容是：

　　一查依法治教，看有無歧視后進生和將后進生拉出課堂；看有無體罰和變相體罰學生等違反教育法規現象；

　　二查愛崗敬業，看有無不堅守工作崗位和考勤紀律；看有無不認真備課、不按時上課、不及時批改學生作業等現象；

　　三查關愛學生，看有無尊重學生人格，平等公正對待學生；看有無關心學生健康和保護學生安全意識。

　　四查教書育人，看有無重視學生良好品行，促進學生全面發展，看有無以分數作為評價學生的唯一標準。

　　五查為人師表，看有無在工作期間酗酒、炒股、玩游戲，上課接打手機等不良行為；看有無亂收費搞有償家教、亂發復習資料現象。

　　六查學習研修，看是否參加教研教改，堅持業務學習，不斷提高專業素養和教育教學水平；看有無學習研修筆記。

　　師德建設是一項長期工作，任重而道遠，繼往開來，與時俱進，我校的師德建設將在具體工作中，不斷總結，開創師德建設工作的新局面。

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇26

　　一、指導思想

　　集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。目的是為了充分發揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我們將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個人粗備、資源共享、個人加減、課后反思、教案復備”的備課制度。在步調一致、保持共性的基礎上，力求各具特色、凸顯個性。

　　二、工作重點

　　認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動學科組里若有亮點的教學設計將及時推廣供其他教師參閱。

　　三、備課組長

　　語文組：姜德洋 數學組：趙二叢 英語組：卞光彩

　　四、集體備課目標

　　1、以學生為本。我們將以學生實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2、以集體為重。發揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　3、以方法為主。備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，教給學生學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。

　　五、集體備課措施

　　1、由面到點：集體備課時，我們將主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。

　　2、實現教案的重組：各成員自覺把事先設計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內教師輪流執筆，負責把集思廣益后的相關內容整理好后分發給教師，以便參考、設計、重組教案。

　　3、結合本班實際修改：各教師領到資料后必須根據本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再改造，力求體現一種共性和個性的完美結合。

　　4、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經驗，總結教訓，我們要一課一反思，幾下課堂發生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。

　　六、具體實施步驟

　　1、嚴格執行“個人粗備——集體齊備——個人細備”的步驟。

　　2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設想。

　　3、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和課程標準，反復閱讀教學參考書，積極查閱相關資料，為發言做好充分準備。

　　4、參照以下依據備課

　　(1)三定：定集體備課課題，定中心發言人，訂單元教學進度。

　　(2)五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業布置和三維訓練，統一單元評價測試。

　　(3)五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

　　(4)五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

　　5、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過爭鳴，形成比較一致的意見和實施方案。

　　6、融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。

　　7、每單元保證有一節詳案。其他在原有備課上多做修改，特別要注意記錄好課后反思。

　　七、注意點

　　(一)個人初備時

　　1、突出重點，抓住關鍵。

　　2、寫出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯系，明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標，分析教學的重點、難點和關鍵)

　　3、努力提出獨創性的設計方案，以便資源共享。

　　4、提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

　　(二)集體研討時

　　1、分別陳述各自的備課方案，以便揚長補短，統一思想，達成共識。

　　2、討論下周上課內容中重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等。

　　(三)修正教案

　　1、應避免千篇一律，否則就傷失了個性。

　　2、要在學生學習的弱點與知識點的缺陷上下功夫，在學生活動上反復推敲，創造出一個個精品教案。

　　(四)課后反思和復備：課后反思要深入，教案復備要深思。

中小學2023-2024學年度新教師培訓方案 篇27

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質教育，培養學生綜合素質，發展學生特長，提高專業素質，加強動手能力，促進學生全面發展，豐富學生校園生活，推動學校教育教學工作的開展。

　　二、活動內容與形式

　　1、第二課堂活動面向全體學生，由班主任老師根據本班學生特點和實際選擇合適的內容組織開展。

　　2、學校第二課堂活動小組主要是(與少先隊活動結合)有序組織學生開展音樂、體育、美術、語數英學科等興趣小組活動。

　　三、活動目的與要求

　　1、班級第二課堂活動要在已有的基礎上常抓常新，要求班班有活動，每次有主題。各班可根據學生實際情況，開設符合學生身心特點、更具時代氣息的活動小組，豐富學生課余生活，培養學生特長，力爭使每個學生在興趣活動方面有自己的一技之長。

　　2、為確保校級第二課堂小組活動的開展，本學期活動必須做到“五定”、“四性”、“五有”。“五定”為定時間、地點、人員、輔導教師、活動內容;“四性”是指活動內容科學性、知識性、趣味性和實效性;“五有”是指各班要有計劃、有措施、有總結、有反思、有成果。

　　四、保證措施

　　1、第二課堂活動納入學校整體工作計劃。

　　2、學校對第二課堂活動作統籌安排，宏觀調控，具體部署，全面檢查。

　　3、適時督導，檢查評比。

　　4、各班主任必須高度重視，精心組織，積極引導學生參與到各項活動中去。