部門(mén)的管理意見(jiàn)和建議書(shū)錦集（精選3篇）
部門(mén)的管理意見(jiàn)和建議書(shū)錦集 篇1
在_工作已20_年了，對(duì)我而言，_早已不是一般好處上的一個(gè)工作單位而已，學(xué)校工作合理化推薦。她像一位老師，磨礪著我的意志，增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí);她像一位老友，陪伴我的生活，共享我的喜怒悲歡;她是一片熱土，激發(fā)我對(duì)生活、對(duì)工作的激情和興趣;她是一片沃土，給予我成長(zhǎng)所需的所有精神養(yǎng)分!
能夠說(shuō)，我和所有同人一樣，都早已是一個(gè)個(gè)性的_人，一個(gè)有著_特定人文性格的_人，一個(gè)有著_個(gè)性行為特征與工作方式的_人。能夠說(shuō)，_由我們組成，我們又代表實(shí)校
基于對(duì)_的愛(ài)與信任，對(duì)_的期盼和憧憬，對(duì)_現(xiàn)行工作提出如下推薦：
一、對(duì)孩子的教育，向來(lái)就應(yīng)是社會(huì)、學(xué)校和家庭三位一體的。
我們都有這樣的經(jīng)歷，得到家長(zhǎng)的支持與配合，教育教學(xué)工作能事半功倍，反之亦然，如何讓家庭教育成為我們學(xué)校教育的有力支撐呢?我認(rèn)為，首先，學(xué)校的“家長(zhǎng)學(xué)校”活動(dòng)應(yīng)落到實(shí)處、提高效率。每學(xué)期一次的大而化之、籠而統(tǒng)之的專(zhuān)家講座不可能解決家長(zhǎng)在家庭教育中的一般問(wèn)題，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性，只能是一時(shí)的熱鬧。其次，我推薦學(xué)校能為家長(zhǎng)、老師還有學(xué)生設(shè)立一個(gè)專(zhuān)屬的交流空間，多年前的家長(zhǎng)接待室就很不錯(cuò)。家長(zhǎng)、孩子都有自尊心，在辦公室里理解老師的意見(jiàn)和推薦也應(yīng)有保密權(quán)。第三，學(xué)校網(wǎng)站上的留言版應(yīng)有準(zhǔn)入機(jī)制，不能確定其家長(zhǎng)身份的，不能允許隨便留言，避免不必要的流言和誤解，甚至是誹謗。
二、再談?wù)剬W(xué)校工作的氛圍。
我校從來(lái)就是一個(gè)和睦的大家庭，成員之間也能互相關(guān)心，鼎立相助。但是，教師是一種特殊的職業(yè)，承載了太多外人所不能道的壓力與重負(fù)。今年體檢中，許多老師健康狀況不甚理想就可見(jiàn)一斑。期望學(xué)校能多組織老師們學(xué)習(xí)健康保健知識(shí)，多開(kāi)展有益的體育文化娛樂(lè)活動(dòng)，請(qǐng)心理專(zhuān)家為老師疏解心理壓力，某些年齡段的老師應(yīng)每年體檢。讓健康的老師們?nèi)ヅ囵B(yǎng)健康的學(xué)生，健康的老師營(yíng)造健康的教學(xué)工作氛圍。
部門(mén)的管理意見(jiàn)和建議書(shū)錦集 篇2
親愛(ài)的小區(qū)居民們：
您們好!
我是南辛莊小學(xué)一名小學(xué)生，當(dāng)我在樓下玩耍時(shí)，總會(huì)看到有些居民們把垃圾隨手一扔，扔到了外面也不管，只是不理不睬的走了。有的時(shí)候，人們把垃圾扔到了草坪里便逃之夭夭了。有時(shí)，人們還會(huì)帶著自己家的小寵物到處溜達(dá)。這些小寵物們不僅隨地大小便污染環(huán)境，有的時(shí)候也會(huì)看誰(shuí)不順眼就咬誰(shuí)一口。有的時(shí)候，還會(huì)看見(jiàn)滿天飛舞的“白色污染”。
我認(rèn)為這些不文明的現(xiàn)象是由小區(qū)人們的懶惰。省事和看管不良造成的后果。為了讓我們的小區(qū)的環(huán)境變得更整潔。美麗，我倡議：
1、居民們?nèi)永臅r(shí)候不要扔到草坪里。
2、居民們帶著小寵物出來(lái)溜達(dá)的時(shí)候，那一個(gè)塑料袋出來(lái)，把小寵物拉的屎放在里面，然后再規(guī)規(guī)正正的放進(jìn)垃圾箱里。
3、帶小寵物出門(mén)時(shí)，要給寵物們拴上繩子，抓著繩子再出去溜達(dá)。
4、我們要少用塑料袋，能不用就不用，因?yàn)檫@樣可以減少白色污染。
5、小區(qū)的清潔工阿姨們應(yīng)該以最快的速度把有垃圾的地方打掃干凈。
為了讓我們的家園變得更漂亮。更整潔，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起吧!
部門(mén)的管理意見(jiàn)和建議書(shū)錦集 篇3
1、5S管理是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)
5S管理包括整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)等五個(gè)要素，五個(gè)要素之間是從低級(jí)到高級(jí)的。這些要素與安全生產(chǎn)其實(shí)是息息相關(guān)的。
1.1 整理是安全生產(chǎn)的前提
5S管理中整理的含義是區(qū)分必需品和非必需品，現(xiàn)場(chǎng)不放置任何非必需品。這是保證現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)和前提。
在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，如果將一些非必需品放置在現(xiàn)場(chǎng)，不僅占用了生產(chǎn)或作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的空間和通道，而且妨礙了現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)或作業(yè)，特別是一旦出現(xiàn)緊急情況，非必需品還影響到應(yīng)急事件的處理，是潛在的安全隱患。在檢修現(xiàn)場(chǎng)，如果將一些非必需品帶到檢修現(xiàn)場(chǎng)，將占用檢修空間，并可能造成材料的誤用，給設(shè)備安全帶來(lái)安全隱患。
因此，在生產(chǎn)及檢修場(chǎng)地必須堅(jiān)決清理不必要物品，在辦公室也是如此(后面將統(tǒng)稱(chēng)為工作場(chǎng)所)。將工作場(chǎng)所的物品區(qū)分為有必要的與沒(méi)有必要的，除了有必要的留下來(lái)以外，其他的都清除或放置在其他地方，這是5S管理的第一步，也是安全生產(chǎn)的前提。
1.2 整頓是安全生產(chǎn)的要求
5S管理中整頓的含義是將必需品放于任何人都能取到的位置，使尋找時(shí)間為零。
經(jīng)過(guò)整理后的工作場(chǎng)所，還必須把留下來(lái)的必需品分門(mén)別類(lèi)依規(guī)定的位置定點(diǎn)、定位放置，按照使用頻率、就近位置、易于尋找，合理放置必要物品，必要時(shí)加以統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，使工作場(chǎng)所整整齊齊、清楚明了、一目了然，減少或消除“找尋物品時(shí)間的浪費(fèi)”，這是提高工作效率的基礎(chǔ)。
整頓時(shí)，首先要考慮通道的暢通及合理;盡可能將物品集中放置，減少物品的放置區(qū)域;采用各種隔離方式隔離放置區(qū)域，合理利用空間;盡可能將物品隱蔽式放置;大量使用“目視管理”，標(biāo)識(shí)要清楚明了，能夠讓任何人都能簡(jiǎn)單查找，必要時(shí)還應(yīng)將使用說(shuō)明放在適當(dāng)位置。
這也是安全生產(chǎn)的要求，安全及消防設(shè)施的放置不僅要醒目，而且要易取，以在應(yīng)急處理中能容易取得。
1.3 清掃是安全生產(chǎn)的保證
5S管理中清掃的含義是使工作現(xiàn)場(chǎng)干凈整潔，將設(shè)備保養(yǎng)得锃亮完好。
清掃是為現(xiàn)場(chǎng)和設(shè)備提供一個(gè)良好的環(huán)境，是保持設(shè)備完好的前提。惡劣的環(huán)境將對(duì)設(shè)備或系統(tǒng)造成安全隱患，如電纜溝內(nèi)積水積泥，長(zhǎng)期發(fā)展可能導(dǎo)致短路。
同樣，清掃也是提高從業(yè)人員滿意度的要求。環(huán)境好了，從而人員心態(tài)就好，工作時(shí)頭腦也清醒，安全就更有保證。
1.4 清潔是安全生產(chǎn)長(zhǎng)治久安的保證
5S管理中清潔的含義是將整理、整頓、清掃進(jìn)行到底，并且標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。
清潔是規(guī)范化管理的要求，尤其是對(duì)一個(gè)靠規(guī)章制度管理的現(xiàn)代企業(yè)。清潔是鞏固整理、整頓、清掃的必要手段。制訂完善安全管理制度、落實(shí)安全責(zé)任，是安全生產(chǎn)長(zhǎng)治久安的根本保證。
1.5 素養(yǎng)是消除習(xí)慣性違章的武器
5S管理中素養(yǎng)的含義是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，即養(yǎng)成具有高效率和安全意識(shí)的習(xí)慣。
習(xí)慣性違章是指固守舊有的不良作業(yè)習(xí)慣和違反安全工作規(guī)程的行為。習(xí)慣性違章是一種習(xí)慣性的動(dòng)作方式，它具有頑固性、潛在性的特點(diǎn)，一些習(xí)慣性違章行為往往不是當(dāng)事者有意所為，而是習(xí)慣成自然的結(jié)果。只要操作人員的不良的習(xí)慣動(dòng)作不糾正，習(xí)慣性的違章行為就會(huì)反復(fù)發(fā)生，直到發(fā)生事故，習(xí)慣性違章的危害性是十分嚴(yán)重的。
5S管理的五個(gè)方面內(nèi)容是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、低級(jí)到高級(jí)發(fā)展的。5S管理中的素養(yǎng)是5S管理中的最高形式，5S管理達(dá)到素養(yǎng)這個(gè)階段，良好的習(xí)慣也就產(chǎn)生了，安全意識(shí)提高到一個(gè)很高的水平，習(xí)慣性違章也就得到了有效的控制。所以，可以說(shuō)素養(yǎng)是消除習(xí)慣性違章的武器。
2、推行5S管理的建議
2.1 從管理崗位做起
管理要從管理者和管理部門(mén)本身做起，5S管理也要從管理者和管理部門(mén)做起。上面做到了，可以為下面做表率和榜樣。
5S管理從建議辦公室做起，并依此延伸到班組、工具間、現(xiàn)場(chǎng)。
2.2 發(fā)揮班組作用，做好規(guī)劃布置
開(kāi)展5S管理，要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班組的積極性。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)因工藝設(shè)施和流程不一，班組員工是最熟悉現(xiàn)場(chǎng)的，現(xiàn)場(chǎng)是他們工作的主要場(chǎng)地。
要相信班組員工的智慧，建議由班組制訂其管轄范圍的5S管理方案，分部審核，部門(mén)批準(zhǔn)，報(bào)廠部備案，并以此作為考核依據(jù)。
2.3 做好5S評(píng)估
為了推行5S管理，激勵(lì)是必要的。建議拿出20%~30%的安全獎(jiǎng)作為5S管理的獎(jiǎng)勵(lì)，并獎(jiǎng)勵(lì)提出有效5S管理方案的員工。建議的評(píng)估方案如下:
評(píng)估頻次:一月一次;
成立廠評(píng)估委員會(huì):由廠領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)組成;評(píng)估組在每次評(píng)估時(shí)由各部門(mén)各派一人組成;
評(píng)估單元:管理部門(mén)以部門(mén)為單位，各部門(mén)對(duì)科室的考核由其自己掌握;生產(chǎn)單位以分部為單位。生產(chǎn)部門(mén)對(duì)分部(或值)的考評(píng)由其自己掌握;
評(píng)估方式:采取“自評(píng) 考評(píng)組”考評(píng)的方式，即先由各評(píng)估單元自評(píng)，然后由廠考評(píng)組評(píng)估。
2.4 將5S管理與反“三違”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)
前面已經(jīng)談到，5S管理是習(xí)慣性違章的克星，習(xí)慣性違章是“三違”的內(nèi)容。因此，建議將5S管理與反“三違”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，避免重復(fù)的活動(dòng)。
2.5 將5S管理納入三標(biāo)一體化體系
5S管理中清潔的內(nèi)容就是要把整理、整頓、清理的成果鞏固，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化。其實(shí)我們的標(biāo)準(zhǔn)化文件中已有一部分5S管理的標(biāo)準(zhǔn)，如定置管理，但過(guò)去大都是為了應(yīng)付，缺乏整理、整頓、清掃環(huán)節(jié)的工作，沒(méi)做仔細(xì)的研究和分析。
2.6 將5S管理作為對(duì)標(biāo)管理的一部分
為了進(jìn)一步提高我廠技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，提高管理水平，走向國(guó)內(nèi)、國(guó)際發(fā)電行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)行列，我廠將開(kāi)展對(duì)標(biāo)管理。《世界級(jí)工廠的文化:從5S起步》的標(biāo)題已經(jīng)明確指出，要成為世界級(jí)工廠，從5S起步。我廠在開(kāi)展對(duì)標(biāo)管理工作中，可將5S管理作為一個(gè)起步。