關于學校禮儀的建議書（精選3篇）

關于學校禮儀的建議書 篇1

　　親愛的同學們：

　　中華民族自古就是禮儀之邦。泱泱中華，上下五千年，創造出舉世矚目的文明成果。人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。為了使“行為規范養成教育”在全體同學中深入開展，讓大家養成良好的文明禮儀習慣，提高校園文化建設，共同構建和諧校園。也為了全面弘揚民族精神，加強學校精神文明建設，樹立愛校意識，強化遵紀守法、明禮誠信，使大家養成健康文明的生活方式，摒棄不文明的行為和習慣，建設一個文明、整潔、舒適、和諧的校園環境，在此,我們三十二中少先隊大隊部鄭重地向全體少先隊員發出倡議：

　　我鄭重向全校同學發出倡議：“學習禮儀、實踐禮儀，共同唱響文明禮儀之歌”。

　　1、尊敬師長，見面主動行禮問好;虛心接受老師教育;

　　2、積極使用普通話，告別粗話臟話，語言文雅，正確使用文明禮貌用語;

　　3、出入校園服飾整齊，儀表整潔;

　　4、講究衛生，校園內不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑;不隨意采摘花草，不踐踏草坪;

　　5、愛護教室里的公共財物，不亂涂亂畫，不隨意玩弄，不慎弄壞要賠償。

　　6、養成上、下樓梯時禮讓、右行、慢走的習慣;

　　7、團結同學，互幫互助，事事能謙讓，處處講誠信;

　　8、勤勞儉樸，不鋪張浪費，不吃零食，節約水電;

　　為此，本學期，少先大隊將通過開展“文明禮儀伴我行，爭做校園文明之星”活動，讓全體同學廣泛參與到主題宣傳教育活動中來，按《小學生文明禮儀常規要求》約束自己，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。具體實施方案為：

　　1、以各中隊為單位，每個中隊選出2名同學輪流擔任為期兩周的“校園文明小使者”。佩戴明顯的標識，在校園的各個角落，引導同學們從小處著眼，從小事入手，處處講文明，時時講禮儀。

　　2、各中隊利用間周的班隊會時間總結本中隊文明活動開展情況，推選出在文明禮儀方面、衛生清潔方面以及學習進步方面表現突出的同學，授予“中隊文明之星”榮譽，并將名單和照片張貼于教室內。

　　3、少先大隊在學期末會總結全校活動情況評比出“校園文明之星”，這些獲得“校園文明之星”稱號的同學將在全校表彰，張貼照片于宣傳欄內進行表揚。

　　少先隊員們，讓我們積極行動起來，自覺學習禮儀，積極傳播禮儀，文明實踐禮儀，從現在做起，從身邊的小事做起，言行舉止文明，爭做表率。愿文明禮儀之花開滿校園的每個角落，伴隨著我們一同健康成長!

　　建議人：

　　日期：

關于學校禮儀的建議書 篇2

　　尊敬的學校領導：

　　您們好!我是__學生的家長，首先我要感謝學校這么久以來對我孩子的關心、照顧和教育。不可否認，在學校的細心管理和教師的指導教育之下，我的孩子在很多方面都有較為明顯的進步。我相信不止是我的孩子，其他家長的孩子也都是一樣的。學校和教師對孩子們所付出的一切，我相信這也是眾多孩子的家長都有目共睹的。

　　在此，我以一個家長的身份向學校的領導提出一些建議，望學校的領導能夠積極采納，如有不當之處也請學校的領導能夠包涵。

　　首先，我作為孩子的家長，希望孩子在學校的生活能夠得到更加無微不至的照顧。孩子正處于學習的階段，不僅是對知識的學習，也是對生活各方面能力的學習。而且，孩子大部分的時候都是在學校度過，學校的管理人員和教師跟孩子的接觸也是比較多的，也更容易及時發現孩子的不足之處。另外，畢竟學校教師人數有限，不可能每一個孩子都專門分派一個負責教師，因此，我希望學校能夠對能力有所差異的學生進行有針對性的生活管理教育。對于還有不足之處的學生，一定要多給與指導和關心，不能只關注優秀的學生。

　　其次，是孩子心理成長的問題。作為一名家長，我明白，很多時候教師的話比我們做家長的話更有用。這個年齡階段的孩子是心理成長的初始階段，成長的好壞對他們以后的心理變化都會有很大的影響。因此，我希望學校的領導和教師都能更加關注孩子的心理變化，多跟他們交流、溝通，多了解他們的想法。同時，還要給孩子們營造良好的心理成長環境，如學校不能體罰學生，多進行德育教育;教師也不能因為個人原因或是孩子的成績好壞而定義對一個孩子的態度，就算成績不好也還是有別的優點，作為教師就應該善于發現孩子的優點并以此對孩子進行鼓勵，博得孩子的喜歡和信任，這樣孩子也能夠更加服從教師和學校的管理。

　　最后，就是孩子的行為和言語問題。教師在孩子們的眼里就是一個“模仿”的對象，很多時候教師的言語和行為都會對孩子造成影響。因此，我希望學校的領導能夠加強對學校教師的培訓，包括行為、言語、思想、教學水平等多方面的培訓，打造出一支優秀的教師隊伍。并對教師們嚴格要求，堅決不允許出現打罵孩子、體罰孩子、用不文明的語言教育孩子等現象的出現。要知道，孩子不僅是跟教師學習知識，也會更教師學習做人，如果教師的行為和語言都不文明，甚至是粗魯，那么對孩子將會造成多大的影響是不言而喻的。只有教師給孩子樹立良好的榜樣，也才能對孩子的行為和語言起到潛移默化的規范作用。

　　以上就是我對學校領導所提的建議，再次希望學校領導能夠細心斟酌。

關于學校禮儀的建議書 篇3

　　尊敬的社會各界人士：

　　公益事業是一項崇高而偉大的事業，是社會文明進步的象征。

　　夏造鎮地處萬安縣邊遠山區，有些孩子因為家庭經濟困難，無法完成正常學業而輟學;或者已經接到了大學錄取通知書，而忍痛放棄大學夢;還有一群孩子他們雖然家庭經濟困難，卻依然在艱難的求學路上執著前進，因為他們相信，上學可以改變他們的命運，可以改變他們父輩的生存方式，可以為祖國的建設做一份貢獻!他們是最需要幫助的人，給他們一份關愛，就能改變他們一生的命運;給他們一個機會，他們就會成長為對社會有用的人才。

　　眾人拾柴火焰高。

　　為了以實際行動來幫助我們山區那些需要幫助的貧困學生，使他們能順利地完成學業，我們倡議成立“夏造鎮教育基金會”，面向全國各地夏造人、以及關心和支持永安教育事業的社會各界人士募捐。

　　親愛的朋友：有了您的支持和幫助，受捐助的人是一定會牢記您的恩情，社會也一定會牢記您的功德。

　　基金會的捐贈的形式可靈活多樣，既可一次性認捐、分期付款，專項認捐，也可不定期捐贈等。

　　基金會將對您的慈善義舉通過各種渠道給予及時的宣傳報道，對于貢獻大的還將給予授牌表彰，聘請擔任基金會相關職務等。

　　雖然我們資金有限，但我們將一如既往，盡我們最大的努力，支持家鄉的教育事業。

　　我們也真誠地希望得到各位朋友的支持、理解和幫助，共同為提高民族文化素質盡一份心，出一份力!

　　悠悠萬事，助人至善!伸出您的雙手，奉獻一片愛心，讓這些山里娃黯淡的求學之路重新灑滿燦爛的陽光，讓希望的光芒照亮他們前進的路程!用一片愛心照亮夏造山區孩子的前程!

　　為做好扶貧助學工作，落實上級部門布置的教育基金募捐倡議和要求，夏造小學制定本方案，要求各校從師德師風和德育的高度向師生做好宣傳，開展捐款活動，具體方案如下：

　　一、 明確分工，組織實施

　　夏造中心學校教育基金募捐活動由以匡黎明校長為組長，曾昭松副校長為理事，中心學校其他人員為組員的籌劃小組牽頭，各校教導處、政教處、校務會、團委為具體具體負責捐款活動的組織實施，各校指定專人負責本單位捐款活動的宣傳、發動和捐款的具體工作。

　　二、組織捐款活動的形式

　　以師德師風建設、德育活動的開展為陣地，進行以校為單位的教師現場捐款活動儀式，和以班為單位的學生現場捐款活動儀式。

　　各校可以把捐款活動舉辦成功的與否作為優秀班級、優秀班主任評價的量化內容之一。

　　所有募捐資金全部交由曾位平主任然后劃入縣教育基金會賬戶。

　　三、募捐范圍和捐款計劃

　　以自愿為基本原則，各校在中心學校要求的時間內發動全體教師參加募集活動;各校根據各校的時間安排在每學期的第二個月在學生中開展教育基金募捐活動一次，要求每生捐款2元以上。

　　四、注意事項

　　1、各校校長要高度重視本活動的實施，要從校園文化建設的高度去引導本活動的落實，務求活動的成功。

　　2、捐款的金額要及時公布和向上繳納。

　　愛心教育基金倡議書篇學校愛心基金倡議書各位家長及同學們：

　　泰戈爾曾說過：“當我們愛著這個世界時，才生活在這個世界上。”是的，這是一個充滿愛、充滿希望的世界。

　　生活因愛而更加絢麗，世界因愛而更加生動。

　　但是，你可知道，當我們因精彩的生活而歡笑之時，我們中的部分同學卻承受著一些難以承受的壓力，不能與我們共享同一份快樂。

　　各位朋友，讓我們繼續發揚中華民族團結助人的傳統美德，把零花錢節省下來，捐給那些在逆境中奮發向上的同學，助他們一臂之力，給他們一份關愛。

　　讓他們前進的步伐和我們一致，和我們一同順利抵達理想的彼岸。

　　愛心是一團火焰，點燃顆顆冰冷的心扉;愛心是黎明前的一道曙光，給黑暗中的心靈帶來光明。

　　親愛的同學，奉獻心中的愛吧!用全部的愛融化冬日的冰雪，迎接明媚的春天!

　　這是一個播種的季節，希望在春天開始萌芽，愛心在春天開始萌發。

　　請伸出你的雙手，奉獻你的愛心，來吧，讓我們一起撒播愛的種子!

　　愛心教育基金來源及使用

　　基金的來源： 本班師生、家長和校友定期和不定期個人捐款，社會各界的單位、團體和個人的捐款。

　　基金的使用：對本班符合受助貧困生條件者發放“愛心助學金”;對本班符合品學兼優的學生發放“愛心獎學金”。

　　愛心教育基金50元以內的使用支出需班委會批準，50元以上的使用支出需理事會批準，所有的使用支出情況均要及時向全班通報。