相關和諧社區建議書材料（精選3篇）
相關和諧社區建議書材料 篇1
親愛的各位鄰居：
在您入住奧林花園后是否很想多結識一下我們的新鄰居呢?在您遇到各種煩惱時是否希望您的鄰居能跟您聊聊呢?現在，我們的生活節奏在逐步變快，溫馨舒適的家是我們可以避風的港灣，小區的環境就是我們可以放松心情的處所，鄰居就是我們可以信賴的朋友和親人，針對一天天增多的鄰居，我們是否應該多認識一下?相互之間真誠的溝通和互助，讓我們居的其所，心情舒暢的享受和諧的鄰里關系!為此，做為本棟的樓棟長我首先建立了一份《鄰居聯系卡》希望大家能相互之間多多聯系。另外，您如果發現什么問題，可以隨時撥打我的電話(見《鄰居聯系卡》)我一定會盡心盡力的為大家去服務!另外我將我的電子信箱告訴您：xiaoyue9988777@#####.com方便與各位鄰居聯系!
在以后的日子里，我們還將組織游玩、競賽、還有百家宴等活動，盡量讓我們生活在一個健康、積極向上的環境里，請大家積極參與!
另外，您如果還有什么好的意見和建議，歡迎您隨時跟我聯系，謝謝!
相關和諧社區建議書材料 篇2
親愛的同學們：
為了營造整潔、舒適的學習生活環境，培養良好的生活習慣，加強“六個文明”行為養成和道德規范活動。共同創建和諧、文明的校園環境。
現面向全校師生發出“自帶垃圾下樓，共創和諧校園”的倡議：
(一)自覺維護環境衛生，不隨地丟拋垃圾，共建文明優美校園。
(二)保持宿舍樓棟干凈整潔，倡導每一個宿舍都自備垃圾袋收集垃圾，外出時隨手將垃圾袋帶出放到樓下垃圾桶內。
(三)不向樓道、洗手間、窗外亂扔垃圾，自覺養成愛護環境的好習慣。
(四)珍惜勞動成果，從自身做起，主動制止不文明行為，互相監督。
學校將不定期進行檢查，對表現好的予以表彰嘉獎。
習慣改變一小步，環境改善一大步。以上倡議請同學們共同遵守，互相提醒，互相監督。
黃河科技學院后勤集團
相關和諧社區建議書材料 篇3
尊敬的家長：
您好!
培養學生良好的讀書習慣，對學生的成長效果是顯著。
越來越多的家長認識到了讀書對孩子一生的重要性，義無反顧地加入到了親子共讀的行列中，收獲的不僅是知識，孩子的進步，更多的則是親情的溝通。
面對學生，教師由此感嘆：“站在同一起跑線上，看起來沒有差別——五年之后，他們將多么不同。”“不同”的原因有很多。
最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。
人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果;僅摳教材的人，他的精神世界無疑是貧瘠的鹽堿地。
即便現在的成績很高，我們也不敢對他的將來樂觀。
如果您愛自己的孩子，就請陪孩子一起讀書吧!同時，我們也希望在以下幾個方面得到您的配合：
1.根據各自的居住條件，設立書房、書架、書柜、讀書角等讀書讀報陣地，創設好讀書讀報的氛圍。
2.“定能生慧，靜納百川。”古語告訴我們：靜心──靜氣，對于渴望獲得知識、擁有智慧的人來說，是多么重要。
“聰明”──耳聰目明，顧名思義，就是指一個人的聽覺、視覺習慣性地處于聆聽和搜尋的狀態。
讀書需要靜心，讀書也能培養靜心。
培養孩子的靜氣，是家長和教師的共同責任。
給孩子一個安靜、文明、良好的讀書、學習環境，每天保證孩子有半個小時的讀書時間很重要。
3.開展“親子共讀”活動。
低年級學生家長每天給孩子講或念故事至少十分鐘;指導識字多的孩子主動閱讀家中藏書和老師推薦的書目，然后交流故事梗概。
孩子讀簡短的文章，家長應指導讀出聲，讀出感情來，訓練孩子的口語和發音，鍛煉孩子的口才。
4.請您主動閱讀，給孩子做出榜樣，和孩子共享閱讀的好時光，讓閱讀成為您的家庭每天的必修課。
更多時候，不需要你有意去培養──你津津有味的閱讀，對于他就是最好的誘惑和示范。
使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，逐漸養成良好的讀書習慣。
同時，耐心傾聽孩子述說讀書的內容和體會，分享他(她)的快樂，熱情地贊揚他(她)、鼓勵他。
5.當孩子取得成績時，用書獎勵他;當他寂寞時，讓書本成為他的朋友;當他落后時，讓書本鼓勵他揚起前進的風帆。
6.經常帶孩子到書店，與他一起選購高品位的課外讀物。
學校的推薦書目，家庭要盡量全部配齊，而且指導孩子在規定的時間讀完。
不要以買了書他(她)也不讀為理由而拒絕給孩子買書，時間一長，孩子就容易形成思維定式，也就越來越不喜歡讀。
兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。
不是孩子不喜歡讀，是因為您缺乏跟老師配合給予他(她)有效的指導。
7.家庭閱讀作業，家長進行指導或督促并及時簽意見或建議。
8.增加家庭圖書存量、年年訂閱適合孩子的報刊雜志。
為激發孩子的讀書興趣，在每年“讀書月”結束，我校要評選書香家庭、書香學生，愿您與孩子能獲此殊榮。
都說孩子服教師。
一個重要原因，就是因為教師語言相對豐富，能以其內容的新鮮吸引孩子。
而這種語言魅力來自何處?是讀書──日不間斷的讀書。
除此之外，別無他法。
如果你想讓孩子喜歡你、聆聽你，試著這樣逼迫自己：一定讓自己的語言新鮮、潔凈、有趣味。
如果覺得很難，那就意味著──你該讀書了。
養育養育，在物質條件相對富足的今天——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養。
作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。
教師如此，家長也是如此。
愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子。
當人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。
孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶。
當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發掘。
然后心平氣和堅持做該做的事。
不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖。
讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。
需要說明的是：酌定閱讀量和初查的事情由家長來做，教師根據家長的標記抽查。
相信這是家長愿意做的事情——畢竟您比我們更希望孩子好。
如果有一天，孩子不用提醒，自己能在課外閱讀的海洋里遠航了——那才是我們的目的所在。
對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。
當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢!我們相信，閱讀走在前面的家長，他們的孩子，也必定會走在全班同學的前面。
負責任的父母，能夠給予孩子的，決不止是孩子生活所需要的衣、食和漂亮的玩具，而是能留給孩子──個豐富的精神世界。
先做讀書人，然后談教育──和孩子一起成長，這才是為人父母應當追求的幸福。
教育是一件緩慢美麗的事業，我有足夠的耐心和信心——請跟我來。
不敢奢望所有的人都能跟上。
不敢奢望跟上來的人，都能堅持到底。
我能做的是，竭盡全力和問心無愧，希望家長也一樣。
跟與不跟，就是及格、良好、優異拉開距離的原因。
最該牢記這些話的家長，往往最不把這些話放在心上;那些各方面做得很好的家長，反而會從中得到警示，更加關注孩子們的成長。
所以，誰以行動“跟上來”了，這封信就是寫給誰的。
您是真正的收信人嗎?
此致
敬禮
一位老師