關于學生給學校寫建議書（精選3篇）

關于學生給學校寫建議書 篇1

　　敬愛的校長：

　　你好。

　　在小學生活六年了，作為一個快要畢業的小學生，想為母校做的更好，有更多的學生充分的教育和享受，又讓為了家長更加歡迎，我想給您提幾點有利于學校發展的建議。

　　我希望學校能辦一張學校的圖書卡，這樣每天中午當圖書室開放的時候可以有同學借書看，而且是用自己的圖書卡借的。這樣一來，可以讓許多圖熱愛讀書的同學能夠讀到更多的書本，閱讀到更多的知識。如果要看書的同學要辦借書卡的話，可以去班上的班主任那里辦卡。當然，利用借書卡借書的同學不是拿到書就可以把書本撕破或不還的，①如果這位同學撕破書的這頁書抄下來，第二次是按全額賠償，第三次是把他這張卡給停了，停止使用這學期的借書卡。以為借書卡是有效期的，一卡一學期，這樣就能讓一些同學不搗蛋，不能破壞學校的財產了。②為了讓同學們更好地看書，我建議：每年進一百冊圖書，③而且，讓兩個班級負責打理好圖書室，清潔、檢查書本之類的。而且，還讓一位老師負責看圖書室，看好借書的同學，讓同學們的借書日期、借書名稱，還書日期和幾班的哪位同學都填寫好。這樣，愛看書的同學越來越多，讓同學們的知識也越來越豐富，課內課外的知識這樣的提升，對學習也會是又幫助的、作文也會幫助的，

　　以上就是我的建議，望校長能夠考慮、受納。

　　建議人：六(1)班的李澤權

　　9月28日

關于學生給學校寫建議書 篇2

　　尊敬的各位領導:

　　您們好!

　　3年轉眼畢業了，3年中參加了學校大大小小得活動若干場，在學生中算是對學校有著較深刻得認識，也深深地愛著這片朝夕生活了3年得校園。

　　最近全校黨支部開啟了學習科學發展觀解放思想活動，然思想解放了，有些話深知不可在不適合的時間不適合的地點說，但覺心里乏悶，遂在網上吐露。

　　大二時候得教學評估給我印象最為深刻，記得那是學院領導這樣說過，我們學校前幾年一直在抓基礎設施建設(因為是新校，這是必然得)，而忽略了對教學質量得嚴格要求，然一個學校得實力如何，歸根到底要看得就是它得教學質量，SO以后將狠抓教學質量。

　　N多導員都為學生逃課發愁，90后得新思想也讓些許老師不可理解。大家都在想著怎么把學生老老實實得按在教室里，讓他們好好聽話，好好學習，將來找個好工作，這都是為了學生好。

　　我們的學校也確實在為學生著想，采取了很多措施為我們開辟就業道路。

　　但是，我們學生怎么想得呢?

　　首先三年來我把我們得課程分為了4種

　　1任課老師知識淵博，講課很吸引人。專升本考試所需科目。

　　2任課老師知識淵博，講課很吸引人。非專升本考試所需科目。

　　3任課老師比著書念，枯燥乏味。專升本考試所需科目。

　　4任課老師比著書念，枯燥乏味。非專升本考試所需科目。

　　以下是每一種學生的情況

　　1 每節課同學們基本全勤，且基本無遲到現象，上到最后同學們得反應是想讓老師再多講點

　　2每節課同學們基本全勤，較少遲到，到點下課

　　3 大部分同學能到，較少遲到，希望提前下課

　　4 一部分同學能到，遲到現象嚴重，點完名就走

　　三年來我走了一條先是投身學生會工作最后升本得道路。

　　最終沒能升本成功，我不怨天尤人，自己努力不足是最重要的原因。

　　但是有一組數據也想讓大家看一下，在最后專升本得幾個月里，我們學校和旁邊得商校分別是這樣得。

　　我們學校每周有2次專升本培訓課，一共上了有3周左右，而講課得老師深入研究過專升本得基本沒有，只是串串課本，拿會計專升本得來說，他們要考得6門中，甚至還有一門從沒學過得高數，而這門課僅用了4-5節課就算是講完了，當時講課得老師每節課都會告訴我們，高數的內容想學會怎么得聽講一學期，而我們只有幾節課，完全要靠學生們自學。

　　旁邊的商校呢?專升本前2個月就已經開始每天都有培訓課，任課老師都是親身研究過專升本數年得老師，對知識點得把握，題型分數都了如指掌。

　　所以商校每個班得升本率基本都在50%以上，而我們學校呢10%以上得班就不錯了。

　　學校從我們一開學就灌輸給我們得思想是，我們是職業院校，為得就是學生得就業，就業率也和學校得聲譽掛鉤。

　　老師和學校都在為學生著想幫學生找工作，但是我們每個人都知道在當前得經濟危機大形勢下，與其匆忙的去找工作不如踏踏實實升本再深造幾年，最近我也一直在找適合得工作，很多崗位要會計得地方都需要本科證，考公務員得時候更是感觸頗深，多少崗位都是首先需要本科學歷。所以學校真的為了學生好的話就應該積極得鼓勵升本!

　　升本得那幾個月，所有與專升本有關得課我都去，然而讓我愕然得是，當同學們渴求著老師側重點專升本方面得教學時，所有得老師都很茫然得告訴大家，他也不會，他沒研究過，告訴我們唯一的辦法就是回去好好看書。而旁邊得商校老師卻已經把幾年來專升本出現過的題型，知識點得考察幾率，得分點等都總結到黑板上了。

　　商校就在旁邊，難免引起我們學生得攀比心理，但這攀比心理似乎并未違背情理，并未超出實際。我們沒有拿學校和任一本科院校作比，商校也是專科院校，是最好得專科院校，我們每一個學生也希望自己得學校能夠發展成同類院校中最好得。

　　學校沒人家大無所謂，我們對別人說我們得濟職小巧玲瓏精致可愛。

　　食堂沒人家好無所謂，我們對別人說我們濟職的食堂在一天天發展。

　　教室不夠用也無所謂，每個班都是我們得教室，在濟職得任何一個地方我們都可以學習。

　　真心希望我們得學校也能解放思想，從實際出發

　　三年來我得專業學了將近30多門課，然而專升本只考6門，專業課得老師還都知識比較淵博，但是其余得課程在我的印象中，老師都不重視他自己得課，每次都來念念課文就走，更別說學生了，這些考查課給我得感覺就是學了=沒學，就是為了應付期末考試，浪費得不知是時間，更重要的是逐漸抹殺了我們對課堂的熱愛。

　　讓我們把教室用來睡覺，聊天，玩手機的往往是這些課，事實證明這些事情在老師講課吸引人的專業課上是基本不會發生的。

　　學校，導員在采取嚴格的措施制止限制這些事情發生的同時，有沒有刨根問底得了解一下發生這些狀況得原因呢?僅僅是學生得自身素質原因嗎?

　　我有些幼稚得想法，如果學校可以從新定位一下各個專業得學習課程，把大量得副科去除，加大對專升本得考試課程得投入，包括擴充這些課程得課時，聘請專業得講師。這樣一方面可以把投入到副科得資金轉到專業課中來，節省了成本，使得教師管理，學生管理簡單化，還讓更多得學生接受了他們心滿意足得教育，減少了校園違紀事故得發生。即使學生最終沒考上本，也會使更多得學生學到更充分得知識。

　　雜亂無章得寫了這些也許對學校得發展起不到一點作用，但還是不愿把這三年對學校得這點感受壓在心里。真心的希望自己得母校將來能夠發展的更好!

　　建議人:

　　20xx年x月x日

關于學生給學校寫建議書 篇3

　　尊敬的校領導：

　　您好!我是六年級(1)班的學生，在學校生活快6年了，我真有點舍不得離開母校。在離校之前，我有幾點建議想對你們說，希望你們能采納我的建議。

　　我們讀書的學校原來是一所廠辦子弟校，校舍非常破舊。操場上的兩個籃球架也生銹了。教學大樓非常陳舊，只有三層樓的教學大樓光線也不好;教學樓旁邊僅有4個用磚頭砌成的乒乓球臺，不能滿足同學們活動的需要。現在可好了，新修的大門既漂亮又顯得很有氣勢。教學大樓穿了“新衣服”──樓頂又加修了一層，而且還貼了一層紅色和橙色的瓷磚，變得像新房子了。大樓里面，三、四層樓的過道、教室和辦公室都用米黃色的地磚裝飾一新，墻上還貼了1米左右高的墻磚。我們在這樣的環境里學習非常愉快。學校換了新貌，同學們也更愛自己的學校了。

　　我們的學校還在改造中，但是還不夠理想，我想給校領導提以下幾點建議：

　　●操場還沒有修好，應該修快點。學校的活動場地太小了，所以最好把學校四周的一些地征用了，擴大活動場地，建成一個塑膠足球場。

　　●教學大樓前面的籃球場最好也是塑膠的，這樣既美觀，又能方便同學們的活動。

　　●在圍墻內，還可以多種花草，多栽樹，讓我們的校園變得更美，像個大花園一樣。

　　●原來的校門旁，有許多小食店，很多同學喜歡買零食吃，吃完了將果皮、食品袋亂扔，不僅影響了學校的環境衛生，而且那些小食品店的食品不是很衛生，會影響同學的身體健康，希望有關部門把那些小食品攤點拆掉。學校大隊部還要加強同學們愛清潔、講衛生的習慣教育，不亂吃零食。

　　●有的同學把小食品帶到學校里吃，只要離果皮箱遠一點就扔在地上，很不文明。建議多設幾處小一點的垃圾桶，方便同學們扔臟物。不過最好還是不允許同學們帶零食到學校來吃。

　　以上五點建議，不知對不對，僅供校領導們參考。

　　此致：

　　敬禮!

　　建議人： x年級x班

　　x月x日