學校合理化建議書（精選5篇）

學校合理化建議書 篇1

　　在工作已17年了，對我而言，早已不是一般意義上的一個工作單位而已，學校工作合理化建議。她像一位老師，磨礪著我的意志，增長我的見識;她像一位老友，陪伴我的生活，共享我的喜怒悲歡;她是一片熱土，激發我對生活、對工作的激情和興趣;她是一片沃土，給予我成長所需的所有精神養分!

　　可以說，我和所有同人一樣，都早已是一個特別的xx人，一個有著特定人文性格的xx人，一個有著特別行為特征與工作方式的xx人。可以說，由我們組成，我們又代表實校

　　基于對愛與信任，對期待和憧憬，對現行工作提出如下建議：

　　一、對孩子的教育，向來就應是社會、學校和家庭三位一體的。

　　我們都有這樣的經歷，得到家長的支持與配合，教育教學工作能事半功倍，反之亦然，如何讓家庭教育成為我們學校教育的有力支撐呢?我認為，首先，學校的“家長學校”活動應落到實處、提高效率。每學期一次的大而化之、籠而統之的專家講座不可能解決家長在家庭教育中的一般問題，缺乏針對性和實效性，只能是一時的熱鬧。其次，我建議學校能為家長、老師還有學生設立一個專屬的交流空間，多年前的家長接待室就很不錯。家長、孩子都有自尊心，在辦公室里接受老師的意見和建議也應有隱私權。第三，學校網站上的留言版應有準入機制，不能確定其家長身份的，不能允許隨便留言，避免不必要的流言和誤解，甚至是誹謗。

　　二、再談談學校工作的氛圍。

　　我校從來就是一個和睦的大家庭，成員之間也能互相關心，鼎立相助。不過，教師是一種特殊的職業，承載了太多外人所不能道的壓力與重負。今年體檢中，許多老師健康狀況不甚理想就可見一斑。希望學校能多組織老師們學習健康保健知識，多開展有益的體育文化娛樂活動，請心理專家為老師疏解心理壓力，某些年齡段的老師應每年體檢。讓健康的老師們去培養健康的學生，健康的老師營造健康的教學工作氛圍。

學校合理化建議書 篇2

　　我校是**區一流學校，為了更上一層樓，需要進一步改進，現談談自己的一點看法：

　　(一)關于師資隊伍建設方面

　　(1)建議學校給教師提供更多參加培訓的機會，以使我校教師提高本身業務素質，吸取新的教學知識、理念，改進教學方法。如：參加骨干教師培訓，為我校教師爭取外出考察的名額等。

　　(2)面對“生源在變，課程在變，教材在變，高考在變”的新形式，教師專業成長是學校發展的關鍵，我校的教師專業成長顯然還很薄弱，需要在這方面加大力度。建議學校：樹立專業意識;更新教育理念;營造學習氛圍;注重校本培訓;加強量化管理等。

　　(三)關于職工生活及后勤保障等方面

　　(1)建議學校增加教職工文體活動場所，健身器材，多開展內容豐富、形式多樣的活動。每天上下午安排教師運動時間，關注教師的身心健康。

　　(2)建議學校在節假日有計劃有組織地開展旅游活動，既能豐富教師的業余生活，開闊教師視野，又能加強教師的團體意識，增進學校的凝聚力，維護學校的良好聲譽和形象。

　　(3)建議學校能夠進一步加強對食堂的改革與管理，能使食堂為廣大教職員工和學生提供菜品多、菜味好、菜價合理的餐飲服務。

　　(4)建議進一步提高體育教師的待遇。

　　讓我們共同努力，繼續為學校的發展獻計獻策

　　對學校的合理化建議

　　本期，學校季校長履新，擔任新一任學校領導，提出了“抓作風，促質量，在追趕中前進”的發展思路，為促進學校發展，一點一滴地改進各項工作，從而實現學校面貌的根本變化，本人在此提出以下合理化建議：

　　一、開展合理化建議活動

　　為充分培育全校師生的責任意識和學校意識，充分發揮全校師生參與學校發展的主觀能動性，提高全體員工工作的積極性，集中集體的智慧來推動學校的建設，使全校師生員工樹立起“人人是重藏，人人是形象，人人是品牌”的主人翁意識，建議自本期開始在全校范圍內開展“合理化建議”活動，即全校教職員工每學期可就學校發展的某個方面或自己本職工作中出現的問題至少提出一條自己的合理化建議，由辦公室收集整理后供學校領導決策參考。對于積極參與，數量上較多或創意新穎的建議學校將給以一定的物質/精神激勵，對不能完成任務(1條合理化建議)給以適當的批評和懲戒。

　　二、關于開展“感恩教育”系列活動

　　事情不在多，在精，做一件事情就要做透徹、做徹底;抓一個事情，就要“全面轟炸”。對于簡單的道理要重復，反復抓，抓反復，常常提醒，常常提高，常常提升。

　　因此，建議學校相關處室和教研組合力開展“感恩教育”系列活動：

　　1、教務處/語文組：組織全校非畢業班學生讀《感恩的心》一書，寫讀書心得，在此基礎上各班分別召開一次討論會或組織一次演講比賽，優勝者再參加學校的演講比賽，對優秀的心得和演講稿集結成冊，發給學生帶回家與父母分享。

　　2、教務處/藝體組：全校學生學唱《感恩的心》這首歌曲。

　　3、教務處/英語組：結合有關課文或文章給學生介紹西方的“感恩節”(Thanksgiving Day)。

　　4、工會/德育處：邀請第三軍醫大學英語教研室劉芳老師來給全校師生員工分享一下她對“感恩的心”的人生體會。(?)

　　5、工會：

　　(1)“感恩的心”員工培訓會：邀請沙區平安保險公司或其他窗口行業的培訓師來校分享他們的經驗，培訓全校教職員工培育一顆“感恩的心”。(?)

　　(2)員工分享會：在我的人生旅途中，我最感謝/感激/感動的一個人或一件事。

　　三、關于建設“書香校園”系列活動：

　　充分發揮學校圖書室/多媒體資料庫的資源，開展讀書/欣賞影視精品或流行歌曲精品的相關活動：

　　1、校級領導：每人推薦一本書供全校師生員工分享。

　　2、全校教師：每人寫一篇讀書心得/書評，推介與自己所任學科/專業相關的一本書供全校師生員工分享(也可以跳出自己的專業另行推薦)。(所推薦的書也可以買一本供學校圖書室做藏書，費用由學校出。?)

　　3、全校后勤職工：每人看一部精品電影或電視劇或者聽一首歌曲，把其中最感動你的一個人物或一句話與全校師生員工分享。

　　4、全校非畢業班學生：每人寫一篇讀書筆記/讀后感，或收集一條漢、英、藏勵志警言(名人名言、諺語或其他精彩言論)與全校師生員工分享。

　　5、全校師生員工：每人每學期都至少進一次學校期刊閱覽室，瀏覽一本雜志或一張報紙。

　　□以上“五個一”活動中的優秀作品將在學校期刊閱覽室或辦公樓或教學樓或宣傳櫥窗等地方公開展示，優秀文章編印成書，發給作者作紀念。

　　□對活動中的積極參與者、表現突出者給以適當的物質/精神激勵。

　　□以上活動可堅持成一學年的活動。

　　四、關于創建一流學生期刊閱覽室的建議

　　學生期刊閱覽室在區教委和校領導的關心下，送來了八個期刊柜，投資不大，才4000元，就令學生覺得耳目一新，一個小小的改進就可以讓學生深深地為學校的進步而感動。

　　為此，我對適當投入資金創建全區一流的示范性學生期刊閱覽室提出以下合理化建議：

　　1、可根據學校的財力按以下四種標準來對閱覽室做適當的硬件改進——

　　(1)四級標準，就在現有硬件設施的基礎上簡單做一些背景設計，比如請李宇漢校長或馬光倫老師用一般的紙寫幾條關于讀書的名人名言，再配上幾幅名人名相即可。

　　(2)三級標準，就是在四級標準的基礎上請廣告公司做一、兩條橫幅，再加上幾個鏡框包裝的名人名言或畫像。

　　(3)二級標準，就是由管-理-員ACC提出自己的想法和要求，請美術老師左斌和楊娟作專業指導，把整個室內墻壁做成文化墻的方式，用一些淺色的美術構成作背景，在上面盡可能多地印上有關讀書的一些名人名言，間或裝飾一些名人名相。另外，就是在一壁墻上設計一個分享園地：左邊是一塊白板(也可以就是黑板)，讀者可以將自己讀到的一些感動他的話語寫在上面，也可以向其他人推薦他所欣賞的文章/書刊，注明出處;右邊是一個張貼欄，張貼精彩文章的復印資料或展示學生的優秀讀書筆記/心得以及熱愛讀書的學生的相片，等。

　　(4)一級標準，就是在二級標準的基礎上適當多投入一些資金，對硬件作一些比較大的改進，比如添置多媒體教學系統、一臺大屏幕彩電及DVD或VCD播放機，一臺大型的語言復讀機，然后將閱讀桌設計成可坐8~12人的圓桌，如果條件允許，還可以在每張桌子上配上與多媒體系統的主機相連接的電腦。這樣，在閱覽室不開放的時候，這里就可以作為一個團體學習的特色教室，可用于各科教師按新課程標準開展小組團隊分享討論活動，特別是心理組的分組團隊輔導活動。每個周末，可用于開展勵志英語(Dream English—Met Jews Game)系列英漢心理勵志教育活動，培養學生的成功素質，開展成功教育。這個標準較高，需投入一些資金，但可以把一個教室多功能化，充分利用資源，避免閑置。表面上目前是要投入多一些經費，但從長遠來看，投入與產出之間的比例是合理的。

　　以上四個標準，可供學校領導參考決策，最終采取何種標準請領導決定。

　　2、學生閱覽室將盡可能多開展一些活動吸引學生進入閱讀：

　　(1)給愿意在期刊閱覽室留影作紀念的同學免費照相，可寄回去給父母分享，也可以留作二十年后的美好回憶，也是不花錢地對學校進行宣傳;

　　(2)鼓勵學生將自己喜歡讀和想讀的書、文章記錄下來，推薦給其他同學分享，并供圖書室訂閱期刊和報紙以及采購圖書提供參考;

　　(3)與德育處聯合，每學年評出十位閱讀之星，除張貼相片外，每人還贈送一本優秀的圖書。

　　以上建議，為一孔之見，當否，請學校領導參考。

學校合理化建議書 篇3

　　敬愛的市長

　　您好！

　　我是一名五年級的小學生。希望通過書信可以向您提出我的建議。希望您可以在百忙之中看一下我的建議。

　　我們市的環境不是特別的好。多半都是人為的造成污染。為此，我特意向您提出幾項我的建議。希望您可以采納。

　　首先，要從工業廢水入手。我們不能因為要發展經濟為由來破壞環境。或許那些老板們不是真的很了解這些。正因為如此，我們要加大力度宣傳環境污染的危害。只有他們知道了危害才會有所收斂。在這些人中，肯定會有人不知悔改。這就要麻煩市長您制定一些懲罰制度。

　　其次，要從個人污染入手。有太多人隨手扔下垃圾，其實那并不是他們下意識做的。只是太長時間養成的習慣。光是環保工人清掃是不可以的。要從根源入手。對他們的行為進行處罰。

　　這就是我一個小學生的建議。勞煩市長您閱讀一下。

　　祝：

　　您每天都很開心！

　　一個五年級的小學生

　　20_年X月X日

學校合理化建議書 篇4

　　親愛的同學：

　　書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。讀一本好書，就像交了一個好朋友。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪我們，又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交談。著名文學家冰心奶奶曾經說過：讀書好，多讀書，讀好書。著名作家海倫凱勒也曾說過：一本好書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。是的，讀書可以使我們增長知識，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質得到全面培養。讓我們行動起來，積極加入到活動中來吧!

　　同學們，我們為什么要讀書?因為讀書可以讓我們了解祖國悠久燦爛的歷史和文化。《三字經》、《弟子規》、《安徒生童話》能將我們帶進歷史長河，感受中華璀璨美麗的文化。讀書可以讓我們了解精彩繽紛的世界。讀書比看電視更加趣味無窮。文字比圖像更能激起心靈深處的震動。讀書可以讓我們建立自己的思想，擺脫平庸。書讓我們學會了思考，開闊了胸懷，讓我們的生活更精彩。讀書可以讓我們明白做人的道理，讓我們懂得誠信、禮讓、進取。

　　比如從書中我讀到這句話“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我收獲不小。我想：我們不能因為善事太小而不去做，也不要因為壞事小而去做，雖然壞事是不大的，一旦做了，就會把自己陷入沼澤，越陷越深，不能自拔。我們要做一個品德高尚的人，就要從小事做起，一步步地走。讀書對我作文的幫助也是非常大的。因為我讀的書多，在寫作文時，書中的優美描寫，睿智語言，精彩寫作技巧就會自然而然的躍入腦海成為我的寫作素材。

　　同學們，是書給我們打開了窗戶，使我們看到了廣闊的世界，看到了昨天、今天與明天，看到了人類的歷史與未來。是書讓我們的每一天都變得豐富而充實。讓我們拿起終日相伴的書本，快樂閱讀。

　　讀書吧!我們倡導讀書，因為讀書能陶冶情操，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

　　為此，我向全體同學倡議，希望同學們積極參與讀書活動，與同學共享讀書的美好時光，分享讀書的濃濃樂趣。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。讓書籍伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好未來!

　　建議人：

學校合理化建議書 篇5

　　我公司在節能降耗水平整體上與國內先進水平還有差距，有較大的節能潛力。焦化行業節能不僅要從傳統的管理節能、技術節能方向上努力，而且更要重視產品結構節能，從而實現在降低噸焦能源消耗和工序能耗的同時，降低萬元產值能耗和萬元工業增加值能耗，降低污染物排放量，推進焦化增長方式和發展方式的轉變。我所提出的主要建議有以下幾方面：

　　1、 強化能源管理

　　2、 提高裝備水平和淘汰落后生產能力

　　3 、優化產品結構

　　4、 調整工藝結構和原料結構能源結構

　　5、 積極推廣應用節能降耗關鍵技術

　　6、 推進科技進步與創新

　　7、 構建循環經濟發展模式

　　8 、開展“節能降耗自愿協議”試點。

　　一、強化能源管理

　　多年來，隨著市場大氣候的變化，我公司在能源管理上也有很大波動，一時有職能明確的專職機構，一時只有一個專職或兼職能源管理人員，能源工作甚至處于無人管理的狀態強化能源管理的關鍵，首先是企業要轉變發展觀，改變以數量規模求效益的傳統觀念，從思想上真正認識到節能降耗對企業、對社會的重要意義。

　　要抓好節能降耗工作，必須有明確的機構和人員負責，建立三級能源管理網;建立健全和嚴格執行能源管理制度，并及時修訂完善，結合企業標準化的進程，把能源管理納入企業標準化的范疇;建立完善能源消耗定額和相應的考核體系。同時，完善企業能源計量系統，按照國家標準的要求配備能源計量器具，建立完整有效的能源數據傳輸體系和能源統計體系，使能源消耗指標能夠真實、客觀地反映企業的能源利用現狀和水平。

　　焦化企業必須承擔的三種職能(焦炭及化產品的生產制造功能、生產過程的能源轉換和回收利用功能、消納廢棄物的處理功能)，使焦化企業成為各工序、各部門聯系緊密、互相依靠、協調發展的有機整體。因此，抓節能降耗工作，要堅持管理創新，要樹立系統節能的觀點，要打破工序之間、部門之間的界限，從企業全局的層次上來研究企業的節能降耗戰略、節能降耗措施和節能降耗管理工作，不斷提高節能降耗管理水平。在物質流分析和能量流分析的基礎上，優化企業能量系統和能源結構。

　　只要我公司堅持管理創新，建立符合企業實際的能源管理模式，不斷提高能源管理水平，就能更好地挖掘企業節能降耗潛力，實現更好的節能降耗效果。

　　二、提高裝備水平 淘汰落后生產能力

　　我公司焦爐大型化的進程正在加快，20__年建成4.3米高焦爐相繼投產;相繼建設了各種化產生產線，同時也建成了一條焦爐生產線及粗苯回收系統必須結合整合進程，及時淘汰落后生產能力，按照等量置換原則，淘汰國家公布的淘汰類落后生產能力老焦爐，同時要瞄準國內焦化企業的科技前沿，積極引進和運用最新技術，使新上項目和技術改造項目，不僅在技術上，而且在能源消耗上都達到國內先進水平。

　　三、 優化產品結構

　　我公司要鞏固現有產品的市場份額，實行專業化、精品化生產;大力發展優質冶金焦，提高焦炭產品質量，開發優質產品。優化產品結構和提高裝備水平，實現由“大”變“強”，挖掘節能降耗潛力的關鍵環節，也是降低單位產值能耗和單位工業增加值能耗的主要途徑。

　　四、 調整工藝結構和原料結構、能源結構

　　工藝結構、爐料結構與能源消耗水平有很大關系，合理的工藝結構、爐料結構對降低能源消耗起著重要作用。煉焦工序要實行精料，配加一定比例的瘦煤。既可以實現提高焦炭質量，又降低了成本。

　　五、 積極推廣應用節能降耗關鍵技術

　　推廣節能降耗關鍵技術，例如：轉爐煤氣回收綜合利用技術，焦粉的回收利用技術，中間包保溫長壽技術，水循環利用技術，電機節能技術等等。互相借鑒，積極推廣應用。

　　六、 推進科技進步與創新

　　節能降耗和發展循環經濟需要一大批成熟的先進技術作支撐，推進科技進步與創新是節能降耗和發展循環經濟的基礎和關鍵。目前，企業都積累了不少成功經驗，但從總體看，節能降耗先進工藝技術的推廣應用尚存一定差距。企業是節能降耗主體，企業要有強烈的責任感和有效的戰略措施。在進一步加大節能降耗資金投入、大力推廣應用節能降耗先進工藝技術的同時，要加快企業技術創新體系建設，加強產學研聯合，把推廣應用和創新有機結合起來，形成有企業特色的自主節能降耗技術體系。