老師給大學(xué)生的建議（精選5篇）
老師給大學(xué)生的建議 篇1
1.取法乎上，僅得其中;取法乎中，僅得其下。不要因?yàn)樽约憾ㄎ粚?lái)從事實(shí)用性的工作(從商、做官等等)而對(duì)高深一點(diǎn)的學(xué)術(shù)問(wèn)題不聞不問(wèn)。只會(huì)實(shí)用技術(shù)的人工作后要不了多久就被掌握更新技術(shù)的新人拉下馬來(lái)。
2.“尋找自己的定位，根據(jù)自己的性格和能力確定自己將來(lái)要過(guò)怎樣的生活”并不是大學(xué)四年的主要任務(wù)。因?yàn)槿说目伤苄允呛艽蟮模覍?lái)的環(huán)境未必允許你按照自己的定位生活。你應(yīng)該為今后踏上社會(huì)做好各方面的準(zhǔn)備。尤其一定不要做的，就是從一開(kāi)始就決定走仕途，這容易使你迅速變得不學(xué)無(wú)術(shù)和俗不可耐。
3.保持人格和思想的獨(dú)立。要學(xué)會(huì)自學(xué);不要依賴(lài)別人;不要因?yàn)槭浪椎脑u(píng)價(jià)而改變自己的追求;不要抄作業(yè)抄論文;不要因?yàn)榭嫉貌缓谜?qǐng)求老師手下留情;面對(duì)重要觀點(diǎn)或消息，先做一些調(diào)查研究，檢驗(yàn)其真?zhèn)危贈(zèng)Q定是否采信。
4.把你的主要工作場(chǎng)所放到教室、實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)館，而不是寢室、網(wǎng)吧、機(jī)房(計(jì)算機(jī)系學(xué)生除外)。大學(xué)期間要學(xué)好那些你三十歲以后再也學(xué)不會(huì)的東西。能不能抵抗將你拉離學(xué)習(xí)場(chǎng)所的誘惑，是你自制力是否成熟的最有效指標(biāo)。
5.腦子里要時(shí)常盤(pán)旋一些專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。不要只接受老師上課傳授的知識(shí)，那僅僅是輔助你進(jìn)一步思考的基礎(chǔ)。
6.大學(xué)老師除了教學(xué)之外有許多事要做，也沒(méi)有義務(wù)手把手地教到你達(dá)到何種高水平。要想得到老師的真?zhèn)鳎欢ㄒ攘私饫蠋煹墓ぷ鳎缓笈c他討論有關(guān)問(wèn)題，這時(shí)他會(huì)說(shuō)出很多課堂上講不了的東西，甚至可能會(huì)邀你參加他的工作。
7.如果遇到一位教學(xué)能力差的老師，千萬(wàn)不能以老師課上得不好為由忽視該課程。相反，你應(yīng)該迅速尋找一本最適合自學(xué)該課程的教材。
8.永遠(yuǎn)不要問(wèn)“老師你講的東西有什么用?”這樣無(wú)聊的問(wèn)題，尤其是對(duì)外系老師。老師講一點(diǎn)應(yīng)用固然值得提倡，但是學(xué)以致用本質(zhì)上是對(duì)學(xué)習(xí)者的要求。外系老師不懂你這個(gè)專(zhuān)業(yè)，更沒(méi)有義務(wù)告知你這個(gè)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該怎么用他的學(xué)問(wèn)。你應(yīng)該自己好好想想本專(zhuān)業(yè)哪些問(wèn)題可以用到上課講的內(nèi)容。
9.不要奢望在大學(xué)課堂里面學(xué)到完整的實(shí)際工作技能。世上職業(yè)這么多，大學(xué)怎么可能傳授如此眾多的技能?大學(xué)教學(xué)只是為你打下今后做人以及適應(yīng)職業(yè)生涯的基礎(chǔ)，所傳授的也主要是你工作以后幾乎不會(huì)有機(jī)會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的東西。相反，技能培訓(xùn)是企業(yè)的事情。雖然企業(yè)最希望使大學(xué)成為它們的免費(fèi)培訓(xùn)基地，但這是癡心妄想。
10.永遠(yuǎn)不要認(rèn)為自己能夠同時(shí)做好兩件事情。只要經(jīng)濟(jì)上過(guò)得去，一般不要出去打工，也不要去不知名的小企實(shí)習(xí);當(dāng)然，你應(yīng)該積極參與學(xué)校當(dāng)中的社會(huì)工作，例如競(jìng)選班長(zhǎng)。因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生的主要職責(zé)是交出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)和研究成果。一個(gè)聰明的HR只要考察一下你的學(xué)業(yè)，得過(guò)何種獎(jiǎng)勵(lì)，以及對(duì)班級(jí)與學(xué)校的態(tài)度，就可以知道你今后工作有沒(méi)有責(zé)任感、使命感和團(tuán)隊(duì)精神。
11.不要聽(tīng)信所謂成功人士對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的貶損。真正的大公司招人，最看重的還是成績(jī)，尤其是工程技術(shù)行業(yè)。成績(jī)不僅表現(xiàn)你會(huì)些什么，而且更重要的是能表現(xiàn)出你的學(xué)習(xí)能力，而且成績(jī)最難造假。
12.為了升學(xué)或求職參加面試時(shí)，不要因?yàn)槟銇?lái)自名牌大學(xué)而高視闊步。考官要考倒你是很容易的。如果每次面試都能交上幾個(gè)朋友，即使落榜也是一種收獲。
13.可以談戀愛(ài)，但是不要太當(dāng)真。大學(xué)里面的愛(ài)情很難長(zhǎng)久，在雙方都相互負(fù)責(zé)的道德前提下，不如把它當(dāng)作是未來(lái)真正戀愛(ài)的一種預(yù)習(xí)。個(gè)別男生自制力差，最好等畢業(yè)后再談。女生要對(duì)男生提出學(xué)業(yè)上更高的要求，不要鼓勵(lì)庸庸碌碌，否則會(huì)毀掉男生的前途。
14.如果你比較聰明，又有毅力，且不需要賺錢(qián)補(bǔ)貼家用，應(yīng)該繼續(xù)攻讀研究生。記住，你要到55或60歲才退休。現(xiàn)在下崗的中年人年輕時(shí)多半都覺(jué)得自己的學(xué)歷已經(jīng)足夠了。一口氣讀完研究生，也可以免得你將來(lái)時(shí)不時(shí)得掏出數(shù)千元上萬(wàn)元參加各種無(wú)聊的培訓(xùn)，例如研究生課程進(jìn)修班之類(lèi)(學(xué)費(fèi)2萬(wàn)一年，學(xué)完后發(fā)現(xiàn)離心儀的學(xué)位還有十萬(wàn)八千里)。
15.不要答應(yīng)做不好的事情。對(duì)答應(yīng)了別人的事情，必須認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡心盡力的做好;如果你拆了爛污，不僅影響工作，更重要的是給人留下一個(gè)印象(“這個(gè)人是會(huì)不負(fù)責(zé)任的”)和一個(gè)決策(“今后重要的事情不能交給他”)。
16.珍惜同學(xué)和師生情誼。今后你很可能要借助于大學(xué)期間建立起來(lái)的人際關(guān)系。
17.多讀一些名著。不要過(guò)多面對(duì)無(wú)厘頭的書(shū)籍或影視劇。就像聽(tīng)歌，不能什么人唱的都聽(tīng)，耳朵污染了，以后聽(tīng)到狗叫，也以為歌星出來(lái)了。
老師給大學(xué)生的建議 篇2
我是一名大學(xué)教授，有三年在哥倫比亞大學(xué)四年在耶魯大學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這十件事我已經(jīng)對(duì)所有到過(guò)我辦公室的學(xué)生建議過(guò)。我不認(rèn)為這些建議只適用于名牌大學(xué)。我希望我的建議適用于每一個(gè)學(xué)生。這些建議的大部分我自己沒(méi)有遵從，我把這些建議叫做“我希望有人曾經(jīng)告訴我的10件事情”。
我教經(jīng)濟(jì)學(xué)，政治學(xué)和國(guó)際化發(fā)展。我的大部分學(xué)生都是在社會(huì)科學(xué)專(zhuān)業(yè)，并計(jì)劃進(jìn)入商業(yè)，法律，或公共服務(wù)領(lǐng)域。所以這個(gè)列表對(duì)這些學(xué)生最有意義。我真的不知道如何才能成為一名物理學(xué)家或藝術(shù)史家。即便如此，我敢打賭很多這些建議對(duì)大部分學(xué)生是有意義的。
我不會(huì)喋喋不休地講你可能已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的：得到一個(gè)全面的教育，享受生活。這是很好的建議，你的第一個(gè)和最好的規(guī)則。這里有一些其他的建議幫助你從大學(xué)里取得更多收獲。
一定要嘗試適合你的職業(yè)
你的職業(yè)生涯將是你生命中巨大的一部分，如果它符合你的強(qiáng)項(xiàng)，你會(huì)感覺(jué)充實(shí)，你會(huì)更快樂(lè)。有些人很幸運(yùn)在他們的第一次嘗試就找到。我卻花了三，四次嘗試去摸索。
不要等到你完成法學(xué)院或醫(yī)學(xué)院才發(fā)現(xiàn)你不喜歡你的專(zhuān)業(yè)工作。盡量及早并經(jīng)常測(cè)試。在夏天從事不同的職業(yè)——研究員，記者，醫(yī)療助理，非營(yíng)利性工作者，國(guó)會(huì)助理，等等。
我個(gè)人開(kāi)始了學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)和商業(yè)。幸運(yùn)的是，我去了一所大學(xué)，它幫助大一的學(xué)生在他們的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)工作。當(dāng)我完成大三學(xué)業(yè)的時(shí)候，我有12個(gè)月的稅收和審計(jì)經(jīng)驗(yàn)，而且我知道，我不僅討厭它，而且我在這些方面是真的，真的很不擅長(zhǎng)。
于是我轉(zhuǎn)向主修經(jīng)濟(jì)學(xué)，并嘗試了夏天的管理咨詢(xún)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)更有趣，我做得更好，但它仍然不是我心底里的欲望。我完成了我的本科學(xué)位，知道有兩個(gè)職業(yè)我不想做了，我想到了第三個(gè)：國(guó)際化的發(fā)展，有可能在學(xué)術(shù)界。過(guò)了好幾年我才有了這樣一份工作。但是比起22歲我開(kāi)始做第一份工作而不是去向這個(gè)方向努力要快得多。
獲得那些校外很難獲得的技能
你的第一個(gè)誘惑將是將你的日程填滿(mǎn)誘人的學(xué)科課程。做到這一點(diǎn)。我的一些最美好的回憶是歷史和心理學(xué)課程，他們打開(kāi)了我的心靈帶來(lái)了新的思想。但不要忘了還要用大學(xué)時(shí)間來(lái)建立你的技術(shù)技能。
技術(shù)技能，我指的是很難自己教自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我把數(shù)學(xué)，統(tǒng)計(jì)，人種學(xué)，法律，會(huì)計(jì)歸于這一類(lèi)。這些課程都是需要一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師加上硬性的承諾，才能學(xué)會(huì)這些難的課程。通常情況下，這些技能也是許多工作中的基本構(gòu)建塊。
對(duì)于任何有興趣在法律，公共政策，商業(yè)，經(jīng)濟(jì)，醫(yī)學(xué)或任何真正的職業(yè)，我建議至少兩個(gè)學(xué)期學(xué)統(tǒng)計(jì)。數(shù)據(jù)是在這些領(lǐng)域工作的越來(lái)越重要，統(tǒng)計(jì)的是你要學(xué)會(huì)理解的語(yǔ)言。無(wú)論是作為管理顧問(wèn)，還是擔(dān)任研究員， 我希望學(xué)過(guò)統(tǒng)計(jì)。
即使你沒(méi)有在工作中使用它，也會(huì)在生活中使用。如果不懂統(tǒng)計(jì)，你很難充分體會(huì)紐約時(shí)報(bào)(或Vox的)的文章。而且，坦率地說(shuō)，當(dāng)你30，你可能會(huì)在意對(duì)妊娠的研究，而當(dāng)你60歲時(shí)， 更在意在疾病和藥物的研究。
寫(xiě)作為王
認(rèn)真對(duì)待采取寫(xiě)作。不管你從事什么職業(yè)你都需要寫(xiě)作。能夠?qū)?fù)雜的想法用簡(jiǎn)潔，直接，平實(shí)的句子表達(dá)出來(lái)是非常有用的技能，無(wú)論你是一名律師，營(yíng)業(yè)員，博主，或醫(yī)生。你要學(xué)會(huì)思維清晰，然后像說(shuō)話(huà)一樣寫(xiě)下來(lái)。
你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)生活中居然有那么多建議，報(bào)告和信件要寫(xiě)。即使你不是在該行的工作，寫(xiě)電子郵件可能是你與你的老板，同事，朋友及顧客聯(lián)系的主要途徑。
因此，如何寫(xiě)得更好的?簡(jiǎn)單的答案是練習(xí)。在過(guò)去8年中，博客和論文寫(xiě)作改變了我的聲音，提高了我的寫(xiě)作能力。你也可以考慮在創(chuàng)意寫(xiě)作，非小說(shuō)寫(xiě)作，新聞寫(xiě)作，或商務(wù)寫(xiě)作修一門(mén)課。我沒(méi)有修過(guò)，但我希望我修過(guò)。相反，我讀了許多寫(xiě)作的書(shū)。于是，每次我寫(xiě)了一篇論文，信件或博客文章的時(shí)候，我想到了我怎樣寫(xiě)得更好。通常我一直每周只有記住一個(gè)要點(diǎn)，在這一方面提高，然后轉(zhuǎn)到下一個(gè)。這樣確實(shí)提高了很多。
注重老師而不是話(huà)題
根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，你是從好的老師那兒收獲更多， 而不是教學(xué)大綱。我上過(guò)太多教得很枯燥的課，我沒(méi)有去上課， 即便去了也沒(méi)有聽(tīng)， 我沒(méi)有學(xué)到多少。
當(dāng)回想我收益最大的課，我覺(jué)得是社會(huì)理論家教授的馬克思主義的加拿大歷史課。加拿大歷史的適用性不大，但教授是一位大師， 參與我們學(xué)生充滿(mǎn)激情的辯論。我學(xué)會(huì)了思考，并挑戰(zhàn)一些我對(duì)社會(huì)的基本假設(shè)。
我告訴我自己的學(xué)生根據(jù)教學(xué)大綱挑選八，九門(mén)課，其余四、五門(mén)選擇最吸引人的教授的課。
選擇寬泛，就業(yè)選擇多的專(zhuān)業(yè)
如果你像大多數(shù)同學(xué)，包括我在你們這個(gè)年齡，你不知道你長(zhǎng)大后想要什么。在這樣的情況下，盡量不要縮小你的選擇。當(dāng)然，修精品課程。但堅(jiān)持主流專(zhuān)業(yè)，那些畢業(yè)后有大量的選擇的專(zhuān)業(yè)：科學(xué)，歷史，經(jīng)濟(jì)，政治，等等。
修社會(huì)和自然科學(xué)的基礎(chǔ)類(lèi)：統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)。
大量的人文課程也是基本課程。有了好的教授和教學(xué)大綱，歷史或政治理論課將教你爭(zhēng)論，思考和寫(xiě)作。
其他基本課程可能是計(jì)算機(jī)科學(xué)，還有我上面提到的，寫(xiě)作。
不要花時(shí)間在修外語(yǔ)課上
這是我最有爭(zhēng)議的忠告之一。很多人不同意。
語(yǔ)言是非常重要的。除了英語(yǔ)，你應(yīng)該學(xué)習(xí)另一種(或多種其他)。但我認(rèn)為最好是在你的暑假或者大學(xué)前或者畢業(yè)后。也許在大學(xué)修兩個(gè)入門(mén)課程，讓你開(kāi)始，或兩門(mén)高級(jí)課程以鞏固你已經(jīng)知道的，僅此而已。
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并不比語(yǔ)言更重要。但跳過(guò)統(tǒng)計(jì)課程的機(jī)會(huì)成本是很高的，因?yàn)殡x開(kāi)學(xué)校很難找到學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的機(jī)會(huì)。記住，你在大學(xué)只能修30或40門(mén)課程，而你有很多其他的機(jī)會(huì)可以學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言。
我覺(jué)得大部分的商業(yè)和管理技能的課程類(lèi)似，他們是來(lái)了很多專(zhuān)業(yè)的(甚至是學(xué)術(shù)界)的關(guān)鍵，但教室不是學(xué)習(xí)這些課程的好地方。例外的可能是財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)課程。
我可以在法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)(勉強(qiáng))國(guó)度旅行，我很后悔，希望自己可以說(shuō)得更好。但我不認(rèn)為在大學(xué)多修外語(yǔ)課可以改善這點(diǎn)。我應(yīng)該做其他生活選擇，比如生活在國(guó)外。這使我想起我的下一個(gè)點(diǎn)...
到不熟悉的地方去
使用夏季或一學(xué)年到國(guó)外生活，一個(gè)與家里完全不同的地方，在那里你會(huì)了解當(dāng)?shù)氐娜?而不僅僅是外籍人士)。
當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生，我直到21歲才離開(kāi)加拿大或美國(guó)。有一天我意識(shí)到我在地圖上找不到葡萄牙，這個(gè)羞辱使我閱讀一些歷史并且作了一次歐洲之旅。
我希望我在國(guó)外不僅僅呆12周，我希望我能在一個(gè)地方呆更長(zhǎng)的時(shí)間。通過(guò)青年旅館，在一國(guó)的步行一周并沒(méi)有真正教會(huì)你另一種生活。但直到我開(kāi)始工作的研究項(xiàng)目，在印度，肯尼亞和烏干達(dá)，我開(kāi)始了解更多的世界(和我自己)。
我鼓勵(lì)人們離開(kāi)他們的舒適區(qū)。當(dāng)我21歲去歐洲，我是那么的缺乏經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)東歐乃至西班牙太嚇人。我太依戀熟悉的區(qū)域。
十年后，我意外地發(fā)現(xiàn)自己在非洲的戰(zhàn)爭(zhēng)蹂躪的角落里工作。這就是我今天的事業(yè)。我不推薦給大家。不過(guò)，我鼓勵(lì)美國(guó)學(xué)生離開(kāi)英語(yǔ)國(guó)家和西歐。因此學(xué)習(xí)語(yǔ)言更有必要。
上小班課，便于求教授推薦信
如果你不感興趣讀研究生，跳到下一個(gè)忠告。但是，如果一個(gè)碩士或博士學(xué)位，是你的一種選擇，你至少需要兩三封高品質(zhì)的推薦信。要做到這一點(diǎn)，你需要與教授保持良好的關(guān)系。這意味著一個(gè)或兩門(mén)小班課有相同的教授，并多次在辦公時(shí)間訪問(wèn)教授。也許獲得一個(gè)助研或助教的職位。或問(wèn)他是否可以做你的論文或獨(dú)立研究的顧問(wèn)。
除非必須寫(xiě)論文，否則寫(xiě)論文要三思
一個(gè)獨(dú)立的研究項(xiàng)目可以是你的大學(xué)時(shí)光完美的頂峰。可悲的是，我經(jīng)常看到，學(xué)生的時(shí)間和精力投入論文，很不值得。這些時(shí)間可以更好地用于獲得技術(shù)技能。
我曾經(jīng)建議大四學(xué)生如果他們可以選擇不寫(xiě)畢業(yè)論文。在我的博客獲得了大量的分歧后，我調(diào)整我的看法。大四學(xué)生論文可以是一個(gè)不錯(cuò)的投資，如果你專(zhuān)注于感興趣的問(wèn)題，或者如果你想學(xué)習(xí)如何研究，加強(qiáng)與教授和研究生院的關(guān)系，或者嘗試研究和寫(xiě)作為職業(yè)的選擇。
更新你的思想
在每年大學(xué)課程結(jié)束時(shí)，你應(yīng)該回頭看看你的想法和意見(jiàn)，12個(gè)月前的想法是否很過(guò)時(shí)。如果沒(méi)有，可能你的探索和努力還不夠。
大學(xué)畢業(yè)后這也是個(gè)好習(xí)慣。雖然更難讓自己驚喜和改變自己的世界觀，但仍然有非常多的新的東西來(lái)學(xué)習(xí)。最簡(jiǎn)單的方法是看書(shū)，尤其是超出了我的專(zhuān)業(yè)范圍的書(shū)。我喜歡看不同尋常的書(shū)籍。
我也試著讀涉及范圍廣泛的領(lǐng)域報(bào)紙和雜志。我?guī)缀趺扛粢欢螘r(shí)間換些期刊，而不是堅(jiān)持多年看同一個(gè)期刊。在過(guò)去的一年我一直在閱讀“紐約書(shū)評(píng)”，該書(shū)評(píng)評(píng)論幾百種科目。在過(guò)去，它一直是外交政策或時(shí)事雜志，或者藝術(shù)家的選擇。我還閱讀不同Twitter來(lái)源的新聞條目。
另一種方法是設(shè)法在新的地方度過(guò)有意義的時(shí)間。我很幸運(yùn)，我的工作把我?guī)У搅硪粋�(gè)發(fā)展中國(guó)家，每隔一段時(shí)間，每一個(gè)新的地方都會(huì)改變我思考發(fā)展的方式。無(wú)論你走到哪里，你需要融入當(dāng)?shù)兀词怪挥袔讉�(gè)星期或幾個(gè)月。
老師給大學(xué)生的建議 篇3
因?yàn)榇髮W(xué)講課課容量較大，所以要盡自己所能講的詳細(xì)一些。同時(shí)學(xué)生理解力較強(qiáng)，不要講得面面俱到，要適當(dāng)留給學(xué)生一些懸念，讓他們課下去思考。總之，要詳略得當(dāng)才好。
1.要加強(qiáng)教師的個(gè)人素養(yǎng)，將教學(xué)放在首要位置上。現(xiàn)在高校普遍出現(xiàn)的現(xiàn)象是，老師平時(shí)多數(shù)時(shí)間是忙個(gè)人的事情，將教學(xué)只是當(dāng)任務(wù)來(lái)完成。
2.加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)管理力度，現(xiàn)在有許多學(xué)校為了提升學(xué)校的知名度，有重科研輕教學(xué)的怪現(xiàn)象。其實(shí)應(yīng)該是教學(xué)科研并重。
3.讓學(xué)生來(lái)監(jiān)督老師的講課情況，比如:我校有個(gè)監(jiān)控系統(tǒng)，就是學(xué)生查分時(shí)都要給授課老師一個(gè)綜合評(píng)價(jià)。
一、把表拔快兩分鐘，不能遲到 任何時(shí)候，貪睡和不守時(shí)，都將成為你工作和事業(yè)上的絆腳石，作為青年教師，不僅要學(xué)會(huì)準(zhǔn)時(shí)，更要學(xué)會(huì)提前，最好把表?yè)芸靸煞昼姡习嗖荒苓t到，開(kāi)會(huì)不能遲到，上課更不能遲到。
二、要學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)，千萬(wàn)別浮躁 有些人喜歡嘻嘻哈哈，有些人喜歡打打鬧鬧，另外一些人性格內(nèi)向，喜歡安靜。青年教師面對(duì)形形色色的人和事時(shí)，一下子不知所措。這時(shí)，你們千萬(wàn)別浮躁，要學(xué)會(huì)靜心，學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)，學(xué)會(huì)處理繁雜的事務(wù)。青年教師一定不要因?yàn)榧拍鴣y了方寸，而去做無(wú)聊無(wú)益的事情，白白浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。
三、學(xué)會(huì)原諒他人，不生自己的氣 學(xué)生用他的無(wú)知與偏執(zhí)讓你生氣，家長(zhǎng)因?qū)⒆拥钠珢?ài)與袒護(hù)讓你動(dòng)氣，領(lǐng)導(dǎo)因?qū)δ愕恼`解讓你慪氣，而自己有時(shí)也對(duì)自己無(wú)端地不滿(mǎn)意，低著腦袋生自己的悶氣。所以，你得學(xué)會(huì)原諒，原諒學(xué)生和家長(zhǎng);學(xué)會(huì)寬容，寬容領(lǐng)導(dǎo)和同事;學(xué)會(huì)安慰，安慰自己，不生自己和家人的氣。
四、不怕失敗，就怕一蹶不振 有的青年教師工作沒(méi)干好，學(xué)生管不好，就怨天尤人，抱怨自己。沒(méi)有苦中苦，哪來(lái)甜中甜?不要像玻璃那樣脆弱，而應(yīng)像水晶一樣透明，像太陽(yáng)一樣輝煌，像臘梅一樣堅(jiān)強(qiáng)。青年教師只有經(jīng)過(guò)磨練、經(jīng)過(guò)失敗、經(jīng)歷風(fēng)雨，才能走向成熟。不怕工作失誤，不怕做事失敗，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起來(lái)。
五、別與他人攀比，別與自己過(guò)不去 不管你是與中學(xué)同學(xué)相比還是與大學(xué)同學(xué)相比，可以肯定地說(shuō)，你是比上不足，比下有余的。但你卻很容易只將眼光盯著那些在事業(yè)、愛(ài)情、財(cái)富方面比你強(qiáng)的同學(xué)，而這種比較既讓你感到浮躁，也讓你失去信心。因此，別與他人攀比，別與自己過(guò)不去，你應(yīng)該與自己的過(guò)去比，與各方面都不如你的人比，這樣，你會(huì)心胸坦蕩，活得自在、瀟灑。
六、不要談?wù)撟约海灰務(wù)搫e人 不參與辦公室的閑聊，更不要談?wù)撃愕耐禄蝾I(lǐng)導(dǎo)。談?wù)撟约和鶗?huì)自大虛偽，在名不副實(shí)中失去自己。議論同事往往會(huì)惹事生非，在雞毛蒜皮、是非口舌等小事中糾纏不清、庸俗自己;議論領(lǐng)導(dǎo)往往會(huì)惹火燃身，在職稱(chēng)晉升、評(píng)選先進(jìn)、競(jìng)爭(zhēng)崗位等大事上自討苦吃、委屈自己。
七、抓住給你的機(jī)會(huì)，別讓它丟失 “坐而論道不如起而行”。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“機(jī)會(huì)”。機(jī)會(huì)只不過(guò)是相對(duì)于充分準(zhǔn)備而又善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人而言。也許，你正為失去一個(gè)機(jī)會(huì)而懊惱、埋怨的時(shí)候，機(jī)會(huì)卻被你的同事給抓住了。作為青年教師，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)、千方百計(jì)地抓住機(jī)會(huì)，別讓它丟失。
八、獲得同事的支持，不要單打獨(dú)斗 一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我最大的失誤就是沒(méi)有堅(jiān)持做一個(gè)良師益友，一個(gè)好同事。如果有來(lái)生的話(huà)，我會(huì)廣交朋友，請(qǐng)他們多多指教”。的確，朋友多了路好走，同事支持事好辦，一個(gè)好漢三個(gè)幫，眾人拾柴火焰高，單打獨(dú)斗吃苦頭。青年教師如果人緣好、口碑好，就會(huì)成績(jī)大、榮譽(yù)多。
九、學(xué)會(huì)控制自己，不要將情緒帶進(jìn)課堂 人是有七情六欲的，但不等于可以隨時(shí)釋放。學(xué)會(huì)對(duì)七情六欲的控制和釋放，就是做人的水平。青年教師，應(yīng)有良好的心境，平衡的心態(tài)，很好的控制力，不把自己不好的情緒帶到課堂，不要把自己不愉快的情緒帶給學(xué)生，不要讓自己糟糕的情緒影響課堂教學(xué)。
十、每天喝六杯水，不要壞了噪子 警-察腰間總別著槍?zhuān)t(yī)生脖子上總掛著聽(tīng)診器，教師口袋中應(yīng)裝著“水杯子”，青年教師應(yīng)該保護(hù)好嗓子，多喝開(kāi)水，每天最少喝六杯水，
十一、尊重老教師，不能太張揚(yáng) 當(dāng)教師是不同于當(dāng)醫(yī)生的。醫(yī)生是越老越吃香，而教師，哪怕曾經(jīng)是非常優(yōu)秀的教師，等到他臨近退休時(shí)，他的教學(xué)幾乎不可能受到學(xué)生的歡迎。究其原因，面對(duì)病人，醫(yī)生有足夠的時(shí)間來(lái)診斷分析，豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭麑?duì)病情做出正確的判斷;而面對(duì)學(xué)生，老師的講授應(yīng)該是行云流水，回答學(xué)生的問(wèn)題應(yīng)是對(duì)答如流，而衰老顯然會(huì)讓你力不從心。因此，當(dāng)青年教師看到老教師力不從心時(shí)，一定不要在他們面前太張揚(yáng)、太逞能，應(yīng)該尊重老教師，關(guān)心老教師。
十二、盡職盡責(zé)，不要奢求額外的回報(bào) 教書(shū)作為你的職業(yè)，薪水就是你的回報(bào)。你也許在正常的教學(xué)工作之外還付出了許多，但這也只體現(xiàn)了你是一位將責(zé)任放大的老師，但你不能因?yàn)榉糯罅素?zé)任而又追求更多的回報(bào)。就象農(nóng)民不應(yīng)奢望穿上自己種植的棉花制成的衣服，建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一樣，老師不要奢望學(xué)生今后會(huì)對(duì)你有額外的回報(bào)。
十三、與日俱進(jìn)，別讓自己成為新文盲。 你以知識(shí)為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比我們想象要快得多，因?yàn)槟阕蛱煲苍S才將windows 98操作熟悉，可惱他人今天使用的卻是windows xp。經(jīng)過(guò)一段安穩(wěn)而平靜的教書(shū)生活后，我們不僅對(duì)新知識(shí)感到欠缺，而且對(duì)新知識(shí)還有一種習(xí)慣性的拒絕。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，青年教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，成為一個(gè)學(xué)習(xí)狂，而不是新文盲。
十四、把事當(dāng)事來(lái)做，別敷衍塞責(zé) 人生的價(jià)值在于人性的不斷提升和人格的不斷完善。作為職業(yè)教師你必須始終保持積極的生活態(tài)度，保持對(duì)社會(huì)工作的高度責(zé)任感，把事當(dāng)事做。只有這樣，你才能夠產(chǎn)生對(duì)社會(huì)“富貴脖的免疫能力，從而成就自己的生命價(jià)值。
十五、不怕做不到，就怕想不到。 凡事豫則立，不豫則廢。作為青年教師，無(wú)論做什么事都應(yīng)該有計(jì)劃:既有短期計(jì)劃，也有長(zhǎng)期計(jì)劃;既有教育計(jì)劃，也有教研計(jì)劃;既有工作日計(jì)劃，也有業(yè)余時(shí)間計(jì)劃;既有專(zhuān)業(yè)進(jìn)修計(jì)劃，也有業(yè)務(wù)骨干計(jì)劃;既有工作計(jì)劃，也有生活計(jì)劃。凡事只要想到了，計(jì)劃了，經(jīng)過(guò)努力之后就有成功的可能或一定能成功。凡事如果沒(méi)有想到、沒(méi)有計(jì)劃，就談不上成功。因此，作為青年教師，在平常的教育教學(xué)工作中，做事要有計(jì)劃、按計(jì)劃做事，好計(jì)劃就意味著成功，不怕做不到，就怕計(jì)劃不到。
十六、要始終保持一種開(kāi)放的心態(tài)，不要心胸狹窄 一個(gè)成功的人一定是善于學(xué)習(xí)的人，要保持一種開(kāi)放的心態(tài)，心胸開(kāi)闊。堅(jiān)持每天翻幾頁(yè)書(shū)，寫(xiě)一點(diǎn)生活隨筆，以一份古典而恬靜的心情堅(jiān)守一個(gè)文化人的精神家園。不斷提高自己，盡可能多地鉆研業(yè)務(wù)，在屬于你的領(lǐng)域力爭(zhēng)做到最好，如果做到了，不要炫耀，如果做不到要勇于承認(rèn)，相信人外有人，不要心胸狹窄，找不到快樂(lè)。
十七、做快樂(lè)的教師，不當(dāng)工作的奴隸 如果總是把工作當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而不是盡可能地尋找其中的樂(lè)趣，我們會(huì)活得很累，且不會(huì)有收獲和進(jìn)步。所以你應(yīng)該努力營(yíng)造快樂(lè)的環(huán)境，從工作中尋找樂(lè)趣，不當(dāng)工作的奴隸，讓工作的快樂(lè)陪伴你。
十八、照亮別人，不損傷自己 走出師范院校大門(mén)的時(shí)候，每個(gè)人腦子里裝的是教師是“陽(yáng)光底下最燦爛的職業(yè)”和教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”的觀點(diǎn)。當(dāng)真正走進(jìn)教師隊(duì)伍之后，很快發(fā)現(xiàn)，教師的職業(yè)只是三百六十行中最普通的一行。古人云:教師好比蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。作為當(dāng)代教師，不要做蠟燭，燃燒了自己也照亮不了多大的地方;我們要做電燈，照亮別人，但不損傷自己，并且把開(kāi)關(guān)掌握在自己手中。
十九、關(guān)愛(ài)健康，別透支生命 幸福可以是10、100、1000、10000……你可以根據(jù)你的感受任意增加“0”的數(shù)量，但是一旦前面的“1”失去了，后面再多的“0”所代表的都是虛無(wú)。身體的健康就是前面的“1”，在實(shí)現(xiàn)人生幸福的過(guò)程中，這個(gè)“1”應(yīng)是大寫(xiě)的。青年教師總認(rèn)為自己身體棒，精力好，只管工作，不注意身體。其實(shí)，作為青年教師，既要努力工作，又要注意自己的身體，關(guān)愛(ài)自己的健康，千萬(wàn)別透支生命。
二十、從小事做起，別眼高手低 人生要有奮斗目標(biāo)，個(gè)人計(jì)劃。一個(gè)又一個(gè)小目標(biāo)串起來(lái)，一個(gè)又一個(gè)個(gè)人計(jì)劃加起來(lái)，就變成人一生的大目標(biāo)。作為青年教師，一定先要從小事情做起，不能眼高手低。“小事做不來(lái)，大事不愿做”的做法是不對(duì)的，青年教師應(yīng)該腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，逐步走向人生原輝煌。 總之，青年教師只要虛心向他人學(xué)習(xí)，聽(tīng)取他人的建議，采納他人忠告，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，辛勤耕耘教育這片沃土，就一定會(huì)品嘗到奮斗后成功的喜悅。
最后，我以幾句“廣告詞”與青年教師共勉:教師的心有多大，學(xué)生的舞臺(tái)就有多大;只要努力了，肯定會(huì)有收獲;沒(méi)有最好，只有更好;大家都好，才是真正的好。
老師給大學(xué)生的建議 篇4
一、建立全面公正的教學(xué)評(píng)價(jià)體系
我校現(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)體系有學(xué)生評(píng)教體系、教研室評(píng)價(jià)以及督導(dǎo)組評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)教存在一定片面性，嚴(yán)格的老師、要求高的老師以及不愿意和學(xué)生親近的老師評(píng)價(jià)相對(duì)較低，相反，要求低、相對(duì)寬松的老師和親和力強(qiáng)的老師更容易獲得學(xué)生評(píng)教的高分。此外，學(xué)生評(píng)教只能反映部分問(wèn)題，比如評(píng)教排名最前十名和最后十名能表明學(xué)生的歡迎和不歡迎，但不能根據(jù)評(píng)教的成績(jī)做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。教研室評(píng)價(jià)現(xiàn)在則處于空白。督導(dǎo)組評(píng)價(jià)主要涉及全院前十名和后十名。總之，建立和完善公平公正的教學(xué)評(píng)價(jià)體系是提高教學(xué)質(zhì)量、改善教學(xué)效果的關(guān)鍵。我認(rèn)為在現(xiàn)有基礎(chǔ)上應(yīng)完善教研室和學(xué)院對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，結(jié)合已有的教務(wù)處主導(dǎo)的學(xué)生評(píng)教和督導(dǎo)組評(píng)價(jià)形成多層次的評(píng)價(jià)體系，避免單一體系評(píng)價(jià)的片面性。
二、建立教師準(zhǔn)入制度和退出機(jī)制
教學(xué)的關(guān)鍵在教師，只有建立完善的教師準(zhǔn)入制度和退出機(jī)制才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。現(xiàn)在我校已基本建立完善的教師準(zhǔn)入制度，但退出機(jī)制卻是空白。在完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上，對(duì)于多次評(píng)價(jià)不合格、經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后仍無(wú)法保證教學(xué)效果的教師實(shí)行寬松的退出機(jī)制，讓這些老師能在校園找到自己適合的崗位，發(fā)揮他們的能力，這才能進(jìn)一步提高整體的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
三、完善教師培訓(xùn)體系、建立適于青年教師成長(zhǎng)的小環(huán)境
新進(jìn)教師雖然都實(shí)行了導(dǎo)師制，但據(jù)我所知新進(jìn)教師的導(dǎo)師指導(dǎo)卻差異很大。有的負(fù)責(zé)任的導(dǎo)師會(huì)對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行詳盡的指導(dǎo)，但少數(shù)導(dǎo)師則完全不作為。我認(rèn)為在導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上應(yīng)該增加新進(jìn)教師的培訓(xùn)和考核，建立新進(jìn)與優(yōu)秀老教師之間的交流平臺(tái)以及新進(jìn)教師之間的交流平臺(tái)，為新進(jìn)教師盡快提升教學(xué)能力鋪平道路。對(duì)于教學(xué)方面存在問(wèn)題的青年教師，教研室和學(xué)院應(yīng)建立長(zhǎng)期持續(xù)的培訓(xùn)和督促機(jī)制，輔助青年教師提高教學(xué)能力改善教學(xué)方法。
四、建立優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
之前的教師評(píng)價(jià)都是“只打屁股，不給糖吃”的方式，對(duì)于教學(xué)存在問(wèn)題的教師進(jìn)行各種懲罰，卻未見(jiàn)對(duì)于真正一線(xiàn)優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度。不僅在我校如此，各大高校都普遍存在這一問(wèn)題。對(duì)于真正站在講臺(tái)的一線(xiàn)優(yōu)秀教師，在評(píng)獎(jiǎng)方面、職稱(chēng)評(píng)定方面以及績(jī)效津貼方面應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)傾斜。只有付出了努力的教師獲得了相應(yīng)的回報(bào)，才會(huì)有更多的老師把上講臺(tái)講好課看做是一件重要的事情，否則不認(rèn)真?zhèn)湔n照本宣科的教學(xué)還會(huì)持續(xù)，教學(xué)效果當(dāng)然無(wú)法保證。
五、形成以學(xué)生為本、以教學(xué)為重的氛圍
在全國(guó)高校都重科研輕教學(xué)的今天，要形成以學(xué)生和教學(xué)為中心的氛圍并不容易。這需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和所有全體教職人員思想的轉(zhuǎn)變。科學(xué)研究固然能推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，教書(shū)育人則是學(xué)校之所以稱(chēng)為學(xué)校的根本，其實(shí)二者并不矛盾。輕教學(xué)重科研的校園氛圍應(yīng)當(dāng)給予糾正，應(yīng)該“兩手都抓，兩手都要硬”。當(dāng)然，這并非一朝一夕之功，需要我們每一位教職工的共同努力。
老師給大學(xué)生的建議 篇5
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
一、員工工作積極性不高，工作效率低下。
實(shí)習(xí)中，與員工交談以及一起工作，發(fā)現(xiàn)部分員工對(duì)工作態(tài)度不
認(rèn)真，并不是盡善盡美的去完成工作，并且時(shí)間觀念也不強(qiáng)。比如上午八點(diǎn)上班，總會(huì)推遲到八點(diǎn)半或者九點(diǎn)，在工作時(shí)間也是盡可能少做事。這極大損害了公司的利益，導(dǎo)致進(jìn)度緩慢，拖長(zhǎng)工期。形成這樣的原因有：有些員工是老職工，時(shí)間長(zhǎng)了難免對(duì)待工作會(huì)懈怠，加之工作任務(wù)不是那么緊急，而形成慵懶的工作方式;新員工會(huì)認(rèn)為自己大材小用，并且付出的和得到的并不是那么的成正比，長(zhǎng)期以往對(duì)待工作自然比不上從前，喪失了斗志，磨平了理想和信念。希望公司能夠切實(shí)考慮到員工的想法，采取措施：增長(zhǎng)工資或者多和員工溝通交流，促進(jìn)與支持員工對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，體育及娛樂(lè)活動(dòng)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的員工給予獎(jiǎng)勵(lì)，豐富大家的生活。鼓勵(lì)員工相互學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待工作，相互競(jìng)爭(zhēng)，保持較高的進(jìn)取心以期為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值。
二、糧食輸送設(shè)備存在安全隱患，工作人員也未嚴(yán)格遵循規(guī)章制度。
我們所在的庫(kù)區(qū)，糧食輸送時(shí)可以見(jiàn)到接上電的電線(xiàn)直接浸泡在水洼里，工作中的輸送機(jī)還會(huì)小幅度晃動(dòng)，可想而知一旦電線(xiàn)包皮老化形成漏電，有可能導(dǎo)致人員觸電傷亡。我認(rèn)為對(duì)于糧堆旁邊的水洼應(yīng)及時(shí)清理，以免影響糧食的品質(zhì)，輸送機(jī)的電線(xiàn)包皮應(yīng)及時(shí)檢查是否老化，還有應(yīng)將輸送機(jī)底座固定之后方能啟動(dòng)，以免工作過(guò)程中輸送機(jī)晃動(dòng)或者歪倒造成人員傷亡。